A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONTRIBUINDO PARA A ?· a educaÇÃo a distÂncia contribuindo para a formaÇÃo…

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  • A EDUCAO A DISTNCIA CONTRIBUINDO PARA A FORMAO DOSESTUDANTES DO NONO ANO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO

    RECIFE

    RECIFE/PE MAIO/2017

    RINALDO CSAR DE HOLANDA BELTRO - ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FLORESTAN FERNANDESDA SECRETARIA DE EDUCAO DE RECIFE EMFF/SE RECIFE - viserinaldo@gmail.com

    RINALDO DA SILVA NERES - UNIDADE VIRTUAL DE CURSOS A DISTNCIA DA SECRETARIA DE EDUCAODO RECIFE - UNIREC - rineres@gmail.com

    TEREZINHA MONICA SINCIO BELTRO - UNIDADE VIRTUAL DE CURSOS A DISTNCIA DA SECRETARIADE EDUCAO DO RECIFE - UNIREC - terezinhamonica.ead@gmail.com

    Tipo: RELATO DE EXPERINCIA INOVADORA (EI)

    Categoria: ESTRATGIAS E POLTICAS

    Setor Educacional: EDUCAO INFANTIL E FUNDAMENTAL

    RESUMO

    Este trabalho apresenta como foi possvel promover, por meio da Educao a Distncia EaD, apreparao dos estudantes concluintes do Ensino Fundamental na rede pblica municipal de ensino doRecife para o acesso aos cursos tcnicos ofertados pelas Escolas Tcnicas Estaduais (ETE) dePernambuco e pelo Instituto Federal de Tecnologia de Pernambuco (IFPE), a partir do despertamentodos estudantes para a importncia da educao como elemento propulsor no aumento dasexpectativas de vida do ponto de vista social, econmico e profissional. Mostra ainda oestabelecimento de estratgias de ensino e de aprendizagem desenvolvidas na modalidade EaD, pormeio da Unidade Virtual de cursos a Distncia UNIREC, utilizando a plataforma Moodle. Nessaperspectiva, foi construdo um curso na referida plataforma e oferecido aos estudantes em trezemdulos no perodo de 1 de agosto de 2016 a 31 de outubro de 2016, sendo um mdulo por semana.Em cada mdulo foi disponibilizado para aos estudantes cursistas: atividades, simulados, vdeos eorientaes, como tambm fruns e chats, espaos de discusso com professores de LnguaPortuguesa e Matemtica.

    Palavras-chave: Educao a Distncia Ensino Fundamental anos finais Ensino Tcnico

  • Introduo

    Este relato de experincia apresenta uma anlise da participao de estudantes do 9

    ano do Ensino Fundamental anos finais, das escolas da rede pblica municipal de

    ensino do Recife no curso Preparatrio para Exames Seletivos, que parte integrante

    do Projeto de Preparao para os processos seletivos das ETE de Pernambuco e do

    IFPE, desenvolvido desde 2014 pela Escola Municipal Professor Florestan Fernandes, e

    que a partir de 2016, a Gerncia Geral de Educao Integral e Anos Finais da Secretaria

    de Educao do Recife tomou como parte de sua poltica pblica, passando a oferecer a

    todas as escolas pblicas municipais do Recife que atuam com os anos finais do Ensino

    Fundamental.

    O curso Preparatrio para Exames Seletivos foi oferecido na modalidade de Educao a

    Distncia EaD, por meio da Unidade Virtual de cursos a Distncia UniRec, utilizando

    a plataforma Moodle e teve como objetivo disponibilizar para estudantes e professores

    um espao voltado preparao para os processos seletivos que permitem o acesso

    aos cursos tcnicos das Escolas Tcnicas Estaduais ETE de Pernambuco e do

    Instituto Federal de Pernambuco IFPE. Foram organizadas e disponibilizadas

    atividades, vdeos e simulados e ainda colocado tambm no Ambiente Virtual de

    Aprendizagem - AVA elementos que reproduzissem o modelo das provas do processo

    seletivo das Escolas Tcnicas Estaduais, que so eletrnicas.

