8º simulado geral_21-10-2012_ 2º dia

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2 Dia°

21/10/12

8 Simulado°

Geral

ENEMEXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

TEXTO I

"O período pré-histórico conhecido como Paleolíticosuperior apresenta características sociculturaismarcantes. As viradas tecnológicas, refletidas em suaarte, podem ser sintetizadas com o aprimoramento dosinstrumentos de marfim, ossos, madeira e pedra:machado, lanças, arco e flecha, lançador de dardos,anzol e linha; e o desenvolvimento da pintura e daescultura."

(STRICKLAND, Carol. Tradução de Angela Lobo de Andrade. "Artecomentada: da Pré-História ao Pós-Moderno". Rio de Janeiro: Ediouro,

2003, p. 5)

Com base na leitura do texto I, que representação dearte pré-histórica, do período analisado, melhor ilustra oque se leu?

a)

b)

c)

d)

e)

TEXTO II

"Tereza carregou fardo penoso, poucos machosaguentariam com o peso; ela aguentou e foi em frente,ninguém a viu se queixando, pedindo piedade, se houvequem rara vez a ajudasse, assim agiu por dever deamizade, jamais por frouxidão da moça atrevida; ondeestivesse afugentava a tristeza. Da desgraça fez poucocaso, meu irmão, para Tereza só a alegria tinha valor.Quer saber se Tereza era de ferro, de aço blindado ocoração? Pela cor da formosa pele, era de cobre, não deferro; o coração de manteiga, melhor dizendo de mel; odoutor dono da usina- e quem melhor a conheceu?- doisnomes lhe ofereceu, por nenhum outro a solicitando;Tereza Mel de Engenho e Tereza Favo-de-Mel. Foi toda aherança que lhe deixou."

(AMADO, Jorge. "Teresa Batista cansada de guerra." Rio de Janeiro:Record, 1978, p. 14).

Pelo trecho lido, pode-se afirmar:a) O foco narrativo em primeira pessoa permite umamaior integração entre o escritor e o leitor.b) A protagonista é idealizada à maneira das heroínasromânticas, cultuadas por homens capazes de fazertudo por elas.c) A fragilidade da protagonista aparece em vocábulosque se referem a ela como "coração", "cobre","manteiga", "mel".d) Trata-se de uma personagem-tipo, isto é, de umestereótipo que não apresenta divergências em suacaracterização.e) O trecho é eminentemente descritivo, e nele não háqualquer traço narrativo.

TEXTO III

"O que é senso comum?

Essa expressão não foi inventada pelas pessoas dosenso comum. Creio que elas nunca se preocuparam emse definir. Um negro, em sua pátria de origem, não sedefiniria como pessoa "de cor". Evidentemente. Essaexpressão foi criada para os negros pelos brancos. Damesma forma, a expressão "senso comum" foi criada porpessoas que se julgam acima do senso comum, como

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uma forma de se diferenciarem de outras que, segundoseu critério, são intelectualmente inferiores. Quando umcientista se refere ao senso comum, ele está,obviamente, pensando nas pessoas que não passarampor um treinamento científico."

(ALVES, Rubem. "Filosofia da ciência - introdução ao jogo e a suasregras." São Paulo: Edições Loyola, 2000, p.12-13)

De acordo com o que se lê no texto, pode-sedepreender que a característica MAIS MARCANTE dosenso comum, dentre as abaixo apontadas, é:a) Reflexão e ação para modificar todos os preconceitossociaisb) Espera e observação até que uma hipótese secomprove viável ou inviávelc) Pressa por resultados imediatistas, movidageralmente por instintod) Controle rigoroso e científico sobre erros e acertospara que não voltem a ser cometidose) Pensamento primordialmente científico e com baseem estudos e observações concretas

TEXTO IV

O trabalho do ModernismoRubem Braga

(fragmento)

"Até o modernismo quem escrevia em línguaportuguesa tinha um fantasma pela frente: os pronomes.Uma das preocupações do escritor era colocá-los bem.Preocupação estéril para o escritor, porque desviava asua atenção para um problema que não envolvia omenor interesse estético, um problema infecundo.

E os modernistas? Aparentemente eles se libertaramdessa preocupação, mas apenas aparentemente. Narealidade, o que eles fizeram foi libertar disso os pós-modernistas. Tanto quanto o acadêmico, o modernistafoi atrapalhado pelos pronomes. Preocupou-se emcolocá-los mal - de acordo com a gramática portuguesa.Teve o trabalho de colocá-los à maneira brasileira, ou àsmaneiras brasileiras, e ainda de inventar meios decolocá-los. De qualquer modo, preocupou-se fortementecom os pronomes.

Em certas frases de escritores acadêmicos vemos umpronome, situado de acordo com as melhores regras,que estraga a frase, incomoda o leitor, dói. Em frases deescritores modernistas vemos pronomes tão abusivos edeliberadamente errados que também incomodam, quetambém dão na vista.

Para reagir contra a linguagem de colarinho duro,muitos modernistas desceram até a linguagemcafajeste. Lutando contra uma falta de dignidade dalíngua, escreveram, às vezes, uma linguagem semdignidade."

(BRAGA, Rubem. "Diário de Notícias, Rio de Janeiro, 28 de junho de1942". In: PRETTI, Dino. "Sociolinguística: os níveis de fala." São Paulo:

Companhia Editora Nacional, 1987. p.199-200)

De acordo com o texto III, há uma oposição entreaqueles que escreviam antes do Modernismo e aquelesque escreviam durante o Modernismo. Qual a opção quemelhor demonstra essa oposição?

a) Os pronomes causavam preocupação maior nosmodernistas que nos seus predecessores.b) Os pronomes causavam preocupação mais normativanos modernistas e mais acadêmica nos que osprecederam.c) Os modernistas não possuíam preocupações comaspectos da gramática.d) Os pronomes preocupavam os acadêmicos pelo pontode vista da norma culta, e os modernistas pelo ponto devista da infração a regras.e) Os antecessores dos modernistas não toleravam amaneira brasileira de colocação pronominal, e osmodernistas preocupavam-se exclusivamente com osmodos de uso de pronome brasileiros.

A antítese é a figura de linguagem que, de acordocom o contexto, propõe pares de significantes que seopõem do ponto de vista significativo. De acordo com adefinição de antítese acima exposta, que pares designificantes, extraídos do Texto IV, apresentamoposições de significados?a) "escritor" / "acadêmico"b) "modernista" / "leitor"c) "fantasma" / "estéril"d) "abusivos"/ "errados"e) "colarinho" / "cafajeste"

No título do Texto IV - "O trabalho do Modernismo" -,a palavra "trabalho" vai além do significado sinônimo a"habilidade, técnica, função regular, ofício".

Assinale a opção que contém frase retirada do textoque melhor justifique essa afirmação:a) "Lutando contra uma falta de dignidade da língua,escreveram, às vezes, uma linguagem sem dignidade."b) "Teve o trabalho de colocá-los à maneira brasileira, ouàs maneiras brasileiras (...)"c) "E os modernistas? Aparentemente eles se libertaramdessa preocupação, mas apenas aparentemente."d)"Uma das preocupações do escritor era colocá-losbem."e) "Preocupação estéril para o escritor, porque desviavaa sua atenção para um problema que não envolvia omenor interesse estético, um problema infecundo."

TEXTO V






http://caldeiradigital.files.wordpress.com/2008/05/hagar-o-horrivel.jpg

Uma das características da história em quadrinhos éapresentar elementos que se aproximam da linguagemdo cinema, o que torna esse recurso ADEQUADO para oentendimento da mensagem completa.

Qual das alternativas abaixo contém uma explicaçãoque menos é condizente à criação desse tipo delinguagem?a) Os movimentos físicos dos personagens às vezes sãoacompanhados de onomatopeias para explicitar osruídos emitidos.b) As falas dos personagens são escritas com letrascujos tipos e tamanhos acompanham o tom de vozemitido.c) A história é lida de cima para baixo, da esquerda paraa direita, obedecendo, em primeiro lugar, as linhas, e,em segundo, as colunas.d) Cada quadrinho pode representar uma cena, comcâmera posicionada de forma específica, luz sobreaspectos principais e secundários.e) As expressões faciais dos personagens demonstramcenicamente suas atitudes e emoções.

A última fala da história é uma ironia: "Bem, não sepode argumentar com fatos..."

Qual fala ou ação do personagem Hagar pode serconsiderada, efetivamente, um argumento?a) "É plano!" - primeiro quadrinhob) "Não!" - segundo quadrinhoc) O silêncio e a observação atenta de Hagar - quartoquadrinho.d) "Se fosse redondo como um ovo, como ficaria de pé?"- terceiro quadrinhoe) "Plano!" - sétimo quadrinho

Uma característica das histórias em quadrinhos émanter o tom de coloquialidade e informalidade noplano da enunciação. Que opção contraria essaafirmação em relação ao Texto V?

a) O diálogo, representado por balões, indica que sãodois amigos conversando. b) A primeira fala da história indica familiaridade entreos personagens, por causa do vocativo "Hagar", semtratamento respeitoso.c) Os gestos e falas dos personagens demonstram quese trata de uma conversa sem necessidade deintervenções protocolares.d) A colocação pronominal do quarto quadrinho obedeceà regra normativa brasileira de colocação.e) A frase incompleta da primeira fala do interlocutor deHagar no segundo quadrinho.

TEXTO VI

O poema ao lado, que não possui título, faz parte dolivro Teia, de 1996, da escritora Orides Fontela.

Sem mãonão acordaa pedrasem línguanão ascendeo cantosem olhonão existeo sol.

(FONTELA, Orides. "Teia". São Paulo: GeraçãoEditorial, 2000, p. 19.)

Nesse poema, a autora estabelece metaforicamentea relação do homem com a natureza. Aponte a opçãoque traduz essa relação:a) A natureza não possui vida, nem existênciaautônoma; é o homem que a cria.b) A natureza assume a forma do homem que acontempla, pois ela compartilha dos sentimentos que elevivencia.c) O homem, por meio da tecnologia, faz com que anatureza se adapte às suas necessidades e desejos.d) O homem mantém com a natureza uma relaçãosentimental; por isso, na literatura, a natureza aparecesempre idealizada.e) O homem dá significação àquilo que na naturezaexiste em estado bruto.

