521050 ref efa

Área de Educação e Formação

521 . Metalurgia e Metalomecânica

Código e Designação do Referencial de

Formação

521050 - Soldador/a

Nível de Qualificação do QNQ: 2

Modalidades de

Educação e Formação

Educação e Formação de Adultos

Formação Modular

Publicação e actualizações

Publicado no Despacho n.º13456/2008, de 14 de Maio, que aprova a versão inicial do Catálogo Nacional de Qualificações. 1ª Actualização publicada no Boletim do Trabalho do Emprego (BTE) nº 48 de 29 de Dezembro de 2012 com entrada em vigor a 29 de Março de 2013. 2ª Actualização publicada no Boletim do Trabalho do Emprego (BTE) nº 5 de 08 de Fevereiro de 2013 com entrada em vigor a 08 de Maio de 2013.

Observações

Esta saída profissional pode permitir o acesso ao exercício de uma profissão regulamentada, pelo que a Entidade Formadora que pretender desenvolver esta oferta de formação deverá observar os restantes requisitos indicados pela autoridade competente que regula o acesso a esta

profissão.

REFERENCIAL DE FORMAÇÃO

REFERENCIAL DE FORMAÇÃO | Soldador/a - Nível 2 | 05-03-2013 1 / 49

1. Perfil de Saída

Descrição Geral Efectuar a soldadura de conjuntos, estruturas e tubagens metálicas, utilizando os equipamentos e as ferramentas adequados, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas normas e códigos específicos da actividade e respeitando as normas de segurança, higiene e saúde no trabalho e de protecção do ambiente. Actividades Principais

l Preparar e organizar o trabalho a efectuar.

l Executar a soldadura de conjuntos e estruturas metálicas através do processo eléctrico a arco e/ou manual, utilizando

eléctrodos revestidos – SER, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas

normas e códigos específicos da actividade.

l Executar a soldadura de conjuntos e estruturas metálicas pelo processo MIG/MAG/FF, utilizando os equipamentos, as

ferramentas e as técnicas adequadas, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade

expressas nas normas e códigos específicos da actividade.

l Executar a soldadura de tubagens metálicas através do processo eléctrico a arco e/ou manual, utilizando eléctrodos

revestidos – SER, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas normas e

códigos específicos da actividade.

l Executar a soldadura de tubagens metálicas pelo processo MIG/MAG/FF, utilizando os equipamentos, as ferramentas e as

técnicas adequadas, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas normas

e códigos específicos da actividade.

l Executar a soldadura de conjuntos e estruturas metálicas pelo processo TIG, utilizando os equipamentos, as ferramentas e

as técnicas adequadas, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas

normas e códigos específicos da actividade.

l Executar a soldadura de chapas em aço pelo processo TIG, utilizando os equipamentos, as ferramentas e as técnicas

adequadas, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas normas e

códigos específicos da actividade.

l Executar a soldadura de tubagens metálicas pelo processo Oxi-acetilénico, utilizando os equipamentos, as ferramentas e as

técnicas adequadas, de acordo com as instruções técnicas e cumprindo as exigências de qualidade expressas nas normas

e códigos específicos da actividade.

l Efectuar a conservação dos equipamentos e das ferramentas utilizadas, de acordo com os procedimentos adequados.


2. Organização do Referencial de Formação

Educação e Formação de Adultos (EFA)

Formação de Base

Áreas de Competências-Chave

Código UFCD Horas

Cidadania e Empregabilidade

CE_B1_A Organização política dos estados democráticos 25

CE_B1_B Organização económica dos estados democráticos 25

CE_B1_C Educação/formação, profissão e trabalho/emprego 25

CE_B1_D Ambiente e saúde 25









LC_B1_A Interpretar e produzir enunciados orais de carácter lúdico e informativo-funcional 25

LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana 25

LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionais 25

LC_B1_D Interpretar e produzir as principais linguagens não verbais utilizadas no quotidiano

25

LC_B2_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos 25

LC_B2_B Interpretar textos de carácter informativo e reflexivo 25


Linguagem e Comunicação

LC_B2_C Produzir textos de acordo com técnicas e finalidades específicas 25

LC_B2_D Interpretar e produzir linguagem não verbal adequada a finalidades variadas 25

LC_B2_LE_A Compreender e usar expressões familiares e/ou quotidianas 25

LC_B2_LE_B

Compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informações simples e directa sobre assuntos que lhe são familiares

25

LC_B3_A Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opiniões

50

LC_B3_B Interpretar textos de carácter informativo-reflexivo, argumentativo e literário 50

LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos 50

LC_B3_D Interpretar e produzir linguagem não verbal adequada a contextos diversificados, de carácter restrito ou universal

50

LC_B3_LE_ACompreender, quando a linguagem é clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse

50

LC_B3_LE_BCompreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experiências e expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto

50

Matemática paraa Vida

MV_B1_A Interpretar, organizar, analisar e comunicar informação utilizando processos e procedimentos matemáticos

25

MV_B1_B Usar a matemática para analisar e resolver problemas e situações problemáticas

25

MV_B1_C Compreender e usar conexões matemáticas em contextos de vida 25

MV_B1_D Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva 25

MV_B2_A Interpretar, organizar, analisar e comunicar informação usando processos e procedimentos matemáticos

25


25



MV_B3_A Interpretar, organizar, analisar e comunicar informação utilizando processos e procedimentos matemáticos

50


50



TIC_B1_A Operar, em segurança, equipamento tecnológico diverso, usado no quotidiano 25

TIC_B1_B Realizar operações básicas no computador 25


Tecnologias de Informação e Comunicação

TIC_B1_C Utilizar as funções básicas de um programa de processamento de texto 25

TIC_B2_A Operar, em segurança, equipamento tecnológico diverso 25

TIC_B2_B Realizar, em segurança, operações várias no computador 25

TIC_B2_C Utilizar um programa de processamento de texto 25

TIC_B2_D Usar a Internet para obter e transmitir informação 25

TIC_B3_A Operar, em segurança, equipamento tecnológico, designadamente o computador

50

TIC_B3_B Utilizar uma aplicação de folhas de cálculo 50

TIC_B3_C Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentação de informação

50

TIC_B3_D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informação 50

Área de Carácter Transversal APRENDER COM AUTONOMIA

40 h

Formação Tecnológica 2

Código1 UFCD pré-definidas Horas

0849 1 Trabalhos oficinais de bancada 50

0958 2 Soldadura por brasagem e soldobrasagem - tecnologia da chapa 25

0959 3 Soldadura por pontos - tecnologia da soldadura 25

0960 4 Soldadura OA -311 50

0961 5 Soldadura EAM -111 - Nível 1 IIW (1) 25




0965 9 Soldadura MAG/FF -135/136 - Nível 1 IIW (1) 25





0970 14 Desenho técnico - conjuntos e estruturas metálicas soldadas (1) 25



http://www.catalogo.anq.gov.pt/UFCD/Detalhe/828



















0976 20 Montagem e soldadura EAM -111 de conjuntos e estruturas metálicas 25





0981 25 Montagem e soldadura MAG/FF -135/136 de conjuntos e estruturas metálicas 50 Total: 1075

As seguintes UFCD não integram o itinerário de qualificação, constituem-se como unidades complementares

Código Complementares UFCD Horas

0982 26 Desenho técnico - tubagem metálica industrial (isometria) (1) 25

0983 27 Soldadura EAM - 111 - Nível 3 IIW (1) 50



0986 30 Qualificação de soldadores de tubos EAM - 111; EN 287-1 25




0990 34 Soldadura MAG/FF -135/136 - Nível 3 IIW (3) e Qualificação de soldadores de tubos MAG/FF -135/136; EN 287-1

50


0992 36 Soldadura TIG 141 - Nível 1 IIW (1) 25



0995 39 Montagem e soldadura TIG 141 de conjuntos e estruturas metálicas 25
































1000 44 Qualificação de soldadores de chapas TIG 141; EN 287-1 25





1005 49 Qualificação de soldadores de tubos TIG 141; EN 287-1 e EN ISO 9606-2 25


1007 51 Soldadura OA -311 - Nível 2 e 3 IIW (1) 50





1012 56 Qualificação de soldadores de tubos AO -311; EN 287-1 25 Total: 1225

Carga Horária Total da Formação Tecnológica 1075

1 Os códigos assinalados a laranja correspondem a UFCD comuns a dois ou mais referenciais, ou seja, transferíveis entre referenciais de formação. 2 À carga horária da formação tecnológica podem ser acrescidas 120 horas de formação prática em contexto de trabalho, sendo esta de carácter obrigatório para o adulto que não exerça actividade correspondente à saída profissional do curso frequentado ou uma actividade profissional numa área afim.

















3. Desenvolvimento da Formação

3.1. Formação de Base - Unidades de Competência

CE_B1_A Organização política dos estados democráticosCarga horária

25 horas

Especificações

l Participar activamente num grupo. l Conhecer os valores e as regras de um grupo. l Ouvir os outros participantes num grupo. l Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais). l Acordar/negociar objectivos. l Lidar com os órgãos da Administração.

CE_B1_B Organização económica dos estados democráticosCarga horária

25 horas

Especificações

l Monitorar o desempenho profissional próprio. l Procurar ajuda. l Trabalhar em diversos contextos. l Prestar atenção aos promenores. l Conhecer direitos e deveres económicos. l Tomar decisões de consumo, em termos pessoais e familiares.

CE_B1_C Educação/formação, profissão e trabalho/empregoCarga horária

25 horas

Especificações

l Participar em actividades de formação contínua. l Conhecer legislação do trabalho, sindicatos e relações laborais. l Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego. l Reconhece a importância dos meios de comunicação social. l Identificar inovações tecnológicas que afectam o exercício profissional. l Situar-se em relação à inserção ou reinserção no mundo do trabalho.


CE_B1_D Ambiente e saúdeCarga horária

25 horas

Especificações

l Conhecer os principais problemas ambientais. l Conhecer-se a si próprio. l Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais. l Partilhar trabalho. l Conhecer regras básicas de higiene e segurança pessoal e no trabalho. l Recorrer a serviços de protecção e prevenção de acidentes.


25 horas

Especificações

l Exprimir ideias e opiniões para os outros participantes num grupo. l Ser sensível às ideias e pontos de vista dos outros. l Definir métodos de trabalho em comum. l Conhecer o papel do Estado na protecção de direitos e liberdades.


25 horas

Especificações

l Gerir o tempo. l Modificar tarefas. l Aceitar informação de retorno (feedback). l Trabalhar autonomamente. l Assumir responsabilidades. l Evidenciar capacidade de iniciativa.


25 horas

Especificações

l Identificar-se com novas formas de aprendizagem. l Conhecer os incentivos à formação. l Desenvolver planos de carreira profissional. l Identificar possíveis conflitos de papéis sociais e de contexto de vida. l Reconhecer a importância das organizações sindicais e patronais.



25 horas

Especificações

l Assumir responsabilidade pessoal e social na preservação do ambiente. l Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais. l Procurar situações mutuamente concordantes. l Demonstrar autocontrole. l Identificar causas e consequências de acidentes. l Posicionar-se em relação a um “estilo de vida saudável”.


