2º SIMULADO ESPECÍFICO - 1ª ETAPA• MODELO ENEM •

• 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO •DIA 10 DE AGOSTO DE 2015

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES

01. Este CADERNO DE PROVAS contém a Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e a Prova de Ciências

Humanas e suas Tecnologias, cada uma delas contendo 45 questões de múltipla escolha.

02. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita

preenchendo todo o espaço compreendido no circulo, a lápis preto n° 2 ou caneta esferográfica de tinta preta,

com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras. Portanto, preencha os

campos de marcação completamente, sem deixar claros.

03. Tenha muito cuidado com o CARTAO-RESPOSTA para não DOBRAR, AMASSAR, ou MANCHAR. O CARTÃO-

RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído caso esteja danificado na BARRA DE RECONHECIMENTO PARA

LEITURA ÓTICA.

04. Para cada uma das questões são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);

só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas UMA ALTERNATIVA PARA

CADA QUESTÃO. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS

ESTEJA CORRETA.

05. As questões são identificadas pelo número que se situa acima e à esquerda de seu enunciado.

06. SERÁ EXCLUÍDO DO EXAME o participante que:

a) se utilizar, durante a realização da prova, de máquinas e/ou de relógios de calcular, bem como de rádios

gravadores, de “headphones”, de telefones celulares ou de fontes de consulta de qualquer espécie;

b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CARTÃO-RESPOSTA

07. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTAO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assina-

ladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.

08. Quando terminar, entregue ao fiscal o CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.

09. O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA É DE QUATRO HORAS.

10. Por motivos de segurança, você somente poderá se ausentar do recinto de prova após decorridas 2 horas do

inicio da mesma. Caso permaneça na sala, no mínimo, 4 horas após o inicio da prova, você poderá levar este

CADERNO DE QUESTÕES.

.2.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

1) Um atleta de salto com vara, durante sua corrida para transpor o obstáculo a sua frente, transforma a sua energia

_____________ em energia ____________ devido ao ganho de altura e consequentemente ao/à _____________ de sua

velocidade.

As lacunas do texto acima são, correta e respectivamente, preenchidas por:

a) potencial – cinética – aumento.

b) térmica – potencial – diminuição.

c) cinética – potencial – diminuição.

d) cinética – térmica – aumento.

e) térmica – cinética – aumento.

2) Considere um edifício em construção, constituído pelo andar térreo e mais dez andares. Um servente de pedreiro

deixou cair um martelo cuja massa é 0,5 kg a partir de uma altura do piso do décimo andar. Suponha que cada andar

tem uma altura de 2,5 m e que o martelo caiu verticalmente em queda livre partindo do repouso. Considere a acele-

ração da gravidade igual a 10 m/s2 e o martelo como uma partícula. Despreze a resistência do ar, a ação do vento e

a espessura de cada piso.

Levando em conta as informações dadas, analise as seguintes afirmativas:

1. A velocidade do martelo ao passar pelo teto do 1º andar era 20 m/s.

2. A energia cinética do martelo ao passar pelo piso do 5º andar era maior que 100 J.

3. Se a massa do martelo fosse o dobro, o tempo de queda até o chão diminuiria pela metade.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

c) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

3) Um homem arrasta uma cadeira sobre um piso plano, percorrendo em linha reta uma distância de 1 m. Durante todo

o percurso, a força que ele exerce sobre a cadeira possui intensidade igual a 4 N e direção de 60° em relação ao piso.

O gráfico que melhor representa o trabalho T, realizado por essa força ao longo de todo o deslocamento d, está indi-

cado em: a) d)

b)

c) e)

.3.

4) Observe a tabela abaixo, que apresenta as massas de alguns corpos em movimento uniforme.

CorposMassa

(kg)Velocidade

(km/h)leopardo 120 60

automóvel 1100 70caminhão 3600 20

Admita que um cofre de massa igual a 300 kg cai, a partir do repouso e em queda livre de uma altura de 5 m. Consi-dere 1Q , 2Q , 3Q e 4Q , respectivamente, as quantidades de movimento do leopardo, do automóvel, do caminhão e do cofre ao atingir o solo. As magnitudes dessas grandezas obedecem relação indicada em:

a) Q1 < Q4 < Q2 < Q3

b) Q4 < Q1 < Q2 < Q3

c) Q1 < Q4 < Q3 < Q2

d) Q4 < Q1 < Q3 < Q2

e) Q3 < Q2 < Q4 < Q1

5) Muitos carros possuem um sistema de segurança para os passageiros chamado airbag. Este sistema consiste em uma bolsa de plástico que é rapidamente inflada quando o carro sofre uma desaceleração brusca, interpondo-se entre o passageiro e o painel do veículo. Em uma colisão, a função do airbag é a) aumentar o intervalo de tempo de colisão entre o passageiro e o carro, reduzindo assim a força recebida pelo

passageiro. b) aumentar a variação de momento linear do passageiro durante a colisão, reduzindo assim a força recebida pelo

passageiro. c) diminuir o intervalo de tempo de colisão entre o passageiro e o carro, reduzindo assim a força recebida pelo pas-

sageiro. d) diminuir o impulso recebido pelo passageiro devido ao choque, reduzindo assim a força recebida pelo passageiro. e) aumentar a quantidade de movimento do passageiro fazendo com que ele pare no final do processo

6) Leonardo, de 75 kg, e sua filha Beatriz, de 25 kg, estavam patinando em uma pista horizontal de gelo, na mesma direção e em sentidos opostos, ambos com velocidade de módulo v = 1,5 m/s. Por estarem distraídos, colidiram frontalmente, e Beatriz passou a se mover com velocidade de módulo u = 3,0 m/s, na mesma direção, mas em sentido contrário ao de seu movimento inicial. Após a colisão, a velocidade de Leonardo é a) nula. b) 1,5 m/s no mesmo sentido de seu movimento inicial. c) 1,5 m/s em sentido oposto ao de seu movimento inicial. d) 3,0 m/s no mesmo sentido de seu movimento inicial. e) 3,0 m/s em sentido oposto ao de seu movimento inicial.

7) Duas bolas de bilhar colidiram de forma completamente elástica. Então, em relação à situação anterior à colisão, a) suas energias cinéticas individuais permaneceram iguais. b) suas quantidades de movimento individuais permaneceram iguais. c) a energia cinética total e a quantidade de movimento total do sistema permaneceram iguais. d) as bolas de bilhar se movem, ambas, com a mesma velocidade final. e) apenas a quantidade de movimento total permanece igual.

8) Analise as afirmativas abaixo sobre impulso e quantidade de movimento.I) Considere dois corpos A e B deslocando-se com quantidades de movimento constantes e iguais. Se a massa de

A for o dobro de B, então, o módulo da velocidade de A será metade do de B.II) A força de atrito sempre exerce impulso sobre os corpos em que atua.III) A quantidade de movimento de uma luminária fixa no teto de um trem é nula para um passageiro, que permanece

em seu lugar durante todo o trajeto, mas não o é para uma pessoa na plataforma que vê o trem passar.IV) Se um jovem que está afundando na areia movediça de um pântano puxar seus cabelos para cima, ele se salvará.São corretas a) apenas I e III. b) apenas I, II e III. c) apenas I, II.d) apenas III e IV. e) todas as afirmativas.

.4.

9) Alguns povos indígenas ainda preservam suas tradições realizando a pesca com lanças, demonstrando uma notável habilidade. Para fisgar um peixe em um lago com águas tranquilas o índio deve mirar abaixo da posição em que enxerga o peixe.Ele deve proceder dessa forma porque os raios de luz a) refletidos pelo peixe não descrevem uma trajetória retilínea no interior da água. b) emitidos pelos olhos do índio desviam sua trajetória quando passam do ar para a água. c) espalhados pelo peixe são refletidos pela superfície da água. d) emitidos pelos olhos do índio são espalhados pela superfície da água. e) refletidos pelo peixe desviam sua trajetória quando passam da água para o ar.

10) A figura mostra um objeto e sua imagem produzida por um espelho esférico. Escolha a opção que identifica corretamente o tipo do espelho que produziu a imagem

e a posição do objeto em relação a esse espelho.

a) O espelho é convexo e o objeto está a uma distância maior que o raio do espelho.

b) O espelho é côncavo e o objeto está posicionado entre o foco e o vértice do espelho.

c) O espelho é côncavo e o objeto está posicionado a uma distância maior que o raio

do espelho.

d) O espelho é côncavo e o objeto está posicionado entre o centro e o foco do espelho.

e) O espelho é convexo e o objeto está posicionado a uma distância menor que o raio

do espelho. 11) Para que uma substância seja colorida ela deve absorver luz na região do visível. Quando uma amostra absorve luz

visível, a cor que percebemos é a soma das cores restantes que são refletidas ou transmitidas pelo objeto. A Figura 1 mostra o espectro de absorção para uma substância e é possível observar que há um comprimento de onda em que a intensidade de absorção é máxima. Um observador pode prever a cor dessa substância pelo uso da roda de cores (Figura 2): o comprimento de onda correspondente à cor do objeto é encontrado no lado oposto ao comprimento de onda da absorção máxima.

Qual a cor da substância que deu origem ao espectro da Figura 1? a) Azul. b) Verde. c) Violeta. d) Laranja. e) Vermelho.

.5.

12) Uma fibra ótica é um guia de luz, flexível e transparente, cilíndrico, feito de sílica ou polímero, de diâmetro não muito

maior que o de um fio de cabelo, usado para transmitir sinais luminosos a grandes distâncias, com baixas perdas de

intensidade. A fibra ótica é constituída de um núcleo, por onde a luz se propaga e de um revestimento, como esque-

matizado na figura abaixo (corte longitudinal). Sendo o índice de refração do núcleo 1,60 e o do revestimento, 1,45,

o menor valor do ângulo de incidência θ do feixe luminoso, para que toda a luz incidente permaneça no núcleo, é,

aproximadamente,

Note e adote

θ (graus) sen θ cos θ

25 0,42 0,91

30 0,50 0,87

45 0,71 0,71

50 0,77 0,64

55 0,82 0,57

60 0,87 0,50

65 0,91 0,42

1 1 2 2n sen n sen θ = θ

a) 45°.

b) 50°.

c) 55°.

d) 60°.

e) 65°.

13) Sob a luz solar, Tiago é visto, por pessoas de visão normal para cores, usando uma camisa amarela, e Diana, um

vestido branco. Se iluminadas exclusivamente por uma luz azul, as mesmas roupas de Tiago e Diana parecerão, para

essas pessoas, respectivamente,

a) verde e branca.

b) preta e azul.

c) amarela e branca.

d) preta e branca.

e) verde e azul.

14) Um datiloscopista munido de uma lupa analisa uma impressão digital. Sua lupa é constituída por uma lente conver-

gente com distância focal de 10 cm. Ao utilizá-la, ele vê a imagem virtual da impressão digital aumentada de 10 vezes

em relação ao tamanho real. Com base nesses dados, assinale a alternativa correta para a distância que separa a

lupa da impressão digital.

a) 9,0 cm.

b) 20,0 cm.

c) 10,0 cm.

d) 15,0 cm.

e) 5,0 cm.

.6.

15) Um grupo de cientistas liderado por pesquisadores do Instituto de Tecnologia da Califórnia (Caltech), nos Estados Unidos, construiu o primeiro metamaterial que apresenta valor negativo do índice de refração relativo para a luz visí-vel. Denomina-se metamaterial um material óptico artificial, tridimensional, formado por pequenas estruturas menores do que o comprimento de onda da luz, o que lhe dá propriedades e comportamentos que não são encontrados em materiais naturais. Esse material tem sido chamado de "canhoto".

