a educaÇÃo de jovens e adultos a serviÇo da...
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A EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS A SERVICcedilO DA CIDADANIA
Aacuterea Temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel Gicelda Mara Ferreira da Silva
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
Autora Gicelda Mara Ferreira da Silva ndash Coacuted13024
Resumo
Diante da percepccedilatildeo de carecircncia de participaccedilatildeo da maioria das pessoas e da ausecircncia na
respectiva ocupaccedilatildeo de espaccedilos de decisatildeo das poliacuteticas puacuteblicas as quais se compreendem
como praacutetica efetiva de cidadania pensamos trabalhar embasados nos conceitos da Educaccedilatildeo
Popular com estes sujeitos que fazem parte de comunidades inseridas na cidade mas que
entretanto vivenciam um processo de exclusatildeo pela dificuldade de acesso a muitos
benefiacutecios a exemplo do saneamento baacutesico Por esta razatildeo atraveacutes da criaccedilatildeo de um jogo
eletrocircnico educativo visamos esta autora e demais membros de um grupo multidisciplinar de
discentes da FURG problematizar com alunos da Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos junto agraves
escolas questotildees de participaccedilatildeo e auto-organizaccedilatildeo de movimento social por intermeacutedio de
projeto de extensatildeo A apresentaccedilatildeo do tema pretende ampliar as possibilidades do fazer
pedagoacutegico devidamente contextualizado oportunizando a esta populaccedilatildeo a aproximaccedilatildeo
com as tecnologias da ciecircncia e informaccedilatildeo num ambiente de aprendizagem que busca tornar-
se mais atraente ao incluir o luacutedico Se a ideia da aplicaccedilatildeo de um jogo para uso na sala de
aula se faz presente para corroborar no processo de atualizaccedilatildeo da metodologia de ensino por
outro lado mostra-se um desafio tambeacutem para os acadecircmicos que tecircm nesta criaccedilatildeo a
incumbecircncia de dialogando com a sociedade se constituiacuterem pesquisadores que validem seus
conhecimentos cientiacuteficos da Pedagogia Computaccedilatildeo e Artes Visuais de forma inovadora
interdisciplinar e voltada agrave transformaccedilatildeo social priorizando solidariedade sustentabilidade e
igualdade entre outros valores Finalizado o jogo seraacute disponibilizado agraves escolas
Palavras-chave Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash Movimento Social ndash Jogo Eletrocircnico
Introduccedilatildeo
De alguma forma apesar ateacute mesmo das dificuldades econocircmicas consequumlentes das
desigualdades presentes na organizaccedilatildeo social as pessoas tecircm compartilhado produtos de toda
ordem sejam eles originais ou similares oferecidos intensamente pela induacutestria e comeacutercio
pela forte induccedilatildeo e investimento das campanhas publicitaacuterias para isso Jaacute o avanccedilo
tecnoloacutegico daacute conta de oferecer recursos novos o tempo todo Assim a sociedade se
estabelece dentro de um sistema capitalista e vai por meio de uma pedagogia cultural
produzindo significados na constituiccedilatildeo dos sujeitos de todas as faixas etaacuterias Conforme nos
sugere FISCHER (2003) a miacutedia ocupa um lugar central na produccedilatildeo da adolescecircncia por
exemplo e precisamos pensar nas imbricaccedilotildees entre elas o consumo e a educaccedilatildeo e quanto
aos direcionamentos inuacutemeros que toma esse educar ao grau de alienaccedilatildeo e natildeo exerciacutecio
criacutetico a uma quantidade exagerada de informaccedilotildees e opiniotildees prontas que poupam ou
logram o sujeito de experimentos proacuteprios capazes de levarem a reorganizaccedilatildeo individual e
coletiva das suas proacuteprias praacuteticas empenhando esforccedilos para o alcance de metas e tambeacutem
para o exerciacutecio do controle social
As redes sociais tambeacutem estatildeo encabeccedilando a lista de interesses dos nossos jovens que
adentram este espaccedilo procurando relacionamentos de amizade buscando visibilidade ou
fazendo pesquisas escolares com maior ou menor aprofundamento Nelas muitos aplicativos
representam propostas de jogabilidade E os jogos de entretenimento jaacute fazem parte do
cotidiano de pessoas de diversas idades no meio social viabilizados por aparelhos eletrocircnicos
diversos especiacuteficos para este fim ou natildeo inclusive pelo telefone celular Todos esses
encontrados de modo fixo ou portaacutetil nos mais diversos lugares puacuteblicos ou privados
Ressalve-se o fato de ainda haver uma pequena disponibilidade de computadores nas escolas
onde no maacuteximo observamos a existecircncia de uma sala de informaacutetica e onde eacute necessaacuterio
haver um agendamento das vaacuterias turmas para desenvolvimento de atividades havendo certa
precariedade e lentidatildeo relativa agrave manutenccedilatildeo teacutecnica dos mesmos seja em funccedilatildeo da
quantidade de profissionais teacutecnicos ao dispor da rede puacuteblica seja em funccedilatildeo dos custos
correspondentes aos consertos e troca de peccedilas
Para aleacutem disso os chamados games podem ser ferramentas de treinamento
profissional de ordem motora e focalizando desenvolvimento de habilidades cognitivas
tambeacutem Podem ainda na concepccedilatildeo de serious games ou jogos seacuterios abordar vasta gama
de assuntos e usar o design instrucional para contribuir com o trabalho pedagoacutegico nas
instituiccedilotildees educacionais contemplando conteuacutedos curriculares de forma natildeo
compartimentada explorando as muacuteltiplas linguagens e inteligecircncias muacuteltiplas (GARDNER
1995) destoando assim procedimentos que tecircm no professor a figura uacutenica e central da
transmissatildeo do conhecimento ou que admitem-no como um mediador e tutor que ensina e
aprende junto colaborativamente Fora isso existe a possibilidade de autodidaxia pela
utilizaccedilatildeo continuada dos programas e aparatos tecnoloacutegicos direcionando este uso para
melhor e amplo aproveitamento
Material e Metodologia
Os recursos da ferramenta Blender Game Engine em 3D e da programaccedilatildeo em
python uma linguagem de scripts permitem a apresentaccedilatildeo da simulaccedilatildeo da realidade que
estamos abordando de uma forma mais leve pelo teor luacutedico Enquanto que a conduccedilatildeo da
histoacuteria sobre a qual debruccedilamos nossa expectativa eacute construiacuteda coletivamente atraveacutes de
tensionamentos em rodas de conversa elaboraccedilatildeo de mapas conceituais visita ao bairro
inserccedilatildeo de debates na sala de aula de uma turma de EJA da 8ordf seacuterie em parceria com
professores e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica e contemplando alguns objetivos do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da Escola Municipal de Ensino Fundamental Cidade do Rio Grande ndash CAIC -
parceira atual portando agregando-se ao planejamento de aula mais mostra de filme e
documentaacuterio participaccedilotildees em oficina de formaccedilatildeo de lideranccedilas na Associaccedilatildeo
Comunitaacuteria Seminaacuterio de Poliacuteticas Puacuteblicas e Conselho de Sauacutede local e atividades
culturais Parte daiacute a construccedilatildeo que estaacute em andamento das cenas roteiro e narrativas que
representando as situaccedilotildees citadas se prestaratildeo a subsidiar os desafios que o jogo apresentaraacute
aos seus jogadores Na forma de material pedagoacutegico o jogo utilizado pelo docente que
deveraacute ser preparado para esta mediaccedilatildeo e regecircncia ofereceraacute a chance de obter um feedback
da compreensatildeo de cada estudante pelo registro das opccedilotildees escolhidas e niacuteveis atingidos por
eles em consequumlecircncia das decisotildees nas tomadas de accedilotildees Essas estrategicamente previstas
pela equipe de criaccedilatildeo calcadas em diaacutelogos com os personagens e por meio da identificaccedilatildeo
de palavras-chave que determinaratildeo caminhos Poderatildeo ser incluiacutedos links e hipertextos que
ampliem as possibilidades de pesquisa nas vaacuterias aacutereas do conhecimento cientiacutefico
O ambiente pretendido eacute o de interaccedilatildeo onde todos possam socializar durante ou apoacutes
a praacutetica os desempenhos constataccedilotildees e hipoacuteteses equivalente agrave proposta inicial do nosso
trabalho em que buscamos dar voz ao grupo instigando-o quanto agrave resoluccedilatildeo dos problemas
existentes na comunidade pelo elencar de alternativas e anaacutelise das mesmas pertinentes agraves
aacutereas da sauacutede educaccedilatildeo seguranccedila transporte moradia trabalho e emprego lazer enfim
Com relaccedilatildeo ao local futuramente se necessitaraacute ocupar sala que permita a instalaccedilatildeo e uso
do jogo
Resultados e Discussotildees
Para essa equipe a fase vivenciada agora continua a ser desafiadora na medida em
que ainda haacute bastante trabalho pela frente com certa distacircncia do processo final e do
momento da aplicaccedilatildeo do artefato junto agrave escola efetivamente sua aceitaccedilatildeo e viabilidade
por educadores e educandos Do mesmo modo assegurarmo-nos de que este jogo esteja
devidamente adequado agraves capacidades cognitivas dessas pessoas que tecircm sido ao longo dos
anos estereotipadas como sujeitos com dificuldade de aprendizagem e sem condiccedilotildees de
galgarem maiores progressos nos seus niacuteveis de escolaridade eacute outra questatildeo importante a
transpor e contrapor
Nesse sentido desejamos que os estiacutemulos agrave aprendizagem e a emoccedilatildeo que
pretendemos colocar mediante a jogabilidade selecionada conspirem para a ruptura de uma
metodologia descontextualizada Que possam ainda ajudar esses sujeitos que ingressam cada
vez mais cedo nesta modalidade de ensino a se perceberem como partiacutecipes proacute-ativos e auto-
organizados nos movimentos sociais agrave luz de uma educaccedilatildeo emancipatoacuteria (FREIRE 1997) e
dentro de uma sociedade que valorize todos os saberes e todas as culturas onde os
analfabetismos funcional e poliacutetico se faccedilam menos presentes e a escola dialogue com a
comunidade transgredindo muros e loacutegicas de cooptaccedilatildeo de indiviacuteduos somente para o
mercado de trabalho
Os extensionistas do projeto dedicam-se isolada e coletivamente agraves questotildees de roteiro
e jogabilidade desenvolvimento modelagem 3D animaccedilatildeo programaccedilatildeo do motor do jogo
programaccedilatildeo e design de interfaces narrativas fase NPCrsquos - personagens natildeo controlados
pelo computados e etc
Conclusatildeo
Cientes da relevacircncia da educaccedilatildeo no processo de conquista de melhoria da qualidade
de vida para os seres humanos estamos buscando aproximaccedilatildeo com comunidades perifeacutericas
legitimamente representadas por estes elementos que compotildeem enquanto jovens e adultos
um segmento da comunidade escolar com caracteriacutesticas especiacuteficas permeadas de
adversidades que vieram lhes ocasionar atraso no desenvolvimento intelectual e no avanccedilo de
niacuteveis de escolaridade mas que antes de tudo satildeo cidadatildeos com obrigaccedilotildees e direitos que
devem ser respeitados ao inveacutes de silenciados pelo descaso de um sistema perverso que os
relegou a tal estaacutegio propiciando-lhes excludecircncias de toda a sorte Como seres poliacuteticos que
satildeo devem aprender a administrar decisotildees comeccedilando por seu proacuteprio bairro natildeo ignorando
a forccedila que o trabalho solidaacuterio e colaborativo pode ter Somando-se agrave isso a experiecircncia real
da extensatildeo ao conhecimento teoacuterico da academia pode-se refletir a praacutexis e almejar
mudanccedilas
Nestes encontros estudantes de cursos distintos trocam informaccedilotildees
multidisciplinares apropriando-se um pouco mais da sua aacuterea e da dos colegas endereccedilando
suas preocupaccedilotildees nas tarefas correlatas agrave criaccedilatildeo de um produto que tem a intenccedilatildeo de
aviltar sua passagem pela graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo elevando o nome da instituiccedilatildeo e
contribuindo com o desenvolvimento de pessoas cuja situaccedilatildeo implica alguma
vulnerabilidade Para tanto privilegiamos a criaccedilatildeo de um jogo eletrocircnico educativo
priorizando oferecimento aos estudantes da EJA e acima de tudo ratificando as inuacutemeras
variaacuteveis que a criatividade pode inclinar em prol do processo pedagoacutegico natildeo apenas na
escola mas em muitos outros espaccedilos sociais
Referecircncias
FISCHER Rosa Maria Bueno Televisatildeo e educaccedilatildeo fruir e pensar a TV-2 ed Belo
Horizonte Autecircntica 2003
FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessaacuterios agrave Praacutetica Educativa 34 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 1997
GARDNER Howard Inteligecircncias muacuteltiplas a teoria na praacutetica Trad Maria Adriana
Veriacutessimo Veronese Porto Alegre Artes Meacutedicas 1995 MATTAR Joatildeo Games em Educaccedilatildeo como os nativos digitais aprendem 1ordf ed Satildeo
Paulo Pearson Prentice Hall 2010
1
EXTENSAtildeO EM HABITACcedilAtildeO SOCIAL A EXPERIEcircNCIA DA
ldquoPORTELINHArdquo NO RIO DE JANEIRO
DIREITOS HUMANOS E JUSTICcedilA
Gabriela Lema Icasuriaga
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Gabriela Lema Icasuriaga
Cristiane Catarina Fagundes de Oliveira
Socircnia Azevedo Le Cocq DOliveira
Resumo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa no campo do direito social agrave
habitaccedilatildeo e tem como referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao
espaccedilo urbano tal como consta no arcabouccedilo juriacutedico e urbaniacutestico brasileiro e se situa na
linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o direito agrave moradia eacute um direito
social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
Palavras-chave
Direito agrave habitaccedilatildeo Regularizaccedilatildeo Fundiaacuteria Interdisciplinaridade
INTRODUCcedilAtildeO
O agravamento da questatildeo fundiaacuteria e habitacional e o maior acirramento dos
conflitos pela posse eou pela regularizaccedilatildeo dos espaccedilos urbanos tecircm colocado a questatildeo
na ordem do dia nas esferas do executivo legislativo e principalmente judiciaacuterio ndash este
palco final da maioria dos conflitos (fenocircmeno decorrente inclusive da judicializaccedilatildeo da
poliacutetica e das relaccedilotildees sociais) Inuacutemeras famiacutelias principalmente as que habitam os
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grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
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Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
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equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
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bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
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INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
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abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
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4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
Introduccedilatildeo
De alguma forma apesar ateacute mesmo das dificuldades econocircmicas consequumlentes das
desigualdades presentes na organizaccedilatildeo social as pessoas tecircm compartilhado produtos de toda
ordem sejam eles originais ou similares oferecidos intensamente pela induacutestria e comeacutercio
pela forte induccedilatildeo e investimento das campanhas publicitaacuterias para isso Jaacute o avanccedilo
tecnoloacutegico daacute conta de oferecer recursos novos o tempo todo Assim a sociedade se
estabelece dentro de um sistema capitalista e vai por meio de uma pedagogia cultural
produzindo significados na constituiccedilatildeo dos sujeitos de todas as faixas etaacuterias Conforme nos
sugere FISCHER (2003) a miacutedia ocupa um lugar central na produccedilatildeo da adolescecircncia por
exemplo e precisamos pensar nas imbricaccedilotildees entre elas o consumo e a educaccedilatildeo e quanto
aos direcionamentos inuacutemeros que toma esse educar ao grau de alienaccedilatildeo e natildeo exerciacutecio
criacutetico a uma quantidade exagerada de informaccedilotildees e opiniotildees prontas que poupam ou
logram o sujeito de experimentos proacuteprios capazes de levarem a reorganizaccedilatildeo individual e
coletiva das suas proacuteprias praacuteticas empenhando esforccedilos para o alcance de metas e tambeacutem
para o exerciacutecio do controle social
As redes sociais tambeacutem estatildeo encabeccedilando a lista de interesses dos nossos jovens que
adentram este espaccedilo procurando relacionamentos de amizade buscando visibilidade ou
fazendo pesquisas escolares com maior ou menor aprofundamento Nelas muitos aplicativos
representam propostas de jogabilidade E os jogos de entretenimento jaacute fazem parte do
cotidiano de pessoas de diversas idades no meio social viabilizados por aparelhos eletrocircnicos
diversos especiacuteficos para este fim ou natildeo inclusive pelo telefone celular Todos esses
encontrados de modo fixo ou portaacutetil nos mais diversos lugares puacuteblicos ou privados
Ressalve-se o fato de ainda haver uma pequena disponibilidade de computadores nas escolas
onde no maacuteximo observamos a existecircncia de uma sala de informaacutetica e onde eacute necessaacuterio
haver um agendamento das vaacuterias turmas para desenvolvimento de atividades havendo certa
precariedade e lentidatildeo relativa agrave manutenccedilatildeo teacutecnica dos mesmos seja em funccedilatildeo da
quantidade de profissionais teacutecnicos ao dispor da rede puacuteblica seja em funccedilatildeo dos custos
correspondentes aos consertos e troca de peccedilas
Para aleacutem disso os chamados games podem ser ferramentas de treinamento
profissional de ordem motora e focalizando desenvolvimento de habilidades cognitivas
tambeacutem Podem ainda na concepccedilatildeo de serious games ou jogos seacuterios abordar vasta gama
de assuntos e usar o design instrucional para contribuir com o trabalho pedagoacutegico nas
instituiccedilotildees educacionais contemplando conteuacutedos curriculares de forma natildeo
compartimentada explorando as muacuteltiplas linguagens e inteligecircncias muacuteltiplas (GARDNER
1995) destoando assim procedimentos que tecircm no professor a figura uacutenica e central da
transmissatildeo do conhecimento ou que admitem-no como um mediador e tutor que ensina e
aprende junto colaborativamente Fora isso existe a possibilidade de autodidaxia pela
utilizaccedilatildeo continuada dos programas e aparatos tecnoloacutegicos direcionando este uso para
melhor e amplo aproveitamento
Material e Metodologia
Os recursos da ferramenta Blender Game Engine em 3D e da programaccedilatildeo em
python uma linguagem de scripts permitem a apresentaccedilatildeo da simulaccedilatildeo da realidade que
estamos abordando de uma forma mais leve pelo teor luacutedico Enquanto que a conduccedilatildeo da
histoacuteria sobre a qual debruccedilamos nossa expectativa eacute construiacuteda coletivamente atraveacutes de
tensionamentos em rodas de conversa elaboraccedilatildeo de mapas conceituais visita ao bairro
inserccedilatildeo de debates na sala de aula de uma turma de EJA da 8ordf seacuterie em parceria com
professores e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica e contemplando alguns objetivos do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da Escola Municipal de Ensino Fundamental Cidade do Rio Grande ndash CAIC -
parceira atual portando agregando-se ao planejamento de aula mais mostra de filme e
documentaacuterio participaccedilotildees em oficina de formaccedilatildeo de lideranccedilas na Associaccedilatildeo
Comunitaacuteria Seminaacuterio de Poliacuteticas Puacuteblicas e Conselho de Sauacutede local e atividades
culturais Parte daiacute a construccedilatildeo que estaacute em andamento das cenas roteiro e narrativas que
representando as situaccedilotildees citadas se prestaratildeo a subsidiar os desafios que o jogo apresentaraacute
aos seus jogadores Na forma de material pedagoacutegico o jogo utilizado pelo docente que
deveraacute ser preparado para esta mediaccedilatildeo e regecircncia ofereceraacute a chance de obter um feedback
da compreensatildeo de cada estudante pelo registro das opccedilotildees escolhidas e niacuteveis atingidos por
eles em consequumlecircncia das decisotildees nas tomadas de accedilotildees Essas estrategicamente previstas
pela equipe de criaccedilatildeo calcadas em diaacutelogos com os personagens e por meio da identificaccedilatildeo
de palavras-chave que determinaratildeo caminhos Poderatildeo ser incluiacutedos links e hipertextos que
ampliem as possibilidades de pesquisa nas vaacuterias aacutereas do conhecimento cientiacutefico
O ambiente pretendido eacute o de interaccedilatildeo onde todos possam socializar durante ou apoacutes
