07 interpretação técnica e literária e reescrita confronto de frases claras, coesas e coerente...

PORTUGUS P/ FUND. CARLOS CHAGAS (TEORIA E QUESTES COMENTADAS) PROFESSOR: DCIO TERROR

Portugus para a Fundao Carlos Chagas (teoria e questes comentadas)

Aula 7

(Interpretao tcnica e literria e Reescrita: confronto de frases claras, coesas e coerentes com o texto)

Ol, pessoal! Nos contatos que temos tido no frum, percebi algumas dvidas em

relao concordncia verbal e transitividade verbal. Ento, antes de iniciarmos nossos temas de hoje, vamos trabalhar um

pouco a concordncia.

Uma coisa leva a outra. Saber a transitividade (regncia) nos orienta a saber a concordncia, por descobrirmos mais acertadamente quem o sujeito.

Vamos relembrar, ento, o que vimos na aula de concordncia:

primeiramente, devemos localizar o verbo; depois, devemos verificar quais termos esto sem preposio; NUNCA concordar o verbo com o termo preposicionado; tomar muito cuidado com o "que", pois pode retomar o substantivo

anterior na funo de sujeito.

Veja isso numa questo do TRT 12a R 2010 - Tcnico:

(A) Personagens do bem e personagens do mal mostra a dualidade que existe em todas as aes humanas no decorrer de uma trama realmente capaz de manter o interesse dos espectadores.

A primeira ao nossa achar os verbos e identificar os termos sem preposio. Pela transitividade do verbo e pela coerncia no texto, identificamos o sujeito. Veja como ficou:

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Personagens do bem e personagens do mal mostra a dualidade que existe em todas as aes humanas no decorrer de uma trama realmente capaz de manter o interesse dos espectadores.

Assim, percebemos que o verbo "mostra" deve se flexionar no plural ("mostram") por concordar com o sujeito composto com ncleos no plural ("Personagens do bem e personagens do mal"). O verbo "existe" intransitivo. Lembre-se: no podemos dizer eu existo algo; mas algo existe. Assim, este verbo intransitivo e seu sujeito o pronome relativo "que", o qual retoma o substantivo "dualidade", por isso o verbo continua no singular. O verbo "decorrer" recebeu o artigo "o", ento est empregado na frase como substantivo e no ter sujeito. O verbo "manter" se refere ao substantivo "trama", por isso se flexiona no singular.


(B) O drama representado em uma novela, com personagens atraentes que se divide entre o bem e o mal, atraem, durante vrios meses, a ateno de um pblico fiel e interessado em suas peripcias.

Vamos marcar os verbos e procurar os termos sem preposio, os quais possivelmente sero os sujeitos.

(B) O drama representado em uma novela, com personagens atraentes que se divide entre o bem e o mal, atraem, durante vrios meses, a ateno de um pblico fiel e interessado em suas peripcias.

O verbo "divide" se liga ao pronome "que" (sem preposio). Assim, entendemos o pronome relativo "que" como sujeito, veja: personagens atraentes se dividem entre o bem e o mal.

importante agora dividirmos as oraes:

(B) O drama representado em uma novela, com personagens atraentes que se dividem entre o bem e o mal, atraem, durante vrios meses, a ateno de um pblico fiel e interessado em suas peripcias.

Dessa forma, fica mais fcii perceber que o ncleo do sujeito da orao principal "drama" (o drama atrai a ateno). Assim, este verbo deve se flexionar no singular:

(B) O drama representado em uma novela, com personagens atraentes que se dividem entre o bem e o mal, atrai, durante vrios meses, a ateno de um pblico fiel e interessado em suas peripcias.

Veja que os termos cm preposio no so levados em conta para a flexo, por isso nem so mencionados.

(C) Uma novela que chame a ateno do pblico e leve os espectadores a acompanhar a trama, muitas vezes longa, deve basear-se em uma realidade transmudada em sonho e fantasia.

A primeira coisa achar os verbos. Depois vamos localizar os termos sem preposio que se ligam a estes verbos. Veja:

(C) Uma novela que chame a ateno do pblico e leve os espectadores a acompanhar a trama, muitas vezes longa, deve basear-se em uma realidade transmudada em sonho e fantasia.

O verbo "chame" possui dois termos sem preposio. Isso quer dizer que ele transitivo direto. Falta agora localizar quem o sujeito e quem o objeto direto. Vemos que no a ateno que chama a novela, mas a novela que chama a ateno. Assim, "a ateno" o objeto direto, o pronome relativo "que" o sujeito. O termo "Uma novela" o sujeito da orao principal, cujo ncleo verbal "deve basear-se" (Uma novela deve basear-se em uma realidade). Note que o verbo "leve" possui o mesmo sujeito, pois faz parte de uma orao coordenada sindtica aditiva. Seu objeto direto "os espectadores" e seu objeto indireto toda a orao posterior "a acompanhar a trama, muitas vezes longa". O verbo "acompanhar" est no infinitivo impessoal; por isso, no se obriga a flexion-lo no plural. Isso ocorre porque o sujeito desse verbo "os espectadores", mas esse termo tambm o objeto direto da orao anterior. Assim, a gramtica autoriza flexion-lo quando se



quer dar nfase a esse termo. O normal no o flexionar. Mas fique tranquilo, este tipo de concordncia normalmente no cobrado, isto , no pela flexo deste verbo que voc vai matar a questo.

Assim, vimos que esta a alternativa correta.

(D) Para que seja atraente as situaes criadas pelo autor de uma novelas, preciso que as personagens tenham atitudes coerentes e convincentes para o pblico que a acompanham diariamente.

Vamos marcar os verbos...

(D) Para que seja atraente as situaes criadas pelo autor de uma novelas, preciso que as personagens tenham atitudes coerentes e convincentes para o pblico que a acompanham diariamente.

O verbo "seja" se liga a dois termos sem preposio: "atraente" (predicativo) e "as situaes" (sujeito). Por isso, o verbo e seu predicativo devem se flexionar no plural: as situaes sejam atraentes.

Veja que "uma" artigo indefinido feminino singular e seu ncleo est no plural (novelas). O ideal flexionar esse substantivo no singular ("novela").

O predicado nominal " preciso" tem como sujeito toda a orao posterior: "que as personagens tenham atitudes...". Assim, este predicado deve permanecer no singular (Lembre-se da concordncia com o sujeito oracional).

O verbo "tenham" se liga a dois termos sem preposio e vemos que o sujeito "as personagens" e o objeto direto "atitudes" (note: no so as atitudes que tm personagens, mas o contrrio, ok?).

Na ltima orao, o verbo "acompanham" se liga a dois termos sem preposio. Veja que "diariamente" advrbio e nunca ser um sujeito. O pronome oblquo tono "a" objeto direto e se refere a "novela". Assim entendemos que no a novela que acompanha algum, mas algum acompanha uma novela. Dessa forma, o verbo deve se flexionar no singular ("acompanha") para concordar com o seu sujeito "que", o qual retoma "pblico". Assim, o correto :

(D) Para que sejam atraentes as situaes criadas pelo autor de uma novela, preciso que as personagens tenham atitudes coerentes e convincentes para o pblico que a acompanha diariamente.

(E) O drama que vive as personagens de novelas, ainda que seja baseado em tipos humanos reais, nem sempre convencem os espectadores, que desejam se distrair em casa, aps o trabalho.

Primeiro, marcamos os verbos...

(E) O drama que vive as personagens de novelas, ainda que seja baseado em tipos humanos reais, nem sempre convencem os espectadores, que desejam se distrair em casa, aps o trabalho.

Podemos entender que o drama vive as personagens, ou as personagens vivem um drama? Com certeza, o ltimo o correto. Por isso, o sujeito deste verbo "as personagens", o verbo "vivem" neste contexto transitivo direto e "que" o pronome relativo na funo sinttica de objeto direto.



Veja que "seja baseado" se refere a "drama", por isso est corretamente flexionado. Veja tambm que quem convence os espectadores o termo "drama"; por isso o verbo deve se flexionar no singular (convence). A estrutura "desejam se distrair" se flexiona corretamente no plural, pois o pronome "que" o seu sujeito, o qual retoma "os espectadores". Veja a reescrita correta:

(E) O drama que vivem as personagens de novelas, ainda que seja baseado em tipos humanos reais, nem sempre convence os espectadores, que desejam se distrair em casa, aps o trabalho.

Bom, esse o passo a passo. No teremos espao nesta aula, mas, na prxima, teremos mais questes de concordncia, para que voc possa treinar mais. Agora, vamos ao primeiro dos assuntos da aula desta semana.

INTERPRETAO DE TEXTO

Vamos observar que a banca Fundao Carlos Chagas trabalha a interpretao de uma forma bem clara. Voc deve se lembrar do seguinte: todo professor que prope qualquer questo de concurso tem que provar que a alternativa eleita por ele como correta a nica resposta possvel. Para isso, as bancas cobram tudo documentado: os fundamentos, provveis recursos, ndice de dificuldade, tempo aproximado de resoluo. Com a interpretao de texto a mesma coisa. Interpretar no algo subjetivo, como muitos tm dito por a. Entender o texto tem sua lgica, seu princpio norteador, e a banca FCC sabe cobrar isso como ningum.

Assim, quem monta a questo de interpretao tem que provar no texto qual a alternativa a correta. Por isso, no podemos resolver questes de interpretao somente no achismo. Temos que provar que nossa alternativa a correta, com fundamento no texto.

importante notarmos que, dentro de um texto, h informaes implcitas (aquilo que o texto sugere) e explcitas (aquilo que est escrito literalmente). mais fcil o concursando encontrar as informaes explcitas, por isso basicamente as bancas examinadoras exploram o outro tipo de informao: o implcito - o autor no mostra claramente, mas a interpretao bem feita alcana essa informao.

Toda informao implcita do texto "carregada" de vestgios. Como em uma investigao, o criminoso no est explcito, mas ele existe. Um bom investigador um excelente leitor de vestgios. Assim, vestgios podem ser: uma palavra irnica, as caractersticas do ambiente e do personagem, a poca em que o texto foi escrito ou a que o texto se refere, o vocabulrio do autor, o rodap do texto, as figuras de linguagem, o uso da primeira ou terceira pessoa verbal etc. Tudo isso pode indicar a inteno do autor ao escrever o texto, da se tira o vestgio que nos leva boa interpretao.

