Adda-Nari M. AlvesProfessora titular de Lngua Espanhola, na PUC-RS, DE 1967 a 2001 Professora titular de Lingstica e Lngua Espanhola, no Centro Educacional La Salle de Ensino Superior, em Canoas-RS Professora Coordenadora de Lngua Espanhola, na Universidade Regional Integral, em Frederico Westphalen-RSmuchoEspaol para brasileosAnglica MelloProfessora de Lngua Espanhola, na rede estadual do Rio Grande do Sul Consultora para elaborao dos Parmetros Curriculares para o Ensino de Lngua Espanhola Doutora emFilologia Romnica, pela Universidad Nacional de la Repblica - Montevidu Professorade Lngua Espanhola, de Lngua Portuguesa e de Filologia Romnica, na PUC-RS, de 1985a 19971 edioQUESTES DE VESTIBULARRelao de Universidades Clique aqui para comear3- Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc-BA) 2001 - Universidade Federal da Bahia (UFBA) 2001 - Universidade Estadual do Cear (UECE) 2000 2001 - UniversidadeFederal do Cear (UFC-CE) 2000 - Universidade de Fortaleza (Unifor-CE) 2000 - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) 2000 - Universidade do Estado do Piau (UESPI) 2001 - Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) 1998 1999 2000- Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) 2000 2001 - Universidade Federal Fluminense (UFF-RJ) 1999 - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 2000- Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFR-RJ) 2000 - Universidade Mackenzie (Mackenzie-SP) 2000 2001 - Universidade de Braslia (UnB-DF) 2001 - Universidade Estadual de Gois (UEG-GO) 2000 - Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grandedo Sul (PUC-RS) 2000 2001 - Universidade Federal de Pelotas (UFPel-RS) 2000 2001 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-RS) 1998 2000 2001 - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM-RS) 2001 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos-RS) 1999 - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 1998 1999Universidade Estadual de Santa Cruz(UESC-BA) 2001Clique aqui para ver as respostasQuestes de 1 a 10 TEXTO El racismo, el mayor peligro del siglo XXI1510El 9 de noviembre, fecha que condensa el trgico siglo XX alemn, ms de 200.000 personas se manifiestan en la puerta de Brandeburgo en contra del racismo y a favor de una sociedad tolerante que respete los derechos humanos. Al da siguiente, se pide la prohibicin del partido que ms se identifica con el nazismo. No es el momentode discutir si la mejor manera de actuar en democracia es con prohibiciones, ni, sobre todo, si stas son eficaces para el objetivo que se persigue. Lo que interesa subrayar es la enorme importancia que el Gobierno alemn otorga a esta cuestin,pese a que la violencia racista sigue siendo un fenmeno marginal. Los alemanes no son ni ms ni menos racistas que el resto de los europeos, con la diferencia a su favor de que el pasado nazi ha servido de vacuna a una buena parte. Y, sin embargo, pienso que el Gobierno hace muy bien en tomar medidas drsticas para eliminar de raz la mayor amenaza que se divisa en el siglo que estamos a punto de comenzar: el racismo.SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htmQuesto 1 A partir de la informacin que suministra el texto, puede afirmarse: a) Los derechos humanos se violan sistemticamente en Alemania. b) Los inmigrantes exigieron, en Brandeburgo, el fin de la intransigencia. c) El fin de siglo ha sido particularmente drmatico en la actual Alemania. d) Las protestas relatadas fueroncausadas por los ltimos atentados. e) Las peticiones de tolerancia se realizaroncon motivo de un aniversario. Questo 2 Para el autor, la prohibicin del partido poltico citado en el texto a) no est justificada, debido a la trayectoria pacfica delpartido. b) es comprensible y, como medida de cautela, l debe ser combatido. c)resulta un gran riesgo que debe, sin embargo, asumirse. d) contribuir a agravar msel problema en lugar de resolverlo. e) es antidemocrtica y, como tal, inadecuadaen un entorno de libertad. Questo 3 Acerca del efecto de la prohibicin del partido que simpatiza con el nazismo, el autor opina que a) no es, por ahora, un asunto relevante. b) ser, sin duda alguna, contraproducente. c) no mejorar nada, pero tampoco lo contrario. d) contribuir al discurso victimista de los neonazis. e) puede parecer positiva ahora, pero no lo ser despus.Questo 4 Sobre la incidencia del racismo en la Alemania actual, se afirma que a)est en una fase incipiente. b) es mayor de lo que algunos piensan. c) no tiene larepercusin que se puede creer. d) est adquiriendo unas proporciones preocupantes.e) no hay que sobrevalorarlo, pues es fruto de la marginacin. Questo 5 A propsitode los alemanes, se dice, en el texto, que a) continan siendo los ms xenfobos de los europeos. b) muestran tanta simpata por los extranjeros como otros. c) son, a pesar de su fama, los menos racistas de Europa. d) demuestran haber aprendido delos errores del pasado. e) estn, a pesar de su tragedia histrica, volviendo a lasandadas. Questo 6 La palabra fecha (l. 1) est correctamente definida en la alternativa a) Instante temporal de mnima duracin. b) Momento en que se hace u ocurre una cosa. c) Perodo de tiempo de considerable extensin. d) Das que pasan desde un momento determinado. e) Serie de acontecimientos que se producen uno tras otro. Questo7 En el contexto en que aparece, el fragmento Lo que interesa subrayar es la enorme importancia (l. 6-7) significa lo mismo que a) La importancia que a esto hay que dar b) Subrayar esto tiene enorme importancia c) Pero conviene sealar la enorme importancia que d) Lo interesante es resaltar que la enorme importancia e) Aquelloque interesa destacar es la enorme importancia Questo 8 La alternativa en la que la idea expresada por la locucin pese a (l. 7) y su sustitucin, sin introducir otroscambios, estn correctamente indicadas en a) alternancia ya. b) explicacin o sea. c) concesin aunque. d) oposicin a pesar de. e) contraposicin no obstante. Questo 9 Sn realizar otras alteraciones, puede sustituirse sin embargo (l. 9) por a) no obstante. b) por lo tanto. c) sin duda. d) todava. e) por eso.Questo 10 Sobre se en se pide (l. 3) y se identifica (l. 4), puede decirse, respectivaente, que a) tiene valor impersonal y sustituye a le. b) sustituye a le y es unpronombre reflexivo. c) introduce una pasiva refleja y expresa reciprocidad. d)posee valor impersonal y es un pronombre reflexivo. e) forma parte de una pasivarefleja y es un componente verbal.Questes de 11 a 15 TEXTO1510Dos consideraciones para apoyar la tesis de la amenaza racista que pende sobre nuestras cabezas: el racismo es un invento europeo, directamente ligado a la expansin colonial. Nos apoderamos de territorios que no nos pertenecan, legitimando elrobo en nuestra superioridad religiosa, cultural y, por fin, biolgica. De modo quelos subyugados deberan estarnos muy agradecidos por la civilizacin que les transmitimos. Han cambiado las tornas. No mandamos ya la poblacin sobrante al revs, nosfalta gente a las colonias que hemos perdido. Ahora son los pueblos colonizadoslos que invaden nuestras ciudades. Pero los inmigrantes acuden a nuestros pases.Dejmonos de hipocresas, porque somos nosotros los que los llamamos: saben que siempre habr un trabajo mal pagado para ellos.SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htmQuesto 11 Se seala, en el texto, que a) la ideologa racista se cre en Alemania. b) el desarrollo del racismo excedi las previsiones. c) el racismo fue inventado paragobernar las colonias. d) el racismo es una forma de gobierno tpica de Europa. e) la expansin colonial fue justificada con argumentos racistas. Questo 12 Puede interpretarse como la opinin del autor la afirmativa: a) Los europeos dieron a lascolonias cultura, de la cual carecan. b) Las colonias tenan complejo de inferioridad y cedieron ante la presin. c) Los europeos eran superiores a los colonizados ypor eso los dominaron. d) Los europeos robaron a las colonias argumentando queera su derecho. e) Las antiguas colonias son unas ingratas por no agradecer lo que Europa les di. Questo 13 Con la frase Han cambiado las tornas (l. 6) se quiere decir que a) la situacin se ha invertido. b) todo contina igual que estaba. c) las cosas han mejorado para todos. d) el cambio ocurrido es slo aparente. e) la mentalidad europea sigue siendo la misma.Questo 14 A partir del texto, puede deducirse que a) los territorios colonizadossolicitaban personas para trabajar. b) el ndice europeo de natalidad es ms bajo delo deseable. c) la colonizacin acab cuando comenz a faltar gente en Europa. d) lasantiguas colonias estn invadiendo Europa con sus productos. e) los europeus reciben a los nativos de las colonias como hermanos. Questo 15 En el texto, se dice que los inmigrantes van a Europa a) para ayudarla. b) porque cuesta poco. c) porque hay mucho paro. d) porque sta ofrece empleo. e) a pesar de la hipocresa de sta.Respostas1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15VoltarRelao de UniversidadesUniversidade Federal da Bahia(UFBA) 2001Clique aqui para ver as respostasQuestes de 1 a 4 Vivir el trabajo de otra manera Con demasiada frecuencia, el trabajo ha dejado de ser una libertad creadora para convertirse en el nico horizonte de nuestra existencia actual, con los consabidos dramas cuando llega a faltarEntrevista con la filsofa Dominique Mda151015202530Label France: Desde cundo, y por qu se encuentra el trabajo en el centro de la vidaindividual y social? En qu resulta peligroso? Dominique Mda: Con mi primer libro sobre el trabajo, quise primero criticar la idea que se estaba convirtiendo, a medida que se desarrollaba el desempleo, en un tpico segn el cual el trabajo siemprehabra constituido el nico medio de expansin personal y el nico fundamento de la relacin social. Esta afirmacin me pareca conllevar riesgos. De ah, mi tentativa de demostrar el carcter totalmente histrico de nuestro concepto de trabajo. Mi crtica no consiste en relativizar la posicin del trabajo, sino en llamar la atencin sobre elhecho de que el lugar central que tiene en la sociedad es reciente y que posiblemente est basado en ambigedades. Nos hallamos en una sociedad en la que es absolutamente esencial disponer de un empleo individual para vivir normalmente. No se puede concluir que el trabajo es el nico medio de expansin individual y el fundamento del nexo social. Me parece que el verdadero nexo social es de naturaleza poltica: nos unen primero derechos, deberes e instituciones polticas y para nuestras sociedades-naciones la solidaridad entre sus miembros se basa en este tipo de pertenencia. Por otro lado, el trabajo no es la nica manera que tiene el individuo de realizarse y valorar el mundo. Me parece preferible sustituir el concepto demasiado amplio de trabajo, que engloba todas las actividades humanas transformadoras, por el de actividad humana que se divide en especies, una de las cuales es el trabajo. Al menos cuatro grandes tipos de actividades son necesarias para una buena sociedad y para los individuos que la componen: actividades productivas quepermiten la integracin dentro del intercambio econmico (es el trabajo); actividades polticas que permiten a cada cual participar en la determinacin de las condiciones de la vida en comn; actividades amistosas, familiares, amorosas, con los allegados; actividades culturales en el sentido hegeliano de profundizar en s mismo. Me parece que el ideal regulador que podra guiar nuestras polticas es que cada cualpueda acceder a la diversificada gama de estas actividades. Hay que conseguir conciliar los tres imperativos que son: calidad de vida, creacin de empleo y competitividad de las empresas. Esto supone valorar o al menos reconocer el valor deesas actividades no productivas. Me parece importante, en sociedades en las que las parejas son bi-activas, que los nios pasen ms tiempo con sus dos padres y no slocon las mujeres, as como, de una manera ms general, encuentro fundamental conseguir poner barreras al riesgo, cada da mayor, de que el trabajo invada todos los aspectos de la vida o de que todo, incluso los individuos, se transforme en simple capital humano.LABEL FRANCE. n. 38. Enero 2000. In: www.france.diplomatie.gouv.fr/ESPAOL DOSSIER. 