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2016/2017

Agrupamento de Escolas de Santo André Plano Anual de Atividades 2016/2017

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ÍNDICE

Para uma consulta rápida, fácil e eficaz o documento surge esquematizado com a seguinte estrutura:

PRINCÍPIOS ORIENTADORES ............................................................................................................................................................................................... 4

DOTAÇÕES FINANCEIRAS .................................................................................................................................................................................................... 5

ORGANIZAÇÃO, DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO .................................................................................................................................................................. 5

LEMA, FINALIDADES, METAS E OBJETIVOS DO PEA ...................................................................................................................................................... 7

QUADRO GERAL DAS ATIVIDADES ................................................................................................................................................................................... 17

QUADRO DAS ATIVIDADES POR SECÇÃO – MÊS – ANO ............................................................................................................................................... 19

QUADROS DESCRITIVOS DAS ATIVIDADES POR DEPARTAMENTO/CLUBE/PROJETO ........................................................................................... 22

A – Visitas de Estudo ............................................................................................................................................................................................................ 22

B - Atividades......................................................................................................................................................................................................................... 45

(Exposições, conferências, concursos, atividades desportivas e recreativas, workshops) ...................................................................................... 45

C – Clubes/ Projetos ............................................................................................................................................................................................................. 85

D – Bibliotecas Escolares .................................................................................................................................................................................................. 144

Plano de Formação ............................................................................................................................................................................................................. 160


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INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades (PAA) pretende ser um guia de atividades a desenvolver em momentos-chave do ano letivo e que contribui para a

identidade do Agrupamento de Escolas de Santo André (AESA) e da sua filosofia.

De acordo com o artigo 9º do Decreto-Lei Nº 137/2012, de 22 2 de julho, o Plano Anual de Atividades constitui um dos mais importantes

instrumentos de autonomia das escolas, sendo entendido como o documento de planeamento, que define, em função do Projeto Educativo do

Agrupamento (PEA), os objetivos e as formas de organização e de programação das diversas ações. Este documento serve, ainda, para proceder à

identificação dos recursos necessários à consecução das diferentes atividades. O PAA não é só um planeamento do trabalho a desenvolver mas

também o reflexo do dinamismo e da missão formativa do agrupamento, na medida em que reúne as iniciativas lançadas com o objetivo de

corresponder às necessidades e interesses da comunidade educativa.

Enquanto documento operacionalizador do PEA, o PAA traça, no início de cada ano letivo, um determinado caminho para a dinamização do

quotidiano escolar. Daí a preocupação comum em conceber e implementar um conjunto de atividades que garantam uma atuação coordenada e

coerente entre todos os intervenientes, ainda que se reconheça a faceta de abertura e de limitado horizonte temporal do PAA, que o distinguem do

PEA.


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PRINCÍPIOS ORIENTADORES De acordo com a análise efetuada em Conselhos Pedagógicos (CP) anteriores, concluiu-se que o PAA deve assentar a sua organização nos

seguintes princípios orientadores:

- dado o caráter prioritário das atividades letivas, estas não deverão, por regra, ser perturbadas pela realização de outras atividades; no

entanto, tendo em atenção o elevado interesse formativo de algumas atividades habitualmente desenvolvidas, algumas delas com historial no

agrupamento, estabelece-se que a última semana do 1º e 2º períodos seja prioritariamente destinada a atividades extraletivas e/ou de enriquecimento

curricular, não devendo ser realizadas provas de avaliação nestas semanas;

- não se podem realizar saídas da escola (vulgo Visitas de Estudo) no 3º período, para os alunos em ano de exame nacional a fim de

concentrar os alunos na avaliação final e nos exames;

- as atividades devem ultrapassar estratégias individuais e pessoais, agregando-se em ações de Grupo/Departamento/Ciclo/Projeto/Clube

(reforçando a interdisciplinaridade em torno de competências e conteúdos curriculares comuns) ou de Conselho de Turma (rentabilizando, por

exemplo, as visitas de estudo) a fim de se promover uma intervenção pedagógica mais transversal e de se darem respostas mais precisas para os

problemas específicos de cada grupo-turma;

- o agrupamento deve investir também em projetos de índole local, nacional e internacional, propostos pelo Ministério da Educação e outros

organismos, que sirvam de incentivo à inovação e criem impactos positivos, constituindo uma mais valia para a comunidade educativa;

- deve-se continuar a apostar na cooperação com outros parceiros educativos, chamando-os a intervir ativamente, sejam eles a Associação de

Estudantes, a Associação de Pais/Encarregados de Educação ou outras entidades da comunidade local em que nos integramos. Esperamos que as

atividades deste Plano se constituam como oportunidades de reforço dos laços de proximidade entre os alunos, professores e demais agentes

educativos e contribuam, desse modo, para a identidade de uma escola livre, empenhada, exigente e solidária, enfim, de sucesso.

Deste modo, o nosso agrupamento procura responder aos desafios da sociedade contemporânea de forma envolvente, isto é, apelando à

participação ativa de todos os seus elementos.


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DOTAÇÕES FINANCEIRAS

O PAA deve contemplar as despesas previstas a despender pela escola ou a título particular pelos organizadores. No entanto, optou-se por

não inscrever verbas específicas uma vez que muitas atividades (como por exemplo, as visitas de estudo) são custeadas pelos participantes ou

resultam de angariação de fundos. Para iniciativas habituais, como exposições, a Direção do agrupamento atribui uma verba e/ou adquire o respetivo

material em função da relação de necessidades apresentada pelos organizadores.

De igual modo, alguns projetos, tais como Erasmus+, Desporto Escolar (DE) ou Projeto de Educação para a Saúde (PES), são financiados por

verbas próprias para a realização das suas ações. De referir ainda que o agrupamento procura obter os financiamentos possíveis junto da

comunidade envolvente (ex: Junta de Freguesia, empresas locais…) para algumas iniciativas (ex: Cerimónia de Receção dos novos alunos, entre

outros).

ORGANIZAÇÃO, DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO

Para além dos objetivos gerais, enunciados no PEA, no PAA, cada atividade apresenta os seus objetivos específicos já que desempenham um

papel orientador da ação. A lógica organizacional do documento apresenta uma tabela cujas atividades estão agrupadas por tipologia: visitas de

estudo, atividades (exposições, conferências, concursos, atividades desportivas e recreativas, workshops), clubes e projetos, bibliotecas escolares e

plano de formação (professores e funcionários) e dispostas em cada item por ordem cronológica: por período e mensalmente e separadas por

Departamento, Clube ou Projeto ou ainda, indicando a transversalidade dos envolvidos. Estes critérios permitem, de forma rápida e fácil, ter uma visão

das iniciativas que se realizam em cada dia, mês e/ou período e por Departamento, Clube, Projeto ou comum ao Agrupamento. Por outro lado, o

agrupamento procura nesta fase, sempre que possível, planificar com datas concretas a fim de se distribuírem as iniciativas no tempo e se evitarem

sobreposições, considerando preferível não incluir no documento as que ainda não têm data/mês definidos. As atividades que venham a surgir

posteriormente integrarão uma atualização do PAA, a apresentar em posteriores reuniões do Conselho Pedagógico e do Conselho Geral.

A avaliação de cada atividade é realizada através do preenchimento do formulário criado para o efeito numa plataforma online (GoogleDrive) e

disponibilizado a todos os docentes do Agrupamento via email. Esta avaliação online deve ser feita pelos coordenadores da atividade inscrita. Os

alunos, a partir do 3º ciclo, também farão a avaliação da atividade realizada através do preenchimento de um questionário disponibilizado por email a


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todos os docentes e que deve ser impresso e arquivado. Deve-se recolher a avaliação de cerca de 10% dos alunos envolvidos na atividade e entregar

na Direção para arquivar no dossier respetivo.

Relativamente às visitas de estudo (VE), o responsável por esta deve fazer a avaliação e o relatório através de um formulário criado para este

efeito numa plataforma online (GoogleDrive) e disponibilizado a todos os docentes do Agrupamento via email. Os alunos, a partir do 3º ciclo, também

farão a avaliação da visita de estudo realizada através do preenchimento de um questionário também disponibilizado via email, todos os docentes e

que deve ser impresso e arquivado. Deve-se recolher a avaliação de cerca de 10% dos alunos envolvidos na VE e entregar na Direção para arquivar

no dossier respetivo.

Calendário Escolar 2016-2017

1º período 2º período 3º período

Início Termo Início Termo Início Termo

15 de setembro 16 de dezembro 3 de janeiro 4 de abril 19 de abril

9 de junho – 9º, 11º e 12º anos;

16 de junho – 5º, 6º e 7º, 8º

e 10º anos;

23 de junho – 1ºciclo

1 de julho – Pré-escolar


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Interrupções das atividades letivas

1ª interrupção

2ª interrupção

3ª interrupção

19 de dezembro a 2 de janeiro

27 de fevereiro a 1 de março 5 a 18 de abril

LEMA, FINALIDADES, METAS E OBJETIVOS DO PEA

Lema: Construir juntos o caminho do saber Tema aglutinador do Agrupamento para o ano letivo 2016-2017: Água e os 5 Sentidos Comemoração do Dia do Agrupamento: 4 abril 2016

(embora o dia oficial da constituição do Agrupamento seja 26 de abril, para não interferir com a concentração dos alunos na avaliação final

e exames, assinala-se a sua comemoração no último dia de aulas do 2º período)


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LISTA DE CLUBES E PROJETOS

Clubes sediados na EB 2,3 Quinta da Lomba

Clube Artístico Jany Miguel Alunos do 3º ciclo (EB 2,3 QL)

Clube das Ciências (FQ) Clara Ganhão Alunos do 2º e 3º ciclos

Clube das Ciências

Clube de Francês Dina de Sousa Alunos do 3º ciclo

Clube da Rádio

«Radioactividade» José Gonçalves Alunos do 2º e 3º ciclo

Oficina de Jardinagem Néli Romba

Clara Barbosa

Alunos do 2º e 3º ciclo

Palavras Vivas e às Cores Ivone Pedroso Edviges

Teresa Nunes


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Pop-Rock Clube Luís Vitorino Alunos 2º e 3º ciclo

Clubes sediados na ESSA

CLUBES 2016-2017 Coordenador(a) Equipa/ Envolvidos Imagem Gráfica

Atelier Gráfico Rosário Santos

Carlos Franco

Alunos do Curso Profissional Técnico de Design Gráfico

Clube de Desenho Luís Braga Alunos (preferencialmente que não sejam do Curso de Artes), professores e

funcionários

Clube de Debate Joaquim Narciso Alfredo Afonso, Eugénio Alves, Fátima Correia, José Gomes, Luís Braga

Clube Europeu Manuela Rocha Alunos do secundário

Clube de Fotografia Fortunata Beatriz Fernanda António, Jani Miguel, Pedro Silva, Alunos

Clube da Música Carlos Andrade Alunos do secundário


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Clube de Proteção Civil Carlos Franco

Cristina Oliveira

Comunidade Escolar

Clube de Teatro Carolina André

Fátima Correia

Alunos do secundário

ESSA Inforclube José Romeiro

Dulce Ferreira, Lurdes Repolho, Mariana Guerreiro

Alunos do Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas

Informáticos

Geo Aventura Carlos Martins

Joaquim Silva, Magda Pratas

Alunos do Secundário

Oficina Criativa Isabel Tostão

Lurdes Repolho, Pedro Silva

Alunos dos 7º, 9º anos e do Secundário

OrnithoAESA Leonor Martins

José Batista


PPCE

Projeto do Património

Cultural Europeu

Idalina Le Forestier

Edgar Pedro

Alunos de vários ciclos de ensino


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PROJETOS 2016-2017 Coordenador(a)

Estruturais do Agrupamento

PEA - Projeto Educativo do Agrupamento Fátima Correia

PAA – Plano Anual de Atividades

Rosário Santos

(sub-coord. Ivone Pedroso)

Avaliação CAI- Comissão de Avaliação Interna

Coordenadora: Cristina das Neves

Subcoordenadora: Fernanda António

Apoio à Aprendizagem

Apoio Tutorial (AT) /Equipa Multidisciplinar (EM) Fernanda Afonso

GAPE - Gabinete de Apoio à Preparação para Exame Direção

APA - Apoio Pedagógico Acrescido Direção

Promoção da Aprendizagem

Plano de Ação Estratégica Arlete Cruz

Pnl - Plano Nacional de Leitura Fátima Correia

OBSERVISÃO Gracinda Dias

PAP - Projeto de Aprendizagens Práticas Fernanda Rio

Escola para Pais Idalina Forestier

Ciência Experiências com Futuro

Anabela Luz

Cristina Santos

Margarida Marques


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Proteção Civil Clube de Proteção Civil Carlos Franco/ Cristina Oliveira

Cidadania

Dia Escolar da Não Violência e da Paz – 30 janeiro Cristina das Neves, Rosário Santos e Associação

de Estudantes da ESSA

EcoSound Dulce Ferreira, Biblioteca Escolar

Apps for Good Dulce Ferreira, ESSAinforClube

Desporto e Saúde

Desporto Escolar Luís Nunes

PES- Projeto de Educação para a Saúde Vítor Oliveira

Orientação Escolar e Profissional OEME – Observatório do Estudo do Meio e Empregabilidade Manuela Rocha

SPO – Serviço de Psicologia e Orientação Psicóloga Vera Rato

Comunicação Social

Newsletter do AESA Gracinda Dias

Website do AESA www.aesa.edu.pt Dulce Ferreira

Blogue do AESA http://aesandre.blogspot.pt

Rosário Santos

Facebook do AESA – Agrupamento Santo André Barreiro

Projetos

Nacionais e

Europeus

/Intercâmbio

(Rosário Santos)

Erasmus+

KA1 (Ensino Escolar) – Speak English, Reach Success! Laura Maria

KA1 (Ensino Profissional) - XPTO+ Anabela Pereira

KA2 (Parceria Estratégica) – Comics in Teaching Languages Graça Bernardino

Ministério da Programa Escolas Bilingues Laura Maria


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Educação Iniciação à Programação no 1º ciclo Mariana Guerreiro

eTwinning Sónia Barbosa

Projeto Milage+ Sónia Barbosa

Intercâmbio

europeu França - Lycée Général et technologique de Parentis en Born

Dina Sousa

(alunos do 9ºD 2015-2016)

Intercâmbio nacional Dulce Ferreira

Parcerias

(diversos responsáveis)

Parcerias Locais: Câmara Municipal do Barreiro, Polícia de Segurança Pública, NOS/CRI, Bombeiros Voluntários do

Barreiro, Centro Hospital Barreiro-Montijo, Cooperativa Cultural Popular Barreirrense, União de Juntas de Freguesias do

Alto Seixalinho-Verderena-Santo André, Centro de Educação Ambiental, Delegação de Saúde do Barreiro, ACES – Arco

Ribeirinho, Centro de Formação de Professores Barreiro Moita, Fuzileiros Navais do Vale do Zebro (…)

Parcerias com instituições de ensino superior: Instituto Politécnico de Setúbal, ISCTE, Universidade Católica, Escola

Superior de Enfermagem de Lisboa, Universidade Nova, Instituto Superior de Economia, ISLA, ISPA, Faculdade de

Direito, IADE, Universidade Lusófona, Instituto Piaget de Almada, ISEC, ISEG, Academia Naval (…)


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Do debate interno, o agrupamento concluiu que as suas grandes finalidades são:

Aumentar as taxas de sucesso

Reduzir os níveis de abandono escolar

Contribuir para a realização pessoal do aluno, através do pleno desenvolvimento da personalidade, da formação do

carácter e da cidadania

METAS OBJETIVOS GERAIS 1. Criar condições que propiciem a formação integral do aluno,

centrando a ação educativa na resposta às suas necessidades.

a) Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem, estimulando e valorizando o empenho e o trabalho;

b) Consolidar as competências humanísticas, filosóficas, científicas, linguísticas, artísticas e técnicas necessárias às exigências do mundo contemporâneo e ao prosseguimento das áreas de estudo dos alunos; c) Desenvolver a capacidade de raciocínio e reflexão, o sentido moral e o espírito crítico, a criatividade e a sensibilidade estética, promovendo a realização individual em harmonia com os valores da solidariedade social e da cidadania; d) Manter e reforçar um bom relacionamento pedagógico, no sentido de prevenir problemas disciplinares; e) Sensibilizar todos os membros para a importância da promoção e educação da saúde através da criação de hábitos de vida saudável; f) Prevenir comportamentos de risco, promovendo o projeto de educação sexual; g) Incentivar a utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem; h) Implementar um conjunto de ações para dar resposta adequada às necessidades educativas especiais dos alunos.

2. Aprofundar formas consistentes de relação entre os planos curriculares, atividades de complemento curricular e extracurriculares;

i) Apoiar a participação em clubes e em projetos multidisciplinares, nacionais e internacionais; j) Promover o empreendedorismo e o espírito de iniciativa;

k) Preparar a inserção do aluno na vida social e profissional; l) Promover o desenvolvimento das aptidões psicomotoras e espírito de cooperação através da prática desportiva e do desporto escolar;

3. Recentrar a identidade do agrupamento, tendo em conta a sua nova realidade.

m) Fomentar a participação de todos os elementos da comunidade escolar na vida da escola, promovendo o trabalho coletivo; n) Incentivar o diálogo entre a instituição escolar e a comunidade, reforçando a relação escola-família.

o) Promover a formação ao longo da vida através do ensino noturno, respondendo a


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METAS OBJETIVOS GERAIS necessidades da comunidade em que nos inserimos; p) Incentivar uma atitude proativa relativamente à importância e ao ensino da língua e da cultura portuguesa como elemento formativo essencial, reconhecendo na consciência de ser português, uma forma de ser europeu e cidadão universal; q) Desenvolver uma dinâmica de avaliação do desempenho escolar a fim de autorregular o seu funcionamento; r) Promover a formação de pessoal docente e não docente tendo em vista a melhoria das suas competências profissionais, bem como a sua satisfação pessoal.


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QUADRO GERAL DAS ATIVIDADES

A – Visitas de Estudo = 75 B – Atividades = 160 C – Clubes e Projetos = 199 D – Bibliotecas Escolares = 58

Total = 492 atividades

1º PERÍODO 2ºPERÍODO 3ºPERÍODO

A – Visitas de Estudo Setembro 1 Janeiro 6 Abril 7

Outubro 8 Fevereiro 6 Maio 5

Novembro 8 Março 25 Junho 3

Dezembro 4 Abril 2 --- ---

Total 21 Total 39 Total 15

TOTAL DE VISITAS DE ESTUDO - 75

B – Atividades Setembro 4 Janeiro 9 Abril 6






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1º PERÍODO 2ºPERÍODO 3ºPERÍODO

Atividades ao longo do ano – 15 atividades

TOTAL DE ATIVIDADES - 160

C – Clubes e Projetos Setembro 19 Janeiro 15 Abril 14



Dezembro 6 Abril 3 Julho 1


Atividades nos Clubes e Projetos ao longo do ano – 43 atividades


D – Bibliotecas Escolares Setembro 5 Janeiro 2 Abril 2





Atividades nas Bibliotecas Escolares ao longo do ano – 22 atividades



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QUADRO DAS ATIVIDADES POR SECÇÃO – MÊS – ANO Os seguintes quadros apresentam as entradas nas diversas secções e visam dar um panorama anual e mensal das atividades propostas. Importa referir que as atividades ao longo do ano não se esgotam numa única atividade pois acontecem com regularidade (p.ex. reuniões semanais). A – VISITAS DE ESTUDO Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun

Departamento Pré-escolar 1 1 1 2 2 1

Departamento 1º ciclo 3 1 1 1 2 1 2 1

Departamento Ciências Experimentais 1 1 1 2 5 2

Departamento Ciências Sociais e Humanas 4 1 3 2 3 3 1

Departamento Educação Especial

Departamento Expressões 1 3 1

Departamento Línguas 1 1 1 7 1

Departamento Matemática e Informática

Clube GeoAventura 1 2 1

Projeto do Património Cultural Europeu 1

Serviço de Psicologia e Orientação 1

Tranversalidade (departamentos/clubes/projetos) 3 1

B – ATIVIDADES Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun ALA*

Departamento Pré-escolar 1 3 1 2 3

Departamento 1º ciclo 2 5 4 1 3 1 4 1 1 1 3

Departamento Ciências Experimentais 1 1 1 1

Departamento Ciências Sociais e Humanas 1 7 2 4 7 4 10 4 1

Departamento Educação Especial 1 2 1

Departamento Expressões 1 2 7 5 2 3 1 6 4

Departamento Línguas 4 2 1 2 3 1 1 1 3

Departamento Matemática e Informática 1 1 2 1

Tranversalidade (departamentos/clubes/projetos) 1 1 1 2 1 2 2 1 5 4


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C – CLUBES/PROJETOS Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul ALA*

Atelier Gráfico 1

Clube Artístico 1

Clube de Ciências (FQ) 1

Clube Europeu 1 1

Clube de Fotografia 4 1 1 1 1 1

Clube de Francês 1 1

Clube de Música 1 1 1 1

Clube de Proteção Civil 1 1 1 1

Clube da Rádio 1

Clube de Teatro 2 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1

ESSAinforClube 1

GeoAventura 1 1 1

Oficina Criativa 2 1 1 1 1 1

Oficina de Jardinagem 1

OrnithoAESA 1 1 1 1

Palavras Vivas e às Cores 1

Projeto Património Cultural Europeu 3 1

Pop Rock Clube 1

Comissão Avaliação Interna 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

Projeto Apoio Tutorial 1 1 1

Projeto de Aprendizagens Práticas 4 8 7 3 7 6 6 4 7 2

Projeto Escola para Pais 1

Projeto de Educação para a Saúde 1 2 14

Observatório do Estudo do Meio e Empregabilidade 1 1 1

Projeto Experiência com Futuro 1 1 1 1 1 1 1

Erasmus+ KA1 - SERS 1 2 2 1 1

Erasmus+ KA2 – Comics in Teaching Languages 1 1 1

Projeto Escolas Bilingues 1

Projeto Iniciação à Programação no 1º ciclo 1

eTwinning 3

Projeto Milage+ Matemática 1

Equipa Oferta Formativa 1

Tranversalidade (departamentos/clubes/projetos) 1 1 1 1


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D – BIBLIOTECAS ESCOLARES

*ALA – Atividades que se repetem ao longo do ano letivo

Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun ALA*

5 6 6 2 2 4 4 2 1 4 22


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QUADROS DESCRITIVOS DAS ATIVIDADES POR

DEPARTAMENTO/CLUBE/PROJETO/TRANSVERSALIDADE

A – Visitas de Estudo

Nº PEE

Objetivos específicos Atividades Responsáveis Público-Alvo Data Local M Obj.

1º Período

Setembro Departamento de Expressões

A001

1 a) b) c) d)

Sensibilização para as artes plásticas - Escultura;

Conhecimento das diversas técnicas de Escultura;

Promoção para o relacionamento entre os pares.

Visita à Exposição de escultura de João C. Gomes

Professora Jani Miguel

Alunos do 8ºB de Oficina de Artes

(1º semestre)

27 set

Auditório Municipal Augusto Cabrita (AMAC)

Outubro Departamento de Educação Pré-Escolar

A002

1,2,3

a) b) c) e)m)n)

Compreender e identificar características distintivas dos seres vivos e reconhecer diferenças e semelhanças entre animais e plantas.

Manifestar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente.

Sapal do Rio Coina Centro de Educação Ambiental

Crianças A def Sapal do rio Coina - Barreiro

Departamento de 1º Ciclo

A003

1, 3

a) p)

Dar a conhecer a Biblioteca Municipal do Barreiro e suas valências.

Visitas guiadas à Biblioteca do Barreiro

Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais Serviço

Turmas 2.ºano 4 6 7 10 out

Biblioteca Municipal do Barreiro


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Nº PEE


Educativo Municipal

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

A004

1 2 3

a) b) c) d) j) k) n)

Contactar um estabelecimento hoteleiro tradicional,

Identificar as diversas funções da unidade hoteleira e sua articulação, Conhecer características e classificação da área de restauração,

identificar as funções do rececionista e reconhecer a importância do atendimento,

Contactar com o sistema informático de reservas.

Visita às instalações da Pousada de Palmela

Idalina Le Forestier, Vitália Ribeiro

10º L 13 out

Palmela

A005

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) m) n)

Conhecer e reconhecer elementos da cultura e património local, que permitam consolidar a identidade de cidadão e potenciar a mudança.

Constatar a necessidade de uma abordagem interdisciplinar, na análise da realidade social.

Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem.

Incentivar uma atitude proativa e o trabalho em equipa.

Visita e pesquisa documental s/temática:

"Cultura e património local, identidade a descobrir"

Manuela Rocha

10º L 24 out

Barreiro

Departamento de Expressões

A006

1 a) b) c) d)

Sensibilização para a ilustração

Conhecimento das diversas técnicas de ilustração;


Visita à Exposição de Ilustração de Fátima Afonso


Alunos do 4º ano 11 18 out

Auditório Municipal Augusto Cabrita (AMAC)

A007

1 a) b) c) d)

Sensibilização para as artes plásticas - Escultura;

Conhecimento das diversas técnicas de Escultura;


Visita à Exposição de escultura de João C. Gomes


Alunos do 8º D e 8ºF de Oficina de Artes (1º semestre)

4 7

out

Auditório Municipal Augusto Cabrita


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Nº PEE


(AMAC)

A008

1,2,3

a), b), c), d), j), m)

Desenvolver conhecimentos de Banda Desenhada;

Promover o sentido crítico e estético;

Desenvolver o gosto por usufruir de espaços de cultura

Festival BD da Amadora e Lisboa Story Center

Graça Bernardino Rosário Santos Alexandra Gonçalves

Alunos de Educação Visual (9ºB), Artes (10ºI,11ºI e 12ºI)e Design Gráfico (11ºJ e 12ºJ)

25 out

Amadora e Lisboa

Departamento de Línguas

A009

1,2,3

a), b), c), d), i), k), m), p)

Vivenciar o centenário da Geração de Orpheu e as vanguardas modernistas;

Criar hábitos culturais;

Conhecer locais de Lisboa relacionados com Pessoa.

Vamos ao museu! Nos passos de Pessoa

(na Baixa lisboeta)

Fátima Correia Mª Manuel Dias

12º C, D, E 21 out

Museu do Chiado Lisboa

Novembro Departamento de Educação Pré-Escolar

A010

1,2,3

a), b), c), e),m),n)

Compreender e identificar características distintivas dos seres vivos e reconhecer diferenças e semelhanças entre animais e plantas.

Manifestar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente.

Biodiscoveries - controlo de espécies invasoras

Centro de Educação Ambiental

Crianças a def.

Mata da Machada - Barreiro


A011

1 b) c)

Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais, designadamente autonomia, o saber ser e o saber estar.

Til - “O Gato das Botas” Professores 1.º ciclo Alunos

Assistentes

Turmas 3.º A, B e D

25 nov

Lisboa


25


Nº PEE


operacionais

Departamento de Ciências Experimentais

A012

1 a), b), c)

Sensibilizar para aspetos únicos da Reserva Natural do Estuário do Tejo da sua avifauna e dos seus valores naturais e culturais;

Consciencializar para a importância das reservas naturais, como a Reserva Natural de Estuário do Tejo, para a preservação dos ecossistemas;

Observar as inter-relações entre a componente biótica e abiótica dos ecossistemas da Reserva Natural do Estuário do Tejo;

Valorizar a importância do ordenamento do território no equilíbrio dos subsistemas terrestres;

Observar algumas etapas de formação do solo e das rochas sedimentares em ambiente natural;

Observar e valorizar e imensa biodiversidade dos ecossistemas da Reserva Natural do Estuário do Tejo.

