ALFABETO PERCEPÇÃO SENSORIAL

Esse alfabeto deve ficar

exposto em um local de fácil

acesso às crianças. Assim,

elas poderão passar as mãos

e sentir as diversas texturas.

ALFABETO PERCEPÇÃO SENSORIAL

ADOREI O ALFABETO SENSORIAL DA SOLANGE MOLL PASSOS, MAS, NESSE PORTFÓLIO VOCÊ PODERÁ ADAPTAR

MATERIAIS DIVERSOS PARA PROJETAR SEU ALFABETO.

Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional. Formação em Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e em PEI (Programa de Enriquecimento Instrumental) pelo CDCP (Centro de Desenvolvimento Cognitivo do Paraná) Centro de Treinamento Autorizado pelo Hadassah Wizo-Canada Reserach Institute e pelo ICELP - The Internacional Center for the Enhancement of Learning Potential, Jerusalém - Israel. Experiência em alfabetização e dificuldades de aprendizagem. Autora do e-book: "Mamãe, deixe-me crescer" e idealizadora da Revista Psicosol. Ama ler e tem levado bem a sério a sua brincadeira de escrever.

A educação sensorial que iremos trabalhar nesse

apostila envolve objetos simples, mas muito

atraentes e projetados para desenvolver o raciocínio.

Esse alfabeto é

desenvolvido por retalhos de tecidos e

botões.

ALFABETO PERCEPÇÃO SENSORIAL

ALFABETO PERCEPÇÃO SENSORIAL

Você vai precisar: - 26 folhas de papel cartão; - Sementes, folhas secas, algodão, tinta, cola colorida, miçangas, botões, areia, papel bolha, papel crepom, rendas, retalhos, enfim tudo que você puder utilizar para servir de textura diferente. - cola; -tesoura.

Procedimento: Comece fazendo o risco da letra, passe cola, e, por fim, cole a textura. * Você também pode colocar um pouco de essência em algumas letras. Com toda certeza as crianças vão amar sentir o cheirinho. Observação: Esse alfabeto pode muito bem ser construído com o auxílio das crianças.

PERCEPÇÃO SENSORIAL

O cérebro humano recebe diariamente uma grande quantidade de informação

através dos sentidos, e é através deles que a criança aprende a:

O cérebro organiza as informações recebidas e esse processo é chamado de

INTEGRAÇÃO SENSORIAL.

Mover-se

Equilibrar-se

Para relacionar-se

como o mundo que a cerca.

Para Maria Montessori, a educação sensorial deve anteceder a educação das atividades

intelectuais, pois é através dos sentidos que a criança entra em contato com o mundo exterior.

A educação sensorial é o melhor exercício para:

Alem de propiciar um alicerce sólido para a aquisição de conhecimentos intelectuais,

afina a sensibilidade estética e a harmonia do meio ambiente, influindo na

organização interior de cada um.

Os sentidos

O desenvolvimento

sensório-motor-perceptivo.

O Método Montessori parte do abstrato para o concreto e

assim os materiais contribuem para dar

significado à aprendizagem.

Ao trabalhar com os materiais montessorianos a professora

deve apresentá-los cientificamente e

proporcionar meios para que a criança trabalhe com seriedade e de forma

adequada.

Deve ficar bem claro para a criança que estes são

instrumentos de trabalho e não simples brinquedos.

O papel do educador na educação sensorial é de observação constante. Uma vez que, aos educadores cabe:

APRESENTAR

OBSERVAR

INCENTIVAR

ORIENTAR

Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ Observações: ______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Conteúdo:

Procedimento Metodológico:

Recursos:

Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ Observações:: Iniciei essa atividade com a letra inicial do nome de Simone- S Mostrei a rotina de trabalho do dia e Simone revelou-se disposta para a atividade. Coloquei a disposição diversos materiais de textura e ela escolheu os botões coloridos. Fiz a relação da letra com imagens do alfabeto móvel. Essa foi uma atividade, bastante produtiva.

Conteúdo: HORA DA BRINCADEIRA COM O ALFABETO

Procedimento Metodológico:

Após o alfabeto ser fixado na parede, coloque uma venda nos olhos de uma criança e peça para ela passar as mãos nas letras e dizer em voz alta o nome das mesmas. Uma outra sugestão é você dizer o nome de uma letra e a criança procurá-la apenas utilizando o tato.

Recursos:

Letra do alfabeto criativo sensorial. OBS. Você pode colar o que desejar no seu alfabeto criativo sensorial.

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

A

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

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EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

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EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

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EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

B

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

C

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

D

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

E

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

F

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

G

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

H

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

I

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

J

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

K

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

L

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

M

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

N

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O

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P

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Q

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

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EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

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EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

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T

EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

U

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V

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EDUCAÇÃO SENSORIAL COM AS LETRAS DO ALFABETO

Z