a educação no brasil na década de 90

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Brasília

2003

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Diretoria de Tratamento e Disseminação de Informações EducacionaisJosé Marcelino de Rezende Pinto

Coordenação-Geral de Sistema Integrado de Informações EducacionaisCarlos Eduardo Moreno Sampaio

Coordenação de Análise EstatísticaAna Roberta Pati Pascom

Carolina Pingret de SousaFábio Costa Andrade (Organização)James Richard S. SantosJoão Vicente PereiraLiliane Lúcia Nunes de Aranha Oliveira BrantMárcio Corrêa MelloMarcos Ruben de OliveiraRoxana Maria Rossy CamposVanessa Néspoli

Coordenação de Sistematização das Informações EducacionaisJorge Rondelli da CostaHelio Franco Rull

Lídia FerrazMaria Angela InácioMaria das Dores Pereira RosaReinaldo Gaya Lopes dos SantosRosalita Mairim Farias R. F. Duarte

Também colaboraram com esta publicação:

Coordenação-Geral de Estatísticas EspeciaisIvan Castro de AlmeidaMargareth Cardoso Pessoa

Diretoria de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior (Provão)Adriana dos Santos OliveiraErika Elizabeth Vidal

Diretoria de Avaliação da Educação BásicaAdriana Fernandes Lima

Diretoria de Avaliação para Certificação de CompetênciasFrank Ney Sousa Lima

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

A educação no Brasil na década de 90: 1991-2000 / InstitutoNacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. – Brasília:

Inep/MEC, 2003.264 p., il. [tab.]

1. Estatísticas educacionais. I. Título.CDU 37:31

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 Apresentação ........................................................................... 11

Capítulo 1 Dados Gerais ......................................................... 13Tabela 1.1 – Número de Estabelecimentos por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil e Regiões

Geográficas 1991/2000 ......................................................................................................... 15

Tabela 1.2 – Número de Funções Docentes por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 17

Tabela 1.3 – Matrícula Inicial por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 19

Tabela 1.4 – Número de Concluintes por Nível de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 21

Tabela 1.5 – Taxa de Funções Docentes com Formação Superior por Nível/Modalidadede Ensino – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000........................................................ 22

Tabela 1.6 – Taxa de Analfabetismo por Faixa Etária – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000.......... 24Tabela 1.7 – Taxa de Atendimento Escolar por Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000 ..................................................................................... 25

Tabela 1.8 – Taxas de Escolarização Líquida e Bruta por Nível de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 26

Tabela 1.9 – Taxas de Rendimento Escolar por Nível de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 27

Tabela 1.10 – Taxas de Transição de Fluxo Escolar por Nível de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 28

Tabela 1.11 – Percentual da População por Nível de Instrução e Faixa Etária – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/1999 ...................................................................................................... 29

Tabela 1.12 – Indicadores de Produtividade por Nível de Ensino – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 31

Capítulo 2 Pré-Escola ............................................................... 33

Tabela 2.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 35

Tabela 2.2 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 36

Tabela 2.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 37

Tabela 2.4 – Matrícula Inicial por Faixa Etária – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 38

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Tabela 2.5 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 39

Tabela 2.6 – Média de Alunos por Turma por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 40

Tabela 2.7 – Média de Horas-Aula Diária por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1996/2000 ...................................................................................................... 41

Capítulo 3 Ensino Fundamental ................................................ 43Tabela 3.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões

Geográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 45

Tabela 3.2 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 46

Tabela 3.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa segundo o Turno – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 47

Tabela 3.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 .................. 49

Tabela 3.5 – Matrícula Inicial por Faixa Etária – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ..................... 52

Tabela 3.6 – Número de Concluintes por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ....................................................................................................... 53

Tabela 3.7 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 54

Tabela 3.8 – Taxa de Aprovação por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 56

Tabela 3.9 – Taxa de Reprovação por Dependência Adminstrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 57

Tabela 3.10 – Taxa de Abandono por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 58

Tabela 3.11 – Taxa de Aprovação por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 .......................... 59

Tabela 3.12 – Taxa de Reprovação por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ....................... 61

Tabela 3.13 – Taxa de Abandono por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000........................... 63

Tabela 3.14 – Taxa de Promoção por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 .......................... 65

Tabela 3.15 – Taxa de Repetência por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000......................... 66

Tabela 3.16 – Taxa de Evasão por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000............................... 67

Tabela 3.17 – Taxa de Distorção Idade/Série por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 68

Tabela 3.18 – Taxa de Distorção Idade/Série por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ........ 69

Tabela 3.19 – Média de Alunos por Turma por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 71

Tabela 3.20 – Média de Horas-Aula Diária por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1996/2000 ....................................................................................................... 72

Tabela 3.21 – Idade Mediana de Conclusão por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1998/2000 ...................................................................................................... 73

Capítulo 4 Ensino Médio .......................................................... 75

Tabela 4.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 77

Tabela 4.2 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 78

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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Tabela 4.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa segundo o Turno – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000....................................................................................................... 79

Tabela 4.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ..................... 81

Tabela 4.5 – Matrícula Inicial por Faixa Etária – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ....................... 83

Tabela 4.6 – Número de Concluintes por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000....................................................................................................... 84

Tabela 4.7 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 85

Tabela 4.8 – Taxa de Aprovação por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 86

Tabela 4.9 – Taxa de Reprovação por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 87

Tabela 4.10 – Taxa de Abandono por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 88

Tabela 4.11 – Taxa de Aprovação por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 .......................... 89

Tabela 4.12 – Taxa de Reprovação por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ....................... 90Tabela 4.13 – Taxa de Abandono por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ........................... 91

Tabela 4.14 – Taxa de Promoção por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 .......................... 92

Tabela 4.15 – Taxa de Repetência por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000......................... 93

Tabela 4.16 – Taxa de Evasão por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000............................... 94

Tabela 4.17 – Taxa de Distorção Idade/Série por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 95

Tabela 4.18 – Taxa de Distorção Idade/Série por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ........ 96

Tabela 4.19 – Média de Alunos por Turma e por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões

Geográficas – 1991/2000 ...................................................................................................... 97

Tabela 4.20 – Média de Horas-Aula Diária por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1996/2000 ....................................................................................................... 98

Tabela 4.21 – Idade Mediana de Conclusão por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1998/2000 ....................................................................................................... 99

Capítulo 5 Educação Especial ................................................... 101

Tabela 5.1 – Número de Estabelecimentos, Total e Exclusivamente de Educação Especialpor Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 ................... 103

Tabela 5.2 – Número de Estabelecimentos com Alunos Portadores de Necessidades EducativasEspeciais, em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos,por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 ................... 105

Tabela 5.3 – Número de Funções Docentes com e sem Curso Específico por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 ............................................... 107

Tabela 5.4 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,Total e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 ............................................... 109

Tabela 5.5 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recurso, por Dependência

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 .................................................. 111Tabela 5.6 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

Total e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por Nívelde Atendimento – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 .............................................113

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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Tabela 5.7 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por Nível deAtendimento – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 .................................................. 115

Tabela 5.8 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,Total e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por Tipode Excepcionalidade – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 .......................................117

Tabela 5.9 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por Tipode Excepcionalidade – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 .....................................119

Tabela 5.10 – Distribuição Percentual de Funções Docentes com e sem Curso Específico por Graude Formação – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 .................................................. 121

Capítulo 6 Educação de Jovens e Adultos ............................... 123

Tabela 6.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1998-2000 .................................................................................................... 125

Tabela 6.2 – Número de Estabelecimentos com Curso Presencial com Avaliação no Processo

e com Curso Preparatório para Exames, por Dependência Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000 ................................................................................... 126

Tabela 6.3 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1998-2000 .................................................................................................... 128

Tabela 6.4 – Matrícula Inicial em Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 ................... 129

Tabela 6.5 – Matrícula Inicial nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,por Nível de Ensino/Curso – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000 ............................ 130

Tabela 6.6 – Matrícula Inicial nos Cursos Preparatórios para Exames, por Nível de Ensino – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000 ................................................................................... 131

Tabela 6.7 – Matrícula Inicial nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo, no EnsinoFundamental e no Ensino Médio, por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1998-2000 .................................................................................................... 132

Tabela 6.8 – Número de Concluintes nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,no Ensino Médio, por Dependência Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1998-2000 .................................................................................................... 134

Tabela 6.9 – Número de Concluintes nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,na 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental, por Dependência Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000 ................................................................................... 135

Tabela 6.10 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil e Regiões

Geográficas – 1998-2000 .................................................................................................... 137

Capítulo 7 Educação Superior..................................................139

Tabela 7.1 – Número de Instituições por Categoria Administrativa – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 .................................................................................................... 141

Tabela 7.2 – Número de Instituições por Organização Acadêmica – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 .................................................................................................... 142

Tabela 7.3 – Número de Funções Docentes por Categoria Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000 ................................................................................... 143

Tabela 7.4 – Número de Funções Docentes por Organização Acadêmica – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 .................................................................................................... 144

Tabela 7.5 – Número de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 .................................................................................................... 145

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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Tabela 7.6 – Número de Funcionários Técnico-Administrativos por Categoria Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000......................................................................................146

Tabela 7.7 – Número de Funcionários Técnico-Administrativos por Organização Acadêmica – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000......................................................................................147

Tabela 7.8 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por CategoriaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ..................................................148

Tabela 7.9 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por OrganizaçãoAcadêmica – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ......................................................150

Tabela 7.10 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, Total e Noturno,por Área Geral – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ............................................... 152

Tabela 7.11 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Categoria Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000......................................................................................155

Tabela 7.12 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Organização Acadêmica – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000......................................................................................156

Tabela 7.13 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Áreas Gerais – Brasil e RegiõesGeográficas – 1991/2000 ......................................................................................................157

Tabela 7.14 – Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos por Vestibular,em Cursos de Graduação Presenciais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000.............159

Tabela 7.15 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por CategoriaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ..................................................160

Tabela 7.16 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por OrganizaçãoAcadêmica – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ......................................................162

Tabela 7.17 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por ÁreaGeral – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ...............................................................164

Tabela 7.18 – Relação Matrículas/Função Docente em Exercício por Categoria Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000 .....................................................................................166

Tabela 7.19 – Relação Matrículas/Função Docente em Exercício por Organização Acadêmica – Brasile Regiões Geográficas – 1991/2000 .....................................................................................167

Tabela 7.20 – Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida pelo Vestibular nos Cursos de GraduaçãoPresenciais, por Categoria Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 ........168

Tabela 7.21 – Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida pelo Vestibular nos Cursos de GraduaçãoPresenciais, por Áreas Gerais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000 .........................169

Capítulo 8 Gasto em Educação ............................................ 171

Tabela 8.1 – Gasto Público Médio em Educação por Aluno segundo o Nível de Ensino – Brasile Regiões Geográficas – 1995/1998 ................................................................................... 173

Tabela 8.2 – Gasto Público Total em Educação em Relação ao PIB (%) e em Relação ao GastoPúblico Total (%) – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1998 ........................................... 174

Capítulo 9 Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb.. 175

Tabela 9.1 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 4ª Sériedo Ensino Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e RegiõesGeográficas – 1995/1999 ......................................................................................................177

Tabela 9.2 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 8ª Sériedo Ensino Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões

Geográficas – 1995/1999 ......................................................................................................180

Tabela 9.3 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 3ª Sériedo Ensino Médio e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e RegiõesGeográficas – 1995/1999 ......................................................................................................183

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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 Anexo – Escalas de Desempenho por Disciplina ................... 187

Capítulo 10 Exame Nacional do Ensino Médio – Enem ....................... 199

Tabela 10.1 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médioe no Ensino Fundamental segundo a Faixa de Desempenho na Parte Objetivada Prova – Brasil – 1998-2000............................................................................................... 201

Tabela 10.2 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médioe no Ensino Fundamental segundo a Faixa de Desempenhona Redação – Brasil – 1998-2000 .........................................................................................202

Tabela 10.3 – Número de Participantes do Enem por Sexo segundo a Faixa de Desempenhona Parte Objetiva da Prova – Brasil – 1998-2000 ...................................................................203

Tabela 10.4 – Número de Participantes do Enem por Sexo segundo a Faixa de Desempenhona Redação – Brasil – 1998-2000 .........................................................................................204

Tabela 10.5 – Número de Participantes do Enem por Faixa de Desempenho na Parte Objetivada Prova segundo a Faixa de Renda Domiciliar – Brasil – 1998-2000....................................205

Tabela 10.6 – Número de Participantes do Enem por Faixa de Desempenho na Redação

segundo a Faixa de Renda Domiciliar – Brasil – 1998-2000 .................................................. 206Tabela 10.7 – Número de Participantes do Enem por Tempo de Trabalho segundo a Faixa

de Desempenho na Parte Objetiva da Prova – Brasil – 1998-2000.........................................207

Tabela 10.8 – Número de Participantes do Enem por Tempo de Trabalho segundo a Faixade Desempenho na Redação – Brasil – 1998-2000 ...............................................................208

Tabela 10.9 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médiosegundo Tipo de Escola no Ensino Fundamental – Brasil – 1998-2000 .................................209

Tabela 10.10 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médiosegundo a Situação de Conclusão do Ensino Médio – Brasil – 1998-2000 ............................210

Tabela 10.11 – Número de Participantes do Enem por Turno segundo o Tipo de Escola que Cursouno Ensino Médio – Brasil – 1998-2000 .................................................................................. 211

Tabela 10.12 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médiosegundo a Faixa de Renda Domiciliar – Brasil – 1998-2000 .................................................. 212

Tabela 10.13 – Número de Participantes do Enem por Escolaridade da Mãe e do Pai – Brasil – 1998-2000 ....... 213

Tabela 10.14 – Número de Participantes do Enem por Idade segundo a Situação de Conclusãodo Ensino Médio – Brasil – 1998-2000 ..................................................................................214

Capítulo 11 Exame Nacional de Cursos – ENC (Provão) ...... 215

Tabela 11.1 – Número de Cursos Participantes do ENC por Categoria Administrativa segundoa Área – Brasil – 1996-2000 .................................................................................................. 217

Tabela 11.2 – Número de Cursos Participantes do ENC por Conceito Obtido no ENC segundoa Área – Brasil – 1996-2000 .................................................................................................. 218

Tabela 11.3 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Conceito Obtido no ENCsegundo a Área – Brasil – 1996-2000....................................................................................220

Tabela 11.4 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Categoria Administrativae Conceito Obtido no ENC segundo a Área – Brasil – 1997-2000 .........................................222

Tabela 11.5 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Turno segundoa Área – Brasil – 1996-2000 .................................................................................................225

Tabela 11.6 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Turno segundoa Área – Brasil – 1996-2000 .................................................................................................. 226

Tabela 11.7 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativa segundoa Área – Brasil – 1996-2000 .................................................................................................. 227

Page 11: A Educação no Brasil na Década de 90

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Tabela 11.8 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativasegundo a Área – Brasil – 1996-2000....................................................................................228

Tabela 11.9 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Faixa Etária segundo a Área –Brasil – 1996-2000 ................................................................................................................229

Tabela 11.10 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Faixa Etária segundoa Área – Brasil – 1996-2000 ..................................................................................................231

Tabela 11.11 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Sexo segundo a Área – Brasil – 1996-2000 ...... 233Tabela 11.12 –Razão de Sexo dos Graduandos Presentes ao ENC por Área – Brasil – 1996-2000 ................234

Tabela 11.13 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Descendência Étnica segundoa Área – Brasil – 1999-2000 ..................................................................................................235

Tabela 11.14 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Carga Horária de Atividade RemuneradaDurante o Curso segundo a Área – Brasil – 1997-2000 .........................................................237

Tabela 11.15 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Carga Horáriade Atividade Remunerada Durante o Curso segundo a Área – Brasil – 1997-2000 .................239

Tabela 11.16 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativae Carga Horária de Atividade Remunerada Durante o Curso segundo

a Área – Brasil – 1997-2000 .................................................................................................241

Tabela 11.17 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Faixa de Renda Mensal Familiar segundoa Área – Brasil – 1997-2000 ..................................................................................................244

Tabela 11.18 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Faixa de Renda MensalFamiliar segundo a Área – Brasil – 1997-2000 ...................................................................... 246

Tabela 11.19 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativae Faixa de Renda Mensal Familiar segundo a Área – Brasil – 1997-2000 .............................248

Tabela 11.20 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Grau de Escolaridade da Mãesegundo a Área – Brasil – 1997-2000....................................................................................251

Tabela 11.21 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Grau de Escolaridadeda Mãe segundo a Área – Brasil – 1997-2000 ....................................................................... 253

Tabela 11.22 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Tipo de Escola que Cursouno Ensino Médio segundo a Área – Brasil – 1998-2000 ........................................................255

Tabela 11.23 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Tipo de Escolaque Cursou no Ensino Médio segundo a Área – Brasil – 1998-2000......................................257

Glossário ............................................................................... 259

Page 12: A Educação no Brasil na Década de 90

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Com esta publicação, que representa um marco na divulgação das informações educacionais numadimensão temporal, dá-se continuidade ao trabalho realizado em 1990: A Educação no Brasil na Década de 80 ,atualizando-o e incorporando novas informações e fontes de dados.

Além de oferecer uma fonte de consulta para os formuladores de políticas, gestores educacionais,pesquisadores e educadores, representa o resultado do esforço desenvolvido pelo Inep na consolidação da sua

base histórica de dados educacionais, relativa à década de 90.Para delinear o perfil da educação brasileira na década de 90, foram compiladas as estatísticas produzidas

pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), referentes aos levantamen-tos censitários da Educação Básica e Educação Superior, e também, às pesquisas de avaliação, da EducaçãoBásica (Saeb) e do Exame Nacional de Cursos (ENC – Provão) e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

No planejamento desta publicação, o grande desafio foi a seleção dos dados mais relevantes, de umamaneira relativamente simples e compreensível, sem incorrer em simplificações que prejudicassem a suarelevância. A tarefa de compatibilização de informações históricas, cujos instrumentos de coleta sofrerammodificações, ajustes e atualizações no decorrer dos anos 90, período em que o Inep viveu um momento dereestruturação e modernização na sua área de produção e tratamento de informações censitárias e avaliativas,reafirma a missão do Inep em tornar o mais transparente possível as ações educacionais, permitindo que a

sociedade brasileira exerça plenamente o seu direito de ser permanentemente informada sobre o desempenho doseu sistema educacional.

A Educação no Brasil na Década de 90 apresenta tabelas organizadas em 11 grandes temas: DadosGerais; Pré-Escola; Ensino Fundamental; Ensino Médio; Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos;Educação Superior; Gasto em Educação; Exame Nacional de Cursos (Provão); Sistema de Avaliação daEducação Básica (Saeb); Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Além de estatísticas absolutas, são apresentados indicadores e taxas que permitem ao leitor estabelecer um retrato da situação educacional no período de 1991/2000, identificando as tendências decorrentes daspolíticas implementadas.

Finalmente, cabe registrar que esta publicação não tem a pretensão de esgotar as possibilidades decruzamento das múltiplas variáveis utilizadas e de apresentação dos dados. Com um caráter genuinamenteestatístico, possibilita ao usuário o desenvolvimento de análises integradas numa ótica macro da situação educa-cional brasileira, informando, ainda, o volume de dados disponíveis na base de dados do Sistema Integrado deInformações Educacionais (SIEd), do Inep.

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 17/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 15

(Continua)

DADOS GERAISTabela 1.1 – Número de Estabelecimentos por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Nível/Modalidade de Ensino

Br asilCreche ... ... ... 10.519 20.917

Pré-escola 57.840 101.464 77.740 78.106 84.617Classe de Alfabetização 51.942 55.548 34.064 32.308Ensino Fundamental 193.681 198.018 195.767 187.493 181.5041ª a 8ª série 30.442 35.232 33.155 35.291 38.944Exclusivamente de 1ª a 4ª série 159.070 158.021 155.764 143.628 132.758Exclusivamente de 5ª a 8ª série 4.169 4.765 6.848 8.574 9.802Ensino Médio 11.820 14.549 15.213 17.602 19.456Educação Especial ... ... 6.313 6.557 6.750Educação de Jovens e Adultos ... ... 11.879 15.670 21.241Educação Superior 893 851 922 973 1.180NorteCreche ... ... ... 479 829Pré-escola 3.614

9.9035.989 6.016 6.340

Classe de Alfabetização 4.314 8.147 5.957 5.186Ensino Fundamental 21.146 24.643 25.379 26.280 25.4371ª a 8ª série 1.488 2.184 2.489 2.842 3.504Exclusivamente de 1ª a 4ª série 19.470 22.211 22.587 22.990 21.462Exclusivamente de 5ª a 8ª série 188 248 303 448 471Ensino Médio 584 830 913 1.168 1.309Educação Especial ... ... 547 612 609Educação de Jovens e Adultos ... ... 1.022 1.959 2.557Educação Superior 27 23 34 40 46NordesteCreche ... ... ... 3.460 6.186Pré-escola 26.086

57.36037.766 37.119 39.349

Classe de Alfabetização 39.560 39.190 21.599 22.008Ensino Fundamental 88.820 90.010 91.105 89.158 87.267

1ª a 8ª série 5.865 8.030 8.951 10.305 12.735Exclusivamente de 1ª a 4ª série 81.160 80.154 80.204 76.569 71.868Exclusivamente de 5ª a 8ª série 1.795 1.826 1.950 2.284 2.664Ensino Médio 2.920 3.426 3.678 4.317 4.816Educação Especial ... ... 884 981 1.028Educação de Jovens e Adultos ... ... 3.572 5.518 9.290Educação Superior 100 88 97 124 157SudesteCreche ... ... ... 4.286 9.120Pré-escola 15.449

18.82618.513 19.571 22.154

Classe de Alfabetização 6.376 5.968 4.589 3.258Ensino Fundamental 38.313 41.421 39.623 38.478 38.1101ª a 8ª série 12.277 14.279 10.950 10.880 11.387

Exclusivamente de 1ª a 4ª série 25.033 26.115 25.950 23.805 22.357Exclusivamente de 5ª a 8ª série 1.003 1.027 2.723 3.793 4.366Ensino Médio 5.268 6.634 6.742 7.666 8.565Educação Especial ... ... 2.229 2.343 2.492Educação de Jovens e Adultos ... ... 5.664 5.220 6.300Educação Superior 564 539 575 570 667SulCreche ... ... ... 1.714 3.494Pré-escola 9.638

10.13810.911 11.015 12.388

Classe de Alfabetização - 154 112 142Ensino Fundamental 33.753 29.980 28.650 23.536 21.4091ª a 8ª série 8.580 7.932 7.817 7.809 7.719Exclusivamente de 1ª a 4ª série 24.243 20.688 19.344 14.134 11.959Exclusivamente de 5ª a 8ª série 930 1.360 1.489 1.593 1.731Ensino Médio 2.044 2.374 2.511 2.872 3.080Educação Especial ... ... 1.896 2.029 2.039Educação de Jovens e Adultos ... ... 592 1.757 1.811Educação Superior 131 122 122 131 176

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DADOS GERAISTabela 1.1 – Número de Estabelecimentos por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Nível/Modalidade de Ensino

Centro-OesteCreche ... ... ... 580 1.288

Pré-escola 3.053 5.237 4.561 4.385 4.386Classe de Alfabetização 1.692 2.089 1.807 1.714Ensino Fundamental 11.649 11.964 11.010 10.041 9.2811ª a 8ª série 2.232 2.807 2.948 3.455 3.599Exclusivamente de 1ª a 4ª série 9.164 8.853 7.679 6.130 5.112Exclusivamente de 5ª a 8ª série 253 304 383 456 570Ensino Médio 1.004 1.285 1.369 1.579 1.686Educação Especial ... ... 757 592 582Educação de Jovens e Adultos ... ... 1.029 1.216 1.283Educação Superior 71 79 94 108 134

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

Inclui todos os estabelecimentos de ensino em atividade na Educação Básica ou na Educação Superior.

Inclui todos os estabelecimentos de Ensino Especial exclusivamente especializados ou aqueles com Classes Especiais.Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

(Conclusão)

Page 19: A Educação no Brasil na Década de 90

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 19/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 17

(Continua)

DADOS GERAISTabela 1.2 – Número de Funções Docentes por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Nível/Modalidade de Ensino

BrasilCreche ... ... ... ... 50.224

Pré-escola 166.917 274.476 219.517 219.593 228.335Classe de Alfabetização 89.291 75.549 46.126 42.282Ensino Fundamental 1.294.007 1.386.154 1.388.247 1.439.064 1.538.0111ª a 4ª série 778.176 808.064 776.537 798.947 815.0795ª a 8ª série 515.831 578.090 611.710 661.508 749.255Ensino Médio 259.380 313.127 326.827 365.874 430.467Educação Especial ... ... 32.772 37.356 40.986Educação de Jovens e Adultos ... ... 79.899 103.051 122.699Educação Superior 133.135 141.482 148.320 165.122 183.194NorteCreche ... ... ... ... 2.258Pré-escola 8.947

21.85514.474 13.737 14.015

Classe de Alfabetização 6.545 11.121 7.913 7.059Ensino Fundamental 84.870 104.911 104.747 111.513 119.4761ª a 4ª série 61.805 71.760 69.329 75.627 76.7475ª a 8ª série 23.065 33.151 35.418 39.105 46.412Ensino Médio 10.383 15.455 16.704 19.240 23.006Educação Especial ... ... 2.612 2.627 2.898Educação de Jovens e Adultos ... ... 7.810 10.996 13.508Educação Superior 4.184 5.121 5.767 7.148 6.810NordesteCreche ... ... ... ... 12.236Pré-escola 57.567 126.297 80.509 71.615 72.185Classe de Alfabetização 67.484 50.003 26.724 27.195Ensino Fundamental 367.989 407.056 416.122 437.437 479.8921ª a 4ª série 253.315 275.668 271.403 288.255 295.0915ª a 8ª série 114.674 131.388 144.719 156.087 192.436Ensino Médio 55.443 66.826 70.555 75.112 90.296Educação Especial ... ... 4.178 4.651 5.121Educação de Jovens e Adultos ... ... 18.413 20.617 27.618Educação Superior 22.193 23.303 23.744 25.479 27.372SudesteCreche ... ... ... ... 22.263Pré-escola 67.449 85.590 82.798 92.834 98.017Classe de Alfabetização 12.381 11.187 8.650 5.125Ensino Fundamental 530.302 545.999 534.084 559.576 597.0261ª a 4ª série 283.055 285.456 265.868 267.718 273.509

5ª a 8ª série 247.247 260.543 268.216 295.155 326.586Ensino Médio 131.473 154.324 156.918 179.881 216.028Educação Especial ... ... 14.590 14.835 16.726Educação de Jovens e Adultos ... ... 40.427 45.702 53.016Educação Superior 73.464 76.601 78.752 86.759 98.108SulCreche ... ... ... ... 10.520Pré-escola 25.048

27.79529.844 30.261 31.897

Classe de Alfabetização - 244 183 241Ensino Fundamental 225.295 230.895 233.618 225.671 227.7591ª a 4ª série 130.520 122.578 118.692 113.162 113.4935ª a 8ª série 94.775 108.317 114.926 117.312 122.401

Ensino Médio 44.793 54.098 58.266 63.673 68.775Educação Especial ... ... 7.600 11.023 11.653Educação de Jovens e Adultos ... ... 6.828 17.358 18.407Educação Superior 25.057 27.781 30.176 33.963 36.341

Page 20: A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.2 – Número de Funções Docentes por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Nível/Modalidade de Ensino

Centro-OesteCreche ... ... ... ... 2.947

Pré-escola 7.906 12.939 11.892 11.146 12.221Classe de Alfabetização 2.881 2.994 2.656 2.662Ensino Fundamental 85.551 97.293 99.676 104.867 113.8581ª a 4ª série 49.481 52.602 51.245 54.185 56.2395ª a 8ª série 36.070 44.691 48.431 53.849 61.420Ensino Médio 17.288 22.424 24.384 27.968 32.362Educação Especial ... ... 3.792 4.220 4.588Educação de Jovens e Adultos ... ... 6.421 8.378 10.150Educação Superior 8.237 8.676 9.881 11.773 14.563

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

O mesmo docente de Ensino Fundamental pode atuar de 1ª a 4ª e de 5ª a 8ª série.Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

(Conclusão)

Page 21: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 21/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 19

(Continua)

DADOS GERAISTabela 1.3 – Matrícula Inicial por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Nível/Modalidade de Ensino

BrasilCreche ... ... ... 381.804 916.864

Pré-escola 3.628.285 5.676.279 4.270.376 4.111.120 4.421.332Classe de Alfabetização 1.655.609 1.443.927 806.288 674.044Ensino Fundamental 29.203.724 31.910.974 33.131.270 35.792.554 35.717.9481ª a 4ª série 18.293.176 19.945.152 20.027.240 21.333.330 20.211.5065ª a 8ª série 9.820.003 11.949.752 13.104.030 14.459.224 15.506.442Não seriado 1.090.545 16.070 ... ... ...Ensino Médio 3.772.698 4.932.552 5.739.077 6.968.531 8.192.948Educação Especial ... ... 201.142 293.403 300.520Educação de Jovens e Adultos ... ... 2.752.214 2.881.231 3.410.830Educação Superior 1.565.056 1.661.034 1.868.529 2.125.958 2.694.245NorteCreche ... ... ... 23.907 47.026Pré-escola 213.802

534.622325.416 299.009 307.947

Classe de Alfabetização 156.166 235.802 144.734 121.028Ensino Fundamental 2.246.339 2.706.204 2.820.531 3.207.880 3.273.6931ª a 4ª série 1.643.015 1.930.019 1.954.909 2.234.952 2.189.4415ª a 8ª série 574.848 776.185 865.622 972.928 1.084.252Não seriado 28.476 - ... ... ...Ensino Médio 202.544 320.022 371.454 450.787 571.594Educação Especial ... ... 17.538 22.721 20.795Educação de Jovens e Adultos ... ... 261.029 364.606 417.713Educação Superior 51.821 64.254 77.169 85.077 115.058NordesteCreche ... ... ... 117.706 239.800Pré-escola 1.303.225

2.518.8471.470.151 1.283.513 1.320.845

Classe de Alfabetização 1.171.668 923.600 441.338 418.706Ensino Fundamental 8.650.474 9.756.786 10.475.469 12.210.131 12.509.126

1ª a 4ª série 6.286.269 6.900.418 7.245.010 8.351.977 7.846.8335ª a 8ª série 2.335.580 2.842.509 3.230.459 3.858.154 4.662.293Não seriado 28.625 13.859 ... ... ...Ensino Médio 833.477 1.050.660 1.202.573 1.515.169 1.923.582Educação Especial ... ... 30.096 45.195 47.465Educação de Jovens e Adultos ... ... 544.567 598.354 790.599Educação Superior 247.041 264.269 279.428 310.159 413.709SudesteCreche ... ... ... 149.234 418.304Pré-escola 1.482.446

1.859.7741.729.933 1.821.062 1.981.774

Classe de Alfabetização 259.495 223.471 163.346 77.231Ensino Fundamental 11.965.480 12.775.278 12.958.674 13.249.814 12.936.3131ª a 4ª série 6.543.225 7.253.703 7.014.934 6.910.056 6.552.484

5ª a 8ª série 4.547.525 5.519.364 5.943.740 6.339.758 6.383.829Não seriado 874.730 2.211 ... ... ...Ensino Médio 1.894.293 2.447.712 2.815.026 3.385.659 3.914.741Educação Especial ... ... 94.642 128.415 132.683Educação de Jovens e Adultos ... ... 1.393.727 1.150.719 1.376.228Educação Superior 880.427 916.131 1.028.297 1.148.004 1.398.039SulCreche ... ... ... 68.523 156.539Pré-escola 452.374

486.491504.914 493.268 567.402

Classe de Alfabetização - 4.340 3.007 3.681Ensino Fundamental 4.201.369 4.348.089 4.475.774 4.558.892 4.416.5281ª a 4ª série 2.612.434 2.477.426 2.458.130 2.432.863 2.306.6085ª a 8ª série 1.587.973 1.870.663 2.017.644 2.126.029 2.109.920Não seriado 962 - ... ... ...Ensino Médio 581.678 762.547 937.937 1.115.919 1.206.688Educação Especial ... ... 41.110 72.141 76.736Educação de Jovens e Adultos ... ... 289.994 515.254 553.257Educação Superior 287.702 304.852 349.193 419.133 542.435

Page 22: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.3 – Matrícula Inicial por Nível/Modalidade de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Nível/Modalidade de Ensino

Centro-OesteCreche ... ... ... 22.434 55.195

Pré-escola 176.438 276.545 239.962 214.268 243.364Classe de Alfabetização 68.280 56.714 53.863 53.398Ensino Fundamental 2.140.062 2.324.617 2.400.822 2.565.837 2.582.2881ª a 4ª série 1.208.233 1.383.586 1.354.257 1.403.482 1.316.1405ª a 8ª série 774.077 941.031 1.046.565 1.162.355 1.266.148Não seriado 157.752 - ... ... ...Ensino Médio 260.706 351.611 412.087 500.997 576.343Educação Especial ... ... 17.756 24.931 22.841Educação de Jovens e Adultos ... ... 262.897 252.298 273.033Educação Superior  98.065 111.528 134.442 163.585 225.004

Fonte: MEC/INEPNotas: A matrícula da Educação Especial refere-se ao número de alunos portadores de necessidades especiais que recebem

atendimento especializado em escolas exclusivamentes especializadas ou em Classes Especiais de escola regular.

Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

(Conclusão)

Page 23: A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.4 – Número de Concluintes por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas/Nível de Ensino 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil

Ensino Fundamental 1.133.246 1.588.631 1.923.762 2.383.207 2.648.638Ensino Médio 666.334 917.298 1.163.788 1.535.943 1.836.130Educação Superior 236.410 245.887 260.224 300.761 352.305Norte

Ensino Fundamental 59.849 84.265 104.287 123.909 153.502Ensino Médio 36.026 51.052 68.452 89.936 111.014Educação Superior 5.509 7.267 8.856 11.480 12.145

Nordeste

Ensino Fundamental 256.515 333.309 413.387 543.234 741.249Ensino Médio 158.849 203.863 245.044 324.469 412.248Educação Superior 31.517 32.442 34.845 39.392 46.860

Sudeste

Ensino Fundamental 536.609 806.393 968.176 1.166.730 1.197.318

Ensino Médio 323.678 472.725 603.411 804.273 936.178Educação Superior 146.661 149.583 155.614 177.104 205.661

Sul

Ensino Fundamental 195.878 252.496 301.245 386.137 368.392Ensino Médio 103.469 128.190 171.057 220.871 257.265Educação Superior 39.152 39.655 42.147 49.723 60.762

Centro-Oeste

Ensino Fundamental 84.395 112.168 136.667 163.197 188.177Ensino Médio 44.312 61.468 75.824 96.394 119.425Educação Superior 13.571 16.940 18.762 23.062 26.877

Fonte: MEC/INEP

Nota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 24: A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.5 – Taxa de Funções Docentes com Formação Superior por Nível/Modalidade

de Ensino – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Nível de Ensino 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil

Creche ... ... ... ... 11,4

Pré-escola 17,1 14,4 18,2 20,0 23,1Classe de Alfabetização 5,4 6,0 9,1 8,9Ensino Fundamental 41,0 41,2 43,8 46,2 48,31ª a 4ª série 19,2 18,9 20,3 21,6 24,65ª a 8ª série 73,8 72,3 73,7 75,8 74,1Ensino Médio 83,5 82,2 86,4 89,3 88,5Educação Especial ... ... 43,4 45,8 46,4Educação de Jovens e Adultos ... ... 61,1 66,8 67,5

Norte

Creche ... ... ... ... 1,8Pré-escola 1,8

1,72,3 2,8 4,2

Classe de Alfabetização 1,8 1,0 1,7 2,7Ensino Fundamental 14,4 15,1 16,4 17,3 20,91ª a 4ª série 3,2 2,8 2,7 3,0 4,55ª a 8ª série 44,4 41,8 43,2 44,9 47,9Ensino Médio 71,4 76,3 79,4 80,3 83,7Educação Especial ... ... 17,9 13,6 18,1Educação de Jovens e Adultos ... ... 31,7 32,4 33,1

Nordeste

Creche ... ... ... ... 4,2Pré-escola 4,0

4,24,6 4,5 5,3

Classe de Alfabetização 2,1 4,2 5,4 6,9Ensino Fundamental 19,5 20,5 23,5 24,1 26,81ª a 4ª série 6,1 6,6 7,8 8,4 9,55ª a 8ª série 49,0 49,6 52,9 53,1 53,3Ensino Médio 67,4 68,1 75,0 76,8 78,3Educação Especial ... ... 37,0 38,2 38,3Educação de Jovens e Adultos ... ... 37,5 38,7 41,0

Sudeste

Creche ... ... ... ... 16,0Pré-escola 27,5

28,931,1 31,9 35,3

Classe de Alfabetização 23,6 17,5 25,1 22,7Ensino Fundamental 55,4 56,1 58,8 63,1 64,81ª a 4ª série 28,9 28,9 31,3 33,6 37,5

5ª a 8ª série 85,8 86,0 86,1 89,8 87,7Ensino Médio 89,5 88,6 91,7 96,2 93,5Educação Especial ... ... 44,9 48,9 49,4Educação de Jovens e Adultos ... ... 70,5 81,5 83,2

Sul

Creche ... ... ... ... 11,1Pré-escola 24,0

24,225,1 27,2 32,3

Classe de Alfabetização - 15,6 27,9 38,2Ensino Fundamental 52,9 53,9 57,7 61,2 63,21ª a 4ª série 31,6 31,0 32,1 35,6 40,55ª a 8ª série 82,2 79,9 84,1 85,9 84,3

Ensino Médio 90,3 86,1 91,1 91,7 91,6Educação Especial ... ... 47,5 48,4 48,4Educação de Jovens e Adultos ... ... 84,3 83,6 86,3

(Continua)

Page 25: A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.5 – Taxa de Funções Docentes com Formação Superior por Nível/Modalidade

de Ensino – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Nível de Ensino 1991 1994 1996 1998 2000

Centro-Oeste

Creche ... ... ... ... 16,1

Pré-escola 19,0 18,9 23,5 22,3 27,5Classe de Alfabetização 12,1 11,1 15,8 15,8Ensino Fundamental 38,8 41,5 45,2 47,6 52,01ª a 4ª série 18,9 23,0 26,2 29,7 35,95ª a 8ª série 66,1 63,3 65,3 65,7 66,8Ensino Médio 77,1 74,3 79,4 79,6 79,8Educação Especial ... ... 53,9 56,8 57,0Educação de Jovens e Adultos ... ... 63,1 66,2 70,0

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

O mesmo docente de Ensino Fundamental pode atuar de 1ª a 4ª e de 5ª a 8ª série.

(Conclusão)

Page 26: A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.6 – Taxa de Analfabetismo por Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Faixa Etária 1991 1996(1) 2000

Brasil

15 anos ou mais 20,1 14,9 13,615 a 19 anos 12,1 6,2 5,0

20 a 24 anos 12,2 7,3 6,725 a 29 anos 12,7 8,4 8,030 a 39 anos 15,3 10,5 10,240 a 49 anos 23,8 15,9 13,950 anos ou mais 38,3 31,9 29,4

Norte

15 anos ou mais 24,6 17,1 16,315 a 19 anos 15,0 7,1 6,820 a 24 anos 16,0 8,4 8,625 a 29 anos 17,7 11,1 10,530 a 39 anos 22,5 14,1 13,940 a 49 anos 32,4 21,7 20,2

50 anos ou mais 47,6 40,2 38,3Nordeste

15 anos ou mais 37,6 28,7 26,215 a 19 anos 25,6 14,1 10,720 a 24 anos 26,5 16,9 15,025 a 29 anos 28,2 19,1 18,230 a 39 anos 33,2 24,0 22,940 a 49 anos 45,2 33,8 29,950 anos ou mais 60,4 52,7 50,1

Sudeste

15 anos ou mais 12,3 8,7 8,115 a 19 anos 4,6 1,8 1,920 a 24 anos 5,5 2,6 2,825 a 29 anos 6,2 3,3 3,630 a 39 anos 8,3 4,9 5,140 a 49 anos 14,6 8,7 7,750 anos ou mais 27,6 21,9 19,9

Sul

15 anos ou mais 11,8 8,9 7,715 a 19 anos 3,7 2,0 1,520 a 24 anos 4,6 2,8 2,225 a 29 anos 5,4 3,8 3,030 a 39 anos 7,9 5,2 4,340 a 49 anos 14,4 8,5 7,250 anos ou mais 28,0 22,0 19,4Centro-Oeste

15 anos ou mais 16,7 11,6 10,815 a 19 anos 6,5 2,5 2,220 a 24 anos 8,0 3,9 3,525 a 29 anos 9,6 4,8 4,930 a 39 anos 13,2 8,1 7,540 a 49 anos 22,8 14,1 12,250 anos ou mais 40,9 32,6 29,8

Fonte: IBGENota: (1) A informação é referente ao percentual de pessoas sem instrução ou com menos de 1 ano de escolaridade

na Contagem da população de 1996.

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DADOS GERAISTabela 1.7 – Taxa de Atendimento Escolar por Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Faixa Etária 1991 1994 1998(1) 2000

Brasil

7 a 14 anos 89,0 92,7 95,0 96,415 a 17 anos 62,3 68,7 79,5 83,0

Norte

7 a 14 anos 81,3 88,9 91,9 93,415 a 17 anos 58,0 65,4 74,0 76,4

Nordeste

7 a 14 anos 82,7 87,3 93,3 95,215 a 17 anos 57,8 68,0 79,3 82,4

Sudeste

7 a 14 anos 93,5 96,1 96,5 97,715 a 17 anos 66,8 70,6 81,1 85,5

Sul

7 a 14 anos 93,5 94,8 96,0 97,415 a 17 anos 63,0 66,7 77,0 81,1

Centro-Oeste

7 a 14 anos 93,8 94,6 96,2 96,515 a 17 anos 61,4 69,1 79,9 84,1

Fonte: MEC/INEPNota: (1) A estimativa de população por idade, utilizada no cálculo da taxa, foi compatibilizada pelo Cedeplar/UFMG

com os resultados do Censo Demográfico de 2000.

Page 28: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.8 – Taxas de Escolarização Líquida e Bruta por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Nível de Ensino/Regiões Geográficas/ 1991 1994 1998(1) 2000Taxas de Escolarização

Ensino Fundamental

BrasilEscolarização Líquida 83,8 87,5 92,6 94,3Escolarização Bruta 105,8 110,2 123,1 126,7

Norte

Escolarização Líquida 75,8 81,5 86,5 90,4Escolarização Bruta 99,9 106,9 120,5 123,7

Nordeste

Escolarização Líquida 72,0 77,3 90,9 92,8Escolarização Bruta 96,0 104,5 133,9 141,2

Sudeste

Escolarização Líquida 91,3 94,4 94,6 96,1Escolarização Bruta 111,4 113,0 117,7 119,8

Sul

Escolarização Líquida 92,1 93,8 94,4 95,6Escolarização Bruta 110,2 111,8 112,2 112,0

Centro-Oeste

Escolarização Líquida 90,6 92,0 93,5 94,1Escolarização Bruta 118,6 122,7 129,1 132,4

Ensino Médio

Brasil

Escolarização Líquida 17,6 20,8 29,6 33,3Escolarização Bruta 40,8 47,6 66,1 76,6

Norte

Escolarização Líquida 8,5 10,8 14,5 17,0Escolarização Bruta 28,4 39,0 51,3 61,5

Nordeste

Escolarização Líquida 8,4 10,3 14,2 16,7Escolarização Bruta 27,8 32,6 45,4 56,7

Sudeste

Escolarização Líquida 24,8 27,7 40,5 45,6Escolarização Bruta 52,6 58,0 81,3 93,4

Sul

Escolarização Líquida 24,0 30,5 42,8 47,1Escolarização Bruta 45,0 55,7 77,0 82,6

Centro-Oeste

Escolarização Líquida 17,9 21,9 29,5 33,0Escolarização Bruta 41,6 51,0 70,1 79,0

Fonte: MEC/INEPNota: (1) A estimativa de população por idade, utilizada no cálculo da taxa, foi compatibilizada pelo Cedeplar/UFMG

com os resultados do Censo Demográfico de 2000.

Page 29: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 29/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 27

DADOS GERAISTabela 1.9 – Taxas de Rendimento Escolar por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Nível de Ensino/Regiões Geográficas/ 1991 1994 1996 1998 2000Taxas de Rendimento

Ensino Fundamental

BrasilAprovação 63,6 68,7 71,8 78,3 77,3Reprovação 18,1 16,4 13,9 9,7 10,7Abandono 18,3 14,9 14,3 12,0 12,0NorteAprovação 58,6 59,6 60,9 67,8 68,7Reprovação 19,4 17,8 18,4 14,5 13,6Abandono 22,0 22,6 20,7 17,7 17,7NordesteAprovação 55,7 59,8 61,8 69,8 68,4Reprovação 21,8 19,9 17,0 13,2 14,0Abandono 22,5 20,3 21,2 17,0 17,6

SudesteAprovação 70,0 75,2 80,9 87,8 86,9Reprovação 17,2 13,9 10,0 5,0 6,6Abandono 12,8 10,9 9,1 7,2 6,5SulAprovação 65,0 75,5 76,8 82,6 83,3Reprovação 13,3 14,6 14,7 10,3 10,8Abandono 21,7 9,9 8,5 7,1 5,9Centro-OesteAprovação 65,9 68,3 69,1 75,5 73,7Reprovação 16,9 17,3 14,5 10,2 11,2Abandono 17,2 14,4 16,4 14,3 15,1

Ensino Médio

BrasilAprovação 66,5 67,8 71,6 78,5 75,9Reprovação 11,6 11,3 9,5 6,3 7,5Abandono 21,9 20,9 18,9 15,2 16,6NorteAprovação 62,3 62,5 64,7 70,8 73,1Reprovação 12,6 10,6 10,6 6,3 5,6Abandono 25,1 26,9 24,7 22,9 21,3NordesteAprovação 62,0 66,4 68,4 76,2 73,6Reprovação 11,5 11,2 8,4 5,6 6,5Abandono 26,5 22,4 23,2 18,2 19,9SudesteAprovação 69,9 69,5 74,9 82,1 78,7Reprovação 11,3 10,9 8,8 5,4 7,4Abandono 18,8 19,6 16,3 12,5 13,9SulAprovação 64,0 67,4 70,7 76,6 73,6Reprovação 11,5 12,1 12,3 9,4 10,7Abandono 24,5 20,5 17,0 14,0 15,7Centro-Oeste

Aprovação 63,1 65,2 66,1 73,1 70,4Reprovação 13,5 13,8 11,0 8,0 8,3Abandono 23,4 21,0 22,9 18,9 21,3

Fonte: MEC/INEP

Page 30: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 30/26828  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

DADOS GERAISTabela 1.10 – Taxas de Transição de Fluxo Escolar por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Nível de Ensino/Regiões Geográficas/ 1991 1994 1996 1998 2000Taxas de Transição

Ensino Fundamental

BrasilPromoção 60,4 64,4 68,8 74,0 73,4Repetência 33,2 30,4 26,6 21,3 21,7Evasão 6,4 5,2 4,6 4,7 4,9NortePromoção 53,2 50,5 54,8 59,9 61,8Repetência 40,5 40,9 37,6 32,2 30,3Evasão 6,3 8,6 7,6 7,9 7,9NordestePromoção 49,1 52,8 57,1 63,5 62,7Repetência 43,4 40,3 36,7 31,3 30,6Evasão 7,5 6,9 6,2 5,2 6,7

SudestePromoção 68,1 70,6 77,2 84,5 83,4Repetência 25,6 23,3 17,4 10,9 12,0Evasão 6,3 6,1 5,4 4,6 4,6SulPromoção 66,8 69,1 72,6 78,3 78,0Repetência 25,4 23,3 21,3 16,0 16,4Evasão 7,8 7,6 6,1 5,7 5,6Centro-OestePromoção 59,0 60,3 65,6 70,0 69,0Repetência 33,8 31,5 28,1 23,9 23,4Evasão 7,2 8,2 6,3 6,1 7,6

Ensino Médio

BrasilPromoção 63,1 66,6 72,2 77,1 73,4Repetência 30,7 26,6 22,6 17,2 18,6Evasão 6,2 6,8 5,2 5,7 8,0NortePromoção 60,7 58,7 60,5 68,4 71,0Repetência 34,2 32,9 31,8 25,9 21,9Evasão 5,1 8,4 7,7 5,7 7,1NordestePromoção 60,6 62,7 68,5 75,0 73,7

Repetência 32,5 30,2 23,3 19,5 19,2Evasão 6,9 7,1 8,2 5,5 7,1SudestePromoção 64,2 66,8 72,1 79,9 75,1Repetência 29,3 26,2 20,1 14,5 16,8Evasão 6,5 7,0 7,8 5,6 7,6SulPromoção 60,8 63,2 66,9 72,0 69,4Repetência 28,7 25,3 24,5 19,5 21,8Evasão 10,5 11,5 8,6 8,5 8,8Centro-OestePromoção 59,1 59,9 64,8 69,3 67,0Repetência 32,7 30,8 26,9 22,6 22,0Evasão 8,2 9,3 8,3 8,1 11,0

Fonte: MEC/INEPNota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

Page 31: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 31/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 29

(Continua)

DADOS GERAISTabela 1.11 – Percentual da População por Nível de Instrução e Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Faixa Etária 1991 1996 1998 2000

25 a 34 anos

Brasil

Sem nenhuma instrução 12,4 7,2 6,2 6,7Até 4ª série incompleta 17,6 15,8 15,7 13,5Fundamental incompleto(1) 29,9 33,9 32,0 32,0Fundamental completo 15,3 16,5 17,6 17,1Médio completo 19,1 20,5 22,9 23,6Superior completo 5,7 5,8 5,6 6,2Sem declaração - 0,3 0,0 0,9

NorteSem nenhuma instrução 19,0 10,1 6,2 10,1Até 4ª série incompleta 23,1 20,7 17,4 17,7Fundamental incompleto(1) 26,0 30,8 30,3 31,0Fundamental completo 14,0 16,4 17,6 16,3

Médio completo 15,5 18,9 25,5 21,0Superior completo 2,4 2,8 3,0 2,9Sem declaração - 0,3 - 1,0

NordesteSem nenhuma instrução 26,4 16,3 14,1 13,7Até 4ª série incompleta 21,0 23,0 24,3 21,0Fundamental incompleto(1) 22,1 27,4 27,2 28,3Fundamental completo 10,7 12,1 12,3 12,8Médio completo 16,6 17,8 18,9 19,6Superior completo 3,2 3,1 3,2 3,2Sem declaração - 0,3 0,0 1,4

SudesteSem nenhuma instrução 6,7 3,5 3,0 3,5Até 4ª série incompleta 15,0 12,5 12,1 10,2Fundamental incompleto(1) 32,6 35,3 31,8 32,4Fundamental completo 17,2 18,3 20,3 19,0Médio completo 20,9 22,3 25,4 26,2Superior completo 7,6 7,7 7,3 8,2Sem declaração - 0,4 0,1 0,5

SulSem nenhuma instrução 5,4 2,9 2,7 2,9Até 4ª série incompleta 17,5 11,7 11,7 8,8Fundamental incompleto(1) 35,6 40,7 38,7 36,6

Fundamental completo 17,2 18,0 19,2 19,5Médio completo 18,5 20,4 22,0 24,0Superior completo 5,8 6,1 5,7 7,1Sem declaração - 0,2 - 1,1

Centro-OesteSem nenhuma instrução 10,2 5,3 4,1 5,0Até 4ª série incompleta 17,4 15,3 14,6 12,6Fundamental incompleto(1) 31,5 35,5 35,7 34,6Fundamental completo 15,7 17,2 17,6 17,4Médio completo 20,0 21,0 22,3 23,5Superior completo 5,2 5,4 5,7 6,3Sem declaração - 0,3 0,0 0,6

Page 32: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 32/26830  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

(Conclusão)

DADOS GERAISTabela 1.11 – Percentual da População por Nível de Instrução e Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Faixa Etária 1991 1996 1998 2000

25 a 64 anos

Brasil

Sem nenhuma instrução 23,5 17,2 14,7 11,7Até 4ª série incompleta 22,5 19,6 23,6 17,2Fundamental incompleto(1) 26,2 30,6 27,3 31,1Fundamental completo 10,0 11,8 12,2 13,7Médio completo 12,6 14,4 16,2 18,4Superior completo 5,2 6,0 6,0 7,0Sem declaração - 0,4 0,0 0,9

Norte

Sem nenhuma instrução 30,2 20,9 15,6 16,9Até 4ª série incompleta 27,9 24,2 24,8 21,2Fundamental incompleto(1) 19,8 25,7 24,4 27,7Fundamental completo 9,0 11,9 13,0 12,8Médio completo 10,7 13,7 18,5 16,9Superior completo 2,4 3,1 3,7 3,5Sem declaração - 0,5 0,0 1,0

Nordeste

Sem nenhuma instrução 41,9 32,0 27,4 22,0Até 4ª série incompleta 22,1 23,3 28,9 23,1Fundamental incompleto(1) 16,5 21,1 19,0 24,2Fundamental completo 6,4 8,1 8,0 9,6Médio completo 10,1 11,8 13,3 15,4Superior completo 3,0 3,3 3,4 4,0Sem declaração - 0,4 0,0 1,7

SudesteSem nenhuma instrução 15,9 11,2 9,9 7,2Até 4ª série incompleta 20,2 17,1 20,0 14,2Fundamental incompleto(1) 30,9 34,0 30,2 33,3Fundamental completo 11,7 13,5 14,3 15,5Médio completo 14,4 15,9 17,9 20,5Superior completo 6,9 7,8 7,6 8,9Sem declaração - 0,5 0,1 0,4

Sul

Sem nenhuma instrução 14,6 10,2 8,8 6,5Até 4ª série incompleta 28,5 19,4 26,0 14,7Fundamental incompleto(1) 29,4 38,4 31,5 37,7Fundamental completo 10,7 12,3 12,8 15,2Médio completo 11,8 13,7 15,0 17,8Superior completo 5,0 5,8 5,9 7,3Sem declaração - 0,2 0,0 0,8

Centro-Oeste

Sem nenhuma instrução 21,7 15,4 12,8 10,7Até 4ª série incompleta 21,4 19,9 21,5 17,0Fundamental incompleto(1) 27,2 30,4 30,0 31,9Fundamental completo 10,5 12,5 12,7 13,8Médio completo 13,8 15,4 16,8 18,8Superior completo 5,4 6,1 6,2 7,2Sem declaração - 0,3 0,0 0,6

Fonte: IBGE – Censo Demográfico de 1991, Contagem da população 1996, PNADs de 1998 e 1999.Nota: (1) Inclui as pessoas com, pelo menos, a 4ª série completa.