Percurso com interpretação da paisagem associada à lezíria e estuário do Tejo;

Atividade prática associada ao Filme: “O Homem, o

território e a água”; Exploração da Exposição" As

aves - obtenção, distribuição, transformação

e utilização de energia/matéria;

Sessão de observação de aves na lagoa principal e/ou

rasa; Atelier onde irão ser

desenvolvidos vários temas: Sistema Terra-Lua e a sua influência nos seres vivos; Quem é quem?; O solo da

Leziria; Oficina da água.

Leonor Martins

Natividade Cordeiro

Maria sabel

Carreira

Leonor Marques

11º Ano (Turmas A, B, C e D)

15, 16, 17 18 nov

EVOA (Reserva Natural do Estuário de Tejo)


A013

1,2

a) b) c) d)

Diversificar estratégias de ensino/ aprendizagem;

Aprofundar e consolidar conhecimentos

Sensibilizar os alunos para o patrimóniohistórico, cultural e artístico

Familiarizar os alunos com a obra de arte

Visita de estudo à Igreja e Museu de São Roque

Piedade Taborda

11º I 2 nov

Igreja e Museu de São Roque, Lisboa

A0

1,3

a) c)

Conhecer o Património histórico-cultural local.

Valorizar o património enquanto fator de identidade e

Visita de Estudo ao Museu da CUF

Alfredo Afonso

Formandos dos Cursos EFA

26 nov

Museu da CUF, Barreiro


26


Nº PEE


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o) como recurso para a educação.

Criar um ambiente propício para a aprendizagem em contextosupraescolar.

A015

1 2 3

a) b) c) d) j) k n)

Contactar com o espaço de entrada e saida internacional de turistas ,

Contactar com profissionais do serviço de passageiros,

Contactar com a central de informação turística,

conatactar com novas situações no mundo do trabalho

Visita ao Aeroporto ANA e Palácio Foz

Idalina Le Forestier, Teresa Miranda

10º. J/ L 17 nov

Lisboa

A016

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) m) n)

Conhecer e reconhecer elementos da cultura e património local, que permitam consolidar a identidade de cidadão e potenciar a mudança.

Incentivar uma atitude proativa e o trabalho em equipa.

Visita e pesquisa documental s/temática: "Cultura e

património local, identidade a descobrir"

Manuela Rocha

12º F e 12º H 3 7 nov

Barreiro


A017

1,2,3

a), b), c), d), i), k), m), p)

Vivenciar a experiência teatral regularmente;

Criar hábitos culturais usufruindo dos recursos do concelho;

Desenvolver o espírito crítico.

Vamos ao teatro! Comédia "La Nonna!”

Profs de Português Cursos CCH

Turmas de 10º, 11º e 12º

anos

a def.

Teatro Municipal "Arte Viva", Barreiro

Dezembro Departamento de Educação Pré-Escolar


27


Nº PEE


A018

1,2,3

b), c), d), k), p)

- Despertar o gosto pela cultura;

- Fomentar nos alunos atitudes de saber estar numa sala de espetáculos;

- Estimular a imaginação e a criatividade.

Assistir a um ESPETÁCULO "A Incrivel Fábrica dos

Oceanos"

Educadores de Infância

Crianças 7 dez

Auditório dos Oceanos - Parque das Nações, Lisboa


A019

1 b) c)

Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais, designadamente autonomia, o saber ser e o saber estar.

Teatro Cinema “Aladino e a lâmpada mágica”

Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 1.ºano,2.ºano, 3.º C e 4.º ano

7 dez

Forum Luísa Todi, Setúbal


A020

1. 2.

a); d); e); l).

observar estruturas geológicas e fósseis de várias eras do tempo geológico;

Observar a evolução das ferramentas usadas pelo Homem ao longo dos tempos;

Observar exposição sobre a evolução do Homem e analisar os vestígios dessa evolução encontrados no território Português.

Visita ao museu da Lourinhã Saída de campo

Ana Luísa Dias e Nélia Salema (História)

7º E; 7º F a def.

Lourinhâ


A021

1 a); c)

Promover a interação social, aquisição de atitudes e valores;

Desenvolver aptidões para a vida real e compreensão do mundo dos adultos;

Articular com as aprendizagens e curriculos escolares.

Kidzania Profª de EMRC

Alunos de EMRC - 2ºCiclo

12 dez

Lisboa

2º Período

Janeiro Departamento de 1º Ciclo


28


Nº PEE


A022

1. a) c)

Valorizar o património local e nacional. O Barreiro e a Expansão Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 4.º ano 23, 24, 25 26 jan

Barreiro


A023

1. 2.

a) b) d) k)

Compreender a cultura científica como componente integrante da cultura atual;

Compreender o modo como alguns conceitos físicos se desenvolveram, bem como algumas características do trabalho científico necessárias para o seu desenvolvimento;

Conhecer processos e equipamentos para a produção da eletricidade ao longo dos tempos;

Interpretar a Lei de Faraday;

Relacionar a força eletromotriz de um gerador com a energia que este pode disponibilizar.

Visita ao Museu da Eletricidade

Cristina Oliveira, Cristina Ramalho, Fátima Sucena, Filomena Gamenhas, Isabel Carreira, Leonor Marques, Natividade Cordeiro.

11ºA,C,D e E a def.

Museu da Eletricidade - Lisboa


A024

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) n)

Conhecer a empresa, os vários Departamentos e produção realizada;

Contactar com profissionais em exercício

Avaliar os efeitos dos media na sociedade

Reforçar as aprendizagens em sala de aula.

Visita de estudo ao Museu e estúdios da RTP

Manuela Rocha

10ºL 16 jan

Lisboa

A025

1, 2, 3

a) b) c) g) i)





Manuela Rocha

12ºF 24 jan

Lisboa


29


Nº PEE


j) n)


A026

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) k) n)

Conhecer a dimensão e a riqueza do setor do turismo em todo o mundo, através da representação de 165 regiões de turismo, dos quatro cantos do mundo.

Visita aos pontos mais importantes da cidade de Madrid.

Contactar com profissionais em exercício de diferentes unidades hoteleiras.

Viagem de estudo FITUR Feira Internacional de

Turismo

Manuela Rocha e Professores do 10ºL

10º L 20 21 22 jan

Madrid


A027

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) k) n)

Realizar atividades em conjunto com outras escolas;

Cotactar com a região e com o ambiente de neve;

Realizar desportos de neve (ski).

Visita de estudo Serra da Estrela – conjunto com

outras escolas

José Salgueiro


5 a 8 jan

Serra da Estrela

Fevereiro Departamento de Ciências Experimentais

A028

1. a) b) c)

Observar manifestações de vulcanismo secundário (Nascente termal (Parque Terra Nostra), caldeiras vulcânicas (Furnas), fumarolas e Central geotérmica);

Observar a paisagem magmática (caldeiras e suas lagoas, ilhéus, grutas, areias negras, blocos prismáticos, entre outras);

Visualizar os benefícios do vulcanismo secundário para as populações;

Visita ao observatório Vulcanológico e Geotérmico

de Lagoa; Visita à Lagoa do Congro, ao Miradouro do Pico de Ferro,

Lagoa do Forno e Furnas, Parque Terra Nostra, Poça da

D. Beija; Visita à central Geotérmica

Isabel Tomás Turmas 11.º B e D 23 a 27 fev

Ilha de S. Miguel - Açores


30


Nº PEE


Reconhecer as rochas utilizadas em algumas construções da região;

Observar vulcões na natureza;

Identificar tipos de rochas magmáticas existentes na região;

Identificar tipos de materiais expelidos pelos vulcões;

Observar e compreender a produção de energia a partir de fontes renováveis;

Compreender o aproveitamento da energia geotérmica.

da Ribeira Grande e na Fábrica Gorreana;

Visita ao Miradouro da Lagoa do Fogo, Caldeira Velha, Miradouro de Santa Iria,

Salga e Parque Natural da Ribeira dos Caldeirões;

Visita à parte ocidental da Ilha: Miradouro da Lagoa do

Canário, ao Miradouro da Vista do Rei, à Lagoa das

Sete Cidades, ao Miradouro da Ponta da Ferraria, ao Ilhéu de Mosteiros, ao

Miradouro da Tromba de Elefante;

Visita a Ponta Delgada: Jardim António Borges, Igreja do Senhor Santo Cristo, Forte de S. Brás,

Portas da Cidade, Ermida da Mãe de Deus.

A029

1.

a) b) c)

Sensibilizar para aspetos únicos da Reserva Natural do Estuário do Tejo da sua avifauna e dos seus valores naturais e culturais;

Consciencializar para a importância das reservas naturais, como a Reserva Natural de Estuário do Tejo, para a preservação dos ecossistemas;

Observar as inter-relações entre a componente biótica e abiótica dos ecossistemas da Reserva Natural do

Percurso com interpretação da paisagem associada à lezíria e estuário do Tejo;

Atividade prática associada ao Filme: “O Homem, o

território e a água”; Exploração da Exposição" As

aves - obtenção,

Leonor Martins Natividade Cordeiro José Batista

10º Ano (Turmas A, B, C, D)

17 fev 21 fev

EVOA (Reserva Natural do Estuário do Tejo)


31


Nº PEE


Estuário do Tejo;

Valorizar a importância do ordenamento do território no equilíbrio dos subsistemas terrestres.

Observar algumas etapas de formação do solo e das rochas sedimentares em ambiente natural.

Observar e valorizar e imensa biodiversidade dos ecossistemas da Reserva Natural do Estuário do Tejo.

distribuição, transformação e utilização de

energia/matéria; Sessão de observação de

aves na lagoa principal e/ou rasa;

Atlier onde irão ser desenvolvidos vários temas:

Sistema Terra-Lua e a sua influência nos seres vivos; Quem é quem?; O solo da

Leziria; Oficina da água.

Preciosa Abrantes


A030

1, 2

a), b), c), d)


Aprofundar e consolidar conhecimentos;

Valorizar o património histórico e artístico;

Conhecer e enquadrar as correntes artísticas dominantes na primeira metade do século XX;

Destacar os contributos dos artistas portugueses no âmbito das artes plásticas contemporânesa.

Visita de estudo ao Centro de Arte Moderna e Museu

Gulbenkian

José Gomes; Nélia Salema; Pedro Silva; Vítor Gomes

Turmas do 9º ano a def.

Centro de Arte Moderna; Museu Gulbenkian, Lisboa

A031

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) n)






Manuela Rocha

12º H 20 fev

Lisboa


A0

1 a) b)

Motivar para o estudo do texto dramático Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira;

Visita de estudo ao teatro Professores Alunos (7º ano) 17 Lisboa


32


Nº PEE


32

c) d)

Conhecer in loco o Teatro enquanto espaço físico e de representação;

Promover o convívio entre professores e alunos.

de Português

que

lecionam 7º

ano

fev (Teatro Arte

d´ Encantar)

Clube GeoAventura

A033

1,2

a) b) c) d) i) j) k)

Conhecer os fluxos turísticos internacionais que ocorrem a partir do Aeroporto de Faro;

Reconhecer a importância da Região algarvia para o turismo nacional, para o PIB Português, para o Turismo europeu e para os fluxos turísticos internacionais.

Visita de Estudo à cidade de Faro e ao Aeroporto internacional de Faro

Professor Carlos Martins Clube GeoAventura Departamento das Ciências Sociais e Humanas

12º F

3,4 e 5 de fevereiro ou 10, 11 e 12 de fevereiro

Faro

A034

1,2

a), b), c), d), i), j), k)

Conhecer os diversos tipos de atividades de animação turística que a Região

autónoma da Madeira possui e apresenta.

Visita de Estudo à cidade do Funchal.

Visita de Estudo à cidade do Funchal

Professor Carlos

Martins

Clube GeoAventura

10º J 16 a 19 fev

Funchal

Março


33


Nº PEE


Departamento de Educação Pré-Escolar

A035

1,2,3

b), c), d), k), p)

Despertar o gosto pela cultura;

Fomentar nos alunos atitudes de saber estar em qualquer espaço;

Estimular a imaginação e a criatividade.

Visitar os estudios da Plural Educadores de Infância

Crianças a def.

Lisboa

A036

1,2,3

b), c), d), k), p)

Despertar o gosto pela cultura;

Fomentar nos alunos atitudes de saber estar numa sala de espetáculos;

Estimular a imaginação e a criatividade.

Assistir a um ESPETÁCULO "A Pequena Sereia"


Crianças 9 mar

Lisboa


A037

1. b) c)

Conhecer as diferentes espécies marinhas;

Promover a preservação dos mares e Oceanos.

Oceanário de Lisboa Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 3.º ano 10 mar

Lisboa

A038

1. a) c)

Utilizar os sentidos para descobrir o que nos rodeia. Gulbenkian “O jardim de olhos

fechados”


Turmas 1.º ano a def.

Lisboa


A039

1. a); b); c); d).

Promover o conhecimento da região envolvente da escola;

Promover o conhecimento da oferta cultural existente na região da grande Lisboa;

Promover o conhecimento da Astronomia, das ciências geológicas e o contacto com coleções geológicas de qualidade museológica.

Visita de Estudo ao Planetário do Museu

Nacional de História Natural e ao Museu Geológico

Fernanda Fonseca; Vitor Oliveira

7º C; 7ºD 7ºA , 7ºB

28 29 mar

Lisboa (Planetário do MNHN e Museu Geológico)


34


Nº PEE


A040

.1

. a); b); c); d).

Promover o contacto com a região envolvente da escola;

Promover o conhecimento da regiões de relevância biológica da península de Setúbal;

Promover o conhecimento direto da ciência biológico, com observação dos ecossistemas naturais.

Visita à Reserva Natural do Estuário do Tejo (Alcochete)

ou EVOA


8º A; B; E; F a def.

RNET (Alcochete)

A041

1. 2.

a); b); c); d); k).

Promover o contacto com a região envolvente à escola;

Promover o conhecimento direto dos métodos de tratamento de águas residuais e da sua importância para a região e para o ecossistema do estuário do Tejo;

Promover a consciência da importância das diversas profissões técnicas e científicas que intervêm na resolução dos problemas ambientais.

Visita à ETAR de Barreiro/Moita


8º A; B; E; F a def.

Lavradio (ETAR de Barreiro/Moita).

A042

1. a); b); c).

Compreender a importância das tecnologias da genética molecular enquanto ferramentas ao dispor das áreas da Biologia e da Biotecnologia;

Aplicar conhecimentos de Engenharia Genética;

Aplicar algumas técnicas relacionadas com a manipulação do DNA;

Sensibilizar para algumas das aplicações das tecnologias relacionadas com a manipulação do ADN.

Participação nas atividades do Programa Criar Saberes;

Genética e Biologia Molecular (Tecnologia do DNA

fingerprinting); Clonagem de Genes.

Maria Isabel Carreira Maria Leonor Marques

12º ano Turmas; B, C e D

3 21 mar

Universidade Lusófona, Lisboa

A043

1. 2.

a); d); e); l).

Observar componentes de um habitat mediterrânico;

Analisar as interações entre seres vivos e ambiente;

Analisar as relações interespecíficas e intraespecíficas entre os seres vivos existentes na Tapada de Mafra;

Praticar o desporto tiro com arco.

Passeio pedestre na Tapada de Mafra

Workshop de tiro com arco

Ana Dias e Maria João Abreu (Educação Física)

8º C; 8º D A def.

Tapada de Mafra


A0

1,2

a) b)



Visita de estudo ao Espaço Memória

Piedade Taborda

12º G/H 29 mar

Espaço Memória do


35


Nº PEE


44

c) d)

Conhecer momentos importantes da História do Barreiro.

Barreiro

A045

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) k) n)

Conhecer e reconhecer a história, o crescimento e desenvolvimento de Sesimbra.

Conhecer as principais atividades económicas do concelho e, em particular, o impacto do setor do Turismo na região.

Visita de estudo e pesquisa documental ao concelho de

Sesimbra

Manuela Rocha

10º L 27 mar

Sesimbra

A046

1 2

a) c) j)

Conhecer uma escola tal como a dos alunos que tem uma disciplina tal como a disciplina de EMRC que apresenta valores de uma religião monoteísta;

Promover o diálogo interreligioso com atitudes de diálogo, respeito - valores que contribuem para a paz.

Colégio Islâmico. Profª EMRC Alunos de EMRC do 7º ano

2 mar

Palmela


A047

1 a)

b)

c)

d)

Motivar para o estudo do texto dramático Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente;

Conhecer in loco o Teatro enquanto espaço físico e de representação;

Promover o convívio entre professores e alunos.

Visita de estudo ao teatro

Professores

de Português

que

lecionam

9ºano

Alunos (9º ano) 31

mar Lisboa

(Teatro Arte

d´ Encantar)

Clube GeoAventura

A048

1,2

a), b), c), d),

Conhecer a importância e a preponderância do Avião na circulação de pessoas, bens e serviços, neste mundo,cada vez mais global e interdependente.

Reconhecer a importância dos controladores de tráfego

Visita de estudo ao Aeroporto Internacional

de Lisboa; Visita de estudo à sala

Professor Carlos

Martins

11º F 8 ou 9

mar

Aeroporto Internacional

de Lisboa


36


Nº PEE


i), j), k)

aéreo para a gestão do espaço aéreo e para a segurança nacional.

Conhecer os Sistemas de Informação Geográficos que são utilizados e aplicados na sala e na gestão da Torre de Control.

Reconhecer os conceitos de Geografia que são utilizados pelos controladores de tráfego aéreo.

dos Controladores aéreos;

Visita de estudo à Torre de Controle.

Clube GeoAventura

A049

1,2

a), b), c), d), i), j), k)

Conhecer a importância e a preponderância do Avião na circulação de pessoas, bens e serviços, neste mundo,cada vez mais global e interdependente.

Reconhecer a importância dos controladores de tráfego aéreo para a gestão do espaço aéreo e para a segurança nacional.

Conhecer os Sistemas de Informação Geográficos que são utilizados e aplicados na sala e na gestão da Torre de Control.

Reconhecer os conceitos de Geografia que são utilizados pelos controladores de tráfego aéreo.

Visita de estudo ao Aeroporto Internacional de

Lisboa; Visita de estudo à sala dos

Controladores aéreos; Visita de estudo à Torre de

Controle.

Professor Carlos

Martins

Clube GeoAventura

11º G

15 ou 16

mar

Aeroporto Internacional

de Lisboa


A050

1,2,3

a), b), c), d), i), k), m), p)

Reconhecer espaços de glorificação da História nacional;

Promover o trabalho multidisciplinar e o enriquecimento cultural;

Perceber elementos simbólicos e vivenciar espaços evocados nas obras literárias.

Visita de estudo ao Convento de Cristo e à Basílica do

Palácio de Mafra

Ana Maria Pires Ana Paula Rodrigues Fátima Correia Maria Manuel Dias

Turmas de 12º ano CCH

2 3 mar

Tomar e Mafra

A05

1,2,3

a), b), c),



Visita ao Museu do Chiado e à Gulbenkian

Fernanda Afonso Lurdes

Alunos de Lit. Port. 10ºH e 11ºH

31 mar

Lisboa


37


Nº PEE


1 d), i), k), m), p)

Cabrita

A052

1, 2, 3

a), b), c), d), p)

Reconhecer espaços ligados a movimentos, figuras e obras da literatura portuguesa e da História nacional;

Identificar espaços evocados nas obras literárias lidas;

Desenvolver o espírito crítico

Universidade de Coimbra (Geração de 70, Os Maias)

Ana Pires Anabela Jorge Carla Cunha Maria Manuel Dias NídiaCarolino

Alunos de 11º ano CCH

A def.

Coimbra

A053

1;2;3

d) i) n)

Contactar com uma nova cultura;

Desenvolver a comunicação oral em língua espanhola;

Desenvolver a autonomia e responsabilidade.

Visita de estudo a Madrid Anabela Jorge; Alexandra Gonçalves; Sara Santos e Nuno Santos

Anabela Jorge; Alexandra Gonçalves; Sara Santos e Nuno Santos

Penúltima semana do período

Madrid

A054

1,2,3,

a) b) c) d) g) i) m)

Desenvolver competências no domínio das línguas estrangeiras

Aprofundar o conhecimento ao nível da influência do Inglês no Francês – o Franglais

Conhecer outros países e culturas para enriquecimento pessoal e profissional

Visita de Estudo a Londres "Le Franglais"

Maria Fortunata Beatriz Cristina Maria das Neves

Alunos do secundário, em particular do curso de Línguas e Humanidades

30 março a 3 de abril

Londres

A055

1,2,3,

Proporcionar situações reais de comunicação em língua inglesa;

Complementar o conhecimento relativo a aspetos culturais.

Visita de estudo à cidade de Nova Iorque

Prof.

Dinorete

Gaspar

20 alunos do

Ensino

Secundário.

27

març

o a 1

abril

(prev

Nova Iorque


38


Nº PEE


Fomentar uma educação inter- e multicultural crítica e participativa, assumindo a diversidade cultural como fonte de riqueza .identitária.

Prof. Lurdes

Serra

isivel

ment

e)

Transversal ao Clube de Francês e ao Projeto de Intercâmbio Internacional

A056

1 2 3

b) c) d) i) j) m) n)

Divulgar a cultura portuguesa e o seu património

Fomentar o gosto pela mesma e pela a aprendizagem do Português, visto os franceses estarem a aprender o português, como 3ª língua estrangeira.

Aproximar culturalmente os jovens dos dois países europeus : França e Portugal.

Visita de estudo a Lisboa no âmbito do intercâmbio

Professora Dina de Sousa e outros docentes.

a def.

Lisboa

Transversal ao Departamento do 1º ciclo e ao Clube PPCE

A057

1 2 3

a) b) c) d) i) j)

m) n)

Conhecer vestígios das atividades ligadas à água, no concelho e arredores;

Reconhecer a importância do património histórico local;

Promover o interesse pelo património local e sua recuperação;

Identificar o património aquático existente na região;

Sensibilizar para o reconhecimento do património imaterial/ ambiental do concelho;

Apropriar-se das linguagens elementares das artes;

Aprofundar conhecimentos;

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;

Desenvolver a criatividade.

Visita “Moinhos de Maré”

Prof. Nélia Silva

2º. Ano

março

Corroios/ Seixal

A058

1 2 3

a) b) c) d)



Visita ao estaleiro de Sarilhos Pequenos

Prof. Rui Cecília

4º. Ano Março Sarilhos Pequenos


39


Nº PEE


i) j)

m) n)


Identificar o património aquático existente na região;






SPO – Serviço de Psicologia e Orientação

A059

2; 3.

k) m)

Conhecer e contatar com várias ofertas formativas

Promover o desenvolvimento de projetos formativos e profissionais adequados

Visita à Futurália - Feira de Oferta Formativa, Formação

e Empregabilidade

Psicóloga Vera Rato

Alunos do 9º ano 30 mar

FIL - Lisboa

Transversal ao Clube de Francês e ao Projeto de Intercâmbio Internacional

A060

1 2 3

b) c) d) i) j) m) n)

Conhecer outra realidade cultural e aprender a inserir-se na mesma.

Fomentar o gosto pela cultura francesa e pela aprendizagem da sua língua assim como pelo património francês.

Fomentar a autono mia , a responsabilidade, o respeito pelo outro

Consolidar e desenvolver laços de amizade entre alunos portu gueses e alunos franceses.

Desenvolver laços de confiança entre , professores, adultos e jovens

Facultar contactos e experiências com o meio extra-escolar.

Ida a França dos discentes Portugueses, no âmbito do

intercâmbio

Professora Dina de Sousa

Alunos do Aesa 2ª semana

Lycée Antoine Saint Exupéry, Parentis en Born , França.


40


Nº PEE


3º Período

Abril Departamento de 1º Ciclo

A061

1. 2.

a) c) l)

Enriquecer o conhecimento das crianças e jovens sobre o meio ambiente, estimulando um comportamento ecológico.

Mata da Machada Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 1.º ano 27 28 e 4/5 abril

Barreiro


A062

1. a); b); c).

Complementar o programa curricular;

Identificar as relações entre a diversidade de seres vivos, os seus comportamentos e a diversidade ambiental;

Aumentar o conhecimento e empenho de todos na conservação das espécies e na preservação da biodiversidade, contribuindo para a sensibilização ambiental;

Proporcionar um dia diferente no meio da natureza, e conhecer a beleza da vida animal, em plena liberdade.

Incentivar e promover a exploração e descoberta do mundo aquático.

Visita de estudo ao Monte Selvagem e ao Fluviário de

Mora.

Professores de Ciências Naturais do 2º Ciclo

Alunos de 5º ano Final mês abril

Cabeção-Mora Lavre-Montemor Novo

A063

1. 3.

a) b) c) d) h) k) n)

Conhecer a paisagem vulcânica e as particularidades geográficas da ilha de S. Miguel, Açores;

Compreender os meios de transporte como base das sociedades tecnológicas;

Conhecer o funcionamento de uma central geotérmica.

Visita à cidade de Ponta Delgada, às furnas e Parque

Terra Nostra, à central geotérmica da Ribeira

Grande, à Lagoa das Sete Cidades e reconhecimento

geral da ilha, com particular

Vitor Oliveira (DT, prof. CN) Joaquim Silva (prof.

8ºA Abril Açores (Ilha de S. Miguel)


41


Nº PEE


atenção aos seus aspetos geológico e geográfico e

convívio com alunos e professores da Escola

Secundária Domingos Rebelo

Geografia)


A064

1 2

a); c) j)

Partilhar com outros alunos de EMRC alguns conteúdos lecionados;

Conhecer outros alunos de EMRC que tal como eles também têm a disciplina.

Encontro Nacional de EMRC dos alunos do secundário

Profª de EMRC Secretariado Nacional da Educação Cristã

Alunos de EMRC do 10º ano

21 22 abril

Aveiro

A065

1 2

a); c) j)

Saber que a liberdade é a opção pelo bem;

Sensibilizar os alunos para a preservação do meio ambiente;

Conhecer outros alunos que também têm a disciplina de EMRC.

Encontro do 3º ciclo de EMRC do distrito de Setúbal

Profª de EMRC Secretariado Diocesano do Ensino Cristão nas Escolas

Alunos de EMRC do 8º e 9º ano

27 abril

Palmela

A066

1 2 3

a) b) c) d) j) k) n)

Aplicar os conhecimentos adquiridos, na organização de um PLANO de VIAGEM;

Responsabilizar os membros pela realização de todos os detalhes inerentes à viagem (alojamento, transporte, alimentação, seguro, guia, locais a visitar, atividades de outdoor ).

Projeto "Portugal, um país por descobrir"

Idalina le Forestier

10ºJ e L 29 30 e 1/5 abril

A determinar: uma das 5 Regiões de Turismo .


A0

1,2,

a), b),

Vivenciar a experiência teatral regularmente;


Vamos ao teatro! Peça: Felizmente há luar!

Ana Maria Pires

12º ano Turmas de CCH

27 abril (em

Teatro Actus Lisboa


42


Nº PEE


67

3 c), d), i), k), m), p)

Desenvolver o espírito crítico. Ana Paula Rodrigues Carolina André Fátima Correia Maria

Manuel Dias

contra

horário)

Clube GeoAventura

A068

1,2

a) b) c) d) i) j)

k) l)

Conhecer o agro- -turismo e o turismo rural no Alentejo.

Reconhecer a importância do agro- -turismo e o turismo rural para a economia portuguesa.

Conhecer a prática do turismo da natureza e do desporto aventura no espaço rural.

Conhecer o turismo cultural no espaço rural.

Visita a uma propriedade de turismo rural e de agro-

turismo no Alentejo. Praticar o turismo rural no

Alentejo. Praticar o turismo da

natureza e do desporto aventura no Alentejo.

