Escalas

Escala é uma forma de representação que mantém as proporções das medidas lineares do

objecto representado.

É utilizada quando o tamanho do desenho do objeto é igual ao tamanho real do mesmo, isto é,

do mesmo tamanho que o objeto for construído, será também feito o seu desenho .

É representada da seguinte forma :

Escala 1:1 ( lê-se, escala um por um) .

Escala de redução: O tamanho do desenho é menor do que ao tamanho real da peça a

desenhar.

É utilizada para representar um objeto em tamanho menor do que o tamanho real. Para a

aplicação da escala de redução, basta dividir o valor da medida indicada no desenho do objeto,

pelo valor numérico da escala . Essa escala é bastante utilizada em mapas e em plantas de

construções civis.

É representada da seguinte forma :

Escala 1:2, 1:3,1:4, 1:5, 1:10, 1:20, 1:30, 1:40, 1:50, 1:100, etc....

Escala de ampliação: O tamanho do desenho é maior do que ao tamanho real da peça a

desenhar.

É utilizada para representar um objeto em tamanho maior do que o tamanho real.

É representada da seguinte forma - Escala 2:1 (lê-se, escala dois por um) .

As escalas de ampliação mais utilizadas são: 2:1, 3:1, 4:1, 5:1, 10:1, 20:1, etc...

Resumindo: Para se trabalhar com esta escala, basta multiplicar o valor da medida indicada no

desenho do objeto, pelo valor numérico da escala.

Cotagens

Designa-se por cotagem a inscrição, no desenho técnico, das cotas e de outras indicações

auxiliares relacionadas com as cotas; linhas de chamada, setas, símbolos, números, etc...

Observa as imagens:

1> No desenho de peças as cotas estão sempre em mm (milímetros).

2> Todas as cotas necessárias à produção do objecto devem ficar inscritas no desenho.

Deve evitar-se o uso de uma mesma cota mais do que uma vez num mesmo desenho.

3> Num desenho, não devem existir mais cotas do que as necessárias a não ser em casos

excepcionais.

4> As cotas devem estar a indicar as dimensões do objecto nas zonas que melhor esclarecem

o elemento cotado.

5> Nunca obter qualquer cota por medição sobre o desenho, sempre que possível devem

ser usadas dimensões normalizadas.

Cotagem de ângulos em diferentes escalas

O desenho da esquerda está representado em escala natural (1 : 1).

O desenho da direita, está representado em escala de redução (1 : 2).

As dimensões dos ângulos do objecto permanecem inalteradas (90 graus em ambas).

Traçados e tramas

Quanto ao tipo de traços, é possível classificá-los em:

Traço contínuo: São as linhas comuns.

Traço interrompido: Representa um elemento de desenho "invisível" (ou seja, que

esteja além do plano de corte).

Traço-ponto: Usado para indicar eixos de simetria ou linhas indicativas de planos de

corte.

Tramas

Os elementos que no desenho técnico estão em corte, aparecem delimitados com um

traço de espessura maior no desenho. Além do traço mais grosso, estes elementos

podem estar

preenchidos por um tracejado ou trama. Cada material é representado com uma trama

diferente.

Traço contínuo, traço interrompido, e traço-ponto.

Trama nas secções dos sólidos.

Comparando perspetivas: isométrica, dimétrica e

cavaleira

Figuras impossíveis: desenha-as à mão livre!

EXERCÍCIOS

Exercício 1- Perspetivas

Indica as perspetivas utilizadas nas representações abaixo, e

onde houve redução para metade em relação ao tamanho real.

Exercicio 2- Perspetiva isométrica

Representa um dos sólidos abaixo, em perspetiva isométrica,

primeiro à mão livre e após com régua e esquadro, utilizando

uma grelha hexagonal tal como descreve a figura:

Exercicio 3- Sólido impossível numa das perspetivas

estudadas

Desenha um sólido impossível que conheças, primeiro à mão

livre e depois numa das perspetivas estudadas: axonométrica

isométrica, axonométrica cavaleira ou perspetiva cónica.

Exercicio 4- Escalas

Observe o modelo representado, meça suas dimensões e depois

complete as questões nos espaços em branco, escolhendo a

alternativa correta.

a) Este desenho está representado em escala

..................................... (natural, de ampliação, de redução).

b) As dimensões deste desenho são .................. (duas, cinco) vezes

................. (maior, menor) que as dimensões reais da peça.

c) A medida real do comprimento da peça é .......... (20, 40); logo, a

medida do comprimento da peça no desenho é ............ (20, 40)

d) A abertura do ângulo da peça, no desenho, é ..............................

(maior que, igual a, menor que) a abertura real do ângulo.

e) O comprimento do lado do ângulo, no desenho é

................................ (o mesmo, maior que, menor que) o

comprimento real do lado do ângulo na peça.

Exercicio 5- Escalas e perspetiva axonométrica

isométrica.

a) Desenha o objeto abaixo representado, cotado em

centímetros, primeiro à mão, e após com expressão rigorosa,

na escala de ampliação 2:1. na perpetiva axonométrica

isométrica.

Exercicio 6- Escalas e perspetiva axonométrica cavaleira.

b) Desenha o objeto abaixo representado, cotado em

centímetros, primeiro à mão, e após com expressão rigorosa,

na escala de redução 2:1 na perpetiva axonométrica

cavaleira.