TEXTO VII

Quem é Homem Não ChoraGeraldo Vandré

Quem é homem não choraMeu amor foi emboraE hoje eu choro só de lembrarMeu amor foi emboraQuem é homem não choraMas eu vou viver a chorarQuem nunca amou nunca sofreuNão chorou mais não viveuVai falar só por falarQuem sabe bem do seu valorNão vai deixar de amar pra não chorarCoisa tão triste é ver um bem se acabarMuito mais triste, porém , é nunca amar






O título é a expressão mais sintética do temaproposto de um texto. Deve ser criativo e atrativo, porisso, deve chamar a atenção do leitor para o texto. Nocaso da canção acima, o texto em relação ao títuloa) corrobora o preceito popular de que homem não devechorar, para não revelar fraqueza.b) opõe-se ao nome dado, uma vez que o conteúdorevela o lado sensível do homem que ama e revela seussentimentosc) é incoerente, pois a proposta do título é falar sobre oposicionamento machista em relação às atitudes dohomem.d) exemplifica a ideia expressa pelo título, mostrandoque, apesar de sofrer, o eu lírico não deve mostrar seussentimentos.e) opõe-se ao sentimento expresso no título, mostrandoque homem não pode chorar, dado seu posicionamentodiante da sociedade em que vive.

O verso que revela a ideia expressa entre texto étítulo encontra-se na opção:a) Quem é homem não chorab) Quem nunca amou nunca sofreuc) Coisa tão triste é ver um bem se acabard) Mas eu vou viver a chorare) Quem sabe bem do seu valor

TEXTO VIII

Há, por parte dos personagens, a consciência dogênero textual em que estão inseridos. A função na qualhá a sobreposição do discurso no processo decomunicação chama-se:a) Fáticab) Referencialc) Metalinguística d) Conativae) Expressiva

TEXTO IX

O haikai é uma forma literária caracterizada por suaconcisão e objetividade. Paulo Leminski é o maiorrepresentante brasileiro dessa forma de poesia oriental.A partir da leitura do haikai acimaa) Há uma preocupação formal e um jogo de palavrasentre o adjetivo "cadente" e a ação de "cair"b)~Não há um rigor formal, visto que não há métricanem rima, somente a estrutura mais "encurtada" do tipode poema.c) O segundo verso demonstra que o autor se aproximado padrão formal da língua, visto que a colocaçãopronominal proclítica em relação ao verbo écaracterística desse registro.d) Além do jogo de palavras entre "cadente" e "caiu"outro jogo se faz, em relação antitética, entre aspalavras "estrela" e "palma".e) O pronome "me" revela a pessoa do discurso (eulírico) e age como complemento do nome "cadente".

TEXTO X

Fonte: Facebook






A importante mensagem acima conta com a forçadas palavras para reforçar seu conteúdo. A afirmação aseguir que confirma o comentário éa) O uso do termo "gente" universaliza a mensagem,pretendo atingir todo o públicob) A palavra "(re)pense" promove uma atitude acríticapor meio dos cidadãosc) A oposição semântica entre "usa" e "compartilha"promove a reflexão da importância da preservação domeio ambiented) A palavra "não" reforça a ideia de proibição dadepredação do meio ambientee) A igualdade semântica entre "usa" e "compartilha"apela diretamente à emoção do leitor

TEXTO XI

O deputado Protógenes Queiroz (PC do B-SP) disseque pedirá nesta terça-feira aos ministérios da Justiça eda Cultura que suspendam a exibição do filme Ted, deSeth MacFarlane, que estreou sexta-feira.

Protógenes assistiu ao filme com o filho Juan, de 11anos. "Fiquei chocado e indignado com esse filme. Elepassa a mensagem de que quem consome drogas, nãotrabalha e não estuda é feliz", disse Protógenes.

O deputado, também delegado da Polícia Federal,criticou os ministérios da Justiça e da Cultura por teremliberado o filme para maiores de 16 anos. "Não poderiaser liberado nem para 16 nem para 18 anos. Esse filmenão pode ser liberado para idade nenhuma. Não deveser veiculado em cinemas", afirmou. Protógenes disseque, como deputado, pedirá explicações dos doisministérios sobre a liberação do filme.

O deputado postou sua indignação com o filme noTwitter. O assunto repercutiu na internet e ficou entre ostrending topics de Brasília, São Paulo e Rio, entrando nalista de temas mais falados no País nesta segunda-feira(24). Houve uma enxurrada de respostas e críticas.

Protógenes disse que o filme "endossa atitudescriminosas, satiriza o consumo de drogas e de álcool einstrui o espectador a não estudar e a não trabalhar".Segundo o deputado, é "um filme agressivo". Ele afirmouque, ao conversar com o filho sobre o filme, outrascrianças ao lado disseram: "Tio, estamos sabendo,aquilo é maconha". Ele lembrou que acompanhava ofilho, mas havia crianças sozinhas.

Ted é uma comédia que mostra a amizade entre umhomem e seu urso de pelúcia da infância à idade adulta.As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

O deputado Protógenes Queiroz lista váriosproblemas que a exibição do referido filme podeprovocar, e o uso de certas palavras revelam suaindignação e crítica.

Das palavras sublinhadas acima, aquela que melhordemonstra a influência negativa do longa em relação àscriançasa) "Suspendam" (1º parágrafo)b) "Chocado" (2º parágrafo)c) "Criticou" (3º parágrafo)d) "Satiriza" (5º parágrafo)e) "Instrui" (5º parágrafo)

TEXTO XII

Notícias do Brasil

Uma notícia tá chegando, lá do Maranhãonão deu no rádio, no jornal ou na televisão,veio no vento que soprava lá no litoralde Fortaleza, de Recife e de Natal.

A boa nova foi ouvida em Belém, Manaus,João Pessoa, Teresina e Aracajue lá do norte foi descendo pro Brasil central,chegou em Minas, já bateu bem lá no sul.

Aqui vive um povo que merece mais respeito, sabe?E belo é o povo como é belo todo o amor.Aqui vive um povo que é mar e que é rioe seu destino é um dia se juntar.

O canto mais belo será sempre mais sincero, sabe?E tudo quanto é belo será sempre de espantar.Aqui vive um povo que cultiva a qualidadeser mais sábio que quem o quer governar.

A novidade é que o Brasil não é só litoral,é muito mais, é muito mais que qualquer zona sul.Tem gente boa espalhada por esse Brasil,que vai fazer desse lugar um bom país.

Uma notícia tá chegando lá do interior,não deu no rádio, no jornal ou na televisão.Ficar de frente para o mar, de costas pro BrasilNão vai fazer desse lugar um bom país.

Milton Nascimento / Fernando Brant

"Notícias do Brasil" é um poema que guardacategorias fundamentais do tipo de texto narrativo. Ascategorias de tempo e espaço que compõem a narraçãoestão indicadas, respectivamente, pelos seguinteselementos do texto:a) será sempre / aqui b) que soprava / Teresina c) uma notícia / litoral d) é muito mais/ Zona Sul e) será mais sábio / por esse Brasil

Os dois versos finais do texto XII apresentam posiçãocrítica com um alerta. A expressão "Ficar de frente parao mar, ..." significa ter, prioritariamente, os olhos, osanseios voltados paraa) o mar, como destino.b) os aspectos sócio-nacionais.c) a praia.d) a zona sul.e) o mundo estrangeiro.

TEXTO XIII

"Os colonizadores utilizaram a mão-de-obra indígenapara construir suas cidades e instalar suas missões. Aoensinar, acabaram por aprender, favorecendo umprofundo processo de assimilação cultural iniciado peloconfronto." Silva ,Janice Theodoro da. Descobrimento e Colonização, São Paulo, Ed.

Ática, 1987.






A nossa identidade foi forjada durante todo o períodocolonial e teve como matriz o encontro e o confronto deculturas distintas. Observando a sociedade brasileiraatual com base no fato exposto pela afirmativa acima,verificamos que a cultura:a) indígena passou por um processo de aculturação tãobem feito que não podemos identificar nenhum de seustraços na cultura brasileira atual. b) brasileira apresenta-se como cultura "pura", pelo fatode a cultura europeia ter sido dominada pela indígena.c) europeia foi tão influenciada pela cultura indígena quesó o idioma português ficou como herança europeia nacultura brasileira.d) brasileira tem como marca a "mestiçagem cultural",em que traços da cultura indígena se misturaram comtraços europeus e africanos.e) indígena, apesar de ter sido dominada pela europeia,deixou como herança a família monogâmica ematriarcal.

TEXTO XIV

Homem Primata

Desde os primórdiosAté hoje em diaO homem ainda fazO que o macaco faziaEu não trabalhavaEu não sabiaQue o homem criavaE também destruía...

Homem PrimataCapitalismo SelvagemOh! Oh! Oh!...(2x)

Eu aprendiA vida é um jogoCada um por siE Deus contra todosVocê vai morrerE não vai pro céuÉ bom aprenderA vida é cruel...

Homem PrimataCapitalismo SelvagemOh! Oh! Oh!...(2x)

Eu me perdiNa selva de pedraEu me perdiEu me perdi...

"I'm a cave manA young manI fight with my hands(With my hands)I am a jungle manA monkey manConcrete jungle!Concrete jungle!"

Titãs

"Eu aprendiA vida é um jogoCada um por siE Deus contra todosVocê vai morrerE não vai pro céuÉ bom aprenderA vida é cruel..."

Compreender a semântica dos conectivos nos auxiliano entendimento global de um texto.

Normalmente, o conectivo E indica ideia de adição.No entanto, no fragmento destacado, no antepenúltimoverso, ele possui sentido de a) concessãob) conclusãoc) alternânciad) adversidadee) consequência

Palavras de mesmo campo semântico são aquelasque pertencem a uma "mesma família de significados".Bola, campo, gol, atacante, por exemplo, são palavrasreferentes ao campo semântico de futebol.

Na seleção vocabular da música do grupo de rockTitãs, há vocábulos que realçam a mensagem. Dentreeles, podemos citar (sublinhadas no texto):a) "primórdios" \ "homem"b) "trabalhava" \ "sabia"c) "Primata" \ "Selvagem"d) "céu" \ "cruel"e) "jogo" \ "todos"

TEXTO XV

Sergio Cofferati, líder da Confederazione GeneraliItaliana, a maior confederação sindical da Itália, fez, emrecente entrevista à revista Carta Capital, as seguintesdeclarações sobre o processo de globalização:

"Quando não acompanhada por regras claras, a[globalização] produz desequilíbrios e inquietude. Osjovens é que percebem os riscos. Desequilíbrio porqueas condições de competição entre países pobres e ricosjamais serão alteradas. É provável que as diferenças seacentuem porque os países ricos descarregam sobre osmais pobres suas próprias contradições. (...) Para que setenha mercado global é necessária a existência deórgãos supranacionais dotados de capacidade de ação.Para criá-los é preciso ceder cotas de soberania dosEstados. Desse modo, se faz necessário repensar osmodelos de democracia.

É um processo complexo em que os Estados devemdeixar claro onde querem chegar. Caso contrário,prevalecem as preocupações."

Carta Capital, 2002.