Professor Carlos

Martins Clube

GeoAventura

Professora Leonor Martins

Clube

Ornithoaesa

12º F, 11º F, 11º G e 10 Jº

28,29, 30 abril e 1 de

maio

Propriedade de turismo rural próximo da aldeia de Vaiamonte no Concelho de Monforte. Propriedade de agroturismo no Concelho de Monforte. Áreas com interesse cultural no Concelho de Monforte e no Distrito de Portalegre.


43


Nº PEE


Maio Departamento de Educação Pré-Escolar

A069

1,2,3

a), b), d), j), m

- Educar para a convivência;

- Mobilizar conhecimentos gerais do aluno;

- Divulgar os projetos realizados ao longo do ano letivo.

Visita à Feira Pedagógica Câmara Municipal do Barreiro, Comunidade Educativa

Crianças A def.

Parque da Cidade

A070

1,3

a), b), d), h), m), q)

- Proporcionar o contacto com a realidade do 1º ciclo;

Facilitar a transição pré-escolar/1º ciclo.

Visita às salas do primeiro ciclo

Educadores de Infância Professores do 1º ciclo

Crianças do pré-escolar Alunos do 1º ciclo

A def.

EB1/JI Telha Nova nº 1


A071

1. 2.

c) l)

Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as características do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente.

Circuito Mata da Machada Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 3.ºano 23, 24, 25 e 26 maio

Barreiro

A072

1. b) c)

Conhecer as diferentes espécies marinhas;

Promover a preservação dos mares e Oceanos.

Oceanário de Lisboa Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 2.ºano 26 maio

Lisboa

Clube PPCE

A07

1. 3.

a) c) p)

Valorizar o património local. Visita à Mata da Machada e piquenique em Alburrica

Centro Ambiental da

CMB;

3º. Ano

22, 23, 25, 26

maio

Mata da Machada e Alburrica


44


Nº PEE


3 Prof. Nuno Marques

Junho Departamento de Educação Pré-Escolar

A074

1 a),b),c)

Promover a formação integral das crianças;

Proporcionar novas experiencias;

Vivenciar momentos ludicos.

Passeio fim de ano (Quinta Aventura Radical)


Educadores de Infância Crianças e Famílias

A definir

Brejoeira - Coruche


A075

1. 3.

a) c) p)

Valorizar o património local e nacional. Planetário, Torre de Belém e Mosteiro dos Jerónimos


Turmas 4.º ano 16 jun

Lisboa


A076

1

c); d)

Participar no encontro nacional de crianças/ adolescentes em Fátima;

Interpretar o significado dos vários títulos dados a Maria;

Vivenciar a dimensão religiosa do ser humano.

Santuário Mariano. Profª de EMRC

Alunos de EMRC do 6º e 7ºano; E. Educação/pais

10 jun

Fátima


45

B - Atividades

(Exposições, conferências, concursos, atividades desportivas e recreativas, workshops)

Nº PEE

Objetivos específicos Atividades Responsáveis Público-Alvo Data Local M Obj

1º Período

Setembro Departamento de Educação Pré-Escolar

B001

13

a), n)

Criar um ambiente afetivo/relacional securizante;

Promover a participação das famílias no processo educativo.

Receção às crianças e Encarregados de Educação


Crianças e Famílias

15 set

Jardins de Infância do AESA

Transversal aos Departamentos de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo

B002

1 3

d) m)

Promover a iniciativa e a responsabilidade pessoal, a cooperação e a solidariedade.

Receção aos novos alunos Educadores de Infância Professores1.º ciclo Alunos

Salas do Pré-escolar Turmas 1.ºano e 3.ºano

21 set

JI Bairro 25 de abril EB1/JI Telha Nova1


B003

1 3

a) p)

Promover o contacto com técnicas antigas de escrita. “Escrita com pena – scriptorium Medieval”

Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 2.ºano 26 set

EB1/JI Telha Nova1

B004

1. 3.

d) m)

Motivar para a temática do património cultural, observando locais de interesse histórico (local/ nacional).

Brasões do Concelho Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 3.ºano

29 set

EB1/JI Telha Nova1

Outubro Departamento de Educação Pré-Escolar


46

B - Atividades


Nº PEE


B005

1,3

a), c), n)

Fomentar hábitos de alimentação saudável. Dia Mundial da Alimentação:

- atividades alusivas ao tema;


Crianças 10 a 14 out

Jardins de Infância e mercado de Santo André

B006

1,3

a), c), n)

Reviver a tradição oral de histórias “Vôzinho vózinha… conta-me mais um conto?”

Divisão de intervenção Social e Educação

Crianças A def.

Jardins de Infância

B007

123

a) c) e) i) n)

Promover nas crianças o consumo de fruta ao lanche;

Criar e divulgar um hino dos “Heróis da Fruta”.

Projeto “Heróis da Fruta” (APCOI)


Crianças Durante todo o ano a partir de 14 outubro

Sala Amarela e Laranja do JI Bairro 25 de Abril


B008

1 3

a) m)

Valorizar o Património local e nacional. Breve História do Barreiro Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 3.º ano 6 out EB1/JI Telha Nova1

B009

1 a) c) d)

Promover a participação na vida cívica de forma crítica e responsável;

Reconhecer direitos e deveres.

Ser cidadão, fazer a diferença


Turmas 4.ºano 13 14 out

EB1/JI Telha Nova1

B 1 a) Aprender a construir uma árvore genealógica. “Fotografia como Professores Turmas 2.ºano 24 25

EB1/JI Telha


47

B - Atividades


Nº PEE


010

documento – genealogia” 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

out Nova1

B011

1 3

b) c) m) n)

Desenvolver a capacidade de usar a matemática para analisar e resolver situações problemáticas, para raciocinar e comunicar.

“Dia da matemática” Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos

Salas de Pré-escolar, 1º, 3º anos 2.º e 4.ºanos

25 e 26 out

EB1/JI Telha Nova1

B012

1. a) c)

Promover a participação na vida cívica de forma crítica e responsável;

Reconhecer direitos e deveres.

“Ser cidadão, fazer a diferença”


Turmas 1.ºano 28 31 out

EB1/JI Telha Nova1


B013

1. a); b); c); d).

Motivar os alunos para a aprendizagem da ciência;

Mostrar que a ciência pode ter uma componente lúdica.

"Halloween Science Experiments"

Ana Ferreira Isabel Tomás Otília Quintas Nuno Santos

Alunos do 8º ano Comunidade escolar

31 out

Escola Básica 2,3 de Quinta da Lomba


B014

1, 2

a), b), c), i), j), k)

Dar a conhecer a tradição alusiva a esta data;

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação e criatividade.

Halloween -lanternas elementos decorativos

(janelas das salas de aula).


Comunidade educativa

No final do mês

out

EB 2,3 de Quinta da Lomba


B 1, a), Divulgar recursos da BE; Atelier "A importância da Fátima Alunos de Lit. 10 BE ESSA


48

B - Atividades


Nº PEE


015

2,3

c), k), m)

Promover o livro e a leitura.

leitura – o meu Projeto de Leitura”

Correia Fernanda

Afonso Lurdes Cabrita

Port. 10ºH e 11ºH

out

B016

1, 2, 3

a), b), c), d), p)

Promover a comunicação entre artes;

Reconhecer personagens, espaços, situações relacionados com as obras lidas;


Ciclo de cinema Livros e filmes

Ana Pires Anabela Jorge Carla Cunha Maria Manuel Dias Nídia Carolino


12 out

Auditório da ESSA

B017

2,3

j,m Promover o sucesso escolar; educar para a convivência. Halloween Professores do 2º ciclo de Inglês

Alunos dos 5º e 6º anos

31 out

Sala de aula da EB 2/3 de Qta da Lomba

B018

1 a,b Contactar/ divulgar aspetos relacionados com a História e cultura espanholas.

Exposição de comemoração do dia 12 de outubro "Día

del mundo hispano"

Anabela Jorge

alunos dos 7ºB e 8ºD

2ª semana

out

Placards das salas da Escola EB 2/3 da Quinta da Lomba

Novembro Departamento de Educação Pré-Escolar

B019

1,2,3

b), c), i), m), n)

- Desenvolver valores como a solidariedade, a partilha e o respeito pelo outro.

Dia Nacional do Pijama: dinamização de atividades relacionadas com o projeto


Crianças 20 nov

Sala Amarela e Laranja do JI Bairro 25 de Abril


49

B - Atividades


Nº PEE


Transversal aos Departamentos da Educação Pré-escolar e do 1º Ciclo

B020

3. m) n)


Magusto Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Salas Pré-escolar Turmas 1.ºano,2.ºano,3.ºano,4.ºano

11 nov

EB1/JI Telha Nova1


B021

1. 3.

d) m)

Valorizar o Património local e nacional. Brasões do Concelho Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 4.ºano 3 4 nov

EB1/JI Telha Nova1

B022

1. a) c)

Redescobrir antigas fontes, chafarizes, poços existentes no concelho que conduziram aos atuais depósitos de água e rede pública de águas.

“80 anos de abastecimento de água no Barreiro”


Turmas 3.º ano 10 11 nov

EB1/JI Telha Nova1

B023

1. c) e)

Aprender conceitos associados aos resíduos e às boas práticas ambientais.

Jogo dos Resíduos Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 1.ºano 18 25 nov

EB1/JI Telha Nova1

B02

1. 3.

a) n) p)

Promover o gosto e o prazer de ler;

Aumentar os níveis de literacia.

“12 Horas de Leitura” Professores 1.º ciclo Alunos

Turmas 1.ºano,2.ºano,3.ºano,4.ºano

22 nov

EB1/JI Telha Nova 1


50

B - Atividades


Nº PEE


4 Assistentes operacionais Famílias

Famílias


B025

1 2 3

a) c) d) e) g) j) m)

Dinamizar a comunidade escolar com a tradição de vivenciar o S. Martinho;

Conseguir recursos financeiros para os alunos que irão em visita de estudo.

Venda de castanhas com mensagens sobre o S.

Martinho.

Profª de EMRC e alunos do 9º ano

Comunidade escolar

11 nov

EB 2,3 QL

Departamento de Educação Espcial

B159

1 a) c) h)

Sensibilizar para a diferença “Porque Ler é bom, a Luna

vai à escola”

Dep.

Educação

Especial

Crianças de Pré

30

nov J.I. bairro 25

de abril


B026

1,2

a), b), c), i), j), k)

Dar a conhecer a tradição alusiva a esta data;

Desenvolver a capacidade de expressão/ comunicação e criatividade.

Painel do Magusto Professora Jani Miguel e professores titulares de turma

Alunos do 4º ano No final do mês nov

EB1/JI Telha Nova 1

B027

1 3

a) c) d) g) h)

Promover a autonomia e a criatividade;

Divulgar à comunidade escolar;´

Promover o sentido estético.

Concurso Gota d’Água Rosário Santos Francisca Pataco

Alunos Nov a Fev

AESA

Departamento de Matemática e Informática

B 1, a), Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática; Olimpiadas da Matemática Ana Silvestre Alunos dos 7º, 8º, 9 nov EB2,3 QL e


51

B - Atividades


Nº PEE


028

2,3

b), c), i)

Detetar vocações nesta área do saber.

Maria João Vieira

9º 10º, 11º e 12º anos

(1ª el) 1jan. (2ªel.) Final (17 a 20 de março)

ESSA


B029

1,2,3

a), c), k),m)

Conhecer recursos da BE; Desenvolver técnicas de utilização de vários

dicionários.

Atelier "Técnicas e pesquisa do uso de dicionários”

(entradas: Fernão Lopes, Romantismo, Realismo e

Modernismo)

Profs: Fátima Correia

Fernanda Afonso Lurdes Cabrita

10º G e 11º H Lit. Port.

11 20

nov

BE ESSA

B030

1,2,3

a) b) c) d) i) j) k) m) n) p)

Desenvolver competências de leitura; Partilhar memórias entre o público adulto e jovem; Comparar vivências passadas e atuais.

Projeto LER+Jovem “Barreiro: cidade de

memórias e vivências”

Carolina André Fátima Correia

Fernanda Afonso

Anabela Jorge

Mª Manuel Dias

Alunos do Projeto Idosos da Misericórdia do Barreiro

30 nov

Misericórdia do Barreiro

Dezembro Departamento de Educação Pré-Escolar

B031

1,2

a), b), c)


Desenvolver a criatividade e a imaginação;

Desenvolver a capacidade de raciocínio e reflexão

Projeto “Os cinco Sentidos”: dinamização de

atividades lúdico/pedagógicas

Educadores de Infância Professores 1º ciclo

Crianças do pré-escolar e alunos do 1º ciclo

A def.

EB1/JI Telha Nova nº 1 e JI Bairro 25 de abril


52

B - Atividades


Nº PEE


B032

1,3

a), c), d),m), n)

- Promover a iniciativa, a responsabilidade, a cooperação e a solidariedade;

- Reforçar a relação escola-comunidade;

- Estimular a imaginação e a criatividade.

Festa final de 1º período Educadores de Infância

Crianças, Famílias e Encarregados de Educação

15 dez

Nas respetivas salas

Departamento do 1º Ciclo

B033

1. 3.

b) m) n)


Natal pelo Mundo Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Turmas 1.ºano, 2.ºano,3.ºano, 4.ºano

Dez. EB1/JI Telha Nova1


B034

1 a), c)

Conhecer a heráldica e a sua importância;

Conhecer a importância da heráldica municipal;

Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem.

"Os Brasões do Concelho" Professores de HGP - 5º ano Arquivo da CMB

Alunos do 5º ano

Dez. Sala de aula

B035

1 a), b), d)

•Diversificar estratégias de ensino/ aprendizagem; Aprofundar e consolidar conhecimentos.

Olimpíadas da História José Gomes / Nélia Salema

9º ano 1ª seman

a dezem

bro

Sala de aula

B036

1 a), b), d)

•Diversificar estratégias de ensino/ aprendizagem; • Aprofundar e consolidar conhecimentos.

Olimpíadas da História José Gomes 11º G e H 1ª seman

a dezem

bro

Sala de aula

B037

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j)

Reconhecer o papel da educação não formal como importante complemento ao curriculo escolar;

Apresentação e defesa de um "caso" social, problema de justiça e direitos humanos;

Promover o espírito de participação;

Participação na 2ª edição do projeto "Justiça para tod@s"

Manuela Rocha Equipas/alunos sociologia


Dez. Lisboa


53

B - Atividades


Nº PEE


k) n) o) p)

Estimular a capacidade de análise de problemas, argumentação e comunicar ideias.

B038

3 m) n)

Promover a interação pessoal e social entre os adultos das diferentes turmas, contribuindo para o bom ambiente escolar.

Festa de NATAL Cristina Costa Teresa Dias mediadores e formadores dos cursos EFA

Formandos dos cursos EFA

Dez. Refeitório da ESSA

B039

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) k) m) n) p)

Mostrar a diversidade da oferta turística nacional e do património local, através do ponto de vista dos alunos;

Participar na construção do primeiro video mapa do país;

Envolver os alunos, incentivar uma atitude proativa e o trabalho colaborativo.

Participação na campanha do Turismo de Portugal

"Ponha portugal no mapa".

Manuela Rocha Alunos de sociologia

10º L

Dez. Barreiro

B040

1 2 3

c) d) j) m)n)

Reconhecer o valor da solidariedade;

Valorizar a atitude do voluntariado;

Tomar consciência que a partilha dos bens supõe a partilha de si.

Campanha de Natal: realização de cabazes de

Natal para entregar às famílias da escola.

Profª de EMRC; Prof DT(s); Direção.

Alunos da comunidade escolar

Dez. EB2,3 QL

Transversal aos Departamentos de Ciências Sociais e Humanas e à Biblioteca da EB2,3 Quinta da Lomba

B041

1 2 3

a) c) j) m)

Valorizar a figura do anjo como obra de arte e também religiosa (mensagem de esperança que os cristãos irão celebrar: o Natal);

Dar a conhecer conteúdos da disciplina.

Concurso "Anjo de Natal" - reciclados.

Profª de EMRC; Coordenadora da

Alunos de EMRC do 2º ciclo

Dez. Biblioteca da escola 2+3


54

B - Atividades


Nº PEE


n) Biblioteca da EB2+3

Departamento de Educação Especial

B042

1 h Sensibilizar para a diferença. Teatro de Sombras chinesas "O MEU CÃO"

Departamento Educação Especial

Alunos do pré e 1º ciclo

6 dez EB2,3 Quinta da Lomba EB1/JI Telha Nova Nº1

B043

1 d Capacitar os professores da importância na meditação na estabilização de comportamentos.

Meditação para adolescentes e crianças - Dr. Sabino

Departamento de Ed. Especial

Professores do Agrupamento

Interrupção letiva

ESSA


B044

1,3

a), c), d), g), h)

Desenvolver atividades com os alunos no âmbito do programa curricular;


Divulgar à comunidade escolar;

Criação de Postais de Natal e elementos decorativos - lanternas, entre outros.

Professora Jani Miguel e professores titulares de turma

Alunos do 4º ano Dez. EB 1 Telha Nova nº1

B045

1,3

a), c), d), g), h)




Criação de Postais de Natal e elementos decorativos - lanternas, entre outros.

Professora Jani Miguel e alunos do 7º e 8º ano da disciplina de Oficina de Artes


Dez. EB 2, 3 Quinta da Lomba

B046

1; 3.

a; c; n.

Divulgar o trabalho e as aprendizagens realizadas ao longo do 1º período- reportório de Natal;

Representar a escola numa atividade inter-escolas em algumas instituições da cidade do Barreiro;

Promover a solidariedade e a consciência dos alunos

“Natal na Comunidade Professor de Educ. Musical

Utentes do Lar da Santa Casa da Misericórdia; pacientes internados no

Ultima semana

do período

Lar da Santa Casa da Misericória e Hospital do Barreiro


55

B - Atividades


Nº PEE


para problemas de ordem social e de cariz humanitário. piso da pediatria e da psiquiatria do Hospital do Barreiro

B047

1; 3.

a; b; m; n.

Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho;

Interpretar temas de Natal com qualidade musical (vocal e/ou instrumental).

"Concerto de Natal na escola"

Professor de Educ. Musical

Comunidade escolar

16 dez

Local a definir na Escola EB 2/3 de Quinta da Lomba

B048

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)

Dinamizar a modalidade

Promover a prática desportiva

Concretizar aprendizagens

Torneio de Atletismo (Salto em Comprimento e

Corrida 40 metros)

Prof. Nuno Serralheiro/ Grupo EF e Desporto

Alunos da ESSA 14 Dez

(quarta)

Campo Polidesporti

vo Exterior

B049

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)




Torneio de Basquetebol 3x3 Prof. Nuno Serralheiro e

Prof. José Salgueiro

/Grupo EF e Desporto

Alunos da ESSA 15 Dez

(quinta)

Instalações desportivas

da ESSA.

B050

1,2,3

a) c) d) e) i) l)

Criar o gosto pela corrida de longa duração.

Corresponder ao previsto no Projecto do DE

Corta - Mato Prof. Luís Nunes e Prof.

Luís Junho/Grupo

EF e Desporto

Alunos dos 2º, 3º Ciclo e

Secundário do Agrupamento

16 Dez (sext

a)

Escola Básica 2,3 Qtª da

Lomba


56

B - Atividades


Nº PEE


m)


B051

2,3

j) m)

Promover o sucesso escolar;

Educar para a convivência.

Christmas Decoração de duas àrvores

de Natal com postais elaborados pelos alunos

Professores de Inglês do 2º ciclo

Alunos do 5º e 6º ano

10 dez. a 6 jan.

Átrio da biblioteca da Escola Básica 2+3 de Quinta da Lomba


B052

1 c)

d)

Desenvolver a capacidade de programar. Hora do CODE https://code.org/

Sónia

Barbosa

9ºA e 9ºF A

defin

ir em

dez.

Sala de

informática

2º Período

Janeiro Transversal a todos os Departamentos

B053

1,2

a), d), j)

Promover boas relações em ambiente escolar;

Expressar sentimentos de afeto positivos que contribuem para a paz.

Dia Escolar da Não-Violência e da Paz.

Meditação pela Paz e

Palestra (10h15 – ESSA) Exposição de trabalhos

alusivos à Paz. Construção do mural alusivo à Paz (ESSA)

Coord. dos Projetos em Desenvolvimento, Coord. da CAI e AE da ESSA

Comunidade escolar

31 jan

AESA

Transversal aos Departamentos da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo

B0

1. 3.

b) c)

Desenvolver a capacidade de usar a matemática para analisar e resolver situações problemáticas, para

“Dia da matemática” Educadores de Infância

Salas Pré-escolar Turmas

24 jan

EB1/JI Telha Nova1

https://code.org/


57

B - Atividades


Nº PEE


54

m) n)

raciocinar e comunicar. Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

1.ºano,2.ºano,3.ºano,4.ºano


B055

1. d) e)

Desenvolver uma cultura da paz;

Estimular o comportamento mais equilibrado dentro e fora da escola.

Meditação nas escolas Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 3.º A e 3.º D

5 6 jan

EB1/JI Telha Nova1

B056

1. 3.

a) p)

Promover o contacto com técnicas antigas de escrita. “Escrita com pena – scriptorium Medieval”


Turmas 1.ºano 19 20 jan

EB1/JI Telha Nova1

B057

1. a) c)




Turmas 2.ºano 30 31 jan

EB1/JI Telha Nova1


B058

1 a), c)

Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem;

Aprofundar e consolidar conhecimentos sobre o património local;

Conhecer os momentos mais importantes da História do Barreiro.

"Barreiro - Breve História do Concelho"

Professores de HGP - 6º ano Arquivo da CMB

Alunos do 6º ano

Janeiro

Sala de aula


58

B - Atividades


Nº PEE


B059

1,2

a) c) k)

Caracterizar a ditadura em Portugal;

Avaliar a importância da policia politica na manutenção do Estado Novo;

Compreender a colonização como fator agregador do país.

Conferência pela professora Doutora Irene Pimentel: "A ditatura em

Portugal"

Alfredo Afonso e Eugénio Alves

Comunidade escolar

19 jan

Auditório da ESSA


promover o sentido estDesenvolver atividades com os alunos no âmbito do programa curricular;



B060

1,2,3

a) b) c) i) m)

Divulgar o trabalho e as aprendizagens realizadas ao longo do 1º período- reportório de Natal;

Representar a escola numa atividade inter-escolas em algumas instituições da cidade do Barreiro;

Promover a solidariedade e a consciência dos alunos para problemas de ordem social e de cariz humanitário.

Prova do CNL Seleção interna dos alunos

Equipa das BE

Alunos do 8º, 9º ano e secundário

1ª semana

jan.

BE do AESA

B061

1, 2, 3

a), b), c), d), p)







A def.

Auditório da ESSA

Fevereiro Transversal aos Departamentos de Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo

B06

1 3

b), c) d)

Interiorizar laços de pertença social e cultural;


Partilhar sentimentos de alegria e diversão atraves de

Desfile deCarnaval Educadores de Infância Professores

Salas Pré-escolar Turmas 1.ºano,2.ºano,3.º

A def.

Ruas do Barreiro


59

B - Atividades


Nº PEE


2 m) n)

situações ludicas


1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

ano,4.ºano


B063

1. a) b) c) h)


Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.

Observar a Natureza e Saber usar a Memória


Turmas 3.ºano 16 17 fev

EB1/JI Telha Nova1


B064

1. a); b); c); d); f).

Motivar os alunos para a aprendizagem da ciência;

Mostrar que a ciência pode ter uma componente lúdica.

"Amor é: QUÍMICA!" Maria Clara Ganhão Nuno Santos

Alunos do 9º ano Comunidade escolar

14 fev

Escola Básica 2,3 de Quinta da Lomba


B065

1 a), c)



Conhecer a importância de um Foral e da sua importância para o desenvolvimento de um concelho.

"Os 500 anos do Foral de Coina e do Barreiro".


Alunos do 5º ano

Fev. Sala de aula

B066

1 a), c)



Conhecer os momentos mais importantes da 1ª República na história do Barreiro.

"A 1ª República no Concelho do Barreiro".


Alunos do 6º ano

Fev. Sala de aula


60

B - Atividades


Nº PEE


B067

1,2

a) b) c) d)

Compreender as transformações do mundo provocadas pela revolução russa;

Reconhecer momentos relevantes da História;

Identificar personagens importantes do processo histórico;

Avaliar o impacto exercido pelo modelo soviético nos movimentos sociais e nas opções de política interna e externa dos Estados demoliberais.

Exposição comemorativa do centenário da revolução

russa

12º G/H comunidade escolar

1ª semana

fev

ESSA

B068

1 2

a) d) j)

Expressar através das flores sentimentos de afeto;

Comemorar o dia de S. Valentim;

Conseguir recursos financeiros para os alunos que irão em visita de estudo.

Venda de flores com pensamentos alusivos ao S.

Valentim

Profª de EMRC e alunos de EMRC do 8º ano

Comunidade escolar

14 fev

Escola 2+3

Departamento de Educação Especial

B069

1 d Sensibilização para a importancia da musicoterapia na educação de jovens.

Sessão de musicoterapia Departamento de ED. Especial

Professores do Agrupamento

4ª f a def.

ESSA


B070

1,3

a), c), d), g), h)


Promover a autonomia e a criatividade.

Máscaras/esculturas Carnavalescas


Alunos do 4º ano Fev. EB 1 Telha Nova nº1

B071

1,3

a), c), d), g), h)



Máscaras/esculturas Carnavalescas

Professora Jani Miguel e alunos do 7º e 8º ano da disciplina de Oficina de


Fev. EB 2, 3 Quinta da Lomba


61

B - Atividades


Nº PEE


Artes

B072

1,3

a), c), d), g), h)



Exposição de trabalhos sobre os Afetos

Rosário Santos


Fev. ESSA

B073

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)




Mega-Sprint

Prof. Bruno Regalo/Grupo EF e Desporto

Alunos da EB 2+3 Qta Lomba

22 Fev

(quarta)

EB 2+3 Qta da Lomba

B074

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)




Torneio de Basquetebol 3x3 Prof. Bruno Regalo/Grupo EF e Desporto

Alunos da EB 2+3 Qta Lomba

24 Fev

EB 2+3 Qtª da Lomba e Polidesportivo da EB 1º Ciclo Telha Nova


B075

1. e 2.

a), b), c)

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática;

Detetar vocações precoces nesta área do saber.

Concurso “Matemática 100 problemas”.

Neli Romba Alunos do 1º Ciclo (4º ano), 2º Ciclo (5º e 6º anos) e 3º Ciclo (7º ano).

23 ou 24 fev

EB 2+3 de Quinta da Lomba

B076

2 k) Alertar os alunos para a segurança na Internet Internet mais segura

Sónia

Barbosa

9ºA e 9ºF A

defin

ir

Sala de aula


62

B - Atividades


Nº PEE



B077

1,2,3

a) b) c) i) k) m) p)

Promover a intertextualidade; Desenvolver o gosto pela leitura e a criatividade; Divulgar os trabalhos dos alunos.

Exposição e sessão de leitura

“Representação do feminino em Camões e Cesário

Verde”

Fernanda Afonso Lurdes Cabrita Fátima Correia

Alunos de Lit. Port.

10ºH e 11ºH

13 a 17 fev

BE ESSA

B078

1, 2, 3

a), b), c), d), p)







A def.

Auditório da ESSA

B079

2,3

j) m)



ST.Valentine’s day; Troca de correspondência

Professores de Inglês do 2º ciclo

Alunos do 2º ciclo 14 fev

Bloco A da EB 2+3 de Quinta da Lomba

Março Departamento de Educação Pré-Escolar

B080

1,2,3

a), b), c), l), m)

Educar para a convivência;

Fomentar valores e atitudes como o respeito mútuo, a entreajuda e o espírito de grupo.