a praacutetica os desempenhos constataccedilotildees e hipoacuteteses equivalente agrave proposta inicial do nosso
trabalho em que buscamos dar voz ao grupo instigando-o quanto agrave resoluccedilatildeo dos problemas
existentes na comunidade pelo elencar de alternativas e anaacutelise das mesmas pertinentes agraves
aacutereas da sauacutede educaccedilatildeo seguranccedila transporte moradia trabalho e emprego lazer enfim
Com relaccedilatildeo ao local futuramente se necessitaraacute ocupar sala que permita a instalaccedilatildeo e uso
do jogo
Resultados e Discussotildees
Para essa equipe a fase vivenciada agora continua a ser desafiadora na medida em
que ainda haacute bastante trabalho pela frente com certa distacircncia do processo final e do
momento da aplicaccedilatildeo do artefato junto agrave escola efetivamente sua aceitaccedilatildeo e viabilidade
por educadores e educandos Do mesmo modo assegurarmo-nos de que este jogo esteja
devidamente adequado agraves capacidades cognitivas dessas pessoas que tecircm sido ao longo dos
anos estereotipadas como sujeitos com dificuldade de aprendizagem e sem condiccedilotildees de
galgarem maiores progressos nos seus niacuteveis de escolaridade eacute outra questatildeo importante a
transpor e contrapor
Nesse sentido desejamos que os estiacutemulos agrave aprendizagem e a emoccedilatildeo que
pretendemos colocar mediante a jogabilidade selecionada conspirem para a ruptura de uma
metodologia descontextualizada Que possam ainda ajudar esses sujeitos que ingressam cada
vez mais cedo nesta modalidade de ensino a se perceberem como partiacutecipes proacute-ativos e auto-
organizados nos movimentos sociais agrave luz de uma educaccedilatildeo emancipatoacuteria (FREIRE 1997) e
dentro de uma sociedade que valorize todos os saberes e todas as culturas onde os
analfabetismos funcional e poliacutetico se faccedilam menos presentes e a escola dialogue com a
comunidade transgredindo muros e loacutegicas de cooptaccedilatildeo de indiviacuteduos somente para o
mercado de trabalho
Os extensionistas do projeto dedicam-se isolada e coletivamente agraves questotildees de roteiro
e jogabilidade desenvolvimento modelagem 3D animaccedilatildeo programaccedilatildeo do motor do jogo
programaccedilatildeo e design de interfaces narrativas fase NPCrsquos - personagens natildeo controlados
pelo computados e etc
Conclusatildeo
Cientes da relevacircncia da educaccedilatildeo no processo de conquista de melhoria da qualidade
de vida para os seres humanos estamos buscando aproximaccedilatildeo com comunidades perifeacutericas
legitimamente representadas por estes elementos que compotildeem enquanto jovens e adultos
um segmento da comunidade escolar com caracteriacutesticas especiacuteficas permeadas de
adversidades que vieram lhes ocasionar atraso no desenvolvimento intelectual e no avanccedilo de
niacuteveis de escolaridade mas que antes de tudo satildeo cidadatildeos com obrigaccedilotildees e direitos que
devem ser respeitados ao inveacutes de silenciados pelo descaso de um sistema perverso que os
relegou a tal estaacutegio propiciando-lhes excludecircncias de toda a sorte Como seres poliacuteticos que
satildeo devem aprender a administrar decisotildees comeccedilando por seu proacuteprio bairro natildeo ignorando
a forccedila que o trabalho solidaacuterio e colaborativo pode ter Somando-se agrave isso a experiecircncia real
da extensatildeo ao conhecimento teoacuterico da academia pode-se refletir a praacutexis e almejar
mudanccedilas
Nestes encontros estudantes de cursos distintos trocam informaccedilotildees
multidisciplinares apropriando-se um pouco mais da sua aacuterea e da dos colegas endereccedilando
suas preocupaccedilotildees nas tarefas correlatas agrave criaccedilatildeo de um produto que tem a intenccedilatildeo de
aviltar sua passagem pela graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo elevando o nome da instituiccedilatildeo e
contribuindo com o desenvolvimento de pessoas cuja situaccedilatildeo implica alguma
vulnerabilidade Para tanto privilegiamos a criaccedilatildeo de um jogo eletrocircnico educativo
priorizando oferecimento aos estudantes da EJA e acima de tudo ratificando as inuacutemeras
variaacuteveis que a criatividade pode inclinar em prol do processo pedagoacutegico natildeo apenas na
escola mas em muitos outros espaccedilos sociais
Referecircncias
FISCHER Rosa Maria Bueno Televisatildeo e educaccedilatildeo fruir e pensar a TV-2 ed Belo
Horizonte Autecircntica 2003
FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessaacuterios agrave Praacutetica Educativa 34 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 1997
GARDNER Howard Inteligecircncias muacuteltiplas a teoria na praacutetica Trad Maria Adriana
Veriacutessimo Veronese Porto Alegre Artes Meacutedicas 1995 MATTAR Joatildeo Games em Educaccedilatildeo como os nativos digitais aprendem 1ordf ed Satildeo
Paulo Pearson Prentice Hall 2010
1
EXTENSAtildeO EM HABITACcedilAtildeO SOCIAL A EXPERIEcircNCIA DA
ldquoPORTELINHArdquo NO RIO DE JANEIRO
DIREITOS HUMANOS E JUSTICcedilA
Gabriela Lema Icasuriaga
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Gabriela Lema Icasuriaga
Cristiane Catarina Fagundes de Oliveira
Socircnia Azevedo Le Cocq DOliveira
Resumo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa no campo do direito social agrave
habitaccedilatildeo e tem como referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao
espaccedilo urbano tal como consta no arcabouccedilo juriacutedico e urbaniacutestico brasileiro e se situa na
linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o direito agrave moradia eacute um direito
social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
Palavras-chave
Direito agrave habitaccedilatildeo Regularizaccedilatildeo Fundiaacuteria Interdisciplinaridade
INTRODUCcedilAtildeO
O agravamento da questatildeo fundiaacuteria e habitacional e o maior acirramento dos
conflitos pela posse eou pela regularizaccedilatildeo dos espaccedilos urbanos tecircm colocado a questatildeo
na ordem do dia nas esferas do executivo legislativo e principalmente judiciaacuterio ndash este
palco final da maioria dos conflitos (fenocircmeno decorrente inclusive da judicializaccedilatildeo da
poliacutetica e das relaccedilotildees sociais) Inuacutemeras famiacutelias principalmente as que habitam os
2
grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
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Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
de assuntos e usar o design instrucional para contribuir com o trabalho pedagoacutegico nas
instituiccedilotildees educacionais contemplando conteuacutedos curriculares de forma natildeo
compartimentada explorando as muacuteltiplas linguagens e inteligecircncias muacuteltiplas (GARDNER
1995) destoando assim procedimentos que tecircm no professor a figura uacutenica e central da
transmissatildeo do conhecimento ou que admitem-no como um mediador e tutor que ensina e
aprende junto colaborativamente Fora isso existe a possibilidade de autodidaxia pela
utilizaccedilatildeo continuada dos programas e aparatos tecnoloacutegicos direcionando este uso para
melhor e amplo aproveitamento
Material e Metodologia
Os recursos da ferramenta Blender Game Engine em 3D e da programaccedilatildeo em
python uma linguagem de scripts permitem a apresentaccedilatildeo da simulaccedilatildeo da realidade que
estamos abordando de uma forma mais leve pelo teor luacutedico Enquanto que a conduccedilatildeo da
histoacuteria sobre a qual debruccedilamos nossa expectativa eacute construiacuteda coletivamente atraveacutes de
tensionamentos em rodas de conversa elaboraccedilatildeo de mapas conceituais visita ao bairro
inserccedilatildeo de debates na sala de aula de uma turma de EJA da 8ordf seacuterie em parceria com
professores e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica e contemplando alguns objetivos do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da Escola Municipal de Ensino Fundamental Cidade do Rio Grande ndash CAIC -
parceira atual portando agregando-se ao planejamento de aula mais mostra de filme e
documentaacuterio participaccedilotildees em oficina de formaccedilatildeo de lideranccedilas na Associaccedilatildeo
Comunitaacuteria Seminaacuterio de Poliacuteticas Puacuteblicas e Conselho de Sauacutede local e atividades
culturais Parte daiacute a construccedilatildeo que estaacute em andamento das cenas roteiro e narrativas que
representando as situaccedilotildees citadas se prestaratildeo a subsidiar os desafios que o jogo apresentaraacute
aos seus jogadores Na forma de material pedagoacutegico o jogo utilizado pelo docente que
deveraacute ser preparado para esta mediaccedilatildeo e regecircncia ofereceraacute a chance de obter um feedback
da compreensatildeo de cada estudante pelo registro das opccedilotildees escolhidas e niacuteveis atingidos por
eles em consequumlecircncia das decisotildees nas tomadas de accedilotildees Essas estrategicamente previstas
pela equipe de criaccedilatildeo calcadas em diaacutelogos com os personagens e por meio da identificaccedilatildeo
de palavras-chave que determinaratildeo caminhos Poderatildeo ser incluiacutedos links e hipertextos que
ampliem as possibilidades de pesquisa nas vaacuterias aacutereas do conhecimento cientiacutefico
O ambiente pretendido eacute o de interaccedilatildeo onde todos possam socializar durante ou apoacutes
a praacutetica os desempenhos constataccedilotildees e hipoacuteteses equivalente agrave proposta inicial do nosso
trabalho em que buscamos dar voz ao grupo instigando-o quanto agrave resoluccedilatildeo dos problemas
existentes na comunidade pelo elencar de alternativas e anaacutelise das mesmas pertinentes agraves
aacutereas da sauacutede educaccedilatildeo seguranccedila transporte moradia trabalho e emprego lazer enfim
Com relaccedilatildeo ao local futuramente se necessitaraacute ocupar sala que permita a instalaccedilatildeo e uso
do jogo
Resultados e Discussotildees
Para essa equipe a fase vivenciada agora continua a ser desafiadora na medida em
que ainda haacute bastante trabalho pela frente com certa distacircncia do processo final e do
momento da aplicaccedilatildeo do artefato junto agrave escola efetivamente sua aceitaccedilatildeo e viabilidade
por educadores e educandos Do mesmo modo assegurarmo-nos de que este jogo esteja
devidamente adequado agraves capacidades cognitivas dessas pessoas que tecircm sido ao longo dos
anos estereotipadas como sujeitos com dificuldade de aprendizagem e sem condiccedilotildees de
galgarem maiores progressos nos seus niacuteveis de escolaridade eacute outra questatildeo importante a
transpor e contrapor
Nesse sentido desejamos que os estiacutemulos agrave aprendizagem e a emoccedilatildeo que
pretendemos colocar mediante a jogabilidade selecionada conspirem para a ruptura de uma
metodologia descontextualizada Que possam ainda ajudar esses sujeitos que ingressam cada
vez mais cedo nesta modalidade de ensino a se perceberem como partiacutecipes proacute-ativos e auto-
organizados nos movimentos sociais agrave luz de uma educaccedilatildeo emancipatoacuteria (FREIRE 1997) e
dentro de uma sociedade que valorize todos os saberes e todas as culturas onde os
analfabetismos funcional e poliacutetico se faccedilam menos presentes e a escola dialogue com a
comunidade transgredindo muros e loacutegicas de cooptaccedilatildeo de indiviacuteduos somente para o
mercado de trabalho
Os extensionistas do projeto dedicam-se isolada e coletivamente agraves questotildees de roteiro
e jogabilidade desenvolvimento modelagem 3D animaccedilatildeo programaccedilatildeo do motor do jogo
programaccedilatildeo e design de interfaces narrativas fase NPCrsquos - personagens natildeo controlados
pelo computados e etc
Conclusatildeo
Cientes da relevacircncia da educaccedilatildeo no processo de conquista de melhoria da qualidade
de vida para os seres humanos estamos buscando aproximaccedilatildeo com comunidades perifeacutericas
legitimamente representadas por estes elementos que compotildeem enquanto jovens e adultos
um segmento da comunidade escolar com caracteriacutesticas especiacuteficas permeadas de
adversidades que vieram lhes ocasionar atraso no desenvolvimento intelectual e no avanccedilo de
niacuteveis de escolaridade mas que antes de tudo satildeo cidadatildeos com obrigaccedilotildees e direitos que
devem ser respeitados ao inveacutes de silenciados pelo descaso de um sistema perverso que os
relegou a tal estaacutegio propiciando-lhes excludecircncias de toda a sorte Como seres poliacuteticos que
satildeo devem aprender a administrar decisotildees comeccedilando por seu proacuteprio bairro natildeo ignorando
a forccedila que o trabalho solidaacuterio e colaborativo pode ter Somando-se agrave isso a experiecircncia real
da extensatildeo ao conhecimento teoacuterico da academia pode-se refletir a praacutexis e almejar
mudanccedilas
Nestes encontros estudantes de cursos distintos trocam informaccedilotildees
multidisciplinares apropriando-se um pouco mais da sua aacuterea e da dos colegas endereccedilando
suas preocupaccedilotildees nas tarefas correlatas agrave criaccedilatildeo de um produto que tem a intenccedilatildeo de
aviltar sua passagem pela graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo elevando o nome da instituiccedilatildeo e
contribuindo com o desenvolvimento de pessoas cuja situaccedilatildeo implica alguma
vulnerabilidade Para tanto privilegiamos a criaccedilatildeo de um jogo eletrocircnico educativo
priorizando oferecimento aos estudantes da EJA e acima de tudo ratificando as inuacutemeras
variaacuteveis que a criatividade pode inclinar em prol do processo pedagoacutegico natildeo apenas na
escola mas em muitos outros espaccedilos sociais
Referecircncias
FISCHER Rosa Maria Bueno Televisatildeo e educaccedilatildeo fruir e pensar a TV-2 ed Belo
Horizonte Autecircntica 2003
FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessaacuterios agrave Praacutetica Educativa 34 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 1997
GARDNER Howard Inteligecircncias muacuteltiplas a teoria na praacutetica Trad Maria Adriana
Veriacutessimo Veronese Porto Alegre Artes Meacutedicas 1995 MATTAR Joatildeo Games em Educaccedilatildeo como os nativos digitais aprendem 1ordf ed Satildeo
Paulo Pearson Prentice Hall 2010
1
EXTENSAtildeO EM HABITACcedilAtildeO SOCIAL A EXPERIEcircNCIA DA
ldquoPORTELINHArdquo NO RIO DE JANEIRO
DIREITOS HUMANOS E JUSTICcedilA
Gabriela Lema Icasuriaga
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Gabriela Lema Icasuriaga
Cristiane Catarina Fagundes de Oliveira
Socircnia Azevedo Le Cocq DOliveira
Resumo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa no campo do direito social agrave
habitaccedilatildeo e tem como referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao
espaccedilo urbano tal como consta no arcabouccedilo juriacutedico e urbaniacutestico brasileiro e se situa na
linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o direito agrave moradia eacute um direito
social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
Palavras-chave
Direito agrave habitaccedilatildeo Regularizaccedilatildeo Fundiaacuteria Interdisciplinaridade
INTRODUCcedilAtildeO
O agravamento da questatildeo fundiaacuteria e habitacional e o maior acirramento dos
conflitos pela posse eou pela regularizaccedilatildeo dos espaccedilos urbanos tecircm colocado a questatildeo
na ordem do dia nas esferas do executivo legislativo e principalmente judiciaacuterio ndash este
palco final da maioria dos conflitos (fenocircmeno decorrente inclusive da judicializaccedilatildeo da
poliacutetica e das relaccedilotildees sociais) Inuacutemeras famiacutelias principalmente as que habitam os
2
grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
trabalho em que buscamos dar voz ao grupo instigando-o quanto agrave resoluccedilatildeo dos problemas
existentes na comunidade pelo elencar de alternativas e anaacutelise das mesmas pertinentes agraves
aacutereas da sauacutede educaccedilatildeo seguranccedila transporte moradia trabalho e emprego lazer enfim
Com relaccedilatildeo ao local futuramente se necessitaraacute ocupar sala que permita a instalaccedilatildeo e uso
do jogo
Resultados e Discussotildees
Para essa equipe a fase vivenciada agora continua a ser desafiadora na medida em
que ainda haacute bastante trabalho pela frente com certa distacircncia do processo final e do
momento da aplicaccedilatildeo do artefato junto agrave escola efetivamente sua aceitaccedilatildeo e viabilidade
por educadores e educandos Do mesmo modo assegurarmo-nos de que este jogo esteja
devidamente adequado agraves capacidades cognitivas dessas pessoas que tecircm sido ao longo dos
anos estereotipadas como sujeitos com dificuldade de aprendizagem e sem condiccedilotildees de
galgarem maiores progressos nos seus niacuteveis de escolaridade eacute outra questatildeo importante a
transpor e contrapor
Nesse sentido desejamos que os estiacutemulos agrave aprendizagem e a emoccedilatildeo que
pretendemos colocar mediante a jogabilidade selecionada conspirem para a ruptura de uma
metodologia descontextualizada Que possam ainda ajudar esses sujeitos que ingressam cada
vez mais cedo nesta modalidade de ensino a se perceberem como partiacutecipes proacute-ativos e auto-
organizados nos movimentos sociais agrave luz de uma educaccedilatildeo emancipatoacuteria (FREIRE 1997) e
dentro de uma sociedade que valorize todos os saberes e todas as culturas onde os
analfabetismos funcional e poliacutetico se faccedilam menos presentes e a escola dialogue com a
comunidade transgredindo muros e loacutegicas de cooptaccedilatildeo de indiviacuteduos somente para o
mercado de trabalho
Os extensionistas do projeto dedicam-se isolada e coletivamente agraves questotildees de roteiro
e jogabilidade desenvolvimento modelagem 3D animaccedilatildeo programaccedilatildeo do motor do jogo
programaccedilatildeo e design de interfaces narrativas fase NPCrsquos - personagens natildeo controlados
pelo computados e etc
Conclusatildeo
Cientes da relevacircncia da educaccedilatildeo no processo de conquista de melhoria da qualidade
de vida para os seres humanos estamos buscando aproximaccedilatildeo com comunidades perifeacutericas
legitimamente representadas por estes elementos que compotildeem enquanto jovens e adultos
um segmento da comunidade escolar com caracteriacutesticas especiacuteficas permeadas de
adversidades que vieram lhes ocasionar atraso no desenvolvimento intelectual e no avanccedilo de
niacuteveis de escolaridade mas que antes de tudo satildeo cidadatildeos com obrigaccedilotildees e direitos que
devem ser respeitados ao inveacutes de silenciados pelo descaso de um sistema perverso que os
relegou a tal estaacutegio propiciando-lhes excludecircncias de toda a sorte Como seres poliacuteticos que
satildeo devem aprender a administrar decisotildees comeccedilando por seu proacuteprio bairro natildeo ignorando
a forccedila que o trabalho solidaacuterio e colaborativo pode ter Somando-se agrave isso a experiecircncia real
da extensatildeo ao conhecimento teoacuterico da academia pode-se refletir a praacutexis e almejar
mudanccedilas
Nestes encontros estudantes de cursos distintos trocam informaccedilotildees
multidisciplinares apropriando-se um pouco mais da sua aacuterea e da dos colegas endereccedilando
suas preocupaccedilotildees nas tarefas correlatas agrave criaccedilatildeo de um produto que tem a intenccedilatildeo de
aviltar sua passagem pela graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo elevando o nome da instituiccedilatildeo e
contribuindo com o desenvolvimento de pessoas cuja situaccedilatildeo implica alguma
vulnerabilidade Para tanto privilegiamos a criaccedilatildeo de um jogo eletrocircnico educativo
priorizando oferecimento aos estudantes da EJA e acima de tudo ratificando as inuacutemeras
variaacuteveis que a criatividade pode inclinar em prol do processo pedagoacutegico natildeo apenas na
escola mas em muitos outros espaccedilos sociais
Referecircncias
FISCHER Rosa Maria Bueno Televisatildeo e educaccedilatildeo fruir e pensar a TV-2 ed Belo
Horizonte Autecircntica 2003
FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessaacuterios agrave Praacutetica Educativa 34 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 1997
GARDNER Howard Inteligecircncias muacuteltiplas a teoria na praacutetica Trad Maria Adriana
Veriacutessimo Veronese Porto Alegre Artes Meacutedicas 1995 MATTAR Joatildeo Games em Educaccedilatildeo como os nativos digitais aprendem 1ordf ed Satildeo
Paulo Pearson Prentice Hall 2010
1
EXTENSAtildeO EM HABITACcedilAtildeO SOCIAL A EXPERIEcircNCIA DA
ldquoPORTELINHArdquo NO RIO DE JANEIRO
DIREITOS HUMANOS E JUSTICcedilA
Gabriela Lema Icasuriaga
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Gabriela Lema Icasuriaga
Cristiane Catarina Fagundes de Oliveira
Socircnia Azevedo Le Cocq DOliveira
Resumo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa no campo do direito social agrave
habitaccedilatildeo e tem como referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao
espaccedilo urbano tal como consta no arcabouccedilo juriacutedico e urbaniacutestico brasileiro e se situa na
linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o direito agrave moradia eacute um direito
social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
Palavras-chave
Direito agrave habitaccedilatildeo Regularizaccedilatildeo Fundiaacuteria Interdisciplinaridade
INTRODUCcedilAtildeO
O agravamento da questatildeo fundiaacuteria e habitacional e o maior acirramento dos
conflitos pela posse eou pela regularizaccedilatildeo dos espaccedilos urbanos tecircm colocado a questatildeo
na ordem do dia nas esferas do executivo legislativo e principalmente judiciaacuterio ndash este
palco final da maioria dos conflitos (fenocircmeno decorrente inclusive da judicializaccedilatildeo da
poliacutetica e das relaccedilotildees sociais) Inuacutemeras famiacutelias principalmente as que habitam os
2
grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
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PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
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2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
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OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
Cientes da relevacircncia da educaccedilatildeo no processo de conquista de melhoria da qualidade
de vida para os seres humanos estamos buscando aproximaccedilatildeo com comunidades perifeacutericas
legitimamente representadas por estes elementos que compotildeem enquanto jovens e adultos
um segmento da comunidade escolar com caracteriacutesticas especiacuteficas permeadas de
adversidades que vieram lhes ocasionar atraso no desenvolvimento intelectual e no avanccedilo de
niacuteveis de escolaridade mas que antes de tudo satildeo cidadatildeos com obrigaccedilotildees e direitos que
devem ser respeitados ao inveacutes de silenciados pelo descaso de um sistema perverso que os
relegou a tal estaacutegio propiciando-lhes excludecircncias de toda a sorte Como seres poliacuteticos que
satildeo devem aprender a administrar decisotildees comeccedilando por seu proacuteprio bairro natildeo ignorando
a forccedila que o trabalho solidaacuterio e colaborativo pode ter Somando-se agrave isso a experiecircncia real
da extensatildeo ao conhecimento teoacuterico da academia pode-se refletir a praacutexis e almejar
mudanccedilas
Nestes encontros estudantes de cursos distintos trocam informaccedilotildees
multidisciplinares apropriando-se um pouco mais da sua aacuterea e da dos colegas endereccedilando
suas preocupaccedilotildees nas tarefas correlatas agrave criaccedilatildeo de um produto que tem a intenccedilatildeo de
aviltar sua passagem pela graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo elevando o nome da instituiccedilatildeo e
contribuindo com o desenvolvimento de pessoas cuja situaccedilatildeo implica alguma
vulnerabilidade Para tanto privilegiamos a criaccedilatildeo de um jogo eletrocircnico educativo
priorizando oferecimento aos estudantes da EJA e acima de tudo ratificando as inuacutemeras
variaacuteveis que a criatividade pode inclinar em prol do processo pedagoacutegico natildeo apenas na
escola mas em muitos outros espaccedilos sociais
Referecircncias
FISCHER Rosa Maria Bueno Televisatildeo e educaccedilatildeo fruir e pensar a TV-2 ed Belo
Horizonte Autecircntica 2003
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Veriacutessimo Veronese Porto Alegre Artes Meacutedicas 1995 MATTAR Joatildeo Games em Educaccedilatildeo como os nativos digitais aprendem 1ordf ed Satildeo
Paulo Pearson Prentice Hall 2010
1
EXTENSAtildeO EM HABITACcedilAtildeO SOCIAL A EXPERIEcircNCIA DA
ldquoPORTELINHArdquo NO RIO DE JANEIRO
DIREITOS HUMANOS E JUSTICcedilA
Gabriela Lema Icasuriaga
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Gabriela Lema Icasuriaga
Cristiane Catarina Fagundes de Oliveira
Socircnia Azevedo Le Cocq DOliveira
Resumo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa no campo do direito social agrave
habitaccedilatildeo e tem como referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao
espaccedilo urbano tal como consta no arcabouccedilo juriacutedico e urbaniacutestico brasileiro e se situa na
linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o direito agrave moradia eacute um direito
social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
Palavras-chave
Direito agrave habitaccedilatildeo Regularizaccedilatildeo Fundiaacuteria Interdisciplinaridade
INTRODUCcedilAtildeO
O agravamento da questatildeo fundiaacuteria e habitacional e o maior acirramento dos
conflitos pela posse eou pela regularizaccedilatildeo dos espaccedilos urbanos tecircm colocado a questatildeo
na ordem do dia nas esferas do executivo legislativo e principalmente judiciaacuterio ndash este
palco final da maioria dos conflitos (fenocircmeno decorrente inclusive da judicializaccedilatildeo da
poliacutetica e das relaccedilotildees sociais) Inuacutemeras famiacutelias principalmente as que habitam os
2
grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
1
EXTENSAtildeO EM HABITACcedilAtildeO SOCIAL A EXPERIEcircNCIA DA
ldquoPORTELINHArdquo NO RIO DE JANEIRO
DIREITOS HUMANOS E JUSTICcedilA
Gabriela Lema Icasuriaga
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Gabriela Lema Icasuriaga
Cristiane Catarina Fagundes de Oliveira
Socircnia Azevedo Le Cocq DOliveira
Resumo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa no campo do direito social agrave
habitaccedilatildeo e tem como referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao
espaccedilo urbano tal como consta no arcabouccedilo juriacutedico e urbaniacutestico brasileiro e se situa na
linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o direito agrave moradia eacute um direito
social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
Palavras-chave
Direito agrave habitaccedilatildeo Regularizaccedilatildeo Fundiaacuteria Interdisciplinaridade
INTRODUCcedilAtildeO
O agravamento da questatildeo fundiaacuteria e habitacional e o maior acirramento dos
conflitos pela posse eou pela regularizaccedilatildeo dos espaccedilos urbanos tecircm colocado a questatildeo
na ordem do dia nas esferas do executivo legislativo e principalmente judiciaacuterio ndash este
palco final da maioria dos conflitos (fenocircmeno decorrente inclusive da judicializaccedilatildeo da
poliacutetica e das relaccedilotildees sociais) Inuacutemeras famiacutelias principalmente as que habitam os
2
grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
2
grandes centros urbanos buscam a possibilidade de adquirir um pedaccedilo de chatildeo onde
estabelecer sua moradia de ser possiacutevel em locais acessiacuteveis aos serviccedilos e equipamentos
urbanos necessaacuterios agrave reproduccedilatildeo da vida Ao mesmo tempo constatamos uma quantidade
de imoacuteveis ociosos nos espaccediloso urbanos (vide Relatoacuterio do Deacuteficit Habitacional 2007 da
Fundaccedilatildeo Joatildeo Pinheiro) muitos dos quais abandonados e sem qualquer tipo de uso e em
avanccedilado estado de deterioro Alguns destes imoacuteveis tem sido objeto de ocupaccedilatildeo por parte
da populaccedilatildeo organizada ou natildeo motivada por razotildees que podem ser de ordem econocircmica
ou social como sair do aluguel ou fugir de situaccedilotildees de violecircncia em seus locais de
origem Esta situaccedilatildeo social apresenta-se de forma alarmante em comunidades
identificadas como ldquoassentamentos subnormaisrdquo as favelas ou bairros populares sem
acesso agraves infraestruturas e serviccedilos da urbanizaccedilatildeo formal e sua abordagem exige vaacuterias
dimensotildees cognitivas e propositivas que tem sido propiciada pelo caraacuteter interdisciplinar
do projeto em questatildeo
A experiecircncia que apresentamos neste trabalho se situa nesse campo e tem como
referecircncia teoacuterica conceitual e poliacutetica o acesso agrave moradia e ao espaccedilo urbano tal como
consta nas atuais propostas do Ministeacuterio das Cidades (vide Poliacutetica de Habitaccedilatildeo de
Interesse Social) e se situa na linha de extensatildeo denominada Direitos Humanos entendendo que o
direito agrave moradia eacute um direito social (vide Emenda Constitucional 262000) e a regularizaccedilatildeo
fundiaacuteria eacute constitutiva da funccedilatildeo social da propriedade como poliacutetica de habitaccedilatildeo social
As muacuteltiplas dimensotildees desta problemaacutetica particular a situam como um campo
interdisciplinar de atuaccedilatildeo possibilitando um espaccedilo de ensino pesquisa e extensatildeo
fundamental para a reflexatildeo natildeo soacute do problema em questatildeo e de todos os efeitos dele
decorrentes mas tambeacutem da criacutetica do saber e do atuar diferencial em relaccedilatildeo ao papel que
os profissionais desempenham ou tendem a reproduzir na arena social e institucional no
Brasil
A possibilidade de contribuir nesse processo eacute o grande desafio da universidade
puacuteblica laica e socialmente referenciada a qual cabe disponibilizar natildeo soacute o conhecimento
acumulado pelas diferentes aacutereas do saber teacutecnico e profissional mas tambeacutem o seu
potencial de articulaccedilatildeo poliacutetica e de acesso agraves mais variadas instituiccedilotildees locais e
nacionais
ANTECEDENTES
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
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PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
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2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
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pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
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OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
3
Este projeto teve inicio em 2006 na favela da Rocinha em parceria com a
Fundaccedilatildeo Bento Rubiatildeo ONG responsaacutevel pela execuccedilatildeo do Programa Papel Passado
promovido e financiado pela poliacutetica nacional de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de assentamentos
precaacuterios do Ministeacuterio das Cidades Posteriormente como parte do mesmo programa
acompanhamos o desenvolvimento dos trabalhos em vaacuterios bairros do municiacutepio de Nova
Iguaccedilu na aacuterea metropolitana do Rio de Janeiro
Esta experiecircncia nos permitiu integrar as atividades de ensino na graduaccedilatildeo
ministrando a disciplina de Orientaccedilatildeo e Treinamento Profissional em Poliacutetica Urbana e a
disciplina Nuacutecleo Temaacutetico tambeacutem em aacuterea afim paralelamente ao acompanhamento de
atividades de campo e orientaccedilatildeo de trabalhos dos alunos em estaacutegio curricular
O trabalho de acompanhamento da poliacutetica puacuteblica de regularizaccedilatildeo fundiaacuteria
conduziu agrave interlocuccedilatildeo com outras aacutereas do conhecimento principalmente com Direito e
Arquitetura Desta forma em 2008 realizamos uma nova parceria de trabalho com o
Nuacutecleo Interdisciplinar de Accedilotildees para a Cidadania da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (NIACUFRJ) A partir desta associaccedilatildeo conquistamos a abertura de campo de
estaacutegio curricular aos saacutebados para alunos da Escola de Serviccedilo Social Direito e
Arquitetura entre os quais priorizamos os alunos trabalhadores na sua maioria oriunda de
bairros perifeacutericos e assentamentos populares que tecircm dificuldades de se inserir em
campos de estaacutegio e atividades de pesquisa durante a semana
Desde entatildeo o projeto de extensatildeo Reproduccedilatildeo soacutecio territorial em comunidades de
baixa renda ndash Mareacute constitui uma proposta didaacutetico-pedagoacutegica interdisciplinar que
permite desenvolver um amplo conjunto de accedilotildees visando contribuir com a melhoria das
condiccedilotildees de vida da populaccedilatildeo da ocupaccedilatildeo de uma antiga faacutebrica de cimento na favela da
Mareacute Os moradores desta ocupaccedilatildeo que leva o nome de Portelinha apresentam demandas
das mais variadas em consequecircncia da situaccedilatildeo de moradia irregular em relaccedilatildeo agrave posse do
terreno onde estatildeo construiacutedas as unidades habitacionais ocasionando limitaccedilotildees de acesso
a serviccedilos urbanos baacutesicos na adesatildeo a programas sociais na procura de empregos na
compra de produtos a prestaccedilatildeo ou qualquer outro serviccedilo que exija comprovaccedilatildeo de
domiciacutelio
Esta experiecircncia possibilitou agrave equipe de professores e alunos o desenvolvimento
de atividades de mobilizaccedilatildeo e organizaccedilatildeo dos moradores elaboraccedilatildeo de conteuacutedos
informativos sobre poliacuteticas e serviccedilos puacuteblicos encaminhamentos de demandas a diversos
oacutergatildeos pesquisa sobre situaccedilatildeo fundiaacuteria elaboraccedilatildeo de capacitaccedilotildees para atuaccedilatildeo das
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
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INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
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abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
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4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
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MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
4
equipes envolvidas elaboraccedilatildeo de propostas interventivas com participaccedilatildeo permanente de
moradores e lideranccedilas das comunidades envolvidas Tambeacutem permitiu a elaboraccedilatildeo do
Projeto Territoacuterio Atividade com objetivo de mobilizar e articular a rede de serviccedilos
prestados no Bairro Mareacute em uma jornada de trabalho coletivo Esta atividade idealizada e
planejada por alunos e professores a partir das demandas iniciais de algumas lideranccedilas
comunitaacuterias foi realizada pela primeira vez em novembro de 2009 e apoacutes ter sido
avaliada como muito positiva foi reeditada em 2010 e encontra-se atualmente nos
preparativos da sua terceira ediccedilatildeo para o mecircs de Novembro do presente ano
PRINCIPAIS RESULTADOS
O trabalho sistemaacutetico junto aos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha desde o ano de
2009 permitiu o desenvolvimento de um conjunto de atividades decorrentes das demandas
da populaccedilatildeo local e das exigecircncias do processo pedagoacutegico em curso que podemos expor
atraveacutes de alguns indicadores qualitativos e quantitativos agrupados segundo a sua
contribuiccedilatildeo para a concretizaccedilatildeo dos objetivos do projeto Por um lado temos um conjunto
de resultados ainda parciais organizados em funccedilatildeo da concreccedilatildeo da accedilatildeo legal de
regularizaccedilatildeo do preacutedio onde se localizam as moradias e por outro os avanccedilos em
decorrecircncia das atividades do projeto que temos observado no processo de ensino
aprendizagem junto aos alunos dos trecircs cursos envolvidos Devemos esclarecer ainda que
esta separaccedilatildeo dos resultados eacute um esforccedilo para efeitos da apresentaccedilatildeo jaacute que na praacutetica
ambas as dimensotildees se confundem no processo de trabalho desenvolvido
Resultados que contribuem com a regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Pesquisa fundiaacuteria e registral do imoacutevel ocupado
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
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Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
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Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
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PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
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2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
5
bull Capacitaccedilatildeo dos moradores da ocupaccedilatildeo sobre o processo juriacutedico social e
urbaniacutestico da regularizaccedilatildeo fundiaacuteria de imoacuteveis ocupados para fim de
moradia
bull Organizaccedilatildeo e formalizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo de Moradores do Condomiacutenio
Portelinha
bull Cadastramento soacutecio econocircmico dos moradores da ocupaccedilatildeo Portelinha
bull Elaboraccedilatildeo do perfil soacutecio econocircmico dos moradores para efeitos de
qualificar a accedilatildeo legal de regularizaccedilatildeo da posse do imoacutevel
bull Atendimento de demandas especiacuteficas com diversos encaminhamentos a
oacutergatildeos puacuteblicos
bull Elaboraccedilatildeo da planta fiacutesica da ocupaccedilatildeo
Resultados didaacutetico pedagoacutegicos decorrentes das accedilotildees do projeto
bull Integraccedilatildeo de uma equipe interdisciplinar
bull Articulaccedilatildeo de trabalho de campo e conteuacutedo teoacuterico metodoloacutegico de
disciplinas da grade curricular dos cursos envolvidos no projeto
bull Incorporaccedilatildeo da experiecircncia do projeto no aperfeiccediloamento do ensino tanto
em niacutevel de graduaccedilatildeo como de poacutes-graduaccedilatildeo
bull Internalizaccedilatildeo de questotildees eacutetico-poliacuteticas da intervenccedilatildeo profissional
bull Integraccedilatildeo da experiecircncia com a pesquisa
bull Estiacutemulo agrave produccedilatildeo acadecircmica escrita atraveacutes de artigos apresentaccedilotildees
monografias e dissertaccedilotildees
Em soma este projeto tem priorizado a articulaccedilatildeo das atividades curriculares e
extracurriculares previstas na grade obrigatoacuteria buscando o desenvolvimento de
competecircncias docente e discente tanto em niacutevel teoacuterico quanto teacutecnico e poliacutetico
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
1 Graduando em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio
de Janeiro BrasilE-mail maumgmailcom
2 Graduando em Biologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail biocassiayahoocombr
3 Graduando em Serviccedilo Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Rio de
Janeiro BrasilE-mail luc_olivigcombr
FORMACcedilAtildeO DO PERFIL DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SANTANA
A ANALISE DE UMA FRONTEIRA ETNICA
1 Marco Aureacutelio Alencar de Mesquita
2 Caacutessia Franccedila de Souza
3 Luciano Oliveira de Souza
Resumo O presente trabalho foi baseado no resultado de um levantamento parcial realizado com
a finalidade de auxiliar na formaccedilatildeo de um perfil socioeconocircmico cultural e ambiental
da comunidade remanescente quilombola de Santana (Quatis RJ) Este levantamento eacute
fruto de encontros com as lideranccedilas quilombola que indicou a sua importacircncia Tem
como objetivo o estabelecimento de accedilotildees culturais sociais e ambientais baseado no
perfil captado na proacutepria comunidade de modo que estas accedilotildees estejam mais proacuteximas
as suas necessidades Obteve-se como resultados parciais os dados estatiacutesticos que
possibilitaram um melhor entendimento das caracteriacutesticas desta populaccedilatildeo como se
relacionam entre si e como interagem com o ambiente em que vivem Busca-se com
este esforccedilo maximizar as accedilotildees implementadas junto agrave comunidade aleacutem de auxiliar na
formaccedilatildeo de um perfil afirmativo Este projeto faz parte do Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento PROETNO coordenado pela
Professora Doutora Maria Amelia de Souza Reis
Palavras-chave Quilombo Perfil Etnografia
Aacuterea temaacutetica Cultura
Trabalho teacutecnico-cientiacutefico de comunicaccedilatildeo oral
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
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MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
2
INTRODUCcedilAtildeO A comunidade remanescente quilombola de Santana fica localizada no sul do
Estado do Rio de Janeiro na cidade de Quatis a aproximadamente 145 km da capital Eacute
uma comunidade remanescente que permanece isolada geograficamente do periacutemetro
urbano do municiacutepio de Quatis carente de serviccedilos puacuteblicos baacutesicos como hospital ou
transporte puacuteblico De acordo com os dados preliminares levantados pela equipe
extensionista eacute uma populaccedilatildeo demasiadamente adulta (cerca de 65) sendo que mais da
metade tecircm apenas o ensino baacutesico concluiacutedo A preparaccedilatildeo de accedilotildees de qualquer
natureza eacute algo imprescindiacutevel e sem duacutevidas pode gerar retornos vaacutelidos Sendo assim
apoacutes visitas agrave comunidade e conversa com suas lideranccedilas e partiacutecipe percebeu-se a
necessidade de traccedilar um perfil da mesma Esta accedilatildeo foi fundamental para que a atividade
extensionista obtivesse um resultado mais eficiente no que diz respeito a accedilotildees a serem
implantadas seja no acircmbito social cultural educacional e ambiental Dessa forma nos
ajudou a traccedilar novas metas e entender melhor o ambiente que a comunidade vive suas
relaccedilotildees pessoais e familiares com os demais habitantes da regiatildeo
2 METODOLOGIA Estudo histoacuterico etnoloacutegico e etnograacutefico permeado pela metodologia quantitativa