3 Jun. 2000. (Adaptado)Questo 1 De acordo com o texto, so verdadeiras as proposies: (01) O homem moderno mantm uma posio ambgua com relao ao papel que o trabalho deve desempenhar em sua existnca. (02) O trabalho, na atualidade, ganhou uma nova importncia e passou a ocupar um lugar de destaque na vida das pessoas. (04) O conceito que se tem, hoje em dia, a respeito do trabalho resultado de uma mudana de pensamento, ocorrida ao longodo tempo. (08) A incidncia do desemprego contribuiu para a consolidao da idia de que o trabalho, desde o incio, se constituiu o eixo das relaes sociais. (16) A afirmaode que o trabalho a nica atividade humana capaz de valorizar o mundo corresponde realidade, considerando-se a diviso do trabalho na sociedade contempornea. (32) Osindivduos tendem a ver o trabalho como uma condio indispensvel vida devido ao fatode, historicamente, todos os povos terem lhe atribudo essa importncia. (64) A entrevistada tem como principal objetivo demonstrar que a posio do trabalho na vida das pessoas algo de menor importncia, posto que h de se considerar outros tipos de atividades mais significativas para os seres humanos. Questo 2 Da leitura do texto, pode-se inferir que, na opinio da filsofa Dominique Mda, (01) a qualidade de vidaest diretamente relacionada s variveis econmicas. (02) existe um perigo crescente de os indivduos se transformarem em um simples recurso produtivo. (04) ocorre a possibilidade de o trabalho ocupar, de uma maneira excessiva, o tempo das pessoas.(08) o problema social do desemprego parece maior por causa do pouco valor atribudo s outras atividades. (16) as tarefas que no oferecem um retorno financeiro gozam, logicamente, de menor reconhecimento que as outras. (32) uma conseqncia negativa do trabalho feminino que as crianas ficam ao cuidado de estranhos em vez de ficarem todo o tempo com os pais. Questo 3 Segundo as palavras da entrevistada, para se ter uma boa sociedade, preciso que (01) os cidados exeram seu direito ao voto.(02) o sistema econmico garanta o livre mercado. (04) a democracia seja aprofundada como forma de integrao social. (08) iniciativas polticas destinadas a popularizar o lazer sejam implementadas. (16) a luta contra a excluso do mundo do trabalho,cultural e poltico seja iniciada. (32) seus integrantes diversifiquem as atividades das quais tomam parte. (64) o homem busque o acesso aos vrios campos de ao em que ele se realiza como pessoa. Questo 4 H correspondncia entre o termo transcrito esquerda e a informao indicada direita em (01) consabidos (subttulo) se aplica a lo qe o al que ya es conocido o sabido por los que hablan. (02) tpico (l. 4) perteneciente o relativo a un lugar determinado. (04) conllevar (l. 6) soportar las impertinencias o el genio de alguien, o cualquier otra cosa adversa y penosa. (08) derechos (l. 13) conjunto de privilegios o facultades de hacer determinadas cosas, segnla ley lo permite. (16) profundizar (l. 24) penetrar en el fondo de un problema, una cuestin, o un ser. (32) gama (l. 25) tabla o escala con la cual se ensea la entonacin de las notas. (64) riesgo (l. 31) posibilidad de que haya algn peligro para alguien o algo.Questes de 5 a 7 Del buen uso del tiempo15101520253035El tiempo no es un accidente. Nos acompaa y revela nuestra forma de ir hacia lascosas y hacia nuestros semejantes y tambin de realizarnos. Pero cmo utilizarlo de forma inteligente? Qu trampas hay que evitar? Estar obsesionados por el tiempo es una de nuestras grandes debilidades. Creo descubrir en l una mezcla de actividad yde aparente pasividad. No pongo en tela de juicio nuestras iniciativas en las tres dimensiones de nuestra evolucin. As, el pasado no se va depositando en nosotros. Debemos retenerlo, inscribirlo en nuestra consciencia. El futuro. Se abre, seencoge segn nuestros proyectos, a veces inmenso, a veces tan estrecho que tropezamos con l. El porvenir existe porque nos lanzamos con cierto ardor hacia lo quetodava no es. El presente? Llegara solo, sin que tuviramos que pronunciarlo. Pero incluso en este caso, el ser humano debe cooperar para que llegue, permitindole ocupar su lugar. Lo que a veces no ocurre, por distraccin o a causa de ciertas enfermedades. Nos encontramos entonces ausentes del mundo, ausentes de nosotros mismos. Lo que pongo en tela de juicio no es la accin, sino cierto activismo que nos desconcentra, nos impide volver a nosotros mismos y saborear la felicidad, las pequeas y las grandes alegras. He llamado, de una forma que hay que entender convenientemente, lentitud no al deseo de no hacer nada sino al de actuar conforme a lo que el mundo nos propone. Para dar un ejemplo, podra hablar de vagar. Vagar es avanzar libremente, lentamente por una ciudad apresurada, no dar importancia ms quea lo maravilloso del instante. Pienso en otras actitudes, como escuchar, ser capaz de recibir realmente la palabra de los dems. No basta con abrir los odos. No esfcil desaparecer ante un interlocutor. Cuando lo consigo, lo que exige humildad,paciencia y un esfuerzo evidente, produce una especie de experiencia maravillosa. Un pensamiento que no es el mo cobra sentido en mi interior. No lo persigo, nocorro tras l, no lo interpreto a partir de mis prejuicios. Y al aceptar las pausas, los silencios, me enriquezco gracias a una experiencia inesperada. Me gustaraque tuviramos menos prisa, que adoptramos un ritmo menos frentico cada vez que loexigieran la belleza o la bondad, suponiendo que nuestra capacidad de maravillarnos no se haya agotado. Cuando sta disminuye, el mundo se convierte en un desierto que atravesamos rpida y desesperadamente. Acumulamos paisajes, aventuras y placeres como si la suma de ellos pudiera darnos la felicidad. Con todo, lo esencialslo lo ve una mirada atenta, maravillada, respetuosa. Pero a veces es necesarioir deprisa, y dejarse de lentitudes. La urgencia existe, la de socorrer a alguien, comprometerse asumiendo riesgos y peligros. Hay situaciones en las que la belleza del gesto exige la vivacidad, el bro y a las que no les van un ritmo lnguido.Un ser de calidad, si existiera, sabra alternar los ritmos. Se adaptara con grannaturalidad a los cambios de tono y de medida de un universo polirrtmico.SANSOT, Pierre. In: LABEL FRANCE. n. 38, ene. 2000. In: www.france.diplomatie.gouv.fr/ESPAOL DOSSIER. 3 jun. 2000. (Adaptado)Questo 5 Com base na leitura do texto, pode-se afirmar que o autor (01) discorresobre o passado, o futuro e o presente, a fim de discutir o valor atribudo pelo homem a cada uma dessas dimenses e forma como elas influem na sua vida. (02) menciona distraccin (l. 13) porque entende que o homem, devido disperso e vontade de ter/ser tudo, no d valor s coisas mais prximas e simples.(04) pondera a necessidade de se viver o presente, tal e como ele se apresenta,e de conferir-lhe o lugar e o valor que deve ter na vida. (08) coloca entre aspas a palavra lentitud (l. 17) porque lhe atribui um novo significado, diferente doque normalmente dado. (16) esclarece que no deseja questionar a accin, mas sim, aquilo que chama de un certo activismo e, desse modo, estabelece uma oposio entre essesdois conceitos. (32) considera que as pessoas, levadas pela pressa diria, perdem,muitas vezes, maravilhosas oportunidades de aprender coisas, escutando os outros. Questo 6 Encontram respaldo no texto as seguintes proposies: (01) O tempo pode se converter em uma obsesso na vida do ser humano. (02) O tempo algo fundamental e, como tal, pode ser considerado um elemento intrnseco vida das pessoas. (04) A conscincia de saber-se impotente diante da inevitvel passagem do tempo impede, muitas vezes, que o ser humano consiga sentir-se completamente realizado. (08) O prprio conceito de tempo traz em si a idia de permanente atividade e, em conseqncia, deconstante mudana. (16) O ritmo lento da contemplao, necessrio para poder desfrutarde determinadas situaes, nem sempre o mais adequado. (32) A pressa no viver cria obstculos que chegam a impedir que o homem aproveite realmente a vida, j que, vivendo apressadamente, as coisas substanciais passam despercebidas. Questo 7 Com relaoao texto, correto afirmar: (01) hacia (l. 2), segn (l. 8) e sin (l. 11) pertencem classe gramatical. (02) lo, em utilizarlo (l. 2) e l (l. 4) referem-se palavra tielinha 1 e na linha 3, respectivamente. (04) inmenso (l. 8), todava (l. 10) e solo (l.11) so, respectivamente, exemplos de palavras heterosemnticas, heterotnicas e heterogrficas. (08) incluso (l. 11) poderia ser substitudo por hasta, sem mudar o sentidoe sem transformar a estrutura da frase. (16) pero uma alternativa para sino (l. 15) do ponto de vista semntico, mas no correto do ponto de vista gramatical. (32) Hellamado (l. 17) est no Pretrito Perfecto, no sendo possvel utilizar, no seu lugar, uma forma no pretrito indefinido. (64) el mo (l. 24) e mi (l. 24) so duas formas de psivo, referentes mesma pessoa, e a sua utilizao como alternativa justifica-se porser um modo de evitar repetio na mesma frase.Respostas1. 02 + 04 + 08 2. 02 + 04 3. 32 + 64 4. 01 + 08 + 16 + 64 5. 04 + 08 + 16 + 326. 01 + 02 + 16 + 32 7. 