Portanto, no se deixe levar pelo tamanho do texto antes de l-lo. H texto chato, e outros intrigantes. Ao iniciar sua leitura, faa-a duas ou trs vezes, atentamente, antes de responder a qualquer pergunta. Primeiro, preciso captar sua mensagem, entend-lo como um todo, e isso no pode ser alcanado com uma simples leitura. A cada leitura, novas ideias sero



assimiladas. Tenha a pacincia necessria para agir assim. S depois tente resolver as questes propostas.

As questes da Fundao Carlos Chagas tm uma tendncia: elas podem ser localizadas (voltadas s para um determinado trecho do texto) ou referir-se ao conjunto, s ideias gerais do texto. No primeiro caso, leia no apenas o trecho (s vezes uma linha) referido, mas todo o pargrafo em que ele se situa. Lembre-se: quanto mais voc ler, mais entender o texto. Tudo uma questo de costume, e voc vai acostumar-se a agir dessa forma.

Lembre-se, ainda, de que a banca examinadora no pede a "sua opinio", mas a "interpretao" da opinio do autor.

Tenha pacincia, aplicao e perseverana: afinal, concurso isso!

a) As informaes implcitas

Observe a seguinte frase: Fiz faculdade, mas aprendi algumas coisas.

Nela, o falante transmite duas informaes de maneira explcita: a) que ele frequentou um curso superior; b) que ele aprendeu algumas coisas.

Ao ligar essas duas informaes com um "mas", comunica tambm de modo implcito sua crtica ao sistema de ensino superior, pois a frase passa a transmitir a ideia de que nas faculdades no se aprende nada...

Um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto a verificao de que ele pode dizer coisas que parece no estar dizendo: alm das informaes explicitamente enunciadas, existem outras que ficam subentendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados explcitos quanto os implcitos.

Leitor perspicaz aquele que consegue ler nas entrelinhas. Caso contrrio, ele pode passar por cima de significados importantes e decisivos ou - o que pior - pode concordar com coisas que rejeitaria se as percebesse.

No preciso dizer que alguns tipos de texto exploram, com malcia e com intenes falaciosas, esses aspectos subentendidos e pressupostos.

Que so pressupostos? So aquelas ideias no expressas de maneira explcita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou expresses contidas na frase, aqui chamadas de vestgios.

Assim, quando se diz "O tempo continua chuvoso", comunica-se de maneira explcita que no momento da fala o tempo de chuva, mas, ao mesmo tempo, o verbo "continuar" deixa perceber a informao implcita de que antes o tempo j estava chuvoso.

Na frase "Pedro deixou de fumar" diz-se explicitamente que, no momento da fala, Pedro no fuma. O verbo "deixar", todavia, transmite a informao implcita de que Pedro fumava antes.

Na leitura e interpretao de um texto, muito importante detectar os pressupostos (vestgios), pois seu uso um dos recursos argumentativos utilizados com vistas a levar o leitor a aceitar o que est sendo comunicado.



Ao introduzir uma ideia sob a forma de pressuposto, o autor transforma o leitor em cmplice, uma vez que essa ideia no posta em discusso e todos os argumentos subsequentes s contribuem para confirm-la.

Por isso, pode-se dizer que o pressuposto aprisiona o ouvinte ao sistema de pensamento montado pelo autor.

A demonstrao disso pode ser encontrada em muitas dessas "verdades" incontestveis postas como base de muitas alegaes do discurso poltico, como:

"O governo investiu 8 bilhes de reais na merenda escolar. Assim, nossas crianas esto mais saudveis e certamente aprendem muito mais."

Ora, natural que criana bem alimentada seja mais desperta para a aprendizagem, naturalmente h possibilidade de a criana aprender mais e melhor. Mas h vrias circunstncias que permeiam a entrada de recurso da merenda, o uso efetivo desse recurso nas escolas e a consequente melhoria no ensino. Note que h possibilidade de melhoria, no h certeza.

Os pressupostos so marcados, nas frases, por meio de vrios indicadores lingsticos (vestgios), como, por exemplo:

a) certos advrbios

Os resultados da pesquisa ainda no chegaram at ns.

Pressuposto: Os resultados j deviam ter chegado. ou

Os resultados vo chegar mais tarde.

b) certos verbos

O caso do contrabando tornou-se pblico.

Pressuposto: O caso no era pblico antes.

c) as oraes adjetivas

Os candidatos a prefeito, que s querem defender seus interesses, no pensam no povo.

Pressuposto: Todos os candidatos a prefeito tm interesses individuais.

Mas a mesma frase poderia ser redigida assim:

Os candidatos a prefeito que s querem defender seus interesses no pensam no povo.

No caso, o pressuposto seria outro: Nem todos os candidatos a prefeito tm interesses individuais.

No primeiro caso, a orao explicativa; no segundo, restritiva. As explicativas pressupem que o que elas expressam refere-se a todos os elementos de um dado conjunto; as restritivas dizem o que concerne a parte dos elementos de um dado conjunto.

d) os adjetivos

Os partidos radicais acabaro com a democracia no Brasil.

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Pressuposto: Existem partidos radicais no Brasil.

Vamos ao macete da resoluo das questes de interpretao. NUNCA MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA, sempre elimine as erradas. Esse o princpio. Disso no se pode fugir.

Outro detalhe, h palavras como s, somente, apenas, nunca, sempre, ningum, tudo, nada etc, que tm papel importante nas alternativas das questes. Essas palavras so chamadas categricas, pois no admitem outra interpretao e normalmente esto nas alternativas para que o candidato as visualize como errada.

Vamos exercitar tomando como exemplo a seguinte frase:

preciso construir msseis nucleares para defender o Ocidente de ataques de extremistas.

Marque (C) para informao de possvel inferncia do texto e (E) como informao equivocada do texto.

1. O Ocidente necessita construir msseis. 2. H uma finalidade de defesa contra ataques de extremistas. 3. Os msseis atuais no so suficientes para conter os ataques de extremistas. 4. Uma guerra de msseis vai destruir o mundo inteiro e no apenas os extremistas. 5. A ao dos diplomatas com os extremistas o nico meio real de dissuadi-los de um ataque ao Ocidente. 6. Todo o Oriente est contra o Ocidente. 7. O Ocidente est sempre sofrendo invases do Oriente. 8. Msseis nucleares so a melhor sada para qualquer situao blica. 9. Os extremistas no tm bom relacionamento com o Ocidente. 10. O Ocidente aguarda esttico um ataque do Oriente.

Vamos s respostas com base nos vestgios!

1. O Ocidente necessita construir msseis. (C) (Inferncia certa, pois o vestgio " preciso")

2. H uma finalidade de defesa contra o ataque de extremistas. (C)

(Inferncia certa, pois o vestgio a orao subordinada adverbial de finalidade "para defender o Ocidente de ataques de extremistas".) 3. Os msseis atuais no so suficientes para conter o ataque de extremistas. (C) (Inferncia certa, pois, assim como a afirmativa 1, o vestgio " preciso")

4. Uma guerra de msseis vai destruir o mundo inteiro e no apenas os extremistas. (E) (Inferncia errada, pois a expresso "destruir o mundo inteiro" uma suposio com base em expresso categrica. No h certeza de que os msseis destruiro por completo o mundo, mas certo que vo abalar o mundo inteiro.)

5. A ao dos diplomatas com os extremistas o nico meio real de dissuadi-los de um ataque ao Ocidente. (E)



(Inferncia errada, pois novamente h expresso categrica e pode haver outros meios, outras negociaes, no s pelos diplomatas.)

6. Todo o Oriente est contra o Ocidente. (E) (Inferncia errada, pois novamente h expresso categrica. No se sabe se todo o Oriente est contra o Ocidente. Pelo texto, apenas os extremistas)

7. O Ocidente est sempre sofrendo invases do Oriente. (E) (Inferncia errada, pois novamente h expresso categrica: "sempre". Alm disso, houve uma palavra que extrapolou o texto: "invases". No foi afirmado nada sobre invaso no texto.)

8. Msseis nucleares so a melhor sada para qualquer situao blica. (E) (Considerao sem fundamento no texto. Veja as palavras categricas.)

9. Os soviticos no tm bom relacionamento com o Ocidente. (C) (Inferncia possvel, pois vista a preocupao de possvel ataque.)

10. O Ocidente aguarda esttico um ataque do Oriente. (E) (Considerao sem fundamento no texto.)

Assim, quando voc for realizar as questes de interpretao, ver muitas dessas expresses categricas ou palavras que extrapolam o contedo do texto. Normalmente, eliminamos essas expresses j na primeira leitura, por estarem bem fora do contexto. Assim, normalmente ficaremos entre duas alternativas. A vem o "burilamento". Deve-se ter pacincia para encontrar os vestgios que comprovem sua resposta como a correta. s vezes voc nem a ache, mas encontra pelo menos o vestgio que torne errada a outra alternativa, sobrando uma como correta.

Vamos testar isso a partir desta aula.

TRT 17a R - 2004 - Analista Pobreza e indigncia

Como se quantifica o nmero de pobres existentes no Brasil? necessrio, em primeiro lugar, definir o que um pobre. Pouca gente teria dificuldade em dar sua prpria definio. Provavelmente a maioria diria que os pobres so aqueles que ganham mal e tm pouco ou nenhum patrimnio. So as pessoas que pedem dinheiro nas ruas ou vivem de trabalhos precrios. Embora suficiente para conversas informais sobre o assunto, trata-se de definio muito imprecisa. Um exemplo: como qualificar empregadas domsticas que trabalham em casas de famlias ricas de So Paulo, Porto Alegre ou Rio de Janeiro? Em comparao com os patres, razovel imaginar que elas sejam consideradas pobres, mas em comparao com um miservel do interior do Nordeste, que passa fome durante vrios meses do ano, certamente isso no seria verdade.

Para que a discusso sobre o tema possa ser feita em bases mais slidas, vital avanar para uma definio mais rigorosa. Na maioria dos trabalhos acadmicos, a contagem dos pobres realizada da seguinte forma: admite-se, em primeiro lugar, uma cesta de bens e servios (alimentos, transporte, moradia etc.) qual todo mundo deveria ter acesso para no ser considerado pobre. A seguir, atribui-se um valor monetrio a essa cesta (que



pode variar de regio para regio), tambm chamado de linha de pobreza. A partir da, verifica-se quem tem renda superior ao valor da cesta (os que no so pobres) e quem tem renda inferior (os que so pobres). claro que aqueles com renda inferior no conseguem comprar todos os bens e servios da cesta. Portanto, o nmero de pobres depende sempre da definio do que a linha de pobreza.

