2008-2009 - jornal de verão

1 O JORNAL DO COLÉGIO D. LUÍSA SIGEA O GAZETEIRO

O GAZETEIRO

O JORNAL DO COLÉGIO D. LUÍSA SIGEA

VERÃO 2009

N.º 35

1 , 5 0 E U R O G A Z E T A S

Editorial ...................................................... 2

Aprender e ensinar com o coração … ............... 3

A semana diferente ...................................... 4

A turma do 7º ano ....................................... 4

A minha escola (2º ano) ............................... 5

Notícias da biblioteca ................................... 5

Visita ao Centro de Recuperação

do Lobo Ibérico ........................................... 6

Torneio Sigea .............................................. 7

As profissões na 1ª pessoa ......................... 8-9

Da Minha Janela Eu Vejo: O Meu Bairro ........ 10

Índice Sou como sou e gosto ................................. 11

Se eu fosse um objecto ............................... 12

A minha mãe ............................................. 12

Contos do Tigre-branco Tipex ...................... 13

Ginástica Acrobática ................................... 14

O que mais gostei do 3º ano ........................ 14

Os alunos do 2º ano invadem a cozinha ........ 15

Arte do Pré-Escolar ..................................... 16 Sugestões de leitura para o calor de Verão! .... 17

Viagem de finalistas do 9º ano ................ 18-19 Espaço Lúdico ............................................ 20

Da minha janela eu vejo o mundo à minha espera.

O GAZETEIRO 2 O JORNAL DO COLÉGIO D. LUÍSA SIGEA

DDDD a minha janela para o Mundo. Este foi o tema que de uma forma abran-gente envolveu todos os anos, do Pré-Escolar ao 9º ano, em projectos

que pretenderam dar a conhecer aos alunos uma maior visão do mundo

que os rodeia, do mais localizado (o Pré-Escolar desenvolveu a variante “Da minha

janela para o Estoril/Cascais) ao mais global (o 2º e 3º ciclos trabalharam “Da minha

janela para o Planeta”, passando por uma janela por Portugal, que foi aberta pelo 1º

ciclo). Também neste âmbito, os alunos do Pré-Escolar e do 1º ciclo tiveram oportuni-

dade de conhecer, cantar e coreografar músicas oriundas dos quatro cantos do mundo.

Com estes projectos, os alunos desenvolveram uma maior consciência do mundo

em que vivem, nas suas várias dimensões.

Na verdade, “Da minha janela para o mundo” é mais do que um tema de escola; é

uma das muitas preparações para a vida, um reconhecimento de que existem outros,

um abrirmo-nos para os problemas exteriores, sociais, naturais e ambientais (a que

muitas vezes contrariamente cerramos a nossa janela, numa falsa busca de solitário

conforto). Solidariedade e tolerância implicam abrir a janela, preocuparmo-nos com o

que nos rodeia, conhecer melhor o vizinho…

A janela permite-nos ver o mundo: a rua; as pessoas que passam; eventualmente,

para quem tem essa sorte, as árvores, os pássaros e o céu azul; mas também o avião

que vai lá longe, rumo a mundos para além do nosso. Certo é que a janela funciona

também de forma inversa: ela também permite que os outros nos vejam. Se ela se

encontra aberta, o diálogo poderá suceder, o conhecimento dos outros será maior. É

através do diálogo, desta capacidade de estender uma mão despretensiosa e amiga,

que poderemos evoluir para uma sociedade mais humana e solidária, mais tolerante

(porque a intolerância vem do desconhecimento) e harmoniosa.

E não tenham dúvidas de que neste nosso e vosso Colégio as janelas se encontram

sempre abertas. E funcionam para os dois lados!

Agora, vamos temporariamente sair da nossa janela e partir para umas merecidas e

retemperadoras férias que é exactamente o que desejamos a todos vós.

A Direcção

Editorial


“Luísa Sigea é o nosso Colégio”, diz o hino. Nós diríamos mais, é o nosso refú-

gio, num mundo que tantas vezes parece perdido, onde os valores e os princípios são

marcados excessivamente pelo materialismo e interesses pessoais.

Palavras como partilhar, sorrir, seriedade, construir, aprender e coração são tóni-

cas fundamentais na construção de uma sociedade e pilares preponderantes no erguer

das mulheres e dos homens de amanhã. Todas elas estão no hino e no lema do colégio

e são certezas vividas e incutidas no quotidiano do Luísa Sigea, dando-nos muita espe-

rança em acreditar e sonhar num melhor futuro, mais humano e solidário, onde cada

um tenha verdadeiramente um lugar fundamental.

Assistimos, de fora, ao evoluir da vida no colégio, onde todos são chamados a

viver o dia-a-dia da sua caminhada, a estabelecer as respectivas balizas, fixando as

suas metas pessoais, nesta aventura de estarmos no mundo e nos prepararmos para

ele.

