1º ano b do ensino fundamental atividades...

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria

Municipal de Educação

ESCOLA MUNICIPAL ROMÃO PAUL

ATIVIDADES ESCOLARES1º ANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO: 10/08 a 14/08

NOME:

MALLET2020



PROFESSOR (A): Roziane BelinskiDISCIPLINA: PortuguêsCARGA HORÁRIA SEMANAL: 6 horas/aulaCONTEÚDOS: Compreensão em leitura; sonorização das palavras, rima e aliteração: ler e compreender parlendas de modo a considerar a situação comunicativa e o assunto do texto. Identificar e relacionar rimas. Correspondência grafema e fonema; escrever sozinho ou com ajuda palavras.EF01LP16 EF01LP08

MALLET, 10 DE AGOSTO DE 2020.SEGUNDA-FEIRA.

PORTUGUÊS

TEXTO INFORMATIVO SOMENTE PARA LEITURA.



3- PINTE AS RIMAS DO TEXTO



PROFESSOR (A): ANELICE G. C. DOS SANTOSDISCIPLINA: HISTÓRIACARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORASCONTEÚDOS: as fases da vida, idéia de temporalidade: identificar e comparar objetos, relatos de ações humanas em diferentes tempos, compreendendo e apontando mudanças, permanências em características, funções (indígenas, por exemplo).

11/08/2020 - PÁGINAS 98 E 99 DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

- LEITURA DAS PÁGINAS DO LIVRO COM AUXÍLIO DO FAMILIAR

- CONFECCIONAR UMA PETECA E SE DIVERTIR BRINCANDO

OBSERVE AS DUAS MANEIRAS DE SE CONFECCIONAR UMA PETECA E ESCOLHA UMA:

BRINQUEDOS DO BRASIL



VOCÊS CONHECEM BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS INDÍGENAS? POIS ENTÃO, A PETECA É UM BRINQUEDO BEM USADO POR ELES PARA SE DIVERTIR E AJUDAR NA COORDENAÇÃO MOTORA, AGILIDADE, ATENÇÃO, EQUILÍBRIO, ETC. A PETECA PODE SER FEITA DE DIVERSOS MATERIAIS, O MAIS USADO POR ELES É A PALHA E PENA. MAS PODEMOS FAZER UMA PETECA BEM SIMPLES EM CASA, USANDO PAPEL OU JORNAL, BARBANTE E MUITA CRIATIVIDADE. AS COMUNIDADES INDÍGENAS INTERAGEM COM OUTRAS PESSOAS NÃO INDÍGENAS, ASSIM É COMUM CRIANÇAS INDÍGENAS BRINCAREM COM BRINQUEDOS INDUSTRIALIZADOS. É IMPORTANTE LEMBRAR QUE MUITAS BRINCADEIRAS POR NÓS, QUE BRINCAMOS, VEIO DOS POVOS INDÍGENAS. MUITOS CRIANÇAS NÃO TEM ACESSO A LUGARES ABERTOS COMO CAMPOS, QUINTAIS, FLORESTA, ASSIM SÃO ACOSTUMADOS SOMENTE COM BRINQUEDOS QUE VEM DIRETO DAS FÁBRICAS E NÃO BRINCAM DE RODA OU NÃO SABEM INVENTAR/CRIAR UM BRINQUEDO COM RECURSOS NATURAIS/RECICLADOS. ESSES BRINQUEDOS CONFECCIONADOS/CRIADOS PODEM SER MUITO DIVERTIDO E CHAMAR ATENÇÃO DE OUTRAS CRINAÇAS PARA BRINCAR JUNTO.

RESPONDA:

- VOCÊ JÁ CONSTRUIU ALGUMAS VEZ UM BRINQUEDO COM RECURSOS NATURAIS, RECICLADOS?

- COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA?

- DESENHE UM BRINQUEDO INDUSTRIALIZADO E UM BRINQUEDO QUE VOCÊ POSSA CRIAR, INVENTAR, RECICLANDO?

INDUSTRIALIZADO CRIAR, INVENTAR, RECICLAR

PROFESSOR (A): ANELICE G. C. DOS SANTOS



DISCIPLINA: geografiaCARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORASCONTEÚDOS: diferentes tipos de moradias e objetos construídos pelo homem: descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção (lugares etc)

11/08/2020 - PÁGINAS 58 E 59 DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA

- LEITURA DAS PÁGINAS DO LIVRO COM AUXÍLIO DO FAMILIAR

- RESONDER AS QUESTÕES 1 E 2 DO LIVRO NO LIVRO SE HOUVER ESPAÇO OU RESPOSTA NO CADERNO

- OBSERVAR AS IMAGENS

RESPONDA:

- EM QUAL VOCÊ GOSTARIA DE MORAR POR UM TEMPO PARA DESCOBRIR COMO ELA É?