O mesmo argumento vale para a Unha de indigncia. A cesta de bens inclui, nesse caso, apenas os alimentos mnimos necessrios para que a pessoa permanea viva, de acordo com os padres da Organizao Mundial da Sade. Ou seja, teoricamente, quem est abaixo da linha de indigncia no conseguiria sequer sobreviver - se o faz porque complementa minimamente sua renda com esmolas ou algum tipo de cultura de subsistncia, que representa um recurso adicional que no levado em conta pelos pesquisadores.

(Andr Lahz. Revista VEJA, 15/05/2002)

Questo 1: De acordo com o texto, uma quantificao objetiva do nmero de pobres no Brasil depende

(A) de uma fixao criteriosa do que seja, exatamente, a linha de indigncia. (B) da fixao do valor monetrio de uma determinada cesta de bens e servios. (C) dos padres que venham a ser fixados pela Organizao Mundial de Sade. (D) dos critrios acadmicos que permitem subestimar as diferenas regionais. (E) de pesquisas orientadas por diferentes critrios e metodologia. Gabarito: B Comentrio: Como temos falado, importante responder questo sempre por eliminao. Assim, a primeira passagem nas alternativas no assegurar a correta. O que sobrar das eliminaes, ns voltaremos para confirmar no texto.

Na alternativa (A), perceba que o texto faz meno llnha de indigncia (3 pargrafo), que um nvel ainda mais baixo em relao linha da pobreza. Alm disso, "exatamente" palavra categrica que fixa a quantificao do nmero de pobres com a preciso da linha de indigncia, o que no correto. Assim, esta pode ser eliminada.

A alternativa (B) parece ser a correta, pois o incio do segundo pargrafo est bem claro: "Para que a discusso sobre o tema possa ser feita em bases mais slidas (quantificao objetiva), vital avanar para uma definio mais rigorosa. Na maioria dos trabalhos acadmicos, a contagem dos pobres realizada da seguinte forma: admite-se, em primeiro lugar, uma cesta de bens e servios (alimentos, transporte, moradia etc.) qual todo mundo deveria ter acesso para no ser considerado pobre. A seguir, atribui-se um valor monetrio a essa cesta...". Mas devemos confirmar com as demais alternativas.

Na alternativa (C), perceba que a Organizao mundial da Sade fixa a linha de indigncia: "O mesmo argumento vale para a linha de indigncia. A cesta de bens inclui, nesse caso, apenas os alimentos mnimos necessrios para que a pessoa permanea viva, de acordo com os padres da Organizao Mundial da



Sade." Na alternativa (D), observa-se que o texto no deixa dvida que se deve

levar em conta a regio em que se vive: "A seguir, atribui-se um valor monetrio a essa cesta (que pode variar de regio para regio), tambm chamado de linha de pobreza.".

Na alternativa (E), h erro, porque o texto bem claro ao definir a linha de pobreza. Assim, a metodologia e os critrios foram expostos objetivamente. Ele no vago e diverso como expe esta alternativa.

Assim, passamos por todas as alernativas e vimos que a nica que preencheu corretamente o pedido da questo foi a (B). Lembre-se de que eliminamos todas primeiro, para depois nos certificarmos de que esta a correta. Essa ser a nossa forma de abordagem das interpretaes de texto.

Questo 2: Considere as seguintes afirmaes:

I. A maioria das pessoas tem uma precria definio do que seja pobreza, precariedade que compromete o nvel das pesquisas acadmicas sobre o tema. II. O acesso ou falta de acesso a determinados bens e servios um critrio pelo qual se identificam os que esto acima e os que esto abaixo da linha de pobreza. III. A linha de indigncia definida pelo acesso parcial de um indivduo tanto aos bens como aos servios considerados essenciais para o pleno exerccio de sua cidadania.

Em relao ao texto, est correto SOMENTE o que se afirma em

(A) I. (B) I e II. (C) II. (D) II e III. (E) III. Gabarito: C Comentrio: Este tipo de questo aborda o contedo localizado no texto.

A frase I quer do candidato a inferncia do texto. Os dados no esto literalmente escritos, mas podemos entender que o fato de a populao no saber determinar o que venha a ser a linha de pobreza no implica dificuldade para os tcnicos fazerem isso. Os vestgios que confirmam isso so encontrados no primeiro pargrafo. Como temos certeza de que esta afirmativa est errada, podemos eliminar as alternativas (A) e (B).

Na frase II, percebemos que "... quem tem renda superior ao valor da cesta (os que no so pobres) e quem tem renda inferior (os que so pobres)." so dados literais do texto. Poderamos ter dvida apenas na falta da palavra "respectivamente" na alternativa, pois o candidato poderia se enrolar no entendimento da questo. Veja: "O acesso ou falta de acesso a determinados bens e servios um critrio pelo qual se identificam os que esto acima e os que esto abaixo da linha de pobreza (respectivamente)." Por isso, ficaramos na dvida, ento no eliminamos a alternativa, nem adotamos como correta.

A frase III est errada, porque considera que a llnha de indigncia definida pelo acesso parcial de um indivduo tanto aos bens como aos



servios considerados essenciais para o pleno exerccio de sua cidadania. A banca queria chamar a ateno sobre a ressalva dada no texto de que a linha de indigncia terica, pois quem est abaixo dela no conseguiria sobreviver, mas consegue por contar com algum recurso adicional. Mas esse adicional no considerado pelos pesquisadores. Se o fosse, entenderamos como acesso parcial. Assim, os pesquisadores so categricos: estando acima da linha ou abaixo dela, define-se teoricamente o no-indigente ou o indigente. Veja: Ou seja, teoricamente, quem est abaixo da linha de indigncia no conseguiria sequer sobreviver - se o faz porque complementa minimamente sua renda com esmolas ou algum tipo de cultura de subsistncia, que representa um recurso adicional que no levado em conta pelos pesquisadores.

Assim, veja que a dvida que havia na frase II agora no h mais; pois a nica alternativa possvel. Vendo mais claramente, observamos que faltou o advrbio "respectivamente", mas podemos entender que no houve incoerncia sem ele.

Questo 3: No segundo pargrafo, a utilizao das expresses em primeiro lugar, a seguir e a partir da presta-se a descrever uma metodologia de trabalho baseada em

(A) um alargamento de possibilidades. (B) uma concomitncia de fatos. (C) uma srie de alternativas. (D) um encadeamento de operaes. (E) uma sucesso de hipteses. Gabarito: D Comentrio: Vamos aos trechos em que haja esses conectivos para melhor visualizao da resposta correta.

...admite-se, em primeiro lugar, uma cesta de bens e servios (alimentos, transporte, moradia etc.) qual todo mundo deveria ter acesso para no ser considerado pobre. A seguir, atribui-se um valor monetrio a essa cesta (que pode variar de regio para regio), tambm chamado de linha de pobreza. A partir da, verifica-se quem tem renda superior ao valor da cesta (os que no so pobres) e quem tem renda inferior (os que so pobres).

Na alternativa (A), transmite-se uma impreciso que no cabe ao contexto ("alargamento de possibilidades").

Na alternativa (B), perceba que "concomitncia" significa ao mesmo tempo. justamente o contrrio que expressam esses conectivos.

Na alternativa (C), "uma srie de alernativas" tem valor bem parecido com a alternativa (A). Perceba que no h alternativas, mas um acmulo de procedimentos para uma s concluso.

A alternativa (D) a correta, pois "encadeamento" justamente o que requer a interpretao dos conectivos acima negritados no texto, pois se mostra uma sequncia de aes, procedimentos a serem tomados. Mas ainda no temos certeza, temos que verificar o ltimo.

Na alternativa (E), h transmisso de ideia parecida com as alernativas



(A) e (C). No houve abertura para vrias alternativas, hipteses ou possibilidades, mas uma sequncia de procedimentos que levam a uma situao.

Assim, confirmamos a (D) como correta.

Questo 4: Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de uma expresso do texto em

(A) embora suficiente = ainda que bastante (B) em bases mais slidas = de modo mais especulativo (C) atribui-se um valor monetrio = calcula-se a demanda (D) cultura de subsistncia = hbitos da pobreza (E) recurso adicional = atribuio necessria Gabarito: A Comentrio: Este tipo de questo pede a contextualizao. O chato ter que achar as expresses no texto, pois a banca no delimita a linha.

(A): A conjuno "embora" adverbial concessiva e permite ser substituda pela locuo conjuntiva de igual valor "ainda que". Note que est subentendido o verbo "seja" nesta orao subordinada adverbial concessiva (embora seja suficiente). O adjetivo "suficiente" sinnimo contextual de "bastante", por isso pode haver a troca. Veja um problema que o candidato poderia ter na hora da prova: no texto, a conjuno est com letra inicial maiscula, mas na questo foi colocada com inicial minscula. Isso porque a questo no est pedindo a substituio literal, mas pergunta apenas se o sentido preservado. Isso est correto.

Embora suficiente para conversas informais sobre o assunto, trata-se de definio muito imprecisa. (Ainda que bastante para conversas...)

Portanto, a alternativa correta. (B): "em bases mais slidas" tem o mesmo sentido de "efetivo", "objetivo", "fundamentado", "contundente". Mas no h noo de algo especulativo. (C): A expresso "atribui-se" de certa forma se entende como "calcula-se"; mas "demanda" significa necessidade, o que no cabe no contexto. (D): "cultura de subsistncia" no tem sentido de "hbito de pobreza", pois esta cultura no significa somente com os pobres. H alguns povos que sobrevivem da cultura de subsistncia, nem por isso so considerados pobres. (E): "recurso adicional" um ganho extra, a mais. No h relao desta expresso com necessidade de atribuio. Por isso est errada a alternativa.

Entre o fato e a notcia

A decantada objetividade jornalstica tem, na verdade, duas faces: se de um lado toda notcia deve se prender originalmente a um fato cuja ocorrncia seja inquestionvel, por outro lado ela implica sempre uma dose de interpretao desse fato. O espao concedido, o estilo empregado, o ngulo adotado, as nfases (intencionais ou inconscientes), tudo isso traz para a matria jornalstica uma certa conformao subjetiva. Por isso, um dos requisitos do bom leitor de jornais ou revistas est na ateno que ele saiba dar no apenas ao fato relatado, mas ao modo como o foi.

Ao se transformar em linguagem, todo fato torna-se, tambm, um fato lingstico; com a linguagem que se produz uma notcia, por meio de



palavras que entramos em contato com a base de realidade de um acontecimento. Nesse sentido, no h, e nem pode haver, jornalismo inteiramente inocente, ainda quando se trate do mais honesto dos profissionais. Por isso, tambm o leitor deve recusar a ingnua credulidade de quem acha que uma notcia no uma imagem construda, mas a materialidade mesma do fato ocorrido.