50 horas

Especificações

l Transmitir conclusões. l Liderar um grupo. l Estabelecer compromissos. l Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros. l Resolver interesses divergentes.


50 horas

Especificações

l Ajustar o desempenho profissional a variações imprevistas. l Assumir riscos controladamente e gerir recursos. l Fornecer informação de retorno (feedback). l Conhecer sistemas organizacionais e sociais. l Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas. l Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.


50 horas

Especificações

l Aprender a aprender. l Constituir uma carreira de competências individual. l Utilizar tecnologias de formação à distância. l Posicionar-se face às relações entre deontologia e inovação tecnológica. l Conhecer dispositivos e mecanismos de concertação social.


l Competências de interpretação

l Ouvir/Ver ¡ Compreensão de textos simples, breves e claros relacionados com aspectos da vida quotidiana e/ou com as áreas de interesse

dos adultos. ¡ Compreensão das ideias gerais de um texto em língua corrente sobre aspectos relativos aos tempos livres, bem como a temas actuais e assuntos do interesse pessoal e/ou profissional dos adultos, quando o discurso é claro, pausado e adequado ao seu nível linguístico.

¡ Compreensão do conteúdo informativo simples de material audiovisual (entrevista, conversa telefónica, conversa informal entre pares, outros).

l Ler ¡ Compreensão de textos curtos e simples sobre assuntos do quotidiano, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos.

¡ Detecção de informação previsível concreta em textos simples de uso comum (conversa telefónica, entrevista, outros). ¡ Compreensão de textos simples em língua corrente sobre assuntos do quotidiano e relacionados com as áreas de formação

e/ou actividade profissional dos adultos. ¡ Percepção de acontecimentos relatados, assim como sentimentos e desejos expressos. ¡ Comunicação em situações do quotidiano implicando troca de informação simples e directa sobre assuntos e actividades correntes, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos.

¡ Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de sustentar, aprofundar ou prolongar os diálogos.

¡ Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade. l Competências de produção

l Falar/Escrever ¡ Uso de frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu percurso pessoal, variando o grau de complexidade dos textos de acordo com as competências evidenciadas pelos adultos.

¡ Produção, simples e breve mas articulada, de enunciados para narrar, descrever, expor informações e pontos de vista. ¡ Comunicação em situações do quotidiano que exigem apenas troca de informação simples e directa sobre assunto e

actividades correntes. ¡ Participação em conversações curtas, com recurso a vocabulário circunscrito, sem necessidade de sustentar, aprofundar ou prolongar os diálogos.

¡ Participação, com preparação prévia, em conversas simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral da actualidade. ¡ Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. ¡ Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. ¡ Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos, incluindo competências ao nível da cultura, da língua e da comunicação.

¡ Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação. ¡ Formular opiniões críticas mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicacionais. ¡ Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação.


50 horas

Especificações

l Ensinar os outros. l Conduzir negociações. l Gerir e negociar disputas. l Tomar posição sobre a reintegração social das vítimas de acidentes. l Relacionar meio ambiente e desenvolvimento socioeconómico. l Conhecer o papel do Estado na promoção da saúde dos cidadãos.


LC_B1_AInterpretar e produzir enunciados orais de carácter lúdico e informativo-funcional

Carga horária

25 horas

Critérios de Evidência

l Expressar-se com fluência, articulando ideias e justificando opiniões. l Utilizar adequadamente o código oral, evitando o uso excessivo de bordões, frases feitas e repetições.

l Acompanhar o discurso oral de entoação, ritmo (pausas, hesitações, digressões, vocativos, ...) e postura adequados à situação e à audiência.

l Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais. l Adaptar o discurso ao longo da conversação, consoante as reacções/respostas do receptor. l Intervir em discussões de ideias no tempo certo e com pertinência.

LC_B1_B Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidianaCarga horária

25 horas


l Reconhecer vocabulário específico de documentos funcionais. l Localizar informação específica num texto. l Identificar a mensagem principal de um texto. l Reconstruir o significado global de um texto, tendo em conta a sequência e a causalidade.

LC_B1_C Produzir textos com finalidades informativo-funcionaisCarga horária

25 horas


l Dominar as regras elementares do código escrito (ortografia, acentuação, morfossintaxe, pontuação).

l Fazer corresponder mudanças de assunto a mudanças de parágrafo. l Localizar o enunciado no tempo e no espaço, utilizando os deícticos adequados (hoje, amanhã, aqui, aí, ...).

l Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo. l Adequar o código escrito à finalidade do texto.

LC_B1_DInterpretar e produzir as principais linguagens não verbais utilizadas no quotidiano

Carga horária

25 horas


l Reconhecer a diversidade de linguagens utilizadas na comunicação humana. l Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem. l Interpretar o código sonoro e gestual. l Identificar símbolos e ícones universais. l Interpretar imagens à luz de referentes pessoais e sociais.


LC_B2_AInterpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

Carga horária

25 horas


l Reforçar os enunciados orais com linguagens não verbais ajustadas à mensagem (gestos, sons, ...).

l Adequar o tom, o ritmo, o léxico e as estruturas morfo-sintácticas a diferentes situações de comunicação.

l Planear pequenas intervenções, de acordo com um tema e uma intencionalidade (expor, argumentar, descrever).

l Utilizar as funções expressiva, fática, apelativa e informativa de forma coerente com a situaçãodiscursiva.

l Participar em discussões colectivas, emitindo opiniões, concordando ou discordando fundamentadamente.

LC_B2_B Interpretar textos de carácter informativo e reflexivoCarga horária

25 horas


l Apropriar-se das terminologias específicas dos documentos funcionais. l Distinguir as ideias principais e acessórias de um texto. l Identificar as marcas textuais específicas dos discursos narrativo e descritivo. l Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que

para ela concorrem. l Esquematizar/Organizar a ordem lógica das ideias num texto. l Utilizar estratégias diversificadas de extracção de informação específica de um texto. l Reconstruir o significado global do texto. l Resumir a informação lida. l Estabelecer relações de sentido entre suportes diversos (imagem, som, ...) e o texto.

LC_B2_CProduzir textos de acordo com técnicas e finalidades específicas

Carga horária

25 horas


l Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. l Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores. l Elaborar planos de texto na fase anterior à escrita. l Redigir textos com objectivos específicos. l Estruturar o discurso escrito de forma lógica e coerente. l Fazer corresponder mudanças de assunto a mudanças de parágrafo. l Situar o enunciado no tempo e no espaço, utilizando os deícticos adequados (naquele tempo,naquela casa, aqui, lá, ...).

l Utilizar o código escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto redigido. l Proceder à auto-correcção e revisão do texto produzido.


LC_B2_DInterpretar e produzir linguagem não verbal adequada a finalidades variadas

Carga horária

25 horas


l Reconhecer e produzir mensagens através do uso de diferentes linguagens. l Associar a simbologia de linguagem icónica a actividades e serviços específicos. l Analisar o uso das linguagens (cores, formas, tendências musicais,...) à luz dos códigos

socio-culturais. l Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo. l Analisar o uso misto de linguagens na disseminação de valores éticos e culturais.

LC_B2_LE_A Compreender e usar expressões familiares e/ou quotidianasCarga horária

25 horas


l Identificar-se/identificar alguém. l Caracterizar-se/caracterizar alguém. l Reconhecer e saber estabelecer relações de parentesco. l Referir e caracterizar membros da família, amigos, colegas. l Emitir opiniões, utilizando expressões e/ou frases simples. l Saber falar dos gostos, preferências e rotinas.

LC_B2_LE_B

Compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata; Comunicar emtarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informações simples e directa sobre assuntos que lhe são familiares

Carga horária

25 horas


l Compreender, pedir e dar informação sobre ¡ Vários tipos de comércio ¡ O preço de um produto ¡ Características de um produto

l Compreender, pedir e dar informação sobre ¡ Horários ¡ Meios de transporte ¡ Bilhete simples/ida e volta

l Organizar informação ¡ Banco ¡ Correios ¡ ...


LC_B3_AInterpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opiniões

Carga horária

50 horas


l Identificar as intenções e características genéricas de um enunciado oral com vista a uma retroacção adequada.

l Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida. l Distinguir factos de opiniões, ao nível da interpretação e da produção oral. l Planear a oralidade de acordo com a intencionalidade do discurso e a audiência. l Fundamentar/argumentar opiniões pessoais ou de outrem.

LC_B3_BInterpretar textos de carácter informativo-reflexivo, argumentativo e literário

Carga horária

50 horas


l Relacionar os elementos construtores de sentido num texto. l Seguir o encadeamento das ideias de um texto e antecipar essa sequência. l Fazer juízos sobre as informações de um texto: analisar afirmações contraditórias e a fundamentação de argumentos.

l Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto. l Identificar as marcas textuais específicas dos discursos directo e indirecto. l Interpretar linguagem metafórica. l Obter e justificar conclusões.

LC_B3_C Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivosCarga horária

50 horas


l Organizar um texto de acordo com as ideias principais e acessórias do mesmo. l Resumir um texto à sua informação/mensagem essencial. l Sintetizar informação. l Adequar os textos às suas finalidades, tendo em conta, inclusive, a presença ou ausência de índices de modalidade (marcas apreciativas e avaliativas do enunciador).

l Contextualizar o enunciado no tempo e no espaço, diversificando o uso dos deícticos (aqui, lá, agora, no outro dia, no dia seguinte, no dia anterior, ...).

l Utilizar o código escrito de modo correcto e coerente com o tipo de texto redigido, com diversificação de vocabulário e estruturas frásicas.

l Proceder à auto-correcção e revisão dos textos produzidos.

LC_B3_DInterpretar e produzir linguagem não verbal adequada a contextos diversificados, de carácter restrito ou universal

Carga horária

50 horas


l Adequar o uso de linguagens não verbais diversas a contextos formais e informais. l Analisar o uso de linguagens na pluralidade de manifestações artísticas (moda, teatro, pintura, artesanato, música).

l Associar a manipulação das diferentes linguagens à mensagem que um dado discurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).

l Distinguir símbolos universais relativos a diversos tipos de linguagem (significado de gestos, sons, cores, números) e analisá-los mediante valores étnicos e culturais.


LC_B3_LE_A

Compreender, quando a linguagem é clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse

Carga horária

50 horas


l Compreender, pedir e dar informação sobre ¡ Profissões ¡ Actividades próprias de profissões ¡ Locais de trabalho

l Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras l Interpretar e produzir informação relativa ao tema em questão

LC_B3_LE_B

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experiências e expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto

Carga horária

50 horas


l Compreender e dar informação sobre ¡ Tipos de alimentação e bebidas ¡ Bons/maus/diferentes hábitos alimentares ¡ Importância do desporto para uma boa forma física e mental ¡ ...

l Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior ¡ Viagens ¡ Eventos culturais /desportivos ¡ Eventos históricos

MV_B1_AInterpretar, organizar, analisar e comunicar informação utilizando processos e procedimentos matemáticos

Carga horária

25 horas


l Utilizar a moeda única europeia - euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em aquisições directas, em operações de multibanco e em actividades que requeiram a escrita de informação numérica.

l Efectuar medições de grandezas de natureza diversa, utilizando instrumentos adequados: régua/fita métrica, balança, termómetro medicinal, relógio, etc..

l Registar, ordenadamente, dados de situações reais relativos a medições de comprimento, de capacidade, de massa, de tempo.

l Ler e interpretar tabelas, por exemplo: de relação peso/idade, de peso/tamanho de pronto-a-vestir.

l Ler e interpretar horários de serviços, de meios de transporte, escolares, etc.. l Ler e interpretar gráficos (de barrras, pictogramas). l Construir tabelas e gráficos de barras relativos a situações de vida pessoal, profissional,

social. l Analisar criticamente informação que envolva dados numéricos, nomeadamente a apresentada em órgãos de comunicação.

l Comunicar processos e resultados usando a língua portuguesa.