01 + 02 + 08 + 16Voltar14 06 96 89 60 51 27Relao de UniversidadesUniversidade Estadual do Cear(UECE) 2000Clique aqui para ver as respostasTEXTO1510152025En el piso bajo de la izquierda de una humilde pero graciosa y limpia casa de lacalle de Preciados, calle muy estrecha y retorcida en aquel entonces, vivan solas tres buenas y piadosas mujeres, que mucho se diferenciaban entre s en cuanto alser fsico y estado social, puesto que ranse que se eran una seora mayor, viuda, deaspecto grave y distinguido; una hija suya, joven, soltera, natural de Madrid ybastante guapa, aunque de tipo diferente al de la madre (lo cual daba a entender que haba salido en todo a su padre); y una domstica, imposible de describir, sinedad, figura ni sexo determinables, bautizada, hasta cierto punto, en Modoedo, ya la cual ya hemos hecho demasiado favor (como tambin se lo hizo aquel seor cura)con reconocer que perteneca a la especie humana. La mencionada joven pareca el smbolo o representacin, viva y con faldas, del sentido comn: tal equilibrio haba entresu hermosura y su naturalidad, entre su elegancia y sencillez, entre su graciay modestia. Felicsimo era que pasase inadvertida por la va pblica, sin alborotar alos galanteadores de oficio, pero imposible que nadie dejara de admirarla y prenderse de sus mltiples encantos, luego que fijase en ella la atencin. No era, no (o, por mejor decir, no quera ser) una de esas beldades llamativas aparatosas, fulminantes, que atraen todas las miradas no bien se presentan en un saln, teatro o paseo y que comprometen o anulan al pobrete que las acompaa, sea novio, sea marido, sea padre Era un conjunto sabio y armnico, de perfecciones fsicas y morales, cuyaprodigiosa regularidad no entusiasmaba al pronto, como no entusiasman la paz niel orden; o como acontece con los monumentos bien proporcionados, donde nada nos choca ni maravilla hasta que formamos juicio de que, si todo resulta llano, fcil y natural, consiste en que todo es igualmente bello. Dijrase que aquella diosahonrada de la clase media haba estudiado su modo de vestirse, de peinarse, de mirar, de moverse, de conllevar, en fin, los tesoros de su esplndida juventud en talforma y manera, que no se la creyese pagada de s misma, ni presuntuosa ni incitante, sino muy diferente de las deidades por casar que hacen feria de sus hechizosALARCN, Pedro Antonio. El Capitn Veneno. Madrid, Alianza, 1997. Texto adaptado.Questo 1 El texto se refiere a una casa: a) ubicada en una calle muy ancha. b) que sobresala por su desaseo. c) sencilla y sin suciedad. d) cuyas habitaciones eran demasiado estrechas. Questo 2 Las tres mujeres que habitaban la casa: a) tenan la misma edad a pesar de su diferencia fsica. b) vivan sin la compaa de otras personas. c) era bien parecidas unas a las otras, fsica y espiritualmente. d) eran todasguapas y muy distinguidas.Questo 3 De la domstica dice el narrador: a) haca cuestin de no decir su propia edad. b) era natural de Madrid pero bautizada en Modoedo. c) tena un primo que era cura del pueblo. d) era un tipo extrao, de edad indefinida. Questo 4 La hija se destacaba por: a) su belleza invulgar. b) la elegancia afectada. c) su gran semejanzacon la madre. d) su hermosura artificial. Questo 5 El autor nos cuenta que la joven: a) tena el hbito de exhibir vanidosamente sus encantos en la va pblica. b) pasaba totalmente inadvertida por las calles, sin que nadie le echase piropos. c) sepreocupaba de excitar a los galanteadores de oficio. d) no dejaba de llamar laatencin, a despecho de su sencillez. Questo 6 El texto nos muestra que las personas: a) eran cautivadas por el hechizo de su beldad. b) se alborotaban ante su conducta voluble. c) eran vctimas de un falso encantamiento. d) fijaban en ella losojos, con repugnancia. Questo 7 El autor aade, en su narracin, que la joven: a) apreciaba coquetear en los salones. b) aburra a los que la acompaaban. c) no tena ganas de ser una mujer llamativa. d) era una presencia fulminante en los teatros. Questo 8 Es correcto afirmar sobre dicha muchacha que: a) adems de bella, era sabiay culta. b) regularmente visitaba los monumentos de la ciudad. c) se caracterizaba por la armona de sus calidades. d) era prdiga con su familia y amigos. Questo 9Deja bien claro el texto que la muchacha: a) chocaba a las personas por su faltade calor humano. b) se entusiasmaba con los desfiles de moda. c) pagaba a un estilista para ensearle a caminar. d) pareca haber estudiado la forma apropiada de andar y vestirse.Questo 10 Concluye el autor, en su descripcin de la graciosa seorita, que ella: a)guardaba celosamente la fortuna dejada por su madre. b) sola hacer feria de sus hechizos. c) llevaba consigo la fortuna de ser bella. d) quera casarse pero no demostraba ansiedad. Questo 11 Su clasificacin gramatical est correcta: a) pero (lnea 01) preposicin b) aunque (lnea 05) conjuncin c) nadie (lnea 13) adjetivo indefinido) sino (lnea 24) adverbio de negacin Questo 12 mucho se diferenciaban (lnea 03). Idefique la opcin en que mucho se emplea de modo adecuado, diversamente de la oracinarriba transcrita: a) La joven es, sin duda, mucho ms guapa que su madre. b) La domstica, a pesar de alboratada, dorma mucho. c) Por mucho que quieran, ellas jams saldrn de Espaa. d) Mucho de prisa, ellas decidieron vivir todas en Madrid. Questo 13 Muestre los vocablos que del mismo modo que viuda = viva (lnea 04) divergen delportugus en la slaba tnica: a) aceite, bacteria, inicial, furia b) cerebro, gaucho,nivel, terapia c) comedia, ligero, profesional, tragedia d) estadio, equilibrio, galaxia, vulgar Questo 14 Las voces haba salido (lnea 06) y hemos hecho (lnea 08)son, respectivamente, de los tiempos compuestos referidos a continuacin: a) pretrito pluscuamperfecto de indicativo / pretrito perfecto de indicativo b) pretrito perfecto de indicativo / potencial perfecto c) pretrito anterior / pretrito pluscuamperfecto de indicativo d) pretrito perfecto de subjuntivo / pretrito anterior Questo 15 como tambin se lo hizo aquel seor cura (lnea 08). Adems de hacer, conjugado ara en el pretrito, tambin es de irregularidad propia: a) mecer c) cocer b) querer d) defender Questo 16 Seale los sustantivos que, as como cura (lnea 8) y orden (lnea 19), se emplean igualmente en el masculino y femenino, cambiando de significado segn el gnero: a) calor, mar, pringue b) frente, pez, vocal c) ancla, hambre, ave d) aguardiente, coraje, origenQuesto 17 El verbo reconocer (lnea 09) presenta, en tres tiempos (presente de indicativo, subjuntivo e imperativo), la siguiente irregularidad: a) diptongacin b) permuta c) reduccin d) adicin Questo 18 El verbo decir (lnea 14), conjugado en el futuro imperfecto de subjuntivo, en la tercera persona plural, es: a) dijeran b) dijesen c) dijeren d) dijeron Questo 19 Las frases sin alborotar a los galanteadores(lneas 12-13) y anulan al pobrete que las acompaa (lneas 16-17) son ejemplos de: a) complemento directo con preposicin b) objeto indirecto c) estructura arcaica de lenguaje d) formas regionales de expresin Questo 20 como acontece con los monumentosbien proporcionados (lneas 19-20). Apunte la alternativa que presenta un equvoco enla clasificacin gramatical de bien: a) El ascensor del 5 piso no funciona bien adverbio de modo b) Estaba bien claro que haba salido en todo a su padre preposicinc) La joven haca las cosas para su propio bien sustantivo d) Bien sala, bien se quedaba en casa, llambala para decrselo conjuncinRespostas1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20VoltarRelao de UniversidadesUniversidade Estadual do Cear(UECE) 2001Clique aqui para ver as respostasTEXTO1510152025Su luna de miel fue fra. Rubia, angelical y tmida, el carcter duro de su marido helsus sueos de novia. Ella lo quera mucho; sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento, cuando volvan de noche juntos por la calle, echaba una furtiva miradaa la alta estatura de Jordn, mudo desde haca una hora. l, por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer. Durante tres meses se haban casado en abril vivieron una dicha especial. Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rgido cielo de amor, ms expansiva ternura; pero el impasible semblante de su maridola contena siempre. La casa en que vivan influa no poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso frisos, columnas y estatuas de mrmol produca una total impresin de palacio encantado. Dentro, un fro glacial. En ese extrao nido de amor, Alicia pas todo el otoo. No obstante haba concluido por echar un velo sobre sus antiguos sueos y an viva dormida en la casa hostil, sin querer pensar en nada hasta que llegaba su marido. No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastr insidiosamente das y das; Alicia no se repona nunca. Al fin,una tarde pudo salir al jardn apoyada en el brazo de su marido. Miraba indiferente a uno y otro lado. De pronto, Jordn, con honda ternura, le pas la mano por la cabeza, y Alicia rompi en seguida en sollozos, echndole los brazos al cuello. Llor largamente todo su espanto callado, redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia. Luego los sollozos fueron retardndose, y an qued largo rato escondida en sucuello, sin moverse ni pronunciar una palabra. Fue este el ltimo da que Alicia estuvo levantada. Al da siguiente amaneci desvanecida. El mdico de Jordn la examin consuma atencin, ordenndole cama y descanso absolutos. No s dijo a Jordn en la puerta de la calle con la voz todava baja. Tiene una gran debilidad que no me explico. Ysin vmitos, nada Si maana se despierta como hoy, llmeme en seguida. Al otro da Aliciasegua peor. Hubo consulta. Comprobse una anemia agudssima, completamente inexplicable. Alicia no tuvo ms desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte.QUIROGA, Horacio. In: MICHAUS, Manuel y DOMNGUEZ, Jess. El Galano Arte de Leer. Volumen 2. Mxico, Trillas, 1998, pp. 124-125.Questo 1 El personaje central del texto: a) era una muchacha de pelos rojizos b)tena el carcter excesivamente duro c) estaba feliz por la realizacin de sus sueos denovia d) senta un gran afecto por su esposo Questo 2 Es cierto que Jordn, el marido de Alicia: a) le deca a ella constantemente cunto la amaba b) hablaba mucho cuando volvan de noche juntos por la calle c) no demostraba que la amaba profundamente d) la miraba mucho sin que ella lo percibieraQuesto 3 Durante tres meses, la pareja: a) fue especialmente feliz b) vivi una fantasa sin igual c) no disfrut de una vida dichosa d) tuvo una experiencia aburridaQuesto 4 El narrador deja claro que Alicia: a) tena dudas en cuanto a sus propiossentimientos b) no era molestada por la falta de ternura de Jordn c) estaba siempre con un semblante impasible, tal como su esposo d) prefera que Jordn fuera menossevero Questo 5 La casa en donde vivan los dos: a) presentaba trepidaciones, aunque muy pocas b) se asemejaba a un castillo sometido a poderes mgicos c) ejerca poca influencia sobre sus conflictos constantes d) encantaba a todos por la blancura de su patio Questo 6 En la casa arriba mencionada, Alicia: a) estuvo casi todoel ao, incluso el otoo b) no dorma sin su velo de novia c) evitaba pensar en cualquier cosa, mientras esperaba a su esposo d) dorma todo el da, hasta que llegaba sumarido Questo 7 En aquel ambiente hostil, la esposa de Jordn: a) a pesar del esfuerzo, no aument su peso b) tuvo una gripe que se prolong por das c) no consegua adelgazar como deseaba d) fue vctima de un ataque de personas influyentes Questo 8 El narrador agrega que Alicia: a) sali un da al jardn, pero sin lograr caminar sola b)se apoyaba en el marido, que la miraba indiferente c) rompa en sollozos ante el espanto de Jordn d) tuvo miedo de un ratn escondido en la casa Questo 9 En el finaldel texto, uno se da cuenta que la pobre mujer pas a: a) protestar contra las caricias de su esposo b) no ms poder levantarse de su cama c) amanecer sin condiciones de hablar d) sentirse dbil, a causa de los vmitos continuosQuesto 10 El narrador concluye afirmando que ella: a) no fue ms examinada por el mdico b) segua peor, sin necesidad de consulta c) dej de desfallecer, aunque no presentase mejora d) no tena miedo de la muerte, que saba ser inminente Questo 11 El trmino sueo (hel sus sueos de novia, lneas 01 y 02), puede, segn el contexto, significarnho o sono. Cul opcin exhibe tambin un (1) vocablo que corresponde a dos (2) en portugus? a) oscuro b) contento c) semejante d) adecuado Questo 