e qualitativo com ecircnfase na segunda face agraves dificuldades apresentadas pela primeira em
relaccedilatildeo agraves comunidades originais envolvendo instrumentos tais como entrevistas abertas
conversas informais e questionaacuterios entre outros que permitiram a melhor apreensatildeo dos
dados para futura anaacutelise dos mesmos destacando-se a dificuldade nas abordagens de
questotildees relativas aos conhecimentos culturais normas e valores Utilizamos a
metodologia participativa de maneira conjunta e democraacutetica como forma de
intervenccedilatildeondashaccedilatildeondash reflexatildeo junto aos grupos envolvidos aliada a estrateacutegia da Educaccedilatildeo
pelos Pares (Peer Education) por valorizar a partilha intra e entre grupos
Foi necessaacuterio criar um viacutenculo com os quilombolas apresentar os integrantes do
grupo propor atividades isoladas e reportar-se aos liacutederes dessa comunidade Natildeo eacute
possiacutevel construir uma atividade bem sucedida ou com frutos relevantes para a comunidade
com contatos parciais por isso foram necessaacuterias vaacuterias visitas e entrevistas aleacutem de
outras atividades ateacute que este viacutenculo estivesse estabelecido
A pesquisa foi aplicada em todas as casas da comunidade remanescente com a
intenccedilatildeo de estabelecer o perfil da comunidade Esta pesquisa incluiacutea perguntas que
3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
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Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
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Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
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wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
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Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
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3
abordavam aspectos da escolaridade formaccedilatildeo familiar faixa etaacuteria ateacute identificaccedilatildeo
cultural e questotildees de identificaccedilatildeo a comunidade remanescente
3 RESULTADOS E DISCUSSOtildeES Numa populaccedilatildeo de 228 pessoas foi visto que 65 satildeo adultos Destes 62 satildeo
homens Na faixa etaacuteria ateacute 18 anos 64 satildeo meninos Nesta faixa 64 eacute tambeacutem o
percentual dos que tem ateacute 12 anos o que demonstra um baixo nuacutemero de adolescentes na
comunidade
Quanto agrave escolaridade entre os adultos 13 satildeo analfabetos 52 tem ateacute o 5ordm ano
(4ordf serie) 35 ateacute o 9ordm ano (8ordf seacuterie) Ningueacutem com ensino meacutedio e nem niacutevel superior Na
faixa ateacute 18 anos todos estatildeo na escola que existe dentro da comunidade que no entanto
soacute possui o ensino fundamental O niacutevel de satisfaccedilatildeo com essa escola eacute de 78
60 das famiacutelias recebem algum subsidio do governo Haacute entre 56 da populaccedilatildeo o
conhecimento e pratica de capoeira e jongo assim como 78 se identificam como
quilombola
82 utilizam a terra como meio de subsistecircncia e 18 para fins comerciais
internos Entre os haacutebitos alimentares apenas 11 dos produtos consumidos pelas famiacutelias
satildeo exclusivamente de fora do quilombo A grande maioria das famiacutelias (89) utilizam
tanto a agricultura familiar quanto produtos industrializados em sua alimentaccedilatildeo
Em relaccedilatildeo ao saneamento baacutesico 100 das casas tem aacutegua encanadas e 100 do esgoto
natildeo tem tratamento Quanto ao lixo produzido 89 satildeo queimados e natildeo haacute coleta por
parte dos oacutergatildeos municipais
Atraveacutes da proacutepria confecccedilatildeo do trabalho de campo foi possiacutevel identificar pontos
da relaccedilatildeo do homem com o meio ambiente que necessitam de trabalhos especiacuteficos
Por exemplo a identificaccedilatildeo de que toda a comunidade queimava os resiacuteduos natildeo
biodegradaacuteveis pela falta de uma coleta regular de lixo Eacute possiacutevel entatildeo imaginar accedilotildees
que privilegiem a criaccedilatildeo de uma consciecircncia voltada agrave reciclagem para a reduccedilatildeo dos
focos de queima pois ela pode contaminar o solo ou por em risco a proacutepria comunidade
Uma das dificuldades encontradas na execuccedilatildeo da accedilatildeo foi em relaccedilatildeo agrave aacuterea
percorrida A comunidade quilombola tem 72822 hectares e natildeo estaacute concentrada
geograficamente o que nos obriga um grande deslocamento para garantir que a totalidade
da comunidade estivesse inclusa na pesquisa
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
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Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
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Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
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MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
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isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
4
4 CONCLUSAtildeO A comunidade eacute predominantemente adulta vive basicamente da subsistecircncia com
maioria dos recursos proveniente do proacuteprio local em que moram Tem baixa escolaridade
e embora possuam aacutegua encanada natildeo haacute sistema de esgoto o que faz com que os dejetos
sejam lanccedilados em fossas ou diretamente no rio que abastece a regiatildeo
A atividade se encontra em andamento e outras questotildees estatildeo sendo levantadas como por
exemplo a dificuldade na titulaccedilatildeo da terra e a influencia de fatores externos no modo de
vida dos quilombolas
Um fato que deve ser levado em consideraccedilatildeo em relaccedilatildeo a este tipo de accedilatildeo eacute a
criaccedilatildeo de uma expectativa por parte da comunidade Uma vez estabelecida essa confianccedila
e realizado um trabalho de de casa em casa buscar estas informaccedilotildees eacute imprescindiacutevel
que os dados sejam transformados em accedilotildees concretas direcionadas a aquela comunidade
sob o risco de perda de confianccedila ou descreacutedito de outra accedilatildeo similar
Por este motivo baseado no levantamento aqui arrolado o Programa
Etnoconhecimento para um Etnoreconhecimento (PROETNO) hoje suas accedilotildees baseadas no
perfil coletado da proacutepria comunidade com a finalidade de oferecer uma accedilatildeo que
contribuiacutea aquela comunidade e que a ajude com suas dificuldades cotidianas
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
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PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
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2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
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LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
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OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
GESTAtildeO E DESENVOLVIMENTO CULTURAL NA COMUNIDADE CULTURAL QUILOMBAQUE
Aacuterea temaacutetica Cultura
Responsaacutevel pelo trabalho R RIZZI
Instituiccedilatildeo Universidade de Satildeo Paulo (USP)
Nome dos Autores R RIZZI
Resumo
Este eacute um projeto que ocorreu no segundo semestre de 2010 atraveacutes da parceria entre
Laboratoacuterio de Extensatildeo da EACH-USP e a Comunidade Cultural Quilombaque Teve por
objetivos capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel e atraveacutes dessa capacitaccedilatildeo articular os grupos culturais
da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar cada vez mais atividades culturais no local
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-se em
teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas O projeto se encontra
encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de Artes e uma Tenda de
Coletivos Culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada uma cartilha
remontando experiecircncias do curso e as metodologias abordadas e um site com as
informaccedilotildees e produtos do decorrer do projeto
Palavras-chave Cultura Planejamento Gestatildeo
Introduccedilatildeo
Neste artigo seraacute apresentado o projeto de extensatildeo ldquoGestatildeo e Desenvolvimento
Cultural na Comunidade Cultural Quilombaquerdquo que foi desenvolvido no segundo
semestre de 2010
Este projeto foi gerido por seis agentes extensionistas sendo trecircs deles da
Universidade de Satildeo Paulo (USP) e os outros trecircs da Comunidade Cultural Quilombaque
A parceria para o desenvolvimento e realizaccedilatildeo deste projeto se deu atraveacutes de conversas
traccediladas no final do ano de 2009 com vistas ao desenvolvimento de projetos para o Edital
do Programa de Extensatildeo Universitaacuteria do Ministeacuterio da Cultura (ProExt-SP 2009MINC)
Estabelecida a parceria entre USP mais especificamente o Laboratoacuterio de Extensatildeo
da Escola de Artes Ciecircncias e Humanidades (LABEX ndash EACH) e a Quilombaque foram
delineadas as necessidades da regiatildeo noroeste da cidade de Satildeo Paulo a Quilombaque
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
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PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
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2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
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LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
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OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
encontra-se no bairro de Perus e manteacutem relaccedilotildees com a maior parte dos bairros da regiatildeo
noroeste
Analisadas as necessidades este projeto propocircs a construir com os diversos grupos
culturais da regiatildeo conhecimentos sobre elaboraccedilatildeo e gestatildeo de projetos assim como
sobre o desenvolvimento da cultura ressaltando a importacircncia de estruturaccedilatildeo de uma rede
desses coletivos
A Comunidade Cultural Quilombaque existe a cinco anos e tem trabalho
aumentando o acesso da populaccedilatildeo de Perus e dos bairros do em torno agrave cultura
entendendo este acesso como um direito dessa populaccedilatildeo assim como uma alternativa agrave
violecircncia
Os dados que demonstram a importacircncia deste projeto foram a falta de
equipamentos de cultura nos bairros do em torno da Quilombaque sendo estes Perus
Pirituba Freguesia do OacuteBrasilacircndia assim como seus altos iacutendices de violecircncia Nas
tabelas abaixo comparamos dados das subprefeituras acima mencionadas com a
subprefeitura de Pinheiros aacuterea nobre da cidade de Satildeo Paulo
Tabela 1 ndash Caracteriacutesticas Populacionais e de Ocupaccedilatildeo do Solo por Subprefeitura
Subprefeitura Populaccedilatildeo Populaccedilatildeo por Kmsup2 Favelassup1 Perus 148226 278721 3567
Pirituba 442722 850140 1366Freguesia do Oacute
Brasilacircndia416743 1286558 2027
Pinheiros 233563 750589 091sup1 Percentual de domiciacutelios em favelas sobre o total de domiciacutelios da subprefeitura
Fonte Populaccedilatildeo e Populaccedilatildeo por Kmsup2 (Prefeitura de Satildeo Paulo 2008) Favelas (Nossa Satildeo Paulo 2009)
Acima se apresenta uma caracterizaccedilatildeo geral dos bairros trabalhados em relaccedilatildeo ao
bairro de Pinheiros Observa-se que a populaccedilatildeo de Perus Pirituba e Freguesia do
OacuteBrasilacircndia somadas chegam a mais de um milhatildeo de pessoas Aleacutem disso no territoacuterio
destes bairros em meacutedia 23 eacute ocupado por favelas
Abaixo seguem dados de como essa populaccedilatildeo eacute atendida por equipamentos de
cultura
Tabela 2 Equipamentos de Cultura por Subprefeitura
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
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PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
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MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
Subprefeitura Bibliotecas Infanto-juvenis per capita
Cinemassup1 Teatrossup2
Perus 279 0 0Pirituba 059 0 0
Freguesia do Oacute Brasilacircndia
067 0 0
Pinheiros 457 1336 947sup1 Salas de cinema na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
sup2 Salas de teatro na subprefeitura sobre o total de salas de cinema do municiacutepio
Fonte Nossa Satildeo Paulo 2009
Nesta tabela se observa a discrepacircncia entre as regiotildees da cidade de Satildeo Paulo
sendo que os iacutendices de cinemas e teatros nos bairros perifeacutericos da regiatildeo noroeste de Satildeo
Paulo satildeo iguais a zero Desta maneira haacute um grande desfalque no acesso agrave cultura dessas
populaccedilotildees
A partir dessa desigualdade se estruturou este projeto de extensatildeo buscando
fornecer sustentabilidade para os grupos culturais perifeacutericos que desenvolvem as mais
diversas accedilotildees culturais promovendo o acesso mas que muitas vezes natildeo se sustentam por
conta de dificuldades financeiras e de gestatildeo
Por fim ao se levar metodologias de planejamento e gestatildeo aprendidas e estudadas
no decorrer do curso e cruzar com os conhecimentos da praacutetica destes grupos buscou-se
atingir os seguintes objetivos
1 Capacitar lideranccedilas e organizaccedilotildees com base em modelos de gestatildeo e visatildeo
sistecircmica integrada e sustentaacutevel
2 Articular os grupos culturais da regiatildeo a fim de que juntos possam realizar
cada vez mais atividades culturais no local
Material e Metodologia
A metodologia utilizada para atingir esses objetivos e promover a formaccedilatildeo baseou-
se em teacutecnicas de planejamento e gestatildeo de projetos participativas
O desenvolvimento das atividades se deu no espaccedilo da Comunidade Cultural
Quilombaque onde durante sete saacutebados no periacuteodo da manhatilde foram desenvolvidas e
praticadas metodologias de planejamento e gestatildeo
Essas metodologias foram baseadas nos seguintes materiais Educaccedilatildeo Continuada
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
Gestatildeo de programas e projetos governamentais da Fundap O Quadro Loacutegico Um
meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas de Peter Pfeiffer e Elaboraccedilatildeo de Projetos e
Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade Civil de Rosana Kisil organizados pelos Profs
Ursula Peres e Hiro Sano para a disciplina de Elaboraccedilatildeo de Projetos no Setor Puacuteblico do
curso de Gestatildeo de Poliacuteticas PuacuteblicasUSP
Com essa base teoacuterica se desenvolveu coletivamente um diagnoacutestico da realidade
utilizando aacutervore de problemas A partir dessa anaacutelise se trabalhou a elaboraccedilatildeo de
projetos olhando para os objetivos atraveacutes da aacutervore de soluccedilotildees e consolidando sua
organizaccedilatildeo em um marco loacutegico
Essas etapas foram baseadas no planejamento de um Feira de Artes e de uma Tenda
dos Coletivos dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada A uacuteltima etapa deste projeto
foi a participaccedilatildeo dos envolvidos no curso no Mutiratildeo Cultural na Quebrada colocando em
praacutetica o planejamento desenvolvido
Resultados e Discussotildees
O projeto se encontra encerrado tendo como resultados a realizaccedilatildeo de um Feira de
Artes e uma Tenda de Coletivos culturais dentro do evento Mutiratildeo Cultural na Quebrada
realizado em Novembro de 2010 em Carapicuiacuteba uma cartilha remontando experiecircncias
do curso e as metodologias abordadas e um site1 com as informaccedilotildees e produtos do
decorrer do projeto
No decorrer deste projeto se obteve diversos dados a partir da aplicaccedilatildeo das
metodologias tanto na montagem da aacutervore de problemas como a de soluccedilotildees onde se
possibilitou o encontro de olhares sobre a realidade de regiatildeo noroeste da cidade Na
execuccedilatildeo do marco loacutegico se notou uma dificuldade em planejar
No geral observou-se um bom envolvimento da comunidade no caso os coletivos
culturais o que propiciou o desenvolvimento dos conhecimentos de planejamento e gestatildeo
e a articulaccedilatildeo destes coletivos culturais
1 httpwwwgestaoculturalquilombaqueblogspotcom
Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
FUNDAP Educaccedilatildeo continuada Gestatildeo de programas e projetos governamentais Em
Planejamento e Gerenciamento de Projetos Satildeo Paulo Fundap 2006
KISIL Rosana Elaboraccedilatildeo de Projetos e Propostas para Organizaccedilotildees da Sociedade
Civil Satildeo Paulo Editora Global 2001
Nossa Satildeo Paulo Indicadores Baacutesicos da Cidade de Satildeo Paulo 2009 Disponiacutevel em
wwwnossasaopauloorgbrportalfilesCadernoIndicadores2009pdf
PFEIFFER Peter O Quadro Loacutegico Um meacutetodo para planejar e gerenciar mudanccedilas
Em Planejamento e orccedilamento governamental coletacircnea Organizadores GIACOMONI
James e PAGNUSSAT Joseacute Luis Brasiacutelia ENAP 2006 v2
Prefeitura de Satildeo Paulo Dados Demograacuteficos do Distritos pertencentes as Subprefeituras
2008 Disponiacutevel em
httpwwwprefeituraspgovbrcidadesecretariassubprefeiturassubprefeiturasdados_de
mograficosindexphpp=12758
MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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Conclusatildeo
Os objetivos deste projeto foram alcanccedilados observou-se um ganho acadecircmico na
compreensatildeo de diferentes realidades e diferentes saberes articulando o saber praacutetico e o
saber teoacuterico Aleacutem disso ressalta-se a necessidade de maior implementaccedilatildeo de projetos de
extensatildeo universitaacuteria focados em contribuir na estruturaccedilatildeo de grupos de baixa renda que
desenvolvem accedilotildees no acircmbito social
Referecircncias
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MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
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ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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MULHERES EM MAREacute PROTAGONISMO DAS MARISQUEIRAS NO
MUNICIacutePIO DE MADRE DE DEUS - BAHIA
Direitos humanos e Justiccedila Organizaccedilotildees populares
Responsaacutevel pelo Trabalho Clezilda Borges dos Santos
Instituiccedilatildeo Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Autoras Ana Claacuteudia S Domingos1 Clezilda B dos Santos
2 Sandra Tereza de Freitas
3
RESUMO
O presente artigo resulta de accedilotildees extensionistas desenvolvidas no municiacutepio de Madre
de Deus - Bahia atraveacutes do Programa Mareacute de Saberes da Universidade Federal da
Bahia O programa enquanto extensatildeo eacute o elo entre a Academia e as comunidades
tradicionais ndash nesse caso especiacutefico as mulheres trabalhadoras da pesca com foco no
desenvolvimento auto-sustentaacutevel com respeito agrave diversidade cultural local Em Madre
de Deus as mulheres trabalham no mangue desenvolvendo vaacuterias atividades e tem
dupla jornada de trabalho sendo assim mulheres matildees companheiras aleacutem disso satildeo
liacutederes e militantes de associaccedilotildees e colocircnias de pescadores Nesse sentido o trabalho
tem como objetivo compreender como as mulheres marisqueiras se organizam nas
entidades de pesca a fim de que os seus direitos sociais sejam assegurados A pesquisa eacute
caracterizada como de observaccedilatildeo etnograacutefica com um olhar criacutetico sobre as mulheres
trabalhadoras da pesca artesanal no municiacutepio de Madre de Deus-Ba Como as accedilotildees
ainda estatildeo em construccedilatildeo natildeo haacute resultados finais no entanto a primeira accedilatildeo na
comunidade foi percebida atraveacutes da fala dos sujeitos de como tiveram progressos na
representaccedilatildeo feminina nas entidades de pescadores
PALAVRAS-CHAVE Mulheres marisqueiras direitos sociais movimentos sociais
1 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email ana_csdhotmailcom 2 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email clezzildahotmailcom 3 Estudante do curso de Pedagogia da UFBA Bolsista do Programa de Extensatildeo Mareacute de Saberes Edital nordm 5 Proext 2010
Email sandraterezafyahoocombr
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
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08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
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OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
INTRODUCcedilAtildeO
Na histoacuteria do Brasil as mulheres sempre estiveram presentes em movimentos
sociais poliacuteticos e culturais A luta das mulheres da pesca contra as formas de opressotildees
no que tange a discriminaccedilatildeo e agraves contradiccedilotildees de gecircneros tem tido progressos notaacuteveis no
campo dos direitos sociais e humanos embora existam grandes desafios no sentido de
ampliar os direitos baacutesicos de sobrevivecircncia tais como educaccedilatildeo sauacutede habitaccedilatildeo e
financiamento para pesca artesanal
Nessa perspectiva a Universidade enquanto instituiccedilatildeo puacuteblica tem o compromisso
poliacutetico-social de se articular com as comunidades populares a fim de construir relaccedilotildees e
