2 ano 1bim_aluno_2014

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REGINA HELENA DINIZ BOMENYSUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA

IZA LOCATELLICONSULTORIA

MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOSELABORAÇÃO

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA CARLA DA ROCHA FARIACATHARINA HARRIET BAPTISTAREVISÃO

FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO

EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

ww

w.educabuzios.com

.br

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

Elizabeth Muniz Pessanha Pinto Urânia Souza dos Santos


Adap

tado

-em

joaq

uim

ribei

ro.b

logs

pot.c

om

EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro


Meu nome completo: __________________________________________________________________.

Tenho _____ anos.

Estudo no 2.° Ano, na turma __________.

Estudo: ( ) pela manhã. ( ) à tarde. ( ) o dia inteiro.

O nome do meu Professor é _________________________________________.

Estudo na Escola Municipal _______________________________________________________________.

Meus brinquedos preferidos são _____________________.

Gosto de futebol? ( ) Sim. Meu time é o ________________________ ( ) Não.

Minha comida predileta é ____________________. Não gosto de comer ___________________.

Preencha, com a ajuda de seu PROFESSOR, a sua ficha.

Desenhe ou cole, no retângulo, o seu retrato.M

ULTIR

IO

ESTAMOS EM 2014!

ATIVIDADE 1

4


• 1 porção de simpatia• 1 dose de atenção• tempo livre• companheirismo• compreensão

Aproxime-se, com simpatia, da pessoa que escolheu para ser seu amigo ou sua amiga. Converse

com ele ou com ela e lhe dê muita atenção: conte histórias, troque ideias, deixe que ele ou ela fale das

coisas de que gosta, fale de você... Misture todos os ingredientes.

Quando a massa estiver pronta, leve-a ao forno e deixe-a crescer por alguns meses. No calor da

amizade e do companheirismo, a massa vai crescer bastante.

Retire a nova amizade do forno e saboreie-a um pouco todos os dias.

noss

agen

te.n

et

Receita: AMIGO NOVO

Você, seu novo amigo e todos os seus colegas de turma estarão juntos, durante o ano de 2014, realizando várias descobertas no 2.º Ano e, saboreando as novas amizades conquistadas.

VOCÊ SABE COMO CONQUISTAR UM NOVO AMIGO?

ATIV

IDA

DE

2

5


Escreva, nos quadrinhos, a primeira letra da palavra de cada desenho e descubra um recado para você.

!

!

ATIVIDADE 3

-

6


CIDADE MARAVILHOSAAndré Filho

Cidade maravilhosa, cheia de encantos mil.Cidade maravilhosa, coração do meu Brasil.

Berço do samba e das lindas canções,que vivem n’alma da gente.És o altar dos nossos coraçõesque cantam alegremente.


Jardim florido de amor e saudade,Terra que a todos seduzQue Deus te cubra de felicidade,Ninho de sonho e de luz.


1 - Quantos anos a cidade do Rio de Janeiro estácompletando este ano? Peça ajuda ao seuProfessor.

_________________________________________

2 - Escreva uma frase sobre a cidade do Riode Janeiro.

_________________________________________

pano

ram

io.c

om/p

hoto

s/or

igin

al/8

4198

07.jp

g

E O RIO DE JANEIRO? CONTINUA LINDO!!!ATIVIDADE 4

7


Procure figuras da cidade do Rio de Janeiro.

Recorte e cole-as aqui. Escreva uma frase para cada figura.

musicadogol.blogspot.com

ESPAÇOPES UISA

ATIVIDADE 5

8


AZEVEDO, Priscila Ramos de. Poemas livres. São Paulo: EPN, 2001.

UM BICHINHO DIFERENTELeia o texto com o seu Professor e com os seus colegas. ATIVIDADE 6

9


1 - Qual é o título do texto?

________________________________________________________________________

2 - Como era o bichinho da história?

_________________________________________________________________________

3 - O bichinho tinha

( ) 36 patinhas. ( ) 26 patinhas. ( ) 16 patinhas.

4 - O que tinha em cada patinha?

________________________________________________________________________

5 - Quando o bichinho passava nos lugares, o que acontecia?

________________________________________________________________________

6 - Qual era o nome do bichinho?

________________________________________________________________________

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

10

brinquedoseducativos.net


A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z

No ALFABETO, temos 26 letras.

VOGAIS

A E I O U

pt.d

ream

stim

e.co

m

MU

LTIR

IO

MU

LTIR

IO

Podemos organizar o alfabeto em dois grupos:

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...ATIVIDADE 7

11

CONSOANTES

B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Y Z


A rabiola desta pipa está solta.

