COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 3º ANO – ENSINO MÉDIO 2º SIMULADO – ENEM I – ETAPA III - AZUL

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 01/09/2017

Horário: 14h às 19h30

Nº de questões: 90

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

3º ANO 2º / Enem I

Etapa III

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PROPOSTA DE REDAÇÃO

Tema:

Desenvolva um texto dissertativo-argumentativo sobre a informação:

A cada dia ocorre, em média, 129 casos de violência (à infância e adolescência), seja ela física e

psicológica, incluindo a sexual e a negligência. Isso quer dizer que, a cada hora, cinco casos de

violência contra crianças e adolescentes são registrados no Brasil. Esse quadro pode ser mais

grave se levado em consideração que muitos crimes nunca chegam a ser denunciados.

UTILIZE AS LINHAS ABAIXO PARA O RASCUNHO:

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16. _____________________________________________________________________________________

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21. _____________________________________________________________________________________

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23. _____________________________________________________________________________________

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30. _____________________________________________________________________________________

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PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS

Questões 01 a 45.

A figura abaixo é parte de uma campanha publicitária.

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com

a seguinte afirmativa:

A O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade

de grande impacto, é uma ameaça para a

biodiversidade nacional.

B A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é a medida

que garante a preservação dessa espécie animal.

C O Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-

dourado, garantiu a preservação dessa espécie.

D O aumento da biodiversidade em outros países depende

do comércio ilegal da fauna silvestre brasileira.

E O tráfico de animais silvestres é benéfico para a

preservação das espécies, pois garante-lhes a

sobrevivência.

VOCÊ NÃO ENTENDE NADA

Quando eu chego em casa nada me consola

Você está sempre aflita

Com lágrimas nos olhos de cortar cebola

Você é tão bonita

Você traz a coca-cola

Eu tomo

Você bota a mesa

Eu como eu como eu como eu como eu como

Você

Não está entendendo

Quase nada do que eu digo

Eu quero ir-me embora

Eu quero é dar o fora

E quero que você venha comigo

Eu me sento

Eu fumo

Eu como

Eu não aguento

Você está tão curtida

Eu quero tocar fogo neste apartamento

Você não acredita

Traz meu café com suíta

Eu tomo

Bota a sobremesa

Eu como eu como eu como eu como eu como

Você

Tem que saber que eu quero correr mundo

Correr perigo

Eu quero é ir-me embora

Eu quero dar o fora

E quero que você venha comigo

Veloso, Caetano. Literatura Comentada: Você Não Entende Nada. 2 Ed.

Nova cultura. 1998

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Caetano Veloso, propositalmente, propôs uma dupla

marcação sintática na letra da música VOCÊ NÃO

ENTENDE NADA para qual palavra do texto?

A você

B Eu

C Casa

D Apartamento

E Lágrimas

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

(UM-SP) "Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado,

outro pouco satisfeito." Indique a alternativa que contém o

predicado do mesmo tipo que o do período acima:

A Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos

inimigos.

B Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco

de minha tristeza, outro de minha satisfação.

C Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do

filósofo.

D Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.

E Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os

sonhos esboroados...

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

(ETF-SP) Sobre a oração: "Contam-se casos curiosos

sobre os índios", é correto afirmar que:

A O sujeito é indeterminado e o SE é índice de

indeterminação do sujeito.

B O sujeito é simples, paciente e o SE é uma partícula

apassivadora.

C O SE é índice de indeterminação do sujeito e o

predicado é verbo-nominal.

D Existe uma voz passiva analítica e o SE é partícula

apassivadora.

E O SE é pronome apassivador e o sujeito é

indeterminado.

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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

(MED. SANTOS) Na oração: "Aspira-se a postos elevados".

A ―Aspira‖ é verbo transitivo direto.

B "se" é partícula apassivadora.

C ―a postos elevados‖ é objeto direto preposicionado.

D ―a postos elevados‖ é objeto indireto.

E ―a postos elevados‖ é sujeito da oração.

Na parte superior do anúncio, há um comentário escrito à

mão que aborda a questão das atividades linguísticas e

sua relação com as modalidades oral e escrita da língua.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Esse comentário deixa evidente uma posição crítica quanto a

usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário:

A implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura,

naturalidade e segurança no uso da língua.