Disponível em: http://inovacaotecnologica.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010 (adaptado).

Considerando o comportamento atípico desse metamaterial, qual é a figura que representa a refração da luz ao passar do ar para esse meio?

a) d)

b)

c) e)

16) O gráfico abaixo ilustra as variações de energia devido a uma reação química conduzida nas mesmas condições iniciais de temperatura, pressão, volume de reator e quantidades de reagentes em dois sistemas diferentes. Estes sistemas diferem apenas pela presença de catalisador. Com base no gráfico, é possível afirmar que:

a) A curva 1 representa a reação catalisada, que ocorre com absorção de calor. b) A curva 2 representa a reação catalisada, que ocorre com absorção de calor. c) A curva 1 representa a reação catalisada com energia de ativação dada por 1 3E E .+ d) A curva 2 representa a reação não catalisada, que ocorre com liberação de calor e a sua energia de ativação é

dada por 2 3E E .+ e) A curva 1 representa a reação catalisada, que ocorre com liberação de calor e a sua energia de ativação é dada por E1.

17) O ácido etanoico, popularmente chamado de ácido acético, é um ácido fraco e um dos componentes do vinagre, sendo o responsável por seu sabor azedo. Dada a constante de ionização, aK , igual a 51,8 10 ,−× assinale a alternativa que apresenta a concentração em 1mo L−⋅� de H+ em uma solução deste ácido de concentração 2 12,0 10 mo L .− −× ⋅� a) 10,00060 mo L−⋅� b) 10,000018 mo L−⋅� c) 11,8 mo L−⋅� d) 13,6 mo L−⋅� e) 10,000060 mo L−⋅�

.7.

18) Para otimizar as condições de um processo industrial que depende de uma reação de soluções aquosas de três dife-rentes reagentes para a formação de um produto, um engenheiro químico realizou um experimento que consistiu em uma série de reações nas mesmas condições de temperatura e agitação. Os resultados são apresentados na tabela:

ExperimentoReagente A

1mol L−⋅

Reagente B1mol L−⋅

Reagente C1mol L−⋅

Velocidade da reação1 1mol L s− −⋅ ⋅

I x y z v

II 2x y z 2v

III x 2y z 4v

IV x y 2z v

Após a realização dos experimentos, o engenheiro pode concluir corretamente que a ordem global da reação estudada é igual a a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

19) Considere o processo representado pela transformação reversível equacionada abaixo.

A2(g) + B2(g) 2AB(g) ΔH > 0

Inicialmente, foram colocados em um frasco com volume de 10 L, 1 mol de cada um dos reagentes. Após atingir o equilíbrio, a uma determinada temperatura T, verificou-se experimentalmente que a concentração da espécie AB(g) era de 0,10 mol/L.São feitas as seguintes afirmações, a respeito do processo acima descrito.I) A constante KC para esse processo, calculada a uma dada temperatura T, é 4.II) A concentração da espécie A2(g) no equilíbrio é de 0,05 mol/L.III) Um aumento de temperatura faria com que o equilíbrio do processo fosse deslocado no sentido da reação direta.Assim, pode-se confirmar que a) é correta somente a afirmação I. b) são corretas somente as afirmações I e II. c) são corretas somente as afirmações I e III. d) são corretas somente as afirmações II e III. e) são corretas as afirmações I, II e III.

20) Para diminuir o efeito estufa causado pelo 2CO , emitido pela queima de combustíveis automotivos, emprega-se um combustível que produza menor quantidade de 2CO por kg de combustível queimado, considerando-se a quantidade de energia liberada. No Brasil, utilizasse principalmente a gasolina (octano) e o etanol, cujas entalpias de combustão encontram-se relacionadas na tabela seguinte.

Composto o 1cH (kJ mo )−∆ �

etanol 1370−

gasolina 5464−

A análise dessas informações permite concluir que a(o) __________ libera mais energia por mol de gás carbônico produzido, sendo que o valor encontrado é de___________ 1kJ mo .−�Os termos que completam, corretamente, as lacunas são a) etanol, 685. b) etanol, 1370. c) gasolina, 683. d) gasolina, 685. e) gasolina, 5464.

.8.

21) Um aluno, querendo verificar os conceitos de cinética-química discutidos na escola, dirigiu-se a uma drogaria e comprou alguns comprimidos efervescentes, os quais continham, de acordo com o rótulo do produto, massas iguais de bicarbonato de sódio. Ao chegar a sua casa realizou a mistura desses comprimidos com água usando diferentes métodos. Após a observação do fenômeno de liberação gasosa, até que toda a massa de cada comprimido tivesse sido dissolvida em água, o aluno elaborou a seguinte tabela:

Método Estado doComprimido

Temperaturada água Tempo da reação

1 Inteiro 10°C 50 s2 Triturado 60°C 15 s3 Inteiro 60°C 25 s4 Triturado 10°C 30 s

De acordo com os resultados obtidos e mostrados na tabela acima, o aluno fez as seguintes afirmações:I) Ao comparar somente os métodos 1 e 2 fica impossível determinar qual dos dois fatores variados (estado do com-

primido e temperatura da água), aumentou mais a velocidade da reação.II) A mudança da condição da água, de fria para quente, faz com que, qualquer que seja o estado do comprimido, a

velocidade da reação caia pela metade.III) A influência da temperatura da água é maior do que a influência do estado do comprimido, no aumento da velo-

cidade da reação.Das afirmações acima, é correto dizer que o aluno errou a) apenas na afirmação I. d) apenas nas afirmações II e III.b) apenas na afirmação II. c) apenas na afirmação III. e) em todas as afirmações.

22) Um inseto conhecido como besouro bombardeiro consegue afugentar seus predadores lançando sobre eles um “ae-

rossol químico”, um vapor na forma de fina névoa. Esse aerossol resulta de uma reação química entre as substâncias

hidroquinona, 6 4 2C H (OH) , e o peróxido de hidrogênio, 2 2H O , catalisada por uma enzima. Além do efeito térmico da

reação, a quinona, 6 4 2C H O , produzida atua como repelente contra outros insetos e animais. A reação de formação

do aerossol químico pode ser representada pela equação:

6 4 2(aq) 2 2(aq) 6 4 2(aq) 2 ( )C H (OH) H O C H O 2H 0+ → + �

Considere as reações representadas pelas equações I, II e III: I) 6 4 2(aq) 6 4 2(aq) 2(g)C H (OH) C H O H H° 177 kJ.Ä→ + =

∆H° = 177 kJ.

II) 2 2(aq) 2 ( ) 2(g)1H O H O O H 94,6 kJ.2

Ä→ + ° = −� ∆H° = –94,6 kJ.

III) 2(g) 2(g) 2 ( )1H O H O H 286 kJ.2

Ä+ → ° = −� ∆H° = –286 kJ.

Relacionando as equações I, II e III, pode-se afirmar que, para afugentar os predadores, o besouro bombardeiro libera uma quantidade de calor equivalente a a) 557,6 kJ. b) 203,6 kJ. c) 368,4 kJ. d) 407,2 kJ. e) 755,6 KJ

23) Para a produção de energia, os mamíferos oxidam compostos de carbono nos tecidos, produzindo dióxido de carbo-no gasoso, CO2(g) como principal subproduto. O principal meio de remoção do CO2(g) gerado nos tecidos envolve sua dissolução em água, seguida da reação do gás dissolvido com a água, sob a ação de um catalisador biológico, a enzima anidrase carbônica, como representado a seguir.

2H O2 2

catalisadorbiológico

2 2 3

CO (g) CO (aq) calor (etapa 1)

CO (aq) H O( ) HCO (aq) H (aq) (etapa 2)− +

→ +←

→+ +←�

A respeito desse processo, é correto afirmar que a) a reação de formação de 3HCO (aq)− na etapa 2 só ocorre na presença do catalisador biológico. b) a concentração de CO2 (aq) não influi na acidez do meio. c) a concentração de H+ (aq) aumenta com a elevação da temperatura. d) a concentração de H+ (aq) não varia com a elevação da temperatura. e) o aumento da concentração de CO2 (aq) aumenta a acidez do meio.

.9.

24) Um processo petroquímico gerou a mistura, em partes iguais, dos alcinos com fórmula molecular C6 H10. Por meio de um procedimento de análise, determinou-se que essa mistura continha 24 gramas de moléculas de alcinos que possuem átomo de hidrogênio ligado a átomo de carbono insaturado.A massa da mistura, em gramas, corresponde a: a) 30b) 36 c) 42 d) 48 e) 52

25) Associe as substâncias às suas respectivas características.

SUBSTÂNCIAS CARACTERÍSTICAS

1. CH3CHCCH3 e CCH2CH2CH3

2. etanal e etenol

3. ciclopropano e propano

4. cis – but – 2 – eno e trans – but – 2 – eno

5. D- 2 – clorobutano e L - 2 – clorobutano

6. metoxipropano e etoxietano

( ) metâmeros

( ) compostos quirais

( ) substâncias não isoméricas

( ) tautômeros

A sequência correta encontrada é a) 2, 4, 3, 1. d) 6, 4, 5, 1. b) 2, 5, 1, 3. c) 4, 6, 5, 2. e) 6, 5, 3, 2.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A lignina é um polímero de constituição difícil de ser estabelecida, por causa não somente da complexidade de

sua formação, baseada em unidades fenilpropanoides (figura abaixo), como também, porque sofre modificações estru-turais durante seu isolamento das paredes celulares das plantas. Eles são altamente condensados e muito resistentes à degradação. A sequência em que as unidades p-hidroxifenila (1), guaiacila (2) e siringila (3), em proporções diferentes são condensadas, é o que define a origem da lignina, ou seja, a planta de origem.

26) Sobre os compostos fenilpropanoides, analise as afirmativas abaixo.I) Os compostos 1 e 2 são isômeros de função.II) Os compostos 2 e 3 são isômeros de posição.III) O composto 3 não possui carbono quiral.IV) O composto 1 possui isomeria cis e trans.V) Os compostos 2 e 3 não são isômeros.A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: a) I e II d) II e Vb) I e III c) II e IV e) III e V

27) Em 1851, um crime ocorrido na alta sociedade belga foi considerado o primeiro caso da Química Forense. O Conde e a Condessa de Bocarmé assassinaram o irmão da condessa, mas o casal dizia que o rapaz havia enfartado durante o jantar. Um químico provou haver grande quantidade de nicotina na garganta da vítima, constatando assim que havia ocorrido um envenenamento com extrato de folhas de tabaco.

.10.

Sobre a nicotina, são feitas as seguintes afirmações.I) Contém dois heterociclos.II) Apresenta uma amina terciária na sua estrutura.III) Possui a fórmula molecular C10H14N2.Quais estão corretas? a) Apenas I. d) Apenas I e II. b) Apenas II. c) Apenas III. e) I, II e III.

28) O homem tem buscado a melhoria da qualidade de vida, não somente no âmbito alimentar, mas também no que tange à produção de novos materiais. A questão da saúde tem sido preocupação constante da Ciência. Muitos dos fármacos hoje comercializados tiveram sua origem na natureza, como é o caso da Aspirina.

Tudo iniciou com Hipócrates, em 400 a.C., que receitava o uso da casca do salgueiro para o tratamento de dores. Em 1826, graças aos avanços tecnológicos, Brugnatelli e Fontana elucidaram que o princípio ativo da casca do salgueiro era a salicina, embora apenas em 1859 Kolbe consiga obter em laboratório um derivado da salicina: o ácido salicílico.

O medicamento foi muito utilizado no combate à febre, no entanto, sua acidez prejudicava o estômago ocasionando úlceras. Assim, em 1893, Hoffmann, preocupado com a artrite de seu pai, sintetizou o ácido acetilsalicílico, princípio ativo da Aspirina, que apresentava menor irritabilidade para a mucosa estomacal.