Para juntá-la, você precisa unir os pontos das letras em ordem alfabética.Ad

apta

do -c

antti

nhod

apro

fead

ri.bl

ogsp

ot.c

om

ATIVIDADE 8

12


Agora, você vai utilizar seu próprio ALFABETO MÓVEL.

Recorte cada letrinha, e depois, você poderá guardá-las em um

envelope com seu nome.

• Organize as letrinhas em ordem alfabética, em cima

da mesa, antes de formar uma palavra. Dessa forma,

vai ser fácil achar a letra de que precisa.

• Separe as vogais das consoantes.

• Observe que, no alfabeto móvel, há letrinhas que

se repetem.

fern

anda

bertg

alva

o.w

ordp

ress

.com

ATIVIDADE 9M

ULT

IRIO

13


Vamos trabalhar em grupo?Reúna-se com um colega, formando uma dupla.

Cada um vai usar o seu ALFABETO MÓVEL e juntos vão ajudar um ao outro para montar as palavras.

Seu Professor, também, vai ajudar vocês. MU

LTIR

IO

1- Forme palavras, utilizando as letras do ALFABETO MÓVEL. Depois, escreva os nomes formados.

Lembre-se de usar a letra maiúscula nos nomes das pessoas!

a) Os nomes da dupla formada.

b) O nome do seu Professor ou da sua Professora.

c) O nome do seu melhor amigo da escola.

d) Agora, monte o nome da sua brincadeira favorita.

ATIVIDADE 10

14


Conte os diferentes tipos de flores. Depois, registre na tabela, as quantidades de cada flor.

TIPO QUANTIDADE

ensinar-aprender.blogspot.com

colorindodesenhos.wordpress.com

pintadesenhos.com

oficina-artesanal2.blogspot.com

umah

isto

rinha

pord

ia.b

logs

pot.c

om

ORGANIZANDO QUANTIDADES... ATIVIDADE 11

15


12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

QUA

NTID

ADE

DE

FLO

RES VERMELHO

AZUL

AMARELO

VERDE

Agora, pinte o gráfico, de acordo com os registros feitos na tabela da página anterior. Observe as cores que estão

presentes nos retângulos.

16

umah

isto

rinha

pord

ia.b

logs

pot.c

om

ensinar-aprender.blogspot.com

colorindodesenhos.wordpress.com

pintadesenhos.com

oficina-artesanal2.blogspot.com


Por que é que eu me chamo isso

e não me chamo aquilo?

Por que é que o jacaré

não se chama crocodilo?

Eu não gosto do meu nome,

não fui eu quem escolheu.

Porque se metem

com um nome que é só meu!

O nenê que vai nascer

vai chamar como o padrinho

vai chamar como o vovô,

mas ninguém vai perguntar

o que pensa o coitadinho.

Foi meu pai quem decidiu

que o meu nome fosse aquele.

Isso só seria justo

se eu escolhesse o nome dele!

Quando eu tiver um filho

não vou pôr nome nenhum!

Quando ele for grande

ele que procure um!

BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. Rio de Janeiro: Moderna, 2008.

NOME DE GENTE

Leia o texto com o seu Professor e com os seus colegas.Acervo da Sala de Leitura -SM

E

ATIVIDADE 12

17


1 - Marque com um X a sua resposta.

a) O texto NOME DE GENTE é

( ) um poema. ( ) uma música. ( ) uma notícia.

b) Nesse texto, a criança escolheu o seu nome? ( ) SIM. ( ) NÃO.

2 – Agora, complete a ficha do poema.

• TÍTULO DO POEMA - ______________________________________.

• AUTOR - _________________________________________________.

• LIVRO - __________________________________________________.

3 - No trecho abaixo, as palavras estão juntinhas. Leia, marcando, com lápis azul, o espaço entre as palavras.

Porqueéqueeumechamoisso

enãomechamoaquilo?

Porqueéqueojacaré

nãosechamacrocodilo?

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

MU

LTIR

IO

18


Reescreva o trecho, colocando os espaços entre as palavras.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Porqueéqueeumechamoisso

enãomechamoaquilo?

Porqueéqueojacaré

nãosechamacrocodilo?

REESCREVENDO O TEXTO...

19


1 – Pinte de vermelho os nomes que começam com vogais.

2 - Circule de azul os nomes que começam com consoantes.

3 - Descubra, entre os nomes, os que possuem mais vogais do que consoantes e escreva-os abaixo.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4 - Qual o nome que termina com a consoante S? ____________________________

Leia os nomes abaixo:

Lendo os nomes, queestão acima, faça o que se pede.