De acordo com o texto, pode-se afirmar que, paraCofferati, a globalização é um fenômeno que deve ser






visto com cautela, já que provoca a:a) inevitável diminuição das desigualdades entre ospaíses ricos e pobres.b) necessidade de elaboração de regras claras e dequestionamento dos modelos de democracia atualmenteadotados pelos Estados nacionais.c) substituição de governos nacionais por umaadministração supranacional.d) maior intervenção dos Estados Nacionais sobre seusmercados. e) impossibilidade de ação regulatória de órgãossupranacionais sobre os mercados globais.

TEXTO XVI

O personagem Calvin trava com seu melhor amigo,Hobbes, um questionamento existencial. Sobre as suasreflexões na tirinha acimaa) há, no 1º quadrinho, o uso da conjunção "mas",estabelecendo o sentido de conclusão em relação aocomentário anterior.b) a expressão "de repente" reforça a ideia estabelecidano comentário anterior.c) na ação "queiram ou não" não há um agentedeterminado.d) nas ações "queiram ou não" e "mudam" o agente é

"pessoas"e) "você", no 2º quadrinho, só pode ser atribuído aocompanheiro Hobbes, não sendo possível relacionar auma situação generalizada.

LEIA ESTES TRECHOS:

Trecho 1Não há dúvida que as línguas se aumentam e alteram

com o tempo e as necessidades dos usos e costumes.Querer que a nossa pare no século de quinhentos é umerro igual ao de afirmar que a sua transplantação para aAmérica não lhe inseriu riquezas novas. A este respeitoa influência do povo é decisiva. Há, portanto, certosmodos de dizer, locuções novas, que de força entram nodomínio do estilo e ganham direito de cidade.

MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria (1839-1908). Instinto deNacionalidade. In: Queda que as mulheres

têm para os tolos e outros textos. Belo Horizonte: Crisálida, 2003. p.57. (Grafia atualizada)

Trecho 2Basta pensar que a língua brasileira é outra. Uma

pequena mostra de erros de redação coletados naimprensa revela que o português aqui transformou-senum vernáculo sem lógica nem regras.

FELINTO, M. Folha de S.Paulo. In: BAGNO, M. Ensino de português: dopreconceito linguístico à

pesquisa da língua. Boletim da ABRALIN. Brasília, n. 25, 2000. p. 3.

Trecho 3Sempre me perguntam onde se fala o melhor

português. Só pode ser em Portugal.DUARTE, S. N. Jornal do Brasil. In: BAGNO, M. Ensino de português: do

preconceitolinguístico à pesquisa da língua. Boletim da ABRALIN. Brasília, n. 25,

2000. p. 3.

Trecho 4O que acontece é que a língua portuguesa "oficial",

isto é, o português de Portugal, não aceita o pronome noinício da frase.

CIPRO NETO, P. Nossa Língua Portuguesa. In: BAGNO, M. Ensino deportuguês: do preconceito

linguístico à pesquisa da língua. Boletim da ABRALIN. Brasília, n. 25,2000. p. 4.

Observando-se as opiniões dos trechos 3 e 4,poderíamos afirmar quea) Trazem uma visão de uma língua em transformação,semelhante ao trecho 1b) Ratificam a ideia machadiana de uma língua repletade novas riquezas (trecho 1)c) Demonstram tolerância à diversidade do idioma emsua fala brasileirad) Revelam a necessidade do purismo linguístico,aceitando a coloquialidadee) Apresentam uma noção de purismo linguístico egramatical, em especial, no trecho 3

"A este respeito a influência do povo é decisiva. Há,portanto, certos modos de dizer, locuções novas, que deforça entram no domínio do estilo e ganham direito decidade". (trecho 1)





Relendo esse fragmento, poderíamos dizer que ele serelaciona mais diretamente com o seguinte aspecto denosso idioma:a) Gramaticalb) Semânticoc) Linguísticod) Sintáticoe) Estilístico

A charge aborda, com bom humor, uma situaçãovivida por muitos brasileiros. A respeito do texto, pode-se dizer que:a) elaborou-se um texto novo com base em outro textojá existente, no caso a música que está na mídia. A essarelação denominamos de intertextualidade.b) utilizou-se do termo "assim" que pode ser substituído,sem causar dano à mensagem, por então.c) ao usar o conectivo "se", remete-nos à ideia de quealgo, com certeza, acontecerá.d) Os termos "eu" e "te" são pronomes pessoais, poisrepresentam as mesmas pessoas do discurso,funcionando como sujeitos.e) O termo "se" é um conectivo que exprime concessão.

Textos para as questões 117 e 118.

Texto XVIIO álcool compromete partes do cérebro responsáveis

pela memória, aprendizagem, motivação e autocontrole.É considerada uma droga depressora, ou seja, causaefeitos semelhantes aos da depressão como sonolência,tonturas, distúrbios no sono, náuseas, vômitos, falaincompreensível, reflexos comprometidos e ressaca.

As principais bebidas alcoólicas comercializadas noBrasil são: a cerveja, o vinho, o licor, a cachaça, ouísque, o conhaque e os coquetéis. Segundo pesquisas,os jovens de 13 a 21 anos têm facilidade em adquirirbebidas alcoólicas, as quais muitas vezes são permitidasou providenciadas pelos próprios pais.

In:http://www.infoescola.com/drogas/bebidas-alcoolicas/

Texto XVIII

Em relação ao texto XVII, podemos afirmar que setrata de um texto:a) argumentativo, uma vez que o autor defende a suaopinião a respeito da proibição da venda de bebidasalcoólicas.b) injuntivo, ou seja, instrutivo, pois se preocupa emensinar algo prático aos leitores.c) expositivo, já que busca trazer fatos paraconhecimento geral do público.d) descritivo, porque define as características do álcool.e) narrativo, pois conta, assim como no texto II, umahistória mal sucedida de uso do álcool.

Ao compararmos o texto XVII com o texto XVIII,podemos afirmar que:a) O primeiro texto é verbal e o segundo é não-verbal,não importando, portanto, a fala do menino que poucocontribui para o entendimento da cena.b) O primeiro texto é não-verbal e poderia sercomparado a um verbete de enciclopédia,diferentemente do texto XVIII, em que a ilustração poucocontribui para o entendimento do texto.c) O primeiro texto tem como objetivo mudar as atitudesdo leitor perante o uso do álcool, enquanto o textoapenas procura contar uma história, não servindo,portanto, como uma peça publicitária deconscientização do abuso de bebidas alcoólicas.d) O primeiro texto é verbal e poderia ser encontrado emuma revista cientifica sobre saúde, por exemplo. Já osegundo é um texto misto, em que tanto a imagemquanto as palavras são importantes para a produção desentido.e) O texto XVII demonstra que os jovens têm consciênciados problemas que o álcool pode trazer e os pais sãoresponsáveis por esse esclarecimento. Já no texto XVIII,podemos ver que as crianças têm mais consciência dasconsequencias do álcool do que os adultos.





TEXTO XIX

Receita de Cupcake diet

Ingredientes para o cupcake:- 4 ovos médios- 2 colheres de chá de adoçante- 2 colheres de chá de óleo de milho- 2 colheres de sopa de água- 2 colheres de sopa de cacau em pó- 1/2 xícara de chá de farinha de trigo- 1 colher de chá de fermento em pó

Modo de Preparo:Em uma batedeira coloque os ovos e adoçante, bata

ate dobrar de volume. Em outra vasilha, misture o óleo,a água e o cacau, mexa bem ate dissolvê-los. Junte asduas misturas e misture com uma colher, não bata. Leveao forno por aproximadamente 20 minutos ou ateperceber que a massa esta assada. O forno tem que estápré-aquecido em pelo menos 180°C;

Rendimento: 6 unidades

A receita acima é um texto cujo objetivopredominante está centrado na necessidade de:a) informar, tal qual a noticia.b) instruir, como um manual de aparelho eletrônico.c) ensinar, como um verbete de enciclopédia.d) argumentar, conforme um artigo de opinião.e) descrever, do mesmo modo que os classificados.

Textos para a próxima questão.

Em um esporte que mistura dança, luta, e jogo, ocapoeirista é reconhecido como atleta, músico ebailarino da cultura brasileira. Devido a importância dopraticante para o folclore nacional e o papel social querealiza, criou-se em 1985 o dia nacional do capoeiristacom o objetivo de preservar e divulgar a capoeira.A dataescolhida, 03 de agosto, não tem motivo conhecido. [...]

No início, na Angola, a capoeira era uma dançafestiva e amorosa mesclada com movimentos de luta emque dois homens disputavam o amor de uma mulher.Quando chegou ao Brasil Colônia, foi usada pelosescravos para fugir dos castigos e dos capitães do mato.Para isso, movimentos baseados na força e agilidade dedefesa de animais como o lagarto, a cobra e a onça,

foram agregados. Pela história e desenvolvimento, acapoeira é reconhecida como Patrimônio CulturalBrasileiro.Fonte: http://www.presenteparahomem.com.br/preservacao-do-folclore-

e-o-papel-social-da-capoeira/#ixzz28hj47LvQ

A partir da leitura dos textos acima, podemos afirmarque a capoeira:a) preserva seus objetivos desde suas origens.b) é uma atividade que pode ser desenvolvidaindividualmente.c) é uma atividade que envolve múltiplas linguagens.d) não pertence ao folclore brasileiro, já que suasorigens não são desse território.e) nunca se configurou como uma atividade deresistência.

Textos para as questões 121 e 122

Trecho da canção "BANDEIRA", de Zeca Baleiro

Eu não quero ter o Tejo escorrendo das mãosQuero a Guanabara, quero o Rio NiloQuero tudo ter, estrela, flor, estiloTua língua em meu mamilo água e salNada tenho vez em quando tudoTudo quero mais ou menos quantoVida vida, noves fora, zeroQuero viver, quero ouvir, quero ver(Se é assim quero sim, acho que vim pra te ver)

Trecho do poema "BELO BELO", de Manuel Bandeira

Belo belo belo,Tenho tudo quanto quero.

Não quero o êxtase nem os tormentos.Não quero o que a terra só dá com trabalho.

As dádivas dos anjos são inaproveitáveis:Os anjos não compreendem os homens.

Não quero amar,Não quero ser amado.Não quero combater,Não quero ser soldado.

- Quero a delícia de poder sentir as coisas maissimples.

É possível perceber que há entre os dois textos umarelação de intertextualidade, o único elemento que nãocomprova essa afirmação é:a) A repetição do advérbio de negação não e do verboquerer, na primeira pessoa.b) O título da canção que faz uma referência clara aoautor do poema.c) A dicotomia entre querer e não querer presente emambos os textos. d) A presença de um interlocutor, nos dois textos.e) O fato de ambos os textos estarem centrados nossentimentos do eu-lírico.