Dia do Agrupamento: realização de atividades

lúdicas

Docentes do Agrupamento

Crianças 18 mar

A definir

B 1, a) - Sensiblizar para a importancia da água; Dia Mundial da Água Educadores Crianças 22 mar

A definir


63

B - Atividades


Nº PEE


081

2,3

b) c) e) m)n)

- Transmitir mensagens de alerta à comunidade para a preservação da àgua;

de Infância Professores 1º ciclo

B082

1,2

a), b), c)



Desenvolver a capacidade de raciocínio e reflexão.

Projeto “Os cinco Sentidos”: dinamização de

atividades lúdico/pedagógicas

Educadores de Infância Professores 1º ciclo

Crianças do pré-escolar e alunos do 1º ciclo

A def.


Transversal ao Departamentos do 1º ciclo e de Ciências Experimentais

B083

1. 3.

a); b); c); e); m).

Conhecer algumas das funções vitais (digestiva, respiratória, circulatória) e alguns órgãos dos aparelhos correspondentes;

Identificar fenómenos relacionados com algumas das funções vitais;

Reconhecer a função dos ossos e dos músculos no organismo;

Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas de segurança e assumindo uma atitude atenta em relação ao consumo;

Realizar experiências de mecânica simples;

Realizar experiências com ímanes;

Realizar experiências que envolvam mudanças de estado físico;

Realizar experiências com a água;

Realizar experiências simples com eletricidade.

Laboratório Aberto: Ciência com sentido

Professores de: Biologia e Geologia (G. R. 520) Física e Química ( G.R.510) 1º Ciclo Alunos do 11º B e D

Alunos do 3º e 4º anos

30 mar

Laboratórios de Física, Química e Biologia da ESSA

Transversal ao Departamentos da Educação Pré-Escolar e do 1º ciclo

B08

3. m) n)

Promover espaços de partilha entre pais e filhos. Dia do Pai Educadores de Infância Professores

Salas Pré-escolar Turmas 1.ºano,2.ºano,3.º

17 mar

JI Bairro 25 abril EB1/JI Telha


64

B - Atividades


Nº PEE


4 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais Famílias

ano,4.ºano Nova1

Departamento do 1º ciclo

B085

1. a) c)




Turmas 1.ºano 9 10 mar

EB1/JI Telha Nova1

B086

1. g) Promover a iniciação à informática. “O Teclinhas visita a escola” Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal


EB1/JI Telha Nova1

B087

1. 3.

a) n) p)

Desenvolver a capacidade para produzir textos escritos com diferentes objetivos comunicativos;

Conhecer técnicas básicas de produção textual.

Jornalismo Escrito Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal


EB1/JI Telha Nova1

B088

1. a) c)

Alertar para as questões ambientais de poluição e para a preservação da Natureza;

Compreender os fenómenos que estão associados às alterações do clima.

Alterações climáticas, mito ou realidade



EB1/JI Telha Nova1


65

B - Atividades


Nº PEE



B089

1,2

a) b) c) d) i) j) k)

Conhecer os Fluxos Turísticos internacionais da atualidade;

Conhecer os Fluxos de Turistas estrangeiros que visitam Portugal atualmente.

Conferência com o Professor Carlos Martins

Professor Carlos

Martins Clube de Geografia

10ºJ, 11ºG, 11º F e 12º F

6 de març

o

Auditório da ESSA

B090

1,2

a) b) c) d) i) j) k)

Conhecer a Animação Turística à escala mundial;

Conhecer a Animação Turística e as empresas de Animação Turística em Portugal.

Conferência com o Professor Carlos Martins e mais 3 empresários do ramo da Animação Turística.

Professor Carlos

Martins Clube de Geografia

3 empresários do ramo da Animação Turística

10ºJ, 11ºG, 11º F e 12º F

13 de

março

Auditório da ESSA

B091

1,3

a) c) o)

Consciencializar os formandos para a importância da Heráldica;

Avaliar as diferenças essenciais entre a Heráldica Municipal e a Nacional;

Compreender as suas funções.

Conferência pelo Mestre Fernando Mota: " A

importância da Heráldica para a compreenção da

História"

Alfredo Afonso


9 mar

Auditório da ESSA

B092

1,3

a) c) o)

Consciencializar os formandos para a importancia da justiça;

Avaliar as funções da justiça para o desenvolvimento da Democracia e da Cidadania;

Adquirir noções básicas relativamente ao que é "justo" e "injusto".

Conferência pelo Dr. Emanuel Góis: " Cidadania e

Justiça".

Alfredo Afonso


30 mar

Auditório da ESSA

B 1 a), •Diversificar estratégias de ensino/ aprendizagem; Olimpíadas da História José Gomes / Alunos do ´9º ano 27 a sala de aula


66

B - Atividades


Nº PEE


093

b), d)

Aprofundar e consolidar conhecimentos. Nélia Salema 31 mar

B094

1 a), b), d)


Aprofundar e consolidar conhecimentos.

Olimpíadas da História José Gomes alunos do 11º ano G e H

27 a 31 mar

sala de aula

B095

1 2

a); c);e) d) j)

Conhecer valores escutistas fundados por Baden Powell.

Vivenciar o escutismo Profª de EMRC; Escuteiros Maritimos

Alunos de EMRC do 8º ano

24 25 mar

Escola


B096

1,3

), c), d), g), h)



Elementos decorativos da Páscoa


Alunos do 4º ano Mar/abr

EB 1 Telha Nova nº1

B097

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)

Dinamizar a modalidade.

Promover a prática desportiva.

Concretizar aprendizagens.

Torneio de Badminton (Singulares - Fase final)

Prof. J. Serra Fernandes/Grupo de E.F. e Desporto

Alunos da ESSA (11º e 12º anos)

31 Mar (sexta)

Pavilhão Desportivo da ESSA


B098

1

a) b)

Incentivar o gosto pela cultura e língua francesa;

Aplicar conteúdos programáticos da disciplina de Francês;


Possibilitar a articulação entre ciclos.

Dia do Francês

Dia do Francês e da

Francofonia: La Francofête

Docentes do

grupo

disciplinar e

alunos do

alunos e

professores do

AESA

28

de

març

o

AESA

e

Auditório da


67

B - Atividades


Nº PEE


AESA ESSA

Abril Transversal a todos os Departamentos

B

0

9

9

1 2 3

a) b) c) m)

Motivar para a aprendizagem da Física e da Química;

Contribuir para uma relação ativa e construtiva dos alunos em relação à disciplina de Físico-Química;


Mostrar à comunidade educativa trabalho desenvolvido na disciplina.

Dia do Agrupamento "A Ciência divertida"

Professores de Física e Química - 3º ciclo Alunos do Clube de Ciências

Turmas do 7º ano Comunidade escolar

4 abr Escola Básica 2,3 de Quinta da Lomba - sala FQ

a) b c) d) m)

Promover as ciências naturais e a atividade laboratorial junto de toda a comunidade escolar.

Dia do Agrupamento - Laboratório Aberto

Docentes 520 Toda a comunidade escolar

EB2/3QL

m) r)

Promover espaços de partilha entre os diferentes elementos da comunidade educativa;

Valorizar o trabalho desenvolvido pelos diferentes parceiros educativos.

Dia do Agrupamento Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais Famílias


JI Bairro 25 abril EB1/JI Telha Nova1

c) h) i) d)

Sensibilizar a população escolar para a problemática da deficiência através do jogo lúdico;

Promover atitudes que visam a promoção de

Dia do Agrupamento Gincana “Vivenciar a Diferença”

Todos os Professores do Departament

Todos os alunos do 5º ano

Escola Básica 2, 3 de Quinta da Lomba


68

B - Atividades


Nº PEE


m)n) q)

comportamentos de inclusão;

Incentivar para aceitação da diferença;

Permitir a vivência de experiências ligadas particularmente à realidade das crianças com Necessidades Educativas Especiais.

o de Expressões da Escola Básica 2, 3 de Quinta da Lomba

j) m)



Dia do Agrupamento “ Spelling Contest”

Professores de Inglês 2º e 3º ciclos

Alunos de Inglês 2º e 3º ciclos

Auditório da escola EB2+3 de Qta da Lomba

j) m)

Promover o sucesso escolar e envolver os EE na vida do Agrupamento.

Dia do Agrupamento Exposição dos trabalhos

realizados pelos alunos ao longo do ano letivo

Professores de Inglês 2º ciclo

Alunos de Inglês 2º ciclo

Bloco A da EB 2+3 de Qta da Lomba

a); b).

•Fomentar o gosto pela aprendizagem das Ciências Naturais e da Matemática; •Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos de Ciências Naturais e da Matemática; •Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das Ciências Naturais e da Matemática; •Fomentar valores e atitudes, como o respeito mútuo e a entre ajuda e o espírito de grupo.

Dia do Agrupamento PedyPaper

Professores do grupo 230

Alunos do 6º ano E.B. 2/3 de Quinta da Lomba

a), b), c)

•Fomentar o gosto pela aprendizagem da Matemática;

Desenvolver o racíocinio lógico e abstrato;

Fomentar valores e atitudes, como o respeito mútuo e o espírito de grupo.

Dia do Agrupamento Sala de Jogos de Matemática

Professores do 3º ciclo

Alunos do 2º e 3º ciclo

Escola Básica 2+3 de Quinta da Lomba

a) c) d) e)


Promover a prática desportiva. Concretizar aprendizagens.

Dia do Agrupamento Torneio do Jogo do

Queimado

Prof.ª Susana Viana/Grupo EF e Desporto

Alunos do 2º Ciclo da EB 2+3 Qta Lomba

EB 2+3 Qta da Lomba


69

B - Atividades


Nº PEE


i) l) m)

a) b) c)

•Desenvolver o gosto pela arte. Dia do Agrupamento Mural coletivo

Rosário Santos

Comunidade escolar

ESSA

a) b)

•Desenvolver o gosto pela arte. Dia do Agrupamento Quadros Vivos

Clube Oficina Criativa

Comunidade escolar

ESSA


B100

1. a) c)

Alertar para as questões ambientais de poluição e para a preservação da Natureza.

Exposição “Água é vida” Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais Famílias

Turmas 1.ºano,2.ºano,3.ºano,4.ºano

Abr. BE/CRE EB1/JI Telha Nova1


B101

1 2 3

a) c) d) e) i) k) l) m) n)

Mostar as obras produzidas no âmbito da fotografia;

Estimular para o gosto da fotografia

Expoisção de Fotografia no espaço do Continente

Francisca

Pataco

Alunos do

secundário

A

def.

abr

Continente do

Barreiro

B102

1 2 3

a) c) d) e)

Mostra de uma dúzia de trabalhos artísticos no espaço do mercado de Santo André;

Promover as artes visuais;

Desenvolver o sentido estético.

«À dúzia é melhor» Grupo de

Artes

Comunidade Dura

nte o

mês

Mercado de

Santo André


70

B - Atividades


Nº PEE


i) k) l) m) n)

abril

B103

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)

Promover a prática desportiva. Concretizar aprendizagens.

Torneio de Voleibol 4x4

Prof António

Neves

/Grupo de

E.F. e

Desporto

Alunos da ESSA 3 Abr

(seg)

Pavilhão

Desportivo da

ESSA

Prof Luís

Junho

/Grupo de

E.F. e

Desporto

Alunos da EB 2+3

Qta Lomba

4 abr

(terç

a)

EB 2+3 Qta da

Lomba

3º Período

Abril Departamento de Ciências Experimentais

B104

1. a); b); d).

Fomentar o gosto pela aprendizagem das Ciências;

Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos de Ciências;

Reforçar a compponente lúdica na aprendizagem das

Campeonato SuperTmatik de Ciências Naturais - Fase

de Escola


Alunos do 2º ciclo Até 21 abril

E. B. 2/3 de Quinta da Lomba


71

B - Atividades


Nº PEE


Ciências;

Promover o convívio entre Alunos, Professores e restante comunidade escolar.


B105

1 a) c)

Contribuir para uma relação ativa e construtiva dos alunos em relação à disciplina de H.G.P.;

Aprofundar conhecimentos adquiridos;

Proporcionar reconhecimento público ao trabalho elaborado pelos alunos;

Avaliar técnicas e conhecimentos adquiridos;

Mostrar à comunidade educativa trabalho desenvolvido na disciplina;

Demonstrar capacidades de investigação e elaboração de informação/conhecimentos;


Exposição de trabalhos - " O 25 de Abril de 1974"

Professores de HGP - 6º ano

Alunos do 6º ano

24 a 28 abril

Átrio da Biblioteca da escola

B106

1 a),

c)



Conhecer os momentos mais importantes da revolução na história do Barreiro.

«O 25 de Abril no concelho do Barreiro»

Professores

de HGP - 6º

ano

Arquivo da

CMB

Alunos do

6º ano

abril Sala de aula

B107

1 2 3

a) b) c) d) j) k) m)

Aplicar em situação real os conhecimentos adquiridos no âmbito da disciplina;

Prestar um bom atendimento;

Redirecionar queixas e reclamações.

Serviço de Atendimento: queixas e reclamações

Idalina Le Forestier

10º. L a def.

ESSA


72

B - Atividades


Nº PEE


n)

B108

1 b) e

c)

Compreender a forma de funcionamento da dimensão ético-política.

Coferência/Colóquio Docentes de

Filosofia

Alunos do 10 Ano 19/0

4/20

17

(?)

Auditório da

ESSA

Transversal aos Departamentos de Ciências Sociais e Humanas e de Línguas

B109

1, 2

a), b), c), d)

(Re)conhecer o significado histórico, cultural e político do 25 de Abril de 1974;

Compreender as motivações da Revolução de 25 de Abril de 1974.

Incentivar o interesse pela participação cívica ativa;

Partilhar memórias entre o público adulto e jovem.

“Traz um amigo também…” Colóquio sobre memórias e vivências antes e pós 25 de

abril

Piedade Taborda Carolina André Fátima Correia Paula Rodrigues

Turmas 12º B, C, D, G e H

26 abr

Auditório da ESSA

Maio Transversal a todos os Departamentos

B110

3. m) n)


Sensibilizar e preservar o património ambiental e artístico;

Envolver a comunidade educativa na recuperação e embelezamento dos espaços escolares.

Dia B Educadores e Professores Coord. Projetos em Desenvolvimento

Comunidade escolar

maio AESA

B111

1 a)

Promover a criatividade e crítica estética;

Mostrar trabalhos realizados subordinados aos temas: «Os cinco sentidos e a água» e «80 anos de abastecimento público de água no concelho do

Feira Pedagógica Coord. dos Projetos em Desenvolvim

ento –

Comunidade escolar

Final de

maio

AMAC


73

B - Atividades


Nº PEE


Barreiro»;

Construir Cascatas Artísticas com os trabalhos produzidos para o concurso Gota d’Água.

Rosário Santos

Transversal aos Departamentos da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo

B112

3. m) n)

Promover espaços de partilha entre pais e filhos. Dia da Mãe Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais Famílias


5 maio



B113

1. a) c)




Turmas 4.ºano 17 18 mai

EB1/JI Telha Nova1


B114

1. a); b); d).

Fomentar o gosto pela aprendizagem das Ciências;

Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos de Ciências;

Reforçar a compponente lúdica na aprendizagem das Ciências;

Promover o convívio entre Alunos, Professores e restante comunidade escolar.

Campeonato SuperTmatik de Ciências Naturais - Final

Online


Alunos do 2º ciclo Até 21 mai

E. B. 2/3 de Quinta da Lomba


B 1 a), Contribuir para uma relação ativa e construtiva dos Exposição de trabalhos -"As Professores Alunos do 15 a Átrio da


74

B - Atividades


Nº PEE


115

c) alunos em relação à disciplina de H.G.P.;

Aprofundar conhecimentos adquiridos;



Mostrar à comunidade educativa trabalho desenvolvido na disciplina;

Demonstrar capacidades de investigação e elaboração de informação/conhecimentos;


embarcações nos Descobrimentos".

de HGP - 5º ano

5º ano 19 maio

Biblioteca da escola

B116

1 a),

c)



Conhecer os momentos mais importantes do período da Expansão Marítima na história do Barreiro.

«A Expansão Marítima na História do Barreiro»

Professores

de HGP - 5º

ano

Arquivo da

CMB

Alunos do

5º ano

mai Sala de aula

B117

1, 3

a), c), m)

Diversificar estratégias de ensino-aprendizagem;

Aprofundar e consolidar conhecimentos;

Articular os conteúdos da disciplina com o tema aglutinador do agrupamento.

Exposição Alunos do 7ºano

Comunidade escolar

Entre 5 e 11 mai

EB23QL

B118

1 a), b), d)



Olímpíadas da História José Gomes / Nélia Salema

Alunos do 9º ano 29 maio a 3 jun

sala de aula

B119

1 a), b), d)



Olimpíadas da História José Gomes 11º G e H 29 maio a 3 jun

sala de aula


75

B - Atividades


Nº PEE


B120

3 m) o)

Sensibilizar os adultos para a salvaguarda e preservação do património cultural e ambiental do concelho.

Passeio no rio Tejo no “Varino Pestarola”

Cristina Costa, Teresa Dias, Alfredo Afonso, mediadores e formadores dos cursos EFA Geo-Aventura


maio junho

Cais de embarque no Barreiro/rio Tejo

B121

1 2

c) n)

Ajudar organizações nacionais que contribuem para apromoção e valorização das pessoas pelo voluntariado;

Vivenciar o que as instituições vocacionadas fazem para eliminar a fome.

Participação na campanha do Banco Alimentar Contra a

Fome

Profª de EMRC

Alunos de EMRC do 6º ao 10º ano

Final do mês maio

Hipermercado - Barreiro

B122

1 e 2

a), b), c) e k)

Compreender a realidade estética da sétima arte;

Aprofundar temas programáticos das disciplinas do grupo 410.

Ciclo de cinema Docentes do grupo 410

Todos os alunos Primeira semana de Maio

Salas de aula, Biblioteca da ESSA e ou auditório.

B123

1 2 3

a b c d i j

m n




Identificar o património aquático existente na região,


Construção de maquetes de moinhos de maré

(materiais recicláveis) Comemoração do Dia

Internacional dos Museus

Prof. Nélia Silva

2º. Ano

Maio

Sala de aula


76

B - Atividades


Nº PEE


Apropriar-se das linguagens elementares das artes,


Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação,


B124

1 2 3

a) b) c) d) i) j)

m) n)




Identificar o património aquático existente na região,


Apropriar-se das linguagens elementares das artes,


Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação,


Encontro: Conversa sobre os moinhos de maré

Dr. António Camarâo

3º. Ano

9 19 mai

Auditório da ESSA


B125

1 2 3

a) c) d) e) i) k) l) m) n)

Mostar as obras produzidas no âmbito das artes e do design gráfico de todos os ciclos de ensino;

Estimular para o gosto das artes

Expoisção geral das disciplinas de expressão

visual

Grupo de

Artes

Comunidade Início

do

mês

maio

Continente

do Barreiro


B 1 a) Promover a expressão escrita e a criatividade; 5º Ano de Escolaridade:"O Professores Alunos de 5º e 6º 8 a 12

Átrio da


77

B - Atividades


Nº PEE


126

Divulgar textos originais;

Estimular a leitura e produção de textos poéticos e de outros tipos de textos;

Reforçar a importância da leitura e da escrita na consolidação da Língua;



Mostrar à comunidade educativa o trabalho desenvolvido pelos aluns na disciplina;

Diversificar estratégias de ensino / aprendizagem.

Mar" - produção de um Acróstico, cuja temática vai de encontro a diversos conteúdos da disciplina de História e Geografia de Portugal 6º Ano de Escolaridade:"Poesia Visual” – criação de um Poema de temática ligada à «Água». (A escolha do tema teve em conta a possibilidade de estabelecer a interdisciplinariedade com a disciplina de Ciências da Natureza)

de Português - 2º Ciclo

ano mai Biblioteca; Escola

Junho Transversal aos Departamentos de Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo

B127

1 a), b), c)

Sensibilizar as crianças para os seus direitos e para a importância de existirem deveres;

Proporcionar às crianças momentos de diversão e alegria.

Dia da Criança Educadores de Infância Professores do 1º ciclo

Crianças do pré-escolar Alunos do 1º ciclo

A definir


B128

1,3

b), c), e), m), n)

Comemorar o final do ano letivo;


«Há Festa na Escola» Educadores de Infância Professores 1º ciclo Alunos Assistentes operacionais Famílias

Criançasdo pré-escolar Alunos do 1º ciclo Famílias , Encarregados de Educação Comunidade

A definir



78

B - Atividades


Nº PEE


B129

1. 2. 3.

a) k) m) n) q)



Exposição final de ano Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes Oper.


23 jun

EB1/JI Telha Nova1


B130

1. d) e)

Desenvolver uma cultura da paz;

Estimular o comportamento mais equilibrado dentro e fora da escola´.

Meditação nas escolas Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 4.º ano 12 13 jun

EB1/JI Telha Nova1

Transversal aos Departamentos de Ciências Experimentais e de Matemática e Informática

B131

1. 2. 3.

a); b); d), h); l); m).

•Motivar e incentivar o gosto pelas disciplinas de Ciências

Naturais e Matemática;

•Articular as atividades escolares com os interesses dos

alunos;

•Proporcionar o convívio entre os vários elementos da

comunidade escolar, através de atividades lúdicas;

•Interdisciplinaridade;

•Fomentar valores e atitudes, como o respeito mútuo e a

entre ajuda e o espírito de grupo.

Jogo da Glória Professores

do grupo 230

Alunos do 2º Ciclo Últi

ma

sema

na

de

aulas

Pátio de E.B.

2/3 de

Quinta da

Lomba

Departamentos de Ciências Sociais e Humanas


79

B - Atividades


Nº PEE


B132

1 2 3

a) b) c) d) i) j) k) m)

Aplicar em situação real os conhecimentos adquiridos na disciplina;

Colaborar como rececionista num evento da comunidade;

Interiorizar atitudes de inclusão e desenvolver competências sociais.

Mostra de Turismo Inclusivo Idalina le Forestier

10º. L 3 jun Moita

B133

3 m) o)

Valorizar o esforço e empenho dos adultos durante o seu percurso formativo.

"Dia do Diploma" Cristina Costa Teresa Dias mediadores e formadores dos cursos EFA


Jun Auditório da ESSA Refeitório da ESSA

B134

1 2 3

a) c) g) j) n)

Dar a conhecer conteúdos da disciplina de EMRC. Exposição de trabalhos Profª de EMRC e alunos de EMRC

Comunidade Escolar

16 ju n

Escola

B135

1 2 3

a) c) g) n)

Mostrar os trabalhos realizados. Exposição de desenhos e maquetes de Moinhos

Prof. Nélia Silva

Prof. Nuno Marques

2º. e 3º. Anos Final do

ano letiv

o

VisualmenteClaustro da

ESSA


B136

3 m),n)

Divulgação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos durante o ano letivo;

Sensibilização dos alunos para a Expressão Plástica:;

Aproximação dos familiares dos alunos à escola.

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos na àrea de Expressão Plástica.


Comunidade escolar

Final do ano lectivo

EB 1 Telha Nova nº1

B 3 m), Divulgação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos Exposição de trabalhos Professora Comunidade 16 jun

EB 2, 3


80

B - Atividades


Nº PEE


137

n) durante o ano letivo;

Sensibilização dos alunos para as Artes;


realizados pelos alunos na disciplina semestral -Oferta de escola- Oficina de Artes

3º ciclo, ao longo dos 2 semestres

Jani Miguel escolar Quinta da Lomba, sala TO

B138

3 m) n)

Divulgação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos durante o ano letivo;

Sensibilização dos alunos para as Artes;


Exposição de E.V. T. Professores de EV- ET, 2º ciclo

Comunidade Educativa

16 jun

Escola Básica 2,3 da Qtª da Lomba

B139

1; 3.

a); b); m); n)

Apresentar a toda a comunidade escolar o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo;

Utilizar diferentes técnicas de execução vocal e instrumental;

Interpretar trechos musicais variados, provenientes de diversos géneros e estilos.

“Concerto de Encerramento do Ano Letivo”

Professor de Educ. Musical

Comunidade escolar

16 jun

Sala de convívio dos alunos da Escola EB 2/3 de Quinta da Lomba

B140

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)

Dinamizar a modalidade.



Torneio de Andebol “António Figueiras”

Prof. António Neves/Grupo de Educação Física e Desporto

Alunos da ESSA (10ºano)

14 Jun (quarta)

Instalações desportivas da ESSA.

B141

1,2,3

a) c) d) e) i) l) m)



Concretizar aprendizagens.

Torneio Inter-Turmas de Futebol

Prof. Luís Junho/Grupo EF e Desporto

Alunos do 2º e 3º Ciclo

5 a 16 Jun.

EB 2+3 Qta da Lomba


B 1. a), Promover o sucesso para a disciplina; Exposição de Trabalhos de Professores Comunidade a Escola Básica


81

B - Atividades


Nº PEE


142

2. 3

b), c), g),m) n)

Promover a interdisciplinaridade;

Mobilizar conhecimentos gerais do aluno;

Grupo do 3º ciclo educativa( alunos, professores, funcionários e Encarregados de Educação).

def. Final do ano.

2+3 de Quinta da Lomba

Transversal a todos os Departamentos

B143

1. 2. 3

a), b), c), g),m) n)

Promover o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa do concelho;

Comemorar o final do ano letivo;


Arraial na Escola Professores, alunos e Assistentes

Comunidade 16 junho

EB 2,3 da Quinta da Lomba

Ao longo do ano Transversal aos Departamentos de Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo

B144

1. 3.

a) n) p)

Promover o gosto e o prazer de ler;

Aumentar os níveis de literacia.

Partilha de leituras Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos

Salas Pré-escolar Turmas 1.ºano, 2.ºano, 3.ºano, 4.ºano

Início no 1ºP

EB1/JI Telha Nova1

B145

1. 3.

a) d) m)

Participar em atividades lúdicas de investigação e descoberta e utilizar processos científicos na realização de atividades experimentais.

“Experiências com sentido” Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos Assistentes operacionais

Salas Pré-escolar Turmas 1.ºano, 2.ºano, 3.ºano,4.ºano

Início em setembro


B1

1. a) b)


Construção de um livro - “A minha Escola”


Salas Pré-escolar Turmas

Início 1.º períod

JI Bairro 25 abril


82

B - Atividades


Nº PEE


46

g) Conhecer técnicas básicas de produção textual. Professores 1.º ciclo Alunos

1.ºano, 2.ºano, 3.ºano,4.ºano

o EB1/JI Telha Nova1

B147

1. 2.

a) b) c) h) j)



Oficina de Artes “Mantas do Mar”

Educadores de Infância Professores 1.º ciclo Alunos

Salas Pré-escolar Turmas 1.ºano, 2.ºano, 3.ºano,4.ºano

Início 1.º período



B148

1. 2.

e) l)

Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as caraterísticas do terreno e os sinais de orientação.

Circuito de manutenção Professores 1.º ciclo Alunos

Turmas 1.ºano Início setembro

EB1/JI Telha Nova1

B149

1. a) b) c)

Transformar resíduos em obras de arte. Resíduos em arte Professores 1.º ciclo Alunos Serviço Educativo Municipal

Turmas 1.ºano Início 1.º período

EB1/JI Telha Nova1

B150

1. 3.

a) n) p)


Conhecer técnicas básicas de produção textual.