MU

LTIR

IOADRIANANICOLE

ÉRICAPEDRO

SIMONE

GUSTAVOALICEMARCELE

KAIOMATEUS

PATRÍCIA

BERNARDO

ATIVIDADE 13

20


1 - Escreva o nome dos colegas que sentam próximos a você.

VOCÊ

FRENTE

ATRÁS

DIREITAESQUERDA

MESA DOPROFESSOR

QUADRO

ATIVIDADE 14

21


3 - Escreva, em ordem alfabética, o seu nome e o nome dos colegas

que você escreveu na página anterior.

Você já sabe que, com as letras, formamos palavras.

E que, em muitas situações, precisamos organizar as palavras

em ordem alfabética.

2 - Marque, no alfabeto, a primeira letra dos nomes escritos na atividade anterior:

A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z

1 __________________________

2 __________________________

3 _____________________________

4 _____________________________

5______________________________

ATIVIDADE 15M

ULT

IRIO

22


Gente tem sobrenome

Todas as coisas têm nome,

casa, janela e jardim.

Coisas não têm

sobrenome,

Mas a gente sim.

Todas as flores têm nome:

Rosa, camélia e jasmim.

Flores não têm

sobrenome,

Mas a gente sim.... Toquinho / Elifas Andreato

Escreva o seu nome completo.

___________________________________________________

No poema NOME DE GENTE, o autor disse

que cada pessoa deve escolher o seu nome.

Neste poema, vamos falar do sobrenome.

Marque com um X o que tem sobrenome.

MU

LTIR

IO

ATIVIDADE 16

23


No poema Nome de Gente o autor tenta contar a história de alguns nomes.

Quem escolheu meu nome? _______________________________________________________________________

Por que tenho este nome?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qual o significado do meu nome? _________________________________________________________________

Peça a alguém de sua família para ajudar você, nesta entrevista, procurando saber qual a origem do seu nome.ht

tp://

offic

e.m

icro

soft.

com

/

Quem você entrevistou? ____________________________________________________

Quem ajudou você na entrevista?_______________________________________________

Que outro nome você teria se pudesse escolher? ________________________________

Entrev stando...

AGORA,É COM VOCÊ!!!

ROTEIRO DA ENTREVISTA

ATIVIDADE 17

24


No título do poema GENTE TEM SOBRENOME, aparece a letra G na palavra GENTE.

AGORA, LEIA A FRASE ABAIXO:

Quando a letra G vem junto da vogal E e da vogal I tem o mesmo som da letra J

em jeito e jipe.

PRESTE ATENÇÃO! SEU PROFESSOR VAI EXPLICAR!

blogdositiodopicapauamarelo.com.br

Leia as palavras abaixo com o seu Professor:

gelatinageladeira gema gibi girassol

getjar.com

pt.d

ream

stim

e.co

m

Precisamos ter um dicionário, sempre ao nosso lado, para escrever certinho. Observe como

o dicionário é importante quando precisamos escrever palavras com g ou palavras com j.

office.microsoft.com


25


1- Agora, leia outras palavras em que aparece a letra G.

Você já estudou com o seu Professor. Diga o que você descobriu.

gelatina grade

grilo

getja

r.com

pt.d

ream

stim

e.co

m

gato

gola

régua

guaraná

globo

glóriagibi

guitarra

guerra

2- Leia as palavras acima, com bastante atenção, e complete o quadro abaixo:

geladeira

general

mágica canguru

G com o mesmo som que tem em gato G com o mesmo som da letra J em jeito


26


3- Agora, com a ajuda de seu Professor, escreva, nas linhas abaixo,

o que você descobriu sobre a letra G.

Seu Professor vai escrever no blocão e você vai copiar nesse espaço.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

pt.d

ream

stim

e.co

m

geleiagelado

gelatina

gostoso

girafa

gelo

gatogola

goleiro

gema

gaveta

goiaba

gravadorgrave

graveto

girafa

grosso

grilo

4- Vamos continuar nossos estudos? Leia as palavras abaixo.

Observe que cada retângulo tem uma palavra destacada. Envolva as palavras que estão no lugar

errado de acordo com o som que a letra G tem nas palavras destacadas.

Lembre-se dos diferentes sons que

a letra G tem!

27


/turm

ados

lindo

lfos.

blog

spot

.com

adap

taçã

o

Você sabe que, na nossa vida, os números aparecem em diferentes situações. Será que os números

sempre existiram da forma que conhecemos hoje?

Hoje, para representar as quantidades e

para contar, usamos símbolos chamados

de ALGARISMOS que são:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

HÁ MUITO TEMPO, OS HOMENS USAVAM PEDRINHAS OU PEDACINHOS DE MADEIRA PARA CONTAR SUAS OVELHAS.