Chegados a este momento de despedida, pela partida de uma das nossas filhas

para uma nova etapa da sua vida de estudante, gostaríamos de partilhar convosco um

profundo reconhecimento por todo o esforço por vós despendido e investido. Sentimos

que a conseguiram marcar consideravelmente, moldar eficazmente e fazer crescer con-

sistentemente, sempre à luz dos princípios de uma vida Cristã, de modo a estar prepa-

rada para esta nova fase da vida.

Assim, dirigimos a toda a família Sigea, com muita alegria e emoção, um grande

agradecimento a cada um em particular e a todos em especial.

Na verdade, Deus criou-nos a todos diferentes, cada um com os seus respectivos

dons, mas todos iguais, pois todos temos que os colocar ao serviço dos outros, desen-

volvendo-os na sua plenitude, empenhando-nos no papel activo que temos que ter no

desenvolvimento construtivo e salutar, de todos os nossos ambientes: família, amigos,

escola, trabalho, vizinhos, entre outros.

Nós estamos plenamente convictos que no Colégio Luísa Sigea, ao longo destes

anos, conseguiram ajudar a compreender e conhecer melhor os dons de cada um, a

ensinar a desenvolvê-los e aperfeiçoá-los, sempre com o objectivo de prepararem estes

alunos para uma nova vida que têm pela frente.

Só uma equipa forte e coesa, unida e solidária, preocupada e carinhosa, exigente

e amiga, constituída por professores, funcionários e alunos, consegue demonstrar de

uma forma absolutamente marcante, através do seu empenhamento, a construção de

corações, que contribuam para o futuro real de alegria de um mundo novo.

Uma palavra muito especial à Direcção do Colégio Dona Luísa Sigea, pois

demonstra uma forte disponibilidade e vontade, com muita humildade e AMOR, em

APRENDER E ENSINAR COM O CORAÇÃO.

Um grande bem-haja!

Margarida e José Varela

Aprender e ensinar com o coração


Há coisas mais importantes que as notas,

Há importâncias mais importantes que a vida,

As boas notas são uma obrigação,

Mas a nossa turma é unida.

Podemos não ser os mais espertos,

Nem os mais belos,

Nem os melhores,

Mas quando queremos muito uma coisa,

Fazemos a força, a união, e aí sim,

SOMOS OS MELHORES!

Podemos não ser perfeitos,

Mas quem o é?

Podemos não ser perfeitos,

Mas para quê?

Se a perfeição não passa de uma mera ilusão?

Com muito esforço e dedicação,

Amor e união,

Conseguimos melhorar,

E trazer a paixão

De ensinar, educar,

Sem ser obrigação.

Somos loiros, morenos,

Escuros, claros e médios,

Somos altos, baixos,

Grandes, pequenos,

Somos lindos, menos bonitos,

Não somos perfeitos não,

Mas para que interessa isso,

Quando temos a união?

Inês Mesquitela Lima, 7º ano

A turma do 7º ano

AAAA última semana de aulas do 1º ciclo foi diferente pois fizemos muitos jogos, desde perguntas

até jogos de Educação Física. Foi muito divertido, porque todas as

salas, do primeiro ao quarto ano, não tive-ram aulas. Houve também um torneio de futebol, trabalhos de expressão plástica, uma apresentação musical e um torneio de xadrez.

No torneio de futebol formaram-se várias equipas, cada uma delas só jogou uma vez.

Nos trabalhos de expressão plástica mol-dámos a plasticina, fizemos trabalhos de pintura com dedos, esponjas e com carim-bos…

O torneio de xadrez decorreu durante dois dias, 17 e 18, tendo havido uma elimi-natória no dia 17 e a final no dia 18. Ganhou o Sebastião Silva, tendo o Frederico Nobre e o Luís Bulhosa, todos nossos colegas do 4º ano, ficado em 2º e 3º lugares, respectiva-mente. No 4º lugar ficou o Tomás Cardoso e coube um honroso 5º lugar ao Guilherme Bento, aluno do 1º ano.

Foi uma semana espectacular!

Simão van Zeller e Afonso Rodrigues, 4º ano

A semana diferente

Agradecemos ao Sr. Joaquim Rosário, ao

Prof. Nuno Francisco e ao Sr. Engº. António

Oliveira, pai dos nossos alunos Inês e

Tomás, por terem amavelmente oferecido,

respectiva-

mente, o

1º, 2º e 3º

prémios do

torneio de

xadrez.

Torneio de Xadrez


Porque ler é uma

das melhores coisas

que podemos fazer,

a Biblioteca do

Sigea convidou, no

passado dia 29 de

Maio, os alunos a parti-

cipar numa feira do livro especial…

Cada aluno traria um livro, que já não

quisesse, para trocar por um outro.

