a didática da matemática numa visão construtiva[1]

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1- CONTElrDOS- NUA-IEROS

.

Noo de nmero numrica.

natural:

leitura, interpretao, de percepo global,

sequcncia,

prodw;o.

de escrita

.

..

Quantificao: estratgias arredondamento, contagem.

emparelhamento,

aproximao,

.Produo de hipteses sobre grandezas numricas: trabalho com a intinitude de nmeros.

- OPERA(}ESSignificado das operaes: adio e subtrao - multiplicao e diviso - anlise e

.

interpretao e formulao de situaes problema. Smbolos convencionais: apresentao de resultados pelo uso de diferentes estratgias (ligada a tratamento de informao e roda de resultados).

- ESPAO

E FORAIA

.

.

.

Localizao no espao Organizao do espao Formas bi e tridimensionais.

- MEDIDAS .Identificao de grandezas

mensurveis:

tempo,

comprimento,

massa, temperatura,

. .. .

capacidade.Comparao de grandezas Uso dt; unidades de medida

Sistemade unidadesde medidaSistema monetrio.

- TRATAA-IENTO DA INFORA-IAO E ESTAT.\'TIC4

.

Representao grfica: criao de registros pessoais - leitura e preenchimento de tabelas

.

(simples e dupla entrada) Dados e informao e seu uso social.

MATEMTICA2- REFLEXES E PRINCPIOS DIDTICOS

Delini