A Educação ModernaComeçou Em 1907Ciência, Respeito e Paz

1907 - 2015Um século de reforma nas margens (COSSENTINO & WHITESCARVER, 2007)

1907 - 2015Um século de reforma nas margens (COSSENTINO & WHITESCARVER, 2007)

1907 - 2015Um século de reforma nas margens (COSSENTINO & WHITESCARVER, 2007)

1907 - 2015Um século de reforma nas margens (COSSENTINO & WHITESCARVER, 2007)

Imagens: Educadores Sem Fronteiras (EsF-AMI)

CIÊNCIA

FunçõesExecutiva

sAutoeduca

ção Flow

Eficácia eEficiênciaMotivação

FunçõesExecutiva

s

Concentração

Memória de Trabalho

Controle Inibitório

Capacidade de fazer escolhas baseando-se em múltiplos fatores

Center on the Developing Child at Harvard University (2011)

Concentração

Memória de Trabalho

Controle Inibitório

Capacidade de fazer escolhas

baseando-se em múltiplos fatores

Aquisição gradativa de

independência

Com a ajuda de um adulto

preparado

Em ambientes organizados e

previsíveis

Treinando antes de

executar a ação

Center on the Developing Child at Harvard University (2011)

Autoeducação

Khan Academy

e Coursera

Lógica dos

Bebês

Sugata MitraSOLE

GoogleRegra

dos 20%

Flow

FlowOs melhores momentos em nossas vidas

não são os momentos passivos, receptivos, relaxantes... Os melhores

momentos geralmente acontecem se o corpo ou a mente da pessoa são levados

ao seus limites em um esforço voluntário para fazer algo difícil e

recompensador.

- Mihaly Csikszentmihalyi (1990, p. 3)

1. Concentração intensa e focada no momento presente.2. Mistura de ação e consciência.3. Perda da percepção da auto-consciência4. Sensação de controle sobre a situação ou atividade5. Distorção da experiência temporal, a experiência subjetiva do tempo é alterada6. Experiência da atividade como intrinsecamente recompensadora7. Feedback imediato8. Sensação de que se tem o potencial de sucesso9. Sentir-se tão envolvido pela experiência que outras necessidades se tornam negligenciáveis.

Flow

Wikipedia "Flow (Psychology)"; Nakamura & Csikszentmihalyi, 2013; Kendra, 2015.

Motivação

MURRAY, 2011; LILLARD, 2007

MOTIVAÇÃO INTRÍNSECA

LIBERDADE DE ESCOLHAE REPETIÇÃO

INDEPENDÊNCIAE CONTEXTO

RELAÇÕES SOCIAISVERDADEIRAS

Eficácia e

Eficiência

No final do Ensino Infantil, as crianças Montessori se saíram melhor em testes padronizados de leitura e matemática, se envolveram em interações mais positivas no parquinho, e mostraram pensamento social e funções executivas mais avançadas. Aos doze anos, as crianças Montessori escreviam redações mais criativas, com estruturas frasais mais complexas, selecionavam respostas mais positivas para dilemas sociais e reportaram sentir mais uma sensação de comunidade em suas escolas.

LILLARD, 2006 (Science)

Benefícios da Educação Montessori

RESPEITO

“Não se trata de consentir indistintamente com todos os desejos e caprichos dos outros. O amor verdadeiro consiste

em associar uma benevolência sem limites ao discernimento sem falhas. Definido desse modo, o amor deve considerar todos os pormenores de cada situação e

perguntar-se "Quais serão os benefícios e os inconvenientes a curto e a longo prazo do que vou fazer?" [...] Transcendendo qualquer parcialidade, o amor altruísta deve considerar lucidamente a melhor maneira de realizar o bem para os outros. A imparcialidade exige não favorecer alguém simplesmente pelo fato de se sentir mais simpatia por uma pessoa do que por outra que também se

encontra em necessidade, talvez muito maior.” RICARD, 2013 (A Revolução do Altruísmo)

“Quanto mais somos tocados pela sorte daquele que está em dificuldade, mais a

motivação de aliviá-lo é reforçada. Porém é necessário identificar clara e corretamente as

necessidades do outro e compreender o que se faz necessário a fim de suprir seus diferentes

níveis de bem-estar. [...] No caso de um inimigo, por exemplo, a necessidade que se

leva em conta não é certamente a realização de suas intenções malévolas, mas a

necessidade de eliminar as causas que as geraram.” RICARD, 2013

Dano a si mesma

Dano ao outro

Dano ao meio

feridas

A LIBERDADE BIOLÓGICA

Todos os seres devem ter liberdade para seguir sua

própria natureza e contribuir para o equilíbrio universal.

Os sintomas importam

somente como indicação de causas mais profundas.

Quem ajuda uma borboleta

A sair do casulo a mata.Tagore

Nós não conhecemos todo o Plano Cósmico.

A paz de Montessori não é uma paz vazia. É o estado de coisas no

qual todo o trabalho e todo o esforço para a manutenção do

equilíbrio universal são possíveis.

Ver um mundo em um grão de areia

e um céu numa flor selvagemter o infinito na palma da mãoe a eternidade em uma hora.

William Blake

Uma educação moderna será aquela que, em lugar de buscar dar

conta das demandas de nosso tempo, preocupar-

se com o que é fundamentalmente

humano.

É tempo de levar

Montessoripara o centro

É tempo de desafios.

É tempo de coragem.É tempo de construir a

paz.

A Educação Moderna Começou em 1907

Como fazê-la chegar a todas as crianças?

CENTER ON THE DEVELOPING CHILD AT HARVARD UNIVERSITY (2011). Building the Brain’s “Air Traffic Control” System: How Early Experiences Shape the Development of Executive Function: Working Paper No. 11. http://www.developing child.harvard.eduCHERRY, Kendra. "What is Flow?". About Education. Retrieved 30 March 2015.COSSENTINO & WHITESCARVER – Montessori and the Mainstream: A Century of Reform on the Margins, 2008LILLARD, A. – Montessori: The Science Behind the Genius, Oxford Univ. Press, 2007_________ – Evaluating Montessori Education, Science, Setembro de 2006MONTESSORI, M. – Mente Absorvente_____________. – A Educação e a Paz_____________. – Para Educar o Potencial Humano_____________. – A CriançaMURRAY, A. – Montessori Elementary Philosophy Reflects Current Motivation Theories, Montessori Life, Spring 2011NAKAMURA, J.; CSIKSZENTMIHALYI, M. (20 December 2001). "Flow Theory and Research". In C. R. Snyder Erik Wright, and Shane J. Lopez. Handbook of Positive Psychology. Oxford University Press. pp. 195–206.ISBN 978-0-19-803094-2. Retrieved 20 November 2013.RICARD, M. - A Revolução do Altruísmo, 2013WILLIAMS, R. – Base and Superstructure in Marxist Cultural Theory, data desconhecida aqui.