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1/12 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MURALHAS DO MINHO, VALENÇA 1º RELATÓRIO INTERMÉDIO DE AUTOAVALIAÇÃO Ano Letivo 2014/2015 DOCUMENTO REVISTO (16-03-2015) (Critério 9 – Desempenho-Chave)

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Page 1: 1º RELATÓRIO INTERMÉDIO DE AUTOAVALIAÇÃO · O presente relatório traduz a análise dos resultados da avaliação dos alunos com base nos dados recolhidos até final do 1º período

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE

MURALHAS DO MINHO, VALENÇA

1º RELATÓRIO

INTERMÉDIO DE

AUTOAVALIAÇÃO

Ano Letivo 2014/2015

DOCUMENTO REVISTO (16-03-2015)

(Critério 9 – Desempenho-Chave)

Page 2: 1º RELATÓRIO INTERMÉDIO DE AUTOAVALIAÇÃO · O presente relatório traduz a análise dos resultados da avaliação dos alunos com base nos dados recolhidos até final do 1º período

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Nota introdutória

Na sequência da última avaliação externa levada a cabo pela IGEC, a equipa de autoavaliação

do Agrupamento tem vindo a trabalhar, desde o início do ano letivo 2013/2014, na

monitorização do Plano de Melhoria aprovado e na análise periódica dos resultados escolares.

Seguindo as orientações da equipa inspectiva, o grupo de trabalho procedeu à reformulação

das tabelas para a recolha de dados estatísticos dos resultados académicos dos alunos,

procurando simplificar e focalizar esta análise nas disciplinas que apresentam uma taxa de

insucesso mais elevada.

Neste relatório foram consideradas as disciplinas sujeitas a avaliação externa e aquelas que,

numa lógica sequencial, fazem a ponte para as disciplinas que, no Ensino Secundário, estão

sujeitas a Exame Nacional ou, no caso do 9º ano, a disciplina de Inglês sujeita à prova PET.

Neste quadro, tivemos igualmente em atenção que todos os grupos disciplinares procedem a

uma análise mais detalhada dos resultados obtidos nas suas disciplinas, pelo que nos pareceu

pertinente dar ênfase às que, em virtude da apreciação externa a que estão sujeitas, maior

impacto têm na organização escolar.

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Relatório

Evolução dos resultados da avaliação dos alunos referente ao ano letivo 2014-15.

O presente relatório traduz a análise dos resultados da avaliação dos alunos

com base nos dados recolhidos até final do 1º período do presente ano letivo.

As disciplinas identificadas com maior taxa de insucesso foram as seguintes:

1º Ciclo (2º e 4º ano): Português, Matemática;

2º Ciclo: Português, Matemática e Inglês;

3º Ciclo: Português, Matemática, Inglês, Ciências Naturais e Físico-Química;

Ensino Secundário: Português, Matemática A e Geometria Descritiva A.

Nesta análise, consideraram-se como primeira referência os resultados da

avaliação dos alunos registados nos quatro momentos seguintes: avaliação final do 1º

e 3º período no ano letivo de 2013-14, avaliação externa e avaliação final do 1º

período no ano letivo de 2014-15.

Relativamente ao 1º ciclo, os resultados que se tomaram como primeira

referência foram, para o 2º ano, os obtidos pelo mesmo ano de escolaridade no ano

letivo transato. Para o 4º ano, foram considerados os obtidos pelos mesmos alunos no

ano letivo transato ou seja, no ano de escolaridade anterior e ainda os obtidos pelo

mesmo ano de escolaridade no ano letivo anterior.

Relativamente ao 2º e 3º ciclo e ao Ensino Secundário, os resultados que se

tomaram como primeira referência foram os obtidos pelos mesmos alunos no ano

letivo transato ou seja, no ano de escolaridade anterior.

Foram ainda consideradas as classificações das provas finais de Português e

Matemática do 4º, 6º e 9º ano de escolaridade, bem como as dos exames finais

nacionais de Física e Química A e Biologia e Geologia A do 11º e Português e

Matemática A do 12º ano para uma análise comparativa das referidas classificações

com as atribuídas no 3º período do ano letivo 2013-2014 nas respetivas disciplinas.

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1º CICLO

Tabela de dados

2013/2014

2014/2015

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

CIC

LO

2º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 24% 33 %

MATEMÁTICA 18% 29 %

4º Ano

Referente ao ano de escolaridade anterior

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 8% 5 %

MATEMÁTICA 10% 12 %

Quadro 1

2013/2014

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo

Aval. interna Depois Aval. externa

CIC

LO

4º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 9% 6,3%

MATEMÁTICA 5%

7,9%

Quadro 2

Aspetos relevantes

No 2º ano as disciplinas com elevada taxa de insucesso são Português e

Matemática, com 33% e 29%, respetivamente (Quadro 1).