(Celso de Oliveira) Questo 5: Ao afirmar, referindo-se notcia jornalstica, que todo fato torna-se, tambm, um fato lingstico, o autor fornece um argumento para a seguinte tese:

(A) da realidade mesma de um fato que a matria jornalstica depende, se quiser ser inteiramente objetiva. (B) A ocorrncia de um fato e a sua divulgao jornalstica so realidades em si mesmas contraditrias. (C) O jornalismo competente aquele em que a plena transparncia da linguagem garante a transparncia da realidade mesma do fato. (D) Cabe ao leitor, entre o fato gerador da notcia e o fato relatado, escolher de que lado est a verdade. (E) A leitura crtica no se prende apenas ao fato que gerou a notcia, mas forma pela qual esta forosamente o interpreta. Gabarito: E Comentrio: A banca queria que o candidato percebesse que o texto faz uma diferena do que fato (verdade, o ocorrido) e a notcia (muitas vezes carregada de impresses, interpretaes de quem publica a notcia). Assim, temos a tese do texto: "A decantada objetividade jornalstica tem, na verdade, duas faces: se de um lado toda notcia deve se prender originalmente a um fato cuja ocorrncia seja inquestionvel, por outro lado ela implica sempre uma dose de interpretao desse fato."

O texto crtico ao que veiculado na mdia, entre o real e o transmitido ao povo. Assim, uma face o fato em si, o outro o fato lingstico, isto , a interpretao lingustica dele, o que ser passado populao.

Confirmando isso, a alernativa (E) uma outra forma de dizer o que est escrito no ltimo perodo do 1 pargrafo: "Por isso, um dos requisitos do bom leitor de jornais ou revistas est na ateno que ele saiba dar no apenas ao fato relatado, mas ao modo como o foi" (como foi relatado). Compare: "A leitura crtica no se prende apenas ao fato que gerou a notcia, mas forma pela qual esta (notcia, ou melhor, quem gerou a notcia) forosamente o (o fato) interpreta".

Com base na interpretao l ieral do texto, vemos que as demais alternativas no esto corretas.

Questo 6: Considere as seguintes afirmaes:

I. A expresso conformao subjetiva, no primeiro pargrafo, tem sentido vago, pois no h exemplos que a materializem. II. A frase no h, e nem pode haver, jornalismo inocente no uma acusao moral, mas uma decorrncia da tese central defendida pelo autor do



texto. III. A expresso ingnua credulidade, no segundo pargrafo, refere-se ao leitor que considera a notcia um espelho que reflete a verdade incontestvel do fato.

Em relao ao texto, est correto o que se afirma em

(A) I, II e III. (B) I e II, somente. (C) II e III, somente. (D) I e III, somente. (E) III, somente. Gabarito: C Comentrio: Para entendermos as afirmativas, vamos reescrever trechos do texto.

O espao concedido, o estilo empregado, o ngulo adotado, as nfases (intencionais ou inconscientes), tudo isso traz para a matria jornalstica uma certa conformao subjetiva. Por isso, um dos requisitos do bom leitor de jornais ou revistas est na ateno que ele saiba dar no apenas ao fato relatado, mas ao modo como o foi. (1 pargrafo)

A expresso "conformao subjetiva" significa no texto o ngulo, o ponto de vista de quem publica uma matria jornalstica. Isso vai depender do "espao concedido" (a englobando tempo e lugar), do "estilo empregado, o ngulo adotado, as nfases (intencionais ou inconscientes)". Essas expresses so justamente os exemplos da conformao subjetiva. Por isso, a frase est errada. Assim, eliminamos as alternativas (A), (B) e (D).

Na frase II, a acusao moral poderia ser interpretada como uma linguagem acusativa e ofensiva do autor contra um reprter ou comunicador da mdia; mas a estrutura textual clara e no permite esse tipo de interpretao. Primeiro se mostra na tese do texto que h duas faces na "decantada objetividade jornalstica". Todo o texto vem na sequncia desenvolvendo esta ideia de que a realidade expressa por palavras e esta linguagem deve ser entendida bem criticamente, pois foi a interpretao do reprter, no quer dizer que seja a verdade nua e crua.

Na frase III, "ingnua credulWade" se refere ao leitor no atento, no crtico (por isso ingnuo), que v na notcia a realidade dos fatos.

Assim, s cabe a alternativa (C).

TRT 18a R - 2008 - Analista

Viagem para fora

H no tanto tempo assim, uma viagem de niius, sobretudo quando noturna, era a oportunidade para um passageiro ficar com o nariz na janela e, mesmo vendo pouco, ou nada, entreter-se com algumas luzes, talvez a lua, e certamente com os prprios pensamentos. A escurido e o silncio no interior do nibus propiciavam um pequeno devaneio, a memria de alguma cena longnqua, uma reflexo qualquer.

Nos dias de hoje as pessoas no parecem dispostas a esse exerccio mnimo de solido. No sei se a temem: sei que h dispositivos de toda



espcie para no deixar um passageiro entregar-se ao curso das idias e da imaginao pessoal. H sempre um filme passando nos trs ou quatro monitores de TV, estrategicamente dispostos no corredor. Em geral, um filme ritmado pelo som de tiros, gritos, exploses. tambm bastante possvel que seu vizinho de poltrona prefira no assistir ao filme e deixar-se embalar pela msica altssima de seu fone de ouvido, que voc tambm ouvir, traduzida num chiado interminvel, com direito a batidas mecnicas de algum sucesso pop. Inevitvel, tambm, acompanhar a variedade dos toques personalizados dos celulares, que vo do latido de um cachorro verso eletrnica de uma abertura sinfnica de Mozart. Claro que voc tambm se inteirar dos detalhes da vida domstica de muita gente: a senhora da frente pergunta pelo cardpio do jantar que a espera, enquanto o senhor logo atrs de voc lamenta no ter includo certos dados em seu ltimo relatrio. Quando o nibus chega, enfim, ao destino, voc desce tomado por um inexplicvel cansao.

Acho interessantes todas as conquistas da tecnologia da mdia moderna, mas prefiro desfrutar de uma a cada vez, e em momentos que eu escolho. Mas parece que a maioria das pessoas entrega-se gozosa e voluptuosamente a uma sobrecarga de estmulos udio-visuais, evitando o rumo dos mudos pensamentos e das imagens internas, sem luz. Ningum mais gosta de ficar, por um tempo mnimo que seja, metido no seu canto, entretido consigo mesmo? Por que se deleitam todos com tantas engenhocas eletrnicas, numa viagem que poderia propiciar o prazer de uma pequena incurso ntima? Fica a impresso de que a vida interior das pessoas vem-se reduzindo na mesma proporo em que se expandem os recursos eletrnicos.

(Thiago Solito da Cruz, indito) Questo 7: Considerando-se o sentido integral do texto, o ttulo Viagem para fora representa

(A) uma aluso exterioridade dos apelos a que se entregam os passageiros. (B) um especfico anseio que o autor alimenta a cada viagem de nibus. (C) a nostalgia de excurses antigas, em que todos se solidarizavam. (D) a importncia que o autor confere aos devaneios dos passageiros. (E) a ironia de quem no se deixa abalar por tumultuadas viagens de nibus. Gabarito: A Comentrio: O tema, isto , o sentido central do texto, normalmente expresso pelo ttulo, elemento estrutural que o resume ou nos induz a perceber seu sentido. "Viagem para fora" remete a "uma aluso exterioridade dos apelos1 a que se entregam os passageiros2." Observe que a alternativa (A), citada anteriormente, transmite explicitamente o que se diz na segunda frase do terceiro pargrafo do texto: "Mais parece que a maioria das pessoas entrega-se2 gozosa e voluptuosamente a uma sobrecarga de estmulos udio-visuaisi." As expresses-chave tanto da resposta quanto da alternativa (A) foram colocadas em negrito para comparao e observao de sua proximidade semntica. Tendo em vista a explicao da alternativa (A), eliminam-se os outros itens. Mesmo assim, veja em negrito o que est errado nas demais alternativas: (B) um especfico anseio que o autor alimenta a cada viagem de nibus. (C) a nostalgia de excurses antigas, em que todos se solidarizavam. (D) a importncia que o autor confere aos devaneios dos passageiros.



(E) a ironia de quem no se deixa abalar por tumultuadas viagens de nibus.

Questo 8: Atente para as seguintes afirmaes:

I. No primeiro pargrafo, configura-se a tenso entre o desejo de recolhimento ntimo de um passageiro e a agitao de uma viagem noturna. II. No segundo pargrafo, o cruzamento de mensagens, em diferentes meios de comunicao, considerado invasivo por quem preferiria entregar-se ao curso da imaginao pessoal. III. No terceiro pargrafo, o autor considera a possibilidade de os recursos da mdia eletrnica e o cultivo da vida serem usufrudos em tempos distintos.

Em relao ao texto, est correto o que se afirma em

(A) I, II e III. (B) I e II, somente. (C) II e III, somente. (D) I e III, somente. (E) II, somente. Gabarito: C Comentrio: Perceba que este tipo de questo trabalha o contedo localizado. Ele induz o candidato a interpretar cada parte do texto.

Na frase I, o erro est em dizer que houve a tenso entre o desejo de recolhimento ntimo de um passageiro e a agitao de uma viagem noturna. Verifique que a agitao alvo dos prximos pargrafos, no do primeiro.

A frase II a expresso "... o cruzamento de mensagens, em diferentes meios de comunicao, considerado invasivo i por quem preferiria entregar-se ao curso da imaginao pessoaP." est inteiramente correta. Basta confront-la com a seguinte passagem do texto: "... sei que h dispositivos de toda espcie para no deixari um passageiro entregar-se ao curso das idias e da imaginao pessoal". Por isso, est correta.

A frase III a expresso "... o autor considera a possibiliiade de os recursos da mdia eletrnica e o cultivo da vida serem usufrudos em tempos distintos i." est correta, porque encontra base na primeira frase do terceiro pargrafo: "Acho interessantes todas as conquistas da tecnologia da mdia moderna, mas prefiro desfrutar de uma a cada vez, e em momentos que eu escolhoi". Perceba que o autor prefere desfrutar de cada conquista a seu tempo, e essa forma de desfrutar de algo implicitamente leva o leitor a entender que essa a maneira de o autor do texto ver o cultivo da vida. Assim, a frase III tambm est correta.