Page 33: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 33/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 31

DADOS GERAISTabela 1.12 – Indicadores de Produtividade por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Nível de Ensino/Regiões Geográficas/ 1991 1994 1996 1998 2000Indicadores de Produtividade

Ensino Fundamental

Brasil

Tempo médio esperado de permanência no sistema 9,0 9,3 9,1 8,6 8,5Número médio esperado de séries concluídas 6,0 6,5 6,5 6,7 6,6Tempo médio esperado de conclusão 11,9 11,3 10,8 10,1 10,1Taxa esperada de conclusão 42,6 55,3 58,4 63,0 59,3NorteTempo médio esperado de permanência no sistema 9,3 8,9 8,9 8,3 8,5Número médio esperado de séries concluídas 5,7 5,3 5,5 5,7 5,8Tempo médio esperado de conclusão 12,6 12,9 12,4 11,3 11,2Taxa esperada de conclusão 40,3 31,7 35,1 36,3 37,8NordesteTempo médio esperado de permanência no sistema 9,3 9,1 9,2 9,0 9,0Número médio esperado de séries concluídas 5,3 5,5 5,7 6,4 6,2Tempo médio esperado de conclusão 13,4 12,7 12,1 11,2 11,4Taxa esperada de conclusão 34,0 41,1 44,1 53,1 49,5SudesteTempo médio esperado de permanência no sistema 8,7 8,6 8,3 8,0 8,1Número médio esperado de séries concluídas 6,4 6,6 6,8 7,0 7,1Tempo médio esperado de conclusão 10,7 10,4 9,7 9,0 9,1Taxa esperada de conclusão 49,1 54,1 61,2 65,9 68,7SulTempo médio esperado de permanência no sistema 8,2 8,3 8,5 8,2 8,3Número médio esperado de séries concluídas 6,1 6,4 6,5 6,8 7,0Tempo médio esperado de conclusão 10,7 10,4 10,2 9,5 9,6

Taxa esperada de conclusão 41,6 49,4 57,4 59,5 64,1Centro-OesteTempo médio esperado de permanência no sistema 8,9 8,5 9,0 8,5 8,4Número médio esperado de séries concluídas 5,9 5,8 6,2 6,4 6,5Tempo médio esperado de conclusão 12,1 11,6 11,1 10,5 10,4Taxa esperada de conclusão 42,8 40,4 50,5 55,2 49,9

Ensino Médio

BrasilTempo médio esperado de permanência no sistema 3,8 3,6 3,5 3,3 3,2Número médio esperado de séries concluídas 2,7 2,6 2,6 2,6 2,6Tempo médio esperado de conclusão 4,2 4,0 3,8 3,6 3,6Taxa esperada de conclusão 76,9 77,0 82,9 81,7 74,0

NorteTempo médio esperado de permanência no sistema 4,1 3,8 3,7 3,6 3,4Número médio esperado de séries concluídas 2,7 2,5 2,3 2,6 2,7Tempo médio esperado de conclusão 4,4 4,4 4,3 4,0 3,8Taxa esperada de conclusão 79,8 69,7 67,7 79,8 75,5NordesteTempo médio esperado de permanência no sistema 3,8 3,7 3,4 3,4 3,3Número médio esperado de séries concluídas 2,6 2,6 2,4 2,6 2,7Tempo médio esperado de conclusão 4,4 4,2 3,8 3,7 3,7Taxa esperada de conclusão 74,9 74,0 76,1 81,6 77,0Sudeste

Tempo médio esperado de permanência no sistema 3,7 3,5 3,3 3,2 3,2Número médio esperado de séries concluídas 2,7 2,6 2,6 2,7 2,7Tempo médio esperado de conclusão 4,2 4,0 3,7 3,5 3,6Taxa esperada de conclusão 76,4 75,7 78,2 82,3 75,5

(Continua)

Page 34: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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DADOS GERAISTabela 1.12 – Indicadores de Produtividade por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Nível de Ensino/Regiões Geográficas/ 1991 1994 1996 1998 2000Indicadores de Produtividade

SulTempo médio esperado de permanência no sistema 3,4 3,3 3,4 3,2 3,3

Número médio esperado de séries concluídas 2,5 2,4 2,4 2,4 2,6Tempo médio esperado de conclusão 4,1 3,9 3,9 3,7 3,8Taxa esperada de conclusão 64,3 63,2 72,8 73,2 71,6Centro-OesteTempo médio esperado de permanência no sistema 3,8 3,6 3,5 3,4 3,2Número médio esperado de séries concluídas 2,6 2,5 2,3 2,5 2,5Tempo médio esperado de conclusão 4,3 4,2 4,0 3,8 3,8Taxa esperada de conclusão 69,5 66,7 70,7 73,5 66,7

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 35: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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PRÉ-ESCOLATabela 2.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Dependência 1991 1994 1996 1998 2000Administrativa

Brasil 57.840 101.464 77.740 78.106 84.617

Federal 218 111 56 16 16Estadual 14.957 17.429 13.271 6.899 5.820Municipal 30.222 68.201 47.602 51.345 56.083Privada 12.443 15.723 16.811 19.846 22.698

Norte 3.614 9.903 5.989 6.016 6.340

Federal 93 6 16 5 3Estadual 1.041 2.297 1.908 1.475 1.032Municipal 1.949 6.806 3.335 3.647 4.284Privada 531 794 730 889 1.021

Nordeste 26.086 57.360 37.766 37.119 39.349

Federal 58 66 20 7 8Estadual 4.026 5.832 4.891 1.804 1.477

Municipal 16.755 43.946 24.989 27.071 29.429Privada 5.247 7.516 7.866 8.237 8.435

Sudeste 15.449 18.826 18.513 19.571 22.154

Federal 3 7 3 2 2Estadual 5.616 4.902 2.177 563 453Municipal 5.591 9.587 11.403 11.852 12.625Privada 4.239 4.330 4.930 7.154 9.074

Sul 9.638 10.138 10.911 11.015 12.388

Federal 57 29 15 2 2Estadual 3.087 2.635 2.795 2.155 2.291Municipal 4.909 5.688 6.224 6.816 7.602Privada 1.585 1.786 1.877 2.042 2.493

Centro-Oeste 3.053 5.237 4.561 4.385 4.386

Federal 7 3 2 - 1Estadual 1.187 1.763 1.500 902 567Municipal 1.018 2.174 1.651 1.959 2.143Privada 841 1.297 1.408 1.524 1.675

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

Inclui todos os estabelecimentos de ensino em atividade com Pré-escola.Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.

Page 38: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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PRÉ-ESCOLATabela 2.2 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Dependência 1991 1994 1996 1998 2000Administrativa

Brasil 166.917 274.476 219.517 219.593 228.335Federal 651 332 194 129 84

Estadual 35.688 47.006 31.900 16.951 14.316Municipal 75.717 152.052 120.547 129.637 138.319Privada 54.861 75.086 66.876 72.876 75.616

Norte 8.947 21.855 14.474 13.737 14.015

Federal 314 17 28 39 22Estadual 3.012 7.143 5.545 3.498 2.584Municipal 3.527 11.215 6.294 7.354 8.506Privada 2.094 3.480 2.607 2.846 2.903

Nordeste 57.567 126.297 80.509 71.615 72.185

Federal 164 178 67 9 11Estadual 9.663 17.229 11.416 5.202 3.968

Municipal 29.623 77.854 43.534 43.139 45.657Privada 18.117 31.036 25.492 23.265 22.549

Sudeste 67.449 85.590 82.798 92.834 98.017

Federal 19 40 33 35 33Estadual 14.262 13.527 6.560 2.273 1.946Municipal 29.727 45.342 51.999 58.222 60.994Privada 23.441 26.681 24.206 32.304 35.044

Sul 25.048 27.795 29.844 30.261 31.897

Federal 141 82 63 46 13Estadual 5.917 5.142 5.007 3.892 3.927Municipal 10.966 13.600 15.239 16.824 18.110Privada 8.024 8.971 9.535 9.499 9.847

Centro-Oeste 7.906 12.939 11.892 11.146 12.221Federal 13 15 3 - 5Estadual 2.834 3.965 3.372 2.086 1.891Municipal 1.874 4.041 3.481 4.098 5.052Privada 3.185 4.918 5.036 4.962 5.273

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.

O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

Page 39: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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PRÉ-ESCOLATabela 2.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Dependência 1991 1994 1996 1998 2000Administrativa

Brasil 3.628.285 5.676.279 4.270.376 4.111.120 4.421.332

Federal 15.058 6.199 2.477 1.380 1.247Estadual 872.730 1.178.198 759.187 396.361 335.682Municipal 1.711.032 3.184.654 2.489.225 2.725.755 2.995.244Privada 1.029.465 1.307.228 1.019.487 987.624 1.089.159

Norte 213.802 534.622 325.416 299.009 307.947

Federal 7.927 417 447 549 392Estadual 75.819 203.461 138.340 87.716 60.586Municipal 81.596 251.597 134.103 161.642 190.999Privada 48.460 79.147 52.526 49.102 55.970

Nordeste 1.303.225 2.518.847 1.470.151 1.283.513 1.320.845

Federal 4.228 3.666 942 259 210Estadual 231.908 427.451 264.527 119.510 92.068

Municipal 669.946 1.513.420 777.357 789.499 851.803Privada 397.143 574.310 427.325 374.245 376.764

Sudeste 1.482.446 1.859.774 1.729.933 1.821.062 1.981.774

Federal 303 845 339 219 418Estadual 370.881 336.179 156.658 52.017 43.407Municipal 724.685 1.089.544 1.239.919 1.389.755 1.491.432Privada 386.577 433.206 333.017 379.071 446.517

Sul 452.374 486.491 504.914 493.268 567.402

Federal 2.061 1.086 674 353 187Estadual 123.478 106.192 111.954 83.551 90.646Municipal 190.074 246.566 266.937 296.373 348.323Privada 136.761 132.647 125.349 112.991 128.246

Centro-Oeste 176.438 276.545 239.962 214.268 243.364

Federal 539 185 75 - 40Estadual 70.644 104.915 87.708 53.567 48.975Municipal 44.731 83.527 70.909 88.486 112.687Privada 60.524 87.918 81.270 72.215 81.662

Fonte: MEC/INEPNota: Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.

Page 40: A Educação no Brasil na Década de 90

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PRÉ-ESCOLATabela 2.4 – Matrícula Inicial por Faixa Etária – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Faixa Etária 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 3.628.285 5.676.279 4.270.376 4.111.120 4.421.332

Menos de 4 anos 340.326 414.976 272.011 195.370 188.9684 a 6 anos 2.989.156 4.095.350 3.543.133 3.453.761 3.837.605Mais de 6 anos 298.803 1.165.953 455.232 461.989 394.759

Norte 213.802 534.622 325.416 299.009 307.947

Menos de 4 anos 19.575 31.717 19.553 14.486 15.7944 a 6 anos 174.570 343.119 260.847 250.488 264.348Mais de 6 anos 19.657 159.786 45.016 34.035 27.805

Nordeste 1.303.225 2.518.847 1.470.151 1.283.513 1.320.845

Menos de 4 anos 144.838 164.317 127.316 98.756 95.5054 a 6 anos 959.501 1.493.770 1.112.600 1.079.408 1.134.992Mais de 6 anos 198.886 860.760 230.235 105.349 90.348

Sudeste 1.482.446 1.859.774 1.729.933 1.821.062 1.981.774

Menos de 4 anos 108.767 149.705 75.255 54.160 53.2684 a 6 anos 1.325.390 1.609.900 1.523.419 1.480.827 1.706.492

Mais de 6 anos 48.289 100.169 131.259 286.075 222.014Sul 452.374 486.491 504.914 493.268 567.402

Menos de 4 anos 55.842 54.969 37.888 21.517 19.6264 a 6 anos 377.253 420.586 448.970 457.712 516.504Mais de 6 anos 19.279 10.936 18.056 14.039 31.272

Centro-Oeste 176.438 276.545 239.962 214.268 243.364

Menos de 4 anos 11.304 14.268 11.999 6.451 4.7754 a 6 anos 152.442 227.975 197.297 185.326 215.269Mais de 6 anos 12.692 34.302 30.666 22.491 23.320

Fonte: MEC/INEPNotas: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.

Page 41: A Educação no Brasil na Década de 90

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PRÉ-ESCOLATabela 2.5 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Grau de Formação 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil

Fundamental Incompleto 5,8 11,9 7,4 6,1 3,2Fundamental Completo 13,1 11,0 8,7 7,3 6,1Médio Completo 64,0 62,7 65,7 66,6 67,6Superior Completo 17,1 14,4 18,2 20,0 23,1

Norte

Fundamental Incompleto 13,0 19,5 11,4 10,1 5,4Fundamental Completo 20,3 19,3 19,1 16,0 11,8Médio Completo 64,9 59,5 67,2 71,1 78,6Superior Completo 1,8 1,7 2,3 2,8 4,2

Nordeste

Fundamental Incompleto 12,2 21,2 16,3 14,8 7,9Fundamental Completo 24,9 16,2 14,8 14,4 13,0Médio Completo 58,9 58,4 64,3 66,3 73,8

Superior Completo 4,0 4,2 4,6 4,5 5,3Sudeste

Fundamental Incompleto 0,7 0,3 0,5 0,3 0,3Fundamental Completo 3,6 2,1 1,9 1,2 1,5Médio Completo 68,2 68,7 66,5 66,6 62,9Superior Completo 27,5 28,9 31,1 31,9 35,3

Sul

Fundamental Incompleto 3,6 2,8 2,2 3,0 1,3Fundamental Completo 9,6 9,4 6,7 5,5 3,1Médio Completo 62,8 63,6 66,0 64,3 63,3Superior Completo 24,0 24,2 25,1 27,2 32,3

Centro-Oeste

Fundamental Incompleto 2,4 3,4 2,8 2,6 1,6Fundamental Completo 11,0 9,1 6,5 5,9 4,6Médio Completo 67,6 68,6 67,2 69,2 66,3Superior Completo 19,0 18,9 23,5 22,3 27,5

Fonte: MEC/INEPNota: Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.

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PRÉ-ESCOLATabela 2.6 – Média de Alunos por Turma e por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 26,7 22,7 20,6 21,2 21,7

Federal 30,0 24,5 22,1 20,3 20,8Estadual 25,8 25,8 24,1 24,7 24,0Municipal 32,6 23,6 21,8 23,9 25,0Privada 21,0 18,9 16,6 15,5 15,5

Norte 30,4 24,7 20,9 24,6 25,1

Federal 27,3 24,5 18,6 22,0 21,8Estadual 28,4 27,7 24,3 26,0 24,3Municipal 38,4 23,4 18,4 26,5 27,8Privada 24,8 22,4 20,2 18,7 19,2

Nordeste 30,3 22,6 19,4 19,9 21,7

Federal 38,1 26,8 23,0 28,8 21,0Estadual 26,9 27,4 23,8 24,9 25,1Municipal 38,2 22,4 19,6 21,2 24,7

Privada 23,8 20,2 17,1 16,7 16,8Sudeste 25,3 23,3 22,2 22,2 21,8

Federal 23,3 24,1 24,2 14,6 24,6Estadual 26,4 24,5 25,5 24,3 24,3Municipal 30,3 26,5 24,6 26,2 25,9Privada 18,8 17,3 15,6 14,2 14,1

Sul 22,6 20,3 19,6 19,8 20,0

Federal 30,1 19,4 22,5 18,6 14,4Estadual 21,9 21,2 21,7 22,1 21,6Municipal 25,2 21,2 20,3 21,4 21,7Privada 20,2 18,4 17,0 15,6 15,8

Centro-Oeste 24,1 21,5 20,5 20,1 20,9

Federal 27,0 23,1 25,0 - 20,0Estadual 25,1 26,4 26,3 27,4 26,4Municipal 31,5 21,2 21,2 22,4 23,9Privada 19,7 17,9 16,2 15,3 16,0

Fonte: MEC/INEPNota: Em 1994, a informação de Pré-escola incluía as Classes de Alfabetização.

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PRÉ-ESCOLATabela 2.7 – Média de Horas-Aula Diária por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1996/2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1996 1998 2000

Brasil 4,2 4,3 4,4

Federal 5,1 4,8 5,8Estadual 4,1 4,2 4,4Municipal 4,3 4,3 4,4Privada 4,3 4,4 4,6

Norte 4,1 4,2 4,2

Federal 3,8 4,0 4,0Estadual 3,9 4,1 4,1Municipal 4,2 4,2 4,2Privada 4,3 4,3 4,3

Nordeste 4,0 4,1 4,1

Federal 5,0 3,9 4,0Estadual 4,1 4,2 4,3Municipal 4,0 4,1 4,1

Privada 4,0 4,1 4,1Sudeste 4,3 4,4 4,4

Federal 5,5 4,2 8,7Estadual 4,2 4,5 4,7Municipal 4,2 4,3 4,4Privada 4,3 4,5 4,7

Sul 4,7 4,9 5,1

Federal 6,1 7,0 5,3Estadual 4,0 4,1 4,1Municipal 5,0 5,0 5,2Privada 4,7 5,0 5,8

Centro-Oeste 4,3 4,4 4,6

Federal 4,1 - 4,5Estadual 4,2 4,5 5,1Municipal 4,4 4,3 4,4Privada 4,5 4,5 4,5

Fonte: MEC/INEP

Page 44: A Educação no Brasil na Década de 90

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Page 46: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 193.681 198.018 195.767 187.493 181.504

Federal 442 128 156 57 47Estadual 46.373 49.084 47.248 35.953 33.678Municipal 134.838 134.152 132.549 133.939 129.643Privada 12.028 14.654 15.814 17.544 18.136

Norte 21.146 24.643 25.379 26.280 25.437

Federal 284 23 30 7 5Estadual 4.577 5.899 6.015 5.009 4.138Municipal 15.785 18.073 18.663 20.463 20.477Privada 500 648 671 801 817

Nordeste 88.820 90.010 91.105 89.158 87.267

Federal 82 46 80 26 15Estadual 10.387 10.351 10.518 8.613 8.353Municipal 72.766 72.365 72.459 72.677 71.370Privada 5.585 7.248 8.048 7.842 7.529

Sudeste 38.313 41.421 39.623 38.478 38.110

Federal 20 16 17 17 19Estadual 18.781 20.967 19.036 13.693 12.575Municipal 15.555 16.147 16.069 18.650 18.551Privada 3.957 4.291 4.501 6.118 6.965

Sul 33.753 29.980 28.650 23.536 21.409

Federal 38 36 20 4 5Estadual 9.806 9.173 9.055 6.011 5.981Municipal 22.757 19.512 18.258 16.125 13.990

Privada 1.152 1.259 1.317 1.396 1.433Centro-Oeste 11.649 11.964 11.010 10.041 9.281

Federal 18 7 9 3 3Estadual 2.822 2.694 2.624 2.627 2.631Municipal 7.975 8.055 7.100 6.024 5.255Privada 834 1.208 1.277 1.387 1.392

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

Inclui todos os estabelecimentos de Ensino Fundamental em atividade.

Page 48: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.2 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 1.294.007 1.386.154 1.388.247 1.439.064 1.538.011

Federal 4.307 2.162 2.454 2.142 2.188Estadual 716.425 727.878 700.949 634.012 628.479Municipal 400.274 463.353 477.215 586.513 684.739Privada 173.001 192.761 207.629 216.397 222.605

Norte 84.870 104.911 104.747 111.513 119.476

Federal 2.451 312 394 362 309Estadual 46.592 60.864 59.815 52.973 48.646Municipal 29.630 36.343 36.928 49.976 62.070Privada 6.197 7.392 7.610 8.202 8.451

Nordeste 367.989 407.056 416.122 437.437 479.892

Federal 418 276 374 359 329Estadual 142.824 146.464 144.567 132.746 134.894Municipal 172.008 195.076 198.406 237.720 280.267Privada 52.739 65.240 72.775 66.612 64.402

Sudeste 530.302 545.999 534.084 559.576 597.026

Federal 961 1.202 1.215 998 1.116Estadual 347.682 342.904 320.159 281.252 279.419Municipal 100.969 119.694 126.631 176.843 208.515Privada 80.690 82.199 86.079 100.483 107.976

Sul 225.295 230.895 233.618 225.671 227.759

Federal 251 241 316 221 254Estadual 124.341 120.789 119.110 108.676 104.734Municipal 78.343 86.743 88.976 91.563 97.263Privada 22.360 23.122 25.216 25.211 25.508

Centro-Oeste 85.551 97.293 99.676 104.867 113.858

Federal 226 131 155 202 180Estadual 54.986 56.857 57.298 58.365 60.786Municipal 19.324 25.497 26.274 30.411 36.624Privada 11.015 14.808 15.949 15.889 16.268

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

Page 49: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa segundo o Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Total

Brasil 29.203.724 31.910.974 33.131.270 35.792.554 35.717.948

Federal 98.828 34.422 33.564 29.181 27.810Estadual 16.021.282 18.053.264 18.468.772 17.266.355 15.806.726Municipal 9.514.736 10.254.456 10.921.037 15.113.669 16.694.171Privada 3.568.878 3.568.832 3.707.897 3.383.349 3.189.241

Norte 2.246.339 2.706.204 2.820.531 3.207.880 3.273.693

Federal 63.597 7.129 6.912 5.734 4.748Estadual 1.291.817 1.652.462 1.730.116 1.587.153 1.406.278Municipal 742.541 892.674 926.204 1.466.610 1.719.612Privada 148.384 153.939 157.299 148.383 143.055

Nordeste 8.650.474 9.756.786 10.475.469 12.210.131 12.509.126

Federal 9.107 5.596 6.483 5.331 4.060

Estadual 3.456.872 3.874.461 4.146.532 4.176.746 3.968.439Municipal 3.998.391 4.611.208 4.947.896 6.931.223 7.561.512Privada 1.186.104 1.265.521 1.374.558 1.096.831 975.115

Sudeste 11.965.480 12.775.278 12.958.674 13.249.814 12.936.313

Federal 12.740 14.958 13.616 13.801 14.221Estadual 8.141.672 8.674.289 8.637.822 7.603.871 6.751.814Municipal 2.203.319 2.576.748 2.803.312 4.106.815 4.675.423Privada 1.607.749 1.509.283 1.503.924 1.525.327 1.494.855

Sul 4.201.369 4.348.089 4.475.774 4.558.892 4.416.528

Federal 4.489 3.487 3.685 1.900 2.251Estadual 2.395.052 2.375.775 2.443.879 2.347.523 2.202.057Municipal 1.366.952 1.581.427 1.626.723 1.832.796 1.858.420

Privada 434.876 387.400 401.487 376.673 353.800Centro-Oeste 2.140.062 2.324.617 2.400.822 2.565.837 2.582.288

Federal 5.603 3.252 2.868 2.415 2.530Estadual 1.431.403 1.476.277 1.510.423 1.551.062 1.478.138Municipal 462.157 592.399 616.902 776.225 879.204Privada 240.899 252.689 270.629 236.135 222.416

Noturno

Brasil 2.953.013 3.532.649 3.595.648 4.159.137 3.853.880

Federal 7.925 247 270 285 72Estadual 2.134.231 2.672.749 2.666.553 2.644.202 2.074.639Municipal 692.982 775.120 865.754 1.484.992 1.766.883

Privada 117.875 84.533 63.071 29.658 12.286Norte 201.406 260.923 270.905 285.743 279.986

Federal 6.972 10 - - -Estadual 161.282 215.382 219.966 187.144 152.574Municipal 30.861 44.349 50.470 97.690 127.175Privada 2.291 1.182 469 909 237

Nordeste 1.021.433 1.277.776 1.359.482 1.859.648 2.108.611

Federal 266 139 84 187 16Estadual 584.771 726.525 767.865 911.455 925.351Municipal 351.681 480.535 536.988 924.786 1.173.349Privada 84.715 70.577 54.545 23.220 9.895

Sudeste 1.164.371 1.412.112 1.379.161 1.404.943 945.642

Federal 127 98 144 98 56Estadual 1.028.062 1.227.521 1.176.614 1.051.125 614.344Municipal 123.601 176.250 197.654 350.424 330.034Privada 12.581 8.243 4.749 3.296 1.208

(Continua)

Page 50: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa segundo o Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Sul 283.213 281.120 257.462 269.349 168.228

Federal 421 - 42 - -

Estadual 119.886 256.470 233.715 237.735 130.850Municipal 150.229 23.508 22.919 30.647 37.195Privada 12.677 1.142 786 967 183

Centro-Oeste 282.590 300.718 328.638 339.454 351.413

Federal 139 - - - -Estadual 240.230 246.851 268.393 256.743 251.520Municipal 36.610 50.478 57.723 81.445 99.130Privada 5.611 3.389 2.522 1.266 763

Fonte: MEC/INEPNota: Foram considerados como noturnos os turnos com início a partir das 17 horas (inclusive).

(Conclusão)

Page 51: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 51/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 49

(Continua)

ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Série

Total

Brasil 29.203.724 31.910.974 33.131.270 35.792.554 35.717.9481ª série 6.045.729 6.587.320 6.404.406 7.079.742 6.074.6492ª série 4.606.186 5.215.426 5.193.631 5.170.049 5.053.4183ª série 4.166.845 4.348.125 4.493.805 4.684.209 4.772.7954ª série 3.474.416 3.794.281 3.935.398 4.399.330 4.310.6445ª série 3.696.099 4.194.443 4.397.913 4.656.172 4.762.3396ª série 2.616.660 3.245.368 3.489.240 3.834.103 4.031.7977ª série 1.985.609 2.530.278 2.873.863 3.218.865 3.575.4888ª série 1.521.635 1.979.663 2.343.014 2.750.084 3.136.818Não-seriado 1.090.545 16.070 ... ... ...

Norte 2.246.339 2.706.204 2.820.531 3.207.880 3.273.693

1ª série 691.036 766.419 729.345 913.179 770.6032ª série 392.958 466.129 485.615 533.133 549.6293ª série 314.926 384.810 403.801 426.984 475.1314ª série 244.095 312.661 336.148 361.656 394.0785ª série 234.368 297.809 332.924 353.701 373.1186ª série 153.510 210.059 230.056 269.120 290.5887ª série 107.980 151.840 169.422 197.115 235.2808ª série 78.990 116.477 133.220 152.992 185.266Não-seriado 28.476 - ... ... ...

Nordeste 8.650.474 9.756.786 10.475.469 12.210.131 12.509.126

1ª série 2.663.769 2.865.405 2.837.958 3.327.772 2.480.4092ª série 1.531.848 1.678.655 1.801.817 2.065.485 2.007.072

3ª série 1.176.141 1.302.613 1.441.057 1.635.022 1.872.1344ª série 914.511 1.053.745 1.164.178 1.323.698 1.487.2185ª série 892.917 1.071.037 1.179.529 1.397.446 1.637.4946ª série 604.984 753.193 854.406 1.007.356 1.150.4977ª série 473.923 574.873 668.045 820.748 1.005.0568ª série 363.756 443.406 528.479 632.604 869.246Não-seriado 28.625 13.859 ... ... ...

Sudeste 11.965.480 12.775.278 12.958.674 13.249.814 12.936.313

1ª série 1.575.853 1.803.903 1.745.769 1.750.473 1.838.3222ª série 1.711.817 2.112.132 1.938.291 1.619.922 1.617.8723ª série 1.754.265 1.754.264 1.747.620 1.696.316 1.534.3714ª série 1.501.290 1.583.404 1.583.254 1.843.345 1.561.9195ª série 1.695.216 1.867.413 1.885.018 1.877.564 1.730.0356ª série 1.219.656 1.508.412 1.577.139 1.699.150 1.697.4627ª série 922.456 1.195.445 1.352.180 1.471.670 1.560.6648ª série 710.197 948.094 1.129.403 1.291.374 1.395.668Não-seriado 874.730 2.211 ... ... ...

Sul 4.201.369 4.348.089 4.475.774 4.558.892 4.416.528

1ª série 737.236 695.981 684.037 661.243 607.6102ª série 696.882 626.608 627.179 611.202 566.6843ª série 617.408 590.522 583.071 589.679 568.4384ª série 560.908 564.315 563.843 570.739 563.8765ª série 579.431 622.877 642.778 644.895 628.112

6ª série 432.715 518.196 545.131 546.255 560.4017ª série 325.825 412.436 458.794 473.897 482.1218ª série 250.002 317.154 370.941 460.982 439.286Não-seriado 962 - ... ... ...

Page 52: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Série

Centro-Oeste 2.140.062 2.324.617 2.400.822 2.565.837 2.582.288

1ª série 377.835 455.612 407.297 427.075 377.7052ª série 272.681 331.902 340.729 340.307 312.1613ª série 304.105 315.916 318.256 336.208 322.7214ª série 253.612 280.156 287.975 299.892 303.5535ª série 294.167 335.307 357.664 382.566 393.5806ª série 205.795 255.508 282.508 312.222 332.8497ª série 155.425 195.684 225.422 255.435 292.3678ª série 118.690 154.532 180.971 212.132 247.352Não-seriado 157.752 - ... ... ...

Noturno

Brasil 2.953.013 3.532.649 3.595.648 4.159.137 3.853.880

1ª série 89.109 124.274 127.492 262.159 254.2422ª série 72.256 94.373 99.187 150.769 135.8993ª série 81.399 107.848 115.563 211.527 228.9354ª série 101.661 128.826 135.063 199.667 185.2395ª série 757.480 825.512 794.039 847.586 748.2686ª série 658.700 775.501 763.781 772.213 606.2697ª série 622.364 756.907 782.511 836.258 810.9528ª série 559.791 717.498 778.012 878.598 884.076Não-seriado 10.253 1.910 ... ... ...

Norte 201.406 260.923 270.905 285.743 279.986

1ª série 6.278 10.511 12.471 16.139 13.5622ª série 6.113 8.390 8.672 9.912 8.583

3ª série 8.323 12.783 12.627 13.052 12.8554ª série 11.435 15.357 16.369 14.733 14.4255ª série 54.174 64.177 66.264 67.423 61.7976ª série 43.162 54.814 55.440 58.248 53.6107ª série 38.050 50.341 51.627 55.896 61.1348ª série 32.087 44.550 47.435 50.340 54.020Não-seriado 1.784 - ... ... ...

Nordeste 1.021.433 1.277.776 1.359.482 1.859.648 2.108.611

1ª série 73.886 107.046 104.125 213.155 205.9132ª série 57.501 78.963 80.285 114.928 101.5513ª série 61.267 85.628 88.757 167.103 183.8774ª série 71.102 95.498 96.779 131.003 128.5335ª série 249.061 299.770 317.414 407.735 468.2516ª série 186.515 229.944 250.131 292.467 300.9547ª série 171.400 202.529 222.413 294.595 365.5548ª série 146.809 177.691 199.578 238.662 353.978Não-seriado 3.892 707 ... ... ...

Sudeste 1.164.371 1.412.112 1.379.161 1.404.943 945.642

1ª série 5.611 3.704 5.851 26.056 24.1482ª série 4.984 4.199 6.187 20.157 18.1903ª série 6.079 4.989 7.396 23.696 20.1524ª série 8.656 8.661 10.944 41.155 27.1825ª série 302.530 324.612 276.847 242.467 117.869

6ª série 291.519 348.520 318.556 297.235 147.8977ª série 281.849 361.469 366.347 350.439 264.2288ª série 260.252 354.755 387.033 403.738 325.976Não-seriado 2.891 1.203 ... ... ...

(Continuação)

Page 53: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Série

Sul 283.213 281.120 257.462 269.349 168.228

1ª série 149 496 347 404 1.2232ª série 102 351 238 212 3053ª série 211 336 306 249 1.2114ª série 1.319 1.012 678 846 1.9915ª série 71.836 58.827 51.710 55.339 27.5106ª série 70.950 68.955 61.120 47.089 31.6577ª série 70.828 74.893 68.466 57.052 39.6028ª série 67.707 76.250 74.597 108.158 64.729Não-seriado 111 - ... ... ...

Centro-Oeste 282.590 300.718 328.638 339.454 351.413

1ª série 3.185 2.517 4.698 6.765 9.3692ª série 3.556 2.470 3.805 5.560 7.270

3ª série 5.519 4.112 6.477 7.427 10.8404ª série 9.149 8.298 10.293 11.930 13.1085ª série 79.879 78.126 81.804 74.622 72.8416ª série 66.554 73.268 78.534 77.174 72.1517ª série 60.237 67.675 73.658 78.276 80.4348ª série 52.936 64.252 69.369 77.700 85.373Não-seriado 1.575 - ... ... ...

Fonte: MEC/INEPNota: Foram considerados como noturnos os turnos com início a partir das 17 horas (inclusive).

(Conclusão)

Page 54: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.5 – Matrícula Inicial por Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Faixa Etária

Brasil 29.203.724 31.910.974 33.131.270 35.792.554 35.717.948

Menos de 7 anos 665.603 783.196 342.376 449.279 493.1327 a 10 anos 12.329.492 12.491.256 12.236.300 12.880.056 12.783.84511 a 14 anos 11.447.936 12.858.606 13.673.560 13.989.962 14.056.970Mais de 14 anos 4.760.693 5.777.916 6.879.034 8.473.257 8.384.001

Norte 2.246.339 2.706.204 2.820.531 3.207.880 3.273.693

Menos de 7 anos 34.164 45.096 22.715 36.561 49.6267 a 10 anos 895.019 1.016.979 981.334 1.147.410 1.190.66611 a 14 anos 885.857 1.078.244 1.189.875 1.229.644 1.225.999Mais de 14 anos 431.299 565.885 626.607 794.265 807.402

Nordeste 8.650.474 9.756.786 10.475.469 12.210.131 12.509.126

Menos de 7 anos 153.737 162.504 99.977 182.830 226.8017 a 10 anos 3.100.444 3.359.301 3.404.791 3.944.146 3.840.30411 a 14 anos 3.428.470 3.859.701 4.196.298 4.463.283 4.446.668Mais de 14 anos 1.967.823 2.375.280 2.774.403 3.619.872 3.995.353

Sudeste 11.965.480 12.775.278 12.958.674 13.249.814 12.936.313

Menos de 7 anos 237.696 298.921 82.830 71.441 125.7287 a 10 anos 5.441.397 5.307.616 5.071.522 4.945.662 4.982.01211 a 14 anos 4.743.817 5.263.388 5.487.330 5.486.123 5.511.349Mais de 14 anos 1.542.570 1.905.353 2.316.992 2.746.588 2.317.224

Sul 4.201.369 4.348.089 4.475.774 4.558.892 4.416.528

Menos de 7 anos 174.658 211.176 104.871 117.483 49.3077 a 10 anos 2.013.416 1.919.310 1.915.972 1.931.578 1.864.75211 a 14 anos 1.575.778 1.740.379 1.857.758 1.845.869 1.904.253

Mais de 14 anos 437.517 477.224 597.173 663.962 598.216Centro-Oeste 2.140.062 2.324.617 2.400.822 2.565.837 2.582.288

Menos de 7 anos 65.348 65.499 31.983 40.964 41.6707 a 10 anos 879.216 888.050 862.681 911.260 906.11111 a 14 anos 814.014 916.894 942.299 965.043 968.701Mais de 14 anos 381.484 454.174 563.859 648.570 665.806

Fonte: MEC/INEPNota: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.

Page 55: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.6 – Número de Concluintes por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 1.133.246 1.588.631 1.923.762 2.383.207 2.648.638

Federal 2.983 3.480 4.594 4.569 4.531Estadual 735.781 1.067.242 1.271.323 1.604.589 1.709.566Municipal 145.208 221.299 296.643 430.373 596.437Privada 249.274 296.610 351.202 343.676 338.104

Norte 59.849 84.265 104.287 123.909 153.502

Federal 488 692 1.002 658 562Estadual 45.989 67.092 78.773 89.344 102.330Municipal 3.733 5.938 9.398 19.972 36.001Privada 9.639 10.543 15.114 13.935 14.609

Nordeste 256.515 333.309 413.387 543.234 741.249

Federal 236 332 821 685 662Estadual 138.677 179.597 223.816 308.254 415.143

Municipal 44.702 63.267 85.309 136.562 233.010Privada 72.900 90.113 103.441 97.733 92.434

Sudeste 536.609 806.393 968.176 1.166.730 1.197.318

Federal 1.697 1.554 1.888 2.199 2.292Estadual 343.703 547.710 649.818 794.399 794.371Municipal 75.577 117.162 153.424 204.507 235.517Privada 115.632 139.967 163.046 165.625 165.138

Sul 195.878 252.496 301.245 386.137 368.392

Federal 238 305 264 451 392Estadual 144.809 191.211 221.397 293.930 264.770Municipal 16.315 25.914 36.403 49.840 62.039

Privada 34.516 35.066 43.181 41.916 41.191Centro-Oeste 84.395 112.168 136.667 163.197 188.177

Federal 324 597 619 576 623Estadual 62.603 81.632 97.519 118.662 132.952Municipal 4.881 9.018 12.109 19.492 29.870Privada 16.587 20.921 26.420 24.467 24.732

Fonte: MEC/INEP

Page 56: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.7 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Grau de Formação

1ª a 4ª série

BrasilFundamental Incompleto 9,3 8,7 8,1 5,5 2,7Fundamental Completo 8,1 8,0 7,1 6,3 5,5Médio Completo 63,4 64,4 64,5 66,6 67,2Superior Completo 19,2 18,9 20,3 21,6 24,6

Norte

Fundamental Incompleto 20,8 17,7 15,3 12,3 4,9Fundamental Completo 18,5 18,6 18,0 15,7 13,3Médio Completo 57,5 60,9 64,0 69,0 77,3Superior Completo 3,2 2,8 2,7 3,0 4,5

Nordeste

Fundamental Incompleto 18,7 17,4 16,4 10,6 5,3Fundamental Completo 13,1 12,7 11,2 10,3 9,2Médio Completo 62,1 63,3 64,6 70,7 76,0Superior Completo 6,1 6,6 7,8 8,4 9,5

Sudeste

Fundamental Incompleto 1,9 1,5 1,3 0,6 0,3Fundamental Completo 1,7 1,8 1,7 1,0 1,1Médio Completo 67,5 67,8 65,7 64,8 61,1Superior Completo 28,9 28,9 31,3 33,6 37,5

Sul

Fundamental Incompleto 2,5 2,1 1,9 1,0 0,5Fundamental Completo 6,4 5,3 3,6 3,3 1,8Médio Completo 59,5 61,6 62,4 60,1 57,2Superior Completo 31,6 31,0 32,1 35,6 40,5

Centro-Oeste

Fundamental Incompleto 6,6 5,0 4,5 3,3 1,8Fundamental Completo 10,7 8,0 6,9 4,8 3,9Médio Completo 63,8 64,0 62,4 62,2 58,4Superior Completo 18,9 23,0 26,2 29,7 35,9

5ª a 8ª série

Brasil

Fundamental Incompleto - 0,1 0,1 0,1 0,1Fundamental Completo 0,8 1,3 0,9 0,9 0,5Médio Completo 25,4 26,3 25,3 23,2 25,3Superior Completo 73,8 72,3 73,7 75,8 74,1

Norte

Fundamental Incompleto 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1Fundamental Completo 1,7 2,2 1,9 2,0 1,0Médio Completo 53,8 55,9 54,7 52,9 51,0Superior Completo 44,4 41,8 43,2 44,9 47,9

Nordeste

Fundamental Incompleto - 0,1 0,1 0,2 0,1Fundamental Completo 1,5 3,5 1,2 2,0 0,9Médio Completo 49,5 46,8 45,8 44,7 45,7Superior Completo 49,0 49,6 52,9 53,1 53,3

(Continua)

Page 57: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.7 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Grau de Formação

Sudeste

Fundamental Incompleto - 0,1 0,0 0,0 0,0Fundamental Completo 0,3 0,3 0,6 0,3 0,2Médio Completo 13,9 13,6 13,3 9,9 12,1Superior Completo 85,8 86,0 86,1 89,8 87,7

Sul

Fundamental Incompleto 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1Fundamental Completo 0,7 0,8 0,7 0,6 0,6Médio Completo 17,0 19,2 15,1 13,4 15,0Superior Completo 82,2 79,9 84,1 85,9 84,3

Centro-Oeste

Fundamental Incompleto 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1

Fundamental Completo 1,3 1,4 1,3 0,9 0,6Médio Completo 32,5 35,2 33,2 33,3 32,5Superior Completo 66,1 63,3 65,3 65,7 66,8

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

(Conclusão)

Page 58: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.8 – Taxa de Aprovação por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 63,6 68,7 71,8 78,3 77,3

Federal 71,6 78,9 83,1 90,2 91,5Estadual 64,6 68,5 72,3 79,8 77,5Municipal 55,0 62,7 65,3 73,2 73,6Privada 81,6 87,3 89,0 94,4 95,2

Norte 58,6 59,6 60,9 67,8 68,7

Federal 70,3 83,0 81,9 88,3 90,4Estadual 59,3 60,0 60,3 69,9 71,8Municipal 52,8 54,4 57,3 63,2 64,1Privada 81,5 84,9 87,7 93,4 93,2

Nordeste 55,7 59,8 61,8 69,8 68,4

Federal 66,4 72,6 75,6 81,2 83,9Estadual 56,0 59,9 62,6 70,7 66,5Municipal 49,8 54,0 55,3 66,1 66,4Privada 75,0 81,6 82,8 91,0 93,1

Sudeste 70,0 75,2 80,9 87,8 86,9

Federal 78,6 81,8 87,0 93,5 93,1Estadual 68,2 73,4 80,1 88,0 86,5Municipal 65,6 72,4 77,1 84,4 84,6Privada 83,6 90,5 92,8 96,0 96,1

Sul 65,0 75,5 76,8 82,6 83,3

Federal 60,3 66,7 78,5 92,0 93,2Estadual 70,2 73,6 73,5 79,6 79,9Municipal 53,0 74,6 77,6 83,8 84,7Privada 89,4 91,4 93,6 96,5 97,0

Centro-Oeste 65,9 68,3 69,1 75,5 73,7

Federal 69,0 83,1 85,0 96,2 94,8Estadual 63,4 65,7 66,5 73,7 70,3Municipal 61,3 65,5 66,1 73,1 73,7Privada 87,0 89,8 91,5 96,0 96,2

Fonte: MEC/INEP

Page 59: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.9 – Taxa de Reprovação por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 18,1 16,4 13,9 9,7 10,7

Federal 16,6 15,2 11,9 8,0 7,5Estadual 18,3 16,1 12,9 7,7 9,8Municipal 21,1 19,8 17,9 13,2 13,0Privada 9,7 8,1 6,8 3,8 3,4

Norte 19,4 17,8 18,4 14,5 13,6

Federal 18,2 12,9 12,0 10,5 8,4Estadual 19,4 17,6 18,5 12,7 11,7Municipal 21,4 19,8 20,4 17,4 16,1Privada 9,5 8,3 6,6 3,6 3,1

Nordeste 21,8 19,9 17,0 13,2 14,0

Federal 19,8 19,3 15,8 12,0 12,6Estadual 22,4 19,7 15,3 11,0 13,1Municipal 23,9 22,4 20,7 15,6 15,7Privada 12,6 11,1 9,4 5,6 4,7

Sudeste 17,2 13,9 10,0 5,0 6,6

Federal 17,0 13,9 10,2 6,1 6,4Estadual 17,2 14,0 9,4 3,5 6,0Municipal 23,5 17,9 14,1 8,5 8,5Privada 8,6 6,4 5,3 3,0 2,9

Sul 13,3 14,6 14,7 10,3 10,8

Federal 12,8 18,4 13,9 7,3 6,6Estadual 15,1 15,0 15,8 10,7 12,2Municipal 12,6 16,1 15,5 11,2 10,8

Privada 6,9 6,3 5,2 2,9 2,4Centro-Oeste 16,9 17,3 14,5 10,2 11,2

Federal 13,0 13,8 11,3 3,7 5,1Estadual 17,9 18,7 14,9 10,2 12,0Municipal 19,3 18,1 17,2 12,4 12,0Privada 7,6 7,1 5,4 2,9 2,8

Fonte: MEC/INEP

Page 60: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.10 – Taxa de Abandono por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 18,3 14,9 14,3 12,0 12,0

Federal 11,8 5,9 5,0 1,8 1,0Estadual 17,1 15,4 14,8 12,5 12,7Municipal 23,9 17,5 16,8 13,6 13,4Privada 8,7 4,6 4,2 1,8 1,4

Norte 22,0 22,6 20,7 17,7 17,7

Federal 11,5 4,1 6,1 1,2 1,2Estadual 21,3 22,4 21,2 17,4 16,5Municipal 25,8 25,8 22,3 19,4 19,8Privada 9,0 6,8 5,7 3,0 3,7

Nordeste 22,5 20,3 21,2 17,0 17,6

Federal 13,8 8,1 8,6 6,8 3,5Estadual 21,6 20,4 22,1 18,3 20,4Municipal 26,3 23,6 24,0 18,3 17,9Privada 12,4 7,3 7,8 3,4 2,2

Sudeste 12,8 10,9 9,1 7,2 6,5

Federal 4,4 4,3 2,8 0,4 0,5Estadual 14,6 12,6 10,5 8,5 7,5Municipal 10,9 9,7 8,8 7,1 6,9Privada 7,8 3,1 1,9 1,0 1,0

Sul 21,7 9,9 8,5 7,1 5,9

Federal 26,9 14,9 7,6 0,7 0,2Estadual 14,7 11,4 10,7 9,7 7,9Municipal 34,4 9,3 6,9 5,0 4,5Privada 3,7 2,3 1,2 0,6 0,6

Centro-Oeste 17,2 14,4 16,4 14,3 15,1

Federal 18,0 3,1 3,7 0,1 0,1Estadual 18,7 15,6 18,6 16,1 17,7Municipal 19,4 16,4 16,7 14,5 14,3Privada 5,4 3,1 3,1 1,1 1,0

Fonte: MEC/INEP

Page 61: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.11 – Taxa de Aprovação por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 63,6 68,7 71,8 78,3 77,3

1ª a 4ª série 64,3 68,8 72,2 77,4 77,15ª a 8ª série 62,1 68,4 71,4 79,6 77,51ª série 56,6 60,0 63,1 68,7 70,72ª série 63,6 67,9 72,2 78,0 76,53ª série 69,6 74,2 77,2 82,6 80,74ª série 72,9 78,8 81,1 85,3 82,75ª série 55,2 61,7 63,6 75,4 72,96ª série 62,1 67,8 71,2 80,3 78,27ª série 66,4 72,6 75,7 82,0 79,08ª série 73,3 77,9 81,2 82,7 81,6

Norte 58,6 59,6 60,9 67,8 68,7

1ª a 4ª série 57,7 58,9 61,0 66,0 66,05ª a 8ª série 61,1 61,1 60,8 72,2 73,91ª série 47,6 49,3 51,3 55,3 55,12ª série 61,4 61,7 63,2 69,8 67,63ª série 65,7 65,7 67,6 74,5 73,24ª série 70,4 70,4 71,1 77,6 76,85ª série 53,4 53,9 52,0 66,6 68,86ª série 62,6 61,4 61,8 73,2 74,77ª série 66,7 66,2 66,5 75,8 76,68ª série 73,1 72,4 74,2 78,9 79,6

Nordeste 55,7 59,8 61,8 69,8 68,4

1ª a 4ª série 54,8 58,5 60,1 67,9 67,55ª a 8ª série 58,1 62,9 65,4 74,0 69,91ª série 46,8 49,1 49,1 60,0 60,42ª série 57,3 61,2 62,2 69,2 66,43ª série 61,8 66,1 68,3 73,8 71,14ª série 65,9 70,8 73,1 78,2 76,45ª série 50,6 55,3 56,8 67,7 62,66ª série 59,1 63,7 66,9 75,4 71,87ª série 62,3 67,5 70,7 76,0 71,38ª série 69,0 74,0 76,4 82,6 78,4

Sudeste 70,0 75,2 80,9 87,8 86,9

1ª a 4ª série 74,1 78,4 84,2 89,6 88,95ª a 8ª série 63,8 71,5 77,0 85,7 84,81ª série 74,1 79,8 85,1 87,0 87,52ª série 68,8 71,1 80,2 88,6 88,53ª série 75,4 79,0 84,2 91,4 91,54ª série 78,7 84,2 88,0 91,3 88,35ª série 56,7 65,3 70,2 84,1 84,16ª série 63,3 70,3 76,4 86,5 85,37ª série 68,4 75,9 80,7 87,9 85,48ª série 75,4 79,9 85,2 84,7 84,7

Sul 65,0 75,5 76,8 82,6 83,3

1ª a 4ª série 65,7 78,3 80,6 85,7 86,55ª a 8ª série 63,6 71,8 72,2 79,2 79,81ª série 61,2 71,2 74,0 79,6 80,82ª série 63,8 78,4 80,6 86,1 86,43ª série 69,5 82,4 84,4 89,2 89,54ª série 69,5 82,5 84,5 88,8 89,35ª série 58,0 67,2 66,2 77,6 77,06ª série 62,8 70,6 70,4 79,0 78,87ª série 67,0 74,0 75,1 80,2 81,18ª série 74,2 80,5 81,8 80,4 83,4

(Continua)

Page 62: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 62/26860  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.11 – Taxa de Aprovação por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Centro-Oeste 65,9 68,3 69,1 75,5 73,7

1ª a 4ª série 68,0 70,7 72,7 78,9 78,25ª a 8ª série 62,3 64,8 64,4 71,6 69,01ª série 58,1 60,1 64,9 73,6 73,32ª série 70,0 73,1 73,4 79,7 78,23ª série 72,2 75,6 76,2 81,0 81,04ª série 76,1 79,3 79,3 82,8 81,65ª série 55,5 58,5 57,4 66,3 64,66ª série 63,0 64,1 64,4 71,2 68,17ª série 66,4 68,9 69,1 74,6 71,08ª série 72,2 74,6 74,2 78,4 75,0

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 63: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 63/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 61

(Continua)

ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.12 – Taxa de Reprovação por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 18,1 16,4 13,9 9,7 10,7

1ª a 4ª série 18,2 17,0 14,6 11,3 11,95ª a 8ª série 18,1 15,6 12,7 7,3 9,21ª série 21,4 20,7 18,5 16,0 15,12ª série 20,3 19,2 16,2 12,0 13,53ª série 15,7 14,4 12,2 8,2 9,34ª série 12,5 10,8 9,0 6,3 8,35ª série 22,5 20,0 16,7 9,5 11,46ª série 18,6 16,8 13,5 7,6 9,67ª série 15,2 12,9 10,2 6,0 8,08ª série 10,2 8,2 7,1 4,8 6,9

Norte 19,4 17,8 18,4 14,5 13,6

1ª a 4ª série 20,0 18,6 19,3 16,9 16,55ª a 8ª série 17,7 15,9 16,5 8,8 8,01ª série 24,5 23,3 24,9 23,3 23,12ª série 19,2 18,2 19,4 15,8 16,63ª série 16,5 14,9 15,1 11,5 11,94ª série 12,9 11,9 12,0 8,7 8,75ª série 22,2 20,8 21,8 11,7 10,06ª série 17,4 16,1 16,6 8,6 8,07ª série 14,0 11,6 11,8 6,4 6,38ª série 10,0 8,7 8,6 5,5 6,0

Nordeste 21,8 19,9 17,0 13,2 14,0

1ª a 4ª série 22,9 21,3 19,2 15,3 16,05ª a 8ª série 18,6 16,6 12,5 8,5 10,71ª série 27,1 26,6 24,5 19,7 19,72ª série 22,5 20,6 19,7 15,9 18,63ª série 19,2 16,9 14,8 11,3 13,24ª série 15,8 13,4 11,1 8,4 9,95ª série 23,1 20,8 15,8 11,2 14,06ª série 18,6 16,5 12,6 8,6 11,07ª série 15,7 13,9 10,2 6,9 9,18ª série 11,6 9,8 7,5 4,8 6,5

Sudeste 17,2 13,9 10,0 5,0 6,6

1ª a 4ª série 16,0 13,1 9,2 5,3 6,35ª a 8ª série 19,1 14,9 10,9 4,7 6,91ª série 14,1 9,0 6,6 6,5 6,22ª série 22,3 20,4 13,1 6,6 7,33ª série 15,4 13,6 10,0 4,4 4,54ª série 11,4 8,8 6,3 4,0 7,15ª série 24,1 19,5 15,2 5,9 7,46ª série 19,8 16,8 11,5 4,7 7,07ª série 15,9 12,0 8,3 3,9 6,18ª série 10,1 6,9 5,8 3,9 6,8

Sul 13,3 14,6 14,7 10,3 10,8

1ª a 4ª série 12,3 14,1 13,6 10,2 10,05ª a 8ª série 15,1 15,4 16,1 10,4 11,71ª série 14,4 18,7 18,3 15,3 14,42ª série 13,7 15,0 14,4 10,5 10,63ª série 10,4 10,9 10,6 7,3 7,54ª série 10,1 10,7 10,3 6,9 7,45ª série 18,1 18,9 19,6 12,8 14,46ª série 16,3 16,7 18,2 12,6 13,17ª série 12,8 13,4 14,2 9,2 10,78ª série 8,5 8,7 9,2 6,0 7,5

Page 64: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 64/26862  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

(Conclusão)

ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.12 – Taxa de Reprovação por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Centro-Oeste 16,9 17,3 14,5 10,2 11,2

1ª a 4ª série 16,5 17,0 14,4 9,8 10,65ª a 8ª série 17,7 17,7 14,6 10,6 11,91ª série 20,3 23,3 18,7 12,1 13,12ª série 16,3 15,9 15,5 10,7 12,13ª série 15,5 14,3 12,1 8,9 8,64ª série 12,0 11,1 9,3 6,6 7,95ª série 21,9 21,6 18,1 13,5 14,66ª série 17,6 18,2 15,4 10,9 12,87ª série 15,5 15,3 12,4 9,0 10,58ª série 10,6 11,2 8,8 6,8 8,1

Fonte: MEC/INEP

Page 65: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 65/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 63

(Continua)

ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.13 – Taxa de Abandono por Série  – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 18,3 14,9 14,3 12,0 12,0

1ª a 4ª série 17,5 14,2 13,2 11,3 11,05ª a 8ª série 19,8 16,0 15,9 13,1 13,31ª série 22,0 19,3 18,4 15,3 14,22ª série 16,1 12,9 11,6 10,0 10,03ª série 14,7 11,4 10,6 9,2 10,04ª série 14,6 10,4 9,9 8,4 9,05ª série 22,3 18,3 19,7 15,1 15,76ª série 19,3 15,4 15,3 12,1 12,27ª série 18,4 14,5 14,1 12,0 13,08ª série 16,5 13,9 11,7 12,5 11,5

Norte 22,0 22,6 20,7 17,7 17,7

1ª a 4ª série 22,3 22,5 19,7 17,1 17,55ª a 8ª série 21,2 23,0 22,7 19,0 18,11ª série 27,9 27,4 23,8 21,4 21,82ª série 19,4 20,1 17,4 14,4 15,83ª série 17,8 19,4 17,3 14,0 14,94ª série 16,7 17,7 16,9 13,7 14,55ª série 24,4 25,3 26,2 21,7 21,26ª série 20,0 22,5 21,6 18,2 17,37ª série 19,3 22,2 21,7 17,8 17,18ª série 16,9 18,9 17,2 15,6 14,4

Nordeste 22,5 20,3 21,2 17,0 17,6

1ª a 4ª série 22,3 20,2 20,7 16,8 16,55ª a 8ª série 23,3 20,5 22,1 17,5 19,41ª série 26,1 24,3 26,4 20,3 19,92ª série 20,2 18,2 18,1 14,9 15,03ª série 19,0 17,0 16,9 14,9 15,74ª série 18,3 15,8 15,8 13,4 13,75ª série 26,3 23,9 27,4 21,1 23,46ª série 22,3 19,8 20,5 16,0 17,27ª série 22,0 18,6 19,1 17,1 19,68ª série 19,4 16,2 16,1 12,6 15,1

Sudeste 12,8 10,9 9,1 7,2 6,5

1ª a 4ª série 9,9 8,5 6,6 5,1 4,85ª a 8ª série 17,1 13,6 12,1 9,6 8,31ª série 11,8 11,2 8,3 6,5 6,32ª série 8,9 8,5 6,7 4,8 4,23ª série 9,2 7,4 5,8 4,2 4,04ª série 9,9 7,0 5,7 4,7 4,65ª série 19,2 15,2 14,6 10,0 8,56ª série 16,9 12,9 12,1 8,8 7,77ª série 15,7 12,1 11,0 8,2 8,58ª série 14,5 13,2 9,0 11,4 8,5

Sul 21,7 9,9 8,5 7,1 5,9

1ª a 4ª série 22,0 7,6 5,8 4,1 3,55ª a 8ª série 21,3 12,8 11,7 10,4 8,51ª série 24,4 10,1 7,7 5,1 4,82ª série 22,5 6,6 5,0 3,4 3,03ª série 20,2 6,7 5,0 3,5 3,04ª série 20,4 6,8 5,2 4,3 3,35ª série 23,9 13,9 14,2 9,6 8,66ª série 20,9 12,7 11,4 8,4 8,17ª série 20,2 12,6 10,7 10,6 8,28ª série 17,3 10,8 9,0 13,6 9,1

Page 66: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.13 – Taxa de Abandono por Série  – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Centro-Oeste 17,2 14,4 16,4 14,3 15,1

1ª a 4ª série 15,5 12,3 12,9 11,3 11,25ª a 8ª série 20,0 17,5 20,8 17,8 19,11ª série 21,6 16,6 16,4 14,3 13,62ª série 13,7 11,0 11,1 9,6 9,73ª série 12,3 10,1 11,7 10,1 10,44ª série 11,9 9,6 11,4 10,6 10,55ª série 22,6 19,9 24,5 20,2 20,86ª série 19,4 17,7 20,2 17,9 19,17ª série 18,1 15,8 18,5 16,4 18,58ª série 17,2 14,2 17,0 14,8 16,9

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.14 – Taxa de Promoção por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Séries

Brasil 60,4 64,4 68,8 74,0 73,4

1ª série 51,1 52,8 57,5 58,9 62,82ª série 60,3 63,7 70,3 76,1 73,73ª série 68,3 71,3 75,5 79,3 77,54ª série 67,5 72,7 75,4 81,6 79,45ª série 52,2 59,2 61,4 71,0 68,16ª série 59,1 65,1 67,5 76,3 73,97ª série 64,6 72,0 73,5 79,4 76,58ª série 65,8 72,1 75,1 81,9 74,7Norte 53,2 50,5 54,8 59,9 61,81ª série 38,9 36,9 42,6 44,2 44,12ª série 56,3 54,9 58,7 64,8 62,23ª série 63,8 59,3 62,7 67,7 69,34ª série 62,5 57,9 60,1 66,6 69,5

5ª série 50,7 48,4 49,4 60,5 63,96ª série 59,1 54,0 56,2 65,8 65,77ª série 66,6 61,8 65,1 69,9 71,28ª série 68,7 59,4 67,2 74,0 75,0Nordeste 49,1 52,8 57,1 63,5 62,71ª série 35,4 38,1 41,4 45,5 48,32ª série 53,6 56,8 58,3 66,9 63,03ª série 58,2 60,9 65,0 70,1 67,14ª série 58,3 61,9 67,1 75,8 73,85ª série 47,2 51,0 55,2 62,8 57,66ª série 55,2 59,2 63,6 72,3 69,27ª série 59,5 64,6 69,3 71,6 67,38ª série 58,9 64,3 71,0 77,5 68,0Sudeste 68,1 70,6 77,2 84,5 83,41ª série 71,4 75,6 79,3 81,3 85,12ª série 65,2 65,4 77,9 86,2 86,53ª série 74,4 76,7 82,8 89,9 89,24ª série 75,0 77,3 83,4 87,2 84,75ª série 56,3 60,8 66,6 80,7 79,96ª série 63,2 66,1 72,4 82,3 79,97ª série 69,3 73,1 78,4 84,8 82,18ª série 72,8 73,3 77,9 84,0 79,7Sul 66,8 69,1 72,6 78,3 78,01ª série 65,7 66,3 72,7 75,8 77,02ª série 71,4 74,0 79,0 82,9 83,2

3ª série 75,9 77,4 82,0 85,0 85,94ª série 69,8 73,7 77,2 83,7 84,05ª série 55,5 62,0 62,5 72,6 71,06ª série 60,1 64,0 65,7 74,3 73,47ª série 65,9 68,0 70,6 76,6 76,48ª série 65,7 65,7 70,2 74,8 72,5Centro-Oeste 59,0 60,3 65,6 70,0 69,01ª série 50,6 54,6 59,7 63,2 68,02ª série 62,0 63,9 71,5 75,7 74,43ª série 67,1 68,4 74,6 76,2 77,64ª série 67,3 67,7 73,1 78,3 77,85ª série 50,2 51,1 55,2 62,3 59,3

6ª série 56,6 56,6 60,7 66,6 63,77ª série 60,6 61,9 66,4 70,9 67,68ª série 63,1 62,5 67,6 70,1 66,2

Fonte: MEC/INEPNota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

Page 68: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.15 – Taxa de Repetência por Série  – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Séries

Brasil 33,2 30,4 26,6 21,3 21,7

1ª série 47,9 46,2 41,5 40,1 36,2

2ª série 35,1 33,0 27,2 20,9 22,53ª série 24,8 24,1 21,3 15,5 17,64ª série 21,1 19,1 16,9 12,4 14,85ª série 37,8 33,2 30,7 22,2 24,86ª série 31,3 27,5 24,3 15,9 17,67ª série 27,3 22,5 19,9 14,8 17,18ª série 21,0 16,4 15,5 11,2 15,2Norte 40,5 40,9 37,6 32,2 30,31ª série 59,0 61,1 55,7 54,8 54,92ª série 38,1 38,2 36,1 29,1 32,0ª série 28,7 31,2 29,5 22,4 22,74ª série 25,5 27,0 25,9 18,7 19,1

5ª série 39,2 38,2 38,5 27,4 24,36ª série 32,3 33,6 32,2 21,2 19,37ª série 26,6 27,8 25,4 17,8 16,08ª série 22,4 24,4 20,8 16,8 14,3Nordeste 43,4 40,3 36,7 31,3 30,61ª série 61,7 59,0 56,5 52,8 50,02ª série 39,8 37,5 36,3 29,3 32,03ª série 32,7 30,9 28,2 23,2 25,84ª série 28,9 26,2 23,6 17,1 19,15ª série 42,4 39,2 35,4 29,6 34,46ª série 35,2 31,9 26,8 19,4 21,87ª série 32,2 28,3 23,6 20,9 25,38ª série 26,2 23,1 19,3 14,1 17,3Sudeste 25,6 23,3 17,4 10,9 12,01ª série 27,8 23,6 19,9 18,0 14,22ª série 32,2 32,9 20,6 11,6 11,83ª série 20,2 19,4 14,8 7,7 8,34ª série 15,2 13,2 9,6 7,6 11,05ª série 35,0 30,3 25,0 12,9 14,56ª série 28,1 25,2 19,1 11,1 12,67ª série 23,5 19,4 14,9 9,1 11,08ª série 16,5 13,9 11,1 8,5 12,4Sul 25,4 23,3 21,3 16,0 16,41ª série 33,3 32,7 26,6 23,2 22,02ª série 25,0 23,3 18,8 14,5 14,8

3ª série 17,7 17,5 14,4 11,5 11,24ª série 17,7 16,4 14,4 10,0 10,75ª série 32,3 27,5 28,7 20,2 22,26ª série 28,7 25,0 26,2 18,1 19,07ª série 25,0 21,9 22,2 15,7 16,58ª série 18,9 16,3 15,6 13,2 13,6Centro-Oeste 33,8 31,5 28,1 23,9 23,41ª série 47,7 43,7 39,0 35,8 31,02ª série 32,0 30,9 25,3 20,2 20,93ª série 25,6 24,0 21,4 17,0 16,74ª série 22,3 20,1 18,2 14,3 15,85ª série 41,3 38,1 36,3 30,6 31,7

6ª série 34,1 32,4 29,9 25,2 25,07ª série 30,4 28,1 25,3 22,0 22,88ª série 25,3 23,3 21,2 18,8 18,6

Fonte: MEC/INEPNota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

Page 69: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.16 – Taxa de Evasão por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Séries

Brasil 6,4 5,2 4,6 4,7 4,9

1ª série 1,0 1,0 1,0 1,0 1,02ª série 4,6 3,3 2,5 3,0 3,83ª série 6,9 4,6 3,2 5,2 4,94ª série 11,4 8,2 7,7 6,0 5,85ª série 10,0 7,6 7,9 6,8 7,16ª série 9,6 7,4 8,2 7,8 8,57ª série 8,1 5,5 6,6 5,8 6,48ª série 13,2 11,5 9,4 6,9 10,1Norte 6,3 8,6 7,6 7,9 7,91ª série 2,1 2,0 1,7 1,0 1,02ª série 5,6 6,9 5,2 6,1 5,83ª série 7,5 9,5 7,8 9,9 8,04ª série 12,0 15,1 14,0 14,7 11,4

5ª série 10,1 13,4 12,1 12,1 11,86ª série 8,6 12,4 11,6 13,0 15,07ª série 6,8 10,4 9,5 12,3 12,88ª série 8,9 16,2 12,0 9,2 10,7Nordeste 7,5 6,9 6,2 5,2 6,71ª série 2,9 2,9 2,1 1,7 1,72ª série 6,6 5,7 5,4 3,8 5,03ª série 9,1 8,2 6,8 6,7 7,14ª série 12,8 11,9 9,3 7,1 7,15ª série 10,4 9,8 9,4 7,6 8,06ª série 9,6 8,9 9,6 8,3 9,07ª série 8,3 7,1 7,1 7,5 7,48ª série 14,9 12,6 9,7 8,4 14,7Sudeste 6,3 6,1 5,4 4,6 4,61ª série 0,8 0,8 0,8 0,7 0,72ª série 2,6 1,7 1,5 2,2 1,73ª série 5,4 3,9 2,4 2,4 2,54ª série 9,8 9,5 7,0 5,2 4,35ª série 8,7 8,9 8,4 6,4 5,66ª série 8,7 8,7 8,5 6,6 7,57ª série 7,2 7,5 6,7 6,1 6,98ª série 10,7 12,8 11,0 7,5 7,9Sul 7,8 7,6 6,1 5,7 5,61ª série 1,0 1,0 0,7 1,0 1,02ª série 3,6 2,7 2,2 2,6 2,0

3ª série 6,4 5,1 3,6 3,5 2,94ª série 12,5 9,9 8,4 6,3 5,35ª série 12,2 10,5 8,8 7,2 6,86ª série 11,2 11,0 8,1 7,6 7,67ª série 9,1 10,1 7,2 7,7 7,18ª série 15,4 18,0 14,2 12,0 13,9Centro-Oeste 7,2 8,2 6,3 6,1 7,61ª série 1,7 1,7 1,3 1,0 1,02ª série 6,0 5,2 3,2 4,1 4,73ª série 7,3 7,6 4,0 6,8 5,74ª série 10,4 12,2 8,7 7,4 6,45ª série 8,5 10,8 8,5 7,1 9,0

6ª série 9,3 11,0 9,4 8,2 11,37ª série 9,0 10,0 8,3 7,1 9,68ª série 11,6 14,2 11,2 11,1 15,2

Fonte: MEC/INEPNota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

Page 70: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.17 – Taxa de Distorção Idade/Série por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 64,1 62,7 47,0 47,2 41,7

Federal 65,6 57,3 28,0 20,6 15,2Estadual 65,6 63,8 47,4 47,5 42,2Municipal 73,0 70,7 55,9 54,6 47,5Privada 35,7 33,8 17,0 12,6 8,9

Norte 79,0 77,7 62,3 62,0 55,6

Federal 68,9 55,3 24,5 16,6 16,3Estadual 81,5 79,3 63,2 61,9 55,5Municipal 82,6 81,3 67,6 67,0 59,4Privada 44,1 40,8 20,4 15,5 11,7

Nordeste 80,6 80,0 65,7 65,1 59,8

Federal 77,2 67,9 47,0 34,8 24,8Estadual 84,2 83,7 68,5 67,8 64,5Municipal 85,1 84,8 72,8 70,4 63,1Privada 54,9 51,2 29,4 21,6 15,0

Sudeste 54,7 52,8 34,8 34,4 27,0

Federal 45,7 52,1 18,6 19,5 14,0Estadual 58,5 55,7 37,3 37,8 30,3Municipal 62,7 59,5 40,2 37,7 28,8Privada 26,6 24,6 9,1 8,5 6,4

Sul 46,0 42,7 27,2 26,5 23,5

Federal 48,4 64,0 36,9 12,1 9,4Estadual 49,3 47,3 31,7 31,5 28,0Municipal 49,3 42,7 26,0 24,7 21,9

Privada 17,4 14,1 4,9 3,9 3,6Centro-Oeste 65,9 64,2 47,1 46,2 40,9

Federal 68,8 60,5 22,2 12,3 9,8Estadual 70,4 68,7 52,3 49,8 45,4Municipal 72,3 68,9 49,8 50,4 42,3Privada 29,3 26,8 11,6 8,7 5,8

Fonte: MEC/INEPNota: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.As matrículas em regime não-seriado não entram no cálculo da taxa.

