Imagens Coloridas por Kram666Agradecimentos Especiais para Vitor BaravelliFonte: Mintzberg, Safari Estratégico e Amana Key

1. Escola do DESIGN ESTRATÉGICO

2. Escola do PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

3. Escola do POSICIONAMENTO ESTRATÉGICO

4. Escola COGNITIVA

5. Escola do EMPREENDEDORISMO

6. Escola do PODER

7. Escola AMBIENTAL

8. Escola CULTURAL

9. Escola da CONFIGURAÇÃO

10. Escola da APRENDIZAGEM

Esta escola, que tem seus primórdios nos anos 50,foi pioneira na organização e sistematização doPensamento Estratégico. Suas contribuições ainda têmforte presença nas organizações, apesar dos grandesavanços ocorridos nas últimas décadas. Para ela,Estratégia é a adaptação das capacidades internas daorganização às características do mercado. Para issoé necessário identificar as forças e fraquezas internase as oportunidades e ameaças externas (SWOT). As estratégias são formuladas pelo principal executivo,num processo deliberado de pensamento consciente.Elas devem ser simples, claras e individuais paracada segmento em que a organização atua, para quetodos possam compreendê-las e implementá-las semdesvios.

DESIGN ESTRATÉGICODESIGN ESTRATÉGICOEscola do

Premissas >>>

I. A formulação da estratégia não é um processo natural

nem intuitivo. É um processo a ser formalmente aprendido.

II. O estrategista da organização é o presidente,

que deve ter controle de todo o processo de formulação.

III. O processo de formulação da estratégia deve ser

simples para garantir o controle.

IV. Cada estratégia deve ser tratada individualmente.

V. Depois de formuladas as estratégias, há pouco espaço

para mudanças.

VI. A estratégia determina a estrutura da organização.

VII. A estratégia deve ser compreendida por todas as

pessoas dentro da organização.

DESIGN ESTRATÉGICODESIGN ESTRATÉGICOEscola do

Uma variação da escola do designque privilegia procedimentosformais e análises quantitativas.Estas análises devem ser feitas porplanejadores qualificados que utilizamferramentas específicas, como diferentestipos de checklists e análises de cenários, elevam à formulação de objetivos, orçamentos,programas e planos para cada atividade da organização.Na prática, os especialistas em planejamento substituemo principal executivo na formulação da estratégia.À alta administração cabe o papel de decidirsobre alternativas apresentadas.

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICOPLANEJAMENTO ESTRATÉGICOEscola do

Premissas >>>

I. As estratégias resultam de um processo controlado

de planejamento formal, decomposto em várias fases.

II. A responsabilidade quanto ao controle do processo

e às decisões cabe ao presidente; a execução das etapas do

planejamento cabe aos executivos de planejamento.

III. As estratégias aprovadas devem ser explicitadas

para que possam ser implementadas através da atenção

detalhada a objetivos, orçamentos, programas

e planos operacionais.

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICOPLANEJAMENTO ESTRATÉGICOEscola do

Esta escola tem suas origens no clássico “A Arte daGuerra”, de Sun Tzu. Foi bastante disseminada na décadade 80 (BCG) e teve um impulso renovado a partir dapublicação do livro “Estratégia Competitiva”, de MichaelPorter. É uma escola prescritiva que utiliza instrumentosde análise sofisticados: matriz de crescimento eparticipação no mercado, curva de experiência, forçascompetitivas (novos entrantes, fornecedores, clientes,substitutos, intensidadeda rivalidade entre concorrentes).A partir dessas análises recomenda a escolha de umposicionamento: liderança de custos ou diferenciação.As análises são conduzidas por especialistas e asdecisões são tomadas pelos principais executivos.Os gestores operacionais devem entender as decisõese implementá-las.

POSICIONAMENTO ESTRATÉGICOPOSICIONAMENTO ESTRATÉGICOEscola do

Premissas >>>

I. Existem ramos de negócios claramente definidos e

estruturados dentro dos quais cada empresa deve buscar

seu posicionamento.

II. O processo de criação da estratégia é a seleção de uma

posição genérica, baseada em cálculos analíticos.

III. Os cálculos (análises quantitativas) são essenciais

para se atingir o fim: a superioridade em relação à

concorrência.