MV_B1_BUsar a matemática para analisar e resolver problemas e situações problemáticas

Carga horária

25 horas


l Utilizar um modelo de resolução de problemas, nomeadamente o proposto por Polya (1945): compreender o enunciado, explicitando por exemplo, quais são os dados e qual é o objectivo do problema;estabelecer e executar um plano de resolução do problema, usando tabelas, esquemas, utilizando versões mais simples do problema dado na procura de leis de formação, etc., conforme o tipo de situação; verificar se o plano se adequa ao problema, tomando as decisões adequadas ao resultado da verificação.

l Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros, o princípio da multiplicação que é o princípio fundamental das contagens.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam números decimais.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de perímetro de figuras planas regulares ou irregulares, usando a estimativa como meio de controlo de resultados.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam relações geométricas como área e volume.

MV_B1_CCompreender e usar conexões matemáticas em contextos de vida

Carga horária

25 horas


l Relacionar diferentes formas de representar um número natural (decomposição em parcelas, em factores, na recta numérica).

l Usar as funções de uma calculadora básica, por exemplo o factor constante e as memórias, interpretar resultados obtidos no cálculo de expressões numéricas simples.

l Utilizar estratégias pessoais de cálculo nomeadamente o mental. l Fazer estimativas de resultados de operações aritméticas e utilizá-las para detectar eventuais

erros. l Usar aspectos do raciocínio proporcional na resolução de tarefas como, por exemplo, na adaptação de uma receita de culinária.

l Estabelecer ligações entre conceitos matemáticos e a prática de procedimentos, nomeadamente na construção da figura simétrica, dada a original e o eixo de simetria.

l Comunicar processos e resultados usando a língua portuguesa. l Comunicar os resultados de trabalhos de projecto usando a língua portuguesa.

MV_B1_DRaciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

Carga horária

25 horas


l Indicar elementos que pertencem a uma sequência numérica ou geométrica e dar exemplo deelementos não pertencentes a essas sequências.

l Descrever leis de formação de sequências, numéricas ou geométricas. l Resolver problemas que envolvem regularidades numéricas, utilizando a calculadora. l Estabelecer conjecturas a partir da observação (raciocínio indutivo) e testar conjecturas utilizando processos lógicos de pensamento.

l Usar argumentos para justificar afirmações matemáticas, próprias ou não, nomeadamente através de contra exemplos.


MV_B2_AInterpretar, organizar, analisar e comunicar informação usando processos e procedimentos matemáticos

Carga horária

25 horas


l Utilizar a moeda única europeia e outra moeda familiar em actividades do dia a dia, ou em simulação, nomeadamente, em aquisições directas, em operações de multibanco e em actividades que requeiram a escrita de informação numérica.

l Efectuar medições de grandezas de natureza diversa, utilizando unidades e instrumentos de medida adequados.

l Ler e interpretar tabelas de relação peso/idade, de peso/tamanho de pronto-a-vestir, de frequências absolutas e de frequências relativas.

l Ler e interpretar horários de serviços, de meios de transporte, escolares, etc.. l Apresentar horários, diários, semanais ou outros, de uma forma organizada e clara. l Ler e interpretar gráficos (de barrras, pictogramas). l Construir tabelas e gráficos de barras relativos a situações de vida pessoal, profissional,

social. l Analisar criticamente informação que envolva dados numéricos, recolhida pelo formando de órgãos de comunicação, por exemplo.

l Ordenar e agrupar dados, utilizando medidas de localização (média, mediana, moda) e amplitude para comparar distribuições.

l Utilizar o conceito de probabilidade na interpretação de informações. l Comunicar processos e resultados usando a linguagem matemática e a língua portuguesa.


Carga horária

25 horas


l Utilizar um modelo de resolução de problemas, nomeadamente o proposto por Polya (1945): compreender o enunciado, explicitando por exemplo, quais são os dados e qual é o objectivo do problema;estabelecer e executar um plano de resolução do problema, usando tabelas, esquemas, utilizando versões mais simples do problema dado na procura de leis de formação, etc, conforme o tipo de situação;verificar se o plano se adequa ao problema, tomando as decisões adequadas ao resultado da verificação.

l Comunicar processos e resultados usando a linguagem matemática e a língua portuguesa. l Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros, o princípio da multiplicação que é o princípio fundamental das contagens.

l Em contextos de vida (do formando) resolver problemas que envolvam números racionais nãointeiros e alguns números irracionais (Π, √2, etc).

l Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos: perímetro, área, volume; potência de expoente 2 e raiz quadrada; potência de expoente 3 e raiz cúbica.

l Em contexto de vida do(s) formando(s) resolver problemas que envolvem raciocínio proporcional: percentagens; proporcionalidade aritmética; usando a estimativa e o cálculo mental como meio de controlo de resultados.

l Decidir sobre a razoabilidade de um resultado, tendo em consideração critérios diversos, nomeadamente de divisibilidade, de ordem de grandeza dos números.

l Decidir sobre o uso de cálculo mental, de algoritmo de papel e lápis, ou de instrumento tecnológico, conforme a situação em estudo.



Carga horária

25 horas


l Usar as funções de uma calculadora básica confiante e criticamente. l Reconhecer representações equivalentes de números racionais: fraccionária e em forma de dízima; reconhecer a equivalência de fracções.

l Efectuar cálculos: mentalmente, com algoritmos ou com calculadora, e decidir qual dos métodos é apropriado à situação.

l Determinar experimentalmente valores aproximados do número irracional Π, no contexto de explorações geométricas que envolvam circunferência ou círculo.

l Utilizar estratégias de cálculo mental adequadas às situações e relacioná-las com propriedades das operações básicas.

l Exprimir de formas diversas operadores fraccionários (visualmente, expressão designatória). l Interpretar e utilizar diferentes representações de percentagens. l Reconhecer que a igualdade de fracções equivalentes é um exemplo de proporção. l Usar escalas na compreensão e na construção de modelos da realidade. l Construir modelos de poliedros. l Planificar a superfície de um cilindro e planificar a superfície de poliedros. l Utilizar a visualização espacial no estabelecimento/descoberta de relações entre propriedadesde figuras geométricas; no contexto destas construções identificar figuras geométricas, estabelecer propriedades destas figuras, estabelecer relações entre as figuras, utilizando as propriedades.

l Comunicar os resultados de trabalhos de projecto usando as linguagens matemática e a língua portuguesa.


Carga horária

25 horas


l Descrever leis de formação de sequências, numéricas ou geométricas, utlizando linguagem progressivamente mais formal.

l Estabelecer conjecturas a partir da observação (raciocínio indutivo) e testar conjecturas utilizando processos lógicos de pensamento.

l Usar argumentos para justificar afirmações matemáticas próprias, ou não, nomeadamente através de contraexemplos.

l Usar modos particulares de raciocínio matemático nomeadamente a redução ao absurdo. l Comunicar e justificar raciocínios geométricos. l Usar as definições como critérios necessários, embora convencionais e de natureza precária, à comunicação matemática, à organização das ideias e à classificação de objectos matemáticos.


MV_B3_AInterpretar, organizar, analisar e comunicar informação utilizando processos e procedimentos matemáticos

Carga horária

50 horas


l Sequencializar as tarefas elementares de um projecto. l Usar relações de conversão cambial para proceder a operações financeiras habituais. l Analisar e interpretar criticamente gráficos relativos a situações da realidade. l Comparar conjuntos de dados utilizando: frequências absolutas e reconhecendo as limitações/erros desta utilização; frequências relativas.

l Analisar e comparar distribuições estatísticas utilizando medidas de localização (moda, mediana, média aritmética).

l Analisar criticamente a validade de argumentos baseados em indicadores estatísticos. l Tratar as informações numéricas contidas em textos relativos, nomeadamente, a temas de vida, com vista a uma interpretação mais esclarecida.

l Comunicar processos e resultados usando a linguagem matemática e a língua portuguesa.


Carga horária

50 horas


l Utilizar um modelo de resolução de problemas, por exemplo o proposto por Polya (1945): interpretar o enunciado, explicitando os dados e o objectivo do problema. Usar condição(ões) matemática(s) para traduzir os dados quando tal for adequado; estabelecer e executar um plano de resolução do problema, utilizando tabelas, esquemas, decidindo sobre o uso de cálculo mental, de algoritmo de papel e lápis, ou de instrumento tecnológico, conforme a situação em análise; criando versões mais simples do problema dado, na procura de leis de formação, etc, conforme o tipo de situação. Verificar se o plano se adequa ao problema, tomando as decisões adequadas ao resultado da verificação, nomeadamente interpretando em contexto as soluções de equações e de inequações, decidindo sobre a razoabilidade de um resultado.

l Comunicar processos e resultados usando a linguagem matemática e a língua portuguesa. l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemáticos simples: equações do 1º e do 2º grau; inequações do 1º grau; teorema de Pitágoras; relações trigonométricas do triângulo rectângulo.

l Em contextos de vida (do formando) resolver problemas que envolvam números racionais nãointeiros e alguns números irracionais (Π, √2, etc), usando a estimativa e o cálculo mental como meio de controlo de resultados.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: perímetro, área, volume; potenciação e radiciação.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam números expressos em notação científica.

l Em contextos de vida (do formando) resolver problemas que envolvem raciocínio proporcional: percentagens; proporcionalidade aritmética; proporcionalidade geométrica.

l Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.



Carga horária

50 horas


l Usar criticamente as funções de uma calculadora científica. l Reconhecer diferentes modos de representação de números e determinar valores exactos denúmeros irracionais, por construção com material de desenho justificando matematicamente este procedimento.

l Utilizar a notação científica para representar números muito grandes ou números muito próximos de zero.

l Utilizar estratégias de cálculo mental adequadas às situações em jogo e relacioná-las com propriedades das operações.

l Interpretar numérica e graficamente relações funcionais, nomeadamente de proporcionalidadedirecta e de proporcionalidade inversa.

l Relacionar vários modelos de variação: linear; polinomial; exponencial; .... l Identificar ligações entre a resolução gráfica e a resolução analítica de sistemas de equações/inequações.

l Resolver problemas de medida em desenhos à escala, escolhendo escalas para representar situações.

l Estabelecer a ligação entre conceitos matemáticos e conhecimento de procedimentos na realização de construções geométricas (quadriláteros, outros polígonos e lugares geométricos).

l Reconhecer o conceito de semelhança de figuras e usar as relações entre elementos de figuras com a mesma forma.

l Descrever figuras geométricas no plano e no espaço. l Sequencializar um projecto em tarefas elementares. l Comunicar os resultados de trabalhos de projecto usando a linguagem matemática e a língua

portuguesa.