ENTÃO, ELES SENTIRAM NECESSIDADE DE CRIAR UMA FORMA PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES.

VÁRIOS SÍMBOLOS FORAM CRIADOS.

ATIVIDADE 20

28


Observe a fala dos personagens e responda às questões.

O número do ônibus que eu vou para

escola é 678.

E qual é o número do ônibus que você utiliza?_____________

MU

LTIR

IO

office.microsoft.com

Eu moro no número 65 da Rua das Flores.

O número da minha escola é 71.

MU

LTIRIO71

Qual é o número da sua escola?

_______________

USO DOS ALGARISMOSATIVIDADE 21

29

Recorte, de jornais ou de revistas, imagens ou textos que tenhamnúmeros e cole em seu caderno.ESPAÇO PES UISA

ATIVIDADE 22


Cole uma fotografia sua ou faça um desenho que represente você.

Agora, com a ajuda de alguém da sua família, preenchaestas informações sobre você.

Meu nome é ______________________________.

Eu nasci no dia ____, do mês de__________________, do ano de __________.

Estamos no ano de ___________.

Eu moro com _____ pessoas.

Comecei a andar quando tinha ______ meses.

Eu entrei na escola quando tinha ______ anos.

A pessoa mais velha da minha casa tem ______anos e a pessoa mais nova tem ______ anos.

Na minha casa tem _____ animais.

O número da minha turma é __________.

Há na minha turma, _______ meninos e _______meninas.

Ao todo, há na minha turma, __________ crianças.

OS NÚMEROS EM SUA VIDAATIVIDADE 23

30


Rima dos númerosDescubra os números que fazem rima com a última palavra de cada frase.

Comeu todos e não sobrou nenhum.

O contrário do antes é depois.

Beto é meu freguês.

Adoro ir ao teatro.

Apertei a calça com o cinto e não brinco.

Chegou a hora dos reis.

Meu prato favorito é omelete.

Bom é tomar chá com biscoito.Tem dias que chove.

http

://ta

toob

ild.c

om

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

ATIVIDADE 24

31


Pinte os quadradinhos conforme o modelo. Perceba que cada linha tem um

quadradinho pintado a mais do que os quadradinhos da linha de cima.

Lembre-se de registrar as quantidades e escrevê-las por extenso.

1 um2 dois3 três

ATIVIDADE 25 ORDEM CRESCENTE

/turm

ados

lindo

lfos.

blog

spot

.com

adap

taçã

o

32


Continue pintando quadradinhos.

Nesta atividade, perceba que cada linha tem um quadradinho pintado a

menos do que os quadradinhos da linha de cima.

Lembre-se de registrar as quantidades e escrevê-las por extenso.

10 dez9 nove8 oito

ATIVIDADE 26

Já sabemos ordenar:

crescente e decrescente!

/turm

ados

lindo

lfos.

blog

spot

.com

adap

taçã

oM

ULT

IRIO

33

ORDEM DECRESCENTE


1 - Luciano desenhou quantidades de bolinhas nos quadros seguindo as setas. Complete os números quefaltam de acordo com a quantidade de bolinhas da sequência iniciada por Luciano.

12

3

Luciano desenhou as bolinhas em ordem crescente, ou seja, da menor quantidade para a maior quantidade.

19 8

7

Maria desenhou as bolinhas em ordem decrescente, ou seja, da maior quantidade para a menor quantidade.

2 - Observe agora, as bolinhas que Maria desenhou. Complete, respeitando a sequência iniciada por ela.

SEQUÊNCIASATIVIDADE 27

34


Descubra o segredo e complete com os números queestão faltando.

1 2 5 7 10

10 7 5 1

2 4 10 16 20

20 16 10 4 2

1 3 5 11 15 19

19 15 11 5 3 1

MU

LTIR

IO

ATIVIDADE 28

35

+ 1

─ 1


Ligue os pontos, seguindo a sequência numérica. Depois, complete asfrases abaixo.

O desenho que apareceu foi de um animal chamado __________________________.

Venho antes do número 9. Sou o número ______.

Venho depois do número 5. Sou o número ______.

Estou entre os números 6 e 8. Sou o número ______.

Estou entre os números 1 e 3. Sou o número ________.

retacjav.blogspot.comATIVIDADE 29

36


CALENDÁRIO

MÊS: MARÇO ANO: 2014D S T Q Q S S

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

Primeiros meses...

Janeiro primeiro mês do ano

Tempo de férias, praia e diversão

Não há ser humano

Que resista a tanta animação.