    O referido curso a distncia seguiu as duas diretrizes do Projeto de Preparao para o

    processo seletivo das Escolas Tcnicas: iniciar um processo de orientao profissional

    de forma a despertar os estudantes para a importncia da educao na ampliao dos

    horizontes com vistas ao aumento das expectativas de vida do ponto de vista econmico

    e profissional e estabelecer estratgias de ensino e de aprendizagem que faam com

    que os estudantes possam se apropriar dos contedos curriculares, desenvolvendo as

    habilidades e as competncias necessrias para apropriao desse conhecimento.

    Nesse sentido, foram trabalhados com os participantes contedos em vdeos sobre a

    importncia de fazer um curso tcnico; tambm foram apresentados os cursos tcnicos

    oferecidos pelas Escolas Tcnicas tanto estadual quanto federal localizadas em

    Pernambuco e ainda um teste vocacional. Para todos os contedos apresentados

    haviam espaos virtuais de discusso. Ainda foram disponibilizadas atividades

    organizadas por meio de simulados de mltipla escolha, semelhantes s provas dos

    processos seletivos e um chat onde professores de Lngua Portuguesa e Matemtica,

    num horrio determinado, estavam disponveis para conversar com os estudantes e tirar

    as suas dvidas.

    2

  • Objetivo Geral

    Preparar, por meio da modalidade de Educao a Distncia, os estudantes do 9 ano da

    rede pblica municipal de ensino do Recife para o processo seletivo de acesso aos

    cursos tcnicos oferecidos pelas ETE de Pernambuco e pelo IFPE.

    Objetivos Especficos

    Promover, por meio da modalidade de Educao a Distncia, a orientao profissional

    dos estudantes do Ensino Fundamental anos finais, estimulando o entendimento de que

    a educao um elemento propulsor para aumento das expectativas de vida do ponto

    de vista social, econmico e profissional.

    Estabelecer estratgias de ensino e de aprendizagem para que os estudantes se

    apropriem dos contedos curriculares do Ensino Fundamental;

    Desenvolver habilidades e competncias para a preparao dos educandos para as

    avaliaes externas, tendo como foco os processos seletivos das Escolas Tcnicas

    Estaduais de Pernambuco (ETE) e o Instituto Federal de Tecnologia de Pernambuco

    (IFPE).

    Referencial Terico

    A Educao a Distncia uma modalidade de ensino que se utiliza recursos

    tecnolgicos como meio para a construo do conhecimento. Estudantes e professores

    no esto fisicamente presentes num mesmo espao fsico, como por sculos a escola

    esteve organizada, conforme reza o Decreto n 5.622 de 19 de dezembro de 2005

    (BRASIL, 2005), a Educao a Distncia uma modalidade educacional na qual a

    mediao didtico-pedaggica nos processos de ensino e de aprendizagem ocorrem

    com a utilizao de meios e tecnologias de informao e comunicao, com estudantes

    e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

    Essa modalidade permite que estudantes e professores, no processo de ensino-

    aprendizagem, sejam gestores de suas rotinas, sempre responsveis pelos

    cumprimentos das tarefas estabelecidas, no tempo e horrio que melhor lhes aprouver.

    Segundo Moore e Kearsley (2010, p. 2) a educao a distncia o aprendizado

    planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local do ensino, exigindo

    tcnicas especiais de criao do curso e de instruo, comunicao por meio de vrias

    tecnologias e disposies organizacionais e administrativas especiais.

    3

  • Assim, ensino e aprendizagem a distncia se constituem um grande desafio para

    estudantes e professores, pois os recursos e materiais utilizados devem ser organizados

    de forma a atender as necessidades de construo de conhecimentos e

    desenvolvimento de diferentes competncias.

    Procedimentos Metodolgicos

    O Curso Preparatrio para Exames Seletivos a distncia surgiu como um novo

    instrumento de aprendizagem inserido no Projeto de Preparao para o processo

    seletivo das Escolas Tcnicas, desenvolvido desde 2014 pela Escola Municipal

    Professor Florestan Fernandes e que, a partir de 2016, foi encampado pela Gerncia

    Geral de Educao Integral e Anos Finais da Secretaria de Educao, passando a ser

    chamado #Profissionalizar e Inovar! Escola Tcnica? pra l que eu vou!