- EM QUAL VOCÊ NÃO IRIA MORAR E PORQUE?

- DESENHE ALGUMAS DESTAS MORADIAS E PINTE BEM BONITO.

LUGARES DIFERENTES, MORADIAS DIFERENTES

AS CASAS SÃO DIFERENTES DE ACORDO COM OS POVOS E REGIÕES DO PLANETA. PODEMOS OBSERVAR OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA SUA CONSTRUÇÃO, OS LOCAIS, AS PARTICULARIDADES DE CADA UMA. CADA SOCIEDADE CONSTRÓI E ORGANIZA SEU ESPAÇO DE VIVENCIA DE ACORDO COM SUAS NECESSIDADES, CULTURA, ESPECIFICIDADE DO LOCAL E RECURSOS DISPONÍVEIS. HÁ LUGARES FRIOS, QUENTES E CONFORTÁVEIS. HÁ CASAS COSNTRUÍDAS EM ROCHAS ESCAVADAS, POR EXEMPLO. HÁ POVOS QUE SÃO NÔMADES (QUE NÃO TEM UM LUGAR FIXO PARA MORAR E MUDAM FREQUÊNTEMENTE), ESTES POVOS SÃO CAÇADORES, COLETORES OU PASTORES.

PROFESSOR (A): Roziane BelinskiDISCIPLINA: PortuguêsCARGA HORÁRIA SEMANAL: 6 horas/aula



CONTEÚDOS: Oralidade: ritmo, fluência e entonação; recitar parlendas com entonação adequada e observando as rimas, de modo a adquirir progressiva fluência. EF01LP19

MALLET, 12 DE AGOSTO DE 2020QUARTA-FEIRA.

PORTUGUÊS

PINTE DE:VERDE- LEU SOZINHO

AMARELO- REALIZOU TENTATIVAVERMELHO- NÃO LEU.



Alunos que recebem apostila impressa:

PESQUISE OU ESCREVA UMA PARLENDA QUE VOCÊ CONHECE E DEPOIS FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO BEM BONITA.

Alunos de whatsApp: gravar um vídeo recitando a parlenda e enviar para professora.

PROFESSOR (A): Roziane BelinskiDISCIPLINA: Ciências.CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas/aulaCONTEÚDOS: TERRA E UNIVERSO: Sol como astro que ilumina a Terra: reconhecer o sol como fonte de luz natural, relacionando sua importância para os seres vivos. EF01CI06

MALLET, 12 DE AGOSTO DE 2020QUARTA -FEIRA.



CIÊNCIAS.

VOCÊ SABIA QUE O SOL É MUITO IMPORTANTE PARA TODOS OS SERES VIVOS?

VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA?

VOCÊ VAI PRECISAR DE 2 COPINHOS, TERRA E SEMENTES DE FEIJÃO;

PLANTE AS SEMENTES EM DOIS COPINHOS;

UM DOS COPINHOS VOCÊ VAI DEIXAR EM UM LUGAR COM BASTANTE SOL E VAI MOLHAR UM POUQUINHO TODOS OS DIAS;



O OUTRO COPINHO VOCÊ VI DEIXAR EM UM AMBIENTE BEM ESCURO, SEM NADA DE SOL E VAI MOLHAR ELE UM POUQUINHO TODOS OS DIAS.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Dx3i60VnFqM

DESENHE AQUI A SUA EXPERIÊNCIA: (FAÇA UM DESENHO DE COMO ELA FICOU, O RESULTADO VOCÊ ENVIARÁ NA PRÓXIMA SEMANA)

PROFESSOR (A): Roziane BelinskiDISCIPLINA: Matemática.CARGA HORÁRIA SEMANAL: 5 horas/aulaCONTEÚDOS: Sistema de numeração: utilizar a composição e decomposição de números (de até duas ordens) EF01MA07

MALLET, 13 DE AGOSTO DE 2020QUINTA -FEIRA.

MATEMÁTICA



PROFESSOR (A): Janete Sobanski KarbowskiDISCIPLINA: Educação FísicaCARGA HORÁRIA SEMANAL: 60 minutosCONTEÚDOS: brincadeiras e jogos.