B conhecer gêneros mais formais da modalidade oral

para a obtenção de clareza na comunicação oral e

escrita.

C dominar as diferentes variedades do registro oral da

língua portuguesa para escrever com adequação,

eficiência e correção.

D empregar vocabulário adequado e usar regras da norma

padrão da língua em se tratando da modalidade escrita.

E utilizar recursos mais expressivos e menos

desgastados da variedade padrão da língua para se

expressar com alguma segurança e sucesso.

Texto para as questões 07 e 08.

BRASIL. Ministério da Saúde. Revista Nordeste, João

Pessoa, ano 3. n. 35. maio/jun. 2009.

O texto exemplifica um gênero textual híbrido entre carta e

publicidade oficial. Em seu conteúdo, é possível perceber

aspectos relacionados a gêneros digitais.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Considerando-se a função social das informações geradas

nos sistemas de comunicação e informação presentes no

texto, infere-se que:

A a utilização do termo download indica restrição de

leitura de informações a respeito de formas de combate

à dengue.

B a diversidade dos sistemas de comunicação emprega -

dos e mencionados reduz a possibilidade de acesso às

informações a respeito do combate à dengue.

C a utilização do material disponibilizado para download

no site www.combatadengue.com.br restringe-se ao

receptor da publicidade.

D a necessidade de atingir públicos distintos se revela por

meio da estratégia de disponibilização de informações

empregada pelo emissor.

E a utilização desse gênero textual compreende, no

próprio texto, o detalhamento de informações a

respeito de formas de combate à dengue.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Diante dos recursos argumentativos utilizados, depreende-se

que o texto apresentado:

A se dirige aos líderes comunitários para tomarem

a iniciativa de combater a dengue.

B conclama toda a população a participar das

estratégias de combate ao mosquito da dengue.

C se dirige aos prefeitos, conclamando-os a

organizarem iniciativas de combate à dengue.

D tem como objetivo ensinar os procedimentos

técnicos necessários para o combate ao mosquito da

dengue.

E apela ao governo federal, para que dê apoio

aos governos estaduais e municipais no combate

ao mosquito da dengue.

Tirinha para a questão 09.

Dick Browne. O melhor de Hagar, o horrível, v. 2. L&PM pocket, p.55-6

(com adaptações).

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QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Assinale o trecho do diálogo que apresenta um registro

informal, ou coloquial, da linguagem:

A ―Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?!‖

B ―E lembre-se: se você disser uma mentira, os seus

chifres cairão!‖

C ―Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a

atravessar a rua...‖

D ―...e ela me deu um anel mágico que me levou a um

tesouro‖

E ―mas bandidos o roubaram e os persegui até a Etiópia,

onde um dragão...‖

Segundo pesquisas recentes, é irrelevante a

diferença entre sexos para se avaliar a inteligência.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Com relação às tendências para áreas do conhecimento,

por sexo, levando em conta a matrícula em cursos

universitários brasileiros, as informações do gráfico

asseguram que:

A os homens estão matriculados em menor proporção

em cursos de Matemática que em Medicina por

lidarem melhor com pessoas.

B as mulheres estão matriculadas em maior

percentual em cursos que exigem capacidade de

compreensão dos seres humanos.

C as mulheres estão matriculadas em percentual

maior em Física que em Mineração por tenderem a

trabalhar melhor com abstrações.

D os homens e as mulheres estão matriculados na

mesma proporção em cursos que exigem habilidades

semelhantes na mesma área.

E as mulheres estão matriculadas em menor número

em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor

com coisas que com sujeitos.

Nas conversas diárias, utiliza-se frequentemente a palavra

"próprio" e ela se ajusta a várias situações. Leia os

exemplos de diálogos para responder à questão 11:

I. - A Vera se veste diferente!

- É mesmo, é que ela tem um estilo PRÓPRIO.

II. - A Lena já viu esse filme uma dezena de vezes! Eu

não consigo ver o que ele tem de tão maravilhoso

assim.

- É que ele é PRÓPRIO para adolescente.

III. - Dora, o que eu faço? Ando tão preocupada com o

Fabinho! Meu filho está impossível!

- Relaxa, Tânia! É PRÓPRIO da idade. Com o tempo,

ele se acomoda.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Nas ocorrências I, II e III, "próprio" é sinônimo de,

respectivamente:

A adequado, particular, típico.