    Esse preparatrio teve a finalidade de promover a orientao profissional dos

    estudantes concluintes do Ensino Fundamental das escolas pblicas municipais do

    Recife a partir do despertamento destes para a importncia da educao para aumento

    das expectativas de vida do ponto de vista social, econmico e profissional; estabeleceu

    estratgias de ensino e aprendizagem que permitiam que os estudantes se

    apropriassem dos contedos curriculares do Ensino Fundamental, desenvolvessem

    habilidades e competncias de forma que estivessem preparados para realizar as

    avaliaes externas, tendo como foco os processos seletivos das ETE e do IFPE. O

    Curso Preparatrio para Exames Seletivos foi oferecido na modalidade Educao a

    Distncia (EaD), inserido na plataforma de ensino a distncia da UniRec, Unidade Virtual

    de Cursos a Distncia da Secretaria de Educao do Recife. A organizao das salas do

    AVA, permitiam aos estudantes a realizao das atividades paulatinamente e no tempo

    de cada um, favorecendo a construo de conhecimentos de maneira efetiva.

    O curso foi oferecido no perodo de 1 de agosto de 2016 a 31 de outubro de 2016, em

    treze mdulos, sendo um por semana. Em cada mdulo, foi disponibilizado para os

    estudantes: atividades, vdeos e um espao de discusso com professores de Lngua

    Portuguesa e Matemtica. Foram oferecidos tambm simulados padro - atividade com

    20 (vinte) itens de mltipla escolha, sendo 10 (dez) itens de Lngua Portuguesa e 10

    (dez) itens de Matemtica, onde foram abordados contedos trabalhados entre o 6 e o

    9 ano do Ensino Fundamental e que fazem parte do programa dos processos seletivos.

    Na plataforma , foram disponibilizados Quicktests, atividades com 20 (vinte) itens de

    mltipla escolha, sendo 10 (dez) itens de Lngua Portuguesa e 10 (dez) itens de

    Matemtica, nas quais foram abordados contedos que esto no programa dos

    4

  • processos seletivos, e que o estudante teria 60 (sessenta) minutos para responder. Essa

    atividade reproduzia o ambiente que os estudantes encontrariam ao fazer a prova do

    processo seletivo das ETE de Pernambuco, tanto do ponto de vista do layout da prova

    (eletrnica, realizada em computadores e notebooks), como do ponto de vista da

    aplicao, levando em considerao o tempo determinado para responder a atividade.

    Foram disponibilizadas Provas do IFPE de anos anteriores 2013, 2014 e 2015 com 20

    (vinte) itens de mltipla escolha, sendo 10 (dez) itens de Lngua Portuguesa e 10 (dez)

    itens de Matemtica e ainda Simulado Especial de Cincias, Histria e Geografia,

    atividades com 10 (dez) itens reproduzidos tambm a partir das provas do IFPE. Ao todo

    foram ofertados aos participantes do curso, durante os trs meses de curso, 14 (catorze)

    atividades e um total de 280 (duzentos e oitenta) itens de mltipla escolha.

    Foram disponibilizados aos cursistas vdeos contendo informaes a respeito do

    processo de inscrio, instruo para confeco de carteira de identidade (documento

    necessrio para viabilizao da inscrio nos processos seletivos), sistema de cotas,

    vdeo explicativo sobre os cursos oferecidos pelas escolas tcnicas, vdeo explicativo

    sobre o programa de intercmbio internacional oferecidos pelas Escolas Tcnicas

    Estaduais, teste vocacional e vdeos com contedo de Cincias, Histria e Geografia.

    Houve tambm interao por meio de chat. Em horrio pr-definidos, professores de

    Lngua Portuguesa e de Matemtica interagiam com os estudantes com o objetivo de

    tirar dvidas das atividades. Ainda houve dois fruns de discusso no AVA, sendo um

    sobre dvidas das atividades do curso e outro para divulgao e discusso de notcias.

    Apresentao e discusso dos resultados

    A seguir vamos apresentar alguns dados estatsticos do curso. Estas informaes

    encontram-se disponveis no mdulo de estatstica do Moodle da UniRec.