nexos entre a praacutetica e a teoria colocando os atores sociais para vivenciar a construccedilatildeo do
conhecimento
As accedilotildees extensionistas do Programa Mareacute de Saberes- UFBA no contexto da pesca
em Madre de Deus daacute visibilidade as experiecircncias dos sujeitos histoacutericos - sociais
reconhecendo as suas problemaacuteticas para a construccedilatildeo coletiva de accedilotildees Assim como a
valorizaccedilatildeo e o reconhecimento dos movimentos sociais enquanto poliacuteticas puacuteblicas
O municiacutepio de Madre de Deus estaacute localizado em uma aacuterea do litoral do
Recocircncavo Baiano possui aacuterea de 11141 kmsup2 segundo o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatiacutestica - IBGE de 2007 a populaccedilatildeo era de 15 432 habitantes Possui um Centro
Industrial com a presenccedila tambeacutem do Terminal Mariacutetimo da Petrobras que devido aos
vazamentos de oacuteleo ocasiona transtornos ecoloacutegicos que afetam diretamente a pesca
artesanal
A pesca artesanal segundo informaccedilotildees da Bahia Pesca (oacutergatildeo de administraccedilatildeo
mista do Governo da Bahia) diz respeito agrave atividade comercial realizada
exclusivamente pelo trabalho manual dos pescadores e pescadoras que utiliza
embarcaccedilotildees de meacutedio e pequeno porte e equipamentos (petrechos) aleacutem de insumos
utilizados adquiridos nos comeacutercios locais
No municiacutepio a pesca artesanal eacute composta por 60 de mulheres marisqueiras
Elas satildeo chamadas assim por que fazem do mangue o seu ambiente de trabalho para
obter a renda atraveacutes da extraccedilatildeo dos mariscos ostras e etc Aleacutem do trabalho no
mangue elas exercem lideranccedila entidades de pesca das quais participam o que se
constitui uma praacutetica de atuaccedilatildeo interaccedilatildeo e cooperativismo
O desenvolvimento na sua aacuterea de produccedilatildeo que eacute o movimento de pescaria e
mariscagem grassa pela evidecircncia de mudanccedila de paradigma nas relaccedilotildees interpessoais
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1278250506_ARQUIVO
_ROSARIO_Texto_Competo_FG9pdf gt Acesso 19 jun 2011 agraves 14 20h
MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
entre liacutederes e liderados haacute uma grande dificuldade de trabalho e o pescado o marisco
eacute a esperanccedila para as famiacutelias destas mulheres Nesse sentido o trabalho busca
investigar como as mulheres marisqueiras se organizam para que os seus direitos sejam
assegurados
MEacuteTODO E METODOLOGIA
Este trabalho estaacute em desenvolvimento Inicialmente foi realizada uma visita de
campo ao municiacutepio a fim de conhecer a organizaccedilatildeo das mulheres marisqueiras e as
representantes das entidades da pesca do municiacutepio Maria Zilda presidente da
APEMAC ndash Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras e a presidente da
Colocircnia de Pescadores Maria Angeacutelica
O segundo momento se deu pela participaccedilatildeo dos monitores extensionistas junto
agrave comunidade para o desenvolvimento de uma accedilatildeo de educaccedilatildeo ambiental de limpeza
do mangue organizada pela APEMAC com a parceria da Colocircnia de Pescadores e da
Secretaria de Meio Ambiente do municiacutepio
Este projeto estaacute programado ateacute o mecircs de Dezembro 2011 para acontecer com
oficinas temaacuteticas palestras confecccedilatildeo de trabalhos manuais busca de parcerias para
aquisiccedilatildeo de serviccedilos assim estaremos trabalhando a linha do tempo de forma
humanista para conhecer a diversidade gastronomia cultura danccedilas festas populares
muacutesicas casos troca de saberes entre estudantes extensionistas e as mulheres
marisqueiras de Madre Deus
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Na formaccedilatildeo histoacuterica e cultural da sociedade homens e mulheres satildeo demarcados
por papeacuteis que os tornaram desiguais Para Fagundes (2005) essas demarcaccedilotildees sociais
caracterizam os homens com atributos que remete a ideacuteia de poder superioridade
dominaccedilatildeo participaccedilatildeo no domiacutenio puacuteblico em detrimento das mulheres que satildeo
referendadas por atitudes de submissatildeo subserviecircncia limitaccedilatildeo ao espaccedilo de domiacutenio
privado
A dicotomia entre o domiacutenio a esfera puacuteblica e privada demonstra as diferenccedilas
funcionais e bioloacutegicas entre os gecircneros Tais diferenccedilas tambeacutem permeiam o universo da
pesca artesanal quando nota-se a predominacircncia dos gecircneros em dois ambientes
caracteristicamente distintos o mar e o manguezal
No mar os homens exercem atividade pesqueira (coleta de peixes) em lugares
afastados do mangue enquanto as mulheres juntamente com os filhos ficam restritas as
atividades da mariscagem (coleta de mariscos) no espaccedilo do manguezal ou seja na praia
Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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Nessa perspectiva o mar se configura como um espaccedilo de poder para os pescadores pelo
fato de atribuiacuterem capacidade fiacutesica potencialidade e destreza em detrimento do mangue eacute
entendido como a extensatildeo das atividades domeacutesticas e de cuidado aos filhos
A praacutetica de tal divisatildeo representa um grande desafio para as mulheres marisqueiras
pois elas sempre levam desvantagens no que se refere agrave visibilidade do seu trabalho ao
reconhecimento ou importacircncia de seus direitos trabalhistas entre outros
Segundo as pesquisadoras Melo Lima amp Stadtler no artigo O trabalho das
pescadoras artesanais ldquocoisa de mulherrdquo o trabalho das pescadoras e suas
especificidades sofrem esquecimento quando da elaboraccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas para o
setor As pescadoras continuam lutando para ter acesso agraves colocircnias de pescadores para o
reconhecimento dos direitos e deveres trabalhistas e previdenciaacuterios e para ter acesso ao
creacutedito aleacutem das demandas por educaccedilatildeo sauacutede e moradia Embora seja uma dura
realidade de muitas mulheres marisqueiras do Brasil em Madre as marisqueiras jaacute tem
garantido seu espaccedilo nas Colocircnias de pescadores (as) no entanto ainda haacute poucos avanccedilos
no que se refere a poliacuteticas puacuteblicas
Portanto a participaccedilatildeo delas em organizaccedilotildees tais como associaccedilotildees e colocircnias de
pescadores (as) satildeo de extrema importacircncia atitudes como essa daratildeo empoderamento agraves
pescadoras no sentido de terem liberdade e autonomia para lutar contra as desigualdades
de gecircnero e de transformar suas proacuteprias vidas
CONCLUSAtildeO
O fortalecimento coletivo resulta em accedilotildees possivelmente efetivadas em uma
situaccedilatildeo corporativa observando o programa Mareacute de Saberes com as mulheres
marisqueiras de Madre Deus- Bahia nos faz pensar nessas mulheres como sujeitos de
direitos enquanto integrantes de uma coletividade discutindo os direitos humanos na
Figura 2 Maria Angeacutelica Presidente da
Colocircnia de pescadores
Figura 1 Maria Zilda Presidente da APAMEC-
Associaccedilatildeo de Pescadores e Mulheres Marisqueiras
construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
geral da pesca Fazendo Gecircnero 9 Diaacutesporas Diversidades Deslocamentos 23 a 26 de
agosto de 2010
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MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
Disponiacutevel httpwwwxxcbedufcbrarqsgt1gt1_36pdfAcesso 24 jun 2011 agraves 03 09 h
SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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construccedilatildeo de novos saberes como uma accedilatildeo emancipatoacuteria da Sociedade civil organizada
percebemos uma tensatildeo dialeacutetica entre a regulaccedilatildeo social e poliacutetica dos direitos humanos
Ateacute sugerimos que haacute uma utopia com referecircncia aos direitos humanos ldquoiguais para
todosrdquo quando haacute tantas diferenccedilas inferiorizando as classes sociais Os movimentos
sociais em sua luta pelas igualdades sociais se pontuam nas questotildees de gecircnero para noacutes
estudantes junto agraves mulheres marisqueiras de Madre Deus- Bahia houve um grande
avanccedilo
Isto nos leva a refletir sobre as violaccedilotildees na histoacuteria dos direitos humanos com o
olhar reflexivo acerca das questotildees de gecircnero e a educaccedilatildeo em direitos humanos para as
Mulheres Marisqueiras no Programa Mareacute de Saberes
REFEREcircNCIAS
FAGUNDES Tereza Cristina Pereira Carvalho Construindo identidades In Mulher e
pedagogia um vinculo re-significado Salvador Helveacutecia 2005
LEITAtildeO Maria do Rosaacuterio de Faacutetima Andrade Gecircnero e pesca 30 anos de registro
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MELO Maria de Fatima Massena de LIMA Daisyvacircngela E da S STADTLER Hulda
Helena Coraciara O trabalho das pescadoras artesanaisldquocoisa de mulherrdquo
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SILVA Luciene Assunccedilatildeo Mulheres marisqueiras e o uso de ldquonovasrdquo tecnologias no
recocircncavo baiano ndash uma reflexatildeo critica feminista sobre as intervenccedilotildees do estado em
comunidades tradicionais
Disponiacutevellthttpwwwfazendogeneroufscbr9resourcesanais1277871472_ARQUIVO
_artigofinalpfazendogenero9pdfgt Acesso 24 jun 2011 agraves 02 18 h Pesca artesanal
isponiacutevellthttpwwwbahiapescabagovbrpesca-artesanal gt Acesso 29 jun 2011 agraves 22
08 h
ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
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SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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ORGANIZACcedilAtildeO POPULAR PARA O TRABALHO A FORMACcedilAtildeO DO GRUPO
PARA A FORMALIZACcedilAtildeO DE UMA COOPERATIVA
Aacuterea Temaacutetica Trabalho
Responsaacutevel pelo trabalho Geraldino Carneiro de Arauacutejo
Instituiccedilatildeo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR)
Autores Isadora de Souza Lopes1 Geraldino Carneiro de Arauacutejo
2 Marina Cardoso de
Oliveira3
Resumo O municiacutepio de Paranaiacuteba-MS ainda possui um grande problema o lixatildeo Nesse
cenaacuterio catadores informais buscavam por material reciclaacutevel em meio ao entulho e
estavam sujeitos agrave contaminaccedilatildeo de doenccedilas Com o intuito de desenvolver a
sustentabilidade no municiacutepio instituiccedilotildees puacuteblicas e privadas em conjunto tiveram
interesse em criar uma cooperativa para gerar renda aos trabalhadores e uma melhora
qualidade de vida tanto aos futuros cooperados quanto ao municiacutepio Para que este projeto
fosse concretizado foi necessaacuterio realizar reuniotildees coordenadas por professores e
universitaacuterios as quais convidassem os interessados atraveacutes de divulgaccedilatildeo em raacutedios as
quais foram reuniotildees semanais em sala cedida por uma escola puacuteblica Depois de muitas
reuniotildees a cooperativa foi formalizada com o nome de COOREPA (Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba) O lixatildeo continua sendo um problema mas com um niacutevel menor de
preocupaccedilatildeo pois algumas pessoas optaram em trabalhar na COOREPA e os que natildeo
optaram possuem o conhecimento de que no momento em que quiserem fazer parte da
cooperativa as portas estaratildeo abertas Atualmente a cooperativa estaacute atuando haacute um ano
gerando renda e dignidade aos seus cooperados para uma melhor qualidade de vida
Palavras-chave Geraccedilatildeo de Renda Cooperativa de Reciclagem Inclusatildeo Social
1 Introduccedilatildeo
O consumo gera resiacuteduos e estes precisam ser destinados para algum lugar Em
Paranaiacuteba-MS todo o material coletado era destinado para o lixatildeo que era (e ainda eacute) um
grande problema pois natildeo haacute mais espaccedilo para despejar todo o lixo e o principal existem
pessoas que moram neste local catadores que buscam por materiais reciclaacuteveis em meio agrave
sujeira correndo risco de contaminaccedilatildeo e perdendo qualidade de vida (JAMES 1995) Por
esse motivo houve a necessidade de se criar uma cooperativa ou associaccedilatildeo em que
comercializasse o material reutilizaacutevel para que diminuiacutesse em maior parte os dejetos
(OLSON 1999)
A iniciativa de se abrir uma cooperativa de reciclagem no municiacutepio iniciou-se com
a ideia da gerente do Banco do Brasil em estimular um empreendimento social devido ao
programa DRS ndash Desenvolvimento Regional Sustentaacutevel a partir de entatildeo em conjunto
com a Secretaria do Meio Ambiente se deu o iniacutecio das atividades Depois de algumas
reuniotildees percebendo natildeo obter ecircxito entraram em contado com a diretora do Cacircmpus de
Paranaiacuteba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMSCPAR) para que esse
1 Acadecircmica do curso de Administraccedilatildeo (UFMSCPAR)
2 Professor Assistente (UFMSCPAR) coordenador de projeto de extensatildeo e-mail
geraldinoaraujoufmsbr
3 Professora Assistente (UFMSCPAR) coordenadora de projeto de extensatildeo
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
projeto se tornasse realidade
A diretora sabendo que alguns professores da universidade se interessavam pela
temaacutetica socioambiental os comunicou sobre o projeto Esses professores abraccedilaram a
causa e assumiram o compromisso de coordenar tal iniciativa O objetivo desta accedilatildeo de
extensatildeo foi reunir pessoas interessadas em abrir uma cooperativa de reciclagem
2 Material e Metodologia
Para reunir o grupo de futuros cooperados foram feitas reuniotildees semanais que
eram organizadas pela UFMSCPAR (dois professores e cinco alunos) em algumas destas
contava-se com a presenccedila dos gerentes do Banco do Brasil e da Secretaria do Meio
Ambiente tais reuniotildees ocorriam em uma escola municipal no bairro do Santo Antocircnio no
horaacuterio das dezessete e trinta De iniacutecio as reuniotildees eram na terccedila-feira mas transferiu-se
para a quarta-feira de acordo com os futuros cooperados As discussotildees eram feitas em
salas de aula com as carteiras organizadas em ciacuterculo para que cada indiviacuteduo olhasse um
para o outro para que assim fossem se conhecendo
Os materiais utilizados em todos os momentos foram papeacuteis sulfite papel pardo
cartuchos cartolinas brancas (para improvisar uma tela para pojeccedilatildeo) canetas laacutepis e
tesoura Os equipamentos que foram utilizados foram computador impressora internet
calculadora maacutequina fotograacutefica e kit-multimiacutedia
3 Resultados e Discussotildees
Os professores buscaram parcerias com a OCB-MS (Organizaccedilatildeo das Cooperativas
Brasileiras do Estado de Mato Grosso do Sul) e a Ativa Contabilidade (uma empresa local
de consultoria) para dar maior suporte ao processo de formalizaccedilatildeo A Prefeitura
Municipal de Paranaiacuteba se propocircs a oferecer a infraestrutura e a coleta seletiva em que os
catadores fariam somente a separaccedilatildeo e o comeacutercio dos materiais coletados Com isso os
primeiros passos foram visitar as raacutedios e os jornais do municiacutepio para convidar os
catadores informais interessados em criar uma cooperativa para as reuniotildees
As reuniotildees eram coordenadas por uma equipe formada por dois professores (um
administrador e uma psicoacuteloga) e um grupo de cinco alunos dos cursos de Administraccedilatildeo e
Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ndash Cacircmpus de Paranaiacuteba
(UFMSCPAR) As primeiras reuniotildees para o processo de formaccedilatildeo foram em abrilmaio
do ano de 2009 essas eram realizadas semanalmente e a cada reuniatildeo eram grupos de
pessoas diferentes a qual a cada semana tinha que repetir as pautas das reuniotildees anteriores
para que ningueacutem se perdesse no assunto Nestas reuniotildees eram basicamente para instruiacute-
los a equipe por vezes os professores por vezes os acadecircmicos expunham sobre as
vantagens e responsabilidades do trabalho cooperado visando esclarecer duacutevidas e
promover a coesatildeo grupal
Os futuros cooperados tinham pressa em trabalhar em ver o empreendimento
pronto e funcionando Em uma das reuniotildees a gerente do Banco do Brasil comparou todo o
nosso processo a uma mulher graacutevida Dizia que o bebecirc era a cooperativa e que o filho natildeo
pode nascer da noite para o dia precisa ser formado precisa ser amparado pelos meacutedicos
precisa estar pronto para nascer A metaacutefora do bebecirc esclareceu para todos que estavam ali
para auxiliar para fazer nascer uma cooperativa saudaacutevel e que isto demandaria tempo
responsabilidades e envolvimento Em muitas reuniotildees ainda foi lembrada a metaacutefora do
bebecirc Em uma das reuniotildees fizemos o exerciacutecio de pensar no nome da cooperativa e na
missatildeo os cooperados foram divididos em trecircs grupos e acompanhados por acadecircmicos
esta atividade resultou em trecircs nomes COOREPA ndash Cooperativa Recicla Paranaiacuteba CRA
ndash Cooperativa Reciclar Ambiental e Cooperativa de Reciclagem Star Por escolha dos
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
cooperados o nome da cooperativa passou a ser COOREPA ndash Cooperativa Recicla
Paranaiacuteba (Figura 1)
Figura 1 Nome da Cooperativa Fonte Acervo da COOREPA
Os temas eram definidos pelos professores discutidos com os alunos de acordo
com as reuniotildees anteriores desta forma os temas tratavam na maioria das reuniotildees sobre
o que eacute uma cooperativa como se trabalhar agir e pensar como equipe discutidos com
trocas de experiecircncias de cada uma das pessoas Por alguns momentos o sentimento era
que natildeo se conseguiria formalizar a cooperativa A equipe passou a incentivar a presenccedila
em todas as reuniotildees e tambeacutem a convidar pessoas conhecidas para participarem da
cooperativa
O SEBRAE foi convidado a participar do projeto e ofereceu cursos
profissionalizantes e de capacitaccedilatildeo aos coletores para que estes estejam preparados antes
de comeccedilarem suas accedilotildees Uma vez que se conseguiu um grupo de pessoas que
participavam regularmente das reuniotildees passou-se a decidir qual seria o nome a missatildeo a
visatildeo e os valores da cooperativa de reciclagem da cidade fizeram treinamentos se seria
mesmo cooperativa ou associaccedilatildeo e a criaccedilatildeo do estatuto social da organizaccedilatildeo (DUPAS
2001)
Para o desenvolvimento do estatuto social a equipe reuniu trecircs modelos para
apresentar para os futuros cooperados A OCB-MS nos indicou um modelo que eles jaacute
possuiacuteam a partir de entatildeo em cada reuniatildeo discutiam os artigos do estatuto fazendo
alteraccedilotildees aqui e ali para adequar a realidade da COOREPA
O grupo se consolidou depois de oito meses com aproximadamente 28 pessoas o
objetivo inicial de reunir catadores informais que queiram abrir uma cooperativa o que natildeo
foi totalmente alcanccedilado pois o grupo foi formando tambeacutem por pessoas que estavam
desempregadas Para se consolidar no iniacutecio havia muita desconfianccedila pois os catadores
informais achavam que a cooperativa era da prefeitura municipal e natildeo deles e que tal
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
negoacutecio natildeo iria prosperar pois jaacute havia realizado uma tentativa que foi frustrada Depois
de vaacuterias reuniotildees eles se convenceram de que ia dar certo e jaacute estavam ansiosos para
trabalhar e jaacute queriam estar em ativa Com isso o gerente do Banco do Brasil afirmou a
eles que um projeto dessa magnitude tem uma comparaccedilatildeo significante ldquoa cooperativa eacute
como um filho natildeo se tem do dia para a noiterdquo frisava que tem o tempo certo de nascer
esse termo ldquofilhordquo eacute utilizado ateacute hoje em reuniotildees
Com quase tudo organizado faltava o local a ser disponibilizado pela prefeitura
Dentre muitas ideias decidiu-se em implantar a cooperativa no bairro Santa Rita de Caacutessia
A primeira reuniatildeo o pessoal da comunidade do bairro natildeo queria permitir por conta do
possiacutevel mau cheiro e atraccedilatildeo de moscas a regiatildeo e ateacute realizaram um abaixo assinado
contra a sua instalaccedilatildeo com 150 assinaturas Houve muitas desavenccedilas por conta da
implantaccedilatildeo do local inclusive derrubaram os muros do local (denominado centro
comunitaacuterio) duas vezes com a suspeita de serem moradores contra a instalaccedilatildeo da
cooperativa A equipe se envolveu no sentido de conscientizar a comunidade sobre as
atividades da COOREPA
Por fim com uma reuniatildeo em que a prefeitura realizou para reforccedilar o argumento
que natildeo haveria mau cheiro e nem o aumento de insetos devido o material coletado ser
classificado como seco ou seja sem lixo orgacircnico envolvido outro argumento em que foi
fundamental para a sua aprovaccedilatildeo foi que o centro comunitaacuterio do Bairro de Santa Rita de
Caacutessia aleacutem de ser o principal foco da dengue eacute um grande ponto comercial de drogas a
comunidade
Figura 2 Inauguraccedilatildeo da COOREPA Fonte Acervo da COOREPA (Beto Brito)