POSICIONAMENTO ESTRATÉGICOPOSICIONAMENTO ESTRATÉGICOEscola do

Esta escola nos diz que precisamos compreendercomo a mente humana funciona para quepossamos entender como as estratégias são formuladas.Uma das linhas deste pensamento dizque a mente processa dados da realidade objetivae procura entender o mundo como ele é.De certa forma, a mente formula mapas da realidadepara que a organização possa situar-se nela.A formulação de estratégias, portanto, é um exercíciode ajustamento da organização ao ambiente, a partirdas percepções dos estrategistas. Outra linha diz quenão existe uma realidade objetiva, mas interpretaçõessubjetivas dos fenômenos. A mente humana cria o mundoa partir de suas crenças. Como decorrência, as estratégiassão declarações de “como o mundo deve ser” e qualo papel que a organização tem nele.

COGNITIVACOGNITIVAEscola

Premissas >>>

I. A concepção da estratégia é um processo cognitivo

que acontece na mente do estrategista.

II. Estratégias são perspectivas que emergem a partir

de conceitos, mapas, molduras e esquemas que definem como

as pessoas lidam com as informações vindas do ambiente.

III. As informações fluem através de diversos filtros

que podem deturpar a percepção.

IV. O mundo percebido pode ser modelado, emoldurado

ou construído na mente dos estrategistas.

COGNITIVACOGNITIVAEscola

A estratégia da organização depende exclusivamenteda visão de futuro do empreendedor: o proprietário donegócio (como ocorre na grande maioria dos casos), mastambém pode ser um executivo que, apaixonadamente,busca a realização de sua visão. Esta visão se baseiafortemente nas intuições do líder visionário, deixandode lado as análises formais e os instrumentos estruturados.Para comunicar sua visão para os demais integrantes daorganização, o líder visionário faz uso intensivo demetáforas fortes, que tocam as emoções das pessoas.Neste sentido, ele precisa ter grande competência decomunicação. A visão, em geral, é clara o suficiente paramobilizar as pessoas e difusa o necessário para permitirajustes rápidos a mudanças no ambiente.A implementação eficaz das estratégias requerobsessão e presença constante do líder visionário.

EMPREENDEDORISMOEMPREENDEDORISMOEscola do

Premissas >>>

I. Na mente do líder, a estratégia existe como uma

orientação voltada para o longo prazo.

II. O processo de concepção da estratégia é baseado na

experiência e na intuição.

III. O líder promove a visão de forma decidida, controlando

todos os detalhes da implementação.

IV. A organização deve ser flexível e sua estrutura o mais

simples possível para responder instantaneamente aos

novos direcionamentos do líder.

EMPREENDEDORISMOEMPREENDEDORISMOEscola do

Caracteriza-se pela formação da estratégia como umprocesso aberto de influências, enfatizando o uso depoder e política para negociar posições favoráveisa determinados interesses. Isto inclui movimentosclandestinos para subverter a concorrência (cartéis)e também arranjos cooperativos, como a formação deparcerias, alianças estratégicas, terceirização, jointventures, fusões e aquisições. Há dois ramos nesta escola.O ramo do poder micro lida com o jogo da política interna(agentes internos em conflito com seus colegas, em geralpor interesses próprios). O ramo do poder macro vê aorganização agindo em seu próprio interesse,em cooperação ou conflito com outras organizações(organização à beira da falência pressionando ogoverno por garantias para empréstimos).

PODERPODEREscola do

Premissas >>>

I. As organizações são compostas por indivíduos

com sonhos, esperanças, ciúmes, interesses e temores.

II. Não é possível formular ou implementar estratégias

ótimas: as metas concorrentes de indivíduos e coalizões

perturbam e distorcem qualquer estratégia pretendida.

III. As estratégias são definidas muito mais por

negociação política do que por forças do mercado.

IV. As estratégias definidas por este processo tendem a

ser emergentes e assumem mais a forma de posições

e meios de iludir do que de perspectivas.

PODERPODEREscola do

Premissas >>>

Posiciona o ambiente como uma das três forças centrais,ao lado de liderança e organização. Estratégia é umprocesso reativo às exigências do ambiente. O ponto departida é a “teoria da contingência”, que analisa asrespostas esperadas de organizações confrontadas comas condições ambientais em que operam. Outra referênciaé a “ecologia da população”: cada ambiente tem umvolume finito de recursos, disputados por todas asorganizaçõesque nele atuam, o que leva à sobrevivênciadas mais fortes (darwinismo social). Um terceiro referencialé a “teoria institucional”, que vê o ambiente comorepositório de recursos econômicos e recursos simbólicos.A estratégia, assim, é o processo de adquirir recursoseconômicos e transformá-los em simbólicos e vice-versa,para proteger a organização das incertezas do ambiente.