Comparativamente aos resultados registados no final do ano letivo transato,

ambas disciplinas registam um aumento da taxa de insucesso: 9% a Português e 11% a

Matemática (Quadro 1).

No 4º ano as taxas de insucesso nas disciplinas de Português e de Matemática

são de 5% e 12% respetivamente (Quadro 1), sendo que estes valores comparados com

os obtidos pelos mesmos alunos no final do ano letivo anterior, 3º ano de

escolaridade, apontam para uma subtração de 3 pontos percentuais na taxa de

insucesso a Português e de um acréscimo de 2 pontos percentuais a Matemática. É de

salientar que no 4º ano as taxas de insucesso em 2013-2014, após a realização das

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provas finais de avaliação, passaram de 9% para 6,3% na disciplina de Português e de

5% para 7,9% a Matemática (Quadro 2).

Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).

2013/2014

2014/2015

Ano de escolaridade

Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo

CIC

LO 2º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 22% 33 %

MATEMÁTICA 21% 29 %

4º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 9% 5 %

MATEMÁTICA 16% 12 %

Quadro 3

No que se refere ao 1º ciclo, a variação relativamente ao primeiro período do

ano letivo anterior (Quadro 3), regista no 2º ano um aumento na taxa de insucesso de 11

pontos percentuais na disciplina de Português e de 8 pontos percentuais na disciplina

de Matemática, mas o 4º ano regista uma descida de 4 pontos percentuais na taxa de

insucesso nas disciplinas de Português e de Matemática.

2º CICLO

Tabela de dados

2013/2014

2014/2015

Ano de escolaridade Ano de escolaridade

Disciplinas

3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Referente ao ano de escolaridade anterior

Referente ao ano de escolaridade em estudo

CIC

LO

5º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 9% 30,3%

MATEMÁTICA 5% 41,1%

INGLÊS - 20,2%

CIÊNCIAS NATURAIS - 15,1%

6º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 31,8% 30,3%

MATEMÁTICA 31,8% 32,0%

INGLÊS 17,8% 25,0%

CIÊNCIAS NATURAIS 15,9% 13,0%

Quadro 4

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6/12

2013/2014

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo

Aval. interna Depois Aval. externa

CIC

LO

6º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 18,3% 16,4%

MATEMÁTICA 28,2% 28,2%

Quadro 5

Aspetos relevantes

No 5º ano as disciplinas com mais elevada taxa de insucesso são Português,

Matemática e Inglês, com 30,3%, 41,2% e 20,2% de classificações inferiores a três,

respetivamente (Quadro 4).

Comparativamente com os resultados obtidos no 4º ano do 1º ciclo a nível

interno, no 5º ano observa-se um acréscimo elevado de insucesso nas disciplinas de

Português e Matemática. Mais precisamente, a taxa de insucesso acresceu na

disciplina de Português 21,3 pontos percentuais e na disciplina de Matemática 36,1

pontos percentuais (Quadro 4). As disciplinas de Inglês e Ciências Naturais apresentam

taxas de insucesso de 20,2 % e 15,1 % respetivamente.

No 6º ano as disciplinas com mais elevada taxa de insucesso são Português,

Matemática e Inglês com 30,3 %, 32,0 % e 25,0 % de classificações inferiores a três,

respetivamente (Quadro 4).

Comparativamente com os resultados obtidos no 5º ano do ano letivo transato,

no 6º ano observa-se um ligeiro decréscimo de insucesso na disciplina de Português e

Ciências Naturais. Mais precisamente, a taxa de insucesso decresceu na disciplina de

Português 1,5 pontos percentuais e na disciplina de Ciências Naturais 2,9 pontos

percentuais. A Taxa de insucesso na disciplina de Matemática mantem-se idêntica à

registada no final de 2013-2014 e na disciplina de Inglês acresceu 7,2 pontos

percentuais (Quadro 4).

De referir que, tomando por referência os resultados das provas finais do 6º

ano de escolaridade em 2013-2014, as taxas de insucesso na disciplina de Português

após a realização das provas externas passaram de 18,3% para 16,4% e mantiveram-se

a Matemática. (Quadro 5).

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Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).