Campeonato Super T – Inglês

Mais uma vez o Colégio participou na

eliminatória deste campeonato a nível nacio-

nal, realizada online, em que participaram

os quatro vencedores apurados:

4º ano: Ana Catarina Dias 5º ano: Eduardo Lacerda 6º ano: António Silva 7º ano: Inês Lima

BRINCAR E APRENDER

Na escola gosto de trabalhar e de brin-car.

Se eu estiver com atenção construo um futuro melhor.

Gosto de estar com os meus amigos e professores. Gosto de aprender e de brincar. Gosto muito, muito de me divertir. Mas as obrigações vêm em primeiro lugar.

Não ganho dinheiro mas ganho conheci-mento. Não gosto muito de errar e de fazer disparates. A escola é minha amiga e eu sou amiga da escola.

A preguiça é a minha pior inimiga, para a vencer tenho de ter esperança e força de vontade senão perco.

A minha professora é a melhor!

Teresa Valle

LUÍSA SIGEA

A minha escola chama-se Luísa Sigea. O que eu mais gosto é da professora

Sofia porque ela é super “Kidinha” e a melhor do mundo. Também adoro jogar à bola com os meus amigos e amigas. Eu sinto que a minha escola é outra casa-

com muitas mães. Eu aprendo Música, Educação Física, Lín-

gua Portuguesa e muitas mais coisas!

José Maria Sampaio

SÓ NA MINHA AULA

Na minha aula há uma professora que é muito boa e querida. Há também muitos meninos e todos muito queridos. Na minha aula eu gosto de tudo, mas eu

detesto quando toca para ir embora. Quan-do chego a casa, fico contente porque tenho que fazer os trabalhos de casa de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio. Depois vou dormir ansiosa para serem

horas de acordar e ir para a escola!

Joana Cruz

A minha escola (2º ano) Notícias da biblioteca

Dia


cauda a abanar quer dizer que estão felizes

e quando a cauda está normal quer dizer

que eles estão normais. Quando as orelhas

estão para trás é porque estão com medo e

quando estão para cima é porque estão

atentos.

A audição e o olfacto dos lobos são muito

apurados e superiores aos dos humanos. Os

lobos vêem melhor em noites de lua cheia.

Também soubemos que há dois lobos che-

fes: o lobo alfa e a fêmea alfa e os dois

podem ter o máximo de vinte crias. Mas

depois quem trata deles é o resto da família,

não são eles. Os filhos dos lobos alfas são

chamados ómega.

Os lobos marcam o seu território com dejec-

tos e os outros lobos percebem se é macho

ou fêmea e se é macho alfa ou fêmea alfa.

Os lobos, quando têm comida mas não têm

fome, enterram-na para quando tiverem

fome a desenterrarem e a comerem.

Gostámos muito desta visita, principalmente

porque foi ao ar livre, junto da Natureza.

Texto colectivo do 3º ano

NNNN ós, a turma do 3º ano, gostá-

mos da visita de estudo porque

ficámos com mais conhecimen-

tos sobre o lobo, plantas e rochas. Foi muito

interessante porque estivemos em grupo

com a nossa professora e uma geóloga, Dra.

Lara Sá.

Tirámos dúvidas e apanhámos vários tipos

de folhas para fazer um herbário.

Estivemos com as duas tratadoras, a Filipa e

a Isabel, que nos mostraram como alimen-

tavam os lobos e falaram sobre a vida dos

lobos que vivem no centro.

Soubemos que um lobo ibérico é um animal

selvagem que vive na floresta e que está em

vias de extinção, por isso é necessário pro-

tegê-lo. O lobo ibérico tem manchas pretas

nas patas dianteiras, que é a característica

dessa raça.

Aprendemos também que os lobos quando

têm a cauda no meio das pernas significa

que estão com medo, quando estão com a

Visita ao Centro de Recuperação do Lobo Ibérico


e todas tinham o mesmo objectivo: ganhar!

As provas práticas foram sempre as mais

divertidas, porque todos os elementos

tinham de conseguir organizar-se de uma

maneira rápida e eficaz para que conseguis-

sem completar as provas. As teóricas tam-

bém exigiram muita energia, concentração e

perspicácia. Por vezes, a precipitação foi má

conselheira e as equipas perderam pontos

apenas por algum descuido e demasiada

ambição.

No fim, a equipa vencedora, a da cor do

Sol, recebeu vários baralhos de “Super T” e

os restantes participantes um gelado que

soube muito bem, mesmo aos derrotados.

Esperamos todos que, nos próximos

anos, seja possível reunir novamente a

escola para desfrutar mais um momento

juntos porque afinal de contas “a brincar

também se aprende”!

Elisa Abreu e Duarte de Mello, 8º ano

OOOO torneio deste ano foi com-pletamente diferente dos

anos anteriores, porque

englobou todas as disciplinas do 2º e 3º

ciclos. Não só as perguntas estavam muito

bem elaboradas como a organização dos

ajudantes estava visivelmente melhor.