Questo 9: O autor vale-se do emprego do pronome voc, ao longo do segundo pargrafo, da mesma forma que esse pronome empregado em:

(A) Quando perguntei se voc gostava de viajar, voc titubeou, e no me respondeu. (B) J sei a opinio dele acerca da mdia eletrnica; gostaria que voc me dissesse, agora, qual a sua. (C) No aquele ou aquela passageira que me interessa; meus olhos no conseguem desviar-se de voc.



(D) Quando se est em meio a um tumulto, voc no consegue concentrar-se em seus prprios pensamentos. (E) Espero que voc no tenha se ofendido por eu lhe haver proposto que desligue o celular enquanto conversamos. Gabarito: D Comentrio: O autor do texto vale-se do pronome de tratamento "voc" de sentido geral, indefinindo o agente, quer dizer, "quem se passar por tal situao". Deve-se inferir das alternativas (A), (B), (C) e (E) que o pronome de tratamento retrata o locutor (com quem se fala, uma pessoa especfica), e no esse o uso no texto.

Porm, na alternativa (D), o exemplo de que "(Quando se est em meio a um tumulto, voc (isto , qualquer pessoa que estiver nesta situao) no consegue concentrar-se em seus prprios pensamentos." O autor poderia tambm optar por indeterminar o sujeito: "... no se consegue concentrar nos prprios pensamentos."

Questo 10: O ltimo perodo do texto retoma e arremata, conclusivamente, uma idia que j se representara na seguinte passagem:

(A) (...) h dispositivos de toda espcie para no deixar um passageiro entregar-se ao curso das idias (...). (B) A escurido e o silncio no interior do nibus propiciavam um pequeno devaneio (...). (C) Claro que voc tambm se inteirar dos detalhes da vida domstica de muita gente (...). (D) Quando o nibus chega, enfim, ao destino, voc desce tomado por um inexplicvel cansao. (E) H sempre um filme passando nos trs ou quatro monitores de TV, estrategicamente dispostos no corredor. Gabarito: A Comentrio: O ltimo perodo : "Fica a impresso de que a vida interior das pessoas vem-se reduzindo na mesma proporo em que se expandem os recursos eletrnicos". Percebemos que essa frase no se refere aos trechos expostos nas alternativas (B), (C), (D) e (E).

Mas a alternativa (A) mostra literalmente as palavras-chave do ltimo perodo: (A): "... h dispositivos de toda espcie i para no deixar um passageiro entregar-se ao curso das idias e da imaginao pessoaP."

(texto): "Fica a impresso de que a vida interior das pessoas vem-se reduzindo2 na mesma proporo em que se expandem os recursos eletrnicos i . "

A amizade Uma amizade verdadeira possui to grandes vantagens que mal posso

descrev-las. Para comear, em que pode consistir uma "vida vivvel" que no encontre descanso na afeio partilhada com um amigo? Que h de mais agradvel que ter algum a quem se ousa contar tudo como a si mesmo? De que seria feita a graa to intensa de nossos sucessos, sem um ser para se



alegrar com eles tanto quanto ns? E em relao a nossos reveses, seriam mais difceis de suportar sem essa pessoa, para quem eles so ainda mais penosos que para ns mesmos.

Os outros privilgios da vida a que as pessoas aspiram s existem em funo de uma nica forma de utilizao: as riquezas, para serem gastas; o poder, para ser cortejado; as honrarias, para suscitarem os elogios; os prazeres, para deles se obter satisfao; a sade, para no termos de padecer a dor e podermos contar com os recursos de nosso corpo.

Quanto amizade, ela contm uma srie de possibiliiades. Em qualquer direo a que a gente se volte, ela est l, prestativa, jamais excluda de alguma situao, jamais importuna, jamais embaraosa. Por isso, como diz o ditado, "nem a gua nem o fogo nos so mais prestimosos que a amizade". E aqui no se trata da amizade comum ou medocre (que, no entanto, proporciona alguma satisfao e utilidade), mas da verdadeira, da perfeita, qual venho me referindo. Pois a amizade torna mais maravilhosos os favores da vida, e mais leves, porque comunicados e partilhados, seus golpes mais duros.

(Adaptado de Ccero, filsofo e jurista romano)

Questo 11: Ao tratar da amizade verdadeira, Ccero d um peso especial ao fato de que ela

(A) um privilgio desfrutado de uma forma nica e exclusiva. (B) intensifica nossas conquistas e ameniza nossos infortnios. (C) abre caminho para o exerccio de um poder que todos desejamos. (D) produz honrarias que todos os amigos podem compartilhar. (E) afasta os padecimentos morais e multiplica as alegrias. Gabarito: B Comentrio: As ltimas frases do texto relatam: "E aqui no se trata da amizade comum ou medocre (...), mas da verdadeira, da perfeita, qual venho me referindo. Pois a amizade torna mais maravilhosos os favores da vida, e mais leves, porque comunicados e partilhados, seus golpes mais duros." A alternativa (A) a correta, pois nela se diz que amizade verdadeira intensifica nossas conquistas ("os favores da vida") e ameniza nossos infortnios ("golpes mais duros").

Questo 12: No segundo pargrafo, os segmentos iniciados por as riquezas (...), as honrarias (...) e os prazeres (...) deixam subentendida a forma verbal:

(A) aspiram. (B) contm. (C) obtm. (D) suscitam. (E) existem. Gabarito: E Comentrio: Deve-se observar nesta questo o motivo da vrgula aps as palavras "riquezas", "poder", "honrarias", "prazeres". Elas marcam a elipse de um verbo e so seus sujeitos. A questo apenas pede para identificar o verbo.

No texto, temos:



"Os outros privilgios da vida a que as pessoas aspiram s existem em funo de uma nica forma de utilizao: as riquezas (existem), para serem gastas; o poder (existe), para ser cortejado; as honrarias (existem), para suscitarem os elogios; os prazeres (existem), para deles se obter satisfao..."

Essa estrutura ocorre para no haver repetio de vocbulo facilmente subentendido no contexto.

Questo 13: Atente para as seguintes afirmaes:

I. A expresso nossos reveses (1 pargrafo) empregada com sentido equivalente ao de golpes mais duros (3 pargrafo). II. Em vez de podermos contar (2 pargrafo), o emprego da forma pudermos contar seria mais adequado construo da frase. III. Os termos comunicados e partilhados (3 pargrafo) referem-se ao termo anterior favores.

Em relao ao texto, est correto SOMENTE o que se afirma em

(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III. Gabarito: A Comentrio: A frase I est correta, pois os reveses so entendidos como problemas, desgostos na vida. Podemos entender a palavra golpes tambm com esse mesmo sentido.

A frase II est errada porque "podermos" est na forma nominal infinitiva, haja vista que se encontra em orao subordinada adverbial de finalidade reduzida (a preposio "para" introduz essa construo); j o verbo pudermos seria o futuro do subjuntivo e no caberia nesse contexto.

Para entender que a frase III est errada, deve-se reescrever um fragmento da ltima frase na ordem direta: a amizade torna (...) mais leves seus golpes mais duros, porque comunicados e partilhados. Ento so os golpes mais duros comunicados e partilhados, e no os favores. Portanto, a correta a alternativa (A).

Questo 14: Que h de mais agradvel que ter algum a quem se ousa contar tudo como a si mesmo?

Pode-se substituir o segmento sublinhado na frase acima, sem prejuzo para o sentido, clareza e correo, por:

(A) com a audcia de contar tudo para si mesmo? (B) que pode contar com si mesmo? (C) com a coragem de quem ousa contar tudo? (D) com fora para contar tudo sobre si prprio? (E) para confidenciar, sem receio, tudo de si? Gabarito: E Comentrio: Deve-se perceber nesta questo a presena do objeto indireto "a quem", significando que algum receberia alguma ao, portanto esse algum deve ser paciente e no agente. As alternativas (A, B, C e D)



transmitem o sentido desse "algum" retomado pelo "a quem" como agente. No entanto, somente a alternativa (E) pode ser entendida com valor paciente: algum para confidenciar, sem receio, tudo de si. Quem conta, quem confidencia no foi abordado nesse trecho. Apenas a quem isso foi dirigido. Observe-se o erro gramatical na (B), no existe "com si mesmo", mas "consigo mesmo".

TRE TO - 2011 - Analista Carto de Natal

Pois que reinaugurando essa criana pensam os homens reinaugurar a sua vida e comear novo caderno, fresco como o po do dia; pois que nestes dias a aventura parece em ponto de voo, e parece que vo enfim poder explodir suas sementes:

que desta vez no perca esse caderno sua atrao nbil para o dente; que o entusiasmo conserve vivas suas molas, e possa enfim o ferro comer a ferrugem o sim comer o no.

Joo Cabral de Melo Neto

Questo 15: No poema, Joo Cabral

(A) critica o egosmo, e manifesta o desejo de que na passagem do Natal as pessoas se tornem generosas e faam o sim comer o no. (B) demonstra a sua averso s festividades natalinas, pois nestes dias a aventura parece em ponto de vo, mas depois a rotina segue como sempre. (C) critica a atrao nbil para o dente daqueles que transformam o Natal em uma apologia ao consumo e se esquecem do seu carter religioso. (D) observa com otimismo que o Natal um momento de renovao em que os homens se transformam para melhor e fazem o ferro comer a ferrugem. (E) manifesta a esperana de que o Natal traga, de fato, uma transformao, e que, ao contrrio de outros natais, seja possvel comear novo caderno. Gabarito: E Comentrio: Um poema no deve ser lido como um texto em prosa. Voc deve perceber que o poema deve ser curto e sugestivo; pois poucas palavras devem induzir o leitor a entender algo alm do que est apenas escrito.

S h delicadeza, arte e valor quando o poema no diz diretamente o tema, mas sugere por sensibilidade, sonoridade, linguagem figurada. Veja que o poeta no fala da passagem do ano. Ele a sugere como consequncia da expresso "reinaugurando essa criana". A expresso "essa criana" uma meno ao menino Jesus. Ao reinaugur-lo, manifestada a passagem de natal e o desejo do homem em mudar (reinaugurar) sua vida e pensar a



mudana desta vida (comear novo caderno). Note no final da segunda estrofe a expresso "explodir suas sementes".

lgico que ela no est em seu sentido direto, denotativo; mas figurado, conotativo. Veja os dois-pontos na sequncia. Isso quer dizer que h uma explicao dessa exploso de sementes.

Para que as sementes explodem? Para germinar, para florescer, para gerar nova vida. E o que pensamos nas passagens de ano, no o mesmo? Queremos sempre mudana, sempre pensando positivo para que a vida melhore. esse o desejo do poeta. Mas ele no fala diretamente, mas sugere.

