a didática como processo elemetar de formação

7/24/2019 A Didtica Como Processo Elemetar de Formao

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Faculdade de Educao Teolgica das AmricasPraa Augusto Rusci, 23 Sala 102 Recreio Rio de a!eiro"R#$a!celada %ela FA#ETE& #rede!ciame!to 'E# Port( 2)3* Autori+ao Port( 133

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'/R#.A &&ES .R'

A DIDTICA COMO PROCESSO ELEMETAR DE FORMAO

Traal$o de #o!cluso de #urso %ara a%ro4ao !ocurso de 5ac$arel em Teologia a%rese!tado ao #ursode #o!4alidao Teolgica da FA#ETE& em co!46!iocom a FA#ETA' Faculdade de Educao Teolgica dasAmricas(

rie!tador7 Pro8( 9e4i 'atos 'ari!s

Rio de a!eiro2013

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*+,-O

O es"u#o #a 'a#eira #i#3"i'a 4 um #os prin'ipais ins"rumen"os para o #esen/o,/imen"o

#a 'arreira #o pro*essor% pois "ra"a #e a,!o *un#amen"a, ao pro'esso #e ensino)

O p,ane(amen"o #i#3"i'o "am04m 4 um pro'esso &ue en/o,/e opera.5es men"ais%

'omo6 ana,isar% re*,e"ir% #e*inir% se,e'ionar% es"ru"urar% #is"ri0uir ao ,on!o #o "empo% e pre/er

*ormas #e a!ir e or!ani-ar) O pro'esso #e p,ane(amen"o #a a.$o #o'en"e 4 o p,ano #i#3"i'o)

Em !era,% o p,ano #i#3"i'o assume a *orma #e um #o'umen"o es'ri"o% pois 4 o re!is"ro #as

'on',us5es #o pro'esso #e pre/is$o #as a"i/i#a#es #o'en"es e #is'en"es)

Compreen#er o pape, #a Di#3"i'a no #esen/o,/imen"o #o "ra0a,o #o'en"e% i#en"i*i'ar

e ana,isar as 'ompe"7n'ias e sa0eres #o'en"es ne'ess3rios ao #esempeno #e uma pr3"i'a

pe#a!8!i'a 'r+"i'a e 'ria"i/a no 'on"ex"o a"ua,% exp,i'ar sua pr8pria 'on'ep.$o #e ensino)

Con*irmar o pape, #a a/a,ia.$o 'omo ins"rumen"o #e a'ompanamen"o #o pro'esso

#e ensino9 apren#i-a!em% no sen"i#o #a supera.$o #as #i*i'u,#a#es en'on"ra#as nes"e

pro'esso% 'ompreen#er e ap,i'ar os prin'+pios &ue *un#amen"am a e,a0ora.$o e exe'u.$o

#e p,anos:pro(e"os #e ensino)

Pa,a/ra 'a/e6 #i#3"i'a 'omo ins"rumen"o #e apren#i-a!em

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As #is'ip,inas espe'+*i'as po#em *i'ar per#i#as e sem sen"i#o peran"e os

es"u#an"es se o pro*essor n$o u"i,i-ar a #i#3"i'a na sua p,eni"u#e% en*o'an#o o p,ane(amen"o

e sis"ema"i-a.$o #os 'on"e#os)

Para o0"er resu,"a#os sa"is*a"8rios ,e'ionan#o #is'ip,inas espe'+*i'as o

pro*essor #e/e 0us'ar o 'one'imen"o pro*un#o #a ma"4ria em &ues"$o% a,4m #isso% e,e

#e/e 0us'ar a empa"ia #os es"u#an"es% pois a ,i#eran.a #e/e ser 'on&uis"a#a pe,a

a#mira.$o) A empa"ia "am04m 4 mui"o impor"an"e para es"a0e,e'er um 'ana, #e

'omuni'a.$o 'om o es"u#an"e% 'on"u#o% n$o a#ian"a es"a0e,e'er esse 'ana, e n$o sa0er

'ana,i-ar o 'one'imen"o% (3 &ue as #is'ip,inas espe'+*i'as pre'isam ser mais 0em

#ire'iona#as% para n$o se per#er o *o'o prin'ipa, #en"ro #e um #e"ermina#o 'on"e#o)

Ou"ro aspe'"o impor"an"e #a #i#3"i'a 4 a 0us'a pe,a in#i/i#ua,i-a.$o #o

ensino% pois% men"es #i*eren"es re&uerem a0or#a!ens #i*eren"es e% s8 assim% 4 poss+/e,

#esen/o,/er o ni/e,amen"o #o 'one'imen"o em #is'ip,inas espe'+*i'as e re'ea#as #e

es"u#an"es 'om n+/eis in"e,e'"uais #i*eren"es) A in#i/i#ua,i-a.$o #o ensino re&uer mui"a

a0i,i#a#e e sensi0i,i#a#e #o pro*essor% a,4m #o #om+nio #e #i/ersas me"o#o,o!ias &ue

/isam sanar as ma-e,as !era#as pe,a e"ero!enei#a#e #e uma "urma)

Se!un#o Li0Bneo % a #i#3"i'a 4 uma pon"e me#ia#ora en"re a "eoria e a

pr3"i'a #o'en"e) H e,a &ue in"er,i!a as 0ases "e8ri'as a.$o pr3"i'a% e/i"an#o o ensinome'ani-a#o e repe"i"i/o% *orne'en#o aos pro*issionais #a e#u'a.$o uma a0or#a!em 'ria"i/a)

En"re"an"o% a espon"anei#a#e n$o #e/e ser simp,esmen"e 'as"ra#a% mui"as so,u.5es pr3"i'as

s$o #e*ini#as #e impro/iso% a par"ir #a o0ser/a.$o #a "urma e #a in"ui.$o #o pro*essor)

Sen#o assim% a #i#3"i'a 4 *on"e #e 'one'imen"o e #e #is'uss$o% ser/in#o 'omo um

impor"an"e parBme"ro or!ani-a'iona, no 'on"ex"o #a au,a% mas e,a por si s8 n$o reso,/e

"o#os os pro0,emas ineren"es ao #esen/o,/imen"o #e au,as #ire'iona#as a ma"4rias

espe'+*i'as)

A #i#3"i'a *oi 'on'e0i#a 'omo 0ase #e uma re*orma e#u'a'iona, impor"an"e

pe,a primeira /e- no s4'u,o JK% 'om 1o$o Am8s Comenius% em sua o0ra Di#3"i'a Ma!na)

Nes"a 4po'a e,e a/ia o0ser/a#o &ue a e#u'a.$o se #a/a #e maneira mui"o espon"Bnea%

permea#a #e puro pra"i'ismo% n$o a/ia sis"ema"i-a.$o% or!ani-a.$o ou p,ane(amen"o) Com

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me"as e ins"rumen"os% 0asean#o9se no puro pra"i'ismo 'omo *oi men'iona#o an"eriormen"e)

E,a #e/e es"a0e,e'er o0(e"i/os% &ue #e/em ser a"in!i#os u"i,i-an#o9se #a #i#3"i'a% &ue

'er"amen"e *a'i,i"ar3 o 'amino a ser "ri,a#o se!un#o meios /i3/eis e #e a'or#o 'om 'a#a

rea,i#a#e e#u'a'iona,% em pro/ei"o #a i#4ia #e ser umano &ue se #ese(a *ormar% #e a'or#o

'om a so'ie#a#e em &ue e,e es"3 inseri#o% pois a #i#3"i'a n$o se ,imi"a ao *a-er% s8 a.$opr3"i'a% mas "am04m se /in'u,a s #emais ins"Bn'ias e aspe'"os #a e#u'a.$o *orma,)

E,a *orne'e aos pro*issionais #a e#u'a.$o a ne'essi#a#e #e *a-er 'on/er!ir a

"eoria em pro/ei"o #a pr3"i'a) No pro'esso #e *orma.$o #i#3"i'a opera en"re 'one'imen"o

"e8ri'o9'ien"+*i'o e "4'ni'o9pr3"i'o% 4 'omo uma pon"e &ue in"er,i!a a pr3"i'a e a "eoria) Sen#o

assim% o pro*issiona, #a e#u'a.$o no p,ano #a sua *orma.$o es"u#a #is'ip,inas &ue se

ar"i'u,am e se or!ani-am en"re si% para &ue os e#u'a#ores possam sus"en"ar sua pr3xis na'ons"an"e re*,ex$o a'er'a #e suas pr3"i'as e #e seus 'one'imen"os "e8ri'os% *a-en#o

assim% um 'on(un"o per*ei"o e ne'ess3rio e #e !ran#e u"i,i#a#e)

Por"an"o 4 a #i#3"i'a &ue *un#amen"a a a.$o #o'en"e% 4 a"ra/4s #a #i#3"i'a &ue

a "eoria e a pr3"i'a se 'onso,i#am #e *orma /i3/e, e e*i'a- pois e,a se o'upa #o pro'esso #e

ensino nas /3rias #imens5es% n$o se res"rin!in#o e#u'a.$o es'o,ar% mas in/es"i!a e

orien"a a *orma.$o #o e#u'a#or na sua "o"a,i#a#e)

3 /3rias maneiras #e mani*es"ar a ap,i'a.$o #a #i#3"i'a no es"u#o% na

apren#i-a!em #o a,uno) A maneira mais simp,es e e*i'ien"e #e "ra-er a /i#a rea, para a

es'o,a) A #ire"ora #e a/a,ia.$o #a >ni/ersi#a# Coopera"i/a #e Co,m0ia% Mari"-a Ran#on

Ran!e,% #es're/e a a0er"ura #as sa,as #e au,a para pais% /i-inos e pro*issionais 'on/i#a#os%

se(a para assis"ir a au,a ou par"i'ipar) Di-ia e,a o se!uin"e6 @N$o 4 para *a-er isso em uma

*es"a% mas em au,as normais% "ornar isso 'omum% #i-6 @A,!u4m sen"a#o no *un#o #a sa,a

inspira mais respei"o ao am0ien"e #e apren#i-a#o% pare'e &ue os es"u#an"es pensam /ieram

ou/ir por&ue isso 4 impor"an"e) Se a,!u4m /ai *a,ar ao ,a#o #o pro*essor a mensa!em 46

@es"$o "$o in"eressa#os em &ue eu apren#a &ue "rouxeram re*or.o)

O &ue os es"u#an"es #e/em apren#er ao *ina, #es"a au,a E para a /i#a Como

uma 'oisa ,e/ar3 a ou"ra A e#u'a#ora e au"ora Lea Despre0i"eris% espe'ia,is"a em

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a/a,ia.5es e#u'a'ionais% ,amen"a/a &ue a maioria #os pro*essores si!am um ro"eiro sem "er

em men"e o exa"o o0(e"i/o #e 'a#a a"i/i#a#e no p,ano #e apren#i-a#o)

O p,ane(amen"o% &ue 'os"uma ser en"re!ue ,o!o no 'ome.o #o ano% s8 #e/eria

ser *ei"o a par"ir #e uma re*,ex$o so0re os o0(e"i/os a a"in!ir 'om a&ue,a "urma e a"4 'om

'a#a a,uno) Ain#a assim% e,e pre'isa ser ma,e3/e,% pois o resu,"a#o #e uma au,a 4 &ue /ai

,e/ar ao rea,inamen"o #a pr8xima para 'e!ar ao pon"o #ese(a#o% isso 4 'e'ar os

o0(e"i/os)

Duran"e J anos% o e#u'a#or nor"e9ameri'ano Dou! Lemo/ o0ser/ou e *i,mou

pro*essores 'om 0ons resu,"a#os em #i*eren"es 'on"ex"os) O ma"eria, inspirou o ,i/ro @Tea'

Li=e a Campion% "ra#u-i#o no rasi, 'omo @Au,a No"a J e 4 0ase #a Es'o,a #e E#u'a.$o

Re,a;) Em /isi"a ao rasi, a 'on/i"e #a Fun#a.$o Lemann para o semin3rio L+#eres em

