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  • RAQUEL LAZZARI PACHECO

    A COMPETNCIA EM LEITURA EM L1 E A CONSCINCIA LINGSTICA EM L2 COMO FACILITADORAS DA COMPREENSO LEITORA EM L2

    Dissertao apresentada ao Programa de Ps-Graduao em Letras Mestrado, rea de Concentrao em Leitura e Cognio, Universidade de Santa Cruz do Sul UNISC, como requisito parcial para obteno do ttulo de Mestre em Letras.

    Orientadora: Prof. Dr. Rosngela Gabriel

    Santa Cruz do Sul, agosto de 2007

  • 2

    Raquel Lazzari Pacheco

    "A competncia em leitura em L1 e a conscincia lingstica em L2 como facilitadoras da compreenso leitora em L2"

    Esta Dissertao foi submetida ao Programa de Ps- Graduao em Letras Mestrado, rea de Concentrao em Leitura e Cognio. Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, como requisito parcial para obteno do ttulo de Mestre em Letras.

    Professora Orientadora

  • 3

    A todas as pessoas que,

    como eu, continuam

    acreditando...

  • 4

    RESUMO Este estudo tem como objetivo averiguar em que medida a competncia

    leitora em L1 e a conscincia lingstica em L2 contribuem para a compreenso

    leitora em L2. A pesquisa investigou se leitores proficientes em L2 refletem

    conscientemente sobre a estrutura lingstica durante a leitura em L2; se o nvel de

    conscincia lingstica em L2 e o uso de estratgias de leitura beneficia a

    compreenso leitora em L2; e se a competncia leitora em L1 elemento facilitador

    da leitura em L2. So apresentados os resultados de uma pesquisa emprica

    realizada com vinte sujeitos, brasileiros, adultos, estudantes de ingls (L2), com um

    nvel de conhecimento lingstico em L2 no inferior ao intermedirio. Os dados

    foram analisados pela combinao das metodologias quantitativa e qualitativa. A

    quantitativa foi aplicada a trs subsdios da pesquisa: o Reward Placement Test,

    para estabelecer o nvel de conhecimento lingstico em ingls; um texto configurado

    no procedimento Cloze, para a avaliao da competncia leitora em L1; e o teste de

    conscincia lingstica em L2 (RAYMUNDO, 2005). A metodologia qualitativa

    desenvolveu-se a partir da leitura de um texto em ingls, em que os sujeitos

    verbalizaram sua compreenso, atravs da tcnica dos protocolos verbais. A anlise

    da compreenso leitora em L2, pelos protocolos verbais, mostrou-se adequada para

    investigar se houve reflexo consciente sobre a estrutura lingstica da L2, bem

    como as estratgias de leitura que os sujeitos utilizaram. A anlise qualitativa sugere

    que tanto a competncia leitora em L1 quanto a conscincia lingstica em L2

    facilitam a compreenso leitora em L2.

    Palavras-chaves: compreenso leitora, cognio, conscincia lingstica em L2,

    estratgias de leitura, protocolos verbais.

    ABSTRACT

  • 5

    This study aims to investigate to what extend reading competence in L1 and

    linguistic consciousness in L2 contribute to reading comprehension in L2. The

    research investigated if proficient readers in L2 reflect consciously on the linguistic

    structure of the language whilst reading in L2; if the level of language consciousness

    in L2 and the use of reading strategies assist reading comprehension in L2, and if the

    reading proficiency in L1 is a facilitating element for reading comprehension in L2.

    This work presents the results of an empirical research carried out with twenty

    Brazilian adult students of English (as L2) with a level of linguistic knowledge of

    intermediate and above. The data was analyzed by means of both quantitative and

    qualitative methodologies. The quantitative methodology was applied to three

    elements of the research: Firstly, the Reward Placement Test to establish the level of

    the subjects with regards their linguistic knowledge in L2. Secondly, a text, formated

    in the Cloze procedure, which was used to assess their reading proficiency in L1 and

    finally, the linguistic consciousness in L2 test created by Raymundo (2005). The

    qualitative methodology involved the subjects reading a text in English, and

    verbalizing their comprehension using verbal protocols whose analysis was helpful in

    investigating if there was a conscious reflection on the language structure of L2, and

    also in determining which reading strategies the subjects used. The qualitative

    analysis suggests that both reading competence in L1 and linguistic consciousness

    in L2 facilitate reading comprehension in L2.

