Formadora: Alcina Correia

Formanda: Mª Arminda Ramos

Gouveia, 20 de maio de 2012

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“Uma escrita para

desvendar…”

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À descoberta de…Francisco Salgueiro

ÍNDICE

INTRODUÇÃO.............................................................................................3DESIGNAÇÃO DA ATIVIDADE..........................................................................3CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE................................................................3PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE........................................................................4JUSTIFICAÇÃO DO USO DAS FERRAMENTAS WEB 2.0..........................................5CONCLUSÃO..............................................................................................6REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................7

INTRODUÇÃO

Um dos objetivos da BE é estimular o gosto pela leitura, permitindo, sempre que possível, aos seus utilizadores

o contacto com as obras e os escritores. Este trabalho é tanto mais profícuo quanto à leitura se associam recursos e

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ferramentas da web, que proporcionam não só o acesso à informação, mas também a facilidade de a publicar e

compartilhar online. Como afirma Ana Amélia Carvalho “Nunca é demais reforçar de que ser letrado, no séc. XXI, não se cinge a saber ler e escrever, como ocorrera no passado. Esse conceito integra também a Web e os seus recursos e ferramentas (…). Estar online é imprescindível para existir, para aprender, para dar e receber.”

DESIGNAÇÃO DA ATIVIDADE

“À descoberta de…Francisco Salgueiro”

Esta atividade, que tem como destinatários os discentes dos 8º e 9º anos de escolaridade, visa, a priori, sensibilizar os discentes para a leitura/descoberta da obra de Francisco Salgueiro, aumentando os índices de requisição

no 3º ciclo, e, a posteriori, formar cidadãos ativos, conscientes e com opinião pessoal sobre uma forma particular de

escrever, que lhes permita interagir, com qualidade, no dia do encontro com o escritor.

Tem, também, como intuito, dinamizar uma sessão com recurso a ferramentas da web 2.0, que mais

facilmente, cativem os utilizadores.

CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE

Esta atividade decorre da deteção de um ponto fraco na nossa BE, após aplicação do MAABE, no ano letivo

transato: - diminuição das requisições domiciliárias e diminuto interesse pela leitura, ao nível do 3º Ciclo.

Surge, igualmente, no âmbito do trabalho que é desenvolvido com as turmas, no decurso do ano letivo, no

domínio da promoção da leitura e da literacia da informação. Inicia-se com a apresentação do escritor, Francisco

Salgueiro, seguida da sensibilização à leitura da sua obra, feita em contexto de sala de aula, em articulação com os

docentes de Língua Portuguesa e culmina com o contacto com o mesmo numa sessão organizada na BE, com o apoio

da RBEMS.

A atividade será levada a cabo no horário das aulas de Língua Portuguesa, permitindo às docentes, após esta

sensibilização, dar continuidade ao trabalho aqui encetado pelas professoras bibliotecárias, através da leitura orientada

de uma das obras de Francisco Salgueiro, que visitará a nossa BE, da elaboração de dissertações sobre as temáticas

fundamentais abordadas na obra O Fim da Inocência, da criação de desdobráveis, alertando para os malefícios da

Internet.

Assim, colocamos ao dispor dos nossos utilizadores informação em diversos recursos que lhes permitem

desenvolver competências e efetivar conhecimentos, encarando, a par e passo, a BE como uma mais-valia no processo

de ensino-aprendizagem.

PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

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GUILHERME CORREIA DE CARVALHO

Planificação/Relatório de atividadesId

entif

icaçã

o

Designação da atividade/projeto Calendarização- À descoberta de…Francisco Salgueiro: sessões de sensibilização à leitura da obra do escritor- Encontro com o escritor Francisco Salgueiro

10 a 16 de janeiro

8 de março

Coordenador Colaborador (es) interno(s)

Parceiro(s) externo(s)

Professoras Bibliotecárias Docentes de LP RBEMSDestinatários

Todas as turmas dos 8º e 9º anos das EB2,3 Dr GCC e da EB2,3 Dr RL.