Ges"$o Es'o,ar% o #ire"or #a es'o,a% Norman A"=ins% #e*en#eu a o0ser/a.$o #es"es 'o,e!as)

@To#os "emos exemp,os% a in"en.$o n$o 4 'opiar es"e pro*essor% mas ana,isar a "4'ni'a #os

0ons e#u'a#ores e /eri*i'ar o &ue 4 apro/ei"3/e,) En"re es"as "4'ni'as e &ue *oram

"a0u,a#as pe,a Re,a; 'omo pon"o em 'omum #os pro*essores #e su'esso es"3 a 'ir'u,a.$o

#os e#u'a#ores) E,es n$o o'upam s8 a *ren"e #a sa,a% mas passeiam para !anar mais

a"en.$o #a "urma e "er 'er"e-a #e &uem rea,men"e es"3 par"i'ipan#o) Com isso% aproximam9

se #os a,unos e inspiram ne,es a sensa.$o #e &ue es"$o sen#o 'ui#a#os)

Ou"ra "4'ni'a u"i,i-a#a na me,oria #o apren#i-a#o e exp,ora.$o #a #i#3"i'a% #e

a'or#o 'om es"u#os #a mesma ins"i"ui.$o% #i- &ue os pro*essores &ue *a,am #o "empo

n$o "7m 0ons resu,"a#os #e apren#i-a#o) Da mesma *orma% em uma sa,a em &ue s8 os

a,unos *a,am% por es"arem "ra0a,an#o 'om pou'a super/is$o ou por&ue o pro*essor n$o

'onse!ue a a"en.$o% n$o 3 0oa apren#i-a!em% as pes&uisas apon"am &ue o me,or pon"o 4

U para o pro*essor e o res"an"e para os a,unos *a,arem ou pensarem nos exer'+'ios% #i-

A"=in)

>ma #as prin'ipais pr3"i'as &ue #i*eren'iam os pro*essores% 4 a *orma #e e,a0orar &ues"5es)

Em !era,% os me,ores pro*essores *a-em as &ues"5es mais ri!orosas e #esa*ia#oras para

man"er os a,unos 'ons"an"emen"e pensan#o) Lemo/ exp,i'a 'omo o simp,es 'on"ro,e #o

"empo para respos"a po#e !erar apren#i-a#o) H um para#oxo% &uan"o mais "empo o

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pro*essor per#e esperan#o &ue os a,unos es"e(am pron"os% mais "empo #e apren#i-a#o e,e

!ana)

Ou"ro *a"or #e mui"a impor"Bn'ia na ap,i'a.$o #a #i#3"i'a% mos"ra &ue "ra0a,os

*ei"os 'om a(u#a #o 'ompu"a#or po#em 'on"er pes&uisas mais e,a0ora#as e aumen"ar o

en/o,/imen"o #os es"u#an"es 'om os "emas) A se!un#a a.$o #o #o'en"e #e/e ser in'en"i/ar

/+#eos% pe.as in"era"i/as e *ormas #e expor &ue pri/i,e!iam a 'ria"i/i#a#e e #i*i'u,"am o uso

#e ma"eria, a,eio) Os es"u#an"es &uerem "ra0a,ar isso% o pro*essor &ue #3 es"a a0er"ura

!ana pon"os)

A pr3"i'a e ap,i'a0i,i#a#e #a #i#3"i'a no 'ampo #e es"u#o #i/ersos% "em

*un#amen"a, impor"Bn'ia na 0us'a #o 'one'imen"o ne'ess3rio para a 'ompreens$o #a

3rea pe#a!8!i'a e #a e,a0ora.$o #e *ormas a#e&ua#as #e 'one'imen"o% #e mo#o &ue o

pro'esso #e ensino e apren#i-a!em se rea,i-e #e maneira a /ia0i,i-ar a apren#i-a!em

#e "o#as as pessoas) Quan#o *a,amos "o#as as pessoas% re*erimo9nos "am04m

&ue,es &ue se en'on"ram en"re os 0aixos n+/eis 'u,"urais #a so'ie#a#e% mas &ue "em

#irei"o e#u'a.$o e apren#i-a!em #e &ua,i#a#e% para &ue possam a#&uirir% um

en"en#imen"o 'r+"i'o #a rea,i#a#e a"ra/4s #o es"u#o #as ma"4rias es'o,ares% e assim

os a,unos po#em expressar #e *orma e,a0ora#a os 'one'imen"os &ue

'orrespon#em aos in"eresses priori"3rios #a so'ie#a#e e inserir9se a"i/amen"e nas

,u"as so'iais% ou se(a% #e*en#er seus i#eais #e a'or#o 'om sua rea,i#a#e)

O a,uno en"$o% apren#e e 'ompreen#e &ue o es"u#o% se(a e,a &ua, *or% 4

*un#amen"a, para a sua inser.$o na so'ie#a#e% 0em 'omo a #imens$o 'r+"i'a e

po,+"i'a &ue e,a a#&uire &uan#o #es/en#a#a sua i#eo,o!ia) Para &ue o a,uno% *u"uro

'i#a#$o% 'onsi!a a0sor/er essa /is$o 'r+"i'a e po,+"i'a #a rea,i#a#e% 4 ne'ess3rio &ue

seu per'urso na es'o,a se(a rep,e"o #e 'on"e#os% a"i"u#es e apren#i-a!ens

si!ni*i'a"i/as% ou se(a% 'on"ex"ua,i-a#as em sua rea,i#a#e so'ia,)

1. O Professor e suas responsabilidades

O prin'ipa, respons3/e, por ar"i'u,ar "o#os esses *a"ores no pro'esso

e#u'a"i/o ser3 o pro*essor% es"e en"en#i#o 'omo o e,emen"o *un#amen"a, ao apren#i-a#o%

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em &ua,&uer 3rea #o 'one'imen"o)

H *a,an#o #essa *i!ura *un#amen"a, ao #esen/o,/imen"o #o 'one'imen"o% 4

&ue 'e!amos ao pon"o #e maior impor"Bn'ia no #esen/o,/imen"o #o nosso "ra0a,o ao

&ues"ionarmos se o pro*essor es"3 prepara#o para ap,i'ar e 0us'ar no/os 'one'imen"os

#e mo#o a in"er/ir no pro'esso #e ensino% possi0i,i"an#o as me,ores maneiras parao'orrer apren#i-a!em% 0em 'omo permear nessas a"i"u#es as #imens5es 'r+"i'as

e po,+"i'a% &ue #i#3"i'a possui o pro*essor)

Mui"os ou"ros aspe'"os par"i'ipam #es"as &ues"5es% 'omo *orma.$o%

rea,i#a#e% 'ompromisso pro*issiona, e po,+"i'o% amor% en*im% a #i#3"i'a 4 re!i#a por "o#as

essas #imens5es en"re ou"ras)

A *orma.$o #o e#u'a#or se 'ons"i"ui num #os prin'ipais pon"os a serem

es"u#a#os e ana,isa#os em &ua,&uer pes&uisa so0re a 'arreira #e ensino% pois 4 por meio

#e,a &ue o pro*essor 0us'ar3 su0s+#ios para o exer'+'io #e sua *un.$o &ue mui"as /e-es

por &ues"5es #i/ersas% n$o ser$o e*e"i/amen"e ap,i'a#os ao 'o"i#iano #e ensino) Mui"as

s$o as pro0,em3"i'as &ue en/o,/em a 3r#ua "are*a #e apren#i-a!em% &ues"5es ,i!a#as ao

apoio #o po#er pu0,i'o s$o #e maior re,e/Bn'ia e #i*i'u,"a em mui"o "o#o o pro'esso)

O0ser/a9se &ue a n$o /a,ori-a.$o #o ma!is"4rio% 4 a !ran#e #i*i'u,#a#e e &ue

a rea,i#a#e es"3 mui"o #is"an"e #o &ue apren#eu em sua *orma.$o ) 3 'asos em

&ue o pro*essor possui somen"e o 'one'imen"o 'ien"+*i'o% e ou"ros &ue 'one'emapenas as "4'ni'as #e ensino)

3 uma #i'o"omia #as #imens5es #a Di#3"i'a% a "eoria /ersus pr3"i'a% no

#e'orrer #es"e "ra0a,o #emons"raremos super/a,ori-a.$o #e ou"ras #imens5es

#a #i#3"i'a) Ini'ia,men"e essa separa.$o !erou 'r+"i'as em "orno #a "eoria% a,e!an#o9se

&ue nos 'ursos #e *orma.$o #e pro*essores apren#iam9se e pra"i'a/a9se mui"os mais as

&ues"5es #e 'on"e#os "e8ri'os e mui"o pou'a ou nenuma par"e pr3"i'a) De/i#o a essas

a,e!a.5es o *o'o #a *orma.$o #o'en"e re'aiu so0re a pr3"i'a o &ue !erou uma

'on'ep.$o #e &ue o 0om pro*essor seria a&ue,e &ue apren#esse a #ominar as "4'ni'as

e m4"o#os pe#a!8!i'os% pois es"aria assim prepara#o para o mer'a#o #e "ra0a,o)

O pro*essor ne'essi"a sim #ominar as "4'ni'as e m4"o#os #e ensino% mas

"am04m pre'isa #e uma *orma.$o 'on're"a 'om su0s+#ios "e8ri'os e pr3"i'os% e &ue um

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se,e.$o e or!ani-a.$o #o 'one'imen"o% e 'omo esse pro'esso #e se,e.$o n$o 4 neu"ro%

*a/ore'en#o a 'er"os !rupos *ren"e a ou"ros)

O en*o&ue 'urri'u,ar 3 #e amp,iar o V&ueV% o Vpor&ueV% o Vpara &ueV e% em &ue

'on#i.5es 3 &ue ,e/ar9se a 'a0o o ensino% mas sempre 'o,o'an#o no 'en"ro #e suas

'onsi#era.5es o a,uno)

Para &ue es"es 'on"e#os 'urri'u,ares 'umpram seu o0(e"i/o 4 ne'ess3ria uma

a#e&ua#a se,e.$o e uso a'er"a#o #as me,ores es"ra"4!ias #i#3"i'as% &ue n$o po#er$o ser

in#epen#en"es #o 'on"e#o% #os o0(e"i/os e nem #o 'on"ex"o)

H impor"an"e para a"in!ir as me"as pre"en#i#as uma es"rei"a 'o,a0ora.$o en"re

a e,a0ora.$o #o 'urr+'u,o e a es'o,a #e es"ra"4!ias #i#3"i'as) Sa0er a"in!ir o a,uno em sua

*orma #e ensinar% pare'e uma ex'e,en"e es"ra"4!ia para a 0oa e#u'a.$o% pois 'a#a a,uno

possui 'ara'"er+s"i'as pr8prias e *a'i,i#a#es #i*eren"es para re'e0er o &u7 ,e 4 ensina#o)

Tu#o isso es"3 inseri#o num 'on"ex"o #e /i#a &ue 4 in#i/i#ua,) A exemp,o

#essas asser"i/a% /emos &ue em #i/ersas re!i5es #o pa+s% as 'u,"uras e a *orma #e a!ir #as

pessoas s$o #i/ersas e isso se #3 pe,a !ran#e /arie#a#e 'u,"ura, &ue 3 no rasi,)

2. A #ultura indgena

Em 'a#a re!i$o 3 'os"umes e mo#os #e /i#as #is"in"os e isso in*,uen'ia em

mui"o a 'apa'i#a#e #e apren#i-a!em #as pessoas% pois a *orma.$o &ue 'a#a um 'arre!a%

'on"ri0ui so0remaneira para a 'apa'i#a#e re'ep"i/a #as pessoas) Po#er+amos a&ui 'i"ar