A est a arte, a melodia, o ritmo. Veja que "este caderno" a vida, na qual escrevemos nossa histria. O

verso "que no perca sua atrao nbil para o dente" mostra o desejo de que os problemas ("o dente") no destruam nossos objetivos, nossa unio ("atrao nbil") e que tenhamos sempre entusiasmo em nossa vida para que tudo corra bem (conserve vivas suas molas). E assim a vida possa ser melhor com nosso desejo vencendo os problemas (o ferro comer a ferrugem / o sim comer o no).

Pela forma como abordamos, veja agora a alernativa (E): "No poema, Joo Cabral manifesta a esperana de que o Natal traga, de fato, uma transformao1, e que, ao contrrio de outros natais2, seja possvel comear novo caderno3."

Pois que reinaugurando essa criana pensam os homens reinaugurar a sua vida e comear novo caderno3, fresco como o po do dia; pois que nestes dias a aventura parece em ponto de voo, e parece que vo enfim poder explodir suas sementes:

que desta vez2 no perca esse caderno3 sua atrao nbil para o dente; que o entusiasmo conserve vivas suas molas, e possa enfim o ferroo comer a ferrugem > 1 o sim comer o no. J

Questo 16: correto perceber no poema uma equivalncia entre

(A) ferrugem e aventura. (B) dente e entusiasmo. (C) caderno e vida. (D) sementes e po do dia. (E) ferro e atrao nbil. Gabarito: C Comentrio: Veja que o terceiro e quarto versos so paralelos, ligados pela



conjuno "e". Isso mostra a juno de mesmas ideias, mesmos princpios. Veja abaixo o poema com as palavras das alternativas em destaque e em seguida o significado dessas palavras.

Pois que reinaugurando essa criana pensam os homens reinaugurar a sua vida e comear novo cadernoJ~ fresco como o po do dia;(amanhecer) pois que nestes dias a aventura (vontades, desejos) parece em ponto de voo, e parece que vo enfim poder

explodir suas sementes: (trazer consequncias boas, nova vida)

que desta vez no perca esse caderno

sua atrao nbil para o dente; (casamento, enlace) X (problema) que o entusiasmo conserve vivas (vontade, desejo) suas molas, e possa enfim o ferro (nosso desejo) comer a ferrugem (nossos problemas) o sim comer o no.

Questo 17: Pois que reinaugurando essa criana

O segmento grifado acima pode ser substitudo, no contexto, por:

(A) Mesmo que estejam. (B) Apesar de estarem. (C) Ainda que estejam. (D) Como esto. (E) Mas esto. Gabarito: D Comentrio: Note que essa estrutura uma orao reduzida de gerndio. A banca nos ajudou muito inserindo 4 alternativas com valor de oposio. As alternativas (A), (B) e (C) transmitem valor adverbial concessivo. A alternativa (E) possui valor coordenado adversativo. O nico diferente a alternativa (D), com o valor adverbial de causa. Por isso esta a correta.

Questo 18: que desta vez no perca esse caderno

Com a frase acima o poeta

(A) alude a uma impossibilidade. (B) exprime um desejo. (C) demonstra estar confuso. (D) revela sua hesitao. (E) manifesta desconfiana. Gabarito: B Comentrio: Pela nossa explicao anterior, verificamos que h vontade de mudana. O verbo "perca" encontra-se no presente do subjuntivo, e sabemos que esse tempo verbal exprime desejo, possibilidade. Isso confirma a alternativa (B) como correta.



Assembleia Legislativa SP - 2010 - Analista "Nenhum homem uma ilha", escreveu o ingls John Donne em 1624,

frase que atravessaria os sculos como um dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. Todo lugar-comum, porm, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos humanos - e esse no exceo. Durante toda a histria da espcie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de um continente, um relevo que se espraia, abraa e se interliga.

A vida moderna, porm, alterou-o de maneira drstica. Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquiplago to fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente separada das demais. Vencer tal distncia e se reunir aos outros, entretanto, um dos nossos instintos bsicos. E a ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a passos largos: o da autoajuda e, em particular, de uma autoajuda que se pode descrever como espiritual. No porque tenha necessariamente tonalidades religiosas (embora elas, s vezes, sejam ntidas), mas porque se dirige quelas questes de alma que sempre atormentam os homens. Como a perda de uma pessoa querida, a rejeio ou o abandono, a dificuldade de conviver com os prprios defeitos e os alheios, o medo da velhice e da morte, conflitos com os pais e os filhos, a frustrao com as aspiraes que no se realizaram, a perplexidade diante do fim e a dvida sobre o propsito da existncia. Questes que, como sculos de filosofia j explicitaram, nem sempre tm soluo clara - mas que so suportveis quando se tem com quem dividir seu peso, e esmagadoras quando se est s.

As mudanas que conduziram a isso no so poucas nem sutis: na sua segunda metade, em particular, o sculo XX foi prdigo em abalos de natureza social que reconfiguraram o modo como vivemos. O campo, com suas relaes prximas, foi trocado em massa pelas cidades, onde vigora o anonimato. As mulheres saram de casa para o trabalho, e a instituio da "comadre" virtualmente desapareceu. Desmanchou-se tambm a ligao quase compulsria que se tinha com a religio, as famlias encolheram drasticamente no s em nmero de filhos mas tambm em sua extenso. A vida profissional se tornou terrivelmente competitiva, o que acrescenta ansiedade e reduz as chances de fazer amizades verdadeiras no local de trabalho. Tambm o celular e o computador fazem sua parte, aumentando o nmero de contatos de que se desfruta, mas reduzindo sua profundidade e qualidade.

Perdeu-se aquela vasta rede de segurana que, certo, originava fofoca e intromisso, mas tambm implicava conselhos e experincia, valores slidos e afeio desprendida, que no aumenta nem diminui em funo do sucesso ou da beleza. Essa a lacuna da vida moderna que a autoajuda vem se propondo a preencher: esse sentido de desconexo que faz com que em certas ocasies cada um se sinta como uma ilha desgarrada do continente e sem meios de se reunir novamente a ele.

(Isabela Boscov e Silvia Rogar. Veja, 2 de dezembro de 2009, pp. 141-143, com adaptaes)

Questo 19: A afirmativa inicial do texto significa, em outras palavras, que

(A) o fato de uma pessoa se manter isolada das demais um dos aspectos



inerentes natureza humana. (B) todos os homens podem usufruir, por deciso prpria, situaes de afastamento dos demais, semelhana de uma ilha. (C) o sentimento coletivo transforma os homens num aglomerado de ilhas, como num arquiplago. (D) o isolamento entre os homens pode fazer parte de sua natureza, embora eles vivam em sociedade. (E) os homens so dependentes uns dos outros por natureza, distintos das ilhas, que so isoladas por definio. Gabarito: E Comentrio: Esta outra questo localizada, em que a banca situa a interpretao a partir de um ponto determinado no texto. Na alternativa (A), o erro dizer que se manter isolado uma caracterstica do ser humano, mas o primeiro pargrafo prova o contrrio em: "Durante toda a histria da espcie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de um continente, um relevo que se espraia, abraa e se interliga." Na alternativa (B), uma ilha no tem deciso prpria. Alis, ela no decide nada!!!!! Na alternativa (C), o sentimento coletivo faz o contrrio, ele une, no d margem individualizao (ilha). Na alternativa (D), o primeiro pargrafo nos mostra que no faz parte do ser humano a cultura de se isolar, mas de se agrupar. A alternativa (E) a correta, pois o homem se interliga (primeiro pargrafo); diferente da ilha, cuja definio j a de isolar-se.

Questo 20: De acordo com o texto,

(A) as mudanas sociais ocorridas no sculo XX alteraram o modo de vida das pessoas, permitindo maior aproximao entre elas. (B) a transformao de um mundo rural em uma sociedade urbana favoreceu o surgimento de uma rede de contatos pessoais mais prximos. (C) a ausncia de um verdadeiro sentimento religioso induz as pessoas a uma insatisfao que marca at mesmo as relaes de trabalho na sociedade moderna. (D) a beleza e o sucesso pessoal passaram a ser mais importantes na vida moderna, em detrimento das relaes de verdadeira e desinteressada afeio. (E) a vida moderna instituiu novos padres e valores que regem a sociedade, aproximando os homens em torno de servios oferecidos pelas cidades. Gabarito: D Comentrio: A correta a alternativa (D); pois, no ltimo pargrafo, temos os vestgios "Perdeu-se" e "que no aumenta nem diminui em funo do sucesso ou da beleza". Isso nos faz inferir que hoje so muito valorizados o sucesso e a beleza, algo que no era antigamente e com isso se perdeu "a vasta rede de segurana".

Note que as demais alternativas possuem ideias bem fora do contexto. (A): Segundo o texto, as mudanas ocorridas no sculo XX esto fazendo o ser humano distanciar-se dos outros. (B): Esta alternativa est errada pelo mesmo motivo da anterior. Com a



urbanizao, o homem teve a tendncia de isolar-se. (C): Esta alternativa extrapolou o contedo do texto. No h no texto indcio de que no h verdadeiro sentimento religioso e que isso induza as pessoas a uma insatisfao. (E): Esta alternativa tambm extrapolou o contedo do texto no fragmento "aproximando os homens em torno de servios oferecidos pelas cidades".

Questo 21: Considerando-se o 2 pargrafo, est INCORRETO o que se afirma em:

(A) O pargrafo se articula com o 1 por meio de uma ressalva, expressa por porm. (B) O segmento grifado em partiu o continente humano pode ser substitudo por partiu-lhe. (C) H relao de causa e consequncia no segmento um arquiplago to fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente separada das demais. (D) H nele enumerao de situaes que exemplificam as questes de alma que sempre atormentam os homens. (E) Substituindo-se o segmento grifado em quando se est s por estamos, a palavra s dever ir obrigatoriamente para o plural - ss. Gabarito: B Comentrio: Basta notar que foi pedida a alternativa errada. Assim, o verbo "partiu" transitivo direto e "o continente humano" o objeto direto, s cabendo o pronome oblquo tono "o".

Na alternativa (A), bastava o candidato ver a conjuno "porm" deslocada ("A vida moderna, porm, alterou-o") e se lembrar de que as conjunes coordenadas adversativas e adverbiais concessivas transmitem contraste, oposio e ressalva.