No dia 09 de junho do ano de 2010 a cooperativa foi inaugurada com grande
louvor nasceu o bebecirc (Figura 2)
4 Conclusatildeo
A COOREPA mesmo com dificuldades no princiacutepio estaacute engatinhando ainda
depende e muito do auxiacutelio da UFMSCPAR Os professores e acadecircmicos adquirem muito
conhecimento na aplicaccedilatildeo da praacutetica dos conhecimentos teoacutericos com experiecircncias
proveitosas ndash em especial para os futuros profissionais no mercado de trabalho
Com relaccedilatildeo agrave alteraccedilatildeo problema grande parte dos catadores informais e os
indiviacuteduos desempregados estatildeo na cooperativa infelizmente alguns catadores e pessoas
que trabalhavam no lixatildeo natildeo quiseram se vincular a COOREPA continuam com suas
atividades alegam que estatildeo acostumados com o que fazem que gostam de trabalhar
sozinhos e que natildeo querem ter horaacuterio mas sabem que podem fazer parte a qualquer
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
momento Aos cooperados vinculados pode-se perceber que a COOREPA gera dignidade
trabalho e renda (SACHS 2003)
O municiacutepio tem um grande ganho nisto tudo a COOREPA aleacutem de ajudar o meio
ambiente ajudam famiacutelias a obter renda e trabalho e o principal evitando acuacutemulo de
valiosos materiais reciclaacuteveis nos lixotildees do municiacutepio
Referecircncias
DUPAS G Economia global e exclusatildeo social 4 ed Satildeo Paulo Paz e Terra 2001
JAMES B Lixo e reciclagem Satildeo Paulo Scipione 1995
OLSON M A loacutegica da accedilatildeo coletiva os benefiacutecios puacuteblicos e uma teoria dos grupos
sociais Satildeo Paulo Edusp 1999
SACHS I Inclusatildeo social pelo trabalho Rio de Janeiro Garamond 2003
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
OS DESAFIOS DA PRAacuteXIS EXTENSIONISTA NO FAZER DIAacuteRIO COM GRUPOS POPULARES UM OLHAR SOBRE AS ACcedilOtildeES DE UMA INCUBADORA DE
EMPREENDIMENTOS SOLIDAacuteRIOS
AacuteREA TEMAacuteTICA TRABALHO RESPONSAacuteVEL Maristela Miranda Vieira de Oliveira INSTITUICcedilAtildeO Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) AUTORES Maristela Miranda Vieira de Oliveira1 Marisa Oliveira Santos2
Resumo A praacutexis extensionista com grupos populares caracteriacutesticos do Movimento de Economia Solidaacuteria a partir do trabalho das Incubadoras Populares representa uma efetiva oportunidade de articular o ensino a pesquisa e a extensatildeo integrando os diversos saberes produzidos e reproduzidos no meio acadecircmico e buscando responder aos desafios inerentes a uma proposta de intervenccedilatildeo junto a grupos produtivos que se mostre apta e aberta agrave transformaccedilatildeo atuando na produccedilatildeo do conhecimento atraveacutes de um processo dialoacutegico entre os agentes acadecircmicos e os grupos atendidos Nesse sentido esse artigo apresenta a relaccedilatildeo entre o fazer extensionista e a Incubadora de Empreendimentos Solidaacuterios da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em seus dois anos de atividades ficou visiacutevel a necessidade de criaccedilatildeo de estrateacutegias a fim de superar desafios do fazer extensionista que em alguns momentos vatildeo de encontro ao planejamento da Incubadora tais como dificuldades de financiamento rotatividade de professores e alunos e custo pessoal a que se expotildee a equipe no dia a dia das accedilotildees Tudo isso imprescindiacutevel ao sucesso da metodologia de acompanhamento para com os empreendimentos sociais Palavras-Chave Extensatildeo Incubadora Empreendimentos Populares
INTRODUCcedilAtildeO
A Incubaccedilatildeo de Empreendimentos Solidaacuterios representa uma forma de aplicar o
conhecimento cientiacutefico desenvolvido na Universidade atraveacutes de suas diversas aacutereas de
atuaccedilatildeo em prol de grupos carentes de apoio acompanhamento e desenvolvimento de
teacutecnicas que contribuam para a emancipaccedilatildeo social e coletiva como preza a ideologia da
Economia Solidaacuteria A efetividade da metodologia utilizada para acompanhar os grupos
incubados promove o descortinar de inuacutemeros novos objetos de pesquisa realimentando
conceitos e pressupostos das mais diversas aacutereas do conhecimento
Segundo Cruz (2004) a primeira Incubadora tecnoloacutegica de Cooperativas Populares
data de 1996 a partir de uma accedilatildeo da Universidade Federal do Rio de Janeiro que tinha como
objetivo criar um ambiente propiacutecio para o desenvolvimento das tecnologias sociais
pesquisadas ateacute aquele momento Hoje estando presente em inuacutemeras Universidades as
Incubadoras representam uma Tecnologia Social e conseguem reunir em uma accedilatildeo multi e
interdisciplinar o conhecimento produzido pelo quadro de docentes a experiecircncia de teacutecnicos
1 Mestre em Poliacuteticas Puacuteblicas Gestatildeo do Conhecimento e Desenvolvimento Regional e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia maristelamvogmailcom 2 Mestre em Gestatildeo Ambiental e professora do Curso de Administraccedilatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia momarisagmailcom
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
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SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
e a contribuiccedilatildeo dos estudantes buscando viabilizar o desenvolvimento socioeconocircmico de
grupos populares atraveacutes da formaccedilatildeo de cooperativas
Uma vez contextualizada a importacircncia da incubadora e o papel das universidades na
promoccedilatildeo das mesmas e entendendo esta como um aporte de relevada significacircncia em
funccedilatildeo do conhecimento que eacute gerenciado pela academia tal instrumento extensionista
depara-se com o grande desafio de conciliar a sua essecircncia com a perspectiva de
sustentabilidade posto que seus atores enfrentam neste repto as limitaccedilotildees de financiamento
a proacutepria crenccedila nos propoacutesitos planejados somado a isso o custo pessoal inerente a accedilatildeo com
desprendimento de tempo este uacuteltimo muitas vezes tomado numa atemporalidade de quem se
debruccedila em um projeto e traccedila um viacutenculo de co-responsabilidade pelo sucesso do mesmo
considerando as demandas do grupo e a imagem a ele veiculado
METODOLOGIA
Conforme assinala Cruz (2004) eacute difiacutecil identificar uma uacutenica forma metodoloacutegica na
conduccedilatildeo das Incubadoras de Cooperativas Populares isso devido ao fato de que cada uma
atua em um ambiente proacuteprio com diferentes nuances de meacutetodos e teacutecnicas considerando
para tanto a cultura acadecircmica e institucional proacutepria de cada Universidade em confronto
com as caracteriacutesticas especiacuteficas de cada comunidade ou grupo atendido
O processo de Incubaccedilatildeo na UESB eacute realizado atraveacutes de uma metodologia que estaacute
sempre em construccedilatildeo considerando natildeo soacute as necessidades dos empreendimentos solidaacuterios
como tambeacutem os rumos limites e perspectivas da Incubadora e da Universidade no
cumprimento de seu objetivo maior que eacute o ensino a pesquisa e a extensatildeo Nesse sentido
busca seguir uma linha baseada na pesquisa-accedilatildeo participativa onde a partir de interaccedilotildees
iniciais junto ao puacuteblico alvo espera-se que a equipe desempenhe um papel ativo atraveacutes de
uma proposta de organizaccedilatildeo acompanhamento e avaliaccedilatildeo das accedilotildees
As etapas de Incubaccedilatildeo seguem trecircs passos principais Preacute-Incubaccedilatildeo quando
ocorrem accedilotildees no sentido de criar uma aproximaccedilatildeo entre a Incubadora e o grupo de interesse
(aproximadamente 90 dias) Incubaccedilatildeo fase em que o grupo jaacute se encontra legalmente
constituiacutedo e que a incubadora presta assessoria em relaccedilatildeo agrave gestatildeo e formaccedilatildeo dos
integrantes do empreendimento (aproximadamente 03 anos) Desincubaccedilatildeo fase em que jaacute
sendo identificado a autonomia e autogestatildeo do grupo estando este fortalecido para dar
continuidade aos processos de gestatildeo produccedilatildeo e comercializaccedilatildeo inicia um processo de
desvinculaccedilatildeo gradativa da Incubadora (4ordm ano de acompanhamento)
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
RESULTADOS E DISCUSSOtildeES
Durante o tempo de atividade da Incubadora foram contactados 03 grupos para fins de
sensibilizaccedilatildeo Satildeo eles um grupo de garimpeiros da regiatildeo um grupo de catadores de
materiais reciclaacuteveis e um grupo de artesatildes Este trabalho focou o grupo de artesatildes por ser
aquele que mais respondeu agraves expectativas do projeto bem como vem colhendo resultados
consideraacuteveis nesses 03 anos de acompanhamento
A Cooperativa de Artesanato do Sudoeste da Bahia Criar e Recriar reuacutene as
participantes das Oficinas de Flores de Palha de Milho Oficinas de Reciclagem e Oficinas de
Crochecirc e Tricocirc oferecidas pelo Centro de Extensatildeo da Universidade Estadual do Sudoeste da
Bahia O trabalho de acompanhamento com esse grupo revelou vaacuterios desafios para a
Incubadora como tambeacutem muitas conquistas frente agrave metodologia de incubaccedilatildeo
A primeira demanda da Incubadora no iniacutecio do acompanhamento do grupo de artesatildes
foi relacionada agrave infraestrutura Primeiro por conta da expectativa de apoio proposta por um
oacutergatildeo financiador que apontou a possibilidade de disponibilizar recursos para viabilizar as
accedilotildees da Incubadora Apoacutes 12 meses de espera entre inuacutemeros contatos encaminhamento de
vaacuterios relatoacuterios e muitas planilhas de cotaccedilotildees o recurso nunca chegou causando uma
grande desmotivaccedilatildeo na equipe que iniciava a construccedilatildeo da Incubadora A espera gerou
conflitos internos e desgaste nas relaccedilotildees entre a equipe culminando com a divisatildeo do grupo
em duas frentes cada um partiu para um lado na tentativa de dar continuidade ao objetivo
maior que seria o acompanhamento de grupos populares A equipe inicial composta por 14
colaboradores entre professores teacutecnicos e alunos se dividiu ficando um grupo de 03
professores utilizando o espaccedilo cedido pela Universidade fora do campus considerado um
espaccedilo mais proacuteximo das comunidades que seriam sensibilizadas e o outro grupo tambeacutem
com alguma perda de pessoal procurou dar prosseguimento ao trabalho poreacutem com
metodologia proacutepria e em espaccedilo diferenciado
O pequeno grupo com 03 professores submeteu novamente o projeto recebendo ajuda
de R$ 300000 como financiamento interno de projetos de extensatildeo e o pagamento de uma
bolsista durante 01 ano Ressalta-se que do valor recebido soacute foi possiacutevel utilizar 60 por
conta de atraso no processo de compras e dificuldades na liberaccedilatildeo de recursos financeiros A
pouca agilidade na disponibilizaccedilatildeo dos recursos aprovados no projeto fez com que os
mesmos soacute fossem entregues no segundo semestre daquele ano portanto com seis meses de
atraso acarretando muita dificuldade durante o primeiro semestre prejudicando os resultados
esperados das accedilotildees A fim de se adaptar agrave nova realidade ou seja uma equipe reduzida e um
orccedilamento miacutenimo a Incubadora cancelou algumas accedilotildees que demandariam mais recursos
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
financeiros e materiais diminuiu o nuacutemero de grupos a serem acompanhados deixando de dar
assistecircncia aos catadores e aos garimpeiros
Em relaccedilatildeo agrave integraccedilatildeo acadecircmica foi observado que a bolsista apesar de muito
competente e comprometida com as atividades foi prejudicada por atrasos constantes na bolsa
monitoria o que fazia com que a estudante tivesse que se dedicar a outras atividades
desviando a sua atenccedilatildeo da Incubadora em alguns momentos
No segundo semestre de 2010 foi atraiacutedo um grupo de 20 estudantes dos cursos de
Administraccedilatildeo e Ciecircncias Contaacutebeis que se dispocircs a atuar como voluntaacuterios desenvolvendo
pesquisas e acompanhando as accedilotildees do projeto Apoacutes um semestre apenas 03 estudantes
permaneciam desenvolvendo pesquisas com o grupo os demais se afastaram por motivos
diversos mas principalmente por necessidade de trabalhar ou entatildeo por natildeo ter tido apoio de
algum professor na Incubadora uma vez que no ano de 2010 a equipe contou com apenas 02
professores da aacuterea de Administraccedilatildeo que se comprometeram com trecircs alunos o terceiro
professor saiu para Doutoramento
Apesar de todos os desafios apontados presenciaram-se ganhos em relaccedilatildeo aos
resultados obtidos para com a comunidade Nesse sentido as artesatildes vem demonstrando cada
vez mais a apreensatildeo das tecnologias sociais implantadas pela Incubadora tais como o caacutelculo
para formaccedilatildeo de preccedilos teacutecnicas de vendas e propaganda aleacutem de mostrarem-se cada vez
mais envolvidas nas accedilotildees da Cooperativa atraveacutes de processos de tomada de decisatildeo e gestatildeo
de accedilotildees de interesse comum
Outrossim natildeo pode passar despercebido o impacto social vivenciado por essas
mulheres em sua maioria com idades entre 35 a 65 anos que demonstram grande motivaccedilatildeo
com a criaccedilatildeo da cooperativa apontando o fim de problemas como depressatildeo que sentiam
antes da participaccedilatildeo no projeto Relatos tambeacutem foram observados do orgulho que sentem ao
perceberem-se como criadoras e responsaacuteveis pela organizaccedilatildeo de uma cooperativa
Diante de todos os detalhes desses dois anos de vida da Incubadora percebe-se que os
desafios vatildeo aleacutem de questotildees financeiras e metodoloacutegicas afinal convive-se tambeacutem com os
desafios pessoais da equipe de colaboradores Os conflitos internos natildeo satildeo prerrogativas
apenas dos grupos incubados mas tambeacutem daqueles que desejam fazer algo agrave mais dentro
das possibilidades extensionistas Os professores satildeo motivados pela crenccedila que alimentam do
fazer extensatildeo para aleacutem das fronteiras da Universidade bem como para a troca de saber entre
academia e as comunidades atendidas Contudo tambeacutem lidam com a desmotivaccedilatildeo
provocada por extensa carga horaacuteria pelo custo pessoal de estar diante de pessoas que
carecem de oportunidades e que se apegam agravequeles que trazem uma esperanccedila de mudanccedila
Nessa relaccedilatildeo natildeo cabe cumprimento rigoroso de prazos planilhas e justificativas altamente
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
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TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
fundamentadas num olhar acadecircmico e um tanto quanto teoacuterico Cabe sim o disponibilizar-se
em prol do outro uma relaccedilatildeo muitas vezes atemporal onde a vontade de ver a transformaccedilatildeo
do puacuteblico-alvo estaacute acima de qualquer empecilho E se por uma desventura natildeo se pode
cumprir com as metas e objetivos o que resta eacute um vazio interior de derrota em relaccedilatildeo agraves
esperanccedilas que foram criadas junto agravequelas pessoas pois na extensatildeo nos tornamos
cuacutemplices na aprendizagem no crescimento e no entregar-se ao outro
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
O fazer extensionista com grupos populares revela inuacutemeros desafios entretanto eacute
atraveacutes desse processo que eacute possiacutevel construir um diaacutelogo entre os agentes acadecircmicos e os
componentes dos diversos segmentos sociais excluiacutedos do sistema produtivo
Na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia a Incubadora de Empreendimentos
Solidaacuterios estaacute inscrita como projeto de extensatildeo continuada Enquanto projeto de extensatildeo
pode contar com a colaboraccedilatildeo de professores alunos e teacutecnicos que se interessam pela
temaacutetica Apesar de ser um projeto com valor miacutenimo estimado em R$ 3000000 a
Incubadora foi aprovada com recursos de aproximadamente R$ 300000 o que criou mais um
desafio no cumprimento de suas metas A soluccedilatildeo possiacutevel eacute partir para a captaccedilatildeo de
recursos externos contudo a submissatildeo de propostas eacute um processo lento aleacutem de ser
marcado por muita burocracia e concorrecircncia na disputa por recursos financeiros
Logo a realidade da atividade extensionista sugere uma proposta cuidadosa que crie
sustentabilidade para os projetos aprovados Eacute diante dessa realidade que a Incubadora ganha
ainda mais complexidade afinal o desafio vai aleacutem da conduccedilatildeo dos grupos para criaccedilatildeo de
empreendimentos solidaacuterios mas perpassa ainda pela construccedilatildeo de estrateacutegias que
respondam a falta de professores pesquisadores e estudantes que queiram contribuir com o
processo de incubaccedilatildeo estrateacutegias para natildeo permitir que os grupos sintam algum impacto na
renovaccedilatildeo da equipe algo constante em uma Incubadora bem como estrateacutegia para permitir a
continuidade do trabalho frente agrave ausecircncia de recursos financeiros de ordem interna ou
externa agrave Universidade Esses desafios devem estar presentes na metodologia de incubaccedilatildeo
tornando-a compatiacutevel com a realidade das accedilotildees de extensatildeo criando portanto um caminho
seguro para que a Universidade possa de fato posicionar-se como um instrumento criacutetico
potencializando transformaccedilotildees no acircmbito soacutecio econocircmico cultural e poliacutetico em busca de
novas relaccedilotildees sociais
REFEREcircNCIAS CRUZ Antocircnio Eacute caminhando que se faz o caminho ndash diferentes metodologias das incubadoras tecnoloacutegicas de cooperativas no Brasil Cayapa ndash Revista Venezolana de Economia Social Vol 4 nuacutemero 8 Venezuela CIRIEC 2004 pp 38 a 57
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
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TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRADO
PDI
Aacuterea Temaacutetica Meio Ambiente
Responsaacutevel pelo trabalho Socircnia Maria Teixeira de Matos
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
campus Jequieacute
Socircnia Maria Teixeira de Matos1 Islan Teles Amorim2 Juliete Costa de Oliveira3 Priscila
Paredes4 Letiacutecia Santos Azevedo5
RESUMO
O Projeto Desenvolvimento Integrado
PDI eacute uma proposta de trabalho multidisciplinar
que faz parte de um corpo maior o Centro Interdisciplinar de Pesquisas Agroambiental
CIPAM
e envolve na sua execuccedilatildeo professores alunos e teacutecnicos da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia aleacutem de parcerias com instituiccedilotildees governamentais e
ONGs com o objetivo de desenvolver accedilotildees voltadas para a melhoria da qualidade de vida
dos moradores da aacuterea rural do municiacutepio de Jequieacute-Ba e resulta de pesquisas realizadas
em comunidades rurais na linha do desenvolvimento local sustentaacutevel com ecircnfase na
juventude do Campo Diante dessas questotildees o que se propotildee eacute o desenvolvimento de
accedilotildees com base em uma metodologia de intervenccedilatildeo que privilegie uma gestatildeo integrada e
a participaccedilatildeo da comunidade em todo processo Para tanto esse projeto muito tem
contribuiacutedo no desenvolvimento de atividades especificamente no distrito de Barra
Avenida e no povoado da Fazenda Velha onde atraveacutes da organizaccedilatildeo dos jovens dessas
localidades foram criados espaccedilos de vivecircncias a partir da implantaccedilatildeo dos nuacutecleos de
Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Sustentaacutevel com intuito de implementar accedilotildees para o
desenvolvimento do potencial desses jovens em todos os seus aspectos social econocircmico
produtivo poliacutetico cultural sauacutede e meio ambiente Ateacute o presente momento as atividades
realizadas vecircm demonstrando o crescimento dos jovens dessas localidades em termos da
organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de
suas demandas satildeo geradas a partir dos anseios da proacutepria comunidade
Palavras
chave Juventude rural desenvolvimento sustentaacutevel meio ambiente
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
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SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
INTRODUCcedilAtildeO
Segundo Boff (2000) agrave medida que avanccedila a globalizaccedilatildeo que o mercado se
mundializa e expande-se a faacutebrica global o globo terrestre se revela o nicho ecoloacutegico de
todo o mundo Muitos satildeo o que passam a reconhecer que o ceacuteu e a terra a aacutegua e o ar a
fauna e a flora os recursos naturais e a camada de ozocircnio tudo isso diz respeito a todos
aos que sabem e aos que natildeo sabem nos quatro cantos do mundo
O que se observa eacute que um novo paradigma de desenvolvimento vem provocando
uma importante revisatildeo dos conceitos e dos propoacutesitos tradicionais ateacute pouco tempo