A função dos parênteses, no trecho da canção, e dotravessão, no poema, possui a função dea) enfatizar a opinião do eu lírico, destacando-a em umaforma de comentário.b) Enfatizar a ironia presente em ambos os textos.c) não há função específica para as pontuações, sendocolocadas por questão puramente estética.d) trata-se do comentário do eu lírico para a situaçãocômica apresentada em ambos os textos.e) trata-se de um recurso expressivo que destaca odiscurso direto usado pelos personagens na situação decomunicação.

TEXTO XX

O capoeira

- Qué apanhá sordado?- O quê?- Qué apanhá?

Pernas e cabeças na calçada.Oswald de Andrade

Apartir da leitura do poema "O capoeira", assinale aopção correta para as características do modernismode 1922, também chamado de "fase heroica".a) Espírito polêmico e destruidor, valorização poética docotidiano, criação de imagens fragmentadas enacionalismo crítico.b) Temática ampla com preocupação filosófica,predomínio do romance regionalista, valorização docotidiano e nacionalismo ufanista.c) Espírito polêmico, busca da originalidade, predomíniodo romance psicológico e valorização das cidades e dasmáquinas.d) Visão futurista, espírito polêmico e destruidor,predomínio da prosa poética e romance regionalista.e) Valorização poética do cotidiano, linguagem repletade neologismos, nacionalismo ufanista e idealização doescravo.

Texto para as questões 124 e 125.

TEXTO XXI

Pera

Ela tem seu mérito na hora de enxugar os quilosextras. Pesquisa do Instituto de Medicina Social daUniversidade do Rio Janeiro -- e publicada no o Journal ofNutrition, uma das mais respeitadas revistas americanassobre nutrição -- mostrou que as mulheres que comeramtrês peras por dia durante 12 semanas consumirammenos calorias e perderam mais peso do que as que nãoingeriram nenhuma fruta. O estudo foi feito com 411voluntárias entre 30 e 50 anos. A pera tem a grandevantagem de ser bem fibrosa. Concentra, em média, 3gramas de fibras totais por 100 gramas - quase o dobroda maçã, que fornece 1,6 grama, afirma a nutricionistaTânia Rodrigues, diretora da RGNutri ConsultoriaNutricional, de São Paulo. Além disso, o consumo de umaunidade representa 12% da necessidade diária de fibras,que é de aproximadamente 25 gramas por dia. Ela

também é grande fonte de fibras insolúveis, que estãorelacionadas à prevenção de prisão de ventre e dedoenças como diverticulite e câncer de cólon, completaTânia.

In:http://saude.abril.com.br/edicoes/0300/nutricao/conteudo_291887.shtml

Não é possível inferir acerca do texto acima que:a) O tema central do texto são as doenças causadas pelamá digestão.b) A pera, no quesito apontado pela pesquisa, é maiseficiente do que a maçã.c) Os resultados da pesquisa foram favoráveis ao maiorconsumo de pera.d) A grande vantagem da pera é que ela é rica em fibras.e) Fibras colaboram para uma boa digestão.

"Pesquisa [...] mostrou que (1) as mulheres que (2)comeram três peras por dia durante 12 semanasconsumiram menos calorias e perderam mais peso doque (3) as que (4) não ingeriram nenhuma fruta."

No trecho acima, percebemos que há em destaquequatro termos "que", levando em consideração ocontexto em que estão inseridos e atentando para anumeração, é correto apenas o que se afirma na opção:a) "que" (1) é um pronome relativo que retoma o termo"pesquisa".b) "que" (2) é uma conjunção consecutiva.c) tanto "que" (1) quanto "que" (4) são pronomesrelativos, que retomam o termo "mulheres".d) "que" (3) é uma conjunção integrante.e) "que" (1) é uma conjunção comparativa.

Legenda: - EU NÃO AGUENTO MAIS ESSA TRAGÉDIATODO INÍCIO DE ANO É A MESMA COISA! COMO ASPESSOAS CONSEGUEM ASSISTIR A ISSO?- TÁ FALANDO DAS ENCHENTES?- TÔ FALANDO DO BIG BROTHER!!!

"Todo início de ano é a mesma coisa"Em relação à palavra grifada, há igual situação de

uso e sentido na opção:







a) Ela mesma costurou seu vestidob) Mesmo cansada, viu o filme.c) É o mesmo assunto, todos os dias.d) Ela queria ir ao parque mesmo.e) Só eles mesmos para nos fazer rir.

A respeito do conteúdo expresso na tirinha, pode-sedizer quea) O humor se fez pela quebra de expectativa do leitor.b) O humor se fez pelo registro linguístico escolhidopelos personagensc) A intenção do discurso é mostrar que as pessoasdevem lutar pelo fim do programa televisivod) O interlocutor da situação do 1º quadrinho mostra-sepreocupado com o programa televisivoe) Há uma situação de ironia, revelada na preocupaçãode um dos meninos com as enchentes na cidade.

Textos para as questões 128 e 129.

As leis de Gaga

Nicola Formichetti, o stylist de Lady Gaga, revela osdez mandamentos do gagaísmo, a nova "religião"

fashionDesde o matriarcado pop de Madonna, ninguém

havia reunido tantos admiradores e seguidores quantoLady Gaga. Para explicar tanto sucesso, tão ou maisimportantes do que os hits-chicletinho que agitam aspistas, são os figurinos da moça. Os delírios estéticos dacantora deram origem a uma espécie de religiãobaseada no dance grudento e nas roupas abusadas: ogagaísmo. E se Lady Gaga é um deus fashionista, ostylist nipo-italiano Nicola Formichetti é seu profeta.

As lingeries à mostra, as meias rendadas, ashotpants, os acessórios nonsense e os looks-fantasiacopiados por fãs do mundo inteiro, tudo isso saiu dacabecinha fashionista de Formichetti.

[...]Nas ruas, embora diluído, o gagaísmo movimenta o

comércio e muda o visual dos frequentadores de bares ecasas noturnas. São, nas palavras de Gaga, os "littlemonsters" (monstrinhos), que atravessaram o mar damodinha sonhando com a terra prometida, onde o estiloé livre e pessoas comuns podem sair de casa e passearpor aí sem calças.

WHITEMAN, Vivian. Folha de S.Paulo, São Paulo, 26 mar. 2010.Ilustrada.

Os 10 mandamentos do gagaísmoSegundo Nicola Formichetti

1 - Sinta-se livre para ser "freak" e desavergonhada.2 - Esteja sempre fabulosa, nem que seja para dar umavolta com o cachorro. Trocar de roupas tem de ser, antesde tudo, uma diversão.3 - Guie-se pelo sagrado triângulo do estilo: moda,música pop e arte.4 - Aprecie os clássicos do passado, mas sempreaumente mil graus na ousadia.5 - Siga os mestres da imagem: inspire-se nos grandesfotógrafos de moda.6 - Pratique o dadaísmo fashion. Não importa se não fazsentido, é divertido usar um telefone na cabeça ou umchapéu de lagosta durante o jantar.7 - Projete mensagens visuais impactantes atravésde suas roupas.

8 - Banque o seu look, porque o show tem de continuar.9 - Os "monstrinhos" de hoje serão os reis e rainhas doestilo de amanhã.10 -Escreva a sua própria história fashion.

Folha de S.Paulo, São Paulo, 26 mar. 2010. Ilustrada.

O "gagaísmo" é apresentado nos textos como umaespécie de religião. É possível deduzir isso morfológica eintertextualmente, respectivamente, devido à(ao):a) derivação prefixal, com um morfema que formapalavras que nomeiam seitas; referência a Deus.b) composição por justaposição, com um radical quedesigna religião; referência a um livro cristão.c) derivação sufixal, com um morfema que formapalavras que nomeiam religiões; referência a um textobíblico.d) semelhança sonora com palavras que nomeiamreligiões; referência a pecados.e) hibridismo na criação da palavra gagaísmo; referênciaa mandamentos.

O trecho sublinhado no terceiro parágrafo do texto“As leis de Gaga” é predominantemente: a) descritivo, por transmitir uma impressão subjetiva desentidos, por meio da captação de uma realidade, paraexpor o fato que descreve. b) explicativo, por informar o leitor e ganhar sua adesãoao ponto de vista defendido. c) argumentativo, por encadear uma sequência de fatosreais, em que personagens participam de umacontecimento. d) narrativo, à medida que se vale do discursoautorizado, levando a determinado posicionamento. e) instrucional, por emitir uma série de instruções paradeterminada ação.

Oswald de Andrade é considerado por muitos críticosliterários o pai do Modernismo, movimentorevolucionário das artes brasileiras.

Maturidade

O Sr. e a Sra. AmadeuParticipam a V. Excia.O feliz nascimentoDe sua filhaGilberta.

ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do aluno de poesia Oswald deAndrade.

São Paulo: Globo/Secretaria de Estado da Cultura, 1991.

Considerando as definições de tipologias textuais egêneros textuais, pode-se dizer que o poema:a) mistura duas tipologias textuais: narrativa eargumentativa.b) funde injunção e persuasão.c) explora, em versos, características de gênero textualdiverso.d) mistura ficção e realidade.e) incorpora a descrição a um texto em versos.



QQuueessttããoo 112288QQuueessttããoo 112277


I started to run because I felt desperately unfit. Butthe biggest pay-off for me was – and still is – the deeprelaxation that I achieve by taking exercise. It tires meout but I find that it does

calm me down. When I started running seven yearsago, I could manage only 400 meters before I had tostop. Breathless and aching, I walked the next quarter ofa mile, alternating these two

activities for a couple of kilometers.When I started to jog I never dreamt of running in a

marathon, but a few years later I realized that if I trainedfor it, the London Marathon, one of the biggest Britishsporting events, would be within my reach. My storyshows that an unfit 39-year-old, as I was when I startedrunning, who had taken no serious exercise for twentyyears, can do the marathon – and that this is a sport in

which women can beat men. But is it crazy to do it?Does it make sense to run in the expectation ofbecoming healthier?

My advice is: if you are under forty, healthy and feelwell, you can begin as I did by jogging gently until youare out of breath, then walking, and alternating the twofor about three kilometers.

Build up the jogging in stages until you can do thewhole distance comfortably.

(Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press.)

Assinale a alternativa correta.a) A autora do texto se considera uma pessoa relaxadae indiferente em relação à prática de esportes.b) O texto apresenta o depoimento de uma corredoraque iniciou sua prática nesse esporte porque se sentiafor a de forma. Xc) A autora do texto se exercitou seriamente durantevinte anos para poder participar da maratona deLondres.d) O texto apresenta argumentos contrários à prática dacorrida por pessoas na faixa etária acima dos quarentaanos.e) De acordo com o texto, a prática de exercícios porvinte anos causa, especialmente nas mulheres, dorescrônicas e falta de ar.