Fevereiro época de dança e carnaval

Tempo de muita alegria

Quase todos caem na folia

No Rio de Janeiro a festança é geral!

Março já vem chegando

É o terceiro mês do ano

Você tem muito a conhecer

Com certeza você vai aprender!

E, agora como será?

Mais nove meses virão.

É só prestar atenção!

Car

la F

erre

ira, J

anaí

na C

ruz,

Sôn

ia N

eves

e N

atal

ia V

alér

ia

AR

QU

IVO

SM

E

ATIVIDADE 30

37


Observe o calendário e responda:

a) De que mês é este calendário? ___________________________

b) Este mês possui quantos dias? ___________________________

c) Risque o primeiro dia do mês.____________________________

d) Este mês possui quantos sábados?__________________________

e) Qual é o mês que vem depois deste? ______________________

f) E qual foi o mês que veio antes?__________________________

g) Que colegas da sua turma fazem aniversário neste mês?

__________________________________________________________________________________

h) E você? Em que mês faz aniversário? _______________________________________________

AR

QU

IVO

SM

EMÊS: MARÇO ANO: 2014D S T Q Q S S

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

38


1.º dia da semana.

Vem depois do 1.º dia da semana.

Antes de 5.ª feira.

Entre a quarta e a sexta-feira.

Depois de segunda-feira. Antes de sábado.

Último dia da semana.

4sha

red.

com

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

ATIVIDADE 31

39


soat

ivid

ades

.web

node

.com

.br

As formas geométricas também têm nome.

Desembaralhe as sílabas e descubra o nome das formas geométricas.

triân gulo

círcu lo

do dra qua

retân gu lo

ATIVIDADE 32

40


soat

ivid

ades

.web

node

.com

.br

1 - Observe as sequências.

Continue pintando as sequências com as cores indicadas.

2 - Observe as sequências. Descubra o segredo e continue.

ORGANIZANDO SEQUÊNCIAS COM ASATIVIDADE 33

...

41


mantenaonline.com

.br luisfernando-souza.blogspot.com

clip

art

Furlanweb.com

QUADRADO

TRIÂNGULO

CÍRCULO

RETÂNGULO

ATIVIDADE 34

42


Pinte a pipa de acordo com as cores indicadas na legenda.atividadeseducativas.net

ATIVIDADE 35

43

Legenda:

azul

vermelho

amarelo

verde


Reproduza cada uma das formas na malha quadriculada que se encontra logo abaixo.

dimensionsguide.com

BRINCANDO NA MALHA QUADRICULADA...ATIVIDADE 36

44


Ana Cláudia de AndradeNome: Formas GeométricasTécnica: Pintura abstrata

http

://an

acla

udia

arte

s.br

.trip

od.c

om

Neste quadro, a artista usou apenas formas geométricas e cores.

Desenhe o seu quadro, utilizando as formas geométricas que você conhece.

FAZENDOARTE

AGORA,É COM VOCÊ!!!

ATIVIDADE 37

...

45

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014 46

1 - Continue a desenhar formas geométricas até completar as quantidades indicadas na tabela.

4

5

7

8

ATIVIDADE 38


http

://w

illia

mde

mat

tos.

blog

spot

.com

/201

0/08

/orig

em-d

o-ta

ngra

m.h

tml

Conta-se que um mestre chinês carregava um ladrilho quadrado,

quando, de repente...

dim

ensi

onsg

uide

.com

Ao juntar os pedaços, tentando formar novamente o ladrilho, ele percebeu que

poderia montar figuras interessantes com essas 7 peças.

Assim, dizem, nasceu o Tangram!

o ladrilho caiu e quebrou-se em 7 pedaços.

nana

reys

educ

acao

.blo

gspo

t.com

VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DO TANGRAM?ATIVIDADE 39

No final do caderno você encontrará as peças de um Tangram. Pinte, recorte e use a sua criatividade!

ATIVIDADE 40


1 - A turma de Pedro vai fazer um passeio e o Professor quer saber que lanche os alunosgostariam de levar. Para isso, fez uma pesquisa. Veja a escolha dos alunos.

bisc

oito

.com

.br

tved

iver

sao.

com

co

mof

azer

tudo

.blo

gspo

t.com

co

mun

icad

oref

ectiv

o.bl

ogsp

ot.c

om

econ

omed

.com

.br

2 - Conte quantos alunos escolheram cada lanche.

LAN

CHE

S PR

EFER

IDO

S PE

LA T

URM

A

3 - Pinte, no gráfico, um retângulo para cada aluno.