Carga horária

50 horas


l Inferir leis de formação de sequências, numéricas ou geométricas, utilizando simbologia matemática, nomeadamente expressões designatórias.

l Revelar competências de cálculo, apresentando nomeadamente exemplos de situações em que um produto é menor que os factores e de situações em que o quociente é maior que o dividendo.

l Estabelecer conjecturas a partir da observação (raciocínio indutivo) e testar conjecturas utilizando processos lógicos de pensamento.

l Usar argumentos válidos para justificar afirmações matemáticas, próprias ou não, como por exemplo, a particularização e a generalização.

l Usar modos particulares de raciocínio matemático, nomeadamente a redução ao absurdo. l Reconhecer as definições como critérios embora convencionais e de natureza precária: necessários a uma clara comunicação matemática; de organização das ideias e de classificação de objectos matemáticos.


TIC_B1_AOperar, em segurança, equipamento tecnológico diverso, usado no quotidiano

Carga horária

25 horas


l Identifica diverso equipamento tecnológico usado no dia a dia. l Distingue as potencialidades desse equipamento. l Opera equipamento tecnológico diversificado (por exemplo: máquina de lavar, aparelho de fax; televisão; caixa Multibanco; telemóvel, sonda, sistema de rega, etc.).

l Reconhece os factores de risco e as precauções a tomar quando se trabalha com determinados equipamentos tecnológicos: ligações seguras, postura, fadiga visual, etc..

TIC_B1_B Realizar operações básicas no computadorCarga horária

25 horas


l Liga, desliga e reinicia correctamente o computador e periféricos, designadamente a impressora.

l Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. l Reconhece os ícones de base do ambiente de trabalho. l Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente. l Reconhece as diferentes barras de uma janela do ambiente de trabalho e suas funções. l Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. l Usa o Menu Iniciar para abrir um programa. l Usa a função Localizar para encontrar ficheiros ou pastas criados. l Usa alguns dos acessórios do sistema operativo: calculadora; leitor de CDs, gravador de áudio, jogos, etc.

TIC_B1_CUtilizar as funções básicas de um programa de processamentode texto

Carga horária

25 horas


l Abre um documento de processamento de texto. l Reconhece as funções dos diferentes elementos da janela: barra de ferramentas, barra de

menus, barra de estado, barras de deslocamento,... l Abre um documento já existente, altera-o e guarda-o. l Cria um novo documento, insere texto e formata-o, usando as funções das barras de

ferramentas. l Pré-visualiza um documento. l Imprime um documento utilizando as opções base de impressão. l Guarda o/s documento/s no disco rígido ou disquete.


TIC_B2_A Operar, em segurança, equipamento tecnológico diversoCarga horária

25 horas


l Identifica diverso equipamento tecnológico usado no dia a dia. l Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. l Opera equipamento tecnológico diversificado. l Reconhece os factores de risco e as precauções a tomar quando se trabalha com determinado tipo de equipamento tecnológico: ligações seguras, postura, fadiga visual, etc.

l Introduz/altera contactos telefónicos na agenda de um telemóvel. l Recebe e envia mensagens em SMS através de um telemóvel.

TIC_B2_B Realizar, em segurança, operações várias no computadorCarga horária

25 horas


l Liga, desliga e reinicia correctamente o computador e periféricos, designadamente um scanner.

l Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. l Reconhece os ícones do ambiente de trabalho e as suas funções. l Reconhece as diferentes barras de uma janela e suas funções. l Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. l Usa alguns dos acessórios do sistema operativo: calculadora; leitor de CDs, gravador de áudio, jogos, etc..

l Configura as propriedades do monitor; fundo e protecção do ecrã. l Reconhece as formas de propagação dos vírus informáticos e seus perigos. l Identifica as medidas de segurança a tomar.

TIC_B2_C Utilizar um programa de processamento de textoCarga horária

25 horas


l Abre um documento de processamento de texto. l Reconhece as funções dos diferentes elementos da janela: barra de ferramentas, barra de

menus, barra de estado, barras de deslocamento,... l Abre um documento já existente, altera-o e guarda-o. l Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-o ortográfica e gramaticalmente. l Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas e linhas; muda o estilo e espessura de linha; insere sombreado ou cor nas células).

l Adiciona imagens e formas automáticas a um documento e altera-as. l Usa o WordArt. l Imprime um documento utilizando as opções base de impressão.


TIC_B2_D Usar a Internet para obter e transmitir informaçãoCarga horária

25 horas


l Identifica os elementos necessários para ligar um computador à internet. l Compara as ofertas de diferentes fornecedores de serviços. l Identifica e interpreta vocabulário específico usado na Internet. l Inicia um programa de navegação (browser) na Web e abre um endereço da Net. l Reconhece as funções das diferentes barras do programa de navegação: barras de

ferramentas, barra de estado, ... l Clica num link (texto ou imagem) e volta à página principal. l Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou não uma palavra-chave. l Adiciona uma página da Web à pasta Favoritos. l Cria uma caixa de correio pessoal. l Lê, apaga e responde a mensagens recebidas, usando o livro de endereços. l Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vírus informáticos, no recebimento de ficheiros

em anexo.

TIC_B3_AOperar, em segurança, equipamento tecnológico, designadamente o computador

Carga horária

50 horas


l Opera equipamento tecnológico diversificado (por exemplo: câmara de vídeo, videogravador/DVD, televisão; máquina de lavar, caixa multibanco; telemóvel, sonda, sistema de rega, etc.).

l Reconhece os factores de risco e as precauções a tomar quando se trabalha com determinado tipo de equipamento tecnológico: ligações seguras, postura, fadiga visual, etc..

l Distingue diferentes tipos de computadores (PC, portátil) ao nível do preço, tipo de utilização, entre outras características.

l Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho. l Configura no computador hora, data, propriedades do monitor, fundo e protecção do ecrã, ... l Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome. l Usa acessórios do sistema operativo: calculadora; jogos; Paint. l Reconhece as formas de propagação dos vírus informáticos e seus perigos. l Activa um programa anti-vírus e suas opções de segurança.

TIC_B3_B Utilizar uma aplicação de folhas de cálculoCarga horária

50 horas


l Cria uma nova folha de cálculo. l Insere números e texto em células e formata-os. l Adiciona limites, cores e padrões. l Utiliza fórmulas lógicas e aritméticas numa célula. l Utiliza diferentes formas de notação. l Apresenta os números de uma célula em percentagem. l Importa para a folha uma imagem, ou texto. l Cria diferentes estilos de gráfico para analisar informação e modifica-os. l Exporta uma folha de cálculo ou gráfico. l Utiliza uma lista como uma base de dados. l Usa as funções de base de dados para gerir e analisar os dados de uma lista.


TIC_B3_CUtilizar um programa de processamento de texto e de apresentação de informação

Carga horária

50 horas


l Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os. l Insere números de página, cabeçalho e notas de rodapé, num documento. l Insere texto automático num documento. l Formata o documento em colunas. l Abre um programa de apresentação. l Cria uma nova apresentação. l Adiciona texto e imagem à apresentação. l Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem. l Insere um duplicado do diapositivo e altera o seu conteúdo. l Adiciona efeitos de animação e transição aos diapositivos. l Realiza uma apresentação.

TIC_B3_D Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informaçãoCarga horária

50 horas


l Identifica os elementos necessários para ligar um computador à Internet. l Compara as ofertas dos diferentes fornecedores de serviços. l Identifica e interpreta vocabulário específico usado na Internet. l Inicia um programa de navegação (browser) na Web e abre um endereço da Net. l Reconhece as funções das diferentes barras do programa de navegação: barras de

ferramentas, barra de estado,... l Pesquisa em diferentes motores de busca, utilizando ou não palavra-chave. l Cria uma caixa de correio pessoal e organiza um livro de endereços. l Lê, apaga e envia mensagens, com ou sem ficheiro anexo. l Identifica os cuidados a ter, relativamente aos vírus informáticos, no recebimento de ficheiros

em anexo. l Utiliza informação recebida via internet, noutros suportes. l Identifica as regras de utilização das salas de conversação. l Escolhe uma alcunha (nickname) e entra numa sala de conversação. l Identifica as vantagens e desvantagens deste tipo de serviço. l Cria um sítio (site) com uma aplicação de apresentações (por ex. MPublisher) ou uma aplicação de edição e gestão (por ex. MFrontPage).

l Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher). l Insere links, texto, imagens próprias ou de uma galeria de imagens e pré-visualiza-as num programa de navegação.

l Usa uma aplicação FTP (File Transfer Protocol) para fazer a transferência das páginas (upload) para um servidor público.


3.2. Formação Tecnológica

l Sistemas de medidas métricas, medidas inglesas e medidas angulares

l Unidades fundamentais de medida e unidades derivadas

l Processos e cuidados para evitar erros de leitura

l Nónios rectilíneos e circulares

l Instrumentos de medição e verificação

l Tecnologias das ferramentas

l Traçagem, medição e verificação

¡ Sistemas de medidas lineares e angulares

¡ Tipos de traçagem e instrumentos utilizados

¡ Definição de nónio e cálculo da sua natureza

l Limagem de superfícies planas, convexas, côncavas e angulares

l Serragem manual

l Furação com berbequins portáteis e com máquina de furar l Rebitagem manual

l Roscagem manual, exterior e interior

l Rascagem manual

l Identificação dos ângulos de corte

l Corte com tesoura manual e com tesoura de alavanca

l Corte com escopro e buril

l Guilhotinagem de chapas e perfilados

l Dobragem e encurvamento de chapas e perfilados

l Desempeno de chapas e perfilados

l Mandrilagem manual

l Brasagem a estanho

l Processos de entalhar perfilados e chapas

l Esmerilagem

l Serragem de perfilados com topos de ângulos variados

l Precaução e manutenção dos equipamentos

0849 Trabalhos oficinais de bancadaCarga horária

50 horas

Objectivo(s)

l Identificar, relacionar e aplicar os instrumentos de medição mais adequados, em função da geometria das peças, assim como medir, utilizando os aparelhos baseados no nónio rectilíneo e circular.

l Identificar e enunciar as funções e características tecnológicas das diversas ferramentas manuais e máquinas simples, manipulá-las e operá-las, tendo em vista a execução de peças simples envolvendo operações elementares.

Conteúdos

l Afiamento de ferramentas

l Tolerâncias de fabrico

¡ Consultas das tabelas

¡ Prática e utilização de calibres de tolerâncias

l Instrumentos de medição e verificação

¡ Sistemas de medidas métricas, medidas inglesas e medidas angulares

¡ Unidades fundamentais de medida e unidades derivadas

¡ Processos e cuidados para evitar erros de leitura

¡ Nónios rectilíneos e circulares

¡ Instrumentos de medição e verificação

¡ Escala (régua graduada), transferidor (medições), fita métrica e esquadros

¡ Paquímetros e micrómetros

¡ Comparadores (relógios de medida) ¡ Compassos (para exteriores, p/interiores, de traçar, de pontas) ¡ Calibres ou gabaritos (medição de passos de rosca, ângulos e interstícios) ¡ Comparadores (relógios de medida) ¡ Rugosímetro


l Uniões rebitadas

l Uniões soldadas

l Corte e conformação da chapa

l Uniões aparafusadas

0958Soldadura por brasagem e soldobrasagem - tecnologia da chapa

Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Identificar e caracterizar tipos de elementos de união de chapas, assim como processos de corte e conformação da chapa.

