2º ano 3º bimestre

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PLANO DE CURSO ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRA Professor: Maria Lucia Pereira de Oliveira. Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE) Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências BIMESTRE: ANO: 2010 HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSO S AVALI AÇÃO CRO NOGRAMA POR. - Participar adequadamente de debates ou outras situações que envolva o uso da linguagem oral. - Produzir carta familiar. - Utilizar corretamente a linguagem objetiva mantendo a característica do texto informativo. - Reconhecer a estrutura de uma carta e sua finalidade. - Relacionar títulos ao texto. MAT. - Representar, contar, ler e registrar os números até 300. - Estabelecer comparação entre adição e subtração. - Resolver situações-problemas que envolvam adição e subtração de números naturais até 300 sem reserva e sem recurso. - Reconhecer semelhanças e diferenças nas formas dos sólidos geométricos (cubo, cilindro, cone e pirâmide) sem o uso obrigatório de nomenclatura. - Registrar com desenhos suas atividades durante um dia (24 horas). - Ler e interpretar dados de uma tabela simples. HIS. - Perceber sinais de mudanças entre o presente, o passado da Escola e da família - Construir a linha do tempo da sua vida GEO. - Reconhecer que cada lugar tem um endereço - Reconhecer e utilizar o endereço próprio - Identificar os vizinhos e a importância de manter um bom relacionamento com eles - Identificar o próprio corpo como ponto de referência: lateralidade e localização (perto/longe, em cima/embaixo/ ao lado de, entre, ao redor, limite, dentro/fora, centro/extremidade, canto superior/canto inferior) POR. - Textos variados. - Estudo de texto. - Produção de texto. - Carta familiar. MAT. - Números naturais até 300. - Adição e subtração - situações-problemas que envolvam adição e subtração de números naturais até 300 sem reserva e sem recurso - Sólidos geométricos (cubo, cilindro, cone e pirâmide) - O dia (24 horas) - Tabelas simples. HIST. - O presente e o passado da Escola e da família - A linha do tempo da sua vida GEO. - Endereço - Os vizinhos e a importância de manter um bom relacionamento com eles - Perto/longe, em cima/embaixo/ ao lado de, entre, ao redor, limite, dentro/fora, centro/extremidade, canto superior/canto inferior) - Apresentação de atividades mimeografada s. - Leitura de textos diversificad os. - Aula expositiva com auxilio de quadro- giz. - Livro de apoio. - Resolução de atividades orais e escritas, de pesquisa, em grupo e individual. - Execução de atividades lúdicas e jogos. - Pintura, colagem, e - Atividad es mimeogra fadas. - Cartaz. - Quadro- giz. - Livro didático . - Livro de apoio. - Caderno. - Lápis. - Lápis de cor. - Livro literári o. - Cola. - Tesoura. - Tinta guache. - Textotec a. Será contin ua por meio de partic ipação dos alunos e compre ensão dos conteú dos e ativid ades propos tas. quinzena do 3º bimestre

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Page 1: 2º ano 3º BIMESTRE

PLANO DE CURSOESCOLA MUNICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRA

Professor: Maria Lucia Pereira de Oliveira.Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE)Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências BIMESTRE: 3° ANO: 2010

HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIARECUR

SOSAVALIAÇÃO

CRONOGRA

MAPOR. - Participar adequadamente de debates ou outras situações que envolva o uso da linguagem oral.- Produzir carta familiar.- Utilizar corretamente a linguagem objetiva mantendo a característica do texto informativo.- Reconhecer a estrutura de uma carta e sua finalidade.- Relacionar títulos ao texto.MAT.- Representar, contar, ler e registrar os números até 300.- Estabelecer comparação entre adição e subtração.- Resolver situações-problemas que envolvam adição e subtração de números naturais até 300 sem reserva e sem recurso.- Reconhecer semelhanças e diferenças nas formas dos sólidos geométricos (cubo, cilindro, cone e pirâmide) sem o uso obrigatório de nomenclatura.- Registrar com desenhos suas atividades durante um dia (24 horas).- Ler e interpretar dados de uma tabela simples.HIS.- Perceber sinais de mudanças entre o presente, o passado da Escola e da família- Construir a linha do tempo da sua vidaGEO.- Reconhecer que cada lugar tem um endereço- Reconhecer e utilizar o endereço próprio- Identificar os vizinhos e a importância de manter um bom relacionamento com eles- Identificar o próprio corpo como ponto de referência: lateralidade e localização (perto/longe, em cima/embaixo/ ao lado de, entre, ao redor, limite, dentro/fora, centro/extremidade, canto superior/canto inferior)- Demonstrar, através de desenho, o próprio quarto- Distinguir mudanças na paisagem promovidas pela sociedade humana daquelas ocorridas por causa da dinâmica da naturezaCIÊ - Organizar e registrar informações através de lista dos seres vivos e elementos não vivos- Reconhecer os benefícios e os perigos da exposição do corpo ao Sol.- Reconhecer que o hábito de comer guloseimas em demasia pode ser prejudicial à saúde do corpo e bucal- Identificar a 2ª dentição humana como definitiva- Identificar as várias formas de receber informações (auditiva visual e áudio visual)