Dia Da Poesia Professores 1º ciclo Alunos

Turmas 3.º ano Início 2.º período

EB1/JI Telha Nova1


B151

1

2

3

a;b;c.

j

k

Fomentar uma cultura de exigência promovendo a autoestima dos adultos em formação;

Incrementar no universo dos Cursos EFA, medidas e práticas tendentes à promoção do sucesso escolar (MPS) previstas na componente não letiva dos formadores;

Projeto EFA: "Encontrar, Fazer, Acreditar".

Projeto de Parceria Pedagógica - Área de CLC - Cultura, Língua e Comunicação.

Ana

Carrasquinho

Ana Bela

Formandos das

turmas: 15 A-1;

15 A2; 16 A1; 16

A2.

Ao

long

o do

ano

letiv

o:

arran

Escola

Secundária

de Santo

André:


83

B - Atividades


Nº PEE


o

p

q

Acompanhar o percurso formativo dos destinatários numa lógica de cooperação e entreajuda.

Estimular a criatividade, o gosto pela descoberta e a autorreflexão crítica.

Desenvolver hábitos e competências de pesquisa, leitura, escrita e cálculo, promovendo progressos nesses domínios;

Motivar para o uso esclarecido e crítico da Internet, incentivando, paralelamente, a utilização de outros recursos mais tradicionais:livros, revistas, jornais, etc.

Incentivar a frequência da Biblioteca escolar, promovendo o reconhecimento do valor desse recurso.

Estimular e orientar projetos pessoais nos contextos privado, profissional e/ou institucional, reforçando a autonomia e a autoestima em contexto formativo;

Verter o percurso traçado na construção personalizada do PRA - ponto alto do processo formativo;

Promover a articulação possível nas diversas Áreas de Formação, incentivando o desenvolvimento de atividades centradas no tema aglutinador do PAA " A Água e os 5 sentidos": articular o tema com as diferentes problemáticas das UFCD(s);

Acompanhar e avaliar o percurso formativo, perspetivando a amostragem e partilha final dos resultados.

Atividades de diagnóstico em contexto letivo - setembro/outubro.

Atividades de acompanhamento e orientação dos formandos - a partir de novembro, até ao final do ano letivo.

Branco que

em

nove

mbr

o.

Biblioteca;

Salas de

Aula;

Gabinetes

disponíveis.


B152

1. 3.

a)c)d) g) h)

Desenvolver o espírito de trabalho em grupo;

Incentivar a participação em atividades artísticas;

Aplicação de conhecimentos adquiridos.

Decoração e/ou melhoramento das salas de

EVT

Professores de Educação Visual e Educação

Comunidade Escolar

Ao longo do ano



84

B - Atividades


Nº PEE


m)n) q)

Tecnológica do 2º Ciclo

B153

1,2,;3

a) c) d) e) i) k) l) m) n)

Promover a atividade física;

Desenvolver aprendizagens específicas;

Participar em competições escolares;

Reforçar laços entre os participantes;

Promover a cooperação entre os elementos dos grupos/equipas.

Atividade Externa: - Atletismo

- Basquetebol - Ténis

- Voleibol

António Neves Bruno Regalo José Salgueiro

Luís Junho Luís Nunes

Nuno Serralheiro

Alunos do Agrupamento

Todo o

ano

Instalações desportivas

da ESStº André e da


Instalações das escolas

visitadas nas competições

B154

1 2 3

a) c) d) e) i) k) l) m) n)

Ilustração criativa de uma gota de água;

Comemorar os 80 anos de abastecimento público de água no Concelho do Barreiro

Concurso «Gota d’àgua» Exposição no final do 2ºP

(eleição dos vencedores por ano)

Grupo de Artes

Projetos em

Desenvolvimento

Alunos do Agrupamento

1º e 2ºP

AESA

B155

1 2 3

a) c) d) e) i) k) l)

Mostrar o funcionamento das aulas dos cursos de artes e de design gráfico (disciplinas práticas);

Trabalhar cooperativamente entre ciclos de ensino;

Estimular o gosto das artes visuais e do design gráfico.

Artes Visuais e Design Gráfico - Aulas abertas ao 9º

ano

Grupo de Artes

9º ano e secundário

Ao longo do ano

ESSA


85

B - Atividades


Nº PEE


m) n)


B156

1 a)

b)

c)

Motivar os alunos para a leitura;

Divulgar livros e publicações;

Promover o gosto pela descoberta;

Fomentar a troca de experiências;

Estimular a curiosidade;

Promover a capacidade de estar perante um público.

"O meu livro de cabeceira" Professores

de Português

que lecionam

7º e 8º anos

Alunos (7º e 8º

anos)

out

a

mar

EBQL

B157

1 a)

b)

c)

Motivar os alunos para a escrita;

Desenvolver o espírito crítico;

Promover a originalidade e a criatividade;

Desenvolver a capacidade organizativa.

Portefólio individual Professores

de Português

que lecionam

7º, 8º e 9º

anos

Alunos (7º, 8º e

9º anos)

Todo

o

ano

EBQL

B158

1 a)

b)

c)

Explicitar o conhecimento da língua nas suas diversas vertentes (ortografia, sintaxe, semântica, pontuação…), de forma lúdica;

Desenvolver a correção na escrita;

Promover o trabalho de grupo e a partilha de conhecimentos.

"Caça ao erro" Professores

de Português

que lecionam

7º e 8º anos

Alunos (7º e 8º

anos)

1º e

2ºP EBQL

C – Clubes/ Projetos


86

Nº PEE


1º Período

Setembro Clube de Fotografia

C001

1,2,3

b) g) h) i) m)

Desenvolver competências pessoais, sociais e estéticas;

Fomentar o gosto pela fotografia;

Contribuir para a valorização pessoal e autoestima

Reportagem fotográfica. Receção aos alunos de 10º

ano

Clube de Fotografia

Alunos e professores

15 set AESA

C002

1,2,3

b) g) h) i) m)




Filme e fotografia da comemoração do dia

internacional das línguas

Clube de Fotografia com departamento de línguas

alunos e professores

26 set

auditório do AESA

C003

1,2,3

b) g) h) i) m)




Reportagem fotográfica. Sunset

Clube de fotografia

professores 8 set Barreiro

C004

1,2,3

b) g) h) i) m)




Reportagem fotografica- entrega de diplomas 12º ano.

Clube de fotografia

Alunos, EE e professores

23 set AESA

Clube de Música

C005

1,2,3

a),c),e),h), i),l),m),o)


Fomentar o gosto pela arte musical ( instrumento e canto);


Participação musical na entrega de diplomas aos

alunos

Prof. Carlos Andrade

Professores alunos encarregados de educação

16 e 22 set

Auditório da ESSA


87


Nº PEE


Clube de Proteção Civil

C006

1. 2. 3.

b) c) e) i) k) m) n)

Promover a organização da comunidade escolar, tendo em vista a atuação em situação de emergência;

Promover comportamentos de auto proteção;

Organizar os meios humanos internos, tendo em vista a atuação em situação de emergência.

Divulgação de Procedimentos de Emergência através dos

diretores de turma

•Carlos Franco •Cristina Oliveira •Comunidade Escolar

Alunos do 10º ano 15 set ESSA

C007

3. m) n) r)



Atualização do Plano de Emergência

Carlos Franco Cristina Oliveira

1º Período

ESSA

Clube de Teatro

C008

1,2,3

a, b, c, d, i, k, m, p

Sensibilizar para a existência do Clube;

Apresentar o tipo de atividades do clube.

Receção aos novos alunos Carolina André Fátima Correia

Novos alunos (10º ano)

15 set BE

C009

1,2,3

a, b, c, d, i, k, m, p

Acolher novos membros;

Pesquisar peças;

Estabelecer parcerias com a comunidade.

Planeamento conjunto de atividades


Alunos do Clube 28 de setem

bro

Auditório da ESSA

ESSAinforClube

C010

1, 2,3

a), b), c),

d), i), k), m), p)

Sensibilizar os novos alunos para a existência do Clube;

Apresentar o tipo de atividades do clube.

Receção aos novos alunos José Romeiro Novos alunos do 10º ano

15 set Sala E0.04

Oficina Criativa


88


Nº PEE


C011

1,2,3

a) b) c) i)

Divulgar projectos interdisciplinares à comunidade do Agrupamento

Exposição do Projeto “Kids Guernica 2015/2016

Isabel Tostão Alunos, professores e auxiliares

15 set a 10 out

Átrio 2, ESSA

C012

1,2

a) b) c) i)

Informar e sensibilizar os alunos a participarem nas atividades da Oficina Criativa

Apresentação e Informação sobre a Oficina Criativa

2016/17

Isabel Tostão Pedro Silva

Alunos da ESSA e EB 2/3, professores e auxiliares

19 set ESSA e EB2/3

Comissão de Avaliação Interna

C013

1,2,3

a,b,c,d,g,h,i,j,k,l,m,n,q,r

Divulgar as Boas Práticas do Agrupamento;

Promover a reflexão sobre as práticas educativas;

Sensibilizar para a importância da supervisão pedagógica;

Dotar os docentes de estratégias de mediação para intervenção enquanto Diretores de Turma;

Contribuir para o sucesso educativo baseado numa política de qualidade, exigência e responsabilidade.

Seminário de Boas Práticas do Agrupamento:

“Promover o sucesso educativo…”

Direção CAI

Formador Dr. José Miguel de

Oliveira

Todos os docentes do AESA

6 , 7 set

ESSA Auditório

Projeto de Aprendizagens Práticas

C014

a) Conhecer o impacto da implantação da república a 5/10/1910;

Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem, estimulando e valorizando o empenho e o trabalho;

Implementar um conjunto de ações para dar resposta adequada às necessidades educativas especiais dos alunos;

Criar condições que propiciem a formação integral do aluno.

Visualização de vídeos e/ou apresentações em power-point sobre datas/eventos

históricos; Elaboração de cartazes e/ou

elementos simbólicos/pictóricos; Resolução de fichas de

trabalho; Jogos didácticos.

Professores Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra. Ana Bela Alves

Alunos de currículo específico dos 2.º e 3.ºciclos e ensino secundário do agrupamento.

28 set EB 2,3 da Quinta da Lomba

C0

1 a) c)

Criar uma resposta educativa, virada para a prática

Criar nos alunos autonomia como condição para a

Atividades de integração e socialização

Luís Cunha, Fátima Rosado

9 alunos com necessidades

Set. EVT1 e recinto


89


Nº PEE


15

sua intagração na vida ativa

Criar condições de socialização

Criar hábitos de trabalho e de responsabilização

Desenvolver capacidades

Comemoração do Outono Psicologa Ana Alvesl

educativas individuais

escolar

C016

Proporcionar no aluno um estado geral de relaxamento capaz de facilitar o contacto consigo mesmo.

Exercícios de relaxamento através da respiração

Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Dora, Isabel Cruz, Ana Alves

8 alunos com necessidades educativas individuais

Set.

C017

Estimular um estado de calma facilitador da realização das atividades e da interação.

"Viagem" guiada pelo seu próprio corpo

Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Coelho, Isabel Cruz, Ana Bela Alves


Set.

PES – Projeto de Educação para a Saúde

C018

1 2 3

a) d) e) f) i) m)

Sensibilizar os alunos para a importância do projeto de Educação para a Saúde; assim como das áreas por ele abordadas.

Receção aos novos alunos Vitor Oliveira; Luís Filipe Nunes

10º ano 15 set ESSA

Projeto Experiências com Futuro

C019

1,2

a), b), c), h),i)

Conhecer algumas regras de segurança no laboratório;

Identificar material de laboratório.

“No laboratório” Anabela Luz, Cristina Santos, Margarida Marques

Alunos do 5º ano Set. Out.

Sala de aula


90


Nº PEE


(docentes do grupo 230)

Outubro Clube de Fotografia

C020

1,2,3

b) g) h) i) m)

Desenvolver a criatividade;

Observar o que nos rodeia;

trabalhar conteúdos curriculares.

A àgua e os 5 elementos Professora Francisca Pataco

alunos de Artes do 12ºI e curso profissional 11ºJ

Out. ESSA

Clube de Teatro

C021

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Conhecer os novos membros do Clube.

Desenvolver competências pessoais, sociais e estéticas.

Ateliers de formação (voz, dicção, corpo,

movimentação…)


Alunos do Clube 12 19 out

Auditório da ESSA

C022

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Responder a solicitações da comunidade local. Momento cultural “Gatos à solta”

Conferência internacional do Projeto “Comics in teaching

languages”


Alunos do Clube 26 out ESSA

C02

1,2,3

a) b) c)

Conhecer a realidade teatral do concelho;

Vivenciar a experiência teatral;


Ida ao teatro Comédia “La Nonna”


Alunos do Clube Out. Teatro Municipal

“Arte Viva”


91


Nº PEE


3 d) i) k) m) p)

Oficina Criativa

C024

1,2

a) b) c) i)

Sensibilizar os alunos a participar nas atividades da Oficina Criativa

Intervenção num espaço da ESSA

Isabel Tostão Comunidade Escolar

19 out Átrio 2

Pop-Rock Clube

C025

1;2;3

a) b) c) i) m) n)

Apresentar o trabalho realizado e as competências musicais desenvolvidas pelos alunos;

Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho;

Contribuir para a valorização da cerimónia junto dos alunos distinguidos e respetivas famílias.

Apontamento musical (3 temas) na Cerimónia de

entrega dos certificados de desempenho excelente (2º e

3º ciclos)

Coordenador do "Pop-Rock Clube"

Comunidade escolar

3 out Auditório da ESSA


C026

1,2,3

a) b) c) d) g) h) i) j) k) l) m) n)

Assegurar o sucesso educativo baseado numa política de qualidade, exigência e responsabilidade;

Incentivar ações e processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos resultados do Agrupamento;

Garantir a credibilidade do desempenho do Agrupamento de escolas;

Promover a melhoria dos resultados escolares;

Envolver a comunidade educativa no processo de criação de mecanismos de autoavaliação como forma de melhoria, reforçando pontos fortes e colmatando

os pontos fracos.

Elaboração do Plano de Ação; Atualização do Regimento e outros documentos da CAI;

Divulgação do Plano de Ação; Reunião da comissão.

CAI Todos os atores educativos e comunidade local do AESA.

Out. AESA


92


Nº PEE


q) r)


C027

1 a) c)


Implementar um conjunto de ações para dar resposta adequada às necessidades educativas especiais dos alunos.


Elaboração de sombras chinesas

Estudo e preparação do texto :"O meu cão"

Luís Cunha, Fátima Rosado Psicologa Ana Alves


Outubro

EVT1

C028

1

a) h)





históricos; •Elaboração de cartazes e/ou

elementos simbólicos/pictóricos;

•Resolução de fichas de trabalho;

•Jogos didácticos.



12/10/16


C029

1 a) h)

Estimular a criatividade e a coordenação óculo-cognitivo-motora

Criar condições que propiciem a formação integral do aluno;


Implementar um conjunto de ações para dar resposta adequada às necessidades educativas especiais dos

Elaboração/coloração de mandalas;

Organização/coloração de espectros simétricos e

padrões (naturais e geométricos).



19/10/16



93


Nº PEE


alunos. .

C030

1 a) h)

Conhecer a importância das Nações Unidas



•Implementar um conjunto de ações para dar resposta adequada às necessidades educativas especiais dos alunos. .







26/10/16


C031

1 a) h)

Proporcionar no aluno um estado geral de relaxamento capaz de facilitar o contacto consigo mesmo.



Exercícios de relaxamento através da respiração

Fátima Rosado, Luís Cunha; Manuela Dora; Isabel Cruz.

8 alunos com necessidades de educação especial

Set./out

EVT1

C032

1 a) h)

Desenvolver a auto-perceção e a consciência de si próprio.

Conhecer as diferentes partes do corpo humano.

"Viagem" guiada pelo seu próprio corpo.


8 alunos com necessidades educativas especiais

Out. EVT1

C033

1 a) h)

Tomar consciência do seu corpo como um todo. Exercícios com base no próprio corpo como um todo.

Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Coelho, Isabel Cruz, Ana Bela


Outubro

EVT1


94


Nº PEE


Alves

C034

1 a) h)

Tomar consciência de cada parte do seu corpo. Exercícios com base nas diversas partes do corpo, criando uma linguagem

própria.

Idem Idem Idem Idem


C035

1,2

a), b), c), h), i)

Identificação de habitats e suas características. “À descoberta de habitats” Anabela Luz, Cristina Santos, Margarida Marques (docentes do grupo 230)

Alunos do 5º ano Out. Recinto escolar

Projeto Erasmus+ KA2 – Comics in Teaching Languages

C038

1. 2.3.

a) b) g) i)

Realização do 4º Encontro Transnacional do Projeto «Comics in Teaching Languages»;

Desenvolvimento de diversas atividades preparatórias;

Desenvolvimento da comunicação em língua inglesa.

4º Encontro Transnacional do Projeto «Comics in Teaching

Languages»

Exposições de trabalhos subordinados à BD e ao tema Tamy (pré, 1º ciclo, 3º ciclo e

secundária-CProfissional Design Gráfico)

Apresentação da música

oficial da Mascote «Tamy, the Orange Cat» - Luís

Vitorino e alunos 2º ciclo

Equipa do projeto

Equipa participante no projeto (alunos e professores do AESA) e comunidade educativa

23 a 27 out

AESA


95


Nº PEE


Exibição da peça de teatro «Gatos à solta» - Clube de

Teatro

Apresentação: Short Animation Movies

«The Adventures of Tamy and Friends» - 11ºJ

Apresentação da mascote Tamy (feltro) – Prof. Graça

Bernardino e Rosário Santos

Seminário – 26out

Novembro Clube de Fotografia

C039

1,2,3

b) g) h) i) m)

Desenvolver técnicas de fotografia. workshop técnicas de fotografia

Clube de Fotografia

alunos do Aesa 2 nov Anfiteatro da EB23

Clube de Teatro

C04

1,2,3

a) b) c)

Desenvolver competências de leitura;

Despoletar memórias no público adulto;

Comparar vivências passadas e atuais.




Fernanda

Alunos do Clube e do Projeto

Idosos da

30 nov Misericórdia do Barreiro


96


Nº PEE


0 d) i) k) m) p)

Afonso Anabela Jorge

Mª Manuel Dias

Misericórdia do Barreiro


C041

1,2,3,

a) b) c) d) g) h) i) j) k) l) m) n) q) r)

Vide objetivos indicados em outubro Recolha de dados para identificação das áreas a

melhorar. Auscultação dos diversos setores

Reunião com a equipa do projeto educativo

Preparação da documentação para a IGEC


Nov. AESA

Observatório e Estudo do Meio e Empregabilidade

C042

1, 2, 3

a) b) c) e) g) i) j) m) o)

Conhecer as expetativas e dúvidas dos alunos, do 12º ano, relativamente ao acesso ao ensino superior e ao prosseguimento de estudos;

Potenciar escolhas (de prosseguimento de estudos ou profissionais) adequadas ao perfil dos alunos.

Sondagem de opinião OEME Manuela Rocha D.T.s do 12º ano

Alunos do 12º ano Nov. ESSA


97


Nº PEE



C043

a) h)

Conhecer o impacto do terramoto de 1755.










02 nov EB 2,3 da Quinta da Lomba

C044

a) h)

Estimular a criatividade e a coordenação óculo-cognitivo-motora.










C045

a) h)

Conhecer a importância de praticar o Dia Internacional da Tolerância



Criar condições que propiciem a formação integral do




trabalho;





98


Nº PEE


aluno. Jogos didácticos.

C046

a) h)

Estimular a criatividade e a coordenação óculo-cognitivo-motora;










C047

a) h)

Conhecer o impacto da restauração da independência a 01/12/1640;











C048

1 a) c)

Desenvolver a atenção concentração e o sentido artístico.

Ensaio das sombras Chinesas Luís Cunha, Fátima Rosado, Ana Bela Alves


Nov. Auditório EB , 2,3

C049

1 a) c)

Melhorar o controlo motor e expressivo do corpo.

Desenvolver a coordenação.

Jogos envolvendo diferentes tipos de técnicas corporais

básicas: saltar, rolar, trepar, puxar, parar

Fátima Rosado, Luís Cunha, Manuela Dora, Isabel Cruz,


Nov. EVT1


99


Nº PEE


Ana Alves

Projeto Apoio Tutorial

C050

1 Colóquio “«Qualidade da relação pedagógica – que estratégias?» por Drª Vera

Rato

Coordenadora

Tutores D.ts

Novembr

o (final

)

ESSA


C051

1,2

a), b), c), h),i)

Identificar as propriedades do solo. “Os solos não são todos iguais”

Anabela Luz, Cristina Santos, Margarida Marques (docentes do grupo 230)

Alunos do 5º ano Out. Nov.

Sala de aula

Projeto Erasmus+ KA1 - SERS

C053

2. 3.

i) j) m) r)

Divulgação da cultura de diversos países europeus Exposição Fotográfica Participantes nas mobilidades de formação (Arlete Cruz, Laura Maria, Isabel Tomás, Vítor Godinho, Dinorete Gaspar, Idalina Leforestier) com coordenação da equipa do

Comunidade Escolar

Nov. Espaço Visualmente ESSA


100


Nº PEE


projeto SERS


C054

1,

2

a)

b)

g)

i)

Promover o gosto pela escrita em língua inglesa

Promover a criatividade

Desenvolver o conhecimento da língua inglesa

My future through comics - Criação de BDs no âmbito do tema

Maria da

Graça

Bernardino

Alunos de Inglês

do 10º I

nov Aulas de

Oficina de

Inglês

Dezembro Clube de Teatro

C055

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)


Despoletar memórias no público adulto;





Fernanda Afonso

Anabela Jorge Mª Manuel

Dias


Adultos do ensino noturno

13 15 dez

BE da ESSA


C056

1,2,3

a) b) c) d) g) h) i) j) k) l)

Vide objetivos indicados anteriormente Recolha de dados para identificação das áreas a

melhorar Auscultação dos diversos

sectores Preparação da documentação

para a IGEC Monitorização do Plano de

Ação Estratégica


Dez. AESA


101


Nº PEE


m) n) q) r)


C057

a) h)










07 dez EB 2,3 da Quinta da Lomba

C058

1 a) c)

Desenvolver o gosto pela leitura. Apresentação do espetáculo de sombras chinesas: O Meu

cão.

Luís Cunha, Fátima Rosado, Ana Bela Alves

8 alunos com NEE e turmas do 1º, 2º e 3º ciclos

Dez.

C059

1 a) c)

Desenvolver a noção de ritmo e cadência. Reprodução de sons com o próprio corpo.


8 alunos com NEE e turmas do 1º, 2º e 3º ciclos

Dez. EVT1


C06

1,2

a), b), c),

Identificar as propriedades da água. “Dissolver ou não dissolver” Anabela Luz, Cristina Santos,

Alunos do 5º ano Dez. Sala de aula


102


Nº PEE


0 h), i)

Margarida Marques (docentes do grupo 230)


C061

Divulgação das boas práticas observadas em diversas instituições da Finlândia

Apresentação no auditório da ESSA

Diretora Arlete Cruz Profª Laura Maria

Comunidade escolar

Dez. Auditório ESSA

2º Período

Janeiro Clube Europeu

C062

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) k) n) o) p)

Dar a conhecer as principais diferenças e elementos comuns entre países da UE e Portugal.

Promover a interculturalidade.

Mostrar a importância de participar em programas como o Erasmus+

Sessões "Aula sem fronteiras".

Clube Europeu Ex-alunos do Curso Vocacional Técnico de Receção Alunos do ensino superior

Alunos dos cursos profissionais Alunos do 12º ano

janeiro 2017

ESSA


C063

1. 2. 3.

b) c) e) i)

Treinar procedimentos de emergência;

Sistematizar a evacuação enquadrada da comunidade escolar;

Facilitar a intervenção dos bombeiros em caso de

Exercício de Evacuação Coordenadores de Escola Equipas de intervenção CPC

Comunidade escolar

A def. AESA


103


Nº PEE


k) m) n)

acidente real;

Detetar possíveis falhas nos procedimentos de Evacuação.

BVB PSP Proteção Civil Municipal

Clube de Teatro

C064

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Sensibilizar para a importância dos 3R (reduzir, reciclar, reutilizar);

Divulgar o Projeto “Reciclar” (Amarsul).

Projeto Reciclar “Não me lixes com o lixo!”


Alunos do Clube 25 jan EB 2+3 Qta da Lomba EB 1º ciclo

OrnithoAESA

C065

1.2.3.

a) b) c) i) m) n)

Promover os valores naturais regionais e locais no contexto em que a escola está inserida;

Promover a ativamente a educação ambiental e a educação para a cidadania;

Incrementar da ligação escola-meio – maquis do Logradouro

Compreender a importância das aves na conservação dos ecossistemas;

Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats.

Sexta-feira, no Logradouro com o OrnitHoAESA

– A avifauna e a flora do Logradouro (Sessão

explicativa - Jogos temáticos sobre

biodiversidade - Propagar plantas da floresta

mediterrânica - Atividade de identificação

de aves. - Percurso pedestre pelo

Logradouro

Leonor Martins José Batista

Alunos do 1º ano e do 2º ano (Telha Nova nº1)

6, 13, 20 e 27 jan

ESSA


C 1, a), Vide objetivos indicados anteriormente Tratamento e análise dos CAI Todos os atores educativos e

Jan. AESA


104


Nº PEE


066

2,3

b), c), d), g), h) i), j), k), l),

m), n), q), r)

resultados internos do 1º período

Recolha de dados

Equipa de estatística e de

apoio

comunidade local do AESA.

C067

1,2,3

a), b), c), d), g), h) i) j) k) l),

m), n), q) r)

Sensibilizar a comunidade educativa para os valores da cidadania

Incentivar ações e processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos resultados do Agrupamento.

Comemoração do dia escolar da não violência e da paz

CAI Coordenadora

Projetos em Desenvolvime

nto Associação Estudantes

Alunos do AESA e comunidade educativa e local.

30 jan AESA


C0

a) h)

Conhecer as diferentes comemorações do Dia de Reis em Portugal .

Visualização de vídeos e/ou apresentações em power-

Professores Luís Cunha,

Alunos de currículo específico dos 2.º e

04/01/2017

EB 2,3 da Quinta da


105


Nº PEE


68

Criar condições que propiciem a formação integral do aluno. Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem, estimulando e valorizando o empenho e o trabalho;


point sobre datas/eventos históricos;

Elaboração de cartazes e/ou elementos

simbólicos/pictóricos; Resolução de fichas de


Fátima Rosado, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra. Ana Bela Alves

3.ºciclos e ensino secundário do agrupamento.

Lomba

C069

a) h)









11 jan EB 2,3 da Quinta da Lomba

C070

a) h)

Conhecer a importância da comemoração do Dia Internacional da Liberdade;






•Resolução de fichas de trabalho;

Jogos didácticos.




C07

a) h)




Organização/coloração de

Professores Luís Cunha, Fátima

Alunos de currículo específico dos 2.º e 3.ºciclos e ensino



106


Nº PEE


1

aluno. Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem, estimulando e valorizando o empenho e o trabalho;


espectros simétricos e padrões (naturais e geométricos).

Rosado, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra. Ana Bela Alves

secundário do agrupamento.