B peculiar, adequado, característico.

C conveniente, adequado, particular.

D adequado, exclusivo, conveniente.

E peculiar, exclusivo, característico.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

O problema enfrentado pelo migrante e o sentido da

expressão "sustança" expressos nos quadrinhos acima,

podem ser, respectivamente, relacionados a:

A rejeição / alimentos básicos.

B preconceito / vestuário.

C falta de compreensão / matérias-primas.

D discriminação / força de trabalho.

E legitimidade / sobrevivência.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

(UM-SP) Em "Não eram tais palavras compatíveis com

sua posição", o termo em destaque é:

A complemento nominal

B sujeito

C objeto direto

D objeto indireto

E agente da passiva

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QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

(FMU) Em: Tinha grande amor à humanidade / As ruas

foram lavadas pela chuva / Ele é rico em virtudes. Os

termos destacados são, respectivamente:

A complemento nominal, agente da passiva,

complemento nominal

B objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto

C complemento nominal, objeto indireto, complemento

nominal

D objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva

E adjunto adnominal, complemento nominal, objeto indireto

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

(BANESPA) Assinale a alternativa em que o termo grifado

é complemento nominal:

A A enchente alagou a cidade.

B Precisamos de mais informações.

C A resposta ao aluno não foi convincente.

D O professor não quis responder ao aluno.

E Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.

Texto para as questões 16 a 18.

Dificílima coisa é escrever corretamente, numa coluna

diária, este nosso dúplice e discorde idioma. Lutamos

entre uma língua como é escrita e uma língua como é

falada. O filologista, quando conversa conosco, emprega

uma linguagem viva, captada na boca do povo com seus

neologismos e suas liberdades sintáticas. Quando

escreve, se engoma todo, engole um cabo de vassoura,

fica rígido, e passa furioso a limpo tudo quanto disse

verbalmente. O segredo dos cronistas de sucesso é ficar

no meio termo, isto é: misturar a linguagem da rua à das

cátedras – um cock-tail eufônico com os erros

consagrados pelo uso cotidiano e os acertos menos

destonantes dos clássicos.

Os maiores chatos da língua brasileira escrita continuam

sendo os gramáticos quando fazem literatura ou

jornalismo. Os melhores escritores nossos são aqueles

que rasgam a gramática depois de decorá-la e passam a

redigir de ouvido, sem esquecer como se redige de vista.

Nós falamos o brasileiro e escrevemos o português. Há

entre as duas formas o Atlântico, as caravelas e a

gramática do dia. Os gramáticos escrevem para os

mortos, para Cabral e sua equipagem.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

Em termos semânticos, a palavra idioma, de forma mais

abrangente, seria associada a:

A vocabulário

B linguagem

C significante

D léxico

E fala

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Quando o autor afirma que Lutamos entre uma língua

como é escrita e uma língua como é falada, faz menção

ao fato de o idioma ser:

A apenas oral

B fácil

C fonológico

D apenas escrito

E dicotômico

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

A língua falada e restrita associa-se ao conceito de:

A significante

B linguagem

C vocabulário

D léxico

E idioma

Na nossa vida consciente estamos expostos a todos os tipos

de influência. As pessoas estimulam-nos ou deprimem-nos,

ocorrências na vida profissional ou social desviam a nossa

atenção. Todas essas influências podem levar-nos a

caminhos opostos à nossa individualidade; e quer

percebamos ou não o seu efeito, nossa consciência é

perturbada e exposta, quase sem defesas, a estes

incidentes. Isto ocorre em especial com pessoas de atitude

mental extrovertida, que dão todo relevo a objetos exteriores,

ou com as que abrigam sentimentos de inferioridade e de

dúvida, envolvendo o mais íntimo de sua personalidade.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

O texto enfatiza que os elementos externos:

A Podem abalar a personalidade do ser humano.

B Podem tornar o homem inconsciente.

C Possibilitam uma atitude mental voltada para fora.

D Podem comprometer a moral humana.

E São capazes de expor a mente a lesões internas.

