5. teoria del apego

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  • TEORIA DEL APEGOPs. Isabel Margarita Puga Young

  • Qu es el apego?El patrn de una relacin especfica

    Una estrategia de autoproteccin

    Un patrn de procesamiento de la informacin

  • El apego como:Una relacin especfica

  • Teora del ApegoJ. Bolwby

    Trabajo en hospitales e instituciones para nios en riesgo social, lo lleva a interesarse por el efecto de las experiencias tempranas en la personalidad

    El trabajo para la OMS le permite tomar contacto con otras disciplinas y lo acerca a la psicologa del desarrollo y la etologa.

  • Conceptos nucleares del modelo Bowlby Es un sistema organizado por metas y regulado en base a retroinformacin en el contexto del vnculo

    Equifinalidad de las conductas de apego

    Se desarrolla a travs de procesos de aprendizaje y de procesamiento de informacin, aunque est presente como disposicin innata

    Se organiza hacia el primer ao de vida y esta organizacin es observable, en funcin de cmo y cuando se activa el sistema de apego y exploracin (Bowlby, 1969, 1973, 1980)

  • Sistema de apegoEs un sistema conductual primario orientado a metas que se manifiesta como tendencia y motivacin de los seres humanos (y otros primates y seres vivos), desde la infancia a preferir la proximidad con unas pocas figuras para obtener seguridad en situaciones de alarma o riesgo percibido. (Bowlby, 1969, 1973, 1980)

  • *Sistema de apegoSistema de miedoSistema de exploracinSistemas motivacionales y conductuales primarios desde la perspectiva de Bowlby (Cassidy, 1999)

  • *Sistema de ApegoInters en mantener proximidad con una o con unas pocas personas seleccionadas despus del ao de edadBsqueda de la figura de apego como un refugio de seguridad en momentos de alarma (Bowlby, 1969, 1980; Cassidy, 1989; Ainsworth, 1978)Comprende la disposicin de las cras a apegarse y la respuesta concomitante (variable) de la madre o el cuidador (Bowlby, 1969, 1973; Cassidy y Shaver, 1999)

  • Los infantes humanos y otros primates han heredado la tendencia a monitorear el acceso a las figuras de apego y para mantener un grado de proximidad razonable, incluso en situaciones relativamente no amenazantes (Cassidy y Shaver, 1999; Main, 2000)

  • La proclividad, basada en la biologa, a formar vnculos de apego asegura que slo en circunstancias extremadamente anormales, un nio permanecera no apegado (Bowlby, 1980, 1989; Main, 2001; Crittenden, 1992, 2000)

  • Conductas de ApegoSon la expresin observable del sistema de apego medios funcionales para alcanzar la proximidad fsica con un cuidador que es percibido ms sabio o competente (Bowlby, 1980)Cuado el objetivo de la conducta parece responder a la necesidad de reasegurar el equilibrio homeosttico y la experiencia humana de seguridad, se considera que se trata de conductas de apego.

  • Evolucin de las manifestacin externas del sistema de apego en el apego seguroPrimera Infancia Llanto, mirada vocalizaciones, presin, sonrisa, proximidad fsica Bsqueda de proximidad fsica en situaciones de alerta Dilogo verbal, atencin compartida, actividad comn Representaciones mentales acerca de la presencia y disponibilidad de las figuras de apego Locomocin, llamar a la figura de apego, bsqueda de la proximidad fsica, llanto, rabieta, sonrisa, planes compartidos, toma de turnos.Edad preescolarEdad escolar

  • * Dinmicas de relacionamiento familiar

    Limites, cohesin Macro proceso detringulaciones, relacionamiento fronteras, etc. mltipleJerarqua, poder,delegaciones

    Sistema y Conductas de Apego

    Microempresasde relacionamientodidico

    Relacin entre procesos de relacionamiento familiar y de apego

  • Apego y contacto InicialEl contacto inicial (bonding) corresponde a la tendencia natural de los padres a relacionarse con su hijo durante las primeras horas luego del nacimientoEsto es positivo pero no determinante para el desarrollo del apego en el primer ao (Rutter, 1979)

  • Casi todas las conductas del beb que son respondidas por sus cuidadores, pueden ser conductas de apego.

