A Física na Onda de Gilberto Gil: Parabolicamará

Experimentoteca Ludoteca • Instituto de Física da USP

Autores: Vinicius Barbosa Andreatta Alunos da disciplina Produção de Material Didático (FEP 458)Licenciatura em Física - IFUSP -- Turma: Noturno/2005

Introdução

Pretende-se que esta música, juntamente com a discussão estabelecida a partir dela, seja um elemento de abertura para a aprendizagem e ancoragem dos conceitos físicos de Ondulatória.

Materiais

CD que contenha a música referida. CD player. Cópias da letra:

Parabolicamará (Gilberto Gil)

Antes o mundo era pequeno Porque Terra era grande

Hoje mundo é muito grande Porque Terra é pequena

Do tamanho da antena parabolicamará Ê, volta do mundo, camará

Ê, mundo dá a volta, camará

Antes longe era distante Perto só quando dava

Quando muito ali defronte E o horizonte acabava

Hoje lá trás dos montes dende casa, camará Ê, volta do mundo, camará

Ê, mundo dá a volta, camará

De jangada leva uma eternidade De saveiro leve uma encarnação

De avião o tempo de uma saudade Pela onda luminosa

Leva o tempo de um raio Tempo que levava Rosa Para arrumar o balaio

Quando sentia que o balaio ia escorregar Ê, volta do mundo, camará

Ê, mundo dá a volta, camará

Esse tempo nunca passa Nem é de ontem nem de hoje

Mora no som da cabaça Não tá preso nem foge

No instante que tange o berimbau, meu camará Ê, volta do mundo, camará

Ê, mundo dá a volta, camará

De jangada leva uma eternidade De saveiro leve uma encarnação

De avião o tempo de uma saudade

Esse tempo não tem rédea Vem nas asas do vento O momento da tragédia Chico, Ferreira e Bento

Só souberam na hora do destino apresentar Ê, volta do mundo, camará Ê, mundo dá a volta, camará

Montagem

Não há.

Procedimento

O professor deve, inicialmente, antes mesmo de introduzir o estudo clássico dos conceitos de Física, tocar a musica, na íntegra, em aula. Deve-se tomar o cuidado de distribuir previamente cópias da letra da música aos alunos para que estes possam acompanhá-la.A seguir, o professor deve instigar um debate – algumas questões são apresentadas logo abaixo como sugestão – tomando o cuidado de apenas conduzir a discussão e não oferecer respostas prontas e conclusivas.O trabalho pode ser feito com a turma como um todo ou, se preferir, pode-se estabelecer pequenos grupos de discussão para depois realizar um fechamento da discussão com a turma toda.O professor pode, e deve, a qualquer tempo, tocar novamente a música, na íntegra ou simplesmente pequenos trechos, conforme a conveniência.

Roteiro

No início da música – Antes mundo era pequeno, porque Terra era grande, ...- o au tor sugere significados diferentes entre mundo e Terra. Qual o significado que se quer dar a cada um desses termos? Porque os papéis se inverteram? O que provocou essa mudança? O que vem a ser uma antena parabólica? Como ela funciona? A Terra é realmente do tamanho de uma antena parabólica? O que isso quer dizer? Antes longe era distante. E hoje, o que é ser perto ou ser distante? De jangada para saveiro, de saveiro para avião e deste último para uma onda luminosa. O autor sugere que as coisas vão evoluindo e acontecendo cada vez mais rapidamente, e a duração dos eventos – como, por exemplo, o tempo de uma viagem – vai sendo encurtado. Pode-se viajar em uma onda luminosa? Quem ou o que viaja em uma onda luminosa? O que é uma onda? E uma onda luminosa? Qual o tempo de um raio? O que o tempo de um raio tem em concordância com o tempo de uma onda luminosa? O poeta sugere que um determinado tempo nunca passa. Isto é possível? Na visão do poeta, qual é esse tempo? Os meios de comunicação não só encurtam as distâncias como também eliminam fronteiras do mundo. Comente. Formalizando: quais os conceitos físicos que estão implícitos na música de Gilberto Gil?

Conclusões

Embora tenhamos escolhido os conceitos físicos de Ondulatória, a música de Gilberto Gil é muito rica, permitindo servir de elemento de partida para a exploração de outros conceitos. Pode-se discutir, por exemplo, os fenômenos de reflexão e absorção de luz e, a partir daí, formalizar conceitos referentes a leis da reflexão, espelhos esféricos e espelhos curvos, construção de imagens em espelhos esféricos, radiação e espectro eletromagnético. Com um trabalho desse gênero, é possível, ainda,

permitir ao aluno desenvolver habilidades de compreensão de texto – analisar, investigar, inferir, ... – perceber a riqueza das formas de linguagens, reconhecer a física enquanto construção humana e o seu papel na evolução do conhecimento científico da humanidade e também ser capaz de emitir juízo de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos. Agradecimentos: a Gilberto Gil, que dentre muitas de suas obras, nos proporciona esta composição, a partir da qual acredito ser possível abrir um espaço para discussão que sirva como elemento facilitador e descortinador para a aprendizagem de uma Física mais alegre, gostosa e, porque não dizer, romântica