O parágrafo que melhor se encaixaria na sequênciado texto, como um parágrafo adicional, seriaa) If you are over 40 you should not attempt to startjogging because you will probably not be able to run anymarathon in your life. Running is an appropriate sport forathletes and young people but not for you.b) Over 40s should begin by making a vigorous walk ofat least three kilometers part of their daily routine. Whenyou can do this comfortably you can start the mixedjogging and walking routine and progress from there.c) Over 40s must begin by making a vigorous walk of atleast one kilometer part of their routine. If you can walkcomfortably you should probably not be able to mixjogging and walking.

d) I advise you not to practice jogging or walking if youdream about running the London Marathon. Running isan appropriate sport for athletes but not for you.e) If you are over 40 maybe you should not attempt tojog until you have gone through medical examination.And to alternate jogging and running might also be asuggestion for a successful start.

MAMMA MIA!Books and films about Italy tend to concentrate on la

famiglia, the hub around which Italian society is said torevolve. Luigi Barzini, who in 1964 wrote a classic calledsimply "The Italians", described the Italian family ascatering like a restaurant, offering shelter like a hotel,healing like a hospital.

Does his description still ring true?A new study by Istat, Italy's main statistical body,

shows that, although things have changed, the Italianfamily has grown no weaker. Indeed, in some respects ithas expanded, as it picks up more tasks.

The proportion of unmarried Italian men aged up to30 who still live with their parents has reached astaggering 70%, up sharply even from five years ago.Many children who have left the nest to marry have notflown far: 43% of all married Italians aged up to 65 livewithin a single kilometer (not much more than half amile) of their mothers. Some 15% live in the samebuilding. Of those who do not actually live with mamma,77% see her at least once a week, 58% of married sonsand 65% of married daughters see her every day.

(THE ECONOMIST)

Segundo o texto, a família italiana éa) um dos temas mais discutidos na sociedade italiana.b) o tema mais enfocado em livros e filmes sobre asociedade italiana.c) a instituição que busca resolver todos os problemasna sociedade italiana.d) o maior entrave para o desenvolvimento da sociedadeitaliana.e) reconhecida como a instituição mais marcante dasociedade italiana.

A descrição da famí lia italiana feita por Luigi Barzini,em 1964, permite aplicar-lhe a seguinte má xima:a) Longe dos olhos, perto do coração.b) O contato familiar muito intenso causa doenças.c) A vingança é um prato que se come frio.d) Bom mesmo é ter casa, comida e roupa lavada.e) Família é bom quando não se precisa dela.

O texto afirma que a família italianaa) mudou muito porque enfraqueceram-se os laçosfamiliares.b) diminuiu, pois hoje é menor o número de pessoas quese casam.







c) continua a ser uma instituição forte e sólida.d) aumentou, pois hoje é maior o número de filhoscasados que moram com os pais.e) não tem mais as características que tinha no passado.

CUIDADO CON EL “PORTUÑOL”Los detalles a veces hacen la gran diferencia. Eso

es lo que ocurre entre los idiomas español y portugués.La lengua latina madre les dio el toque inicial, perolos usos y las costumbres han creado fronteras entreambos idiomas. Con las comidas suele haber algunosenredos idiomáticos que únicamente un viajeroilustrado sabrá deslindar: una batata es una papa, unpolvo es un pulpo y presunto es un exquisito jamónserrano. A la hora de las relaciones sociales, unlusohablante que ha aprendido bien español, entenderáque aburrir, no es aborrecer, que pegar no es lo mismoque pegar del portugués, que azar no significa malasuerte, y que rato no es ningún roedor. Confusiones deeste tipo son provocadas por la ingenua afirmación deque, a pesar de jamás haber estudiado el idioma, se loconoce bien. Existe el falso razonamiento de que parahablar español sólo es preciso añadir i o u en laspalabras portuguesas. Un ejemplo, entre otros: cuandole preguntaron a una presentadora de programas, queestaba realizando un espectáculo en Buenos Aires, sisabía hablar español, contestó que hablaba un“puequito”.

Con la consolidación del Mercosur, el interés por elaprendizaje del español forma parte de un amplioproceso de aproximación cultural, ya que este idiomaocupa el segundo lugar como instrumento decomunicación del comercio internacional y del turismo.Por lo tanto, la enseñanza del español es una prioridaden la educación brasileña y 2010 es el plazo final paraque las escuelas lo ofrezcan de forma obligatoria.

Adaptado de: Clarín.comhttp://www.clarin.com/suplementos/viajes/2005/04/17

A afirmação que não está de acordo com o texto é:a) Suelen producirse confusiones con el nombre dealimentos entre el portugués y el español.b) Hay algunas palabras de igual grafía y significadodistinto entre el portugués y el español.c) El Mercosur ha generado diferencias en la escritura deciertos términos entre el portugués y el español.d) Agregar ciertas vocales en las palabrasportuguesas no significa saber hablar español.e) Es engañoso pensar que se domina un idioma sinhaberlo estudiado.

No texto a expressão “suele haber” pode sersubstituída sem afetar o sentido e a sintaxe por:a) a veces suceden;b) de tanto en tanto existen;c) acostumbra a tener;d) con frecuencia hay;e) es posible que.

Texto IITodo usuario de Internet ya se ha comunicado alguna

vez con un desconocido suministrando información real,uno de los errores sobre los que más alertan lasempresas de tecnología. Un 66% de los usuarios ya hahablado por chat con un extraño. Además 59% sintió quese les pedía información personal innecesariamente.Esto permite pensar que la gente no maneja su vidavirtual con el cuidado con que maneja su vida cotidiana.

La ausencia de privacidad en la web ha crecidomucho. Puede poner en peligro al usuario y a su familia.En cuanto a la utilización de estos sitios, un 73% de losusuarios sólo muestran las informaciones a sus amigos.La adhesión masiva a Facebook no es normal, y ahí nosólo puede haber alguien que no sea amigo, sino queademás pretenda delinquir.

Las informaciones que divulgan las actividades quese van a hacer o se están haciendo dan lugar a delitos alos que suelen estar muy expuestos los menores. Undelincuente se vale de un anuncio efectuado por elusuario para intentar convencer a los padres de quehubo un accidente o un secuestro.

Existen niños que tienen un Facebook y que estánexpuestos al delito de suplantación de identidad. Unhacker puede publicar noticias falsas en sus cuentas.Muchos niños, incluso, tienen que dejar la escueladespués de que alguien se apropia de su Facebook ypublica información mentirosa.

Según una encuesta, 80% de los hogares no empleanfiltros para contenidos online. También falta en las casashablar sobre cómo manejar el contacto condesconocidos.

El país digital

De acordo com o texto, o maior problema das redessociais é:a) a invasão descontrolada dos computadores por vírus.b) o grande número de contatos de cada usuário.c) a propagação virtual da violência urbana.d) a falta de preocupação com a preservação daprivacidade.e) o tempo gasto pelo usuário em salas de bate-papo.

Considere as seguintes afirmações, sobre a relaçãoentre alguns pronomes do texto e os elementos a que sereferem.I-Na expressão “se les pedía” (parágrafo 1), o pronomeles refere-se a un extraño (parágrafo 1).II-No segmento en sus cuentas (parágrafo 4), aexpressão sus cuentas significa ‘las cuentas de losniños’.III-O pronome se (parágrafo 4) refere-se a hacker(parágrafo 4).

Quais estão corretas?a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.d) Apenas I e III.e) I, II e III.






EL CINE Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DELA EDUCACIÓN

El cine en 3D debutó en las carteleras, y para los quetienen la posibilidad de disfrutarlo en una gran sala, esuna experiencia inolvidable. Resulta una atracciónirresistible para el espectador deseoso de aventuras einmersión, ya que intenta reproducir en la pantalla lamanera en que nuestros ojos registran imágenes en elmundo real. La visión estereoscópica produce lasensación de tridimensionalidad cuando el cerebroprocesa dos imágenes (2D) capturadas desde puntosligeramente diferentes. La única condición es que elpúblico debe utilizar unas gafas especiales. De hecho, elcine digital en tres dimensiones se ha consagrado comoel nuevo camino para mantener vigente y renovado elespectáculo del séptimo arte.

Algunos puristas rechazan las nuevas técnicas dehacer y presentar el cine. Sin embargo, aunque dignosde respeto, tendrán que aceptar que cada vez habrámás y mejores modos de ver películas.

Cabe destacar que el cine tiene un papelfundamental en los procesos de socialización comotransmisor de valores, contador de historias, vehículopara el entretenimiento, portador de arte yconocimientos. Como consecuencia del imparableingenio de las nuevas tecnologías, su acercamientoresulta cada vez más familiar. Su capacidad de difusióny su importancia en los momentos de ocio de la juventudhacen que se transforme en una valiosa herramientadidáctica en los procesos educativos.

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cineeducacion.htm

A leitura do texto permite concluir corretamente que: a) hay quienes rechazan los nuevos recursos didácticosen la educación.b) la enseñanza se ha visto favorecida con lasactividades de ocio practicadas por los jóvenes.c) el cine es apenas un nuevo camino para que el públicodisfrute aventuras en una gran sala.d) la visión estereoscópica procesa imágenes de larealidad ligeramente diferentes.e) las nuevas tecnologías del cine han logrado mayoraproximación entre el público y el espectáculo delséptimo arte.

Como se sabe, os icebergs são enormes blocos degelo que se desprendem das geleiras polares e flutuamnos oceanos. Suponha que a parte não submersa de umiceberg corresponde a 8/9 de seu volume total e que ovolume da parte submersa é de 135.000m3. Assim o

volume total do iceberg, em dam3, é:a)1200b)1215c)1230d)1245

Um lojista sabe que, para não ter prejuízo, o preço devenda de seus produtos deve ser no mínimo 20%superior ao preço de custo. Para atrair clientes, anunciaum desconto de até 70% sobre o preço de venda, porquesabe que o cliente gosta de obter desconto no momentoda compra. Em quanto precisa elevar o preço de custopara poder conceder um desconto de 40% ao cliente demodo a não ter prejuízo?a) 20 %.b) 40 %.c) 60 %.d) 80 %e) 100 %.

Sabe-se que noventa e cinco porcentoda massa deuma melancia de 10kg é constituída por água. Se a frutafor submetida a um processo de desidratação (queelimina apenas água) até que a participação da água namassa da melancia se reduza a noventa porcento, entãoa massa da melancia após esse processo dedesidratação será igual a:






a) 5/9 kgb) 9/5 kgc) 5 kgd) 9 kge) 9,5 kg

Às 8 horas de certo dia, um tanque, cuja capacidadeé de 2000 litros, estava cheio de água; entretanto, umfuro na base desse tanque fez com que a água por eleescoasse a uma vazão constante. Se às 14 horas dessemesmo dia o tanque estava com apenas 1.760 litros,então a água em seu interior se reduziu à metade àsa) 21 horas do mesmo dia.b) 23 horas do mesmo dia.c) 4 horas do dia seguinte.d) 8 horas do dia seguinte.e) 9 horas do dia seguinte.