    *ESTABLECIMIENTO DEL APEGO

    Conductas de Apego del BebConductas de Apego de la madre o cuidador (a)Succionar y otros reflejos y luego conductas de proximidad fsica

    Llorar y otras expresiones emocionales

    Sonrer

    Mirar a los ojosAproximacin fsica

    Seguimiento visual

    Tendencia a contextualizar satisfaccin de necesidades

    Lenguaje verbal y gestual

    Libertad para explorar

  • * Activa conductas comunicativas bajo estrs Evolucin de las comunicaciones segn la maduracin

    Responde regulando el arousal Conductas de socializacin, exploracin del medio Percibe, interpreta y responde Prontitud, coherencia y constancia de la respuesta Eficacia para regular Base seguraInfanteBeb o InfanteMadreEl sistema didico del apego comoSistema regulado por metas

  • Funciones regulatoriasHay un notable cuerpo de evidencia que demuestra que las conductas de cuidado elicitadas por el sistema de apego, y las dinmicas interactivas y mutuas de all derivadas, equipan al infante de sistemas de regulacin fisiolgicos, emocionales, mentales y sociales, a lo largo de la epignesis (Polan y Hofer, 1999, Schore, 2003)

  • Privacin de interaccin social temprana produce disminucin significativa de neuronas GABArgicas (Poeggel, 1999) y alteraciones sobre el desarrollo neuronal prefrontal, lo que se asocia con desarrollo de rasgos de ansiedad (Pascual, Cataln y Fuentealba, 2003)

    Falta de una mirada responsiva de la madre y de un hablar con el beb, contribuye a disminuir y/o no desarrollar adecuadamente conexiones neuronales (Perry & Pollard, 1998)

  • Relaciones de apegoEnsear a los hijos a usar estrategias especficas del contexto para permanecer segurosEfecto a corto plazo

    Ensear a los hijos a generar significado de la informacin.Efecto a largo plazo

  • Qu es una figura de apego?Proteccin y confortPersona a la que el nio acude cuando lo necesitaRelacin intima de reciprocidad a largo plazoCargado afectivamentePersona especficaBase para la supervivencia fsica y psicolgica

  • Qu hace una figura de apego?

    Est ah

    Protege y consuela

    Trabaja en la zona de desarrollo prximo de cada nio

  • El apego como:Estrategia de autoproteccin

  • Cules son las tres estrategias de apego?Tipo B: Integracin segura u balanceada de contingencias predecibles y afecto negativoTipo A: Evitativo del afecto negativo y predecibleTipo C: Preocupado con afecto negativo e impredecible

  • Hallazgos empricos

    Apego tipo B seguroAmbientes seguros y reconfortantesFuncionamiento infantil ptimo

    Tipos de apego ansioso A y CExposicin al peligro y falta de confortRiesgo evolutivo

  • El modelo ABC de AinsworthApego en la Primera Infancia

  • Estilos de Apego. El modelo ABC de AinsworthInvestiga las relaciones entre sensibilidad maternal y apego ansiosoDesarrolla el modelo de tres organizaciones del apego infantil (modelo ABC)Inserta la teora en la psicologa del desarrollo y le da fortaleza emprica y metodolgicaMantiene el inters por implicaciones clnicas

  • *Apego como fenmeno mental(Hemos estado) preocupados aqu con nada menos quela naturaleza del amor y sus orgenes en el apego del beba su madre. El apego se manifiesta a travs de patronesde conducta (especficos), pero los patrones en s mismosno constituyen el apego. El apego es interno Este algointernalizado que llamamos apego tiene aspectos desentimientos, de memorias, de deseos, de expectativas yde intenciones, todos los cuales.sirven como unaespecie de filtro para la recepcin e interpretacin de laexperiencia intepersonal como un tipo molde que configurala naturaleza de una respuesta externamente observable(Ainsworth, 1967, Pg. 492)

