5ª Ficha de avaliação de CIÊNCIAS NATURAIS – 6.º anoAno letivo 2013/2014

Nome: ____________________________________________________________________ Turma: ____ N.º ____

Classificação _______________________________________________________________ data ____/____/____

O Professor ____________________________O Encarregado de Educação______________________________

Lê com muita atenção as questões que te são colocadas antes de começares a responder.

GRUPO I

Normalmente as raízes das plantas desenvolvem-se no solo. No entanto, há plantas

que crescem sem solo…

1 – Para cada frase, seleciona a opção que a completa corretamente.

a) A função que permite às plantas elaborarem o seu próprio alimento é a …

respiração transpiração digestão fotossíntese

b) A planta capta água e sais minerais dissolvidos através …

das folhas. dos pelos da raiz. do caule dos vasos condutores.

c) O gás libertado pelas plantas durante a respiração é o …

oxigénio. dióxido de carbono. energia vapor de água.

d) A batateira acumula substâncias de reserva …

na raiz. no caule subterrâneo. fruto nas folhas.

2 - Assinala com uma cruz (X) as condições que são indispensáveis para a realização

da fotossíntese.

3 - Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.

_____ A luz é indispensável para a realização da fotossíntese.

_____ A seiva elaborada é constituída por água com sais minerais dissolvidos.

_____ As plantas libertam oxigénio durante a realização da fotossíntese.

_____ A seiva bruta circula nas plantas de cima para baixo (sentido descendente).

_____ Só os seres vivos com clorofila podem realizar a fotossíntese.

3.1 - Corrige as afirmações que consideraste falsas na alínea anterior.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4 - Observa os esquemas, que ilustram trocas gasosas que ocorrem entre uma planta e

o meio ambiente durante o dia e durante a noite, e completa os espaços com os termos

apresentados a seguir.

Dióxido de carbono Oxigénio Respiração Fotossíntese

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água luz do Sol

azoto matéria orgânica

dióxido de carbono clorofila

5 - Completa, corretamente, as expressões seguintes, com os termos ao lado.

____________ é a substância que nas folhas capta a luz

solar.

A seiva bruta é _________________________________

________________.

________________ é a matéria orgânica que serve de

alimento à planta.

Seiva elaborada

Clorofila

Água com sais

minerais dissolvidos

6 - Numa experiência, um grupo de alunos realizou, as três montagens representadas

nas figuras, utilizando plantas semelhantes, em vasos previamente regados.

6.1 – Rodeia os fatores que variam nas montagens.

Montagem A Montagem B

luz temperatura humidade oxigénio luz temperatura humidade oxigénio

6.2 – Após 24 horas, os alunos retiraram uma folha de cada planta e realizaram em cada uma um teste de

presença de amido, utilizando soluto de lugol (indicador). Os resultados estão registados no quadro.

Folha A Folha B Folha C

Presença de amido Baixa quantidade ausente Elevada quantidade

6.3 – Porque razão não há amido nas folhas da planta B.

Não tem oxigénio Não respira Não transpira Não realiza a fotossíntese

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6.4 – A diferença da quantidade de amido nas folhas das plantas A e C.

A quantidade de amido é maior nas folhas da planta A porque está dentro de um

saco.

A planta A é mais nova que a planta C.

A quantidade de amido é maior nas folhas da planta C porque está ao ar livre e tem

mais oxigénio.

Uma tem mais folhas do que a outra.

7 – Regou-se uma planta envasada e cobriu-se com uma campânula de

vidro transparente. A figura B representa a montagem passadas algumas

horas.

7.1 – Que função da planta está evidenciada nas

figuras?

7.2 – Que gás se liberta durante esta função?

7.3 – Como se chamam as estruturas onde ocorrem as trocas gasosas entre a planta e o

meio?

