8º Diário

de Estágio

Departamento Ciências da Educação

Ensino Básico-1º Ciclo

4º Ano/ 1º Semestre

Estágio

Como habitual a aula teve início com as tarefas habituais da turma e o registo da

data no quadro pela professora cooperante. Também sem fugir à regra, a data estava

acompanhada da seguinte frase: “ Hoje é quarta-feira e vamos ensaiar o teatro de natal”.

Acho importante a escrita desta frase, pois para além de estar relacionada com o dia, os

alunos é que a dizem e também a partir da mesma a professora cooperante aproveita

para trabalhar algumas questões gramaticais ou palavras que já sabe que os alunos têm

dificuldade.

Este dia foi importante, pois foi-nos dada a possibilidade de observarmos como é

que os alunos escolhem os temas para os projectos. Sendo assim o plano deste dia foi o

seguinte:

Tarefas;

Planificação;

Comunicações;

Começar os novos projectos;

Inglês;

Lista de palavras e gramática;

Tempo de Estudo Autónomo;

Balanço do dia.

Com o passar do tempo é difícil não mostrar a minha satisfação com todas as

situações que tenho presenciado e este dia foi mais um que serviu de motivação.

Diário de estágio:

Funchal, 25 de Novembro de 2009

Após as comunicações de três alunos, teve lugar a escolha do tema do projecto,

o que me deixou muito interessada, porque não sabia como é que este momento se

processava.

Numa fase inicial, a professora cooperante colocou a seguinte questão aos

alunos: “ Quantos grupos de três se podem formar com três meninos?” a partir desta

interrogação a professora pediu voluntários para a resolução deste problema. Uma aluna

disponibilizou-se para ir até o quadro e efectuar o cálculo, contudo esta não conseguiu

chegar ao resultado correcto foi pedido a ajuda de outra aluna e colectivamente, com a

ajuda da professora e a ajuda dos restantes colegas resolveu-se o problema.

Seguidamente para a formação dos novos grupos de trabalho, a professora

escreveu em papelinhos um número em cada papel e circulando por cada mesa para que

cada aluno retira-se um papel. Cada aluno que tivesse o número igual reunia, pois era o

seu novo grupo. Após os grupos formados, a professora leu o programa aos alunos

dizendo o que já tinha sido trabalhado e o que ainda faltava ser abordado dando

sugestões aos alunos e os alunos iam levantando o braço e diziam o que queriam

trabalhar.

Este momento de Trabalho em projectos é uma modalidade de trabalho

diferenciada e autónoma na medida em que pode ser desenvolvida pelos próprios

alunos. Como já referi, os temas surgem a partir de um tema do Programa de Estudo do

Meio ou outra área de interesse particular. Aqui, o objectivo é o de partilhar com os

alunos a planificação e desenvolvimento do programa, tal como lhes foi apresentado

inicialmente, para que sejam estes a apresentar parte das matérias que lá constam.

Os temas escolhidos foram os seguintes:

Grupo 1: As estações do ano;

Grupo 2: De onde vem os alimentos;

Grupo 3: Como vivem os animais;

Grupo 4: Localizar em mapas;

Grupo 5: Sinais de trânsito;

Grupo 6: Segurança na praia;

Grupo 7: A dentição.

Gostei muito de assistir a esta escolha do tema a ser trabalhado pelos alunos, foi

uma eleição verdadeiramente democrática em que apenas a professora cooperante

orientava, o mais prazeroso ainda foi ver o entusiasmo dos alunos para trabalhar

conteúdos novos porque estes é que os escolheram.

Foi dado aos alunos uma folha com uma tabela onde estes tiveram de registar o

nome de cada elemento do grupo, o tema que iria ser trabalhado, o que já conheciam

acerca do assunto, o que queriam aprender, formular questões e a data de apresentação

do projecto à turma. Durante o preenchimento desta tabela eu e a colega Joicy fomos

circulando pela sala para ajudar os alunos e também devido á nossa curiosidade para

observarmos como é que os alunos faziam o preenchimento da tabela.

Dando seguimento à aula, depois de inglês e após o intervalo, era altura de

realizar a lista de palavras, a professora verificou que alguns alunos tinham dificuldade

na escrita de palavras com a seguinte estrutura: - mb e mp. Assim, a professora

cooperante pediu a minha ajuda e a da Joicy para fazermos a lista de palavras com os

alunos. cada uma de nós ficou com uma folha A3 branca e dois marcadores de cores

diferentes, uma no canto da esquerda e outra no canto direito do quadro, de forma

alternativa os pedimos ajuda dos alunos para elaborarmos a lista, deram sugestões e nós

também demos algumas dicas. Foi muito agradável poder ter esta oportunidade de

trabalhar com os alunos, foi uma experiência nova.

Ainda a partir desta lista de palavras foram trabalhados alguns conteúdos

gramaticais com os alunos relacionados com o número e género das palavras.

O T.E.A foi mais um momento em que me senti muito bem, pois 4 alunos

puxavam-me pelos braços para trabalhar com eles. A minha decisão foi a de realizar um

ditado com todos eles, pois peguei no plano individual de trabalho de cada um deles e

reparei que todos tinham Ditado a Pares por fazer. Ditei o texto escolhido pelos alunos,

repeti mais do que uma vez, acentuava as palavras e exagerei nos sons. Posteriormente

cada aluno fez a correcção do seu ditado.

Como normalmente, cumprido o Plano Diário estava na altura de arrumar os

materiais e passar ao balanço do dia, dando assim por terminado este dia.

Elaborado por: Ana Margarida M. Perestrelo