Cara

teriz

ação

Dimensões e objetivos estratégicosA B C D

3.7X

Objetivos específicos• Valorizar a Língua Portuguesa. • Valorizar a Biblioteca Escolar (BE) como polo centralizador de atividades no âmbito do apoio ao desenvolvimento do currículo, da promoção da leitura e das literacias de informação.• Articular com o Grupo disciplinar de LP.• Enaltecer a pertinência da partilha de saberes e do trabalho colaborativo.• Dar a conhecer a biografia de Francisco Salgueiro.• Permitir a todas as turmas dos 8º e 9º anos o contacto com a obra do escritor Francisco Salgueiro, através de um ppt, apresentado em prezi.• Motivar os discentes para a leitura de Francisco Salgueiro.• Permitir aos discentes dos 8º e 9º anos o contacto direto com o escritor, esclarecendo algumas das suas dúvidas na interação com o mesmo.

Metas IndicadoresEstimular, no maior número de alunos, a leitura de pelo menos uma das obras do escritor, Francisco Salgueiro.Aumentar os índices de requisições ao nível do 3º Ciclo.

Grelhas de registo das sessões de sensibilização nas várias turmas dos 8º e 9º anos, da GCC e da RL.Grelha de registo do número total de discentes envolvidos nas 2 sessões com o escritor - mapa estatístico.Mapa estatístico – índices de requisições.

Breve descrição da atividade/projetoFrancisco Salgueiro, um jovem escritor que cultivou, desde cedo, a paixão pela escrita, é detentor de uma forma de redigir muito apreciada pelos adolescentes. A sua obra O fim da Inocência é das que mais atrai os nossos adolescentes, pelo tipo de linguagem e atualidade das temáticas retratadas. Ao longo de duas semanas, as professoras bibliotecárias percorrerão todas as turmas dos 8º e 9º anos das 2 EB2,3, apresentando a vida e a obra deste escritor. Falarão um pouco dos livros: Homens há muitos, Praia da Saudade, Fim da Inocência, Amei-te em Copacabana, Splaash, Viva o amor e Os Homens das cavernas também oferecem toblerones, com o intuito de sensibilizar os discentes para a leitura deste escritor.O encontro com o escritor será o culminar da colocação à venda, nas BE's, dos seus livros, e deste conjunto de sessões de apresentação da sua vida e obra.

Recursos Orçamento previstoHumanos Materiais

Professoras Bibliotecárias;Docentes de LP;Alunos dos 8º e 9º anos.

Computador e ProjetorCartaz – elaborado em TagxedoPPT – apresentação visual em Prezi 0€

Instrumento/mecanismo Resultados/metas alcançados

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Aval

iaçã

oNúmero de turmas/discentes envolvidos na leitura de Francisco Salgueiro.

Dinamizaram-se as sessões de sensibilização na totalidade das turmas dos 8º e 9º anos (10.01.2012 - 8ºE/9ºC; 12.01.2012 - 8ºL/8ºA/9ºA/; 13.01.2012 - 9ºD/9ºB/8ºB/8ºD; 16.01.2012 - 8ºC). Uma vez que houve muitos discentes a recorrer à procura dos livros do escritor e a proceder à sua leitura autónoma, pode-se avaliar esta atividade de francamente positiva.

Obse

rvaç

ões Refira-se que alguns discentes, que não gostam de ler, afirmaram junto do escritor que se

sentiram motivados para a leitura de Francisco Salgueiro após as apresentações feitas pelas professoras bibliotecárias.Avaliação da atividade através de um inquérito, elaborado no Google docs e enviado, via e- mail, aos discentes e docentes .

A PRESENTE PLANIFICAÇÃO SERÁ APRESENTADA EM ISSUU.

JUSTIFICAÇÃO DO USO DAS FERRAMENTAS DA WEB 2.0

Segundo Tim O'Reilly, “a Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tomarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva."