/3rias *ormas 'u,"urais &ue /i/em os #i/ersos seres umanos% mas a *im #e ma"eria,i-ar

essas a*irma.5es% po#emos ,an.ar a *im #e apenas a!u.ar nossos pensamen"os% a 'u,"ura

in#+!ena% es"3 "$o pr8pria e *or"e em nossa 'u,"ura% pois 4 prim3ria e orien"a#ora em nossa

*orma.$o)

Para in'en"i/ar a pro#u.$o #e ma"eria, #i#3"i'o /o,"a#o a es'o,as in#+!enas% o

Minis"4rio #a E#u'a.$o MEC es"3 re'e0en#o propos"as #e ,i/ros% ma"eria, #i#3"i'o e

para#i#3"i'o% CDs e DWDs #e 'on"e#o espe'+*i'o) As propos"as #e/em ser apresen"a#as

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http://pt.wikipedia.org/wiki/Conhecimentohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Alunohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Conhecimentohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Aluno


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rasi,% "em9se uma s4rie #e ,+n!uas &ue possuem% in',usi/e #i*eren'ia.5es re!ionais #en"ro

#os pr8prios !rupos)

Em JXU% (3 se #is'u"ia esse assun"o e "en"a/a9se 'riar a,"erna"i/as% para a

re!i$o #o A're% &uan#o a pes&uisa#ora #a Fun#a.$o Na'iona, Pr8 ^ Mem8ria% Ru" Maria F)Monserra"% par"i'ipa/a #e um 'urso #e *orma.$o #e pro*essores in#+!enas% e "en"a/a% (un"o

/3rias e #i*eren"es 'omuni#a#es% 'riar a es'ri"a #essas #i*eren"es ,+n!uas% es0arran#o em

s4rias #i*i'u,#a#es *on4"i'as e 'u,"urais &ue #i*i'u,"aram em mui"o a ap,i'a0i,i#a#e #esse

es"u#o)

So0re a *orma.$o #e pro*essores in#+!enas% o0ser/ou9se nesses 'ursos

rea,i-a#os no A're e no Rio Gran#e #o Su,% o &uan"o 4 impor"an"e 'o,o'ar o pr8prio +n#io

#iri!in#o a e#u'a.$o *orma, #e suas 'omuni#a#es)

Sa0e9se &ue mui"as /e-es a *orma.$o #esses pro*essores 4 pre'3ria% rea,i-a#a

em pou'os meses a"ra/4s #e 'ursos #e ma!is"4rio espe'+*i'os% e &ue "emos pou'as

ins"i"ui.5es &ue *orne.am esses 'ursos) Sa0e9se% "am04m% &ue esses pro*essores

#i*i'i,men"e "7m #e#i'a.$o ex',usi/a #o'7n'ia% "en#o &ue #i/i#ir seu "empo 'om ou"ras

a"i/i#a#es #en"ro #a 'omuni#a#e% (3 &ue os !anos 'om o ensino n$o s$o su*i'ien"es para

man"79,os e a suas *am+,ias% 0em 'omo 3 *a"ores 'u,"urais en/o,/i#os no "ra0a,o 'o,e"i/o #a'omuni#a#e% on#e esses pro*essores 'umprem "are*as espe'i*i'as #en"ro #o 'on"ex"o so'ia,

#e suas 'omuni#a#es)

3 "am04m pro*essores n$o +n#ios &ue ,e'ionam nessas es'o,as% e es"es%

mui"as /e-es% n$o s$o prepara#os pre/iamen"e para en*ren"ar rea,i#a#es 'u,"urais "$o

#i*eren"es #as suas% *a,"an#o9,es a /is$o an"ropo,8!i'a% a *im #e 'onse!uirem in"era!ir #e

*orma menos euro'7n"ri'a nessas 'omuni#a#es% pois a suas /is5es #e mun#o% s$o ,imi"a#as

a suas rea,i#a#es)

Em es'o,as ,o'a,i-a#as no Nonoai : RS% o0ser/ou9se 'omo os pro*essores n$o

+n#ios "7m maiores #i*i'u,#a#es #e in"e!ra.$o 'om os a,unos% em re,a.$o aos pro*essores

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es'ri"a% on#e o 'one'imen"o eru#i"o% (ur+#i'o e ,e!a, /in'u,a9se a uma 0uro'ra'ia%

#es'one'i#a !era,men"e% por esses po/os% e on#e as rei/in#i'a.5es s8 "7m /a,or &uan#o

expressas no pape,% pois es"e 4 'omum a so'ie#a#e) Dian"e #esse &ua#ro a e#u'a.$o

*orma,% re/i"a,i-a#a% rees"ru"ura#a para 'riar in#i/+#uos 'r+"i'os% po,i"i-a#os% 4 ne'ess3ria para

essas popu,a.5es% &ue pre'isam% o &uan"o an"es% o'uparem seu ,u!ar na so'ie#a#e)

Mas esse "ipo #e e#u'a.$o% &ue ,i0er"a e n$o amarra% en'on"ra 0arreiras &uase

in"ranspon+/eis% pois #ar /o- aos si,en'ia#os 4 peri!oso para as ',asses #ominan"es &ue

#e"7m o po#er) Ou/ir /ers5es #os 'on&uis"a#os e #omina#os so0re a is"8ria #o rasi, 4

in'omo#o e mui"as /e-es 'ausa um ma, es"ar &ue,es &ue se (u,!am senores #es"a "erra)

Por isso &ue o sis"ema #e ensino #e/e ser #is'u"i#o% mi,5es #e /e-es se

pre'iso% para &ue nossos o,os e nossas men"es n$o se *e'em 'om o si,7n'io% 'om a

a'omo#a.$o #as i#4ias% e &ue se 0us&ue sempre re/er 'on'ei"os% /er#a#es impos"as% &ue

na pr3"i'a o'u,"am rea,i#a#es% as /e-es mis4ria% e a *a,"a #e perspe'"i/as #e /i/ermos% um

#ia% num mun#o me,or% mais (us"o e mais i!ua,i"3rio)

Em J #e a0ri,% 'e,e0ra9se o Dia #o _n#io) `"ima opor"uni#a#e para &ue /o'7 se

per!un"e6 'omo /i/em o(e os primeiros a0i"an"es #o rasi, Mui"o "empo se passou #es#e

&ue os por"u!ueses 'e!aram a&ui e 'one'eram esses po/os 'eios #e "ra#i.5es) Mais #e

[ anos #epois% &ua, 4 o resu,"a#o #esse en'on"ro #e 'u,"uras

Wo'7% &ue es"3 a'os"uma#o a pensar &ue os +n#ios /i/em na *,ores"a% (3 os

ima!inou moran#o no meio #o ser"$o Ou na 0eira #a praia Pois sai0a &ue isso 4 'omum%

espe'ia,men"e na re!i$o Nor#es"e2 Apesar #isso% a maioria #os K mi, in#+!enas

en'on"ra#os o(e no rasi, a0i"a re!i5es #e *,ores"a% em "erras #es"ina#as pe,o !o/erno a

e,es) Mui"as #essas "erras *i'am no es"a#o #o Ama-onas% mas "am04m exis"em !rupos

in#+!enas nos ou"ros es"a#os #a re!i$o Nor"e e na re!i$o Cen"ro9Oes"e% a,4m #o Nor#es"e e#o Su#es"e)

Nessas "erras% os +n#ios /i/em em a,#eias% em &ue !era,men"e e,es mesmos

pro#u-em seu pr8prio a,imen"o) As *am+,ias se a(u#am e as 'rian.as s$o 'ria#as ,i/remen"e)

A"4 a+% na#a #i*eren"e #os in#+!enas &ue /i/iam por a&ui 3 [ anos)

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'on"ri0ui.$o *oi mui"o si!ni*i'a"i/a% pois *oi o primeiro e#u'a#or a "en"ar

#esen/o,/er re*,ex5es e m4"o#os &ue auxi,iassem no pro'esso #e ensino e

apren#i-a!em% 0em 'omo &uerer &ue "o#os usu*ru+ssem #e,e)

As i#4ias #e Com7nio% in*e,i-men"e n$o o0"i/eram reper'uss$oime#ia"a na&ue,a 4po'a s4'u,o WII% o mo#e,o #e e#u'a.$o &ue pre/a,e'ia

era o ensino in"e,e'"ua,is"a% /er0a,is"a e #o!m3"i'o% os ensinamen"os #o pro*essor

'en"ro #o ensino eram 0asea#os na repe"i.$o me'Bni'a e memori-a.$o #os

'on"e#os% o a,uno n$o #e/eria par"i'ipar #o pro'esso% o ensino separa/a a /i#a

#a rea,i#a#e)

Com o passar #os anos e o #esen/o,/imen"o #a so'ie#a#e% #a 'i7n'ia e

#os meios #e pro#u.$o% o ',ero e a no0re-a *oram per#en#o aos pou'os seuspo#eres% en&uan"o 'res'ia o #a 0ur!uesia) Essas "rans*orma.5es *i-eram 'res'er a

ne'essi#a#e #e um ensino ,i!a#o 3s exi!7n'ias #o mun#o a"ua,% &ue 'on"emp,asse

o ,i/re #esen/o,/imen"o #as 'apa'i#a#es e #os in"eresses in#i/i#uais #e 'a#a

um) 1ean 1a'&ues Rousseau JKJ^JKKX *oi um pensa#or &ue per'e0eu essas

no/as ne'essi#a#es e props uma no/a 'on'ep.$o #e ensino% 0asea#a nos

in"eresses e ne'essi#a#es ime#ia"as #a 'rian.a% sen#o esse o 'en"ro #e suas

i#4ias)

En&uan"o Com7nio% ao se!uir as @pe!a#as #a na"ure-a% pensa/a

em @#omar as paix5es #as 'rian.as% Rousseau par"e #a i#4ia #a 0on#a#e na"ura,

#o omem% 'orrompi#o pe,a so'ie#a#e)

Rousseau n$o 'o,o'ou em pr3"i'a suas i#4ias% nem 'e!ou a e,a0orar

uma "eoria #e ensino% apesar #e "er 'on"ri0u+#o expressi/amen"e para esse no/o

*o'o #a e#u'a.$o% &uem #esen/o,/eu suas i#4ias *oi enri&ue Pes"a,o--i JKY^

JXK% pe#a!o!o su+.o% &ue #e#i'ou sua /i#a e#u'a.$o #e 'rian.as po0res e ains"i"ui.5es #iri!i#as por e,e pr8prio) Pes"a,o--i #emons"rou !ran#e impor"Bn'ia ao

ensino 'omo meio #e e#u'a.$o e #esen/o,/imen"o #as 'apa'i#a#es umanas%

'omo o 'u,"i/o #o sen"imen"o% #a men"e e #o 'ar3"er% /a,ori-a/a "am04m a

psi'o,o!ia #a 'rian.a 'omo *on"e #o #esen/o,/imen"o #o ensino)

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As i#4ias #e Com7nio% Rousseau e Pes"a,o--i in*,uen'iaram

mui"os ou"ros pe#a!o!os% um #e,es *oi 1oann Frie#ri' er0ar" JKYY ^ JXJ%

pe#a!o!o a,em$o &ue exer'eu in*,u7n'ia re,e/an"e na #i#3"i'a e na pr3"i'a

#o'en"e% *oi e 'on"inua sen#o o !ran#e inspira#or #a Pe#a!o!ia Conser/a#oraTra#i'iona,) Para er0ar"% o *im #a e#u'a.$o 4 a mora,i#a#e% a"in!i#a por meio #a

ins"ru.$o e#u'a"i/a) O ensino 4 en"en#i#o 'omo um repasse #e i#4ias #o

pro*essor para a men"e #o a,uno% a apren#i-a!em se "orna me'Bni'a e au"om3"i'a)

Se!un#o Cas"ro% er0ar" #e*en#ia a6

b)))c e#u'a.$o pe,a ins"ru.$o% 0em 'omo pe,a re,e/Bn'ia

#o aspe'"o me"o#o,8!i'o em sua o0ra) O m4"o#o #os

@passos *ormais 'e,e0ri-ou o au"or% &ue o 'onsi#era/a

pr8prio a "o#a e &ua,&uer si"ua.$o #e ensino

CASTRO% Y% p)JK)