AMBIENTALAMBIENTALEscola

Premissas >>>

I. O ambiente, um conjunto de forças gerais, é o agente centra

no processo de geração de estratégia.

II. A organização deve responder eficazmente às forças

externas ou será eliminada.

III. A liderança deve garantir uma adaptação apropriada

da estratégia ao ambiente.

IV. As organizações acabam se agrupando em “nichos ecológicos”

e permanecem neles até que os recursos se tornem escassos

ou as condições demasiado hostis. Então elas morrem.

AMBIENTALAMBIENTALEscola

Premissas >>>

A cultura é, essencialmente, composta de interpretaçõesdo mundo e das atividades e artefatos que refletemessas interpretações. A cultura organizacional é a menteda organização, as crenças comuns que se refletem nastradições, nos hábitos e em manifestações mais tangíveiscomo histórias, símbolos, edifícios, produtos, estilo devestimenta, linguagem usada, formas de tratamento entreas pessoas. Uma cultura organizacional rica pode setransformar em ideologia. É este conjunto de crençasque determina as escolhas e a formulação das Estratégias.A cultura pode ser o maior diferencial estratégico deuma organização, pois jamais pode ser imitada. Mas,também pode impedir os executivos de perceberemas mudanças que ocorrem no ambiente.

CULTURALCULTURALEscola

Premissas >>>

I. A concepção da estratégia é um processo de interação social

baseado nas crenças compartilhadas na organização.

II. Os executivos incorporam estas crenças através de um processo

de aculturação ou socialização, que é tácito e não-verbal.

III. A estratégia está enraizada em intenções coletivas

(não necessariamente explicadas) e refletida nos padrões pelos

quais os recursos ou capacidades da organização são protegidos

e usados para sua vantagem competitiva.

IV. A cultura não encoraja as mudanças estratégicas,

mas a perpetuação da estratégia existente.

CULTURALCULTURALEscola

Premissas >>>

A partir da descrição do estado atual,a concepção da estratégia é o processode transição de um estado para outro.Embora o processo de geração de estratégiapossa se dispor a mudar a direção na qual aorganização está indo, as estratégias resultantesestabilizam essa direção. Dependendo do estado daorganização e do contexto em que atua, as prescriçõespodem variar. Uma organização mecanicista que atueem ambiente estável pode se valer de estratégiasplanejadas; mas um negócio que se inicia ou umaorganização que necessite de uma “virada” podese valer de estratégias empreendedoras/visionárias.

CONFIGURAÇÃOCONFIGURAÇÃOEscola da

Premissas >>>

I. Uma organização pode ser descrita como uma configuração

estável de características. Em determinado período de tempo,

ela adota uma determinada estrutura adequada a um

determinado contexto.

II. Períodos de estabilidade são ocasionalmente interrompidos

por um processo de transformação – um salto quântico para

outra configuração.

III. A chave para a administração estratégica é sustentar a

estabilidade, prover mudanças estratégicas adaptáveis a

maior parte do tempo e, periodicamente, reconhecer

a necessidade de transformação.

CONFIGURAÇÃOCONFIGURAÇÃOEscola da

Premissas >>>

A organização aprende com os sucessos e os fracassos.Quanto mais iniciativas houver dentro da organização,mais aprendizagem ocorrerá e as estratégias irãose refinando. Iniciativas estratégicas ocorrem e devemser estimuladas em toda a organização. As iniciativaspodem ser de pessoas ou de grupos. A formulação deestratégias não é atribuição exclusiva de determinadaárea ou posição hierárquica. Ela é como “erva daninha,nasce em qualquer lugar e lança raízes em qualquerterreno”. Quando se tornam coletivas, viram estratégiasorganizacionais. O papel dos executivos principais éreconhecer sua emergência e intervir para direcionaros esforços. A escola da aprendizagem reconhece o valordo conhecimento tácito (aquele “conhecimento visceral”que as pessoas têm e muitas vezes não sabem que têm)na formulação de estratégias.

APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEMEscola da

Premissas >>>

I. A natureza complexa do mercado exige que a formulação

de estratégias se fundamente na criação constante de

conhecimento e na aprendizagem organizacional.

II. O papel do líder é gerir o processo de aprendizagem,

de onde poderão emergir novas estratégias.

III. As estratégias emergem a partir do pensamento retrospectivo

(que busca compreender o passado e aprender com ele),

depois evoluem para definir planos para o futuro.

APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEMEscola da

Fim