relativamente limitado a uma expectativa de crescimento econocircmico Essa compreensatildeo
acerca do desenvolvimento assume uma nova roupagem a partir do surgimento da
expressatildeo Desenvolvimento Sustentaacutevel O que se discute basicamente nesta questatildeo eacute que
os inuacutemeros problemas ambientais vivenciados pela humanidade satildeo decorrentes do
crescimento econocircmico respaldado em uma ciecircncia e uma teacutecnica que privilegia o lucro
em detrimento da preservaccedilatildeo o econocircmico em relaccedilatildeo ao social o poder frente agrave eacutetica
Para Santos (1997) estaacute na tradiccedilatildeo da sociologia preocupar-se com a questatildeo
social com as desigualdades sociais com a ordemdesordem autoritaacuteria e a opressatildeo
social que parecem ir de par com o desenvolvimento capitalista E para os jovens inseridos
na agricultura familiar o que fazer diante das parcas opccedilotildees que o sistema lhe oferece
Que dispositivos materiais concretos eles dispotildeem para fazer face a carecircncia no seu
sentido mais amplo
o da realizaccedilatildeo pessoal e social Que dizer entatildeo de dispositivos
simboacutelicos que lhes permitam a simbolizaccedilatildeo de seus conflitos tiacutepicos da juventude
(busca de modelos identificatoacuterios busca de regulaccedilatildeo agrave crise de identidade)
principalmente quando a referecircncia eacute o urbano
Neste sentido o objetivo deste trabalho eacute desenvolver accedilotildees na aacuterea rural do
municiacutepio de Jequieacute-BA visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades locais
na perspectiva do desenvolvimento sustentaacutevel atraveacutes da criaccedilatildeo de espaccedilos de vivecircncia
que implementem condiccedilotildees de desenvolvimento do potencial da juventude em todos os
seus aspectos social econocircmico produtivo poliacutetico e cultural sauacutede e meio ambiente
MATERIAL E METODOLOGIA
O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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O municiacutepio de Jequieacute BA possui uma populaccedilatildeo de 151 921 habitantes (Censo
IBGE 2010) e destes apenas 115 da populaccedilatildeo reside na aacuterea rural Aleacutem disso o
municiacutepio estaacute localizado numa zona de transiccedilatildeo entre a Caatinga a Mata de Cipoacute e a
Mata Atlacircntica o que lhe confere uma diversidade paisagiacutestica muito rica Desse modo
foram escolhidas para este trabalho 2 comunidades rurais inseridas nestes biomas o
distrito de Barra Avenida localizada na regiatildeo da Mata Atlacircntica e o Povoado da Fazenda
Velha na regiatildeo da Caatinga
A metodologia respalda-se na participaccedilatildeo comunitaacuteria atraveacutes de accedilotildees executadas
em trecircs setores baacutesicos Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria com o objetivo de elevar o niacutevel soacutecio-
cultural e de organizaccedilatildeo das comunidades Meio ambiente com o levantamento de
problemas na aacuterea de sauacutede e meio ambiente para intervenccedilotildees e Trabalho com o intuito
de identificar atraveacutes das potencialidades locais as possibilidades de capacitaccedilatildeo dos
jovens na localidade como forma de amenizar o ecircxodo
O projeto teve iniacutecio em 2002 com uma pesquisa de dissertaccedilatildeo de mestrado
intitulada - A Construccedilatildeo das Resistecircncias e do (RE) Significado da Vida no Campo
Perspectivas para a Juventude - com os jovens de Barra Avenida e alguns contatos foram
feitos com lideranccedilas locais Iniciamos as atividades do PDI nas duas comunidades em
2006 com visitas teacutecnicas e contatos com as lideranccedilas buscando conhecer a realidade e
reconhecer a identidade sociocultural das comunidades que compotildee o projeto Ainda neste
intuito foi apresentada aos mesmos a proposta de trabalho consolidando-se com accedilotildees
soacutecio-educativas para referendar a aproximaccedilatildeo com a comunidade Esta etapa foi de
extrema importacircncia para que se estabelecessem laccedilos de confianccedila muacutetua com promoccedilatildeo
do entendimento e diaacutelogo entre os envolvidos no projeto
RESULTADOS E DISCUSSAtildeO
Como eacute um projeto contiacutenuo ateacute o momento obtivemos alguns resultados
interessantes a exemplo da Criaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Comunitaacuterio na Fazenda Velha e Barra Avenida Realizaccedilatildeo de um curso com carga
horaacuteria de 40H intitulado Processo Soacutecio Educativo de Organizaccedilatildeo Comunitaacuteria e
Formaccedilatildeo de Lideranccedila na Fazenda Velha com a participaccedilatildeo de 20 jovens da
comunidade aleacutem do desenvolvimento de oficinas para apresentaccedilatildeo do projeto e nas aacutereas
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
de Meio ambiente e Sustentabilidade nas duas comunidades Foram desenvolvidas ainda
atividades diversas nas aacutereas de cultura lazer e cidadania Importante ressaltar que as
accedilotildees acontecem de forma contiacutenua atendendo natildeo apenas o previsto no projeto mas
tambeacutem as demandas das comunidades
Fazenda Velha
Curso Processo Soacutecio Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Educativo de Org Com e Form Lideranccedila Maio10 Outubro09
Barra Avenida
Implantaccedilatildeo do nuacutecleo Maio10 Barra Avenida
Reuniatildeo do nuacutecleo Maio10
A necessidade de superaccedilatildeo mesmo parcialmente das carecircncias em que vivem os
pequenos produtores na aacuterea rural torna-se cada vez mais urgente Nesse sentido a
implantaccedilatildeo de projetos capazes de gerar resultados soacutecio-econocircmicos e ambientais que
essas populaccedilotildees possam se apropriar eacute cada vez mais necessaacuterio As atividades ateacute entatildeo
desenvolvidas tem demonstrado que as comunidades envolvidas tecircm ampliado os seus
niacuteveis de organizaccedilatildeo social fortalecendo os laccedilos culturais na perspectiva da
sustentabilidade Resultado desta organizaccedilatildeo eacute a recente implantaccedilatildeo de um curso preacute-
vestibular em Barra Avenida que partiu do desejo e se concretizou na mobilizaccedilatildeo da
comunidade para que o mesmo se realizasse O preacute-vestibular teve suas atividades
iniciadas em maio de 2011
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
Educaccedilatildeo para um Futuro Sustentaacutevel Uma Visatildeo Transdisciplinar para uma Accedilatildeo compartilhada Ediccedilotildees IBAMA UNESCO Brasiacutelia 1999
NSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA
IBGE IBGE Cidades (Dados 2010) Disponiacutevel emlthttpwwwibgegovbrgt Acesso em 20 de fev 2010
SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
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Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
Merece destaque o envolvimento dos professores colaboradores do PDI e dos
alunos desta universidade fortalecendo a relaccedilatildeo ensinopesquisaextensatildeo como resultado
dos trabalhos nas comunidades a exemplo da pesquisa aprovada este ano pela UESB
intitulada Perfil Socioeconocircmico e Expectativa de Inserccedilatildeo Profissional que seraacute
realizada com os jovens da Fazenda Velha
CONCLUSAtildeO
Ateacute o presente momento as atividades realizadas vecircm demonstrando o crescimento
dos jovens dessas localidades em termos da organizaccedilatildeo soacutecio-educativa e da auto-gestatildeo
O PDI eacute um projeto contiacutenuo onde muito de suas demandas satildeo geradas a partir dos
anseios da proacutepria comunidade Como aspectos conclusivos importante destacar os
avanccedilos no campo do empoderamento em que essas comunidades se colocam
principalmente o grupo de jovens de Barra Avenida que vem conquistando de forma
bastante significativa essa autonomia no desenvolvimento de atividades nos movimentos
reivindicatoacuterios na organizaccedilatildeo dos eventos culturais etc Com relaccedilatildeo ao ensino tem sido
bastante significativo os resultados obtidos pelos alunos da universidade envolvidos no
projeto
no desenvolvimento de oficinas com temas especiacuteficos nas comunidades nas
pesquisas realizadas na participaccedilatildeo nos grupos de estudos sobre a temaacutetica do projeto e
apresentaccedilatildeo de trabalhos em eventos teacutecnicos-cientiacuteficos Com relaccedilatildeo aos jovens da
comunidade houve uma aproximaccedilatildeo maior entre a Universidadecomunidade
REFEREcircNCIAS
BOFF Leornardo Ethos mundial um consenso miacutenimo entre os humanos Brasiacutelia Letraviva 2000 DUARTE Laura Maria Goulart Tristes Cerrados sociedade e biodiversidade Brasiacutelia Paralelo 15 1998
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SANTOS Boaventura Pela Matildeo de Alice o social e o poliacutetico na poacutes-modernidade 4 ed Satildeo Paulo Cortez 1997
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
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httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
TERTUacuteLIA AFIRMATIVA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
Responsaacutevel pelo trabalho Rita de Caacutessia dos Santos Camisolatildeo1
Instituiccedilatildeo Universidade Federal do Rio Grande do Sul ndash UFRGS
Nome dos autores
Joatildeo Vicente Silva Souza2
Silvana dos Santos Rodrigues3
Joseacute Antocircnio Santos4
Palavras-chave Accedilotildees Afirmativas Educaccedilatildeo UFRGS
Resumo
A Tertuacutelia Afirmativa tem como objetivo criar um espaccedilo de socializaccedilatildeo e debate
sobre as temaacuteticas das Poliacuteticas de Accedilotildees Afirmativas no Brasil5 Nesse sentido a partir
das accedilotildees extensionistas que satildeo desenvolvidas no DEDSPROREXTUFRGS vamos
refletir sobre os resultados obtidos com a reserva de vagas para estudantes negros
indiacutegenas e oriundos das escolas puacuteblicas e debater com os demais pesquisadores e
interessados sobre os encaminhamentos necessaacuterios para o seu aprimoramento
Introduccedilatildeo
A Tertuacutelia Afirmativa vai partir das experiecircncias de dois Programas e de um
projeto de extensatildeo desenvolvidos no Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento
Social (DEDS) da Proacute-Reitoria de Extensatildeo da UFRGS que vem criando espaccedilos para a
divulgaccedilatildeo e a reflexatildeo sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas implementadas na
Universidade O DEDS eacute um dos Departamentos da Proacute-Reitoria de Extensatildeo que
direciona os interesses da Universidade ao diaacutelogo com a sociedade na busca da troca de
saberes que permita encontrar soluccedilotildees e intervir na realidade respondendo aos anseios dos
movimentos sociais organizados O DEDS vem pautando suas accedilotildees de extensatildeo a partir
do compromisso da universidade na promoccedilatildeo e na garantia dos valores democraacuteticos da
igualdade de direitos O que tambeacutem se dado por meio das discussotildees sobre o acesso agrave
educaccedilatildeo superior e do respeito agrave diversidade soacutecio-cultural do Estado
Por meio de seus programas e projetos o Departamento demonstra que a Extensatildeo
atualiza a pesquisa fortalece o ensino e possibilita que a reciacuteproca desta relaccedilatildeo
indissociaacutevel se realize A institucionalizaccedilatildeo dessas atividades tanto do ponto de vista
1 Licenciada em Letras pela UFRGS Teacutecnico-administrativa Diretora do Departamento de Educaccedilatildeo e
Desenvolvimento Social PROREXT UFRGS 2 Professor do Departamento de Expressatildeo e Movimento do Coleacutegio de Aplicaccedilatildeo da UFRGS
3 Graduanda do curso de Teatro da UFRGS e bolsista do Programa Conexotildees de Saberes
4 Doutorando em Histoacuteria Teacutecnico-Administrativo do Departamento de Educaccedilatildeo e Desenvolvimento Social
PROREXT UFRGS 5
Accedilotildees Afirmativas configuram-se como poliacuteticas puacuteblicas que tecircm como objetivo corrigir distorccedilotildees
histoacutericas responsaacuteveis por desigualdades socioeconocircmicas de determinados grupos sociais ou eacutetnicorraciais
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
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MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
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MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
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Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
administrativo como acadecircmico implica a adoccedilatildeo de medidas e procedimentos que
integrem docentes estudantes e teacutecnico-administrativos da Universidade com as
organizaccedilotildees comunitaacuterias movimentos sociais e instituiccedilotildees governamentais
Estes objetivos foram perseguidos nas accedilotildees extensionistas desenvolvidas no
Programa Conexotildees de Saberes no Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e no Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas aleacutem de desenvolverem
accedilotildees no acircmbito das poliacuteticas de accedilotildees afirmativas
O Programa Conexotildees de Saberes desde sua fase inicial no acircmbito nacional em
2005 tem como eixo transversal as accedilotildees afirmativas tanto no plano do ensino superior
quanto no plano das accedilotildees junto agraves comunidades O objetivo eacute possibilitar aos
universitaacuterios de origem popular o desenvolvimento de suas capacidades para a produccedilatildeo
de conhecimentos cientiacuteficos e acadecircmicos em consonacircncia com seus proacuteprios saberes
formando-os para intervir tanto na Universidade como nos seus territoacuterios de origem O
Programa localiza e acompanha esses jovens na Universidade e incidi na qualificaccedilatildeo de
suas trajetoacuterias acadecircmicas e na valorizaccedilatildeo de seus saberes contribuindo para a reflexatildeo
acerca do ingresso e permanecircncia qualificada de setores populares na universidade
O Programa tambeacutem propotildee olhar para fora da instituiccedilatildeo reconhecendo a
necessidade de democratizar o acesso e dialogar tanto com jovens que almejam ingressar
nesse espaccedilo universitaacuterio quanto com os saberes que estatildeo alijados da academia O
Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas um dos eixos temaacuteticos do Programa vem se
constituindo em articulaccedilatildeo com os eixos das poliacuteticas puacuteblicas e das praacuteticas e saberes
populares O Territoacuterio busca divulgar e esclarecer a sociedade sobre o sistema de reserva
de vagas e sobre o funcionamento da Assistecircncia Estudantil na UFRGS face fundamental
da manutenccedilatildeo dos estudantes de origem popular na Universidade
O Territoacuterio das Accedilotildees Afirmativas vem atuando em escolas de ensino meacutedio do
Jardim Universitaacuterio em Viamatildeo e da Restinga em Porto Alegre e em cursinhos preacute-
vestibulares populares Satildeo promovidas tambeacutem accedilotildees de acolhimento aos estudantes
cotistas e um mapeamento das accedilotildees de pesquisa e extensatildeo que satildeo desenvolvidas na
UFRGS sobre a temaacutetica das accedilotildees afirmativas
Nessa perspectiva as accedilotildees propostas pelo Programa Conexotildees de Saberes se
inserem num debate mais amplo acerca do papel da Universidade na produccedilatildeo de saberes e
sobre sua relaccedilatildeo com setores historicamente excluiacutedos do ensino superior As accedilotildees
extensionistas evidenciam e potencializam os saberes populares para constituir praacuteticas e
espaccedilos em que a conexatildeo de saberes permita outras formas de produccedilatildeo de conhecimento
e de relaccedilotildees entre universidade e comunidades populares
Por sua vez o Programa Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano Escolar e
Acadecircmico tem por objetivo a construccedilatildeo e a vivecircncia de praacuteticas antidiscriminatoacuterias e
antirracistas que propiciem a compreensatildeo da especificidade do racismo brasileiro a
sensibilizaccedilatildeo para identificar praacuteticas discriminatoacuterias e a qualificaccedilatildeo para a intervenccedilatildeo
pedagoacutegica Nesse sentido em consonacircncia com a Lei 1063903 que tornou obrigatoacuterio o
ensino de histoacuteria e cultura afro-brasileira e africana no curriacuteculo escolar o Programa tem
realizado atividades de formaccedilatildeo continuada junto aos professores da regiatildeo metropolitana
de Porto Alegre Eacute a oportunidade da Universidade divulgar a produccedilatildeo de conhecimento
que vem realizando assim como trocar experiecircncias entre universitaacuterios e demais
profissionais da educaccedilatildeo
O Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas vem realizando as rodas de conversas em
espaccedilos da Universidade enfocando temas relacionados agrave implementaccedilatildeo das poliacuteticas de
Accedilotildees Afirmativas no paiacutes Tem dentre seus objetivos colaborar para o fortalecimento das
Accedilotildees Afirmativas criando espaccedilos de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica
e da comunidade externa em torno do tema
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
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KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
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Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
As mudanccedilas na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social na Universidade a partir das
reservas de vagas implementadas com a Decisatildeo Nordm 1342007 do CONSUNUFRGS
contribuiacuteram com a diversidade na universidade Nesse sentido atraveacutes de processos de
reflexatildeo para o acolhimento dos estudantes cotistas e sua integraccedilatildeo agrave comunidade
acadecircmica o projeto tambeacutem visa a ampliaccedilatildeo das oportunidades de permanecircncia na
Universidade O Projeto tem proporcionado agrave comunidade universitaacuteria e agrave sociedade mais
um espaccedilo de formaccedilatildeo sobre as diversas temaacuteticas que envolvem a reserva de vagas
Desenvolvimento
A Tertuacutelia Afirmativa teraacute inicialmente o relato dos envolvidos em cada uma das
accedilotildees de extensatildeo da UFRGS e deveraacute seguir com a troca de experiecircncias das outras
instituiccedilotildees presentes
Desde o ano de 2001 a UERJ iniciou o processo de accedilotildees afirmativas reconhecido
tambeacutem como cotas ou reserva de vagas no ensino superior a partir do qual se seguiram
uma seacuterie de iniciativas nas principais Universidades Puacuteblicas Brasileiras Na UFRGS em
2010 foi realizado o terceiro vestibular com reserva de vagas nos cursos de graduaccedilatildeo O
puacuteblico alvo foram os candidatos egressos das escolas puacuteblicas autodeclarados negros
oriundos do sistema puacuteblico e vagas suplementares para candidatos indiacutegenas Este
processo ao reafirmar o compromisso social e a poliacutetica inclusiva da Universidade vem
gerando mudanccedilas graduais na composiccedilatildeo eacutetnicorracial e social de seu corpo discente
As transformaccedilotildees na Universidade necessitam ser visibilizadas e problematizadas
tanto em sua relaccedilatildeo com a comunidade universitaacuteria das demais universidades brasileiras
assim como no que diz respeito a contribuiccedilatildeo para a busca permanente de maior
qualificaccedilatildeo acadecircmica da Universidade
A Tertuacutelia Afirmativa busca na integraccedilatildeo de docentes estudantes teacutecnicos e
atores sociais externos envolvidos com as Accedilotildees Afirmativas nas suas respectivas
universidades desenvolver uma anaacutelise criacutetica sobre as implicaccedilotildees desse novo momento
para as comunidades universitaacuterias e a produccedilatildeo de conhecimento acadecircmico no paiacutes Seraacute
um espaccedilo de reflexatildeo e de integraccedilatildeo da comunidade acadecircmica que contribua para a
superaccedilatildeo de algumas incompreensotildees sobre a implementaccedilatildeo deste processo Neste
sentido as pesquisas recentes sugerem o melhor desempenho dos estudantes cotistas com
relaccedilatildeo aos demais estudantes o que contraria a presumida queda do niacutevel acadecircmico com
a implantaccedilatildeo da reserva de vagas
Inversamente pretendemos evidenciar que a qualificaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica
em termos da diversidade cultural etnorracial e de temaacuteticas de pesquisa estaacute relacionada
com a presenccedila da diversidade no acircmbito das instituiccedilotildees de ensino superior Deste modo
A Tertuacutelia Afirmativa se traduz em uma atividade de extensatildeo que se volta ao mesmo
tempo ao atendimento das necessidades da comunidade universitaacuteria e ao estreitamento
dos laccedilos entre a universidade e a sociedade
A Tertuacutelia Afirmativa envolveraacute os coordenadores e demais pessoas que atuam no
Programa Conexotildees de Saberes Programa de Educaccedilatildeo Antirracista no Cotidiano
Escolar e Acadecircmico e Projeto Conversaccedilotildees Afirmativas bem como pesquisadores e
interessados nesta temaacutetica oriundos de outras instituiccedilotildees com o objetivo de socializar as
accedilotildees extensionistas e debater os resultados que estatildeo sendo obtidos
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