Seu in"ui"o 'onsis"ia em 0us'ar a *ormu,a.$o #e um m4"o#o ni'o #e

ensino% seus #is'+pu,os 0asea#os em seu "ra0a,o #esen/o,/eram pos"eriormen"e

a propos"a #os 'in'o passos *ormais #o ensino &ue eram a prepara.$o%

apresen"a.$o% assimi,a.$o% !enera,i-a.$o e ap,i'a.$o% *8rmu,a &ue ain#a 4 mui"o

usa#a por nossos pro*essores na a"ua,i#a#e)

Tan"o er0ar"% &uan"o Com7nio% Rousseau e Pes"a,o--i % a,4m #e

mui"os ou"ros e#u'a#ores *ormaram a 0ase #o pensamen"o e#u'a"i/o europeu%

#i*un#i#os #epois para "o#o o mun#o% 'ara'"eri-an#o as 'on'ep.5es pe#a!8!i'as&ue o(e s$o 'one'i#as 'omo Pe#a!o!ia Tra#i'iona, e Pe#a!o!ia Reno/a#a)

No rasi,% a re"rospe'"i/a is"8ri'a #a"a #e J% ain#a no per+o#o

'o,onia, on#e os (esu+"as *oram os prin'ipais e#u'a#ores #e "o#a essa 4po'a)

A "are*a #es"es re,i!iosos es"a/a /o,"a#a para a 'a"e&uese e a ins"ru.$o

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#os in#+!enas% en"re"an"o para a e,i"e% ou"ro "ipo #e ins"ru.$o era minis"ra#a) A a.$o

pe#a!8!i'a #os (esu+"as *oi mar'a#a pe,as *ormas #o!m3"i'as #e pensamen"o%

0us'an#o a *orma.$o #o omem uni/ersa,% umanis"a e 'ris"$o)

A me"o#o,o!ia #e ensino #a #i#3"i'a era en"en#i#a somen"e 'omoum 'on(un"o #e re!ras e normas pres'ri"i/as &ue /isam a orien"a.$o #o ensino e

#o es"u#o)

Ap8s os (esu+"as n$o o'orreram no pa+s !ran#es mo/imen"os

pe#a!8!i'os) Somen"e por /o,"a #e JXK 'om a passa!em #o mo#e,o

a!r3rio ,i!a#o ao se"or 'a*eeiro para um mo#e,o a!r3rio9'omer'ia,9expor"a#or% 4

&ue 'ome.ou a/er mu#an.as si!ni*i'a"i/as na e#u'a.$o 0rasi,eira) Em JX 4

apro/a#a a re*orma en(amin Cons"an"% on#e se so0ressaem os i#eais0ur!ueses% suprimem9se o ensino re,i!ioso nas es'o,as p0,i'as% passan#o o

Es"a#o a assumir a ,ai'i#a#e)

A Pe#a!o!ia Tra#i'iona, 'ome.a a pene"rar no rasi, 'omo uma

/er"en"e ,ei!a &ue possui pressupos"os #a @pe#a!o!ia #e er0ar" e seus 'in'o

passos *ormais% 'ar3"er #o!m3"i'o aos 'on"e#os% m4"o#os uni/ersais e o

pro*essor 'omo 'en"ro #o pro'esso #e ensino e apren#i-a!em% o a,uno 4

'onsi#era#o um ser passi/o e re'ep"i/o) A a"i/i#a#e #o'en"e 4 en"en#i#a 'omo

in"eiramen"e au"noma em *a'e #a po,+"i'a% #isso'ia#a #as &ues"5es en"re es'o,a

e so'ie#a#e)

Essa /er"en"e pe#a!8!i'a re*,e"ia9se nas #is'ip,inas #o 'urr+'u,o

#as Es'o,as Normais% #es#e o in+'io #e sua 'ria.$o em JXU[) A in',us$o #a

#is'ip,ina #a #i#3"i'a 'omo ma"4ria #e 'apa'i"a.$o es'o,ar nos 'ursos #e *orma.$o

#e pro*essores o'orreu somen"e em mea#os #e JU)

O Presi#en"e Ge",io War!as ins"i"ui o Minis"4rio #a E#u'a.$o e em

JU o'orre o Mani*es"o #os Pioneiros #a Es'o,a No/a% 'om a ,i#eran.a #eAn+sio Teixeira a'ompana#o #e ou"ros i#ea,i-a#ores &ue 0us'a/am mu#an.as no

'ampo e#u'a'iona,)

Essa no/a /er"en"e e#u'a'iona, se opuna a 'on'ep.$o "ra#i'iona,%

3 o pre#om+nio #o aspe'"o psi'o,8!i'o so0re o ,8!i'o% a 'rian.a 4 o 'en"ro #o

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ensino% sen#o 'onsi#era#a um ser a"i/o e &ue #e/e "er ,i0er#a#e% ini'ia"i/a e

au"onomia no pro'esso #e ensino)

O pro*essor passa a en"en#er a #i#3"i'a 'omo um 'on(un"o #e

i#4ias e m4"o#os% pri/i,e!ian#o a #imens$o "4'ni'a #o pro'esso #e ensino% n$o'onsi#eran#o os aspe'"os so'iais% po,+"i'os e e'onmi'os% ou se(a% o pro*essor%

nessa /is$o% se "rans*orma em um "4'ni'o &ue n$o 'onsi#era a rea,i#a#e) Es"e

mo#e,o pe#a!8!i'o re&ueria mui"os re'ursos% &ue in*e,i-men"e s8 a ',asse

#ominan"e #ispuna% o &ue a'en"uou mais ain#a a ex',us$o #a maioria #a

popu,a.$o)

Ain#a em JU% po#emos 'i"ar 'omo pon"os impor"an"es para a

e#u'a.$o 'ria.$o #a primeira *a'u,#a#e 0rasi,eira% a Fa'u,#a#e #e Fi,oso*ia%Ci7n'ias e Le"ras #a >ni/ersi#a#e #e S$o Pau,o% on#e se aspira/am esperan.as

na mu#an.a #a *orma.$o a"ra/4s ma!is"4rio% 0us'an#o9se a reno/a.$o #o ensino%

#an#o ori!em 3 #is'ip,ina #i#3"i'a nos 'ursos #e *orma.$o% por /o,"a #e JU)

Por *or.a #o ar"i!o #o De're"o ,ei ndJ)J:U% a #i#3"i'a *oi

ins"i"u+#a 'omo 'urso e #is'ip,ina% 'om #ura.$o #e um ano) A ,e!is,a.$o

e#u'a'iona, *oi in"ro#u-in#o a,"era.5es para &ue em JJ% o 'urso #e #i#3"i'a ser

'onsi#era#o um 'urso in#epen#en"e% rea,i-a#o ap8s o "4rmino #o 0a'are,a#o%

es&uema "r7s mais um) A #i#3"i'a 'ome.a a ser per'e0i#a 'omo #is'ip,ina

*un#amen"a, na *orma.$o #o e#u'a#or% mas seu *o'o es"3 somen"e na

#imens$o "4'ni'a% nos m4"o#os u"i,i-a#os)

A par"ir #e J[% o pa+s so*re no/as mu#an.as e'onmi'as e

po,+"i'as% 3 uma a0er"ura maior para as impor"a.5es #i/ersi*i'a#as e a in"ro#u.$o

#o 'api"a, es"ran!eiro% o mo#e,o po,+"i'o 4 0asea#o nos prin'+pios #e #emo'ra'ia,i0era,% 4 o @Es"a#o Popu,is"a% represen"a#o pe,o se"or empresaria, e os se"ores

popu,ares 'on"ra a o,i!ar&uia% mas es"a uni$o n$o #urou mui"o% o po#er

'on&uis"a#o *e- 'om &ue am0as se separassem em 0us'a #os in"eresses

par"i'u,ares #e 'a#a !rupo) A po,+"i'a &ue re!e a e#u'a.$o *i'a inseri#a nes"e

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'on"ex"o #e #i/is$o #os !rupos no po#er% sen#o assim in*,uen'ia#a por e,as)

Como po#emos no"ar a "eoria e a pr3"i'a es"a/am se #is"an'ian#o

'a#a /e- mais% #es'ara'"eri-an#o a #i#3"i'a e suas #imens5es% o pro*essor%

#a#a a in*,u7n'ia #es"a no/a 'orren"e pe#a!8!i'a e a mu#an.a #e *o'o nopro'esso ensino apren#i-a!em a0sor/eu um i#e3rio no &ua,% sua prin'ipa,

preo'upa.$o era 'om os m4"o#os e "4'ni'as #e ensino) Come.a/a a se

#esen/o,/er #essa *orma uma no/a ,ina pe#a!8!i'a para o ensino a par"ir #a

es'o,a no/a% 4 o en*o&ue "e'ni'ismo% &ue 'res'ia na 0ase #o es'o,ano/ismo)

En"re JX e JYJ% #esen/o,/eram9se ,u"as i#eo,8!i'as em "orno

#a oposi.$o en"re es'o,a par"i'u,ar e #e*ensores #a es'o,a p0,i'a% a #i#3"i'a se

si"ua/a nes"e 'on"ex"o inspiran#o9se no ,i0era,ismo e no pra!ma"ismo% ena,"e'en#oos m4"o#os e "4'ni'as #e ensino)

A #4'a#a #e Y *oi mar'a#a pe,a 'rise na pe#a!o!ia no/a e a

ar"i'u,a.$o #a "en#7n'ia "e'ni'is"a% o pa+s *oi assumi#o pe,o !rupo mi,i"ar e

"e'no'ra"a% era a 4po'a #a #i"a#ura mi,i"ar% &ue se ins"a,ou no ano #e JY) O

sis"ema e#u'a'iona, era mar'a#o pe,a in*,u7n'ia #os a'or#os MEC:>SAID

in*,u7n'ia es"ran!eira &ue ser/iram #e 0ase s re*ormas #o ensino superior e

pos"eriormen"e #o ensino #e Jd e d !raus)

O mo#e,o pe#a!8!i'o &ue se ins"a,a/a era o "e'ni'ismo% sua 0ase

es"a/a 'a,'a#a na neu"ra,i#a#e 'ien"+*i'a% inspira#a "am04m nos prin'+pios #e

ra'iona,i#a#e "4'ni'a% e*i'i7n'ia e pro#u"i/i#a#e% seme,an"e a uma *30ri'a%

assim o ensino #e/eria *un'ionar) No "e'ni'ismo a #es/in'u,a.$o en"re a

"eoria e pr3"i'a a'en"ua9se% o pro*essor "orna9se mero exe'u"or #e o0(e"i/os

ins"ru'ionais% #e es"ra"4!ias #e ensino e a/a,ia.$o% sem &ues"ion39,os% o pro*essor 4

'onsi#era#o um a#minis"ra#or e exe'u"or #o p,ane(amen"o% o meio #e pre/is$o #as

a.5es a serem exe'u"a#as e #os meios ne'ess3rios para se a"in!ir os o0(e"i/os)Nes"e per+o#o #e #i"a#ura% po#emos #i-er &ue o sis"ema e#u'a'iona, 0rasi,eiro se

es"a!nou% somen"e a par"ir #e JK "em ini'io a a0er"ura !ra#ua, #o re!ime po,+"i'o

/i!en"e e 'ome.am a sur!ir es"u#os empena#os em *a-er a 'r+"i'a #a

e#u'a.$o #ominan"e% sua i#eo,o!ia e o 'ar3"er repro#u"or #a es'o,a) Em JK

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Pe#a!o!ia Li0er"a#ora e a Pe#a!o!ia Cr+"i'o9So'ia, #os Con"e#os) A primeira

