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COMPETNCIAS E HABILIDADES

1 BIMESTRE Dominar procedimentos de pesquisa ede produo de texto, aprendendo aobservar e colher informaes dediferentes registros escritos,iconogrficos, sonoros e materiais. Compreender a cincia como atividadehumana, histrica, associada a aspectosde ordem social, econ!mica, pol"tica ecultural. #aber quais so as etapas do m$todocient"fico e a definio de hiptese eteoria. %nalisar um texto, diferenciando fatode hiptese. &erceber a evoluo do pensamentohumano ao longo da histria e suaassociao com os avanostecnolgicos. Conhecer os passos para umapesquisa cient"fica e as formas deapresentao. Compreender a import'ncia dadivulgao dos resultados a partir dom$todo cient"fico. (dentificar instrumentos usados em umlaboratrio de cincias.

Compreender que as teorias a respeitoda origem da vida tomam como baseapenas evidncias, pois no h comocomprov)las cientificamente. Comprovar que o modelo criacionistaapresenta o maior n*mero deevidncias. Compreender que os meios decomunicao divulgam intensamente ateoria da evoluo, influenciando opensamento da populao. &osicionar)se em relao aos,modelos de teorias apresentados.

2 BIMESTRE Compreender que no +niverso tudo $ resultante dainterao entre mat$ria e energia. econhecer a Deus como doador e mantenedor davida e do +niverso. &erceber)se como participante e responsvel pelasalteraes causadas na nature-a pela ao do homem. Compreender como ocorrem as transformaes nanature-a. econhecer que o homem atua diretamente nanature-a, alterando os processos de transformao e osresultados. econhecer a c$lula como unidade estrutural bsicados seres vivos e seu papel bsico na manuteno davida.

Compreender a funo social e histrica das fontes deenergia para o exerc"cio da cidadania responsvel. Compreender que os seres vivos possuemcaracter"sticas prprias para sobreviverem em seuambiente Diferenciar as caracter"sticas dos ambientes terrestrese compreender a import'ncia das interaes para amanuteno da vida. &erceber, nos diversos per"odos histricos, que ahumanidade sempre teve o deseo de compreender comofunciona o c$u. Conhecer a histria da aviao e da conquista doespao. Compreender que essas descobertas ocasionarammudanas profundas no estilo de vida da humanidade. /alori-ar os pesquisadores brasileiros e suascontribuies para a cincia. 0ntender que o espao foi conquistado com oprogresso da tecnologia. Conhecer os movimentos dos planetas, a ao dagravidade, e que nos mant$m fixos no solo. (dentificar os meios de proteo presentes na 1erra queaudam a evitar choques de asteroides, receber excessode raios, etc. Compreender que os gases que formam o aratmosf$rico so imprescind"veis 2 sobrevivncia dosseres vivos no planeta. 0ntender como a atmosfera protege a 1erra e permite adifuso dos raios enviados pelo sol. Compreender a dificuldade de se prever o tempo,mesmo com o uso de vrios recursos tecnolgicos. Considerando a transmisso de doenas atrav$s doambiente a$reo em funo da poluio do ar. Conhecer e divulgar a profilaxia para as principaisdoenas da comunidade. Conscienti-ar)se da import'ncia de contribuir para amelhoria da sa*de pessoal e da comunidade.

3 BIMESTRE Compreender a ao da produo cient"fica etecnolgica na melhoria das condies do cotidiano,a partir das propriedades da gua. 0ntender que o desenvolvimento da cincia temlevado os seres humanos a conhecer a gua como asubst'ncia mais abundante da nature-a, estudarsuas propriedades e sua i mport'ncia. Compreender a import'ncia da gua para amanuteno da vida. &erceber que pequenas aes podem contribuirou no para a degradao do meio ambiente. #ugerir e colocar em prtica providncias que

contribuam para melhorar o ambiente, e quepromovam um estilo de vida saudvel. (dentificar a rique-a mineral do pa"s e adiversidade de rochas que podem ser encontradasno solo e no subsolo da regio. Compreender a import'ncia do solo para anature-a e para o homem, e examinar como se dsua utili-ao. Compreender que o solo $ fundamental para aproduo de alimentos. Conhecer aspectos da histria da vida a partir dasmarcas deixadas no solo3 os fsseis. elacionar a necessidade energ$tica dasociedade atual e as fontes encontradas no solo. Compreender que a humanidade em geral estprodu-indo uma quantidade de muito lixo semdestino, que contribui para deteriorar o ambiente,causando doenas nas plantas, nos animais e

tamb$m no homem. 0ntender nossa responsabilidade, comomordomos, em proteger o ambiente da constantedegradao. &romover a qualidade de vida, a reduo dedoenas e a sobrevivncia, como um todo, noplaneta.

4 BIMESTRE 0ntender que somos formum conunto de elementos qque tamb$m compem parte Compreender a interaovivos no ecossistema. /erificar por que o planetaprop"cio para a existncia dovivos. Conhecer as relaes entvivos na nature-a. %nalisar os dados e percenossas aes geram conseqcurto, m$dio e longo pra-o4dotados de inteligncia e moresponsveis por nossas a 0ntender que a nature-apadro intr"nseco e complex Considerar a est$tica e aplaneador. %plicar conhecimentos detecnologia e procedimentos

investigao cient"fica em dicontextos, buscando alternatsatisfatrias. elacionar a influncia dohumano no ambiente devidotecnologias desenvolvidas phomem.