12 Identifique las palabras extradas de la narracin que divergen del portugus en el significado: a) rubia(lnea 01), rato (lnea 19), cuello (lnea 20), todava (lnea 23) b) ligero (lnea 02), patio (lnea 8), dentro (lnea 10), ternura (lnea 17) c) angelical (lnea 01), estatura (lnea 03), palacio (lnea 9), nunca (lnea 15) d) encantado (lnea 10), otoo (lnea 11), luego (lnea 19), sollozos (lnea 19) Questo 13 Apunte la oracin que contiene un artculocontracto: a) Ella lo quera mucho (lnea 02) b) cuando volvan de noche juntos por lacalle (lneas 02 y 03) c) La blancura del patio silencioso (lneas 08 y 09) d) redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia (lneas 18 y 19) Questo 14 El sustantivo calle (lnea 03) se traduce al portugus por: a) avenida b) rua c) praa d) parque Questo 15 La expresin sin embargo (lnea 02) tiene como sinnimo: a) por su parte (lnea 04) b) ms (lnea 6) c) pero (lnea 7) d) en seguida (lnea 17) Questo 16 El vocablocuyo significado es el mismo de an (lnea 12): a) hasta b) siquiera c) incluso d) todavaQuesto 17 Tuvo (lnea 14) y pudo (lnea 15) son voces de verbos: a) pertenecientes ala tercera conjugacin b) conjugados en el pretrito anterior c) cuya irregularidades slo aparente d) de irregularidad propia o especial Questo 18 Se clasifica comoun sustantivo del gnero distinguiendo, es decir, su significado tal como cabeza (lnea 17) vara segn se emplee en el masculino o femenino: a) arte b) calor c) puented) frente Questo 19 sin moverse ni pronunciar una palabra (lnea 20) llmeme en seguida(lnea 25) En espaol sera incorrecto decir sin se mover o me llame, puesto que la ncli, en el infinitivo y el imperativo, es obligatoria. En qu otro tiempo se usa asimismo, obligatoriamente, la forma encltica? a) pretrito indefinido b) gerundio c) presente de indicativo d) potencial imperfecto Questo 20 Tiene una gran debilidad (lnea 24) La frase arriba transcrita es ejemplo de apcope. Ubique, a continuacin, el uso correcto de un vocablo apocopado: a) Estaba leyendo sobre la vida de San Ignacio. b) Para l es muy mejor quedarse en silencio. c) Era la primera vez que escuchaba la cancin. d) Los buen vinos son los ms viejos.Respostas1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20VoltarRelao de UniversidadesUniversidade Federal do Cear 1 etapa(UFC-CE) 2000Clique aqui para ver as respostasRefugiados: un acercamiento al tema15101520Los refugiados son, por definicin, personas que se han visto obligadas a tomar ladecisin de abandonar su pas. El xodo en el que entran a partir de ese momento, supone la necesidad de recorrer un largo y penoso camino que va desde la salida delpas de origen hasta alcanzar el derecho de asilo en un pas de acogida; aunque elproceso, posiblemente para muchos, no culminar realmente hasta que el sueo de retorno y la reubicacin no puedan convertirse en un hecho viable. El proceso por el que alguien se convierte en refugiado no es instantneo. Se abre camino a travs de una serie de causas profundas que pueden funcionar como detonadoras del xodo. Lasrazones para huir suelen ser complejas. Las causas inmediatas pueden ser persecuciones individuales, conflictos armados, campaas de represin, el violento derrumbede la sociedad civil Tras estos fenmenos subyacen pautas ms profundas y a menudointerrelacionadas, de presiones polticas, econmicas, tnicas, medioambientales o dederechos humanos, que se complican an ms por la interaccin de factores nacionales einternacionales. Al cortar violentamente con el cordn umbilical propio espacios,culturas, gentes, sentires, pertenencias junto al desarraigo surge, sin embargo, una situacin nueva que les conduce a dimensionar la categora de lo universal y el concierto de los Estados y pueblos que constituyen la comunidad internacional.Desde ella se establece su nuevo marco de referencia y la posibilidad de obtener las garantas que les den proteccin en su presente y futuro amenazados. La proteccin que la comunidad internacional otorga253035La complejidad de los flujos de refugiados, tanto en lo que se refiere a sus causas como a sus manifestaciones, exige a su vez respuestas complejas. No obstante, algunos elementos bsicos, especialmente el respeto a los derechos humanos, soncomunes a todas ellas. Las vinculaciones con las negociaciones por la paz y losplanes de desarrollo asocian la proteccin con la bsqueda de soluciones duraderas.Para responder al desafo todos estn, estamos emplazados. Y nadie puede eludir a laresponsabilidad que le es propia por su naturaleza, posicin ante la realidad y posibilidades. La concepcin, diseo y realizacin de un plan global no es labor que compita exclusivamente a los organismos humanitarios, sino a toda la comunidad internacional.(Texto adaptado de Gua de Recursos para los Refugiados en Espaa. COLCHERO, Mara Pilar; GARCA, Juan Carmelo. INSERSO / IEPALA. Madrid, 1995.)Questo 1 Se ha suprimido la continuacin del cuarto prrafo. Encuentre la secuencia correcta. La proteccin que la comunidad internacional otorga (l. 21) I. Constituyeun sustituto temporal de las garantas normales hasta que el refugiado pueda volver a beneficiarse de la proteccin nacional. II. Una poltica global induce, pues, tanto a la creacin de mecanismos y servicios de acogida y atencin a los refugiados.III. a los refugiados reconoce las necesidades especficas de aquellas personas que tienen fundadas razones para temer que sus propios gobiernos no les protejan contra los abusos, o no puedan hacerlo. IV. bien porque regrese volutariamente alpas de origen o porque adopte otra nacionalidad. V. como al diseo de planes de cooperacin internacional directamente dirigidos a potenciar la paz y el desarrollode los pases generadores de flujos migratorios. Marque la opcin que contiene la secuencia correcta. a) I, IV, V, II, III b) III, I, IV, II, V c) I, II, V, III, IVd) III, II, V, I, IV e) I, IV, II, V, III Questo 2 De acuerdo con el texto se puede afirmar que I. El xodo supone un recorrido largo y penoso que siempre culminacon el retorno y la reubicacin. II. La posibilidad de una respuesta a la problemtica de los refugiados no se la puede encarar sin la estricta observancia de losderechos humanos. III. En el proceso que impulsiona el xodo hay varios factores inmediatos y profundos, que no estn imbricados. Marque la alternativa correcta. a)Estn correctas las proposiciones I y II. b) Estn correctas las proposiciones I yIII. c) Slo la proposicin II est correcta. d) Estn correctas las proposiciones II yIII. e) Slo la proposicin III est correcta. Questo 3 Analice el enunciado abajo: Conrelacin a las causas que impulsionan el xodo, el texto identifica fenmenos inmediatos, y como una de las causas profundas. como uno de losDe acuerdo con el segundo prrafo, marque la opcin que complementa correctamente los espacios en blanco del enunciado arriba. a) los derechos humanos / la diferencia tnica b) las presiones polticas / la interaccin de factores nacionales e internacionales c) el violento derrumbe de la sociedad civil / las persecuciones individuales d) los conflictos armados / presiones poltico-econmicas e) violentas campaasde represin / la interaccin de varios factoresQuesto 4 Con base en el texto, por comunidad internacional se entiende que a) estconstituida del conjunto de los Estados y pueblos. b) es una entidad internacional de derechos humanos. c) es un organismo humanitario internacional. d) es unainstitucin estatal que desarrolla polticas de proteccin a los refugiados. e) rene solamente a los pases generadores de flujos migratorios. Questo 5 El texto se propone principalmente a a) ensear soluciones para la problemtica de los refugiados. b)justificar las causas que propulsionan el xodo. c) discutir polticas que garanticen el retorno y la reubicacin de los refugiados. d) presentar planes de cooperacininternacional que beneficien a los refugiados. e) hacer un anlisis de la situacinde los refugiados y de las polticas de proteccin. Questo 6 Se puede considerar el texto como a) narrativo, ya que en l se observa una concurrencia de sucesos y personas en el tiempo. b) predominantemente descriptivo, pues en su estructura formal se detectan conectores espaciales y el uso de la funcin expresiva. c) expositivo, pues los conceptos se presentan con independencia del espacio y del tiempo ypresenta el esquema: planteamiento, observacin, explicacin y solucin. d) argumentativo, ya que predomina la funcin representativa y se distinguen las siguientes partes: tema y exposicin. e) apelativo, pues no condiciona la actividad del lector yse observa una preocupacin con la forma textual y el contenido transmitido. Questo 7 Analice la frase: Desde ella, se establece su nuevo marco de referencia (l. 18). En el texto, el pronombre subrayado se refiere a a) la comunidad internacional. b) la proteccin en su presente y futuro amenazados. c) la posibilidad de obtener garantas. d) una situacin nueva. e) la categora de lo universal. Questo 8 Las formas pronominales le y su (l. 33) en el texto se refieren a a) nadie / nadie. b) responsabilidad / responsabilidad. c) nadie / responsabilidad. d) problema de losrefugiados / problema de los refugiados. e) nadie / problema de los refugiados.Questo 9 Las palabras subrayadas, en el orden que aparecen en el texto, pueden sustituirse por a) acogidos / inmigracin / quedarse / requeridos b) exiliados / expatriacin / marcharse / convocados c) repatriados / huida / volver / llamados d)asilados / peregrinacin / permanecer / ubicados e) expatriados / regreso / escapar / instaladosQuesto 10 Al construir el ltimo prrafo del texto los autores se propusieron a hacerun apelo al lector. Marque, entre las opciones que siguen, la que mejor se identifica con esta propuesta. a) Tu casa puede sustituir al mundo, el mundo jams sustituir a tu casa. (Provrbio alemn) b) Hemos aprendido a volar como los pjaros y a nadarcomo los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir juntos como hermanos. (Martin Luther King) c) La misma cerca que deja afuera a los dems, nos deja encerrados a nosotros. (B. Copeland) d) En la actualidad la gente slo se preocupapor sus derechos. Recordarle que tambin tiene deberes y responsabilidades es unacto de valor que no corresponde exclusivamente a los polticos. (Major) e) No es tan culpable el que desconoce un deber como el que lo acepta y lo pisa. (Concepcin Arenal) Observe el grfico abajo y conteste a las cuestiones 11 y 12.POBLACIN MUNDIAL DE REFUGIADOS EN 1997 POR REGIN DE ASILO/RESIDENCIANorteamrica 5.6% Europa 24.6% Latinoamrica 0.7% Oceana 0.6% frica 29%Asia 39.5%Adaptado de: http://www.unhcr.ch/un%26ref/numbers/graprefs.htmQuesto 11 Marque la opcin correcta de acuerdo con las informaciones del grfico. a)Los Estados Unidos de Norteamrica han sido el pas que recibi el menor nmero de refugiados en su continente. b) Las estadsticas que muestra el grfico respectan a los ltimos dos aos. c) El 29% de la poblacin de frica se compone de refugiados. d) Del 100% de la poblacin de Asia, el 39,5% se compone de refugiados. e) La suma de los percentuales corresponde al nmero total de refugiados del mundo segn estadsticas dehace dos aos. Questo 12 Marque V si la proposicin es verdadera o F si la proposicines falsa. ( ) frica y Oceana han recibido a finales de 1997 el 29.6% de refugiadosdel mundo. ( ) El grfico presenta una visin general, expresada en nmeros percentuales, de la ubicacin de los refugiados en 1997 en el mundo. ( ) El 24.6% de refugiados del mundo obtuvieron asilo en Europa en el ao de 1997. ( ) La poblacin mundial de refugiados del ao 1997 est distribuida de forma pareja entre los continentesque figuran en el grfico. Marque la opcin que presenta la secuencia correcta. a) F V V F b) V V F F c) F V V V d) V F F V e) F F V VBibliografiaFVERO, Leonor Lopes: KOCH, Ingedore G. Villaa. Lingstica Textual: Introduo. 