"ra0a,a 'om a propos"a #e E#u'a.$o Popu,ar% s$o #is'u"i#os "emas so'iais e

po,+"i'os re*eren"es rea,i#a#e #os a,unos) O ensino

n$o se 'en"ra nos 'on"e#os sis"ema"i-a#os% mas no pro'esso #e a"i/as#is'uss5es e nas a.5es pr3"i'as so0re &ues"5es #a rea,i#a#e so'ia, ime#ia"a%

/a,ori-an#o "emas !era#ores% re,a"os #e experi7n'ias /i/i#as% en"re ou"ros

pon"os #e in"eresse !era, impor"an"es na *orma.$o e /i#a #os a,unos)

Na se!un#a 'orren"e% a Pe#a!o!ia Cr+"i'o9So'ia, #os Con"e#os% para

Li0Bneo J% a es'o,a p0,i'a 'umpre sua *un.$o so'ia, e po,+"i'a% asse!uran#o a

#i*us$o #os 'one'imen"os sis"ema"i-a#os a "o#os% 'omo 'on#i.$o para a e*e"i/a

par"i'ipa.$o #o po/o nas ,u"as so'iais)Para o re*eri#o au"or% a es'o,a #e/e *orne'er o 'one'imen"o em

"ermos #e 'on"e#os sis"ema"i-a#os% a "o#os #e *orma i!ua,% para assim

asse!urar o a'esso aos mesmos e !aran"ir &ue 'a#a a,uno possa

in"eriori-39,o 'on*ron"an#o 'om suas experi7n'ias e rea,i#a#e% sen#o 'apa- #e

in"erpre"39,os e us39,os a *a/or #os in"eresses #e sua ',asse)

A pe#a!o!ia Cr+"i'o9So'ia, #os Con"e#os a"ri0ui !ran#e impor"Bn'ia

a #i#3"i'a% 'u(o o0(e"i/o #e es"u#o 4 o pro'esso #e ensino inseri#o em suas

re,a.5es 'om o meio e ,i!a.5es 'om a apren#i-a!em% pois e,a #ire'iona esse

pro'esso% /isan#o *ins s8'io9po,+"i'os e pe#a!8!i'os)

Fina,i-an#o es"a #4'a#a e 0asea#os nes"as no/as 'orren"es

pe#a!8!i'as% po#emos 'i"ar uma *rase #e Wei!a Y a &ue nos ,e/a a re*,e"ir so0re

a *un.$o #a #i#3"i'a o(e6

Nesse sen"i#o% a #i#3"i'a 'r+"i'a 0us'a superar o

in"e,e'"ua,ismo *orma, #o en*o&ue "ra#i'iona,% e/i"ar os

e*ei"os #o espon"ane+smo es'o,ano/is"a% 'om0a"er a

orien"a.$o #esmo0i,i-a#ora #o "e'ni'ismo e re'uperar as

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"are*as espe'i*i'amen"e pe#a!8!i'as%

#espres"i!ia#as pe,o #is'urso

repro#u"i/is"a) Pro'ura% ain#a% 'ompreen#er e ana,isar a

rea,i#a#e on#e es"3 inseri#a a es'o,a)

As "eorias 'r+"i'as #a e#u'a.$o 0us'am uma #i#3"i'a &ue propona

mu#an.as no mo#o #e pensar e a!ir #o pro*essor% 0em 'omo o i#ea, #e

#emo'ra"i-a.$o #a es'o,a p0,i'a% a"ra/4s #a apren#i-a!em #os 'on"e#os

sis"em3"i'os% rea,i#a#e so'ia, e in"eresses e #irei"os #a popu,a.$o)

Na 'amina#a em nossa re"rospe'"i/a is"8ri'a% ana,isaremos #es#e a

#4'a#a #e a"4 os #ias a"uais% &ue nos apon"a um no/o *o'o em nossa rea,i#a#ee#u'a'iona,6 o mun#o 'on"emporBneo 4 mar'a#o pe,a e!emonia #o pro(e"o

neo,i0era,% 'onso,i#an#o9se no 'on"ex"o in"erna'iona, e na'iona,% #omina#o pe,o

pensamen"o "4'ni'o9'ien"+*i'o)

A'en"uam9se e amp,iam9se as *ormas #e ex',us$o so'ia, e 'u,"ura,% o

in#i/i#ua,ismo e a i#eo,o!ia #e ',asse #ominan"e a"ra/4s #o neo,i0era,ismo) O

mun#o !,o0a,i-a#o "ra- no/as re!ras e'onmi'as #e !ran#e impa'"o so'ia,% e isso

re*,e"e "am04m so0re a e#u'a.$o) No/as me#i#as e ,eis s$o impos"as so0re

o sis"ema e#u'a'iona,% nossos pro'essos a/a,ia"i/os s$o su0me"i#os a mo#e,os

e exi!7n'ias ex"ernas 'oor#ena#os por in"eresses po,+"i'os !,o0a,i-a#os)

Nes"e no/o per+o#o na e#u'a.$o% 4 #is'u"i#o e &ues"iona#o o pape, #a

#i"a#ura so0 #uas /is5es se!un#o Wei!a6 b)))c a primeira /o,"a#a para a *orma.$o #o

tecnlogo #e ensinoZ a se!un#a pro'ura *a/ore'er e apro*un#ar a perspe'"i/a 'r+"i'a%

/o,"a#a para a *orma.$o #o pro*essor 'omo agente social.

Per'e0emos &ue es"a 'on',us$o #e Wei!a n$o 4 posi"i/a na e/o,u.$o

e#u'a'iona,% a #i#3"i'a mo#erni-a#ora 0asea#a na ,e!is,a.$o #e ensino/i!en"e% 0us'am *ormar um pro*issiona, 'om 0ase em uma pe#a!o!ia por

'ompe"7n'ias e ,i!a#a a a/a,ia.$o e 'on"ro,e #e resu,"a#os) 3 uma !ran#e (un.$o

#e #i*eren"es par"es #e /3rias 'orren"es pe#a!8!i'as e en*o&ues "e8ri'os)

Nessa 'on'ep.$o% a #i#3"i'a 4 #es/in'u,a#a #o 'on"ex"o so'ia,

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Nosso es"u#o 'onsis"e em ana,isar o pape, #a #i#3"i'a 'omo um e,emen"o

'ons"ru"i/o #o pro'esso ensino9apren#i-a!em% *a-en#o uma a0or#a!em so0re #i/ersos

aspe'"os &ue 'onsi#eramos ser #e re,e/Bn'ia para o es"u#o supra'i"a#o% #en"re e,es6

'on'ei"uar a #i#3"i'aZ #es"a'ar o a,uno no 'on"ex"o e#u'a'iona,Z ana,isar os aspe'"os#o pro'esso #e ensino9apren#i-a!em e m4"o#os a/a,ia"i/os)

O a,uno no pro'esso e#u'a'iona, 4 /is"o 'omo um *a"or essen'ia, para a

'ons"ru.$o #o 'one'imen"o% e n$o s8 'omo um mero re'e0e#or #e 'on"e#os) A

0us'a pe,o sa0er n$o es"3 ,i!a#o ex',usi/amen"e no a"o #e ou/ir% 'opiar e *a-er

exer'+'ios% pois nes"e aspe'"o me"o#o,8!i'o os a,unos #e/em permane'er 'a,a#os e

&uie"os em suas 'ar"eiras% en"re"an"o% 4 poss+/e, rea,i-ar /3rios "ipos #e propos"as &ue

pressup5em a par"i'ipa.$o a"i/a #o a,uno e n$o se ,imi"ar apenas aos aspe'"os

in"e,e'"uais ou a memori-a.$o #e 'on"e#os (u,!a#os 'omo re,e/an"es% se!un#o

Re-ni=e e A;res% @Quan#o *a,amos em rea/a,ia.$o 'r+"i'a% es"amos a"en#en#o n$o s8

para o pro'esso em si #o a"o e#u'a"i/o% mas "am04m para "u#o a&ui,o &ue os a,unos (3

"ra-em en&uan"o /i/7n'ia% en&uan"o *orma.$o 'u,"ura,)

Par"in#o #esse pressupos"o po#emos #i-er &ue o e#u'an#o po#e

#esper"ar a sua 'ri"i'i#a#e a par"ir #o momen"o em &ue se #eixa en/o,/er pe,as

&ues"5es po,+"i'as% so'iais e 'u,"urais re,e/an"es &ue exis"em no meio em &ue /i/e% e

,e/a essas #is'uss5es para #en"ro #a sa,a #e au,a% in"era!in#o 'om os #emais%

*orman#o inmeras opini5es 'om re,a.$o ao 'on"ex"o so'ia,% po,+"i'o e 'u,"ura, no &ua,

es"3 inseri#o)

Em prin'+pio% po#emos #e*inir o e#u'a#or 'omo su(ei"o #a is"8ria ou

o0(e"o #a mesma% on#e e,e se "orna su(ei"o a par"ir #o momen"o em &ue par"i'ipa #a

is"8ria #e #esen/o,/imen"o #o po/o% a!in#o (un"amen"e 'om os #emais% en!a(a#o nosmo/imen"os so'iais% 'ons"ruin#o apara"os #e ensino 'omo *on"e ino/a#ora na 0us'a

pe,o 'one'imen"o) Con*orme Lu'=esi JX apu# CANDA>% JX% p)K% @b)))c

'ompreen#o o e#u'a#or 'omo um su(ei"o% &ue% 'on(un"amen"e 'om ou"ros su(ei"os%

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'ons"r8i% em seu a!ir% um pro(e"o is"8ri'o #e #esen/o,/imen"o #o po/o% &ue se "ra#u- e

se exe'u"a em um pro(e"o pe#a!8!i'o)

Deixan#o ',aro &ue o e#u'a#or e a e#u'a.$o n$o mu#am "o"a,men"e enem 'riam um mo#e,o so'ia,% am0os se a#e&uam em 0us'a #e me,orias para a,!uns

pro0,emas exis"en"es no meio% a"4 por&ue nossa so'ie#a#e 4 re!i#a por #ire"ri-es

/in#as #o 'en"ro #o po#er) 13 'omo o0(e"o #a is"8ria o e#u'a#or so*re as a.5es #os

mo/imen"os so'iais% sem par"i'ipa.$o e*e"i/a na 'ons"ru.$o #a mesma% para Lu'=esi

JX esse "ipo #e pro*essor n$o #esempena o seu pape,% na sua au"en"i'i#a#e%

#ir+amos &ue o e#u'a#or 4 um ser umano en/o,/i#o na pr3"i'a is"8ri'a

"rans*orma#ora) A par"ir #isso po#emos #i-er &ue o pro*essor po#e ser um *orma#or #e

opini5es e n$o somen"e um "ransmissor #e i#4ias ou 'on"e#os

H no"8ria e mui"o #e0a"i#a em /3rios es"u#os% a re,a.$o a,uno 'om o

pro*essor% en"re"an"o% am0os *oram men'iona#os #e *orma iso,a#a e pe'u,iar 'a#a um

em momen"os #is"in"o #os es"u#os a'er'a #o assun"o) Es"e su0"ema sur!e 'om o

prop8si"o #e ,e/an"ar uma an3,ise 'r+"i'a em re*er7n'ia re,a.$o pro*essor9a,uno em

am0ien"e #i#3"i'o% es"a0e,e'en#o 'onex5es is"8ri'o9so'iais &ue a"4 o(e semeiam e

'ara'"eri-am a e#u'a.$o 0rasi,eira% a maior #e,as "i#a 'omo a Pe#a!o!ia Tra#i'iona,% a

&ua, 4 en'ara#a por Freire JXU 'omo uma e#u'a.$o #e 'ons'i7n'ia 0an'3ria)

O pro*essor ain#a 4 um ser superior &ue ensina a i!noran"es% numa /is$o

!era, e o0/iamen"e !enera,i-a#a so0re es"a /a,iosa re,a.$o) Is"o *orma uma 'ons'i7n'ia

!era, e #is"or'i#a% pois a rea,i#a#e% #i*ere em mui"o #o rea,men"e 4 /er#a#eiro nes"a

