3 pap

PLANO DE AÇÃO PARTICIPATIVO DAS ESCOLAS 2012

PAP

VOLUME 1 – GUIA PARA ELABORAÇÃO

VOLUME 2 – APOIO AO DIAGNÓSTICO E À FORMULAÇÃO DE AÇÕES

SESSÃO DE ESTUDOSObjetivo Específico: Conhecer o instrumento norteador tendo em vista que a Supervisão de Ensino apoiará os gestores das escolas prioritárias na construção do Plano de Ação Participativo - PAP.

2

O Plano de Ação Participativo – Escolas Prioritárias

1.Analisar: Reflexão sobre a

questão

2. Definir o nível de importância:

relevância

3. Definir o nível de Satisfação: Diagnóstico

4. Descrever os fatos

5. Descrever os problema

6. Formular os objetivos

7.Formular os resultados que

se deseja atingir

8. Construir Indicadores

9. Registrar a situação atual

10. Estabelecer as metas

11. Formular ações

Parte I: Os passos para o Diagnóstico e Formulação de Ações

Formulário: Diagnóstico e Formulação de Ações

Pri

ori

dad

e

Dimensão Gestão Pedagógica

Foco Professor Coordenador

Dia

gn

ósti

co Nível de I mportância Nível de Satisfação

( ) Alta importância ( ) Totalmente insatisfatório ( ) Média importância ( ) Insatisfatório

( ) Não sabe ou tem dúvidas ( ) Baixa importância ( ) Satisfatório ( ) Não se aplica ( ) Totalmente satisfatório

Fato

s

Pro

ble

mas

Ob

jeti

vos

Resu

ltad

os

Deseja

dos

In

dic

ad

or

Sit

uação

Atu

al Valor Data

__/__ /201__

Meta

__/__ /201__

Ação

Diagnosticar problemas

críticos dentro da

governabilidade da própria

escola e formular ações para

solucionar esses problemas

4

Observe: deve haver um

encadeamento lógico e

sequencial entre os

passos...


Verifique: a

ação proposta

guarda estreita

relação com o

objetivo,

problema e

fato?

5

Parte II: O Plano de Ação consolidadoÉ a representação visual do conjunto de ações e atividades que serão realizadas com a finalidade de atingir a situação futura desejada na escola.


Ação Pr. Resp. Equipe I nício Prazo

__

/__ /

20

12

__

/__

/201

__

__

/__ /

20

12

__

/__

/201

__

__

/__ /

20

12

__

/__

/201

__

__

/__ /

20

12

__

/__

/201

__

__

/__ /

20

12

__

/__

/201

__

Ação: a própria descrição da atividade proposta (já formulada na etapa anterior) Prioridade:

hierarquização da importância de uma Ação em relação às outras Ações, dentro de uma mesma Dimensão

Responsável: pessoa que coordenará a Ação

Equipe: demais envolvidos na realização da Ação

Prazos: datas previstas de início e término da Ação

6

Parte III: Painel de Acompanhamento do Plano de Ação


Prio

rid

ad

e

3

Dimensão Gestão dos Recursos Humanos

Foco 21. Reunião da Equipe Gestora

In

dic

ad

or

Percentual das semanas letivas em que ocorreram reuniões pedagógicas de no mínimo 02h00, com pauta definida previamente e de acordo com a agenda de reuniões pedagógicas estabelecida no início do ano.

Sit

uação

Atu

al

Valor Data

0% 23/12/2011

Meta

90% 21/12/2012

Ap

uração

35% 30/03/2012

50% 29/06/2012

__ /__ /201_

_ _ /_ _ /201_

Ação

Elaboração e utilização de um formulário em que conste no mínimo data, horário de início e horário de término de todas as reuniões pedagógicas realizadas no ano letivo na Escola.

I nício Prazo Término

30/01/2012 21/12/2012 __ /__ /201_ En

treg

as

Elaboração e divulgação da ‘Agenda das Reuniões Pedagógicas para 2012’.

30/01/2012 06/02/2012 __ /__ /201_

Institucionalização do ‘Caderno de Registro das Reuniões Pedagógicas realizadas em 2012’.

06/02/2012 30/04/2012 __ /__ /201_

Institucionalização do ‘Mural com a Pauta da Reunião Pedagógica da Semana’ na Sala dos Profs.

30/01/2012 30/04/2012 __ /__ /201_

__ /__ /201_ __ /__ /201_ __ /__ /201_

Cargo Nome

Resp. Professor Coordenador J úlio César de Oliveira

Eq

uip

e Vice-Diretora Aline Soares de Menezes Professor Mediador Danilo Bertazzi dos Santos Professora de Português Carla Bezerra de Souza Professor de Matemática Felipe Pimentel de Araújo Professora de História Camila Maleronka de Andrade

Dificilmente um planejamento termina do mesmo jeito que começou...

3 pap

Education