  • EPISODIOPERSONAS PRESENTESDURACINDESCRIPCIN1Madre, beb, observador30 seg.Observador lleva a madre y bebe a sala experimental2Madre, beb3 min.Beb explora, madre no participa3Extraa, madre, beb3 min.Extraa entra. Minuto 1: Permanece calladaMinuto 2: Habla con la madreMinuto 3: Se acerca al bebFin minuto 3: madre sale4Extraa, beb3 min. o menosPrimer episodio de separacinConducta de extraa se ajusta al beb5Madre, beb3 min. o msSala la extraa, entra la madre saluda y conforta a bebSale la madre6Beb solo3 min. o menosSegundo episodio de separacin7Extraa, beb3 min. o menosExtraa entra, su conducta se ajusta al beb8Madre, beb3 min.Madre entra, saluda y conforta al bebExtraa sale

  • Qu informacin obtenemos de la situacin extraaSobre el nio:Cmo y cuando muestra conductas de apegoManera que regula las emociones negativasExpectativas acerca del grado de disponibilidad de la madreGrado de activacin ante el estrs de las separaciones y entorno desconocidoConductas de inhibicin o externalizacin de ansiedad y rabiaCapacidad para flexibilizar la atencinCapacidad de exploracin del ambiente

  • Qu informacin obtenemos de la situacin extraaSobre la madre:Capacidad de interpretar y responder a los intentos de comunicacin del nio y sus seales de estrs, ansiedad y rabiaTono afectivoGrado de soporte emocional que entrega en momentos de estrs del nio.

  • Qu informacin obtenemos de la situacin extraaSobre la relacin:Grado de intimidad afectiva y mentalSincrona afectivaReglas acerca de lo permitido y adecuadoEstrategias de negociacin del conflicto

    Sobre el apegoNivel, frecuencia y contextos en que se activa o se inhibe la expresin del sistema de apego, considerando momentos de separacin y reunin e interaccin.

  • Ps. Isabel Margarita Puga Y.*SeguroPatrones de apego ABC descritos por Mary Ainsworth (Ainsworth, 1972, 1978)Ansioso evitativoAnsioso ambivalenteEstilos de Apego. El modelo ABC de Ainsworth

  • Caractersticas del patrnseguro (B1-5) al ao de edad (Ainsworth, 1978)Durante la interaccinTendencia al contacto visual, fsico, vocalizaciones, proximidad y afecto positivo Buena coordinacin afectiva con la madreExploracin del ambiente en presencia de la madre, uso como base seguraClara preferencia por la madre y no por la extraa, a quien inicialmente evitan

  • Caractersticas del patrnseguro (B1-5) al ao de edad (Ainsworth, 1978)Durante la separacin:Muestra y expresa un aumento de la activacin y estrsDurante la separacin alude a la figura materna mencionndola en el juego o llamndola directamente

    Durante las reunionesActivo en reiniciar el contacto en las reuniones con la madre, saludaPuede calmarseReinicia la conducta exploratoria

  • Caractersticas del patrnansioso ambivalente (C1-2) al ao de edad (Ainsworth, 1978)Durante la interaccinExcesiva proximidad con la madreCauteloso, perturbado y desconfiadoAlternativamente, buscar y resistir el contacto con la madrePoca exploracin del ambiente

  • Caractersticas del patrnansioso ambivalente (C1-2) al ao de edad (Ainsworth, 1978)Durante la separacinAlta expresin de emocionesProtesta, trata de impedir la salida de la madreEscasa tendencia a afiliarse con la extraa

    Durante las reunionesDifcil de calmarLe cuesta retomar la exploracin del ambiente