3 ed. Cortez Editora. So Paulo, 1994. GISBERT, Jos M. Bustos. La Construccin de Textos en Espaol. Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca, 1996. Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Real Academia Espaola (Comisin de Gramtica). Espasa-Calpe, Madrid, 1991. GARCA-PELAYO Y GROS, Ramn. Larousse dicionario de la lengua espaola. Larousse, 1987.Respostas1. Comentrio Para ordenar logicamente as frases de modo a compor o pargrafo, o candidato necessitaria identificar: 1) a funo, os elementos constitutivos e as relaes internas do pargrafo; 2) as relaes de coeso, ou seja, a organizao estrutural da informaque se observa no uso do verbo otorgar que exige a preposio A como complemento indireto, o que nos remete ao item (III) (otorga a los refugiados). O elo coesivo qued seqncia proposio anterior est expresso no item (I) Constituye un sustituto temporae o vocbulo constituye remete ao item anterior do discurso: (la proteccin otorga Constituye) estabelecendo uma relao lgico-semntica de disjuno expressa no item (IV) atravsos conectivos bien/o com valor exclusivo. O item (II) que introduz a concluso do pargrafo, reforado pelo uso da forma pues, e seu elo coesivo com o item (IV) expressando uma relao comparativa atravs das formas tanto no item (II) y como no item (V). Resposta correta: Opo B. 2. Comentrio Para identificar a afirmativa correta, o candidato deveria recuperar as seguintes informaes explcitas no texto e as relaes de coerncia entre elas: 1) o xodo supe a necessidade de percorrer um longo e penoso caminhoque para muitos (refugiados) no terminar realmente at que o sonho de retornar e resituar-se no possa transformar-se em um acontecimento vivel; 2) a possibilidade deuma resposta problemtica dos refugiados deve ter como elemento bsico, especialmente, o respeito aos direitos humanos; 3) h uma inter-relao entre as causas imediatase profundas que impulsionam o xodo. Resposta correta: Opo C 3. Comentrio Para responder a esta questo, o candidato deveria recuperar as informaes explcitas no segundopargrafo do texto. Nesse pargrafo, se identificam os conflitos armados como causas/fenmenos imediatos e as presses poltico-econmicas como causas profundas que impulsionam o xodo. Resposta correta: Opo D 4. Comentrio Nesta questo, procurou-se avaliar acapacidade do candidato de recuperar informaes explcitas no texto. Para respond-la,ele deveria recuperar a informao contida no terceiro pargrafo do texto: que os Estados e povos constituem a comunidade internacional. Resposta correta: Opo A 5. Comentrio Nesta questo, o candidato necessitaria identificar o propsito do autor fazeruma anlise da situao dos refugiados e das polticas de proteo. Resposta correta: Opo6. Comentrio Para responder a esta questo, o candidato necessitaria identificar atipologia do texto: expositivo; e que esse tipo de texto se define atravs: 1) darepresentao ordenada de uma sucesso de conceitos isolados do tempo e do espao; 2) daapresentao de uma srie de idias que se relacionam a partir de uma lgica interna; 3)da existncia de um conceito comum compartilhado pelo emissor e o destinatrio; 4) da informao que nele transmitida e que se constri com base no seguinte esquema: planteamiento apresentao do tema; observacin apresentao das chaves que justificam a necesidade deste texto com relao aos conceitos que desenvolve, a partir de um contextoinformativo dado; explicacin implica na anlise de um estado de coisas tidas comocertas e na interpretao dos fatos observados em relao ao tema desenvolvido no texto;solucin valorao implcita dos conceitos desenvolvidos. Respota correta: Opo C 7. Cometrio Nesta questo, averiguou-se a capacidade do candidato de identificar que: 1) os elementos de referncia so itens da lngua que relacionam-se a outros elementos necessrios sua interpretao; 2) essa referncia textual pessoal, pois est representada peo uso do pronome pessoal ella; 3) no texto, esse pronome possui um carter anafrico e, portanto, estabelece uma relao coesiva de referncia com o contedo dado na linha 16, no terceiro pargrafo: junto al desarraigo surge, sin embargo, una situacin nueva prmitindo assim, a sua interpretao. Resposta correta: Opo D 8. Comentrio Para responder a esta questo, o candidato necessitaria identificar: 1) a referncia pessoal feita por meio de pessoa do discurso, representada pelos pronomes pessoais e possessivos le e su, respectivamente; 2) que estas formas so anafricas e estabelecem umarelao coesiva de referncia com outro pronome nadie, citado no enunciado anterior. Resposta correta: Opo A 9. Comentrio Nesta questo, averiguou-se a capacidade do candidato de estabelecer relaes de sentido, identificando os sinnimos das palavras sublinhadas no texto. Resposta correta: Opo B 10.Comentrio Nesta questo, o aluno deveriaidentificar a intencionalidade do autor: conclamar a todos (Estado e povo) paraencontrar solues ao desafio da problemtica dos refugiados, j que no podemos/devemos nos eximir de nossas responsabilidades. Resposta correta: Opo D 11.Comentrio Nesta questo, procurou-se avaliar a capacidade do candidato de recuperar a informao explcita no caput do texto, segundo a qual, somando-se os percentuais demonstrados no grfico, obtm-se o nmero percentual total de refugiados no mundo, por regio de asilo/residncia, de acordo com os dados estatsticos levantados h dois anos (em 1997). Resposta correta: Opo E 12.Comentrio Para responder a esta questo, o candidato deveriarecuperar informaes explcitas no texto, alm de acessar seus conhecimentos lingsticos.Resposta correta: Opo AVoltar Relao de UniversidadesUniversidade de Fortaleza(UNIFOR-CE) 2000Clique aqui para ver as respostasAssinale, na folha de respostas, a letra correspondente alternativa que preenchecorretamente as lacunas do texto apresentado. Ateno: As questes de nmeros 1 a 5 referem-se ao texto abaixo. injusta 1 la Historia, la Literatura suele destacar a sus propios hroes, los escritores, en desmedro de un nmero infinito de seres annimos que por siglos y milenios han permitido que sus obras y, en definitiva sus nombres, trasciendan. Porque ms all de todo mrito del autor, no es l quien le otorga inmortalidad a su texto. 2 aquel individuo que en cada lectura 3 hace contemporneo.(Fragmento de texto de M. Teresa Crdenas. In: Revista de Libros El Mercurio. Santiago de Chile, 14/08/1999)1Questo 1 Na ordem em que aparecem no texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por a) Tanto como b) Tan cuanto c) Tanto cuanto d) Tan como e) Tan cuan Questo 2 a ) sino b) pero c) aunque d) sin embargo e) entretanto Questo 3 a) la b) el c) lo d) o e) les Questo 4 A expresso sublinhada no texto, suele destacar, equivale a a) prefiere destacar. b) habitualmente destaca. c) quiere destacar. d) evita destacar. e) necesita destacar.Questo 5 A partir da leitura atenta do texto, pode-se inferir o seu ttulo ideal, que a) Hroe injusticiado, el autor. b) Hroe desconocido, el personaje. c) Hroe oculto, el individuo. d) Hroe injusto, la Historia. e) Hroe annimo, el lector. Instrues para as questes de nmeros 6 a 8. Assinale, na folha de respostas, a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da histria em quadrinhos apresentada. Ateno: As questes de nmeros 6 a 9 referem-se histria em quadrinhos abaixo.por Chris BrowneQuesto 6 a ) esas b) estas c) eses Questo 7 a ) para que b) en cuanto c) mientrasQuesto 8 a ) eso b) el c) uno Questo 9 En el segundo cuadrito de la historia, el personaje A cree que, por la promesa que le hizo a su mujer, el personaje B va afregar el piso y por eso a) lo consuela. b) lo extraa. c) protesta. d) se re de l.e) lo desprecia. d) lo e) ello d) entonces e) desde d) estos e) aquellasQuesto 10 En el ltimo cuadrito de la historia, se ve que es Olafo quien friega elpiso y, por eso, est a) asqueado. b) conforme. c) abultado. d) desengaado. e) enojado.Respostas1 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 10VoltarRelao de UniversidadesUniversidade Federal de Pernambuco(UFPE) 2000Clique aqui para ver as respostasYo nac en casa del abuelo15101520Yo nac en casa del abuelo. El abuelo es viejo, tiene la barba blanca y lleva traje negro. El abuelo es tan viejo como un rbol. Su barba es tan blanca como la harina. Su traje, tan negro como un mirlo o como un estornino. Los rboles se pasan elda y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, mojndose, cogiendo fro o asndose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio. La harina se hace moliendo los granos de trigo, que estn escondidos en la espiga amarilla. Los mirlos, aveces, se pueden amaestrar, y entonces llegan a silbar canciones hermosas. Losestorninos, no; los estorninos son ms torpes y nunca llegan a silbar canciones hermosas. Pap tambin naci en casa del abuelo. Pap es joven, tiene el bigote negro y lleva traje gris. Pap es joven como un soldado. Su bigote es finito como un mimbre.Su traje es gris como el algua del mar. Los soldados, cuando vienen las guerras, se pasan el da y la noche, el invierno y el verano al aire libre, mojndose, cogiendo fro o asndose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio; si Dios quiere, viene una bala del enemigo y les da en el corazn. Los mimbres crecen a la orilla del ro, casi dentro del agua. En el mar no hay mimbres, hay algas de color verde, que parecen rboles enanos, y algas de color marrn, que parecen serpentinas ytienen, de trecho en trecho, una bolsilla de agua. Si el abuelo no hubiera nacido, yo no sera nadie, yo no existira siquiera. O s, a lo mejor s. Sera otro, sera Estanislao, por ejemplo, que es bizco y tiene el pelo rojo. Qu horror! Perdname, Dios mo, yo me conformo con seguir siendo siempre quien soy. Yo no te pido que me cambies por nadie. Por nadieCamilo Jos Cela (La memoria, esa fuente de dolor)Para cada uma das questes a seguir, assinale na coluna I a(s) proposio(es) verdadeira(s) e na coluna II, a(s) falsa(s): Questo 1 El abuelo es viejo (1) quiere decirque es: a) un seor viudo. b) una persona mayor. c) una persona de edad avanzada.d) un gran viajero. e) una persona muy viajada. Questo 2 El abuelo del narrador (1-8) a) tiene la barba blanca como la harina. b) tiene un traje gris como el agua del mar. c) se pasa el da y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, mojndose, cogiendo fro o asndose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio.d) tiene un traje negro como un mirlo. e) tiene un traje negro como un estornino.Questo 3 La hora de la siesta (4): a) es el momento de la seriesta. b) la hora decantar y or canciones romnticas. c) un momento de reposo despus de comer. d) un breve descanso a medioda. e) la poca de poda de los rboles. Questo 4 El mes de julio (4-5) se considera en Espaa: a) poca estival. b) perodo veraniego. c) poca invernal.d) poca otoal. e) poca primaveral.Questo 5 Segn el texto (6-7): a) Los mirlos son ms inteligentes que los estorninos.b) Los estorninos son ms inteligentes que los mirlos. c) Los mirlos son tan inteligentes como los estorninos. d) Los mirlos son ms torpes que los estorninos. e)Los estorninos son ms torpes que los mirlos. Questo 6 El padre del narrador (9-11): a) es un soldado. b) es joven. c) lleva bigote. Questo 7 El texto (13-16) afirma que los mimbres: a) crecen a la orilla del mar. b) crecen casi dentro del agua. c) crecen a la orilla del ro. Questo 8 Estanislao (18): a) tiene el pelo castao.b) es pelirrojo. c) tiene la mirada torcida. Questo 9 El narrador: a) desea ser otra persona. b) quiere ser como Estanislao. c) quiere cambiarse por alguien. d)no quiere cambiarse por nadie. e) se conforma con seguir siendo quien es.d) se viste de gris. e) sufri mucho durante la guerra.d) parecen rboles enanos. e) parecen serpentinas.d) parece un bizcocho. e) padece estrabismo.Respostas1. 