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respiração transpiração

fotossíntese reprodução

vapor de água oxigénio azoto dióxido de carbono

raiz flores folhas caule

8 – Lê o seguinte texto:

As plantas de folha caduca, quando o verão termina e começa

o outono, com dias cada vez mais curtos, preparam-se para o

inverno. As plantas irão viver das reservas que acumularam

durante o verão. A clorofila desaparece das folhas, que, por

isso, adquirem tonalidades amareladas e castanhas. Depois de

algum tempo, as folhas acabam por cair.

8.1 – Com base no texto responde às questões.

8.1.1. Qual o fator que influencia a perda das folhas no outono?

humidade luz ar temperatura

8.1.2. Por que perdem as plantas, no outono, a capacidade de realizar a

fotossíntese?

Os dias são mais

longos.

Os dias são mais

curtos.

As noites são mais

longas.

As noites são mais

curtas.

8. As plantas são uma importante fonte de matérias-primas.

8.1. De que planta se extrai a cortiça? ____________________________

8.2. De que planta provém o azeite? _____________________________

8.3. Dá dois exemplos de utilizações de plantas ou parte das plantas no nosso dia-

a-dia. _____________________________________________

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GRUPO II

Muitas flores, pela cor e aroma, atraem os insetos que contribuem para a sua

reprodução.

1. O esquema mostra a constituição dos órgãos de uma flor.

1.1. Completa a sua legenda com os termos seguintes:

antera

estilete

pétala

ovário

estigma

sépala

1.2. Utilizando termos da legenda anterior, completa as frases seguintes:

a) As células sexuais femininas encontram-se no __________________.

b) As células sexuais masculinas formam-se na ___________________.

c) O grão de pólen quando cai no _____________ desce pelo _____________

ao encontro dos óvulos.

2 - Os insetos pousam nas flores, atraídos pelas cores, pelo perfume e

pelo néctar.

Rodeia a vantagem que este comportamento dos insetos tem para as plantas.

Transportam os grãos de

pólen no corpo e por andarem

de flor em flor são

responsáveis pela

polinização.

Tiram o pólen

para fazer o mel

Fazem com que

as flores fiquem

mais bonitas e

com odor mais

agradável.

Ajudam a

planta a ficar

com cores

mais vivas e a

crescer.

3 - Estabelece a ligação correta entre os termos da coluna I e as frases da coluna II.

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Coluna I Coluna II

1 – Polinização a) Transporte das sementes até ao local onde irão germinar

2 – Frutificação b) Transporte dos grãos de pólen das anteras para o

estigma.

3 – Germinação c) Formação do fruto e das sementes por transformação do

ovário e dos óvulos.

4 – Disseminação d) Formação de uma nova planta a partir de uma semente.

5 - Fecundação e) União do óvulo com a célula sexual masculina do grão de

pólen.

1 - ____; 2 - ____; 3 - ____; 4 - ____; 5 - ____

3.1 - Coloca as fases da coluna I pela ordem que acontecem na formação de uma nova

planta.

_______ _______ _______ _______ _______

4. Há plantas que mesmo não tendo flor reproduzem-se.

4.1. Que plantas sem flor estudaste nas aulas?

sobreiros e

azinheiras

pinheiros e

laranjeiras

fetos e

musgos

cogumelos e

algas

4.2. Como se reproduzem as plantas sem flor?

flor sementes grãos esporos

5 - Observa a figura, que representa a constituição de uma semente.

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5.1 - Completa a legenda com os termos abaixo.

* embrião * cotilédone * tegumento * radícula * caulículo *gémula

5.2 - Rodeia uma condição do meio ambiente necessária para que a semente germine.

presença de água terra vento vaso grande

5.3 - Neste exemplo, em que parte se encontram as substâncias de reserva?

cotilédone gémula radícula embrião

6 - Observa a imagem que representa as estruturas reprodutoras de duas plantas sem

flor.

6.1 - Indica qual das

figuras (A ou B)

representa as

estruturas reprodutoras

do musgo e do feto,

respetivamente.

Figura A __________

Figura B ___________

6.2. Faz a legenda dos números da figura acima.

esporângios soros esporos cápsulas

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