O excesso de gordura no organismo é nocivo à saúde.Considere uma pessoa, com massa corporal estável, quedeseje perder gordura, sem alterar sua dieta alimentar.Para essa pessoa, um dispêndio energético de 9 kcal ematividades físicas corresponde à perda de 1 g de gorduracorporal.

Para perder 6,0 kg de gordura, o tempo, em minutos,que ela necessita dedicar a atividades físicas,despendendo, em média, 12 kcal/min, corresponde a:a) 2,0 × 102

b) 4,5 × 103

c) 8,0 × 104

d) 6,0 × 105

e) 7,0 × 106

Dentre as previsões populacionais para o Brasil, amais sensata parece ser a do Fundo das Nações Unidas.Essa instituição prevê que o país estacionará em tornode 400 milhões de habitantes, no fim do século XXI.

Trecho adaptado de reportagem da revista Veja, 27de março de 1996.

A mesma reportagem considera, ainda, que talcrescimento populacional garantiria ao Brasil umadensidade demográfica (razão entre o número dehabitantes e a área do país), no fim do século XXI, igualà metade da densidade demográfica da França no anode 1996.

Sabe-se que a área territorial do Brasil é,aproximadamente, 15,5 vezes a área da França.

Pode-se concluir, de acordo com a reportagem, que apopulação da França, em 1996, em milhões dehabitantes, era de, aproximadamente:a) 12,6b) 25,8c) 51,6d) 75,7e) 103,20

Para percorrer uma certa distância, um ciclistaobservou que, se conduzisse sua bicicleta à velocidademédia de 12 km/h, chegaria a seu destino 1 hora após omeio-dia; entretanto, se a velocidade média fosse de 18km/h, chegaria ao mesmo destino 1 hora antes do meio-dia. Se ele pretende fazer o mesmo percurso e chegar aoseu destino exatamente ao meio-dia, a quantosquilômetros por hora, em média, deverá conduzir suabicicleta?a) 15,6b) 15c) 14,4d) 14,2e) 14

O gás natural veicular (GNV) pode substituir agasolina ou álcool nos veículos automotores. Nasgrandes cidades, essa possibilidade tem sido explorada,principalmente, pelos táxis, que recuperam em umtempo relativamente curto o investimento feito com aconversão por meio da economia proporcionada pelouso do gás natural. Atualmente, a conversão para gásnatural do motor de um automóvel que utiliza a gasolinacusta R$ 2.800,00. Um litro de gasolina permitepercorrer cerca de 10 km e custa R$ 2,80, enquanto ummetro cúbico de GNV permite percorrer cerca de 12 kme custa R$ 1,50. Desse modo, um taxista que percorra6.000 km por mês recupera o investimento da conversãoem aproximadamente:a) 2 meses.b) 3 meses.c) 4 meses.d) 5 meses.e) 10 meses.

Os níveis de irradiância ultravioleta efetiva (IUV)indicam o risco de exposição ao Sol para pessoas de peledo tipo II - pele de pigmentação clara. O tempo deexposição segura (TES) corresponde ao tempo deexposição aos raios solares sem que ocorramqueimaduras de pele. A tabela mostra a correlação entreriscos de exposição, IUV e TES.

Uma das maneiras de se proteger contraqueimaduras provocadas pela radiação ultravioleta é ouso dos cremes protetores solares, cujo Fator deProteção Solar (FPS) é calculado da seguinte maneira:

FPS = TPP/TPD








TPP = tempo de exposição mínima para produção devermelhidão na pele protegida (em minutos).

TPD = tempo de exposição mínima para produção devermelhidão na pele desprotegida (em minutos).

O FPS mínimo que uma pessoa de pele tipo IInecessita para evitar queimaduras ao se expor ao Sol,considerando TPP o intervalo das 12:00 às 14:00h, numdia em que a irradiância efetiva é maior que 8, de acordocom os dados fornecidos, éa) 5.b) 6.c) 8.d) 10.e) 20.

Um mapa está desenhado em uma escala em que2cm correspondem a 5km.Uma região assinalada nessemapa tem 9cm2 de área.A área real dessa região é de:

a) 37,50 km2

b) 56,25 km2

c) 67,50 km2

d) 22,50 km2

e) 50,75 km2

Num tonel de forma cilíndrica, está depositada umaquantidade de vinho que ocupa a metade de suacapacidade. Retirando-se 40 litros de seu conteúdo, aaltura do nível do vinho baixa de 20%. O número queexpressa a capacidade desse tonel, em litros é:a) 200.b) 300.c) 400.d) 500.e) 800.

Observe a figura.

Nessa figura, a base da pirâmide VBCEF é umquadrado inscrito no círculo da base do cone de vérticeV.

A razão entre o volume do cone e o volume dapirâmide, nesta ordem, é

a) π/4b) π/2c) πd) 2πe) 2π /3

Observe a figura abaixo:

Quantos cubos A são necessáriosempilhar paraformar o paralelepípedo B?a) 60b) 47c) 94d) 39e) 48

Uma ampulheta é formada por dois cones derevolução iguais, com eixos verticais e justapostos pelovértice, o qual tem um pequeno orifício que permite apassagem de areia da parte de cima para a parte debaixo. Ao ser colocada para marcar um intervalo detempo, toda a areia está na parte de cima e, 35 minutosapós, a altura da areia na parte de cima reduziu-se àmetade, como mostra a figura. Supondo que em cadaminuto a quantidade de areia que passa do cone de cimapara o de baixo é constante, em quanto tempo mais todaa areia terá passado para a parte de baixo?







a) 5 minutos.b) 10 minutos.c) 15 minutos.d) 20 minutos.e) 30 minutos.

Uma taça em forma de um cone circular reto estavacheia de vinho até a borda. Depois de se ter tomadometade do vinho, a figura que melhor representa aquantidade de bebida que restou na taça é:

A tira seguinte mostra o Cebolinha tentando levantarum haltere, que é um aparelho feito de ferro, compostode duas esferas acopladas a um bastão cilíndrico.

Suponha que cada esfera tenha 10,5cm de diâmetroe que o bastão tenha 50cm de comprimento e diâmetroda base medindo 1,4cm. Se a densidade do ferro é7,8g/cm3, quantos quilogramas, aproximadamente, oCebolinha tentava levantar?

(Use: = 22/7)a) 18b) 16c) 15d) 12e) 10

Pentágonos regulares congruentes podem serconectados, lado a lado, formando uma estrela de cincopontas, conforme destacado na figura.

Nestas condições, o ângulo θ corresponde ao ânguloexterno de um:a) triângulo equilátero.b) pentágono regular.c) hexágono regular.d) heptágono regular.e) octógono regular.

O gráfico abaixo representa a taxa de desemprego nagrande São Paulo, medida nos meses de abril, segundoo Dieese:

CartaCapital, 05 de jun. de 2002. Ano VIII, n° 192.

Analisando o gráfico, podemos afirmar que a maiorvariação na taxa de desemprego na Grande São Pauloocorreu no período de:a) abril de 1985 a abril de 1986.b) abril de 1995 a abril de 1996.c) abril de 1997 a abril de 1998.d) abril de 1999 a abril de 2000.e) abril de 2001 a abril de 2002.

O Departamento de Comércio Exterior do BancoCentral possui 30 funcionários com a seguintedistribuição salarial em reais.







Quantos funcionários que recebem R$3.600,00devem ser demitidos para que a mediana destadistribuição de salários seja de R$2.800,00?a) 8b) 11c) 9d) 10e) 7

A primeira equação de que se tem notícia consta dopapiro Rhind. Como os egípcios não utilizavam alinguagem das equações, o número desconhecido erasempre representado pela palavra "montão" e secalculava usando a idéia de proporção. O seguinteproblema é um poema hindu do século VII(comadaptações)

"Um colar se rompeu quando brincavam um casal deirmãos

Uma fileira de pérolas escapou e dessas pérolas:- A sexta parte ao solo caiu

- A quinta parte na cama ficou- Um terço pela jovem se salvou

- A décima parte o irmão recolheu- E com dezoito pérolas o colar ficou"

Assim o colar ficou com:a) 90 pérolasb) 92 pérolasc) 91 pérolasd) 94 pérolase) 93 pérolas

Big Ben

O relógio mais famoso do mundo está instalado natorre de St. Stephen, de 98 metros, faz parte do conjuntoarquitetônico do Parlamento Britânico, em Londres. OBig Ben foi projetado por Edmund Beckett Denison einstalado em 1859. Os ponteiros dos quatro mostradoresmedem 2,7 m e 4,7 m e o sino, responsável pelo somdas badaladas, pesa 13 toneladas. O relógio trabalhacoordenado com o Royal Greenwich Observatory. Seunome homenageia Sir Benjamin Hall, o primeirocomissário de obras.

Ricardinho, um exímio mestre da matemática,resolveu tirar férias com sua querida namorada emLondres. Lá, descobriu um antigo costume inglês: o chádas 5, que é uma refeição leve geralmente entre às 3 e5 da tarde.

Para impressionar sua namorada sentou junto a ela

em um restaurante em frente ao Big Ben às 5 da tardepara tomar o chá, pediu a ela que olhasse o Big Ben edissesse corretamente a distância aproximada entre asextremidades dos ponteiros das horas e dos minutosnaquele exato momento. Essa distância éaproximadamente de:

(Considere ).

a) 5mb) 6mc) 7md) 8me) 9m

No Brasil estamos acostumados a ver máquinas derefrigerante nas ruas, shoppingcerto? Porém nos EstadosUnidos você encontra vários tipos de máquinasdiferentes: refrigerante, sorvete, pizza, hot dog, livro,ipod, e etc, como ilustra a figura abaixo:

João, na volta de sua viagem para Disney, ficoudurante muito tempo no aeroporto aguardando o seuavião, devido a atraso de vôos. Resolveu assim comprartrês livros para presentear três grandes amigos, Alex,Ricardinho e Gales, e verificou que havia 25 livrosdistintos disponíveis na máquina. Assim o número demaneiras distintas que pôde escolher estes livros é:a)100b)200c)300d)400e)500


7,13 =




Use o texto abaixo para responder as questões 158 e159.

