UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET

CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DOCENTE: CLÁUDIA REGINA SOUZA

DISCENTE: REJANE S. DA SILVA.

PLANO DE AULA: 2º SEMANA

COLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOA

PROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZ

SÉRIE: 2º TURMA: M1 – ENSINO MÉDIO

DATA: 27/10/2010

CARGA HORÁRIA: 3 HORAS/AULA

TEMA: HISTOLOGIA ANIMAL E FISIOLOGIA ANIMAL

SUB-TEMA: TECIDO MUSCULAR E TECIDO NERVOSO E DIGESTÃO

OBJETIVOS:

Definir tecido muscular e listar as funções e características;

Diferenciar os tipos de tecido muscular e onde se localizam no corpo humano;

Definir tecido nervoso e listar as funções e características;

Diferenciar os tipos de tecido muscular e onde se localizam no corpo humano;

Definir o que digestão e os tipos de digestão existentes;

Diferenciar os tipos de digestão que existe desde os seres mais simples aos mais

complexos;

Diferenciar a digestão nos poríferos, platelmintos, anelídeos, artrópodes,

moluscos e equinodermos.

Resolver atividade;

Valorizar o corpo humano.

CONTEÚDOS:

CONCEITUAIS:

Definição de tecido muscular e descrição das funções e características do

mesmo;

Diferenciação de tecido muscular e descrição das funções e características do

mesmo;

Definição de tecido nervoso e descrição das funções e características do mesmo;

Diferenciação dos tipos de tecido muscular e localização dos mesmos no corpo

humano;

Definição do que é digestão e os tipos de digestão existentes;

Diferenciação dos tipos de digestão que existe desde os seres mais simples aos

mais complexos;

Diferenciação da digestão nos poríferos, platelmintos, anelídeos, artrópodes,

moluscos e equinodermos.

PROCEDIMENTAIS:

Resolução da atividade sobre tecido muscular e nervoso e digestão;

ATITUDINAIS:

Valorização do corpo humano.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

Atividade de fixação sobre histologia animal e Fisiologia animal;

Aula expositiva dialógica.

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: (27/10/2010) 09H:50MIN. ÀS 11H:30MIN.

TEMPO ESTIMADO: 3 AULAS (50MIN/AULA)

A aula será usada para explicação de tecido muscular e nervoso e recebimento do

quadro comparativo dos trios que não entregaram na aula anterior, após será passada

uma aula com uso da TV Pen drive, com os tecidos muscular e nervoso e digestão nos

seres menos complexos. Será passada uma atividade com algumas questões para que os

alunos respondam no caderno para correção ao fim da aula.

RECURSOS:

Resumo de tecido muscular e nervoso

Livro didático

Piloto

Quadro branco

TV Pen Drive

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados a partir da entrega do quadro comparativo e da

atividade de fixação de tecidos e digestão.

REFERÊNCIA:

AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia

Moderna. ed. 4. Editora Moderna. São Paulo, 2006.

PAULINO, Wilson Roberto. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. vol II. ed. 1. Editora

Ática. São Paulo, 2005.

OBSERVAÇÃO PÓS-AULA:

A aula começou por volta das 09H:20min. pois a maioria da turma prefere que comece a

aula antes, para que possam sair mais cedo. Fiz uma pequena revisão do que havia sido

dado na semana anterior e dei inicio a aula. Usando a TV Pen Drive, fui mostrando

imagens e apresentando o assunto aos alunos. Houve pouco interesse da turma, a

maioria saia da sala ou não prestava atenção no assunto que estava sendo exposto. Até

que ao perguntar o que incomodava eles, alguns responderam que preferia uma aula

com o quadro, do que com uso da TV Pen Drive, o que me fez retrucar perguntando se

não era mais didático eles observarem as imagens. O que foi respondido pela maioria

era que o assunto era melhor absorvido quando eles escreviam e o recurso que eu estava

utilizando não auxiliava. Acabei minha aula com uso do recurso e combinei com eles

que a partir de então as aulas seriam realizadas com uso do quadro, onde seria exposto

um pequeno esquema, e com o uso da TV Pen Drive eu abordaria as imagens

necessárias. A aula durou até as 11H:10min. sem aplicação da atividade, pois a maioria

se recusou a fazer a atividade por motivos (segundo eles) de preguiça e fome. Eu optei

por não realizar mais a atividade, pois o tempo para abordar todo o assunto da unidade é

pequeno, e tomaria tempo de outras aulas, que julgo mais importantes para compor o

conhecimento deles.

APÊNDICES:

1. Um conjunto de células semelhantes que desempenham uma mesma função no

organismo é denominado:

a. Gástrula b. órgão c. somito d. tecido

1. Qual a função principal do tecido epitelial?

2. O tecido epitelial há duas subdivisões: epitélio de revestimento e epitélio

glandular. Caracterize-os.

3. Qual a função principal do tecido conjuntivo?

4. Quais as características do tecido conjuntivo?

5. Quais as características do tecido muscular?

6. Quais as características do tecido nervoso?

7. O que digestão?

8. Qual a diferença da digestão nos poríferos para os artrópodes?

9. Como ocorre a digestão intracelular? E a extracelular?

Slides