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UNIDADE: _____________

DATA: 07 / 12 / 2011

III ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA – 5.º ANO/EF

ALUNO(A): N.º: TURMA:

PROFESSOR(A): VALOR: 10,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: %

01. O Brasil possui grande extensão territorial e, por isso, muitas características

diferentes. Para que ficasse mais fácil conhecer, estudar organizar e administrar o

país, ele foi dividido em 5 regiões. Alguns critérios foram usados para estabelecer

essa divisão: localização dos estados, semelhança entre o clima, a vegetação, os

aspectos sociais e econômicos.

Observe o mapa abaixo e identifique cada região brasileira seguindo a orientação da

legenda.

LEGENDA

AMARELO

Região Sul

ALARANJADO

Região Sudeste

VERDE

Região Norte

VERMELHO

Região Nordeste

ROXO

Região Centro- Oeste

02. Observe o mapa da questão anterior e complete o quadro abaixo dando uma

característica de cada uma das regiões brasileiras.

REGIÃO BRASILEIRA CARACTERÍSTICA

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC MINAS E DO

COLÉGIO SANTA MARIA

1,5

1

2

03. Sobre o estado do Brasil em que você vive, responda:

a) Em qual região brasileira ele está situado?

b) Quais estados fazem limite com ele?

c) Na sua opinião, qual é a vantagem de se viver no seu estado?

d) Qual é o maior problema do seu estado?

04. No Brasil, as manifestações culturais ocorrem em diversas épocas do ano. Observe o

mapa abaixo e faça as questões.

Cadernos de Folclore Brasileiro/FUNARTE 1977/79.

a) Qual é o título do mapa apresentado?

b) Quais são as manifestações folclóricas do estado em que você vive?

c) Quais estados brasileiros não tiveram suas representações folclóricas representadas no

mapa?

Em qual região do Brasil estes estados se encontram?

d) Qual é o estado brasileiro que tem o afoxé como expressão folclórica?

1

2

3

05. Leia a letra de uma música do compositor brasileiro Ary Barroso, criada em 1942. Faça

as questões propostas.

Ary Barroso (1942) Isto aqui, ô, ô É um pouquinho de Brasil, Iaiá Desse Brasil que canta e é feliz, Feliz, feliz É, também, um pouco de uma raça Que não tem medo de fumaça, ai, ai E não se entrega, não Olha, o jeito nas cadeiras que ela sabe dar

Olha só o remelexo que ela sabe dar Olha, o passo de batuque que ela sabe dar Olha, o tombo nos quadris que ela sabe dar Morena boa que me faz penar Põe a sandália de prata E vem pro samba, sambar.

a) Na letra desta música, como o povo brasileiro é descrito?

b) Qual é o sentimento que o autor quis expressar pelo nosso país, o Brasil?

c) Poderíamos relacionar os trechos grifados da letra da música apresentada acima ao mapa

que está na questão 4? Por quê?

d) O folclore é importante para um povo? Por quê?

06. Observe algumas informações sobre a Região Nordeste do Brasil. Consulte-as para

resolver as questões.

a) A população nordestina está mais concentrada na zona urbana ou rural?

b) Qual é a porcentagem de habitantes nordestinos que não são alfabetizados?

Qual foi a idade considerada nesta pesquisa?

2

1

4

c) Qual é a porcentagem da população que é alfabetizada?

d) Escreva um parágrafo apresentando duas conclusões que você pode tirar ao

consultar os dados que lhe foram apresentados.

07. Observe o mapa apresentado para fazer as atividades propostas.

a) O que este mapa nos

apresenta?

b) Quais são os países

que fazem divisa com

esta região?

c) Qual é o paralelo que

corta esta região

brasileira?

d) Em qual estado há

extração de ouro?

e) Podemos concluir que esta região brasileira é muito industrializada? Por quê?

MLSBE/gmf

1,5

1,5