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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(Continua)

ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.18 – Taxa de Distorção Idade/Série por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 64,1 62,7 47,0 47,2 41,7

1ª a 4ª série 61,7 59,9 43,8 43,4 36,2

5ª a 8ª série 68,4 67,3 53,1 52,6 48,91ª série 59,5 55,7 40,0 40,7 27,82ª série 62,6 60,7 44,1 44,0 35,73ª série 63,3 63,0 46,4 44,5 41,64ª série 62,7 62,7 46,6 45,7 42,55ª série 70,2 69,6 55,6 54,3 50,46ª série 68,6 67,4 53,2 52,5 47,57ª série 67,4 65,8 49,2 52,0 48,68ª série 64,9 64,0 ... 50,6 48,6

Norte 79,0 77,7 62,3 62,0 55,6

1ª a 4ª série 77,6 76,2 60,7 59,6 51,35ª a 8ª série 83,1 81,5 66,7 67,3 64,11ª série 72,5 70,4 54,7 53,3 40,82ª série 81,0 79,0 63,1 62,4 52,63ª série 81,6 80,8 65,0 64,5 58,94ª série 81,4 80,5 64,9 64,9 61,15ª série 84,3 83,3 69,2 69,7 66,06ª série 83,1 81,4 67,5 67,4 64,17ª série 81,8 80,2 60,7 65,7 63,38ª série 81,1 79,0 ... 63,6 61,2

Nordeste 80,6 80,0 65,7 65,1 59,8

1ª a 4ª série 79,6 78,8 63,9 62,7 54,45ª a 8ª série 83,1 82,9 70,6 70,2 69,01ª série 75,7 74,8 58,4 57,2 42,22ª série 82,9 81,3 66,9 65,1 53,9

3ª série 82,6 82,3 68,0 67,7 63,64ª série 81,6 81,6 67,3 66,2 63,65ª série 84,5 84,6 72,8 72,2 71,16ª série 82,9 82,8 70,2 69,2 66,87ª série 82,6 81,8 67,1 70,2 68,58ª série 80,7 80,3 ... 67,3 68,6

Sudeste 54,7 52,8 34,8 34,4 27,0

1ª a 4ª série 49,2 46,0 27,3 24,7 17,95ª a 8ª série 62,7 61,7 45,7 44,8 36,31ª série 39,6 31,4 16,7 15,3 10,92ª série 49,0 47,7 26,5 22,6 16,23ª série 53,8 52,3 32,1 25,6 19,7

4ª série 54,1 53,2 34,4 34,3 26,05ª série 64,5 63,7 47,4 43,9 33,36ª série 63,5 62,2 46,1 45,5 35,67ª série 61,6 60,5 42,9 45,4 38,28ª série 58,6 58,4 ... 44,6 38,8

Sul 46,0 42,7 27,2 26,5 23,5

1ª a 4ª série 40,3 35,9 20,5 19,0 16,15ª a 8ª série 55,5 51,7 37,2 34,7 31,61ª série 33,2 26,8 12,8 12,7 9,42ª série 40,7 35,7 20,0 17,7 14,73ª série 43,3 40,0 23,8 21,4 18,94ª série 45,7 43,0 26,7 24,0 21,8

5ª série 57,1 52,9 38,2 35,8 31,96ª série 56,0 52,2 38,1 33,1 31,97ª série 54,7 51,1 34,7 32,2 30,78ª série 52,1 49,6 ... 37,7 31,6

Page 72: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.18 – Taxa de Distorção Idade/Série por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Centro-Oeste 65,9 64,2 47,1 46,2 40,9

1ª a 4ª série 61,5 59,0 39,7 36,9 28,75ª a 8ª série 72,6 71,9 58,7 57,1 53,61ª série 55,0 50,7 30,0 27,7 18,82ª série 63,1 60,0 40,0 36,4 27,13ª série 65,0 64,2 44,9 42,2 33,04ª série 65,5 65,4 47,4 43,4 38,05ª série 73,9 73,6 60,6 56,7 53,46ª série 72,9 71,8 58,9 58,0 53,47ª série 72,1 70,9 55,6 57,5 53,88ª série 69,9 69,8 ... 56,1 54,1

Fonte: MEC/INEPNota: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.As matrículas em regime não-seriado não entram no cálculo da taxa.

(Conclusão)

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.19 – Média de Alunos por Turma por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 28,5 28,7 33,1 33,7 32,2

Federal 29,3 31,6 32,6 31,2 30,7Estadual 29,5 31,6 33,8 34,9 33,3Municipal 26,6 25,4 35,0 35,8 34,0Privada 29,7 26,7 26,3 23,7 22,4

Norte 30,1 28,9 37,1 37,4 36,6

Federal 28,2 33,0 33,2 31,0 30,2Estadual 33,3 31,7 34,2 34,5 33,5Municipal 25,6 25,1 47,7 43,9 41,6Privada 31,8 27,9 27,6 24,3 23,5

Nordeste 27,5 27,8 33,6 34,6 33,7

Federal 27,1 27,8 35,4 32,1 29,2Estadual 31,8 32,6 33,7 34,5 33,5Municipal 24,2 25,1 36,8 37,8 36,6Privada 29,6 25,8 25,5 22,6 21,2

Sudeste 30,5 30,9 33,6 34,5 32,1

Federal 30,5 35,1 30,9 31,2 31,4Estadual 31,2 32,3 35,0 37,4 35,2Municipal 28,2 28,4 33,4 34,7 32,1Privada 30,6 27,9 27,3 24,6 23,1

Sul 24,8 25,5 29,2 29,2 27,7

Federal 42,5 24,2 34,4 29,7 28,9Estadual 19,1 27,3 29,7 30,1 28,8Municipal 32,2 22,7 29,2 29,1 27,1

Privada 26,9 27,4 27,0 25,4 24,3Centro-Oeste 28,9 29,0 32,5 31,4 30,2

Federal 31,0 32,2 31,9 30,6 32,4Estadual 31,6 33,0 34,3 33,3 32,2Municipal 23,1 24,1 33,9 32,8 31,2Privada 27,9 23,7 23,3 20,8 20,0

Fonte: MEC/INEP

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.20 – Média de Horas-Aula Diária por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1996/2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1996 1998 2000

Brasil 4,2 4,3 4,3

Federal 4,7 5,1 5,0Estadual 4,3 4,4 4,4Municipal 4,0 4,1 4,2Privada 4,3 4,5 4,5

Norte 4,0 4,1 4,1

Federal 4,2 4,8 4,8Estadual 4,0 4,1 4,2Municipal 4,0 4,0 4,1Privada 4,2 4,4 4,4

Nordeste 4,0 4,1 4,1

Federal 4,6 5,2 4,7Estadual 4,0 4,1 4,1Municipal 3,9 4,0 4,0Privada 4,1 4,3 4,3Sudeste 4,5 4,6 4,6

Federal 5,0 5,1 5,2Estadual 4,6 4,7 4,7Municipal 4,3 4,4 4,5Privada 4,6 4,7 4,7

Sul 4,1 4,2 4,2

Federal 4,1 4,5 4,7Estadual 4,1 4,2 4,2Municipal 4,0 4,1 4,1Privada 4,3 4,4 4,4

Centro-Oeste 4,2 4,3 4,3

Federal 4,8 5,7 5,1Estadual 4,2 4,3 4,4Municipal 4,1 4,2 4,2Privada 4,3 4,4 4,4

Fonte: MEC/INEP

Page 75: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO FUNDAMENTALTabela 3.21 – Idade Mediana de Conclusão por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1998/2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 2000

Brasil 15 15

Federal 15 15Estadual 16 15Municipal 16 16Privada 14 14

Norte 16 16

Federal 15 15Estadual 16 16Municipal 17 16Privada 14 14

Nordeste 16 17

Federal 15 15Estadual 17 17Municipal 17 17

Privada 15 14Sudeste 15 15

Federal 15 15Estadual 15 15Municipal 15 15Privada 14 14

Sul 15 15

Federal 14 14Estadual 15 15Municipal 15 15Privada 14 14

Centro-Oeste 15 15

Federal 14 14Estadual 16 16Municipal 16 16Privada 14 14

Fonte: MEC/INEP

Page 76: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 11.820 14.550 15.213 17.602 19.456

Federal 126 118 137 156 164Estadual 6.922 8.918 9.038 10.376 11.977Municipal 858 1.098 1.167 1.294 1.086Privada 3.914 4.416 4.871 5.776 6.229

Norte 584 830 913 1.168 1.309

Federal 23 12 14 11 15Estadual 443 659 715 913 1.036Municipal 19 26 33 50 50Privada 99 133 151 194 208

Nordeste 2.920 3.426 3.678 4.317 4.816

Federal 35 36 44 54 56Estadual 1.253 1.461 1.546 1.921 2.417Municipal 523 656 701 803 727Privada 1.109 1.273 1.387 1.539 1.616

Sudeste 5.268 6.635 6.742 7.666 8.565

Federal 36 38 42 49 51Estadual 3.084 4.182 4.060 4.439 5.125Municipal 249 330 342 341 234Privada 1.899 2.085 2.298 2.837 3.155

Sul 2.044 2.374 2.511 2.872 3.080

Federal 22 23 27 30 30Estadual 1.388 1.705 1.776 2.055 2.249Municipal 33 29 31 26 23

Privada 601 617 677 761 778Centro-Oeste 1.004 1.285 1.369 1.579 1.686

Federal 10 9 10 12 12Estadual 754 911 941 1.048 1.150Municipal 34 57 60 74 52Privada 206 308 358 445 472

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

Inclui todos os estabelecimentos de Ensino Médio em atividade.

Page 80: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.2 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 259.380 313.127 326.827 365.874 430.467

Federal 8.112 8.910 10.410 10.735 11.682Estadual 158.576 199.587 202.591 227.938 290.682Municipal 14.412 18.912 20.957 18.626 15.429Privada 78.280 85.718 92.869 108.575 112.674

Norte 10.383 15.455 16.704 19.240 23.006

Federal 886 875 862 513 1.129Estadual 7.512 12.090 13.174 15.225 18.213Municipal 179 280 256 283 270Privada 1.806 2.210 2.412 3.219 3.394

Nordeste 55.443 66.826 70.555 75.112 90.296

Federal 2.376 3.136 3.616 3.429 3.916Estadual 27.764 33.033 33.320 37.614 51.305Municipal 7.904 10.191 11.262 10.502 10.057Privada 17.399 20.466 22.357 23.567 25.018

Sudeste 131.473 154.324 156.918 179.881 216.028

Federal 2.610 2.616 2.707 3.634 3.766Estadual 78.918 98.251 97.515 110.156 146.257Municipal 5.389 7.261 8.077 6.628 4.174Privada 44.556 46.196 48.619 59.463 61.831

Sul 44.793 54.098 58.266 63.673 68.775

Federal 1.498 1.534 2.352 2.365 2.023Estadual 31.395 39.936 41.071 45.068 51.030Municipal 594 575 732 603 484

Privada 11.306 12.053 14.111 15.637 15.238Centro-Oeste 17.288 22.424 24.384 27.968 32.362

Federal 742 749 873 794 848Estadual 12.987 16.277 17.511 19.875 23.877Municipal 346 605 630 610 444Privada 3.213 4.793 5.370 6.689 7.193

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

Page 81: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa segundo o Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Total

Brasil 3.772.698 4.932.552 5.739.077 6.968.531 8.192.948

Federal 103.092 100.007 113.091 122.927 112.343Estadual 2.472.964 3.522.970 4.137.324 5.301.475 6.662.727Municipal 177.268 267.803 312.143 317.488 264.459Privada 1.019.374 1.041.772 1.176.519 1.226.641 1.153.419

Norte 202.544 320.022 371.454 450.787 571.594

Federal 13.846 8.436 10.212 7.290 10.428Estadual 156.866 275.064 318.904 396.169 512.496Municipal 2.637 4.111 5.390 4.500 3.968Privada 29.195 32.411 36.948 42.828 44.702

Nordeste 833.477 1.050.660 1.202.573 1.515.169 1.923.582

Federal 31.229 37.349 36.635 38.578 35.024

Estadual 472.953 615.933 703.958 992.785 1.408.198Municipal 95.577 135.790 163.903 186.640 182.785Privada 233.718 261.588 298.077 297.166 297.575

Sudeste 1.894.293 2.447.712 2.815.026 3.385.659 3.914.741

Federal 28.578 28.249 30.595 41.649 36.571Estadual 1.226.768 1.748.772 2.058.008 2.605.917 3.232.355Municipal 68.665 113.077 126.701 111.803 66.572Privada 570.282 557.614 599.722 626.290 579.243

Sul 581.678 762.547 937.937 1.115.919 1.206.688

Federal 19.347 17.812 27.110 26.687 21.498Estadual 423.021 607.634 730.963 896.537 1.017.913Municipal 6.621 7.517 8.452 8.010 7.493

Privada 132.689 129.584 171.412 184.685 159.784Centro-Oeste 260.706 351.611 412.087 500.997 576.343

Federal 10.092 8.161 8.539 8.723 8.822Estadual 193.356 275.567 325.491 410.067 491.765Municipal 3.768 7.308 7.697 6.535 3.641Privada 53.490 60.575 70.360 75.672 72.115

Noturno

Brasil 2.200.522 2.263.514 3.218.713 3.817.688 4.373.363

Federal 30.833 23.942 26.824 25.799 19.696Estadual 1.617.575 1.776.456 2.634.935 3.282.352 3.967.425Municipal 136.457 172.512 229.118 232.863 184.114

Privada 415.657 290.604 327.836 276.674 202.128Norte 126.143 159.381 226.109 274.302 339.903

Federal 6.331 1.949 2.469 1.506 2.083Estadual 108.777 147.549 213.165 265.026 330.304Municipal 2.307 3.662 3.181 3.126 2.551Privada 8.728 6.221 7.294 4.644 4.965

Nordeste 463.837 501.152 652.121 801.598 1.019.822

Federal 8.635 9.022 7.645 5.225 4.306Estadual 276.819 307.252 423.379 581.874 822.334Municipal 72.407 87.057 122.127 135.314 127.308Privada 105.976 97.821 98.970 79.185 65.874

Sudeste 1.130.381 1.034.855 1.673.880 1.912.022 2.127.506

Federal 6.719 6.032 6.349 9.848 7.120Estadual 823.191 813.028 1.390.528 1.661.287 1.966.051Municipal 53.566 69.893 93.171 84.087 46.823Privada 246.905 145.902 183.832 156.800 107.512

(Continua)

Page 82: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 82/26880  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

ENSINO MÉDIOTabela 4.3 – Matrícula Inicial por Dependência Administrativa segundo o Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Sul 321.494 358.398 431.644 557.394 593.196

Federal 5.629 4.745 8.006 7.055 4.716

Estadual 269.610 318.098 390.490 515.946 564.913Municipal 4.684 5.344 4.156 4.914 4.546Privada 41.571 30.211 28.992 29.479 19.021

Centro-Oeste 158.667 209.728 234.959 272.372 292.936

Federal 3.519 2.194 2.355 2.165 1.471Estadual 139.178 190.529 217.373 258.219 283.823Municipal 3.493 6.556 6.483 5.422 2.886Privada 12.477 10.449 8.748 6.566 4.756

Fonte: MEC/INEPNota: Foram considerados como noturnos os turnos com início a partir das 17 horas (inclusive).

(Conclusão)

Page 83: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 83/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 81

(Continua)

ENSINO MÉDIOTabela 4.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Série

Total

Brasil 3.772.698 4.932.552 5.739.077 6.968.531 8.192.9481ª série 1.708.196 2.188.133 2.527.580 2.900.429 3.305.8372ª série 1.112.311 1.492.303 1.727.171 2.164.831 2.532.7443ª série 801.731 1.065.640 1.274.933 1.663.073 2.079.6294ª série 83.878 106.694 121.014 128.242 104.926Não-seriada 66.582 79.782 88.379 111.956 169.812

Norte 202.544 320.022 371.454 450.787 571.594

1ª série 99.911 151.812 179.151 210.296 249.8352ª série 57.963 94.756 106.754 136.320 176.2713ª série 40.429 68.459 79.175 98.635 133.7064ª série 1.624 2.704 4.208 3.776 6.118Não-seriada 2.617 2.291 2.166 1.760 5.664

Nordeste 833.477 1.050.660 1.202.573 1.515.169 1.923.5821ª série 371.176 465.872 538.013 664.282 816.6742ª série 257.267 327.556 369.968 467.476 587.2973ª série 186.174 233.430 271.010 355.446 465.0364ª série 9.105 12.023 12.589 12.150 6.300Não-seriada 9.755 11.779 10.993 15.815 48.275

Sudeste 1.894.293 2.447.712 2.815.026 3.385.659 3.914.741

1ª série 850.411 1.076.486 1.217.541 1.352.035 1.546.7962ª série 553.698 744.791 864.283 1.088.683 1.232.0633ª série 400.981 534.155 644.763 843.677 1.054.0944ª série 66.416 66.123 59.618 63.006 51.197

Não-seriada 22.787 26.157 28.821 38.258 30.591Sul 581.678 762.547 937.937 1.115.919 1.206.688

1ª série 265.340 330.426 400.015 452.424 446.3712ª série 166.214 220.390 261.352 317.286 360.2453ª série 119.284 153.852 192.310 249.573 285.5024ª série 5.374 22.648 40.838 44.082 32.045Não-seriada 25.466 35.231 43.422 52.554 82.525

Centro-Oeste 260.706 351.611 412.087 500.997 576.343

1ª série 121.358 163.537 192.860 221.392 246.1612ª série 77.169 104.810 124.814 155.066 176.8683ª série 54.863 75.744 87.675 115.742 141.2914ª série 1.359 3.196 3.761 5.228 9.266

Não-seriada 5.957 4.324 2.977 3.569 2.757

Noturno

Brasil 2.200.522 2.263.514 3.218.713 3.817.688 4.373.363

1ª série 976.398 781.267 1.373.200 1.502.386 1.630.0712ª série 658.636 662.929 998.686 1.209.587 1.371.6913ª série 474.045 643.343 750.741 980.323 1.206.8274ª série 57.488 131.192 67.843 81.181 54.466Não-seriada 33.955 44.783 28.243 44.211 110.308

Norte 126.143 159.381 226.109 274.302 339.903

1ª série 60.156 67.534 105.756 124.231 141.367

2ª série 36.564 47.043 64.964 82.545 105.8093ª série 27.043 41.323 51.782 63.651 84.8514ª série 1.355 2.627 2.953 2.915 3.901Não-seriada 1.025 854 654 960 3.975

Page 84: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.4 – Matrícula Inicial por Série e Turno – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Série

Nordeste 463.837 501.152 652.121 801.598 1.019.822

1ª série 198.903 199.803 280.944 336.901 411.1492ª série 146.914 156.789 205.486 246.481 308.2323ª série 107.340 128.233 153.120 201.313 256.5324ª série 6.416 11.635 8.617 7.685 3.682Não-seriada 4.264 4.692 3.954 9.218 40.227

Sudeste 1.130.381 1.034.855 1.673.880 1.912.022 2.127.506

1ª série 497.232 295.787 696.060 702.882 761.7652ª série 333.675 296.734 527.041 633.446 685.1043ª série 239.878 337.579 398.642 516.327 637.1574ª série 44.858 88.095 34.330 37.436 25.185Não-seriada 14.738 16.660 17.807 21.931 18.295

Sul 321.494 358.398 431.644 557.394 593.196

1ª série 147.631 122.859 183.508 222.940 198.9482ª série 93.672 98.910 129.176 163.032 182.0043ª série 65.257 89.669 95.418 133.114 150.8424ª série 3.818 26.353 19.162 29.576 15.639Não-seriada 11.116 20.607 4.380 8.732 45.763

Centro-Oeste 158.667 209.728 234.959 272.372 292.936

1ª série 72.476 95.284 106.932 115.432 116.8422ª série 47.811 63.453 72.019 84.083 90.5423ª série 34.527 46.539 51.779 65.918 77.4454ª série 1.041 2.482 2.781 3.569 6.059Não-seriada 2.812 1.970 1.448 3.370 2.048

Fonte: MEC/INEPNota: Foram considerados como noturnos os turnos com início a partir das 17 horas (inclusive).

(Conclusão)

Page 85: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.5 – Matrícula Inicial por Faixa Etária – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Faixa Etária

Brasil 3.772.698 4.932.552 5.739.077 6.968.531 8.192.948

Menos de 15 anos 128.839 166.882 99.416 96.474 65.71015 a 17 anos 1.626.570 2.157.663 2.525.326 3.120.185 3.565.240Mais de 17 anos 2.017.289 2.608.007 3.114.335 3.751.872 4.561.998

Norte 202.544 320.022 371.454 450.787 571.594

Menos de 15 anos 2.544 4.382 3.825 4.854 4.71515 a 17 anos 60.464 90.072 101.010 127.777 157.645Mais de 17 anos 139.536 225.568 266.619 318.156 409.234

Nordeste 833.477 1.050.660 1.202.573 1.515.169 1.923.582

Menos de 15 anos 13.659 17.504 11.143 16.708 14.79815 a 17 anos 251.987 331.651 379.618 473.938 566.278Mais de 17 anos 567.831 701.505 811.812 1.024.523 1.342.506

Sudeste 1.894.293 2.447.712 2.815.026 3.385.659 3.914.741

Menos de 15 anos 69.111 84.590 36.639 21.703 20.79715 a 17 anos 892.450 1.171.096 1.369.745 1.687.736 1.912.045Mais de 17 anos 932.732 1.192.026 1.408.642 1.676.220 1.981.899

Sul 581.678 762.547 937.937 1.115.919 1.206.688

Menos de 15 anos 34.720 48.605 38.931 44.686 18.54215 a 17 anos 309.505 417.165 505.938 619.893 688.497Mais de 17 anos 237.453 296.777 393.068 451.340 499.649

Centro-Oeste 260.706 351.611 412.087 500.997 576.343

Menos de 15 anos 8.805 11.801 8.878 8.523 6.85815 a 17 anos 112.164 147.679 169.015 210.841 240.775Mais de 17 anos 139.737 192.131 234.194 281.633 328.710

Fonte: MEC/INEPNota: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.

Page 86: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.6 – Número de Concluintes por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 666.367 917.298 1.163.788 1.535.943 1.836.130

Federal 14.634 15.712 21.019 26.017 28.143Estadual 377.706 607.601 769.489 1.067.478 1.390.815Municipal 33.388 51.226 64.566 80.648 65.215Privada 240.639 242.759 308.714 361.800 351.957

Norte 36.026 51.052 68.452 89.936 111.014

Federal 1.320 1.410 1.895 2.407 2.528Estadual 25.308 41.789 56.038 75.966 94.447Municipal 421 743 564 569 1.302Privada 8.977 7.110 9.955 10.994 12.737

Nordeste 158.882 203.863 245.044 324.469 412.248

Federal 5.375 5.359 6.750 8.014 7.274Estadual 77.266 106.186 128.559 187.497 277.963

Municipal 18.228 26.499 32.997 44.412 40.720Privada 58.013 65.819 76.738 84.546 86.291

Sudeste 323.678 472.725 603.411 804.273 936.178

Federal 4.482 4.463 7.064 8.924 11.498Estadual 177.478 319.732 410.197 570.194 724.265Municipal 13.077 21.438 28.209 32.122 20.655Privada 128.641 127.092 157.941 193.033 179.760

Sul 103.469 128.190 171.057 220.871 257.265

Federal 2.682 3.108 3.766 4.888 4.655Estadual 66.050 94.940 119.685 161.258 199.897Municipal 1.060 1.288 1.339 1.717 1.386Privada 33.677 28.854 46.267 53.008 51.327

Centro-Oeste 44.312 61.468 75.824 96.394 119.425

Federal 775 1.372 1.544 1.784 2.188Estadual 31.604 44.954 55.010 72.563 94.243Municipal 602 1.258 1.457 1.828 1.152Privada 11.331 13.884 17.813 20.219 21.842

Fonte: MEC/INEP

Page 87: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.7 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Grau de Formação

Brasil

Fundamental Incompleto 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0Fundamental Completo 0,3 0,4 0,3 0,2 0,1Médio Completo 16,2 17,3 13,3 10,5 11,4Superior Completo 83,5 82,2 86,4 89,3 88,5

Norte

Fundamental Incompleto 0,0 0,0 0,1 0,0 -Fundamental Completo 0,4 0,4 0,3 0,2 0,1Médio Completo 28,2 23,3 20,2 19,5 16,2Superior Completo 71,4 76,3 79,4 80,3 83,7

Nordeste

Fundamental Incompleto 0,1 0,4 0,0 0,1 0,1Fundamental Completo 0,7 0,8 0,6 0,4 0,2

Médio Completo 31,8 30,7 24,4 22,7 21,4Superior Completo 67,4 68,1 75,0 76,8 78,3

Sudeste

Fundamental Incompleto 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0Fundamental Completo 0,3 0,2 0,2 0,1 -Médio Completo 10,2 11,2 8,1 3,7 6,5Superior Completo 89,5 88,6 91,7 96,2 93,5

Sul

Fundamental Incompleto 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0Fundamental Completo 0,2 0,7 0,2 0,1 0,2Médio Completo 9,5 13,2 8,7 8,1 8,2Superior Completo 90,3 86,1 91,1 91,7 91,6

Centro-Oeste

Fundamental Incompleto 0,1 0,0 0,1 0,0 -Fundamental Completo 0,4 0,5 0,2 0,2 0,1Médio Completo 22,4 25,2 20,3 20,2 20,1Superior Completo 77,1 74,3 79,4 79,6 79,8

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

Page 88: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.8 – Taxa de Aprovação por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 66,5 67,8 71,6 78,5 75,9

Federal 70,2 74,8 75,6 83,4 76,6Estadual 63,3 64,4 68,5 76,1 73,4Municipal 62,5 68,5 70,5 79,8 78,5Privada 75,3 80,0 83,1 89,4 90,3

Norte 62,3 62,5 64,7 70,8 73,1

Federal 77,8 74,2 72,7 85,7 81,5Estadual 59,4 60,3 62,8 69,1 72,0Municipal 65,4 70,9 60,2 69,5 67,0Privada 73,5 78,7 79,5 85,9 86,9

Nordeste 62,0 66,4 68,4 76,2 73,6

Federal 69,6 71,4 74,8 82,4 68,5Estadual 56,2 61,5 64,1 72,5 70,1

Municipal 61,3 67,4 68,1 79,0 77,2Privada 73,2 78,7 78,6 87,0 88,4

Sudeste 69,9 69,5 74,9 82,1 78,7

Federal 70,1 80,4 78,0 85,1 85,1Estadual 68,0 66,3 72,3 80,3 76,6Municipal 64,4 69,9 74,3 82,0 83,8Privada 75,2 80,4 84,4 90,4 90,9

Sul 64,0 67,4 70,7 76,6 73,6

Federal 66,3 69,5 74,9 80,4 67,7Estadual 59,1 64,7 66,8 73,9 70,7Municipal 56,6 65,9 65,2 72,8 69,1Privada 79,9 80,7 86,8 90,6 92,3

Centro-Oeste 63,1 65,2 66,1 73,1 70,4

Federal 74,2 77,5 75,1 83,8 78,9Estadual 60,0 61,5 62,0 69,6 67,2Municipal 65,9 66,7 71,1 78,0 77,3Privada 74,4 81,8 84,1 91,4 92,1

Fonte: MEC/INEP

Page 89: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.9 – Taxa de Reprovação por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 11,6 11,3 9,5 6,3 7,5

Federal 14,4 14,0 12,9 9,5 9,8Estadual 12,2 12,0 10,0 6,5 8,0Municipal 12,5 10,6 8,9 5,2 5,5Privada 9,5 8,9 7,6 5,2 5,1

Norte 12,6 10,6 10,6 6,3 5,6

Federal 13,0 19,0 17,0 10,4 9,9Estadual 13,2 10,5 10,7 6,1 5,5Municipal 6,4 5,3 9,4 6,4 3,5Privada 10,2 10,7 8,3 6,8 5,7

Nordeste 11,5 11,2 8,4 5,6 6,5

Federal 16,5 12,3 11,4 10,1 12,0Estadual 12,8 12,3 8,8 5,7 6,8

Municipal 10,3 9,2 7,6 4,3 5,1Privada 8,8 9,0 7,7 5,4 5,4

Sudeste 11,3 10,9 8,8 5,4 7,4

Federal 11,9 11,5 11,4 8,5 9,3Estadual 11,7 11,6 9,1 5,4 7,8Municipal 14,5 11,7 9,9 5,8 5,1Privada 9,8 8,4 7,4 4,8 5,0

Sul 11,5 12,1 12,3 9,4 10,7

Federal 18,5 18,2 15,1 12,1 8,8Estadual 11,9 12,3 13,3 10,0 11,6Municipal 23,1 19,6 17,9 16,4 20,8Privada 9,1 9,8 7,6 5,3 4,5

Centro-Oeste 13,5 13,8 11,0 8,0 8,3

Federal 9,8 14,7 12,8 5,9 5,6Estadual 14,4 14,7 11,5 8,5 8,8Municipal 10,4 12,0 9,3 6,8 6,0Privada 10,3 9,9 8,7 5,4 4,9

Fonte: MEC/INEP

Page 90: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.10 – Taxa de Abandono por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 21,9 20,9 18,9 15,2 16,6

Federal 15,4 11,2 11,5 7,1 13,6Estadual 24,5 23,6 21,5 17,4 18,6Municipal 25,0 20,9 20,6 15,0 16,0Privada 15,2 11,1 9,3 5,4 4,6

Norte 25,1 26,9 24,7 22,9 21,3

Federal 9,2 6,8 10,3 3,9 8,6Estadual 27,4 29,2 26,5 24,8 22,5Municipal 28,2 23,8 30,4 24,1 29,5Privada 16,3 10,6 12,2 7,3 7,4

Nordeste 26,5 22,4 23,2 18,2 19,9

Federal 13,9 16,3 13,8 7,5 19,5Estadual 31,0 26,2 27,1 21,8 23,1

Municipal 28,4 23,4 24,3 16,7 17,7Privada 18,0 12,3 13,7 7,6 6,2

Sudeste 18,8 19,6 16,3 12,5 13,9

Federal 18,0 8,1 10,6 6,4 5,6Estadual 20,3 22,1 18,6 14,3 15,6Municipal 21,1 18,4 15,8 12,2 11,1Privada 15,0 11,2 8,2 4,8 4,1

Sul 24,5 20,5 17,0 14,0 15,7

Federal 15,2 12,3 10,0 7,5 23,5Estadual 29,0 23,0 19,9 16,1 17,7Municipal 20,3 14,5 16,9 10,8 10,1Privada 11,0 9,5 5,6 4,1 3,2

Centro-Oeste 23,4 21,0 22,9 18,9 21,3

Federal 16,0 7,8 12,1 10,3 15,5Estadual 25,6 23,8 26,5 21,9 24,0Municipal 23,7 21,3 19,6 15,2 16,7Privada 15,3 8,3 7,2 3,2 3,0

Fonte: MEC/INEP

Page 91: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.11 – Taxa de Aprovação por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 66,5 67,8 71,6 78,5 75,9

1ª série 57,6 59,2 62,0 71,7 68,22ª série 68,6 71,6 74,2 80,1 77,23ª série 81,7 82,2 86,0 87,9 85,34ª série 82,4 51,4 84,7 86,7 85,5

Norte 62,3 62,5 64,7 70,8 73,1

1ª série 52,2 52,5 53,9 62,0 66,22ª série 67,1 66,9 70,0 74,3 75,43ª série 77,5 77,0 81,3 83,1 82,64ª série 77,5 69,2 87,8 90,6 86,4

Nordeste 62,0 66,4 68,4 76,2 73,6

1ª série 51,7 56,6 58,3 68,8 65,62ª série 63,4 68,6 71,6 78,1 75,63ª série 80,2 82,6 84,6 87,3 84,94ª série 66,9 65,6 74,0 88,4 80,6

Sudeste 69,9 69,5 74,9 82,1 78,71ª série 61,8 61,7 66,1 76,6 72,22ª série 71,8 73,9 77,1 82,7 79,33ª série 83,5 83,3 87,9 89,7 86,34ª série 85,3 47,2 87,0 89,7 87,9

Sul 64,0 67,4 70,7 76,6 73,6

1ª série 54,2 59,8 61,1 68,7 63,12ª série 66,2 71,8 72,6 79,4 76,33ª série 81,2 79,9 84,8 86,5 85,04ª série 75,6 55,6 83,9 81,3 80,3

Centro-Oeste 63,1 65,2 66,1 73,1 70,4

1ª série 53,6 54,5 55,7 64,7 61,92ª série 67,0 69,1 69,6 76,1 72,43ª série 78,3 81,3 83,4 84,5 81,64ª série 79,4 86,5 87,6 88,5 89,9

Fonte: MEC/INEP

Page 92: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.12 – Taxa de Reprovação por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 11,6 11,3 9,5 6,3 7,5

1ª série 15,4 15,8 13,3 8,6 10,12ª série 10,4 10,5 8,3 5,6 7,13ª série 5,7 5,2 4,2 3,3 4,4

4ª série 3,7 2,2 3,4 2,9 3,6Norte 12,6 10,6 10,6 6,3 5,6

1ª série 16,1 13,4 13,9 8,0 6,52ª série 11,0 9,6 9,0 5,2 4,63ª série 7,4 6,6 5,8 4,5 5,14ª série 2,8 3,1 1,3 2,2 3,9

Nordeste 11,5 11,2 8,4 5,6 6,5

1ª série 15,7 15,2 11,3 7,7 8,42ª série 10,1 10,1 7,3 4,8 6,03ª série 5,3 5,2 4,0 2,7 3,94ª série 5,6 4,0 4,0 3,0 3,5

Sudeste 11,3 10,9 8,8 5,4 7,41ª série 14,9 15,7 12,6 7,2 9,92ª série 10,3 10,3 7,5 5,0 7,23ª série 5,6 4,6 3,6 3,0 4,44ª série 3,4 1,9 3,9 3,2 3,6

Sul 11,5 12,1 12,3 9,4 10,7

1ª série 15,3 16,8 17,2 13,6 16,02ª série 10,4 11,3 11,3 8,2 9,53ª série 5,4 5,9 5,6 4,3 4,94ª série 4,1 2,3 2,8 2,7 4,1

Centro-Oeste 13,5 13,8 11,0 8,0 8,3

1ª série 18,0 18,2 14,7 11,0 11,52ª série 11,5 12,0 9,7 6,7 7,33ª série 6,6 7,7 5,0 4,0 4,24ª série 4,8 4,0 2,1 2,0 1,5

Fonte: MEC/INEP

Page 93: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.13 –- Taxa de Abandono por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 21,9 20,9 18,9 15,2 16,6

1ª série 27,0 25,0 24,7 19,7 21,72ª série 21,0 17,9 17,5 14,3 15,73ª série 12,6 12,6 9,8 8,8 10,34ª série 13,9 46,4 11,9 10,4 10,9

Norte 25,1 26,9 24,7 22,9 21,3

1ª série 31,7 34,1 32,2 30,0 27,32ª série 21,9 23,5 21,0 20,5 20,03ª série 15,1 16,4 12,9 12,4 12,34ª série 19,7 27,7 10,9 7,2 9,7

Nordeste 26,5 22,4 23,2 18,2 19,9

1ª série 32,6 28,2 30,4 23,5 26,02ª série 26,5 21,3 21,1 17,1 18,43ª série 14,5 12,2 11,4 10,0 11,24ª série 27,5 30,4 22,0 8,6 15,9

Sudeste 18,8 19,6 16,3 12,5 13,91ª série 23,3 22,6 21,3 16,2 17,92ª série 17,9 15,8 15,4 12,3 13,53ª série 10,9 12,1 8,5 7,3 9,34ª série 11,3 50,9 9,1 7,1 8,5

Sul 24,5 20,5 17,0 14,0 15,7

1ª série 30,5 23,4 21,7 17,7 20,92ª série 23,4 16,9 16,1 12,4 14,23ª série 13,4 14,2 9,6 9,2 10,14ª série 20,3 42,1 13,3 16,0 15,6

Centro-Oeste 23,4 21,0 22,9 18,9 21,3

1ª série 28,4 27,3 29,6 24,3 26,62ª série 21,5 18,9 20,7 17,2 20,33ª série 15,1 11,0 11,6 11,5 14,24ª série 15,8 9,5 10,3 9,5 8,6

Fonte: MEC/INEP

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.14 – Taxa de Promoção por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Séries

Brasil 63,1 66,6 72,2 77,1 73,4

1ª série 50,5 55,5 61,5 69,5 64,52ª série 66,5 69,3 75,2 78,7 75,0

3ª série 84,8 85,8 89,2 88,0 85,3Norte 60,7 58,7 60,5 68,4 71,0

1ª série 50,6 46,9 48,1 57,7 63,12ª série 64,7 63,9 64,8 74,1 73,33ª série 79,4 78,0 81,3 83,2 82,6

Nordeste 60,6 62,7 68,5 75,0 73,7

1ª série 49,1 51,4 58,2 66,6 65,42ª série 62,2 64,7 72,3 77,4 76,13ª série 81,6 82,2 84,6 87,3 84,9

Sudeste 64,2 66,8 72,1 79,9 75,6

1ª série 52,1 56,0 62,9 73,1 67,4

2ª série 67,3 69,2 75,4 80,9 76,33ª série 85,5 85,3 87,9 89,8 86,3

Sul 60,8 63,2 66,9 72,0 69,4

1ª série 49,3 53,0 56,1 61,9 58,92ª série 63,1 65,1 69,9 75,0 71,43ª série 82,9 82,6 84,8 86,4 84,9

Centro-Oeste 59,1 59,9 64,8 69,3 67,0

1ª série 48,7 48,1 53,7 59,2 56,82ª série 61,6 63,4 68,4 72,4 69,43ª série 78,9 80,7 83,4 84,5 81,6

Fonte: MEC/INEP

Nota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

Page 95: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.15 – Taxa de Repetência por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Séries

Brasil 30,7 26,6 22,6 17,2 18,6

1ª série 41,1 34,8 30,7 23,4 24,6

2ª série 28,0 24,9 20,3 15,6 17,23ª série 12,5 12,3 9,7 8,8 10,6

Norte 34,2 32,9 31,8 25,9 21,9

1ª série 43,4 42,4 42,0 36,0 28,92ª série 29,8 28,1 24,7 18,9 19,13ª série 18,0 18,7 18,2 14,0 12,3

Nordeste 32,5 30,2 23,3 19,5 19,2

1ª série 40,9 38,3 32,0 26,4 25,32ª série 32,6 29,2 20,5 17,4 17,63ª série 15,9 15,4 10,0 9,3 10,8

Sudeste 29,3 26,2 20,1 14,5 16,8

1ª série 39,7 34,2 27,9 19,7 23,12ª série 25,9 24,3 18,2 13,7 15,63ª série 11,8 12,3 7,8 7,1 9,2

Sul 28,7 25,3 24,5 19,5 21,8

1ª série 37,0 32,1 31,9 26,5 28,72ª série 26,5 23,8 22,6 16,2 19,83ª série 13,5 12,7 11,6 11,0 12,5

Centro-Oeste 32,7 30,8 26,9 22,6 22,0

1ª série 42,2 40,5 36,3 30,2 29,12ª série 29,2 26,9 23,3 19,4 19,83ª série 16,5 15,2 11,5 12,1 12,6

Fonte: MEC/INEPNota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.16 – Taxa de Evasão por Série – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Séries

Brasil 6,2 6,8 5,2 5,7 8,0

1ª série 8,4 9,7 7,8 7,1 10,92ª série 5,5 5,8 4,5 5,7 7,83ª série 2,7 1,9 1,1 3,2 4,1

Norte 5,1 8,4 7,7 5,7 7,1

1ª série 6,0 10,7 9,9 6,3 8,02ª série 5,5 8,0 10,5 7,0 7,63ª série 2,6 3,3 0,5 2,8 5,1

Nordeste 6,9 7,1 8,2 5,5 7,1

1ª série 10,0 10,3 9,8 7,0 9,32ª série 5,2 6,1 7,2 5,2 6,33ª série 2,5 2,4 5,4 3,4 4,3

Sudeste 6,5 7,0 7,8 5,6 7,6

1ª série 8,2 9,8 9,2 7,2 9,52ª série 6,8 6,5 6,4 5,4 8,13ª série 2,7 2,4 4,3 3,1 4,5

Sul 10,5 11,5 8,6 8,5 8,8

1ª série 13,7 14,9 12,0 11,6 12,42ª série 10,4 11,1 7,5 8,8 8,83ª série 3,6 4,7 3,6 2,6 2,6

Centro-Oeste 8,2 9,3 8,3 8,1 11,0

1ª série 9,1 11,4 10,0 10,6 14,12ª série 9,2 9,7 8,3 8,2 10,83ª série 4,6 4,1 5,1 3,4 5,8

Fonte: MEC/INEPNota: As taxas de 1991 e 1994 foram calculadas por Ruben Klein – LNCC/CNPq.

Page 97: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.17 – Taxa de Distorção Idade/Série por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 72,4 71,5 55,0 53,9 54,9

Federal 68,4 63,7 44,5 39,5 36,2Estadual 77,1 76,2 60,9 59,3 60,0Municipal 82,8 82,6 68,4 69,4 72,1Privada 59,4 53,0 31,1 26,9 22,7

Norte 86,5 86,6 74,8 73,2 73,3

Federal 82,4 69,8 53,5 43,4 46,7Estadual 91,1 90,0 79,5 78,1 77,7Municipal 93,6 92,1 76,1 83,2 79,1Privada 62,8 60,1 38,9 32,4 27,9

Nordeste 84,8 83,2 69,5 69,5 70,9

Federal 72,4 70,5 50,7 44,8 41,5Estadual 90,4 89,3 78,5 77,8 78,1

Municipal 89,4 89,4 79,3 78,4 80,7Privada 72,5 66,8 44,5 39,0 34,7

Sudeste 68,5 68,1 50,0 48,4 48,4

Federal 58,5 57,5 38,9 37,2 32,3Estadual 73,1 73,0 55,8 53,6 53,4Municipal 74,6 74,9 55,4 55,6 51,4Privada 58,0 51,3 28,6 25,0 19,5

Sul 61,9 58,2 41,6 39,1 39,9

Federal 64,2 60,8 40,7 35,1 32,5Estadual 66,8 63,1 47,2 44,0 44,4Municipal 64,9 65,9 41,4 39,1 40,1Privada 45,7 34,7 18,1 14,8 13,4

Centro-Oeste 73,6 74,1 58,9 57,7 57,4

Federal 74,5 62,7 43,1 35,2 30,2Estadual 80,5 81,0 66,9 65,3 64,0Municipal 84,0 85,3 70,9 70,5 67,2Privada 46,1 41,5 21,4 18,3 14,2

Fonte: MEC/INEPNota: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.As matrículas em regime não-seriado não entram no cálculo da taxa.

Page 98: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.18 – Taxa de Distorção Idade/Série por Série – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Séries 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 72,4 71,5 55,0 53,9 54,9

1ª série 74,6 73,5 57,7 56,4 57,6

2ª série 71,6 71,2 54,6 52,8 54,33ª série 69,1 68,1 51,0 51,3 51,54ª série 70,3 68,1 49,2 49,6 49,3

Norte 86,5 86,6 74,8 73,2 73,3

1ª série 89,0 88,7 77,2 75,6 74,92ª série 85,2 85,6 73,2 71,9 72,93ª série 82,4 83,3 71,8 70,0 71,04ª série 81,4 81,0 68,0 75,3 70,0

Nordeste 84,8 83,2 69,5 69,5 70,9

1ª série 86,0 84,7 72,6 72,3 73,22ª série 83,8 82,8 68,8 68,4 70,33ª série 83,8 80,6 64,7 66,0 67,9

4ª série 81,3 82,9 62,8 58,1 63,3Sudeste 68,5 68,1 50,0 48,4 48,4

1ª série 70,9 70,0 52,2 49,7 50,52ª série 67,9 68,1 49,8 48,0 48,03ª série 64,4 64,5 46,3 47,1 45,94ª série 68,1 67,1 46,7 46,5 44,5

Sul 61,9 58,2 41,6 39,1 39,9

1ª série 64,4 60,4 43,3 41,6 43,02ª série 60,6 57,9 41,4 36,6 39,63ª série 57,6 53,9 37,6 36,2 35,14ª série 70,7 60,2 45,8 47,8 45,5

Centro-Oeste 73,6 74,1 58,9 57,7 57,41ª série 76,7 76,6 62,4 60,8 60,02ª série 71,8 72,7 57,5 55,9 56,13ª série 69,1 70,2 53,4 53,9 53,84ª série 85,8 78,7 61,0 64,8 65,8

Fonte: MEC/INEPNota: Até o ano de 1995 o Censo Escolar perguntava a idade do aluno, após este ano passou a perguntar o ano de nascimento

do aluno.As matrículas em regime não-seriado não entram no cálculo da taxa.

Page 99: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.19 – Média de Alunos por Turma e por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Dependência Administrativa

Brasil 34,6 35,7 37,2 38,3 38,3

Federal 31,6 32,6 32,2 33,3 31,1Estadual 34,7 36,7 38,6 40,1 39,8Municipal 33,2 34,6 35,3 36,7 36,7Privada 35,2 33,3 34,0 32,9 32,3

Norte 38,5 39,8 40,0 40,7 40,1

Federal 35,8 31,4 32,2 33,0 30,9Estadual 38,5 40,2 40,7 41,4 40,6Municipal 33,8 35,1 34,3 34,4 33,3Privada 40,3 39,9 37,7 37,4 38,9

Nordeste 36,7 38,0 38,5 40,4 41,0

Federal 34,4 35,1 33,5 34,1 31,1Estadual 37,4 39,9 40,7 43,1 43,0

Municipal 33,2 34,3 35,9 37,9 38,1Privada 37,0 36,3 36,2 35,5 35,8

Sudeste 34,9 35,6 37,3 38,4 38,3

Federal 33,9 33,1 33,1 33,0 33,0Estadual 35,3 37,2 39,4 41,0 40,6Municipal 33,6 35,3 35,2 35,8 34,7Privada 34,3 31,7 32,2 31,0 29,7

Sul 30,3 31,7 34,4 35,0 34,7

Federal 24,4 28,0 31,2 33,1 28,3Estadual 29,7 31,6 34,1 35,1 34,8Municipal 31,2 32,5 32,5 32,6 32,8Privada 33,6 32,6 36,2 35,0 35,2

Centro-Oeste 35,1 36,5 37,1 37,7 36,2

Federal 30,0 33,2 27,3 32,8 31,2Estadual 34,3 36,9 38,2 38,9 37,1Municipal 27,9 32,5 30,7 28,3 25,1Privada 40,5 36,1 34,9 33,7 32,5

Fonte: MEC/INEP

Page 100: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.20 – Média de Horas-Aula Diária por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1996/2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1996 1998 2000

Brasil 4,2 4,4 4,3

Federal 5,2 5,5 5,1Estadual 4,1 4,3 4,2Municipal 3,9 4,0 4,0Privada 4,6 4,8 4,9

Norte 4,0 4,1 4,2

Federal 4,9 5,3 5,2Estadual 3,9 4,0 4,1Municipal 4,2 5,0 4,0Privada 4,5 4,7 4,9

Nordeste 4,0 4,1 4,1

Federal 4,8 5,3 5,0Estadual 3,9 3,9 4,0Municipal 3,7 3,9 3,9

Privada 4,3 4,5 4,6Sudeste 4,3 4,5 4,5

Federal 6,1 5,7 5,3Estadual 4,2 4,4 4,4Municipal 4,2 4,2 4,3Privada 4,7 4,9 5,0

Sul 4,4 4,5 4,2

Federal 5,0 5,6 5,1Estadual 4,3 4,4 4,1Municipal 4,5 4,7 4,4Privada 4,5 4,8 4,6

Centro-Oeste 4,3 4,4 4,5

Federal 4,8 4,9 4,9Estadual 4,1 4,3 4,4Municipal 4,1 4,2 4,0Privada 4,9 5,0 5,1

Fonte: MEC/INEP

Page 101: A Educação no Brasil na Década de 90

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ENSINO MÉDIOTabela 4.21 – Idade Mediana de Conclusão por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1998/2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 2000

Brasil 19 18

Federal 19 18Estadual 19 19Municipal 20 20Privada 18 18

Norte 20 20

Federal 19 19Estadual 20 20Municipal 22 21Privada 18 18

Nordeste 19 19

Federal 19 18Estadual 20 20Municipal 20 20

Privada 18 18Sudeste 18 18

Federal 19 18Estadual 19 18Municipal 19 19Privada 18 18

Sul 18 18

Federal 19 18Estadual 18 18Municipal 18 18Privada 17 17

Centro-Oeste 19 19

Federal 18 18Estadual 19 19Municipal 20 21Privada 17 17

Fonte: MEC/INEP

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Page 104: A Educação no Brasil na Década de 90

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Page 105: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.1 – Número de Estabelecimentos, Total (1) e Exclusivamente de Educação Especial

por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Total(1)

Brasil 6.557 6.716 6.750

Federal 2 3 3Estadual 3.164 2.946 2.797Municipal 1.762 1.970 2.106Privada 1.629 1.797 1.844Norte 612 633 609Federal - - -Estadual 470 425 356Municipal 96 142 190Privada 46 66 63Nordeste 981 997 1.028Federal - - -Estadual 582 566 575

Municipal 198 210 232Privada 201 221 221Sudeste 2.343 2.425 2.492Federal 2 2 2Estadual 1.100 1.008 996Municipal 585 691 738Privada 656 724 756Sul 2.029 2.043 2.039Federal - 1 1Estadual 588 510 472Municipal 830 870 886Privada 611 662 680

Centro-Oeste 592 618 582Federal - - -Estadual 424 437 398Municipal 53 57 60Privada 115 124 124

Exclusivamente de Educação Especial

Brasil 1.981 2.112 2.211Federal 1 2 2Estadual 198 186 183Municipal 253 243 266Privada 1.529 1.681 1.760

Norte 81 96 95Federal - - -Estadual 32 27 28Municipal 10 12 10Privada 39 57 57Nordeste 259 281 296Federal - - -Estadual 36 37 35Municipal 63 57 69Privada 160 187 192Sudeste 802 853 907

Federal 1 2 2Estadual 62 57 58Municipal 116 112 121Privada 623 682 726

(Continua)

Page 106: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.1 – Número de Estabelecimentos, Total(1) e Exclusivamente de Educação Especial

por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Sul 661 699 726Federal - - -Estadual 18 14 11Municipal 48 50 51Privada 595 635 664Centro-Oeste 178 183 187Federal - - -Estadual 50 51 51Municipal 16 12 15Privada 112 120 121

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

(1) Estabelecimentos exclusivamente de educação especial e estabelecimentos de ensino regular com classe(s)especial(is) em atividade.

