60 SEGUNDOS NA RIBALTA

ENSI

NO

SEC

UN

DÁ

RIO

/ P

RO

FISS

ION

AL

COMUNICAÇÃO E MARKETING

2

Ensino Secundário / Profissional

Breve descrição A atividade pretende trabalhar as competências de comunicação, improviso e gestão do tempo, uma vez que cada aluno terá de ocupar um minuto a falar de um determinado assunto que toma conhecimento no momento.

Competências a desenvolver Capacidade de argumentação, Capacidade de comunicação, Comunicação em público

Duração 50 minutos

Complexidade � � � � �

____________________

Direitos de Autor

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste guião pode ser reproduzida ou utilizada para fins

comerciais, por qualquer modo ou por qualquer meio – eletrónico, mecânico (incluindo fotocópia),

de gravação ou qualquer outra forma copiada – sem autorização prévia, por escrito, do Editor.

É concedida permissão aos participantes do Projeto Empreendedorismo nas Escolas da CIM do Ave

(ano letivo 2014/2015) para reproduzirem páginas deste guião apenas para fins não comerciais.

Qualquer solicitação para fotocópia, gravação, transmissão e/ou reprodução de qualquer parte deste

trabalho deve ser dirigida por escrito à GesEntrepreneur – Empreendedorismo Sustentável, Lda.

(Rua 7 de Junho de 1759, Nº 1, Lagoal, 2760-110 Caxias).

COMUNICAÇÃO E MARKETING

3

GUIA DA ATIVIDADE

MATERIAL:

� Documento: “60 Segundos na Ribalta” (um exemplar por turma; cartões para recortar)

� Cronómetro

OBJETIVOS:

� Treinar a capacidade de argumentação.

� Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos.

PREPARAÇÃO:

� Fotocopie um exemplar do documento “60 Segundos na Ribalta” e recorte os cartões nele

presentes.

� Disponha os cartões em cima duma mesa, virados para baixo, para que os alunos não vejam o

seu conteúdo.

IMPLEMENTAÇÃO:

� Explique aos alunos que cada um deles terá de falar sobre um determinado tema, sem

conhecimento prévio do mesmo e escolhido de forma aleatória.

Deste modo, cada aluno deverá levantar-se (um de cada vez), retirar um cartão (sem escolher o

conteúdo do mesmo) e falar durante 60 segundos sobre esse assunto.

Os alunos têm mesmo de ocupar um minuto, não podendo falar menos do que esse tempo.

� Pergunte quem deseja começar e deixe que sejam os alunos a tomar iniciativa de se levantarem

após o colega terminar.

Não os deixe pensar muito no que vão dizer, pois devem ser capazes de falar de forma

improvisada sobre esse assunto.

� No final de cada apresentação, dê algumas palavras de incentivo ao aluno e faça algumas críticas

construtivas.

COMUNICAÇÃO E MARKETING

4

INSTRUÇÕES PARA REFLEXÃO:

� Pergunte aos alunos se acharam difícil falar sobre algo que só tomaram conhecimento no

momento, mantendo um discurso fluente durante 60 segundos.

� Discuta com os alunos os aspetos importantes que se devem ter em conta quando se comunica:

– A forma como falam

– A postura

– A forma de olhar

– A clareza do discurso

– Etc.

� Conclua a atividade referindo que muitas vezes o fator tempo pode ser um entrave aos

empreendedores. Estes, por vezes, dispõem de pouco tempo para falarem da sua ideia. Deste

modo, devem ser capazes de discursar de forma sintetizada, transmitindo toda a informação

importante e evitando correr o risco de fornecer demasiada informação, não conseguindo

concluir toda a ideia.

COMUNICAÇÃO E MARKETING

5

ANEXOS

COMUNICAÇÃO E MARKETING

6

60 Segundos na Ribalta

Recorte os cartões que se seguem.

Se pudesse mudar algo na escola seria…

A minha disciplina preferida deste ano é…

Tive uma negativa… Se perdesse um ano na

escola, no ano seguinte…

Se um professor não gostasse de mim tentaria…

Se eu fosse professor…

Se mudasse alguma coisa no meu percurso escolar

seria…

Se pudesse estudar fora iria para…

O meu maior receio nos exames nacionais é…

Se não entrar no curso superior que escolhi…

COMUNICAÇÃO E MARKETING

7

No meu primeiro dia de faculdade espero…

Se pudesse dizer alguma coisa ao/à Ministro(a) da

Educação seria…

Quando me disseram que iria ter aulas de

empreendedorismo pensei…

Se tivesse de ensinar empreendedorismo a

alguém…

A nível profissional gostaria de…

Se tivesse uma oportunidade de emprego gostaria que

fosse…

Espero que no meu primeiro dia de trabalho…

Se montasse um negócio seria…

Se pudesse realizar uma proposta a uma empresa

seria…

Se tivesse duas propostas de emprego escolheria…

Só abriram 10 vagas para o emprego que me candidatei. Para conseguir uma vaga…

Se tivesse uma entrevista de emprego, teria especial

atenção a…

COMUNICAÇÃO E MARKETING

8

Se eu fosse chefe… Quando os meus filhos

forem para a escola espero…

Este ano gostaria de… Se pudesse voltar um ano

atrás tentaria…

Se escrevesse um livro seria sobre…

Terei sucesso na vida se…

Se pudesse realizar um sonho seria…

Se tivesse uma quantia significativa de dinheiro

doaria…

Se me saísse o euromilhões…

Gostaria de ganhar um prémio…

Se pudesse fazer alguma coisa pela minha cidade

seria…

Se pudesse mudar algo no planeta seria…