O uso do pronome átono no início das frases é destacado

por um poeta e por um gramático nos textos a seguir:

PRONOMINAIS

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro

(ANDRADE, Oswald de. "Seleção de

textos." São Paulo: Nova Cultural, 1988)

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"Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na

conversação familiar, despreocupada, ou na língua escrita

quando se deseja reproduzir a fala dos personagens ( .. )."

(CEGALLA, Domingos Paschoal. "Novíssima gramática da língua

portuguesa." São Paulo: Nacional, 1980)

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Comparando a explicação dada pelos autores sobre essa

regra, pode-se afirmar que ambos:

A condenam essa regra gramatical.

B acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra.

C criticam a presença de regras na gramática.

D afirmam que não há regras para uso de pronomes.

E relativizam essa regra gramatical.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 1992) Elemento coletivo e contagiante, o canto

funciona como fator de solidariedade entre as pessoas

que se agrupam, na estação, em volta da personagem. O

canto permite que dividam com ela a mágoa da partida

dos parentes loucos e preenche o vazio que fica. Entre os

contos de "Primeiras Estórias" a seguir nomeados, em

qual deles se encontra esta situação?

A "Partida do Audaz Navegante".

B "As Margens da Alegria".

C "Fatalidade".

D "Nenhum, Nenhuma".

E "Sorôco, Sua Mãe, Sua Filha".

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(Uel 1994) No poema MORTE E VIDA SEVERINA,

podem-se reconhecer as seguintes características da

poesia de João Cabral de Melo Neto:

A sátira aos coronéis do Nordeste e versos inflamados.

B experimentalismo concretista e temática urbana.

C memorialismo nostálgico e estilo oral.

D personagens da seca e linguagem disciplinada.

E descrição de paisagens e intenso subjetivismo.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

A TERCEIRA MARGEM DO RIO

Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo; e sido

assim desde mocinho e menino, pelo que testemunharam

as diversas sensatas pessoas, quando indaguei a

informação. Do que eu mesmo me alembro, ele não

figurava mais estúrdio nem mais triste do que os outros,

conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era quem regia,

e que ralhava no diário com a gente - minha irmã, meu

irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso pai mandou

fazer para si uma canoa.

Era a sério. Encomendou a canoa especial, de pau de

vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como para

caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada,

escolhida forte e arqueada em rijo, própria para dever durar

na água por uns vinte ou trinta anos. Nossa mãe jurou muito

contra a ideia. Seria que, ele, que nessas artes não vadiava,

se ia propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai

nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais

próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se

estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de

não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não

posso, do dia em que a canoa ficou pronta.

Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e

decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras

palavras, não pegou matula e trouxa, não fez a alguma

recomendação. Nossa mãe, a gente achou que ela ia

esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou

o beiço e bramou: - "Cê vai, ocê fique, você nunca volte!"

(...)

Nosso pai não voltou. Ele não tinha ido a nenhuma parte.

Só executava a invenção de se permanecer naqueles

espaços do rio, de meio a meio, sempre dentro da canoa,

para dela não saltar, nunca mais. A estranheza dessa

verdade deu para estarrecer de todo a gente. Aquilo que

não havia, acontecia. Os parentes, vizinhos e conhecidos

nossos, se reuniram, tomaram juntamente conselho.

(...)

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 1996) É correto afirmar que o conto A TERCEIRA

MARGEM DO RIO apresenta

A longos períodos compostos marcados por inversões

sintáticas de nítido corte barroco.

B cortes cronológicos abruptos para indicar a ação

transcorrida na infância do narrador.

C metáforas e comparações que revelam o ambiente

noturno em que transcorre a ação.

D deslocamentos de palavras que demonstram o caráter

erudito, urbano e refinado do narrador.

E linguagem coloquial, poucas vezes arcaica, para expor

um episódio envolvendo a família do narrador.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 1996) Considere as seguintes afirmações.

I. Causa espanto às pessoas o pai do narrador

abandonar sua casa e embarcar em uma canoa e nela

permanecer, sem desembarcar.

II. O pai do narrador encomenda uma canoa forte e

pequena a fim de que a mãe autoritária e pragmática

não obrigue um dos filhos a embarcar junto.

III. O rio fascina o narrador por ser longínquo, enorme, a

ponto de não permitir que se aviste a margem oposta,

e submetido a um regime regular de secas e cheias.

Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e III.

E I, II e III.