Conteúdos

l Soldadura por arco eléctrico. l Soldabilidade dos materiais metálicos

l Soldadura por chama

0959 Soldadura por pontos - tecnologia da soldaduraCarga horária

25 horas

Objectivo(s) l Identificar e caracterizar as operações e equipamentos utilizados nos processos de soldadura.

Conteúdos

l Propriedades e forma de armazenagem do acetileno e do oxigénio

l Fornecimento de gases às instalações fabris

l Normas para equipamentos de soldadura oxigás

l Manoredutores (ISO 2503/ISO 7291)

l Dispositivos de segurança (ISO 5175) l Mangueiras/ligações de mangueiras (ISO 3821, EN 559, EN 560, EN 561, EN 1256) l Maçaricos de soldadura; dimensões e tipos (ISO 5172) l Equipamento e sua manutenção

l Processo de combustão

l Perfil da distribuição de temperatura na chama

l Regulação da chama

l Principais parâmetros de soldadura – escolha do bico em função da espessura de soldadura, posição de soldadura

l Técnicas de soldadura à “direita” e à “esquerda” l Operações de verificação em termos de segurança

l Especificações do procedimento de soldadura de acordo com a Norma ISO 15609-2

l Imperfeições de soldadura e prováveis problemas específicos do processo de soldadura

l Identificar e seleccionar as varetas para a soldadura oxigás

l Classificação de varetas e de gases (EN 12536) l Gases

l Substâncias utilizadas no combate em incêndios e sua extinção

0960 Soldadura OA -311Carga horária

50 horas

Objectivo(s)

l Reconhecer os fundamentos sobre a constituição dos equipamentos para soldadura oxigás e a influência dos principais parâmetros em soldadura oxigás, ao nível da qualidade de soldadura.

l Identificar e seleccionar as varetas para a soldadura oxigás. l Classificar as varetas e gases de acordo com a EN 12536.

l Reconhecer os cuidados a atender em termos de saúde, higiene e segurança relativamente ao processo de soldadura oxigás.

Conteúdos


l Qualificação de soldador internacional de juntas de ângulo

¡ Electricidade na soldadura por arco eléctrico

¡ Equipamento de soldadura

¡ Segurança, higiene e saúde durante a soldadura

¡ Regras de segurança na zona fabril ¡ Consumíveis de soldadura

¡ Conceitos de soldadura

¡ Métodos de preparação de juntas para soldadura

¡ Qualificação de soldadores

l Processo de soldadura com eléctrodos revestidos (111) ¡ Constituição e manutenção do equipamento para soldadura com eléctrodos revestidos e parâmetros principais

¡ Eléctrodos revestidos

¡ Segurança, higiene e saúde específicos do processo

0961 Soldadura EAM -111 - Nível 1 IIW (1)Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os processos de soldadura com eléctrodo revestido e materiais utilizados, bem como as normas e os regulamentos de segurança.

Conteúdos

l Corrente alternada e corrente contínua

l “Arco eléctrico” e as suas características

l Transformadores de corrente alternada, bobines, núcleo, controlo e aumento de temperatura

l Circuitos primários e secundário: protecções principais

l Relação entre a tensão do arco e a corrente de soldadura: características da fonte de potência

l Controlo da corrente de soldadura, instrumentos utilizados ao nível da verificação dos indicadores do painel de equipamento

l Fontes de potência para soldadura com corrente contínua

l Formas de escorvamento do arco

l Dispositivos de massa, cabos, porta eléctrodos

l Manutenção do equipamento; verificação da condição dos cabos e das ligações; limpeza das ligações; limpeza dos componentes internos


50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os fundamentos sobre as fontes de potência para a soldadura com eléctrodos revestidos e a influência dos parâmetros principais da soldadura com eléctrodos revestidos na qualidade final da soldadura.

Conteúdos

l Verificações de segurança

l Imperfeições de soldadura e problemas específicos das operações de soldadura com eléctrodos revestidos

l Parâmetros de soldadura principais e selecção do tipo e do diâmetro do eléctrodo

l Classificação dos eléctrodos revestidos, segundo as principais normas

l Aplicação dos diferentes tipos de eléctrodos revestidos


50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os aspectos básicos sobre eléctrodos revestidos.

Conteúdos


l Protecção durante a remoção da escória

l Segurança eléctrica

l Execução de exercícios práticos de acordo com a directriz IIW de soldadores

l Fumos de soldadura


50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os cuidados a atender em termos de saúde, higiene e segurança relativamente ao processo de soldadura oxigás.

Conteúdos

l Qualificação de soldador internacional de juntas de ângulo

¡ Equipamento de soldadura

¡ Electricidade na soldadura por arco eléctrico

¡ Segurança, higiene e saúde durante a soldadura

¡ Regras de segurança na zona fabril ¡ Consumíveis de soldadura

¡ Conceitos de soldadura

¡ Métodos de preparação de juntas para soldadura

¡ Qualificação de soldadores

l Processo de soldadura MAG e fios fluxados

¡ Constituição e manutenção do equipamento para soldadura MAG/FF – parâmetros principais

¡ Consumíveis de soldadura

¡ Segurança, higiene e saúde específicos do processo

¡ Características da soldadura MAG e FF, e parâmetros principais

0965 Soldadura MAG/FF -135/136 - Nível 1 IIW (1)Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os processos de soldadura MAG e FF e materiais utilizados, bem como as normas e os

regulamentos de segurança.

Conteúdos

l EPS (Especificação de um procedimento de soldadura) l Preparação de juntas e limpeza

l Tipos de juntas

l Posição de soldadura

l Técnicas de soldadura

l Classificação do material de base

l Espessura (mm)

l Diâmetro exterior l Tipo de gás de protecção e débito

l Diâmetro do bocal l Nº de fios eléctrodo

l Metal de adição suplementar l Distância bico-peça (distância de manutenção do arco) l Balanceamento (largura máxima do passe)


50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os fundamentos sobre a constituição das fontes de potência para a soldadura MAG e FF.

Conteúdos


l Parâmetros da corrente pulsada

l Ângulo da tocha

l Variáveis de soldadura

¡ Velocidade de desbobinagem do fio

¡ Intensidade da corrente de soldadura

¡ Tensão de arco

¡ Indutância

¡ Corrente de curto-circuito

¡ Comprimento da ponta terminal do fio

¡ Velocidade de translação da tocha

¡ Sentido de deslocamento da tocha

¡ Diâmetro do fio

¡ Natureza e débito do gás de protecção


50 horas

Objectivo(s) l Identificar a influência dos parâmetros principais de soldadura MAG e FF na qualidade da soldadura.

Conteúdos

l Execução de soldaduras de ângulo em chapa, com diferentes tipos de juntas com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse de:

¡ Linhas de fusão sobre chapas com espessura ilimitada nas posições PA, PF e PC, processo 111

¡ Soldadura de ângulo, junta em T, com t>3, posição PA, PB, PF, processo 111

¡ Soldadura de ângulo, junta de canto exterior, com t>3, posição PB, processo 111

¡ Soldadura de ângulo, junta em T com t>8, posição PB, processo 111

¡ Soldadura de ângulo, junta de canto, com t>3, posição PG, processo 111

l Execução de soldaduras de ângulo em chapa, com diferentes tipos de juntas com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse de:

¡ Linhas de fusão sobre chapas com espessura ilimitada nas posições PA, PF e PG, processo 135

¡ Soldadura de ângulo, junta em T, com t>1, posição PA, PB, PG, processo 135

¡ Soldadura de ângulo, junta de canto exterior, com t>1, posição PG, processo 135

¡ Soldadura de ângulo, junta em T com t>8, posição PB, processo 135 e 136

¡ Soldadura de ângulo, junta de canto, com t>8, posição PG, processo 135

¡ Soldadura de ângulo, junta em T com t>8, posição PF e PD, processo 135 e 136

l Realização de exames práticos definidos para o módulo E2 e M2 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Proceder à soldadura EAM (111), MAG e Fios Fluxados (135 e 136) de forma a permitir a soldadura em ângulo em chapas, nas posições PA, PB, PF e PG.

Conteúdos


l Soldadura de ângulo, junta em T com t>8, posição PD, processo 111

l Soldadura de ângulo ligação de tubo a chapa com t>3 e D ≥ 40 na posição PB, processo 111

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t>3 e D ≥ 150 na posição PF processo 111

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t>3 e 40£ D£ 80 na posição PF processo 111

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t>3 e D ≥ 40 na posição PD processo 111

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t>3 e D ≥ 40 na posição PB, processo 135

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t>3 e D ≥ 40 na posição PF e PD, processo 135 e 136

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t>3 e D ≥ 40 na posição PD com chapa na horizontal, tubo a 60º aproximadamente

l Realização de exames práticos definidos para o módulo E2 e M2 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Proceder à soldadura EAM (111), MAG e Fios Fluxados (135 e 136) e na soldadura de ângulo entre chapas na posição PB, e soldaduras de ângulo chapa/tubo nas posições PF e PD.

Conteúdos

l Sistemas de representação utilizados no desenho de conjuntos e estruturas

l Projecções ortogonais. Representação de vistas no cubo de projecção

l Leitura e interpretação de representações de tipos de Soldadura

¡ Soldadura topo a topo com chanfro

¡ Soldadura topo a topo sem chanfro

¡ Soldadura de ângulo interior (de canto) ¡ Soldadura de ângulo ao baixo

¡ Soldadura de ângulo exterior ¡ Soldadura de sobreposição

¡ Soldadura de tampão

l Leitura e interpretação de representações de posições de soldadura

¡ Soldadura ao baixo

¡ Soldadura ao tecto

¡ Soldadura horizontal (em cornija)

¡ Soldadura vertical ascendente

¡ Soldadura vertical descendente

l Normas

l Especificações e cotagem de soldaduras

l Simbologia utilizada em soldadura

0970Desenho técnico - conjuntos e estruturas metálicas soldadas (1)

Carga horária

25 horas

Objectivo(s)

l Identificar tipos e posições de soldadura de chapas e tubos, interpretando a respectiva simbologia (EN 22553) e abreviaturas.

l Consultar normas, regulamentos e catálogos aplicáveis a este tipo de desenhos utilizando simbologia normalizada.

Conteúdos


l Soldadura – formação teórica

¡ Qualificação de soldador internacional de chapa

- Introdução ao aço

- Juntas de soldadura em chapa

- Soldabilidade dos aços

- Contracção, tensão residual e distorção

- Imperfeições na soldadura

- Revisão e breve apresentação dos processos de soldadura por fusão

- Condições de segurança em estaleiro

- Inspecção e ensaio

- Garantia da qualidade em soldadura

l Soldadura EAM -111 – Nível 2 IIW (1) ¡ Corrente alternada e corrente contínua

¡ “Arco eléctrico” e as suas características

¡ Transformadores de corrente alternada, bobines, núcleo, controlo e aumento de temperatura

¡ Circuitos primários e secundário: protecções principais

¡ Relação entre a tensão do arco e a corrente de soldadura: características da fonte de potência


50 horas

Objectivo(s)l Reconhecer os fundamentos da soldadura de chapas de aço. l Reconhecer os fundamentos sobre as fontes de potência para a soldadura com eléctrodos revestidos e a influência dos parâmetros principais da soldadura com eléctrodos revestidos na qualidade final da soldadura.