Com 118,4 kg e 1,07 m de cintura, Ronaldo começa

"Medida Certa" e tem pavor de balança

O ex-jogador Ronaldo começou sua participação noquadro "Medida Certa", do "Fantástico", neste domingo(23). Em conversa com Zeca Camargo e Renata Ceribelli,o Fenômeno contou que não praticou nenhum tipo deatividade física depois que se aposentou dos campos,em 2010.

Apesar de estar sedentário, Ronaldo diz não ter medode se esforçar para emagrecer. "Eu sou movido adesafios", afirmou. A mulher do ex-craque, Bia Antony,disse que espera que Ronaldo consiga perder peso. "Eleé teimoso demais. Eu já cuido da alimentação dele hámuito tempo".

Programa de emagrecimento Durante três meses, Ronaldo vai passar por um

programa de exercícios físicos e de reeducaçãoalimentar, coordenado pelo preparador físico MarcioAtalla.

O ex-jogador foi levado a um consultório médico,onde foi pesado e suas medidas foram tiradas. Ronaldoestá pesando 118,4kg e tem 107cm de cintura. Opercentual de massa magra do ex-atleta foi consideradaboa, assim como sua frequência cardíaca e glicemia(abaixo de 100mg).

O colesterol total de Ronaldo foi considerado ruim.Ele também sofre de hipotiroidismo .

Para o ex-jogador, sua maior vontade é perderbarriga.

Ao medir o comprimento da circunferência abdominalde Ronaldo, o médico formou com a fita métrica umacircunferência de raio igual a aproximadamente:a)15 cmb)17 cmc)19 cmd)21 cm e)23 cm

Se o objetivo final de Ronaldo, após três meses departicipação no programa, é reduzir seu peso para100kg, então podemos afirmar que, alcançado oobjetivo, terá reduzido seu peso em aproximadamente:a)16%b)18%c)20%d)22%e)24%

Use o texto abaixo para responder asquestões 160 e 161

Brasil repete o placar de Pequim-2008 na final em Londres:

3 a 1 nos Estados Unidos

"LONDRES - O Brasil é bicampeão olímpico no vôleifeminino. Em mais uma prova de que sabem superar asadversidades, as meninas da seleção brasileira não seperturbaram com a derrota no primeiro set e, com umaatuação impecável nos sets seguintes, venceram osEstados Unidos por 3 a 1 na decisão em Londres (11/25,25/17, 25/20 e 25/17) repetindo o placar da final dequatro anos atrás, em Pequim, também contra asamericanas.

Seis jogadoras que foram ouro em 2008 se tornaramas primeiras mulheres bicampeãs olímpicas do país:Fabi, Fabiana, Jaqueline, Paula Pequeno, Sheilla e Thaísa.Treinador no primeiro título olímpico do vôlei masculino(Barcelona-1992) e também na primeira conquista dofeminino, José Roberto Guimarães chegou aotricampeonato olímpico particular.

- Só tenho que agradecer a todo o povo brasileiro,que mandou energia positiva, para que esse momentopudesse acontecer. Segunda-feira a gente chega aoBrasil, vamos festejar juntos - afirmou o treinador, ementrevista ao Sportv."

Se um telespectador ligou a tv aleatoriamentedurante a transmissão da partida, a probabilidade deleter ligado a tv em um set em que a seleção brasileiravenceu é:(considere que todos os sets tiveram a mesma duração)a)20%b)25%c)40%d)60%e)75%

Ao chegar no Brasil duas jogadoras são escolhidas aoacaso para serem homenageadas junto a presidentaDilma Russef num congresso mundial sobre esporteolímpico. De quantas maneiras distintas esta escolhapoderá ser feita de maneira que pelo menos uma dasjogaras seja bicampeã olímpica?a)15b)18c)30d)33e)40






O sólido da ilustração seguinte é construído usandoinfinitos cubos. O primeiro cubo, na base do sólido, temaresta medindo 2cm. Cada cubo, a partir do segundo,tem base com vértices nos pontos médios da facesuperior do cubo anterior. Qual a área lateral do sólido,que só inclui as 4 (quatro) faces laterais de cada um doscubos que formam o sólido?

a) 26cm2

b) 28cm2

c) 30cm2

d) 32cm2

e) 34cm2

Pedro deseja pintar a palavra ENEM em seu quarto,usando uma cor diferente em cada letra. Sabendo-seque Pedro dispõe de 8 cores de tinta, de quantos modosele poderá fazer isso?a)1600b)1620c) 1640c) 1660e) 1680

Os times X e Y disputam um jogo nos pênaltis. Aprobabilidade de o goleiro dotime X defender o pênalti é1/8, e a probabilidade de o goleiro do time Ydefender opênalti é 1/5. Se cada time terá direito a um pênalti, qualaprobabilidade de exatamente um dos goleiros defendero pênalti, e, assim,vencer o time do goleiro quedefendeu o pênalti?a) 1/4b) 11/40c) 13/40d) 7/20e) 3/8

Na ilustração acima, temos um paralelepípedoretângulo e são conhecidos os ângulos que duasdasdiagonais de duas faces adjacentes formam comarestas da base e o comprimento da diagonal dafacesuperior, como estão indicados na figura. Qual ovolume do paralelepípedo?a) 23cm3

b) 24cm3

c) 25cm3

d) 26cm3

e) 27cm3

Um veículo parte de uma cidade A em direção a umacidade B, distante 500km. Na 1° hora do trajeto elepercorre 20km, na 2° hora 22,5km, na 3° hora 25km eassim sucessivamente. Ao completar a 12° hora dopercurso, a que distância esse veículo estará de B?a) 95 kmb) 115 kmc) 125 kmd) 135 kme) 155 km

Numa aplicação financeira, chama-se MONTANTE emcerta data à soma da quantia aplicada com os jurosacumulados até aquela data. Suponha uma aplicação deR$50.000,00 a juros compostos, à taxa de 3% ao mês.Nesse caso, os montantes em reais, no início de cadaperíodo de um mês, formam um progressão geométricaem que o primeiro termo é 50000 e a razão é 1,03.

Os juros acumulados ao completar 10 meses deaplicação são:

Dado: 1,0310 = 1,3439a) R$ 10 300,00b) R$ 15 000,00c) R$ 17 195,00d) R$ 21 847,00e) R$ 134 390,00








Observe o gráfico, em que o segmento AB é paraleloao eixo das abscissas.

Esse gráfico representa a relação entre a ingestão decerto composto, em mg/dia, e sua absorção peloorganismo, também em mg/dia.

A única afirmativa FALSA relativa ao gráfico éa) Para ingestões de até 20 mg/dia, a absorção éproporcional à quantidade ingerida.b) A razão entre a quantidade absorvida e a quantidadeingerida é constante.c) Para ingestões acima de 20 mg/dia, quanto maior aingestão, menor a porcentagem absorvida do compostoingerido.d) A absorção resultante da ingestão de mais de 20mg/dia é igual à absorção resultante da ingestão de25mg/dia.e) A absorção resultante da ingestão de mais de 20mg/dia é igual à absorção resultante da ingestão de20mg/dia.

O dono de uma rede hoteleira verificou que em certaregião tem havido um decréscimo no número dehóspedes em seus pacotes promocionais, e essedecréscimo tem sido linear em relação ao tempo. Em1982, a média foi de 600 pessoas por semana, enquantoque em 1990 a média semanal foi de 432.

Dessa forma, o número médio de hóspedes porsemana,a) em 1995, foi de 322.b) em 1994, foi de 345.c) em 1993, foi de 370.d) em 1992, foi de 392.e) em 1991, foi de 411.

Uma substância que se desintegra ao longo do tempotem sua quantidade existente, após "t" anos, dada por:

Onde M0 representa a quantidade inicial. Aporcentagem da quantidade existente após 500 anos emrelação à quantidade inicial M0 é, aproximadamente,b) 28%c) 40%d) 56%e) 71%e) 83%

No gráfico a seguir, temos o nível da águaarmazenada em uma barragem, ao longo de três anos.

O nível de 40m foi atingido quantas vezes nesteperíodo?a) 1b) 2c) 3d) 4e) 5

O gráfico seguinte representa a evolução do volumede água de um reservatório, durante um certo dia.

A vazão de água do reservatório, em litros/hora, nosperíodos das 6h às 15h e das 15h às 24h é, nesta ordem,em valor absoluto, aproximadamentea) 3 e 8b) 5 e 2c) 7 e 1d) 7 e 2e) 9 e 1

Um economista, estudando a relação entre o preçoda carne bovina (que aumenta na entressafra) e asvendas de carne defrango, encontrou uma função cujográfico é esboçado a seguir.




1000

t

0 44,1.M)t(M

−

=





De acordo com esse gráfico, é verdade quea) v é diretamente proporcional a p.b) v é inversamente proporcional a p.c) se p cresce, então v também cresce.d) v é sempre maior que p.e) o preço da carne de frango é inferior ao da carnebovina.

Quando o preço do sanduíche é de R$ 4,00, umalanchonete vende 150 unidades por dia. O número desanduíches vendidos diariamente aumenta de 5unidades, a cada diminuição de R$ 0,10 no preço decada sanduíche. Para qual preço do sanduíche, alanchonete arrecadará o maior valor possível com avenda diária dos sanduíches?a) R$ 3,10b) R$ 3,20c) R$ 3,30d) R$ 3,40e) R$ 3,50

Governo lança 'segunda família' de cédulas de real

Novos modelos para R$ 50 e R$ 100 começam a circularneste semestre.Para os demais valores, as mudançasvirão gradualmente, até 2012.O Banco Central (BC)anunciou nesta quarta-feira (3) que vai trocargradualmente os modelos de cédulas de real existentes,no que chama de "segunda família" de notas. Segundo odiretor de Administração do Banco Central, AntheroMeirelles, os modelos para as novas cédulas de maiorvalor (R$ 50 e R$ 100) começam a circular ainda noprimeiro semestre deste ano. Na nova cédula de R$ 100,

permanece a garoupa de um lado e a efígie daRepública, do outro. Na nota nota de R$ 50, continuam aonça pintada e efígie da República. Os animais, porém,estão na posição horizontal. No modelo atual, aparecemna posição vertical.

Ricardinho foi até um caixa eletrônico e retirouR1650,00 e notou que só haviam notas de R$50,00 eR$100,00 em um total de vinte e três notas. Assim onúmero de notas de R$50,00 que Ricardinho sacou docaixa eletrônico foi:a)13.b)12.c)11.d)10.e) 9.

O quadro apresenta a produção de algodão de umacooperativa de agricultores entre 1995 e 1999

O gráfico que melhor representa a área plantada (AP)no período considerado é:

a)

b)

c)

d)

e)





Nos últimos anos, o aumento da população, aliado aocrescente consumo de água, tem gerado inúmeraspreocupações, incluindo o uso desta na produção dealimentos. O gráfico mostra a quantidade de litros deágua necessária para a produção de 1 kg de algunsalimentos.