Estes jogos foram muito divertidos e

aplicou-se muita competição e espírito de

equipa. Desde as Ciências ao Desporto, não

esquecendo as Artes e as Línguas, estes

jogos permitiram uma aplicação dos conhe-

cimentos adquiridos ao longo do ano duma

maneira engraçada.

As equipas eram seis, cada uma consti-

tuída por dez elementos, dois de cada ano.

Distinguiam-se pelas seguintes cores: bran-

co, amarelo, verde, vermelho, azul e cor-de-

laranja. Todos os elementos tinham de usar

uma peça de roupa da respectiva cor. No

geral, as equipas entenderam-se muito bem

Torneio Sigea


As profissões na 1ª pessoa

Com o aproximar do final do 3º ciclo e com a necessidade de fazer escolhas e definir

rumos para o futuro pensou-se este projecto, na disciplina de Formação Cívica do 9º

ano, a fim de abrir horizontes aos nossos alunos finalistas e mostrar novos caminhos.

Com a colaboração da disciplina de Área de Projecto agendaram-se seis sessões, com

onze convidados das mais diversas áreas (Arquitectura, Artes, Engenharia, Gestão, Jor-

nalismo, Literatura, Psicologia, Publicidade, Saúde, Sonoplastia e Turismo).

A vinda à escola de profissionais das mais diferentes áreas possibilitou um contacto mais

directo com o mundo do trabalho, ao mesmo tempo que os alunos puderam descobrir o

percurso académico de cada convidado. Foram sessões muito participadas, com inúme-

ras questões, revelações surpreendentes e momentos de reflexão que acabaram por se

mostrar de grande utilidade e muito enriquecedoras.

Vejamos as opiniões de alguns alunos.

“Quanto ao projecto realizado neste período, só tenho boas coisas a dizer. Penso que a escolha dos convidados foi boa. Com estas aulas, adquiri certamente novos conhecimentos e vou acabar este 9º ano com novas e melhores ideias para o meu futuro, embora estas conferências me tenham reforçado mais a minha ideia para o futuro.” Daniel Rodrigues

“Eu acredito que este projecto foi muito importante pois tirou-me muitas dúvidas tanto a nível de percursos como a nível das profissões. Penso que todos os convidados mostraram que eram apai-xonados pelo seu trabalho de maneiras diferentes, o que é importante. Neste trabalho acredito que aprendi muito ao nível do mundo profissional pois expandiu muito os meus horizontes de maneiras que nunca pensara como nas áreas da sonoplastia e psicologia.” Ana Lopes


“Este projecto foi a melhor e a mais interessante ideia que os professores tiveram este ano para nos ajudar a perceber qual o rumo que devemos seguir no mundo do trabalho. Foi impor-tante termos estado em contacto com pessoas do mundo profissional cujas experiências de vida e hábitos de trabalho superam muitas vezes os conhecimentos adquiridos na escola no que tra-ta de resolver problemas e situações delicadas. É um projecto que merece a minha aprovação e que deve continuar!” Frederico Canto e Castro

“Acho que este projecto teve extrema importância pois abriu-nos os horizontes. Na minha opi-nião que os convidados foram todos excepcionais e tiveram um à vontade a falar-nos sobre as suas profissões. Gostei muito de ter ouvido falar de cada experiência de vida, dos objectivos de cada pessoa e dos projectos de vida que muitos conseguiram realizar. Espero um dia poder contar as minhas experiências a uma turma do 9º ano.” Maria Correia

Prof. João Paulo Aparício


NNNN um Domingo na igreja de Santa Cecília, enquanto decorria um casamento,

aconteceu uma coisa espantosa:

- O noivo pode beijar a noiva! - disse o padre.

O jovem casado virou-se para a noiva, levantou-lhe o véu e beijou-a carinhosamente

nos lábios.

Após este momento de ternura, a menina Isabel preparou-se para tocar a marcha

nupcial. Para espanto de todos os convidados, do órgão saíram uns sons que mais se

assemelhavam ao serrar de tábuas.

- Que música tão moderna! - exclamou a avó da noiva, colocando as mãos nos ouvi-

dos.

-Ó avó, o órgão deve estar estragado! - explicou a neta.

Isabel, aflita com a situação, acenou ao coro e este, prontamente, começou a cantar.

Enquanto se ouviam os cânticos pela igreja, Isabel foi ver o que se passava com o órgão.

Abriu a porta e…

-Ai!!! Um rato! – gritou a jovem, muito assustada. Tenho

muito pavor de roedores!

Um silêncio caiu sobre a igreja! Todos se viraram na direc-

ção do grito. Rapidamente, o padre correu para o órgão e

apanhou o bichinho. Para tristeza de Isabel, o rato tinha roído

algumas cordas e era impossível ouvir música.