/is$o) O e#u'an#o re'e0e passi/amen"e os 'one'imen"os% "ornan#o9se um #ep8si"o

#o e#u'a#or) E#u'a9se para ar&ui/ar o &ue se #eposi"a FREIRE% JK% p) UX)

A'er'a #esse &ues"ionamen"o #e Freire JK es"3 exp,+'i"a "am04m a

re,a.$o #e su0miss$o #os a,unos em re,a.$o au"ori#a#e #o pro*essor% au"ori#a#e es"a

&ue mui"as /e-es 4 'on*un#i#a 'om au"ori"arismo% e &ue asso'ia#a s normas

#is'ip,inares r+!i#as #a es'o,a ^ a &ua, "am04m possui pape, *un#amen"a, na *orma.$o%

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Ain#a o(e exis"em mui"os &ue 'onsi#erem a e#u'a.$o 'omo um

e,emen"o #e "rans*orma.$o so'ia,% e para &ue esse &ua#ro mo#i*i&ue9se% *a-9se

ne'ess3rio uma re*,ex$o pe#a!8!i'a% na &ua, 0us&ue &ues"ionar essa /is$o "ra#i'iona,)

Des"e mo#o% *i'a e/i#en"e &ue a *orma.$o #os e#u'a#ores nesse 'on"ex"o

4 en"en#i#a meramen"e 'omo 'onser/a#ora e repro#u"ora #o sis"ema e#u'a'iona,

/i!en"e% *i'an#o no"8rio &ue esses e#u'a#ores s$o "i#os apenas 'omo a,ia#os ,ei #a

manu"en.$o #a es"ru"ura so'ia,% ou se(a% um supor"e s i#eo,o!ias #a superes"ru"ura e

n$o 'omo um e,emen"o mo0i,i-a#or #e sua "rans*orma.$o)

Des"as an3,ises emer!e 'om ',are-a o pape, 'onser/a#or e repro#u"or #o

sis"ema e#u'a'iona,% /er#a#eiro a,ia#o #a manu"en.$o #a es"ru"ura so'ia,% mui"o mais#o &ue e,emen"o mo0i,i-a#or #e sua "rans*orma.$o )

Mui"os #esses e#u'a#ores sen"em uma sensa.$o #e an!s"ia e

&ues"ionamen"o #a pr8pria ra-$o #e ser #o en!a(amen"o pro*issiona, na 3rea e#u'a"i/a%

a "eoria e a pr3"i'a s$o 0as"an"e #isso'ia#as% por&ue a rea,i#a#e n$o permi"e a

ap,i'a.$o #o 'on"e#o apren#i#o) Exis"e uma !ran#e #is"Bn'ia en"re os 'one'imen"os

a#&uiri#os #uran"e o 'urso e o &ue o a,uno en'on"ra na pr3"i'a% sen#o essen'ia,men"e

ne'ess3rio uma re/is$o #a&ui,o &ue 4 ensina#o) 3 uma !ran#e #is"Bn'ia en"re "eoria e

a pr3"i'a e #e/e ser uma preo'upa.$o 'ons"an"e a poss+/e, ap,i'a.$o #a "eoria)

A re,a.$o "eoria e pr3"i'a na *orma.$o #o e#u'a#or s$o mais uma #as

pro0,em3"i'as% &ue "am04m es"3 e/i#en"e nesse pro'esso% e &ue "ra"a #a *orma.$o #os

pro*issionais #e e#u'a.$o% &uan#o nos re*erimos ao es"a0e,e'imen"o #e uma re,a.$o

armoniosa en"re "eoria e pr3"i'a)

Con/4m a*irmar &ue essa re,a.$o en"re "eoria e pr3"i'a n$o 4 o0(e"o #e

preo'upa.$o ni'a e ex',usi/amen"e #os e#u'a#ores% pois 4 sa0i#o &ue para &ue

o'orra uma 0oa apren#i-a!em 4 ne'ess3rio *a-er uma re*,ex$o 'r+"i'a a'er'a #esses

*a"ores no Bm0i"o es'o,ar% essa /is$o #i'o"mi'a es"3 em sua *orma mais ra#i'a,

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#e ar#8sia ao sur!imen"o #a 'ane"a es*ero!r3*i'a e a"4 ao &ue o(e #enominamos

'omo mais e*i'ien"e meio #e "ra0a,o e #e norma"i-a.$o #o meio e#u'a'iona,% o

'ompu"a#or% &ue% a'op,a#o a uma re#e mun#ia, #e in*orma.5es 'one'"a mi,5es #e

usu3rios ins"an"aneamen"e% "ornan#o9os mais pr8ximos &uan"o os pr8prios /i-inos #e0airro% *a-en#o #a in"erne" um re'urso para ser um *a'i,i"a#or #o *orne'imen"o #e

in*orma.5es)

A!ora% 'om um simp,es ',i'= po#emos man#ar #e-enas #e 'ar"as% a"4

'om mais #e uma 'en"ena #e p3!inas% para os mais #is"in"os 'on"inen"es e &uase no

mesmo ins"an"e e,as po#er$o ser ,i#as e respon#i#as pe,os #es"ina"3rios)

H in"eressan"e expor esses &ues"ionamen"os a'er'a #e nosso ensino9apren#i-a!em% ao passo &ue a "e'no,o!ia pri/i,e!ia sim o pro!resso #a e#u'a.$o e #a

'i7n'ia% mas es"a "am04m promo/e a a,iena.$o no pro'esso 'o!ni"i/o e a #e*asa!em

#e uma #as persona!ens so'iais #e *un#amen"a, impor"Bn'ia no 'on"ex"o so'ia,% o

pro*essor% o &ua,% em sua maior par"e% n$o possui 'on#i.5es e'onmi'as #e

a'ompanar es"e pro'esso a'e,era#o #e in*orma"i-a.$o% en'on"ran#o9se 'a#a /e- mais

#esa"ua,i-a#o e res"rin!in#o9se s 'on#i.5es #e mero "ransmissor #e 'on"e#os%

*u!in#o sua 'ompe"7n'ia #e *orma#or #e opini5es)

O Cone'imen"o nes"e mun#o 'api"a,is"a 4 uma proprie#a#e &ue pre'isa

ser 'ompra#a e 4 'aro) A so'ia,i-a.$o #a in*orma.$o n$o 4 *ei"a% 'omo se apre!oa% 'om

a in"erne") E,a a(u#a a aumen"ar os ex',u+#os) Para enri&ue'er 'u,"ura,men"e%

pre'isamos !as"ar% in/es"ir "empo e 'one'imen"o em 0us'a #e in*orma.5es &ue s$o

mui"o /a,iosas ao nosso 'res'imen"o)

De/emos a"en"ar &ue% &uan#o Casso" U #e',ara so0re a ex',us$o

a"ra/4s #o a'e,era#o pro'esso #e es'oamen"o #as in*orma.5es% n$o somen"e o

pro*essor "orna9se um e,emen"o #e "rans!ress$o 'omo "am04m os pr8prios a,unos%

espe'ia,men"e a&ue,es #e 0aixas ',asses so'iais% &ue em sua maioria n$o #isp5em #os

ar"e*a"os "e'no,8!i'os% o &ue nos ,e/a a 'onsi#erar uma re/is$o #a #i#3"i'a &ue #e/e

ser ap,i'a#a em 'on(un"o 'om es"es no/os parBme"ros e#u'a'ionais #e in*orma.$o% na

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repro/a.$o% o'asionan#o um pro0,ema ain#a maior% &uan#o 4 no"8rio &ue esses

e#u'an#os somen"e o'upar$o uma 'ar"eira na es'o,a)

Isso n$o &uer #i-er &ue a perman7n'ia #o a,uno na es'o,a n$o se(aposi"i/a% pe,o 'on"r3rio% es"a perman7n'ia 4 impor"an"e% pois% o a,uno "em uma 'an'e

#e apren#er 'om o seu pr8prio ri"mo% a*as"an#o o *an"asma #a repro/a.$o &ue por

press$o #o "ra0a,o ou por *a,"a #e es"+mu,o o e#u'an#o a0an#ona a ins"i"ui.$o #e

ensino% o &ue n$o 4 'orre"o e n$o #ese(a#o% 4 o a,uno passar sem apren#er)

Con/4m #es"a'ar &ue esse pro'esso a/a,ia"i/o 4 impor"an"e e ne'ess3rio

pr3"i'a #e ensino% mas os e#u'a#ores n$o po#em se a"er a um ni'o m4"o#o #e

a/a,ia.$o e sim ino/ar 'om 'ria"i/i#a#e% /en#o "am04m as espe'i*i'i#a#es #e 'a#ae#u'an#o% a par"ir #o prin'+pio #a in#i/i#ua,i#a#e in',uin#o "am04m o 'on"ex"o so'ia,)

E#u'a#ores e pes&uisa#ores #e*en#em a i#4ia #e &ue a #i#3"i'a 4 o

es"u#o #o pro'esso #e ensino e apren#i-a!em &ue 'ompreen#em *ormas #e

or!ani-a.$o #o ensino% uso e ap,i'a.$o #e "4'ni'as e re'ursos pe#a!8!i'os%

'on"ro,e e a a/a,ia.$o #a apren#i-a!em% pos"ura #o pro*essor e prin'ipa,men"e

o0(e"i/os po,+"i'os pe#a!8!i'os e 'r+"i'os so0re o ensino) O &ue a'on"e'e

!era,men"e 4 &ue mui"os e#u'a#ores a'a0am por en*a"i-ar somen"e uma #es"as

#imens5es #i#3"i'as e 0aseiam seu sis"ema #e ensino e apren#i-a!em em um

ni'o *o'o !eran#o um re#u'ionismo #i#3"i'o% &ue in*e,i-men"e empo0re'e "o#o o

sis"ema e#u'a"i/o)

Re"oman#o o 'on'ei"o #e #i#3"i'a% "emos Com7nio% 'onsi#era#o o pai

#a #i#3"i'a% 4 ',aro &ue ou"ros pensa#ores 'on"ri0u+ram 'om pressupos"os

si!ni*i'a"i/os% mas 'omo a*irma Li0Bneo J e,e *oi o primeiro e#u'a#or a

"eori-ar a #i#3"i'a em sua o0ra 'ama#a Di#3"i'a Ma!na% a *ormu,ar a i#4ias #a

#i*us$o #os 'one'imen"os a "o#os e 'riar prin'+pios e re!ras #e ensino)

Com7nio a're#i"a/a po#er #e*inir um m4"o#o 'apa- #e ensinar "u#o

a "o#os% ou 'omo e,e 'i"a em sua o0ra a ar"e #e ensinar "u#o a "o#os e es',are'e6

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A proa e a popa #e nossa Di#3"i'a ser3 in/es"i!ar e

#es'o0rir o m4"o#o se!un#o o &ua, os pro*essores ensinemmenos e os es"u#an"es apren#am mais6 nas es'o,as a(a

menos 0aru,o% menos en*a#o% menos "ra0a,o in"i,% e% ao

'on"r3rio% a(a mais re'o,imen"os% mais a"ra'"i/o e mais

s8,i#o pro!ressoZ na Cris"an#a#e% a(a menos "re/as%

menos 'on*us$o% menos #iss+#ios% e mais ,u-% mais or#em%

mais pa-% mais "ran&]i,i#a#e

Suas i#eais eram a!u.a#os para a 4po'a% mas po#emos per'e0er

&ue Com7nio possu+a uma /is$o #i*eren"e #e sis"ema #e ensino% on#e se 0us'a/a

um no/o meio #e ensino e apren#i-a!em% mesmo 'om *un#amen"os re,i!iosos%

ser/iram #e 0ase para primeira 'on'ei"ua.$o so0re a #i#3"i'a)