2013/2014

2014/2015

Ano de escolaridade

Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo

CIC

LO

5º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 35,9 % 30,3%

MATEMÁTICA 39,3 % 41,1%

INGLÊS 23,1 % 20,2%

CIÊNCIAS NATURAIS 14,0 % 15,1%

6º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 26,4 % 30,3%

MATEMÁTICA 42,0 % 32,0%

INGLÊS 22,3 % 25,0%

CIÊNCIAS NATURAIS 13,4 % 13,0%

Quadro 6

No que se refere ao 2º ciclo, a variação relativamente ao primeiro período do

ano letivo anterior é mais significativa na disciplina de Matemática no 6º ano,

registando-se um decréscimo de 10 pontos percentuais na taxa de insucesso desta

disciplina.

3º CICLO

Tabela de dados

2013/2014

2014/2015

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Referente ao ano de escolaridade anterior

Referente ao ano de escolaridade em estudo

CIC

LO

7º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 18,3% 21,5%

MATEMÁTICA 28,2% 34,1%

INGLÊS 18,3% 28,7%

CIÊNCIAS NATURAIS 8,2% 22,3%

FISICO- QUIMICA - 29,8%

8º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 14,4% 25,0%

MATEMÁTICA 22,1% 35,7%

INGLÊS 18,9% 26,2%

CIÊNCIAS NATURAIS 7,9% 19,1%

FISICO- QUIMICA 5,5% 18,3%

9º ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 20,0% 17,0%

MATEMÁTICA 24,4% 13,6%

INGLÊS 27,6% 28,7%

CIÊNCIAS NATURAIS 6,7% 10,9%

FISICO- QUIMICA 16,2% 33,0%

Quadro 7

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2013/2014

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo

Aval. interna Depois Aval. externa

CIC

LO

9º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 36,5% 36,5%

MATEMÁTICA 27,8% 27,8%

Quadro 8

Aspetos relevantes

No 7º ano as disciplinas com mais elevada taxa de insucesso são Português,

Matemática, Inglês, Ciências Naturais e Físico-Química, com 21,5 %, 34,1 %, 28,7 %,

22,3 % e 29,8 % de classificações inferiores a três, respetivamente.

Comparativamente com os resultados obtidos no 6º ano do 2º ciclo no ano

letivo transato, no 7º ano observa-se que os resultados não apresentam variações

significativas quando comparados com a avaliação interna. Mais precisamente, a taxa

de insucesso acresceu na disciplina de Português 3,2 pontos percentuais, Matemática

5,9 pontos percentuais, na disciplina de Inglês 10,4 pontos percentuais e na disciplina

de Ciências Naturais 14,1 pontos percentuais (Quadro 7).

Comparativamente com os resultados obtidos no 7º ano do ano letivo transato,

no 8º ano observa-se um acréscimo de insucesso nas disciplinas de Português,

Matemática, Inglês, Ciências Naturais e Físico-Química. Mais precisamente, a taxa de

insucesso acresceu na disciplina de Português 10,6 pontos percentuais, na disciplina de

Matemática 13,6 pontos percentuais, na disciplina de Inglês 7,3 pontos percentuais, na

disciplina de Ciências Naturais 11,2 pontos percentuais e na disciplina de Físico-

Química 12,8 pontos percentuais (Quadro 7).

Comparativamente com os resultados obtidos no 8º ano do ano letivo transato,

no 9º ano observa-se um decréscimo de insucesso de 3 pontos percentuais à disciplina

de Português e 10,8% a Matemática. A taxa de insucesso acresceu na disciplina de

Inglês 1,1 pontos percentuais e na disciplina de Ciências Naturais 4,2 pontos

percentuais. Nas disciplinas de Físico-química a taxa de insucesso registou um

aumento mais elevado, sendo que este valor acresceu 16,8 pontos percentuais (Quadro

7).

De salientar que, tomando por referência os resultados das provas finais do 9º

ano de escolaridade em 2013-2014, as taxas de insucesso referentes à avaliação

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9/12

interna nas disciplinas de Português e Matemática mantiveram-se após a realização

das referidas provas (Quadro 8).

Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).

