1o ano - caderno de atividades do aluno - 1 · pdf file8 1ª etapa 1ª semana 1°...

1o ano - CADERNO dE ATIVIDADES DO ALUNO - 1a Etapa

Salvador- BahiaSecretaria da Educação do Estado da Bahia

2015

sou

A385a Alfabetização matemática: 1º ano- caderno de atividades do aluno- 1ª etapa / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana... [et al]. - Salvador: Secretaria da Educação, 2015. 60 p.: il.

ISBN: 978-85-64531-31-4

1.Alfabetização Matemática. 2. Atividades do aluno. I. Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos. II.Título. CDU: 372.4

Ficha catalográfica: Elma do Nascimento Monteiro CRB5/1018

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Copyright©2015 bySecretaria da Educação do Estado da Bahia

AUTORASEurivalda Ribeiro dos Santos SantanaFernanda de Oliveira Soares Taxa AmaroAna Virgínia Almeida LunaRoberta D’Angela Menduni Bortoloti

CONSULTORASMaria Amália Simonetti Gomes de AndradeAna Paula Perovano

COLABORADORAIrene Mauricio Cazorla

AVALIADORES AD HOCAparecido dos SantosSandra Maria Pinto Magina

REVISÃOAcácia Magalhães

CAPA E ILUSTRAÇÕESCamila PennaCristiane AragãoBianca Chagas

PROJETO GRÁFICOMarcel Santos

DIAGRAMAÇÃOE ARTE FINALMarcel Santos eÁlvaro Coelho Alencar

RUI COSTA Governador da Bahia

OSVALDO BARRETOSecretário da Educação

ADERBAL DE CASTRO MEIRA FILHOSubsecretário da Educação WILTON TEIXEIRA CUNHAChefe de Gabinete NADJA MARIA AMADO DE JESUSCoordenadora Geral da Coordenação de Apoio à Educação Municipal

CARLOS VAGNER DA SILVA MATOSCoordenador Técnico da Coordena-ção de Apoio à Educação Municipal

NILDON CARLOS SANTOS PITOMBODiretor Geral do Instituto Anísio Teixeira - IAT

DistribuiçãoSEC - Secretaria da Educação do Estado da Bahia

5ª Avenida Nº 550, Centro Administrativo da Bahia – CAB, Salvador, Bahia, Brasil, CEP: 41.745-004http://www.educacao.ba.gov.br

sou

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5ª Avenida Nº 550, Centro Administrativo da Bahia – CAB, Salvador, Bahia, Brasil, CEP: 41.745-004http://www.educacao.ba.gov.br

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estima ão. É o meu coelhoC

6

QUADRÁTICO faz os números se multiplicarem. O que elemais gosta é de multiplicar os números por ele mesmo paraver qual é o seu quadrado. Ele é o verdadeiro destemidotransformador de números.

É

PENSAREM E

CORREREM

8

1ª SEMANA1ª E TAPA 1° D IA

3ATIVIDADE 1 VOTAÇÃO: GOSTO MAIS DA PERSONAGEM

RESULTADO DA VOTAÇÃO

PERSONAGENS REGISTRO DOS VOTOS QUANTOS VOTOS ?

MATEMA

CONE

POLIEDRO

QUADRÁTICO

DEZENA

ORIGAMI

MÉTRICA

INFINITO

3ATIVIDADE 2 DESENHE E ESCREVA O NOME DA PERSONAGEM QUE TEVE O MAIOR NÚMERO DE VOTOS E A QUE TEVE O MENOR NÚMERO DE VOTOS.

PERSONAGEM MAIS VOTADA PERSONAGEM MENOS VOTADA

NOME: NOME:

DESENHO DESENHO

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3ATIVIDADE 1 VEJA O QUADRO DAS IDADES DA TURMA DOS SUPERMATEMÁ-TICOS E CIRCULE A IDADE QUE É IGUAL A SUA.

QUADRO DAS IDADESSUPERMATEMÁTICOS IDADE

MATEMA 11CONE 9POLIEDRO 8QUADRÁTICO 7DEZENA 10ORIGAMI E MÉTRICA 6INFINITO 1

3ATIVIDADE 2 ESCOLHA TRÊS COLEGAS, ESCREVA O NOME E A IDADE DE CADA UM.

NOME DOS COLEGAS IDADE

10

3ATIVIDADE 1 MEU CORPO E MEU NOME. DESENHE O SEU CORPO. ES-CREVA O SEU NOME.

