09 e 10 de setembro de 201009 e 10 de setembro de 2010

Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM

Programa de Pós-graduação em GeomáticaConceito na Capes: 3

Início do Curso: Mestrado: 2003

Apresentador: Prof. Enio Giotto Centro de Ciências Rurais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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Pontos fortes do Programa12 Docentes com dedicação exclusiva ao PPGG respondem por 73% de orientações. (Oportunidade a novos doutores participarem de PG)

Demanda alta pelo curso

- Multidisciplinariedade - Perfil de Candidatos com alta qualificação profissional (+ 50% dos alunos, são profissionais já inseridos no mercado de trabalho) - Procura pelo curso por alunos de diversos países da América Latina ( Bolsas convênio CNPQ)

Estrutura Adequada de Salas de Aula , Laboratórios e Equipamentos de alta tecnologia Integração com o Colégio Politécnico- Curso de Graduação em Geoprocessamento. ( Participação na Criação), e no Mestrado Profissionalizante em Agricultura de PrecisãoPeriódico Científico – Revista Geomática QUALIS B3 – vinculada ao programa

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Pontos fracos do Programa Baixa Produtividade expressa em artigos publicados em Revistas de conceito Qualis A e B1, por parte do corpo docente vinculado, em contrapartida com alta produção técnica que não é reconhecida como Prod. Científica Projetos desenvolvidos pelos docentes não vinculados a linhas de pesquisa.Grande número de projetos de extensão desenvolvidos pelos docentes e que não são vinculados a pesquisa.Baixa expressividade na participação de alunos na produção científica. Os alunos buscam a titulaçãoEvasão de alunos: O Curso tem conceito 3, e assim alunos fazem créditos no curso e migram para cursos com conceito maior.Falta de financiamento para projetos discentes (O CNPQ não apóia cursos com conceito 3 na região sul).Parte dos docentes não encaminha projetos em função de diversas razões, como por exemplo, são iniciantes em atividades de Pós Graduação, e mesmo no ensino superior

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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Aumentar o Conceito de 3 para 4.

ALTA Corpo docente qualificado, infraestrutura física (laboratórios e salas de aula). Forte inserção social do curso (alta demanda de procura). Integração com a Graduação (Tecnólogo de Geoprocessamento). Existência de uma Revista vinculada ao Curso, com conceito atual de Qualis B-3. Número de bolsas

Baixa Produtividade Científica em Periódicos qualificados por parte dos docentes do curso. Evasão de Alunos.

INPE – Manifestou interesse de implantar um mestrado nesta área em SM.CAPES . Avaliadores que não são da área.

1

Criação do Nível de Doutorado

Experiência de parte do corpo docente em orientações, infraestrutura existente

Não aumentar o Conceito do

curso ou até

mesmo fechar

2

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METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Estabilizar o corpo docente permanente, com aumento da produção científica individual.

Vinculação dos Professores com dedicação exclusiva ao curso. Infraestrutura de pesquisa disponibilizada aos professores, por parte do Curso, do Departamento de Engenharia Rural (70% do corpo docente), e do Colégigo Politécnico da UFSM- Curso de Graduação em Geoprocessamento . Dois Periódicos Científicos

vinculados ao Curso.

Participação de professores do curso, em outros programas diminuindo a dedicação ao PPGGeomática

1

DP - 2007 2008 2009 2010

15 17 17 20

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METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Estimular o desenvolvimento tecnológico de Softwares e Equipamentos de Geomática

Alta: Histórico já existente de desenvolvimento

1

Incrementar o registro de projetos das teses de mestrado em GAPs, com a sua respectiva vinculação a linha de pesquisa, e o acompanhamento de

desenvolvimento destes.

Alta 2

2007 2008 2009 2010

49 49

Número de projetos de pesquisa

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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

: Consolidar a Revista Geomática como meio de publicação científica do curso

Alta. Esta crescendo a procura para publicação na revista. Não existe outra similar no Brasil

1

Realizar um evento científico (Seminário/Simpósio/Congresso) por ano, patrocinado pelo curso, com apresentação de trabalhos científicos oriundos de projetos de pesquisa e dissertações defendidas

Alta. Anualmente o Curso Promove Eventos Científicos em parceria com o Col.Politécnico

2

2007 2008 2009 2010

10 16 20

Trabalhos completos em periódicos

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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Apoiar/Incentivar com recursos a publicação de artigos científicos do corpo discente e docente em periódicos qualis.

Apoiar/Incentivar com recursos o desenvolvimento tecnológico de equipamentos e softwares de geomática

Alta. Demanda de Sistemas

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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2007 2008 2009 2010

MESTRADO

Número de discentes matriculados em cada ano 50 53 58 74

Número de titulados em cada ano 10 16 11 7

DOUTORADO

Número de discentes matriculados em cada ano

Número de titulados em cada ano

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Reduzir a evasão Não aumentar o conceito do curso

1

Aumentar o número de bolsas acadêmicas

CAPES/CNPQ 2

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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS

Situação dos egressos Mestres Doutores

Total de egressos 91

Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes

20%

Porcentual de egressos que participam em Programas de PG

------

Demais destinos relevantes dos egressos -Cursos de Doutorado-Mercado de Trabalho

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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO

SATISFAÇÃO INTERNAOs alunos relatam que a estrutura física do curso em termos de laboratórios, salas de aula e acervo bibliográfico é adequada.

- Alunos com formação profissional de áreas de conhecimento que não contemplam atividades de geomática, enfocam dificuldades de entendimento de conteúdo de disciplinas básicas como Cartografia, Sensoriamento Remoto, GPS, SIG entre outras, o que leva ao desmotivamento.

- Alunos com formação profissional de áreas de conhecimento que contemplam atividades de geomática, reclamam que o nível das aulas é baixo, devido obrigatoriamente ao fato de que na mesma turma há alunos com conhecimento básico reduzido ou nulo nas disciplinas.

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METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA

Meta Viabilidade Ameaças internas

Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Manter atualizados os laboratórios do curso em termos de equipamentos e softwares

Recursos de Projetos de Convênios Externos.

Consolidação do Curso de Geoprocessamento do Politécnico

Recursos Orçamentários do Programa e Depto Eng.Rural

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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL

Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas

Prioridade 1 a 5

Readequar a grade curricular a uma formação multidisciplinar

Alta , em função da experiência acumulada de 7 anos de curso, e conhecimento das dificuldades encontradas.

Falta de entendimento por parte do corpo docente com a multidisciplinariedade do programa.

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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS

Aumentar o Conceito de 3 para 4

Consolidar a Revista Geomática como meio de publicação científica do curso

Apoiar/Incentivar com recursos a publicação de artigos científicos do corpo discente e docente em periódicos Qualis A e B1

Apoiar/Incentivar com recursos a produção de softwares e equipamentos de geomática

Reduzir a evasão

PRINCIPAIS METAS

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