Grande parte do conforto do mundo moderno é consequência do esforço científico em busca de novas descobertas.Fonte: CISCATO, Carlos A. M.; PEREIRA, Luís F. Planeta Química. Vol. único.

São Paulo: Ática, 2008. p.671-673. (adaptado)

Observe a reação de síntese da Aspirina:

Analise as afirmativas:I) A molécula da aspirina possui cadeia cíclica heterogênea e saturada.II) A molécula do ácido salicílico apresenta função álcool e função ácido carboxílico, enquanto a do ácido acetilsalicílico

apresenta funções éster e ácido carboxílico.III) A reação entre o ácido salicílico e o anidrido acético produz um éster.IV) A molécula do ácido acetil salicílico possui 8 átomos de carbono hibridizados sp2 e 1 hibridizado sp3.Estão corretas a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas I e IV. d) apenas II e IV.e) apenas III e IV.

29) A bactéria anaeróbia Clostridium botulinum é um habitante natural do solo que se introduz nos alimentos enlatados mal preparados e provoca o botulismo. Ela é absorvida no aparelho digestivo e, cerca de 24 horas, após a ingestão do alimento contaminado, começa a agir sobre o sistema nervoso periférico causando vômitos, constipação intestinal, paralisia ocular e afonia. Uma medida preventiva contra esse tipo de intoxicação é não consumir conservas alimentícias que apresentem a lata estufada e odor de ranço, devido à formação da substância CH3CH2CH2COOH.O composto químico identificado, no texto, é classificado como: a) cetona. b) aldeído. c) ácido carboxílico. d) éster. e) éter.

O químico Woodward, no período de 1945 a 1958, sintetizou os alcaloides quinina (1), estriquinina (2) e reserpina (3). Alcaloides são compostos orgânicos nitrogenados que possuem um ou mais átomos de nitrogênio em seu esqueleto car-bônico, de estrutura complexa e de caráter básico.

Observe a fórmula estrutural dos alcaloides, onde Me representa o radical metil:

.11.

30) Sobre as estruturas das substâncias químicas descritas acima, assinale a alternativa incorreta.

a) As estruturas 1, 2 e 3 apresentam pelo menos um anel aromático.

b) Na estrutura 1, há uma hidroxila caracterizando a função álcool, ligada a um átomo de carbono secundário.

c) Na estrutura 3, existem átomos de oxigênio entre átomos de carbonos, como heteroátomos, relativos à função éter

e à função éster.

d) A estrutura 2 é uma função mista, na qual existem os grupos funcionais relativos à amida, ao éter e à amina.

e) Na estrutura 3, tem-se um sal orgânico formado pela substituição da hidroxila do grupo carboxila de um ácido or-

gânico por um grupo alcoxila proveniente de um álcool.

31) Um pesquisador percebe que o rótulo de um dos vidros em que guarda um concentrado de enzimas digestivas está

ilegível. Ele não sabe qual enzima o vidro contém, mas desconfia de que seja uma protease gástrica, que age no

estômago digerindo proteínas. Sabendo que a digestão no estômago é ácida e no intestino é básica, ele monta cinco

tubos de ensaio com alimentos diferentes, adiciona o concentrado de enzimas em soluções com pH determinado e

aguarda para ver se a enzima age em algum deles.

O tubo de ensaio em que a enzima deve agir para indicar que a hipótese do pesquisador está correta é aquele que

contém

a) cubo de batata em solução com pH = 9.

b) pedaço de carne em solução com pH = 5.

c) clara de ovo cozida em solução com pH = 9.

d) porção de macarrão em solução com pH = 5.

e) bolinha de manteiga em solução com pH = 9.

32) A imagem representa uma ilustração retirada do livro De Motu Cordis, de autoria do médico inglês Willian Harvey, que

fez importantes contribuições para o entendimento do processo de circulação do sangue no corpo humano. No expe-

rimento ilustrado, Harvey, após aplicar um torniquete (A) no braço de um voluntário e esperar alguns vasos incharem,

pressionava-os em um ponto (H). Mantendo o ponto pressionado, deslocava o conteúdo de sangue em direção ao

cotovelo, percebendo que um trecho do vaso sanguíneo permanecia vazio após esse processo (H - O).

A demonstração de Harvey permite estabelecer a relação entre circulação sanguínea e

a) pressão arterial.

b) circulação linfática.

c) válvulas venosas.

d) contração cardíaca.

e) transporte de gases.

.12.

33) Um ambiente capaz de asfixiar todos os animais conhecidos do planeta foi colonizado por pelo menos três espécies diferentes de invertebrados marinhos. Descobertos a mais de 3.000 m de profundidade no Mediterrâneo, eles são os primeiros membros do reino animal a prosperar mesmo diante da ausência total de oxigênio. Até agora, achava-se que só bactérias pudessem ter esse estilo de vida. Não admira que os bichos pertençam a um grupo pouco conhe-cido, o dos loricíferos, que mal chegam a 1,0 mm. Apesar do tamanho, possuem cabeça, boca, sistema digestivo e uma carapaça. A adaptação dos bichos à vida no sufoco é tão profunda que suas células dispensaram as chamadas mitocôndrias.

LOPES, R. J. Italianos descobrem animal que vive em agua sem oxigenio. Disponível em:

http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 10 abr. 2010 (adaptado).

Que substâncias poderiam ter a mesma função do O2 na respiração celular realizada pelos loricíferos? a) S e CH4 b) S e NO3

– c) H2 e NO3

– d) CO2 e CH4 e) H2 e CO2

34) O hemograma é um exame laboratorial que informa o número de hemácias, glóbulos brancos e plaquetas presentes no sangue. A tabela apresenta os valores considerados normais para adultos. Os gráficos mostram os resultados do hemograma de 5 estudantes adultos. Todos os resultados são expressos em número de elementos por mm3 de sangue.Valores normais para adultosHemácias: 4,5 a 5,9 milhões/mm3

Glóbulos brancos: 5 a 10 mil/mm3

Plaquetas: 200 a 400 mil/mm3

Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de defesa do organismo, prejuízos no transporte de gases respiratórios

e alterações no processo de coagulação sanguínea, respectivamente, com os estudantes a) Maria, José e Roberto. b) Roberto, José e Abel. c) Maria, Luísa e Roberto. d) Roberto, Maria e Luísa. e) Luísa, Roberto e Abel.

35) O metabolismo dos carboidratos é fundamental para o ser humano, pois a partir desses compostos orgânicos obtém-se grande parte da energia para as funções vitais. Por outro lado, desequilíbrios nesse processo podem provocar hipergli-cemia ou diabetes.

O caminho do açúcar no organismo inicia-se com a ingestão de carboidratos que, chegando ao intestino, sofrem a ação de enzimas, “quebrando-se” em moléculas menores (glicose, por exemplo) que serão absorvidas.

A insulina, hormônio produzido no pâncreas, é responsável por facilitar a entrada da glicose nas células. Se uma pessoa produz pouca insulina, ou se sua ação está diminuída, dificilmente a glicose pode entrar na célula e ser consumida. Com base nessas informações, pode-se concluir que: a) o papel realizado pelas enzimas pode ser diretamente substituído pelo hormônio insulina. b) a insulina produzida pelo pâncreas tem um papel enzimático sobre as moléculas de açúcar. c) o acúmulo de glicose no sangue é provocado pelo aumento da ação da insulina, levando o indivíduo a um quadro

clínico de hiperglicemia. d) a diminuição da insulina circulante provoca um acúmulo de glicose no sangue. e) o principal papel da insulina é manter o nível de glicose suficientemente alto, evitando, assim, um quadro clínico

de diabetes.

.13.

36) O cianeto é uma toxina que atua bloqueando a última das três etapas do processo respiratório aeróbico, impedindo, portanto, a produção de ATP, molécula responsável pelo abastecimento energético de nosso organismo.O bloqueio dessa etapa da respiração aeróbica pelo cianeto impede também a a) síntese de gás carbônico a partir da quebra da glicose. b) produção de moléculas transportadoras de elétrons. c) oxidação da glicose e consequente liberação de energia. d) quebra da glicose em moléculas de piruvato.e) formação de água a partir do gás oxigênio.

37) Em 16 de agosto de 2009, no Mundial de Atletismo de Berlim, o corredor jamaicano Usain Bolt quebrou o recorde mundial dos 100 m rasos com o tempo de 9s 58. Usain acha que pode baixar o próprio recorde para 9s 40, embora pesquisadores acreditem que, nessa prova, o limite humano seria de 9s 48. Além da composição das fibras muscu-lares das pernas e dos glúteos, há a limitação imposta pelas fontes de energia para a contração desses músculos.Para que Usain Bolt atinja seus objetivos, o mais viável é quea) realize exercícios físicos que aumentem a taxa de divisões celulares no tecido muscular, de modo que, com novas

e mais células, possa haver maior produção de miofibrilas e maior eficiência no processo de contração muscular. b) realize exercícios físicos que convertam as fibras musculares de suas pernas e glúteos em fibras do tipo vermelhas,

ricas em mioglobina e mitocôndrias, conversão essa limitada pelas características genéticas do atleta. c) realize exercícios físicos que otimizem a obtenção de energia a partir de sistemas aeróbicos, uma vez que a reserva

de ATP das células musculares é pouca e indisponível no início do processo de contração muscular. d) realize exercícios físicos que aumentem a proporção de fibras musculares com pouca mioglobina e mitocôndrias em

relação às fibras com muita mioglobina e mitocôndrias, aumento esse limitado pelas características genéticas do atleta. e) realize exercícios físicos que aumentem a liberação de adrenalina, uma vez que esta age sobre o tecido adiposo

aumentando o fornecimento de ácidos graxos para o sistema muscular, o que se constitui na principal fonte de ATP para esportes que exigem rápida resposta muscular.

38) O gráfico compara a velocidade de crescimento, em centímetros ao ano, de meninos e meninas dos 7 aos 18 anos de idade.Analisando o gráfico, pode-se concluir que a) meninos e meninas têm velocidade de crescimento semelhantes

após os 10 anos de idade. b) meninos, em menor espaço de tempo, apresentam velocidade de

crescimento maior que a das meninas. c) as meninas atingem sua maior estatura aos 12 anos de idade e os

meninos aos 14 anos de idade. d) tanto meninos quanto meninas começam a produzir o hormônio

do crescimento a partir dos 8 anos de idade, mas essa produção cessa mais cedo nas meninas que nos meninos.

e) meninos interrompem o crescimento aos 18 anos de idade e meninas o fazem a partir dos 15 anos de idade.

39) Com relação aos ciclos biogeoquímicos, analise as seguintes afirmativas:I) No ciclo do carbono: as cadeias de carbono formam as moléculas orgânicas através dos seres autotróficos por

meio da fotossíntese, na qual o gás carbônico é absorvido, fixado e transformado em matéria orgânica pelos pro-dutores. O carbono volta ao ambiente através do gás carbônico por meio da respiração.

II) No ciclo do oxigênio: o gás oxigênio é produzido durante a construção de moléculas orgânicas pela respiração e consumido quando essas moléculas são oxidadas na fotossíntese.

III) No ciclo da água: a energia solar possui um papel importante, pois ela permite que a água em estado líquido sofra evaporação. O vapor de água, nas camadas mais altas e frias, condensa-se e forma nuvens que, posteriormente, precipitam-se na forma de chuva, e a água dessa chuva retorna ao solo formando rios, lagos, oceanos ou ainda se infiltrando no solo e formando os lençóis freáticos.