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QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) "O jagunço Riobaldo conta sua vida nos

campos gerais, onde tem destaque seu amor por

Diadorim. A história seque o ritmo dos romances de

cavalaria, fugindo aos padrões do realismo. O livro é uma

sucessão de frases evocativas de Riobaldo, numa

cronologia própria, frases curtas em que as palavras,

frequentemente, aparecem em ordem inversa.‖

O trecho acima refere-se a:

A "São Bernardo".

B "Fogo Morto".

C "A Bagaceira".

D "Grande Sertão: Veredas".

E "Angústia".

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Leia com atenção o seguinte fragmento de A hora e vez

de Augusto Matraga, de João Guimarães Rosa:

Então eles trouxeram, uma noite, muito à escondida,

o padre, que o confessou e conversou com ele, muito

tempo, dando-lhe conselhos que o faziam chorar.

– Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta

ruindade que fiz, e tendo nas costas tanto pecado mortal?

– Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e

não tira o estribo do pé de arrependido nenhum...

E por ai a fora foi, com um sermão comprido, que

acabou depondo o doente num desvencido torpor.

– Eu acho boa essa ideia de se mudar para longe,

meu filho. Você não deve pensar mais na mulher, nem em

vinganças. Entregue para Deus, e faça penitência. Sua

vida foi entortada no verde, mas não fique triste, de modo

nenhum, porque a tristeza é aboio de chamar o demônio,

e o Reino do Céu, que é o que vale, ninguém tira de sua

algibeira, desde que você esteja com a graça de Deus,

que ele não regateia a nenhum coração contrito!

– Fé eu tenho, fé eu peço, Padre...

– Você nunca trabalhou, não é? (...) Reze e trabalhe,

fazendo de conta que esta vida é um dia de capina com sol

quente, que às vezes custa muito a passar, mas sempre

passa. E você ainda pode ter muito pedaço bom de alegria...

Cada um tem a sua hora e a sua vez: você há de ter a sua.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

(Puccamp 1995) Considerando o excerto dado, identifique

a afirmação incorreta.

A O tema do arrependimento verdadeiro, de que trata o

padre, é expresso de modo muito abstrato, tal como

atestam as frases "O Reino do Céu ninguém tira da sua

algibeira" e "esta vida é um dia de capina com sol quente".

B Socorrido por um casal de pretos, e escapando por

milagre à morte, Matraga seguirá todos os conselhos

do padre, trabalhando, penitenciando-se, rezando, até

que chega o momento em que emprega sua força a

serviço de Deus e em defesa dos mais fracos.

C A frase "Deus mede a espora pela rédea e não tira o

estribo do pé de arrependido nenhum" revela a

identificação da linguagem do padre com a dos

sertanejos - tal como nesta se inspirou o autor para

criar o seu estilo inconfundível.

D A fala do padre é profética, pois é "um pedaço bom de

alegria" o que Matraga viverá em seus instantes finais,

cheio da "graça de Deus, que ele não regateia a

nenhum coração contrito".

E Da conversa com o padre, Matraga retirará força e

inspiração para seguir vivendo, certo de que, apesar de

"entortada no verde", sua vida se acertaria e ele iria

para o céu, nem que fosse "a porrete".

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2015)

FAMIGERADO

Com arranco, [o sertanejo] calou-se. Como arrependido de

ter começado assim, de evidente. Contra que aí estava

com o fígado em más margens; pensava, pensava.

Cabismeditado. Do que, se resolveu. Levantou as feições.

Se é que se riu: aquela crueldade de dentes. Encarar, não

me encarava, só se fito à meia esguelha. Latejava-lhe um

orgulho indeciso. Redigiu seu monologar.

O que frouxo falava: de outras, diversas pessoas e coisas,

da Serra, do São Ão, travados assuntos, insequentes,

como dificultação. A conversa era para teias de aranha.

Eu tinha de entender-lhe as mínimas entonações, seguir

seus propósitos e silêncios. Assim no fechar-se com o

jogo, sonso, no me iludir, ele enigmava. E, pá:

– Vosmecê agora me faça a boa obra de querer me

ensinar o que é mesmo que é: fasmisgerado... faz-me-

gerado... falmisgeraldo... familhas-gerado...?

ROSA, J. G. Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988.