1ª S EMANA1ª E TAPA 3° D IA

11

3ATIVIDADE 2 DESENHE E ESCREVA NO QUADRO A AS PARTES DO SEU COR-PO QUE CORRESPONDEM A QUANTIDADE 1. DEPOIS DESENHE E ESCREVA NO QUADRO B AS PARTES QUE CORRESPONDEM A QUANTIDADE 2.

QUADRO A QUADRO B

PARTES DO MEU CORPO QUE ESTÃO ACIMA DO UMBIGO QUE CORRES-PONDEM A QUANTIDADE 1.

PARTES DO MEU CORPO QUE ESTÃO ACIMA DO UMBIGO QUE CORRES-PONDEM A QUANTIDADE 2.

12

3ATIVIDADE 3 VAMOS IDENTIFICAR AS 5 PARTES MAIS DESENHADAS PELA TURMA? COMPLETE O QUADRO JUNTO COM OS SEUS GRUPOS.

PARTE DO CORPO CRIANÇAS QUE A DESENHARAM TOTAL

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3ATIVIDADE 1 DESENHE A SITUAÇÃO DO NÚMERO, EM NOSSAS VIDAS, QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. COLOQUE O NÚMERO QUE APARECE NA CENA DO CARTAZ.


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3ATIVIDADE 1 OS NÚMEROS NAS NOSSAS VIDAS. COMPLETE:

NOMES:

1) NÚMERO DOS CALÇADOS:

2) NÚMERO DAS IDADES:

3) NÚMERO DAS CASAS:

3ATIVIDADE 2 DESENHE E ESCREVA OS NÚMEROS QUE ATUALMENTE FAZEM PARTE DA SUA VIDA E QUE SÃO IMPORTANTES PARA VOCÊ.

NÚMERO DO DIA EM QUE EU NASCI NÚMERO DE PESSOAS QUE MORAM NA MINHA CASA

HORA QUE EU VOU DORMIR MEU NÚMERO PREFERIDO

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3ATIVIDADE 3 DESENHE:

EU E O MUNDO DOS NÚMEROS

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3ATIVIDADE 1 DESENHE VOCÊ E SEUS COLEGAS NA SITUAÇÃO DA BRINCA-DEIRA “COELHINHO SAI DA TOCA”.

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3ATIVIDADE 1 VOCÊ BRINCOU DE “DOIS OU UM”. DESENHE A TURMA EM QUE VOCÊ FICOU.


18

3ATIVIDADE 2 DESENHE O TOTAL DE DEDOS DO SUBGRUPO QUE VOCÊ PAR-TICIPOU.

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3ATIVIDADE 1 VOCÊ JOGOU A LOTO. DESENHE A SUA CARTELA.

3ATIVIDADE 2 OBSERVE AS CARTELAS DESSES SUPERMATEMÁTICOS. VEJA

QUANTOS NÚMEROS CADA UM JÁ MARCOU.

2

12

21

6 15

26

10 18

27

1 10 22

6 13

24

8 16

28

AGORA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS SOBRE O JOGO ENTRE ESSES DOIS SUPER-MATEMÁTICOS:

A) QUAIS OS NUMERAIS QUE APARECEM TANTO NA CARTELA DE CONE QUAN-TO NA DE MÉTRICA? ____________________________________________________________

B) QUANTAS CASAS CONE PRECISA MARCAR PARA TERMINAR A CARTELA DELE? __________________________________________________________________________________

C) QUANTAS CASAS MÉTRICA PRECISA MARCAR PARA TERMINAR A CARTELA DELA?__________________________________________________________________________

D) EM UM DOS MOMENTOS DO JOGO, SAIU O NÚMERO 10. AJUDE OS SUPER-MATEMÁTICOS E MARQUE COM UM “X” O NÚMERO 10 QUE ENCONTRAR.


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3ATIVIDADE 3 CRIAR DUAS TABELAS DE LOTO INVENTANDO AS COMBINA-ÇÕES DOS NUMERAIS.

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3ATIVIDADE 1 OBSERVE O DESENHO E MARQUE COM UM X O QUE ESTÁ NA FRENTE DA PORQUINHA SOMA, CIRCULE O QUE ESTÁ ATRÁS DELA E PINTE O QUE ESTÁ ENTRE ESFÉRICO E SOMA.

3ATIVIDADE 2 INFINITO ESTÁ SENTADO QUERENDO BRINCAR. DESENHE, NO LADO ESQUERDO DELE, DUAS BOLAS DE GUDE E, DO LADO DIREITO, DESENHE UM CARRO DE BRINQUEDO.