Conteúdos

l Controlo da corrente de soldadura, instrumentos utilizados ao nível da verificação dos indicadores do painel de equipamento

l Fontes de potência para soldadura com corrente contínua

l Formas de escorvamento do arco

l Dispositivos de massa, cabos, porta eléctrodos

l Manutenção do equipamento; verificação da condição dos cabos e das ligações; limpeza das ligações; limpeza dos componentes internos


50 horas

Objectivo(s) l Regular a fonte de potência correctamente, controlando eficientemente a fonte de potência da soldadura.

Conteúdos










50 horas

Objectivo(s)l Reconhecer os aspectos básicos sobre eléctrodos revestidos. l Reconhecer os cuidados a atender em termos de saúde, higiene e segurança relativamente ao processo de soldadura oxigás.

Conteúdos


l Regulação da fonte de potência correctamente

l Controlo eficiente da fonte de potência da soldadura

l Execução de soldaduras em chanfro, entre chapas, com diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse:

¡ Soldadura de ângulo canto exterior com t> 8 na posição PF

¡ Soldadura topo a topo, com t>8 nas posições PA e PF, bs

¡ Soldadura topo a topo com t>3 na posição PA, bs

¡ Soldadura topo a topo com t>3 nas posições PA e PF, ss nb

l Realização de exames práticos definidos para o módulo E3 da Directriz IIW, doc. IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Efectuar a soldadura com eléctrodo revestido, processo 111 de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado, nas posições PA, PB, PC, PE e PF.

Conteúdos

l Soldadura de ângulo com t>8 na posição PF

l Soldadura em “T” com chanfro em duplo meio “V” (K) com t>8 na posição PB

l Soldadura topo a topo com t >3, nas posições PE e PC, ss nb

l Realização de exames práticos definidos para o módulo E4 da Directriz IIW, doc. IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Efectuar a soldadura com eléctrodo revestido, processo 111, de forma a permitir a soldadura topo a topo, de chapa e de ângulo com penetração total por um só lado, nas posições PF, PE, PC e PB .

Conteúdos

l Tipos de Soldadura












0976Montagem e soldadura EAM -111 de conjuntos e estruturas metálicas

Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Fabricar elementos e montar conjuntos de estruturas, por soldadura por arco com eléctrodo revestido (EAM), em aço ao carbono de baixo teor em liga (1.1 e 1.2).

Conteúdos


l Leitura e interpretação de representações de Tipos de Soldadura













Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Identificar tipos e posições de soldadura de chapas e tubos, interpretando a respectiva simbologia e abreviaturas.

Conteúdos


l Tipos de juntas




l Espessura (mm)



l Metal de adição suplementar l Distância bico-peça (distância de manutenção do arco) l Balanceamento (largura máxima do passe) l Parâmetros da corrente pulsada

l Ângulo da tocha




¡ Tensão de arco

¡ Indutância





¡ Diâmetro do fio



50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os fundamentos sobre a constituição das fontes de potência para a soldadura MAG e FF e a influência dos parâmetros principais de soldadura MAG e FF na qualidade da soldadura.

Conteúdos




l Execução de soldaduras em chanfro, entre chapas, com diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse

¡ Soldadura topo a topo com t>1 na posição PA e PG, processo 135 ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t>8 na posição PA, processo 135 ss nb e 136 bs gg ou processo 136 ss nb e 136 bs gg

¡ Soldadura topo a topo com t>8 na posição PG, processo 135 ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t>8 na posição PF, processo 135 ss nb e 136 bs gg ou processo 136 ss nb e 136 bs gg

¡ Rectificação e descarnagem por rebarbação e/ou arc-air

l Realização de exames práticos definidos para o módulo M3 da Directriz IIW, doc. IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Proceder à soldadura MAG e Fios Fluxados (135 e 136) de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado, nas posições PA, PF e PG, com e sem descarnagem por rebarbação e/ou arc-air.

Conteúdos



l Execução de soldadura topo a topo de chapas por um só lado, em diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse

¡ Soldadura topo a topo com t>1, posição PE, processo 135 ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t>5, posição PE, processo 135 ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t>5, posição PC, processo 135 e 136 ss nb

¡ Soldadura em “T” com chanfroem meio V (bisel) com penetração total, com t>5, posição PD e PF, processo 135 e 136 ss nb



50 horas

Objectivo(s) l Proceder à soldadura MAG e Fios Fluxados (135 e 136) de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado, nas posições PB, PC, PD, PE e PF.

Conteúdos

l Estruturas metálicas (perfis e chapas) ¡ Aço de baixo carbono não ligados (carbono-manganês) ou de baixa liga

¡ Aço inox (austenítico)

0981Montagem e soldadura MAG/FF -135/136 de conjuntos e estruturas metálicas

Carga horária

50 horas

Objectivo(s) l Fabricar elementos e montar conjuntos de estruturas, por soldadura MAG/FF -135/136 de conjuntos e estruturas

metálicas.

Conteúdos


l Sistemas de representação utilizados no desenho de tubagens

l Projecções ortogonais. Representação de vistas no cubo de projecção

l Perspectivas isométricas a partir de modelos sólidos e de projecções

l Perspectivas isométricas, representação unifilar e traçado isométrico

l Normas



0982 Desenho técnico - tubagem metálica industrial (isometria) (1)Carga horária

25 horas

Objectivo(s)l Ler e interpretar desenhos de tubagens metálicas industriais. l Consultar normas, regulamentos e catálogos aplicáveis a este tipo de desenhos utilizando simbologia

normalizada.

Conteúdos


¡ Qualificação de soldador internacional de tubagem

- Juntas de soldadura para tubagem

- Outros materiais para além do aço não ligado

- Análise e consequências dos colapsos em soldadura

- Normas internacionais de soldadura

l Soldadura EAM -111 – Nível 3 IIW (1) ¡ Corrente alternada e corrente contínua

¡ “Arco eléctrico” e as suas características

¡ Transformadores de corrente alternada, bobines, núcleo, controlo e aumento de temperatura

¡ Circuitos primários e secundário; protecções principais

¡ Relação entre a tensão do arco e a corrente de soldadura: características da fonte de potência

¡ Controlo da corrente de soldadura, instrumentos utilizados ao nível da verificação dos indicadores do painel de equipamento

¡ Fontes de potência para soldadura com corrente contínua

¡ Formas de escorvamento do arco

¡ Dispositivos de massa, cabos, porta eléctrodos

¡ Manutenção do equipamento

- Verificação da condição dos cabos e das ligações

- Limpeza das ligações

- Limpeza dos componentes internos

0983 Soldadura EAM - 111 - Nível 3 IIW (1)Carga horária

50 horas

Objectivo(s)

l Reconhecer os fundamentos da soldadura de tubagem.

l Reconhecer os fundamentos sobre as fontes de potência para a soldadura com eléctrodos revestidos e a influência dos parâmetros principais da soldadura com eléctrodos revestidos na qualidade final da soldadura.

l Proceder à soldadura por arco com eléctrodo revestido de: aços; aços ligados e inoxidáveis; ligas de alumínio; ligas de cobre; ligas de níquel; titânio e outros materiais especiais.

Conteúdos











50 horas

Objectivo(s)

l Reconhecer os aspectos básicos sobre eléctrodos revestidos. l Conhecer os cuidados a atender em termos de saúde, higiene e segurança relativamente ao processo de soldadura oxigás.

l Regular a fonte de potência correctamente, controlando eficientemente a fonte de potência da soldadura.

Conteúdos

l Soldadura topo a topo de tubagem; em linha e formando um ângulo

l Protecção da raiz através do gás de protecção

l Soldadura de tubagem a chapa



l Execução de soldaduras em chanfro, entre tubos, com diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse

¡ Soldadura topo a topo com t> 3 e D³ 100 na posição PA, ss nb

¡ Soldadura topo a topo, com t> 3 e D³ 100 nas posições PC e PF, ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t> 3 e 40£ D£ 80 nas posições PC e PF, ss nb

l Realização de exames práticos definidos para o módulo E5 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005

l Execução de soldaduras em chanfro, entre tubos, com diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse

¡ Soldadura chapa/tubo de ângulo com t> 3 e 40£ D£ 80 na posição PF, ss nb, com e sem penetração total ¡ Soldadura de tubagem com uma picagem t>3 D³ 40, picagem d=0,5D, posição H-L045, ss nb

¡ Soldadura topo a topo, com t> 5 e D³ 100 na posição H-L045, ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t> 3 e 40£ D£ 80 na posição H-L045, ss nb

¡ Soldadura Tubo/Flange com t> 3 e 40£ D£ 80 na posição H-L045

l Realização de exames práticos definidos para o módulo E6 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s)

l Preparar juntas em “I”, “V”, “X” e em “U”, e efectuar a soldadura topo a topo de tubagem em linha e em ângulo. l Efectuar a soldadura com eléctrodo revestido, processo 111 de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubos por um só lado, nas posições PA, PC e PF.

l Efectuar a soldadura com eléctrodo revestido, processo 111 de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubos por um só lado, nas posições PF e H-L045.

Conteúdos



l Controlo eficiente da fonte de potência de soldadura

l Execução de soldadura topo a topo de tubagem de um só lado, em diferentes tipos de juntas com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse

l Realização de exames utilizando corpos de provas com as dimensões equivalentes às usadas na formação

0986 Qualificação de soldadores de tubos EAM - 111; EN 287-1Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura com eléctrodo revestido, com o objectivo de qualificar soldadores de tubos nas posições PA, PC, PF, e H – L 045.

Conteúdos

l Representação convencional de tubos e de elementos de ligação

l Simbologia geral de ligação

¡ Representação de tubos

¡ Mudanças de direcção

¡ Intersecções

¡ Reduções de diâmetro

¡ Obturações

¡ Flanges e elementos de ligação

l Representação simbólica dos aparelhos, acessórios e equipamentos utilizados em tubagens

¡ Suportes dos tubos

¡ Válvulas e torneiras

¡ Filtros

¡ Sangradores

¡ Purgadores

¡ Acessórios vários de tubagem

¡ Instrumentos de medida e controlo

l Normas




25 horas


normalizada.

Conteúdos



l Tipos de juntas




l Espessura (mm)



l Metal de adição suplementar l Distância bico-peça (distância de manutenção do arco) l Balanceamento (largura máxima do passe) l Parâmetros da corrente pulsada

l Ângulo da tocha




¡ Tensão de arco

¡ Indutância





¡ Diâmetro do fio



50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os fundamentos sobre a constituição das fontes de potência para a soldadura MAG e FF e a influência dos parâmetros principais de soldadura MAG e FF na qualidade da soldadura.

Conteúdos



l Execução de soldaduras em chanfro, por um só lado em tubagem, com diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em mono passe e multipasse:

¡ Soldadura topo a topo com t>3 e D ≥100 nas posições PA, PF e PC, processos 135 e 136 ss nb



50 horas

Objectivo(s) l Proceder à soldadura MAG e Fios Fluxados (135 e 136) de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubagem por um só lado, nas posições PA, PC e PF.