Na igreja fez-se uma colecta especial para arranjar o

órgão. Todos colaboraram e um mês mais tarde já se ouvia

novamente a música a “voar” pela igreja. A imagem de Santa

Cecília parecia sorrir, de tão feliz que estava.

Beatriz Estrada e Carlos Grau, 5º ano

Da Minha Janela Eu Vejo: O Meu Bairro Adivinhas: o relógio; a escuridão; o buraco; o seu nome; a letra “M”

Soluções do espaço lúdico


EEEE u sou moreno (principalmente no Verão). Alguns não gostam

ou fingem não gostar pois

devem ter inveja. Alguns dos meus amigos,

como são bastante brancos, pálidos, cha-

mam-me “preto” e dizem que eu devia ter

vindo de Marrocos (onde vendia tapetes).

Histórias que eles inventam. Eles podem

chamar-me “preto” mas eu chamo-lhes

“copinhos de leite” pois são brancos como o

leite; na minha opinião não gostava de ser

mais branco, gosto do meu tom de pele

assim como é ou como fica no Verão.

Eu sou baixo e gosto pois tem algumas van-

tagens. Os meus colegas continuam a dizer

que eu sou baixo, mas, como estão comigo

este tempo todo, não se apercebem como

cresci. Há seis meses era mais baixo que a

minha irmã mas agora já não. Eu não gosta-

va de ser muito alto pois essas pessoas com

dois metros estão boas é para o circo! Mas

eu gosto disso em mim, não significa que

nas outras pessoas eu não goste da altura

delas.

Estas são as minhas duas características

que os meus colegas comentam e gozam,

mas eu não me importo, pois gosto delas.

José Maria Pinheiro, 8º Ano

UUUU m dia, Narciso viu-se reflec-tido na água. Não se reco-

nheceu e, apaixonado pela

sua figura, atirou-se à água e morreu afoga-

do…

Não sou como Narciso! Quando me vejo ao

espelho, não me acho “super”, mas a minha

imagem não me desagrada, sou como sou e

gosto!

Há que mudar?

O que eu vejo é o meu exterior, o que está

por fora, o invólucro; dentro está o mais

importante!

Aí, embora nada me desagrade, sinto que

há muito a fazer...

Só gostando de mim posso amar os outros,

visto que só damos o que temos…

Há que estar atento aos outros porque nin-

guém é feliz sozinho. Mas olhar o vizinho

não é competir e acabo a minha composição

com uma fábula: uma rã ao ver um boi a

beber água no seu charco, quis ser grande

como ele. Encheu-se de ar, encheu-se de ar

e rebentou!

A rã não gostava dela própria, porque era

pequena e queria ser grande como o boi e,

ao tentar, rebentou de ar.

Devemos gostar de quem somos!

Salvador Neves, 8º Ano

Sou como sou e gosto


Mãe, és trabalhadora

E muito bondosa

Como me dás beijinhos

És super carinhosa

És muito gulosa

Pareces uma rosa

És inteligente

Pois tens muita mente

Tu és teimosa

Mas és paciente

Dás-me muitos miminhos

Por isso fico contente

Beatriz Estrada, 5º ano

A minha mãe

OOOO lá, eu sou a Maria e sou uma pessoa. Mas, se fosse um

objecto, queria ser um livro,

porque um livro é onde estão as aventuras,

as curiosidades e outras maravilhas.

Gosto muito de ler livros e gostava que

os outros tivessem o mesmo interesse que

eu tenho nos livros, é por isso que eu queria

ser um livro. Eu queria fazer inveja para que

os outros me lessem e que me achassem

muito interessante.

Gostava de ser grosso, grande, interes-

sante para que os outros achassem que era

um livro bom. Gostava de não ser maltrata-

do, por exemplo: ler uma palavra e depois

ser deitado fora ou nunca mais ser aberto.

Mas eu gostava de ser outro objecto,

também queria ser um rádio. Eu queria sê-

lo porque tocava as belas músicas que já

tinha ouvido, via os meninos e as meninas a

dançarem à minha frente e “também dança-

va com eles”.

Eu adoro dançar e gostava de mostrar os

tempos das músicas, para que os meninos

aprendessem bem a fazer os tempos que as

músicas têm.

Gostava que os meninos começassem a

dançar quando me vissem sozinho.

Gostava de ser bonito, muito bonito para

que me comprassem para ter companhia.

Maria Marques, 3º ano

Se eu fosse um objecto


tes faziam

jóias, usavam

os cabelos para

fazer escovas,

faziam pinturas

de guerra com

o seu san-

gue,...

O bairro

do Gungu i

estava a ser

atacado! Esta-

va tudo destruído! Havia muitos feridos!