(Conclusão)

Page 107: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.2 – Número de Estabelecimentos com Alunos Portadores de Necessidades Educativas

Especiais, em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Com Sala de Recursos

Brasil 1.361 2.178 2.409Federal 2 - 3Estadual 806 935 1.104Municipal 504 1.162 1.222Privada 49 81 80Norte 115 162 209Federal - - -Estadual 78 96 107Municipal 34 61 100Privada 3 5 2Nordeste 122 134 161Federal - - -

Estadual 89 86 107Municipal 26 30 42Privada 7 18 12Sudeste 367 869 826Federal - - 3Estadual 148 186 269Municipal 195 654 517Privada 24 29 37Sul 571 715 924Federal 2 - -Estadual 328 299 363Municipal 231 393 534

Privada 10 23 27Centro-Oeste 186 298 289Federal - - -Estadual 163 268 258Municipal 18 24 29Privada 5 6 2

Sem Sala de Recursos

Brasil 4.276 8.016 11.183Federal 5 4 5Estadual 1.736 3.224 4.109Municipal 2.146 4.046 5.923

Privada 389 742 1.146Norte 165 352 375Federal 1 - 1Estadual 108 199 209Municipal 43 125 122Privada 13 28 43Nordeste 808 1.447 1.963Federal - 1 -Estadual 266 439 601Municipal 453 873 1.164Privada 89 134 198Sudeste 2.163 3.148 4.553

Federal 2 - 1Estadual 809 1.158 1.447Municipal 1.185 1.655 2.556Privada 167 335 549

(Continua)

Page 108: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.2 – Número de Estabelecimentos com Alunos Portadores de Necessidades Educativas

Especiais, em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Sul 644 2.169 3.055Federal 2 2 2Estadual 226 866 1.149Municipal 355 1.162 1.670Privada 61 139 234Centro-Oeste 496 900 1.237Federal - 1 1Estadual 327 562 703Municipal 110 231 411Privada 59 106 122

Fonte: MEC/INEPNota: Inclui todos os estabelecimentos de ensino regular com classe(s) comum(ns) (integração) em atividade.

(Conclusão)

Page 109: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.3 – Número de Funções Docentes com e sem Curso Específico por Dependência

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Com Curso Específico

Brasil 27.310 27.907 28.716

Federal 167 240 234Estadual 9.180 8.657 8.657Municipal 4.545 4.681 5.217Privada 13.418 14.329 14.608Norte 1.808 1.815 1.875Federal - - -Estadual 1.353 1.125 1.040Municipal 150 220 294Privada 305 470 541Nordeste 3.463 3.483 3.511Federal - - -Estadual 1.619 1.642 1.633

Municipal 516 460 541Privada 1.328 1.381 1.337Sudeste 10.257 10.709 11.355Federal 167 240 234Estadual 3.000 2.824 3.017Municipal 1.838 1.864 2.025Privada 5.252 5.781 6.079Sul 9.035 9.154 9.372Federal - - -Estadual 1.377 1.206 1.088Municipal 1.954 2.060 2.224Privada 5.704 5.888 6.060

Centro-Oeste 2.747 2.746 2.603Federal - - -Estadual 1.831 1.860 1.879Municipal 87 77 133Privada 829 809 591

Sem Curso Específico

Brasil 10.046 11.456 12.270Federal 54 6 7Estadual 2.886 3.231 3.381Municipal 1.423 1.916 2.257Privada 5.683 6.303 6.625

Norte 819 1.021 1.023Federal - - -Estadual 498 555 566Municipal 77 129 147Privada 244 337 310Nordeste 1.188 1.409 1.610Federal - - -Estadual 527 583 612Municipal 209 298 356Privada 452 528 642Sudeste 4.578 4.953 5.371

Federal 50 - -Estadual 837 853 927Municipal 862 1.161 1.313Privada 2.829 2.939 3.131

(Continua)

Page 110: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 110/268108  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.3 – Número de Funções Docentes com e sem Curso Específico por Dependência

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Sul 1.988 2.342 2.281

Federal 4 6 7Estadual 164 193 202Municipal 148 227 302Privada 1.672 1.916 1.770

Centro-Oeste 1.473 1.731 1.985

Federal - - -Estadual 860 1.047 1.074Municipal 127 101 139Privada 486 583 772

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

(Conclusão)

Page 111: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 111/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 109

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.4 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Total(1)

e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Total (1)

Brasil 293.403 311.354 300.520Federal 872 832 815Estadual 91.959 87.427 79.633Municipal 44.693 48.422 51.515Privada 155.879 174.673 168.557Norte 22.721 22.654 20.795Federal - - -Estadual 15.701 12.558 10.135Municipal 2.466 3.253 4.182Privada 4.554 6.843 6.478Nordeste 45.195 49.116 47.465Federal - - -

Estadual 17.822 18.271 18.076Municipal 7.110 7.388 7.954Privada 20.263 23.457 21.435Sudeste 128.415 136.338 132.683Federal 872 823 795Estadual 34.928 33.809 31.346Municipal 21.206 22.532 23.954Privada 71.409 79.174 76.588Sul 72.141 77.836 76.736Federal - 9 20Estadual 9.325 8.170 7.905Municipal 12.436 14.019 13.721

Privada 50.380 55.638 55.090Centro-Oeste 24.931 25.410 22.841Federal - - -Estadual 14.183 14.619 12.171Municipal 1.475 1.230 1.704Privada 9.273 9.561 8.966

Exclusivamente de Educação Especial

Brasil 210.202 226.685 219.120Federal 241 823 795Estadual 34.338 34.804 29.825Municipal 22.535 21.064 22.544Privada 153.088 169.994 165.956Norte 9.709 10.683 10.186Federal - - -Estadual 5.200 4.211 3.932Municipal 567 692 599Privada 3.942 5.780 5.655Nordeste 30.578 33.891 31.696Federal - - -Estadual 6.662 7.463 6.554Municipal 4.656 4.141 4.445Privada 19.260 22.287 20.697Sudeste 96.423 103.743 100.444

Federal 241 823 795Estadual 12.428 12.843 10.616Municipal 13.026 12.112 13.061Privada 70.728 77.965 75.972

(Continua)

Page 112: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 112/268110  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.4 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Total(1)

e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Sul 55.149 59.948 60.103Federal - - -

Estadual 1.866 1.800 1.931Municipal 3.272 3.595 3.455Privada 50.011 54.553 54.717Centro-Oeste 18.343 18.420 16.691Federal - - -Estadual 8.182 8.487 6.792Municipal 1.014 524 984Privada 9.147 9.409 8.915

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Matrícula inicial nos estabelecimentos exclusivamente de educação especial e nos estabelecimentos de ensino regular 

com classe(s) especial(is).

(Conclusão)

Page 113: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 113/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 111

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.5 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Com Sala de Recursos

Brasil 18.488 24.665 30.334Federal 17 - 75Estadual 11.643 13.189 17.307Municipal 6.323 10.567 12.011Privada 505 909 941Norte 1.476 1.890 2.274Federal - - -Estadual 1.089 1.320 1.559Municipal 350 524 694Privada 37 46 21

Nordeste 3.120 3.140 4.062

Federal - - -

Estadual 2.405 2.439 3.120Municipal 630 510 721Privada 85 191 221Sudeste 4.819 8.112 10.415Federal - - 75Estadual 2.222 2.684 5.165Municipal 2.341 5.217 4.747Privada 256 211 428Sul 5.025 7.606 9.885Federal 17 - -Estadual 2.375 3.047 4.057Municipal 2.557 4.117 5.576

Privada 76 442 252Centro-Oeste 4.048 3.917 3.698Federal - - -Estadual 3.552 3.699 3.406Municipal 445 199 273Privada 51 19 19

Sem Sala de Recursos

Brasil 25.435 38.680 51.361Federal 9 8 9Estadual 11.709 18.603 21.651Municipal 12.139 17.025 25.570Privada 1.578 3.044 4.131Norte 1.168 2.006 2.121Federal 2 - 1Estadual 872 1.191 1.105Municipal 233 677 864Privada 61 138 151

Nordeste 5.407 8.017 9.687

Federal - 1 -Estadual 2.351 3.649 3.925Municipal 2.621 3.637 4.973Privada 435 730 789Sudeste 13.049 16.729 21.015

Federal 2 - 1Estadual 5.716 7.236 7.241Municipal 6.733 8.148 11.990Privada 598 1.345 1.783

(Continua)

Page 114: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 114/268112  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.5 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Sala de Recursos, Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Sul 2.934 7.853 11.911Federal 5 6 5

Estadual 824 3.599 4.877Municipal 1.820 3.705 6.016Privada 285 543 1.013Centro-Oeste 2.877 4.075 6.627Federal - 1 2Estadual 1.946 2.928 4.503Municipal 732 858 1.727Privada 199 288 395

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 115: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 115/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 113

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.6 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Total(1)

e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por Nível de Atendimento – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Nível de Atendimento 1998 1999 2000

Total(1)

Brasil 293.403 311.354 300.520Creche/Estimulação Precoce 29.060 28.372 31.215Pré-Escola 58.547 62.764 65.039Ensino Fundamental 132.685 142.702 154.127Ensino Médio 1.705 1.142 1.073Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 7.258 9.178 27.282Outros 64.148 67.196 21.784

Norte 22.721 22.654 20.795

Creche/Estimulação Precoce 1.543 1.871 1.951Pré-Escola 5.096 4.865 4.179Ensino Fundamental 12.029 11.352 10.211Ensino Médio 277 2 14

Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 344 243 1.087Outros 3.432 4.321 3.353

Nordeste 45.195 49.116 47.465

Creche/Estimulação Precoce 4.650 4.037 3.896Pré-Escola 13.874 14.828 12.486Ensino Fundamental 18.695 20.931 20.787Ensino Médio 90 91 110Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 367 597 2.240Outros 7.519 8.632 7.946

Sudeste 128.415 136.338 132.683

Creche/Estimulação Precoce 12.926 13.925 15.915Pré-Escola 24.661 25.999 29.702Ensino Fundamental 64.933 66.511 73.202Ensino Médio 241 153 293Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 2.960 4.142 8.702Outros 22.694 25.608 4.869

Sul 72.141 77.836 76.736

Creche/Estimulação Precoce 6.680 5.558 6.081Pré-Escola 9.520 11.731 12.586Ensino Fundamental 28.986 35.320 42.335Médio 1.013 852 566Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 2.753 2.550 12.015Outros 23.189 21.825 3.153

Centro-Oeste 24.931 25.410 22.841Creche/Estimulação Precoce 3.261 2.981 3.372Pré-Escola 5.396 5.341 6.086Ensino Fundamental 8.042 8.588 7.592Ensino Médio 84 44 90Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 834 1.646 3.238Outros 7.314 6.810 2.463

Exclusivamente de Educação Especial

Brasil 293.403 226.685 219.120

Creche/Estimulação Precoce 29.060 26.644 29.849Pré-Escola 58.547 54.354 58.570

Fundamental 132.685 74.322 89.018Ensino Médio 1.705 872 892Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 7.258 7.713 24.809Outros 64.148 62.780 15.982

(Continua)

Page 116: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 116/268114  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.6 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Total(1)

e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por Nível de Atendimento – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Nível de Atendimento 1998 1999 2000

Norte 9.709 10.683 10.186Creche/Estimulação Precoce 1.295 1.458 1.588

Pré-Escola 3.337 3.323 3.310Ensino Fundamental 2.172 2.433 2.592Ensino Médio 1 - 6Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 241 115 772Outros 2.663 3.354 1.918

Nordeste 30.578 33.891 31.696

Creche/Estimulação Precoce 4.492 3.697 3.789Pré-Escola 11.493 12.078 10.530Fundamental 7.802 10.266 10.019Médio 32 34 83Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 104 361 1.860Outros 6.655 7.455 5.415

Sudeste 96.423 103.743 100.444Creche/Estimulação Precoce 12.620 13.585 15.534Pré-Escola 23.352 24.663 28.352Fundamental 35.586 36.979 44.337Médio 99 135 229Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 2.721 3.989 8.215Outros 22.045 24.392 3.777Sul 55.149 59.948 60.103Creche/Estimulação Precoce 6.414 5.275 5.814Pré-Escola 8.358 10.013 11.489Fundamental 14.912 20.943 28.466Médio 920 667 484Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 1.915 1.875 11.021Outros 22.630 21.175 2.829Centro-Oeste 18.343 18.420 16.691Creche/Estimulação Precoce 2.798 2.629 3.124Pré-Escola 4.355 4.277 4.889Fundamental 3.421 3.701 3.604Médio 55 36 90Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 567 1.373 2.941Outros 7.147 6.404 2.043

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Matrícula inicial nos estabelecimentos exclusivamente de educação especial e nos estabelecimentos de ensino regular 

com classe(s) especial(is).

(Conclusão)

Page 117: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 117/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 115

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.7 –- Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por Nível de Atendimento – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Nível de Atendimento 1998 1999 2000

Com Sala de Recursos

Brasil 18.488 24.665 30.334Creche/Estimulação Precoce 273 248 320Pré-Escola 709 1.084 1.332Ensino Fundamental 15.952 21.245 26.977Ensino Médio 391 502 603Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 496 652 988Outros 667 934 114

Norte 1.476 1.890 2.274

Creche/Estimulação Precoce 1 6 -Pré-Escola 52 103 32Ensino Fundamental 1.249 1.636 2.077Ensino Médio 37 17 26

Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 24 82 113Outros 113 46 26

Nordeste 3.120 3.140 4.062

Creche/Estimulação Precoce 10 9 37Pré-Escola 63 105 99Ensino Fundamental 2.917 2.801 3.661Ensino Médio 29 94 146Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 28 22 54Outros 73 109 65

Sudeste 4.819 8.112 10.415

Creche/Estimulação Precoce 134 98 154Pré-Escola 282 499 631

Ensino Fundamental 4.000 6.973 9.234Ensino Médio 205 74 176Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 30 152 200Outros 168 316 20

Sul 5.025 7.606 9.885

Creche/Estimulação Precoce 120 132 115Pré-Escola 153 282 484Ensino Fundamental 4.218 6.458 8.670Ensino Médio 57 231 146Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 215 231 470Outros 262 272 -

Centro-Oeste 4.048 3.917 3.698

Creche/Estimulação Precoce 8 3 14Pré-Escola 159 95 86Ensino Fundamental 3.568 3.377 3.335Ensino Médio 63 86 109Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 199 165 151Outros 51 191 3

Sem Sala de Recursos

Brasil 25.435 38.680 51.361

Creche/Estimulação Precoce 339 431 705Pré-Escola 2.253 3.256 4.664Ensino Fundamental 21.084 31.944 40.548

Ensino Médio 848 1.543 2.277Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 911 1.506 2.668Outros - - 499

(Continua)

Page 118: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 118/268116  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.7 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por Nível de Atendimento – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Nível de Atendimento 1998 1999 2000

Norte 1.168 2.006 2.121

Creche/Estimulação Precoce 6 35 10Pré-Escola 74 116 77Ensino Fundamental 1.032 1.726 1.748Ensino Médio 13 45 59Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 43 84 162Outros - - 65

Nordeste 5.407 8.017 9.687

Creche/Estimulação Precoce 220 56 86Pré-Escola 425 465 543Ensino Fundamental 4.168 6.882 8.192Ensino Médio 237 278 315Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 357 336 407Outros - - 144

Sudeste 13.049 16.729 21.015

Creche/Estimulação Precoce 66 250 430Pré-Escola 1.266 1.646 2.190Ensino Fundamental 11.247 13.795 16.281Ensino Médio 326 583 1.099Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 144 455 929Outros - - 86

Sul 2.934 7.853 11.911

Creche/Estimulação Precoce 36 71 153Pré-Escola 207 723 1.300Ensino Fundamental 2.333 6.203 9.045

Ensino Médio 130 322 486Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 228 534 913Outros - - 14

Centro-Oeste 2.877 4.075 6.627

Creche/Estimulação Precoce 11 19 26Pré-Escola 281 306 554Ensino Fundamental 2.304 3.338 5.282Ensino Médio 142 315 318Educação de Jovens e Adultos/Supletivo 139 97 257Outros - - 190

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 119: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 119/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 117

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.8 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Total(1)

e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por Tipo de Excepcionalidade –Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Tipo de Excepcionalidade 1998 1999 2000

Total(1)

Brasil 293.403 311.354 300.520

Visual 8.963 9.071 8.019Auditiva 35.163 36.945 35.545Física 13.161 12.093 10.764Mental 170.134 181.216 178.005Múltipla 40.593 43.237 41.726Altas Habilidades de Superdotados 911 468 454Portadores de Condutas Típicas 7.067 7.102 7.739Outros 17.411 21.222 18.268Norte 22.721 22.654 20.795Visual 1.025 981 698Auditiva 3.539 3.739 3.644Física 1.620 1.247 1.008

Mental 11.895 11.965 10.820Múltipla 2.171 2.484 2.466Altas Habilidades de Superdotados 83 38 63Portadores de Condutas Típicas 336 401 633Outros 2.052 1.799 1.463Nordeste 45.195 49.116 47.465Visual 1.362 1.537 1.602Auditiva 8.907 9.371 9.606Física 2.144 2.147 1.775Mental 22.023 24.521 23.549Múltipla 5.557 4.973 5.073Altas Habilidades de Superdotados 314 200 67Portadores de Condutas Típicas 1.459 1.648 1.526Outros 3.429 4.719 4.267Sudeste 128.415 136.338 132.683Visual 2.934 2.917 2.701Auditiva 13.932 15.083 14.361Física 5.363 5.071 4.880Mental 75.983 78.674 78.777Múltipla 19.152 20.582 19.340Altas Habilidades de Superdotados 227 124 214Portadores de Condutas Típicas 3.281 3.720 3.830Outros 7.543 10.167 8.580Sul 72.141 77.836 76.736Visual 2.991 3.178 2.641Auditiva 6.027 5.783 5.647Física 2.558 2.136 1.841Mental 47.386 52.842 52.786Múltipla 8.780 9.974 10.396Altas Habilidades de Superdotados 135 18 21Portadores de Condutas Típicas 1.415 777 907Outros 2.849 3.128 2.497Centro-Oeste 24.931 25.410 22.841Visual 651 458 377Auditiva 2.758 2.969 2.287Física 1.476 1.492 1.260Mental 12.847 13.214 12.073

Múltipla 4.933 5.224 4.451Altas Habilidades de Superdotados 152 88 89Portadores de Condutas Típicas 576 556 843Outros 1.538 1.409 1.461

(Continua)

Page 120: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.8 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais, Total(1)

e em Estabelecimentos Exclusivamente de Educação Especial, por Tipo de Excepcionalidade –Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Tipo de Excepcionalidade 1998 1999 2000

Exclusivamente de Educação Especial

Brasil 210.202 226.685 219.120

Visual 5.456 5.861 4.991Auditiva 19.368 21.183 19.992Física 10.844 9.990 8.920Mental 118.866 128.423 127.035Múltipla 35.931 39.101 37.991Altas Habilidades de Superdotados 744 220 341Portadores de Condutas Típicas 5.862 5.645 6.161Outros 13.131 16.262 13.689Norte 9.709 10.683 10.186Visual 324 546 284Auditiva 1.609 1.797 1.916Física 880 921 714Mental 4.988 4.655 4.790

Múltipla 1.125 1.896 1.678Altas Habilidades de Superdotados 17 29 22Portadores de Condutas Típicas 154 247 359Outros 612 592 423Nordeste 30.578 33.891 31.696Visual 1.063 1.286 1.281Auditiva 4.933 5.325 4.827Física 1.829 1.683 1.358Mental 14.548 16.981 15.636Múltipla 4.534 3.670 4.222Altas Habilidades de Superdotados 282 54 42Portadores de Condutas Típicas 1.124 1.267 1.219Outros 2.265 3.625 3.111Sudeste 96.423 103.743 100.444Visual 2.242 2.116 2.001Auditiva 7.992 9.447 8.890Física 4.484 4.151 4.032Mental 54.631 57.030 57.049Múltipla 17.641 19.398 18.106Altas Habilidades de Superdotados 194 65 199Portadores de Condutas Típicas 2.830 3.117 3.109Outros 6.409 8.419 7.058Sul 55.149 59.948 60.103Visual 1.360 1.563 1.120Auditiva 3.095 2.888 3.089

Física 2.328 1.950 1.697Mental 35.851 40.618 41.051Múltipla 8.484 9.610 10.211Altas Habilidades de Superdotados 133 16 16Portadores de Condutas Típicas 1.336 661 852Outros 2.562 2.642 2.067Centro-Oeste 18.343 18.420 16.691Visual 467 350 305Auditiva 1.739 1.726 1.270Física 1.323 1.285 1.119Mental 8.848 9.139 8.509Múltipla 4.147 4.527 3.774Altas Habilidades de Superdotados 118 56 62

Portadores de Condutas Típicas 418 353 622Outros 1.283 984 1.030

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Matrícula inicial nos estabelecimentos exclusivamente de educação especial e nos estabelecimentos de ensino regular 

com classe(s) especial(is).

(Conclusão)

Page 121: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.9 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por Tipo de Excepcionalidade –Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Tipo de Excepcionalidade 1998 1999 2000

Com Sala de Recursos

Brasil 18.488 24.665 30.334

Visual 1.931 2.859 2.849Auditiva 3.946 4.903 5.328Física 716 690 737Mental 5.050 6.680 8.852Múltipla 594 1.027 1.013Altas Habilidades de Superdotados 158 160 178Portadores de Condutas Típicas 480 858 1.106Outros 5.613 7.488 10.271Norte 1.476 1.890 2.274Visual 176 217 190Auditiva 265 429 516Física 141 46 66

Mental 466 811 1.071Múltipla 74 46 83Altas Habilidades de Superdotados 17 14 2Portadores de Condutas Típicas 42 11 27Outros 295 316 319Nordeste 3.120 3.140 4.062Visual 128 240 181Auditiva 323 398 422Física 43 73 55Mental 873 370 471Múltipla 143 248 105Altas Habilidades de Superdotados 68 1 -Portadores de Condutas Típicas 101 167 152Outros 1.441 1.643 2.676Sudeste 4.819 8.112 10.415Visual 807 1.065 1.110Auditiva 1.247 1.640 1.679Física 196 396 381Mental 839 1.541 2.180Múltipla 230 379 459Altas Habilidades de Superdotados 22 41 99Portadores de Condutas Típicas 261 304 512Outros 1.217 2.746 3.995Sul 5.025 7.606 9.885Visual 658 1.097 1.145Auditiva 1.315 1.628 1.913Física 283 95 159Mental 995 2.033 3.003Múltipla 68 274 318Altas Habilidades de Superdotados - 5 3Portadores de Condutas Típicas 54 332 349Outros 1.652 2.142 2.995Centro-Oeste 4.048 3.917 3.698Visual 162 240 223Auditiva 796 808 798Física 53 80 76Mental 1.877 1.925 2.127

Múltipla 79 80 48Altas Habilidades de Superdotados 51 99 74Portadores de Condutas Típicas 22 44 66Outros 1.008 641 286

(Continua)

Page 122: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.9 – Matrícula Inicial de Alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais,

em Classes Comuns (Integração), com e sem Sala de Recursos, por Tipo de Excepcionalidade – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Tipo de Excepcionalidade 1998 1999 2000

Sem Sala de Recursos

Brasil 25.435 38.680 51.361

Visual 4.579 6.704 8.058Auditiva 3.475 6.004 7.917Física 2.586 4.623 6.659Mental 6.193 10.276 13.288Múltipla 1.395 2.485 3.679Altas Habilidades de Superdotados 118 600 126Portadores de Condutas Típicas 1.447 1.287 2.677Outros 5.642 6.701 8.957Norte 1.168 2.006 2.121Visual 123 264 335Auditiva 144 362 418Física 122 207 222

Mental 332 717 623Múltipla 50 148 137Altas Habilidades de Superdotados - 12 3Portadores de Condutas Típicas 56 35 89Outros 341 261 294Nordeste 5.407 8.017 9.687Visual 1.096 1.826 2.067Auditiva 1.010 1.461 1.610Física 401 765 1.103Mental 1.412 2.140 2.463Múltipla 303 530 623Altas Habilidades de Superdotados 21 59 12Portadores de Condutas Típicas 380 218 372

Outros 784 1.018 1.437Sudeste 13.049 16.729 21.015Visual 2.287 2.173 2.474Auditiva 1.301 2.080 2.842Física 1.298 1.920 2.819Mental 2.772 4.100 5.044Múltipla 854 1.096 1.493Altas Habilidades de Superdotados 55 447 47Portadores de Condutas Típicas 882 716 1.059Outros 3.600 4.197 5.237Sul 2.934 7.853 11.911Visual 640 1.719 2.339

Auditiva 502 1.395 1.861Física 377 1.140 1.677Mental 724 2.032 2.984Múltipla 90 497 1.039Altas Habilidades de Superdotados 7 12 17Portadores de Condutas Típicas 57 267 775Outros 537 791 1.219Centro-Oeste 2.877 4.075 6.627Visual 433 722 843Auditiva 518 706 1.186Física 388 591 838Mental 953 1.287 2.174Múltipla 98 214 387Altas Habilidades de Superdotados 35 70 47Portadores de Condutas Típicas 72 51 382Outros 380 434 770

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 123: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.10 – Distribuição Percentual de Funções Docentes com e sem Curso Específico por Grau

de Formação – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Grau de Formação 1998 1999 2000

Com Curso Específico

Brasil

Fundamental Incompleto 0,7 0,5 0,4Fundamental Completo 1,8 1,3 1,1Médio Completo 48,3 46,8 48,2Superior Completo 49,2 51,4 50,3

NorteFundamental Incompleto 2,7 1,2 0,2Fundamental Completo 3,7 0,8 0,4Médio Completo 80,4 78,4 79,5Superior Completo 13,2 19,6 19,9

Nordeste

Fundamental Incompleto 0,8 0,3 0,6Fundamental Completo 2,8 2,4 1,7

Médio Completo 54,6 54,0 53,6Superior Completo 41,8 43,3 44,1

Sudeste

Fundamental Incompleto 0,4 0,4 0,2Fundamental Completo 1,0 1,1 1,1Médio Completo 46,0 44,1 44,8Superior Completo 52,6 54,4 53,9

Sul

Fundamental Incompleto 0,6 0,4 0,6Fundamental Completo 2,4 1,3 0,8Médio Completo 45,9 43,9 47,2Superior Completo 51,1 54,4 51,4

Centro-OesteFundamental Incompleto 0,4 0,6 0,6Fundamental Completo 0,9 1,2 1,3Médio Completo 36,0 36,7 36,7Superior Completo 62,7 61,5 61,4

Sem Curso Específico

Brasil

Fundamental Incompleto 1,4 1,0 1,0Fundamental Completo 3,4 2,5 2,1Médio Completo 58,5 60,8 59,9Superior Completo 36,7 35,7 37,0

NorteFundamental Incompleto 1,6 1,5 1,5Fundamental Completo 5,4 2,3 1,6Médio Completo 78,5 81,3 82,0Superior Completo 14,5 14,9 14,9

Nordeste

Fundamental Incompleto 2,5 0,8 1,0Fundamental Completo 4,9 4,0 4,0Médio Completo 65,0 69,2 69,4Superior Completo 27,6 26,0 25,6Sudeste

Fundamental Incompleto 1,0 1,1 0,8Fundamental Completo 2,9 1,8 1,3Médio Completo 55,7 56,3 58,1Superior Completo 40,4 40,8 39,8

(Continua)

Page 124: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 124/268122  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO ESPECIALTabela 5.10 – Distribuição Percentual de Funções Docentes com e sem Curso Específico por Grau

de Formação – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Grau de Formação 1998 1999 2000

Sul

Fundamental Incompleto 1,0 0,7 1,5Fundamental Completo 3,1 3,0 2,8

Médio Completo 59,7 68,6 59,9Superior Completo 36,2 27,7 35,8

Centro-Oeste

Fundamental Incompleto 2,0 0,9 0,9Fundamental Completo 2,9 2,7 2,1Médio Completo 49,4 44,6 45,7Superior Completo 45,7 51,8 51,3

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

(Conclusão)

Page 125: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 125/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 123

Page 126: A Educação no Brasil na Década de 90

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Page 127: A Educação no Brasil na Década de 90

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 127/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 125

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.1 – Número de Estabelecimentos por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Brasil 15.670 17.250 21.241

Federal 13 15 27Estadual 6.850 6.973 7.788Municipal 6.890 8.187 11.414Privada 1.917 2.075 2.012

Norte 1.959 2.080 2.557

Federal 1 3 2Estadual 1.090 976 1.110Municipal 810 1.019 1.361Privada 58 82 84

Nordeste 5.518 6.763 9.290

Federal 5 7 16Estadual 2.070 2.069 2.288Municipal 3.185 4.376 6.640

Privada 258 311 346Sudeste 5.220 5.508 6.300

Federal 5 3 5Estadual 2.275 2.500 2.819Municipal 1.773 1.766 2.300Privada 1.167 1.239 1.176

Sul 1.757 1.794 1.811

Federal - - 3Estadual 847 905 912Municipal 601 579 640Privada 309 310 256

Centro-Oeste 1.216 1.105 1.283

Federal 2 2 1Estadual 568 523 659Municipal 521 447 473Privada 125 133 150

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

Inclui todos os estabelecimentos de ensino de Educação de Jovens e Adultos em atividade.

Page 128: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.2 – Número de Estabelecimentos com Curso Presencial com Avaliação no Processo

e com Curso Preparatório para Exames, por Dependência Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Tipos de Curso, Regiões Geográficas 1998 1999 2000e Dependência Administrativa

Curso Presencial com Avaliação no Processo

Brasil 15.418 16.939 20.892Federal 13 14 27Estadual 6.723 6.792 7.634Municipal 6.808 8.111 11.272Privada 1.874 2.022 1.959Norte 1.953 2.073 2.533Federal 1 3 2Estadual 1.086 973 1.103Municipal 808 1.017 1.348Privada 58 80 80Nordeste 5.437 6.710 9.240Federal 5 6 16Estadual 2.037 2.054 2.278Municipal 3.151 4.348 6.611Privada 244 302 335Sudeste 5.098 5.300 6.054Federal 5 3 5Estadual 2.193 2.355 2.701Municipal 1.752 1.740 2.203Privada 1.148 1.202 1.145Sul 1.724 1.756 1.787Federal - - 3Estadual 841 887 893Municipal 578 561 638

Privada 305 308 253Centro-Oeste 1.206 1.100 1.278Federal 2 2 1Estadual 566 523 659Municipal 519 445 472Privada 119 130 146

Curso Preparatório para Exames

Brasil 626 711 736

Federal - - -Estadual 342 377 333Municipal 187 234 298

Privada 97 100 105Norte 37 45 54Federal - - -Estadual 26 20 24Municipal 4 17 21Privada 7 8 9Nordeste 188 195 221Federal - 1 -Estadual 73 51 55Municipal 82 123 142Privada 33 20 24Sudeste 201 291 310

Federal - - -Estadual 120 184 135Municipal 38 49 117Privada 43 58 58

(Continua)

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.2 – Número de Estabelecimentos com Curso Presencial com Avaliação no Processo

e com Curso Preparatório para Exames, por Dependência Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Tipos de Curso, Regiões Geográficas 1998 1999 2000e Dependência Administrativa

Sul 173 161 128

Federal - - -Estadual 115 117 111Municipal 51 37 10Privada 7 7 7Centro-Oeste 27 20 23Federal - - -Estadual 8 5 8Municipal 12 8 8Privada 7 7 7

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo estabelecimento pode oferecer mais de um nível/modalidade de ensino.

Inclui todos os estabelecimentos de ensino de Educação de Jovens e Adultos em atividade.

(Conclusão)

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.3 – Número de Funções Docentes por Dependência Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Brasil 103.051 107.491 122.699

Federal 131 156 172

Estadual 56.480 58.013 65.649Municipal 25.545 27.668 35.941Privada 20.895 21.654 20.937

Norte 10.996 11.308 13.508

Federal 1 41 6Estadual 7.513 7.068 7.946Municipal 2.939 3.604 4.926Privada 543 595 630

Nordeste 20.617 22.633 27.618

Federal 54 58 38Estadual 11.682 10.957 12.135Municipal 7.023 9.280 12.644

Privada 1.858 2.338 2.801Sudeste 45.702 46.923 53.016

Federal 71 45 93Estadual 21.488 23.574 27.163Municipal 11.255 10.397 13.599Privada 12.888 12.907 12.161

Sul 17.358 18.327 18.407

Federal - - 32Estadual 10.559 11.462 11.823Municipal 2.626 2.671 2.878Privada 4.173 4.194 3.674

Centro-Oeste 8.378 8.300 10.150Federal 5 12 3Estadual 5.238 4.952 6.582Municipal 1.702 1.716 1.894Privada 1.433 1.620 1.671

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.4 – Matrícula Inicial em Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,

por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Brasil 2.881.231 3.071.906 3.410.830

Federal 1.220 1.978 11.573Estadual 1.775.454 1.871.620 2.018.504Municipal 740.016 823.543 1.005.218Privada 364.541 374.765 375.535

Norte 364.606 381.079 417.713

Federal 60 902 177Estadual 262.821 260.814 269.368Municipal 92.275 106.212 136.811Privada 9.450 13.151 11.357

Nordeste 598.354 651.030 790.599

Federal 449 512 2.131Estadual 356.389 342.690 382.560Municipal 213.346 272.414 358.061

Privada 28.170 35.414 47.847Sudeste 1.150.719 1.258.704 1.376.228

Federal 520 341 7.750Estadual 621.641 709.992 762.774Municipal 319.183 338.675 394.022Privada 209.375 209.696 211.682

Sul 515.254 547.912 553.257

Federal - - 1.322Estadual 360.129 400.120 410.001Municipal 68.999 62.607 69.313Privada 86.126 85.185 72.621

Centro-Oeste 252.298 233.181 273.033

Federal 191 223 193Estadual 174.474 158.004 193.801Municipal 46.213 43.635 47.011Privada 31.420 31.319 32.028

Fonte: MEC/INEP

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.5 – Matrícula Inicial nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo, por Nível

de Ensino/Curso – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Nível de Ensino/Curso 1998 1999 2000

Brasil

Alfabetização 147.006 161.791 169.879Ensino Fundamental 2.081.710 2.112.214 2.272.1141ª a 4ª série 783.591 817.081 843.4705ª a 8ª série 1.298.119 1.295.133 1.428.644Ensino Médio 516.965 656.572 873.224Suplência Profissionalizante 93.778 101.654 75.253Curso de Aprendizagem 41.772 39.675 20.360

Norte

Alfabetização 22.191 16.380 37.299Ensino Fundamental 314.089 327.749 336.4741ª a 4ª série 120.405 122.981 126.0465ª a 8ª série 193.684 204.768 210.428Ensino Médio 25.450 34.379 40.739Suplência Profissionalizante 1.826 2.300 1.694

Curso de Aprendizagem 1.050 271 1.507Nordeste

Alfabetização 61.114 72.262 92.095Ensino Fundamental 468.416 492.649 562.8761ª a 4ª série 279.768 306.177 342.6105ª a 8ª série 188.648 186.472 220.266Ensino Médio 44.492 56.858 103.042Suplência Profissionalizante 21.948 27.361 26.878Curso de Aprendizagem 2.384 1.900 5.708

Sudeste

Alfabetização 29.127 24.551 26.383

Ensino Fundamental 792.693 811.431 854.3741ª a 4ª série 199.537 205.419 225.0865ª a 8ª série 593.156 606.012 629.288Ensino Médio 260.716 369.052 445.015Suplência Profissionalizante 40.741 39.915 39.662Curso de Aprendizagem 27.442 13.755 10.794

Sul

Alfabetização 26.168 40.000 10.187Ensino Fundamental 334.030 337.824 354.6341ª a 4ª série 115.359 124.670 89.0435ª a 8ª série 218.671 213.154 265.591Ensino Médio 131.903 123.522 182.432Suplência Profissionalizante 14.877 24.716 4.672Curso de Aprendizagem 8.276 21.850 1.332

Centro-Oeste

Alfabetização 8.406 8.598 3.915Ensino Fundamental 172.482 142.561 163.7561ª a 4ª série 68.522 57.834 60.6855ª a 8ª série 103.960 84.727 103.071Ensino Médio 54.404 72.761 101.996Suplência Profissionalizante 14.386 7.362 2.347Curso de Aprendizagem 2.620 1.899 1.019

Fonte: MEC/INEP

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.6 – Matrícula Inicial nos Cursos Preparatórios para Exames, por Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Nível de Ensino 1998 1999 2000

Brasil 166.161 253.885 271.072

Ensino Fundamental 95.117 128.486 132.621Ensino Médio 65.801 119.545 132.456

Curso Profissionalizante 5.243 5.854 5.995Norte 7.197 6.287 22.377

Ensino Fundamental 3.608 3.484 10.283Ensino Médio 3.256 2.585 11.868Curso Profissionalizante 333 218 226

Nordeste 32.998 34.538 25.050

Ensino Fundamental 21.024 21.471 16.965Ensino Médio 8.999 11.403 6.628Curso Profissionalizante 2.975 1.664 1.457

Sudeste 57.193 95.256 129.085

Ensino Fundamental 39.993 61.793 77.208

Ensino Médio 16.689 31.389 49.193Curso Profissionalizante 511 2.074 2.684

Sul 64.550 113.503 91.293

Ensino Fundamental 27.086 39.014 26.017Ensino Médio 36.040 72.713 63.648Curso Profissionalizante 1.424 1.776 1.628

Centro-Oeste 4.223 4.301 3.267

Ensino Fundamental 3.406 2.724 2.148Ensino Médio 817 1.455 1.119Curso Profissionalizante - 122 -

Fonte: MEC/INEP

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.7 – Matrícula Inicial nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,

no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, por Dependência Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Nível, Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Ensino Fundamental

Brasil 2.081.710 2.112.214 2.272.114

Federal 561 690 9.346Estadual 1.316.533 1.280.635 1.283.349Municipal 629.659 696.756 856.237Privada 134.957 134.133 123.182

Norte 314.089 327.749 336.474

Federal 60 360 80Estadual 226.844 227.158 208.034Municipal 82.309 93.923 124.132Privada 4.876 6.308 4.228

Nordeste 468.416 492.649 562.876

Federal 184 174 509

Estadual 292.740 272.092 274.309Municipal 161.712 204.647 266.559Privada 13.780 15.736 21.499

Sudeste 792.693 811.431 854.374

Federal 233 97 7.435Estadual 425.670 427.781 421.760Municipal 283.004 312.046 359.228Privada 83.786 71.507 65.951

Sul 334.030 337.824 354.634

Federal - - 1.322Estadual 246.819 256.292 261.984Municipal 60.797 46.869 65.531

Privada 26.414 34.663 25.797Centro-Oeste 172.482 142.561 163.756

Federal 84 59 -Estadual 124.460 97.312 117.262Municipal 41.837 39.271 40.787Privada 6.101 5.919 5.707

Ensino Médio

Brasil 516.965 656.572 873.224

Federal 225 538 1.617Estadual 354.023 479.422 646.064Municipal 20.390 26.304 30.004

Privada 142.327 150.308 195.539Norte 25.450 34.379 40.739

Federal - 408 97Estadual 21.297 27.742 34.202Municipal 201 352 582Privada 3.952 5.877 5.858Nordeste 44.492 56.858 103.042Federal 123 130 1.425Estadual 31.075 37.551 74.996Municipal 4.577 6.291 6.708Privada 8.717 12.886 19.913

Sudeste 260.716 369.052 445.015

Federal - - 95Estadual 173.358 262.749 325.447Municipal 12.624 14.560 18.342Privada 74.734 91.743 101.131

(Continua)

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.7 – Matrícula Inicial nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,

no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, por Dependência Administrativa – Brasile Regiões Geográficas – 1998-2000

Nível, Regiões Geográficas e Dependência Administrativa 1998 1999 2000

Sul 131.903 123.522 182.432

Federal - - -

Estadual 86.297 98.615 137.313Municipal 1.687 3.870 2.009Privada 43.919 21.037 43.110

Centro-Oeste 54.404 72.761 101.996

Federal 102 - -Estadual 41.996 52.765 74.106Municipal 1.301 1.231 2.363Privada 11.005 18.765 25.527

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 136: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.8 – Número de Concluintes nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,

no Ensino Médio, por Dependência Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Dependência 1998 1999 2000Administrativa

Brasil 183.080 313.732 380.764Federal 162 99 232

Estadual 103.337 171.938 261.748Municipal 7.456 9.928 9.619Privada 72.125 131.767 109.165Norte 4.883 10.723 11.528Federal 121 69 105Estadual 3.791 8.353 8.681Municipal - 250 93Privada 971 2.051 2.649Nordeste 11.609 18.846 50.930Federal 41 30 -Estadual 4.372 9.791 38.173Municipal 1.211 1.671 2.072

Privada 5.985 7.354 10.685Sudeste 97.958 182.390 201.873Federal - - 57Estadual 55.615 92.988 145.335Municipal 5.674 7.134 6.151Privada 36.669 82.268 50.330Sul 53.714 73.281 79.661Federal - - 70Estadual 30.164 47.376 44.974Municipal 269 272 556Privada 23.281 25.633 34.061Centro-Oeste 14.916 28.492 36.772Federal - - -Estadual 9.395 13.430 24.585Municipal 302 601 747Privada 5.219 14.461 11.440

Fonte: MEC/INEP

Page 137: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.9 – Número de Concluintes nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,

na 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Série, Regiões Geográficas e Dependência 1998 1999 2000Administrativa

4ª série

Brasil 221.872 231.017 229.887Federal 48 81 42Estadual 116.324 109.614 96.232Municipal 97.854 117.584 128.487Privada 7.646 3.738 5.126Norte 26.374 29.070 30.509Federal 28 - 17Estadual 17.130 16.559 15.202Municipal 9.037 12.327 15.050Privada 179 184 240Nordeste 68.993 72.249 79.937Federal 20 81 25Estadual 38.445 35.910 31.358Municipal 28.986 34.922 47.260Privada 1.542 1.336 1.294Sudeste 68.692 74.341 68.948Federal - - -Estadual 16.938 15.203 14.481Municipal 46.140 57.159 51.514Privada 5.614 1.979 2.953Sul 40.841 38.833 35.572Federal - - -Estadual 33.464 32.367 27.046Municipal 7.245 6.404 8.017Privada 132 62 509Centro-Oeste 16.972 16.524 14.921Federal - - -Estadual 10.347 9.575 8.145Municipal 6.446 6.772 6.646Privada 179 177 130

8ª série

Brasil 377.976 434.034 436.452Federal 123 3.188 3.808Estadual 247.708 279.986 281.252Municipal 76.122 94.451 104.287

Privada 54.023 56.409 47.105Norte 45.271 51.415 54.809Federal 62 32 50Estadual 33.608 35.446 36.288Municipal 10.213 14.515 17.108Privada 1.388 1.422 1.363Nordeste 37.178 49.220 59.216Federal 8 - 59Estadual 26.781 34.107 39.173Municipal 5.789 9.625 14.695Privada 4.600 5.488 5.289Sudeste 193.614 214.416 199.060

Federal 35 3.156 2.838Estadual 112.217 120.863 117.911Municipal 48.586 56.396 55.726Privada 32.776 34.001 22.585

(Continua)

Page 138: A Educação no Brasil na Década de 90

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 138/268136  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.9 – Número de Concluintes nos Cursos Presenciais, com Avaliação no Processo,

na 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental, por DependênciaAdministrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1998-2000

Série, Regiões Geográficas e Dependência 1998 1999 2000Administrativa

Sul 82.893 97.217 99.380

Federal - - 843Estadual 60.377 74.089 69.880Municipal 9.404 11.379 12.687Privada 13.112 11.749 15.970

Centro-Oeste 19.020 21.766 23.987

Federal 18 - 18Estadual 14.725 15.481 18.000Municipal 2.130 2.536 4.071Privada 2.147 3.749 1.898

Fonte: MEC/INEP

(Conclusão)

Page 139: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTabela 6.10 – Distribuição Percentual de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil

e Regiões Geográficas – 1998-2000

Regiões Geográficas e Grau de Formação 1998 1999 2000

Brasil

Fundamental Incompleto 0,6 0,5 0,5Fundamental Completo 1,4 1,2 1,8Médio Completo 31,2 30,5 30,2Superior Completo 66,8 67,8 67,5

Norte

Fundamental Incompleto 0,8 1,0 1,4Fundamental Completo 3,3 1,7 4,6Médio Completo 63,5 62,2 60,9Superior Completo 32,4 35,1 33,1

Nordeste

Fundamental Incompleto 1,7 1,7 1,5Fundamental Completo 3,2 3,9 4,5Médio Completo 56,3 55,6 53,0

Superior Completo 38,7 38,8 41,0Sudeste

Fundamental Incompleto 0,2 0,1 -Fundamental Completo 0,6 0,3 0,3Médio Completo 17,7 17,6 16,5Superior Completo 81,5 82,0 83,2

Sul

Fundamental Incompleto 0,1 0,0 0,1Fundamental Completo 0,5 0,3 0,4Médio Completo 15,8 13,7 13,2Superior Completo 83,6 86,0 86,3

Centro-Oeste

Fundamental Incompleto 0,2 0,2 0,1Fundamental Completo 1,0 0,7 0,6Médio Completo 32,6 28,6 29,4Superior Completo 66,2 70,5 70,0

Fonte: MEC/INEPNota: O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.1 – Número de Instituições por Categoria Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Brasil 893 851 922 973 1.180

Federal 56 57 57 57 61Estadual 82 73 74 74 61Municipal 84 88 80 78 54Privada 671 633 711 764 1.004

Norte 27 23 34 40 46Federal 8 8 8 7 7Estadual 7 3 3 4 3Municipal 1 1 1 1 1Privada 11 11 22 28 35

Nordeste 100 88 97 124 157

Federal 12 13 13 14 15Estadual 25 15 16 16 16Municipal 11 11 11 14 13Privada 52 49 57 80 113

Sudeste 564 539 575 570 667Federal 23 23 23 23 24Estadual 20 22 22 22 22Municipal 46 49 42 38 26Privada 475 445 488 487 595

Sul 131 122 122 131 176

Federal 8 8 9 9 10Estadual 20 21 19 17 17Municipal 16 15 13 12 7Privada 87 78 81 93 142

Centro-Oeste 71 79 94 108 134Federal 5 5 4 4 5Estadual 10 12 14 15 3Municipal 10 12 13 13 7Privada 46 50 63 76 119

Fonte: MEC/INEPNotas: Inclui todas as instituições de Educação Superior em atividade.

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.2 –- Número de Instituições por Organização Acadêmica – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Brasil 893 851 922 973 1.180

Universidades 99 127 136 153 156Centros Universitários 18 50Faculdades Integradas 78 81 99 75 90Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 716 643 687 727 884

Norte 27 23 34 40 46Universidades 7 9 9 9 9Centros Universitários - 2Faculdades Integradas 1 - - 3 3Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 19 14 25 28 32

Nordeste 100 88 97 124 157Universidades 22 26 26 28 28Centros Universitários 1 2Faculdades Integradas 3 3 8 3 3Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 75 59 63 92 124

Sudeste 564 539 575 570 667Universidades 42 57 62 70 71Centros Universitários 16 37Faculdades Integradas 52 59 67 46 60

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 470 423 446 438 499

Sul 131 122 122 131 176Universidades 23 26 29 34 36Centros Universitários - 6Faculdades Integradas 10 8 8 8 8Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 98 88 85 89 126

Centro-Oeste 71 79 94 108 134Universidades 5 9 10 12 12

Centros Universitários 1 3Faculdades Integradas 12 11 16 15 16Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 54 59 68 80 103

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 145: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.3 – Número de Funções Docentes em Exercício por Categoria Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Brasil 133.135 141.482 148.320 165.122 183.194

Federal 43.404 43.556 42.110 45.611 43.739Estadual 23.784 25.239 26.064 30.621 30.836Municipal 4.935 6.490 6.492 7.506 4.137Privada 61.012 66.197 73.654 81.384 104.482

Norte 4.184 5.121 5.767 7.148 6.810Federal 2.767 3.332 3.349 3.998 3.156Estadual 704 975 1.116 1.328 1.144Municipal 45 64 65 66 67Privada 668 750 1.237 1.756 2.443

Nordeste 22.193 23.303 23.744 25.479 27.372

Federal 12.810 12.890 12.285 12.551 12.275Estadual 4.654 5.395 5.992 6.722 7.171Municipal 388 360 342 470 471Privada 4.341 4.658 5.125 5.736 7.455

Sudeste 73.464 76.601 78.752 86.759 98.108Federal 15.336 14.907 14.169 16.164 15.785Estadual 13.543 13.503 13.090 15.282 15.567Municipal 2.297 3.086 2.628 2.619 2.333Privada 42.288 45.105 48.865 52.694 64.423

Sul 25.057 27.781 30.176 33.963 36.341

Federal 8.205 8.664 8.262 8.656 8.101Estadual 4.451 4.649 4.942 5.991 5.286Municipal 1.954 2.712 3.150 3.953 998Privada 10.447 11.756 13.822 15.363 21.956

Centro-Oeste 8.237 8.676 9.881 11.773 14.563Federal 4.286 3.763 4.045 4.242 4.422Estadual 432 717 924 1.298 1.668Municipal 251 268 307 398 268Privada 3.268 3.928 4.605 5.835 8.205

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo professor pode exercer funções docentes em uma ou mais instituições.

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 146: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.4 – Número de Funções Docentes em Exercício por Organização Acadêmica – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Brasil 133.135 141.482 148.320 165.122 183.194

Universidades 86.302 96.881 102.685 120.013 127.152Centros Universitários 3.503 13.096Faculdades Integradas 11.766 12.297 12.862 9.104 8.400Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 35.067 32.304 32.773 32.502 34.546

Norte 4.184 5.121 5.767 7.148 6.810Universidades 2.726 4.339 4.610 5.475 4.350Centros Universitários - 473Faculdades Integradas 417 - - 139 145Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 1.041 782 1.157 1.534 1.842

Nordeste 22.193 23.303 23.744 25.479 27.372Universidades 18.439 19.896 20.134 21.542 21.632Centros Universitários 319 694Faculdades Integradas 357 470 957 604 513Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 3.397 2.937 2.653 3.014 4.533

Sudeste 73.464 76.601 78.752 86.759 98.108Universidades 41.975 46.773 47.948 56.813 62.493Centros Universitários 3.031 10.090Faculdades Integradas 8.089 8.813 8.970 6.159 5.518

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 23.400 21.015 21.834 20.756 20.007

Sul 25.057 27.781 30.176 33.963 36.341Universidades 18.195 20.700 23.739 28.279 29.427Centros Universitários - 1.050Faculdades Integradas 1.626 1.693 1.655 904 1.022Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 5.236 5.388 4.782 4.780 4.842

Centro-Oeste 8.237 8.676 9.881 11.773 14.563Universidades 4.967 5.173 6.254 7.904 9.250Centros Universitários 153 789Faculdades Integradas 1.277 1.321 1.280 1.298 1.202Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 1.993 2.182 2.347 2.418 3.322

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo professor pode exercer funções docentes em uma ou mais instituições.

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 147: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.5 – Número de Funções Docentes por Grau de Formação – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991(1) 1994(1) 1996(1) 1998(1) 2000(2)

e Grau de Formação

Brasil 133.135 141.482 148.320 165.122 197.712

Sem Graduação 152 270 333 107 151Graduação 42.375 36.010 33.037 30.783 31.228Especialização 43.850 50.344 53.990 57.677 63.503Mestrado 29.046 33.531 36.954 45.482 62.123Doutorado 17.712 21.327 24.006 31.073 40.707

Norte 4.184 5.121 5.767 7.148 7.991Sem Graduação 1 35 - 2 51Graduação 1.703 1.655 1.854 1.868 1.537Especialização 1.430 2.022 2.220 3.011 3.209Mestrado 825 1.118 1.311 1.764 2.422Doutorado 225 291 382 503 772

Nordeste 22.193 23.303 23.744 25.479 30.981Sem Graduação 59 47 157 8 20Graduação 7.963 6.790 6.358 5.696 5.403Especialização 6.914 8.232 8.258 8.966 10.733Mestrado 5.493 6.155 6.492 7.488 10.083Doutorado 1.764 2.079 2.479 3.321 4.742

Sudeste 73.464 76.601 78.752 86.759 102.646Sem Graduação 88 136 159 72 59Graduação 22.461 18.808 15.950 15.013 15.640Especialização 22.218 25.091 27.336 27.822 29.820

Mestrado 15.724 17.663 18.996 23.121 31.221Doutorado 12.973 14.903 16.311 20.731 25.906

Sul 25.057 27.781 30.176 33.963 40.167Sem Graduação 1 48 17 24 21Graduação 7.460 6.341 6.198 5.642 5.594Especialização 10.244 11.594 12.191 13.182 13.859Mestrado 5.338 6.710 8.040 10.156 13.625Doutorado 2.014 3.088 3.730 4.959 7.068

Centro-Oeste 8.237 8.676 9.881 11.773 15.927Sem Graduação 3 4 - 1 -

Graduação 2.788 2.416 2.677 2.564 3.054Especialização 3.044 3.405 3.985 4.696 5.882Mestrado 1.666 1.885 2.115 2.953 4.772Doutorado 736 966 1.104 1.559 2.219

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo professor pode exercer funções docentes em uma ou mais instituições.

(1) - Somente Docentes em Exercício.(2) - Número Total de Docentes (em Exercício e Afastados).Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.6 – Número de Funcionários Técnico-Administrativos por Categoria Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Brasil 184.928 211.617 222.202 194.628 202.888

Federal 96.607 98.328 98.058 77.617 69.411Estadual 48.169 55.845 59.216 47.119 45.479Municipal 2.884 4.613 5.031 4.409 2.723Privada 37.268 52.831 59.897 65.483 85.275

Norte 5.794 7.109 7.611 6.724 6.749Federal 5.001 5.844 5.441 4.535 4.005Estadual 436 724 1.136 942 952Municipal 16 41 30 36 46Privada 341 500 1.004 1.211 1.746

Nordeste 35.693 41.878 40.533 33.208 32.963

Federal 28.107 29.607 27.941 21.373 21.236Estadual 4.313 7.819 7.732 7.060 5.560Municipal 291 297 407 319 301Privada 2.982 4.155 4.453 4.456 5.866

Sudeste 105.695 119.548 125.479 109.442 115.002Federal 41.439 40.190 40.684 30.864 27.446Estadual 37.382 39.633 41.698 32.346 31.170Municipal 1.195 2.035 1.740 1.516 1.509Privada 25.679 37.690 41.357 44.716 54.877

Sul 26.802 30.685 35.290 33.909 35.230

Federal 13.645 14.140 15.386 14.154 11.056Estadual 5.719 7.138 7.997 6.129 6.787Municipal 1.281 2.112 2.684 2.269 684Privada 6.157 7.295 9.223 11.357 16.703

Centro-Oeste 10.944 12.397 13.289 11.345 12.944Federal 8.415 8.547 8.606 6.691 5.668Estadual 319 531 653 642 1.010Municipal 101 128 170 269 183Privada 2.109 3.191 3.860 3.743 6.083

Fonte: MEC/INEPNotas: Número Total de Funcionários Técnico-Administrativos (em Exercício e Afastados).

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.7 – Número de Funcionários Técnico-Administrativos por Organização Acadêmica – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Brasil 184.928 211.617 222.202 194.628 202.888

Universidades 155.541 174.867 180.748 158.498 158.502Centros Universitários 2.652 9.098Faculdades Integradas 6.675 9.990 10.527 7.061 6.083Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 22.712 26.760 30.927 26.417 29.205

Norte 5.794 7.109 7.611 6.724 6.749Universidades 4.516 6.051 6.208 5.229 4.884Centros Universitários - 210Faculdades Integradas 240 - - 79 85Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 1.038 1.058 1.403 1.416 1.570

Nordeste 35.693 41.878 40.533 33.208 32.963Universidades 33.422 38.633 36.532 30.198 28.708Centros Universitários 163 416Faculdades Integradas 163 324 472 429 410Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 2.108 2.921 3.529 2.418 3.429

Sudeste 105.695 119.548 125.479 109.442 115.002Universidades 85.469 93.665 97.792 83.671 85.510Centros Universitários 2.415 7.270Faculdades Integradas 4.275 7.668 7.259 5.232 4.227

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 15.951 18.215 20.428 18.124 17.995

Sul 26.802 30.685 35.290 33.909 35.230Universidades 23.261 26.882 30.121 30.631 30.448Centros Universitários - 725Faculdades Integradas 1.043 801 1.965 548 715Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 2.498 3.002 3.204 2.730 3.342

Centro-Oeste 10.944 12.397 13.289 11.345 12.944Universidades 8.873 9.636 10.095 8.769 8.952

Centros Universitários 74 477Faculdades Integradas 954 1.197 831 773 646Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 1.117 1.564 2.363 1.729 2.869

Fonte: MEC/INEPNotas: Número Total de Funcionários Técnico-Administrativos (em Exercício e Afastados).