    Key Words: reading comprehension, cognition, linguistic consciousness in L2,

    reading strategies, verbal protocols.

  • 6

    LISTA DE QUADROS

    QUADRO 1.......................................................................................................... 59

  • 7

    LISTA DE TABELAS

    1. Equivalncia entre os percentuais dos escores no teste Cloze e no teste de

    mltipla escolha.........................................................................................................

    44

    2. Perfil dos sujeitos ..................................................................................................... 61

    3. Freqncia de leitura em L1...................................................................................... 62

    4. Nvel de conhecimento lingstico em L1.................................................................. 63

    5. Resultados do teste de conhecimento lingstico em L2.......................................... 65

    6. Equivalncia entre os percentuais dos escores obtidos no teste Cloze e num teste

    de mltipla escolha...................................................................................................

    66

    7. Nveis de conscincia lingstica dos participantes por item..................................... 67

    8. Escores de acertos por itens corretos....................................................................... 69

    9. Escores por nveis nos erros interlinguais e erros intralinguais ............................... 70

    10. Correlaes entre soma dos escores interlinguais e intralinguais............................ 71

    11. Soma dos escores dos erros interlinguais e intralinguais por participante............... 71

    12. Estatsticas da soma total dos escores do teste de conscincia lingustica em L2.. 72

    13. Escores dos erros interlinguais e intralinguais dos itens do teste de conscincia

    lingustica por participante.........................................................................................

    73

    14. Escores percentuais para a compreenso leitora medida pelos protocolos verbais 74

    15. Resumo dos resultados dos instrumentos utilizados................................................ 75

  • 8

    SUMRIO

    INTRODUO........................................................................................................ 10 1 REFERENCIAL TERICO............................................................................... 14 1.1 Aquisio de segunda lngua ASL........................................................... 15 1.1.1 O papel da primeira lngua e a transferncia lingstica ............................... 18

    1.1.2 O conhecimento lingstico........................................................................... 21

    1.2 Conscincia lingstica e metalingstica ................................................... 23 1.3 Leitura.............................................................................................................. 28 1.3.1 Leitura e compreenso leitora em L1............................................................ 33

    1.3.2 Leitura e compreenso leitora em L2............................................................ 34

    1.3.3 Leitor e competncia leitora.......................................................................... 36

    1.3.4 Estratgias de leitura.................................................................................... 38

    1.4 Instrumentos de pesquisa............................................................................. 42 1.4.1 Teste de conhecimento e nvel lingstico em ingls................................. 42

    1.4.2 Procedimento cloze.................................................................................... 43

    1.4.3 Teste de conscincia lingstica................................................................ 45

    1.4.4 Protocolos verbais...................................................................................... 47

    1.5 Sntese ........................................................................................................... 50 2 PESQUISA EMPRICA........................................................................................ 51 2.1 Objetivos.......................................................................................................... 51 2.2 Questes norteadoras.................................................................................... 52 2.3 Metodologia de produo e de anlise dos dados...................................... 52 2.3.1 Sujeitos.......................................................................................................... 52

    2.3.2 Instrumentos de produo de dados............................................................. 53

    2.3.2.1 Instrumento 1 Perfil leitor e conhecimento lingstico em L1 e L2.......... 53

    2.3.2.2 Instrumento 2 - Nvel de conhecimento lingstico em ingls..................... 54

    2.3.2.3 Instrumento 3 Procedimento Cloze......................................................... 55

    2.3.2.4 Instrumento 4 Conscincia lingstica em L2