Na alternativa (C), bastava o candidato verificar a estrutura da orao subordinada adverbial consecutiva, a qual exploramos na aula 4. A conjuno consecutiva "que" se ligou ao intensificador "to", assim temos a orao principal ("um arquiplago to fragmentado" - valor de causa) e a orao subordinada adverbial consecutiva ("que uma pessoa pode se sentir totalmente separada das demais" - consequncia). Na alternativa (D), a palavra denotativa de exemplificao "Como" inicia uma sequncia de situaes (enumerao). Isso serve para confirmar o que se diz na orao anterior: "quelas situaes de alma que sempre atormentam os homens".

Na alternativa (E), bastava atentar-se quanto concordncia nominal do adjetivo "s"/"ss".

Questo 22: A expresso cujo sentido est corretamente transcrito, com outras palavras, :

(A) um alicerce na realidade = uma base na existncia efetiva. (B) alterou-o de maneira drstica = substituiu-o paulatinamente. (C) um arquiplago to fragmentado = ilhas de relevo acidentado. (D) foi prdigo em abalos de natureza social = permitiu algumas alteraes na sociedade. (E) a ligao quase compulsria = uma convico extrema.



Gabarito: A Comentrio: Este tipo de questo tpico da Fundao Carlos Chagas e vamos explorar bastante a partir da prxima aula. No se quer que o candidato conhea o sentido de todos os vocbulos, o que deve ser feito a contextualizao da palavra. Numa leitura bem atenta do texto, conseguimos interpretar o sentido destes vocbulos, mesmo no conhecendo seu sinnimo extra-textual. Assim, vamos por eliminao. Normalmente, devemos eliminar as alternativas que esto bem fora do contexto. Se ficarmos em dvida em alguma, voltamos ao texto e tiramos a dvida. Veja:

Na alternativa (A), "alicerce" tem a ver com "base", "reali iade" tem a ver (conotativamente) com "existncia efetiva". Assim, no eliminamos esta alternativa, porque tem possibilidades de ser a correta.

Na alternativa (B), "a lerou" tem a ver com "substituiu", mas "maneira drstica" no tem nada a ver com "paulatinamente". Eliminamos, portanto, esta alternativa.

Na alternativa (C), "arquiplago" tem a ver com "ilhas", porm "to fragmentado" (sentido figurado, conotativo) no tem nada a ver com "relevo acidentado" (sentido real, concreto, denotativo). Tambm eliminamos.

Na alternativa (D), "prdigo em abalos" (cheio de, em excesso) no tem nada a ver com "permitiu algumas alteraes" . Eliminamos mais uma.

Na alternativa (E), "compulsria" (algo forado, exigido) no tem nada a ver com "extrema", alm de "ligao" no ter a ideia de "convico".

Questo 23: As mudanas que conduziram a isso no so poucas nem sutis... (3 pargrafo)

A expresso grifada refere-se, corretamente,

(A) s condies impostas tanto pela biologia quanto pela cultura ao modo de vida que se desenhou nos dias de hoje. (B) ao crescimento de um tipo de literatura que se difundiu pelo mundo todo, como alternativa perda do antigo sentimento religioso. (C) retomada do esprito de unio que sempre caracterizou os agrupamentos humanos, com a conscincia de que cada um parte de um todo social. (D) s questes existenciais que se agravaram diante da percepo de isolamento existente nas contingncias da vida moderna. (E) certeza de que frases que se tornam repetitivas ao longo do tempo constituem a base da autoajuda, to importante nos dias de hoje. Gabarito: D Comentrio: Esta questo trabalha o assunto coeso referencial, isto , a quem o vocbulo se refere. Perceba onde se localiza esta palavra, ela retoma expresso anterior: a enumerao dos exemplos de situaes que envolvem as questes existncias. Por isso, a alternativa (D) a correta.

Questo 24: E a ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a passos largos... (2 pargrafo)

O pronome grifado acima substitui corretamente, considerando-se o contexto,

(A) um arquiplago fragmentado.



(B) um relevo que se espraia. (C) um dos nossos instintos bsicos. (D) um dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. (E) um setor de autoajuda do mercado editorial. Gabarito: C Comentrio: Outra questo de coeso referencial. Observe o posicionamento no texto deste pronome. Veja a quem se liga: ao termo anterior. Esse termo "um dos nossos instintos bsicos". Note que "ele" retoma o ncleo "um", por isso est no singular e masculino.

Bom, nossa estratgia exercarmos bastante. Por isso, vou deixar no final da aula vrias questes de interpretao sem comentrio (apenas com o gabarito); para que tenhamos mais espao para mais questes. Como falo sempre, qualquer dvida na questo, entre no frum, ok.

Vamos partir para outro assunto: A reescrita. Neste tema, temos vrias frases em que a banca pede para verificar se h respeito norma culta, e s vezes, alm disso, pede-se qual das alternativas possui atendimento clareza, coeso e coerncia. Na realidade, a banca bem objetiva. Ela quer nos testar quanto ao conhecimento gramatical como um todo.

Uma leitura atenta das a l e r n a t t s nos ajuda muito. Por isso, vamos direto prtica.

Questo 25: TRT 16R 2009 tcnico O vapor liberado pela transpirao das rvores sobe na atmosfera. O vapor encontra camadas de ar frio. O vapor se condensa e forma as nuvens.

As frases acima encontram-se articuladas em um nico perodo, com clareza, correo e lgica, em:

(A) O vapor, quando vai subindo na atmosfera com o vapor da transpirao das rvores, vo encontrar camadas de ar frio se condensando e formando as nuvens. (B) A fim de ser liberado pela transpirao das rvores, o vapor que se condensa formando as nuvens, quando encontra camadas de ar frio na atmosfera. (C) Ao subir na atmosfera, o vapor liberado pela transpirao das rvores encontra camadas de ar frio e se condensa, formando as nuvens. (D) O vapor que encontra camadas de ar frio se condensa e formam as nuvens, quando liberado pela transpirao das rvores, subindo na atmosfera. (E) O vapor se condensa formando as nuvens, sendo liberado pela transpirao das rvores que sobem na atmosfera, com as camadas de ar frio. Gabarito: C Comentrio: J eliminamos a (A) porque a locuo verbal deve ficar no singular por concordar com o sujeito "O vapor": vai encontrar.

Na (B), veja que no h coerncia, pois falta a orao principal. O problema foi a insero do pronome relativo "que", o qual torna a orao "que



se condensa" subordinada adjetiva. Porm esta estrutura deve fazer parte da orao principal. Para que a estrutura sinttica seja preservada, basta retirar o "que". Por enquanto, estamos analisando apenas sintaticamente. Assim, ficaria:

A fim de ser liberado pela transpirao das rvores, o vapor se condensa formando as nuvens, quando encontra camadas de ar frio na atmosfera.

A alternativa (C) a correta. Perceba as vrgulas corretamente posicionadas e a concordncia tambm correta.

Na (D), o problema maior a flexo no plural do verbo "formam". Ele est paralelo orao anterior, fazendo referncia a "O vapor" (O vapor forma as nuvens). Alm disso, necessrio corrigir a estrutura oracional seguinte. Veja:

O vapor que encontra camadas de ar frio se condensa e forma as nuvens. Quando liberado pela transpirao das rvores, sobe para a atmosfera.

Na (E), as rvores no " b e m " na atmosfera...

Questo 26: TRT 16R 2009 Tcnico Os nmeros iniciais do Censo 2000 revelam melhorias. A queda das taxas de mortalidade infantil foi maior do que o esperado. Boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza.

As frases acima formam um nico perodo, com correo e lgica, em:

(A) Se as taxas de mortalidade infantil entraram em queda maior do que era esperada, a populao brasileira continua vivendo na pobreza, apesar das melhorias que o Censo 2000, revelam em seus dados iniciais. (B) A populao brasileira em boa parte continua vivendo na pobreza, os nmeros iniciais do Censo 2000 revelam as melhorias, onde as taxas de mortalidade infantil em queda, maior do que se esperava. (C) Com a queda das taxas de mortalidade infantil, e os nmeros iniciais do Censo 2000 revela que foi maior que o esperado, mas boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza. (D) Os nmeros iniciais do Censo 2000 melhoraram, com a queda das taxas de mortalidade infantil, que foi maior do que se esperavam, onde boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza. (E) Boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza, conquanto os nmeros iniciais do Censo 2000 revelem melhorias, como a queda das taxas de mortalidade infantil, maior do que o esperado. Gabarito: E Comentrio: O ideal primeiro partir para o exame dos erros gramaticais. Se sobrar alguma dvida, observamos tambm a ligao entre as estruturas. Isso importante, para ganharmos tempo de prova.

Na (A), no pode haver vrgula entre o sujeito e o predicado, por isso devemos retirar a vrgula aps "o Censo 2000".

Na (B), o primeiro problema o uso do "onde" sem se referir a lugar. Alm disso, a ltima orao precisa de um verbo. Corrigindo, teramos:

A populao brasileira em boa parte continua vivendo na pobreza, os nmeros



iniciais do Censo 2000 revelam as melhorias, mas as taxas de mortalidade infantil em queda ainda so maiores do que se esperava.

Na (C), deve-se retirar a conjuno "e", pois no h adio. O verbo "revela" deve concordar com o sujeito plural "os nmeros": revelam. Veja:

Com a queda das taxas de mortalidade infantil, os nmeros iniciais do Censo 2000 revelam que foram maiores que o esperado, mas boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza.

Na (D), o verbo "esperavam" deve se flexionar no singular, porque seu sujeito "que", o qual retoma "o" (singular), isto , isso era esperado. O vocbulo "onde" deve ser substitudo por "mas", por haver uma ideia adversativa. Veja:

Os nmeros iniciais do Censo 2000 melhoraram, com a queda das taxas de mortalidade infantil, que foi maior do que se esperava, mas boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza.

A alternativa (E) a correta. Poderamos pensar que "maior" deveria se flexionar no plural, entendendo "revelam melhorias (... ) maiores do que o esperado. uma estrutura possvel; porm, tambm podemos entender que "maior do que o esperado" apenas o comentrio do autor sobre a queda das taxas de mortalidade infantil. Para ficar mais claro, basta colocarmos esta expresso entre parnteses. Veja:

Boa parte da populao brasileira continua vivendo na pobreza, conquanto os nmeros iniciais do Censo 2000 revelem melhorias, como a queda das taxas de mortalidade infantil (maior do que o esperado).