2013/2014

2014/2015

Ano de escolaridade

Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo

CIC

LO

7º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 26,0 % 21,5%

MATEMÁTICA 23,3 % 34,1%

INGLÊS 17,1 % 28,7%

CIÊNCIAS NATURAIS 20,2 % 22,3%

FISICO- QUIMICA 8,5 % 29,8%

8º Ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 20,8 % 25,0%

MATEMÁTICA 25,0 % 35,7%

INGLÊS 28,3 % 26,2%

CIÊNCIAS NATURAIS 11,9 % 19,1%

FISICO- QUIMICA 12,3 % 18,3%

9º ano

Níveis inferiores a três

PORTUGUÊS 51,4 % 25,0%

MATEMÁTICA 44,7 % 35,7%

INGLÊS 42,9 % 26,2%

CIÊNCIAS NATURAIS 7,2 % 19,1%

FISICO- QUIMICA 40,5 % 18,3%

Quadro 9

No que se refere ao 3º ciclo, a variação relativamente ao primeiro período do

ano letivo anterior (Quadro 9), no 7º ano é mais elevada nas disciplinas de Matemática,

Inglês e Físico-química, com aumentos na taxa de insucesso de 10,8, 11,6 e 21,3

pontos percentuais, respetivamente. No 8º ano verifica-se um aumento na taxa de

insucesso de 10,7 pontos percentuais na disciplina de Matemática e no 9º ano é de

referir um decréscimo de insucesso nas disciplinas de Português, Inglês e Físico-

química na ordem de 26,4, 16,7 e 22,2 pontos percentuais, respetivamente.

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10/12

SECUNDÁRIO

Tabela de dados

2013/2014

2014/1015

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Referente ao ano de escolaridade anterior

Referente ao ano de escolaridade em estudo

SEC

UN

RIO

10º Ano

Aval.

interna

Depois Aval.

externa Classificações inferiores a dez

PORTUGUÊS 36,5% 36,5% 6,5%

MATEMÁTICA A 27,8% 27,8% 46%

INGLÊS 31,5% 9,1%

FISICO- QUIMICA A 11,8% 12,8%

GEOM. DESC. A - 33,3%

BIOL.GEOLOGIA 4,6% 2,6%

11º Ano

Classificações inferiores a dez

PORTUGUÊS 2,4% 30,4%

MATEMÁTICA A 29,0% 32,4%

INGLÊS 3,3% 9,7%

FISICO- QUIMICA A 9,4% 15,6%

GEOM. DESC. A 11,1% 25%

BIOL.GEOLOGIA 0% 3,5%

12º Ano

Classificações inferiores a dez

PORTUGUÊS 40,4% 20,9%

MATEMÁTICA A 25,0% 12,5%

Quadro 10

2013/2014

Ano de escolaridade

Disciplinas 3ºPeríodo

Aval. interna Depois Aval. externa

SEC

UN

RIO

11º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

FISICO- QUIMICA A 0% 8%

GEOM. DESC. A 0% 12,5%

BIOL.GEOLOGIA 0% 10%

12º Ano

Menção qualitativa não satisfatória

PORTUGUÊS 2,2% 4,5%

MATEMÁTICA A 10% 21,4%

Quadro 11

Aspetos relevantes

No 10º ano as disciplinas com uma maior taxa de insucesso são a Matemática A

e a Geometria Descritiva com 46% e 33,3% de classificações inferiores a dez,

respetivamente (Quadro 10).

Page 11: 1º RELATÓRIO INTERMÉDIO DE AUTOAVALIAÇÃO · O presente relatório traduz a análise dos resultados da avaliação dos alunos com base nos dados recolhidos até final do 1º período

11/12

Comparativamente com os resultados obtidos no 9º ano do ano letivo transato,

na avaliação interna/externa no 10º ano observa-se um decréscimo de insucesso nas

disciplinas de Português e Inglês e um ligeiro decréscimo nas disciplinas de Físico-

Química e Biologia e Geologia. Mais precisamente, a taxa de insucesso subtraiu na

disciplina de Português 30 pontos percentuais e na disciplina de Inglês 22,4 pontos

percentuais. A taxa de insucesso acresceu na disciplina de Matemática A 18,2 pontos

percentuais (Quadro 10).

Comparativamente com os resultados obtidos no 10º ano do ano letivo

transato, no 11º ano observa-se um acréscimo de insucesso nas disciplinas de

Matemática A, Inglês, Físico-Química A e Biologia e Geologia, sendo este valor mais

significativo nas disciplinas de Português e Geometria Descritiva A. Mais precisamente,

a taxa de insucesso acresceu na disciplina de Matemática A 3,4 pontos percentuais, na

disciplina de Inglês 6,4 pontos percentuais, na disciplina de Físico-Química 6,2 pontos

percentuais e na disciplina de Biologia e Geologia 3,5 pontos percentuais. Na disciplina

de Português acresceu 28,0 pontos percentuais e na disciplina de Geometria Descritiva

13,9 pontos percentuais.

