04 história da educação

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CENTRO DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO SOCIAL

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CENTRO DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO SOCIAL

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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOCURSO: CURSO:

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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOCursoCurso

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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOCURSO: CURSO:

A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral.

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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOCURSO: CURSO:

Em cada tempo/espaço histórico, a educação atendeu a

determinados objetivos, que correspondiam a visões de

homem e de mundo.

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EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTOCURSO: CURSO:

Para compreender a história da educação, é essencial situá-la na

história geral.

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Educação primitivaEmbora não existam provas, historiadores inferem que a educação entre os grupos

primitivos ocorria de forma espontânea, ou seja, as crianças ou jovens aprendiam por imitação, ao observarem os maiores em suas atividades elementares, que eram a

pesca, a caça, a agricultura, etc.

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Educação primitivaA observação de fenômenos

metereológicos, alguns rituais sagrados e a preparação para a guerra, com o passar

dos séculos, passaram a fazer parte da educação dos jovens, que para isso

precisavam ser treinados.

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Educação orientalDesenvolvida por povos já

civilizados, a educação oriental, ao longo do tempo,

tornou-se intencional.

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Educação orientalNesse período surgiu o dualismo escolar, que destina um tipo de

ensino para o povo e outro para os filhos dos funcionários, ou seja, grande parte da comunidade foi

excluída da escola e restringida à

educação familiar informal.

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Educação clássica- Grega

É o berço da civilização, tendo como seus principais representantes: Sócrates, Aristóteles e Platão; Tem como princípio o desenvolvimento individual do ser humano; Preparação para o

desenvolvimento intelectual da personalidade e a cidadania; Ideais pautados na liberdade política

e moral e no desenvolvimento intelectual.

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Educação clássica- Romana

Não existia democratização;A educação dava ênfase à formação moral e

física (formação do guerreiro);O ideal de Direitos e Deveres.

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Educação MedievalPonto de início: doutrina da igreja católica;

Conhecido como o século das trevasEducação conservadora;

Criticava a educação grega (liberal) e romana (prática);

Fundação da Companhia de Jesus (jesuítas).

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Educação Humanista

A disciplina e autoridade até então predominantes deixam espaço ao desenvolvimento do pensamento

livre e crítico.

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Educação cristã reformadaUma educação cristã reformada,

tanto católica, como protestante. A educação católica pós renascença,

foi marcada por um movimento conhecido por Contra-reforma.

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Educação cristã reformadaA Companhia de Jesus,

organização criada por Inácio de Loyola, foi a mais poderosa arma

contra os protestantes.

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Educação cristã reformadaAs ordens religiosas, das quais se destaca a dos jesuítas, foram as responsáveis por disseminar o

cristianismo por meio da educação durante séculos.

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Educação realistaCom base na filosofia e nas ciências

de Galileu, Copérnico, Newton e Descartes, as chamadas ciências

novas, a educação realista dá inicio aos métodos da educação moderno.

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Educação NaturalistaCom base nas ideias de Jean-

Jacques Rousseau, a educação naturalista teve influência decisiva a

educação moderna.

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Educação NaturalistaPara Rousseau, são pressupostos para a educação: a liberdade, a atividade pela

experiência, a diferença entre a mente da criança e do adulto criança deixou de ser vista como um adulto em miniatura, e passou a ser vista como

um ser em desenvolvimento), enfim, uma educação integral, que atenda aos aspectos

físicos, intelectuais e morais.

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Educação NaturalistaAs ideias Rousseau inspiraram pensadores e educadores, dos quais se destacou Pestalozzi.

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Educação nacionalA educação nacional pressupôs a responsabilidade do Estado para o estabelecimento da escola primária universal, gratuita e obrigatória, com

vistas a formação da consciência patriótica.

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Educação nacionalAtualmente, fala-se em educação democrática, pois se pressupõe

que, na grande maioria dos países ao menos a educação primária já

seja universal, gratuita e obrigatória.