A linguagem peculiar é um dos aspectos que conferem a

Guimarães Rosa um lugar de destaque na literatura

brasileira. No fragmento lido, a tensão entre a personagem

e o narrador se estabelece porque

A o narrador se cala, pensa e monologa, tentando assim

evitar a perigosa pergunta de seu interlocutor.

B o sertanejo emprega um discurso cifrado, com enigmas,

como se vê em ―a conversa era para teias de aranhas‖.

C entre os dois homens cria-se uma comunicação

impossível, decorrente de suas diferenças socioculturais.

D a fala do sertanejo é interrompida pelo gesto de

impaciência do narrador, decidido a mudar o assunto da

conversa.

E a palavra desconhecida adquire o poder de gerar conflito

e separar as personagens em planos incomunicáveis.

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Leia os trechos a seguir da obra de Guimarães Rosa, A

HORA E VEZ DE AUGUSTO MATRAGA, e responda:

"E o camarada Quim sabia disso, tanto que foi se

encostando de medo que ele entrou. Tinha poeira até na

boca. Tossiu.

– Levanta e veste a roupa, meu patrão Nhô Augusto,

que eu tenho uma novidade meia ruim, p'ra lhe contar.

E tremeu mais, porque Nhô Augusto se erguia de um

pulo e num átimo se vestia. Só depois de meter na cintura

o revólver, foi que interpelou. dente em dente.

– Fala tudo!

Quim Recadeiro gaguejou suas palavras poucas, e

ainda pôde acrescentar:

–... Eu podia ter arresistido, mas era negócio de

honra, com sangue só p'ra o dono, e pensei que o senhor

podia não gostar...

– Fez na regra, e feito! Chama os meus homens!

Dali a pouco, porém, tornava o Quim, com nova

desolação: os bate-pés não vinham... Não queriam ficar mais

com Nhô Augusto... O Major Consilva tinha ajustado, um e

mais um, os quatro, para seus capangas, pagando bem.

(...)

O cavalo de Nhô Augusto obedeceu para diante; as

ferraduras tiniram e deram fogo no lajedo; e o cavaleiro,

em pé nos estribos, trouxe a taca no ar, querendo a figura

do velho. Mas o Major piscou, apenas, e encolheu a

cabeça, porque mais não era preciso, e os capangas

pulavam de cada beirada, e eram só pernas e braços.

– Frecha, povo! Desmancha!"

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

(Pucsp 1998) Levando em conta essa obra de Guimarães

Rosa e os trechos anteriormente apresentados, assinale a

alternativa correta.

A Reconhecem-se três desilusões de Nhô Augusto: a

fuga da esposa e da filha, o abandono dos bate-paus e

o ataque de tocaia.

B Verifica-se que Nhô Augusto era "couro ainda por

curtir" e sem demora atira no Major Consilva.

C Observa-se, nesses trechos, que Nhô Augusto, ao

invés de guerreiro, é místico e age em nome de Deus.

D Nota-se que a fala sertaneja de Quim Recadeiro revela

a oralidade da prosa regional romântica.

E Reconhece-se um narrador em terceira pessoa que

explora o universo das relações humanas, conforme os

padrões do Naturalismo.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 1999) Considere as seguintes afirmações:

I. Dirigindo-se a um interlocutor presente, que não fala ou

cujas palavras não são registradas, interpelando-o e,

muitas vezes, empregando linguagem pretensiosa ou

pedante, o narrador põe em questão a identidade do

homem e o sentido último da vida.

II. Colocando o seu foco na relação entre o letrado e o

iletrado, dela o conto extrai efeitos de suspense e

humor.

I e II referem-se, respectivamente, aos seguintes contos

de PRIMEIRAS ESTÓRIAS:

A "A terceira margem do rio" e "Famigerado".

B "O espelho" e "Famigerado".

C "O espelho" e "A terceira margem do rio".

D "Pirlimpsiquice" e "A terceira margem do rio".

E "Pirlimpsiquice" e "Famigerado".

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

(Espcex (Aman) 2016) Leia o trecho a seguir e responda.