IV) No ciclo do nitrogênio: uma das etapas é a de fixação do nitrogênio, na qual algumas bactérias utilizam o nitrogênio atmosférico e fazem-no reagir com oxigênio para produzir nitrito, que será transformado em amônia no processo de nitrificação.

Assinale a alternativa correta.a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.e) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

.14.

40) A pirâmide de biomassa é uma representação gráfica da quantidade de matéria orgânica acumulada nos diferentes níveis tróficos. Na figura abaixo, podemos observar duas dessas pirâmides.

Assinale a alternativa correta:a) A pirâmide representada pela letra A é de um ambiente aquático (exemplo: oceano ou lago).b) A pirâmide representada pela letra B não é uma configuração possível para representação da variação da biomassa

nos níveis tróficos.c) A pirâmide representada pela letra B é de um ambiente terrestre (exemplo: floresta ou savana).d) A pirâmide representada pela letra B é de ambiente aquático (exemplo: oceano ou lago).e) Observando-se as pirâmides, podemos concluir que os indivíduos do segundo nível trófico sempre apresentam

maior biomassa.41) Uma grande área de vegetação foi devastada e esse fato provocou a emigração de diversas espécies de consumidores

primários para uma comunidade vizinha em equilíbrio. Espera-se que, nesta comunidade, em um primeiro momento:a) Diminua o número de produtores e aumente a competição entre os herbívorosb) Aumente o número de produtores e diminua a competição entre os carnívoros.c) Aumente o número de herbívoros e aumente a competição entre os carnívoros.d) Diminua o número de produtores e não se alterem as populações de consumidores.e) Aumente o número de consumidores secundários e diminua a competição entre os herbívoros.

42) Analise as informações contidas na imagem a seguir, que mostra a produção de insulina por uma bactéria.

Uma bactéria é capaz de executar a transcrição e a tradução de um gene humano porque:a) As células bacterianas e humanas apresentam ribossomos iguais.b) Os genomas das bactérias e do homem são homólogos.c) O código genético é universal para ambos.d) A expressão gênica da bactéria é igual a do homem.e) A bactéria sofre uma mutação que a permite produzir insulina.

43) A raflésia é uma planta asiática que não possui clorofila e apresenta a maior flor conhecida, chegando a 1,5 metros de diâmetro. O caule e a raiz, no entanto, são muito pequenos e ficam ocultos no interior de outra planta em que a raflésia se instala, absorvendo a água e os nutrientes de que necessita. Quando suas flores se abrem, exalam um forte odor de carne em decomposição, que atrai muitas moscas em busca de alimento. As moscas, ao detectarem o engano, saem da flor, mas logo pousam em outra, transportando e depositando no estigma desta os grãos de pólen trazidos da primeira flor. O texto descreve duas interações biológicas e um processo, que podem ser identificados, respectivamente como:

.15.

a) Inquilinismo, mutualismo e polinização.b) Inquilinismo, comensalismo e fecundação.c) Parasitismo, mutualismo e polinização.d) Parasitismo, amensalismo e fecundação.e) Parasitismo, comensalismo e polinização.

44) A figura seguinte representa um modelo de transmissão da informação genética nos sistemas biológicos. No fim do processo, que inclui a replicação, a transcrição e a tradução, há três formas proteicas diferentes denominadas a, b e c.

A partir deste modelo, é possível afirmar que: a) A única molécula que participa da produção de proteínas é o DNA.b) O fluxo de informação genética, nos sistemas biológicos, é unidirecional.c) As fontes de informação ativas durante o processo de transcrição são as proteínas.d) É possível obter diferentes variantes proteicas a partir de um mesmo produto de transcrição.e) A molécula de DNA possui forma circular e as demais moléculas possuem forma de fita simples linearizadas.

45) Leia o trecho a seguir: “Imagine que você é um sapo e vive em um pântano. Aí vem o homem e constrói uma rodovia, dividindo o local.

Se você tentar passar da metade para outra, o risco de ser atropelado é alto. O resultado é que a estrada, apesar de quase não alterar a área total, criou dois pântanos isolados.

Há muito tempo os ecólogos observaram que, quando o tamanho de um ecossistema é reduzido, ele se torna mais frágil e corre o risco maior de se desestabilizar. Há muitas razões teóricas para isso, como a diminuição da população capaz de trocar genes entre si. É o caso do nosso sapo no pântano, que agora só pode se casar com, metade das fêmeas a que tinha acesso antes da infeliz estrada.”

Fonte: REINACH, Fernando. Corredor ecológico: quando dois a dois são cinco. Alonga marcha dos grilos canibais. São Paulo: Companhia da Letras. P. 29.

Após a leitura do excerto acima, é correto afirmar que: a) O número de sapos presente nesse pântano não sofreria nenhuma alteração, pois essa população também pode

reproduzir-se assexuadamente, não precisando, para isso, de parceiros. b) É considerado um ecossistema apenas o conjunto de fatores abióticos de determinada região. c) O pântano citado no texto, por ser um lugar úmido, tem exatamente as mesmas características de uma floresta

tropical como a Amazônia. d) Apenas a população de sapos presente no pântano sofreria algum tipo de impacto, uma vez que são animais terrestres.e) O impacto ambiental provocado pela construção da estrada citado no texto, pode afetar a população de anfíbios

como os sapos, podendo ocasionar a diminuição de sua população.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

46) Não há livro didático, prova de vestibular ou resposta correta do Enem que não atribua a miséria e os conflitos internos da África a um fator principal: a partilha do continente africano pelos europeus. Essas fronteiras teriam acotovelado no mesmo território diversas nações e grupos étnicos, fazendo o caos imperar na África. Porém, guerras entre nações rivais e disputas pela sucessão de tronos existiam muito antes de os europeus atingirem o interior da África. Graves conflitos étnicos aconteceram também em países que tiveram suas fronteiras mantidas pelos governos europeus. É incrível que uma teoria tão frágil e generalista tenha durado tanto – provavelmente isso acontece porque ela serve para alimentar a condescendência de quem toma os africanos como “bons selvagens” e tenta isentá-los da respon-sabilidade por seus problemas.

NARLOCH, Leandro. Guia politicamente incorreto da história do mundo, 2013. Adaptado.

A partir da leitura do texto, é correto afirmar que: a) as desigualdades sociais e econômicas no mundo atual originam-se exclusivamente das contradições materiais

do capitalismo. b) o conhecimento histórico que privilegia a “óptica dos vencidos” apresenta um grau superior de objetividade científica. c) na relação entre diferentes etnias, o etnocentrismo é um fenômeno antropológico exclusivo dos países ocidentais

modernos. d) para explicar a existência dos atuais conflitos étnicos na África, é necessário resgatar os pressupostos da ideologia

colonialista. e) a tese filosófica sobre um “estado de natureza” livre e pacífico é insuficiente para explicar os conflitos étnicos atuais

na África.

.16.

47) Em nome do direito de viver da humanidade, a colonização, agente da civilização, deverá tomar a seu encargo a valorização e a circulação das riquezas que possuidores fracos detenham sem benefício para eles próprios e para os demais. Age-se, assim, para o bem de todos. (...) [A Europa] está no comando e no comando deve permanecer.

(Albert Sarrault, Grandeza y servidumbres coloniales Apud Hector Bruit, O imperialismo, 1987, p. 11)

A partir do fragmento, é correto afirmar que a) a partilha afro-asiática da segunda metade do século XIX, liderada pela Inglaterra e França, fruto da expansão das

relações capitalistas de produção, garantiu o controle de matérias-primas estratégicas para a indústria e a coloni-zação como missão civilizadora da raça branca superior.

b) o velho imperialismo do século XVI foi produto da revolução comercial pela procura de novos produtos e merca-dos para Portugal e Espanha que, por meio do exclusivo metropolitano e do direito de colonização sobre os povos inferiores, validando os superlucros da exploração colonial.

c) o novo imperialismo da primeira metade do século XIX, na África e Oceania, consequência do capitalismo comer-cial, impôs o monopólio da produção colonial, em especial, para a Grã-Bretanha que, de forma pacífica, defendeu o direito de colonização sobre os povos inferiores.

d) o colonialismo do século XVI, na África e Ásia, tornou essas regiões fontes de matérias-primas e mercados para a Europa, em especial, Alemanha e França, que por meio da guerra, submeteram os povos inferiores e promoveram a industrialização africana.

e) a exploração da África e da Ásia na segunda metade do século XVII, pelas grandes potências industriais, foi um instrumento eficaz para a missão colonizadora daquelas áreas atrasadas e ampliou o domínio europeu em nome do progresso na medida em que implantou o monopólio comercial.

48) A Conferência de Berlim, realizada na Alemanha em 1885, sacralizou o processo de partilha da África. Dela fizeram parte a Inglaterra, Franca, Bélgica, Alemanha, Itália, Portugal e Espanha. A geopolítica imposta ao Continente Africano gerou, nas décadas posteriores, o sentimento anticolonialista, pois: a) a situação de supremacia europeia definiu-se diplomaticamente, garantindo a prerrogativa de defesa dos direitos

civis dos países que negassem o princípio de protetorado que as potencias do Norte queriam implantar nas colônias do Atlântico Sul, assegurando aos africanos a liberdade de expressão.

b) os territórios afro-asiáticos a serem explorados formaram a Aliança Nacional Libertadora e apoiados pelos Estados Islâmicos resistiram ao domínio europeu transformando o Norte da África em um campo intercultural, onde cristãos e muçulmanos buscavam a supremacia.

c) a luta pela independência das colônias africanas transformou-se posteriormente em objeto de debate local e global, ora de orientação capitalista, ora de orientação socialista, mesclados aos discursos locais nacionalistas, represen-tados por diferentes projetos políticos.

d) o nível de atraso no desenvolvimento tecnológico, industrial e econômico africano em comparação aos outros conti-nentes deixou de existir graças aos empreendimentos dos países capitalistas nas áreas de dominação, assinalando o avanço bem sucedido do capitalismo em relação ao socialismo.

e) o processo de independência das colônias em relação às metrópoles europeias foi assegurado através das reedi-ções da Conferência, que a cada ano estabelecia um plano de metas de desenvolvimento local garantindo para as partes envolvidas igual partilha dos recursos naturais.

49) O fato maior do século XIX é a criação de uma economia global única, que atinge progressivamente as mais remotas paragens do mundo, uma rede cada vez mais densa de transações econômicas, comunicações e movimentos de bens, dinheiro e pessoas, ligando os países desenvolvidos entre si e ao mundo não desenvolvido.

Eric Hobsbawm. A era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008, p. 95.

O processo histórico descrito no texto corresponde ao a) avanço da indústria chinesa, que superou a concorrência comercial dos países do Ocidente e passou a monopolizar

os mercados consumidores da Europa e da América. b) estabelecimento de clara hegemonia política e militar soviética, nos tempos da Guerra Fria, sobre o Leste europeu

e o Sul e Sudeste do continente asiático. c) imperialismo norte-americano, que impôs seu domínio econômico-financeiro sobre a América, a Europa Ocidental

e parte do continente africano. d) sucesso das políticas neoliberais de ampliação da produção industrial e dos mercados consumidores, que permi-

tiram o rompimento das barreiras alfandegárias mesmo nos países socialistas da Ásia. e) expansionismo europeu sobre o Pacífico, a Ásia e a África, que impôs o controle político e comercial de potências

ocidentais a diversas partes do mundo. 50) Ao longo do século XIX, diversos países praticaram uma política de expansionismo imperialista que interferiu na tra-

jetória histórica de sociedades em todos os continentes. Sobre esse processo, assinale a única alternativa correta.