ATIVIDADE 41

48

8

1

2

3

4

5

6

7

MAÇÃ BANANA SANDUÍCHE BISCOITO BARRA DE CEREAIS IOGURTE

= 1


Agora, observe o gráfico que você construiu e responda:

1 - Qual o título desse gráfico?

___________________________________________________

2 - Qual o alimento mais escolhido?

__________________________________________________

3 - Quantos alunos votaram no alimento mais escolhido?

___________________________________________________

4 - Qual o alimento menos escolhido?

___________________________________________________

5 - Quantos alunos escolheram o sanduíche?

__________________________________________________

6 - Quantos alunos escolheram a maçã?

___________________________________________________

7 - Se você estivesse nessa turma, que lanche você escolheria?

____________________________________________________

LANCHES PREFERIDOS PELA TURMAATIVIDADE 42

49


1 - Observe os desenhos das frutas.

Agora, responda:

a) Que fruta há em maior quantidade?______________

b) Que fruta há em menor quantidade?____________

3 - Escreva o nome das frutas, de acordo com o seu quantitativo. Comece das frutas que aparecem em maior quantidade até aquelas que aparecem em menor quantidade.

2 - Complete a tabela com a quantidade de cada fruta.

FRUTAS BANANA ABACAXI MAMÃO MAÇÃ

QUANTIDADE

entre

teni

men

to.r7

.com

info

rmac

aonu

trici

onal

.net

mei

obit.

com

sena

do.g

ov.b

r

4 - Agora, escreva, em ordem alfabética, o nome das frutas da tabela.___________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 43

50


Complete as séries abaixo com desenhos de frutas, preenchendo, também, outrosespaços que estão incompletos.

0 zero 1 um 2 dois 3 três

quatro 6

nove

entre

teni

men

to.r7

.com

sena

do.g

ov.b

rm

eiob

it.co

m

4 5

10

MU

LTIR

IO

ATIVIDADE 44

51


Q U A T R O

reta

cjav

.blo

gspo

t.com

ATIVIDADE 45

52


Atenção!!! Muitas palavras são escritas com s, mas possuem o mesmo som de z, como na palavra zebra.

Complete com as letras que faltam.

office.micosoft.com

MU

LTIR

IO

C I A

P A O

V

E U A

S

O

S R

L V Ã

ATIVIDADE 46

53


colorirdesenhos.net

baud

aweb

.blo

gspo

t.com

ESCOLA

CASA DO ANDRÉ

CASA DO LUÍSa) Quem andou mais para ir até aescola?

______________________________

b) Trace outro caminho que Andrépoderia ter feito para chegar à escola.

c) No trajeto que você traçou, Andréandaria mais ou menos do queandou no primeiro trajeto?

______________________________

1 - Observe os trajetos que André e Luís fizeram para ir de suas casas até a escola.

ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. Companhia Editora Nacional

GLOSSÁRIO:

Trajeto – caminho que se deve percorrer para ir de um lugar a outro.

MOVIMENTAÇÃOATIVIDADE 47

54


ESCOLA

PAPELARIA

PADARIA

CASA DA LAÍS

BANCO

CORREIO

FARMÁCIA

Laís saiu de casa e foi à padaria. Depois, foi até o banco e voltou para casa.

Trace os caminhos que, em sua opinião, Laís percorreu.

Compare os caminhos que você

traçou com os de seus colegas.

Veja as semelhanças e as

diferenças entre os caminhos.

Seu Professor vai auxiliá-los.

ATIVIDADE 48

55


giba

rbos

a1.b

logs

pot.c

om

Vamos ajudar o João Vitor a chegar à escola?

MU

LTIR

IO

ATIVIDADE 49

56

MU

LTIR

IO


Observe:

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

Um grupo de 10 maçãs = 1 dezena

Seu Professor vai ler com você e seus coleguinhas, para que vocês aprendam tudo sobre a dezena!

representa 1 unidade.

representam 1 dezena.

representa 1 dezena, ou seja, 10 unidades.

MU

LTIR

IO

TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO...

ATIVIDADE 51

57

Complete a sequência numérica das maçãs

Recorte cada peça do MATERIAL DOURADO, e

depois, você poderá guardá-lo em um envelope

com seu nome!

ATIVIDADE 50


DEZENA UNIDADE

1 0

D U

1 0

Representamos a palavra dezena por D e a palavra unidade por U, que são as letras

iniciais dessas palavras.

O número 10 é formado pelos algarismos 1 e 0. Veja a posição desses

algarismos:

MU

LTIR

IO

MU

LTIR

IO

TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO...ATIVIDADE 52

58


1 cubinho = 1 unidade1 barrinha = 10 unidades ou 1 dezena

Vamos contar? Anote os números que você encontrou.

TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO...M

ULT

IRIO

ATIVIDADE 53

59


DEZENA UNIDADE

DEZENA UNIDADE

1 1

DEZENA UNIDADE

DEZENA UNIDADE

CONTANDO E REGISTRANDO QUANTIDADES, UTILIZANDO O MATERIAL DOURADO...

ATIV

IDA

DE

54

60

DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE

DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE

DEZENA UNIDADE


_____ + ____ = _____

_____ + ____ = _____

_____ + ____ = _____

Espaço reservado para os cálculos.

RESOLVENDO OPERAÇÕES COM O MATERIAL DOURADO...ATIVIDADE 55

61


11

MU

LTIR

IOATIVIDADE 56

62

Vamos continuar estudando? Então, complete a tabela!


C O R R I D A W B

R Q H G Y K X N A

W G Y S X J F B R

Y A F E L A B A R

T R H R J R A R I

E R J R N R N R G

R A K O T A P O A

R F Ç T R Q E T Y

A A Q E W T Z D J

Ç Y X Z F E R R O

C A R R O Q X T Y

M A C A R R Ã O N

Nº PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

O rr, na separação de sílabas,fica em sílabas separadas!

rocar

CORRIDA COR – RI – DA

VAMOS SEPARAR SÍLABAS? FIQUE DE OLHO!ATIVIDADE 57Lembre-se de que, no caça-palavras, há dez palavras a serem encontradas.

63

DO RR


Escreva o nome das figuras na coluna correta de acordo com a legenda.

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

grup

osab

adao

padr

ejes

us.b

logs

pot.c

om

loja

.jard

icen

tro.p

t m

undo

dast

ribos

.com

im

agen

sdah

ora.

com

.br

melhorcarro.com

.br blog

tiale

.blo

gspo

t.com

gale

ria.c

olor

ir.co

m

pt.w

ikip

edia

.org

ed

sonf

erna

ndes

.com

.br

snet

com

mer

ce11

.com

.br

MU

LTIR

IO

ATIVIDADE 58

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

64


Rafael distribuiu um convite para seus amiguinhos. Leia o convite e responda:

FESTA do BABU15 de abril de 2014.

Início às 12 h.Local: Clube dos

AnimaisRua Imaginação, 34.

CONVITE

Marque, no relógio, a hora em que a festa irá começar.

revi

stae

linvi

sibl

e.bl

ogsp

ot.c

om

Smartkids.com

ATIVIDADE 59

65

MU

LTIR

IO

a) Quando será a festa do Babu?

___________________________________________

b) Onde vai ser a festa?

___________________________________________

c) A festa terá 4 horas de duração. Então, a que

horas vai terminar a festa do Babu?

___________________________________________


1 - O que não há na casa, segundo o texto?_________________________________________________________

2 - Por que a casa era “engraçada”?_________________________________________________________

3 - Qual o endereço da casa?_________________________________________________________

4 - Agora você é o escritor! Você pode colocar o que quiser nessacasa... O que você colocaria? Ilustre.

A casaVinicius de Moraes

Era uma casaMuito engraçadaNão tinha teto,Não tinha nadaNinguém podia Entrar nela, nãoPorque na casa Não tinha chãoNinguém podia Dormir na redePorque na casa Não tinha paredeNinguém podia Fazer pipiPorque penico Não tinha aliMas era feita Com muito esmeroNa rua dos BobosNúmero zero.

Glossário:esmero - cuidado, carinho.

VAMOS ILUSTRAR O POEMA?ATIVIDADE 60

66

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


A dobradura é a arte de dobrar papel. Essa arte tem origem noJapão e é passada, há muitos anos, de geração para geração. Emjaponês, chamamos a arte da dobradura de origami.

2 folhas depapel sulfite

lápis de cor

cola

Com a ajuda do seuProfessor, siga asinstruções ao lado.

Depois, é só colorir,colar na outra folha depapel sulfite ecompletar a cena.

Nome da rua onde você mora.

_____________________________

_____________________________

Número da sua casa: _______

Bairro: _________________

Cidade: __________________

professoraloprada.blogspot.com.br

Você sabia? VAMOS FAZER UMA CASA DE DOBRADURA?

MATERIAL

COMO FAZER

INFORMAÇÕES

ATIVIDADE 61

67


http

://g1

.glo

bo.c

om/N

otic

ias/

Rio

/.htm

l

1 - Que diferenças existem entre as moradias mostradas nasimagens?

____________________________________________________

2 - Que outros tipos de moradia você conhece?