Conteúdos


l Soldadura MAG/FF - 135/ - Nível 3 IIW (3) ¡ Execução de a soldadura topo a topo de tubagem por um só lado em diferentes tipos de juntas, com as técnicas de soldadura em

mono passe e multipasse:

- Soldadura topo a topo com t>3 e D ≥100 na posição H – L045, processos 135 e 136 ss nb

- Picagem com junta topo a topo com t>3 e D ≥ 40 na posição H – L045, processos 135 e 136 com d= picagem = 0,5 x D

¡ Realização de exames práticos definidos para o módulo M6 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005

l Qualificação de soldadores de tubos MAG/FF -135/136; EN 287-1

¡ Regulação da fonte de potência correctamente

¡ Controlo eficiente da fonte de potência de soldadura

¡ Execução de soldadura topo a topo de tubagem de um só lado, em diferentes tipos de juntas com as técnicas de soldadura em monopasse e multipasse:

- Soldadura topo a topo com t> 3 e D ≥ 100 na posição H - L045, processo 136, fio fluxado de alma metálica. Quando não aplicável, processo 135 ss nb

- Soldadura topo a topo com t > 3 e D ≥ 100, na posição H – L045, processo 136, fio fluxados s nb

0990Soldadura MAG/FF -135/136 - Nível 3 IIW (3) e Qualificação de soldadores de tubos MAG/FF -135/136; EN 287-1

Carga horária

50 horas

Objectivo(s)

l Proceder à soldadura MAG e Fios Fluxados (135 e 136) de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubagem por um só lado, na posição H – L045.

l Praticar soldadura no processo MAG e Fios Fluxados (135 e 136), com o objectivo de qualificar soldadores de

tubos nas posições PC, PF e H – L 045.

Conteúdos

l Leitura e interpretação de representações de Tipos de Soldadura













Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Identificar tipos e posições de soldadura de chapas e tubos, interpretando a respectiva simbologia e abreviaturas.

Conteúdos



¡ Qualificação de soldador internacional de juntas de ângulo

- Electricidade na soldadura por arco eléctrico

- Equipamento de soldadura

- Segurança, higiene e saúde durante a soldadura

- Regras de segurança na zona fabril - Consumíveis de soldadura

- Conceitos de soldadura

- Métodos de preparação de juntas para soldadura

- Qualificação de soldadores

¡ Processo de soldadura TIG 141

- Constituição e manutenção do equipamento para soldadura TIG

- Eléctrodos tungsténio e consumíveis de soldadura

- Segurança, higiene e saúde no processo de soldadura TIG

l Soldadura TIG 141 – Nível 1 IIW (1) ¡ Características básicas de uma fonte de potência para soldadura TIG

¡ Identificação do transformador, tocha, cabo de massa e do dispositivo de escorvamento do arco

¡ Identificação da tensão em vazio (OCV), corrente alternada, corrente contínua e da alta-frequência

¡ Descrição da forma de afiamento de um eléctrodo de tungsténio

¡ Identificação das imperfeições características na soldadura TIG

¡ Classificação dos eléctrodos de tungsténio (ISO 6848) ¡ Classificação das varetas de soldadura e dos fios utilizados na soldadura TIG

¡ Classificação dos gases de protecção da soldadura e da raiz (ISO 14175) ¡ Dimensão das varetas e dos fios de soldadura

¡ Forma de proteger o soldador contra os perigos potenciais da soldadura TIG

¡ Regulação da fonte de potência correctamente

¡ Controlo eficiente da fonte de potência da soldadura

0992 Soldadura TIG 141 - Nível 1 IIW (1)Carga horária

25 horas

Objectivo(s)

l Reconhecer os fundamentos da soldadura TIG (141).

l Reconhecer os princípios básicos sobre a constituição das fontes de potência para a soldadura TIG, e a influência dos principais parâmetros de soldadura na qualidade da soldadura.

l Reconhecer os fundamentos sobre os eléctrodos de tungsténio e sobre os consumíveis de soldadura específicos utilizados na soldadura TIG.

l Reconhecer os princípios básicos sobre as precauções em termos de saúde, higiene e segurança relativamente à soldadura TIG.

Conteúdos

l Execução de linhas de fusão em espessura ilimitada nas posições PA, PF e PC com e sem material de adição

l Execução de soldaduras de ângulo, em chapas com juntas em “T”, nas posições PA, PF e PB com t > 1

l Execução de soldaduras de ângulo exterior em chapas com juntas em canto, nas posições PA, PF e PC, com t > 1, com penetração total

l Execução de corte a gás e/ou por plasma numa gama de espessuras entre 3 e15 mm

l Realização de exames práticos definidos para o módulo T1 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura de ângulo em chapas, nas posições PA, PB, e PF.

Conteúdos


l Soldadura de ângulo entre chapas e entre chapas e tubos nas posições PF e PD

l Soldaduras de ângulo, de tubos a chapas com juntas em “T” l Soldadura de ângulo com t > 1, na posição PD

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t >1 e 40 ≤ D ≤ 80, na posição PB

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t >1 e 40 ≤ D ≤ 80, na posição P

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t >1 e 40 ≤ D ≤ 80, na posição P


50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura de ângulo entre chapas e entre chapas e tubos, nas posições PF, e PD.

Conteúdos

l Execução de soldaduras de ângulo, em chapas com juntas em “T”, nas posições PA, PF e PC com t > 1

l Execução de soldaduras de ângulo exterior em chapas com juntas em canto, nas posições PA, PF e PC

l Execução de soldaduras de chapas, em juntas de canto exterior l Execução de corte a gás e/ou por plasma numa gama de espessuras entre 3 e15 mm

l Soldadura de ângulo em chapas, nas posições PB e PF

l Soldadura de ângulo entre chapas e entre chapas e tubos nas posições PF e PD

l Soldaduras de ângulo, de tubos a chapas com juntas em “T” l Soldadura de ângulo com t > 1, na posição PD

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t >1 e 40 ≤ D ≤ 80, na posição PB

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t >1 e 40 ≤ D ≤ 80, na posição PD

l Soldadura de ângulo, ligação de tubo a chapa com t >1 e 40 ≤ D ≤ 80, na posição PF

0995Montagem e soldadura TIG 141 de conjuntos e estruturas metálicas

Carga horária

25 horas

Objectivo(s)

l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura de ângulo em chapas, nas posições PB, e PF.

l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura de ângulo entre chapas e entre chapas e tubos, nas posições PF, e PD.

Conteúdos

l Desenhos de conjunto

l Execução de esboços utilizando a simbologia e normas em vigor l Normas




Carga horária

25 horas

Objectivo(s)l Ler e interpretar desenhos de estruturas metálicas soldadas. l Consultar normas, regulamentos e catálogos aplicáveis a este tipo de desenhos utilizando simbologia

normalizada.

Conteúdos



¡ Qualificação de soldador internacional de chapa

- Introdução ao aço

- Juntas de soldadura em chapa

- Soldabilidade dos aços

- Contracção, tensão residual e distorção

- Imperfeições na soldadura

- Revisão e breve apresentação dos processos de soldadura por fusão

- Condições de segurança em estaleiro

- Inspecção e ensaio

- Garantia da qualidade em soldadura

l Soldadura TIG 141 – Nível 2 IIW (1) ¡ Definição de aço inoxidável e explicação resumida sobre a película de protecção contra a oxidação

¡ Diferenças entre a soldadura de aços inoxidáveis e de aços não ligados e de ligas de alumínio

¡ Descrição dos tipos de aços inoxidáveis e das suas características: austeníticos, ferríticos, martensíticos, duplex

¡ Exemplificação dos processos mais utilizados na soldadura de aços inoxidáveis

¡ Métodos de prevenção dos riscos para a saúde, durante a soldadura de aços inoxidáveis

¡ Apresentação das juntas de soldadura mais comuns, bem como dos métodos utilizados na sua preparação, relativamente aos aços inoxidáveis

¡ Razões do controlo da entrega térmica e da temperatura interpasse (entre-passes)

¡ Enumeração da influência dos elementos de liga nas propriedades da soldadura

¡ Identificação do efeito da entrega térmica nas propriedades do material ¡ Descrição dos métodos de soldadura de metais dissimilares e de “Clads” ¡ Métodos de prevenção da distorção nos aços inoxidáveis, causada pela soldadura

¡ Processo de controlo de diluição

¡ Identificação dos principais tipos e classificações dos consumíveis de soldadura, para o aço inoxidável ¡ Forma de utilizar as normas e as recomendações dos fabricantes

¡ Medição do gás de protecção da raiz

¡ Equipamento para o fornecimento do gás de protecção da raiz

¡ Diferentes tipos de corrosão no aço inoxidável ¡ Identificação da influência principal da soldadura na corrosão do aço inoxidável ¡ Descrição dos tratamentos pós soldaduras: decapagem, grenalhagem, escovagem e rectificação

¡ Tratamentos térmicos pós soldadura nos aços inoxidáveis


25 horas

Objectivo(s)

l Reconhecer os fundamentos da soldadura de chapas de aço. l Reconhecer os fundamentos sobre os aços inoxidáveis, os processos de soldadura apropriados e os aspectos desaúde relacionados com a soldadura de aços inoxidáveis.

l Conhecer as bases teóricas sobre a soldadura do aço inoxidável, as juntas desoldadura mais utilizadas e as formas de evitar as distorções.

l Reconhecer os fundamentos sobre consumíveis de soldadura e de gases de protecção da raiz (gases de purga). l Reconhecer os fundamentos sobre corrosão e sobre os tratamentos pós soldadura, referentes aos aços inoxidáveis.

Conteúdos

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PA, ss nb, com t > 1

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PA, ss nb com t > 5

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PF, ss nb com t > 1

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PF, ss nb com t > 5



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado, nas posições PA e PF.

Conteúdos


l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PC, ss nb com t > 1

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PC, ss nb com t > 5

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PE, ss nb com t > 1

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PE, ss nb com t > 5



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado, nas posições PC e PE.

Conteúdos

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PA, PF, PE e PC com t > 1

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PA, PF, PE e PC com t > 5

1000 Qualificação de soldadores de chapas TIG 141; EN 287-1 Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG, com o objectivo de qualificar soldadores de chapas.

Conteúdos

l Interpretação de desenhos de conjunto representados em perspectivas isométricas

l Execução de esboços em representação isométrica utilizando a simbologia e normas em vigor l Normas




25 horas


normalizada.