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1ª E TAPA 1° D IA

3ATIVIDADE 1 REGISTRE A QUANTIDADE DE BOLINHAS CORRESPONDENTE A CADA JOGADA.

QUANTIDADE DE BOLINHAS POR JOGADA

JOGADAS DESENHE AS BOLINHAS DO DADO QUANTAS BOLINHAS?

1ª

2ª

3ª

4ª

3ATIVIDADE 2 OBSERVE O(A) PROFESSOR(A) JOGAR O DADO, REPRESENTE, COM OS DEDOS DA MÃO E DESENHE AS QUANTIDADES DA FACE QUE FICAR PARA CIMA.

REPRESENTANDO A QUANTIDADE DE BOLINHAS COM OS DEDOS

JOGADAS REPRESENTANDO A QUANTIDADE DE BOLINHAS DO DADO COM OS DEDOS

1ª

2ª

3ª

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3ATIVIDADE 3 VEJA CADA UM DOS DADOS. CONTE QUANTAS BOLINHAS APARECEM EM CADA UM DELES E LIGUE O DADO À MÃO QUE REPRESENTA ESSA QUANTIDADE.

3ATIVIDADE 4 LEIA OS NÚMEROS E FAÇA BOLINHAS QUE REPRESENTEM A QUANTIDADE QUE ELES INDICAM.

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1ª E TAPA 2° D IA

3ATIVIDADE 1 COMPLETE A MÚSICA “VIVA MARIANA” COM O NUMERAL CORRESPONDENTE. DEPOIS, DESENHE UM CENÁRIO PARA ELA.

MÚSICA: VIVA MARIANA

MARIANA CONTA UM

MARIANA CONTA UM É 1, É 1, É 1, É ANA VIVA MARIANA VIVA MARIANA

MARIANA CONTA DOIS MARIANA CONTA DOIS É 1, É 2, É ANA VIVA MARIANA VIVA MARIANA MARIANA CONTA TRÊS MARIANA CONTA TRÊS É ____, É ____, É 3, É ANA VIVA MARIANA VIVA MARIANA

MARIANA CONTA QUATRO MARIANA CONTA QUATRO É ____, É ____, É ____, É 4, É ANA VIVA MARIANA VIVA MARIANA

MARIANA CONTA CINCO

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MARIANA CONTA CINCO É ____, É____, É ____, É ____, É 5, É ANA VIVA MARIANA VIVA MARIANA

MARIANA CONTA SEIS MARIANA CONTA SEIS É ____, É ____, É ____, É ____, É ____, É 6, É ANA VIVA MARIANA VIVA MARIANA

DESENHE

3ATIVIDADE 2 ESCREVA OS NÚMEROS QUE VÊM ANTES E DEPOIS DAS SEQUÊNCIAS NAS PARTES ABAIXO.

3

5

2

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1ª E TAPA 3° D IA

3ATIVIDADE 1 JOGUE A MOEDA QUATRO VEZES PARA DESCOBRIR QUAL O AMIGO QUE MATEMA VAI VISITAR HOJE. QUANDO SAIR “CARA”, ESCREVA C E CUBRA COM O LÁPIS DE COR O CAMINHO AO NORTE QUE MATEMA DEVE ANDAR. QUANDO SAIR “COROA”, ESCREVA X E CUBRA COM O LÁPIS DE COR O CAMINHO AO LESTE QUE MATEMA DEVE ANDAR.

GRUPO:

JOGADA AMIGO VISITADO

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3ATIVIDADE 2 DESENHE SÔNICO ANDANDO PARA O LESTE DA ÁRVORE E ESFÉRICO INDO NO SENTIDO CONTRÁRIO.

3ATIVIDADE 3 FAÇA UM DESENHO ILUSTRANDO O CAMINHO QUE MATEMA FEZ NA PRIMEIRA VEZ QUE VOCÊ JOGOU A MOEDA.

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3ATIVIDADE 1 COMPLETE AS PERGUNTAS SOBRE O “JOGO DO 20” ENTRE A TURMA DOS SUPERMATEMÁTICOS.

A) O TABULEIRO DE MÉTRICA ESTAVA ASSIM:

SAIU NO DADO ESSA QUANTIDADE:

ELA COMPLETOU SEU TABULEIRO DE UMA VEZ ?________________________________________

QUANTO ELE PRECISAVA TIRAR NO DADO PARA GANHAR O JOGO DE UMA VEZ ?