Gungui estava debaixo da sua cama a tre-

mer de medo, quando, de repente, um tigre

branco entrou no seu quarto e saltou na sua

direcção. Ele estava tão assustado que o seu

coração parecia saltar do peito. Quando os

seus olhares se cruzaram, sentiu de novo

aquele arrepio – ele conhecia bem aquele

brilho no olhar…

Felizmente, acordou antes que algo de

mais grave acontecesse.

Nessa manhã, Gungui tomou uma

grande decisão - ia dedicar a sua vida à pro-

tecção do Planeta!

E, ainda hoje, tem uma fotografia do

Tipex em cima da sua secretária, junto à

placa que diz:

O 1º ano inventou esta história colectiva para concor-rer ao passatempo promovido pela Oxygénio/Cetelem, no âmbito da sensibilização para a protecção dos ani-mais em vias de extinção.

O olhar do Tipex

Gungui era um menino que não se

preocupava com o planeta. Não respeitava o

ambiente, nem as plantas, nem os animais.

Um dos seus passatempos preferidos

era ir ao jardim zoológico arreliar os ani-

mais.

Um dia, num dos seus habituais pas-

seios ao zoo, resolveu ir provocar o Tipex. A

tratadora do Tipex apareceu e disse-lhe que

não devia fazer mal aos animais e explicou-

lhe que o Tipex é muito especial porque per-

tence a uma espécie em perigo de extinção,

isto é, que já existem muito poucos tigres

brancos no mundo.

À conversa, Gungui não ligou muito,

mas o Tipex olhou-o, de uma forma tão

especial, que ele até sentiu um arrepio.

Calou-se, largou a pedra que tinha na mão

para lhe atirar e desatou a correr para casa.

À noite, na sua cama, Gungui não para-

va de pensar no Tipex. Não conseguia

esquecer o brilho do seu olhar.

Como todas as noites, Gungui fechou

os olhos, adormeceu e sonhou,..

O Tigre Branco dominava a Terra! Os

humanos eram a sua presa preferida. Caça-

vam humanos e comiam a sua deliciosa car-

ne, com a pele faziam tendas, com os den-

Contos do Tigre-branco Tipex

Dr. Gungui

Presidente do Planeta Terra


OOOO 3º ano foi muito agradável e proveitoso. Aprendemos mui-

tas coisas novas e lembrá-

mos as coisas que já tínhamos aprendido.

Do que mais gostei foi de pintarmos as

camisolas, de fazer a pintura das tintas de

relevo, de aprender as medidas de compri-

mento, do desenho à vista, das sessões da

Professora Ana Paula Reis e de todo o tempo

que passámos juntos.

O tempo passou muito rápido e alguns

meninos não ficarão connosco no próximo

ano, mas não há problema. Vamos sempre

recordá-los como bons amigos e bons com-

panheiros!...

Também, no fim de mais um ano, um muito

obrigado à nossa professora.

São todas estas coisas maravilhosas que

fazem com que o 3º ano seja o melhor ano

que eu já passei na minha vida.

Francisca Vizela, 3ºano

O que mais gostei do 3º ano

NNNN ós praticamos ginástica acrobá-

tica no G. D. S. Cascais. Esta é

a nossa única modalidade por-

que gostamos muito de a fazer e também

porque não nos deixa muito mais tempo

para outras coisas.

Este desporto con-

siste numa execução

de exercícios com for-

ça, flexibilidade e

equilíbrio. Existem

várias categorias des-

ta modalidade e

vários níveis, mas

esta ginástica em vez de ser a solo é sem-

pre com duas ou mais pessoas em cada gru-

po, entre as quais bases e volante.

Os clubes com os seus pares/grupos

competem entre si várias vezes por ano,

dependendo do seu escalão: Nível 1, Nível

2, Nível 3, Iniciados, Juvenis, Juniores e

Seniores.

Cada grupo, a partir dos Juvenis, começa

a ter de fazer um esquema para exercícios

dinâmicos (exemplo: mortais e extensões) e

de equilíbrio (exemplo: ângulos e pinos).

A Joana (trio feminino sénior) treina qua-

tro vezes por semana fazendo nove horas e

a Teresa (par feminino iniciado) treina três

vezes por semana fazendo 7:45 horas por

semana.

Teresa Ferreira e Joana Carlos, 8º ano

Ginástica Acrobática

O professor de Matemática levanta uma

folha de papel em uma das mãos e per-

gunta para Joãozinho: - Se eu dividir essa

folha de papel em quatro pedaços, Joãozi-

nho, com o que eu fico?

- Quatro quartos, professor! - E se eu

dividir em oito pedaços?

- Oito oitavos, professor!

- E se eu dividir em cem pedaços?

- Papel picado, professor!


Corta-se o pão em fatias finas, que se

colocam acamadas numa terrina. Regam-se

com o caldo e por cima dispõe-se o peixe.

Serve-se imediatamente.