Conteúdos



¡ Qualificação de soldador internacional de tubagem

- Juntas de soldadura para tubagem

- Outros materiais para além do aço não ligado

- Análise e consequências dos colapsos em soldadura

- Normas internacionais de soldadura

l Soldadura TIG 141 – Nível 3 IIW (1) ¡ Fundamentos sobre a soldabilidade das ligas de alumínio, entrega térmica, pré aquecimento, tratamento da soldadura

¡ Técnica de soldadura TIG e MIG

¡ Descrição do modo correcto de manuseamento das ligas de alumínio na zona fabril ¡ Formas de prevenção das imperfeições características na soldadura do alumínio

¡ Identificação dos tipos principais, bem como a sua classificação., dos consumíveis de soldadura referentes às ligas de alumínio

¡ Utilização das normas

¡ Identificação dos tipos de consumíveis de soldadura, em função das propriedades que são desejadas

¡ Descrição das juntas de soldadura mais utilizadas, bem como dos seus métodos de preparação, nas ligas de alumínio

¡ Formas de prevenção das distorções, características na soldadura das ligas de alumínio


50 horas

Objectivo(s)

l Reconhecer os fundamentos da soldadura de tubagem.

l Reconhecer os fundamentos teóricos da soldadura das ligas de alumínio e as suas técnicas principais. l Reconhecer as imperfeições de soldadura, características na soldadura do alumínio e das suas ligas. l Reconhecer os fundamentos sobre a selecção dos materiais de adição e dos gases para a soldadura de alumínio.l Conhecer os diferentes tipos de juntas de soldadura e a distorção provocada pela soldadura.

Conteúdos

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PA, ss nb com t > 1 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PC, ss nb com t > 1 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PF, ss nb com t > 1 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição H – L045, ss nb com t > 1 e 40 ≤ D ≤ 80



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubo por um só lado, nas posições PA, PC, PF e H – L045, em componentes de paredes finas.

Conteúdos

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PA, ss nb com t > 5 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PC, ss nb com t > 5 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição PF, ss nb com t > 5 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras topo a topo, na posição H – L045, ss nb com t > 5 e 40 ≤ D ≤ 80

l Execução de soldaduras de picagem de tubo, na posição H – L045, ss nb com t > 3 e 40 ≤ D ≤ 80, com a picagem d = 0,5 x D



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141 de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubo por um só lado, na posição PA, PC, PF e H – L045, em componentes de paredes finas.

Conteúdos


l Execução de soldaduras topo a topo, na posição H – L045 com t > 1 e D de escolha livre

1005Qualificação de soldadores de tubos TIG 141; EN 287-1 e EN ISO 9606-2

Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141, com p objectivo de qualificar soldadores de tubos na posição H – L045.

Conteúdos

l Execução de desenhos de conjunto de instalações aplicando as representações simbólicas de todos os aparelhos e órgãos existentes na nomenclatura normativa utilizando o processo AO-311

l Normas




25 horas


normalizada.

Conteúdos

l Qualificação de soldador internacional de chapa

¡ Introdução ao aço

¡ Juntas de soldadura em chapa

¡ Soldabilidade dos aços

¡ Contracção, tensão residual e distorção

¡ Imperfeições na soldadura

¡ Revisão e breve apresentação dos processos de soldadura por fusão

¡ Condições de segurança em estaleiro

¡ Inspecção e ensaio

¡ Garantia da qualidade em soldadura

l Qualificação de soldador internacional de tubagem

¡ Juntas de soldadura para tubagem

¡ Outros materiais para além do aço não ligado

¡ Análise e consequências dos colapsos em soldadura

¡ Normas internacionais de soldadura

l Processo de soldadura oxigás

¡ Constituição e manutenção do equipamento para soldadura oxigás e parâmetros principais

¡ Consumíveis de soldadura

¡ Segurança, higiene e saúde do processo de soldadura oxigás

1007 Soldadura OA -311 - Nível 2 e 3 IIW (1)Carga horária

50 horas

Objectivo(s) l Reconhecer os fundamentos da soldadura oxigás de chapas de aço e tubagem.

Conteúdos


l Selecção o maçarico adequado, o gás combustível correcto e as necessárias pressões/caudais

l Regulação do equipamento de soldadura

l Execução de soldaduras em chanfro, em diferentes tipos de juntas, para a ligação topo a topo em chapa: ¡ Linha de fusão sobre chapa com espessura ilimitada na posição t> 1; ¡ Soldadura topo a topo com t > 1 na posição PA, soldadura à esquerda

¡ Soldadura topo a topo com t > 1 na posição PF soldadura à esquerda

¡ Soldadura topo a topo com t > 1 na posição PC soldadura à esquerda

¡ Soldadura topo a topo com t > 1 na posição PE soldadura à esquerda

¡ Corte por chama com t > 5

l Realização de exames práticos definidos para o módulo G3 da Directriz IIW, doc.IAB-089-2003, Rev. 3, Janeiro de 2005


50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura oxigás no Processo 311,de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado,nas posições PA, PC, PF e PE.

Conteúdos

l Selecção do maçarico adequado, o gás combustível correcto e as necessárias pressões/caudais


l Execução de soldadura topo a topo de chapa por um só lado, em diferentes tipos de juntas: ¡ Soldadura topo a topo com chanfro em V com t > 3 na posição PA, soldadura à direita

¡ Soldadura topo a topo com chanfro em V com t > 3 na posição PF, soldadura à direita

¡ Soldadura topo a topo com chanfro em V com t > 3 na posição PC, soldadura à direita



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura oxigás no Processo 311,de forma a permitir a soldadura topo a topo de chapas por um só lado,nas posições PA, PC e PF.

Conteúdos



l Execução de soldadura topo a topo por um só lado, em diferentes tipos de juntas, na ligação topoa topo em tubo: ¡ Soldadura topo a topo com t > 1 e D > 25 na posição PF, soldadura à esquerda

¡ Soldadura topo a topo com t > 1 e D > 25 na posição PC, soldadura à esquerda

¡ Soldadura topo a topo com t > 1 e D > 25 na posição H – L045, soldadura à esquerda



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura oxigás no Processo 311,de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubos por um só lado, nas posições PF e PC e H – L045.

Conteúdos




l Execução de soldadura topo a topo por um só lado, em diferentes tipos de juntas, na ligação de tubo a tubo: ¡ Soldadura topo a topo com t > 3 e D > 25 na posição PF, soldadura à direita ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t > 3 e D > 25 na posição PC, soldadura à direita ss nb

¡ Soldadura topo a topo com t > 3 e D > 25 na posição H – L045, soldadura à direita ss nb

¡ Picagem com junta topo a topo com t > 1 e D ≥ 40 na posição H – L045, soldadura à direita, picagem com d = 0,5 x D



50 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura oxigás no Processo 311,de forma a permitir a soldadura topo a topo de tubos por um só lado, na posição H – L045.

Conteúdos

l Soldadura topo a topo com t > 1 na posição PE com soldadura à esquerda

l Soldadura topo a topo com t > 1 na posição PF com soldadura à esquerda

l Soldadura topo a topo com chanfro em V com t > 3 na posição PC com soldadura à direita

l Soldadura topo a topo com t > 1 e D > 25 na posição PF com soldadura à esquerda ss nb

l Soldadura topo a topo com t > 1 e D > 25 na posição PC com soldadura à esquerda ss nb

l Soldadura topo a topo com t > 1 e D > 25 na posição H – L 045 com soldadura à esquerda ss nb

l Soldadura topo a topo com t > 3 e D > 25 na posição H – L 045 com soldadura à direita ss nb

1012 Qualificação de soldadores de tubos AO -311; EN 287-1Carga horária

25 horas

Objectivo(s) l Praticar soldadura no processo TIG 141, com o objectivo de qualificar soldadores de tubos na posição H – L 045.

Conteúdos


4. Sugestão de Recursos Didácticos

l Curso de geometria -P. Araújo, Gradiva, 1998

l Desenho de construções mecânicas – desenho técnico básico - José Manuel Simões Morais, Porto Editora, Lda

l Desenho técnico moderno -Arlindo Silva, Carlos Ribeiro, João Dias, Luís Sousa, Ed Lidel, 2004

l Desenvolvimento de chapas - C. H. Lobjois, Hemus Editora

l Dinâmica - Arthur P. Boresi, Editora Dinternal Livro

l Elementos de máquinas, volume I - Gustav Nieman, mmEditora, 1995

l Elementos de mecânica - António Roseira, Ensino Técnico Profissional, Porto Editora

l Ensino da geometria no virar do milénio - E. Veloso, Departamento Educação da FCL da UL, Lisboa, 1999

l Estruturas metálicas: cálculos, detalhes, exercícios e projectos - António Carlos Fonseca, Edgard Blucher/Dinalivro, 2002

l Física 1: cinemática, estática, dinâmica (2.º grau) - Bocafoli, FTD

l Física clássica: cinemática - Sérgio Calçada Caio, José Luís Sampaio, 2º Grau, Actual

l Geometria – temas actuais - Eduardo Veloso, Instituto de Inovação Educacional

l Ligações metálicas - L. Simões da Silva

l Manual de higiene do trabalho na indústria - R. Macedo

l Manual prático de solda elétrica - H. A. Buzzoni, Dinalivro

l Máquinas – formulário técnico - A. L. Casillas, Editora Mestre Jou, 1987

l Matemática 9.º ano - A. Salvador, E. Mendes, L. Santos, Porto Constância, 2000

l Matemática em acção 7.º ano: a teoria e a prática - I. Passos, N. Amado, Lisboa Editora

l Mecânica dos materiais, tecnologia mecânica - J. Sobral Pires, M. Carvalho Pires, 2ª edição, Edições

l Mecânica e cálculo de estruturas - Luís Pareto, Hermus/Dinalivro, 2003

l Mecânica geral – cinemática dinâmica - Sérgio Sonnino, Editora Nobel

l Mecânica técnica - Emanuel Pires Vaz, Livraria Lopes da Silva

l Mecânica técnica – soldadura e cálculos técnicos - E. E. Pires Vaz, Editora Lopes da Silva

l Mecânica técnica II – A Estática com os seus problemas - Fernando Ferreira da Silva, 1.ª Edição, Porto Editora1992

l Metalurgia da soldadura -E.M. Dias Lopes, Instituto de Soldadura e Qualidade, 1992

l Metalurgia e metalomecânica em Portugal – Carla Rocha, Maria José Sousa, Pedro Santos, Susana Luis

l Metrologia e qualidade -Silvestre Dias Antunes, Instituto Português da Qualidade

l Metrologia na indústria - Francisco Adval de Lira, Infobook, 2002

l Metrologia: método e arte de medição-Jorge Henrique Machado, Instituto Português da Qualidade, 1993

l Minimum requeriments for the eucation, examination and qualification – IW Guideline International Welder, Doc. IAB-089-

2003/EWF- 452-467-480-481-2003

l Norma portuguesa NP EN 287-1:2004 e EN ISSO 9606-2:2005, qualificações de soldadores – Instituto Português da Qualidade

l Norma portuguesa NP EN ISO 4063 (2000), soldadura e processos afins. Nomenclatura e números dos processos - Instituto Português da Qualidade, 2003

l Organização do trabalho - Luís Barros, Modulform

l Processos especiais de conformação mecânica - L. Schaeffer, Apostila, CEUE

l Requisitos mínimos para a formação teórica e prática. A avaliação e a qualificação dos soldadores - Directriz do Instituto

Internacional de Soldadura (IIW), IAB-089-2003/EWF-452-467-480-481/PT001, Julho 2003/Junho 2004

l Soldagem – processos e metalurgia - Emílio Wainer, Sérgio Duarte Brandi, mmeditora

l Tecnologia da soldadura - J. F. Oliveira Santos, Modulform

l Tecnologia mecânica - Livros Plátanos de Formação Profissional

l Tecnologia mecânica II - Acácio Teixeira da Rocha, Coimbra Editora


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