_________________________________________

QUE NÚMERO ELA DEVERIA TIRAR NO DADO PARA COMPLETAR, DE UMA VEZ, O TABULEIRO?______________________

B) O ORIGAMI TINHA SEU TABULEIRO ASSIM

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C) MATEMA E CONE ESTAVAM JOGANDO E CADA UM TINHA O SEU TABULEIRO ASSIM PREENCHIDO:

A) QUEM ESTAVA GANHANDO?

_________________________________________________________________________

B) SE MATEMA TIRASSE 2 NO DADO, ELA GANHARIA O JOGO? POR QUÊ?

_________________________________________________________________________

C) SE CONE TIRASSE 5 NO DADO, ELE GANHARIA O JOGO? POR QUÊ?

_________________________________________________________________________

D) QUAL O NÚMERO QUE CADA UM TERIA QUE TIRAR NO DADO PARA GANHAR O JOGO?

_________________________________________________________________________

30


ESCREVA SEU NOME PONTOS

_______________________________________________________

1 32 4 5

6 87 9 10

1 32 4 5

6 87 9 10

1 32 4 5

6 87 9 10

1ª RODADA

2ª RODADA

3ª RODADA

JOGO BATALHA

3ATIVIDADE 1 VOCÊ PARTICIPOU DO “JOGO BATALHA”. REGISTRE AS 3 RODADAS.

3ATIVIDADE 2 OBSERVE AS CARTAS DOS SUPERMATEMÁTICOS. PINTE A CAR-TA DO VENCEDOR DAS DUPLAS ABAIXO.

MATEMA E CONE

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3ATIVIDADE 3 POLIEDRO E QUADRÁTICO SÃO ADVERSÁRIOS DE DEZENA NO “JOGO BATALHA”. OBSERVE E RESPONDA.

1ª RODADA PINTE AS CARTAS DO BARALHO QUE FARIAM DE-ZENA GANHAR DE POLIEDRO NA 1ª RODADA.

2ª RODADA PINTE AS CARTAS DO BARALHO QUE FARIAM DE-ZENA PERDER PARA QUADRÁTICO NA 2ª RODADA.

ORIGAMI E MÉTRICA

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3ATIVIDADE 1 ESCOLHA UMA DAS MASCOTES DOS SUPERMATEMÁTICOS E DESENHE ONDE ELA SE ESCONDEU NA SUA SALA DE AULA.

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3ATIVIDADE 2 MÉTRICA FOI PROCURAR O GATO NO QUARTO DELA. VAMOS AJUDÁ-LA? OBSERVE SUAS PEGADAS.

A) EM QUE LUGAR MÉTRICA FOI PRO-CURAR O GATO, PARTINDO DA PORTA E DEIXANDO 5 PEGADAS NO CHÃO?____________________________________________

B) ELA NÃO ACHOU O GATO E CONTI-NUOU PROCURANDO. ONDE ELA PRO-CUROU, DEIXANDO 3 PEGADAS NO CHÃO? ___________________________________

C) MÉTRICA AINDA NÃO ACHOU SEU GATO. VOLTOU, SENTOU-SE

EM CIMA DA CAMA E PÔS-SE A PENSAR ONDE ELE ESTARIA! FOI QUAN-DO O ENCONTROU, DEIXANDO 7 PEGADAS NO CHÃO. ONDE ELE ESTAVA? __________________________

34

3ATIVIDADE 1 DESENHE A BRINCADEIRA DA “AMARELINHA” DE QUE VOCÊ PARTICIPOU. COLOQUE OS NÚMEROS EM TODOS OS QUADRINHOS E FAÇA SEU NOME.

3ATIVIDADE 2 PINTE O NUMERAL EM QUE VOCÊ PASSOU A VEZ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


35

3ATIVIDADE 3 ESCREVA OS NUMERAIS QUE FALTAM PARA COMPLETAR O “JOGO DA AMARELINHA” E DEPOIS LEIA EM VOZ ALTA O QUE ESCREVEU.

10

4

8

2

6

36


3ATIVIDADE 1 A TURMA DOS SUPERMATEMÁTICOS FEZ A BRINCADEIRA DO PIM. ELES MUDARAM A REGRA. DESCUBRA O NÚMERO DO PIM EM CADA RODADA.

