05 apostila genetica i

8/20/2019 05 Apostila Genetica I

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Aula 05

Primeira Lei de Mendel

Mendel em seus experimentos deduziu que:

• As características hereditárias sãodeterminadas por fatores herdados dos pais edas mães na mesma proporção;

• Tais fatores se separam na formação dosgametas;

• Indivíd uos de linhagens puras possuem todosseus gametas iguais, ao passo que híbridos

produzirão dois tipos distintos, também namesma proporção.

Exemplo:

Segunda Lei de Mendel

Um par de alelos localizado em um par decromossomos homólogos separa-seindependentemente de outro par de aleloslocalizado em outro par de cromossomoshomólogos.

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Exemplo:

Exercícios:

1) A anemia falciforme é uma doença hemolíticagrave cujas manifestações clínicas incluemanemia, icterícia, obstrução vascular e infart osdolorosos em vários órgãos como os ossos, obaço e os pulmões, podendo ser fatal se nãotratada no início da infância. Devido a suaimportância, a detecção de portadores deanemia falciforme está sendo incluída, no RioGrande do Sul, no teste do pezinho. O seu padrão

de herança é autossômico recessivo. Um casalnormal que pretende ter um filho consulta umgeneticista, já que cada um dos cônjuges tem umirmão com anemia falciforme. Se você fosse ogeneticista, antes de realizar qualquer exame,qual a resposta correta que daria à perguntasobre a probabilidade de nascimento de umacriança com este tipo de anemia?

(A) 1/2

(B) 1/4

(C) 1/8

(D) 1/9

(E) 1/16

2) Em abóboras, o gene dominante B condicionafruto branco, e o gene A condiciona frutoamarelo. O gene B inibe a ação do gene A. Oduplo recessivo condiciona fruto verde. Quandoplantas diíbridas são cruzadas, qual adistribuição fenotípica esperada para osdescendentes?

(A) 9 frutos brancos - 4 frutos amarelos - 3frutos verdes

(B) 12 frutos brancos - 3 frutos amarelos - 1fruto verde

(C) 9 frutos brancos - 6 frutos amarelos - 1 frutoverde

(D) 15 frutos brancos - 1 fruto amarelo -nenhum fruto verde

(E) 9 frutos brancos - 7 frutos amarelos -nenhum fruto verde

3) Uma População de plantas apresentou,durante várias gerações, apenas indivíduos altos.Na vigésima geração apareceu, porém, umindivíduo anão. Pode -se concluir que esseindivíduo é, mais provavelmente, um

(A) homozigoto dominante.

(B) homozigoto recessivo.



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(C) heterozigoto dominante.

(D) heterozigoto epistático.

(E) mutante.

4) Um grupo de pesquisadores mantém, emlaboratório, várias linhagens de cobaias queestão sendo cruzadas há mais de 50 gerações.Após alimentar um casal, durante 4 semanas,com ração especial à qual foi adicionada umasubstância S, foi feito o cruzamento desse casal ese obteve na Fl uma prole aparentementenormal, com exceção de uma cobaia que nasceualbina. Com esse resultado e sabendo que jamaisnascera um albino em todas as linhagens dolaboratório, os pesquisadores concluíram,corretamente, que

(A) houve uma recombinação genética naovulogênese da fêmea do casal cruzado.

(B) o macho do casal cruzado era sensível àsubstância S.

(C) houve recombinação genética naespermatogênese do macho do casal cruzado.

(D) h ouve uma mutação no sistema gênico quecontrola a produção de melanina nas cobaiascruzadas.

(E) o gene que determina o albinismo emcobaias é letal dominante e deve estar ligadocom o gene que produz enzimas capazes de fazera degradação química da substância S.

5) No heredograma abaixo podemos observar aherança de uma característica que depende de

dois pares de genes.

(A) se expressa em heterozigose dominante.

(B) se expressa em homozigose dominante.

(C) se expressa em homozigoze recessiva.

(D) é uma mutação dominante.

(E) se manifesta em heterozigose recessiva.

Gabarito:

1 – D 2 – B 3 – E 4 – D 5 – B

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