a didática da matemática numa visão construtiva[1]
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1- CONTElrDOS- NUA-IEROS
.
Noo de nmero numrica.
natural:
leitura, interpretao, de percepo global,
sequcncia,
prodw;o.
de escrita
.
..
Quantificao: estratgias arredondamento, contagem.
emparelhamento,
aproximao,
.Produo de hipteses sobre grandezas numricas: trabalho com a intinitude de nmeros.
- OPERA(}ESSignificado das operaes: adio e subtrao - multiplicao e diviso - anlise e
.
interpretao e formulao de situaes problema. Smbolos convencionais: apresentao de resultados pelo uso de diferentes estratgias (ligada a tratamento de informao e roda de resultados).
- ESPAO
E FORAIA
.
.
.
Localizao no espao Organizao do espao Formas bi e tridimensionais.
- MEDIDAS .Identificao de grandezas
mensurveis:
tempo,
comprimento,
massa, temperatura,
. .. .
capacidade.Comparao de grandezas Uso dt; unidades de medida
Sistemade unidadesde medidaSistema monetrio.
- TRATAA-IENTO DA INFORA-IAO E ESTAT.\'TIC4
.
Representao grfica: criao de registros pessoais - leitura e preenchimento de tabelas
.
(simples e dupla entrada) Dados e informao e seu uso social.
MATEMTICA2- REFLEXES E PRINCPIOS DIDTICOS
Delini