POR.- Textos variados.- Estudo de texto.- Produção de texto.- Carta familiar.

MAT.- Números naturais até 300.- Adição e subtração- situações-problemas que envolvam adição e subtração de números naturais até 300 sem reserva e sem recurso- Sólidos geométricos (cubo, cilindro, cone e pirâmide)- O dia (24 horas)- Tabelas simples.

HIST.- O presente e o passado da Escola e da família- A linha do tempo da sua vida

GEO.- Endereço- Os vizinhos e a importância de manter um bom relacionamento com eles- Perto/longe, em cima/embaixo/ ao lado de, entre, ao redor, limite, dentro/fora, centro/extremidade, canto superior/canto inferior)- O próprio quarto- Mudanças na paisagem

CIÊN.- Seres vivos e não vivos- benefícios e os perigos da exposição do corpo ao Sol.- Alimentação saudável.- Os dentes.- Órgãos do sentido.

- Apresentação de atividades mimeografadas.- Leitura de textos diversificados.- Aula expositiva com auxilio de quadro-giz.- Livro de apoio.- Resolução de atividades orais e escritas, de pesquisa, em grupo e individual.- Execução de atividades lúdicas e jogos.- Pintura, colagem, e recortes.

- Atividades mimeografadas.- Cartaz.- Quadro-giz.- Livro didático.- Livro de apoio.- Caderno.- Lápis.- Lápis de cor.- Livro literário.- Cola.- Tesoura.- Tinta guache.- Textoteca.- Cd e dvd.- Cola.- Recortes.

Será continua por meio de participação dos alunos e compreensão dos conteúdos e atividades propostas.

1ª quinzena do 3º bimestre

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PLANO DE CURSOESCOLA MUNICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRA

Professor: Maria Lucia Pereira de Oliveira.Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE)Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências BIMESTRE: 3° ANO: 2010

HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSOSAVALIA

ÇÃOCRONOGRAMA

POR.- Representar a fala de alguém dialogando com diferentes profissionais ou personagens com a postura e vocabulário adequado a cada situação.- Descrever fato com começo, meio e fim.- Empregar em um diálogo os sinais de pontuação (travessão e dois-pontos).- Identificar a sequência lógica de um texto (começo, meio e fim).- Localizar e compreender os elementos constituintes de texto narrativo (personagens, ações, conflitos, tempo e espaço).

MAT.- Resolver situações-problemas a partir de uma operação matemática dada.- Aplicar o conceito da multiplicação em uma situação-problema que envolva a idéia de dobro, com recurso pessoal.- Aplicar o conceito da multiplicação evidenciando compreensão acerca da soma de parcelas iguais.- Comparar objetos (poliedros e corpos redondos) criados pelo homem com recursos da natureza ou de convívio da criança.- Comparar líquidos e sólidos em frascos com mesma capacidade.- Produzir pequenos textos (orais e escritos) através de leitura de tabela simples.

HIS.- Reconhecer o papel social das diversas ocupações.- Identificar a relação entre dinheiro trabalho e compras.

GEO.- Construir o conceito de antigo, atual passado, presente e futuro.- Identificar transformações ocorridas em seu espaço de vivência.- Identifica semelhanças e diferenças entre as ruas.- Construir legenda para o desenho do quarto representado.- Identificar a funcionalidade dos cômodos da casa.- Identificar o trabalho como fator principal na transformação das paisagens e na construção do espaço geográfico.