    Escolas participantes:

    Inscreveram-se para participar do curso 460 (quatrocentos e sessenta) estudantes e 29

    (vinte e nove) professores de 12 (doze) escolas da Rede Municipal e mais 35 (trinta e

    cinco) estudantes convidados (familiares de estudantes e professores da rede),

    distribudos da seguinte forma:

    Tabela 1. Escola, estudantes e professores participantes

    5

  • Escola Estudantes Professores

    Antnio Herclio do Rego 59 03

    Divino Espirito Santo 25 01

    Dom Bosco 75 02

    Nadir Colao 58 05

    Pedro Augusto 29 02

    Reitor Joo Alfredo 45 02

    Arraial Novo do Bom Jesus 26 00

    Florestan Fernandes 49 06

    Karla Patrcia 21 00

    Padre Antonio Henrique 19 00

    So Cristovo 35 08

    Vila Ssamo 19 00

    Convidados 35 00

    Acessos.

    Verificamos que a maior parte das atividades propostas foram realizadas nos finais de

    semana. Percebe-se com isso que os estudantes "avaliam sua disponibilidade e utilizam

    o tempo da maneira que melhor lhes convm, eles tm autonomia e independncia para

    administrar os estudos". (ARREDONDO; GONZLEZ; GONZLEZ, 2011).

    No grfico abaixo, esto discriminados o quantitativo de acessos por atividade oferecida

    pelo curso:

    Grfico 1. Quantidade de acessos por atividade

    Observa-se no grfico 1, que nos simulados 1 e 2, houve um grande nmero de acesso.

    Os estudantes, por estarem ainda se familiarizando com a plataforma e com os modelos

    de simulado, acessaram as mesmas atividades mais de uma vez. O que no ocorreu

    6

  • com os simulados 3, 4, 5 e 6. No Quicktest 1, observou-se um nmero maior de acesso

    s mesmas atividades, a novidade eram os tipos de abordagem em cada questo. A

    mesma situao observada nas provas de exames anteriores, IFPE 2013, com 498

    acessos.

    No grfico abaixo, esto discriminados o quantitativo de acessos aos vdeos oferecidos

    pelo curso:

    Grfico 2. Quantidade de acessos aos vdeos

    Nos acessos aos vdeos verificou-se que, o que tratou sobre os cursos que estavam

    sendo oferecidos e que os estudantes escolheriam por ocasio da inscrio e aquele

    que explicava como os estudantes poderiam adquirir o RG, que era um documento

    imprescindvel para a inscrio no processo seletivo, estavam dentre os mais

    acessados. Isso pode sinalizar a importncia de disponibilizar informaes diversas

    necessrias para o processo de seleo, alm da preparao para a construo de

    conhecimentos especficos dos contedos das disciplinas que os estudantes seriam

    testados; e, nesse contexto, o AVA teve uma importncia fundamental, na medida em

    que permitiu, enquanto ferramenta tecnolgica, mediar a construo de conhecimentos

    dos estudantes, tanto daqueles das disciplinas, quanto das informaes diversas.

    Segundo Kenski (2003, p. 21) o homem transita culturalmente mediado pelas

    tecnologias que lhe so contemporneas. Elas transformam suas maneiras de pensar,

    sentir, agir. Mudam tambm suas formas de se comunicar e de adquirir conhecimentos.

    Chat

    O curso ofereceu aos estudantes uma sala de bate papo virtual denominada sala tira

    dvidas, local onde professores, em horrios previamente estabelecidos, estavam

    disponveis para que os educandos pudessem acessar e tirar dvidas a respeito das

    atividades de cada semana. O grfico abaixo apresenta o acesso dos estudantes

    7

  • cursistas sala tira dvidas em cada uma das semanas do curso:

    Grfico 3. Acesso por semana sala tira dvidas

    Num Chat, segundo Moran (2000, p. 55) importante a credibilidade do professor, sua

    capacidade de estabelecer laos de empatia, de afeto, de colaborao, de incentivo, de

    manter o equilbrio entre flexibilidade e organizao". Especificamente no Chat da sala

    tira dvidas, foi observado que a participao dos estudantes variou apresentando uma

    tendncia de queda, que cresce na semana 6 depois volta a cair. Acredita-se que, por

    se tratar de um chat para tirar as dvidas dos estudantes, essa variao pode estar

    relacionada s dificuldades dos estudantes em determinados contedos.

    Outras ferramentas.

    Alm das ferramentas apresentadas at agora, tambm foram disponibilizados aos

    cursistas informaes sobre o curso, calendrio, teste vocacional...

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