Na atividade “À descoberta de…Francisco Salgueiro”, como metodologia a seguir, utilizarei as seguintes

ferramentas digitais:

Tagxedo; Prezi; Google docs e Issuu.

Numa primeira fase, procederei à planificação da atividade “À descoberta de… Francisco Salgueiro”, que

apresentarei recorrendo ao Issuu. Selecionei esta ferramenta porque me permite proceder, em reunião da equipa e do

PAA, a uma apresentação visual da planificação bastante apelativa e capaz de prender a atenção dos presentes.

De seguida, elaborarei o cartaz de divulgação da atividade, recorrendo ao Tagxedo, ferramenta muito atrativa,

que permite criar/recriar, surpreendendo os destinatários com a cor, as formas, o texto e a inovação. Para além disso,

detém a mais-valia de poder ser publicado, sem haver preocupação com desconfigurações da imagem, no facebook, na

página Web da BE.

Posteriormente, construirei um PowerPoint, que apoiará as sessões de sensibilização, dinamizadas com as

diferentes turmas dos 8º e 9º anos, devidamente calendarizadas. Este ppt será apresentado com recurso ao Prezi, uma

apresentação visual que permite tornar mais agradáveis as sessões, favorecendo o trabalho com os grupos-turma. Esta

forma de apresentação permite, ainda, a disponibilização do ppt na página Web do agrupamento, a fim de ser usado, a

bom grado, por outros discentes e docentes.

http://prezi.com/lcqzbuqnrqa-/a-descoberta-defrancisco-salgueiro/

Para finalizar, visando avaliar o interesse das sessões de sensibilização e o grau de envolvimento e

satisfação dos intervenientes, aplicar-se-á um inquérito on-line, criado com recurso ao Google Docs e enviado aos discentes e docentes implicados via e-mail. Esta ferramenta facilita o tratamento dos dados

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recolhidos, já que permite, de forma célere e eficaz a conversão das respostas em gráficos de fácil

interpretação. Seguir-se-á a divulgação dos resultados na página da BE.

CONCLUSÃO

“No contexto da sociedade da informação torna-se necessário apostar numa formação docente em que seja possível aliar o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação à teoria e prática educativas, uma vez que trabalhar com as TIC e com a Internet exige do professor uma nova postura na organização do currículo, nas metodologias implementadas em sala de aula e na mediação das aprendizagens.”

Clara Pereira Coutinho

A atividade “À descoberta de…Francisco Salgueiro”, coloca a BE ao serviço dos docentes e seus curricula e

concomitantemente forma discentes, preparando-os para a construção do saber em diversos contextos, dando primazia

ao apoio das TIC nas aprendizagens.

Na sociedade digital do século XXI, torna-se imperioso que todos os intervenientes no processo educativo

(docentes/discentes) adquiram conhecimentos e desenvolvam competências nas áreas de exploração das tecnologias,

de forma a poderem promover e integrar nas suas práticas novas metodologias, com recurso aos novos aplicativos da

WEB, incluindo-os, de forma integrada, no processo de aprendizagem. Os recursos existentes online e as ferramentas

de fácil publicação da Web 2.0 constituem uma oportunidade para que professores e alunos possam aprender

colaborativamente, divulgando e compartilhando as suas experiências e saberes.

A BE deverá dispor destes recursos e potenciá-los ao serviço de toda a comunidade escolar, aumentando,

deste modo, os níveis de leitura e literacia.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

COUTINHO, Clara Pereira, (2009), Tecnologias Web 2.0 na sala de aula: três propostas de futuros professores de

Português, In Educação, Formação & Tecnologias, vol.2 (1), pp. 75-86, maio de 2009, disponível no URL: http://eft.educom.pt.

Carvalho, Ana Amélia, (2008), Manual de ferramentas da web 2.0 para professores, Lisboa, Direção-Geral de Inovação

e de Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação, 2008. www.crie.min-edu.pt/publico/ web 20/ manual _ web 20-

professores .pdf

Tim O'Reilly, what is web 2.0

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