49º FÓRUM NACIONAL DE REITORES ABRUEM

CÂMARA DE EaDSebastião Iberes Lopes Melo –UDESCPresidenteEstevão Roberto Ribeiro - UDESCSecretárioBeatriz Dal Molin – UNIOESTDenis Donaire – USCSFernando Spanhol – UNITINSKlaus Schlunzen Junior – UNESPMaria Luisa Furlan Costa – UENSilvar Ferreira Ribeiro – UNEB

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO DA ABRUEM

DIAGNÓSTICO

DIFICULDADES

PERSPECTIVAS

ApresentaçãoProfessor Dr. Sebastião Iberes L. Melo

Presidente

Salvador, 06/10/11

Quantidade Porcentagem

Sim 29 90,63%Não 3 9,37%

Sua instituição possui iniciativas de EaD?

sim90.63%

não9.37%

Instituições com iniciativas EaD

EaD NO ÂMBITO DA ABRUEM

Quantidade PorcentagemNúcleo 15 46,87%Centro 3 9,37%Departamento 1 3,12%Secretaria 1 3,12%Pró-reitoira 6 18,75%Outros 6 18,75%

ORGANIZAÇÃO DA EaD NAS IES

46.88%

9.37%3.12%

3.12%

18.75%

18.75%

Organização Núcleo Centro Departamento Secretaria Pró-reitoira Outros

Tempo Quantidade PorcentagemMenos de 1 ano 3 9,37%

1 a 3 anos 4 12,50%3 a 5 anos 4 12,50%5 a 10 anos 10 31,25%

Mais de 10 anos 8 25,00%Não desenvolve 3 9,37%

Quanto tempo a instituição desenvolve atividade EaD?

9.37%

12.50%

12.50%

31,25%

25.00%

9.37%

Tempo de atividade EaD

Menos de 1 ano 1 a 3 anos 3 a 5 anos

5 a 10 anos Mais de 10 anos Não desenvolve

Quantidade PorcentagemGabinete do Reitor 11 34,37%Pró-Reitoria 17 53,13%Outro 4 12,50%

Qual estrutura a EaD está diretamente ligada?

34.37%

53.13%

12.50%

Estrutura EaD

Gabinete do Reitor Pró-Reitoria Outro

ESTRUTURA DA EaD

Quantidade de alunos

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

graduação especialização / pós-graduação lato sensu

mestrado / pós-graduação stricto sensu

extensão universitária

Quantidade PorcentagemSIM 14 43,75%NÃO 18 56,25%

Existem recursos financeiros próprios na Instituição, específicos para EaD?

sim43.75%

não56.25%

Recursos Próprios

Quantidade Porcentagem

SIM 19 59,38%NÃO 13 40,62%

O setor EaD conta com espaço físico próprio?

sim59.38%

não40.62%

Espaço físico próprio

ESPAÇO FÍSICO EM EaD

UABPN

AP

Prol

icen

Parfo

r

SECADI

Prof

mat

ProE

sp.

Sist

ema

Esta

dual

/Mun

ici..

.

Outro

73%

33%

21%

52%

27%24%

6%

15%

36%

Iniciativas de EaD

PROGRAMA DE EaD QUE AS IES DA ABRUEM PARTICIPAM

Quantidade PorcentagemSim 23 71,87%Não 9 28,13%

A gestão institucional do setor de EaD possui documento que caracterize suas soluções organizacionais?

sim71.87%

não28.13%

Possui documento indicativo das descrições de

atividade

GESTÃO DA EaD NO ÂMBITO DA ABRUEM

sim71,87

%

não28,13

%

Possui documento indicativo das descrições de atividade

sim93,75%

não6,25%

Presença de EaD no plano de desenvolvimento institucional

INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EaD

sim90,62%

não9,38%

Credenciamento para oferta em EaD

Definitivo Provisório Experimental

50%

25%

15%

Credenciamento

CREDENCIAMENTO DA INSTITUIÇÃOPARA EaD

Quantidade PorcentagemSim 6 18,75%Não 26 81,25%

Há concurso específico para contratação de pessoal em EaD?

sim18,75%

não81,25%

Concurso para contratação de pessoal em EaD

CONTRATAÇÃO DE PESSOAL

sim34,37%

não65,63%

Consideração da carga horária pela Instituição

CARGA HORÁRIA DOS PROFESSORES CONTEÚDISTAS

Quantidade PorcentagemSim 21 65,63%Não 8 25,00%Sem Resposta 3 9,37%

Os coordenadores dos cursos a distância recebem o mesmo tratamento que os coordenadores dos cursos presenciais e estão sujeitos às mesmas regras e condições?

65,63%

25,00%

9,37%

Equidade de tratamento entre coordenadores de cursos presenciais e

a distância

Sim Não Sem Resposta

TRATAMENTO DADO AOS COORDENADORES DE EaD

Quantidade PorcentagemSim 25 78,13%Não 4 12,50%Sem Resposta 3 9,37%

O setor de EaD conta com equipe multidisciplinar?

78,13%

12,50%

9,37%

Equipe multidisciplinar EaD

Sim Não Sem Resposta

CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE DE EaD

Quantidade Porcentagem

Institucional 12 37,50%

Recursos Humanos

24 75,00%

Estrutura 13 40,62%

Recursos Financeiros

21 65,62%

Metodológico 3 9,37%

Outro 5 15,62%

Quais são as dificuldades da IES para a implantação do EaD?

Inst

itucio

nal

Recur

sos Hum

anos

Estru

tura

Recur

sos Fin

ance

iros

Metod

ológ

ico

Outro

37.50%

75.00%

40.62%

65.62%

9.37%15.62%

Dificuldade de implantação do EaD

Series1

DIFICULDADES INTERNAS

Quantidade

Porcentagem

Iniciar ações em breve

11 34,37%

Manter as atuais

5 15,62%

Aumentar as ações

26 81,25%

Diminuir as ações

0 0%

Não ter ações 0 0%

O que pretendemos fazer?

Iniciar ações em

breve

Manter as atuais

Aumentar as ações

Diminuir as ações

Não ter ações

34.37%

15.62%

81.25%

0.00% 0.00%

Planejamento para o EaD

Series1

PERSPECTIVA DE OFERTA DE EaD NAS IES DA ABRUEM

DIFICULDADES “GARGALOS” EXTERNAS

Editais privilegiam o Sistema Federal

Calendário de liberação dos recursos dificultam a operacionalização em função de seus prazos

Convênios com duração de um ano incompatível com a duração do curso

Orçamentos poucos flexíveis, com elementos de despesas demasiadamente específicos e sistemática de difícil operacionalização

PERSPECTIVAS/SUGESTÕES

Editais que considerem o sistema das estaduais e municipais para atingir as metas do MEC

Calendário de liberação dos recursos compatível com os prazos para operacionalização

Rever/Adequar os prazos de vigência dos convênios com a duração dos cursos

Que o orçamento seja mais flexível com os elementos de despesas mais amplos, para permitir aplicação dos recursos

POTENCIALIDADES DA EAD

Número expressivo de alunos matriculados na modalidade a distância

Interesse das UES em aumentar as ações de EAD

Ações cooperativas entre as UES na área de EAD