Comparativamente com os resultados obtidos pelos alunos do 12º ano no ano

letivo transato, no 11º ano, observa-se uma diminuição do insucesso nas disciplinas de

Português e Matemática A. Mais precisamente, a taxa de insucesso subtraiu na

disciplina de Português 19,5 pontos percentuais e na disciplina de Matemática A 12,5

pontos percentuais (Quadro 10).

De salientar que, tomando por referência os resultados dos exames nacionais

do 11º e 12ºanos de escolaridade em 2013-2014, as taxas de insucesso referentes à

avaliação interna nas disciplinas de Físico-Química A, Geometria Descritiva A e Biologia

e Geologia do 11º ano passam de 0% para 8%, 12,5% e 10%, respetivamente (Quadro 11).

Nas disciplinas de Português e Matemática A as taxas de insucesso passam de

2,2% para 4,5% e de 10% para 21,4%, respetivamente, sendo ainda de referir que

Português é a disciplina em que o desvio entre as classificações internas finais e as

classificações obtidas nos exames nacionais é menor, seguida da Matemática A.

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12/12

Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).

2013/2014

2014/1015

Ano de escolaridade

Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo

SEC

UN

RIO

10º Ano

Classificações inferiores a dez

PORTUGUÊS 4,8% 6,5%

MATEMÁTICA A 37,8% 46%

INGLÊS 3,3% 9,1%

FISICO- QUIMICA A 12,5% 12,8%

GEOM. DESC. A 22,2% 33,3%

BIOL.GEOLOGIA 0% 2,6%

11º Ano

Classificações inferiores a dez

PORTUGUÊS 30,0% 30,4

MATEMÁTICA A 12,0% 32,4%

INGLÊS 16,7% 9,7%

FISICO- QUIMICA A 0,0% 15,6%

GEOM. DESC. A 37,5% 25%

BIOL.GEOLOGIA 0% 3,5%

12º Ano

Classificações inferiores a dez

PORTUGUÊS 15,2% 20,9%

MATEMÁTICA A 15,6% 12,5%

Quadro 12

No que refere ao Secundário, em relação a estas taxas, as variações

relativamente ao primeiro período do ano letivo anterior não são significativas ou, por

outras palavras, estas taxas revelam a mesma tendência que as taxas respetivas em

cada ano e em cada disciplina no ano letivo anterior. De referir, um aumento na taxa

de insucesso na disciplina de Matemática A de 20,4 pontos percentuais, no 11º ano

(Quadro 12).

Page 13: 1º RELATÓRIO INTERMÉDIO DE AUTOAVALIAÇÃO · O presente relatório traduz a análise dos resultados da avaliação dos alunos com base nos dados recolhidos até final do 1º período

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Considerações finais

Até ao final do primeiro momento de avaliação:

As taxas de insucesso acrescem na maioria das disciplinas em todos os anos de

escolaridade.

Observa-se uma subtração significativa, no 10º ano, nas disciplinas de Português e

Inglês, entre as taxas de insucesso registadas no primeiro período quando comparadas

com as respetivas taxas registadas no terceiro período do ano letivo transato.

Os acréscimos mais significativos nas taxas de insucesso observam-se no 5º ano, nas

disciplinas de Português e Matemática, quando comparadas com as respetivas taxas

de insucesso na avaliação interna do 4º ano no ano letivo anterior e no 11º ano, na

disciplina de Português, quando comparadas com as taxas de insucesso registadas no

10º ano. Estas taxas subtraem no 12º ano nas disciplinas de Português e Matemática,

quando comparadas com as respetivas taxas do 11º ano.

Valença, 4 de março de 2015

A Equipa de autoavaliação:

Coordenação : Olinda Sousa

Alexandra Gaspar ( Rep. Professores), Cátia Gomes Correia (Rep. Associação de Pais)

Elvis Graça ( Rep. Professores), Ermesinda Manuela Brito (Rep. Assistentes Operacionais),

Fernando Cruz ( Rep. Professores), Filipe Gonçalves (Rep. Alunos),

Georgete Calheiros (Rep. Associação de Pais), Isilda Seita Guerreiro (Rep. Assistentes Técnicos),

José Augusto Afonso( Rep. Professores) , Maria Cândida Coelho( Rep, Professores),

Maria Cristina Silva( Rep. Professores), Maria do Céu Durães( Rep. Professores),

Maria José Ribeiro ( Rep. Professores), Paula Silva( Rep. Professores)