Bolo Fofo

Ingredientes

5 ovos

270g de açúcar

4 colheres de sopa de água

230g de farinha

1 colher de sopa de fermento

1 colher de sopa de maisena

1 chávena de doce de ovos

50g de chocolate

Preparação

Unte a forma rectangular com manteiga e pol-

vilhe com farinha. Ligue o forno a 1800 C.

Bata fortemente os ovos até ficarem em espu-

ma. Peneire a farinha, o fermento e a maisena.

Envolva no preparado de ovos muito delicada-

mente. Verta o preparado na forma e leve ao

forno já quente. Deixe cozer durante mais ou

menos 35 minutos. Deixe arrefecer.

Corte o bolo ao meio e barre-o com o doce de

ovos. Volte a compor o bolo e forre-o com o

mesmo doce de ovos. Faça pequenas linhas com

o chocolate derretido.

Sopa de cação (Para 4 pessoas)

Ingredientes

4 postas de cação (postas com cerca de 3 cm de espessura)

3 colheres de sopa de azeite

1 molhinho de coentros

3 dentes de alho

1 colher de sopa de farinha

1 chávena de vinagre

200g de pão caseiro (pão de véspera)

1 colher de chá de colorau

2 folhas de louro

Sal

Preparação

Depois de bem arranjado o peixe, põe-se

de molho 2 horas em água, vinagre, sal e

louro.

Refogam-se no azeite os coentros e os

dentes de alho picados. Adiciona-se depois,

a pouco e pouco, a água necessária para a

sopa. Tempera-se de sal e introduz-se o

cação. Deixa-se cozer. Depois, adiciona-se à

sopa a meia chávena de vinagre onde se

desfez a farinha e, querendo, uma colher de

chá de colorau. Deixa-se ferver até que a

farinha não saiba a cru.

Os alunos do 2º ano invadem a cozinha

No âmbito do tema da escola, “Da minha janela para o mundo”, coube aos alunos do 2º ano a deliciosa tarefa de viajarem pelo Portugal gastronómico. Aqui fica o registo de duas receitas: a afamada sopa de cação alentejana e o doce bolo fofo dos Açores. Bom apetite!


Uma história contada pela Teresa Henriques

da sala da Babey e da Carmo.

O João e o feijoeiro

Era uma vez um menino pobrezinho que se

chamava João.

Por cima dele havia um gigante.

O João resolveu subir pelo feijoeiro para ver

o que se passava em casa do gigante.

Quando chegou lá acima, viu a mulher dele,

que era mais baixa.

Depois o João entrou em casa do gigante e

pegou na arca do gigante, que tinha moedas

de ouro. Logo em seguida desceu o feijoei-

ro, chamou a mãe e disse-lhe:

— Na casa do gigante encontrei uma arca

que tinha moedas de ouro, algumas são

nossas porque ele nos tinha tirado.

E viveram sempre felizes.

Arte do Pré-Escolar


3º ciclo O romance de Amadis

Esta obra de carácter histórico escrita por Afonso Lopes Vieira é a interpretação moderna, a sínte-se artística de uma das grandes obras antigas de fantasia que todos conhecemos, de nome e fama pelo menos: o Amadis de Gaula. Isto é: a narra-ção das proezas e aventuras do primeiro e modelar cavaleiro andante das nações peninsula-res que criaram o tipo.

2º ciclo

Três Histórias do Futuro – Luísa Ducla Soares

Lançando mão de um discurso bem humora-

do Luísa Ducla Soares recria três situações de

fundo problemático que remetem para os nossos

dias. Cruzam-se, ainda, neste livro, aspectos

ligados à ficção científica e/ou aos avanços tec-

nológicos. O desfecho da narrativa – pautado

pela instauração do equilíbrio e da felicidade

almejada – vem provar, porém, que a perfeição

mecânica só faz verdadeiramente sentido em

face da dedicação humana.

Sugestões de leitura para o calor de Verão!

Se quiseres ler mais consulta http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/ Obras recomendadas para o próximo ano lec-tivo

5º ano A Fada Oriana – Sophia de Mello Breyner O Palhaço Verde – Matilde Rosa Araújo

6º ano Ulisses – Maria Alberta Menéres Asterix na Bretanha – Goscinny, Uderzo

7º ano O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia de Mello Breyner À Beira do Lago dos Encantos - Maria Alberta Mené-res O Diário de Zlata – Zlata Filipovic

8º ano A Pérola – John Steinbeck Os Lusíadas Contados às Crianças – João de Barros O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá – Jorge Ama-do

9º ano Contos – Eça de Queiroz O Principezinho – Saint-Exupéry


so. Iniciou-se assim a nossa grande aventura,

onde reforçámos os nossos laços de amizade e

se aumentou o espírito de turma. Até à hora do

jantar, tomámos banho e conversámos. Ao jan-

tar, alguns alunos vestiram-se a rigor de acordo

com o tema “Preto e Branco”. Como o cansaço

era tanto, convivemos apenas algum tempo,

tendo alguns ficado com pele de galinha com as

histórias de terror.