CIÊ - Relacionar a nascente ao aparecimento do Sol pela manhã e o poente ao desaparecimento do Sol à tarde.- Identificar as variações do tempo.- Identificar os membros superiores e inferiores do corpo humano.- Identificar as várias formas de receber informações (auditiva, visual e áudio visual).

POR.- Textos variados.- Estudo de texto.- Produção de texto.- Sinais de pontuação (travessão e dois-pontos).

MAT.-. Situações-problemas a partir de uma operação matemática dada.- Conceito da multiplicação em uma situação-problema que envolva a idéia de dobro- Multiplicação com soma de parcelas iguais.- Poliedros e corpos redondos.- Medidas de capacidade e de massa.- Tabelas simples.

HIST.- As profissões.- Relação entre dinheiro trabalho e compras

GEO.- Conceito de antigo, atual passado, presente e futuro.- Transformações ocorridas em seu espaço.- As ruas.- Legenda para o desenho do quarto.- Os cômodos da casa.- O trabalho e as transformações no espaço geográfico.

CIÊN.- Nascente e poente,- As estações do tempo.- As partes do corpo humano.- Os sentidos.

- Apresentação de atividades mimeografadas.- Leitura de textos diversificados.- Aula expositiva com auxilio de quadro-giz.- Livro de apoio.- Resolução de atividades orais e escritas, de pesquisa, em grupo e individual.- Execução de atividades lúdicas e jogos.- Pintura, colagem, e recortes.

- Atividades mimeografadas.- Cartaz.- Quadro-giz.- Livro didático.- Livro de apoio.- Caderno.- Lápis.- Lápis de cor.- Livro literário.- Cola.- Tesoura.- Tinta guache.- Textoteca.- Cd e dvd.- Cola.- Recortes.

Será continua por meio de participação dos alunos e compreensão dos conteúdos e atividades propostas.

2ª quinzena do 3º bimestre

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PLANO DE CURSOESCOLA MUNICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRA

Professor: Maria Lucia Pereira de Oliveira.Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE)Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências BIMESTRE: 3° ANO: 2010

HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIARECUR

SOSAVALIAÇÃO

CRONOGRAMA

POR.- Narrar acontecimentos ou histórias com começo meio e fim.- Completar frases ampliando e acrescentando outros elementos.- Perceber diferenças entre linguagem oral e escrita.- Ler um texto com entonação de voz dando emoção à leitura (expressividade artística: tristeza, alegria).- Reconhecer o valor expressivo dos sinais de pontuação (alínea, dois-pontos e travessão).

MAT.- Demonstrar com recursos pessoais a idéia da adição e multiplicação com o mesmo resultado.- Criar e resolver situações-problema que envolva adição e subtração sem reserva e sem recurso, obedecendo às regras do sistema de numeração decimal até 300.- Compor e decompor o número em dezenas e unidades, estabelecendo equivalência.- Representar através de desenhos indicações de direções e sentido a partir de uma referência dada.- Identificar e relacionar medidas de tempo (hora, dia e semana, mês e ano) em situações-problema do cotidiano.- Ler informações em gráficos simples de barras.

HIS.- Estabelecer relações entre o cotidiano das crianças de hoje e de antigamente

GEO.- Reconhecer a importância das funções das ruas e avenidas na organização do espaço- Identificar organização espacial do quarteirão da sua escola - Construir o conceito de quarteirão- Identificar limites entre os cômodos da casa e desta com os vizinhos- Demonstrar, através de desenho, a sua moradia, comparando-a com a dos seus colegas- Reconhecer que, utilizando-se dos recursos extraídos da natureza, o homem produz vários objetos necessários à sua sobrevivência

CIÊ - Identificar as partes que compõem os vegetais- Identificar as doenças associadas à ingestão de água não potável- Identificar algumas formas de energia, relacionando-as ao aumento da capacidade do trabalho.

POR.- Textos variados.- Estudo de texto.- Produção de texto.- Frases.- Sinais de pontuação: (alínea, dois-pontos e travessão).

MAT.- A idéia da adição e multiplicação com o mesmo resultado.- Situações-problema que envolva adição e subtração sem reserva e sem recurso.- Compor e decompor número em dezenas e unidades.- Pontos de referência.- Medidas de tempo.- Tabelas simples.

HIST.- As crianças de hoje e de antigamente.