C072

Desenvolver o gosto pela leitural ensaio de leitura de um texto de fantoches


8 alunos com NEE Jan. EVT1

C073

Estimular a criatividade e a coordenação óculo-manual

Ensaio de uma peça de fantoches


8 alunos com NEE Jan. auditório

C074

Desenvolver a imaginação e a comunicação Construção de instrumentos musicais


8 alunos com NEE Jan. EVT1


C075

Promover o bem-estar Workshop Contributo do Yoga na

promoção do bem-estar

Coordenação Tutores Professores

Janeiro

(final)

ESSA



107


Nº PEE


C076

1,2

a), b), c), h),i)

Identificação das propriedades das penas. “Investigar as penas” Anabela Luz, Cristina Santos, Margarida Marques (docentes do grupo 230)

Alunos do 5º ano Jan. Sala de aula


C077

1,

2

a,

b,

g, i

Desenvolvimento da língua inglesa e da criatividade. Comemoração do dia da Não Violência através de bandas desenhadas alusivas ao tema

Graça

Bernardino e

professores

de artes

Alunos do 10ºI 30

de

janei

ro

AESA

Fevereiro Clube de Música

C078

1,2,3

a c) e h) i) l) m) o)


Fomentar o gosto pela arte musical (instrumento e canto);

Contribuir para a valorização pessoal e autoestima.

"Oferece uma balada " ( périplo pelas salas de aula )

Carlos Andrade Alunos do Clube de Música da ESSA

Alunos da ESSA 14 fev Salas de aula da ESSA

Clube de Teatro

C079

1,2,3

a) b) c) d) i)

Treinar a expressão corporal;

Animar o espaço escolar.

Flashmob de Carnaval Carolina André Fátima Correia

Alunos do Clube 24 fev Sala dos alunos ESSA


108


Nº PEE


k) m) p)

C080

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Implementar as diferentes fases do trabalho teatral. Ensaios da peça Os sonhos do Infante, de

Álamo Oliveira


Alunos do Clube 4ª feira fev

Auditório da ESSA

OrnithoAESA

C081

3 m) n)

Promover os valores naturais da ESSA;



Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats..

“O amor está no ar”. Sessão explicativa da avifauna do

logradouro, seguida de passeio pelo Logradouro da

ESSA. Identificação da Avifauna através do canto e

por observação com binóculos


Professores 14 fev ESSA


C082

1,2,3

a), b), c), d), g), h), i) j)

Assegurar o sucesso educativo baseado numa política de qualidade, exigência e responsabilidade;

Incentivar ações e processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos resultados do Agrupamento;

Garantir a credibilidade do desempenho do Agrupamento de escolas;

Promover a melhoria dos resultados escolares;

Reunião da Comissão Divulgação dos resultados

junto dos órgãos de gestão e da comunidade

Recolha e tratamento de dados

Elaboração de documentos para apresentação dos

CAI Direção

Todos os atores educativos e comunidade local do AESA.

Fev. AESA


109


Nº PEE


k), l),

m), n), q) r)

Envolver a comunidade educativa no processo de criação de mecanismos de autoavaliação como forma de melhoria, reforçando pontos fortes e colmatando os pontos fracos.

resultados (relatório intermédio)


C083

a) h)

Conhecer a importância duma vida saudável (pela luta contra o cancro);









1 fev EB 2,3 da Quinta da Lomba

C084

a) h)










C085

a) h)

Reconhecer a importância da Rádio;

Criar condições que propiciem a formação integral do aluno. Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem, estimulando e


históricos;

Professores Luís Cunha, Fátima Rosado,

Alunos de currículo específico dos 2.º e 3.ºciclos e ensino secundário do



110


Nº PEE


valorizando o empenho e o trabalho;


Elaboração de cartazes e/ou elementos

simbólicos/pictóricos; Resolução de fichas de


Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra. Ana Bela Alves

agrupamento.

C086

a) h)










C087

1 a), c) Estimular a criatividade e a coordenação óculo-manual Representação de uma peça de fantoches

Luís Cunha, Fátima Rosado, Ana Alves

8 alunos com NEE e pré escolar

Fev. Auditório

C088

Melhorar o controlo motor e expressivo do corpo Uso do corpo para representar ideias e

personagens.

Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Coelho, Isabel Cruz, Ana Alves

8 alunos com NEE e pré escolar

Fev. EVT1


C08

1 2 3

a) b) c)

Workshop “Adolescência” Rita Carneiro (ACRSI)

Professores

Tutorandos e

Fevereiro /Mar

ço

ESSA


111


Nº PEE


9 d) e) f) i) m)

Psicólogas convidadas

turmas selecionadas


C090

1 2 3

a; b; c; d; e; f i m

Promover a discussão participada sobre a temática dos afetos e da sexualidade

Dia dos Afetos Teatro-Debate Membros PES Grupo de Teatro "Usina"

100 alunos de 10º ano

Semana dos

Afetos

Auditório ESSA

C091

1 2 3

a; b; c; d; e; f i m

Promover a integração da temática dos afetos na vida diária de todos os membros da comunidade educativa

Semana dos Afetos Membros PES PES Concelhio


Fev. Escolas do AESA

OEME – Observatório e Estudo do Meio para a Empregabilidade

C092

1, 2, 3

a) b) c) e) g) i) j) m) o)

Divulgar o projeto"Dados Informação Conhecimento by NOVA IMS"

Contribuir para exercitar vários aspetos, com base na tomada de decisões, em termos de prosseguimento de estudos e/ou mercado de trabalho.

Sessão "Dados, Informação, Conhecimento by NOVA IMS"

OEME Instituto Superior de Estatística e Gestão da Informação da Universidade NOVA de Lisboa

12º ano Fev. ESSA


C09

1,2

a), b), c),

Identificar o modo de locomoção dos caracóis. “Como se deslocam os caracóis”

Anabela Luz, Cristina Santos,

Alunos do 5º ano Fev. Sala de aula


112


Nº PEE


3 h),i) Margarida Marques (docentes do grupo 230)

Março Clube de Fotografia

C097

1,2,3

b) c) g) i) m)

Desenolver técnicas de fotografia. Comemoração do dia mundial da água no agrupamento

através da fotografia

Clube de Fotografia

alunos, professores, funcionários

22 mar AESA


C098

1. 2. 3.

b) c) e) i) j) k) n)

Dotar a escola de um nível de segurança eficaz;

Treinar procedimentos de emergência;


Prever formas de atuação, tendo em vista uma situação de emergência.

Ação de Formação: Suporte Básico de Vida

BVB CPC

Alunos do 10º ano A def. Auditório da Escola Sede

Clube de Teatro

C099

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Vivenciar a experiência teatral;

Participar em atividades culturais da comunidade local.

Ida ao teatro “Mês do Teatro” Carolina André Fátima Correia

Alunos do Clube A def. AMAC


113


Nº PEE


C100

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Implementar as diferentes fases do trabalho teatral. Ensaios da peça Carolina André Fátima Correia

Alunos do Clube 4ª feira mar

Auditório da ESSA

Transversal ao Clube de Francês e ao Projeto de Intercâmbio Internacional (França)

C101

1 2 3

b) c) d) i) j) k) m)

Divulgar a cultura francesa e fomentar o gosto pela mesma

Fomentar o gosto pela disciplina de francês/ lingua francesa e o sucesso na mesma .

Fomentar o gosto pela disciplina de francês/ lingua francesa e o sucesso na mesma .

Dia do francês e festa de receção aos jovens franceses

do Lycée Antoine de Saint Exupéry de parentis en Born

Professores de francês , de educação musical de artes e de português

Alunos do 3º Ciclo, do secundário e do Lycée Antoine Saint Exupéry

28 mar Auditório da ESA


C102

1,2,3

a) b) c) d) g) h) i) j) k) l),

m), n),

Vide objetivos indicados anteriormente Recolha e tratamento de dados

Análise documental Auscultação dos sectores

Monitorização do Plano de Ação Estratégica

CAI Direção


Março AESA


114


Nº PEE


q) r)


C103

a) h)

Conhecer a importância do Dia Internacional da Mulher










8 mar EB 2,3 da Quinta da Lomba

C104

a) h)











C105

a) h)

Conhecer a importância do Dia Mundial da Água;



Implementar um conjunto de ações para dar resposta




Professores Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra.




115


Nº PEE


adequada às necessidades educativas especiais dos alunos.

Resolução de fichas de trabalho;

Jogos didácticos.

Ana Bela Alves

C106

a) h)


•Criar condições que propiciem a formação integral do aluno;

•Desenvolver estratégias que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem, estimulando e valorizando o empenho e o trabalho;








C107

1 a) c)

Desenvolvimento dos movimentos finos

Estimular o gosto pela leitura

Elaboração de sombras chinesas

Estudo e preparação de um texto


8 alunos com NEE Março evt1

C108

Promover o equilíbrio, a agilidade, a confiança e a auto-estima

Realização do jogo "Lutar com lealdade"

Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Coelho, Isabel Cruz, Ana Alves

8 alunos com NEE Março evt1


C109

1,2

a), b), c), h),i)

Descrever a influência da água, da luz e da temperatura no comportamento dos animais, através do controlo de variáveis em laboratório.

“Investigar a influência de fatores abióticos no

comportamento dos bichos-de-conta”

Anabela Luz, Cristina Santos, Margarida Marques

Alunos do 5º ano Mar. Sala de aula


116


Nº PEE


(docentes do grupo 230)

C110

1,2

a), b), c), h),i)

Testar a influência da água e da luz no crescimento das plantas, através do controlo de variáveis, em laboratório.

“Investigar a influência da água e da luz no crescimento

das plantas”


Alunos do 5º ano Mar. Sala de aula

Abril Oficina Criativa

C112

1,2,3

a) b) c) i) m)

Divulgar projectos interdisciplinares à comunidade escolar do Agrupamento

Sensibilizar os alunos para a importância da cultura e da arte

Quadros Vivos Pedro Silva Isabel Tostão

Alunos do 3º ciclo Secundário Professores Auxiliares

4 abr ESSA e EB2/3

OrnithoAESA

C113

1, 3

b) c) d) m) n)



Incrementar a ligação escola-meio;

Sensibilizar para a importância de conservar a flora mediterrânica como forma de garantir os habitats da fauna local, nomeadamente da avifauna.

Inserção de plantas no Logradouro (em celebração

do dia da Floresta, transitado para esta data por ser o dia

do agrupamento).


10º Ano 4 abr ESSA


C11

1,2,3

a), b), c),


Síntese da informação

CAI Todos os atores educativos e comunidade local

Abril AESA


117


Nº PEE


4 d), g),

h), i), j), k),

l), m), n),

q), r)

recolhida e das estratégias de melhoria a implementar

do AESA.

3º Período

Abril Clube de Fotografia

C115

1,2,3

b) c) g) i) m)

Exposição de fotografia pinhole e fotogramas

Clube de Fotografia

alunos do 3º ciclo 24 abr Visualmente AESA

Clube de Música

C116

1,2,3

a),c),e),h),i)l),m),o)


Fomentar o gosto pela arte musical ( instrumento e canto);


Intervenção musical no Dia do Francês

prof Carlos Andrade

Alunos e profs da ESSA

21 abr Auditório da ESSA

Clube de Teatro

C117

1,2,3

a) b) c) d)

Implementar as diferentes fases do trabalho teatral. Ensaios da peça Carolina André Fátima Correia

Alunos do Clube 4ª feira abr

sala B05 ESSA


118


Nº PEE


i) k) m) p)

Clube GeoAventura

C118

1,2

a) b) c) d) i) j) k) l)

Compreender a importância dos passeios pedestres para a Animação Turística.

Compreender a importância e o contributo dos passeios pedestres para a Animação ambiental.

Compreender a importância e o contributo dos passeios pedestres para a Saúde dos seres humanos.

Identificar as espécies vegetais na Mata da Machada.

Passeio Pedestre com almoço ambiental na Mata da Machada

Professor Carlos Martins

Clube de Geografia

10º J 26 abr Mata da machada

C119

1,2

a) b) c) d) i) j) k) l)

Conhecer o agro- -turismo e o turismo rural no Alentejo.

Reconhecer a importância do agro- -turismo e o turismo rural para a economia portuguesa.

Conhecer a prática do turismo da natureza e do desporto aventura no espaço rural.

Conhecer o turismo cultural no espaço rural.

Visita a uma propriedade de turismo rural e de agro-turismo no Alentejo. Praticar o turismo rural no Alentejo. Praticar o turismo da natureza e do desporto aventura no Alentejo.

Profs. Carlos Martins

Leonor Martins Clube de Geografia

Ornithoaesa

12º F, 11º F, 11º G e 10 Jº

28, 29, 30

abr E

1 maio

Áreas com interesse cultural no Concelho de Monforte e no Distrito de Portalegre.

Clube de Francês

C120

1 2 3

b) c) d) i) j) m) n)

Desenvolver o gosto pelo cinema francês

Desenvolver o gosto pela língua francesa.

Visionamento de filmes franceses


Alunos do 3º ciclo 3º per. Auditório da EB2+3 de Quinta da Lomba.


119


Nº PEE



C121

1,2,3

a), b), c), d), g),

h), i), j), k),

l), m), n),

q), r)

Vide objetivos indicados anteriormente Tratamento e análise dos resultados internos do 2º

período Elaboração de documentos para divulgação (relatório

intermédio) Reunião da Comissão

CAI Direção

Todos os setores Abril 19 de Abril

(a confirmar)

AESA ESSA


C122

a) h)

Conhecer a importância da Revolução dos Cravos










19 abr EB 2,3 da Quinta da Lomba

C123

a)h) Estimular a criatividade e a coordenação óculo-cognitivo-motora.






Professores Luís Cunha, Fátima Rosado, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra.


26 abr EB 2,3 da Quinta da Lomba


120


Nº PEE



Ana Bela Alves

C124

Desenvolvimento dos movimentos finos

Estimular o gosto pela leitura

•Elaboração de sombras chinesas

•Estudo e preparação de um texto


8 alunos com NEE Abril EVT1

C125

Favorecer a expressão rítmica e o sentido de pertença Atividade Corpo e música Fátima Rosado, Luís Cunha, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz, Ana Alves

8 alunos com NEE Abril EVT1


C126

1,2

a), b), c), h),i)

Realizar observações diversas usando o microscópio ótico, de acordo com as regras de utilização estabelecidas;

Esquematizar as observações microscópicas realizadas;

Interpretar as características da imagem observada ao microscópio ótico composto.

“Montar e observar uma preparação microscópica”


Alunos do 5º ano Abril e maio

Sala de aula


C129

2.- 3.-

i) j) m) r)

Divulgação da cultura de diversos países europeus Exposição Fotográfica Participantes nas mobilidades de formação (Rosário Santos, Graça

Comunidade Escolar

Abril Espaço Visualmente ESSA


121


Nº PEE


Bernardino, Clara Condeço, Laura Maria Vítor Oliveira, Leonor Marques, Célia Branco) com coordenação da equipa do projeto SERS

C130

2.- 3.-

i) j) m) r)

Divulgação das aprendizagens adquiridas e das experiências vividas

Apresentação no auditório da ESSA

Profªs Alzira Esteves, Filomena Gamenhas, Maria Manuel Dias

Comunidade Escolar

Abril Auditório da ESSA

Maio Clube Europeu

C131

1, 2, 3

a) b) c) g) i) j) k) n) o) p)

Realçar o papel do CE como promotor de atividades que permitem a reflexão sobre problemas sociais, culturais e éticos.

Promover atitudes positivas face ao meio físico e cultural no quadro de uma cidadania global e interdependente.

Desenvolver um espírito de respeito e aceitação para com povos e culturas diferentes das nossas.

Semana Interculturalidade Clube Europeu Comunidade educativa

9 a 11 mai

ESSA

Clube de Fotografia

C1

1,2,

b) c)

Exposição de fotografia ÁGUA e os cinco sentidos

Clube de Fotografia

Alunos do AESA e EE

2 mai Continente


122


Nº PEE


32

3, g) i) m) n)

Clube de Teatro

C133

1,2,3

a) b) c) d) i) k) m) p)

Divulgar o trabalho do Clube;

Reforçar laços com a comunidade.

Estreia da peça do Clube Carolina André Fátima Correia

Alunos do Clube A def. Auditório ESSA

Clube GeoAventura

C134

1,2

a), c), d),

e), i), j) l)

Aplicar os conhecimentos de orientação a uma situação concreta.

Utilizar a cartografia num processo de orientação.

Utilizar as bússolas num processo de orientação.

Utilizar os métodos expeditos num processo de orientação.

Reconhecer uma Prova de Orientação como uma atividade de Animação Turística, de Animação Ambiental , de Educação Ambiental, de Educação Geográfica e de Animação Desportiva.

Prova de Orientação na Mata da Machada

Professor Carlos Martins Clube de Geografia

10º J 6 mai Mata da Machada

C135

1,2

b), c), g)

j)

Conhecer as Televisões Globais.

Conhecer a importância das Televisões Globais à escala mundial.

Relacionar as Televisões Globais com o processo de Globalização.

Entrevista feita à Jornalista Clara de Sousa da SIC pelo Professor Carlos Martins. Projeção da Entrevista no

Auditório da Essa.

Professor Carlos Martins e a Jornalista Clara de Sousa da SIC.

12º F, 11º F, 11º G 9 10 mai

Nas salas de aula ou no Auditório da Essa.


123


Nº PEE


Clube de Geografia

C136

1,2

a), c), d),

e), i), j) l)

Praticar Canoagem na Lagoa de Albufeira.

Reconhecer a prática da Canoagem como uma atividade de Animação Turística, de Animação Ambiental, de Educação Ambiental, de Educação Geográfica e de Animação Desportiva.

Identificar e aplicar as técnicas de canoagem.

Identificar as espécies de fauna e flora existentes na Lagoa de Albufeira e na Mata dos Medos.

Praticar Orientação na Mata dos Medos.

Aplicar os conhecimentos de orientação a uma situação concreta.

Utilizar a cartografia num processo de orientação.

Utilizar as bússolas num processo de orientação.

Utilizar os métodos expeditos num processo de orientação.

Prática da Canoagem na Lagoa de Albufeira.

Prova de Orientação na Mata dos Medos.

Profs. Carlos Martins

Nuno Serralheiro

Clube de Geografia

10ºJ 10ºJ

17 mai

Lagoa de Albufeira.

Oficina Criativa

C137

1,2,3

a)b)c)i)m)

Divulgar projectos interdisciplinares à comunidade escolar do Agrupamento;


"Quadros Vivos" Pedro Silva Isabel Tostão

Comunidade do Barreiro

2 a 5 mai

Continente do Barreiro

Projeto Património Cultural Europeu

C138

1,2,3

a) b) c) d) g) r)


Sensibilizar os alunos para a importância da cultura e da arte e da preservação do património e da memória coletiva

Comemoração do Dia Internacional dos Museus

PPCE

Comunidade

18 20 mai

Lisboa e outros locais


124


Nº PEE


C139

1,2,3

a) b) c) d) g) r)



Construção de maquetes de moinhos de maré

(materiais recicláveis)

Prof. Nélia

Silva

Comunidade 2º ano

Ao longo

do mês maio

Sala de aula

C140

1,2,3

a) b) c) d) g) r)



Encontro: Conversa sobre os moinhos de maré

Dr. António

Camarão

3º ano 9/ 19 maio

Auditório ESSA

Clube de Francês

C141

1 2 3

b c d i j m n l

Conhecer a história e as regras do jogo

Fomentar atividades extracurriculares ao ar livre.

Permitir a alguns alunos com alguns handicaps noutros desportos descobrir que podem ser bons nesta modalidade

Torneio de petanca/ pétanque, modalidade

desportiva com origem no sul de França)

Dina de Sousa e

Alunos do 3º ciclo Úlltima semana de maio

Terreno de terra batida no recinto escolar da Básica 2+ 3 de Quinta de Lomba.


C142

1,2,3

a), b), c), d), g),

h), i), j), k),

l),


Implementação de estratégias de melhoria Auscultação de sectores

Monitorização do Plano de Ação Estratégica

CAI Direção


Maio AESA


125


Nº PEE


m), n),

q), r)


C143

a) h)

Conhecer a importância do Dia do Trabalhador












3 mai EB 2,3 da Quinta da Lomba

C144

a) h)











C14

a) h)

Conhecer a importância do Dia Internacional da Internet;



Professores Luís Cunha, Fátima

Alunos de currículo específico dos 2.º e 3.ºciclos e ensino



126


Nº PEE


5

aluno;






Rosado, Manuela Dora Coelho, Isabel Cruz e Dra. Ana Bela Alves

secundário do agrupamento.

C146

a) h)











C147

a) h)

Conhecer a importância do Dia Nacional da Energia












C1

1 a) c) Desenvolver a atenção concentração e o sentido artístico.

Ensaio das sombras Chinesas Luís Cunha, Fátima

8 alunos com NEE Maio Auditório


127


Nº PEE


48

Rosado, Ana alves

C149

Desenvolver atitudes positivas e construtivas Atividade "Transforma a negação em afirmação"

Fátima Rosado, Luís Cunha, Manuela Dora, Isabel Cruz, Ana Alves

8 alunos com NEE Maio Evt1

Transversal ao OEME e ao SPO

C150

1, 2, 3

a) b) c) g) h) j) m) o)

Esclarecer dúvidas relativamente ao acesso ao ensino superior e ao prosseguimento de estudos.

Potenciar escolhas, em termos de prosseguimento de estudos, adequadas ao perfil e expetativas dos alunos.

"10ª Feira das profissões - Inspiring Future"

Mostra “Oferta formativa do ensino superior”

Sessões "Ensino superior"

Workshop temático "A melhor decisão é tua"

OEME e SPO Manuela Rocha Vera Rato Equipa "Inspiring Future"

alunos do 12º ano

29 mai ESSA

Equipa da Oferta Formativa

C151

1, 2, 3

a) b) c) e) g) h) j) m) o)

Participar na divulgação da oferta formativa de escola. Divulgar a Oferta formativa da Escola.

Equipa da divulgação da Oferta formativa

Alunos do 9º ano do AESA e de outros agrupamentos

maio ESSA Escolas de origem dos alunos de 9º ano


C152

1,2

a), b), c), h),i)

Distinguir diferentes tipos de células, relativamente à morfologia e ao tamanho;

Identificar os principais constituintes da célula;

Comparar células animais com células vegetais.

“Observar células vegetais e animais ao microscópio”

Anabela Luz, Cristina Santos, Margarida Marques

Alunos do 5º ano maio e junho

Sala de aula


C 2. i) j) Divulgação da cultura de diversos países europeus Exposição Fotográfica Participantes Comunidade Maio Espaço


128


Nº PEE


156

- 3.-

m) r)

nas mobilidades de formação (Alzira Esteves, Filomena Gamenhas, Maria Manuel Dias, Maria João Vieira, Mariana Guerreiro) com coordenação da equipa do projeto SERS

Escolar Visualmente ESSA

C157

2.- 3.-

i) j) m) r)

Divulgação das boas práticas adquiridas e das experiências vividas

Apresentação no auditório Participantes nas mobilidades de job-shadowing

Comunidade Escolar

Maio Auditório da ESSA

Junho Transversal aos Clubes de Música e Pop-Rock Club

C158

1; 2; 3.

a; i; m; n.

Desenvolver a partilha de competências artísticas entre os alunos que frequentam os clubes de música existentes nas escolas do Agrupamento;

Apresentar o trabalho realizado e as competências musicais desenvolvidas pelos alunos ao longo do ano letivo;

Incentivar os alunos para a apresentação em público do

Transversal- Concerto partilhado entre o "Pop-Rock

Clube" da Escola EB 2/3 de Quinta da Lomba e o "Clube

de Música" da ESSA

Coordenadores de ambos os Clubes de Música

Comunidade escolar

A def.: fim de maio ou início de junho

Auditório da ESSA


129


Nº PEE


seu trabalho.

Clube de Teatro

C159

1,2,3

a, b, c, d, i, k, m, p


Reforçar laços com a comunidade;

Divulgar o trabalho dos alunos.

Projeto LER+ “Espetáculo da Leitura”


Fernanda Afonso

Anabela Jorge Mª Manuel

Dias



1 jun AMAC

Clube GeoAventura

C160

1 2 3

m) o)

Sensibilizar os adultos para a salvaguarda e preservação do património cultural e ambiental do concelho

Passeio no rio Tejo no “Varino Pestarola”

Cristina Costa, Teresa Dias,

Alfredo Afonso,

mediadores e formadores

dos cursos EFA GeoAventura


Maio junho

Cais de embarque no Barreiro /rio

Tejo

Oficina Criativa

C161

1,2,3

a)b)c)i)m)



"Quadros Vivos" Pedro Silva Isabel Tostão

Comunidade escolar do Agrupamento

Final ano letivo

EB 2/3 e ESSA

Pop-Rock Clube

C162

1; 2; 3.

a; i; m; n.

Apresentar o trabalho realizado e as competências musicais desenvolvidas pelos alunos ao longo do ano letivo;

Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho.

Concerto de apresentação do repertório trabalhado

(integrado no “Concerto de Encerramento do Ano

Letivo).

Coordenador do “Pop-Rock Clube”

Comunidade escolar

16 jun Sala de convívio dos alunos da Escola EB 2/3 de Quinta da


130


Nº PEE


Lomba

Clube PPCE

C163

1,2,3

a) b) c) i) m)


Sensibilizar para a importância do património local

Exposição de desenhos e maquetes de Moinhos

2º. E 3º. Anos Comunidade escolar

fim de junho

Visualmente ou Claustro da ESSA


C164

1,2,3

a), b), c), d), g),

h), i), j), k),

l), m), n),

q), r)

Vide objetivos indicados anteriormente Recolha e tratamento de dados nomeadamente dos resultados internos do 3º

período Reunião da Comissão

Balanço e avaliação das atividades da CAI

CAI Equipa de

apoio e estatística

Direção


Junho AESA


C165

a) h)










7 jun EB 2,3 da Quinta da Lomba


131


Nº PEE


C166

Desenvolver a atenção concentração e o sentido artístico.

Apresentação da peça de sombras chinesas

Luís Cunha 8 alunos com NEE , pré escolar, e turmas do 1º, 2º, 3º Ciclos

Junho Auditório


C167

2.- 3.-

i) j) m) r)

Divulgação da cultura de diveros países europeus Exposição Fotográfica Participantes nas atividades de job-shadowing com coordenação da equipa do projeto SERS

Comunidade Escolar

Junho Espaço Visualmente ESSA

Julho Comissão de Avaliação Interna

C168

1,2,3

a), b), c), d), g),

h), i), j), k),

l), m), n),

q), r)

Vide objetivos indicados anteriormente Tratamento e análise dos resultados dos exames

nacionais Elaboração do documento

para divulgação dos resultados

Apresentação final das conclusões

Relatório final

CAI


Julho AESA

Ao longo do ano Atelier Gráfico


132


Nº PEE


C169

1,2,3

a,c,d,e,m

Promover eventos com rigor gráfico e de comunicação;

Sensibilizar para a estética e equidade visual

Sensibilizar para o sentido artístico

Realizar produtos gráficos (logotipos, cartazes, flyers,

etc) solicitados pela comunidade escolar

Coordenadora Rosário Santos Professores de Design Gráfico e alunos do Curso Profissional de Design Gráfico

Comunidade escolar

Ao longo do ano

AESA

Clube de Ciências

C170

1. 2. 3.

a) c) g) i) j)

m)

Sensibilizar os alunos para a importância das ciências na interpretação dos fenómenos do dia a dia;

Estimular nos alunos o interesse e a curiosidade pelo estudo dos fenómenos naturais;

Desenvolver o espírito crítico e criativo dos alunos;

Desenvolver atitudes de persistência, rigor, gosto pela pesquisa, autonomia, cooperação e respeito pelos outros;

Estimular o trabalho de grupo, a prática da autodisciplina, o prazer de aprender e de comunicar, elevando a auto-estima dos alunos;

Estimular nos alunos o interesse pelas Ciências Físicas e Químicas;

Promover aprendizagens e desafios intelectuais de uma forma lúdica e divertida.