.17.

a) O expansionismo, nesse momento, estava associado ao desenvolvimento da industrialização e à expansão do ca-pital financeiro, o que significava ampliar o mercado consumidor, garantir o controle sobre áreas fornecedoras de matérias-primas estratégicas e encontrar novas áreas de investimento.

b) A principal justificativa desse expansionismo foi a ideia de civilização, tendo os povos conquistados acolhido os conquistadores como seus salvadores frente a um destino de pobreza e miséria.

c) A relação econômica entre a metrópole e a colônia estava baseada na pratica do monopólio comercial que os pri-meiros exerciam sobre os segundos.

d) O controle das áreas coloniais nesse momento obedecia a uma lógica econômica e, por isso, não houve significa-tivos deslocamentos de população entre as regiões metropolitanas e coloniais.

e) A resistência ao colonialismo no século XIX foi vitoriosa, pois as populações locais conseguiram articular alianças políticas e militares que impediram a vitória das potências industriais.

51) Analise e complete o esquema histórico correspondente ao mundo do final do século XIX e início do século XX.

Completam o quadro superior e inferior do esquema histórico, respectivamente, os seguintes conceitos: a) Mercantilismo e Iluminismo. d) Capitalismo e Predestinação. b) Imperialismo e Racismo. c) Colonialismo e Destino Manifesto. e) Globalização e Neoliberalismo.

52) Leia o texto a seguir. Por mais que retrocedamos na História, acharemos que a África está sempre fechada no contato com o resto do

mundo, é um país criança envolvido na escuridão da noite, aquém da luz da história consciente. O negro representa o homem natural em toda a sua barbárie e violência; para compreendê-lo devemos esquecer todas as representações europeias. Devemos esquecer Deus e as leis morais.

HEGEL, Georg W. F. Filosofia de la historia universal. Apud HERNANDEZ, Leila M.G. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. p. 20-21. [Adaptado].

O fragmento é um indicador da forma predominante como os europeus observavam o continente africano, no século XIX. Essa observação relacionava-se a uma definição sobre a cultura, que se identificava com a ideia de a) progresso social, materializado pelas realizações humanas como forma de se opor à natureza. b) tolerância cívica, verificada no respeito ao contato com o outro, com vistas a manter seus hábitos. c) autonomia política, expressa na escolha do homem negro por uma vida apartada da comunidade. d) liberdade religiosa, manifesta na relativização dos padrões éticos europeus. e) respeito às tradições, associado ao reconhecimento do valor do passado para as comunidades locais.

.18.

53) Entre os fatores que contribuíram para o início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), podemos citar a) a corrida espacial entre Estados Unidos e União Soviética. b) o conflito étnico entre sérvios e croatas na região da antiga Iugoslávia. c) o confronto entre Áustria e Hungria pelo controle dos Bálcãs. d) a disputa comercial e industrial entre Inglaterra e Alemanha. e) a invasão da Polônia pelas tropas da Alemanha.

54) Analise as proposições que se referem ao período entre a I e a II Guerra Mundial na Europa, e marque (V) para verdadeira e (F) para falsa.( ) As condições do tratado de paz que encerrou a I Guerra Mundial e obrigou a Alemanha a pagar pesadas indeni-

zações de guerra foi um dos fatores que contribuiu para a ascensão do partido de Adolf Hitler ao poder.( ) Com a necessidade dos homens irem para o front de guerra, as mulheres foram convocadas a trabalhar em

postos de trabalhos, normalmente ocupados pelos homens, como por exemplo, nas indústrias metalúrgicas e de armamentos.

( ) O período do entre guerras foi marcado por revoltas e greves dos trabalhadores em muitos países europeus, devido às condições de trabalho e à carestia. Em muitos países este foi um fator que levou governos autoritários e nacionalistas ao poder.

( ) Este período foi marcado pelo surgimento da televisão, meio de comunicação que foi muito utilizado pelos go-vernantes para fazer propaganda de suas políticas sociais durante a II Guerra Mundial.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo. a) F – V – V – V d) V – V – V – V b) V – V – V – F c) V – V – F – V e) V – F – V – V

55) (...) conceitualizar o fascismo como populista é um erro, embora a intensidade da propaganda política, a mobilização das massas e o carisma pessoal aparentemente possam identificar o populismo com fascismo.

Mario Sznajder. “Fascismo e Intolerância”. In: Maria Luiza Carneiro e Frederico Croci (orgs). Tempos de fascismos: Ideologia – Intolerância – Imaginário. São Paulo:

EDUSP/ Imprensa Oficial/ Arquivo Público do Estado de São Paulo, 2010, p.30

O erro citado consiste no fato de que a) nos fascismos categorias inteiras são excluídas, com base em definições de ‘inimigo’, ou seja, a negação da cidada-

nia é uma consequência quase natural de não se pertencer à comunidade. Ao contrário, no populismo, as coalisões interclasses e entre diversos grupos são a condição sine qua non de sua existência.

b) no populismo, a preocupação com a legitimação das ações do líder forçou a criação de órgãos destinados apenas à propaganda política e à censura. Nos fascismos, por sua vez, a adesão em massa ao chefe de governo excluiu ações propagandísticas mais incisivas, assim como o surgimento de oposições relevantes.

c) no nazi-fascismo o centro de ações girou em torno do combate ao comunismo e ao liberalismo, representantes de uma época decadente e retrógrada. No populismo, os discursos liberais e socialistas do governo serviram, antes de tudo, para manipular as massas, perpetuando líderes carismáticos no poder.

d) tanto nos fascismos quanto no populismo grupos que se pretendam autônomos ou aqueles que não tenham ade-rido ativamente ao nacionalismo extremo são perseguidos ou mesmo eliminados. No entanto, a preocupação, dos governantes populistas, com uma legitimação de ações obrigou-os a conceder garantias a alguns desses grupos.

e) nos fascismos a liderança personificada exigia a radicalização com os opositores, eliminando-os e criando um clima de insegurança, em que qualquer pessoa, em potencial, era vista como inimiga do Estado. No populismo, apesar do autoritarismo, o pluripartidarismo impedia ações eficazes no combate à oposição.

56) Observe a gravura seguinte.

.19.

Leia atentamente o texto a seguir: Para alguns, o sobrenome Levy na lista telefônica ainda é numeroso demais. Paul Riche, no jornal Au Pilori, advoga

a eliminação total dos judeus, sem ambiguidade: “Morte ao judeu! Morte à vilania, à duplicidade, à esperteza judaica! Morte ao argumento judaico! Morte à usura judaica! Morte à demagogia judaica! Morte a tudo que é falso, feio, sujo, repugnante, negroide, mestiço, judeu! Este é o último recurso dos homens brancos perseguidos, roubados, pilhados, assassinados pelos semitas e que ainda encontram forças para se libertarem dessa abominável opressão.

...Morte! Morte ao judeu! Sim. Repetimos. Repetimos! Morte! M.O.R.T.E. AO JUDEU! Aqui! O judeu não é um ho-mem. É uma besta malcheirosa. As pessoas se livram dos piolhos. Combatem as epidemias. Lutam contra as invasões microbianas. Defendem-se contra o mal, contra a morte – portanto, contra os judeus.”

(Do Jornal Au Pilori. 14 de março de 1941. In. FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial.

São Paulo: Editora Ática, 1997. p. 144).

“Judeus não são bem-vindos aqui!” diz, em tradução livre, a ilustração antissemita que se encontra em um livro infantil publicado na Alemanha, em 1936. A matéria de jornal citada, publicada em Paris, em 1941, reproduz o mesmo discur-so nazista da imagem. Os danos causados pelos poderes que se tornam fora de controle e fora de equilíbrio racional e emocional geram sementes que se espalham e se difundem, podendo até criar “monstros”, como o do caso do atentado na Bélgica, que matou 76 inocentes, em julho próximo passado.

Essa ideia, presente no cartaz e no texto, permanece, embora em outra dimensão, contribuindo para a violência global.Analise as sentenças a seguir que tratam sobre esta afirmação:I) Expressões ideológicas seculares foram substituídas por formulações ideológicas democráticas e humanistas,

embora violentas.II) O presidente Bush, dando continuidade à política de Reagan, alimentou um “dualismo cósmico” entre as nações

do bem, lideradas pelos Estados Unidos, e as forças do mal, referindo-se aos regimes islâmicos do Oriente Médio.III) Ressentimentos gerados globalmente flutuam no espaço global tão facilmente quanto as finanças ou a última moda

de música e roupa.IV) O encontro entre mensagens e ouvintes é dificultado em um planeta transformado em um mosaico de diáspora

étnica e religiosa.V) Num círculo vicioso de ódio e preconceito, os “mentores” persuadem o imaginário coletivo do Ocidente, transferindo

o preconceito alimentado contra os judeus para os islâmicos e os árabes.Estão corretas a) I, II e III. d) II, IV e V. b) I, III e V. c) II, III e V. e) III, IV e V.

57) Diante dos resultados da Primeira Guerra Mundial na Europa, entraram em decadência os valores civilizacionais cons-truídos no século XIX e com eles as matrizes fundadoras do Ocidente, sendo substituídos por novos valores.Assinale a alternativa que relaciona corretamente eventos do período posterior a 1918 com os eventos anteriores a 1930. a) Começo da militarização europeia com a criação da OTAN. / Crise econômica de 1929. b) Início da hegemonia norte-americana com a Segunda Revolução Industrial. / Construção do Muro de Berlim. c) Ascensão do nazismo na Alemanha com a liderança de Hitler. / Crise do socialismo real. d) Fim da hegemonia inglesa e de seu modelo industrial. / Início de movimentos sociais críticos do liberalismo, como

o fascismo italiano. e) Inauguração dos movimentos vanguardistas europeus. / Surgimento das teorias psicanalistas com Freud.

58) Observe a imagem a seguir:

.20.

O pintor Marc Chagall foi um dos mais destacados surrealistas que denunciou as atrocidades do nazismo contra a comunidade judaica. Sobre o Holocausto e o Nazismo, analise as afirmativas a seguir:I) A primeira ação antijudia organizada em âmbito nacional se deu em abril de 1933, por meio de amplo boicote

econômico.II) A lei para o Restabelecimento do Serviço Público Profissional de 1933 retirou da administração pública apenas

judeus que haviam sido contratados durante a República de Weimar, considerados fiéis ao regime anterior.III) Em 1935, os judeus foram expulsos do exército alemão; nesse mesmo ano, lançaram-se as Leis de Nuremberg

que retiraram dos judeus os direitos civis.IV) Em 1939, começa a política de aglutinação da comunidade judaica em guetos e, em seguida, seu sistemático

envio para campos de concentração.V) A chamada ‘solução final’, discutida na Conferência de Wannsee, em 1941, decretou o extermínio mediante assas-

sinato em massa da comunidade judaica.Estão CORRETAS apenas a) I, II e III. d) I, II, IV e V. b) II, III e IV. c) I, III, IV e V. e) II, III, IV e V.

59) Observe a imagem e leia o texto a seguir.

Para Picasso: “A pintura não é feita para decorar apartamentos. É um instrumento de guerra para ataque e defesa contra o inimigo.” O inimigo é o homem que explora seus semelhantes por egoísmo e lucro. Guernica foi pintada com paixão e convicção. O artista usa símbolos arquetípicos (o touro, o cavalo, a figura sustentando ao alto uma luz) criando uma obra alegórica.

Adaptado de: WARNCKE, C. P. W. Ingo Pablo Picasso. China Taschen, 2007. p.387-401.

