a educaÇÃo no cenÁrio da contemporaneidade prof. artur motta

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  • A EDUCAO NO CENRIO DA CONTEMPORANEIDADE Prof. Artur Motta
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  • Como chegamos at a realidade que temos hoje? Que consequncias a realidade e sua histria trazem ao trabalho da instituio escolar? Como tudo isso impacta o meu trabalho como EDUCADOR?
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  • Da Sociedade Pr-Industrial Sociedade Industrial IndicadoresSociedade Pr-IndustrialSociedade Industrial Gerao de Riqueza Terra; Mo de Obra. Capital; Mquina; Matria-prima; Mo de Obra. Modelo de agrupamento humano Agrupamento por atividade econmica; Famlia Patriarcal, numerosa. Deslocamento para as Cidades; Famlia Nuclear, com os membros diferentemente ocupados. Educao da Populao Aprendizagem no trabalho, voltada para o fazer imediato; Na Famlia, para as coisas temporais; Na Igreja, para as coisas da eternidade. Preocupada com as necessidades da indstria: ler, escrever e calcular; Fortalecimento da Escola Pblica universalizada.
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  • Tudo isso ocorre luz de outras transformaes, em nveis mais profundos... Darwin, Marx e Freud
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  • De SENHOR DO MUNDO descoberta do irmo sol e da irm lua. O ser humano como parte da cadeia e do processo evolutivo. Charles Darwin 1809/1882
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  • Reconhecimento do OUTRO na CONVIVNCIA e na CIDADANIA Aquilo que somos no algo HERDADO, mas sim, SOCIALMENTE CONSTRUDO. Karl Marx 1818-1883
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  • Transformaes na SUBJETIVIDADE Grande parte do que somos se oculta no INCONSCIENTE. Sigmund Freud 1856-1939
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  • ESTO LANADAS AS BASES PARA UM OUTRO MODO DE VER A REALIDADE E REFLETIR SOBRE ELA...
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  • Da Sociedade Industrial Sociedade Ps- Industrial IndicadoresSociedade IndustrialSociedade Ps-Industrial Gerao de Riqueza Capital; Mquina; Matria-prima; Mo de Obra. Informao capaz de gerar Conhecimento que gera novas Informaes. Modelo de agrupamento humano Deslocamento para as Cidades; Famlia Nuclear, com os membros diferentemente ocupados. Cidades superpovoadas, com sentimentos de isolamento. Novos modelos familiares (especialmente, novos papis femininos). Educao da Populao Preocupada com as ne- cessidades da indstria: ler, escrever e contar; Fortalecimento da Escola Pblica universalizada. Alm de ler, escrever e contar: - Aprender a ser; - Aprender a conviver; - Aprender a fazer; - Aprender a aprender.
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  • Que consequncias a realidade e sua histria trazem ao trabalho da instituio escolar? Como tudo isso impacta o meu trabalho na sala de aula?
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  • A IDENTIDADE FRAGMENTADA Subjetividade J. Delors, 1998 Cidadania ISOLAMENTO SOCIAL Ao no Mundo TRABALHO FLEXVEL Aprender a SER Aprender A CONVIVER Aprender a FAZER
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  • Aprender a SER Aprender A CONVIVER Aprender a FAZER APRENDER A APRENDER
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  • "Educao no transforma o mundo. Educao muda pessoas. Pessoas transformam o mundo". Ningum liberta ningum, ningum se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunho. (Paulo Freire)
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  • E a SOCIOLOGIA? A Sociologia da Educao se ocupa dos fatos sociais relacionados com a educao: a educao como processo social global que ocorre em toda a sociedade; os sistemas escolares como parte do sistema social global; a escola como unidade sociolgica; a sala de aula como subgrupo de ensino; o papel do professor.
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  • E o que ela diz sobre a Educao? A educao a ao pela qual as geraes adultas transmitem sua cultura s geraes mais jovens. SISTEMTICA ASSISTEMTICA Vida LDB 1 Escolas em geral
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  • A Educao tem por funo Socializar: integras as geraes imaturas na sociedade. E o que ela diz sobre a Educao?
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  • Desenvolver as sociedades em geral e os indivduos em particular. E o que ela diz sobre a Educao?
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  • Como a Educao Sistemtica faz isso? Estabilidade Social
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  • Canal de ascenso social
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  • Peneiramento social
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  • Controle Social
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  • EDUCAO Funo Reprodutora Funo Transformadora
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  • Atividade Estruturada 1 Caderno Introduo Sociologia da Educao Prsio Santos Oliveira Pag. 18 Questes de estudo pular a 5 Fazer autocorreo ou corrigir em dupla e entregar digitado na AV1.