Atividades subordinadas ao tema: " Experienci@(r)

o mundo ” e aos subtemas: - “Física e Química: do Fazer

ao Saber” -“ Sensibilizar para o controlo

e qualidade da água” -“Cor e visão”

Maria Clara Ganhão

Ana Maria Ferreira

Alunos do 3º ciclo Ao longo do ano

Escola Básica 2,3 de

Quinta da Lomba

Clube de Música

C171

1,2,3

a),c),e),h) i),l),m)o)


Fomentar o gosto pela arte musical (instrumento e canto);


Pesquisas de temas musicais seleção de temas musical

trabalho vocal e instrumental ensaio da banda do Clube de

Música da ESSA

Prof Carlos Andrade

Alunos do Clube de Música da ESSA

Ao longo do ano

Sala B4 ( ESSA )


133


Nº PEE



C172

1,2,3

a) c) g) i) j) k) m)

Criar o Site do CPC




Construção do Site do CPC Carlos Franco Cristina Oliveira


Ao longo do ano

AESA

ESSAinforClube

C173

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)k)l)

Organizar, selecionar, reparar e manter funcional o material informático do Clube.

Aplicar aprendizagens em contexto real de Trabalho.

Manutenção do material informático do Clube.

José Romeiro Alunos do 10º K e 11º K

Ao longo do ano

Sala E0.04

C174

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)k)l)

Promover o clube de informática junto da comunidade escolar.

Informar e sensibilizar os alunos a participarem nas atividades do EssaInforclube.

Divulgação e Promoção do Clube.

José Romeiro e Alunos do Clube de Informática

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Sala E0.04

C175

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)k)l)m)n

Acompanhar o desenvolvimento tecnológico.

Partilhar/desenvolver o conhecimento tecnológico.

Dinamizar e rentabilizar os recursos existentes.

Desenvolver a capacidade de análise e crítica.

Aplicar aprendizagens em contexto real.

Espaço para a Inovação e Criatividade Tecnológica

José Romeiro e Alunos do Clube de Informática

Comunidade Escolar

Ao

longo

do ano

Sala E0.04

C176

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)k)l)

Detetar avarias em dispositivos informáticos.

Reparar dispositivos informático.

Efetuar a manutenção dos dispositivos informáticos.

Desenvolver a capacidade de análise e crítica.

Aplicar aprendizagens em contexto real de trabalho.

Help Desk José Romeiro e Alunos do Clube de Informática

Comunidade Escolar

Ao

longo

do ano

Sala E0.04

C1

1,2,

a)b)c)d)g)

Desenvolver a atitude crítica e a capacidade de análise dos jovens.

Visitas a Empresas, Feiras e Eventos.

José Romeiro Alunos do clube de Informática

Ao

longo A Definir


134


Nº PEE


77

3 i)j)k)l)m)n)

Sensibilizar para o papel das novas tecnologias na sociedade.

do ano

C178

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)k)l)m)n)

Acompanhar o desenvolvimento tecnológico.

Partilhar/desenvolver o conhecimento tecnológico.


WorkShops Temáticos: Novas Tecnologias

José Romeiro Comunidade Escolar

Ao

longo

do ano

A Definir

C179

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)k)l)m)n)

Promover o clube de informática junto da comunidade escolar.

Informar e sensibilizar os alunos a participarem nas atividades do EssaInforclube.


Desenvolver a atitude crítica e a capacidade de análise dos jovens

O Dia do Clube José Romeiro e Alunos do Clube de Informática

Comunidade Escolar

A def. ESSA

C180

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)r)

Promover a construção de aplicações designadas "robots" com recurso ao kit microprocessador arduino ou equivalente, de forma colaborativa entre toda a comunidade escolar, sejam alunos, professores ou outros colaboradores.

Arduíno, robótica para todos

Pedro Pinto Comunidade Escolar

Out. a abril

Sala E0.07

C181

1,2,3

a)b)c)d)g)i)j)r)

Promover a programação de aplicações para smartphone e outros dispositivos com sistema operativo android, de forma colaborativa entre toda a comunidade escolar, sejam alunos, professores ou outros colaboradores.

Programação Android Pedro Pinto Comunidade Escolar

Set a abril

Sala E0.07

Oficina Criativa

C18

1,2,3

a)b)c)g)i)j)k)m

Desenvolver expressões criativas

Estimular a construção e partilha de ideias

Desenvolver práticas de técnicas e materiais

Funcionamento do Clube: Oficina Criativa 2016/2017

Isabel Tostão, Pedro Silva, Lurdes

Alunos Professores Auxiliares

25/10/2016 a 16/06/2017

Sala B0.02 ESSA Bloco C


135


Nº PEE


2 ) Repolho (EB2/3)

OrnithoAESA

C183

1., 2., 3.

a);b);c);i);j); m)


Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania;

Fomentar a interdisciplinaridade Educação Física – Artes – Ciências Naturais;

Incrementar da ligação escola-meio – maquis do Logradouro e Caldeira do Alemão;

Promover, através da observação das aves e da flora mediterrânica, o ensino das ciências e de outras áreas do saber, tornando as aprendizagens mais motivantes e mais significativas;


Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats;

Sensibilizar para a importância de conservar a flora mediterrânica como forma de garantir os habitats da fauna local, nomeadamente da avifauna.

Manutenção do trilho implementado para a

observação da avifauna e da flora do Logradouro;

Estudo da comunidade Avifaunística do Logradouro

e da Caldeira do Alemão: Estudo da comunidade vegetal do Logradouro;

Divulgação da avifauna do logradouro e da caldeira do

alemão e da flora do logradouro no Jornal de parede, newsletter e na

página facebook do projeto (divulgação periódica);

Divulgação das atividades realizadas no Jornal de

parede e na página facebook do projeto (divulgação

periódica).

José Batista Leonor Martins

Alunos do OrnithoAESA Comunidade

escolar/educativa,

Ao

longo

do ano

Logradouro da ESSA e Caldeira do Alemão

Clube Artístico

C184

1,2,3

a)b)c)g)i)j)k)m)

Desenvolver expressões criativas

Estimular a construção e partilha de ideias

Desenvolver práticas de técnicas e materiais

Intervenção artística na sala EVT1

Jani Miguel Alunos do Clube

Comunidade escolar

Ao

longo

do ano

Sala EVT1 EB2,3 Qta da Lomba

Transversal ao Clube de Francês e ao Projeto de Intercâmbio Internacional (França)


136


Nº PEE


C185

1 2 3

b c d i j m n

Divulgar a cultura francesa e a cultura portuguesa do lado francês

Preparação do Projeto de Intercâmbio com a Escola

francesa de Parentis en Born, Lycée Antoine de Saint

Exupéry i; ou seja toda a preparação logística e

cultural necessária para o projeto.

Dina de Sousa Discentes do AESA 3º ciclo e secundário , alunos do Lycée Antoine de Saint Exupéry de Parentis en Born ( alunos de várias áreas que estudam português como tercerira língua estrangeira)

1º e 2º período, de set a abril

Escola Básica 2*3 de Quinta de Lomba e AESA

C186

1 2 3

b c d i j m n

Fomentar o gosto pela língua francesa no caso dos alunos portugueses e o gosto pela língua portuguesa no caso dos alunos franceses.

Aproximar culturalmente jovens de duas realidades europeias diferentes

Criar laços de amizade e fomentar a autonomia e o respeito pelo diferente , pelo outro.

Reforçar laços entre docentes e discentes por forma a levar ao sucesso na aprendizagem das línguas francesa e portuguesa.

Videoconferências entre alunos portugueses e

franceses.


Alunos da AESA e alunos do Lycée Antoine Saint Exupéry,

1º e 2º período

Auditório da Escola Básica 2+3 de Quinta da Lomba

Clube da Rádio

C187

1 C Dinamização dos períodos de interrupção letiva Emissões de Rádio nos intervalos escolares

José Gonçalves/alunos

Alunos da Escola EB2+3Quinta da Lomba

Ao longo do ano

Escola EB2+3Quinta da Lomba

Oficina de Jardinagem

C1

1. e

a), c),

Despertar valores, princípios e atitudes comportamentais que conduzam à preservação e

Criação de um espaço para ervas aromáticas;

Néli Romba Clara Barbosa

Alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo do ano

EB 2+3 de Quinta da


137


Nº PEE


88

2. d), e), k)

defesa do ambiente;

Promover o conhecimento, respeito e cumprimento das regras de funcionamento dos diferentes espaços escolares, especialmente nos recreios/espaços exteriores;

Reabilitar esteticamente os espaços da escola;

Sublinhar a importância da consciência ecológica, o respeito por si próprio e pelos outros seres vivos (pessoas, animais e plantas), a promoção da auto-estima, a cooperação, a solidariedade e a inclusão.

Construção de uma estufa para proteção de algumas

espécies; Elaboração de viveiros de

algumas plantas que se reproduzem por sementes; Transplante das plantas dos

viveiros para vasos e canteiros;

Tratamento e embelezamento de alguns

canteiros; Construção duma prensa para

a secagem de plantas; Secagem de plantas;

Utilização das plantas secas na criação de peças

decorativas; Construção de

vasos/canteiros com materiais recicláveis.

Lomba

Clube Palavras Vivas e às Cores

C189

1,2,3

a),b),c),d),i),j), m),p)

Elevar os níveis de literacia nos alunos;

Motivar a comunidade escolar para a importância da leitura;

Desenvolver a sensibilidade crítica e a criatividade;

Ouvir contar histórias numa perspetiva lúdica;

Dinamizar a leitura entre pares (alunos e professores).

Palavras Vivas às Cores Ivone Pedroso Teresa Nunes Edviges Alcântara Ivone Silvestre

Alunos

BE EBQL

Projeto Escola para Pais

C 1 h) Refletir sobre o papel e importância da educação 3 sessões Associação de Mães e Pais / E.E. 12 ESSA-


138


Nº PEE


190

3 n) parental no desenvolvimento emocional da criança

Permitir a partilha de experiências, enquanto educadores

Promover atitudes conducentes à melhoria das competências sociais das crianças

Incrementar valores, atitudes e comportamentos no âmbito do desenvolvimento do ser humano.

O Que é Ser Mãe/Pai 3 sessões - A importância do Não na Educação

Psicologia e Desenvolvimento Comunitário - PSI:BRR

das crianças do Pré escolar do agrupamento: JI 25 de Abril e JI Telha Nova

dez. 9 jan. 6 fev 6 mar 3 abril 8 maio

Bloco C


C191

1 2 3

a; b; c; d; e; f; h i m; n; r

Acompanhar e participar nas várias atividades PES a desenvolver a nível concelhio

Reuniões PES Concelhio Vitor Oliveira Saúde Pública Coordenadores PES das escolas do concelho

ano letivo

USPAS / escolas do concelho

C192

1 2 3

a: b; c; d; e; f; h i m; n

Acompanhar e participar nas atividades do Projeto de Educação para a sexualidade de cada turma, quando necessário.

Projeto de Educação para a Sexualidade de cada turma do

AESA

Membros PES Todas as turmas AESA, do 1º ao 12º anos.

ano letivo

AESA

C193

1 2 3

a; b; c; d; e; f; h i m; n

Formar 1 ou 2 alunos de cada turma de 7º ano, para que desenvolvam as funções de embaixador da saúde junto da turma, influenciando os comportamentos dos colegas, ajudando a evitar riscos de saúde nesta faixa etária.

Embaixadores da Saúde Membros PES USPAS

1/2 alunos por cada turma de 7º ano

ano letivo

EB2/3QL

C19

1 2 3

a; b; c; d; e; f;

Prevenção e Segurança Viária Membros PES USPAS

Alunos do 1º ciclo ano letivo

EB1


139


Nº PEE


4 h i m; n

C195

1 2 3

a; b; c; d; e; f; h i m; n

Visitas de estudo ao CMR Alcoitão, para sensibilizar e prevenir os riscos viários associados à faixa etária

Prevenção e Segurança Viária Membros PES USPAS

9º a 12º anos ano letivo

Centro de Medicina de Reabilitação de Alcoitão

C196

1 3

e; f m; n

Rastreio de saúde oral aos alunos abrangidos no ano letivo 2016/2017, com emissão e envio aos EE dos respetivos "cheques-dentista".

Saúde Oral Membros PES Higienistas Orais da URAP, Arco Ribeirinho

Conforme Plano Nacional de Saúde Oral

ano letivo

EB1 EB2/3QL

C197

1 2 3

d; e; f; h i m; n

Constituição e manutenção das caixas de primeiros socorros, a utilizar em caso de necessidade em toda as escolas do agrupamento.

Caixas de Primeiros Socorros Manuel Candeias (EB1) Ana Dias (EB2/2QL) Luís Nunes (ESSA)


ano letivo

AESA

C198

1 2 3

d; e; f; h i m; n

Identificação dos alunos com NSE que frequentam as escolas do agrupamento; elaboração, quando necessário, do respetivo protocolo procedimental e terapêutico

Alunos com NSE (necessidades de saúde

especiais)

Psicóloga do AESA Membros PES Diretores de Turma Encarregados de Educação USPAS Outras estruturas de

Alunos AESA ano letivo

AESA


140


Nº PEE


saúde

C199

1 3

a; d; e m; n

Prevenir as consequências dos erros posturais, muitas vezes exacerbados pela utilização de mochilas com pesos exagerados.

Mochilas Impecáveis, Crianças Saudáveis

Membros PES Equipa de Saúde Escolar da UCCB

Turmas de 4º ano ano letivo

EB1

C200

1 2 3

a; d; e k m; n

Promover as boas práticas na higiene pessoal,prevenindo a propagação de infeções, nomeadamente as de origem alimentar.

Mãos Limpas Membros PES ASAE - Laboratório de Microbiologia e Biologia Molecular

Turmas do 5º e 6º anos

ano letivo

EB2/3QL

C201

1 3

a; d; e m; n

Promover as boas práticas na higiene pessoal, prevenindo a propagação de infeções, nomeadamente as de origem alimentar.

Mãos Limpas Membros PES Docentes do 1º ciclo

Turmas do 1º ciclo ano letivo

EB1

C202

1 3

a; b; c; d; e; f m; n

Prevenir os malefícios do tabagismo, continuando a ação iniciada no ano letivo anterior, em que todas as turmas do 6º ao 9º ano participaram no inquérito sobre hábitos tabágicos.

Prevenção do Tabagismo Membros PES USPAS

Turmas do 3º ciclo ano letivo

EB2/3QL

C203

1 3

a; b; c; d; e m; n; r

Formar funcionários e docentes nas técnicas de Suporte Básico de Vida.

Formação em Suporte Básico de Vida

Membros PES Equipa de Saúde Escolar da UCCB

Funcionários e Docentes

ano letivo

EB1 EB2/3QL ESSA

C204

1 2 3

a; b; c; d; e k m; n

Formar alunos em técnicas mais avançadas que as do SBV, de modo a que possam atuar como elementos de gestão de crise em escolas do AESA.

Socorrismo Membros PES Bombeiros Voluntários do Barreiro

Alunos de 9º e 10º anos

ano letivo

EB2/3QL ESSA


141


Nº PEE


Projeto Escolas Bilingues

C205

1,2,3

a)c)d)i)m)

Lecionar conteúdos em Inglês, tendo por referência as áreas de conteúdo da educação pré-escolar

-promover identificação bilingue das diferentes áreas/itens dentro e fora da sala;

Escolas Bilingue Educadores de Infância e Professores de Inglês

Crianças Ao longo

do ano

Jardins de Infância - Sala Azul e Sala Amarela

Projeto Iniciação à Programação 1º ciclo

C206

1

2

3

a,b,

c,d,

g,

e,

h;

i, j;

m,p

;

Aprender a programar,desenvolver a criatividade, o pensamento computacional, trabalhar de uma forma colaborativa;

Identificar um problema a resolver ou conceber um projeto desenvolvendo perspetivas interdisciplinares e contribuindo para a aplicação do conhecimento e pensamento computacional em outras áreas disciplinares;

Explorar componentes estruturais de programação (variáveis, estruturas de decisão e de repetição, ou outros que respondam às necessidades do projeto) disponíveis no ambiente de programação;

Efetuar a integração de conteúdos (texto, imagem, som e vídeo) com base nos objetivos estabelecidos no projeto, estimulando a criatividade dos alunos na criação dos produtos (jogos, animações, histórias interativas, ..);

Desenvolver competências nas restantes áreas disciplinares e transversais, em articulação com o professor titular da turma; Divulgar e partilhar o produto final.

O jogo da bola positiva; Projetos em scratch: Criação de polignos regulares, quadrado, rectângulo, outros; Projeto em scratch “ A bailarina dança ao som de música”; Projeto em scratch “Múltiplos de um numero"; ou / "Tabuada"; Projeto "Apanhar nº

Romanos"; Atividade em scratch : “O dia da não violência / dia

da paz ” Atividade em scratch sobre a segurança na Internet"; Atividade em scratch “ os afetos”; Projeto em scratch: À

Prof.ª Mariana Guerreiro com a colaboração do prof.

titular de

cada uma das

turmas

4 turmas do

3ºano do 1º CEB

e 4 turmas de 4º

ano 1º CEB

total :

200 alunos

Ao

long

o do

ano

EB1 / JI

Telha Nova

nº1


142


Nº PEE


descoberta de si mesmo: "Os ossos do corpo humano"; Projeto em scratch: O sistemas vitais: Respiratório ou digistivo. Projeto em Scratch: Criação de uma história - " A água e os 5 sentidos"- “O ciclo da água”; Projetos de articulação curricular com as áreas disc.: mat.,estudo do meio, expr. artística port, Ing. e transversais

Projeto Etwinning

C207

1

2

a)

d)

g)

i)

j)

Promoção do sucesso e prevenção do abandono escolar (acompanhamento individualizado do percurso pessoal e escolar do(a) aluno(a));

Estimular uma atitude autónoma na gestão da vida escolar e no estudo, recorrendo a técnicas/métodos adequados.

«Travel Agency of Math» Projecto relacionado com o

Ano Internacional do Turismo Sustentável para o

Desenvolvimento e Matemática, em Inglês.

Todas as atividades ficam disponíveis na plataforma

etwinning. https://live.etwinning.net/pr

ojects/project/131226

Sónia Barbosa

9ºA Out

a

Mai

Escola e casa

https://live.etwinning.net/projects/project/131226




143


Nº PEE


C208

1

2

a)

d)

g)

i)

j)


Estimular uma atitude autónoma na gestão da vida escolar e no estudo, recorrendo a técnicas/métodos adequados.

«Factoriza tu dieta» A alimentação de

portugueses e espanhois

Todas as atividades ficam disponíveis na plataforma

etwinning. https://twinspace.etwinning

.net/26126/home

Sónia Barbosa

9ºF Out

a

Mai

Escola e casa

C209

1

2

a)

d)

g)

i)

j)


Estimular uma atitude autónoma na gestão da vida escolar e no estudo, recorrendo a técnicas/métodos adequados;

Desenvolvimento de projetos de design gráfico comuns;

Aprofundamento dos conhecimentos de design gráfico;

Criação de uma comunidade de escolas com cursos de Design Gráfico.

«Comunidade de escolas com Design Gráfico»

Rosário Santos

11ºJ Ao

long

o do

ano

ESSA

Projeto Milage+

C210

1 a)

d)

g)


Estimular uma atitude autónoma na gestão da vida escolar e no estudo, recorrendo a técnicas/métodos adequados;

Utilizar a aplicação Milage+ na resolução de exercícios

Projeto Milage + Matemática

Sónia Barbosa

9ºA e 9ºF Ao

long

o do

ano

Escola e casa

do aluno

https://twinspace.etwinning.net/26126/home

https://twinspace.etwinning.net/26126/home


144


Nº PEE


matemáticos


C211

2.- 3.-

i) j) m) r)

Divulgação da cultura de diversos países europeus Exposições Fotográficas Participantes nas mobilidades de formação com coordenação da equipa do projeto SERS

Comunidade Escolar

Nov.abril, maio junho

Espaço Visualmente ESSA

D – Bibliotecas Escolares

Nº PEE



145


Nº PEE


1º Período

Setembro D

0

0

1

3 m),

n)

Sensibilizar os novos alunos para a frequência da Biblioteca;

Contactar com o espaço e conhecer algumas das suas regras de utilização.

Receção aos novos alunos Equipa da BE Alunos de 10º

ano

DT’s

Pais/EE

15

set BE ESSA

D

0

0

2

3 r) Uniformizar critérios de atuação. Sessões de trabalho com os professores colaboradores

das BE.

Equipa da

BE

Professores

colaboradores

set BE

D

0

0

3

3 m) Reorganizar a base de leitores;

Agilizar os serviços.

Gestão da base de leitores. Equipa da BE Alunos 1 a

30

set

D

0

0

4

3 m) Dinamizar parcerias na comunidade escolar e no concelho.

Avaliação e Candidatura dos projetos: Ler+Jovem, Todos

juntos podemos ler, Concurso “7 dias, 7 dicas sobre os media”, Palavras

que unem (Palavras Vivas às Cores)

Equipa das

BE

Carolina

André

Rosário

Santos

Comunidade

educativa

15 a

30

set

BE AESA

D

0

0

Reorganizar dinâmicas de trabalho na BE. Formação da nova Assistente Operacional

Equipa da BE Assistente

Operacional

A

partir

de 27

BE ESSA


146


Nº PEE


5

Outubro D

0

0

6

1 a),

c),

d)

Sensibilizar os novos alunos para a frequência da Biblioteca;

Divulgar as regras de funcionamento.

Receção aos novos alunos (Formação de

utilizadores)

Equipa da BE

DT

Titulares de

Turma

Educadoras

Alunos do Pré-

escolar, 1º e 5º

ano

A

agendar

de

acordo

com o

horário

das

turmas

BE EBQL

BE EB1/JI

Telha Nova

D

0

0

7

1,

2,

3

a),c

),k),

m)

Divulgar recursos da BE;

Promover o livro e a leitura.

Atelier "A importância da leitura - o PIL"

Fátima

Correia,

Fernanda

Afonso

Lurdes

Cabrita

Turmas de Lit.

Port. 10ºH e 11ºH

10

out BE ESSA

D

0

0

8

1,

2,

3

a),b

),c),

d),g

),

j),k)

,m)

Promover uma utilização segura da Internet;

Consciencializar para os riscos associados à utilização da Internet.

“Roadshow "Comunicar em Segurança"”

Profs. Ivone

Pedroso

MEO

Alunos de 5º ano

(turmas A, C e E)

18

out Auditório

EBQL

D

0

0

9

1,

2,

3

a),b

),c),

d),g

),

j),k)



Cartaz Digital Vamos "Comunicar em

Segurança"”

Profs. Ivone

Pedroso

Professores

Ensino

Alunos com NEE Out-

nov BE EBQL


147


Nº PEE


,m) Especial

Edgar Silva

MEO

D

0

1

0

2,

3

j),m

)

Comemorar o mês internacional das BE. “Marcadores de livros”- Tema: A água, concurso

e exposição

Equipa da BE Alunos Pré-

escolar, 1º, 2º e

3º ciclos

Outub

ro

(divulg

ação)

Nove

mbro

Exposi

ção

BE EBQL e

EB1/JI Telha

Nova nº 1

D

0

1

1

1,

2,

3

a),

c),

k),

m)

Divulgar recursos da BE;

Colaborar com o Projeto Ak2 “Comics in Teaching languages”;

Promover a leitura de Banda Desenhada.

Exposição “BD: ver e ler Fátima

Correia

Ana Pires

Rosário

Santos

Comunidade

escolar

24 a

28 BE ESSA

Novembro D

0

1

2

1,

3

a),c

),

d),

m)

Apropriação do espaço e organização da BE pelos alunos do 5º ano;

Aprender a pesquisar na BE;

Articular com os DT no âmbito da Educação para a Cidadania.

Pesquisar na BE (Formação de utilizadores)

Equipa da BE

DT

Alunos do 5º ano A

agenda

r de

acordo

com o

horário

das

turmas

BE EBQL

D

0

1

1,

2,

3

a),b

),c),

j),k)

,m)

Divulgar documentos da caráter pedagógico. Feira de Jogos Didáticos Equipa da BE

Eudáctica

Alunos 7 a

11

nov

BE EBQL


148


Nº PEE


3 ,p)

D

0

1

4

1,

2,

3

a),c

),k),

m)

Conhecer recursos da BE;

Desenvolver técnicas de utilização de vários dicionários.

Atelier "Técnicas e pesquisa do uso de dicionários”

(entradas: Fernão Lopes, Romantismo, Realismo e

Modernismo )

Fátima

Correia

Fernanda

Afonso

Lurdes

Cabrita

Lit. Port.

10º G e 11º H

11

nov BE ESSA

D

0

1

5

1,

2,

3

a),b

),c),

j),k)

,

m),

p)

Motivar para a leitura;

Promover a criatividade e o espirito critico;

Apoiar percursos de leitura lúdica proporcionando a partilha de opiniões sobre obras;

Divulgar obras de diversos autores.

Feira do Livro Equipa das

BE

Sr. Justino

Alunos do Pré-

escolar e 1º ciclo

21 a

25

nov

BE EB1/JI

Telha Nova

D

0

1

6

1,

2,

3

a),b

),c),

d),i

),k),

m),

p)


Partilhar memórias no público adulto;




Carolina

André

Fátima

Correia

Fernanda

Afonso

Anabela

Jorge

Mª Manuel

Dias

Alunos do Projeto

Idosos da

Misericórdia do

Barreiro

30 Misericórdia

do Barreiro

D

0

1,

2,

a),c

),k),

Complementar conhecimentos das aulas;

Promover a leitura;

Divulgar recursos da BE.Complementar conhecimentos

Exposição “Olhares sobre Pessoa

Ana Pires Comunidade

escolar

Todo o

mês

nov

BE ESSA


149


Nº PEE


1

7

3 m) das aulas;

Dezembro D

0

1

8

2,

3

j),m

)

Comemorar o Natal;

Divulgar simbologia relacionada com a época.

Concurso e exposição: “O meu anjo de Natal”

Equipa da BE

Prof.Rosa

Aragoa

Professores

EVT

Alunos 2º e 3º

ciclos

Nove

mbro

(divulg

ação)

Dezem

bro

(expos

ição)

5 a 9

dez

BE EBQL

D

0

1

9

1,

2,

3

a),b

),c),

d),i

),k),

m),

p)





Carolina

André

Fátima

Correia

Fernanda

Afonso

Anabela

Jorge

Mª Manuel

Dias

Alunos do Projeto

Turmas de 10º e

11º anos

13 a

15

dez

BE ESSA

2º Período

Janeiro


150


Nº PEE


D

0

2

0

1,

2,

3

a),b

),c),

i),m

)

Promover o livro e a leitura. Prova do CNL: Seleção interna dos alunos

Equipa das

BE

Alunos do 3º ciclo

e Secundário

1ª

seman

a jan

BE AESA

D

0

2

1

1,

2,

3

a),b

),c),

i),

m)

Articular com o Projeto de Apoio Tutorial;

Desenvolver a autonomia e as técnicas de estudo dos alunos;

Divulgar materiais de apoio às aprendizagens.

Workshop: “Quero melhorar as minhas

notas!”

Fátima

Correia

Fernanda

Afonso

Tutores

Tutorandos

4ª

feira

jan

BE ESSA

Fevereiro

D

0

2

2

1,

2,

3

a),

b),

c),

i),

k),

m),

p)

Promover a intertextualidade;

Desenvolver o gosto pela leitura e a criatividade;

Divulgar os trabalhos dos alunos.

Exposição e sessão de leitura

“Representação do feminino em Camões e

Cesário Verde”

Fernanda

Afonso

Lurdes

Cabrita

Fátima

Correia

Alunos de Lit.

Port.