1ª Rodada

2ª Rodada

3ª Rodada

37

3ATIVIDADE 1 DESENHE ALGUMAS POSIÇÕES QUE VOCÊ FEZ NO SEU PRÓ-PRIO LOBO.

LOBO DEITADO COM A BARRIGA PARA CIMA


38

LOBO COM A MÃO ESQUERDA NO OMBRO DIREITO

39

3ATIVIDADE 2 EM FERIADO PROLONGADO, MUITAS PESSOAS APROVEITAM PARA RELAXAR NA PRAIA MAIS PRÓXIMA DA SUA CASA OU DA SUA CIDADE. OS FAMILIARES DE DONA JOAQUINA APROVEITARAM O FERIADO E FORAM PARA A PRAIA. NO ÚLTIMO DIA DO FERIADO, DONA JOAQUINA RESOLVEU VOLTAR CEDO PARA CASA. VAMOS AJUDÁ-LA A ENCONTRAR A SUA FAMÍLIA? VEJA AS DICAS PARA VOCÊ ENCONTRÁ-LA.

A) O MARIDO, SR. LUCAS, ESTÁ SENTADO COM OS BRAÇOS ESTICADOS PARA CIMA;

B) A FILHA MAIS VELHA, MARTA, ESTÁ SENTADA COM A PERNA ESQUERDA SOBRE A PERNA DIREITA;

C) O FILHO MAIS NOVO, JOSUÉ, ESTÁ COM O BRAÇO ESQUERDO ESTENDIDO PARA CIMA, DE COSTAS PARA DUAS PALMEIRAS.

D) A FILHA DO MEIO, CARLOTA, ESTÁ COM O CORPO EMBAIXO DA AREIA PRÓXIMO AO PAI.

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3ATIVIDADE 1 OS SUPERMATEMÁTICOS ESCREVERAM OS NOMES DAS MAS-COTES DA TURMA. ESCREVA O NUMERAL QUE CORRESPONDE À QUANTIDADE DE LETRAS DOS NOMES DAS MASCOTES.

SOMA_____

SÔNICO_____

ESFÉRICO_____

MÚLTIPLO_____

3ATIVIDADE 2 COMPLETE O QUADRO COM O NOME DE COLEGAS DA SALA DE AULA E REPRESENTE, COM TRAÇO, O NÚMERO DE LETRAS QUE CADA UM POSSUI.

QUADRO - NOME E QUANTIDADE DE LETRAS

NOMES DOS COLEGAS QUANTIDADE DE LETRAS

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3ATIVIDADE 1 DESENHE VOCÊ NA POSIÇÃO QUE OCUPAVA NO INÍCIO DA BRINCADEIRA DE PASSAR A BOLA.

42

3ATIVIDADE 2 MOSTRE, ATRAVÉS DO SEU DESENHO, O MOMENTO EM QUE VOCÊ ENTROU PARA O CÍRCULO E QUANTAS CRIANÇAS JÁ ESTAVAM NELE. SE VOCÊ NÃO CHEGOU A ENTRAR NO CÍRCULO, MOSTRE, ATRAVÉS DO SEU DESE-NHO, ONDE VOCÊ SE POSICIONAVA NA FILEIRA E QUANTAS CRIANÇAS AINDA ESTAVAM PARTICIPANDO AO FINAL DA BRINCADEIRA.

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3ATIVIDADE 3 ESCREVA A SÉRIE NUMÉRICA DO TOTAL DE ALUNOS DA SUA TURMA.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3ATIVIDADE 4 ESCREVA OS NUMERAIS DE 0 A 5 USANDO O TRAÇADO DE CADA UM DELES.

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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3ATIVIDADE 1 AJUDE DEZENA A ENCONTRAR SOMA.

3ATIVIDADE 2 DESENHE O CAMINHO DA BRINCADEIRA “ANDANDO ÀS CEGAS”.

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3ATIVIDADE 3 AJUDE OS SUPERMATEMÁTICOS A PEGAREM SEUS BRINQUE-DOS NO ARMÁRIO. DESCUBRA E DESENHE QUAIS SÃO OS BRINQUEDOS DE AL-GUNS DELES SEGUINDO AS PISTAS. CADA UM DOS SUPERMATEMÁTICOS ESTÁ DE FRENTE PARA O ARMÁRIO PARA PEGAR O BRINQUEDO.

CONE ORIGAMI

O BRINQUEDO DE CONE ESTÁ ENTRE O CAMINHÃO E A CORDA.

O BRINQUEDO DE ORIGAMI ESTÁ ABAIXO DO BRINQUEDO DE CONE.