2. 3. 4. 5. FVVFF VFFVV FFVVF VVFFF VFFFV 6. 7. 8. 9. FVVVF FVVFF FVVFV FFFVVRelao de UniversidadesVoltarUniversidade do Estado do Piau(UESPI) 2001Clique aqui para ver as respostasTEXTO I1510152025303540El cura esperaba sentado en un silln con la cabeza inclinada sobre la casulla delos oficios de rquiem. Iba y vena el monaguillo con su roquete blanco. La sacristatena dos ventanas que estaban abiertas y daban a un huerto pequeo y tranquilo. Llegan de fuera ruidos humildes. Alguien barra con rapidez y se oa una voz que llamaba: Mara Marieta Ms lejos, hacia la plaza, relinchaba un potro. Ese debe ser pens Moilln el potro de Paco el del Molino, que anda, como siempre, suelto por el pueblo.El cura pensaba que aquel potro, por las calles, era una referencia a Paco y alrecuerdo de sua desgracia. El cura con las manos cruzadas sobre la casulla negra segua rezando. Y su imaginacin iba y vena por el pueblo. Esperaba que los parientes del muerto acudiran. Tambin esperaba que fueran los amigos. Casi toda la aldeahaba sido amiga de Paco, menos las dos familias ms ricas: las de don Valeriano y don Gumersindo. La tercera familia rica, la del seor Cstulo Prez, no era ni amiga nienemiga. El monaguillo entraba, tomaba una campana que haba en un rincn e iba a salir cuando Mosn Milln le pregunt: Han venido los parientes? Qu parientes? preguna vez el monaguillo. No seas tonto! No te acuerdas de Paco el del Molino? Ah, s seor. Pero no se ve a nadie en la iglesia todava. El chico sali pensando en Paco el del Molino. Lo vio morir, y despus de su muerte la gente sac un romance. Lo vi se deca con los otros desde el coche del seor Cstulo. El monaguillo iba de un lado para otro con el romance de Paco en los labios. Mosn Milln era viejo. Rezaba entre dientes con la cabeza apoyada en aquel lugar del muro, donde a travs del tiempo se habaformado una marca oscura. Entraba y sala el monaguillo recordando el romance: Ah va Paco el del Molino y que llora por su vida camino del camposanto Eso de llorarno era verdad porque el monaguillo vio a Paco y ste no lloraba. Hay gente en la iglesia? preguntaba otra vez el cura. No, Seor. Mosn Milln se deca: es pronto. Adems,os campesinos no han acabado los trabajos de la trilla. Pero la familia del muerto no poda faltar. Seguan sonando las campanas que en los funerales eran lentas, espaciadas y graves. Recordaba Mosn Milln el da que bautiz a Paco en aquella misma iglesia. La maana del bautizo se present fra y dorada. Una de esas maanitas en que laspiedrecitas que haban puesto en la plaza durante el Corpus crujan de fro bajo lospies. Iba el nio en brazos de la madrina envuelto en ricas mantillas y en ropas de seda. Los campesinos guardan sus ropas buenas para esta clase de actos, para fiestas religiosas. Cuando el bautizo entraba en la iglesia, las campanitas menores tocaban alegremente. Recordaba el cura aquel acto entre centenares de otros porque haba sido el bautizo de Paco el del Molino.(Ramn J. Sender. Rquiem Por Um Campesino Espanhol)Questo 1 Haca Mosn Milln mientras esperaba: a) ( ) recordaba el romance sobre la vida de Paco el del Molino. b) ( ) esperaba sentado los amigos para la celebracin del bautismo de Paco en la iglesia. c) ( ) recordaba la vida de Paco el del Molinodesde que ste naci, su bautizo hasta su muerte. d) ( ) recordaba todos los nios que ya bautiz. e) ( ) recordaba los parientes de Paco el del Molino. Questo 2 Segn eltexto, el cura: a) ( ) esperaba a que lleguen los vecinos del pueblo para asistir a una misa de rquiem. b) ( ) esperaba los polticos de la ciudad para la celebracin de una boda. c) ( ) prepara-se para el bautizo de ms un cristiano. d) ( ) esperaba la hora de empezar ms una celebracin para una misa de bautizo. e) ( ) n.d.a.Questo 3 De acuerdo con el texto, oficios de rquiem es: a) ( ) misa y oraciones rogando a Dios por alguien que ha muerto. b) ( ) celebracin de bodas. c) ( ) misa para bautizar a alguien. d) ( ) oficio religioso que se hace para los enfermos. e)( ) oracin rogando a Dios por los pecadores. Questo 4 iba y vena el monaguillo con su roquete blanco (lnea 3) la palabra subrayada se traduce al portugus por: a) ( ) Monstico d) ( ) Aclito b) ( ) Discpulo e) ( ) Seguidor c) ( ) Adepto Questo 5 Hay gente en la iglesia? La palabra destacada puede ser sustituida por: a) ( ) tiene d) () est b) ( ) posee e) ( ) es c) ( ) existe Questo 6 El nombre camposanto lnea 29 designa: a) ( ) terreno d) ( b) ( ) campia e) ( c) ( ) campamento Questo 7 En cuantoal trmino nadie lnea 20 es exacto decir: a) ( ) es una conjuncin explicativa b) ( ) es un artculo definido c) ( ) es un pronombre indefinido d) ( ) es una locucin adverbial e) ( ) es un pronombre relativo ) tierra ) cementerioQuesto 8 La preposicin hacia lnea 7 indica: a) ( ) trmino de lugar b) ( ) direccin c)) tiempo aproximado d) ( ) proximidad de un hecho e) ( ) proximidad de lugar Questo 9 El verbo haber (El monaguillo entraba, tomaba una campana que haba) lnea 15 estconjugado correctamente en el tiempo que se indica entre parntesis: a) ( ) he has hay habido haya hayan (pretrito imperfecto) b) ( ) haba habas hubiera hubiamos hayis (pretrito indefinido) c) ( ) he has ha han hemos hayan (presente deldo indicativo) d) ( ) haba habas haba habamos habais haban (pretrito imperfeo indicativo) e) ( ) hubia hube hubiste habamos habais haban (futuro perfecto) Qto 10 El vocablo todava lnea 20 tiene como sinnimo: a) ( ) con todo b) ( ) an c) ( )sin embargo d) ( ) empero e) ( ) pero Questo 11 En la frase Ms lejos, hacia la plaza, relinchaba un potro. lnea 8, la palabra subrayada es sinnimo de: a) ( ) caballojoven desde que nace hasta que cambia los dientes. b) ( ) caballo viejo y abandonado. c) ( ) asno joven desde que nace. d) ( ) borrico joven y fuerte hasta quecambia los dientes. e) ( ) caballo adulto y fuerte. Questo 12 En la frase Han venido los parientes? (lnea 17) el verbo subrayado est conjugado en el tiempo: a) ( ) pretrito pluscuamperfecto de indicativo. b) ( ) pretrito anterior c) ( ) pretrito perfecto de indicativo d) ( ) potencial perfecto e) ( ) pretrito perfecto compuestode indicativo Questo 13 En El romance de Paco en los labios (lnea 23) el vocablo loses: a) ( ) artculo contracto b) ( ) pronombre personal sujeto c) ( ) artculo definido masculino plural d) ( ) pronombre personal objeto e) ( ) artculo neutroQuesto 14 El contrario de abiertas (lnea 4), lejos (lnea 7) y recordaba (lnea 36) esrespectivamente: a) ( ) despejados all olvidado b) ( ) descubiertos acull acordaba c) ( ) cerradas cerca rememoraba d) ( ) descubiertos all evocaba e) ( ) cerradas cerca olvidaba Questo 15 El vocablo cura (lnea 1) es lo mismo que: a) ( ) brujo b)( ) sacerdote c) ( ) laico d) ( ) secular e) ( ) curandero Questo 16 En Mosn Millnse deca: es pronto. (lnea 33), pronto es un adverbio que da idea de: a) ( ) afirmacin b) ( ) lugar c) ( ) tiempo d) ( ) duda e) ( ) cantidad Questo 17 Sobre la formaverbal bautiz (lnea 36), se puede decir que es el verbo bautizar conjugado en la tercera persona del: a) ( ) singular del pretrito perfecto simple b) ( ) plural delpretrito compuesto c) ( ) plural del subjuntivo d) ( ) plural del pretrito imperfecto e) ( ) n.d.a. Questo 18 Indique la alternativa que contiene las formas femeninas correctas de las palabras rey zngano macho caballo: a) ( ) reyna abella femea iegua b) ( ) reina abeya hembra yegua c) ( ) reyna abeia fmea iegua d) ( ) ra abeja fmia yegua e) ( ) reina abeja hembra yegua Questo 19 Mosn Milln recoda que bautiz a Paco (lnea 36). Segn la regla de acentuacin el vocablo da es: a) ( )tongo b) ( ) triptongo c) ( ) hiato d) ( ) diptongo y triptongo e) ( ) n.d.a.Questo 20 hada alma ancha antena. Los artculos de estas palabras son: a) ( ) la el la b) ( ) el el la la c) ( ) la la la la d) ( ) el la la el e) ( ) n.d.O II Campaneros: artesanos del sonido15101520253035Barro, metal y fuego, junto con la sabidura del artesano, son necesarios en la fabricacin de la campana, ese instrumento entre musical y religioso, de orgenes inciertos. Chinos y romanos se servan ya de su sonoridad para anunciar todo tipo de acontecimientos trascendentes y ahuyentar los malos espritus. Su carcter fue prontamente absorbido por el cristianismo y no hay iglesia, por humilde que sea, que no se precie de tener al menos una pequea campana en su espadaa. Esta tradicin surgien Italia, en la regin de la Campania y en su capital Nola. De ah proviene el nombre de este instrumento de bronce, que antiguamente tambin era conocido como nola. Apartir del siglo V se generaliz en cada templo con el fin de avisar de las horasdel culto. As, poco a poco, se extendi por toda Europa el viajero oficio del campanero. Muchas campanas, pero muy duraderas. El bronce, producto de la mezcla delestao y el cobre, resiste impasible el transcurso del tiempo, pese a su continuaexposicin a los rigores del clima, por lo que una vez instalada la campana, el campanero poda despedirse para siempre del pueblo, pues era casi total la certezade que no sera l sino sus descendientes los que la restauraran o la cambiaran. Tal es la resistencia de las campanas que antiguamente los propios artesanos las aseguraban contra defectos de fabricacin y rotura por hasta 11 aos. Y por eso mismo han sido pocos los campaneros; y su profesin, itinerante: su trabajo se realizaba casi siempre al pie de las torres de las iglesias. Los campaneros de hoy son sedentarios, aunque mantienen bsicamente los mismos mtodos de fabricacin que a fines dela Edad Media. Del carbn y la lea se ha pasado al gasoil como combustible de loshornos; en la parte final del proceso pulido y ensamblado es donde ms intervienenlas nuevas tecnologas, mientras que la elaboracin de los moldes y el fundido delbronce se realizan casi como antiguamente. De la calidad y cantidad de los metales originarios dependen la sonoridad y duracin de la campana. Por ello su proporcin siempre fue objeto de secreto profesional. En general, est admitido que el mejor bronce de campana surge de la mezcla de cobre y estao en una relacin de cuatro auno, aunque los maestros fundidores jubilados narran inciertas leyendas de campanas fundidas nicamente en plata. Todo serva en la fabricacin del bronce. Las campanas rajadas que pretendan sustituirse eran troceadas e incorporadas a la mezcla del metal; por ello apenas quedan ejemplares anteriores al siglo XV. Muy distintaes la tradicin de mezclar junto al bronce pequeas piezas de oro o plata, en la falsa creencia de que, al ser metales nobles, mejoraran su sonido. La llegada de los campaneros a los pueblos era motivo de fiesta y de curiosidad. Su trabajo, adems de aportar algunos beneficios a la comunidad parroquial, era observado atentamente por todos los habitantes del pueblo, ya que no se repeta en varias generaciones. Hoy, esa magia permanece oculta en las naves de los modernos campaneros. Enel pasado, con el auge en la fabricacin de campanas, aument el reconocimiento dedeterminados maestros, que acabaron aadiendo su sello a las campanas que fabrican. Esta costumbre se generaliz a partir del siglo XVI, cuando junto al sello familiar, se aada, bien mediante moldes, bien de forma manuscrita, el nombre del autorde la campana tras las palabras me fecit. Gracias a estas inscripciones se puede reconstruir la historia reciente de los artesanos espaoles.