En"re ou"ros e#u'a#ores &ue 'on"ri0u+ram si!ni*i'a"i/amen"e para a

'on'ei"ua.$o #a #i#3"i'a% en'on"ramos Rousseau% &ue 0asea/a seus es"u#os so0re

o ensino nos in"eresses e ne'essi#a#es ime#ia"as #a 'rian.aZ Pes"a,o--i &ue

a"ri0u+a !ran#e impor"Bn'ia ao m4"o#o in"ui"i/o e a psi'o,o!ia% 'onsis"in#o suas

i#4ias na e#u'a.$o in"e,e'"ua,Z er0ar" &ue a're#i"a/a &ue o *im #a e#u'a.$o 4

a mora,i#a#e a"in!i#a a"ra/4s #a ins"ru.$o e#u'a"i/a e &ue #eu ori!em a propos"a

#os 'in'o passos *ormais na e#u'a.$o% sen#o um !ran#e in*,uen'ia#or #a

Pe#a!o!ia Tra#i'iona,)

Po#emos 'i"ar "am04m 1on De


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psi'o,o!ia !en4"i'a #e Pia!e"% !ran#e es"u#ioso *ran'7s &ue 'on"ri0uiu para a

per'ep.$o #essa #imens$o no pro'esso e#u'a"i/o)

Pau,o Freire% !ran#e e#u'a#or e 'ria#or #a Pe#a!o!ia Li0er"a#orapensa/a e 'on'e0ia uma #i#3"i'a 0asea#a no #esen/o,/imen"o #e um

pro'esso #e ensino e apren#i-a!em no in"erior #os !rupos so'iais)

Na a"ua,i#a#e en'on"ramos au"ores 'omo Wera M) Can#au e I,ma P) A

Wei!a &ue se preo'upam 'om a #i'o"omi-a.$o #as #imens5es #a #i#3"i'a% aspe'"o

'r+"i'o e po,+"i'o &ue a #i#3"i'a es"a "oman#o% 0em 'omo a *ra!men"a#a

*orma.$o e neu"ra &ue mui"os pro*essores es"$o re'e0en#o e exer'en#o)

Dois au"ores #a a"ua,i#a#e% Li0Bneo e Sa/iani 0us'am por meio #aPe#a!o!ia Cr+"i'o9So'ia, #os Con"e#os e #a Pe#a!o!ia is"8ri'o Cr+"i'a uma

#i#3"i'a &ue supere as "eorias n$o 'r+"i'as e 'r+"i'as repro#u'ionis"as% numa es'o,a

#emo'r3"i'a e &ue 'umpra sua *un.$o so'ia, e po,+"i'a% num ensino &ue propi'ie a

/er#a#eira *orma.$o 'i#a#$% 0asea#as nos 'on"e#os sis"ema"i-a#os 'omo preparo

para a /i#a e en!a(a#o nas ,u"as so'iais)

Na 'orren"e "ra#i'iona,% a #i#3"i'a /isa/a um omem passi/o% a'r+"i'o e

*ie, a re,i!i$o) Na 'orren"e No/a a #i#3"i'a #e/eria *ormar um omem 'apa- #e

apren#er au"onomamen"e% mas n$o a pensar e a 'ri"i'ar) Na 'orren"e

Te'ni'is"a a #i#3"i'a 4 /o,"a#a para a *orma.$o #e um @omem m3&uina% &ue

apren#a e /i/a me'ani'amen"e e #e *orma neu"ra) Nas 'orren"es 'r+"i'as #a

e#u'a.$o a #i#3"i'a &ue se prop5e /isa *ormar um omem &ue possui e usu*rui seus

#irei"os e #e/eres% me#ian"e sua apren#i-a!em na es'o,a% posi'ionamen"o po,+"i'o e

'r+"i'o #ian"e #a rea,i#a#e) A *orma.$o #o pro*essor e #o a,uno% a pos"ura

po,+"i'a e 'r+"i'a% os 'on"e#os% a a/a,ia.$o% en*im% "o#os os 'omponen"es

&ue *a-em par"e #o pro'esso #e ensino 'aminam #e a'or#o 'om as'on'ep.5es po,+"i'as% somos n8s e#u'a#ores &uem po#eremos per'e0er e ,u"ar para

mu#a9 ,a)

Po#emos 'i"ar o si!ni*i'a#o &ue o #i'ion3rio nos "ra- so0re a pa,a/ra

#i#3"i'a &ue 4 @a "4'ni'a #e #iri!ir e orien"ar a apren#i-a!em% rea,men"e a

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"4'ni'a #e/e *a-er par"e #o pro'esso #e ensino9apren#i-a!em% mas para um

e#u'a#or 'ompromissa#o 'om a e#u'a.$o #e &ua,i#a#e e #emo'r3"i'a%

sa0emos &ue 3 #e exis"ir mui"as ou"ras #imens5es #es"e pro'esso e &ue

somen"e ar"i'u,an#o^as se 'onse!uir3 uma e#u'a.$o p,ena)

Para *a,ar #e *orma.$o #e pro*essores e #i#3"i'a primeiramen"e%

'on"ex"ua,i-aremos a si"ua.$o a"ua, #e nosso sis"ema e#u'a'iona, e

'onse&]en"emen"e o a,uno% &ue 4 o prin'ipa, a,/o a"in!i#o em "o#o es"e

pro'esso) Apesar #e 'ons"ar na ,ei na'iona, &ue a e#u'a.$o 4 um #irei"o #e

"o#o 'i#a#$o% es"a mesma ,ei "ra- 'on"ra#i.5es% pois n$o exp,i'i"a a o0ri!a"orie#a#eem "o#os os n+/eis &ue s$o *un#amen"ais para o #esen/o,/imen"o p,eno #e uma

pessoa) Sa0emos "am04m &ue mesmo as si"ua.5es #e o0ri!a"orie#a#e nem "o#as

as 'rian.as 'onse!uem es"u#ar% na me#i#a em &ue o Es"a#o n$o *orne'e as

'on#i.5es ne'ess3rias para o a'esso% perman7n'ia e 'on',us$o #o 'urso 'om

su'esso% a'en"uan#o as #esi!ua,#a#es e a #is'rimina.$o so'ia,% pois a#minis"ra

o #ineiro p0,i'o em *a/or #e in"eresses po,+"i'os e pri/a#os)

En'on"ramos o pro*essor% persona!em #e mui"a impor"Bn'ia na

'ons"ru.$o #es"e pro'esso e &ue se /7 per#i#o en"re um Es"a#o &ue #i*un#e uma

i#eo,o!ia neu"ra em suas ,eis% a rea,i#a#e so'ia, #o a,uno e sua *orma.$o% &ue em

mui"as /e-es 4 *a,a% 'on*usa% #i'o"omi-a#a% insu*i'ien"e)

A0or#aremos a!ora um 0re/e is"8ri'o so0re a 'ria.$o #o 'urso #e

*orma.$o #o pro*essores na Es'o,a Norma,% Ma!is"4rio T4'ni'o per'orren#o

sua ori!em e #esen/o,/imen"o ao ,on!o #os anos% 0em 'omo *a"ores &ue a

in*,uen'iam a"4 os #ias a"uais)

Se!un#o Gon.a,/es e Pimen"a J6

@A *orma.$o #o pro*essor prim3rio no rasi, pe,as es'o,as

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De're"o9,ei X)[U #a"a #o mesmo #ia em &ue se pu0,i'ou

a Lei Or!Bni'a #o Ensino Prim3rio De're"o9,ei X)[%

e/i#en'ian#o o prop8si"o #e in"e!ra.$o en"re esses #ois

"ipos #e ensino

GONALWESZ PIMENTA

As Leis Or!Bni'as propunam a in"e!ra.$o en"re o ensino prim3rio e o

norma, e a prepara.$o #e "o#o o pessoa, #o'en"e e "4'ni'o ne'ess3rio s es'o,as

#es"ina#as e#u'a.$o 03si'a numa s8 ins"i"ui.$o% o Ins"i"u"o #e E#u'a.$o% &ue

#e/eria *un'ionar 'omo um 'en"ro &ue suprisse a ne'essi#a#e "an"o #os a,unos%

&uan"o re,a"i/os 3 *orma.$o #os pro*essores)

Na #4'a#a #e Y% a *orma.$o #e pro*essores 'on"inuou #a mesma

*orma% sen#o rea,i-a#a pe,as Es'o,as Normais e pe,os Ins"i"u"os #e E#u'a.$o) So0re

a !ra#e #a *orma.$o #o pro*essor% per'e0emos &ue *i'a ',ara a n$o re,e/Bn'ia #a

*orma.$o espe'+*i'a e sim o aspe'"o pro*issiona,i-an"e e "4'ni'o% na me#i#a em

&ue se ,imi"am os 'on"e#os)

O pro*essor prepara#o se en'on"ra #ian"e #e um sis"ema se,e"i/o e

e,i"is"a% &ue re*,e"ia as 'on"ra#i.5es so'iais #a&ue,e momen"o% #e um ,a#o uma

es'o,a rei/in#i'a#a pe,o po/o% mas &ue era somen"e pro*issiona,i-an"e% #e ou"ro

a &ue /isa/a a *orma.$o #o #ominan"e% man"en#o em seu 'on"e#o o 'uno

,i"er3rio e a'a#7mi'o)

Nes"e 'on"ex"o% 'om a expans$o #as es'o,as pro*issiona,i-an"es% a

*orma.$o #e pro*essores re'aiu nes"e mesmo aspe'"o% sen#o 'onsi#era#a umapro*iss$o #e n+/e, 0u!u7s% on#e as mu,eres "omaram sua *ren"e% pois se

'onsi#era/a &ue o @pro*essor a #e/eria a!ir 'omo uma m$e para seus a,unos)

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Os pro*essores possu+am "am04m um mo#e,o #e @a,uno i#ea,%

'ons"ru+#o a par"ir #o mo#e,o #a ',asse m4#ia a,"a% &ue #ispuna #e pr49

re&uisi"os e es"ru"ura *inan'eira e *ami,iar% *a/ore'en#o a apren#i-a!em ) Essa

'on'ep.$o #e a,uno e *orma.$o #is"an'ia/a o pro*essor 'a#a /e- mais #area,i#a#e e#u'a'iona, #a 4po'a% pois maioria #as 'rian.as eram oriun#as #as

'ama#as popu,ares% assim 'omo 4 a"4 o(e% e #e pais &ue ,u"aram por es"e a'esso

es'o,a% on#e seus *i,os s8 *oram usu*ruir rea,men"e a par"ir #a #4'a#a #e

[) A *orma.$o o*ere'i#a mos"ra/a9se pou'a e n$o 'on#i-en"e 'om a rea,i#a#e

#os a,unos &ue represen"a/am a maioria #a popu,a.$o e era /is"o 'omo um

empre!o &ue 'on'e#eria a eman'ipa.$o *eminina passa !ra#a"i/amen"e 'om os

anos a so*rer as in*,u7n'ias po,+"i'as e e'onmi'as% &ue en"$o *oram se a#e&uan#oa es"a pro*iss$o% ao n+/e, #a ',asse m4#ia assa,aria#a &ue #e 'er"o mo#o a

a,'an.ou) A mu,er &ue a!ora po#ia ser pro*essora "e/e #e 'on'i,iar sua pro*iss$o

aos a*a-eres #om4s"i'os% 'onse&]en"emen"e passou a "ra0a,ar em per+o#o

in"e!ra,% pois seu sa,3rio se "orna *un#amen"a,% e n$o mais 'omp,emen"ar%

pois a!ora a mu,er po#e sus"en"ar a 'asa so-ina)