MÉTRICA INFINITO

O BRINQUEDO DE MÉTRICA ESTÁ À DIREITA DO PIÃO.

O BRINQUEDO DE INFINITO ESTÁ NA PARTE SUPERIOR DO ARMÁRIO E O QUE ESTÁ DO SEU LADO DIREITO NÃO É UM BRINQUEDO.

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3ATIVIDADE 1 AGORA, VOCÊ VAI DESENHAR A MESMA OBRA QUE O SEU CO-LEGA LHE DITOU, MAS, DESTA VEZ, VAI DESENHAR OLHANDO PARA ELA.

TÍTULO DA OBRA:___________________________________________________________________

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3ATIVIDADE 1 DESENHE

OITO CRIANÇAS BRINCANDO DE CABO DE FORÇA

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QUATRO MENINAS BRINCANDO DE BAMBOLÊ

49

UMA MENINA E UM MENINO BRINCANDO DE PETECA

50

ONZE CRIANÇAS JOGANDO FUTEBOL

51


3ATIVIDADE 1

A) OBSERVE CADA UMA DAS OBRAS E DESENHE SOMENTE A(S) FIGURA(S) QUE ESTÁ(ÃO) AO FUNDO (PARTE DE TRÁS DO CENÁRIO)

PIQUE ESCONDE CABRA CEGA BOLA DE GUDE

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B) OBSERVE CADA UMA DAS OBRAS E DESENHE SOMENTE A(S) FIGURA(S) QUE ESTÁ(ÃO) NO MEIO DO CENÁRIO


53

C) OBSERVE CADA UMA DAS OBRAS E DESENHE SOMENTE A(S) FIGURA(S) QUE ESTÁ(ÃO) NA PARTE DA FRENTE DO CENÁRIO


54

3ATIVIDADE 2 DESENHE O QUE SE PEDE EM CADA QUADRO.

A) OBRA “PIQUE ESCONDE”DESENHE O QUE HÁ ATRÁS DA ÁRVORE

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B) OBRA “CABRA CEGA”DESENHE QUEM ESTÁ ENTRE AS CRIANÇAS DE ROUPA VERDE E VERMELHA.

56

C) OBRA “BOLA DE GUDE” DESENHE O QUE ESTÁ NA FRENTE DAS CRIANÇAS E A SUA RESPECTIVA QUANTIDADE

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3ATIVIDADE 1 VEJA OS BRINQUEDOS DE INFINITO. FAÇA UM X NO NÚMERO QUE INDICA QUANTOS BRINQUEDOS INFINITO TEM.

6 8 3 9 10

3ATIVIDADE 2 MATEMA E CONE ESTAVAM JOGANDO DADO PARA VER QUEM TIRAVA MAIS PONTOS. VEJA QUANTOS PONTOS CADA UM FEZ.

JOGADAS MATEMA CONE1ª 5 42ª 1 63ª 3

A) QUEM FEZ MAIS PONTOS NA 2ª JOGADA?

B) QUANTOS PONTOS CONE FEZ NA 1ª JOGADA?

C) MARQUE 2 PONTOS NA 3ª RODADA DE MATEMA.

ATI VIDADE AVAL IATI VA1ª E TAPA

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3ATIVIDADE 3 OBSERVE A RELEITURA FEITA PELOS SUPERMATEMÁTICOS DAS OBRAS DO PINTOR IVAN CRUZ.

AGORA RESPONDA:

A) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO? FAÇA UM “X” NA RESPOSTA.

3 7 2 1B) QUANTAS CASAS TEM NA PINTURA? ESCREVA O NÚMERO.

_______________________________________________________________________________________

C) FAÇA UM TRAÇO PARA CADA BOLINHA DE GUDE QUE VOCE VÊ NA PINTURA. DESENHE OS TRAÇOS ABAIXO.

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D) O QUE ESTÁ NA FRENTE DE INFINITO?

_______________________________________________________________________________________

OBSERVE OUTRA OBRA:

AGORA RESPONDA:

A) AO FUNDO NA PINTURA VOCE VÊ QUANTAS CASAS?

_______________________________________________________________________________________

B) FAÇA UM “X” NA CASA QUE ESTÁ ENTRE A CASA AMARELA E A VERMELHA.

C) QUAL É O SUPERMATEMÁTICO QUE ESTÁ ATRÁS DA ÁRVORE?

_______________________________________________________________________________________

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Minhas anotações

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