  • Caractersticas del patrnansioso evitativo (A 1- 2) al ao de edad (Ainsworth, 1978)Durante la InteraccinEscaso contacto visual, fsico y poca proximidad con la madreExploracin del ambiente sin mucha reciprocidad con la madrePoca sintona afectiva en la dadaNo se observa el fenmeno de base segura

  • Caractersticas del patrnansioso evitativo (A 1- 2) al ao de edad (Ainsworth, 1978)Durante la separacin:Inhibicin de emociones negativas, falta de protestasTiende a afiliarse ms con la extraa que con la madre

    Durante las reunionesEscaso contacto, tendencia a la indiferenciaNo muestra mucha diferencia con el episodio de separacin

  • Categora desorganizado / desorientado (D)Muestra de mayor riesgo (Crittenden, 1985; Lyons-Ruth, Connell, Zoll & Sitahl, 1987; Main & Weston, 1981; Radke-Yarrow, Cumming, Kuczynski & Chapman, 1985; Spieker & Booth, 1988)

    En la perspectiva de Main y Solomon (1990) no es una cuarta categora sino una manifestacin de tendencias conflictivas e incompletas de dos o ms patrones organizados, que pueden darse en el contexto de patrones ms bien seguros o inseguros

    13% de 268 diadas de clase media (Main & Solomon, 1990)

    54% en familias de bajo ingresos con depresin severa en las madres y bajo apoyo social (Lyons-Ruth, Connell, Zoll & Sitahl, 1987) y 82% en familias que maltratan (Carlson, Cicchetti, Barnett & Braunwald,1989).

  • Desorganizacin del apegoTiende a describirse ms hacia los 18 meses que en los 12

    Edad preescolar: se reorganiza en controlador punitivo y controlador cuidador

    Nios manifiestan inmovilizacin, golpeteo con las manos, golpeteos con la cabeza, el deseo de escapar de la situacin aun en presencia de los cuidadores

    Conductas bizarras, incoherentes, incompletas. Mezcla de estrategias A y C. Mezcla de cario y rechazo. Estados de trance, congelamiento (Lyons Ruth, 1999)

    Alta confiabilidad entre evaluadores

  • DMM DINAMIC MADURACIONAL MODEL Modelo Dinmico MaduracionalDra Patricia Crittenden

  • DMM Modelo Dinmico MaduracionalIdeas CentralesLas estrategias auto-protectoras son aprendidas a partir de la interaccin con las figuras protectoras (FA, progenitores)Los patrones de apego son estrategias auto-protectoras

  • Fuente de las estrategiasLas estrategias son el resultado del procesamiento de informacin

    Dos fuentes bsicas de informacina. Orden Temporalb. Intensidad

  • Estimulacin Sensorial

    Orden Temporal

    Cognicin

    Intensidad dela estimulacin

    Afecto

  • Sistemas de memoriaOrden Temporal

    Memoria Procedual

    Memoria SemnticaIntensidadestimulacin

    Memoria visual

    Lenguaje connativoMemoria Episdica

    Memoria de Trabajo

  • Sistemas de memoriaOrden Temporal

    Memoria Procedual

    Memoria SemnticaIntensidadestimulacin

    Memoria visual

    Lenguaje connativoMemoria EpisdicaMemoria de Trabajo

    Integracin Reflexiva

  • TransformacionesEstimulacin SensorialTransformaciones de informacionRepresentaciones disposicionalesConducta observada Patricia M. Crittenden, 2005

  • Dos tipos de prediccinCognicin

    Aprendizaje de Contingencias temporalesAfecto

    Activacin sin foco elicitado por el Contexto ej. ansiedad

    Integracin

    Integracin mental de afecto y cognicinproducir RD ms precisas

  • Fuentes de estrategias4. No todo es como aparece:Transformaciones de informacin:VerdaderaErrneaOmitidaDistorsionadaFalsificada