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 150: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 150/268148  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

(Continua)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.8 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Categoria

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Total

Brasil 1.565.056 1.661.034 1.868.529 2.125.958 2.694.245Federal 320.135 363.543 388.987 408.640 482.750Estadual 202.315 231.936 243.101 274.934 332.104Municipal 83.286 94.971 103.339 121.155 72.172Privada 959.320 970.584 1.133.102 1.321.229 1.807.219

Norte 51.821 64.254 77.169 85.077 115.058Federal 32.595 40.835 46.776 45.957 57.456Estadual 5.459 7.382 7.716 9.688 12.714Municipal 694 838 929 952 1.242Privada 13.073 15.199 21.748 28.480 43.646

Nordeste 247.041 264.269 279.428 310.159 413.709Federal 100.195 109.123 107.670 118.455 146.147Estadual 54.203 68.337 75.738 80.702 113.396Municipal 9.526 7.535 6.869 10.681 12.252Privada 83.117 79.274 89.151 100.321 141.914

Sudeste 880.427 916.131 1.028.297 1.148.004 1.398.039Federal 93.896 107.617 121.471 127.991 139.861Estadual 87.736 98.797 101.660 114.716 124.513Municipal 37.771 43.857 41.788 43.210 40.317Privada 661.024 665.860 763.378 862.087 1.093.348

Sul 287.702 304.852 349.193 419.133 542.435Federal 62.699 68.935 71.140 71.960 84.119Estadual 49.150 49.539 49.312 55.543 61.503Municipal 31.693 39.289 49.364 61.264 16.107Privada 144.160 147.089 179.377 230.366 380.706

Centro-Oeste 98.065 111.528 134.442 163.585 225.004Federal 30.750 37.033 41.930 44.277 55.167Estadual 5.767 7.881 8.675 14.285 19.978Municipal 3.602 3.452 4.389 5.048 2.254Privada 57.946 63.162 79.448 99.975 147.605

Noturno

Brasil 861.776 906.522 1.020.526 1.175.367 1.510.338Federal 50.196 68.130 69.659 82.284 111.537Estadual 94.087 106.253 115.531 126.729 148.220Municipal 66.805 74.113 79.202 89.323 54.548Privada 650.688 658.026 756.134 877.031 1.196.033

Norte 15.785 31.896 28.895 37.514 47.414Federal 4.237 16.708 8.745 11.735 11.728Estadual 2.003 2.988 3.219 4.246 4.624Municipal 694 838 929 952 995Privada 8.851 11.362 16.002 20.581 30.067

Nordeste 95.976 98.133 111.306 127.112 169.807

Federal 12.202 15.117 18.359 20.568 31.323Estadual 27.481 30.914 35.892 41.178 47.837Municipal 8.670 7.287 6.599 9.990 11.135Privada 47.623 44.815 50.456 55.376 79.512

Page 151: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 151/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 149

(Conclusão)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.8 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Categoria

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Sudeste 540.925 549.647 616.719 682.086 846.390

Federal 18.099 15.526 19.837 25.891 31.204Estadual 31.701 37.069 41.120 39.521 47.452Municipal 28.490 32.436 31.093 31.688 30.175Privada 462.635 464.616 524.669 584.986 737.559

Sul 151.249 161.079 185.249 232.902 313.497Federal 8.397 11.887 12.133 12.348 19.421Estadual 28.363 28.909 28.601 31.121 34.568Municipal 26.003 30.695 36.966 42.473 10.267Privada 88.486 89.588 107.549 146.960 249.241

Centro-Oeste 57.841 65.767 78.357 95.753 133.230

Federal 7.261 8.892 10.585 11.742 17.861Estadual 4.539 6.373 6.699 10.663 13.739Municipal 2.948 2.857 3.615 4.220 1.976Privada 43.093 47.645 57.458 69.128 99.654

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 152: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 152/268150  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.9 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Organização

Acadêmica – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Total

Brasil 1.565.056 1.661.034 1.868.529 2.125.958 2.694.245Universidades 855.258 1.034.726 1.209.400 1.467.888 1.806.989Centros Universitários 61.836 244.679Faculdades Integradas 201.301 185.566 198.558 154.301 144.441Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 508.497 440.742 460.571 441.933 498.136

Norte 51.821 64.254 77.169 85.077 115.058Universidades 32.962 55.599 60.361 63.024 80.208Centros Universitários - 6.681Faculdades Integradas 8.961 - - 1.620 1.752Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 9.898 8.655 16.808 20.433 26.417

Nordeste 247.041 264.269 279.428 310.159 413.709Universidades 180.530 211.763 220.771 249.708 320.683Centros Universitários 4.191 9.855Faculdades Integradas 5.575 8.057 15.494 13.247 13.148Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 60.936 44.449 43.163 43.013 70.023

Sudeste 880.427 916.131 1.028.297 1.148.004 1.398.039Universidades 408.320 493.302 587.362 710.200 834.393Centros Universitários 54.211 186.706Faculdades Integradas 137.389 134.833 140.237 102.057 94.414Faculdades, Escolas, Institutos

e Centros de Educação Tecnológica 334.718 287.996 300.698 281.536 282.526

Sul 287.702 304.852 349.193 419.133 542.435Universidades 191.639 217.290 264.422 343.327 430.913Centros Universitários - 22.950Faculdades Integradas 23.641 18.555 18.616 13.337 14.257Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 72.422 69.007 66.155 62.469 74.315

Centro-Oeste 98.065 111.528 134.442 163.585 225.004Universidades 41.807 56.772 76.484 101.629 140.792Centros Universitários 3.434 18.487Faculdades Integradas 25.735 24.121 24.211 24.040 20.870

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 30.523 30.635 33.747 34.482 44.855

Noturno

Brasil 861.776 906.522 1.020.526 1.175.367 1.510.338Universidades 323.580 423.902 517.069 673.764 846.655Centros Universitários 47.155 171.864Faculdades Integradas 155.409 145.124 152.297 119.242 115.994Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 382.787 337.496 351.160 335.206 375.825

Norte 15.785 31.896 28.895 37.514 47.414Universidades 5.522 25.299 16.028 20.279 22.241

Centros Universitários - 4.683Faculdades Integradas 4.832 - - 1.560 1.659Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 5.431 6.597 12.867 15.675 18.831

(Continua)

Page 153: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 153/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 151

(Conclusão)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.9 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Organização

Acadêmica – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Nordeste 95.976 98.133 111.306 127.112 169.807

Universidades 46.928 59.541 68.952 83.390 104.077Centros Universitários 2.471 5.476Faculdades Integradas 4.751 6.917 9.877 8.421 6.959Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 44.297 31.675 32.477 32.830 53.295

Sudeste 540.925 549.647 616.719 682.086 846.390Universidades 190.125 231.180 288.033 358.108 432.743Centros Universitários 42.178 132.238Faculdades Integradas 105.832 104.894 109.869 80.265 79.079Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 244.968 213.573 218.817 201.535 202.330

Sul 151.249 161.079 185.249 232.902 313.497Universidades 70.276 88.705 115.623 170.310 224.876Centros Universitários - 17.419Faculdades Integradas 20.045 13.876 12.643 8.455 8.998Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 60.928 58.498 56.983 54.137 62.204

Centro-Oeste 57.841 65.767 78.357 95.753 133.230Universidades 10.729 19.177 28.433 41.677 62.718Centros Universitários 2.506 12.048Faculdades Integradas 19.949 19.437 19.908 20.541 19.299

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 27.163 27.153 30.016 31.029 39.165

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 154: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.10 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Áreas Gerais –

Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Áreas Gerais

Total

Brasil 1.565.056 1.661.034 1.868.529 2.125.958 2.694.245Educação 120.011 117.299 126.828 143.631 584.664Humanidades e Artes 170.672 170.701 179.027 203.786 88.559Ciências Sociais, Negócios e Direito 646.591 700.972 809.530 928.226 1.122.142Ciências, Matemática e Computação 196.837 215.686 252.674 288.213 233.726Engenharia, Produção e Construção 177.114 180.153 191.307 198.057 234.497Agricultura e Veterinária 41.048 41.909 46.564 53.678 63.260Saúde e Bem-Estar Social 199.934 221.841 248.369 289.682 323.196Serviços 8.384 8.363 11.442 19.815 44.201Básicos/Programas Gerais 4.465 4.110 2.788 870 -

Norte 51.821 64.254 77.169 85.077 115.058

Educação 5.329 7.258 7.828 9.572 39.484Humanidades e Artes 6.385 8.327 9.500 10.184 2.820Ciências Sociais, Negócios e Direito 17.862 21.594 28.107 32.562 39.868Ciências, Matemática e Computação 7.436 9.992 12.407 12.812 10.038Engenharia, Produção e Construção 5.359 6.063 6.629 6.345 9.003Agricultura e Veterinária 1.598 1.910 2.594 2.855 3.615Saúde e Bem-Estar Social 7.545 8.680 8.989 9.236 8.920Serviços 307 430 1.115 1.511 1.310Básicos/Programas Gerais - - - - -

Nordeste 247.041 264.269 279.428 310.159 413.709Educação 20.428 23.192 25.401 26.726 142.136Humanidades e Artes 37.607 40.069 42.346 46.075 11.004

Ciências Sociais, Negócios e Direito 85.596 89.764 96.043 108.361 138.979Ciências, Matemática e Computação 37.423 40.246 43.746 50.647 29.167Engenharia, Produção e Construção 22.056 22.719 22.899 24.688 30.807Agricultura e Veterinária 8.557 8.131 8.203 9.286 11.242Saúde e Bem-Estar Social 33.899 38.479 38.456 41.363 43.918Serviços 1.475 1.669 2.334 3.013 6.456Básicos/Programas Gerais - - - - -

Sudeste 880.427 916.131 1.028.297 1.148.004 1.398.039Educação 61.378 56.237 59.467 64.900 222.236Humanidades e Artes 82.662 78.562 79.421 90.312 52.443Ciências Sociais, Negócios e Direito 375.506 404.582 468.266 530.124 617.278Ciências, Matemática e Computação 104.028 109.949 127.483 138.142 126.114Engenharia, Produção e Construção 117.875 116.818 123.096 122.124 135.951Agricultura e Veterinária 17.334 18.041 19.964 22.943 26.485Saúde e Bem-Estar Social 112.538 123.557 142.477 167.809 192.081Serviços 4.717 4.311 5.357 11.142 25.451Básicos/Programas Gerais 4.389 4.074 2.766 508 -

Sul 287.702 304.852 349.193 419.133 542.435Educação 21.158 18.898 21.342 26.807 120.003Humanidades e Artes 31.257 29.731 32.132 39.139 16.024Ciências Sociais, Negócios e Direito 124.997 136.761 157.286 184.661 227.472Ciências, Matemática e Computação 34.438 37.940 46.275 58.111 45.049Engenharia, Produção e Construção 26.537 28.739 32.379 37.943 49.299

Agricultura e Veterinária 10.917 10.795 11.764 13.510 15.013Saúde e Bem-Estar Social 36.717 40.355 45.898 55.603 61.469Serviços 1.605 1.597 2.095 3.359 8.106Básicos/Programas Gerais 76 36 22 - -

(Continua)

Page 155: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 155/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 153

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.10 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Áreas Gerais –

Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Áreas Gerais

Centro-Oeste 98.065 111.528 134.442 163.585 225.004

Educação 11.718 11.714 12.790 15.626 60.805Humanidades e Artes 12.761 14.012 15.628 18.076 6.268Ciências Sociais, Negócios e Direito 42.630 48.271 59.828 72.518 98.545Ciências, Matemática e Computação 13.512 17.559 22.763 28.501 23.358Engenharia, Produção e Construção 5.287 5.814 6.304 6.957 9.437Agricultura e Veterinária 2.642 3.032 4.039 5.084 6.905Saúde e Bem-Estar Social 9.235 10.770 12.549 15.671 16.808Serviços 280 356 541 790 2.878Básicos/Programas Gerais - - - 362 -

Noturno

Brasil 861.776 906.522 1.020.526 1.175.367 1.510.338

Educação 86.917 82.308 88.112 104.250 392.096Humanidades e Artes 106.172 100.996 106.300 117.601 41.200Ciências Sociais, Negócios e Direito 460.936 500.314 568.557 654.267 780.750Ciências, Matemática e Computação 112.548 123.237 147.930 170.011 130.206Engenharia, Produção e Construção 50.670 52.342 54.319 59.485 81.183Agricultura e Veterinária 782 9 550 1.014 991Saúde e Bem-Estar Social 36.422 39.962 46.058 56.329 55.334Serviços 4.873 5.406 6.654 11.982 28.578Básicos/Programas Gerais 2.456 1.948 2.046 428 -

Norte 15.785 31.896 28.895 37.514 47.414Educação 2.149 3.228 3.525 4.077 11.798Humanidades e Artes 1.582 3.339 2.451 3.102 1.159

Ciências Sociais, Negócios e Direito 9.718 16.048 17.057 21.977 25.578Ciências, Matemática e Computação 1.375 3.687 3.174 4.293 3.744Engenharia, Produção e Construção 531 3.904 1.235 1.612 3.249Agricultura e Veterinária - - 40 55 -Saúde e Bem-Estar Social 430 1.260 967 1.405 1.047Serviços - 430 446 993 839Básicos/Programas Gerais - - - - -

Nordeste 95.976 98.133 111.306 127.112 169.807Educação 10.674 11.043 13.126 14.524 70.215Humanidades e Artes 20.422 19.734 21.633 22.756 3.488Ciências Sociais, Negócios e Direito 43.239 45.025 50.800 60.316 76.670

Ciências, Matemática e Computação 17.306 17.478 19.505 21.785 8.186Engenharia, Produção e Construção 2.432 2.964 3.572 3.847 5.657Agricultura e Veterinária 138 - 110 147 -Saúde e Bem-Estar Social 1.261 1.283 1.512 2.209 1.894Serviços 504 606 1.048 1.528 3.697Básicos/Programas Gerais - - - - -

Sudeste 540.925 549.647 616.719 682.086 846.390Educação 51.522 46.319 47.718 54.473 181.233Humanidades e Artes 58.732 52.670 54.436 56.917 25.606Ciências Sociais, Negócios e Direito 283.605 304.257 344.922 385.730 443.682Ciências, Matemática e Computação 69.499 72.100 86.454 91.842 79.309Engenharia, Produção e Construção 44.493 41.545 44.794 45.790 56.823

Agricultura e Veterinária 440 9 - 703 782Saúde e Bem-Estar Social 27.031 28.178 33.109 39.634 42.318Serviços 3.147 2.656 3.262 6.931 16.637Básicos/Programas Gerais 2.456 1.913 2.024 66 -

(Continuação)

Page 156: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 156/268154  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

(Conclusão)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.10 – Matrícula em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Áreas Gerais –

Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Áreas Gerais

Sul 151.249 161.079 185.249 232.902 313.497

Educação 13.611 12.689 14.523 19.330 84.809Humanidades e Artes 18.566 17.706 19.247 24.622 9.173Ciências Sociais, Negócios e Direito 91.834 98.973 112.204 133.924 166.007Ciências, Matemática e Computação 17.673 20.338 25.629 35.355 25.993Engenharia, Produção e Construção 2.441 3.175 3.997 7.244 13.995Agricultura e Veterinária - - 400 109 209Saúde e Bem-Estar Social 6.182 6.805 7.734 10.349 7.958Serviços 942 1.358 1.493 1.969 5.353Básicos/Programas Gerais - 35 22 - -

Centro-Oeste 57.841 65.767 78.357 95.753 133.230Educação 8.961 9.029 9.220 11.846 44.041

Humanidades e Artes 6.870 7.547 8.533 10.204 1.774Ciências Sociais, Negócios e Direito 32.540 36.011 43.574 52.320 68.813Ciências, Matemática e Computação 6.695 9.634 13.168 16.736 12.974Engenharia, Produção e Construção 773 754 721 992 1.459Agricultura e Veterinária 204 - - - -Saúde e Bem-Estar Social 1.518 2.436 2.736 2.732 2.117Serviços 280 356 405 561 2.052Básicos/Programas Gerais - - - 362 -

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 157: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 157/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 155

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.11 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Categoria Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Brasil 4.908 5.562 6.644 6.950 10.585

Federal 1.143 1.270 1.581 1.338 1.996Estadual 684 769 964 1.125 1.755Municipal 312 373 433 507 270Privada 2.769 3.150 3.666 3.980 6.564

Norte 213 313 412 387 708Federal 141 221 288 242 403Estadual 29 39 46 54 113Municipal 2 4 4 4 8Privada 41 49 74 87 184

Nordeste 765 828 1.031 1.134 1.662

Federal 363 382 454 393 545Estadual 188 225 305 416 618Municipal 28 29 31 39 36Privada 186 192 241 286 463

Sudeste 2.501 2.734 3.178 3.247 4.844Federal 285 309 381 329 453Estadual 250 257 329 330 536Municipal 134 137 139 140 149Privada 1.832 2.031 2.329 2.448 3.706

Sul 1.035 1.239 1.463 1.575 2.382

Federal 189 190 250 197 331Estadual 169 189 212 222 300Municipal 129 182 235 301 66Privada 548 678 766 855 1.685

Centro-Oeste 394 448 560 607 989Federal 165 168 208 177 264Estadual 48 59 72 103 188Municipal 19 21 24 23 11Privada 162 200 256 304 526

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 158: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.12 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Organização Acadêmica – Brasil e

Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Brasil 4.908 5.562 6.644 6.950 10.585

Universidades 2.579 3.316 4.165 4.591 6.823Centros Universitários 258 870Faculdades Integradas 627 657 700 472 590Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 1.702 1.589 1.779 1.629 2.302

Norte 213 313 412 387 708Universidades 153 273 333 300 545Centros Universitários - 37Faculdades Integradas 15 - - 8 10Estabelecimentos Isolados 45 40 79 79 116

Nordeste 764 827 1.031 1.134 1.662Universidades 584 671 838 891 1.277Centros Universitários 13 27Faculdades Integradas 21 25 47 39 39Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 159 131 146 191 319

Sudeste 2.501 2.734 3.178 3.247 4.844Universidades 1.032 1.294 1.599 1.766 2.557Centros Universitários 234 642Faculdades Integradas 393 434 459 298 394Faculdades, Escolas, Institutos

e Centros de Educação Tecnológica 1.076 1.006 1.120 949 1.251

Sul 1.035 1.239 1.463 1.575 2.382Universidades 627 830 1.074 1.282 1.830Centros Universitários - 115Faculdades Integradas 120 128 117 48 54Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 288 281 272 245 383

Centro-Oeste 395 449 560 607 989Universidades 183 248 321 352 614Centros Universitários 11 49

Faculdades Integradas 78 70 77 79 93Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 134 131 162 165 233

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 159: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.13 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Áreas Gerais – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Áreas Gerais

Brasil 4.908 5.562 6.644 6.950 10.585

Educação 458 497 543 545 3.410Humanidades e Artes 887 974 1.118 1.098 478Ciências Sociais, Negócios e Direito 1.446 1.651 1.914 2.073 2.937Ciências, Matemática e Computação 994 1.218 1.470 1.564 1.162Engenharia, Produção e Construção 268 301 582 374 900Agricultura e Veterinária 139 161 186 227 276Saúde e Bem-Estar Social 648 692 758 950 1.142Serviços 47 49 64 113 280Básicos/Programas Gerais 21 19 9 6 -

Norte 213 313 412 387 708Educação 21 35 48 42 388Humanidades e Artes 36 55 77 67 17Ciências Sociais, Negócios e Direito 54 76 91 101 136Ciências, Matemática e Computação 54 90 117 98 55Engenharia, Produção e Construção 12 17 29 19 42Agricultura e Veterinária 9 12 15 15 22Saúde e Bem-Estar Social 26 27 31 41 41Serviços 1 1 4 4 7Básicos/Programas Gerais - - - - -

Nordeste 764 827 1.031 1.134 1.662Educação 64 71 80 89 762Humanidades e Artes 148 158 206 223 59Ciências Sociais, Negócios e Direito 201 211 245 275 370

Ciências, Matemática e Computação 168 191 256 306 141Engenharia, Produção e Construção 40 47 78 53 115Agricultura e Veterinária 28 30 33 34 41Saúde e Bem-Estar Social 105 109 118 133 136Serviços 10 10 15 21 38Básicos/Programas Gerais - - - - -

Sudeste 2.501 2.734 3.178 3.247 4.844Educação 238 236 234 232 1.157Humanidades e Artes 438 461 492 467 260Ciências Sociais, Negócios e Direito 737 829 977 1.020 1.444Ciências, Matemática e Computação 477 565 637 657 612

Engenharia, Produção e Construção 161 169 332 203 473Agricultura e Veterinária 60 64 72 92 108Saúde e Bem-Estar Social 344 367 396 510 639Serviços 26 26 30 61 151Básicos/Programas Gerais 20 17 8 5 -

Sul 1.035 1.239 1.463 1.575 2.382Educação 92 109 126 127 739Humanidades e Artes 186 210 234 237 107Ciências Sociais, Negócios e Direito 336 405 433 487 680Ciências, Matemática e Computação 203 263 322 349 250Engenharia, Produção e Construção 42 53 118 84 224Agricultura e Veterinária 31 40 49 62 69

Saúde e Bem-Estar Social 136 147 169 209 254Serviços 8 10 11 20 59Básicos/Programas Gerais 1 2 1 - -

(Continua)

Page 160: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 160/268158  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

(Conclusão)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.13 – Número de Cursos de Graduação Presenciais por Áreas Gerais – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Áreas Gerais

Centro-Oeste 395 449 560 607 989

Educação 43 46 55 55 364Humanidades e Artes 79 90 109 104 35Ciências Sociais, Negócios e Direito 118 130 168 190 307Ciências, Matemática e Computação 92 109 138 154 104Engenharia, Produção e Construção 13 15 25 15 46Agricultura e Veterinária 11 15 17 24 36Saúde e Bem-Estar Social 37 42 44 57 72Serviços 2 2 4 7 25Básicos/Programas Gerais - - - 1 -

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 161: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.14 – Número de Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos e Ingressos por Vestibular,

em Cursos de Graduação Presenciais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000

BrasilVagas Oferecidas 516.663 574.135 634.236 776.031 1.100.224

Candidatos Inscritos 1.985.825 2.237.023 2.548.077 2.858.016 3.826.293Ingressos 426.558 463.240 513.842 651.353 829.706

NorteVagas Oferecidas 12.514 17.542 18.831 22.454 45.960Candidatos Inscritos 86.243 113.367 118.115 136.047 206.232Ingressos 12.344 16.537 17.413 21.218 40.823

NordesteVagas Oferecidas 64.498 67.992 76.055 90.556 139.943Candidatos Inscritos 328.403 358.507 429.567 474.844 701.598Ingressos 53.929 65.094 65.773 84.482 122.432

SudesteVagas Oferecidas 316.568 351.460 390.566 469.728 614.451Candidatos Inscritos 1.094.952 1.270.142 1.397.899 1.482.139 1.950.585Ingressos 252.426 265.442 298.075 369.777 422.354

SulVagas Oferecidas 90.938 101.340 106.400 138.023 204.213Candidatos Inscritos 332.349 334.039 420.844 527.746 633.154Ingressos 78.879 83.534 94.132 124.682 164.189

Centro-Oeste

Vagas Oferecidas 32.145 35.801 42.384 55.270 95.657Candidatos Inscritos 143.878 160.968 181.652 237.240 334.724Ingressos 28.980 32.633 38.449 51.194 79.908

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Exclusive outros processos seletivos: Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Avaliação Seriada no Ensino Médioe outros tipos de seleção.

Page 162: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 162/268160  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.15 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Categoria

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Total

Brasil 236.410 245.887 260.224 300.761 352.305Federal 38.634 42.753 49.667 52.787 58.726Estadual 28.064 31.138 34.693 40.725 46.584Municipal 14.606 13.971 15.460 11.848 11.331Privada 155.106 158.025 160.404 195.401 235.664

Norte 5.509 7.267 8.856 11.480 12.145Federal 2.997 4.039 5.152 6.158 5.578Estadual 652 842 1.281 1.579 1.530Municipal 51 103 132 144 191Privada 1.809 2.283 2.291 3.599 4.846

Nordeste 31.517 32.442 34.845 39.392 46.860Federal 10.797 11.901 12.951 13.549 14.935

Estadual 7.102 7.478 8.503 10.715 14.777Municipal 2.086 1.217 1.804 1.776 1.920Privada 11.532 11.846 11.587 13.352 15.228

Sudeste 146.661 149.583 155.614 177.104 205.661Federal 12.584 13.931 16.396 17.547 20.360Estadual 12.278 14.062 15.290 18.580 18.262Municipal 7.413 7.532 7.306 5.545 6.324Privada 114.386 114.058 116.622 135.432 160.715

Sul 39.152 39.655 42.147 49.723 60.762Federal 8.414 8.209 9.409 9.118 10.411Estadual 7.057 7.674 7.921 7.751 9.242Municipal 4.570 4.503 5.927 4.060 2.336

Privada 19.111 19.269 18.890 28.794 38.773Centro-Oeste 13.571 16.940 18.762 23.062 26.877Federal 3.842 4.673 5.759 6.415 7.442Estadual 975 1.082 1.698 2.100 2.773Municipal 486 616 291 323 560Privada 8.268 10.569 11.014 14.224 16.102

Noturno

Brasil ... ... ... 175.923 206.883Federal ... ... ... 9.204 11.829Estadual ... ... ... 20.061 23.037Municipal ... ... ... 9.050 8.966Privada ... ... ... 137.608 163.051

Norte ... ... ... 4.872 5.958Federal ... ... ... 1.266 1.439Estadual ... ... ... 650 717Municipal ... ... ... 144 191Privada ... ... ... 2.812 3.611

Nordeste ... ... ... 17.934 20.907Federal ... ... ... 2.227 2.492Estadual ... ... ... 5.938 7.635Municipal ... ... ... 1.732 1.842Privada ... ... ... 8.037 8.938

Sudeste ... ... ... 111.785 130.010

Federal ... ... ... 2.590 4.039Estadual ... ... ... 7.302 7.035Municipal ... ... ... 4.270 4.857Privada ... ... ... 97.623 114.079

(Continua)

Page 163: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 163/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 161

(Conclusão)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.15 –- Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Categoria

Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Sul ... ... ... 27.721 34.093

Federal ... ... ... 1.568 1.913Estadual ... ... ... 4.510 5.437Municipal ... ... ... 2.621 1.584Privada ... ... ... 19.022 25.159

Centro-Oeste ... ... ... 13.611 15.915Federal ... ... ... 1.553 1.946Estadual ... ... ... 1.661 2.213Municipal ... ... ... 283 492Privada ... ... ... 10.114 11.264

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 164: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 164/268162  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.16 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Organização

Acadêmica – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Total

Brasil 236.410 245.887 260.224 300.761 352.305Universidades 116.587 136.492 159.178 195.040 233.563Centros Universitários 4.170 22.227 35.297Faculdades Integradas 32.502 29.353 27.994 17.405 27.077Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 87.321 80.042 68.882 66.089 56.368

Norte 5.509 7.267 8.856 11.480 12.145Universidades 3.082 5.875 7.431 8.907 8.735Centros Universitários - 171 661Faculdades Integradas 1.544 119 283 325 277Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 883 1.273 1.142 2.077 2.472

Nordeste 31.517 32.442 34.845 39.392 46.860Universidades 21.856 24.185 26.975 31.536 37.346Centros Universitários 675 622 1.540Faculdades Integradas 515 1.639 1.457 1.328 1.797Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 9.146 6.618 5.738 5.906 6.177

Sudeste 146.661 149.583 155.614 177.104 205.661Universidades 61.810 69.964 82.318 102.060 121.984Centros Universitários 3.495 18.095 28.934Faculdades Integradas 23.079 22.242 21.041 12.372 19.428Faculdades, Escolas, Institutos

e Centros de Educação Tecnológica 61.772 57.377 48.760 44.577 35.315Sul 39.152 39.655 42.147 49.723 60.762Universidades 24.662 28.090 31.992 39.188 48.003Centros Universitários - 1.273 2.022Faculdades Integradas 3.194 1.997 1.012 760 2.713Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 11.296 9.568 9.143 8.502 8.024

Centro-Oeste 13.571 16.940 18.762 23.062 26.877Universidades 5.177 8.378 10.462 13.349 17.495Centros Universitários - 2.066 2.140Faculdades Integradas 4.170 3.356 4.201 2.620 2.862

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 4.224 5.206 4.099 5.027 4.380

Noturno

Brasil ... ... ... 175.923 206.883Universidades ... ... ... 91.432 113.260Centros Universitários ... 17.537 25.551Faculdades Integradas ... ... ... 14.918 22.324Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica ... ... ... 52.036 45.748

Norte ... ... ... 4.872 5.958Universidades ... ... ... 2.751 3.127

Centros Universitários ... 171 568Faculdades Integradas ... ... ... 325 277Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica ... ... ... 1.625 1.986

(Continua)

Page 165: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 165/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 163

(Conclusão)

EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.16 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno, por Organização

Acadêmica – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Nordeste ... ... ... 17.934 20.907Universidades ... ... ... 11.688 13.695Centros Universitários ... 360 943Faculdades Integradas ... ... ... 1.047 1.337Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica ... ... ... 4.839 4.932

Sudeste ... ... ... 111.785 130.010Universidades ... ... ... 52.617 65.353Centros Universitários ... 14.622 20.969Faculdades Integradas ... ... ... 10.628 15.903Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica ... ... ... 33.918 27.785

Sul ... ... ... 27.721 34.093Universidades ... ... ... 19.119 23.427Centros Universitários ... 993 1.569Faculdades Integradas ... ... ... 358 2.004Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica ... ... ... 7.251 7.093

Centro-Oeste ... ... ... 13.611 15.915Universidades ... ... ... 5.257 7.658Centros Universitários ... 1.391 1.502Faculdades Integradas ... ... ... 2.560 2.803Faculdades, Escolas, Institutos

e Centros de Educação Tecnológica ... ... ... 4.403 3.952

Fonte: MEC/INEPNota: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 166: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.17 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno,

por Áreas Gerais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas e Áreas Gerais 1991 1994 1996 1998 2000

TotalBrasil 236.410 245.887 260.224 300.761 352.305Educação 27.347 26.130 25.739 29.885 91.089

Humanidades e Artes 29.732 26.323 28.014 30.678 11.434Ciências Sociais, Negócios e Direito 93.450 100.975 108.589 124.860 139.947Ciências, Matemática e Computação 27.818 30.175 32.615 40.538 28.882Engenharia, Produção e Construção 17.514 19.491 19.613 21.287 24.165Agricultura e Veterinária 5.116 5.306 5.133 6.107 7.236Saúde e Bem-Estar Social 34.066 35.687 39.162 45.327 45.900Serviços 1.334 1.435 1.359 2.079 3.652Básicos/Programas Gerais 33 365 - - -Norte 5.509 7.267 8.856 11.480 12.145Educação 569 951 1.246 1.890 3.851Humanidades e Artes 542 773 1.007 1.401 384Ciências Sociais, Negócios e Direito 2.324 2.563 2.959 3.880 4.539Ciências, Matemática e Computação 502 936 1.355 1.647 1.002Engenharia, Produção e Construção 411 578 646 634 667Agricultura e Veterinária 96 167 218 296 332Saúde e Bem-Estar Social 1.051 1.265 1.383 1.557 1.217Serviços 14 34 42 175 153Básicos/Programas Gerais - - - - -Nordeste 31.517 32.442 34.845 39.392 46.860Educação 3.150 3.431 4.007 4.540 18.422Humanidades e Artes 5.534 4.959 4.994 6.012 1.204Ciências Sociais, Negócios e Direito 10.687 11.729 12.501 13.738 14.675Ciências, Matemática e Computação 4.189 4.083 4.209 5.182 2.586Engenharia, Produção e Construção 1.783 2.020 2.165 2.446 2.231Agricultura e Veterinária 955 702 787 877 984Saúde e Bem-Estar Social 5.042 5.320 5.941 6.235 6.250Serviços 177 198 241 362 508

Básicos/Programas Gerais - - - - -Sudeste 146.661 149.583 155.614 177.104 205.661Educação 17.176 15.013 14.347 15.399 43.758Humanidades e Artes 16.520 14.226 15.132 15.459 7.420Ciências Sociais, Negócios e Direito 59.728 62.955 66.896 76.765 86.559Ciências, Matemática e Computação 17.092 18.351 19.516 23.956 17.849Engenharia, Produção e Construção 12.412 13.975 13.378 14.504 16.570Agricultura e Veterinária 2.307 2.615 2.455 2.947 3.405Saúde e Bem-Estar Social 20.663 21.225 23.167 27.015 27.803Serviços 730 858 723 1.059 2.297Básicos/Programas Gerais 33 365 - - -Sul 39.152 39.655 42.147 49.723 60.762Educação 4.494 3.808 3.602 4.622 16.072Humanidades e Artes 5.110 4.243 4.424 5.011 1.701Ciências Sociais, Negócios e Direito 15.151 16.497 18.076 20.882 23.814Ciências, Matemática e Computação 4.301 4.761 4.827 6.301 4.659Engenharia, Produção e Construção 2.303 2.363 2.800 2.952 3.799Agricultura e Veterinária 1.410 1.485 1.367 1.386 1.796Saúde e Bem-Estar Social 6.007 6.217 6.738 8.148 8.349Serviços 376 281 313 421 572Básicos/Programas Gerais - - - - -Centro-Oeste 13.571 16.940 18.762 23.062 26.877Educação 1.958 2.927 2.537 3.434 8.986Humanidades e Artes 2.026 2.122 2.457 2.795 725Ciências Sociais, Negócios e Direito 5.560 7.231 8.157 9.595 10.360Ciências, Matemática e Computação 1.734 2.044 2.708 3.452 2.786Engenharia, Produção e Construção 605 555 624 751 898

Agricultura e Veterinária 348 337 306 601 719Saúde e Bem-Estar Social 1.303 1.660 1.933 2.372 2.281Serviços 37 64 40 62 122Básicos/Programas Gerais - - - - -

(Continua)

Page 167: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.17 – Concluintes em Cursos de Graduação Presenciais, segundo o Turno,

por Áreas Gerais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Turno, Regiões Geográficas e Áreas Gerais 1991 1994 1996 1998 2000

NoturnoBrasil ... ... ... 175.923 206.883Educação ... ... ... 22.907 67.401Humanidades e Artes ... ... ... 19.675 5.508Ciências Sociais, Negócios e Direito ... ... ... 90.067 100.356Ciências, Matemática e Computação ... ... ... 27.302 16.824Engenharia, Produção e Construção ... ... ... 6.075 7.405Agricultura e Veterinária ... ... ... 27 155Saúde e Bem-Estar Social ... ... ... 8.625 6.896Serviços ... ... ... 1.245 2.338Básicos/Programas Gerais ... ... ... - -Norte ... ... ... 4.872 5.958Educação ... ... ... 813 1.875Humanidades e Artes ... ... ... 385 163Ciências Sociais, Negócios e Direito ... ... ... 2.639 3.189Ciências, Matemática e Computação ... ... ... 620 347Engenharia, Produção e Construção ... ... ... 61 139

Agricultura e Veterinária ... ... ... - -Saúde e Bem-Estar Social ... ... ... 223 124Serviços ... ... ... 131 121Básicos/Programas Gerais ... ... ... - -Nordeste ... ... ... 17.934 20.907Educação ... ... ... 2.972 10.959Humanidades e Artes ... ... ... 3.287 363Ciências Sociais, Negócios e Direito ... ... ... 7.653 7.953Ciências, Matemática e Computação ... ... ... 3.042 808Engenharia, Produção e Construção ... ... ... 496 341Agricultura e Veterinária ... ... ... - -Saúde e Bem-Estar Social ... ... ... 295 233Serviços ... ... ... 189 250Básicos/Programas Gerais ... ... ... - -

Sudeste ... ... ... 111.785 130.010Educação ... ... ... 13.186 36.021Humanidades e Artes ... ... ... 11.004 3.821Ciências Sociais, Negócios e Direito ... ... ... 57.956 65.279Ciências, Matemática e Computação ... ... ... 17.652 11.614Engenharia, Produção e Construção ... ... ... 4.950 6.178Agricultura e Veterinária ... ... ... 27 114Saúde e Bem-Estar Social ... ... ... 6.375 5.441Serviços ... ... ... 635 1.542Básicos/Programas Gerais ... ... ... - -Sul ... ... ... 27.721 34.093Educação ... ... ... 3.302 11.669Humanidades e Artes ... ... ... 3.440 1.001Ciências Sociais, Negócios e Direito ... ... ... 14.974 16.797

Ciências, Matemática e Computação ... ... ... 3.986 2.669Engenharia, Produção e Construção ... ... ... 469 656Agricultura e Veterinária ... ... ... - 41Saúde e Bem-Estar Social ... ... ... 1.322 911Serviços ... ... ... 228 349Básicos/Programas Gerais ... ... ... - -Centro-Oeste ... ... ... 13.611 15.915Educação ... ... ... 2.634 6.877Humanidades e Artes ... ... ... 1.559 160Ciências Sociais, Negócios e Direito ... ... ... 6.845 7.138Ciências, Matemática e Computação ... ... ... 2.002 1.386Engenharia, Produção e Construção ... ... ... 99 91Agricultura e Veterinária ... ... ... - -Saúde e Bem-Estar Social ... ... ... 410 187

Serviços ... ... ... 62 76Básicos/Programas Gerais ... ... ... - -

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

(Conclusão)

Page 168: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.18 – Relação Matrículas/Função Docente em Exercício por Categoria Administrativa – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Brasil 11,8 11,7 12,6 12,9 14,7

Federal 7,4 8,3 9,2 9,0 11,0Estadual 8,5 9,2 9,3 9,0 10,8Municipal 16,9 14,6 15,9 16,1 17,4Privada 15,7 14,7 15,4 16,2 17,3

Norte 12,4 12,5 13,4 11,9 16,9Federal 11,8 12,3 13,9 11,5 18,2Estadual 7,8 7,6 6,9 7,3 11,1Municipal 15,4 13,1 14,3 14,4 18,5Privada 19,6 20,3 17,6 16,2 17,9

Nordeste 11,1 11,3 11,8 12,2 15,1

Federal 7,8 8,5 8,8 9,4 11,9Estadual 11,6 12,7 12,6 12,0 15,8Municipal 24,6 20,9 20,1 22,7 26,0Privada 19,2 17,0 17,4 17,5 19,0

Sudeste 12,0 12,0 13,1 13,2 14,3Federal 6,1 7,2 8,6 7,9 8,9Estadual 6,5 7,3 7,8 7,5 8,0Municipal 16,4 14,2 15,9 16,5 17,3Privada 15,6 14,8 15,6 16,4 17,0

Sul 11,5 11,0 11,6 12,3 14,9

Federal 7,6 8,0 8,6 8,3 10,4Estadual 11,0 10,7 10,0 9,3 11,6Municipal 16,2 14,5 15,7 15,5 16,1Privada 13,8 12,5 13,0 15,0 17,3

Centro-Oeste 11,9 12,9 13,6 13,9 15,5Federal 7,2 9,8 10,4 10,4 12,5Estadual 13,3 11,0 9,4 11,0 12,0Municipal 14,4 12,9 14,3 12,7 8,4Privada 17,7 16,1 17,3 17,1 18,0

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo professor pode exercer funções docentes em uma ou mais instituições.

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 169: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.19 – Relação Matrículas/Função Docente em Exercício por Organização Acadêmica – Brasil

e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Organização Acadêmica

Brasil 11,8 11,7 12,6 12,9 14,7

Universidades 9,9 10,7 11,8 12,2 14,2Centros Universitários 17,7 18,7Faculdades Integradas 17,1 15,1 15,4 16,9 17,2Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 14,5 13,6 14,1 13,6 14,4

Norte 12,4 12,5 13,4 11,9 16,9Universidades 12,1 12,8 13,1 11,5 18,4Centros Universitários - 14,1Faculdades Integradas 21,5 - - 11,7 12,1Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 9,5 11,1 14,5 13,3 14,3

Nordeste 11,1 11,3 11,8 12,2 15,1Universidades 9,8 10,6 11,0 11,6 14,8Centros Universitários 13,1 14,2Faculdades Integradas 16,0 17,1 16,2 21,9 25,6Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 17,9 15,1 16,3 14,3 15,4

Sudeste 12,0 12,0 13,1 13,2 14,3Universidades 9,7 10,5 12,3 12,5 13,4Centros Universitários 17,9 18,5Faculdades Integradas 17,0 15,3 15,6 16,6 17,1

Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 14,3 13,7 13,8 13,6 14,1

Sul 11,5 11,0 11,6 12,3 14,9Universidades 10,5 10,5 11,1 12,1 14,6Centros Universitários - 21,9Faculdades Integradas 14,5 11,0 11,2 14,8 14,0Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 13,8 12,8 13,8 13,1 15,3

Centro-Oeste 11,9 12,9 13,6 13,9 15,5Universidades 8,4 11,0 12,2 12,9 15,2

Centros Universitários 22,4 23,4Faculdades Integradas 20,0 18,3 18,9 18,5 17,4Faculdades, Escolas, Institutose Centros de Educação Tecnológica 15,3 14,0 14,4 14,3 13,5

Fonte: MEC/INEPNotas: O mesmo professor pode exercer funções docentes em uma ou mais instituições.

Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Page 170: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.20 – Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida pelo Vestibular nos Cursos de Graduação

Presenciais, por Categoria Administrativa – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas 1991 1994 1996 1998 2000e Categoria Administrativa

Brasil 3,8 3,9 4,0 3,7 3,5

Federal 7,2 8,0 8,8 9,4 9,8Estadual 7,2 9,0 8,6 8,9 10,1Municipal 2,2 2,5 2,7 2,4 2,1Privada 2,7 2,4 2,6 2,2 2,0

Norte 6,9 6,5 6,3 6,1 4,5Federal 8,4 7,8 8,4 9,0 6,0Estadual 8,0 8,0 7,0 8,9 10,2Municipal 2,9 4,1 35,8 6,9 4,1Privada 3,7 3,4 3,0 2,5 2,5

Nordeste 5,1 5,3 5,6 5,2 5,0

Federal 6,7 7,2 7,6 7,9 9,0Estadual 5,1 6,4 6,8 6,4 7,9Municipal 1,3 1,3 0,9 1,8 1,9Privada 4,0 3,1 3,7 3,0 2,2

Sudeste 3,5 3,6 3,6 3,2 3,2Federal 7,0 9,5 10,4 10,9 13,7Estadual 11,2 13,7 12,1 11,5 13,3Municipal 2,1 2,9 2,7 2,4 2,1Privada 2,6 2,3 2,4 2,1 1,9

Sul 3,7 3,3 4,0 3,8 3,1

Federal 7,3 6,7 8,5 9,8 9,6Estadual 4,6 5,5 6,4 9,0 10,0Municipal 2,7 2,5 2,7 2,4 2,1Privada 2,6 2,1 2,6 2,3 1,7

Centro-Oeste 4,5 4,5 4,3 4,3 3,5Federal 7,7 8,5 8,1 9,6 8,8Estadual 2,2 3,1 3,3 4,4 5,1Municipal 1,6 2,0 1,5 2,7 2,1Privada 3,4 3,2 3,3 2,9 2,2

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Exclusive outros processos seletivos: Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Avaliação Seriada no Ensino Médioe outros tipos de seleção.

Page 171: A Educação no Brasil na Década de 90

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.21 – Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida pelo Vestibular nos Cursos

de Graduação Presenciais, por Áreas Gerais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Áreas Gerais 1991 1994 1996 1998 2000

Brasil 3,8 3,9 4,0 3,7 3,5

Educação 1,8 1,8 1,9 2,5 2,5Humanidades e Artes 1,6 1,7 1,9 2,3 3,4Ciências Sociais, Negócios e Direito 4,5 4,4 4,3 3,6 3,2Ciências, Matemática e Computação 2,6 2,8 2,9 2,7 3,3Engenharia, Produção e Construção 4,5 3,9 3,7 3,4 3,6Agricultura e Veterinária 5,0 5,3 4,9 4,7 4,9Saúde e Bem-Estar Social 7,7 8,1 9,2 7,3 6,8Serviços 2,4 2,4 3,0 2,7 2,4Básicos/Programas Gerais 2,7 2,4 3,3 1,9 -

Norte 6,9 6,5 6,3 6,1 4,5Educação 3,9 3,9 4,9 5,6 3,4Humanidades e Artes 4,6 4,4 4,6 5,6 7,9Ciências Sociais, Negócios e Direito 8,7 7,7 7,5 6,0 4,7Ciências, Matemática e Computação 4,8 5,9 5,1 5,4 4,6Engenharia, Produção e Construção 7,7 6,5 3,3 4,4 3,5Agricultura e Veterinária 5,9 6,3 5,6 6,6 5,3Saúde e Bem-Estar Social 9,8 10,4 11,7 10,2 10,6Serviços 5,6 8,6 3,8 3,2 3,0Básicos/Programas Gerais - - - - -

Nordeste 5,1 5,3 5,6 5,2 5,0Educação 3,8 4,1 3,5 4,7 4,2Humanidades e Artes 2,3 2,8 3,2 3,3 3,9Ciências Sociais, Negócios e Direito 6,9 7,1 7,4 6,1 4,9

Ciências, Matemática e Computação 2,8 3,0 3,3 3,1 4,2Engenharia, Produção e Construção 5,8 4,7 4,9 4,1 4,0Agricultura e Veterinária 4,7 4,7 4,9 4,8 5,7Saúde e Bem-Estar Social 9,1 9,4 11,7 10,5 11,3Serviços 4,2 3,3 4,8 4,3 3,7Básicos/Programas Gerais - - - - -

Sudeste 3,5 3,6 3,6 3,2 3,2Educação 1,3 1,3 1,3 1,8 1,9Humanidades e Artes 1,3 1,5 1,4 1,8 3,3Ciências Sociais, Negócios e Direito 3,8 3,9 3,6 2,9 2,7Ciências, Matemática e Computação 2,5 2,7 2,7 2,3 3,2

Engenharia, Produção e Construção 4,2 3,7 3,4 3,2 3,6Agricultura e Veterinária 5,1 6,0 5,0 4,6 5,3Saúde e Bem-Estar Social 7,5 8,0 8,6 6,3 6,0Serviços 1,9 1,9 2,4 2,4 2,2Básicos/Programas Gerais 2,7 2,4 3,3 2,5 -

Sul 3,7 3,3 4,0 3,8 3,1Educação 1,3 1,3 1,6 2,2 2,0Humanidades e Artes 1,4 1,2 1,5 2,2 2,7Ciências Sociais, Negócios e Direito 4,4 3,7 4,2 3,8 2,9Ciências, Matemática e Computação 2,4 2,2 2,7 2,7 2,8Engenharia, Produção e Construção 4,4 3,5 4,2 3,7 3,4Agricultura e Veterinária 4,5 4,6 4,6 4,1 4,3

Saúde e Bem-Estar Social 6,8 6,8 9,2 7,8 6,2Serviços 3,1 2,7 3,1 3,3 2,4Básicos/Programas Gerais - - - - -

(Continua)

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EDUCAÇÃO SUPERIORTabela 7.21 – Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida pelo Vestibular nos Cursos

de Graduação Presenciais, por Áreas Gerais – Brasil e Regiões Geográficas – 1991/2000

Regiões Geográficas e Áreas Gerais 1991 1994 1996 1998 2000

Centro-Oeste 4,5 4,5 4,3 4,3 3,5

Educação 2,3 1,7 1,5 2,4 2,6Humanidades e Artes 1,8 1,9 1,9 2,6 4,5Ciências Sociais, Negócios e Direito 5,9 5,9 5,3 4,5 3,5Ciências, Matemática e Computação 3,2 3,4 3,5 3,6 3,0Engenharia, Produção e Construção 7,1 5,7 5,3 4,9 3,8Agricultura e Veterinária 5,8 5,0 4,5 5,3 4,1Saúde e Bem-Estar Social 9,0 9,1 9,4 8,9 8,5Serviços 1,1 1,7 2,4 2,7 2,0Básicos/Programas Gerais - - - 1,0 -

Fonte: MEC/INEPNotas: Em 2000, nove IES não responderam ao Censo da Educação Superior.

Exclusive outros processos seletivos: Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Avaliação Seriada no Ensino Médio

e outros tipos de seleção.

(Conclusão)

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GASTO EM EDUCAÇÃOTabela 8.1 – Gasto Público Médio em Educação por Aluno segundo o Nível de Ensino – Brasil

e Regiões Geográficas – 1995/1998

Regiões Geográficas e Nível de Ensino 1995 1997 1998

Brasil

Educação Infantil 557 733 877Ensino Fundamental 460 542 668Ensino Médio 682 670 701Educação Superior 7.321 9.399 9.789

Norte

Educação Infantil 285 509 622Ensino Fundamental 302 423 564Ensino Médio 499 550 639Educação Superior 6.571 5.690 6.039

Nordeste

Educação Infantil 276 393 516Ensino Fundamental 278 351 465Ensino Médio 502 552 597Educação Superior 5.230 6.982 7.549

Sudeste

Educação Infantil 953 1.181 1.263Ensino Fundamental 608 689 800Ensino Médio 780 726 732Educação Superior 7.423 12.193 12.874

Sul

Educação Infantil 657 624 764Ensino Fundamental 535 612 750Ensino Médio 591 630 689Educação Superior 5.745 5.992 6.216

Centro-Oeste

Educação Infantil 643 698 813Ensino Fundamental 457 638 839Ensino Médio 808 798 850Educação Superior 6.843 7.502 8.654

Fonte: Ipea/DisocNota: Não inclui os gastos com inativos e pensionistas.

(Em R$ 1,00)

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GASTO EM EDUCAÇÃOTabela 8.2 – Gasto Público Total em Educação em relação ao PIB (%) e em Relação ao Gasto Público

Total (%) – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1998

Regiões Geográficas 1995 1997 1998

Brasil

Em relação ao PIB (%) 5,1 4,7 5,2Em relação ao Gasto Público Total (%) 14,8 12,0 12,3

Norte

Em relação ao PIB (%) 5,7 6,2 7,2Em relação ao Gasto Público Total (%) 17,7 19,5 19,6

Nordeste

Em relação ao PIB (%) 6,8 6,9 8,1Em relação ao Gasto Público Total (%) 16,2 18,4 17,5

SudesteEm relação ao PIB (%) 4,1 4,0 4,5Em relação ao Gasto Público Total (%) 15,2 15,1 15,8

Sul

Em relação ao PIB (%) 4,4 4,2 4,5Em relação ao Gasto Público Total (%) 17,0 17,7 15,2

Centro-Oeste

Em relação ao PIB (%) 3,9 5,4 5,6Em relação ao Gasto Público Total (%) 18,1 2,6 2,9

Fonte: Ipea/Disoc

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SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.1 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 4ª Série do Ensino

Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Língua Portuguesa

Brasil 188,3 (1,6) 186,5 (1,6) 170,7 (0,9)Estadual 186,0 (1,7) 183,3 (2,7) 167,3 (1,8)Municipal 180,3 (2,7) 177,0 (1,4) 164,7 (1,0)Privada 217,2 (3,9) 224,6 (1,5) 208,9 (1,4)

Norte 172,6 (2,6) 172,0 (1,6) 160,2 (1,0)

Estadual 171,0 (2,7) 169,4 (2,0) 159,0 (1,4)Municipal 170,2 (3,8) 167,1 (2,6) 154,8 (1,6)Privada 202,9 (4,7) 210,8 (3,3) 199,6 (2,8)

Nordeste 178,0 (2,6) 177,8 (1,7) 157,5 (0,7)

Estadual 174,8 (2,1) 172,7 (3,1) 154,4 (1,2)Municipal 160,6 (3,9) 167,8 (1,4) 151,8 (0,9)Privada 204,1 (4,9) 215,0 (2,7) 191,9 (1,9)

Sudeste 194,9 (2,9) 193,3 (3,3) 179,8 (2,0)Estadual 190,6 (3,0) 189,8 (5,1) 173,9 (3,6)Municipal 191,0 (5,4) 183,0 (3,3) 174,7 (2,4)Privada 236,5 (4,9) 233,2 (2,5) 219,7 (2,7)

Sul 191,4 (3,0) 191,1 (3,0) 179,1 (1,7)

Estadual 191,5 (3,2) 190,9 (6,0) 177,5 (2,2)Municipal 186,7 (4,5) 183,7 (2,1) 173,6 (2,6)Privada 229,7 (5,8) 230,9 (4,2) 216,9 (2,5)

Centro-Oeste 193,4 (2,7) 183,1 (1,3) 170,5 (1,2)

Estadual 193,0 (2,7) 180,2 (1,8) 165,9 (1,8)Municipal 181,7 (2,8) 174,2 (2,1) 165,5 (1,8)

Privada 229,3 (5,2) 220,6 (5,2) 212,6 (2,0)Matemática

Brasil 190,6 (1,5) 190,8 (1,2) 181,0 (0,9)

Estadual 188,3 (1,6) 187,0 (1,8) 177,9 (1,7)Municipal 182,1 (1,9) 181,6 (1,3) 175,0 (0,9)Privada 222,2 (5,0) 231,0 (2,0) 217,6 (1,4)

Norte 174,5 (1,7) 174,9 (1,5) 171,3 (1,0)

Estadual 172,8 (1,8) 172,6 (1,8) 170,2 (1,3)Municipal 172,4 (3,0) 169,1 (3,2) 166,8 (1,5)Privada 202,2 (6,7) 213,9 (3,3) 205,9 (1,9)

Nordeste 179,5 (2,1) 181,0 (1,6) 168,9 (0,6)

Estadual 174,6 (1,4) 175,5 (2,0) 164,4 (1,0)Municipal 164,7 (2,7) 170,1 (2,2) 164,3 (0,9)Privada 205,6 (4,8) 221,6 (3,6) 202,3 (1,5)

Sudeste 198,5 (2,9) 197,7 (2,4) 188,9 (1,9)

Estadual 195,4 (2,7) 193,7 (3,4) 184,1 (3,5)Municipal 190,5 (3,6) 187,9 (2,3) 183,0 (2,2)Privada 247,5 (8,0) 239,1 (3,9) 227,6 (2,7)

Sul 192,3 (2,7) 197,1 (2,7) 188,5 (1,4)

Estadual 190,9 (3,6) 195,6 (4,3) 189,2 (1,8)Municipal 189,1 (3,3) 191,0 (2,4) 181,7 (2,1)Privada 236,3 (9,3) 235,8 (5,2) 224,5 (2,5)

Centro-Oeste 193,9 (3,3) 189,2 (2,4) 183,2 (1,1)Estadual 191,1 (2,4) 184,8 (3,6) 178,8 (1,9)Municipal 184,4 (3,2) 181,5 (4,0) 179,1 (1,3)Privada 237,1 (6,8) 231,5 (5,7) 220,5 (1,7)

(Continua)

Page 180: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 180/268178  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.1 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 4ª Série do Ensino

Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Ciências

Brasil 190,7 (1,5) 175,3 (1,0)Estadual 187,0 (2,3) 170,7 (1,9)Municipal 181,7 (1,2) 168,7 (1,1)Privada 229,7 (2,0) 220,1 (1,2)

Norte 180,7 (1,9) 167,8 (1,3)

Estadual 178,4 (2,6) 166,9 (1,6)Municipal 175,2 (1,4) 161,8 (2,5)Privada 218,3 (4,5) 208,2 (2,3)

Nordeste 183,0 (1,7) 163,6 (0,8)

Estadual 178,0 (2,7) 158,7 (1,7)Municipal 172,4 (1,9) 157,3 (1,0)Privada 221,1 (3,5) 207,0 (1,7)

Sudeste 196,0 (3,1) 181,2 (2,1)

Estadual 191,2 (4,5) 174,5 (3,9)Municipal 187,3 (2,3) 174,7 (2,5)Privada 238,6 (2,8) 228,8 (2,2)

Sul 194,4 (3,2) 186,3 (1,8)

Estadual 196,3 (4,7) 184,8 (2,8)Municipal 186,1 (2,7) 180,5 (2,6)Privada 229,9 (4,2) 225,4 (2,6)

Centro-Oeste 190,0 (1,7) 179,2 (1,4)

Estadual 185,2 (2,4) 172,7 (2,0)Municipal 185,6 (3,2) 176,1 (2,2)

Privada 225,5 (3,6) 224,6 (2,0)História

Brasil 179,1 (1,0)

Estadual 176,1 (2,2)Municipal 171,6 (0,8)Privada 221,8 (1,5)

Norte 171,2 (1,3)

Estadual 169,5 (1,6)Municipal 166,7 (2,1)Privada 210,4 (2,4)

Nordeste 168,5 (0,8)

Estadual 164,1 (1,5)Municipal 163,1 (1,0)Privada 205,6 (1,9)

Sudeste 186,1 (2,3)

Estadual 182,6 (4,6)Municipal 176,5 (1,8)Privada 232,3 (2,9)

Sul 186,2 (1,5)

Estadual 183,2 (1,7)Municipal 180,7 (2,4)Privada 228,5 (2,7)

Centro-Oeste 179,2 (1,4)Estadual 174,5 (2,0)Municipal 172,8 (2,3)Privada 226,6 (1,9)

(Continuação)

Page 181: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 181/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 179

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.1 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 4ª Série do Ensino

Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Geografia

Brasil 191,2 (1,0)Estadual 187,2 (1,9)Municipal 182,8 (1,2)Privada 240,9 (1,6)

Norte 180,9 (1,9)

Estadual 181,8 (1,6)Municipal 170,8 (4,3)Privada 228,6 (2,8)

Nordeste 175,1 (0,8)

Estadual 172,2 (1,5)Municipal 166,3 (1,0)Privada 223,3 (2,0)

Sudeste 199,2 (2,1)

Estadual 190,8 (3,9)Municipal 193,3 (2,7)Privada 251,7 (3,1)

Sul 205,6 (1,9)

Estadual 207,5 (2,2)Municipal 196,7 (3,1)Privada 250,7 (3,0)

Centro-Oeste 198,0 (1,5)

Estadual 192,4 (2,1)Municipal 192,9 (2,7)

Privada 246,0 (1,7)

Fonte: MEC/INEPNota: Para melhor entendimento, ver o anexo Escalas de Desempenho por Disciplina.