Com base na imagem, no texto e nos conhecimentos sobre a obra Guernica de Pablo Picasso, considere as afirmativas a seguir.I) A origem de Guernica restringe-se aos estudos que Picasso realizou das obras de Goya e Velásquez, não tendo

qualquer relação direta com a destruição da cidade basca pelos bombardeios alemães.II) A experiência da guerra foi interpretada por Picasso por um meio de expressão imagético, em que, pela linguagem

da pintura, o artista aborda o sofrimento humano. O acontecimento conduziu à criação de uma obra que se manteve presente na consciência coletiva do século XX.

III) Picasso usou elementos da expressividade, através de sua própria linguagem formal, com motivos e esquemas pictóricos universais, difundidos por uma tradição. A composição em três partes baseia-se no tríptico, forma clás-sica do retábulo cristão.

IV) Guernica dialoga com outra obra de Picasso, a série de águas-fortes intitulada Sonhos e Mentiras de Franco, em que são introduzidas figuras saídas do repertório de Guernica, que representam os sofrimentos das vítimas da guerra civil.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II, III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

60) George Orwell, através de uma linguagem metafórica, em “A revolução dos bichos”, um dos clássicos da literatura mundial, constrói uma sátira em que critica a Rússia Soviética e o regime lá implantado por Josef Stalin, resultantes

.21.

da Revolução Bolchevique, de outubro de 1917. No primeiro capítulo da obra, descreve o discurso de Major, um porco moribundo, o animal mais conceituado e respeitado da granja, em uma reunião dos bichos, em que relata um estranho sonho que tivera:

“(...) quase todo o produto do nosso esforço nos é roubado pelos seres humanos. Eis aí, camaradas, a resposta a todos os nossos problemas. Resume-se em uma só palavra – Homem. O homem é o nosso verdadeiro e único inimigo. Retire-se da cena o Homem, e a causa principal da fome e da sobrecarga de trabalho desaparecerá para sempre. (...) Que fazer? Trabalhar dia e noite, de corpo e alma, para a derrubada do gênero humano. Esta é a mensagem que eu vos trago, camaradas: Revolução!”

ORWELL, George. A Revolução dos bichos, disponível em http://wwjahr.org, pág.10-12.

O trecho acima, embora fictício e metafórico, permite que se estabeleça uma correspondência com que ideólogo? a) Martinho Lutero, que liderou a revolução protestante na Alemanha, no século XVI. b) Mikhail Gorbachev, último presidente da URSS, que, através da perestroika e da glasnost, procurou implantar re-

formas na economia e na política soviética. c) Karl Marx, defensor da revolução comunista através do proletariado. d) O aiatolá Khomeini, fundamentador da revolução fundamentalista islâmica. e) Pierre Boulle, autor do romance francês “O Planeta dos Macacos”, que defendia a ideia de que o homem deveria

ser substituído pelo macaco. 61) O Estado Soviético, formado após a Revolução Russa, cuidou de expurgar da cultura desse país toda e qualquer

manifestação artística que estivesse, no entendimento das autoridades, associada ao chamado “espírito burguês”. Foi criada, então, uma política cultural que decretava como arte oficial apenas as expressões que servissem de estímulo para a ideologia do proletariado. Dessa forma, foi consagrado um estilo conhecido por: a) expressionismo soviético - que, através de uma orientação estética intimista, procurava expor a “alma inquieta dos

povos eslavos”, que passaram a integrar a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas. b) abstracionismo proletário - que, através da decomposição geométrica do real, exprimia a “ordenação sincrônica

da sociedade comunista”. c) realismo socialista - que, através de composições didáticas, esteticamente simplificadas, procurava enaltecer a

“combatividade, a capacidade de trabalho e a consciência social” do povo soviético. d) romantismo comunista - que, através de um figurativismo apenas sugestivo, procurava realizar a “idealização do

mujique”, o camponês russo típico, como representante das raízes culturais russas. e) concretismo operário - que, através de uma concepção criadora autônoma - não resultante de modelos -, utilizava

elementos visuais e táteis, com o objetivo de mostrar a “prevalência do concreto sobre o abstrato”- ideia básica no materialismo dialético.

62) Nos primeiros anos da década de 1930, o mundo assistiu a uma grave crise econômica que atingiu boa parte do mundo capitalista. Para combatê-la o governo dos Estados Unidos da América adotou um conjunto de medidas que ficou conhecido como New Deal. Esse programa a) diminuiu a intervenção do Estado na economia. b) aumentou a intervenção do Estado na economia. c) retirou a presença do Estado da economia. d) tornou a economia americana mais liberal. e) provocou a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, dando origem ao episódio que ficou conhecido como a

“quinta-feira negra”. 63) Em seu discurso de posse, em 1933, o presidente dos EUA, Franklin Delano Roosevelt, tentou encorajar seus com-

patriotas: “O único medo que devemos ter é do próprio temor. Uma multidão de cidadãos desempregados enfrenta o grave problema da subsistência e um número igualmente grande recebe pequeno salário pelo seu trabalho. Somente um otimista pode negar as realidades sombrias do momento.”

O problema que atemorizava os EUA, cujos efeitos foram desemprego e baixos salários, referido pelo presidente Roo-sevelt, era: a) a Primeira Guerra Mundial, em que os EUA lutaram ao lado da Tríplice Entente contra a Tríplice Aliança, obtendo a vitória

após três anos de combate. Entretanto, a vitória não trouxe crescimento econômico, mas, sim, desemprego e fome. b) a Segunda Guerra Mundial, quando os norte-americanos lutaram ao lado dos Aliados contra o Eixo nazifascista. Em-

bora vencedores, o ônus financeiro da guerra foi muito pesado. c) a Guerra do Vietnã, quando os EUA apoiaram o Vietnã do Sul contra o avanço comunista do Vietnã do Norte , tendo

gasto milhões de dólares em uma guerra infrutífera. d) a depressão de 1929, causada pela existência de uma superprodução, acompanhada de um subconsumo, crise típica

de um Estado Liberal. e) a primeira Guerra do Golfo, quando o Iraque invadiu o Kuwait e os EUA , na defesa de seus interesses petrolíferos,

invadiram o Iraque na defesa de seu pequeno estado aliado.

.22.

64) Quando se processaram as eleições de novembro de 1932, o país estava numa situação pior do que nunca. Todas as “curas” do Sr. Hoover não conseguiram dar vigor ao paciente moribundo. Os trabalhadores eram assolados pelo desemprego; os lavradores eram arrasados pela crise da agricultura; a classe média tinha perdido suas economias nas falências dos bancos e temia pela sua segurança econômica.

Em 8 de novembro de 1932 o povo americano elegeu Franklin D. Roosevelt para presidente dos Estados Unidos. O “New Deal” do Sr. Roosevelt foi chamado de revolução. Era e não era. Era uma revolução quanto às ideias, mas

não na sua parte econômica.[Leo Huberman, História da riqueza dos EUA (Nós, o povo)]

Não era uma revolução econômica, pois a) o volume de recursos destinados à recuperação econômica era pequeno e beneficiou apenas as regiões industrializadas. b) não ocorreu qualquer alteração no direito à propriedade privada, assim como foi mantida a mesma estrutura de classe. c) os operários e produtores rurais não tiveram nenhum ganho importante, uma vez que os benefícios atingiram ex-

clusivamente as classes médias. d) os principais causadores da crise – os grandes conglomerados oligopolistas – foram os que mais recursos rece-

beram do governo americano. e) privilegiaram-se os investimentos diretos em agentes econômicos tradicionais, como as grandes casas bancárias

e as principais corporações. 65) De acordo com a partilha estabelecida pela ONU, em 1947, o Estado judeu, que incluirá a cidade de Tel Aviv, terá cerca

de 550 mil habitantes de origem judaica e 500 mil árabes. Já o Estado árabe, envolvendo a cidade de Gaza, contará com 750 mil árabes e 10 mil judeus. Jerusalém, a capital reivindicada pelos dois grupos, será uma cidade internacional.

Fonte: BRENER, Jayme. Jornal do Século XX. São Paulo: Moderna, 1998. p. 171.

A partir dessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente os acontecimentos históricos que conduzem à partilha da Palestina. a) 1ª Guerra Mundial – Gueto de Varsóvia – Estado de Israel b) Sionismo – 2ª Guerra Mundial – Holocausto c) Nazismo – Macartismo – Capitalismo d) Comunismo – Antissemitismo – Globalização e) 2ª Guerra Mundial – Pacto de Varsóvia – Primavera de Praga

Leia o fragmento a seguir. Desde o primeiro conflito mundial, a “trégua dos padioleiros” se apaga e não reaparece mais, salvo de maneira

excepcional; os feridos agonizam no local dos combates e, na maioria dos casos, o inimigo atira sobre os que lhes prestam socorro. Está livre o caminho para as atrocidades que têm o corpo como alvo.

AUDOIN-ROUZEAU, Stéphane. Massacres: o corpo e a guerra. In: COURTINE, Jean-Jacques; VIGARELLO, Georges.

História do corpo: as mutações do olhar. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009, p. 396. (Adaptado).

66) Ocorridas na primeira metade do século XX, as guerras mundiais causaram impacto na imagem civilizada que a Europa construíra de si. Esse impacto decorre de uma mudança na concepção de guerra, explorada no fragmento, que se associa a) à precariedade técnica do trabalho médico nas ambiências de conflito, indicando as dificuldades de atendimento

aos soldados. b) à ampliação da ideia de inimigo, demarcando a proteção física como um problema para os beligerantes, em meio

à escalada da violência. c) à disseminação de imagens dos corpos dilacerados, traduzindo a morte como uma circunstância natural no cenário

da guerra. d) à disciplina militar exigida dos socorristas, resultando em cursos de treinamento sobre métodos de sobrevivência

em campo de batalha. e) ao desrespeito aos tratados assinados para a guerra, considerando a proibição de maus-tratos direcionados ao

inimigo aprisionado. 67) As grandes guerras mundiais provocaram dificuldades nas relações internacionais, gerando ressentimentos e disputas

diplomáticas. Os Estados Unidos procuraram fazer valer sua influência no mundo e confirmar suas conquistas políticas. Na Conferência de Potsdam, as divergências eram evidentes entre os aliados.Nessa perspectiva, as relações entre as nações a) permaneceram tensas, destacando-se o enfraquecimento do poder da Inglaterra e as perdas europeias provenientes

da 2ª guerra mundial. b) tiveram um momento de paz, com acordos que fortaleceram a economia mundial e a democracia nos países do Ocidente. c) ajudaram a debilitar o poder político da União Soviética, liderada por Stálin e o Partido Comunista, com um socia-

lismo totalitário. d) facilitaram o soerguimento imediato da Alemanha com o auxílio de empréstimos norte-americanos e a vitória da

democracia parlamentar. e) modificaram-se, trazendo o fim dos governos totalitários com suas ideias imperialistas e sua violência política contra

seus opositores.

.23.

68) A influência e o domínio do povo pelo “partido”, isto é, por alguns recém-chegados (os ideólogos comunistas proce-dem dos centros urbanos), já destruiu a influência e a energia construtiva desta promissora instituição que eram os sovietes. No momento atual, são os comitês do partido e não os sovietes que governam a Rússia. E sua organização padece de todos os defeitos da organização burocrática.

KROPOTKIN, Piotr. “Carta a Lênin (04.03.1920)”. Textos escolhidos, 1987.