GEO.- As ruas e avenidas.- O quarteirão da escola.- Limites entre os cômodos da casa e desta com os vizinhos.- A moradia.- Os recursos extraídos da natureza

CIÊN.- Os vegetais.- Doenças causadas pela água.- A energia e o aumento da capacidade do trabalho.

- Apresentação de atividades mimeografadas.- Leitura de textos diversificados.- Aula expositiva com auxilio de quadro-giz.- Livro de apoio.- Resolução de atividades orais e escritas, de pesquisa, em grupo e individual.- Execução de atividades lúdicas e jogos.- Pintura, colagem, e recortes.

- Atividades mimeografadas.- Cartaz.- Quadro-giz.- Livro didático.- Livro de apoio.- Caderno.- Lápis.- Lápis de cor.- Livro literário.- Cola.- Tesoura.- Tinta guache.- Textoteca.- Cd e dvd.- Cola.- Recortes.

Será continua por meio de participação dos alunos e compreensão dos conteúdos e atividades propostas.

3ª quinzena do 3º bimestre

PLANO DE CURSO

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ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ PEIXOTO DA SILVEIRAProfessor: Maria Lucia Pereira de Oliveira.Ano: 2° ano do Ensino Fundamental de 9 anos (2ª série do SIASE)Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências BIMESTRE: 3° ANO: 2010

HABILIDADES CONTEÚDO ESTRATÉGIA RECURSOSAVALIAÇÃO

CRONOGRAMA

POR.20-24-30 - Narrar acontecimentos ou história com começo, meio e fim.21-27-01- Produzir pequenos textos a partir de gravuras ou temas.22-28 - Produzir diferentes textos epistolares (carta, bilhete, cartão-postal).23-29- Interpretar e inferir idéia implícita em pequeno texto.

MAT.20-27- Contar em escala ascendente e descendente de dez em dez21-28- Elaborar e resolver situação-problema que envolva a idéia comparativa na subtração22-29- Localizar-se no ambiente de acordo com as solicitações (esquerda, direita, frente, atrás, longe, perto) a partir de uma referência dada.23-30- Resolver situações-problema que envolva horas exatas.24-01- Ler informações em gráficos simples de barras.

HIS.- Localizar em jornais, revistas e outros materiais fatos antigos e fatos recentes, utilizando como referência a data de publicação

GEO.- Identificar as diferentes profissões em seu quarteirão e bairro- Identificar os diferentes meios de comunicação e sua Importância- Identificar o percurso casa-escola – descrevendo paisagem natural e cultural- Demonstrar atitude de respeito em relação ao espaço vivido

CIÊ - Relacionar o vento ao movimento do ar- Reconhecer que existe vida antes do nascimento- Identificar algumas formas de energia, relacionando-as ao aumento da capacidade do trabalhoAv. Paulo Vieira, 257 - Sumaré - SP - Tel.: 3866 3510 - CEP 05712000

POR.- Textos variados.- Estudo de texto.- Produção de texto.

MAT.- Escala ascendente e descendente de dez em dez.- Situação-problema que envolva a idéia comparativa na subtração- (Esquerda, direita, frente, atrás, longe, perto) a partir de uma referência dada.- Situações-problema que envolva horas exatas- Tabelas simples.

HIST.- Fatos antigos e fatos recentes.

GEO.- As profissões.- Meios de comunicação.- Paisagem natural e cultural.- Respeito em relação ao espaço vivido.

CIÊN.

- O vento.- A vida antes do nascimento.- A energia e o aumento da capacidade do trabalho.

- Apresentação de atividades mimeografadas.- Leitura de textos diversificados.- Aula expositiva com auxilio de quadro-giz.- Livro de apoio.- Resolução de atividades orais e escritas, de pesquisa, em grupo e individual.- Execução de atividades lúdicas e jogos.- Pintura, colagem, e recortes.

- Atividades mimeografadas.- Cartaz.- Quadro-giz.- Livro didático.- Livro de apoio.- Caderno.- Lápis.- Lápis de cor.- Livro literário.- Cola.- Tesoura.- Tinta guache.- Textoteca.- Cd e dvd.- Cola.- Recortes.

Será continua por meio de participação dos alunos e compreensão dos conteúdos e atividades propostas.

4ª quinzena do 3º bimestre