(Conclusão)

Page 182: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.2 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 8ª Série do Ensino

Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Língua Portuguesa

Brasil 256,1 (1,4) 250,0 (2,0) 232,9 (1,0)Estadual 252,0 (1,6) 243,7 (2,8) 226,5 (1,3)Municipal 246,6 (3,8) 241,7 (2,7) 230,4 (1,3)Privada 283,0 (3,0) 286,5 (2,0) 270,6 (1,2)

Norte 241,0 (4,1) 241,8 (1,7) 226,3 (1,2)

Estadual 233,6 (2,0) 237,8 (2,2) 223,4 (1,4)Municipal 229,5 (5,0) 239,6 (3,3) 222,6 (2,5)Privada 278,1 (3,1) 268,4 (3,5) 256,4 (2,3)

Nordeste 230,4 (2,1) 241,2 (2,6) 224,5 (1,0)

Estadual 226,3 (2,0) 235,3 (4,1) 219,6 (1,5)Municipal 216,3 (3,6) 223,2 (3,0) 215,2 (1,7)Privada 258,5 (5,1) 277,5 (3,0) 256,9 (1,6)

Sudeste 266,8 (2,3) 251,5 (3,7) 235,3 (1,8)Estadual 262,3 (2,6) 243,0 (5,0) 226,5 (2,3)Municipal 263,4 (4,6) 251,0 (4,8) 237,7 (2,2)Privada 294,3 (4,0) 292,0 (3,8) 278,3 (2,2)

Sul 261,9 (2,8) 259,3 (5,2) 239,3 (2,2)

Estadual 256,1 (3,3) 254,3 (6,8) 233,1 (2,9)Municipal 269,3 (5,6) 256,5 (4,2) 245,4 (1,8)Privada 291,7 (3,2) 293,4 (2,3) 277,3 (1,8)

Centro-Oeste 256,5 (4,0) 254,0 (2,6) 235,7 (1,3)

Estadual 250,3 (3,4) 250,3 (3,3) 231,6 (1,6)Municipal 272,4 (11,4) 235,5 (5,0) 228,4 (2,6)

Privada 279,9 (9,4) 288,2 (2,6) 270,4 (2,4)Matemática

Brasil 253,2 (1,9) 250,0 (2,1) 246,4 (1,1)

Estadual 246,3 (1,8) 241,1 (3,3) 239,1 (1,6)Municipal 242,6 (3,3) 239,3 (2,3) 240,1 (1,1)Privada 292,8 (4,6) 300,6 (2,7) 293,7 (1,6)

Norte 238,3 (3,8) 236,2 (1,9) 233,6 (1,3)

Estadual 230,3 (1,5) 231,3 (2,4) 230,6 (1,6)Municipal 231,5 (2,4) 232,6 (3,5) 229,2 (2,3)Privada 277,2 (4,5) 268,6 (3,5) 265,3 (2,5)

Nordeste 231,8 (1,9) 239,6 (2,3) 235,5 (1,1)

Estadual 224,9 (1,7) 228,9 (3,2) 228,3 (1,6)Municipal 220,8 (2,2) 221,0 (2,6) 225,4 (1,5)Privada 264,9 (5,2) 289,8 (4,7) 277,9 (1,9)

Sudeste 262,3 (3,4) 252,9 (4,1) 250,1 (2,2)

Estadual 253,7 (3,1) 242,0 (6,3) 241,0 (3,1)Municipal 254,2 (4,3) 248,6 (3,3) 247,0 (2,0)Privada 308,6 (6,3) 308,8 (4,6) 302,7 (2,9)

Sul 258,6 (2,6) 259,0 (2,6) 254,8 (1,8)

Estadual 252,8 (2,8) 251,8 (3,1) 247,8 (2,4)Municipal 252,9 (5,4) 253,3 (8,3) 256,7 (2,1)Privada 295,2 (7,2) 309,7 (2,7) 303,6 (2,0)

Centro-Oeste 252,7 (4,0) 254,8 (2,8) 248,5 (1,8)Estadual 244,1 (3,1) 249,6 (3,4) 242,9 (2,3)Municipal 267,9 (14,2) 234,5 (4,3) 238,7 (2,2)Privada 293,1 (10,3) 298,5 (3,1) 295,8 (2,9)

(Continua)

Page 183: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 183/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 181

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.2 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 8ª Série do Ensino

Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Ciências

Brasil 250,0 (2,2) 244,0 (1,2)Estadual 242,5 (3,3) 237,4 (1,6)Municipal 240,5 (1,7) 240,0 (1,1)Privada 293,3 (2,6) 284,8 (1,5)

Norte 236,3 (1,5) 235,0 (1,2)

Estadual 231,3 (1,7) 232,4 (1,4)Municipal 236,3 (2,3) 230,4 (2,4)Privada 267,0 (4,1) 263,0 (2,9)

Nordeste 239,5 (1,8) 233,1 (1,0)

Estadual 231,8 (2,5) 226,0 (1,4)Municipal 221,1 (1,3) 225,1 (1,3)Privada 281,2 (3,5) 272,4 (1,7)

Sudeste 253,1 (4,2) 246,3 (2,3)

Estadual 243,7 (6,4) 237,6 (3,1)Municipal 248,0 (3,2) 246,8 (1,9)Privada 302,9 (5,1) 291,7 (2,9)

Sul 258,3 (2,5) 254,6 (2,1)

Estadual 251,6 (3,2) 249,2 (2,7)Municipal 261,8 (5,8) 255,7 (2,3)Privada 296,9 (3,3) 292,7 (2,2)

Centro-Oeste 254,9 (1,9) 248,4 (1,9)

Estadual 249,5 (2,5) 244,0 (2,5)Municipal 241,7 (2,7) 240,4 (2,1)

Privada 293,8 (3,7) 286,0 (2,6)História

Brasil 250,0 (1,1)

Estadual 243,6 (1,5)Municipal 247,3 (1,2)Privada 287,7 (1,5)

Norte 247,3 (1,3)

Estadual 245,4 (1,7)Municipal 241,5 (2,5)Privada 272,9 (3,0)

Nordeste 241,2 (1,1)

Estadual 234,9 (1,6)Municipal 234,8 (1,7)Privada 275,1 (1,9)

Sudeste 251,3 (2,2)

Estadual 242,8 (2,9)Municipal 253,6 (2,1)Privada 293,4 (2,7)

Sul 257,0 (2,3)

Estadual 251,5 (3,0)Municipal 257,9 (2,4)Privada 296,3 (2,3)

Centro-Oeste 256,2 (1,5)Estadual 252,0 (1,9)Municipal 247,4 (2,4)Privada 293,2 (2,7)

(Continuação)

Page 184: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 184/268182  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.2 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 8ª Série do Ensino

Fundamental e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Geografia

Brasil 250,0 (1,4)Estadual 243,1 (1,9)Municipal 246,5 (1,1)Privada 291,6 (1,3)

Norte 245,7 (1,2)

Estadual 243,7 (1,5)Municipal 239,6 (1,9)Privada 273,3 (3,0)

Nordeste 239,2 (0,9)

Estadual 232,5 (1,3)Municipal 231,0 (1,6)Privada 276,8 (1,7)

Sudeste 251,7 (2,8)

Estadual 242,3 (3,8)Municipal 253,8 (1,9)Privada 298,5 (2,4)

Sul 259,7 (1,7)

Estadual 253,4 (2,3)Municipal 261,3 (2,6)Privada 303,6 (2,4)

Centro-Oeste 256,2 (1,6)

Estadual 251,8 (2,0)Municipal 247,5 (2,3)

Privada 294,2 (3,2)

Fonte: MEC/INEPNota: Para melhor entendimento, ver o anexo Escalas de Desempenho por Disciplina.

(Conclusão)

Page 185: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 185/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 183

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.3 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 3ª Série do

Ensino Médio e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Língua Portuguesa

Brasil 290,0 (1,9) 283,9 (2,1) 266,6 (1,5)Pública 284,5 (1,7) 271,6 (2,5) 256,8 (1,6)Privada 307,3 (5,5) 317,9 (2,6) 305,8 (2,4)

Norte 274,4 (5,7) 269,4 (5,5) 246,1 (1,4)

Pública 263,0 (4,0) 258,1 (6,8) 240,1 (1,4)Privada 316,7 (8,2) 307,9 (6,6) 298,7 (3,1)

Nordeste 265,7 (2,5) 275,9 (3,0) 253,0 (1,5)

Pública 257,7 (2,4) 252,8 (3,2) 242,4 (1,7)Privada 287,6 (5,6) 308,5 (4,6) 287,6 (2,4)

Sudeste 298,8 (3,3) 282,8 (2,9) 271,2 (2,8)

Pública 295,5 (2,8) 271,9 (3,1) 261,2 (3,0)

Privada 309,0 (9,8) 321,8 (4,5) 311,4 (4,4)Sul 296,1 (3,1) 297,0 (6,7) 277,6 (2,2)

Pública 289,3 (3,1) 287,6 (9,3) 268,1 (2,3)Privada 318,7 (6,0) 323,8 (3,2) 314,8 (3,1)

Centro-Oeste 296,8 (4,8) 293,0 (2,5) 270,9 (1,9)

Pública 285,9 (3,3) 279,9 (3,2) 260,8 (1,7)Privada 334,4 (5,2) 319,6 (3,3) 315,8 (3,8)

Matemática

Brasil 281,9 (2,6) 288,7 (3,0) 280,3 (1,7)

Pública 274,1 (1,9) 271,1 (3,2) 267,9 (1,8)Privada 306,5 (8,2) 337,6 (3,6) 329,8 (2,9)

Norte 264,3 (5,2) 270,4 (5,4) 253,4 (1,7)Pública 251,5 (2,2) 260,6 (6,8) 247,5 (1,4)Privada 308,7 (8,7) 303,6 (5,9) 305,9 (4,0)

Nordeste 261,4 (2,9) 290,2 (3,4) 265,5 (1,6)

Pública 252,4 (2,1) 258,7 (2,7) 252,3 (1,6)Privada 285,9 (7,4) 334,7 (5,7) 308,6 (3,2)

Sudeste 288,8 (4,7) 282,5 (4,8) 284,3 (3,1)

Pública 283,1 (3,3) 267,6 (4,7) 271,4 (3,3)Privada 306,1 (15,0) 335,8 (6,8) 336,5 (5,1)

Sul 290,7 (4,1) 309,9 (4,6) 296,8 (2,4)

Pública 280,4 (3,3) 294,5 (5,8) 284,2 (2,5)Privada 324,3 (8,2) 353,7 (4,3) 345,9 (3,3)

Centro-Oeste 288,4 (7,1) 302,5 (4,2) 287,1 (2,0)

Pública 271,9 (4,7) 282,0 (6,2) 276,3 (1,7)Privada 346,2 (12,0) 343,8 (4,9) 335,1 (4,6)

História

Brasil 294,6 (1,7)

Pública 283,8 (1,9)Privada 337,8 (2,7)

Norte 277,8 (1,9)

Pública 270,7 (1,8)

Privada 341,1 (3,5)Nordeste 281,4 (1,7)

Pública 268,7 (1,9)Privada 322,5 (2,9)

(Continua)

Page 186: A Educação no Brasil na Década de 90

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(Continuação)

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.3 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 3ª Série do

Ensino Médio e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Sudeste 299,5 (3,2)Pública 289,2 (3,6)

Privada 340,7 (5,0)Sul 302,0 (2,5)Pública 290,1 (2,5)Privada 348,6 (3,7)Centro-Oeste 300,2 (2,2)Pública 289,2 (2,1)Privada 348,6 (4,2)

Geografia

Brasil 276,9 (1,7)

Pública 264,9 (1,8)Privada 325,2 (3,1)

Norte 256,0 (1,6)Pública 249,6 (1,5)Privada 312,8 (3,9)Nordeste 259,5 (1,8)Pública 246,3 (1,9)Privada 302,6 (2,9)Sudeste 282,6 (3,1)Pública 270,1 (3,3)Privada 332,9 (5,6)Sul 289,9 (2,5)Pública 278,2 (2,4)Privada 335,5 (4,6)Centro-Oeste 281,5 (2,2)Pública 269,6 (2,0)Privada 334,1 (3,9)

Biologia

Brasil 300,0 (1,9) 287,9 (1,2)

Pública 285,6 (2,2) 278,5 (1,1)Privada 344,3 (2,7) 325,6 (2,6)Norte 288,0 (6,8) 269,5 (1,5)Pública 278,8 (8,6) 264,0 (1,4)Privada 319,6 (6,8) 317,7 (3,7)Nordeste 298,3 (3,2) 277,3 (1,2)Pública 275,6 (3,6) 267,1 (1,2)Privada 330,4 (4,9) 310,4 (2,4)Sudeste 295,0 (2,6) 290,3 (2,1)Pública 281,8 (2,7) 280,5 (2,1)Privada 353,2 (4,8) 329,6 (4,6)Sul 319,3 (4,9) 300,7 (1,8)Pública 307,7 (6,9) 292,0 (1,7)Privada 352,5 (5,1) 334,6 (3,4)Centro-Oeste 311,7 (2,6) 294,1 (1,9)Pública 296,8 (3,6) 284,6 (1,8)Privada 341,8 (3,1) 336,6 (3,2)

FísicaBrasil 300,0 (2,7) 293,6 (1,2)Pública 285,7 (3,2) 284,1 (1,2)Privada 343,8 (2,8) 331,5 (2,3)

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SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SaebTabela 9.3 – Média e Erro-Padrão do Desempenho do Aluno segundo a Disciplina na 3ª Série do

Ensino Médio e a Dependência Administrativa da Escola – Brasil e Regiões Geográficas – 1995/1999

Disciplina, Regiões Geográficas 1995 1997 1999e Dependência Administrativa Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão Média Erro-Padrão

Norte 291,8 (3,3) 274,8 (1,5)

Pública 283,8 (3,8) 270,0 (1,4)Privada 318,9 (6,8) 316,8 (4,0)Nordeste 298,4 (2,9) 282,3 (1,1)

Pública 277,1 (2,4) 272,3 (0,9)Privada 328,5 (4,8) 314,7 (2,4)

Sudeste 294,9 (4,2) 297,7 (2,2)

Pública 281,5 (4,5) 288,1 (2,2)Privada 354,0 (4,9) 336,4 (4,1)

Sul 318,5 (5,3) 302,9 (1,8)

Pública 307,8 (7,6) 292,8 (1,7)Privada 349,3 (3,8) 342,4 (3,1)

Centro-Oeste 311,6 (2,5) 296,2 (1,7)

Pública 295,3 (2,9) 285,9 (1,3)Privada 344,5 (3,2) 341,5 (3,6)

Química

Brasil 300,0 (3,0) 300,6 (1,5)

Pública 285,1 (3,6) 290,6 (1,5)Privada 345,6 (3,1) 340,5 (2,4)

Norte 296,1 (5,6) 286,2 (1,3)

Pública 286,2 (7,1) 281,5 (1,2)Privada 329,6 (5,7) 327,8 (2,8)

Nordeste 304,9 (3,3) 291,9 (1,1)

Pública 280,1 (2,6) 281,8 (0,9)Privada 339,9 (5,7) 324,9 (2,5)

Sudeste 292,5 (4,6) 303,3 (2,8)

Pública 280,0 (5,1) 292,8 (3,0)Privada 347,8 (5,8) 345,2 (4,3)

Sul 318,2 (5,3) 308,2 (1,8)

Pública 305,3 (7,7) 297,7 (1,6)Privada 355,2 (4,9) 349,2 (3,2)

Centro-Oeste 313,9 (2,3) 304,9 (1,7)

Pública 299,0 (3,2) 294,6 (1,3)Privada 343,9 (4,3) 350,4 (4,0)

Fonte: MEC/INEPNota: Para melhor entendimento, ver o anexo Escalas de Desempenho por Disciplina.

(Conclusão)

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Língua Portuguesa

Nível de Desempenho (θθθθθ): 150 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 200

Leitura com compreensão localizada de textos pequenos, com frases curtas em ordem direta, vocabulárioe temática próximos da realidade do aluno.

Neste nível os alunos operam preferencialmente com estratégias locais de leitura, identificam

informações cruciais/centrais, em posição destacada, e ainda a finalidade ou o tema de um texto.Usam, também, conhecimento de mundo na percepção do sentido de um texto.

Na compreensão dos textos, o aluno demonstra:

• Identificar informações cruciais/centrais, em posição destacada.

• Realizar inferência em situação em que haja bastante evidência de apoio.

• Operar preferencialmente com estratégias locais de leitura.

• Usar conhecimento de mundo/valores de ampla difusão na percepção do sentido/finalidade de um texto.

• Reconhecer gêneros textuais, utilizando características gráficas e discursivas bem salientes.

• Selecionar, de uma lista, o enunciado que expressa apropriadamente a intenção, a finalidade ou tema

de um texto.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 200 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 250

Leitura com compreensão global de textos pequenos, com frases curtas em ordem direta, vocabulário etemática próximos da realidade do aluno.

Os alunos resolvem problemas de leitura a partir da compreensão global do texto, incluindoinferências, localizam informações secundárias, reconstroem uma narrativa, encadeando vários fatosna ordem de aparição, e reconhecem efeitos de sentido de recursos variados (repetição, substituição,onomatopéia).

Na compreensão dos textos, o aluno demonstra:

• Resolver problemas de leitura a partir da compreensão global do texto.• Localizar informações secundárias.

• Fazer inferências a partir da leitura global.

• Reconstruir uma narrativa, encadeando vários fatos na ordem de aparição.

• Correlacionar, em um texto dado, termos, expressões ou idéias que tenham o mesmo referente.

• Reconhecer efeitos de sentido de recursos variados (repetição, substituição, onomatopéia).

• Progredir na leitura articulando partes do texto.

• Excluir, de uma lista, por verificação, informações plausíveis não contidas no texto.

• Reconhecer e comparar paráfrases, identificando entre várias, a mais apropriada.

• Reconhecer gêneros textuais a partir da enumeração de características.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 250 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 300

Leitura para estabelecimento de relações coesivas entre partes de um texto, em textos de temática alémda realidade imediata do aluno, com vocabulário de uso específico e períodos mais longos.

Os alunos estabelecem relações coesivas entre partes do texto, inclusive pelo reconhecimentode tópico e comentário, distinguem "fato" de "opinião"; problema de solução; tese de argumento; causade efeito, fazem transformações estruturais e estabelecem relações de correspondência, e aindacompreendem explicações mais abstratas, metalingüísticas.

Na compreensão dos textos, o aluno demonstra:

• Identificar o tema central e/ou finalidade do texto.

• Discernir entre "fato" e "opinião"; problema e solução; tese e argumento; causa e efeito.

• Estabelecer relações coesivas entre partes do texto, inclusive pelo reconhecimento de tópico e comentário.

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• Fazer transformações estruturais e estabelecer relações de correspondência (sinonímia/pareamento).

• Compreender explicações mais abstratas, metalingüísticas.

• Interpretar dados presentes em um gráfico e relacioná-los com informações contidas em um texto.

• Utilizar informações de um verbete para discernir o sentido mais apropriado de uma palavra.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 300 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 350

Leitura comparativa para identificar as estratégias argumentativas e a finalidade de textos com estruturassintáticas mais complexas, inversão e inserção de elementos e vocabulário diversificado.

Neste nível, os alunos, na comparação de textos afins, identificam e avaliam as estratégiasargumentativas e a finalidade de cada um, estabelecem relações sintático-semânticas na progressãotemática, mostram conhecimento da estrutura e funcionamento dos gêneros textuais e, também,apresentam boa noção da relação linguagem e sociedade.

Na compreensão dos textos, o aluno demonstra:

• Estabelecer relação entre tese (global ou local) e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

• Estabelecer relações sintático-semânticas na progressão temática (temporalidade, causalidade, oposição,comparação).

• Na comparação de textos afins (tema comum, paráfrases, paródias), identificar e avaliar as estratégiasargumentativas e a finalidade de cada um.

• Estabelecer relação, em uma narrativa ficcional entre a estratégia narrativa, o desenvolvimento doenredo e seus elementos constitutivos.

• Mostrar conhecimento da estrutura e funcionamento dos gêneros textuais, sendo capaz de, a partir daí,fazer antecipações e comparações.

• Identificar a época a que se refere o texto valendo-se de elementos lingüísticos e de conhecimentoenciclopédico.

• Ter boa noção da relação linguagem e sociedade.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 350 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 400

Leitura com aplicação de conhecimentos metalingüísticos e literários, em textos com estruturas sintáticascomplexas, inversão e inserção de elementos, e vocabulário diversificado.

Neste nível, os alunos trabalham com linguagem figurada/conotativa em nível global, articulado,identificam diferentes níveis de tratamento temático, reconhecendo tópicos e subtópicos, analisam oefeito da seleção lexical em uma argumentação, e aplicam com propriedade conhecimentosmetalingüísticos e literários.

Na compreensão dos textos, o aluno demonstra:

• Identificar diferentes níveis de tratamento temático, reconhecendo tópicos e subtópicos.

• Trabalhar com linguagem figurada/conotativa em nível global, articulado.• Analisar afirmações/comentários relativos a um texto e estabelecer sua propriedade ou impropriedade.

• Identificar e analisar o efeito da seleção lexical na orientação argumentativa.

• Resolver questões cujo tema é familiar, mas a formulação do problema é complexa.

• Aplicar com propriedade conhecimentos metalingüísticos e literários.

Matemática

Nível de Desempenho (θθθθθ

): 160≤≤≤≤≤

 θθθθθ

< 175• Localização de objetos.

• Compreensão de dados apresentados em gráficos de colunas.

• Reconhecimento de figuras geométricas simples.

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Neste nível, os alunos são capazes de identificar a localização de objetos, reconhecer figurasgeométricas simples (círculo e quadrado), compreendendo dados apresentados em gráficos de colunae interpretar medidas simples como litro e grama, em situações do dia-a-dia.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 175 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 225

• Domínio da adição e subtração.

• Compreensão de situações do dia-a-dia.• Reconhecimento de figuras geométricas simples.

Neste nível, os alunos reconhecem figuras geométricas simples e suas propriedades e umafigura após ter sido submetida a um giro de 180º. São capazes de resolver problemas envolvendoadição e subtração, e identificam a decomposição de um número em unidades, dezenas e centenas.Resolvem também problemas relativos a situações do dia-a-dia (ler horas, conhecer o valor dascédulas e moedas). Interpretam medidas expressas em unidades usuais e são capazes de analisar dados apresentados em gráficos de colunas.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 225 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 275

• Domínio das quatro operações com números naturais.• Identificação dos elementos das figuras geométricas.

• Manipulação do sistema monetário.

Além de reconhecer as figuras planas e seus elementos, neste nível os alunos já distinguemalguns sólidos geométricos e retas paralelas. Identificam vértice e lados de polígonos simples comodos triângulos e quadriláteros. Reconhecem posições relativas de retas no plano. Em representaçõesde figuras tridimensionais, distinguem prismas e pirâmides. São capazes de ler e interpretar medidasde temperatura e de estabelecer relações entre diversas unidades de medida de tempo. Analisam dadosapresentados sob forma de tabelas, pictogramas, gráficos de barras e setores.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 275 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 325

• Domínio do sistema de numeração decimal.

• Interpretação de dados apresentados em gráficos.

• Cálculo de áreas por composição e decomposição.

Neste nível, os alunos estabelecem propriedades das operações, efetuam adição e subtração denúmeros decimais, comparam e somam números inteiros relativos, representando-os em uma retanumérica. Efetuam cálculos com números naturais envolvendo potenciação e radiciação. São capazesde utilizar frações para representar uma parte em relação ao todo e de aplicar propriedades daproporcionalidade direta na resolução de problemas. Identificam eixo de simetria em figurasbidimensionais, assim como identificam o número de faces de poliedro. Calculam a quantidade decubos unitários em que se decompõe um paralelepípedo. Estabelecem relações entre metro e centímetro

e reconhecem o metro quadrado como unidade de medida de área. Analisam dados apresentados emtabela de dupla entrada e identificam uma seqüência de dados em um gráfico de linhas.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 325 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 375

• Domínio das operações com números inteiros relativos.

• Manipulação de expressões algébricas.

• Identificação e aplicação das propriedades de polígonos regulares.

Este nível se caracteriza pelo domínio das operações com números inteiros relativos, e tambémda comparação de números racionais tanto na forma decimal quanto na fracionária. Calculam médiaaritmética de um conjunto de números. Além de reduzir termos semelhantes em expressões algébricas,

os alunos resolvem equações e sistemas de equações de 1º grau. São também capazes de fazer prognósticos a partir de dados apresentados em gráficos, além de resolver problemas envolvendo oconceito de porcentagem. Reconhecem quadriláteros como trapézios e losangos e aplicam propriedadesdos polígonos regulares e da esfera. Reconhecem ângulos agudos, retos e obtusos, identificando ograu como medida de ângulo.

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Nível de Desempenho (θθθθθ): 375 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 425

• Domínio das operações com números racionais.

• Aplicação dos principais teoremas de geometria.

• Identificação de uma função e de suas propriedades.

Neste nível, os alunos trabalham com juros simples e estabelecem relações entre as formas decimale fracionária de um número racional, incluindo as dízimas periódicas e as porcentagens. Utilizam

aproximações para efetuar cálculos e a média aritmética para fazer inferências. Identificam uma funçãoexponencial. Têm noções de trigonometria e geometria analítica e também são capazes de usar asrelações trigonométricas no triângulo retângulo, o Teorema de Pitágoras e a Lei Angular de Tales naresolução de problemas. Aplicam a noção de perímetro e área na resolução de problemas. Calculamprobabilidades simples.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 425 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 475

• Generalização de resultados.

• Operações com polinômios.

• Aquisição do conceito de função.

Este nível se caracteriza pelo domínio da maior parte dos conteúdos do ensino médio, comoprogressões, matrizes, análise combinatória, trigonometria, geometria analítica, funções exponenciaise logarítmicas, sabendo resolver equações envolvendo estas funções. Aplicam as relaçõestrigonométricas em triângulo qualquer. São capazes de localizar uma reta num plano cartesiano, dadasua equação e também de estabelecer se um ponto pertence a uma reta neste plano. Encontraminterseções de uma reta com os eixos coordenados. Além do reconhecimento da existência dos númerosimaginários, os alunos resolvem problemas simples envolvendo contagem, calculam o comprimentode uma circunferência e a área de um círculo.

Ciências

Nível de Desempenho (θθθθθ): 150 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 200

• Localização de grandes órgãos no corpo humano.

• Associação de prevenção de doenças a hábitos de higiene e de saúde pública.

Neste nível, os alunos demonstram conhecimentos sobre o organismo humano, reconhecendodiferenças externas entre o homem e a mulher. Associam o aumento do ritmo respiratório e cardíaco àrealização de atividades físicas. Demonstram conhecimentos de higiene e saúde, associando a prevençãode doenças a hábitos de higiene pessoal e ambiental, tais como o cuidado com alimentos, lixo e outrosaspectos da higiene doméstica, além do reconhecimento do cardápio balanceado do ponto de vistanutricional.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 200 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 250

• Reconhecimento das mudanças de estado físico da água.

• Relacionamento de estruturas adaptativas com hábitos de predação.

• Identificação das partes de uma planta.

Neste nível os alunos são capazes de identificar e classificar animais quanto a seus hábitosalimentares, seus hábitats e seu tipo de revestimento. Reconhecem o mimetismo como forma de pre-servação. Além disso, sabem que os seres vivos dependem da água para sobreviver. Podem seqüenciar características do corpo e do comportamento das diferentes fases da vida. São capazes de identificar as propriedades dos materiais, além de identificar os que se misturam, ou não, com a água e aquelesque são atraídos pelo ímã.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 250 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 300

• Reconhecimento dos planetas do Sistema Solar.

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• Estabelecimento de seqüências da cadeia alimentar.

• Estabelecimento das etapas da reprodução humana.

Os alunos, neste nível, demonstram reconhecer a função do sangue na distribuição de alimentose a dos rins na filtração do sangue. Também identificam os movimentos do planeta Terra e reconhe-cem os nomes dos planetas do Sistema Solar. Sabem seqüenciar etapas da reprodução humana,reconhecendo as partes do aparelho reprodutor. Reconhecem que as plantas fabricam seu próprioalimento e que as sementes são encontradas junto aos frutos. Relacionam microrganismos com a

produção de alimentos e identificam agentes poluidores do ar. Em situações-problema, reconhecemque a energia não pode ser criada ou destruída, mas aproveitada.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 300 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 350

• Interpretação de situações-problema simples sobre temática ambiental.

• Identificação do ciclo vital das plantas.

• Reconhecimento da relação Terra-Sol.

Os alunos demonstram conhecer os fósseis como elemento para o estudo do passado da Terra.São capazes de interpretar situações-problema sobre as características do solo e sobre a temáticaambiental, reconhecendo a causa da chuva-ácida e do efeito estufa. Identificam etapas do ciclo da água

e também são capazes de identificar a polinização como etapa do ciclo vital das plantas. Comparamcaracterísticas de vertebrados em diferentes fases de desenvolvimento, e ainda associam mudançashormonais ao amadurecimento sexual.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 350 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 400

• Relacionamento da influência da pressão atmosférica na temperatura de ebulição.

• Ampliação do conhecimento sobre o organismo humano.

• Maior conhecimento em Astronomia.

• Reconhecimento de grandes ecossistemas brasileiros.

Neste nível, os alunos são capazes de interpretar o procedimento experimental de destilação.Também distinguem bons de maus condutores e reconhecem a natureza das cores. Sabem seqüenciar estruturas da mais simples (célula), passando por tecido, órgão e aparelho até o organismo. Alémdisso, sabem distinguir características biológicas dos grandes reinos de seres vivos e reconhecemgrandes ecossistemas brasileiros. São capazes de distinguir planetas e estrelas a partir de dados deobservação e de interpretar calendários e mapa de ocorrência de terremotos; mostram familiaridadecom os nomes dos instrumentos de observação celeste e seus usos.

Física

Nível de Desempenho (θθθθθ): 275 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 325

• Conhecimentos elementares de Astronomia.

• Identificação de isolantes térmicos.

Os alunos dominam conhecimentos elementares, como a identificação do alinhamento entre Terra,Lua e Sol com eclipse, e reconhecem isolantes térmicos como a borracha.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 325 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 375

• Conhecimentos de propriedades dos materiais.

• Identificação dos estados físicos da água.Os alunos são capazes de associar materiais à boa e má condução elétrica, assim como de

identificar materiais condutores e isolantes térmicos. Relacionam a evaporação com o estado gasosoda água, identificam o arco-íris como fenômeno ótico e ordenam transformações de energia embrinquedos de pilha.

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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Nível de Desempenho (θθθθθ): 375 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 425

• Utilização de linguagens científicas.

• Realização de cálculos simples.

• Aplicações de princípios e leis gerais.

Os alunos são capazes de utilizar categorias e linguagens científicas para compreender funçõese operações de equipamentos e interpretar processos naturais ou práticos, como, por exemplo, tamanho

e posição da sombra de acordo com a hora do dia e o uso de lã no vestuário como isolante térmico.Realizam, ainda, cálculos simples como o de velocidade média e o de velocidade após colisão inelástica,e fazem aplicações de princípios e leis gerais da Física.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 425 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 475

• Estimativas e previsões.

• Uso de leis específicas.

• Emprego de notações.

Os alunos demonstram habilidades de elaborar estimativas e previsões e de usar leis específicascomo, por exemplo, a de gases ideais. Conhecem o posicionamento de medidores como o do

amperímetro e do voltímetro em circuitos. Sabem também empregar notações simbólicas.

Química

Nível de Desempenho (θθθθθ): 275 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 325

• Reconhecimento de materiais derivados do petróleo.

• Diferenciação entre misturas e reações químicas.

Os alunos reconhecem materiais derivados de petróleo e diferenciam misturas de reaçõesquímicas.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 325 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 375

• Reconhecimento do ciclo da água.

• Relacionamento entre efeitos da poluição no ambiente.

• Interpretação de gráfico de solubilidade.

Os alunos são capazes de analisar situações-problema sobre impacto ambiental e reconhecemos fatores responsáveis pela destruição da camada de ozônio e pela chuva ácida. Estabelecem distinçõesentre diferentes tipos de solo a partir de suas características de permeabilidade e reconhecem a

transformação da água na natureza. Conseguem identificar a substância mais solúvel num gráfico desolubilidade. Reconhecem também que a formação da ferrugem é uma reação química.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 375 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 425

• Reconhecimento de fatores relacionados à qualidade ambiental.

• Reconhecimento de substâncias pelas fórmulas químicas.

• Determinação da posição de elementos químicos na tabela periódica a partir de seu número atômico.

Neste nível, os alunos reconhecem fatores que melhoram a qualidade do ambiente como o processode reciclagem de papel, saneamento básico e tratamentos adequados para o lixo. Seqüenciam as etapasde destilação da água e podem prever a massa de componentes de uma reação química a partir de uma

experiência. Sabem o conceito de número atômico, de massa e suas formas de representação. Identificamsubstâncias iônicas a partir de suas propriedades físicas e ainda soluções ácidas, neutras e básicas apartir do valor do pH. Classificam ácidos quanto à força utilizando dados de condutibilidade elétrica.São capazes de distinguir reações químicas de processos físicos e sabem fazer balanceamentos deequações e equilibrar reações químicas.

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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Nível de Desempenho (θθθθθ): 425 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 475

• Identificação de ligação química.

• Cálculos de volume molar, de carga de íon e de valor de pH.

• Identificação de tipos de reação química.

Os alunos, neste nível, identificam o tipo de ligação formada entre elementos a partir de sualocalização na tabela periódica; identificam os grupos funcionais dos aminoácidos e também fórmulas

de aminas. São capazes de reconhecer os produtos de combustão da gasolina e os agentes oxidantese redutores em reação de oxirredução, como, por exemplo, o que ocorre no processo de obtenção doferro a partir de hematita. Realizam cálculos envolvendo volume molar, carga de íon a partir de suaposição na tabela periódica, assim como valor do pH a partir de concentrações molares de íons H+ emuma solução. Conseguem, ainda, relacionar velocidade de uma reação química com a concentraçãodos reagentes e pressão com o volume de gases.

Biologia

Nível de Desempenho (θθθθθ

): 275≤≤≤≤≤

 θθθθθ

< 325• Ampliação de conhecimentos sobre maturidade sexual.

• Relacionamento de fatores ambientais e de higiene pessoal na redução de doenças.

Os alunos demonstram compreender que a partir da primeira menstruação e ejaculação, meninase meninos encontram-se sexualmente maduros, produzindo gametas. Identificam a importância defatores de higiene pessoal e ambiental na redução de doenças diarréicas e do sistema respiratório.Neste nível, identificam os grupos de vertebrados por meio de seus tipos de desenvolvimentosembrionários, de seus hábitos e de suas características gerais. Reconhecem as formas de nutriçãode embriões de aves e mamíferos e identificam a distribuição de grupos de seres vivos na Terra.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 325 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 375• Reconhecimento das causas de doenças prevalentes no Brasil.

• Reconhecimento da análise do DNA como método diagnóstico de doenças genéticas.

• Domínio de conceitos de fotossíntese e polinização.

Neste nível, os alunos são capazes de identificar os órgãos e as partes do tubo digestivo.Reconhecem o efeito do álcool. Identificam respostas imunológicas do organismo às doenças.Relacionam algumas doenças com as suas formas de contágio. Reconhecem grupos de animaiscaracterísticos da Floresta Amazônica. Reconhecem medidas de preservação dos manguezais noBrasil. Conhecem que a análise do DNA permite diagnosticar doenças genéticas. Os alunos identificamainda os tipos de tecidos e relacionam o "tecido" nervoso com a capacidade de percepção e respostas.

Interpretam gráficos de indicadores de saúde no Brasil. Identificam a fotossíntese como o processoresponsável pela transformação de energia luminosa em energia química. Reconhecem a polinizaçãocomo uma etapa do processo da reprodução dos vegetais.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 375 ≤≤≤≤≤ θθθθθ < 425

• Reconhecimento de relações e processos de sobrevivência das espécies.

• Ampliação dos conhecimentos de genética.

Neste nível, os alunos são capazes de deduzir o genótipo de um indivíduo a partir de um fenótipofornecido. Dominam o conceito de bactérias, fungos, protozoários e de fitoplâncton. Identificamcaracterísticas morfológicas dos vegetais como adaptações às condições climáticas. Reconhecem asrelações de competição, por alimento, entre populações de um mesmo ecossistema. Identificam oprocesso de seleção natural a partir de uma dada situação. Os alunos conhecem ainda a função deestruturas celulares e processos de divisão celular. Identificam o crossing over como responsável pelavariabilidade genética e também aplicam corretamente as Leis de Mendel.

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História

Nível de Desempenho (θθθθθ): 150 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 200

• Reconhecimento de instrumentos de medição de tempo.

• Identificação de registros impressos e fotográficos.

Neste nível, os alunos são capazes de lidar com medidas de tempo usando instrumentos

apropriados, de localizar datas no calendário, de reconhecer relações familiares e de diferençasde idade, além de relacionar renda com condições de vida.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 200 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 250

• Capacidade de operar com diferentes informações históricas.

• Reconhecimento de diferenças culturais, étnicas e sociais.

• Identificação de fontes históricas de cultura material.

Os alunos, neste nível, demonstram reconhecer situações de discriminação racial e de diversidadecultural, identificar fontes históricas de cultura material, além de perceberem características de moradia

e diferenças de mobiliário ao longo do tempo. São capazes também de relacionar o desemprego com aviolência urbana.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 250 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 300

• Domínio do conceito de geração a partir da semelhança de idade.

• Interpretação de mapas históricos.

• Identificação de fontes orais da História.

Neste nível, os alunos são capazes de interpretar mapas históricos sobre, por exemplo, expansãoda pecuária, mineração, rompimento do Tratado de Tordesilhas, assim como de demonstrar um maior domínio de informações históricas (sociedade açucareira, sistema colonial, substituição ao trabalho

indígena, imigração italiana). São capazes ainda de estabelecer relações entre Estados brasileirose suas respectivas regiões, assim como entre oportunidades profissionais, grau de instrução econdição social.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 300 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 350

• Capacidade plena de leitura e análise de textos, mapas, tabelas e gráficos.

• Articulação entre conteúdos específicos e questões gerais.

• Identificação de fontes iconográficas.

Neste nível, os alunos demonstram domínio de informações (mercantilismo, modernização daeconomia brasileira no século 19, organização de sindicatos). São capazes de relacionar alta concentra-ção de renda, baixa produtividade e miséria; expansão econômica à expansão territorial e produção artesanalà produção industrial e maquinismo; e ainda relacionam índice de desemprego em países industrializadoscom desenvolvimento tecnológico industrial. Identificam conflitos e propostas trabalhistas nos anos 10 e20 do século 20.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 350 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 400

• Estabelecimento de relações entre fatos históricos.

• Reconhecimento de tendências históricas.

Neste nível, os alunos são capazes de estabelecer relações entre dependência e sistema colonialna América; entre êxodo rural e aumento da concentração de terras no Brasil; entre o crescimentoeconômico nas décadas de 50/60 no Brasil e a penetração do capital estrangeiro; entre posse de terra epoder político no feudalismo; entre expansão imperialista do século 19 com novas áreas de mercado.Reconhecem também a tendência atual de formação de blocos econômicos internacionais. Caracterizamo populismo latino-americano. Identificam os requisitos para o exercício do voto no Brasil.

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Nível de Desempenho (θθθθθ): 400 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 450

• Capacidade de trabalhar com conceitos.

• Relacionamento entre conteúdos diferentes.

• Identificação de sentidos e processos históricos amplos (na extensão e na cronologia).

Os alunos demonstram capacidade de comparar os processos de independência no Brasil e naAmérica Hispânica; identificam mudanças de relações entre os Estados Unidos e a Rússia com o fim da

Guerra Fria. Relacionam os princípios da democracia ateniense com a moderna, assim comocompreendem as relações entre a falta de representatividade política e as rebeliões na Roma Antiga.São capazes também de reconhecer os direitos constitucionais dos indígenas e a existência de conflitosligados às terras indígenas no Brasil.

Geografia

Nível de Desempenho (θθθθθ): 125 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 175

• Identificação de posições em representações planas bidimensionais.

• Relacionamento de profissões conhecidas aos locais de trabalho.

Neste nível, os alunos demonstram ter adquirido conhecimentos elementares de Geografia, ligadosa situações do seu cotidiano. São capazes de distinguir algumas matérias-primas que compõem produtosindustrializados, indicam e diferenciam os meios de comunicação mais familiares, relacionam profissõestradicionais aos seus respectivos locais de trabalho, além de identificar posições de pessoas e objetosem representações planas bidimensionais.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 175 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 225

• Identificação de posições em representações planas tridimensionais.

• Identificação de elementos e aspectos familiares do espaço geográfico.

• Localização de pontos comuns em mapas com escalas diferentes.

Neste nível, os alunos reconhecem características elementares da paisagem urbana e rural, eainda formações vegetais familiares a partir de representações em gravura, sabem distinguir os meiosde comunicação e vinculá-los ao seu uso nos espaços públicos e privados. São capazes também delocalizar as posições esquerda e direita numa representação plana tridimensional, tendo como referênciao próprio corpo e localizar pontos comuns em versões de um mapa com escalas diferentes.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 225 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 275

• Domínio de conhecimentos e habilidades vinculados ao ensino concreto de Geografia.

• Orientação pela nomenclatura da legenda de uma representação cartográfica.• Reconhecimento de comportamentos sociais adequados a espaços distintos.

Neste nível, os alunos demonstram ser capazes de reconhecer profissões tradicionais associadasa aspectos do espaço geográfico, perceber situações claras e explícitas de preconceito racial e derelacionar a origem de manifestações culturais a grupos étnicos/nacionais. São capazes ainda deidentificar reivindicações de direitos do consumidor em situações claras e explícitas de violação dessesdireitos, e de interpretar alguns dos itens mais evidentes do Estatuto da Criança e do Adolescente.Sabem fazer leitura da planta de um trecho de bairro e também nomear e localizar os oceanos no mapa-múndi.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 275 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 325

• Uso de dados e informações no espaço geográfico, em maior nível de abstração.

• Identificação de processos ligados à produção econômica e à vida em sociedade.

• Reconhecimento das perspectivas oblíqua e vertical a partir de fotografias.

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Neste nível, os alunos compreendem a lógica da escala métrica cartográfica, apenas teorica-mente, sem vê-la aplicada a um mapa, assim como compreendem uma planta predial associando alegenda e os símbolos na representação cartográfica, nomeiam pontos colaterais numa rosa dosventos, reconhecem no quadro histórico brasileiro as condições sociais dos imigrantes estrangeiros,e ainda as proporções quantitativas da produção agrícola em gráfico de setores. Agrupam benseconômicos cuja origem é a cidade.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 325 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 375• Interpretação dos efeitos ambientais em sua generalidade.

• Análise de fatos, processos e tendências da realidade brasileira e de outros países.

• Reconhecimento da perspectiva oblíqua e vertical, em imagens complexas.

Neste nível, os alunos identificam conseqüências ambientais ligadas ao agravamento do efeito estufano planeta e os processos de formação e degradação dos solos. Comparam estruturas populacionais a partir da análise de pirâmides etárias, reconhecem aspectos da discriminação racial no Brasil com base em umatabela de dados socioeconômicos e reconhecem também algumas características elementares dos processosmigratórios. São capazes, ainda, de identificar diferentes formações vegetais brasileiras em representaçãocartográfica e a partir de perfis gráficos, qualificar aspectos diferenciais do processo de urbanização no Brasile avaliar a evolução geológica do planeta a partir de aspectos elementares da Teoria da Deriva Continental.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 375 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 425

• Estabelecimento de diferença conceitual entre espaço e paisagem geográficos.

• Reconhecimento de características sobre a geopolítica mundial moderna.

• Reconhecimento de convenções cartográficas que representam o tridimensional no plano bidimensional.

Neste nível, os alunos reconhecem fluxos migratórios no contexto histórico brasileiro, tendocomo recurso representações cartográficas em evolução cronológica, reconhecem estruturasdemográficas de países díspares a partir de representação de pirâmides etárias, e relacionam aocorrência de estações do ano com o movimento de translação e a inclinação do eixo do planeta emrepresentação gráfica. Avaliam ainda a importância de determinados recursos naturais para asustentabilidade da humanidade. São capazes também de identificar um ponto assinalado num mapa-múndi com pouca nomenclatura, por meio de coordenadas geográficas, e de reconhecer aspectoselementares da Teoria das Placas Tectônicas na formação e configuração da crosta terrestre.

Nível de Desempenho (θθθθθ): 425 ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ≤ θ < 475

• Estabelecimento de semelhanças entre formas distintas de projeções cartográficas.

• Cálculo de horários a partir da representação cartográfica dos fusos.

• Identificação de relações entre estrutura fundiária e violência no campo, no Brasil.

Neste nível, os alunos demonstram compreender aspectos complexos da circulação atmosférica

global a partir de representação básica e também compreender aspectos gerais da dinâmica populacionalplanetária. Reconhecem a distribuição das correntes marítimas no mapa-múndi, relacionando-a com asrepercussões socioeconômicas nos continentes. Reconhecem aspectos da estrutura ocupacional brasileirapor meio de representação gráfica, como também identificam novas formas de expansão da agriculturamoderna no território brasileiro, com auxílio de representação gráfica. Estabelecem relações entremonocultura de exportação e condições de trabalho em países periféricos.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.1 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médio e noEnsino Fundamental segundo a Faixa de Desempenho na Parte Objetiva da Prova – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Faixa de Desempenho 1998 1999 2000

Ensino Médio

Exclusivamente Pública 90.319 130.282 144.959

Insuficiente a regular - 0 a 40 60.628 61.243 69.311Regular a bom - Mais de 40 a 70 28.776 58.467 63.360Bom a excelente - Mais de 70 a 100 915 10.572 12.288

Exclusivamente Privada 15.321 151.194 168.461

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.478 23.686 27.031Regular a bom - Mais de 40 a 70 9.795 85.835 94.821Bom a excelente - Mais de 70 a 100 4.048 41.673 46.609

Pública e Privada 5.407 25.991 26.188

Insuficiente a regular - 0 a 40 2.518 7.876 7.958Regular a bom - Mais de 40 a 70 2.590 14.492 14.319Bom a excelente - Mais de 70 a 100 299 3.623 3.911

Não Informado 4.528 8.493 12.879Insuficiente a regular - 0 a 40 3.213 3.465 5.093Regular a bom - Mais de 40 a 70 1.233 3.898 6.056Bom a excelente - Mais de 70 a 100 82 1.130 1.730

Ensino Fundamental

Exclusivamente Pública 81.267 134.154 146.937

Insuficiente a regular - 0 a 40 55.413 60.661 67.692Regular a bom - Mais de 40 a 70 25.019 62.589 66.355Bom a excelente - Mais de 70 a 100 835 10.904 12.890

Exclusivamente Privada 14.771 114.703 130.726

Insuficiente a regular - 0 a 40 2.406 15.693 18.916Regular a bom - Mais de 40 a 70 8.902 64.643 73.231Bom a excelente - Mais de 70 a 100 3.463 34.367 38.579

Pública e Privada 17.301 58.358 61.904

Insuficiente a regular - 0 a 40 8.453 16.301 17.669Regular a bom - Mais de 40 a 70 7.866 31.468 32.886Bom a excelente - Mais de 70 a 100 982 10.589 11.349

Não Informado 2.236 8.745 12.920

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.565 3.615 5.116Regular a bom - Mais de 40 a 70 607 3.992 6.084Bom a excelente - Mais de 70 a 100 64 1.138 1.720

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.2 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médio

e no Ensino Fundamental segundo a Faixa de Desempenho na Redação – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Faixa de Desempenho 1998 1999 2000

Ensino Médio

Exclusivamente Pública 90.319 125.836 139.619

Insuficiente a regular - 0 a 40 41.086 50.805 12.704Regular a bom - Mais de 40 a 70 35.797 61.929 106.457Bom a excelente - Mais de 70 a 100 13.436 13.102 20.458

Exclusivamente Privada 15.321 145.383 158.531

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.985 31.891 5.369Regular a bom - Mais de 40 a 70 6.149 83.226 109.948Bom a excelente - Mais de 70 a 100 7.187 30.266 43.214

Pública e Privada 5.407 25.079 24.809

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.906 8.276 1.469Regular a bom - Mais de 40 a 70 2.303 13.405 18.824Bom a excelente - Mais de 70 a 100 1.198 3.398 4.516

Não Informado 4.528 8.078 11.837

Insuficiente a regular - 0 a 40 2.300 3.121 1.213Regular a bom - Mais de 40 a 70 1.643 3.965 8.565Bom a excelente - Mais de 70 a 100 585 992 2.059

Ensino Fundamental

Exclusivamente Pública 81.267 129.690 141.423

Insuficiente a regular - 0 a 40 37.474 50.988 12.280Regular a bom - Mais de 40 a 70 31.976 64.821 107.863Bom a excelente - Mais de 70 a 100 11.817 13.881 21.280

Exclusivamente Privada 14.771 110.146 122.759

Insuficiente a regular - 0 a 40 2.331 22.663 3.835Regular a bom - Mais de 40 a 70 5.929 63.273 84.232Bom a excelente - Mais de 70 a 100 6.511 24.210 34.692

Pública e Privada 17.301 56.209 58.736

Insuficiente a regular - 0 a 40 6.319 17.224 3.422Regular a bom - Mais de 40 a 70 7.202 30.335 43.085Bom a excelente - Mais de 70 a 100 3.780 8.650 12.229

Não Informado 2.236 8.331 11.878

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.153 3.218 1.218Regular a bom - Mais de 40 a 70 785 4.096 8.614Bom a excelente - Mais de 70 a 100 298 1.017 2.046

Fonte: MEC/INEPNotas: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

As redações em branco não foram consideradas e, portanto, o total de redações é menor do que o de provas objetivas.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.3 – Número de Participantes do Enem por Sexo segundo a Faixa de Desempenho

na Parte Objetiva da Prova – Brasil – 1998-2000

Sexo e Faixa de Desempenho 1998 1999 2000

Masculino 41.038 122.560 139.109

Insuficiente a regular - 0 a 40 21.251 27.687 31.098Regular a bom - Mais de 40 a 70 16.752 63.507 72.405Bom a excelente - Mais de 70 a 100 3.035 31.366 35.606

Feminino 72.528 185.441 201.079

Insuficiente a regular - 0 a 40 45.165 65.353 73.463Regular a bom - Mais de 40 a 70 25.114 95.514 100.320Bom a excelente - Mais de 70 a 100 2.249 24.574 27.296

Não Informado 2.009 7.959 12.299

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.421 3.230 4.832Regular a bom - Mais de 40 a 70 528 3.671 5.831Bom a excelente - Mais de 70 a 100 60 1.058 1.636

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.4 – Número de Participantes do Enem por Sexo segundo a Faixa de Desempenho

na Redação – Brasil – 1998-2000

Sexo e Faixa de Desempenho 1998 1999 2000

Masculino 41.038 116.837 130.063

Insuficiente a regular - 0 a 40 20.156 42.926 10.593Regular a bom - Mais de 40 a 70 14.894 58.901 95.507Bom a excelente - Mais de 70 a 100 5.988 15.010 23.963

Feminino 72.528 179.965 193.441

Insuficiente a regular - 0 a 40 26.079 48.266 9.000Regular a bom - Mais de 40 a 70 30.285 99.877 140.107Bom a excelente - Mais de 70 a 100 16.164 31.822 44.334

Não Informado 2.009 7.574 11.292

Insuficiente a regular - 0 a 40 1.042 2.901 1.162Regular a bom - Mais de 40 a 70 713 3.747 8.180

Bom a excelente - Mais de 70 a 100 254 926 1.950Fonte: MEC/INEPNotas: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

As redações em branco não foram consideradas e, portanto, o total de redações é menor do que ode provas objetivas.

Page 207: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.5 – Número de Participantes do Enem por Faixa de Desempenho na Parte Objetiva

da Prova segundo a Faixa de Renda Domiciliar  – Brasil – 1998-2000

Faixa de Desempenho e Faixade Renda Domiciliar 1998 1999 2000

Insuficiente a regular - 0 a 40 67.837 96.270 109.393

Até 1 salário mínimo 3.925 2.597 3.514

Mais de 1 a 2 salários mínimos 12.376 10.042 13.938Mais de 2 a 5 salários mínimos 23.521 27.082 29.663Mais de 5 a 10 salários mínimos 13.012 28.175 29.527Mais de 10 salários mínimos 5.103 23.647 25.932Não informado ou não sabe a renda 9.900 4.727 6.819

Regular a bom - Mais de 40 a 70 42.394 162.692 178.556

Até 1 salário mínimo 589 851 1.146Mais de 1 a 2 salários mínimos 3.286 4.795 6.052Mais de 2 a 5 salários mínimos 11.719 24.327 26.339Mais de 5 a 10 salários mínimos 11.053 46.475 49.530Mais de 10 salários mínimos 11.276 80.336 87.086Não informado ou não sabe a renda 4.471 5.908 8.403

Bom a excelente - Mais de 70 a 100 5.344 56.998 64.538

Até 1 salário mínimo 7 100 174Mais de 1 a 2 salários mínimos 45 426 574Mais de 2 a 5 salários mínimos 279 3.057 3.853Mais de 5 a 10 salários mínimos 751 10.501 12.529Mais de 10 salários mínimos 3.633 40.905 44.684Não informado ou não sabe a renda 629 2.009 2.724

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.6 – Número de Participantes do Enem por Faixa de Desempenho na Redação segundo

a Faixa de Renda Domiciliar  – Brasil – 1998-2000

Faixa de Desempenho e Faixa 1998 1999 2000de Renda Domiciliar 

Insuficiente a regular - 0 a 40 47.277 94.093 20.755

Até 1 salário mínimo 2.705 2.036 833

Mais de 1 a 2 salários mínimos 8.150 7.662 2.690Mais de 2 a 5 salários mínimos 15.687 22.006 5.140Mais de 5 a 10 salários mínimos 9.237 26.365 4.941Mais de 10 salários mínimos 4.360 31.613 5.526Não informado ou não sabe a renda 7.138 4.411 1.625

Regular a bom - Mais de 40 a 70 45.892 162.525 243.794

Até 1 salário mínimo 1.468 1.248 3.584Mais de 1 a 2 salários mínimos 5.790 6.377 15.729Mais de 2 a 5 salários mínimos 14.392 26.007 45.138Mais de 5 a 10 salários mínimos 10.457 44.543 65.198Mais de 10 salários mínimos 8.293 78.346 102.097Não informado ou não sabe a renda 5.492 6.004 12.048

Bom a excelente - Mais de 70 a 100 22.406 47.758 70.247

Até 1 salário mínimo 348 142 306Mais de 1 a 2 salários mínimos 1.767 846 1.647Mais de 2 a 5 salários mínimos 5.440 4.916 7.750Mais de 5 a 10 salários mínimos 5.122 11.521 17.464Mais de 10 salários mínimos 7.359 28.683 40.107Não informado ou não sabe a renda 2.370 1.650 2.973

Fonte: MEC/INEPNotas: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

As redações em branco não foram consideradas e, portanto, o total de redações é menor do que o de provas objetivas.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.7 – Número de Participantes do Enem por Tempo de Trabalho segundo

a Faixa de Desempenho na Parte Objetiva da Prova – Brasil – 1998-2000

Tempo de Trabalho e Faixa de Desempenho 1998 1999 2000

Durante todo o curso 29.056 39.729 24.364

Insuficiente a regular - 0 a 40 21.105 19.878 11.684

Regular a bom - Mais de 40 a 70 7.802 17.491 10.868Bom a excelente - Mais de 70 a 100 149 2.360 1.812

Durante alguns períodos 25.162 59.175 79.959

Insuficiente a regular - 0 a 40 15.709 19.851 31.288Regular a bom - Mais de 40 a 70 8.948 30.568 38.748Bom a excelente - Mais de 70 a 100 505 8.756 9.923

Não trabalhou durante o curso 42.479 21.542 31.692

Insuficiente a regular - 0 a 40 19.947 7.374 11.224Regular a bom - Mais de 40 a 70 19.200 10.934 15.658Bom a excelente - Mais de 70 a 100 3.332 3.234 4.810

Não Informado 18.878 195.514 216.472

Insuficiente a regular - 0 a 40 11.076 49.167 55.197Regular a bom - Mais de 40 a 70 6.444 103.699 113.282Bom a excelente - Mais de 70 a 100 1.358 42.648 47.993

Fonte: MEC/INEPNotas: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

Em 1998, a pergunta de tempo de trabalho foi feita apenas para os concluintes, conseqüentemente, os egressos foramincluídos no grupo de não informado.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.8 – Número de Participantes do Enem por Tempo de Trabalho segundo a Faixa

de Desempenho na Redação – Brasil – 1998-2000

Tempo de Trabalho e Faixa de Desempenho 1998 1999 2000

Durante todo o curso 29.056 38.170 23.232

Insuficiente a regular - 0 a 40 15.613 18.010 2.772

Regular a bom - Mais de 40 a 70 10.539 17.065 17.508Bom a excelente - Mais de 70 a 100 2.904 3.095 2.952

Durante alguns períodos 25.162 56.926 76.167

Insuficiente a regular - 0 a 40 10.507 19.593 6.257Regular a bom - Mais de 40 a 70 10.411 29.630 57.361Bom a excelente - Mais de 70 a 100 4.244 7.703 12.549

Não trabalhou durante o curso 42.479 20.759 30.255

Insuficiente a regular - 0 a 40 13.080 6.390 1.889Regular a bom - Mais de 40 a 70 17.994 11.218 22.482Bom a excelente - Mais de 70 a 100 11.405 3.151 5.884

Não Informado 18.878 188.521 205.142

Insuficiente a regular - 0 a 40 8.077 50.100 9.837Regular a bom - Mais de 40 a 70 6.948 104.612 146.443Bom a excelente - Mais de 70 a 100 3.853 33.809 48.862

Fonte: MEC/INEPNotas: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

As redações em branco não foram consideradas e, portanto, o total de redações é menor do que o de provas objetivas.Em 1998, a pergunta de tempo de trabalho foi feita apenas para os concluintes, conseqüentemente, os egressos foramincluídos no grupo de não informado.