  • 5 tipos de transformacin de informacin: Verdadera y predictiva (cosas son como ellas aparecen)

    Errneas (cosas no tiene sentido, pero ella aparecen, confa en ellas)

    Omitida (Cosas importantes aparecen como irrelevantes, olvdalas)

    Distorsionadas (Cosas aparecen, pero pueden ser minimizadas o exageradas en el futuro)

    Falsamente predictivas (Cosas significan lo opuesto de lo que ellas aparentan significar)

  • Fuentes de estrategias5. Las transformaciones aumentan la probabilidad de identificar y prevenir el peligro

    6. El desarrollo aumenta el rango de estrategias utilizando informacin transformada

  • La nica informacin que tenemos es informacin sobre el pasadomientras queLa nica informacin que necesitamos es informacin sobre el futuro Patricia M. Crittenden, 2005

  • Consecuentemente la informacin del pasado debe ser transformada para maximizar la prediccin del peligro en el futuro

  • Figuras de Apego ensean a hijos a usar sus mentesLa mente usa la informacin para organizar la conductaLa conducta es utilizada para proteger el self y la progenie

  • DMMFiguras de Apego ensean a sus hijos a usar sus mentesLa mente usa la informacin para regular la conducta procesamiento de informacinNios le dan significados a los estmulos que llegan a sus cerebrosMam te ense a significar a travs de la menteLa conducta es utilizada para proteger al self y la progenie

  • DMMApego:

    Dos tipos de prediccinCognitiva Apendizaje de contingencias temporalesAfecto Intensidad de la estimulacin

  • DMMPROCESAMIENTO DE INFORMACION

    ESTRATEGIAS DE AUTOPROTECCION

    ADAPTACION

  • * DMM De este modelo se considera que el aspecto clave para comprender la supervivencia (y el funcionamiento mental), tanto desde el punto de vista de la evolucin filogentica como ontogentica reside en la prediccin del peligro La informacin relevante para predecir el peligro y protegerse de l forma la base de la calidad del apego En esta tarea de protegerse del peligro, la mente en desarrollo puede llevar a cabo distintos tipos de distorsiones del procesamiento de la informacin para mantener la relacin del apego

  • Ps. Isabel Margarita Puga Y.*Extensin del modelo ABC para infantes, con agregacinDe A/C, A+ y C+ (Crittenden, 1986, 1992)

    Ps. Isabel Margarita Puga Y.

  • Patrones de apego en los aos preescolares Modelo Dinmico Maduracional (DMM)Crittenden, 1992, 1996Cognicin verdaderaAfecto negativo verdaderoCognicin (Tipo A)Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)Afecto (Tipo C)Falso Afecto PositivoFalsa Cognicin

  • Patrones de apego en la edad escolar Modelo Dinmico Maduracional (DMM)Crittenden, 1992, 1996Cognicin verdaderaAfecto negativo verdaderoCognicin (Tipo A)Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)Afecto (Tipo C)Falso Afecto PositivoFalsa Cognicin

  • Ps. Isabel Margarita Puga Y.*Patrones de apego en adolescencia Modelo Dinmico Maduracional (DMM)Crittenden, 1992, 1996Cognicin verdaderaAfecto negativo verdaderoCognicin (Tipo A)Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)Afecto (Tipo C)Falso Afecto PositivoFalsa Cognicin

  • Patrones de apego en adultezModelo Dinmico Maduracional (DMM)Crittenden, 1992, 1996Cognicin verdaderaAfecto negativo verdaderoCognicin (Tipo A)Integracin de Informacin verdadera (Tipo B)Afecto (Tipo C)Falso Afecto PositivoFalsa CognicinInformacin falsa integrada

  • El apego como:Procesamiento de la informacin

  • Transformaciones Procesamiento de la InformacionEstimulacin SensorialTransformaciones de informacionPatrones de activacion neurologicaRepresentaciones disposiconalesConducta observada Patricia M. Crittenden, 2005