A pro*iss$o #e pro*essora #eixa #e ser uma op.$o para a mu,er e passa

a a"en#er a ne'essi#a#e #a *am+,ia inseri#a em uma so'ie#a#e 'api"a,is"a &ue 'ria

essa exi!7n'ia% essa si"ua.$o #emons"ra a #es/a,ori-a.$o #a pro*iss$o #e

e#u'a#or% 0em 'omo o pro'esso is"8ri'o #as #i*i'u,#a#es #o pro*essor em se

pro*issiona,i-ar e se #e#i'ar in"e!ra,men"e 'om amor e /on"a#e a essa pro*iss$o%

#e/i#o 3 *a"ores e'onmi'os% po,+"i'os e so'iais) Em JKJ% 'om a no/a Lei #e

Dire"ri-es e ases para o ensino #e Jd e d !rau % ,ei [)Y% o 'urso #o ma!is"4rio

"rans*ormou9se em a0i,i"a.$o Espe'+*i'a para o Ma!is"4rio em n+/e, #e d !rau%

sen#o mais uma a0i,i"a.$o pro*issiona,i-an"e% e &ue pou'o a pou'o *oi se

"rans*orman#o na ni'a op.$o #e *orma.$o para es"a pro*iss$o) E aprepara.$o #e pro*issionais &ue ,e'ionariam para esses *u"uros pro*essores

prim3rios *i'ou res"ri"a aos 'ursos superiores #e pe#a!o!ia)

Os 'on"e#os per"inen"es e apresen"a#os ao es"u#o e a0i,i"a.$o #o

ma!is"4rio #emons"ra/am ',aramen"e a #is"an'ia en"re "eoria e pr3"i'a% na me#i#a

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#i*eren"e% prin'ipa,men"e para o pro*issiona, #o'en"e) Es"e #e/e es"ar 'ons'ien"e #e &ue

sua *orma.$o 4 permanen"e% e 4 in"e!ra#a no seu #ia9a9#ia nas es'o,as)

O pro*essor n$o #e/e se a0s"er #e es"u#ar% o pra-er pe,o es"u#o e a,ei"ura #e/e ser e/i#en"e% sen$o n$o ir3 'onse!uir passar esse !os"o para seus a,unos)

S$o !ran#es os #esa*ios &ue o pro*issiona, #o'en"e en*ren"a% mas man"er9

se a"ua,i-a#o e #esen/o,/er pr3"i'as pe#a!8!i'as e*i'ien"es% s$o os prin'ipais)

O apren#er 'on"+nuo 4 essen'ia, se 'on'en"ra em #ois pi,ares6 a pr8pria

pessoa% 'omo a!en"e% e a es'o,a% 'omo ,u!ar #e 'res'imen"o pro*issiona, permanen"e)

A *orma.$o 'on"inua#a se #3 #e maneira 'o,e"i/a e #epen#e #a

experi7n'ia e #a re*,ex$o 'omo ins"rumen"os 'on"+nuos #e an3,ise) A "eoria #o

#esen/o,/imen"o in"e,e'"ua,% sus"en"a &ue "o#o 'one'imen"o 4 'ons"ru+#o so'ia,men"e%

no Bm0i"o #as re,a.5es umanas) Essa "eoria% "em por 0ase o #esen/o,/imen"o #o

in#i/+#uo 'omo resu,"a#o #e um pro'esso s8'io9is"8ri'o% en*a"i-an#o o pape, #a

,in!ua!em e #a apren#i-a!em nesse #esen/o,/imen"o% sen#o essa "eoria 'onsi#era#a%

is"8ri'o9so'ia,)

O 'one'imen"o &ue permi"e o #esen/o,/imen"o men"a, se #3 na re,a.$o

'om os ou"ros) Nessa perspe'"i/a o pro*essor 'ons"r8i sua *orma.$o% *or"a,e'e e

enri&ue'e seu apren#i-a#o) Por isso 4 impor"an"e /er a pessoa #o pro*essor e /a,ori-ar

o sa0er #e sua experi7n'ia)

Para N8/oa JK6 @A troca de experincias e a partilha de saberes

consolidam espaos de formao mtua, nos uais cada professor ! chamado a

desempenhar, simultaneamente, o papel de formador e de formando )

O "ra0a,o em e&uipe e o "ra0a,o in"er#is'ip,inar se re/e,am impor"an"es)

Quan#o as #e'is5es s$o "oma#as em 'on(un"o% #es*a/ore'e% #e 'er"a *orma% a

resis"7n'ia s mu#an.as e "o#os passam a ser respons3/eis para o su'esso #a

apren#i-a!em na es'o,a)56


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O "ra0a,o in"er#is'ip,inar e/i"a &ue os pro*essores 'on#u-am seus

"ra0a,os iso,a#amen"e% em #i*eren"es #ire.5es% pois a pro#u.$o #e pr3"i'as e#u'a"i/as

e*i'a-es% sur!e #e uma re*,ex$o #a experi7n'ia pessoa, par"i,a#a en"re os 'o,e!as) O

su'esso pro*issiona, #o pro*essor% o espa.o i#ea, para seu 'res'imen"o% sua *orma.$o'on"inua#a% po#e ser "am04m seu ,o'a, #e "ra0a,o)

Es"u#os apon"am &ue exis"e a ne'essi#a#e #e &ue o pro*essor se(a 'apa-

#e re*,e"ir so0re sua pr3"i'a e #ire'ion39,a se!un#o a rea,i#a#e em &ue a"ua% /o,"a#a

aos in"eresses e s ne'essi#a#es #os a,unos)

Nesse sen"i#o% Freire% JY a*irma &ue6 @" pensando criticamente a

prtica de ho#e ou de ontem ! ue se pode melhorar a prxima prtica)

Para en"en#ermos me,or esse aspe'"o% #e/emos re'orrer a S'n)

Dona,# S'n% *oi i#ea,i-a#or #o 'on'ei"o #e Pro*essor Pr3"i'o9Re*,exi/o%

per'e0eu &ue em /3rias pro*iss5es% n$o apenas na pr3"i'a #o'en"e% exis"em si"ua.5es

'on*,i"an"es% #esa*ian"es% &ue a ap,i'a.$o #e "4'ni'as 'on/en'ionais% simp,esmen"e n$o

reso,/em pro0,emas)

N$o se "ra"a a&ui #e a0an#onar a u"i,i-a.$o #a "4'ni'a na pr3"i'a #o'en"e%

mas a/er3 momen"os em &ue o pro*essor es"ar3 em si"ua.5es 'on*,i"an"es e e,e n$o

"er3 'omo !uiar9se somen"e por 'ri"4rios "4'ni'os pr49es"a0e,e'i#os)

@ As si"ua.5es 'on*,i"an"es &ue os pro*essores s$o o0ri!a#os a en*ren"ar

e reso,/er apresen"am 'ara'"er+s"i'as ni'as% exi!in#o por"an"o

'ara'"er+s"i'as ni'as6 o pro*issiona, 'ompe"en"e possui 'apa'i#a#es #e

au"o#esen/o,/imen"o re*,exi/o f A ,8!i'a #a ra'iona,i#a#e "4'ni'a op5e9se sempre ao #esen/o,/imen"o #e uma pr3xis re*,exi/a)

Os 0ons pro*issionais ,an.am m$o #e uma s4rie #e es"ra"4!ias n$o

p,ane(a#as% 'eias #e 'ria"i/i#a#e% para reso,/er pro0,emas no #ia9a9#ia)

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S'n i#en"i*i'a nos 0ons pro*issionais uma 'om0ina.$o #e 'i7n'ia%

"4'ni'a e ar"e) H es"a #inBmi'a &ue possi0i,i"a o pro*essor a!ir em 'on"ex"os ins"3/eis

'omo o #a sa,a #e au,a) O pro'esso 4 essen'ia,men"e me"a 'o!ni"i/o% on#e o pro*essor

#ia,o!a 'om a rea,i#a#e &ue ,e *a,a% em re*,ex$o permanen"e)

Para maior mo0i,i-a.$o #o 'on'ei"o #e re*,ex$o na *orma.$o #e

pro*essores 4 ne'ess3rio 'riar 'on#i.5es #e "ra0a,o em e&uipe en"re os pro*essores)

Sen#o assim% isso su!ere &ue a es'o,a #e/e 'riar espa.o para esse 'res'imen"o)

Nesse sen"i#o% S'n JK% p) XK nos #i- &ue6

f Nessa perspe'"i/a o #esen/o,/imen"o #e uma pr3"i'a re*,exi/a e*i'a-"em &ue in"e!rar o 'on"ex"o ins"i"u'iona,) O pro*essor "em #e se "ornar um

na/e!a#or a"en#o 0uro'ra'ia) E os respons3/eis es'o,ares &ue &ueiram

en'ora(ar os pro*essores a "ornarem9se pro*issionais re*,exi/os #e/em

'riar espa.os #e ,i0er#a#e "ran&]i,a on#e a re*,ex$o se(a poss+/e,) Es"es

s$o os #ois ,a#os #a &ues"$o ^ apren#er a ou/ir os a,unos e apren#er a

*a-er #a es'o,a um ,u!ar no &ua, se(a poss+/e, ou/ir os a,unos ^ #e/em

ser o,a#os 'omo insepar3/eis)

A propos"a pr3"i'o9re*,exi/a% prop5e9se a ,e/ar em 'on"a es"a s4rie #e

/ari3/eis #o pro'esso #i#3"i'o% se(a apro/ei"an#o% se(a 0us'an#o um pro'esso #e

me"a'o!ni.$o% on#e o pro*essor per'e0a os e*ei"os #e sua a"ua.$o na apren#i-a!em

#e seus a,unos)

A rea, /a,ori-a.$o #o ma!is"4rio pre'isa "er "r7s a,i'er'es s8,i#os6 0oa

*orma.$o ini'ia,% 0oa *orma.$o 'on"inua#a e 0oas 'on#i.5es #e "ra0a,o% sa,3rio e

'arreira)

Considera(es )inais

A #i#3"i'a para assumir um pape, si!ni*i'a"i/o na *orma.$o #o e#u'a#or

n$o po#er3 re#u-ir9se e #e#i'ar9se somen"e ao ensino #e meios e me'anismos pe,os58


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'on"inua#a no pro'esso #a a"ua.$o pro*issiona,% ou se(a% 3 a ne'essi#a#e #a

'ons"ru.$o #o sa0er% no pro'esso #e a"ua.$o pro*issiona,)

A /a,ori-a.$o e me,or remunera.$o &ue o pro*issiona, #o'en"e a,me(a%#epen#e em 0oa par"e #e *orma.$o e a"ua.$o pro*issiona,)

A *orma.$o #o *u"uro pro*essor #e/e *un#amen"ar9se 'om uma 0ase

"e8ri'a nas #is'ip,inas #e Fi,oso*ia% is"8ria e So'io,o!ia #a E#u'a.$o e

para,e,amen"e #e/em o'orrer s #is'ip,inas #e aspe'"os pr3"i'os% sen#o

#esen/o,/i#as 'on(un"amen"e% "eoria e pr3"i'a

in',uin#o o es"3!io% assim ser3 poss+/e, &ue a "eoria su0si#ie a pr3"i'a e /i'e9

/ersa% 0em 'omo expor as 'on"ra#i.5es e aproxima.5es &ue am0as possuem%'ons"ruin#o uma no/a /is$o so0re o pro'esso #e ensino9apren#i-a!em e a rea,i#a#e

on#e es"$o inseri#os)

A #i#3"i'a 4 uma #is'ip,ina *un#amen"a, na *orma.$o #o e#u'a#or%

(un"amen"e 'om a Me"o#o,o!ia #e Ensino% a Pr3"i'a #e Ensino e o Es"3!io

Super/isiona#o e as #is'ip,inas #e 0ase "e8ri'a preparar$o o *u"uro pro*essor a

es"ar ap"o a "ra0a,ar na sa,a #e au,a

#epen#en#o 4 ',aro #e 'omo *orem minis"ra#as% pois e,e #ominar3 os

'on"e#os 'ien"+*i'os e pr3"i'os% e prin'ipa,men"e (3 es"ar3 #ian"e #a rea,i#a#e #e

sa,a #e au,a a"ra/4s #o es"3!io para po#er per'e0er se o &ue apren#e 4

rea,men"e /3,i#o ou n$o% e po#er &ues"ionar e 'o0rar seus apren#i-a#os

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BIBLIOGRAFIA

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