As críticas do anarquista Kropotkin a Lênin, presentes nessa carta de 1920, indicam a sua a) crença de que o partido bolchevique consiga reconhecer o poder supremo dos sovietes e extinguir a injustiça social,

a hegemonia burguesa e o autoritarismo. b) insatisfação em relação à diminuição da influência das associações de soldados e trabalhadores e ao aumento da

influência política das lideranças bolcheviques. c) disposição de anular a influência dos sovietes, para que o Estado russo seja eliminado e se instale uma nova orga-

nização política, baseada na supressão de toda forma de poder. d) avaliação de que o partido social-democrata se tornou, após a Revolução de Outubro de 1917, o único grupo político

capaz de conter as manifestações sociais e reestruturar o Estado russo. e) discordância diante do esforço organizativo do país, empreendido pelos bolcheviques, e sua aposta no retorno da

monarquia parlamentar derrubada pela Revolução de Outubro de 1917. 69) O ano de 2014 foi marcado por fortes conflitos entre a Rússia e a Ucrânia. Analise as proposições sobre a Ucrânia.

I) Está politicamente dividida, com sua porção ocidental desejosa de estreitar laços com a União Europeia e a porção oriental, com a Rússia.

I) Pelo país passam importantes gasodutos que transportam o gás natural da região do mar Cáspio para a Europa, cujo controle interessa tanto à União Europeia quanto à Rússia.

III) Vem tentando se aproximar da Rússia desde 1991, quando deixou a União Europeia. IV) Possui grandes extensões de solos muito férteis, sendo grande produtora de cereais. V) Ainda padece dos efeitos da poluição radioativa, decorrente do acidente nuclear de Chernobyl, em 1986. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras. b) Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. e) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.

70) “O Oriente Médio atravessou o século XX como o mais importante e instável con junto geopolítico do globo e adentrou o XXI na mesma condição. Ora de forma mais in tensa, ora mais branda, a verdade é que a região não sai do noticiário.”

Fonte: Carta Escola, agosto de 2014.

Sobre o Oriente Médio e sua conturbada geopolítica no ano de 2014, podemos afir mar corretamente que: a) Israel reagiu violentamente ao Hamas ocupando e atacando a Cisjordânia no primeiro semestre de 2014. b) A queda do presidente sírio Bashar al As sad trouxe mais instabilidade ao país e a maioria xiita deve assumir o poder. c) Os extremistas da facção palestina al Fatah lutam por um Estado teocrático na Palestina e não reconhecem o direito

da existência de Israel. d) O retorno ao poder do presidente Hosni Barak no Egito lança novas dúvidas sobre o sucesso da Primavera árabe. e) O Iraque corre o risco de fragmentar-se territorialmente, especialmente após o surgimento e crescimento do grupo

Esta do Islâmico.

71) O número total de refugiados por causa da guerra civil na Síria chegou a 2 milhões, informa nesta terça-feira [03.09.2013]

o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados, Acnur. De acordo com um informe da agência, não há

previsão de melhora na situação, que já dura dois anos e meio. Ainda de acordo com o Acnur, o número de refugia-

dos representa um salto de quase 1,8 milhão em 12 meses. Há exato um ano, o número de sírios registrados como

refugiados ou aguardando registro era de 230 mil.(http://g1.globo.com. Adaptado.)

Considerando as diversas causas que determinam a natureza dos fluxos demográficos, o termo que melhor qualifica o tipo de migração retratado no texto é migração a) sazonal. b) espontânea. c) forçada. d) pendular. e) de retorno.

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72) Em março de 2014, a parte do território da Ucrânia foi anexada pela Rússia após a realização de referendo, no qual a população dessa região decidiu por sua separação do país do qual anteriormente fazia parte, trazendo de volta para a Europa e para mundo a ameaça de conflito entre países ocidentais, liderados pelos Estados Unidos e a Rússia. Acerca dessa crise, é CORRETO afirmar que: a) Denomina-se de Chechênia a região que, separada da Ucrânia, foi anexada pela Rússia. b) Como 30% do gás natural consumido nos países da Europa Ocidental é fornecido por ela, a Rússia ameaça cortar

esse fornecimento como forma de pressionar os países europeus contrários aos interesses russos. c) A Ucrânia, país localizado às margens do mar Báltico, desde sua independência, no final da Segunda Guerra Mun-

dial, tem fortes ligações com os países europeus ocidentais. d) O Brasil assumiu uma posição clara em favor do respeito da integridade da Ucrânia, congelando suas relações

diplomáticas com a Rússia. e) A crise política na Ucrânia teve início a 21 de novembro, com manifestações de milhares de pessoas para protestar

contra a decisão do presidente de reforçar os laços econômicos e comerciais com a União Europeia. 73) Analise as afirmações a seguir.

I) A chamada Primavera Árabe tem início com a morte do tunisiano Mohamed Bouazizi, que ateou fogo ao próprio corpo, levando a uma mudança nos países de religião islâmica.

II) As redes sociais tiveram papel significativo nos movimentos sociais do mundo árabe, haja vista que nestes países há forte controle desses meios de comunicação.

III) A queda de todos os governos do mundo árabe trouxe a democracia para esses países, que eram governados por ditadores.

lV) No Egito, a queda de Hosni Mubarak levou à realização de eleições após 30 anos de governo ditatorial.V) Atualmente, no Egito, assistimos a conflitos entre os militares, os quais derrubaram o presidente eleito e aqueles

que desejam o retorno de Mohamed Mursi.Todas as afirmações corretas estão em: a) III - IV - V d) I - II - IV - V b) II - IV - V c) I - II - III - IV e) I

74) A vitória de Morsi pôs à prova a arti culação da Irmandade Muçulmana, grupo organizado que passou a maior parte de sua existência na clandestinidade, banida tanto por Nasser quanto por Mubarak. A estratégia para participar da vida política egípcia era infiltrar seus membros em pe quenos partidos nas eleições locais. Assim, aos poucos conseguiu compor a maioria no Parlamento seguida dos salafistas, linha re formista baseada na ortodoxia restrita do Islã e se-gunda força política do país atual mente. Quando caiu Mubarak, em 2011, o grupo era a agremiação mais organizada e preparada para as eleições com a funda ção do PLJ.

Fonte: Futuro Incerto. Carta na Escola, agosto de 2013.

Sobre o contexto geopolítico do país men cionado no texto é correto afirmar: a) A junta militar que assumiu o poder após a derrubada de Mohamad Mursi é ligada à Irmandade Muçulmana. b) O país é membro da OPEP e a séria crise política que o afeta é fator de preocupação às potências ocidentais que

apoiam o regi me do presidente eleito recentemente. c) O Canal de Suez é pedra angular nessa questão e sua internacionalização levado a cabo por Mubarak foi o principal

motivo de sua derrubada pelos egípcios incon formados. d) O presidente Mohamad Mursi, ligado à Ir mandade Muçulmana, foi o primeiro pre sidente democraticamente eleito

do Egito, mas não concluiu seu mandato. e) A Irmandade Muçulmana chegou ao po der através de Mohamad Mursi, mas não conseguiu compor a maioria no

Parla mento que encaminhou o impeachment do presidente. 75) O Oriente Médio tem sido palco de intensos conflitos desde 2010 com a chamada “Primavera Árabe”. Nos últimos

meses, a Síria tem sido protagonista de turbulento cenário na região.

.25.

Com base no mapa e nos fatos relacionados ao tema, assinale a alternativa correta. a) O número 5, no mapa, representa o Irã, uma vez que é uma República islâmica xiita, apoia a ditadura de Bashar

al-Assad na Síria, indicada com o número 1. b) O número 3, no mapa, representa a Síria que recebe apoio do governo Iraquiano, país de maioria xiita, indicado

com o número 5. c) O número 2, no mapa, representa o Catar, país de monarquia sunita que optou pela neutralidade em relação aos

conflitos internos na Síria, indicada com o número 6. d) O número 6, no mapa, representa a Arábia Saudita, país de monarquia xiita, que declarou apoio irrestrito ao líder

sírio Bashar al-Assad. e) O número 4, no mapa, representa a Jordânia, país de monarquia sunita, que optou pela neutralidade em relação

aos conflitos internos na Síria, indicada com o número 2. 76) O mundo muda tecnologicamente a passos largos. As comunicações são cada vez mais velozes e eficientes e essas

mudanças se fazem presentes também nos armamentos bélicos e químicos usados nos vários conflitos de nossos tem-pos, principalmente no Oriente Médio, palco de muitos desses conflitos. Do assunto em questão, é correto afirmar que: a) nos dias atuais os conflitos tornaram-se mais cruéis devido ao uso de armas químicas, fato ocorrido recentemente

na Síria, um dos países onde ocorrem os conflitos mais violentos e de caráter exclusivamente religioso. b) os conflitos que ocorrem nesta região quase sempre têm intervenção das grandes potencias mundiais, como ocor-

re atualmente com o Conflito Sírio, onde a rápida intervenção da Rússia, aliada aos Estados Unidos, eliminou os ataques aos rebeldes sírios.

c) o uso de armamentos sofisticados faz com que os conflitos atuais tenham rápidos desfechos, como aconteceu com a chamada Primavera Árabe, onda revolucionária de manifestações e protestos, de caráter principalmente étnico, ocorrido no Egito.

d) os conflitos que ocorrem na região são causados exclusivamente por questões de fronteiras e domínios de territó-rios estratégicos no contexto mundial. Na região há predomínio significativo de povos e cultura de origem judaica.

e) neste cenário, os EUA têm um papel muito importante, tanto pelo seu poder econômico e tecnológico em nível mundial, quanto pelo interesse na região devido ao intenso poderio energético. O Oriente Médio é descrito pelos EUA como sendo “a região mais estratégica do mundo”.

77) Malala Yousafzai é uma jovem paquistanesa que comoveu o mundo com sua coragem e determinação para enfrentar os radicais islâmicos, tendo sofrido um atentado que quase lhe custou a vida. Assinale a alternativa CORRETA sobre Malala Yousafzai e sua luta. a) Ela defende o fim da obrigatoriedade das mulheres mulçumanas cobrirem o rosto com véus. b) Malala luta pelo direito das mulheres mulçumanas fazer aborto quando desejarem. c) Entre os pontos defendidos por Malala, está o fim da ocupação americana no Iraque. d) Ela luta pelo direito das meninas mulçumanas de ir às escolas. e) Malala defende o casamento gay na sociedade mulçumana.

78) “Este pássaro é melhor que nós, é capaz de voar, se mexer, ir para onde quiser. Nós somos seres humanos, queremos viver nossa vida como os outros, mesmo se vivermos na pobreza, a pão e cebola, se pudermos pelo menos sair dessa cerca, ou remover essa cerca. Se você pode nos ajudar tire essa cerca e nos deixe viver uma vida de liberdade e con-forto, e nossa moral vai melhorar. O que é a vida nesse acampamento? Por quê? Quando o morto morre, é enterrado, e nós estamos mortos, mas vivendo neste planeta. Quando as pessoas acabam no deserto, para onde mais se pode ir?”

Fonte: Ningum lugar donde ir. Direção: Adam Shapiro; Perla Issa. 2006. No contexto geopolítico atual, é correto afirmar que o relato refere-se à população a) confinada em centros de detenção de imigrantes no sul dos Estados Unidos. b) encarcerada pelas milícias ilegais nos alojamentos subterrâneos afegãos. c) afetada pelas práticas violentas de xenofobia nos países europeus. d) expulsa das áreas produtivas das colinas do Curdistão. e) refugiada dos conflitos políticos no Oriente Médio.

79) Ocorrida entre 2011 e 2012, a série de manifestações e protestos, que recebeu o nome de “Primavera Árabe”, acon-teceu principalmente em países situados a) na América do Sul e no Oriente Médio. b) no Sudeste Asiático e na América do Sul. c) na África Subsaariana e no Oriente Médio. d) no Leste Europeu e no Norte da África. e) no Norte da África e no Oriente Médio.

.26.