Page 211: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.9 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médio

segundo Tipo de Escola no Ensino Fundamental – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola 1998 1999 2000

Total 115.575 315.960 352.487

Exclusivamente Pública 81.267 134.154 146.937Exclusivamente Privada 14.771 114.703 130.726Pública e Privada 17.301 58.358 61.904Não informado 2.236 8.745 12.920

Exclusivamente Pública 90.319 130.282 144.959

Exclusivamente Pública 75.298 101.703 113.485Exclusivamente Privada 2.618 8.514 9.946Pública e Privada 12.083 19.604 21.233Não informado 320 461 295

Exclusivamente Privada 15.321 151.194 168.461

Exclusivamente Pública 1.493 20.215 21.125Exclusivamente Privada 10.978 101.026 115.424Pública e Privada 2.816 29.587 31.604Não informado 34 366 308

Pública e Privada 5.407 25.991 26.188

Exclusivamente Pública 2.368 11.920 12.045Exclusivamente Privada 1.024 4.959 5.129Pública e Privada 1.990 9.014 8.951Não informado 25 98 63

Não Informado 4.528 8.493 12.879

Exclusivamente Pública 2.108 316 282Exclusivamente Privada 151 204 227Pública e Privada 412 153 116Não informado 1.857 7.820 12.254

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

Page 212: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.10 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que cursou no Ensino Médio

segundo a Situação de Conclusão do Ensino Médio – Brasil – 1998-2000

Sexo e Tipo de Escola 1998 1999 2000

Concluintes

Masculino 36.627 78.517 88.774

Exclusivamente Pública 29.237 29.625 33.080Exclusivamente Privada 4.885 42.252 48.872Pública e Privada 1.902 6.488 6.657Não informado 603 152 165

Feminino 65.031 120.466 131.944

Exclusivamente Pública 53.088 50.931 57.800Exclusivamente Privada 8.030 60.017 64.737Pública e Privada 2.807 9.272 9.217Não informado 1.106 246 190

Não Informado 279 251 233

Exclusivamente Pública 227 122 122

Exclusivamente Privada 13 77 76Pública e Privada 10 22 19Não informado 29 30 16

Egressos

Masculino 3.464 43.132 47.561

Exclusivamente Pública 2.316 19.096 21.479Exclusivamente Privada 860 19.634 21.310Pública e Privada 251 4.324 4.693Não informado 37 78 79

Feminino 5.550 63.300 63.886

Exclusivamente Pública 3.746 29.506 30.323Exclusivamente Privada 1.396 27.923 28.164Pública e Privada 338 5.729 5.313Não informado 70 142 86

Não Informado 22 112 107

Exclusivamente Pública 16 54 61Exclusivamente Privada 2 40 29Pública e Privada 3 14 9Não informado 1 4 8

Não Informado

Masculino 947 911 2.774

Exclusivamente Pública 522 282 675Exclusivamente Privada 47 465 1.826Pública e Privada 30 42 90Não informado 348 122 183

Feminino 1.947 1.675 5.249

Exclusivamente Pública 1.124 647 1.408Exclusivamente Privada 84 775 3.438Pública e Privada 65 95 189Não informado 674 158 214

Não Informado 1.708 7.596 11.959

Exclusivamente Pública 43 19 11Exclusivamente Privada 4 11 9

Pública e Privada 1 5 1Não informado 1.660 7.561 11.938

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

Page 213: A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.11 – Número de Participantes do Enem por Turno segundo o Tipo de Escola que cursou

no Ensino Médio – Brasil – 1998-2000

Turno e Tipo de Escola 1998 1999 2000

Diurno 51.563 220.467 248.711Exclusivamente Pública 34.349 67.512 79.653Exclusivamente Privada 14.242 135.903 151.675

Pública e Privada 2.590 16.710 17.083Não informado 382 342 300Noturno 42.110 51.213 52.075Exclusivamente Pública 39.823 40.765 41.444Exclusivamente Privada 585 7.301 7.490Pública e Privada 1.155 2.976 2.992Não informado 547 171 149Parte no diurno, parte no noturno 17.310 35.689 38.286Exclusivamente Pública 15.153 21.638 23.321Exclusivamente Privada 405 7.712 8.841Pública e Privada 1.597 6.252 6.043Não informado 155 87 81Não Informado 4.592 8.591 13.415Exclusivamente Pública 994 367 541Exclusivamente Privada 89 278 455Pública e Privada 65 53 70Não informado 3.444 7.893 12.349

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

Page 214: A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.12 – Número de Participantes do Enem por Tipo de Escola que Cursou no Ensino Médio

segundo a Faixa de Renda Domiciliar  – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Renda Domiciliar 1998 1999 2000

Exclusivamente Pública 90.319 130.282 144.959Até 1 salário mínimo 4.209 2.954 4.031Mais de 1 a 2 salários mínimos 14.643 12.653 17.279

Mais de 2 a 5 salários mínimos 32.399 39.821 44.511Mais de 5 a 10 salários mínimos 20.399 44.433 47.816Mais de 10 salários mínimos 8.217 28.543 29.048Não informado 10.452 1.878 2.274Exclusivamente Privada 15.321 151.194 168.461Até 1 salário mínimo 39 361 526Mais de 1 a 2 salários mínimos 151 1.605 2.067Mais de 2 a 5 salários mínimos 840 10.095 10.543Mais de 5 a 10 salários mínimos 2.406 31.621 34.581Mais de 10 salários mínimos 10.047 104.913 117.650Não informado 1.838 2.599 3.094Pública e Privada 5.407 25.991 26.188Até 1 salário mínimo 125 203 256Mais de 1 a 2 salários mínimos 401 945 1.146Mais de 2 a 5 salários mínimos 1.285 4.384 4.654Mais de 5 a 10 salários mínimos 1.480 8.885 8.999Mais de 10 salários mínimos 1.483 11.119 10.669Não informado 633 455 464Não Informado 4.528 8.493 12.879Até 1 salário mínimo 148 30 21Mais de 1 a 2 salários mínimos 512 60 72Mais de 2 a 5 salários mínimos 995 166 147Mais de 5 a 10 salários mínimos 531 212 190Mais de 10 salários mínimos 265 313 335Não informado 2.077 7.712 12.114

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.13 – Número de Participantes do Enem por Escolaridade da Mãe e do Pai – Brasil – 1998-2000

Escolaridade 1998 1999 2000

Mãe 115.575 315.960 352.487

Sem escolaridade 7.484 8.175 7.6141ª a 4ª séries do ensino fundamental 46.295 58.350 59.712

5ª a 8ª séries do ensino fundamental 20.201 38.093 42.309Ensino médio incompleto 6.150 19.907 22.887Ensino médio completo 14.387 68.692 76.773Superior incompleto 3.042 20.458 23.929Superio completo 9.461 70.471 79.249Pós-graduação 3.115 19.863 23.039Não informado 5.440 11.951 16.975

Pai 115.575 315.960 352.487

Sem escolaridade 6.794 7.892 7.8071ª a 4ª séries do ensino fundamental 45.769 64.140 64.3115ª a 8ª séries do ensino fundamental 17.229 34.032 37.807Ensino médio incompleto 6.848 17.795 20.542

Ensino médio completo 12.667 53.516 62.136Superior incompleto 3.129 21.164 24.627Superio completo 10.149 75.606 83.480Pós-graduação 2.416 23.807 27.101Não informado 10.574 18.008 24.676

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

Page 216: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – EnemTabela 10.14 – Número de Participantes do Enem por Idade segundo a Situação de Conclusão

do Ensino Médio – Brasil – 1998-2000

Idade 1998 1999 2000

Concluintes 101.937 199.234 220.951

Até 18 anos 57.729 165.156 187.054

19 anos 14.479 16.153 17.08820 anos 8.711 6.448 5.88121 anos ou mais 20.391 11.037 10.632Não informado 627 440 296

Egressos 9.036 106.544 111.554

Até 18 anos 2.664 32.670 34.43619 anos 1.920 27.744 30.87120 anos 1.103 15.744 16.40421 anos ou mais 3.300 30.194 29.710Não informado 49 192 133

Não Informado 4.602 10.182 19.982

Até 18 anos 1.141 1.819 7.12219 anos 421 180 29820 anos 347 100 14921 anos ou mais 953 445 425Não informado 1.740 7.638 11.988

Fonte: MEC/INEPNota: Não informado inclui respostas em branco e inválidas.

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.1 – Número de Cursos Participantes do ENC por Categoria Administrativa

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Área 1996 1997 1998 1999 2000

Total 616 822 1.710 2.151 2.888

Administração 335 354 391 431 451Direito 179 196 212 229 257Engenharia Civil 102 106 110 112 118Engenharia Química 44 47 48 50Medicina Veterinária 37 39 43 50Odontologia 85 86 87 93Engenharia Elétrica 81 84 87Jornalismo 84 92 97Letras 369 382 406Matemática 291 305 322Economia 187 189Engenharia Mecânica 70 73Medicina 81 81Agronomia 70Biologia 238Física 80Psicologia 117Química 109

Pública 210 321 690 910 1.394

Administração 97 101 100 117 141Direito 60 64 65 77 96Engenharia Civil 53 54 57 56 61Engenharia Química 27 27 29 29Medicina Veterinária 28 30 29 31Odontologia 47 47 46 50Engenharia Elétrica 43 42 45Jornalismo 34 34 36

Letras 155 175 209Matemática 132 144 173Economia 72 76Engenharia Mecânica 40 41Medicina 49 52Agronomia 54Biologia 134Física 58Psicologia 41Química 67

Privada 406 510 1.030 1.241 1.494

Administração 238 255 293 314 310

Direito 119 133 146 152 161Engenharia Civil 49 55 56 56 57Engenharia Química 17 20 19 21Medicina Veterinária 10 10 14 19Odontologia 40 41 41 43Engenharia Elétrica 40 42 42Jornalismo 50 58 61Letras 215 207 197Matemática 159 161 149Economia 115 113Engenharia Mecânica 30 32Medicina 32 29Agronomia 16

Biologia 104Física 22Psicologia 76Química 42

Fonte: MEC/INEP

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.2 – Número de Cursos Participantes do ENC por Conceito Obtido no ENC

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Conceito e Área 1996 1997 1998 1999 2000

A+B 176 249 501 648 882

Administração 95 106 114 130 136Direito 53 59 63 67 78Engenharia Civil 28 32 32 34 38Engenharia Química 13 13 15 15Medicina Veterinária 12 11 13 15Odontologia 27 25 27 30Engenharia Elétrica 23 25 27Jornalismo 25 29 30Letras 109 115 121Matemática 86 90 97Economia 55 58Engenharia Mecânica 23 23Medicina 25 27Agronomia 22Biologia 73Física 23Psicologia 37Química 32

C 227 323 668 857 1.155

Administração 123 142 152 173 183Direito 69 78 84 89 102Engenharia Civil 35 42 42 45 48Engenharia Química 18 18 19 20Medicina Veterinária 13 15 18 20Odontologia 30 33 35 37Engenharia Elétrica 32 34 35Jornalismo 32 37 39

Letras 145 152 163Matemática 115 120 127Economia 74 74Engenharia Mecânica 28 30Medicina 33 33Agronomia 28Biologia 97Física 30Psicologia 47Química 42

D+E 171 248 500 622 808

Administração 91 105 115 127 130

Direito 52 59 63 66 71Engenharia Civil 28 31 32 32 32Engenharia Química 13 14 12 14Medicina Veterinária 12 12 12 15Odontologia 28 25 25 25Engenharia Elétrica 23 24 25Jornalismo 23 26 28Letras 108 113 115Matemática 85 89 88Economia 54 53Engenharia Mecânica 19 20Medicina 23 21Agronomia 20

Biologia 65Física 22Psicologia 33Química 31

(Continua)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.2 – Número de Cursos Participantes do ENC por Conceito Obtido no ENC

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Conceito e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Sem Conceito 42 2 41 24 43

Administração 26 1 10 1 2Direito 5 - 2 7 6

Engenharia Civil 11 1 4 1 -Engenharia Química - 2 2 1Medicina Veterinária - 1 - -Odontologia - 3 - 1Engenharia Elétrica 3 1 -Jornalismo 4 - -Letras 7 2 7Matemática 5 6 10Economia 4 4Engenharia Mecânica - -Medicina - -Agronomia -Biologia 3Física 5Psicologia -Química 4

Fonte: MEC/INEPNotas: O desempenho do curso é construído pela média do desempenho dos alunos que são concluintes do curso, no respectivo ano,

no ENC.Os conceitos de desempenho são atribuídos aos cursos, em cada área, segundo a regra:Ordenando os cursos por desempenho do maior para o menor, eles são agrupados em cinco faixas segundo a ordem dedesempenho. Dessa forma, receberam o conceito A os primeiros 12% de curso com melhor desempenho, o conceito B ospróximos 18%, o conceito C os próximos 40%, o conceito D os próximos 18% e, por fim, o conceito E os 12% com pior desempenho.

(Conclusão)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.3 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Conceito Obtido

no ENC segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Conceito e Área 1996 1997 1998 1999 2000

A+B 28,6 30,3 29,3 30,1 30,5

Administração 28,4 29,9 29,2 30,2 30,2Direito 29,6 30,1 29,7 29,3 30,4Engenharia Civil 27,5 30,2 29,1 30,4 32,2Engenharia Química 29,5 27,7 31,3 30,0Medicina Veterinária 32,4 28,2 30,2 30,0Odontologia 31,8 29,1 31,0 32,3Engenharia Elétrica 28,4 29,8 31,0Jornalismo 29,8 31,5 30,9Letras 29,5 30,1 29,8Matemática 29,6 29,5 30,1Economia 29,4 30,7Engenharia Mecânica 32,9 31,5Medicina 30,9 33,3Agronomia 31,4

Biologia 30,7Física 28,8Psicologia 31,6Química 29,4

C 36,9 39,3 39,1 39,8 40,0

Administração 36,7 40,1 38,9 40,1 40,6Direito 38,5 39,8 39,6 38,9 39,7Engenharia Civil 34,3 39,6 38,2 40,2 40,7Engenharia Química 40,9 38,3 39,6 40,0Medicina Veterinária 35,1 38,5 41,9 40,0Odontologia 35,3 38,4 40,2 39,8Engenharia Elétrica 39,5 40,5 40,2Jornalismo 38,1 40,2 40,2

Letras 39,3 39,8 40,1Matemática 39,5 39,3 39,4Economia 39,6 39,2Engenharia Mecânica 40,0 41,1Medicina 40,7 40,7Agronomia 40,0Biologia 40,8Física 37,5Psicologia 40,2Química 38,5

D+E 27,8 30,2 29,2 28,9 28,0

Administração 27,2 29,7 29,4 29,5 28,8

Direito 29,1 30,1 29,7 28,8 27,6Engenharia Civil 27,5 29,2 29,1 28,6 27,1Engenharia Química 29,5 29,8 25,0 28,0Medicina Veterinária 32,4 30,8 27,9 30,0Odontologia 32,9 29,1 28,7 26,9Engenharia Elétrica 28,4 28,6 28,7Jornalismo 27,4 28,3 28,9Letras 29,3 29,6 28,3Matemática 29,2 29,2 27,3Economia 28,9 28,0Engenharia Mecânica 27,1 27,4Medicina 28,4 25,9Agronomia 28,6

Biologia 27,3Física 27,5Psicologia 28,2Química 28,4

(Continua)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.3 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Conceito Obtido no ENC

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Conceito e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Sem Conceito 6,8 0,2 2,4 1,1 1,5

Administração 7,8 0,3 2,6 0,2 0,4Direito 2,8 - 0,9 3,1 2,3Engenharia Civil 10,8 0,9 3,6 0,9 -Engenharia Química - 4,3 4,2 2,0Medicina Veterinária - 2,6 - -Odontologia - 3,5 - 1,1Engenharia Elétrica 3,7 1,2 -Jornalismo 4,8 - -Letras 1,9 0,5 1,7Matemática 1,7 2,0 3,1Economia 2,1 2,1Engenharia Mecânica - -Medicina - -Agronomia -

Biologia 1,3Física 6,3Psicologia -Química 3,7

Fonte: MEC/INEPNotas: O desempenho do curso é construído pela média do desempenho dos alunos que são concluintes do curso, no respectivo ano,

no ENC.Os conceitos de desempenho são atribuídos aos cursos, em cada área, segundo a regra:Ordenando os cursos por desempenho do maior para o menor, eles são agrupados em cinco faixas segundo a ordem dedesempenho. Dessa forma, receberam o conceito A os primeiros 12% de curso com melhor desempenho, o conceito B ospróximos 18%, o conceito C os próximos 40%, o conceito D os próximos 18% e, por fim, o conceito E os 12% com pior desempenho.

(Conclusão)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.4 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Categoria Administrativa

e Conceito Obtido no ENC segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Conceito e Área 1997 1998 1999 2000

PúblicaA+B 47,7 40,0 44,2 42,0Administração 46,5 49,0 50,4 46,1

Direito 53,1 43,1 57,1 51,0Engenharia Civil 48,1 45,6 53,6 54,1Engenharia Química 44,4 40,7 48,3 48,3Medicina Veterinária 35,7 33,3 48,3 45,2Odontologia 51,1 40,4 43,5 50,0Engenharia Elétrica 44,2 52,4 46,7Jornalismo 38,2 38,2 41,7Letras 31,6 33,7 32,1Matemática 39,4 38,2 36,4Economia 41,7 43,4Engenharia Mecânica 47,5 43,9Medicina 46,9 48,1Agronomia 38,9Biologia 38,1Física 34,5Psicologia 56,1Química 43,3C 31,8 29,1 34,5 32,9Administração 32,7 26,0 27,4 29,8Direito 31,3 30,8 29,9 30,2Engenharia Civil 25,9 21,1 33,9 34,4Engenharia Química 33,3 40,7 44,8 37,9Medicina Veterinária 39,3 30,0 31,0 29,0Odontologia 31,9 31,9 32,6 30,0Engenharia Elétrica 32,6 38,1 31,1

Jornalismo 17,6 32,4 22,2Letras 32,9 38,9 34,4Matemática 28,0 35,4 35,8Economia 36,1 32,9Engenharia Mecânica 32,5 31,7Medicina 36,7 30,8Agronomia 31,5Biologia 33,6Física 43,1Psicologia 26,8Química 34,3D+E 17,4 26,8 20,7 24,0Administração 17,8 19,0 22,2 24,1

Direito 14,1 26,2 13,0 16,7Engenharia Civil 20,4 26,3 10,7 11,5Engenharia Química 22,2 14,8 3,4 13,8Medicina Veterinária 21,4 30,0 20,7 25,8Odontologia 12,8 21,3 23,9 20,0Engenharia Elétrica 14,0 9,5 22,2Jornalismo 41,2 29,4 36,1Letras 32,9 27,4 31,1Matemática 30,3 25,0 25,4Economia 20,8 23,7Engenharia Mecânica 17,5 24,4Medicina 16,3 21,2Agronomia 29,6

Biologia 27,6Física 19,0Psicologia 17,1Química 19,4

(Continua)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.4 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Categoria Administrativa

e Conceito Obtido no ENC segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Conceito e Área 1997 1998 1999 2000

Sem Conceito 3,1 4,1 0,7 1,1

Administração 3,0 6,0 - -Direito 1,6 - - 2,1

Engenharia Civil 5,6 7,0 1,8 -Engenharia Química - 3,7 3,4 -Medicina Veterinária 3,6 6,7 - -Odontologia 4,3 6,4 - -Engenharia Elétrica 9,3 - -Jornalismo 2,9 - -Letras 2,6 - 2,4Matemática 2,3 1,4 2,3Economia 1,4 -Engenharia Mecânica 2,5 -Medicina - -Agronomia -Biologia 0,7Física 3,4Psicologia -Química 3,0Privada

A+B 18,8 21,8 19,8 19,8Administração 22,7 22,2 22,6 22,9Direito 18,8 24,0 15,1 18,0Engenharia Civil 10,9 10,7 7,1 8,8Engenharia Química 5,9 10,0 5,3 4,8Medicina Veterinária 20,0 10,0 - 5,3Odontologia 10,0 14,6 17,1 11,6Engenharia Elétrica 10,0 7,1 14,3

Jornalismo 24,0 27,6 24,6Letras 27,9 27,1 27,4Matemática 21,4 21,7 22,8Economia 21,7 22,1Engenharia Mecânica 10,0 15,6Medicina 6,3 6,9Agronomia 6,3Biologia 21,2Física 13,6Psicologia 18,4Química 7,1C 43,1 45,4 43,8 46,7Administração 42,7 43,0 44,9 45,5Direito 43,6 43,8 43,4 45,3Engenharia Civil 50,9 53,6 46,4 47,4Engenharia Química 52,9 35,0 31,6 42,9Medicina Veterinária 20,0 60,0 64,3 57,9Odontologia 35,0 43,9 48,8 51,2Engenharia Elétrica 45,0 42,9 50,0Jornalismo 52,0 44,8 50,8Letras 44,7 40,6 46,2Matemática 48,4 42,9 43,6Economia 41,7 43,4Engenharia Mecânica 50,0 53,1Medicina 46,9 58,6

Agronomia 68,8Biologia 50,0Física 22,7Psicologia 47,4Química 45,2

(Continuação)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.4 – Distribuição Percentual dos Cursos Participantes do ENC por Categoria Administrativa

e Conceito Obtido no ENC segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Conceito e Área 1997 1998 1999 2000

D+E 37,6 30,6 34,9 31,7

Administração 34,1 32,8 32,2 31,0Direito 37,6 31,5 36,8 34,2Engenharia Civil 36,4 30,4 46,4 43,9Engenharia Química 41,2 50,0 57,9 47,6Medicina Veterinária 60,0 30,0 35,7 36,8Odontologia 55,0 36,6 34,1 34,9Engenharia Elétrica 42,5 47,6 35,7Jornalismo 18,0 27,6 24,6Letras 26,5 31,4 25,4Matemática 28,3 32,9 29,5Economia 33,9 31,0Engenharia Mecânica 40,0 31,3Medicina 46,9 34,5Agronomia 25,0Biologia 26,9Física 50,0Psicologia 34,2Química 42,9Sem Conceito 0,4 2,1 1,5 1,8Administração 0,4 2,0 0,3 0,6Direito - 0,7 4,6 2,5Engenharia Civil 1,8 5,4 - -Engenharia Química - 5,0 5,3 4,8Medicina Veterinária - - - -Odontologia - 4,9 - 2,3Engenharia Elétrica 2,5 2,4 -Jornalismo 6,0 - -

Letras 0,9 1,0 1,0Matemática 1,9 2,5 4,0Economia 2,6 3,5Engenharia Mecânica - -Medicina - -Agronomia -Biologia 1,9Física 13,6Psicologia -Química 4,8

Fonte: MEC/INEPNotas: O desempenho do curso é construído pela média do desempenho dos alunos que são concluintes do curso, no respectivo ano,

no ENC.

Os conceitos de desempenho são atribuídos aos cursos, em cada área, segundo a regra:Ordenando os cursos por desempenho do maior para o menor, eles são agrupados em cinco faixas segundo a ordem dedesempenho. Dessa forma, receberam o conceito A os primeiros 12% de curso com melhor desempenho, o conceito B ospróximos 18%, o conceito C os próximos 40%, o conceito D os próximos 18% e, por fim, o conceito E os 12% com pior desempenho.

(Conclusão)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.5 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Turno

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Turno e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Total 55.537 84.849 124.431 155.337 191.656

Administração 24.948 31.318 35.136 37.850 41.050

Direito 26.209 36.129 40.221 41.963 45.552Engenharia Civil 4.380 5.865 5.308 5.897 5.992Engenharia Química 1.642 1.394 1.455 1.414Medicina Veterinária 2.210 2.186 2.651 2.864Odontologia 7.685 7.400 8.018 8.008Engenharia Elétrica 4.267 4.236 4.253Jornalismo 4.184 4.831 5.271Letras 16.373 18.403 20.026Matemática 7.962 9.276 10.051Economia 9.393 8.303Engenharia Mecânica 3.572 3.109Medicina 7.792 7.987Agronomia 3.393

Biologia 10.072Física 1.539Psicologia 9.527Química 3.245

Noturno 39.120 48.615 74.289 90.754 110.169

Administração 20.936 24.876 28.577 31.679 34.700Direito 17.194 22.130 23.923 26.180 29.802Engenharia Civil 990 1.052 1.084 1.240 1.457Engenharia Química 177 226 179 298Medicina Veterinária - - 41 41Odontologia 380 375 349 294

Engenharia Elétrica 1.025 1.216 1.288Jornalismo 1.963 2.530 2.843Letras 11.584 13.087 14.370Matemática 5.532 6.628 7.238Economia 6.658 6.042Engenharia Mecânica 967 900Medicina - -Agronomia -Biologia 5.063Física 722Psicologia 3.515Química 1.596

Fonte: MEC/INEP

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.6 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Turno

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Turno e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Diurno 29,6 42,7 40,3 41,6 42,5

Administração 16,1 20,6 18,7 16,3 15,5

Direito 34,4 38,7 40,5 37,6 34,6Engenharia Civil 77,4 82,1 79,6 79,0 75,7Engenharia Química 89,2 83,8 87,7 78,9Medicina Veterinária 100,0 100,0 98,5 98,6Odontologia 95,1 94,9 95,6 96,3Engenharia Elétrica 76,0 71,3 69,7Jornalismo 53,1 47,6 46,1Letras 29,2 28,9 28,2Matemática 30,5 28,5 28,0Economia 29,1 27,2Engenharia Mecânica 72,9 71,1Medicina 100,0 100,0

Agronomia 100,0Biologia 49,7Física 53,1Psicologia 63,1Química 50,8

Noturno 70,4 57,3 59,7 58,4 57,5

Administração 83,9 79,4 81,3 83,7 84,5Direito 65,6 61,3 59,5 62,4 65,4Engenharia Civil 22,6 17,9 20,4 21,0 24,3Engenharia Química 10,8 16,2 12,3 21,1Medicina Veterinária - - 1,5 1,4Odontologia 4,9 5,1 4,4 3,7

Engenharia Elétrica 24,0 28,7 30,3Jornalismo 46,9 52,4 53,9Letras 70,8 71,1 71,8Matemática 69,5 71,5 72,0Economia 70,9 72,8Engenharia Mecânica 27,1 28,9Medicina - -Agronomia -Biologia 50,3Física 46,9Psicologia 36,9Química 49,2

Fonte: MEC/INEP

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.7 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativa

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Categoria Administrativa e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Total 55.537 84.849 124.431 155.337 191.656Administração 24.948 31.318 35.136 37.850 41.050Direito 26.209 36.129 40.221 41.963 45.552

Engenharia Civil 4.380 5.865 5.308 5.897 5.992Engenharia Química 1.642 1.394 1.455 1.414Medicina Veterinária 2.210 2.186 2.651 2.864Odontologia 7.685 7.400 8.018 8.008Engenharia Elétrica 4.267 4.236 4.253Jornalismo 4.184 4.831 5.271Letras 16.373 18.403 20.026Matemática 7.962 9.276 10.051Economia 9.393 8.303Engenharia Mecânica 3.572 3.109Medicina 7.792 7.987Agronomia 3.393Biologia 10.072

Física 1.539Psicologia 9.527Química 3.245Pública 12.436 23.795 38.333 53.370 72.860Administração 4.770 6.754 6.683 7.285 9.063Direito 5.399 7.721 8.041 9.065 10.057Engenharia Civil 2.267 3.120 2.971 2.980 3.144Engenharia Química 1.204 959 989 942Medicina Veterinária 1.603 1.422 1.579 1.725Odontologia 3.393 3.014 3.211 3.585Engenharia Elétrica 2.438 2.344 2.290Jornalismo 1.385 1.378 1.556

Letras 7.642 9.051 10.289Matemática 3.778 4.544 5.309Economia 4.113 3.800Engenharia Mecânica 2.063 1.711Medicina 4.768 5.009Agronomia 2.909Biologia 5.660Física 1.203Psicologia 2.580Química 2.028Privada 43.101 61.054 86.098 101.967 118.796Administração 20.178 24.564 28.453 30.565 31.987Direito 20.810 28.408 32.180 32.898 35.495

Engenharia Civil 2.113 2.745 2.337 2.917 2.848Engenharia Química 438 435 466 472Medicina Veterinária 607 764 1.072 1.139Odontologia 4.292 4.386 4.807 4.423Engenharia Elétrica 1.829 1.892 1.963Jornalismo 2.799 3.453 3.715Letras 8.731 9.352 9.737Matemática 4.184 4.732 4.742Economia 5.280 4.503Engenharia Mecânica 1.509 1.398Medicina 3.024 2.978Agronomia 484Biologia 4.412

Física 336Psicologia 6.947Química 1.217

Fonte: MEC/INEP

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.8 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria

Administrativa segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Categoria Administrativa e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Pública 22,4 28,0 30,8 34,4 38,0

Administração 19,1 21,6 19,0 19,2 22,1

Direito 20,6 21,4 20,0 21,6 22,1Engenharia Civil 51,8 53,2 56,0 50,5 52,5Engenharia Química 73,3 68,8 68,0 66,6Medicina Veterinária 72,5 65,1 59,6 60,2Odontologia 44,2 40,7 40,0 44,8Engenharia Elétrica 57,1 55,3 53,8Jornalismo 33,1 28,5 29,5Letras 46,7 49,2 51,4Matemática 47,5 49,0 52,8Economia 43,8 45,8Engenharia Mecânica 57,8 55,0Medicina 61,2 62,7Agronomia 85,7

Biologia 56,2Física 78,2Psicologia 27,1Química 62,5

Privada 77,6 72,0 69,2 65,6 62,0

Administração 80,9 78,4 81,0 80,8 77,9Direito 79,4 78,6 80,0 78,4 77,9Engenharia Civil 48,2 46,8 44,0 49,5 47,5Engenharia Química 26,7 31,2 32,0 33,4Medicina Veterinária 27,5 34,9 40,4 39,8Odontologia 55,8 59,3 60,0 55,2Engenharia Elétrica 42,9 44,7 46,2Jornalismo 66,9 71,5 70,5Letras 53,3 50,8 48,6Matemática 52,5 51,0 47,2Economia 56,2 54,2Engenharia Mecânica 42,2 45,0Medicina 38,8 37,3Agronomia 14,3Biologia 43,8Física 21,8Psicologia 72,9Química 37,5

Fonte: MEC/INEP

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.9 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Faixa Etária

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Faixa Etária e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Até 24 anos 21.355 45.110 64.766 80.562 99.568

Administração 11.318 15.798 18.481 20.042 22.085Direito 7.975 17.635 20.015 20.820 23.149

Engenharia Civil 2.062 3.089 3.025 3.398 3.464Engenharia Química 1.049 910 916 929Medicina Veterinária 1.394 1.438 1.808 1.871Odontologia 6.145 6.028 6.525 6.521Engenharia Elétrica 2.171 2.365 2.426Jornalismo 2.769 3.287 3.638Letras 6.587 7.046 7.651Matemática 3.342 3.727 4.014Economia 3.915 3.497Engenharia Mecânica 1.812 1.664Medicina 4.901 4.773Agronomia 1.910Biologia 5.245Física 650Psicologia 4.693Química 1.388

25 a 29 anos 13.751 21.575 31.410 40.957 50.333

Administração 7.905 9.005 9.657 10.241 10.818Direito 4.288 8.221 8.696 9.451 10.068Engenharia Civil 1.558 1.961 1.691 1.855 1.920Engenharia Química 466 385 460 400Medicina Veterinária 672 613 708 812Odontologia 1.250 1.131 1.267 1.242Engenharia Elétrica 1.554 1.396 1.390Jornalismo 870 1.012 1.043

Letras 4.598 4.881 5.131Matemática 2.215 2.479 2.638Economia 3.301 2.926Engenharia Mecânica 1.326 1.127Medicina 2.580 2.823Agronomia 1.178Biologia 2.516Física 506Psicologia 2.636Química 1.159

30 a 34 anos 5.820 8.656 13.352 15.896 19.101

Administração 3.178 3.538 3.802 3.982 4.193

Direito 2.234 4.281 4.638 4.639 4.695Engenharia Civil 408 450 330 369 360Engenharia Química 82 67 55 59Medicina Veterinária 103 105 94 120Odontologia 202 164 148 145Engenharia Elétrica 350 311 286Jornalismo 287 296 309Letras 2.476 2.812 3.168Matemática 1.133 1.390 1.533Economia 1.285 1.020Engenharia Mecânica 309 230Medicina 206 261Agronomia 208

Biologia 1.079Física 214Psicologia 843Química 378

(Continua)

Page 232: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)

Tabela 11.9 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Faixa Etáriasegundo a Área – Brasil – 1996-2000

Faixa Etária e Área 1996 1997 1998 1999 2000

35 anos ou mais 5.499 9.016 14.668 17.741 22.630

Administração 2.323 2.709 3.072 3.451 3.944Direito 2.903 5.856 6.862 7.047 7.636Engenharia Civil 273 303 257 271 248Engenharia Química 28 30 23 26Medicina Veterinária 39 30 41 61Odontologia 81 76 78 100Engenharia Elétrica 179 162 151Jornalismo 227 232 278Letras 2.711 3.663 4.076Matemática 1.224 1.675 1.864Economia 871 857Engenharia Mecânica 122 88Medicina 105 130Agronomia 96

Biologia 1.232Física 169Psicologia 1.354Química 320

Não Informado(1) 9.112 492 235 181 24

Administração 224 268 124 134 10Direito 8.809 136 10 6 4Engenharia Civil 79 62 5 4 -Engenharia Química 17 2 1 -Medicina Veterinária 2 - - -Odontologia 7 1 - -Engenharia Elétrica 13 2 -Jornalismo 31 4 3

Letras 1 1 -Matemática 48 5 2Economia 21 3Engenharia Mecânica 3 -Medicina - -Agronomia 1Biologia -Física -Psicologia 1Química -

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.10 - Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Faixa Etária

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Faixa Etária e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Até 24 anos 38,5 53,2 52,0 51,9 52,0

Administração 45,4 50,4 52,6 53,0 53,8Direito 30,4 48,8 49,8 49,6 50,8

Engenharia Civil 47,1 52,7 57,0 57,6 57,8Engenharia Química 63,9 65,3 63,0 65,7Medicina Veterinária 63,1 65,8 68,2 65,3Odontologia 80,0 81,5 81,4 81,4Engenharia Elétrica 50,9 55,8 57,0Jornalismo 66,2 68,0 69,0Letras 40,2 38,3 38,2Matemática 42,0 40,2 39,9Economia 41,7 42,1Engenharia Mecânica 50,7 53,5Medicina 62,9 59,8Agronomia 56,3Biologia 52,1Física 42,2Psicologia 49,3Química 42,8

25 a 29 anos 24,8 25,4 25,2 26,4 26,3

Administração 31,7 28,8 27,5 27,1 26,4Direito 16,4 22,8 21,6 22,5 22,1Engenharia Civil 35,6 33,4 31,9 31,5 32,0Engenharia Química 28,4 27,6 31,6 28,3Medicina Veterinária 30,4 28,0 26,7 28,4Odontologia 16,3 15,3 15,8 15,5Engenharia Elétrica 36,4 33,0 32,7Jornalismo 20,8 20,9 19,8

Letras 28,1 26,5 25,6Matemática 27,8 26,7 26,2Economia 35,1 35,2Engenharia Mecânica 37,1 36,2Medicina 33,1 35,3Agronomia 34,7Biologia 25,0Física 32,9Psicologia 27,7Química 35,7

30 a 34 anos 10,5 10,2 10,7 10,2 10,0

Administração 12,7 11,3 10,8 10,5 10,2

Direito 8,5 11,8 11,5 11,1 10,3Engenharia Civil 9,3 7,7 6,2 6,3 6,0Engenharia Química 5,0 4,8 3,8 4,2Medicina Veterinária 4,7 4,8 3,5 4,2Odontologia 2,6 2,2 1,8 1,8Engenharia Elétrica 8,2 7,3 6,7Jornalismo 6,9 6,1 5,9Letras 15,1 15,3 15,8Matemática 14,2 15,0 15,3Economia 13,7 12,3Engenharia Mecânica 8,7 7,4Medicina 2,6 3,3Agronomia 6,1

Biologia 10,7Física 13,9Psicologia 8,8Química 11,6

(Continua)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.10 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Faixa Etária

segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Faixa Etária e Área 1996 1997 1998 1999 2000

35 anos ou mais 9,9 10,6 11,8 11,4 11,8

Administração 9,3 8,6 8,7 9,1 9,6Direito 11,1 16,2 17,1 16,8 16,8Engenharia Civil 6,2 5,2 4,8 4,6 4,1Engenharia Química 1,7 2,2 1,6 1,8Medicina Veterinária 1,8 1,4 1,5 2,1Odontologia 1,1 1,0 1,0 1,2Engenharia Elétrica 4,2 3,8 3,6Jornalismo 5,4 4,8 5,3Letras 16,6 19,9 20,4Matemática 15,4 18,1 18,5Economia 9,3 10,3Engenharia Mecânica 3,4 2,8Medicina 1,3 1,6Agronomia 2,8Biologia 12,2Física 11,0Psicologia 14,2Química 9,9

Não Informado(1) 16,4 0,6 0,2 0,1 0,0

Administração 0,9 0,9 0,4 0,4 0,0Direito 33,6 0,4 0,0 0,0 0,0Engenharia Civil 1,8 1,1 0,1 0,1 -Engenharia Química 1,0 0,1 0,1 -Medicina Veterinária 0,1 - - -Odontologia 0,1 0,0 - -Engenharia Elétrica 0,3 0,0 -Jornalismo 0,7 0,1 0,1

Letras 0,0 0,0 -Matemática 0,6 0,1 0,0Economia 0,2 0,0Engenharia Mecânica 0,1 -Medicina - -Agronomia 0,0Biologia -Física -Psicologia 0,0Química -

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.11 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Sexo segundo a Área – Brasil – 1996-2000

Sexo e Área 1996 1997 1998 1999 2000

Masculino 30.191 43.730 57.211 74.272 85.654Administração 13.496 16.395 18.273 19.696 21.500Direito 13.529 18.187 19.658 20.424 21.725Engenharia Civil 3.166 4.230 4.010 4.424 4.410

Engenharia Química 925 800 838 795Medicina Veterinária 1.118 1.108 1.298 1.372Odontologia 2.875 2.715 3.012 2.866Engenharia Elétrica 3.836 3.791 3.817Jornalismo 1.464 1.600 1.729Letras 2.226 2.586 2.784Matemática 3.121 3.724 3.908Economia 5.194 4.608Engenharia Mecânica 3.409 2.975Medicina 4.276 4.431Agronomia 2.498Biologia 2.627Física 1.124

Psicologia 1.040Química 1.445Feminino 25.113 40.724 67.220 81.065 105.807Administração 11.279 14.611 16.863 18.154 19.550Direito 12.677 17.940 20.563 21.539 23.751Engenharia Civil 1.157 1.571 1.298 1.473 1.582Engenharia Química 700 594 617 619Medicina Veterinária 1.092 1.078 1.353 1.484Odontologia 4.810 4.685 5.006 5.132Engenharia Elétrica 431 445 436Jornalismo 2.720 3.231 3.542Letras 14.147 15.817 17.166Matemática 4.841 5.552 6.143

Economia 4.199 3.695Engenharia Mecânica 163 134Medicina 3.516 3.554Agronomia 884Biologia 7.434Física 414Psicologia 8.487Química 1.800Não Informado(1) 233 395 - - 195Administração 173 312 - - -Direito 3 2 - - 76Engenharia Civil 57 64 - - -Engenharia Química 17 - - -Medicina Veterinária - - - 8Odontologia - - - 10Engenharia Elétrica - - -Jornalismo - - -Letras - - 76Matemática - - -Economia - -Engenharia Mecânica - -Medicina - 2Agronomia 11Biologia 11Física 1Psicologia -

Química -

Fonte: MEC/INEPNotas: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 236/268234  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.12 – Razão de Sexo dos Graduandos Presentes ao ENC por Área – Brasil – 1996-2000

Área 1996 1997 1998 1999 2000

Total 1,2 1,1 0,9 0,9 0,8

Administração 1,2 1,1 1,1 1,1 1,1Direito 1,1 1,0 1,0 0,9 0,9

Engenharia Civil 2,7 2,7 3,1 3,0 2,8Engenharia Química 1,3 1,3 1,4 1,3Medicina Veterinária 1,0 1,0 1,0 0,9Odontologia 0,6 0,6 0,6 0,6Engenharia Elétrica 8,9 8,5 8,8Jornalismo 0,5 0,5 0,5Letras 0,2 0,2 0,2Matemática 0,6 0,7 0,6Economia 1,2 1,2Engenharia Mecânica 20,9 22,2Medicina 1,2 1,2Agronomia 2,8

Biologia 0,4Física 2,7Psicologia 0,1Química 0,8

Fonte: MEC/INEPNota: Razão de sexo expressa o número de homens existentes para cada mulher.

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 237/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 235

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.13 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Descendência Étnica

segundo a Área – Brasil – 1999-2000

Cor e Área 1999 2000

Branco 116.400 136.448Administração 29.619 31.830Direito 32.025 29.410

Engenharia Civil 4.627 4.586Engenharia Química 1.157 1.118Medicina Veterinária 1.944 2.226Odontologia 6.446 5.758Engenharia Elétrica 3.305 3.213Jornalismo 3.664 3.911Letras 11.712 13.122Matemática 6.390 6.879Economia 6.751 5.964Engenharia Mecânica 2.829 2.377Medicina 5.931 5.991Agronomia 2.361Biologia 6.954Física 1.029Psicologia 7.454Química 2.265Negro 3.292 3.690Administração 615 603Direito 767 702Engenharia Civil 91 99Engenharia Química 29 24Medicina Veterinária 26 29Odontologia 56 44Engenharia Elétrica 79 61Jornalismo 151 137

Letras 735 729Matemática 334 332Economia 287 219Engenharia Mecânica 69 55Medicina 53 72Agronomia 49Biologia 237Física 49Psicologia 139Química 110Pardo 19.234 23.054Administração 3.991 4.153

Direito 4.497 3.789Engenharia Civil 725 701Engenharia Química 133 149Medicina Veterinária 208 249Odontologia 609 561Engenharia Elétrica 431 482Jornalismo 542 550Letras 3.779 4.002Matemática 1.706 1.876Economia 1.406 1.206Engenharia Mecânica 351 341Medicina 856 906Agronomia 438

Biologia 1.794Física 261Psicologia 1.055Química 541

(Continua)

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http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 238/268236  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.13 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Descendência Étnica

segundo a Área – Brasil – 1999-2000

Cor e Área 1999 2000

Outros 5.544 6.247

Administração 1.541 1.576Direito 1.043 990

Engenharia Civil 208 259Engenharia Química 71 59Medicina Veterinária 101 116Odontologia 419 342Engenharia Elétrica 246 263Jornalismo 147 168Letras 701 573Matemática 310 257Economia 279 247Engenharia Mecânica 171 161Medicina 307 351Agronomia 157Biologia 326Física 67Psicologia 239Química 96

Não Informado(1) 10.867 22.217

Administração 2.084 2.888Direito 3.631 10.661Engenharia Civil 246 347Engenharia Química 65 64Medicina Veterinária 372 244Odontologia 488 1.303Engenharia Elétrica 175 234Jornalismo 327 505

Letras 1.476 1.600Matemática 536 707Economia 670 667Engenharia Mecânica 152 175Medicina 645 667Agronomia 388Biologia 761Física 133Psicologia 640Química 233

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.14 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Carga Horária de Atividade

Remunerada Durante o Curso segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Não exerceu atividade remunerada 13.585 18.533 43.268 54.249Administração 1.505 1.711 5.230 6.000Direito 4.956 5.563 11.712 11.459

Engenharia Civil 788 865 2.491 2.468Engenharia Química 295 296 612 634Medicina Veterinária 1.156 1.202 1.563 1.843Odontologia 4.885 4.529 6.015 5.350Engenharia Elétrica 852 1.545 1.543Jornalismo 454 1.200 1.381Letras 2.131 3.507 3.823Matemática 930 1.480 1.758Economia 1.887 1.591Engenharia Mecânica 1.298 1.147Medicina 4.728 5.103Agronomia 1.826

Biologia 3.517Física 329Psicologia 3.723Química 754Trabalhou menos de 40 horas semanaisou eventualmente sem vínculo trabalhista 22.742 49.860 48.834 57.972Administração 7.212 10.492 9.343 10.029Direito 11.205 17.244 12.918 11.187Engenharia Civil 2.395 3.213 2.268 2.156Engenharia Química 570 819 542 518Medicina Veterinária 348 763 696 750Odontologia 1.012 2.107 1.412 1.258Engenharia Elétrica 2.044 1.472 1.344

Jornalismo 2.223 2.150 2.143Letras 7.474 8.046 8.753Matemática 3.481 3.909 4.234Economia 2.527 2.258Engenharia Mecânica 1.203 983Medicina 2.348 2.156Agronomia 1.129Biologia 3.646Física 730Psicologia 3.451Química 1.247Trabalhou 40 horas semanais ou mais 31.514 44.847 52.179 56.796

Administração 17.606 19.584 21.109 22.056Direito 12.535 14.026 13.683 12.208Engenharia Civil 1.055 889 893 1.016Engenharia Química 194 211 235 -Medicina Veterinária 24 26 24 28Odontologia 100 131 102 92Engenharia Elétrica 987 1.039 1.129Jornalismo 1.017 1.155 1.238Letras 5.095 5.317 5.805Matemática 2.881 3.332 3.340Economia 4.300 3.776Medicina 73 66Agronomia 55Biologia 2.132Física 347Psicologia 1.703Química 1.007

(Continua)

Page 240: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.14 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Carga Horária de Atividade

Remunerada Durante o Curso segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Não Informado(1) 17.008 11.191 11.056 22.639Administração 4.995 3.349 2.168 2.965Direito 7.433 3.388 3.650 10.698

Engenharia Civil 1.627 341 245 352Engenharia Química 583 68 66 262Medicina Veterinária 682 195 368 243Odontologia 1.688 633 489 1.308Engenharia Elétrica 384 180 237Jornalismo 490 326 509Letras 1.673 1.533 1.645Matemática 670 555 719Economia 679 678Engenharia Mecânica 154 181Medicina 643 662Agronomia 383

Biologia 777Física 133Psicologia 650Química 237

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 241: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 241/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 239

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.15 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Carga Horária

de Atividade Remunerada Durante o Curso segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Não exerceu atividade remunerada 16,0 14,9 27,9 28,3Administração 4,8 4,9 13,8 14,6Direito 13,7 13,8 27,9 25,2

Engenharia Civil 13,4 16,3 42,2 41,2Engenharia Química 18,0 21,2 42,1 44,8Medicina Veterinária 52,3 55,0 59,0 64,4Odontologia 63,6 61,2 75,0 66,8Engenharia Elétrica 20,0 36,5 36,3Jornalismo 10,9 24,8 26,2Letras 13,0 19,1 19,1Matemática 11,7 16,0 17,5Economia 20,1 19,2Engenharia Mecânica 36,3 36,9Medicina 60,7 63,9Agronomia 53,8Biologia 34,9

Física 21,4Psicologia 39,1Química 23,2Trabalhou menos de 20 horas semanaisou eventualmente sem vínculo trabalhista 26,8 40,1 31,4 30,2Administração 23,0 29,9 24,7 24,4Direito 31,0 42,9 30,8 24,6Engenharia Civil 40,8 60,5 38,5 36,0Engenharia Química 34,7 58,8 37,3 36,6Medicina Veterinária 15,7 34,9 26,3 26,2Odontologia 13,2 28,5 17,6 15,7Engenharia Elétrica 47,9 34,7 31,6

Jornalismo 53,1 44,5 40,7Letras 45,6 43,7 43,7Matemática 43,7 42,1 42,1Economia 26,9 27,2Engenharia Mecânica 33,7 31,6Medicina 30,1 27,0Agronomia 33,3Biologia 36,2Física 47,4Psicologia 36,2Química 38,4Trabalhou 40 horas semanais ou mais 37,1 36,0 33,6 29,6Administração 56,2 55,7 55,8 53,7

Direito 34,7 34,9 32,6 26,8Engenharia Civil 18,0 16,7 15,1 17,0Engenharia Química 11,8 15,1 16,2 -Medicina Veterinária 1,1 1,2 0,9 1,0Odontologia 1,3 1,8 1,3 1,1Engenharia Elétrica 23,1 24,5 26,5Jornalismo 24,3 23,9 23,5Letras 31,1 28,9 29,0Matemática 36,2 35,9 33,2Economia 45,8 45,5Engenharia Mecânica 25,7 25,7Medicina 0,9 0,8Agronomia 1,6Biologia 21,2Física 22,5Psicologia 17,9Química 31,0

(Continua)

Page 242: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 242/268240  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.15 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Carga Horária

de Atividade Remunerada Durante o Curso segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Não Informado(1) 20,0 9,0 7,1 11,8Administração 15,9 9,5 5,7 7,2Direito 20,6 8,4 8,7 23,5

Engenharia Civil 27,7 6,4 4,2 5,9Engenharia Química 35,5 4,9 4,5 18,5Medicina Veterinária 30,9 8,9 13,9 8,5Odontologia 22,0 8,6 6,1 16,3Engenharia Elétrica 9,0 4,2 5,6Jornalismo 11,7 6,7 9,7Letras 10,2 8,3 8,2Matemática 8,4 6,0 7,2Economia 7,2 8,2Engenharia Mecânica 4,3 5,8Medicina 8,3 8,3Agronomia 11,3Biologia 7,7

Física 8,6Psicologia 6,8Química 7,3

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 243: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 243/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 241

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.16 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativa

e Carga Horária de Atividade Remunerada Durante o Curso segundo a Área  – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Pública

Não exerceu atividade remunerada 21,2 19,2 34,0 34,2Administração 6,4 7,8 16,7 17,6

Direito 13,7 14,9 32,3 27,0Engenharia Civil 17,9 21,2 50,1 47,4Engenharia Química 21,2 26,8 48,6 52,1Medicina Veterinária 44,9 47,6 52,1 58,6Odontologia 59,7 60,9 72,0 69,6Engenharia Elétrica 25,1 43,0 44,0Jornalismo 11,3 28,4 28,6Letras 12,4 19,7 19,8Matemática 13,5 18,5 19,5Economia 26,1 23,3Engenharia Mecânica 45,1 46,0Medicina 59,8 64,2Agronomia 52,1

Biologia 38,4Física 22,9Psicologia 45,3Química 28,0Trabalhou menos de 40 horas semanaisou eventualmente sem vínculo trabalhista 43,4 47,9 35,9 33,8Administração 16,4 17,9 15,2 12,9Direito 24,1 27,0 17,2 11,9Engenharia Civil 46,2 50,8 31,9 29,3Engenharia Química 44,6 52,5 34,2 21,0Medicina Veterinária 34,2 36,9 27,6 26,3Odontologia 27,6 31,3 17,4 14,5Engenharia Elétrica 41,6 30,2 29,3Jornalismo 36,2 31,6 26,9Letras 27,9 26,2 24,9Matemática 27,6 23,2 22,0Economia 15,6 16,4Engenharia Mecânica 32,1 28,3Medicina 27,5 25,2Agronomia 28,6Biologia 23,6Física 32,5Psicologia 28,4Química 31,1Trabalhou 40 horas semanais ou mais 23,2 24,3 22,4 19,8

Administração 45,0 48,6 47,3 45,7Direito 27,6 27,3 26,5 19,3Engenharia Civil 7,5 7,3 3,7 6,7Engenharia Química 5,3 4,7 5,8 -Medicina Veterinária 1,2 1,5 1,3 1,3Odontologia 0,9 1,5 0,8 0,6Engenharia Elétrica 11,4 11,7 11,1Jornalismo 12,6 12,3 14,9Letras 26,0 24,9 25,8Matemática 29,6 32,9 30,6Economia 35,9 37,3Engenharia Mecânica 8,3 9,8Medicina 0,9 0,8

Agronomia 1,6Biologia 16,7Física 19,3Psicologia 5,9Química 17,8

(Continua)

Page 244: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 244/268242  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.16 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativa

e Carga Horária de Atividade Remunerada Durante o Curso segundo a Área  – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Não Informado(1) 12,1 8,7 7,7 12,2Administração 11,8 5,1 6,5 9,5Direito 13,0 9,9 8,9 30,5

Engenharia Civil 12,2 5,0 4,3 6,9Engenharia Química 18,4 3,2 4,0 21,7Medicina Veterinária 13,2 9,0 13,4 10,0Odontologia 8,1 2,4 7,4 13,3Engenharia Elétrica 7,2 4,6 5,9Jornalismo 14,3 8,2 13,1Letras 13,8 9,6 9,1Matemática 9,9 6,6 7,8Economia 7,7 8,7Engenharia Mecânica 4,9 6,6Medicina 8,2 6,9Agronomia 11,7Biologia 9,0

Física 8,5Psicologia 10,3Química 8,3Privada

Não exerceu atividade remunerada 14,0 13,2 24,6 24,7Administração 4,4 4,4 13,1 13,8Direito 13,7 13,8 26,7 24,6Engenharia Civil 8,3 10,5 34,2 34,3Engenharia Química 9,1 10,1 28,1 30,3Medicina Veterinária 72,2 64,0 69,0 73,0Odontologia 66,6 62,4 77,0 64,5Engenharia Elétrica 13,2 28,4 27,3Jornalismo 10,6 23,4 25,2

Letras 13,7 18,4 18,4Matemática 10,1 13,5 15,3Economia 15,4 15,7Engenharia Mecânica 24,3 25,8Medicina 62,1 63,3Agronomia 63,8Biologia 30,5Física 16,1Psicologia 36,8Química 15,3Trabalhou menos de 40 horas semanaisou eventualmente sem vínculo trabalhista 34,1 37,4 29,1 28,1Administração 10,1 11,5 9,9 10,0Direito 19,5 21,4 14,8 12,2Engenharia Civil 28,0 33,3 22,0 21,5Engenharia Química 19,2 30,3 20,0 21,0Medicina Veterinária 18,6 15,6 13,8 18,4Odontologia 20,7 20,5 13,3 12,3Engenharia Elétrica 22,2 18,4 14,4Jornalismo 22,9 21,6 20,9Letras 22,0 20,4 21,5Matemática 18,2 18,7 19,4Economia 10,3 10,1Engenharia Mecânica 15,2 14,4Medicina 23,0 20,5Agronomia 21,9

Biologia 19,7Física 19,0Psicologia 20,8Química 11,6

(Continuação)

Page 245: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 245/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 243

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.16 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Categoria Administrativa

e Carga Horária de Atividade Remunerada Durante o Curso segundo a Área  – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Carga Horária e Área 1997 1998 1999 2000

Trabalhou 40 horas semanais ou mais 42,5 42,1 39,5 35,6Administração 59,2 59,3 57,8 56,0Direito 36,6 37,4 34,3 28,9

Engenharia Civil 29,8 29,7 26,8 28,3Engenharia Química 29,5 39,1 38,2 -Medicina Veterinária 0,8 0,7 0,3 0,5Odontologia 1,6 2,0 1,6 1,6Engenharia Elétrica 38,9 40,4 44,6Jornalismo 30,1 28,5 27,1Letras 35,5 32,7 32,4Matemática 42,5 38,8 36,2Economia 53,5 52,4Engenharia Mecânica 49,4 45,1Medicina 1,0 0,9Agronomia 1,7Biologia 26,9

Física 34,2Psicologia 22,3Química 53,2Não Informado(1) 9,4 7,3 6,8 11,6Administração 9,6 7,6 5,6 6,6Direito 9,2 6,5 8,6 21,5Engenharia Civil 12,3 4,5 4,0 4,8Engenharia Química 25,8 3,7 5,6 12,3Medicina Veterinária 7,1 19,0 14,6 6,2Odontologia 6,5 11,3 5,2 18,8Engenharia Elétrica 11,2 3,9 5,2Jornalismo 10,4 6,2 8,2Letras 6,4 7,1 7,3Matemática 6,3 5,4 6,4Economia 6,9 7,7Engenharia Mecânica 3,4 4,9Medicina 8,4 10,5Agronomia 9,1Biologia 6,1Física 9,2Psicologia 5,5Química 5,7

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 246: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 246/268244  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.17 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Faixa de Renda Mensal Familiar 

segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Até 10 salários mínimos 19.446 38.328 49.051 67.970Administração 7.498 8.655 10.135 12.326Direito 8.307 9.549 10.084 10.111

Engenharia Civil 1.367 1.279 1.578 1.732Engenharia Química 331 350 414 486Medicina Veterinária 548 594 629 805Odontologia 1.395 1.285 1.361 1.258Engenharia Elétrica 1.097 1.101 1.291Jornalismo 1.136 1.388 1.564Letras 9.540 11.238 13.098Matemática 4.843 5.827 6.676Economia 3.019 3.021Engenharia Mecânica 848 859Medicina 1.429 1.582Agronomia 1.531Biologia 5.695Física 911Psicologia 3.184Química 1.840Mais de 10 a 20 salários mínimos 22.999 33.045 41.910 51.910Administração 8.926 10.161 11.513 13.025Direito 9.438 10.736 11.171 11.335Engenharia Civil 1.505 1.431 1.601 1.840Engenharia Química 422 439 470 441Medicina Veterinária 628 605 693 869Odontologia 2.080 1.985 2.093 2.243Engenharia Elétrica 1.295 1.368 1.500Jornalismo 1.093 1.426 1.625

Letras 3.510 3.868 3.904Matemática 1.790 2.144 2.064Economia 2.655 2.407Engenharia Mecânica 1.107 1.095Medicina 1.801 2.162Agronomia 808Biologia 2.426Física 329Psicologia 2.993Química 844Mais de 20 salários mínimos 33.713 41.798 53.222 49.125Administração 11.772 12.910 14.061 12.723

Direito 14.695 16.513 16.984 13.331Engenharia Civil 2.272 2.252 2.451 2.051Engenharia Química 555 531 502 420Medicina Veterinária 774 789 955 933Odontologia 3.645 3.485 4.044 3.170Engenharia Elétrica 1.482 1.573 1.219Jornalismo 1.438 1.679 1.567Letras 1.720 1.806 1.418Matemática 678 770 596Economia 3.036 2.185Engenharia Mecânica 1.463 974Medicina 3.898 3.550Agronomia 653

Biologia 1.176Física 166Psicologia 2.675Química 318

(Continua)

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7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.17 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Faixa de Renda Mensal Familiar 

segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Não Informado(1) 8.691 11.260 11.154 22.651Administração 3.122 3.410 2.141 2.976Direito 3.689 3.423 3.724 10.775

Engenharia Civil 721 346 267 369Engenharia Química 334 74 69 67Medicina Veterinária 260 198 374 257Odontologia 565 645 520 1.337Engenharia Elétrica 393 194 243Jornalismo 517 338 515Letras 1.603 1.491 1.606Matemática 651 535 715Economia 683 690Engenharia Mecânica 154 181Medicina 664 693Agronomia 401Biologia 775Física 133Psicologia 675Química 243

Fonte: MEC/INEPNotas: A informação está indexada ao valor do salário mínimo do ano do ENC.