(Francisco Martn Martn. Entorno de actualidad)Questo 21 En el texto se informa de que los campaneros: a) ( ) No protegan las campanas contra las inclemencias del tiempo. b) ( ) Se servan de la sonoridad de lascampanas para ahuyentar los malos espritus. c) ( ) Solan garantizar su producto.d) ( ) Utilizaban materiales tecnolgicos para la fabricacin de las campanas. e) () Fabricaban campanas para chinos y romanos Questo 22 Segn el texto, el oficio decampanero: a) ( ) Est viviendo actualmente un nuevo auge. b) ( ) Ha conservado algunas caractersticas a lo largo del tiempo. c) ( ) Gozaba de gran prestigio antela Iglesia. d) ( ) Fue reconocido slo a partir del siglo XVI. e) ( ) No aportababeneficios al pueblo. Questo 23 Segn el texto, el bronce para la fabricacin de campanas: a) ( ) Fue utilizado a partir del siglo XV. b) ( ) Mejoraba sus cualidadessonoras al aardirle metales preciosos. c) ( ) En ocasiones se obtena por un proceso de reciclaje. d) ( ) Era producto de la mezcla del barro, metal e hierro. e)( ) n.d.a. Questo 24 Campaneros: artesanos del sonido. La alternativa en la cual los sinnimos de la palabra subrayada estn incorrectas es: a) ( ) vibracin sacudido temblor b) ( ) zumbido tnido resonancia c) ( ) msica timbre tonalidad d) ( ) acorde entonacin modulacin e) ( ) son ruido eco Questo 25 Hoy, esa magia permanece oculta.lneas 32-33). Sobre las palabras en negrita, se puede decir que son: a) ( ) adjetivo y pronombre demostrativo b) ( ) substantivo y pronombre demostrativo c) ( )pronombre posesivo y pronombre demostrativo d) ( ) adverbio y adjetivo posesivoe) ( ) adverbio y adjetivo demostrativo Questo 26 No hay iglesia, por humilde quesea, que no se precie de tener una campana. El vocablo en negrita es un verbo y suinfinitivo es: a) ( ) preceder b) ( ) preceptuar c) ( ) precintar d) ( ) precisar e) ( ) preciarseQuesto 27 Los diminutivos de campana y pueblo son los vocablos: a) ( ) campania ypueblecio b) ( ) campanita y poblado c) ( ) campanario y pueblecito d) ( ) campanita y pueblecito e) ( ) campanada y poblado Con base en la lectura del fragmento del texto destacado, conteste las cuestiones 28, 29 y 30 () una vez instalada la campana, el campanero poda despedirse para siempre del pueblo, pues era casi total la certeza de que no sera l, sino sus descendientes los que la restauraran o lacambiaran. (lneas 11 a 13). Questo 28 Sobre el vocablo en negrita sino se puede decir que es una conjuncin: a) ( ) copulativa b) ( ) disyuntiva c) ( ) distributivad) ( ) adversativa e) ( ) n.d.a. Questo 29 Sus descendientes los que. El vocablo ennegrita es: a) ( ) pronombre interrogativo b) ( ) pronombre relativo c) ( ) pronombre exclamativo d) ( ) conjuncin e) ( ) pronombre indefinido Questo 30 Desperdirse para siempre del pueblo. El vocablo en negrita puede ser traducido al portuguscomo: a) ( ) pas d) ( ) ptria b) ( ) nao e) ( ) n.d.a. c) ( ) Estado Questo 31 Numerela segunda columna de acuerdo con la primera: (lneas 1, 3, 15, 24, 3) I. del ( )adjetivo posesivo II. y ( ) conjuncin adversativa III. fue ( ) contraccin IV. hasta ( ) preposicin V. aunque ( ) verbo VI. su El orden de los algarismos, de arriba abajo es: a) ( ) VI V I IV III b) ( ) V VI IV I III c) ( ) III IV V V) VI I V III IV e) ( ) VI V IV I IIQuesto 32 Los adjetivos chinos y romanos (lnea 2) son: a) ( ) determinativos b) ( ) superlativos c) ( ) gentilicios d) ( ) abundanciales e) ( ) n.d.a. Questo 33 Apunteel equvoco en la conjugacin del imperativo afirmativo de los verbos: a) ( ) s sea seamos sed sean b) ( ) come coma comamos comed coman c) ( ) duerme duerma duros durmid duerman d) ( ) vive viva vivamos vivid vivan e) ( ) nace nasa nacenscan nazcamos Questo 34 La frase donde el pronombre indefinido est empleado correctamente es: a) ( ) Nada cree en esta historia. b) ( ) Lo conoc alguno mes atrs. c)( ) Uno nunca sabe si l habla la verdad. d) ( ) Hay alguien de raro en lo que cuentas. e) ( ) Cualquier que sea el culpable, tendr que pagar todos los costos. Questo 35 Apunte la opcin ms adecuada: Dnde se sacan las entradas para visitar el Museodel Prado? En esa . a) ( ) ventanita b) ( ) ventanilla c) ( ) ventanuca d) ( )ventana e) ( ) n.d.a. Questo 36 Teniendo en cuenta los usos del adverbio destacado en la frase: Muchas campanas, pero muy duraderas. (lneas 9-10), es correcto decir: a) ( ) mucho grande y mucho bonita b) ( ) mucho ms y muy menos c) ( ) muy antesy muy despus d) ( ) mucho mejor y mucho peor e) ( ) muy grande y mucho pequeo Questo 37 Elija el trmino adecuado que mejor complete la frase. No he escrito la cartaa los clientes. escribir maana. a) ( ) les b) ( ) los c) ( ) las d) ( ) lo e) ( )leQuesto 38 Escoja la alternativa ms adecuada: La segunda guerra mundial dur a) ( ) desde durante b) ( ) desde en c) ( ) desde hasta d) ( ) desde como e) ( ) de a Questo 39 aunque los maestros fundidores jubilados narran inciertas leyendas (lneas 24-25). La palabra en negrita es sinnimo de: a) ( ) trabajadores b) ( ) parados c) () continuadores d) ( ) desocupados e) ( ) retirados TEXTO III Contra la nicotina119391945.5101520Ante el decreto por el que se ha restringido el uso de tabaco en los lugares pblicos, los fumadores han aceptado la derrota con cierta dignidad. Hasta ahora, latendencia ha sido considerar al fumador como drogadicto lo que no deja de ser cierto. Pero nadie discute los daos que el consumo del tabaco produce en los individuos y en la sociedad y menos que nadie los propios fumadores, que conocen perfectamente la sensacin de envenenamiento progresivo que les produce su adiccin. El coste social de dicho hbito se cuantifica en torno de 265.000 millones de pesetasanuales, englobando numerosos factores, desde los costes sanitarios, productivosy el absentismo, a los gastos farmacuticos y las muertes prematuras. El nuevo decreto ha modificado el en vigor de 1988, reduciendo ms el disfrute de esta costumbre malsana. Si hasta no hace mucho los fumadores solan imponer su vicio, ahora comienzan a aceptar el papel de marginados. La nueva ola que invade desde hace tiempo el mundo occidental en contra del tabaco ha conseguido potenciar el derechodel no fumador a no aceptar, ni siquiera, el papel de fumador pasivo que hastaahora haba asumido y que tiene igualmente costes para su salud. Es obvio que en determinados lugares pblicos hospitales, escuelas, etctera el uso y consumo del tabaco es absolutamente injustificado, pero tambin lo es que dicho vicio no es nico ni, probablemente, el ms danio, social e individualmente considerado. Ah estn el alcohol y la carretera como plagas de superior gravedad. Es buena una nueva y ms rigurosa normativa que separe radicalmente a los fumadores de los no fumadores. Se puede morir por la patria, por llegar antes a alguna parte, por beber en exceso,pero tambin porque se encuentra placer en la nicotina, por estpido que parezca. Nose trata de criminalizar al fumador, sino de impedir, por ley, que ste haga fumar al prximo.(Adaptado de EL PAS)Questo 40 La intencin principal del autor del artculo en cuanto al uso del tabaco es: a) ( ) criticar d) ( ) informar b) ( ) divertir e) ( ) contestar c) ( ) opinarQuesto 41 El autor considera fumar: a) ( ) un crimen b) ( ) una disparidad c) ( )una enfermidad Questo 42 El autor considera que la principal intencin de la ley es proteger: a) ( ) al fumador b) ( ) a los propietarios de tabacara c) ( ) a losvendedores de tabaco d) ( ) a los enfermos e) ( ) al no fumador Questo 43 Ante eldecreto () (lnea 1). El trmino subrayado significa: a) ( ) anterior de b) ( ) delante de c) ( ) previo de d) ( ) antecedente a e) ( ) anteriormente a Questo 44 El nuevo decreto ha modificado en el vigor de 1988. El cardinal en negrita correctamente escrito es: a) ( ) mil novecientos y ochenta y ocho b) ( ) mil novecientos ochenta ocho c) ( ) mil novecientos ochentaocho d) ( ) mil novecientos ochenta y ocho e) ( ) mil y novecientos ochenta y ocho Questo 45 Elija la mejor alternativa:a) ( ) Dame un kilo de arroz b) ( ) Veintiuno caballos c) ( ) Ciento millones dereales d) ( ) El primero amor no se olvida nunca e) ( ) Subi al tercero piso Questo 46 El vocablo absentismo (lneas 8-9) tiene como sinnimo: a) ( ) presencia d) ( )soledad b) ( ) permanencia e) ( ) tristeza c) ( ) ausencia Questo 47 El presentede indicativo del verbo or es: a) ( ) oyo oyes oye oymos os oyen b) ( ) oygo oyoie omos os oyen c) ( ) oigo oie oye omos os oyen d) ( ) oigo oyes oy( ) n.d.a. d) ( e) ( ) un disparate ) un vicioQuesto 48 Si usted no quiere ir a bailar, dgamelo. El vocablo subrayado est clasificado como: a) ( ) aguda b) ( ) grave c) ( ) esdrjula d) ( ) sobresdrjula e) ( ) llana Questo 49 En la frase de esta costumbre malsana (lnea 10) la palabra en negrita es: a) ( ) heterotnica b) ( ) parnima c) ( ) homnima d) ( ) heterosemntica e) ( ) heterogenrica Questo 50 Se puede morir por la patria, por llegar antes a alguna parte,por beber en exceso por estpido que parezca. (lneas 20-21) Los trminos subrayados pueden ser clasificados como: a) ( ) adverbio b) ( ) preposicin c) ( ) conjuncin d)( ) interjeccin e) ( ) n.d.a. Questo 51 () que ste haga fumar el prximo. (lnea 22). Eocablo subrayado est clasificado como: a) ( ) pronombre demostrativo b) ( ) adjetivo posesivo c) ( ) adjetivo demostrativo d) ( ) pronombre posesivo e) ( ) pronombre indefinido Questo 52 Elija la palabra que mejor complete la oracin: A Juana lea) ( ) gustaran b) ( ) gustaran c) ( ) gusta d) ( ) gustan e) ( ) n.d.a. Questo 53 Los artculos que completan correctamente la frase abajo son: razn es alma y reina de todas cosas. a) ( ) la la la las b) ( ) la el el las c) ( ) la el la ( ) el la el las e) ( ) lo la el las la msica clsica.Questo 54 Ella le compr un libro. Es correcto decir que le es: a) ( ) pronombre complemento directo b) ( ) pronombre complemento indirecto c) ( ) pronombre con preposicin d) ( ) pronombre personal e) ( ) n.d.a. Questo 55 Los trminos latinajo, mujeruca y frailuco son sufijos: a) ( ) aumentativo b) ( ) diminutivo c) ( ) sustantivo d) ( ) despectivo e) ( ) n.d.a. Questo 56 Los posesivos que completan correctamente la frase son: Como eres gran amiga todo lo