Questo 27: TRT 4 R - 2011 - Analista A frase redigida de modo claro e condizente com o padro culto escrito :

(A) A criao, coordenao e assessoria a cursos profissionalizantes est a cargo de ambos os formados na rea, de cujo conhecimento de ponta muito se depende. (B) Advoguei junto ao chefe do rapaz que sua atuao tanto profissional como em sociedade no deixava nada desejar, o que lhe ajudou bastante naquela pendncia. (C) Ele era o nico que espontaneamente se dignava de ouvir-nos a todos, sem exceo, e consentia prazeroso at o depoimento mais insosso ou desajeitado. (D) No posso atribuir unicamente a precria condio de acesso Educao a apenas a condio de miscigenao dos que desejam ascender sua dignidade. (E) Os resultados da pesquisa cientfica levada a efeito no ano passado deve ser aberta quele ncleo que a instigou, no devendo ficar restrito aos especialistas. Gabarito: C Comentrio: Na alternativa (A), o problema apenas de concordncia verbal, pois o sujeito composto "A criao, coordenao e assessoria a cursos profissionalizantes" e leva o verbo ao plural: esto. Veja que a expresso "de cujo conhecimento de ponta" est empregada corretamente.



Ela o objeto indireto do verbo transitivo indireto "depende": muito se depende do conhecimento de ponta dos formados na rea.

Na alternativa (B), j vemos que h problema na crase antes do verbo. Vemos tambm que, na orao "que sua atuao tanto profissional como em sociedade no deixava", o "que" e o pronome "sua" soam estranho, porque esto entre dois substantivos com valor de posse. Assim, cabe o pronome relativo "cuja". O termo "cuja atuao" o sujeito, por isso no precedido de preposio. Veja a frase corretamente escrita:

Advoguei junto ao chefe do rapaz cuja atuao tanto profissional como em sociedade no deixava nada a desejar, o que lhe ajudou bastante naquela pendncia.

A alternativa (C) a correta. Perceba que o verbo "se dignava" transitivo indireto e por isso h preposio "de" em seguida. Note que a expresso "-nos a todos" significa "a todos ns". Assim, temos o objeto direto "nos" e o reforo pleonstico "a todos". Isso est correto. Veja que a dupla vrgula est correta, por intercalar o adjunto adverbial de modo "sem exceo".

Na alternativa (D), a locuo verbal "posso atribuir" transitiva direta e indireta. O termo "a precria condio de acesso" o objeto direto, seguido do complemento nominal " Educao". O objeto indireto deve ser precedido da preposio "a". Como o ncleo "condio" admite artigo "a", ocorrer a crase: " condio". Assim, deve-se retirar a preposio "a" antes de "apenas", pois esta preposio se repete depois deste vocbulo. A correta construo da frase seria:

No posso atribuir unicamente a precria condio de acesso Educao apenas condio de miscigenao dos que desejam ascender sua dignidade.

A crase em " Educao" obrigatria e em " sua dignidade" facultativa.

Na alternativa (E), o sujeito "Os resultados da pesquisa cientfica" caracterizado por uma orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de particpio "levada a efeito no ano passado". Esta orao se refere, na realidade, ao ncleo desse sujeito; portanto, o ideal a concordncia deste particpio no plural e masculino: levados. Alm disso, esse sujeito da orao principal deve levar a locuo verbal para o plural: devem ser abertos. O mesmo ocorrendo com o adjetivo "restrito": restritos. Nesse contexto, cabe o pronome "a" retomando apenas "pesquisa" e no "resultados". Veja a reescrita corretamente:

Os resultados da pesquisa cientfica levados a efeito no ano passado devem ser abertos quele ncleo que a instigou, no devendo ficar restritos aos especialistas.

Veja que o verbo "instigou" est no singular, porque seu sujeito o pronome relativo "que", o qual retoma o substantivo singular "ncleo".

Questo 28: TRF 4R - 2010 - Analista E preciso corrigir, pela m estruturao que apresenta, a seguinte frase:



(A) Com o advento dos meios de comunicao de massa, sobretudo os eletrnicos, nem por isso o progresso tecnolgico deixa de ser contestado. (B) A globalizao est diretamente ligada propagao e ao aperfeioamento dos meios de comunicao de massa, que encurtam distncias e aproximam as pessoas. (C) Quem no se deixa seduzir pelos atrativos e novidades da tecnologia de ponta costuma defender as vantagens da simplicidade e da naturalidade em nossa vida. (D) Os muito jovens no fazem ideia de como foram velozes as transformaes que sofreu o nosso cotidiano, nas ltimas dcadas, por causa das inovaes tecnolgicas. (E) Ao que tudo indica, os prximos passos da tecnologia eletrnica sero dados na direo de uma ainda maior integrao entre as diversas mdias. Gabarito: A Comentrio: Veja que a estrutura "nem por isso" no cabe nesta orao. O termo "Com o advento dos meios de comunicao de massa, sobretudo os eletrnicos" um adjunto adverbial de causa. Assim, o restante da orao deve ser a provvel consequncia: "o progresso tecnolgico deixa de ser contestado". Por isso, no cabe a expresso "nem por isso". Essa expresso necessita de uma orao inicial com algo negativo, para, em seguida, iniciar uma orao coordenada sindtica conclusiva, e o vocbulo "nem" ratificaria o uso dessa negao.

Assim, houve problema na estrutura. Nas outras oraes, voc poderia ter dvida numa vrgula ou preposio, mas perceba que o problema desta alternativa grave. Assim, fcil j marc-la como a errada.

Questo 29: TRF 1R - 2006 - Analista Est clara e correta a redao da seguinte frase:

(A) Ficou to evidente no texto o quanto Cuba solidria que tem para isso uma notvel vocao. (B) Onde a vocao de Cuba realmente notvel est no fator de sua incontestvel solidariedade. (C) Amplamente vocacionada para tanto, Cuba tambm j demonstrou, ainda assim, o quanto solidria. (D) Cuba j demonstrou, sobejamente, o quanto vocacionada para o exerccio da solidariedade. (E) Nunca faltou solidariedade de Cuba a vocao para se mostrar respectivamente notvel nisso. Gabarito: D Comentrio: A banca quer uma redao clara, coesa, sem rodeios ao que se afirma. Assim, devemos retirar as palavras desnecessrias ou inadequadas. Veja:

Na alternativa (A), basta retrar o "que", pois h clara ideia de adio:

Ficou to evidente no texto o quanto Cuba solidria e tem para isso uma notvel vocao.

Na alternativa (B), a palavra "onde" s cabe a lugar, a expresso "no fator de" est a mais e no transmite coeso no contexto, por isso foi retirada.



A vocao de Cuba realmente notvel na sua incontestvel solidariedade.

Na alternativa (C), a palavra denotativa de adio "tambm" necessita de uma referncia a um outro termo anteriormente dito; alm disso, a locuo conjuntiva "ainda assim" est em excesso, sem fundamento gramatical.

Amplamente vocacionada para tanto, Cuba j demonstrou o quanto solidria.

A alternativa (D) a correta, porque expressa de forma clara a informao e respeita os princpios gramaticais. Veja que "sobejamente" significa "bastante, muito"; por isso, cabe no contexto.

Cuba j demonstrou, sobejamente, o quanto vocacionada para o exerccio da solidariedade.

Na alternativa (E), o problema o advrbio "respectivamente". Ele deve ser retirado, porque no h uma sequncia nesta informao.

Nunca faltou solidariedade de Cuba a vocao para se mostrar notvel nisso.

Questo 30: TRT 14 R - 2011 - Analista E preciso corrigir, devido m estruturao, a redao da seguinte frase:

(A) No se sabe a quem ocorreu a ideia, uma vez que condomnios de luxo certamente no combinam com sucata, de que usaram como base de anncio. (B) Algum, num momento infeliz, teve a lamentvel ideia de usar carros velhos como suporte de propaganda para a venda de imveis de luxo. (C) Definitivamente, quem procura imvel com espao gourmet ou depsito de vinho individual no se deixar atrair pela propaganda apoiada num velho Opala de cor berrante. (D) Os homens-placa ficam ensanduichados entre tbuas ou pranchas de metal, transportando-as pelas ruas reduzidos condies de suporte. (E) Sensibilizou-se o autor do texto com a condio humilhante desses homens e mulheres-placa, tratados como se fossem coisas, destitudos de sua humanidade. Gabarito: Anulada Comentrio: Houve dois problemas nesta questo. Tanto a alternativa (A) est errada, quanto a (D). Veja:

(A): O problema aqui a regncia verbal. Veja que a orao subordinada adjetiva explicativa "de que usaram como base de anncio" possui o verbo transitivo direto "usaram" (algum usa algo). O seu sujeito contextualmente poderia ser elptico retomando "algum", expresso em orao anterior; mas, dada a ideia de generalizao desta palavra, cabe a indeterminao do sujeito, com esse verbo no plural. Por isso a flexo deste verbo est correta. A expresso "como base de anncio" adjunto adverbial de modo e a expresso "de que" deve perder a preposio "de", pois h, na realidade, o objeto direto (usaram sucata como base do anncio).

A (B) est correta. Veja a dupla vrgula marcando a intercalao de adjunto adverbial de tempo.

A (C) est correta. Veja que a vrgula aps "Definitivamente" ocorreu por antecipao de um adjunto adverbial de certeza (de pequena extenso, por isso a vrgula facultativa).



Na (D), o problema a crase "" antes do substantivo plural "condies". Quanto a isso, no h dvida; h erro gramatical. Portanto, esta outra alternativa errada.

Na (E), note a concordncia e a vrgula usadas corretamente. Por isso, a questo foi anulada.

A partir de agora, teremos s questes de interpretao e o gabarito estar no final da aula.

TCM CE 2010 Texto:

A rotina e a quimera (excerto) Sempre se falou mal de funcionrios, inclusive dos que passam a hora

do expediente escrevinhando literatura. No sei se esse tipo de burocrata-escritor ainda existe. A racionalizao do servio pblico, ou o esforo para essa racionalizao, trouxe modificaes sensveis ao ambiente de nossas reparties, e de crer que as vocaes literrias manifestadas sombra de processos se hajam ressentido desses novos mtodos de trabalho.

E por que se maldizia tanto o llterato-funcionrio? Porque desperdiava os minutos de seu dia, reservados aos interesses da Nao, no trato de quimeras pessoais. A Nao pagava-lhe para estudar papis obscuros e emaranhados, ordenar casos difceis, promover medidas teis, ouvir com benignidade as "partes". Em vez disso, nosso poeta afinava a lira, nosso romancista convocava suas personagens, e toca a povoar o papel da repartio com palavras. Figuras e abstraes que em nada adiantam sorte do pblico. bem verdade que esse pblico, logo em seguida, ia consolar-se de suas penas na trova do poeta ou no mundo imaginado pelo ficcionista.

O certo que

07 interpretação técnica e literária e reescrita confronto de frases claras, coesas e coerente...

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