EDUCAÇÃO FÍSICATRANSPORTAR BOLINHAS. VOCÊ VAI PRECISAR DE: - 10 BOLINHAS DE PAPEL (FEITAS COM JORNAL, REVISTAS,

PAPEL VELHO); 1 CABO DE VASSOURA; 2 BALDES, BACIA OU CAIXA DE PAPELÃO.

COMO REALIZAR A ATIVIDADE: - FAÇA 10 BOLINHAS DE PAPEL E COLOQUE EM UM BALDE.

CONTE 10 PASSOS DE DISTÂNCIA E COLOQUE O OUTRO BALDE; COM A PONTA DO CABO DA VASSOURA, VOCÊ DEVERÁ TRANSPORTAR UMA BOLINHA DE CADA VEZ DE UM BALDE ATÉ O OUTRO (DEVE FICAR DEITADO).

AGORA QUE VOCÊ JÁ FEZ A ATIVIDADE ACIMA, VAMOS TRABALHAR A FORÇA E RESISTÊNCIA NAS PERNAS DIREITA E



ESQUERDA.

PULANDO EM UM PÉ SÓ.COLOQUE AS 10 BOLINHAS EM UM BALDE, CONTE 5 PASSOS

E COLOQUE O OUTRO BALDE. VAI PULANDO COM O PÉ DIREITO E VOLTA COM O ESQUERDO: VOCÊ VAI PEGAR UMA BOLINHA DE CADA VEZ DO PRIMEIRO BALDE E LEVAR ATÉ O SEGUNDO BALDE.

A PROFESSORA VAI ENVIAR UM VÍDEO EXPLICATIVO.

Não se esqueçam de fazer um vídeo e mandar para a professora Janete!!!!!

ATENÇÃOCARO ALUNO QUE NÃO TEM ACESSO A INTERNET. VOCÊ

DEVERÁ REALIZAR AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESCREVÊ – LA OU DESENHÁ – LA NO VERSO DESTA FOLHA.

PROFESSOR (A): Roziane BelinskiDISCIPLINA: Matemática.CARGA HORÁRIA SEMANAL: 5 horas/aulaCONTEÚDOS: MEDIDAS DE TEMPO: reconhecer e relacionar periodos, meses do ano, utilizando calendario quando necessário. EF01MA17



MALLET, 14 DE AGOSTO DE 2020SEXTA-FEIRA.



DISCIPLINA:ENSINO RELÍGIOSOCARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 horasCONTEÚDOS: Organizações religiosas: lugares sagrados naturais ou construídos da comunidade ou de espaços de vivência e referência.

MALLET, 14 DE AGOSTO DE 2020.SEXTA FEIRA.

Na sua comunidade tem algum lugar considerado sagrado? Qual?____________________________________________________________________________________________________________________________________Por que esse lugar é considerado om local sagrado?

__________________________________________________________________ Esse lugar é natural ou construído pelo homem?__________________________________________________________________________________

FAÇA UM DESENHO BEM BONITO E COLORIDO SOBRE ESSE LUGAR.

PROFESSOR (A): Cleusa Carus GodoyDISCIPLINA: ARTE 1º ano



CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 hora DATA: 14/08/20CONTEÚDO: DATAS COMEMORATIVAS

NO BRASIL, O FOLCLORE É CELEBRADO NO DIA 22 DE AGOSTO.O FOLCLORE BRASILEIRO É MUITO RICO E HÁ UMA GRANDE

VARIEDADE DE MANIFESTAÇÕES CULTURAIS EM TODO O BRASIL. APENAS

ALGUNS EXEMPLOS DE LENDAS E MITOS.

PINTE OS PERSONEGENS QUE REPRESENTAM O FOLCLORE

BRASILEIRO.



REFERÊNCIAS:

https://slideplayer.com.br/slide/10798498/

https://www.espacoeducar.net/2018/07/atividades-de-alfabetizacao-com.html

https://cantinhodatiagessy.blogspot.com/2019/04/ciencias-importancia-do-sol-3-ano.html

https://www.youtube.com/watch?v=Dx3i60VnFqM

https://onlinecursosgratuitos.com/24-atividades-sobre-meses-do-ano-para-imprimir/

https://www.youtube.com/watch?v=Yhy0-3BWxrU

https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/como-fazer-uma-peteca-passo-a-passo/

VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza. Buriti mais história, ensino fundamental, 1’ ano. São Paulo, moderna, 2017

https://br.pinterest.com/tatianemendonalessa/tipos-de-moradias/

JOMAA, Lina Youssef. Buriti mais geografia, ensino fundamental 1’ ano. São Paulo, moderna, 2017.

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