Resultados e Encaminhamentos
As accedilotildees ateacute entatildeo desenvolvidas em cada um dos programas acima citados se
constituem em oficinas rodas de conversa foacuteruns de discussatildeo e seminaacuterios podendo ser
citados
Conversaccedilotildees Afirmativas 1 Conversaccedilatildeo preparatoacuteria (junho2010) com
Secretaria de Assistecircncia Estudantil da UFRGS Proacute-Reitoria de Graduaccedilatildeo Comissatildeo de
Acompanhamento das Accedilotildees Afirmativas tutores e monitores de estudantes indiacutegenas
membros de comissatildeo de graduaccedilatildeo e estudantes 2 Conversaccedilatildeo ldquoEducaccedilatildeo na
diversidade e excelecircncia acadecircmicardquo com a presenccedila do Prof Dr Valter Roberto Silveacuterio
(UFSCar) 3 Conversaccedilatildeo ldquoEscola Puacuteblica e Universidaderdquo com redes municipais de
ensino de Alvorada e Sapucaia do Sul integrantes do Programa de Educaccedilatildeo Anti-racista
no Cotidiano Escolar e Acadecircmico 4 Conversaccedilatildeo ldquoPovos indiacutegenas na Universidade - a
contribuiccedilatildeo da universidade para os povos indiacutegenas e a contribuiccedilatildeo dos povos indiacutegenas
para a universidaderdquo com a presenccedila de Marco Terena (Diretor do Memorial dos Povos
Indiacutegenas Membro da Caacutetedra Indiacutegena Itinerante Comitecirc Intertribal Memoacuteria e Ciecircncia
Indiacutegena) e estudantes indiacutegenas 5 Seminaacuterio ldquoSaberes Afro-brasileiros como ferramentas
pedagoacutegicasrdquo com Prof Joseacute Maria Wiest Prof Valter Silveacuterio e Prof Joseacute Rivair 6
Seminaacuterio ldquoO poacutes-aboliccedilatildeo no ensino de Histoacuteriardquo com o Prof Aacutelvaro Pereira do
Nascimento 7 Seminaacuterio ldquoDesigualdes Raciais no Brasil e Impactos na Educaccedilatildeordquo com
Prof Marcelo Paixatildeo
Aleacutem disso a partir da promoccedilatildeo de um curso voltado para a educaccedilatildeo das relaccedilotildees
eacutetnico-raciais realizado em 2010 dentro do Programa de Educaccedilatildeo Anti-Racista no
Cotidiano Escolar e Acadecircmico o departamento lanccedilaraacute duas publicaccedilotildees dentro da Seacuterie
Diversidades6 da Editora da UFRGS
Uma das articulaccedilotildees do Territoacuterio de Accedilotildees Afirmativas que estaacute sendo
implementado eacute um ldquobraccedilordquo do Observatoacuterio de Accedilotildees Afirmativas um banco de accedilotildees
publicaccedilotildees e curriacuteculos de pesquisadores da temaacutetica a ser disponibilizado para pesquisa
nos proacuteximos meses
Espera-se com a Tertuacutelia Afirmativa uma maior capacitaccedilatildeo dos envolvidos nas
accedilotildees de extensatildeo e demais participantes o reconhecimento das diferentes experiecircncias de
poliacuteticas afirmativas levadas a cabo por todo o paiacutes a avaliaccedilatildeo dos avanccedilos poliacuteticos e
sociais e sobre o desempenho dos estudantes cotistas a troca de informaccedilotildees e
experiecircncias para a melhoria das condiccedilotildees de ingresso e manutenccedilatildeo dos cotistas o
fortalecimento das discussotildees bem como a ampliaccedilatildeo dos parceiros para a construccedilatildeo de
um foacuterum de debates sobre as poliacuteticas de accedilotildees afirmativas nas universidades brasileiras
6 Linha Editorial que apresenta estudos e experiecircncias no campo da educaccedilatildeo da diversidade soacutecio-cultural
que articula a extensatildeo universitaacuteria ao ensino e agrave pesquisa fortalecendo o compromisso institucional com as
poliacuteticas de promoccedilatildeo social e possibilitando o acesso a obras relevantes para os diferentes segmentos
sociais
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
UMA ASSOCIACcedilAtildeO COMO INSTRUMENTO DE INCLUSAtildeO SOCIAL
PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL EDUCACcedilAtildeO E CIDADANIA
Aacuterea temaacutetica Educaccedilatildeo
M BARBOSA
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
H MONTEIRO
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
DRordf F BARROCAS
Universidade Federal da Paraiacuteba (UFPB)
RESUMO
Este artigo surgiu atraveacutes da participaccedilatildeo do grupo de estudo do projeto de extensatildeo da
Universidade Federal da Paraiacuteba ndash UFPB Joatildeo Pessoa intitulado ldquoApoiando o Familiar
Cuidador do CAPS ndash Centro de Atenccedilatildeo Psicossocialrdquo do Curso de Pedagogia Tal
projeto ainda estaacute em andamento sendo assim os resultados aqui apresentados satildeo
parciais No paradigma de atendimento preconizado pela recente reforma psiquiaacutetrica
brasileira procura-se a reintegraccedilatildeo social do portador de transtornos mentais por meio de
serviccedilos abertos ndash CAPS O estudo surgiu de observaccedilotildees e reflexotildees acerca da dificuldade
do portador de transtorno mental de ser inserido com dignidade e respeito na sociedade A
Reforma Psiquiaacutetrica aborda questotildees relacionadas agrave inclusatildeo do doente mental poreacutem a
grande maioria encontra-se em condiccedilotildees de exclusatildeo Como metodologia utilizamos a
fenomenoloacutegica que propotildee o conhecimento e a anaacutelise da proacutepria realidade para depois
transformaacute-la bem como a abordagem qualitativa e participativa Como resultado parcial
obtivemos a organizaccedilatildeo de uma associaccedilatildeo que surgiu como uma agenciadora social que
proporciona ao doente mental um espaccedilo de formaccedilatildeo cidadatilde buscando atraveacutes de accedilotildees
participativas reconstruir a autonomia e a independecircncia O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
Palavras Chave Inclusatildeo Cidadania Transtorno Mental
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
INTRODUCcedilAtildeO
A partir de abril de 2001 a assistecircncia em sauacutede mental foi redirecionada de forma
juriacutedica aos paradigmas de atenccedilatildeo em sauacutede mental Esse redirecionamento teve iniacutecio
com o Movimento dos Trabalhadores de Sauacutede Mental (MTSM) no ano de 1978 com a
crise na Divisatildeo Nacional de Sauacutede Mental (DINSAM) A partir daiacute seguiram-se vaacuterios
movimentos sociais que ratificaram a necessidade de mudanccedilas no cuidado a pessoa com
transtornos mentais com destaque para a 1ordf 2ordf e 3ordf Conferecircncia Nacional de Sauacutede
Mental A partir desses movimentos os paradigmas da sauacutede mental foram se
modificando ganhando matizes mais humaniacutesticos e foram propostos novos modelos de
assistecircncia com o objetivo de desinstitucionalizaccedilatildeo dos clientes sendo instituiacuteda a Lei Nordm
10216 que propotildee a substituiccedilatildeo de hospiacutecios por serviccedilos alternativos como o CAPS-
Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Estes propotildeem serviccedilos de sauacutede municipais abertos e
comunitaacuterios que oferecem atendimento diaacuterio agraves pessoas com transtornos mentais severos
e persistentes realizando o acompanhamento cliacutenico e a reinserccedilatildeo social destes
indiviacuteduos atraveacutes do acesso ao trabalho e ao lazer e do exerciacutecio de seus direitos civis O
CAPS constitui o cerne de uma nova cliacutenica produtora de autonomia que convida o
usuaacuterio agrave responsabilizaccedilatildeo e ao protagonismo em toda a trajetoacuteria do seu tratamento
Os serviccedilos oferecidos pelo CAPS devem ser alternativos e natildeo complementares ao
hospital psiquiaacutetrico Dentre suas funccedilotildees destacam-se promover a inserccedilatildeo social dos
doentes mentais atraveacutes de accedilotildees intersetoriais regular a porta de entrada da rede de
assistecircncia em sauacutede mental no seu local de atuaccedilatildeo e dar suporte agrave rede de atenccedilatildeo baacutesica
A implementaccedilatildeo dos CAPS tem mudado radicalmente o quadro de desassistecircncia que
caracterizava o setor de sauacutede mental puacuteblica no Brasil embora ainda exista uma forte
concentraccedilatildeo de tais serviccedilos em certas regiotildees do paiacutes
A partir de uma concepccedilatildeo que valoriza a cidadania e a dignidade do portador de
transtorno mental entendido como sujeito de direitos a Lei nordm 1021601 jaacute em seus
artigos iniciais define um conjunto de princiacutepios e garantias que frise-se deve ser
aplicado sem qualquer forma de discriminaccedilatildeo quanto agrave raccedila cor sexo origem religiatildeo
orientaccedilatildeo sexual nacionalidade idade famiacutelia recursos econocircmicos grau ou tempo de
evoluccedilatildeo da doenccedila
Assim de acordo com seu artigo 2ordm
Nos atendimentos em sauacutede mental de qualquer natureza a pessoa e seus
familiares ou responsaacuteveis seratildeo formalmente cientificados dos direitos
enumerados no paraacutegrafo uacutenico deste artigo Paraacutegrafo uacutenico Satildeo direitos da
pessoa portadora de transtorno mental I - ter acesso ao melhor tratamento do
sistema de sauacutede consentacircneo agraves suas necessidades II - ser tratada com
humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua sauacutede visando
alcanccedilar sua recuperaccedilatildeo pela inserccedilatildeo na famiacutelia no trabalho e na comunidade
III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploraccedilatildeo IV - ter garantia
de sigilo nas informaccedilotildees prestadas V - ter direito agrave presenccedila meacutedica em
qualquer tempo para esclarecer a necessidade ou natildeo de sua hospitalizaccedilatildeo
involuntaacuteria VI - ter livre acesso aos meios de comunicaccedilatildeo disponiacuteveis VII -
receber o maior nuacutemero de informaccedilotildees a respeito de sua doenccedila e de seu
tratamento VIII - ser tratada em ambiente terapecircutico pelos meios menos
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
invasivos possiacuteveis IX - ser tratada preferencialmente em serviccedilos
comunitaacuterios de sauacutede mental
Rotelli (1990) falando sobre o processo de desinstitucionalizaccedilatildeo considera que o
mesmo veio desmontar os aparatos administrativos que se baseavam na separaccedilatildeo entre o
objeto ldquodoenterdquo e a complexa existecircncia dos pacientes no interior do corpo social abrindo
portanto possibilidades de respeito aos direitos sociais das pessoas envolvidas no
processo fazendo emergir a pluralidade entre os sujeitos que compotildeem o campo
(profissionais de sauacutede usuaacuterios e famiacutelia) Assim no interior deste contexto
gradativamente vai surgindo a necessidade de serem construiacutedas novas estrateacutegias de um
niacutevel mais coletivo de participaccedilatildeo Um programa de reabilitaccedilatildeo psicossocial introduz
novos recursos e diversos sujeitos no percurso terapecircutico Cabe ao Serviccedilo de Sauacutede
Mental identificar a rede de relaccedilotildees sociais passiacutevel de reintegrar agrave pessoa que requer
ajuda construindo estrateacutegias que venham propiciar intervenccedilotildees reais concretas claras e
objetivas Neste contexto se insere a Associaccedilatildeo Caminhando como resultado parcial da
accedilatildeo do Projeto de Extensatildeo da UFPB na perspectiva de ampliaccedilatildeo e transformaccedilatildeo da
assistecircncia iniciando o processo de reabilitaccedilatildeo psicossocial que traz e propicia em sua
essecircncia as trocas afetivas e materiais dos seres humanos Segundo Saraceno (1995) este
processo constitui uma reconstruccedilatildeo num exerciacutecio pleno de cidadania e contratualidade
nos cenaacuterios do habitat da rede social e do trabalho com valor social ressaltando a
importacircncia da apreensatildeo do sentido e do significado desta reabilitaccedilatildeo nesses cenaacuterios
para sua reconstruccedilatildeo Esse percurso propicia a descoberta de recursos e potencialidades
adormecidas e no seu desenvolvimento deve oferecer todas as possibilidades de inclusatildeo
Nesta perspectiva as estudantes de pedagogia se constituem agenciadoras dessa inserccedilatildeo
inclusiva entendendo que atraveacutes da educaccedilatildeo desenvolvemos o sujeito para apropriaccedilatildeo
dos instrumentais de fundamental importacircncia para a sua luta na conquista de sua
cidadania pois constitui um direito de todos e deve acontecer em diferentes espaccedilos
sociais
De acordo com as diretrizes de Pedagogia o pedagogo estaacute apto a
ldquoTrabalhar em espaccedilos escolares e natildeo-escolares na promoccedilatildeo da aprendizagem
de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano em diversos niacuteveis
e modalidades do processo educativordquo (Tiacutetulo IV - Art 5ordm da RESOLUCcedilAtildeO
CNECP Nordm 1 DE 15 DE MAIO DE 2006)
Desta forma a Associaccedilatildeo tornou-se a possibilidade de accedilotildees educativas para os
portadores de transtorno mental bem como o ambiente para o desenvolvimento acadecircmico
para as extensionistas onde coordenam aacutereas de atuaccedilatildeo juntamente com o doente mental
na distribuiccedilatildeo de tarefas e execuccedilatildeo das mesmas Portanto O objetivo deste trabalho eacute
investigar a partir dessa Associaccedilatildeo as accedilotildees que possibilitem a inclusatildeo e o resgate da
cidadania pelos proacuteprios portadores de transtorno mental e os modos como eles se
apropriam de seus direitos Percebemos a elevaccedilatildeo da auto-estima no resgate dos direitos
de cidadania como resultado evidente dessas accedilotildees
METODOLOGIA
O estudo se insere nos pressupostos dos meacutetodos qualitativos de investigaccedilatildeo Segundo
Kirk e Miller (1986) os mesmos tecircm sido utilizados nas Ciecircncias Sociais envolvendo a
observaccedilatildeo de pessoas em seus territoacuterios e a interaccedilatildeo com essas pessoas em suas proacuteprias
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
linguagens buscando compreender a natureza do objeto considerando o contexto dos
fenocircmenos Para poder estudar as representaccedilotildees sociais dos portadores de transtorno
mental utilizou-se o CAPS Caminhar (Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial dos bancaacuteriosJP)
conjuntamente com a Associaccedilatildeo Caminhando ndash Associaccedilatildeo dos familiares e portadores de
transtorno mental que eacute organizada como instrumento de desenvolvimento de uma praacutetica
comunitaacuteria humanizada e reintegradora do ser humano no seu contexto trazendo uma
nova significaccedilatildeo individual e social para as pessoas que a frequumlentam Utilizamos como
instrumento baacutesico para a pesquisa entrevista com questionaacuterio semi-estruturado ldquo() que
combina perguntas fechadas e abertas em que o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer sobre o tema em questatildeo sem se prender a indagaccedilatildeo formuladardquo- Mimayo
(2008) Estas foram direcionadas aos portadores de sofrimento psiacutequico considerando a
pessoa de referecircncia que enfrenta no dia-a-dia as dificuldades de inclusatildeo na sociedade
A teacutecnica de observaccedilatildeo foi utilizada pelo contato direto do pesquisador com o fenocircmeno
observado para obter informaccedilotildees sobre a realidade dos atores sociais em seu proacuteprio
contexto (Cruz Neto 1994) Para Bleger (1989 p23) ldquonatildeo se pode chegar a uma ciecircncia
do homem sem o homem Sem o homem estudado e sem o homem que estudardquo Dessa
forma alcanccedila-se a objetividade quando se incorpora o sujeito observador no campo da
pesquisa A observaccedilatildeo se realiza sempre em funccedilatildeo de certos pressupostos e quando estes
satildeo conscientes e utilizados como tais a observaccedilatildeo torna-se mais eficaz
Na fase posterior de anaacutelise de dados utilizou-se a teoria das Representaccedilotildees Sociais
tendo em vista que a mesma consiste em importante instrumento de aproximaccedilatildeo e
compreensatildeo da realidade Segundo Moscovici (1978) as representaccedilotildees sociais originam-
se nas relaccedilotildees interpessoais e uma vez constituiacutedas influem nas condutas dos indiviacuteduos
para com o objeto social em questatildeo ou seja satildeo ldquoentidades quase tangiacuteveis Elas
circulam cruzam-se e se cristalizam incessantemente atraveacutes de uma fala um gesto um
encontro em nosso universo cotidianordquo (p41) Assim as mesmas satildeo construiacutedas de
conceitos afirmaccedilotildees explicaccedilotildees presentes no meio social e expressam a contiacutenua
interaccedilatildeo entre o indiviacuteduo e a sociedade
RESULTADOS
Com a organizaccedilatildeo da Associaccedilatildeo Caminhando cuja formaccedilatildeo se deu no iniacutecio do ano de
2010 accedilotildees foram dirimidas com o objetivo de despertar e conscientizar os portadores de
transtorno mental quanto aos seus direitos e deveres como cidadatildeos consequentemente
serem incluiacutedos na sociedade Atraveacutes de accedilotildees efetivas a Associaccedilatildeo mobilizou os
portadores de transtorno mental e seus familiares e organizou um abaixo assinado e
contribuiu para a transferecircncia do CAPS Caminhar para um espaccedilo fiacutesico com infra-
estrutura que comportasse a demanda de usuaacuterios Ressaltamos a representaccedilatildeo da
Associaccedilatildeo na I Conferencia Municipal de Sauacutede Mental de Joatildeo Pessoa ldquoSauacutede Mental
Direito e Compromissos de Todos consolidar avanccedilos e enfrentar desafiosrdquo como tambeacutem
na ldquoIII Conferencia Estadual de Sauacutede Mental- Intersetorial Destacamos a participaccedilatildeo de
um usuaacuterio membro da Associaccedilatildeo na Conferencia Nacional de Sauacutede Mental que
aconteceu em Brasiacutelia em 2010 como representante da mesma Quanto a sua
participaccedilatildeo o usuaacuterio diz que
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
CRUZ NETO O O trabalho de campo como descoberta e criaccedilatildeo In MINAYO MCS
(Org) Pesquisa social teoria meacutetodo e criatividade Rio de Janeiro Vozes 1994 p51-
66
KIRK J MILLER ML Reliabily and validity in qualitative research 2ed Califoacuternia
SAGE 1986
MINAYO M C S O desafio do conhecimento pesquisa qualitativa em sauacutede Satildeo Paulo
Rio de Janeiro (SP RJ) HucitecAbrasco 2000
MOSCOVICI S A representaccedilatildeo social da psicanaacutelise Rio de Janeiro Zahar 1978
ROTELLI F A instituiccedilatildeo inventada In NICAacuteCIO M F S (Org)
Desinstitucionalizaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Hucitec 2001 p 89-99
SARACENO B Libertando identidades da reabilitaccedilatildeo psicossocial a cidadania possiacutevel
Rio de Janeiro Te Cora 1999
httpportalmecgovbrcnearquivospdfpcp05_05pdf - acessado em 2906 - agraves 1446h
ldquoas pessoas natildeo acreditavam no meu potencial As pessoas me viam como
portador e usuaacuterio do CAPS e que eu havia sido internado no manicocircmio Natildeo
me viam com bons olhos Hoje tenho credibilidade confianccedila e
responsabilidade A Associaccedilatildeo confiou em minha pessoa Sou um liacuteder Tenho
foto falando em Brasiacutelia na Conferecircncia com o Ministro da sauacutede Joseacute
Temporatildeo Me sinto importanterdquo
A Associaccedilatildeo trabalha para que os usuaacuterios redescubram seus potenciais e a partir deles
possam re-conquistar sua auto-estima Para tanto 80 do quadro da diretoria da
Associaccedilatildeo eacute composto por usuaacuterios e estes trabalham em busca de fazer valer seu espaccedilo
e seus direitos Perguntado a um usuaacuterio sobre como a Associaccedilatildeo contribuiu para sua
valorizaccedilatildeo ele diz
ldquoA Associaccedilatildeo me fez acreditar no meu potencial Eu era desacreditado Natildeo tinha
autoconfianccedila A Associaccedilatildeo fez acreditar que eu sou importante e que eu posso chegar
laacuterdquo (usuaacuterio)
Destacamos a contribuiccedilatildeo dos usuaacuterios na participaccedilatildeo ativa na conquista do passe livre
onde juntos organizaram reivindicaccedilotildees junto ao poder puacuteblico que culminou com a
votaccedilatildeo e aprovaccedilatildeo da Lei nordm 12069 de 14 de fevereiro de 2011 que dispotildee sobre a
gratuidade no transporte coletivo urbano no municiacutepio de Joatildeo Pessoa para pessoas
portadoras de transtorno mental
Infelizmente constatamos com grande frequumlecircncia que a doenccedila mental tambeacutem eacute
acompanhada da perda da liberdade exterior do direito de ir e vir de ter opiniatildeo de ser
ouvido de ser tratado com respeito e dignidade Ainda haacute muito a ser feito pelos
portadores de transtorno mental e seus familiares mas acreditamos que com accedilotildees efetivas
e humanizaccedilatildeo das relaccedilotildees o respeito aos direitos fundamentais da cidadania sejam os
primeiros passos para a concretizaccedilatildeo desses direitos A Associaccedilatildeo eacute ainda receacutem
nascida mas caminha para trabalhar em harmonia com a eacutetica e o humanismo para ser um
agente de inclusatildeo dessas pessoas
Para noacutes graduandas do curso de Pedagogia muito contribuiu participar do projeto para
enriquecimento da formaccedilatildeo acadecircmica porque nos possibilitou vivenciar experiecircncias
pedagoacutegicas em educaccedilatildeo natildeo formal abrindo possibilidades fora do ambiente escolar
REFEREcircNCIAS
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