PLANO DE AULA - ENSINO MDIO

NOME DA UNIDADE DE ENSINOEndereo, n | Bairro |CEP | Cidade | UF

Professor(a): Augusto Teixeira Frutuozo Turma:

Ano

!is"i#$ina: Ci%n"ias & de au$as semanais: '

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CONTEDOS

1 BIMESTRE

% Cincia e sua estrutura.

5 que $ Cincia6 Como se fa- Cincia6

5rigens3 Como tudocomeou6

5 estudo de Cincias.

% mat$ria.

0stados da mat$ria.

0nergia

% energia pode ser

medida % energia pode ser

transformada

7odificaes na nature-a

5s diferentes ambientesda 1erra

2 BIMESTRE

5 estudo do +niverso

% origem do universo

%s galxias

%s constelaes

%s estrelas

% conquista do espao

8istria da aviao

Construo de novos modelos

% era dos foguetes

0staes espaciais

(nventos que mudaram nossas

vidas

Desenvolvimento aeroespacial no9rasil

5 #istema #olar

5s planetas

5utros corpos celestes

5 ar atmosf$rico

%s camadas da atmosfera

&ropriedades do ar

&resso atmosf$rica e altitude

%r comprimido e ar rarefeito

&reviso do tempo

%r e seres vivos

&oluio de ar atmosf$rico

1rocas gasosas

Composio do ar

%r e a sa*de

7alef"cios causados pelo cigarro

3 BIMESTRE

5 estudo da gua

0stados f"sicos da gua

&ropriedades da gua

&ara que serve a gua6

/asos comunicantes

Destilao da gua

5 ciclo da gua na nature-a

% produo de energia com gua

5s oceanos

%proveitamento econ!mico da gua

:gua e sa*de

&oluio da gua

Doenas transmiss"veis pela gua

7$todo de purificao da gua

0studo do solo

#olo e cincia

5 lugar que vivemos

;ormao das rochas

ique-as minerais

Composio do solo

+tili-ao do solo

;sseis

&rocessos erosivos do solo

Doenas transmitidas pelo solo

ecursos naturais

randes invenesinventores

1abela peridica e selementos

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Doenas transmiss"veis pelo ar

/acinas

Data Proc!"#$to% D"!&t"co% T#a ! Ca%a

@AB@

(ntrodu-imos a unidade (( do livro, Com um pequeno debate, como somos formados6

'* /er alguns conceitos bsicos3 mat$ria, tomo, estados da mat$ria, energia, bitico e abitico.

+* Desenhar no caderno a composio dos seres vivos e brutos em forma de grfico

* Desenhar dois elementos qu"micos da tabela. 0xplicar a tabela peridica e seus elementos.

*5s alunos faro uma pesquisa na internet sobre alguns tipos de energia3 elica, nuclear hidrel$trica,termoel$trica.

-*;a-er debate sobre os tipos de energia3 elica, nuclear hidrel$trica, termoel$trica. 0xemplificar os n"veis deorgani-ao dos seres vivos.

.'* ;alar sobre as modificaes da nature-a.

./* %es dos homens na nature-a.

'* eviso para a prova.

'* &rova parcial do conte*do da unidade ((.

Correo das provas untos para ver no que falharam.

-

;a-er atividade do livro pg. EF, em duplas, (r 2 sala de v"deo para que possamos ver algumas noes sobre

geologia bsica da terra.

';a-er pesquisa sobre as minas e a minerao. Corrigir o tema de casa da pg. F,FE. /er no laboratrioalguns tipos de rochas.

/ Corrigir a %tividade do livro da pg. A no quadro. 0xperincia3 vulcanismo, pg. A@@.

.;a-er em um mapa do 9rasil destaque para as principais rique-as minerais do pa"s. Correo do tema, pg.A@A,A@G.

. #eminrio sobre 1ipos de rochas, cada grupo apresentar um tipo de solo.

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.-;abricando pegadas com gesso. &esquisa sobre alimentos transgnicos. eviso para a prova cap"tulos ,Ada unidade /(, pg. EE ) A@.

.0 &rova final da unidade.

/- Correo das provas e entrega das provas,

*- ecuperao com os alunos que no alcanaram m$dia em alguma das provas. 0ntrega das notas.

Cr"t'r"o% I$%tr(#$to% ! A)a*"a+,o

E.#/*o

&rova H G,

&rova A H G,

1rabalhos H G,@

Pro0to Tra$%!"%c"/*"$ar

Durante o ano letivo sero desenvolvidas atividades variadas como3

Descrio sucinta do proeto 0ducao I #egura J a parte a ser abordada neste per"odo

O%r)a+% !a Coor!$a+,o P!a"ca

Digite o texto aqui

KKKKKKKKBKKKKKKKKBKKKKKKKKData KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK%ssinat. Coord. &edaggica