80)

Sobre a região cartografada, afirma-se queI) dispõe de estabilidade econômica.II) representa o berço da “Primavera Árabe”.III) apresenta homogeneidade cultural e religiosa.IV) caracteriza-se por expressivas reservas de petróleo no seu conjunto.Estão corretas apenas as afirmativas a) I e II. d) II e IV. b) I e III. c) II e III. e) III e IV.

81) Rússia e China se opuseram a intervenções militares na Síria ao longo dos 17 meses de um conflito sangrento entre rebeldes e as tropas leais ao presidente sírio, Bashar al-Assad. Os dois países vetaram três resoluções defendidas por Estados árabes e potências ocidentais no Conselho de Segurança da ONU, que aumentariam a pressão sobre Damasco para encerrar a violência.

(Fonte: http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/reuters/2012/08/21. Acesso em 05 set.2012.)

Sobre os conflitos recentes do Oriente Médio, é correto afirmar: a) Tais conflitos resultam do acomodamento de tensões geopolíticas que deram origem ao mundo bipolar, represen-

tado pelo socialismo e pelo capitalismo, liberados pela União Soviética e pelos Estados Unidos, respectivamente. b) As manifestações que têm, sucessivamente, ocorrido no mundo árabe podem ser explicadas notadamente como

conflitos de ordem econômica, haja vista a dimensão que o petróleo possui para a economia daqueles países. c) O movimento conhecido como primavera árabe tem derrubado muitos governos no Oriente Médio, mas não tem

implicado mudanças na organização política desses países. d) Após o término da Guerra Fria, conflitos internos, isto é, que ocorrem dentro de cada Estado-Nação, passaram a ter

efeitos regionais, motivo pelo qual Rússia e China vetaram as resoluções da ONU, que envolviam potências ocidentais. e) Os interesses e as estratégias geopolíticas globais de potências ocidentais e orientais dependem do equilíbrio

regional que se estabelece no Oriente Médio. 82) Na tirinha abaixo, a personagem Mafalda afirma que a Ásia está doente. A partir da interpretação do recurso e de seus

conhecimentos geográficos, a alternativa que se relaciona à fala da personagem é:

.27.

a) no contexto mundial é o continente que apresenta os maiores índices de pobreza e fome endêmica, principalmente na porção sudeste (Ásia de Monções), área de concentração de antigas colônias britânicas, a exemplo do Japão e China, atualmente as maiores potencias econômicas no contexto do continente.

b) em diversos países deste continente existem violentos conflitos de naturezas diversas, mas principalmente étnicos, religiosos e políticos, a exemplo dos que ocorrem no Oriente Médio (árabes x judeus) e a Questão Curda, e ainda na Índia, na região da Cachemirra.

c) atualmente várias crises econômicas assolam o continente, sendo as mais significativas as do Japão e da China, mais importante integrante da APEC, países que, nos últimos anos, têm tido lento crescimento devido a seus res-pectivos endividamentos externos.

d) nos últimos anos, violentas catástrofes naturais com milhares de vítimas têm assolado o continente, em especial na porção setentrional, onde os rigores do clima desértico têm se intensificado, provocando estiagens prolongadas e intensos prejuízos à agricultura.

e) recentemente ocorreram intensos vazamentos nucleares no Japão, fato relacionado exclusivamente à carência tecnológica que o país possui na produção de energia nuclear, que atualmente é a matriz energética das grandes potências do continente, em especial da China.

83) Em julho de 2011, a série de revoltas contra regimes do mundo árabe, conhecida como Primavera Árabe, completou seis meses. Os ativistas utilizaram os dispositivos tecnoinformacionais para questionar os regimes autoritários e centra-lizadores que ocorrem em diversos países do Oriente Médio. Os levantes contra os governos da situação reivindicaram políticas liberais. Sobre esta crise, é correto afirmar que: a) o novo cenário político, que se forma após a crise árabe, será construído sobre os pressupostos ideológicos do alcorão. b) a interferência da União Europeia e dos Estados Unidos para conter a crise árabe atingiu os países que iniciavam

o comércio de petróleo. c) o uso das mídias interativas extrapolou o espaço físico geográfico da revolução e se tornou uma estratégia política

para sensibilizar a comunidade internacional. d) a grande preocupação mundial dos países do G8, a respeito da Primavera Árabe, é a revolta dos migrantes muçul-

manos que residem em países europeus. e) o movimento despertou uma onda de atentados terroristas de origem islâmica nos Estados Unidos.

84) Na Turquia, o conflito do Estado com os curdos existe há 25 anos. Criado em 1978, o Partido dos Trabalhadores do Curdistão quer a criação de um novo Estado independente na porção asiática da Turquia, especificamente no sudeste da antiga Anatólia. Indique a alternativa sobre o conflito na Turquia que melhor caracteriza a razão exposta. a) Luta étnica para ampliação dos direitos políticos. b) Luta pela liberdade religiosa. c) Luta armada para impedir o avanço das forças iranianas em território turco. d) Luta pela hegemonia geopolítica no Oriente Médio. e) Luta pela fronteira entre os países onde existem grandes reservas minerais a serem exploradas comercialmente.

Observe o texto: Quase sempre o que move uma guerra civil é o ódio étnico, religioso ou ideológico. E a Síria parece caminhar para

isso. Os distúrbios têm uma origem sectária: o país apresenta um nebuloso mosaico cultural.Fonte: Carta Escola, março de 2012.

85) No caso do país em questão, tal assertativa procede porque a) a Síria apresenta forte pluralidade étnica com a divisão entre persas, árabes, judeus e turcos, agravada pela disputa

entre socialistas e liberais, o que dificulta uma convivência harmoniosa. b) Apesar da homogeneidade étnica árabe, o país apresenta forte diversidade de religiões e o poder é concentrado

em mãos da minoria alauita. c) O país apresenta heterogeneidade étnica e religiosa, com o poder concentrado nas mãos dos árabes sunitas. d) O sectarismo sírio tem uma matriz linguística, já que a maioria árabe não aceita a concentração do poder em mãos

da minoria que fala o francês, a língua do colonizador. e) A minoria xiita síria rebela-se contra o poder concentrado em mãos de muçulmanos sunitas.

86) O Conselho de Segurança da ONU aprovou nesta quarta-feira [3 de agosto] uma resolução condenando o presidente Bashar al-Assad pela violenta repressão às manifestações pró-democracia no país.

Disponível em: http://noticias.uol.com.br/bbc/2011/08/03/em-meio-a-mais-violencia-conselho-da-onu-aprova-resolucao-contra-siria.jhtm

Sobre a crise da Síria, iniciada em março de 2011, e suas repercussões, assinale a alternativa correta: a) O Brasil não integra o Conselho de Segurança da ONU e, portanto, não assinou a resolução citada na reportagem. b) Assim como ocorreu no Egito, as manifestações na Síria contam com o apoio de parcela importante das forças armadas. c) As manifestações pró-democracia contam com o apoio do partido nacionalista Baath, único movimento oposicio-

nista legalizado na Síria. d) As manifestações visam pôr um fim ao regime da família Assad, no poder desde 1971. e) A Liga Árabe classifica as manifestações da Síria como atos de vandalismo e condena qualquer forma de ingerência

internacional na crise enfrentada pelo país.

.28.

Ainda sob o ruído dos protestos nas ruas dos países da região que mais produz petróleo, é impossível prever o desdobramento de todas as revoltas que começaram na Tunísia há pouco mais de dois meses. (...) A interrupção do fornecimento, ou o temor de que isso ocorra, tira o sono de governantes e empresários de todo o mundo. As últimas cinco recessões globais foram, todas elas, precedidas de altas agudas e repentinas no preço do barril. (...) Mesmo com a alta repentina, a situação ainda está sob controle. A soma do gasto mundial com petróleo, hoje, equivale a 4,2% do PIB global, percentual bem abaixo dos registrados a partir de 1979 e em 2008.

(Exame, 09.03.2011. Adaptado.)

87) O medo, no início de 2011, de um novo choque do petróleo estava entrelaçado à região que mais o produz. A crise

de instabilidade política ameaçava a distribuição e o fornecimento dessa matéria-prima da matriz energética e da

diversificada cadeia da indústria química no mundo.

O texto refere-se à crise que envolve

a) a América Latina. d) a China.

b) a Rússia.

c) o Oriente Médio. e) a Europa. Observe o mapa.

88) Na caracterização de uma região levam-se em conta não apenas os aspectos naturais, mas também fatos relaciona-

dos à cultura e à economia. Assim, as setas do mapa, que se direcionam à localidade de Meca, na Arábia Saudita,

referem-se aos

a) fluxos de capitais relacionados à compra de petróleo bruto tipo “Brent”.

b) cientistas e professores graduados contratados para trabalhar nas universidades locais, vindos dos mais diversos

cantos do mundo.

c) fluxos de petrodólares atraídos pela solidez dos bancos do Oriente Médio, lastreados pelos lucros do petróleo.

d) grupos de peregrinos, vindos de várias regiões muçulmanas, a fim de render homenagem a Alah em local consa-

grado pelo Islã.

e) ventos que partem de diversas regiões e são a principal causa dos climas áridos do Oriente Médio.

.29.

89) Observe a área destacada pelas hachuras no mapa abaixo. Ela representa uma região de grande importância geopo-lítica pela sua localização na confluência entre Europa, Ásia e África; por ser o berço do judaísmo, do cristianismo e do islamismo e por ser detentora das maiores reservas de petróleo do mundo.

Esta conflituosa região é denominada de a) Extremo Oriente. d) Bálcãs. b) Leste Europeu. c) Oriente Médio. e) Cáucaso.

“(...) Com o colapso da URSS, a experiência do socialismo realmente existente chegou ao fim (...) mesmo onde os regimes comunistas sobreviveram e tiveram êxito, abandonaram a ideia de uma economia única, centralmente contro-lada e estatalmente planejada, baseada num Estado completamente coletivizado, ou uma economia de propriedade coletiva praticamente operando sem mercado (...)”

HOBSBAWN, Eric. Era dos extremos: o breve século XX. São Paulo:Companhia das Letras, 1995. p.481.

“(...) A queda do comunismo representou a fragmentação de alguns países da Cortina de Ferro. No final dos anos 80, com a economia em crise e os Estados satélites querendo abandonar o comunismo, as repúblicas que faziam parte da União Soviética começaram a caminhar para a separação. O colapso da URSS deu origem à Rússia e mais 14 nações (...)

Jornal O Globo – edição no 27.856, ano LXXXV, de 12 de nov. de 2009, seção O Mundo, p.35.

90) Com a queda do socialismo real, o entusiasmo inicial, em países da antiga Cortina de Ferro, no sentido de recuperar sua posição no cenário internacional, cedeu espaço às crises, aos problemas como criminalidade e desemprego e à desconfiança constante na Rússia. A inserção da Rússia no novo cenário geopolítico internacional chama a atenção a) pela manutenção do estado autoritário e repressor, apesar das transformações econômicas e sociais que incluíram

a Rússia no Grupo dos Oito. b) pela sua volta ao mercado capitalista que, após um processo de privatização de todas as empresas estatais

concentrou nas mãos de grupos organizados importantes conglomerados econômicos, estabilizando o quadro político-econômico atual.

c) pela sua rápida modernização econômica para atrair o novo mercado, tornando-se um país tecnopolo, através da exportação de tecnologia de ponta e de mão de obra especializada obtidas através do ingresso de capitais sul-coreanos.

d) pelo retorno aos padrões religiosos, com a abertura de templos ortodoxos e a expansão do islamismo, o que garantirá sua aproximação com a OPEP.

e) pelo recrudescimento de questões étnicas e territoriais que, sob a bandeira do nacionalismo, muitas vezes levaram a conflitos internos ou à guerra.