Com base no gráfico, para a produção de 100 kg demilho, 100 kg de trigo, 100 kg de arroz, 100 kg de carnede porco e 600 kg de carne de boi, a quantidade médianecessária de água, por kilograma de alimentoproduzido, é aproximadamente igual aa) 415 litros por quilograma.b) 11.200 litros por quilograma.c) 27.000 litros por quilograma.d) 2.240.000 litros por quilograma.e) 2.700.000 litros por quilograma

Depois de jogar um dado em forma de cubo e defaces numeradas de 1 a 6, por 10 vezes consecutivas,eanotar o número obtido em cada jogada, construí-se aseguinte tabela de distribuição de freqüências.

A média, mediana e moda dessa distribuição defrequências são respectivamente:a) 3, 2 e 1b) 3, 3 e 1 c) 3, 4 e 2d) 5, 4 e 2e) 6, 2 e 4

Um balão atmosférico, lançado em Bauru (343quilômetros a Noroeste de São Paulo), na noite do últimodomingo, caiu nesta segunda-feira em Cuiabá Paulista,na região de Presidente Prudente, assustandoagricultores da região. O artefato faz parte do programaProjeto Hibiscus, desenvolvido por Brasil, França,Argentina, Inglaterra e Itália, para a medição docomportamento da camada de ozônio, e sua descida sedeu após o cumprimento do tempo previsto de medição.

Disponível em: http://www.correiodobrasil.com.br. Acesso em: 02 maio2010.

Na data do acontecido, duas pessoas avistaram obalão. Uma estava a 1,8 km da posição vertical do balãoe o avistou sob um ângulo de 60°; a outra estava a 5,5km da posição vertical do balão, alinhada com aprimeira, e no mesmo sentido, conforme se vê na figura,e o avistou sob um ângulo de 30°.

Qual a altura aproximada em que se encontrava obalão?a) 1,8 kmb) 1,9 kmc) 3,1 kmd) 3,7 kme) 5,5 km

Em canteiros de obras de construção civil é comumperceber trabalhadores realizando medidas decomprimento e de ângulos e fazendo demarcações poronde a obra deve começar ou se erguer. Em um dessescanteiros foram feitas algumas marcas no chão plano.

Foi possível perceber que, das seis estacascolocadas, três eram vértices de um triângulo retânguloe as outras três eram os pontos médios dos lados dessetriângulo, conforme pode ser visto na figura, em que asestacas foram indicadas por letras.

A região demarcada pelas estacas A, B, M e N deveriaser calçada com concreto.

Nessas condições, a área a ser calçada correspondea) à mesma área do triângulo AMC.b) à mesma área d o triângulo BNc) à metade da área formada pelo triângulo ABC.d) ao dobro da área do triângulo MNC.e) ao triplo da área do triângulo MNC.



Número obtido Frequência

1 4

2 1

4 2

5 2

6 1




Leia com atenção a coletânea de textos a seguir,tome uma posição acerca da temática abordada neles.Em seguida, redija um texto dissertativo obedecendo àproposta.

TEXTO I

A Inclusão Social através do esportepor Sidney Barbosa da Silva, em 03 de maio de 2010

O reconhecimento do esporte como canal desocialização positiva ou inclusão social, é revelado pelocrescente número de projetos esportivos destinados aosjovens das classes populares, financiados ou não porinstituições governamentais e privadas. Na literatura emeducação física, esportes e lazer, sociologia e em outrasáreas, são apresentadas indicações dos benefíciosproporcionados pela prática regular de esportes, naformação moral ou da personalidade dos seuspraticantes.

Nos últimos anos, a participação de atletas dedestaque (Raí, Cafú e outros), oriundos do futebol, pelopróprio peso social do mesmo, na criação deorganizações dedicadas a ofertar atividades esportivas eculturais para crianças e jovens das camadas popularesé um indicador privilegiado da força do complexo decrenças esboçadas sobre o esporte. Todavia, a dedicaçãoa tal tipo de atividades pode ser entendida ou justificadatanto a partir da responsabilidade social quanto dadevolução, reciprocidade ou gratidão pelo apoio e pelosbenefícios recebidos pelo atleta ao longo de sua carreira.

Projetos desenvolvidos por ex-atletas renomados dãouma certa garantia de continuidade do trabalho duranteanos, pois ganharam um bom dinheiro em suascarreiras. Mas o que dizer daqueles que , mesmo semdinheiro, ou apoio do governo mantém um trabalhosocial?

Nestas páginas vamos mostrar o trabalho de um dosheróis, é assim que podemos chamar pessoas que sedoam completamente ao próximo, dando parte de seutempo, sua vida a realizar o sonho de crianças eadolescentes no Rio Grande do Sul.

Na cidade de Taquari/RS, é realizada um trabalho deinclusão social através do esporte, mais precisamente,no futsal, e tendo um grande conhecedor das causassociais. Falamos de Leonel Dutra Vianna.

Nas atividades esportivas em que Leonel estáenvolvido, estão sempre pautadas a melhoria daqualidade de vida e do desenvolvimento da capacidade

de interação social. Como parte desse trabalho, asatividades visam o bem-estar, a convivência coletiva e acompetição saudável.

TEXTO II

.. Aos professores, fica o convite para que nãodescuidem de sua missão de educar, nem desanimemdiante dos desafios, nem deixem de educar as pessoaspara serem "águias" e não apenas "galinhas". Pois, se a

educação sozinha não transforma a sociedade, semela, tampouco, a sociedade muda."

(Paulo Freire)

TEXTO III

A prática do Esporte é de extrema importância para ainclusão social, mas como alguém pode ser incluídosocialmente praticando esporte e sem uma educação dequalidade?

A simples escolha do tema educação e esporte nospossibilitariam dissertar inúmeras teses. Isto porque aeducação e o esporte são temas amplos que abrangemdiferentes campos do conhecimento. Infelizmente,vivemos hoje em uma sociedade praticamente vazia devalores éticos e morais, de conceitos e de tradições.Sendo assim, o grande ídolo, não é mais um escritor,professor, cientista, etc.; mas sim, um jogador defutebol, um vencedor do Big Brother, uma modelo depassarela ...

O mundo globalizado tem levado as pessoas a umacompetição cada vez mais acirrada, e em alguns casos,criando mitos, "talentos" e atletas palestrantes. Emcontrapartida, também gerou sentimentos deansiedade, descontrole, insegurança e a crescenteviolência urbana, em que valores socioculturais efilosóficos não se fazem presentes no universo deaprendizagem do ser humano.

Por causa dos problemas e do ambiente em quevivem, as crianças e adolescentes que vivem emsituação de carência apresentam freqüentes problemasde aprendizado e relacionamento nas escolas públicasque freqüentam. As conseqüências são a repetência e osprocessos de disciplina a que essas crianças sãofreqüentemente submetidas. Elas vivem em situaçãodifícil, e não é incomum que acabem se relacionandocom traficantes e viciados em drogas, passando até ausá-las, mais tarde. O esporte, aliado à educação, evitaos jovens de serem aliciados por bandidos,proporcionando a eles um futuro diferente do de tantosoutros que já se foram.

Os estudos nas mais diferentes modalidadesapontam para os benefícios da iniciação esportiva, bemcomo para os riscos, se afastada de uma basepedagógica. A ONU observou que o esporte, mesmo quetenha como princípio o desenvolvimento físico e dasaúde, serve também para a aquisição de valoresnecessários para coesão social e mundial. Esporte vaimuito além das disputas dentro dos estádios e ginásios.Cada vez mais cresce a sua importância comoferramenta de inclusão social.

As atividades físicas e desportivas têm especialimportância para as crianças oferecendo assim umaampla gama de ações destinadas a preencherconstrutivamente o tempo livre de crianças e jovens,contribuindo para sua formação e afastando-os das ruas.Desenvolver o cidadão através de práticas esportivas é


um método que vem dando certo em todo o país. Afinal,não é de hoje que se escuta falar de crianças eadolescentes que mudam suas vidas e tornam-severdadeiramente cidadãos de "bem", após participar deprojetos sociais.

As experiências com projetos sociais ligados aoEsporte mostram que a atividade física, em especial noque diz respeito aos mais jovens, tem um fatormotivador extremamente positivo. Os efeitos sãosentidos no dia-a-dia, com crianças e adolescentes maisconcentradas nas aulas, disciplinadas e, principalmente,fora das ruas.

O esporte aliado a educação é uma poderosa arma naárea da proteção social e resgate de crianças e jovensem situação de risco, pois este se manterá ocupado comatividades prazerosas e não estará ocioso nas ruasocupando o seu tempo aprendendo o que não deve. Aonegar a alguém o acesso a uma educação de qualidade,se comete uma agressão contra a cidadania, einegavelmente o esporte e a cultura devem serfavorecidos pois facilitam o processo educativo.

Entendo que o esporte, como instrumentopedagógico, precisa se integrar às finalidades gerais daeducação, de desenvolvimento das individualidades, deformação para a cidadania e de orientação para aprática social. A educação através da escrita, da leitura,da sala de aula, da arte, etc. tem essa capacidade deformar aquele que participa da vida política, econômicae social de sua comunidade e, conseqüentemente, deseu país. É neste ponto que entendemos o papeldecisivo do esporte, juntamente com a educação, nabusca por princípios e valores sociais, morais e éticos.

O reconhecimento do esporte como canal desocialização positiva ou inclusão social, é revelado pelocrescente número de projetos esportivos destinados aosjovens das classes populares, financiados ou não porinstituições governamentais e privadas. Entretanto énão se pode implementar o esporte apenas comohabilidade física ou recreativa. Ele deve ser acrescido àfunção educacional, incluindo elementos sociais,culturais, comunitários e afetivos.

Ao aliar Esporte e Educação de qualidade é possívelpermitir crianças e jovens se sintam participantes dasociedade, além de possibilitar que eles desenvolvamhabilidades de concentração e coordenação motora,fundamentais para o desenvolvimento físico, psicológicoe para o processo educacional.

Cabe ao poder público investir e comprometer-seseriamente com estas áreas e ao mesmo tempo otimizara interface existente entre esporte e educação comoelementos básicos para a melhoria da qualidade de vidada sociedade como um todo.

A proposta é elaborar um texto dissertativoargumentativo, conforme as instruções a seguir sobre otema:

O esporte como fator de inclusão social.

Instruções:- Seu texto deve ser escrito à tinta, azul ou preta.- Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração,nem poema.- O texto com até 7 (sete) linhas escritas seráconsiderado texto em branco.- O texto deve ter, no máximo, 30 linhas. - Use o registro formal.


8º simulado geral_21-10-2012_ 2º dia

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