ser y a) ( ) mia m tu tuyas mb) ( ) mi mo tuyo tus mas c) ( ) mi mos tus tuas mis d) ( ) mia ma tu) mio mi tuyo tus mas Questo 57 Indique la alternativa donde estn correctos los prticipios de los verbos abajo: decir hacer volver a) ( ) dijo hice vuelvo b) ( )dice hecho volvido c) ( ) dicho hizo vuelto d) ( ) digo hago vuelto e) ( ) dicho hecho vuelto Questo 58 En la frase Quin estudi para la prueba? el trmino en negrs un: a) ( ) pronombre relativo b) ( ) pronombre exclamativo c) ( ) pronombre interrogativo indirecto d) ( ) pronombre interrogativo e) ( ) n.d.a. Questo 59 El trmino siquiera (lnea 13) es correcto decir que es: a) ( ) adverbio b) ( ) preposicinc) ( ) artculo d) ( ) conjuncin e) ( ) interjeccin cosas sern ?Questo 60 La frase La nueva ola que invade desde hace tiempo el mundo occidental traducida al portugus corresponde a: a) ( ) A nova onda que invade faz tempo o mundoocidental. b) ( ) A nova onda que invade h muito tempo o mundo ocidental. c) ( )A nova onda que h muito tempo invade o mundo ocidental. d) ( ) A nova onda que invade faz muito tempo o mundo ocidental. e) ( ) A nova onda que invade desde muito tempo o mundo ocidental. TEXTO IV151015202530En un pueblecito de pescadores, perdidos en las costas del Mediterrneo, un nio delgado recorra con los pies desnudos las arenas tibias de la playa. Se llamaba Paulo y, como todos los das, iba al encuentro de su nico amigo, el mar. Poco le importaba la pobreza del ambiente; haba nacido all, sin conocer otra cosa que la monotonade las horas lentas, a la espera de algo que no ocurra nunca. Las lanchas partanal amanecer y regresaban a la tarde cargadas de peces y hombres cansados, con caras inexpresivas y curtidas por el sol. La miseria de su casa y de las casas delos dems y las expresiones tristes de mujeres que no cesaban de trabajar constituan la nica va de aquel lugar. Por eso, para Paulo no exista el tiempo, pues no haba nada que lo marcara. Slo sus conversaciones con el mar, pero stas no acababan. Eranun dilogo ininterrupido. El mar le hablaba como nadie saba hacerlo; le relataba cuentos fantsticos que l haba intudo desde muy nio, le describa los tesoros ocultos enla profundidad de ciertas regiones donde crecan exticas plantas y le traa el cnticode lejanas sirenas. El mar entenda de misterios y no le asombraba que lo absurdofuera lgico, que oscuridad tuviera luz y los colores, sonidos. Diariamente, el sol, convertido en un enorme globo rojo, descenda hasta el fondo de aquellos abismos fascinantes. Paulo entenda ese lenguaje y haca mil preguntas; las olas le traan siempre las respuestas y esas mismas olas se llevaban sus secretos, pues Paulo les contaba todo; hasta las penas de su madre viuda. A l le dola verla salir todas las maanas a recoger la pesca junto a esos hombres rudos, de brazos fuertes. Habradado cualquier cosa por ir en su lugar, pero an era muy pequeo, y as pasaba el tiempo, su tiempo, esttico, esperando su retorno. El mar le haba prometido traer alivio a esos dolores, y Paulo saba que el mar cumpla sus promesas. Una tarde, su madreno volvi. Paulo, sentado en la arena, vio las lanchas que iban en su busca, pararegresar ms tarde llenas de hombres con caras tristes. El mar se la haba llevadolejos, l ya lo saba. Oy hablar de muerte y comprendi que eso quera decir no ver a alguien ms. Pero Paulo no estaba triste. El mar haba realizado lo prometido transportando a su madre a lugares bellsimos y desconocidos que no saban de penas ni dolores.(GONDRA, Teresa, publicado en La Nacin de Buenos Aires, Argentina).Questo 61 El protagonista de este relato era: a) ( ) el hijo de un viejo corsario. b) ( ) una criatura de clase media que por primera vez vea el mar. c) ( ) un nioendeble criado a orillas del mar. d) ( ) un nio de familia acomodada que veraneaba en una playa. e) ( ) el nio de un viejo banquero.Questo 62 Cul era la relacin de Paulo con el mar? a) ( ) el ruido de las olas lo apavoraba b) ( ) el mar era su leal amigo y confidente c) ( ) el mar era para el nioalgo ignoto d) ( ) senta poca atraccin por el mar e) ( ) el nio de un viejo banquero Questo 63 En la frase expresada en las lneas 16 y 17, no se describe: a) ( ) elamanecer d) ( ) la puesta del sol b) ( ) el atardecer e) ( ) el crepsculo c) ( )el ocaso Questo 64 Al decir que el nio haba intudo cuentos fantsticos (lnea 12), el autor quiere decir que Paulo los haba: a) ( ) impugnado d) ( ) anhelado b) ( ) imaginado e) ( ) deseado c) ( ) rechazado Questo 65 Cul de los colores siguientes no coincide con el rojo del sol poniente? a) ( ) colorado d) ( ) morado b) ( ) bermejo e) ( ) n.d.a. c) ( ) encarnado Questo 66 El nio de nuestro cuento conversaba con el mar: a) ( ) interminablemente d) ( b) ( ) a menudo e) ( c) ( ) slo a ratos Questo 67 Identifique la oracin con error ortogrfico: a) ( ) El pblico comenz a silbar. b) ( ) Enciende las luzes en el cuarto. c) ( ) Nadie llevaba ventaja en la carrera. d) ( ) Disminuy la velocidad antes de llegar. e) ( ) Lleg con retrazo en eltrabajo. Questo 68 En la estructura Cuando lleg la polica los ladrones ya haban hudo everbo subrayado est conjugado en: a) ( ) pretrito perfecto simple b) ( ) futuro perfecto, modo subjuntivo c) ( ) pretrito imperfecto, modo indicativo d) ( ) futuro imperfecto e) ( ) pretrito pluscuamperfecto de indicativo ) accidentalmente ) avecesQuesto 69 En la frase Aun mis amigos vendrn para mi boda., el trmino en negrita est identificado como: a) ( ) una conjuncin b) ( ) una preposicin c) ( ) una interjeccind) ( ) un adverbio e) ( ) n.d.a. Questo 70 Qu edad tienes? 15 18? La opcin que deja larespuesta correcta es: a) ( ) ou b) ( ) o c) ( ) u d) ( ) e) ( ) n.d.a. Questo 71En la frase El mar le hablaba como nadie saba hacerlo (lnea 11), la traduccin correcta al portugus es: a) ( ) O mar falava-lhe como ningum sabia faz-lo. b) ( ) O mar lhe falava como nada sabia fazer. c) ( ) O mar lhe falava como s ele sabia fazer.d) ( ) O mar lhe falava como mais ningum sabia fazer. e) ( ) O mar lhe falava-lhecomo s ele sabia faz-lo. Questo 72 De las palabras abajo, estn divididas correctamente las siguientes: a) ( ) llan-to / s-lo / fla-u-ta b) ( ) gr-a / o-c-a-no / ido-ne-a c) ( ) ni-vel / i-ma-gen / a-ler-ga d) ( ) ba-l / flau-ta / aler-g-a e) ( ) slo/ oc-a-no / a-ler-g-a Questo 73 Alrededor de la universidad hay muchas libreras. El trino en negrita est clasificado como: a) ( ) preposicin b) ( ) conjuncin coordinadac) ( ) locucin prepositiva d) ( ) regencia preposicional e) ( ) conjuncin subordinada Questo 74 En cuanto lleguen los documentos, avsame. El trmino subrayado, podemostraducirlo al portugus por: a) ( ) to logo b) ( ) enquanto c) ( ) depois d) ( ) antes e) ( ) n.d.a.Questo 75 Elija la opcin correcta: No he hablado todava con Juan porque el telfono est comunicando. El significado del trmino en negrita es: a) ( ) est estropeado b) ( )no da seal c) ( ) est ocupado d) ( ) est colgado e) ( ) n.d.a. Questo 76 En la estructura Brasil (producir) el ao pasado ms cereales que este ao, la conjugacin correctadel verbo destacado es: a) ( ) produjo b) ( ) produje c) ( ) produj d) ( ) produgi e) ( ) n.d.a. Questo 77 Indique el plural incorrecto: a) ( ) ferrocarril ferrocarriles b) ( ) sordomudo sordomudos c) ( ) telenovela telenovelas d) ( ) cualquiera cualesquiera e) ( ) n.d.a. Questo 78 La palabra que designa una actitud que seforma uno sobre una cosa antes de conocerla es: a) ( ) perjuicio b) ( ) prdida c) ( ) perecer d) ( ) prejuicio e) ( ) perdicin Questo 79 () el cntico de lejanas sirenas. (lneas 13-14). El trmino destacado tiene como antnimo: a) ( ) alejanas b) ( ) cercanas c) ( ) distantes d) ( ) remotas e) ( ) antiguas Questo 80 La estructura Esta obra de teatro est basada en Hamlet. No se completa con: a) ( ) lo b) ( ) la c) ( ) le d) ( ) les e) ( ) n.d.a. haba notado antes.Respostas1 A B C D E 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A B C DE 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A B C D E 61 62 6364 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 A B C D E 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 20VoltarRelao de UniversidadesPontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro(PUC-RJ) 1998Clique aqui para ver as respostasTexto I Libros a la calle lleva la lectura a Metro, autobuses y trenesMadrid, S. C.La Asociacin de Editores y el Gremio de Libreros de Madrid puso ayer en marcha una campaa destinada a captar potenciales lectores mediante la insercin de pasajes emblemticos de la literatura espaola en trenes de cercanas, autobuses y metro. Librosa la calle, que fue presentada ayer en la Biblioteca Nacional por la ministra Esperanza Aguirre, vivir su experiencia piloto en la capital de Espaa y en un futuro se proyectar al resto de la nacin. Transentes y pasajeros se toparn en las ventanillas de autobuses, en los tneles y vagones del metro y en los cristales de los trenes de cercanas con sorprendentes pasajeros de viaje: Bcquer, Lope de Vega, Gngora, Quevedo, Clarn, Valera, Lara o Cervantes. Folios adhesivos dan cobijo a una antologa de novela, poesa amorosa, letrillas satricas, citas y sentencias, pginas inmortales de nuestra literatura para que el lector las vea, las lea y las busque. Se distribuirn ms de 35.000 carteles de esta idea que ha sido apoyada por Ayuntamiento,Comunidad de Madrid y Ministerio de Cultura. Por otra parte, el director general del Libro, Archivos y Bibliotecas, Fernando Rodrguez Lafuente, anunci la creacinde una Biblioteca Escolar (dotada con unos dos mil quinientos libros y un profesor bibliotecario) en cada centro de enseanza a partir del prximo ejercicio. Se trata, segn Lafuente, de corregir una anomala histrica para conseguir, al final de la campaa, que cada alumno tenga su biblioteca en el colegio.ABC. Madrid, jueves 15-5-97.Questo 1 El nombre Libros a la calle, que se le da a la campaa, est en oposicin al significado de libros en a) tneles del metro. b) ventanillas de autobuses. c) vagones del metro. d) estanteras de bibliotecas. e) cristales de los trenes. Questo 2 El objetivo de la campaa se realizar a travs de la (las, los): a) listas con los nombresemblemticos de la literatura. b) afiches que muestran las fotos de los autores.c) presentacin de los textos a los transentes. d) distribucin de libros a los peatones en la calle. e) presencia de los autores entre los pasajeros.Questo 3 Seale la fecha que corresponde a la palabra ayer que se encuentra en el resumen de la noticia. a) lunes 14-5-97 b) jueves 15-5-97 c) viernes 16-5-97 d) mircoles 14-5-97 e) martes 16-5-97 Questo 4 Por trenes de cercanas (en el 1er. prrafo) seentiende que: a) circulan por lugares cercados. b) llevan a regiones lejanas. c) recorren los alrededores. d) se desplazan con mucha velocidad. e) se destinana ciudades apartadas. Questo 5 En cuanto al significado de los fragmentos pasajesemblemticos (en el sumario) y pginas inmortales (en el 1er. prrafo), se establece unarelacin de: a) subordinacin b) oposicin c) causa d) consecuencia e) equivalencia Questo 6 Las afirmaciones que siguen se refieren al fragmento las vea, las lea y lasbusque. (1er. prrafo). Seale la opcin que presenta una afirmacin falsa. a) Se trata de una gradacin con tres etapas que van a ocurrir en un solo espacio fsico, pero entiempo