10ºH e 11ºH

De 13

a 17

de

feverei

ro

BE ESSA

D

0

2

3

1,

2,

3

a),b

),c),

i),k)

Comemorar os 250 anos do nascimento de Bocage;

Desenvolver a criatividade;

Divulgar os trabalhos dos alunos.

Exposição “O meu Bocage”

Luís Braga 12º I 27 de

feverei

ro a 3

de

março

BE ESSA

D

0

2

1,

2,

3

a),b

),c),

d),g

),



“Internet segura” Profs. Ivone

Pedroso

Beatriz

Alunos de 5º ano

Profs. Educação

para a Cidadania

Semana

da

Internet

Seguram

(A

agendar

BE EBQL


151


Nº PEE


4 j),k)

,m)

Neves de

acordo

com o

horário

das

turmas)

D

0

2

5

1,

2,

3

b),c

),j),

m),

p)

Promover hábitos de leitura e reflexão;


Concurso "Uma aventura Literária"

Equipa da BE

Professores

de EVT

Alunos do 2º ciclo A

agendar

de

acordo

com a

entidade

organiza

dora do

concurso

BE EBQL

Março D

0

2

6

1,

2,

3

b),c

),j),

m),

p)

Promover hábitos de leitura e reflexão;


Comemoração do Dia Mundial da Poesia: Concurso

“Faça lá um poema”

Equipa da BE

Alunos De

acordo

com

calend

arizaçã

o do

PNL

BE AESA

D

0

2

7

1,

2,

3

b),c

),k),

m),

p)

Fomentar o uso crítico e criativo dos media;

Alertar para a liberdade de expressão e o respeito pelos direitos de autor.

Concurso “7 dias, 7 dicas sobre os media” Exposição

de cartazes

Rosário

Santos

Fátima

Correia

Turma 11º J 13 a

17

mar

BE ESSA

D

0

2

8

1,

2,

3

a),b

),c),

d),i

),j),

Motivar a comunidade escolar para a importância da leitura;

Desenvolver a sensibilidade crítica e a criatividade;

Proporcionar aos alunos o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita;

Semana da Leitura:"Leitura por prazer, o prazer de Ler" Encontros com escritores e

contadores de histórias: Patrícia Ribeiro, "Os

Equipa das

BE

Turmas

9º ano

Comunidade

escolar

27 a

31

mar

BE AESA


152


Nº PEE


m),

p)

Ouvir contar histórias numa perspetiva lúdica;

Promover o encontro entre gerações;

Dinamizar a leitura entre pares (alunos).

Homens Nunca Saberão Nada Disto"

Telma Monteiro, "Na vida com garra"

Sandra Flores "Como se faz um livro"

Maratona da Leitura Minuto 30

Leitura partilhada

10º I e 11º I

(Isabel

Tostão)

Profs de

Educação

Física

D

0

2

9

1,

2,

3

b),c

),j),

m)

Sensibilizar para questões fundamentais para a qualidade de vida e sustentabilidade dos recursos;

Desenvolver a consciência crítica;

Articular com clubes da escola.

Ano internacional para o turismo sustentável:

Exposição de fotografia

Ana Mª Pires Comunidade

escolar

1 a

15

mar

BE ESSA

3º Período

Abril D

0

3

0

1,

2,

3

a),b

),c),

i),k)

,m)

,p)


Desenvolver hábitos de leitura e reflexão.

Lançamento do livro “1975 na primeira

pessoa”, de Manuela Amoedo

Alzira

Esteves

Fátima

Correia

Turmas CCH

11º B e G

e noturno

21

abr BE ESSA

D

0

3

1

1,

2,

3

a),

b),

c),

i),

k),

m),


Incentivar o interesse pela participação cívica ativa;

Partilhar memórias entre o público adulto e jovem.

“Traz um amigo também…” Colóquio sobre memórias e vivências antes e pós 25 de

abril

Carolina

André

Fátima

Correia

Mª Manuel

Dias

Turmas 12º

B, C, D, E,

G e H

26

abr Auditório

ESSA


153


Nº PEE


n),

p)

Mª Piedade

Caronho

Maio D

0

3

2

1,

2,

3

a,

b,

c, i,

k,

m,

n, p

Divulgar autores contemporâneos;

Alertar para as questões éticas dos direitos de autor;


“Dia do Autor Português” Um escritor e um pintor à

conversa

Luís Braga

Fátima

Correia

Turmas de Artes e

Humanidades

22

mai BE ESSA

Junho D

0

3

3

1,

3

a),c

),d)

,m)

Sensibilizar os futuros alunos para a frequência da Biblioteca;

Articular com a BE do 1º ciclo;

Apropriação do espaço e organização da BE pelos alunos do 4º ano.

Visita à BE de alunos do 4º ano- Bibliopaper

Profª. Ivone

Pedroso

Equipa da BE

Titulares de

turma

Alunos de 4º ano

A

agend

ar de

acordo

com o

horári

o das

turmas

BE EBQL

D

0

3

4

1,

2,

3

b),c

),j),

m),

p)

•Promover hábitos de leitura e reflexão;


Reinterpretar Monalisa Equipa da BE

Professores

EVT

Alunos 2º ciclo 5 a 9

(Exposi

ção)

BE EBQL

D

0

3

5

1,

2,

3

a),b

),c),

d),i

),k),


Reforçar laços com a comunidade;

Divulgar o trabalho dos alunos.

Projeto LER+Jovem “Espetáculo da Leitura”

Carolina

André

Fátima Correia

Fernanda

Alunos do Projeto

População adulta

do concelho

1 jun AMAC

Feira

Pedagógica


154


Nº PEE


m),

p)

Afonso

Anabela Jorge

Mª Manuel

Dias

D

0

3

6

1,

2,

3

a),b

),c),

k),

m

Promover hábitos de estudo, contribuindo para o sucesso académico dos alunos;

Incentivar a utilização dos diversos recursos da BE.

Cartazes "Os exames estão à porta"

Profª. Ana

Pires

alunos de 11º e

12º anos

Ao

longo

do

mês

BE ESSA

Placard dos

alunos

Ao longo do ano D

0

3

7

1,

3

a),

m)

Divulgar recursos e iniciativas da BE junto da comunidade;

Promover hábitos de leitura e reflexão.

Atualização do Placard “Já foste à Biblioteca, hoje?”

Prof. Fátima

Correia

comunidade

escolar

Polivalente

da ESSA

D

0

3

8

1 a) Proporcionar aos alunos e docentes o conhecimento do espólio;

Facilitar a pesquisa;

Difundir recursos;Promover a formação de utilizadores.

Apresentação de novidades; Elaboração de listas

bibliográficas.

Equipa das

BE

Comunidade

escolar

BE

Online

(blogue;

centro de

recursos da

BE)

D

0

3

9

1 g) Adquirir novas competências no domínio das TIC;

Respeitar os direitos de autor;

Apoiar os alunos na utilização das TIC.

“Plágio: copiar colar não está a dar” (Formação de

utilizadores)

Prof.ª Ivone

Pedroso

Profª. Beatriz

Neves

Alunos 2º ciclo

Profs. Educação

para a Cidadania

Ao

longo

do ano

BE

EBQL


155


Nº PEE


D

0

4

0

1 g) Apoiar a pesquisa;

Adquirir novas competências no domínio das TIC;

Apoiar os alunos na utilização das TIC.

“Fazer uma pesquisa no Google”(formação de

utilizadores)

Profªs Ivone

Pedroso e

Beatriz

Neves

Alunos 2º ciclo

Profs. de

Educação para a

Cidadania

Ao

longo

do ano

BE EBQL

D

0

4

1

1 g) Respeitar os direitos de autor. “Fazer uma bibliografia” (Formação de utilizadores)

Profª Ivone

Pedroso

Alunos 2º ciclo

Profs. Educação

para a Cidadania

Ao

longo

do ano

BE

EBQL

D

0

4

2

1,

3

c,m

,n,p

Incentivar/motivar a leitura com a família. "Leitura em Vai e vem" Equipa da BE

Educadoras

Alunos Pré-

escolar

Ao

longo

do ano

Leitura

domiciliária

D

0

4

3

1,

2,

3

a,b,

c,j,

k,p

Promover e dinamizar a leitura;

Apoiar a atividade docente.

Promoção do PNL: (Organização do dossier de apoio, recolha de fichas de

leitura, organização de maletas, divulgação dos documentos disponíveis)

Equipa da BE Professores de

Português Alunos

Ao

longo

do ano

BE EBQL

Online

(centro de

recursos da

BE)

D

0

4

4

1,

3

b),c

),d)

,m)

Sensibilizar a comunidade escolar para as questões ambientais;

Colaborar com projetos de caráter ambiental.

Projeto Green Cork (Recolha de rolhas de cortiça)

Projeto Pilhão vai à Escola (Recolha de Pilhas)

EcoEscovinhas (Recolha de escovas de dentes)

Equipa da BE

Entidades

responsáveis

pelos

projetos

Comunidade

escolar

Ao

longo

do ano

BE AESA

D

0

1 a) Divulgar recursos online da BE à comunidade. Atualização do site, blogue, recursos online, facebook e

Equipa da BE Comunidade Ao

longo BE


156


Nº PEE


4

5

catálogos da BE escolar do ano

D

0

4

6

1,

2,

3

a),b

),c),

j),

k),

m),

p)

Motivar para a leitura;

Promover a criatividade e o espírito crítico;

Apoiar percursos de leitura lúdica, proporcionando a partilha de opiniões sobre obras;

Divulgar obras e autores diversos.

Concurso Nacional de Leitura Equipa da BE

Professores

de Português

Alunos 3º ciclo e

secundário

De

acordo

com a

calend

arizaçã

o do

PNL

BE EBQL e

ESSA

D

0

4

7

3 q) Verificar a eficácia das ações e a qualidade dos serviços. MABE Avaliação da BE

Equipa da BE RBE Ao

longo

do ano

BE AESA

D

0

4

8

3 q) Gerir a coleção;

Proceder ao tratamento técnico do fundo documental;

Informatizar a coleção;

Manter o fundo documental organizado;

Disponibilizar o catálogo online na base de dados RBE.

Atualização e divulgação do catálogo

Equipa da BE Comunidade

escolar

Ao

longo

do ano

BE

D

0

4

9

3 q) Corresponder às solicitações da RBE. Preenchimento da base de dados RBE. (divulgação de

dados estatísticos: composição do acervo, leitura domiciliária e de

presença, número de utilizadores e serviços

utilizados e equipamentos)

Equipa da BE RBE De

acordo

com a

calend

arizaçã

o da

RBE

BE


157


Nº PEE


D

0

5

0

3 m) Manter as obras em bom estado Oficina do Livro Profª Edviges

Alcântara

(colaborador

a)

BE 2º ciclo Ao

longo

do ano

Oficina do

Livro

D

0

5

1

2,

3

r) Uniformizar critérios;

Promover iniciativas comuns, criando uma rede;

Partilhar experiências.

Participação no Grupo Concelhio de Bibliotecas

Escolares

Coordenadora

interconcelhia

da RBE SABE

SABE Equipas das

BE do Concelho

do Barreiro

Ao

longo

do ano

Biblioteca

Municipal

D

0

5

2

1,

3

c),

m),

n),

p)

Promover e dinamizar a leitura;

Apoiar a atividade docente.

Encontro com escritores. Luis Pacheco "Gesto Certo"

Luísa Fortes da Cunha

Equipa da BE Alunos A

agendar

com os

autores

Auditório

EBQL

D

0

5

3

1,

3

c),

m),

n),

p)

Promover e dinamizar a leitura "Adivinha quem vem ler?" Equipa da BE

Titulares de

Turma

Educadoras

Pais

Familiares

Convidados

Alunos Pré-

escolar

1º ciclo

ao

longo

do ano

EB1/JI

JI 25 de Abril

D

0

5

4

1,

3

a),b

),c),

d),i

),k),

m),

Estimular o gosto pela xadrez;

desenvolver o raciocínio e a lógica através de um jogo de estratégia;

Incentivar o diálogo entre a instituição escolar e a comunidade mais vasta em que se integra.

Xadrez na ESSA- sessões de divulgação da modalidade -

campeonato interno e interescolas

Academia de

Xadrez do

Barreiro

Prof. Viktor

Ulyanovsky

Comunidade

escolar

Ao

longo

do ano

(4ª e

5ªas

feiras

das

BE ESSA


158


Nº PEE


p) 11h00

às

13h)

D

0

5

5

1,

3

a),l) Participar no processo de Autoavaliação do agrupamento.

Reuniões da Comissão de Avaliação Interna

Fátima Correia CAI

Comunidade

Escolar

ESSA

D

0

5

6

2,

3

i),m

),n)

Divulgar iniciativas e atividades do Agrupamento;

Promover dinâmicas entre ciclos do agrupamento.

Newsletter mensal Fátima Correia

Gracinda Dias

Dulce Ferreira

Fernanda

Afonso

Comunidade

educatica

ESSA

D

0

5

7

2,

3

i),m

),n)

Desenvolver uma ampla reflexão sobre o significado da guerra;

Promover a consciência crítica;

Incentivar a realização de projetos de investigação.

Ciclo de conferências “Conhecer a guerra defender

a paz”

Cooperativa

Popular

Cultural

Barreirense

Comunidade

educativa

A

agend

ar

A indicar

D

0

5

8

1,

2,

3

a),b

),c),

d),i

),k),

m),

p)

Dinamizar espaços e atividades lúdicas formativas que favoreçam a permanência do aluno na escola.

Ocupar os tempos livres dos alunos em atividades relacionando a leitura com a arte.

Projeto "Palavras Vivas às Cores

Ivone Pedroso

Teresa Nunes

Edviges

Alcântara

Ivone Silvestre

Alunos 2º ciclo

BE EBQL


159

Plano de Formação


160

Plano de Formação

Indicadores (Focos de análise;

recolha de dados; fontes)

Áreas de Formação

Tema da ação Objetivos Modalidade Público-

alvo

Recursos (Formadores;

materiais; equipamentos;

espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

Autoavaliação e Direção do

Agrupamento

b) Seminário de Boas práticas do Agrupamento:

Promover o sucesso educativo

Divulgar as boas práticas do Agrupamento;

Promover o sucesso educativo;

Envolver os docentes na consecução do Plano de Ação Estratégica do AESA;

Sensibilizar para as vantagens da supervisão pedagógica ;

Desenvolver competências no âmbito da mediação escolar.

Seminário (outros momentos

de formação)

Professores e educadores

do Agrupamento

Formadores: José Miguel de

Oliveira Cristina das

Neves Fernanda Fonseca

Local:

Agrupamento Escolas de Santo

André (escola sede)

Auditório

setembro 2016 - -


161

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

Departamentos Matemática e

Informática

Departamentos Matemática e

a)

a)

“Transversalidade

e trabalho de

projeto − no

âmbito das TIC”

"A cooperação e

partilha na

Articulação das temáticas transversais aos conteúdos das disciplinas da componente técnica;

Produção de materiais e de instrumentos de avaliação a utilizar na metodologia de trabalho de projeto;

Partilha de experiências, práticas e metodologias;

Reflexão sobre as experiências e as práticas metodológicas;

Reflexão sobre o impacto da partilha entre docentes na avaliação interna e externa.

Oficina

Oficina

Professores do grupo 550 (Informática)

Professores dos grupos

Formador: Margarida

Batista Local: ESSA

Formador:

outubro 2016 a março de 2017

outubro a maio

- -

- -


162

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

Informática

(re)construção do saber

matemático"

Criar estratégias

temáticas com vista à melhoria da aprendizagem;

Desenvolver o trabalho de equipa, promovendo a reflexão sobre a metodologia utilizada nas temáticas abordadas, com vista à melhoria da qualidade da prática letiva;

Fomentar a cooperação e a partilha de práticas e de experiências entre docentes; Produção de materiais e de instrumentos de avaliação.

230 e 500 (Matemática)

Idália Monteiro Local

EB 2, 3 da Quinta da Lomba e ES Santo André

Projetos

Erasmus+, ação-chave 1 -

SPEAK ENGLISH,

c)

“eTwining –plataforma de construção de conhecimento e de inclusão na dimensão

Adquirir/ desenvolver e aprofundar os conhecimentos de eTwinning;

Desenvolver a comunicação dentro da

Ação de curta duração

Professores e Educadores

Formador: Maria João Vieira

Local: ESSA

2 nov e 7 dez

- -


163

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

REACH SUCCESS! An innovative

approach to enhance

successful European citizenship

europeia”

União Europeia;

Desenvolver um espírito de abertura e inclusão numa sociedade global e inclusiva;

Motivar para a promoção e participação em projetos europeus;

Motivar para outras práticas em sala de aula.

a) b) c)

Curso estruturado "Structured Study Visit and Training

Seminar"

Observação de boas práticas em diversas instituições escolares da Finlândia.

Curso Diretora do AESA e

Helsínquia, Finlândia

9 a 15 out

a) b) c)

Curso estruturado "Collegiality across

CLIL"

Desenvolvimento e aprofundamento da metodologia CLIL para a implementação do ensino bilingue no AESA

Curso 1 prof de Inglês e 1

prof de FQ

Cardiff, Reino Unido

15 a 23 out

a) b) c)


CLIL".

Desenvolvimento e aprofundamento da metodologia CLIL para

Curso 1 prof de Inglês e 1 prof de

Cardiff, Reino Unido

5 a 13 nov


164

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

a implementação do ensino bilingue no AESA

Economia

a) b) c)

Curso estruturado "CLIL for Primary"

Desenvolvimento e aprofundamento da metodologia CLIL para a implementação do ensino bilingue no AESA.

Curso 1 prof de Inglês e 1 prof do

ensino pré-escolar

Exeter, Reino Unido

11 a 19 fev

a) b) c)

Curso estruturado "CLIL for Science

and Maths"


Curso 1 prof de Ciências do 2º/3ºciclos

Cheltenham, Reino Unido

25 fev a 5 mar

a) b) c)


CLL"


Curso 1 prof de Inglês e 1 prof de Artes

Portsmouth, Reino Unido

25 mar a 2 abril

a) b) c)

Curso estruturado "CLIL for Science

and Maths"

Desenvolvimento e aprofundamento da metodologia CLIL para a implementação do ensino bilingue no

Curso 1 prof de Inglês e 1 prof de Biologia

(secundário)

Portsmouth, Reino Unido

25 mar a 2 abril


165

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

AESA.

a) b) c)

Curso estruturado "Enhanced English

Skills"

Aquisição e aprofundamento de competências em língua Inglesa

Curso 3 profs de disciplinas diferentes 1 assistente administrativo ou auxiliar

Edimburgo, Reino Unido

Abril

a) b) c)

Curso estruturado "Technology and

ICT tools for teachers working

with CLIL"

Aquisição de ferramentas tecnológicas no âmbito da metodologia CLIL

Curso 2 profs responsáveis pela criação do website e apoio tecnológico do projeto

Malta 24 a 28 abr

a) b) c)

Job-Shadowing Observação de boas práticas em instituições europeias com larga experiência em ensino bilingue

Job-Shadowing 2 profs envolvidos no projeto

Espanha Maio

a) b) c)

Job-Shadowing Observação de boas práticas em instituições europeias com larga experiência em ensino bilingue

Job-Shadowing 2 profs envolvidos no projeto

Itália Maio

a) b)

Job-Shadowing Observação de boas práticas em instituições

Job-Shadowing 2 profs envolvidos no

Lisboa, Portugal Maio


166

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

c) europeias com larga experiência em ensino bilingue

projeto

c)

SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS!

Desenvolver/aprofundar no pessoal docente e não docente competência em Inglês, língua estrangeira;

Desenvolver competências didáticas nos professores de Inglês e competências de Inglês em professores de outras disciplinas;

Desenvolver a comunicação dentro da União Europeia;

Desenvolver um espírito de abertura e inclusão numa sociedade global e inclusiva;

Facilitar ao cidadão europeu a mobilidade, aprendizagem e

Curso de Inglês:

1-Comunicar em Inglês (iniciação) 2-Comunicar em Inglês - (aprofundamento)

Participantes e candidatos a participar

nas mobilidades;

qualquer elemento do

staff

Formador: Prof. Higina

Mouco

Local: ESSA

Ao longo do ano letivo:

12 de outubro

Curso de iniciação

Curso de

aprofundamento em data a

definir

- -


167

Plano de Formação





alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

trabalho na Europa, promovendo a empregabilidade e aumentando a qualidade de vida;

Motivar para a promoção e participação em projetos europeus;

Aprofundamento do domínio da Língua inglesa.

* Áreas de Formação a) Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas; d) Administração escolar e administração educacional; e) Liderança, coordenação e supervisão pedagógica; f) Formação ética e deontológica; g)Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar. ** A operacionalizar após a formação (anual ou plurianual de acordo com os planos de formação


168

DIAGNÓSTICO DAS NECESSIDADES FORMATIVAS DO AGRUPAMENTO IDENTIFICADAS NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA (Parte II – pág. 9 a 14)

E

IDENTIFICADAS PELOS DEPARTAMENTOS (Parte III – pág.15 a 17)

AÇÕES DE FORMAÇÃO/ÁREAS DE FORMAÇÃO PARA INCLUSÃO NO PLANO DE

FORMAÇÃO DO CENTRO DE FORMAÇÃO (CFEBM)


169

Parte I I - Plano de Ação Estratégica

Plano de Formação




Tema da ação Objetivos Modalidade Público-alvo



espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

Direção Plano de ação Estratégica

e) Supervisão Pedagógica

Contribuir para a melhoria da prática docente;

Promover competências profissionais colaborativas e reflexivas;

Fomentar uma cultura de escola aprendente focada na melhoria;

Implementar metodologias conducentes ao sucesso educativo.

Oficina de Formação

Docentes que integram a

equipa responsável

pelo projeto e docentes

participantes na

implementação da

supervisão

Formador a designar pelo Centro Formação

Local: Esc. Sec. Sto.

André

Preferência 1º Período

-

A ser m

inistrad

a em co

ntexto

Direção Plano de acção Estratégica Departamento

1º ciclo

a)

Didática específica: Programa de Matemática no 1.º Ciclo – uma abordagem pedagógica

Aprofundar o conhecimento matemático, didático e curricular dos professores do 1.º ciclo do ensino básico;

Curso ou

Oficina

(mediante oferta

formativa do

Docentes (1º ciclo)

A designar pelo Centro de Formação

A indicar pelo Centro de Formação

-

-


170

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

contextualizada

•Promover o contacto com novas perspetivas didáticas, baseadas na utilização dos programas de Matemática; •Conhecer e intervir de acordo com o programa de Matemática; Partilhar experiências, práticas e metodologias

Refletir sobre as experiências e as práticas metodológicas;

Analisar os conteúdos programáticos.

Centro)

Direção Plano de acção Estratégica

a) Didática específica: Programa curricular de Português 2º ciclo

Aprofundar o conhecimento didático e curricular dos professores de Português do 5º ano ;

Curso ou

Oficina

(mediante

Docentes de Português

(2º e 3º ciclo)



- -


171

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

– 5º ano •Promover o contacto com novas perspetivas didáticas, baseadas na utilização dos programas de português;

Conhecer e intervir de acordo com a especificidade do programa;


oferta formativa do

Centro)


a) Didática específica: Programa curricular de Matemática 2º ciclo – 5º ano


•Promover o contacto com novas perspetivas didáticas, baseadas na utilização dos programas de Matemática;

Curso ou

Oficina

(mediante oferta

formativa do Centro)

Docentes de Matemática

(2º e 3º ciclo)



- -


172

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

•Conhecer e intervir de acordo com o programa de Matemática; Partilhar experiências, práticas e metodologias;




a) Didática específica: Programa curricular de Português 3º ciclo – 7º ano

Aprofundar o conhecimento didático e curricular dos professores de Português do 5º ano ;

•Promover o contacto com novas perspetivas didáticas, baseadas na utilização dos programas de português;

Conhecer e intervir

Curso ou

Oficina

(mediante oferta


Docentes de Português

(2º e 3º ciclo)



- -


173

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

de acordo com a especificidade do programa;



a) Didática específica: Programa curricular de Matemática 3º ciclo – 7º ano


•Promover o contacto com novas perspetivas didáticas, baseadas na utilização dos programas de Matemática; •Conhecer e intervir de acordo com o programa de Matemática; Partilhar experiências, práticas e metodologias;

Curso ou

Oficina

(mediante oferta


Docentes de Matemática

(2º e 3º ciclo)



- -


174

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S




b) Metodologias de trabalho colaborativo entre pares

Incentivar o trabalho colaborativo;

Inovar e melhorar as práticas letivas;

Promover o sucesso educativo

Curso ou

Oficina

(mediante oferta


Docentes



- -


b) Pedagogia diferenciada em sala de aula

Inovar e melhorar as práticas letivas;

Promover o sucesso educativo para todos.

Curso ou

Oficina

(mediante oferta


Docentes



- -


175

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ Parte I I I – Departamentos

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

Departamento Ciências Sociais e Humanas

b)

a)

a)

g)

-Comportamentos aditivos em contexto escolar. - Motivação e Gestão de Equipas nas Organizações da Economia Social. -A História Local e as componentes locais do currículo: produção de materiais pedagógicos. - A folha de

Desenvolver competências na área;

Melhorar as práticas profissionais.

Curso ou

Oficina ou

Ação de curta duração

(mediante

oferta formativa do

Centro)

Docentes Departamento Ciências Sociais

e Humanas



-

-


176

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

c)

c)

cálculo como ferramenta pedagógica na organização e gestão das tarefas do docente. - Novas tecnologias Educativas. - Tecnologias da comunicação em rede. - Técnicas de voz e de comunicação. -Competências sociais: 1-Trabalho em equipa 2- Saber escutar 3- Resiliência 4- Cooperação 5- Motivar audiências



Curso ou

Oficina ou

Ação de curta

duração

(mediante oferta


Docentes


A indicar pelo

Centro de Formação

-

-


177

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S


a)

a)

a)

a)

a)

-Técnicas de Expressão Plástica -A utilização das TIC no processo ensino/ aprendizagem -As TIC e as Necessidades Educativas Especiais -Exploração de Software Educativo -Plataforma Moodle

- Movie Maker -Corel Draw -Música e Tecnologia (Gravação, edição e sequenciação de áudio)



Curso

ou

Oficina

(mediante oferta


Grupos 240 e 600

Grupos 240,

600, 260 e 620

Grupo 910

Grupos 240 e 600

Grupo 250 e 620



-

-


178

Plano de Formação







espaços)

Calendarização

Avaliação final

(impactes da

formação)**

OB

SE

RV

AÇ

ÕE

S

Departamento Matemática e Informática

a)

a)

a)

- Exploração Didática de -Obras de Arte Contemporânea - Badminton na Escola -SCRATCH : Linguagem de programação gráfica



Desenvolver competências na

área.

Ação de Curta Duração

Grupo 600

Grupo 620

Docentes


Designado pelo Centro de Formação


Início durante o 1º

período

-

-

* Áreas de Formação: a) Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino;

b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas; d) Administração escolar e administração educacional; e) Liderança, coordenação e supervisão pedagógica; f) Formação ética e deontológica; g)Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar. ** A operacionalizar após a formação (anual ou plurianual de acordo com os planos de formação


179

Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas de Santo André

referente ao ano letivo 2016-2017

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico de 19 de outubro de 2016 Aprovado em renião do Conselho Geral de 3 de novembro de 2016

Presidente do Conselho Geral – Maria Constança Pinto

Conselho Pedagógico – Arlete Cruz

Coordenadora dos Projetos em Desenvolvimento – Rosário Santos

Subcoordenadora do PAA – Ivone Pedroso


180

2016/2017 · clube de desenho luís braga alunos (preferencialmente que não sejam do curso de...

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