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Page 1: A f r o d e s c e n d ê n c i a n a C o m u n i d a d e d o R i o Q u a r t el

NTEM – Núcleo de Tecnologia Educacional MunicipalCurso de Introdução à Educação Digital

I-IDENTIFICAÇÃO

Projeto Afrodescendência na Comunidade do Rio QuartelEscola Municipal de Ensino Fundamental Ângelo ReclaProfessores: Édna Aparecida Ambrózio Barboza

Laudineide Aparecida de SouzaPúblico alvo: Alunos da 7ª sériePeríodo de duração: dois meses

II-JUSTIFICATIVA

A Lei 10.639, de 09 de janeiro de 2003 destaca o respeito ao estudo da história da África e dos africanos, à luta dos negros no Brasil, à cultura negra no Brasil e ao negro na formação da sociedade nacional, reconhecendo-se a relevância da contribuição das sociedades africanas e dos afrodescendentes na formação e desenvolvimento da sociedade brasileira.

A diversidade cultural brasileira é evidente, mas percebe-se que mesmo mediante as iniciativas de valorização da pluralidade a cultura eurocêntrica ainda é latente no ambiente escolar, seja por meio dos livros didáticos utilizados ou pela cultura midiática do “belo”que influencia as gerações a um preconceito racial disfarçado.

A comunidade do Rio Quartel tem em seu passado raízes afrodescendentes, haja vista que boa parte das terras pertenciam a famílias denominadas de“caboclos”. Portanto sentiu-se a necessidade de se investigar e resgatar esse passado no sentido de valorizar os primeiros moradores e sua importância para a história local e consequentemente a análise da influência negra nos hábitos, costumes e modo de vida dos moradores.

O projeto “Afrodescendência na Comunidade do Rio Quartel” pretende permear o assunto em questão com os recursos tecnológicos presentes na escola, em especial o computador. Entende-se que a informática contribui no desenvolvimento de habilidades, no estímulo do aprendizado e no interesse do desempenho das atividades.

III- OBJETIVO

OBJETIVO GERAL Promover situações de aprendizagem que venham a contribuir para a valorização da

história e cultura afrodescendente na comunidade, mediadas pelo uso da informática educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Interagir de forma colaborativa no grupo de trabalho, sentindo-se responsável pelo

bom desempenho do grupo.• Solucionar por meio de cálculo mental, problemas de proporcionalidade direta;

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• Construir e interpretar gráficos e tabelas utilizando o editor de tabelas BrOffice.calc;• Produzir textos utilizando o gênero biografia no programa BrOffice.Writer;• Adquirir habilidades no manuseio dos programas BrOffice.Writer e BrOffice.calc;• Estimular o hábito de pesquisa em diferentes fontes, em especial a Internet;

IV- DESENVOLVIMENTOO projeto será trabalhado pelas professoras das disciplinas de Matemática e

Geografia simultaneamente. No primeiro momento os alunos serão organizados em grupos para a coleta de

material por meio de entrevistas. As entrevistas acontecerão em momentos diferentes e abordarão:

• Moradores mais antigos para a coleta de informações sobre os antigos proprietários das terras onde hoje está a comunidade;

• Antigas benzedeiras para o estudo desta religiosidade na comunidade;• Mestre de capoeira da comunidade e a importância dessa arte para as gerações;

No segundo momento acontecerão as enquetes na escola e comunidade para levantamento de dados sobre a identificação étnica, gostos musicais e alimentação dos moradores. Os mesmos grupos de trabalhos serão organizados para a pesquisa de campo nas casas.

No terceiro momento, os grupos trabalharão no laboratório de informática. Nas aulas de Geografia serão construídas as biografias com os dados obtidos nas entrevistas. Para essa atividade será usado o digitador de texto (BrOffice). Nas aulas de Matemática serão construídas tabelas e gráficos no programa BrOffice.org.calc com os dados obtidos nas enquetes feitas em grupos.

No quarto momento será organizada uma palestra com a professora de música sobre a origem dos ritmos musicais mais presentes na comunidade e a utilização dos instrumentos de percussão.

No quinto momento os alunos pesquisarão na internet sobre a origem da feijoada e seus ingredientes. Os mesmos calcularão a proporção dos ingredientes para a preparação da receita para todos os alunos.

O último momento será a culminância do projeto com as seguintes atividades:• Exposição das biografias e gráficos no mural da escola;• Exposição de instrumentos musicais;• Preparação da feijoada para ser apreciada por todos os alunos;• Apresentação de roda de capoeira;• Apresentação de músicas pelos alunos do projeto de música.• Homenagem as pessoas que contribuíram para a execução do projeto.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

ATIVIDADE PERÍODO ENVOLVIDOSOrganização dos grupos de trabalho

Uma aula Professor de geografia e alunos

Entrevista a família de antigos moradores, benzedeira e instrutor de capoeira

Terceira semana de outubro

Professor de Geografia e alunos

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Enquete com os moradores, funcionários e alunos.

Terceira semana de outubro

Professor de matemática e alunos

Produção dos textos das biografias e digitação

Quarta semana de outubro

Professor de Geografia e alunos

Produção de tabelas e gráficos Quarta semana de outubro

Professor de matemática e alunos

Palestra com professora de música

Primeira semana de outubro

Palestrante, professores e alunos

Culminância Terceira semana de novembro

Todos os alunos e funcionários.

RECURSOS UTILIZADOS

Computador, internet, papel cenário, folhas de oficio, pincel atômico, régua, ingredientes para feijoada, instrumentos musicais, aparelho de som.

V- AVALIAÇÃO

A avaliação será processual e levará em conta a participação do aluno em todas as etapas do trabalho, mediante critérios claramente estabelecidos no início do projeto. Portanto, serão avaliados vários aspectos, entre os quais o empenho na busca e seleção de informações, a participação nas discussões e no desvelo na elaboração dos trabalhos finais.

VI- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

_____Pedagogia de projetos - Caderno AMAE. Fundação AMAE.2.000 Edição Especial

PEREIRA, Edimilson de Almeida . Malungos na escola. Questões sobre culturas afradescendentes e educação. 1ª Ed. São Paulo, Paulinas, 2010.

PROINFO- Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional-Proinfo Integrado, unidade 1.