No dia seguinte, após o pequeno-almoço,

entrámos em combate! Vestidos de cores dife-

rentes, jogámos paintball e disputámos a vitória

em várias partidas. Foi uma actividade muito

interactiva, onde testámos a nossa pontaria e

estratégia de ataque. À tarde, aventurámo–nos

nas Pontes Flutuantes, actividade desconhecida

por muitos. Nesta, ultrapassámos diversos obs-

táculos, atravessando cerca de trinta e seis pon-

tes com diferentes graus de dificuldade. Toda

PPPP ara não fugir à regra, entre os dias 27 e 30 de Março, a turma do 9º ano,

acompanhada pela prof.ª Luisinha e

pelos prof. João Paulo e prof. João Alves, fez a

sua viagem de finalistas ao Diver Lanhoso,

Póvoa do Lanhoso. Este parque rodeado pela

Natureza fez-nos passar momentos inesquecí-

veis, envolvido pelas suas paisagens magníficas.

Às 7h00, ainda com os olhos semi-cerrados,

os pais deixaram-nos à entrada da Escola de

Hotelaria e despediram-se com uma lagrimita no

canto do olho. Preparámo-nos para uma viagem

de cerca de seis horas. Durante a mesma, vimos

um filme, “passámos pelas brasas”, cantámos

acompanhados à viola pelo Prof. João Alves e

por alguns colegas e pusemos a conversa em

dia.

Chegando ao nosso destino, o clima era de

grande entusiasmo, criando-se expectativas

perante os dias que se seguiam. Ficámos aloja-

dos em casas de madeira, uma para as raparigas

e outra para os rapazes, caracterizadas pela sua

dimensão e pelo seu grande conforto.

Depois de nos instalarmos, realizamos um

percurso pedestre pelo parque, onde foram pos-

tas à prova as nossas capacidades de orientação.

Esta actividade consistia na formação de uma

frase com as palavras obtidas durante o percur-

Viagem de finalistas do 9º ano


esta actividade foi considerada por todos, a

mais interessante. Após o pôr-do-sol, fomos

convidados para ir a uma “discoteca” com alu-

nos de outras escolas, onde convivemos e

desfrutámos da música.

No terceiro dia, realizámos três activida-

des bastante diferentes: o slide, onde desce-

mos cerca de 350m com muita adrenalina e

ultrapassámos vertigens; nas escaladas subi-

mos três paredes diferentes, tendo cada uma

diversas maneiras de subir; e tiro ao alvo,

com diferentes modalidades (zarabatana, arco

e flecha, fisga e pressão de ar). Talvez esta

última actividade se tenha tornado um pouco

aborrecida, visto termos estado muito tempo

à espera para testar a nossa pontaria. À noite,

fizemos uma Caça ao Tesouro cujo objectivo

era desvendar as capitais dos países, desco-

brindo as pistas que se encontravam no par-

que.

No último dia, as saudades já apertavam!

Acabámos esta grande aventura com um

divertido passeio pela Barragem das Andori-

nhas, onde andámos de canoa e tomámos uns

belos banhos. Foi sem dúvida uma manhã

muito bem passada! Logo após o almoço

(piquenique na barragem), tivemos que partir

rumo ao Estoril. A mistura de sentimentos era

visível: alegria perante os momentos vividos e

tristeza de já tudo ter acabado.

Durante estes dias, passámos por

momentos inesquecíveis! Cada sorriso, cada

actividade, cada dança, cada conversa, cada

música, cada piada, cada afecto…foram ingre-

dientes para uma viagem que perdurará na

nossa memória para sempre!

Catarina Furtado, Mariana Beja, Marta Gravato

e Marta Varela, 9º ano


Propriedade: Colégio D. Luísa Sigea

Sede e Redacção: Av. dos Bombeiros Voluntários, 195 – 2765

ESTORIL

Correspondência geral:

Jornal “O Gazeteiro”

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Telefone: 21 464 74 80; Fax: 21 464 74 89 E-mail: [email protected] Site: www.clsigea.com Chefes de Redacção: João Paulo Aparício e Nuno Francisco

Redacção: Alunos do Colégio D. Luísa Sigea

Espaço Lúdico

ADIVINHAS

Uma casa com doze

meninas.

Cada uma delas com

quatro quartos, todas

elas usam meias, nenhu-

ma usa sapatos.

O que é?

O que é que quanto

mais cresce, menos se

vê?

O que é que quanto

mais se tira, maior

fica?

O que é que mesmo

sendo seu é mais usa-

do pelos outros?

O que existe três

vezes em um momen-

to, duas vezes em um

minuto e só uma vez

em uma hora?

2008-2009 - jornal de verão

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