  • Informacin y EstrategiasTipo A = Confa en la informacin cognitiva

    Tipo C = Confa en el afecto

    Tipo B = Confa en los dos por igual

    Los tipos A y C son psicolgicamente opuestos

  • DMMPatrn tipo BEn el desarrollo armnico saludable, la informacin cognitiva y afectiva se integran para producir representaciones mentales ms ricas y precisas de la realidad

  • DMMPatrn Tipo ALos individuos con este patrn, tradicionalmente denominado apego de evitacin, son denominados aqu defensivos, en el sentido de que esta estrategia supone la defensa contra el afecto y la utilizacin de la cognicin para organizar la conducta.

    Las subclasificaciones del patrn de apego de Tipo A se caracterizan por sustentarse en la informacin cognitiva

  • Escisin de afectos positivos y negativos

    Despliegue de afecto positivo

    Afecto negativo inhibido(Ira miedo y deseo de confort)

  • DMMPatrn tipo CLos individuos con un patrn Tipo C, tradicionalmente denominados ambivalentes o coercitivos, se defienden contra la cognicin y utilizan el afecto exagerado dividido y alternado para organizar la conducta Afecto negativo Escindido, Exagerado e Inhibido y alternado Ira

    Miedo y deseo de confort

  • Determinantes del ApegoSensibilidad maternal (Ainsworth, 1978; van IJzendoorn, 1997; Grosmann, Grosmann, Spangle, Suess y Unzner y Belsky, 1991, Crittenden 2007)Tipo de apego de los padres (van IJzendoorn y cols., 1995; Hesse, 1999)Capacidad de mentalizacin de los padres (Fonagy y cols., 1997; Fonagy et al, 1991)Psicopatologa de los padres ( Belsky, 1999; Hehi, 2000, Tronik, 1986, Cohn, 1990; Murray, 1992; Teti y cols., 1992; Gaensbauer, 1992)Redes de apoyo (Belsky, 1999; Crittenden, 1992)

  • Apego y Sensibilidad MaternaComo determinante inmediato, la sensibilidad ha mostrado tener un efecto relevante en la seguridad del apego, pero la magnitud del efecto difiere segn como se evalu la sensibilidad (Van IJzendoorn, 1997)

  • Apego de los padres como predictorEl tipo especfico de apego de la madre (seguro, desatendido, preocupado, no resuelto, segn el esquema de Main & Goldwin) ha mostrado ser predictor de tipo especfico de apego de sus hijos tiempo despus (Steele, Steele y Fonagy, 1996; Vaugh y Bost, 1999)

  • Depresin parental y apegoNios con madres con depresin bipolar presentan mayores tasas de inseguridad, siendo la mayora desorganizados en la muestra de clase media usando el sistema de codificacin de PAA (Radke Yarrow et al, 1991 y 1995)La cronicidad y severidad de la depresin unipolar se asocia a mayor tasa de apego inseguro en infantes y preescolares. Los casos ms crnicos y severos con apegos atpicos (A/C, AD, IO), la depresin moderada e intermitente se asocia a apego defendido y coercitivo. (Teti, 2000)

  • - Redes de apoyo, estresores psicosociales, eventos vitales Temperamento, condiciones de salud del infante Condiciones de salud mental de los padres Sensibilidad materna Capacidad de mentalizacin de los padres Apego paterno Factores dstales en los padres Factores proximales en los padresFactores dstales enel contexto

    Factores proximalesen el nio(mediadores)Determinantes del apego

  • *Contexto de cuidado / regulacin didicaOrganizacin particular del vnculo de apegoDesarrollo en diferentes dominiosSignificados personalesDesarrollo e integracinde memoriaDesarrollo de estrategias de regulacinDesarrollo de Representaciones del selfy de los otros (modelos internos)EpignesisFactores de riesgoFactores de proteccinSENDAS PSICOPATOLOGICAS

  • Muchas gracias

    *