____________________________________________________

3 - Alguma dessas moradias se parece com a sua? Qual?

____________________________________________________w

ww

.radioprogresso640.com.br

notic

iaflo

riano

.com

.br

DIFERENTES CASAS OU MORADIASATIVIDADE 62

68

MU

LTIR

IO


Raul e sua família moram em uma casa que possui quintal e jardim. No piso térreo, ficam a cozinha, a

sala e a área de serviço. No andar superior, estão os quartos e o banheiro.

Quando uma casa possui dois andares, ela é chamada de sobrado. A casa de Raul fica perto da

escola em que ele estuda.

1 – Qual é o tipo da casa de Raul?

___________________________________

2 - Em que a sua casa é parecida com acasa de Raul?

___________________________________

3 - Em que a sua casa é diferente da casade Raul?

___________________________________

4 - Você mora perto ou longe da escola emque estuda?

___________________________________

imov

eis.

mitu

la.c

om.b

r

A CASA DE RAULATIVIDADE 63

69


Raul e sua família moram no bairro de Madureira. Perto da casa deles há padaria, supermercado,

banco, várias lojas, estação de trem, escolas, igreja etc.

O pai de Raul é

mecânico e trabalha

numa oficina. Todos os

dias, ele pega o trem na

Estação de Madureira.

O caminho que fazemos de um lugar ao

outro, como, por exemplo, da casa para o

trabalho, chama-se trajeto ou itinerário.

http://static.panoramio.com/photos/jpg

http

://st

atic

.pan

oram

io.c

om/p

hoto

s/jp

g

http

://st

atic

.pan

oram

io.c

om/p

hoto

s/jp

g

http://static.panoramio.com

/photos/jpg

Você sabia?

OS ARREDORES DA CASA DE RAULATIVIDADE 64

70


1 - Em que bairro você mora?

_________________________________________________________________________________

2 - O que tem perto da sua casa?

________________________________________________________________________________

Desenhe as coisas que você vê no seu bairro.

AGORA,É COM VOCÊ!!!ATIVIDADE 65

71


Você vai pesquisar as atividades de trabalho de seus familiares.

Preencha a ficha abaixo. Seus familiares vão auxíliá-lo.

Há pessoas que trabalham fora de casa? Quem são?

_______________________________________________________________________________

Qual é a atividade delas?

_______________________________________________________________________________

Elas trabalham longe ou perto de casa?

_______________________________________________________________________________

Como elas vão para o trabalho?

_______________________________________________________________________________

Há pessoas que trabalham em casa? Quem são? O que fazem?

_______________________________________________________________________________

Entrev stando...

FICHA DE PESQUISA

AQUI... O REPÓRTER É VOCÊ!

ATIVIDADE 66

72

MU

LTIRIO


Mamãe,

Fui brincar na casa do Pedro.

Volto às 7 horas.

Já fiz o trabalho de casa.

Um beijo,

Raul.

15/04/ 2014.

a) Quem escreveu o bilhete? ____________________.

b) Para quem ele escreveu? _____________________

c) O que Raul quis informar?

____________________________________________

____________________________________________

d) Quando o bilhete foi escrito?

____________________________________________

mun

dodo

sitio

.glo

bo.c

om

e) Marque, no relógio, a hora em que Raul voltará pra casa.

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...ATIVIDADE 67

73


Escreva um bilhete para um amigo, convidando-o para brincar em sua casa. Ao lado, crie uma ilustração para ser enviada junto com o convite. Depois recorte e entregue ao seu amigo.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

ATIVIDADE 68

74


Pinte as peças do Tangram, recorte e use a sua criatividade!

Offi

ce.m

icos

oft.c

om

------

------

-----

-----

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

------

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1- Procure, no caça-palavras, as palavras que estão nos retângulos.

D V B L U S A F N T IR G X B U Z I N A Z XO V W K L O Ç X A S BS I Q B E S O U R O VA S C W T U K M Z C VQ I P C A S A X S W JA T V W J K E Q N Z KS A B A Z E I T O N A

a) Rosana gostou da _______________________ da menina.

b) Sarita apertou a ________________________ do carro de Suzana.

c) Renato cuidou da asa do ___________________________ .

d) Luiza colocou a __________________ no cabelo.

e) Mariza pintou a __________________ de azul.

f) A princesa recebeu a ___________________ do príncipe.

g) Zélia pegou a ____________________ da empada do menino.

cana

lkid

s.co

m.b

r

rosa

besouro


2- Agora, complete as frases abaixo com as palavras encontradas.

78

2 ano 1bim_aluno_2014

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