Para cada ano foi usado o correspondente salário mínimo.(1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 248: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 248/268246  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.18 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Faixa de Renda

Mensal Familiar segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Até 10 salários mínimos 22,9 30,8 31,6 35,5Administração 23,9 24,6 26,8 30,0Direito 23,0 23,7 24,0 22,2

Engenharia Civil 23,3 24,1 26,8 28,9Engenharia Química 20,2 25,1 28,5 34,4Medicina Veterinária 24,8 27,2 23,7 28,1Odontologia 18,2 17,4 17,0 15,7Engenharia Elétrica 25,7 26,0 30,4Jornalismo 27,2 28,7 29,7Letras 58,3 61,1 65,4Matemática 60,8 62,8 66,4Economia 32,1 36,4Engenharia Mecânica 23,7 27,6Medicina 18,3 19,8Agronomia 45,1Biologia 56,5Física 59,2Psicologia 33,4Química 56,7Mais de 10 a 20 salários mínimos 27,1 26,6 27,0 27,1Administração 28,5 28,9 30,4 31,7Direito 26,1 26,7 26,6 24,9Engenharia Civil 25,7 27,0 27,1 30,7Engenharia Química 25,7 31,5 32,3 31,2Medicina Veterinária 28,4 27,7 26,1 30,3Odontologia 27,1 26,8 26,1 28,0Engenharia Elétrica 30,3 32,3 35,3Jornalismo 26,1 29,5 30,8

Letras 21,4 21,0 19,5Matemática 22,5 23,1 20,5Economia 28,3 29,0Engenharia Mecânica 31,0 35,2Medicina 23,1 27,1Agronomia 23,8Biologia 24,1Física 21,4Psicologia 31,4Química 26,0Mais de 20 salários mínimos 39,7 33,6 34,3 25,6Administração 37,6 36,7 37,1 31,0

Direito 40,7 41,1 40,5 29,3Engenharia Civil 38,7 42,4 41,6 34,2Engenharia Química 33,8 38,1 34,5 29,7Medicina Veterinária 35,0 36,1 36,0 32,6Odontologia 47,4 47,1 50,4 39,6Engenharia Elétrica 34,7 37,1 28,7Jornalismo 34,4 34,8 29,7Letras 10,5 9,8 7,1Matemática 8,5 8,3 5,9Economia 32,3 26,3Engenharia Mecânica 41,0 31,3Medicina 50,0 44,4Agronomia 19,2Biologia 11,7Física 10,8Psicologia 28,1Química 9,8

(Continua)

Page 249: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.18 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Faixa de Renda

Mensal Familiar segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Não Informado(1) 10,2 9,0 7,2 11,8

Administração 10,0 9,7 5,7 7,2Direito 10,2 8,5 8,9 23,7

Engenharia Civil 12,3 6,5 4,5 6,2Engenharia Química 20,3 5,3 4,7 4,7Medicina Veterinária 11,8 9,1 14,1 9,0Odontologia 7,4 8,7 6,5 16,7Engenharia Elétrica 9,2 4,6 5,7Jornalismo 12,4 7,0 9,8Letras 9,8 8,1 8,0Matemática 8,2 5,8 7,1Economia 7,3 8,3Engenharia Mecânica 4,3 5,8Medicina 8,5 8,7Agronomia 11,8Biologia 7,7Física 8,6Psicologia 7,1Química 7,5

Fonte: MEC/INEPNotas: A informação está indexada ao valor do salário mínimo do ano do ENC.

Para cada ano foi usado o correspondente salário mínimo.(1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 250: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.19 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por CategoriaAdministrativa e Faixa de Renda Mensal Familiar segundo a Área  – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Pública

Até 10 salários mínimos 25,0 37,5 38,6 43,6Administração 28,0 32,2 34,5 38,5Direito 23,4 24,3 25,9 21,6Engenharia Civil 25,4 27,4 29,4 30,8Engenharia Química 23,2 29,6 32,6 37,2Medicina Veterinária 28,4 32,4 30,5 34,4Odontologia 21,1 22,1 22,3 20,8Engenharia Elétrica 28,3 29,3 35,1Jornalismo 33,2 36,7 36,6Letras 59,6 65,3 70,2Matemática 61,6 65,3 70,6Economia 39,9 44,7Engenharia Mecânica 27,7 32,2Medicina 21,8 23,0Agronomia 47,1Biologia 61,0Física 58,4Psicologia 38,4Química 59,9Mais de 10 a 20 salários mínimos 26,3 25,5 25,4 24,2Administração 27,0 29,4 30,9 29,7Direito 24,5 25,7 26,4 21,5Engenharia Civil 25,4 27,5 27,0 29,4Engenharia Química 27,2 31,5 31,5 29,6Medicina Veterinária 27,8 27,1 27,2 29,2Odontologia 28,8 31,4 27,7 31,9Engenharia Elétrica 30,6 29,7 32,1

Jornalismo 25,1 27,2 28,7Letras 18,6 17,5 15,9Matemática 20,7 21,0 16,6Economia 27,0 26,0Engenharia Mecânica 29,4 32,3Medicina 24,0 28,3Agronomia 22,9Biologia 20,0Física 21,4Psicologia 28,9Química 22,7Mais de 20 salários mínimos 36,5 28,3 28,3 20,2Administração 33,1 33,1 28,2 22,3

Direito 38,8 40,0 38,6 26,3Engenharia Civil 36,9 40,0 38,8 32,9Engenharia Química 31,1 35,2 31,6 27,9Medicina Veterinária 30,3 31,3 28,8 26,0Odontologia 42,1 43,9 42,1 33,6Engenharia Elétrica 33,9 36,3 26,6Jornalismo 26,7 27,5 21,9Letras 8,3 7,8 5,0Matemática 7,8 7,4 5,0Economia 25,5 20,4Engenharia Mecânica 38,0 28,9Medicina 45,8 41,5Agronomia 17,8

Biologia 10,1Física 11,6Psicologia 22,2Química 9,0

(Continua)

Page 251: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 251/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 249

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.19 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por CategoriaAdministrativa e Faixa de Renda Mensal Familiar segundo a Área  – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Não Informado(1) 12,3 8,7 7,7 12,0Administração 11,8 5,3 6,3 9,4Direito 13,2 10,0 9,1 30,6

Engenharia Civil 12,4 5,1 4,8 7,0Engenharia Química 18,5 3,6 4,2 5,3Medicina Veterinária 13,5 9,1 13,6 10,4Odontologia 8,0 2,6 7,9 13,7Engenharia Elétrica 7,2 4,8 6,2Jornalismo 14,9 8,6 12,9Letras 13,5 9,3 8,9Matemática 9,9 6,3 7,8Economia 7,6 8,8Engenharia Mecânica 4,9 6,6Medicina 8,4 7,2Agronomia 12,2Biologia 9,0

Física 8,6Psicologia 10,5Química 8,4Privada

Até 10 salários mínimos 22,1 28,3 27,9 30,5Administração 22,8 23,8 24,9 27,6Direito 22,9 24,1 23,5 22,4Engenharia Civil 20,9 20,9 24,1 26,8Engenharia Química 11,6 17,0 19,7 28,8Medicina Veterinária 15,3 12,8 13,7 18,6Odontologia 15,8 14,4 13,4 11,6Engenharia Elétrica 22,3 21,9 24,8

Jornalismo 24,2 25,5 26,8Letras 56,7 57,0 60,3Matemática 60,8 60,5 61,7Economia 26,1 29,4Engenharia Mecânica 18,4 22,0Medicina 12,9 14,5Agronomia 33,1Biologia 50,8Física 61,9Psicologia 31,6Química 51,4Mais de 10 a 20 salários mínimos 27,4 27,6 27,8 28,8Administração 28,8 29,7 30,3 32,3

Direito 26,6 27,4 26,7 25,8Engenharia Civil 25,9 27,4 27,3 32,2Engenharia Química 21,7 32,9 33,9 25,2Medicina Veterinária 30,1 24,5 24,6 32,1Odontologia 25,7 24,2 25,0 24,9Engenharia Elétrica 30,1 35,6 38,9Jornalismo 26,7 30,4 31,7Letras 24,4 24,4 23,3Matemática 24,2 25,1 24,9Economia 29,2 31,5Engenharia Mecânica 33,1 38,8Medicina 21,8 25,1Agronomia 29,5

Biologia 29,4Física 21,4Psicologia 32,3Química 31,5

(Continuação)

Page 252: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.19 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por CategoriaAdministrativa e Faixa de Renda Mensal Familiar segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Categoria Administrativa, Renda e Área 1997 1998 1999 2000

Mais de 20 salários mínimos 41,0 36,7 37,4 28,9Administração 38,8 38,8 39,3 33,4Direito 41,2 42,0 41,0 30,1

Engenharia Civil 40,8 47,2 44,4 35,7Engenharia Química 41,1 46,0 40,6 8,1Medicina Veterinária 47,4 43,6 46,7 42,5Odontologia 51,7 50,0 56,0 44,4Engenharia Elétrica 36,0 38,2 31,1Jornalismo 38,2 37,6 33,0Letras 12,9 11,7 9,3Matemática 9,2 9,1 7,0Economia 37,6 31,3Engenharia Mecânica 45,1 34,3Medicina 56,6 49,3Agronomia 28,1Biologia 13,8

Física 8,0Psicologia 30,2Química 11,2Não Informado(1) 9,5 7,4 6,9 11,8Administração 9,6 7,7 5,5 6,6Direito 9,4 6,5 8,8 21,7Engenharia Civil 12,4 4,5 4,3 5,3Engenharia Química 25,6 4,1 5,8 37,9Medicina Veterinária 7,1 19,1 14,9 6,8Odontologia 6,8 11,4 5,6 19,1Engenharia Elétrica 11,6 4,3 5,2Jornalismo 11,0 6,4 8,5Letras 5,9 6,9 7,1Matemática 5,8 5,2 6,3Economia 7,0 7,9Engenharia Mecânica 3,4 4,9Medicina 8,7 11,1Agronomia 9,3Biologia 6,1Física 8,6Psicologia 5,8Química 6,0

Fonte: MEC/INEPNotas: A informação está indexada ao valor do salário mínimo do ano do ENC.

Para cada ano foi usado o correspondente salário mínimo.

(1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 253: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.20 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Grau de Escolaridade

da Mãe segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Escolaridade da Mãe e Área 1997 1998 1999 2000

Nenhuma Escolaridade 2.271 4.952 5.443 6.073Administração 969 1.147 1.178 1.137Direito 1.140 1.444 1.266 1.073

Engenharia Civil 73 75 82 73Engenharia Química 21 18 22 17Medicina Veterinária 15 10 18 19Odontologia 53 42 51 30Engenharia Elétrica 70 58 62Jornalismo 99 90 71Letras 1.378 1.456 1.522Matemática 669 757 722Economia 344 274Engenharia Mecânica 61 37Medicina 60 53Agronomia 67Biologia 468

Física 67Psicologia 227Química 154Ensino fundamental incompleto(até a 4a série do primeiro grau) 21.745 38.448 44.299 51.153Administração 10.184 11.521 12.162 12.199Direito 8.668 10.258 10.039 8.445Engenharia Civil 1.173 1.047 1.097 1.006Engenharia Química 294 289 307 255Medicina Veterinária 358 384 313 347Odontologia 1.068 1.091 984 705Engenharia Elétrica 974 860 844Jornalismo 905 978 925

Letras 7.883 8.471 9.099Matemática 4.096 4.573 4.900Economia 2.983 2.516Engenharia Mecânica 780 648Medicina 752 666Agronomia 771Biologia 3.471Física 572Psicologia 2.531Química 1.253Ensino fundamental completo(até a 8a série do primeiro grau) 12.749 16.394 22.784 26.701Administração 5.241 5.470 6.521 6.828Direito 5.299 5.240 5.979 5.252Engenharia Civil 785 672 823 833Engenharia Química 198 195 231 221Medicina Veterinária 291 271 340 353Odontologia 935 816 878 806Engenharia Elétrica 601 631 653Jornalismo 495 678 713Letras 1.761 2.546 2.861Matemática 873 1.276 1.466Economia 1.562 1.363Engenharia Mecânica 565 471Medicina 754 712Agronomia 474Biologia 1.449Física 255Psicologia 1.404Química 587

(Continua)

Page 254: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 254/268252  A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.20 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Grau de Escolaridade

da Mãe segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Escolaridade da Mãe e Área 1997 1998 1999 2000

Ensino médio completo (antigo segundo grau) 20.936 28.357 36.903 43.779Administração 7.042 7.959 9.149 10.033Direito 8.742 9.760 10.231 9.519

Engenharia Civil 1.682 1.607 1.810 1.853Engenharia Química 400 419 409 453Medicina Veterinária 654 622 754 889Odontologia 2.416 2.175 2.446 2.167Engenharia Elétrica 1.210 1.250 1.240Jornalismo 1.084 1.285 1.415Letras 2.416 2.834 3.136Matemática 1.105 1.360 1.433Economia 2.179 2.013Engenharia Mecânica 1.042 863Medicina 2.154 2.257Agronomia 879Biologia 2.249

Física 287Psicologia 2.445Química 648Educação Superior 18.601 25.298 35.084 41.719Administração 4.768 5.697 6.739 7.923Direito 8.695 10.187 10.847 10.592Engenharia Civil 1.441 1.570 1.845 1.876Engenharia Química 398 403 423 402Medicina Veterinária 632 707 857 1.008Odontologia 2.667 2.641 3.162 2.989Engenharia Elétrica 1.029 1.261 1.220Jornalismo 1.114 1.476 1.650Letras 1.371 1.646 1.839

Matemática 579 784 828Economia 1.654 1.475Engenharia Mecânica 973 911Medicina 3.417 3.638Agronomia 816Biologia 1.681Física 229Psicologia 2.275Química 367Não Informado(1) 8.547 10.982 10.824 22.231Administração 3.114 3.342 2.101 2.930Direito 3.585 3.332 3.601 10.671Engenharia Civil 711 337 240 351

Engenharia Química 331 70 63 66Medicina Veterinária 260 192 369 248Odontologia 546 635 497 1.311Engenharia Elétrica 383 176 234Jornalismo 487 324 497Letras 1.564 1.450 1.569Matemática 640 526 702Economia 671 662Engenharia Mecânica 151 179Medicina 655 661Agronomia 386Biologia 754Física 129

Psicologia 645Química 236

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 255: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

http://slidepdf.com/reader/full/a-educacao-no-brasil-na-decada-de-90 255/268 A EDUCAÇÃO NO BRASIL NA  Década de 90 253

EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.21 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Grau de Escolaridade

da Mãe segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Escolaridade da Mãe e Área 1997 1998 1999 2000

Nenhuma Escolaridade 2,7 4,0 3,5 3,2Administração 3,1 3,3 3,1 2,8Direito 3,2 3,6 3,0 2,4

Engenharia Civil 1,2 1,4 1,4 1,2Engenharia Química 1,3 1,3 1,5 1,2Medicina Veterinária 0,7 0,5 0,7 0,7Odontologia 0,7 0,6 0,6 0,4Engenharia Elétrica 1,6 1,4 1,5Jornalismo 2,4 1,9 1,3Letras 8,4 7,9 7,6Matemática 8,4 8,2 7,2Economia 3,7 3,3Engenharia Mecânica 1,7 1,2Medicina 0,8 0,7Agronomia 2,0Biologia 4,6

Física 4,4Psicologia 2,4Química 4,7Ensino fundamental incompleto(até a 4a série do primeiro grau) 25,6 30,9 28,5 26,7Administração 32,5 32,8 32,1 29,7Direito 24,0 25,5 23,9 18,5Engenharia Civil 20,0 19,7 18,6 16,8Engenharia Química 17,9 20,7 21,1 18,0Medicina Veterinária 16,2 17,6 11,8 12,1Odontologia 13,9 14,7 12,3 8,8Engenharia Elétrica 22,8 20,3 19,8Jornalismo 21,6 20,2 17,5

Letras 48,1 46,0 45,4Matemática 51,4 49,3 48,8Economia 31,8 30,3Engenharia Mecânica 21,8 20,8Medicina 9,7 8,3Agronomia 22,7Biologia 34,5Física 37,2Psicologia 26,6Química 38,6Ensino fundamental completo(até a 8a série do primeiro grau) 15,0 13,2 14,7 13,9Administração 16,7 15,6 17,2 16,6Direito 14,7 13,0 14,2 11,5Engenharia Civil 13,4 12,7 14,0 13,9Engenharia Química 12,1 14,0 15,9 15,6Medicina Veterinária 13,2 12,4 12,8 12,3Odontologia 12,2 11,0 11,0 10,1Engenharia Elétrica 14,1 14,9 15,4Jornalismo 11,8 14,0 13,5Letras 10,8 13,8 14,3Matemática 11,0 13,8 14,6Economia 16,6 16,4Engenharia Mecânica 15,8 15,1Medicina 9,7 8,9Agronomia 14,0Biologia 14,4Física 16,6Psicologia 14,7Química 18,1

(Continua)

Page 256: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.21 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Grau de Escolaridade

da Mãe segundo a Área – Brasil – 1997-2000

Escolaridade da Mãe e Área 1997 1998 1999 2000

Ensino médio completo (antigo segundo grau) 24,7 22,8 23,8 22,8Administração 22,5 22,7 24,2 24,4Direito 24,2 24,3 24,4 20,9

Engenharia Civil 28,7 30,3 30,7 30,9Engenharia Química 24,4 30,1 28,1 32,0Medicina Veterinária 29,6 28,5 28,4 31,0Odontologia 31,4 29,4 30,5 27,1Engenharia Elétrica 28,4 29,5 29,2Jornalismo 25,9 26,6 26,8Letras 14,8 15,4 15,7Matemática 13,9 14,7 14,3Economia 23,2 24,2Engenharia Mecânica 29,2 27,8Medicina 27,6 28,3Agronomia 25,9Biologia 22,3

Física 18,6Psicologia 25,7Química 20,0Educação Superior 21,9 20,3 22,6 21,8Administração 15,2 16,2 17,8 19,3Direito 24,1 25,3 25,8 23,3Engenharia Civil 24,6 29,6 31,3 31,3Engenharia Química 24,2 28,9 29,1 28,4Medicina Veterinária 28,6 32,3 32,3 35,2Odontologia 34,7 35,7 39,4 37,3Engenharia Elétrica 24,1 29,8 28,7Jornalismo 26,6 30,6 31,3Letras 8,4 8,9 9,2

Matemática 7,3 8,5 8,2Economia 17,6 17,8Engenharia Mecânica 27,2 29,3Medicina 43,9 45,5Agronomia 24,0Biologia 16,7Física 14,9Psicologia 23,9Química 11,3Não Informado(1) 10,1 8,8 7,0 11,6Administração 9,9 9,5 5,6 7,1Direito 9,9 8,3 8,6 23,4Engenharia Civil 12,1 6,3 4,1 5,9

Engenharia Química 20,2 5,0 4,3 4,7Medicina Veterinária 11,8 8,8 13,9 8,7Odontologia 7,1 8,6 6,2 16,4Engenharia Elétrica 9,0 4,2 5,5Jornalismo 11,6 6,7 9,4Letras 9,6 7,9 7,8Matemática 8,0 5,7 7,0Economia 7,1 8,0Engenharia Mecânica 4,2 5,8Medicina 8,4 8,3Agronomia 11,4Biologia 7,5Física 8,4

Psicologia 6,8Química 7,3

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 257: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.22 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Tipo de Escola que Cursou no Ensino

Médio segundo a Área – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Área 1998 1999 2000

Exclusivamente Pública 43.397 55.060 69.842Administração 12.650 14.503 15.974Direito 11.305 11.770 11.413

Engenharia Civil 1.365 1.664 1.798Engenharia Química 375 468 446Medicina Veterinária 453 471 588Odontologia 949 1.016 903Engenharia Elétrica 1.440 1.530 1.649Jornalismo 1.174 1.396 1.544Letras 8.904 10.645 12.054Matemática 4.782 5.955 6.447Economia 3.574 3.281Engenharia Mecânica 1.240 1.091Medicina 828 906Agronomia 1.222Biologia 4.788Física 866Psicologia 3.096Química 1.776Exclusivamente Privada 49.137 63.842 73.578Administração 13.274 14.457 16.024Direito 18.090 19.081 17.626Engenharia Civil 2.902 3.141 3.123Engenharia Química 790 719 751Medicina Veterinária 1.172 1.380 1.555Odontologia 4.700 5.295 4.848Engenharia Elétrica 1.878 1.931 1.884Jornalismo 1.858 2.289 2.436

Letras 3.094 3.330 3.716Matemática 1.379 1.494 1.693Economia 3.609 3.123Engenharia Mecânica 1.674 1.483Medicina 5.442 5.578Agronomia 1.165Biologia 3.094Física 337Psicologia 4.345Química 797Pública e Privada 20.957 25.549 26.083Administração 5.893 6.782 6.147

Direito 7.503 7.465 5.843Engenharia Civil 707 837 720Engenharia Química 159 203 153Medicina Veterinária 371 433 477Odontologia 1.120 1.215 952Engenharia Elétrica 570 595 488Jornalismo 659 824 797Letras 2.812 2.967 2.690Matemática 1.163 1.308 1.215Economia 1.537 1.237Engenharia Mecânica 505 359Medicina 878 841Agronomia 626

Biologia 1.445Física 207Psicologia 1.447Química 439

(Continua)

Page 258: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.22 – Número de Graduandos Presentes ao ENC por Tipo de Escola que Cursou no Ensino

Médio segundo a Área – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Área 1998 1999 2000

Não Informado(1) 10.940 10.886 22.153Administração 3.319 2.108 2.905Direito 3.323 3.647 10.670

Engenharia Civil 334 255 351Engenharia Química 70 65 64Medicina Veterinária 190 367 244Odontologia 631 492 1.305Engenharia Elétrica 379 180 232Jornalismo 493 322 494Letras 1.563 1.461 1.566Matemática 638 519 696Economia 673 662Engenharia Mecânica 153 176Medicina 644 662Agronomia 380Biologia 745Física 129Psicologia 639Química 233

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 259: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.23 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Tipo de Escola

que Cursou no Ensino Médio segundo a Área – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Área 1998 1999 2000

Exclusivamente Pública 34,9 35,4 36,4Administração 36,0 38,3 38,9Direito 28,1 28,0 25,1

Engenharia Civil 25,7 28,2 30,0Engenharia Química 26,9 32,2 31,5Medicina Veterinária 20,7 17,8 20,5Odontologia 12,8 12,7 11,3Engenharia Elétrica 33,7 36,1 38,8Jornalismo 28,1 28,9 29,3Letras 54,4 57,8 60,2Matemática 60,1 64,2 64,1Economia 38,0 39,5Engenharia Mecânica 34,7 35,1Medicina 10,6 11,3Agronomia 36,0Biologia 47,5Física 56,3Psicologia 32,5Química 54,7Exclusivamente Privada 39,5 41,1 38,4Administração 37,8 38,2 39,0Direito 45,0 45,5 38,7Engenharia Civil 54,7 53,3 52,1Engenharia Química 56,7 49,4 53,1Medicina Veterinária 53,6 52,1 54,3Odontologia 63,5 66,0 60,5Engenharia Elétrica 44,0 45,6 44,3Jornalismo 44,4 47,4 46,2

Letras 18,9 18,1 18,6Matemática 17,3 16,1 16,8Economia 38,4 37,6Engenharia Mecânica 46,9 47,7Medicina 69,8 69,8Agronomia 34,3Biologia 30,7Física 21,9Psicologia 45,6Química 24,6Pública e Privada 16,8 16,4 13,6Administração 16,8 17,9 15,0

Direito 18,7 17,8 12,8Engenharia Civil 13,3 14,2 12,0Engenharia Química 11,4 14,0 10,8Medicina Veterinária 17,0 16,3 16,7Odontologia 15,1 15,2 11,9Engenharia Elétrica 13,4 14,0 11,5Jornalismo 15,8 17,1 15,1Letras 17,2 16,1 13,4Matemática 14,6 14,1 12,1Economia 16,4 14,9Engenharia Mecânica 14,1 11,5Medicina 11,3 10,5Agronomia 18,4

Biologia 14,3Física 13,5Psicologia 15,2Química 13,5

(Continua)

Page 260: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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EXAME NACIONAL DE CURSOS – ENC (Provão)Tabela 11.23 – Distribuição Percentual dos Graduandos Presentes ao ENC por Tipo de Escola que

Cursou no Ensino Médio segundo a Área – Brasil – 1998-2000

Tipo de Escola e Área 1998 1999 2000

Não Informado(1) 8,8 7,0 11,6Administração 9,4 5,6 7,1Direito 8,3 8,7 23,4

Engenharia Civil 6,3 4,3 5,9Engenharia Química 5,0 4,5 4,5Medicina Veterinária 8,7 13,8 8,5Odontologia 8,5 6,1 16,3Engenharia Elétrica 8,9 4,2 5,5Jornalismo 11,8 6,7 9,4Letras 9,5 7,9 7,8Matemática 8,0 5,6 6,9Economia 7,2 8,0Engenharia Mecânica 4,3 5,7Medicina 8,3 8,3Agronomia 11,2Biologia 7,4Física 8,4Psicologia 6,7Química 7,2

Fonte: MEC/INEPNota: (1) Inclui as respostas em branco e as inválidas.

(Conclusão)

Page 261: A Educação no Brasil na Década de 90

7/8/2019 A Educação no Brasil na Década de 90

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Creche: Modalidade da educação infantil que oferece ensino preferencial a crianças de até três anos de idade. Atéo ano de 1996 não eram coletadas informações sobre esta modalidade, pelos Censos Escolares. Portanto, elaspoderão ser obtidas somente em consultas referentes a anos posteriores.

Pré-Escola: Modalidade da educação infantil que oferece ensino preferencial a crianças de quatro a seis anos deidade.

Ensino Fundamental: Nível de ensino obrigatório, com duração mínima de oito anos, podendo ser organizado emséries, ciclos ou disciplinas. Tem por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: 1) o desenvolvimento da

capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita, e do cálculo; 2) acompreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que sefundamenta a sociedade; 3) o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição deconhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; 4) o fortalecimento dos vínculos de família, doslaços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. O ensino fundamentalé presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situaçõesemergenciais.

Total: Ensino Fundamental de 1ª a 8ª série.

1ª a 4ª: Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série.

5ª a 8ª: Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série.

Ensino Médio: Nível de ensino com duração mínima de três anos. Trata-se da etapa final da educação básica. Tempor finalidades: 1) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,possibilitando o prosseguimento dos estudos; 2) a preparação básica para o trabalho e para a cidadania doeducando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições deocupação ou aperfeiçoamento posteriores; 3) o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo aformação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; 4) a compreensão dosfundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, de modo a possibilitar a capacidade de relacionar a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Educação Especial: É uma modalidade de educação escolar dirigida aos portadores de necessidades educativasespeciais, oferecida na rede regular de ensino ou em escolas especializadas, no caso de não ser possível aintegração do educando nas classes comuns de ensino regular.

Educação Infantil (Creche/Estimulação Precoce e Pré-Escola): atende a faixa etária de zero a seis anos, permi-tindo a identificação das necessidades especiais e a estimulação do desenvolvimento integral do aluno, intervindopara atenuar possibilidades de atraso no desenvolvimento, decorrentes ou não de fatores genéticos, orgânicos e/ou ambientais.

Classe de Alfabetização: Atende a crianças com mais de sete anos de idade e que ainda não tenham iniciadoo ensino fundamental, durante um semestre ou um ano letivo, com atividades voltadas para aprendizagem daleitura e da escrita, considerando os apoios e as adaptações necessárias aos alunos portadores de necessida-des educativas especiais. As classes de alfabetização, formalmente, não pertencem nem à pré-escola nem aoensino fundamental.

Ensino Fundamental: Abrange as diretrizes curriculares nacionais para este nível de ensino, adotando métodos,técnicas, recursos educativos e organizações específicas da prática pedagógica para alunos portadores de ne-cessidades educativas especiais.

Ensino Médio: Abrange as diretrizes curriculares nacionais para este nível de ensino, suplementada oucomplementada por uma parte diversificada exigida pelas características dos alunos com necessidades educativasespeciais.

Educação de Jovens e Adultos/Supletivo: Destina-se àqueles alunos com necessidades educativas especiaisque não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e no ensino médio na idade própria e

deve efetivar-se nos cursos oferecidos pelas redes regulares de ensino (públicas e privadas) por meio de adequaçãoe apoios em relação aos programas, necessários aos alunos com necessidades educativas especiais.

Educação Profissional: Visa à integração produtiva e cidadã na vida em sociedade, do aluno com necessidadeseducacionais especiais, e deve efetivar-se nos cursos oferecidos pelas redes regulares de ensino (públicas eprivada) por meio de adequação e apoios em relação aos programas.

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Classes Especiais: Salas de aula para portadores de necessidades especiais em ambiente físico adequado,com professor, equipamentos, métodos, técnicas e recursos pedagógicos.

Integração: Se a escola possui, em salas de aula comuns, educandos portadores de necessidades especiais,totalmente integrados, sem entretanto oferecer qualquer tipo de complementação educacional.

Sala de Recurso: Providas de material e equipamentos especiais, sob a orientação de professor especializado,para atendimento das necessidades específicas.

Educação de Jovens e Adultos (EJA): Destina-se àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos

no ensino fundamental e médio na idade própria. É organizada em cursos presenciais com avaliação no proces-so, curso preparatório para exames supletivos e curso semipresencial/presença flexível com avaliação no pro-cesso, habilitando o aluno/candidato ao prosseguimento de seus estudos em caráter regular.

 EJA Presencial – Alfabetização: Atividades voltadas para aprendizagem da leitura e da escrita, observadas asespecificidades da educação de jovens e adultos.

 EJA Presencial – Fundamental de 1ª a 4ª série: Abrange as diretrizes curriculares nacionais do ensino funda-mental, correspondente ao grupo de 1ª a 4ª série, com presença obrigatória dos alunos em sala de aula, observa-das as especificidades da educação de jovens e adultos.

 EJA Presencial – Fundamental de 5ª a 8ª série: Abrange as diretrizes curriculares nacionais do ensino funda-mental, correspondente ao grupo de 5ª a 8ª série, com presença obrigatória dos alunos em sala de aula, observa-das as especificidades da educação de jovens e adultos.

 EJA Presencial – Médio: Abrange as diretrizes curriculares nacionais para esse nível de ensino, com presença

obrigatória dos alunos em sala de aula, observadas as especificidades da educação de jovens e adultos.

 EJA Presencial – Outros: Considera a Suplência Profissionalizante e o Curso de Aprendizagem. A SuplênciaProfissionalizante é um curso realizado em nível médio que reúne, para obtenção do diploma, a conjugação deduas etapas de estudos: uma parte de educação geral e outra de qualificação profissional, com presença obriga-tória e observadas as especificidades da educação de jovens e adultos. O Curso de Aprendizagem é um curso deformação metódica no trabalho destinado a alunos de 14 a 18 anos de idade, podendo desenvolver-se em nívelfundamental ou médio. A formação para o trabalho é feita diretamente nas empresas ou instituições por elascriadas.

 Classe comum: Refere-se às classes pertencentes à rede regular de ensino.

 Cursos Preparatórios para Exames: Curso fundamental e/ou médio realizado na escola, porém a avaliação e aexpedição de certificados de conclusão são de exclusiva competência da Secretaria Estadual de Educação.

  Excepcionalidade: Refere-se à característica da pessoa deficiente (mental, visual, auditiva, física/motora emúltiplas), condutas típicas de síndrome e quadro psicológico, neurológico ou psiquiátrico, bem como aquele comaltas habilidades/superdotação.

  Necessidades educativas especiais: Refere-se à necessidade de atendimento do educando que apresentadificuldades de aprendizagem, vinculadas ou não a uma causa orgânica específica (dificuldades cognitivas;psicomotoras; de comportamento, deficiência  – mental, visual, auditiva, física/motora e múltiplas; condutas típicasde síndrome e quadro psicológico, neurológico ou psiquiátrico, bem como aquele com altas habilidades/superdotação), conforme sua característica de excepcionalidade.

Educação Superior: Abrange os seguintes cursos e programas: 1) cursos seqüenciais por campo de saber, dediferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas institui-ções de ensino; 2) graduação, aberto a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenhamsido classificados em processo seletivo; 3) pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado,cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, aberto a candidatos diplomados em cursos de graduação e

que atendam às exigências das instituições de ensino; 4) extensão, aberto a candidatos que atendam aos requi-sitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

 Áreas: São os cursos e habilitações selecionados pelo Inep para participarem do Exame Nacional de Cursos, apartir da base de dados do SIEd-Sup e que seguem a classificação internacional Eurostat/Unesco/OCDE.

 Áreas Gerais: A “Estrutura e Base Lógica da Classificação” estabelece uma hierarquia na organização dosprogramas e/ou cursos da educação superior. Os programas e/ou cursos são construídos pela proximidadequanto aos conteúdos temáticos e são agregados, sucessivamente, em Áreas Detalhadas, Áreas Específicas eÁreas Gerais, com base na “proximidade do conhecimento”. Deve-se salientar que é o conteúdo temático principaldo curso o que decide em qual área ele deve ser classificado. São sete as Áreas Gerais: Educação; Humanidadese Artes; Ciências Sociais, Negócios e Direito; Engenharia, Produção e Construção; Agricultura e Veterinária; Saúdee Bem-Estar Social; Serviços.

 Categoria Administrativa: É como se classificam as instituições de educação superior, de acordo com os arts.19 e 20 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Segundo o art. 19, as IES podem ser classificadas na categoria administrativa de instituições  públicas, quando, por criação ou incorporação, são mantidas e administradas pelo poder público. Já na categoria administrativa deinstituições  privadas são classificadas aquelas mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas dedireito privado, enquadrando-se essas, por sua vez, a teor do art. 20, em outro grupo de categorias, que é o dasinstituições  particulares em sentido estrito; comunitárias; confessionais; e filantrópicas, na forma da lei.

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 Curso de Graduação: Programa de formação de estudantes ministrado por instituição de educação superior credenciada, que confere um diploma aos concluintes. É constituído por um conjunto de disciplinas e atividadesorganizadas, em áreas do conhecimento, para atender a objetivos educacionais definidos pela instituição, emconsonância com as diretrizes curriculares aprovadas pelo CNE. É aberta a candidatos que tenham concluído oensino médio, ou equivalente, e tenham sido classificados em processo seletivo. Pode ser de curta duração(duração média de dois anos, caso dos cursos tecnológicos) ou de graduação plena (com duração média equiva-lente a quatro anos letivos, alguns cursos sendo de cinco anos e o de Medicina de seis anos), que podem ser ministrados nas modalidades bacharelado, licenciatura ou formação profissional (específico da profissão). Umcurso de graduação pode oferecer uma ou mais habilitações.

 Cursos: Programa de formação de estudantes ministrado por instituição de educação superior credenciada, queconfere um diploma aos concluintes. É constituído por um conjunto de disciplinas e atividades organizadas emáreas do conhecimento, para atender a objetivos educacionais definidos pela instituição, em consonância com asdiretrizes curriculares aprovadas pelo CNE. É aberto a candidatos que tenham concluído o ensino médio, ouequivalente, e tenham sido classificados em processo seletivo. Pode ser de curta duração (duração média de doisanos, caso dos cursos tecnológicos) ou de graduação plena (com duração média de quatro anos letivos, algunscursos sendo de cinco anos e o de Medicina de seis anos), que podem ser ministrados nas modalidades bacha-relado, licenciatura ou formação profissional (específico da profissão). Um curso de graduação pode oferecer umaou mais habilitações.

 Docentes Total: Número total de professores da Instituição de ensino superior, somando-se aos professoresem efetivo exercício aqueles que estão afastados ou licenciados para fazer cursos de mestrado, doutorado ouespecialização, mantendo, porém, vínculo com a instituição.

 Funcionários Técnico-Administrativos em Exercício: Empregados ou funcionários públicos, técnicos e/ou ad-ministrativos, em efetivo exercício de suas funções na instituição de ensino.

 Graduando: Aluno regularmente matriculado em uma instituição de ensino superior e que concluiu ou concluiráseu curso no ano de referência.

  Instituições: Estabelecimentos onde são ministrados cursos em nível de ensino superior. Podem ser mantidase administradas pelo poder público, nas esferas federal, estadual ou municipal, ou por pessoas físicas ou jurídicasde direito privado.

 Regime de Trabalho: Caracteriza a divisão do tempo e a forma de dedicação do docente.

Dedicação Exclusiva (DE): Regime de trabalho de um docente, compreendendo 40 horas semanais detrabalho e a impossibilidade legal de desenvolver qualquer outro tipo de atividade permanente, remuneradaou não, fora da IES.

Tempo Integral: Regime de trabalho no qual o professor é contratado para prestar 36 ou mais horas semanais

de trabalho (para o ensino e atividades complementares ao ensino, para pesquisa e/ou para extensão). Oregime de tempo integral (TI) pode ser de Dedicação Exclusiva (DE) ou não.

Tempo Integral com Dedicação Exclusiva (DE): Regime de trabalho no qual o professor, contratado para 40horas semanais de trabalho, deve dedicar-se integralmente às suas funções na IES, não podendo exercer qualquer outra função, ocupar cargo ou exercer atividades de caráter contínuo, remuneradas ou não.

Tempo Parcial: Regime de trabalho no qual o professor é contratado para exercer atividades num períodoinferior a 40 horas semanais de trabalho. Como o número de horas/semana varia muito de instituição parainstituição, para efeito do cálculo do Censo da Educação Superior, o tempo parcial foi dividido em três catego-rias: T2 (tempo menor que 40 e maior ou igual a 20 horas/semana); T3 (tempo menor que 20 e maior ou iguala 10 horas/semana); e T4 (tempo menor que 10 horas/semana).

 Relação Candidatos Inscritos/Vaga Oferecida no Vestibular: Quociente entre o número de inscritos no vestibu-lar e o número de vagas oferecidas para o vestibular.

 Organização Acadêmica: Classificação das IES de acordo com o seu grau de abrangência ou especialização ede autonomia. Segundo o Decreto nº 3.860, de 9 de julho de 2001, art. 7º, as IES do sistema federal classificam-seem: universidades, centros universitários, faculdades integradas, faculdades, institutos e escolas superiores.Ainda de acordo com o Decreto nº 2.406/97 e a Portaria nº 1.647, de 25 de novembro de 1999, os Centros deEducação Tecnológica podem ministrar o ensino superior.

 Vestibular: Processo seletivo tradicionalmente utilizado para ingresso no ensino superior brasileiro. Compreen-de provas que deverão cobrir os conteúdos das disciplinas cursadas no ensino médio (Língua Portuguesa eLiteratura Brasileira, Matemática, Biologia, Física, Química, História e Geografia), uma língua estrangeira moderna(inglês, francês, espanhol, alemão) e uma prova de redação. Os alunos são convocados por meio de Edital, e osexames podem ser realizados pela própria IES ou por instituição especializada em realização de concursos ouprocessos seletivos.

Ingressos: Número de alunos que, após se submeterem a processo seletivo, ingressaram em curso superior.

Inscrições: Número de estudantes egressos do ensino médio ou equivalente, que se inscreveram paraconcorrer ao processo seletivo de ingresso em curso superior.

Vagas Oferecidas: Número de lugares destinados para ingresso de alunos em um curso superior, determina-do para cada processo seletivo a ser realizado durante um ano, de acordo com o documento de criação,autorização ou reconhecimento do curso.

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Alunos do Sexo Feminino (%): Percentual de alunos do sexo feminino matriculados e efetivamente freqüentando aescola em determinado nível ou modalidade de ensino.

Alunos do Turno Noturno (%): Percentual de alunos matriculados e efetivamente freqüentando a escola no turnonoturno (início a partir das 17:00 horas) no Dia Nacional do Censo Escolar.

Ano: Refere-se ao ano de referência da informação desejada.

Anos de Estudo: Classificação estabelecida em função da série e do grau mais elevado alcançado pela pessoa,considerando a última série concluída com aprovação. Cada série concluída com aprovação corresponde a umano de estudo. A contagem dos anos de estudo tem início em um ano, a partir da 1ª série concluída com aprovaçãode curso de ensino fundamental; em nove anos a partir da primeira série concluída com aprovação de curso deensino médio; em 12 anos a partir do primeiro ano concluído com aprovação de curso de educação superior. Aspessoas que não declararam a série e o grau, ou com informações incompletas ou que não permitem a suaclassificação, são reunidas no grupo de anos de estudo não determinados ou sem declaração, e não são compu-tados para cálculo da média.

Concluintes do Sexo Feminino (%): Percentual de alunos do sexo feminino que concluem determinado nível/modalidade de ensino.

Concluintes/Egressos: Alunos que concluíram determinado nível de ensino (concluintes refere-se a alunos de umdeterminado ano, egressos refere-se a alunos formados a qualquer tempo), estando habilitados a receber diplo-ma/certificado de conclusão do curso, possibilitando o prosseguimento dos estudos em nível de ensino posterior ao concluído. Os concluintes do ensino fundamental e médio que são  portadores de necessidades educativasespeciais e que freqüentaram Classes Comuns (Inclusão) junto aos demais educandos de escola regular, mesmoque recebendo complementação em Salas de Recursos, são computados como concluintes do ensino regular,enquanto aqueles que freqüentaram escolas exclusivamente especializadas ou Classes Especiais de escolaregular não são informados no Censo Escolar. O ensino fundamental na educação de jovens e adultos, diante dasespecificidades desta modalidade de ensino, apresenta duas etapas para chegar à conclusão: a primeira referen-te à certificação de conclusão das quatro primeiras séries (concluintes da 4ª série) e a segunda para as quatroúltimas séries (concluintes da 8ª série). Os habilitados nessa última etapa são os que representam, efetivamente,os concluintes do ensino fundamental.

Dependência Administrativa: Âmbito de subordinação administrativa da escola. A dependência administrativapode ser federal, estadual, municipal ou privada, podendo ser agrupada em pública (federal, estadual e municipal)e privada (particular). Nesse caso, muda-se o termo “dependência administrativa” para “rede”.

Distorção Idade/Conclusão (%): Percentual de alunos que concluem o nível de ensino com idade superior àrecomendada.

Distorção Idade/Série (%): Em um nível de ensino seriado existe uma adequação teórica entre a série e a idade do

aluno. No caso brasileiro, considera-se a idade de 7 anos como a idade adequada para ingresso no ensinofundamental, cuja duração, normalmente, é de oito anos. Seguindo este raciocínio, é possível identificar a idadeadequada para cada uma das séries. Este indicador permite avaliar o percentual de alunos, em cada série, comidade superior à idade recomendada. Como o Censo Escolar obtém a informação sobre idade por meio do ano denascimento, adotamos o seguinte critério para identificar os alunos com distorção idade/série: considerando oCenso Escolar do ano t e a série k do ensino fundamental, cuja idade adequada é de i anos, então o indicador seráexpresso pelo quociente entre o número de alunos que, no ano t , completam (i + 2) anos ou mais de idade(nascimento antes de (t –[i + 1])), e a matrícula total na série k . A justificativa deste critério é que os alunos quenasceram em (t - [i + 1]), completam (i + 1) anos de idade no ano t e, portanto, em algum momento deste ano (de 1ºde janeiro a 31 de dezembro) ainda permaneciam com i anos e, por isso, o critério aqui adotado considera estesalunos como tendo idade adequada para esta série. Os que nasceram após o ano (t – [i + 1]) completam, no anot , i anos ou menos de idade.

Docentes com Formação Superior (%): Percentual de docentes atuando na educação básica com grau de forma-

ção de, no mínimo, nível superior completo. Estabelecimentos: É outra denominação para a escola. Não é o mesmo conceito de prédio escolar, já que a

mesma escola (estabelecimento) pode funcionar em mais de um prédio (podem existir anexos) e, da mesmaforma, em um mesmo prédio, pode funcionar mais de uma escola.

Funções Docentes: O Censo Escolar tem como unidade básica de coleta a escola. Neste levantamento, a escolainforma quantos professores estão atuando em sala de aula, entretanto, esses professores podem atuar emoutras escolas. Da mesma forma, dentro de uma escola, o mesmo professor pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino. Por essa razão, o uso do termo “função docente”. Na educação superior – graduação, otermo “Funções Docentes em Exercício” refere-se aos docentes que estão efetivamente atuando em sala de aula,sendo desconsiderados aqueles afastados do exercício da função, independentemente do motivo desse afasta-mento, e “Funções Docentes Total” refere-se ao número total de professores da instituição de ensino superior,somando-se aos professores em efetivo exercício aqueles que estão afastados ou licenciados para fazer cursosde mestrado, doutorado ou especialização, mantendo, porém, vínculo com a instituição. É possível, ainda, a infor-

mação sobre o grau de formação (escolaridade) dos professores, segundo as seguintes categorias, em conformi-dade com o seu nível de atuação:

 Grau de Formação em Nível de Ensino Fundamental: Funções docentes exercidas por professores com grau deformação equivalente ao ensino fundamental completo. Esta informação não poderá ser obtida para o ano de 1997,pois não foi coletada pelo Censo Escolar.

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 Grau de Formação em Nível de Ensino Médio: Funções docentes exercidas por professores com grau deformação equivalente ao ensino médio completo. Esta informação não poderá ser obtida para o ano de 1997, poisnão foi coletada pelo Censo Escolar.

 Grau de Formação Superior : Funções docentes exercidas por professores com grau de formação equivalente,no mínimo, à educação superior  – graduação completa. Esta informação não poderá ser obtida para o ano de 1997,pois não foi coletada pelo Censo Escolar.

Especialização: Curso de pós-graduação (lato sensu ) em área específica do conhecimento que, segundo oParecer CNE/CES nº 617/99, deve ter duração mínima de 360 horas (não computando o tempo de estudo

individual ou em grupo sem assistência docente e nem o destinado à elaboração de monografia ou trabalhode conclusão de curso) e prazo mínimo de seis meses. Pode incluir ou não o enfoque pedagógico.

Mestrado: Primeiro nível de formação pós-graduada, etapa preliminar na obtenção do grau de doutor  – embo-ra não constitua condição indispensável à inscrição no curso de doutorado  – ou grau terminal, com duraçãomínima de um ano, exigência de dissertação em determinada área de concentração em que o mestrandorevele domínio do tema e capacidade de concentração, conferindo o diploma de mestre.

Doutorado: Segundo nível de formação pós-graduada, tem por fim proporcionar formação científica ou culturalampla e aprofundada, desenvolvendo a capacidade de pesquisa, com duração mínima de dois anos, exigên-cia de defesa de tese em determinada área de concentração que represente trabalho de pesquisa com realcontribuição para o conhecimento do tema, conferindo o diploma de doutor.

Gasto Público: O total dos gastos realizados pelas três esferas de governo, incluindo as administrações direta eindireta, excluindo as transferências inter e intragovernamentais.

Idade Mediana (anos): Este indicador fornece uma medida estatística de posição para a idade dos alunos. Em umsistema seriado de ensino, existe uma idade teórica adequada a cada série (7 anos para a 1ª série do ensinofundamental, 8 anos para a 2ª série, e assim sucessivamente). A idade mediana representa a idade que divide ocontingente de matrículas em determinada série de um nível de ensino em dois grupos de igual tamanho. Quantomais próxima for a idade mediana da idade teórica adequada à série, maior o indício de que os alunos estãofreqüentando a série adequada à sua idade. Calcula-se a idade mediana na série de determinado nível de ensinoacumulando o número de alunos matriculados, em ordem crescente de ano de nascimento, até se obter 50% dototal de alunos. A idade mediana é a correspondente ao ano de nascimento em que isto ocorre.

Idade Mediana de Conclusão (anos): O sistema seriado de ensino tem como pressuposto a adequação da idadedo aluno ao nível de ensino e série que ele freqüenta. A idade mediana de conclusão representa a idade que divideo contingente de concluintes em determinado nível de ensino em dois grupos de igual tamanho.

Indicadores de Produtividade: Conjunto de indicadores calculados a partir das taxas de transição, estimadas pelo

Modelo de Fluxo Escolar. Tempo Médio Esperado de Permanência no Sistema (anos): Este indicador é calculado a partir das taxas detransição, com a simulação do fluxo escolar, podendo ser apresentado para o ensino fundamental, ensino médioe, conjuntamente, para o ensino fundamental e médio. Permite avaliar o tempo médio em que um aluno permane-ce na escola freqüentando determinado nível de ensino.

 Número Médio de Séries Concluídas: Este indicador é calculado a partir das taxas de transição, com a simula-ção do fluxo escolar, podendo ser apresentado para o ensino fundamental, ensino médio e, conjuntamente, para oensino fundamental e médio. Expressa o número médio de séries que um aluno conclui com aproveitamento.

 Tempo Médio Esperado de Conclusão: Este indicador é calculado a partir das taxas de transição, com a simu-lação do fluxo escolar, podendo ser apresentado para o ensino fundamental, ensino médio e, conjuntamente, parao ensino fundamental e médio. Permite avaliar o tempo médio em que um aluno permanece na escola até concluir o nível de ensino em questão, a partir de uma coorte hipotética, considerando as taxas de transição vigentes para

determinado nível de ensino. Taxa Esperada de Conclusão (%): Este indicador é calculado a partir das taxas de transição, com a simulação dofluxo escolar, podendo ser apresentado para o ensino fundamental, ensino médio e, conjuntamente, para o ensinofundamental e médio. Expressa o percentual de alunos que chegam a concluir determinado nível de ensino.

Matrícula Inicial: Na educação básica representa o número de alunos matriculados e efetivamente freqüentando aescola no Dia Nacional do Censo Escolar. Na educação superior representa o número de alunos que realizaramsua inscrição formal em um curso superior, após a apresentação de toda a documentação e cumprimento dasformalidades exigidas, e encontram-se efetivamente freqüentando a Instituição de Ensino Superior no dia 30/4.

Média de Alunos por Turma: Quociente entre a matrícula inicial e o total de turmas informadas na data de referênciado Censo Escolar, por série, grupo de séries e nível/modalidade de ensino, permitindo avaliar o tamanho médiodas turmas.

Média de Horas-Aula Diária: Média aritmética ponderada do número de horas-aula por dia, cujo fator de pondera-ção é a matrícula na data de referência do Censo Escolar, por série, grupos de séries e nível de ensino, expressan-do o tempo médio de permanência dos alunos na escola.

Modalidades de Ensino: Cada nível de ensino divide-se em modalidades. A educação infantil divide-se em crechee pré-escola; o ensino fundamental e o ensino médio em regular e supletivo; a educação especial em creche/

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estimulação precoce, pré-escolar, fundamental, médio, educação de jovens e adultos/supletivo, educação profissi-onal; a educação de jovens e adultos em alfabetização, ensino fundamental, ensino médio, suplênciaprofissionalizante, curso de aprendizagem.

Nível de Ensino: A educação escolar compõe-se dos seguintes níveis de ensino: educação infantil, ensino funda-mental, ensino médio, educação especial, educação de jovens e adultos e educação superior.

Taxa de Analfabetismo (%): No Censo Demográfico, realizado com periodicidade decenal, e na Pnad, com perio-dicidade anual, são consideradas analfabetas as pessoas incapazes de ler e escrever pelo menos um bilhetesimples no idioma que conhecem. Aquelas que aprenderam a ler e escrever, mas esqueceram, e as que apenas

assinam o próprio nome também são consideradas analfabetas. A Taxa de Analfabetismo é o percentual depessoas analfabetas em determinada faixa etária. Consideramos, aqui, a faixa etária de 15 anos ou mais, isto é, oanalfabetismo avaliado acima da faixa etária onde, por lei, a escolaridade seria obrigatória.

Taxa de Atendimento (%): Trata-se de um indicador que permite avaliar o acesso da população ao sistemaeducacional. É o percentual da população em idade escolar que freqüenta a escola, independentemente de nível/modalidade de ensino, podendo ser calculada para as faixas de 0 a 3, 4 a 6, 7 a 14, 15 a 17 e 20 a 24 anos. No casoda educação básica, este indicador mostra o percentual de crianças e adolescentes que se encontram matricula-dos na escola na última 4ª feira do mês de março, estabelecido como Dia Nacional do Censo Escolar. Nessa data  já terminaram, efetivamente, os procedimentos de matrícula por parte das escolas e os ajustes e acomodaçõespor parte das redes de ensino, no que se refere à garantia do acesso da população à escola. Para o cálculo desteindicador, é necessária a utilização de duas bases de informação: a do Censo Escolar, sob a responsabilidade doInep, e a base de informações populacionais, sob a responsabilidade do IBGE. Dessa forma, torna-se necessárioum ajuste na informação de população do IBGE, cujo levantamento tem como data de referência o mês de julho.

Taxa de Escolarização Bruta (%): Percentual da matrícula total em determinado nível de ensino em relação àpopulação na faixa etária adequada a esse nível de ensino. Para o ensino fundamental a faixa etária adequada é de7 a 14 anos e para o ensino médio é de 15 a 17 anos.

Taxa de Escolarização Líquida (%): Percentual da população em determinada faixa etária que se encontra matri-culada no nível de ensino adequado a essa faixa etária. Para o ensino fundamental a faixa etária adequada é de 7a 14 anos e para o ensino médio é de 15 a 17 anos.

Taxas de Rendimento (%): Ao final do ano letivo, o aluno que estava matriculado no início do ano é avaliado quantoao preenchimento dos requisitos de aproveitamento e freqüência, podendo ser considerado aprovado, reprovado ouafastado por abandono. As taxas de rendimento expressam os percentuais de alunos aprovados, reprovados e afas-tados por abandono em relação a essa matrícula inicial, descontadas as situações oficiais de transferência.

  Aprovação (%): Percentual de alunos aprovados em relação à matrícula inicial na série s do nível de ensinoseriado k , no ano t , descontadas as situações oficiais de transferência.

 Reprovação (%): Percentual de alunos reprovados em relação à matrícula inicial na série s do nível de ensinoseriado k , no ano t , descontadas as situações oficiais de transferência.

 Abandono (%): Percentual de alunos, entre os matriculados no início do ano t , na série s do nível de ensino seriadok, descontadas as situações oficiais de transferência que, tendo abandonado a escola antes do final do ano letivo,não puderem ser classificados como aprovados ou reprovados.

Taxas de Transição: Grupo de indicadores calculados a partir do Modelo de Fluxo Escolar, que descreve a movimen-tação dos alunos, num sistema seriado de ensino, em dois anos consecutivos. Nesse grupo de indicadores encon-tram-se as taxas de promoção, repetência e evasão.

 Promoção (%): Percentual de alunos que, estando matriculados em determinada série (s) no ano (t), descontadasas situações oficiais de transferência, no ano seguinte (t+1) encontram-se freqüentando a escola na série seguinte(s+1).

 Repetência (%): Percentual de alunos que, estando matriculados em determinada série (s) no ano (t), descontadasas situações oficiais de transferência, no ano seguinte (t+1) encontram-se freqüentando a escola na mesma série (s).

 Evasão (%): Percentual de alunos que, estando matriculados em determinada série (s) no ano (t), descontadas assituações oficiais de transferência, no ano seguinte (t+1) não voltam à escola, ou seja, não se encontram matricula-dos em qualquer série.

Turno: período do dia em que as aulas de um curso são ministradas.

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