―O senhor tolere, isto é o sertão. Uns querem que não

seja: que situado sertão é por os campos-gerais a fora a

dentro, eles dizem, fim de rumo, terras altas, demais do

Urucúia. Toleima. Para os de Corinto e do Curvelo, então,

o aqui não é dito sertão? Ah, que tem maior! Lugar sertão

se divulga: é onde os pastos carecem de fechos; onde um

pode torar dez, quinze léguas, sem topar com casa de

morador; e onde criminoso vive seu cristo-jesus, arredado

do arrocho de autoridade. O Urucúia vem dos montões

oestes. Mas, hoje, que na beira dele, tudo dá – fazendões

de fazendas, almargem de vargens de bom render, as

vazantes; culturas que vão de mata em mata, madeiras de

grossura, até ainda virgens dessas lá há. Os gerais corre

em volta. Esses gerais são sem tamanho. Enfim, cada um

o que quer aprova, o senhor sabe: pão ou pães, é questão

de opiniães... O sertão está em toda parte.‖

Quanto ao trecho, é correto afirmar que

A não há ponto de vista do narrador, que apenas relata

as impressões alheias.

B apresenta alguns neologismos, como ―toleima‖,

―almargem‖, ―opiniães‖ e ―oestes‖.

C não há abordagem universal, a passagem constitui

apenas uma descrição do sertão.

D o trecho transpõe os limites do regional, alcançando a

dimensão universal.

E transparece todo misticismo sertanejo, baseado apenas

nos dois extremos: o bem e o mal.

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QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1997) Explico ao senhor: o diabo vige dentro

do homem, os crespos do homem - ou é o homem

arruinado, ou o homem dos avessos. Solto, por si,

cidadão, é que não tem diabo nenhum. Nenhum! - é o que

digo. O senhor aprova? Me declame tudo, franco - é alta

mercê que me vejam - é de minha certa importância.

Tomara não fosse... Mas, não diga que o senhor, assisado

e instruído, que acredita na pessoa dele?!

O trecho anterior apresenta claras características da

linguagem normalmente empregada por ____________

em sua obra.

Assinale a alternativa que completa corretamente a

lacuna.

A Graciliano Ramos

B José Lins do Rego

C Raquel de Queiroz

D Jorge Amado

E João Guimarães Rosa

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1998) Leia as afirmações a seguir a respeito

da obra de João Cabral de Melo Neto.

I. A Espanha e suas paisagens ocupam parte importante

de sua poesia.

II. Apresenta preocupação com a estética e a arquitetura

da poesia.

III. A própria arte e suas várias manifestações aparecem

como tema constante em seus poemas.

Assinale:

A se todas são corretas.

B se apenas II e III são corretas.

C se apenas I e III são corretas.

D se apenas I e II são corretas.

E se nenhuma é correta.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 1999) Em MORTE E VIDA SEVERINA, no diálogo

entre o retirante e a mulher na janela (a "rezadora titular"),

indicam-se vários motivos pelos quais Severino não

encontrará emprego no local a que chegara. Um desses

motivos, de fato presente na obra citada, encontra-se em:

A Ao homem rústico falta competência para enfrentar o meio

agreste e desenvolver técnicas necessárias para fazê-lo.

B Os interesses da modernização financeira e industrial

tornam ainda mais difícil para o homem rústico a

obtenção de emprego.

C Por ser desprovido de cultura religiosa e de vínculos

com o Catolicismo, o sertanejo marginaliza-se ao

chegar à Zona da Mata.

D A grande fragilidade física a que chegou o retirante torna-

o inapto para o trabalho pesado exigido na região.

E Tendo experiência apenas na criação de gado, o

sertanejo encontra-se deslocado em meio à cultura da

cana-de-açúcar.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Essa vida por aqui

é coisa familiar;

mas diga-me retirante,

sabe benditos rezar?

sabe cantar excelências,

defuntos encomendar?

sabe tirar ladainhas,

sabe mortos enterrar?

(João Cabral de Melo Neto, Morte e vida Severina)

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Fuvest 2000) Neste contexto, o verso "defuntos

encomendar" significa

A ordenar a morte de alguém.

B lavar e vestir o defunto.

C matar alguém.

D preparar a urna funerária.

E orar pelo defunto.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Pucsp 2000) Do conjunto dos contos que constitui

PRIMEIRAS ESTÓRIAS, selecionamos "As margens da

alegria". É possível afirmar que o enredo desta narrativa

se resume a

A viagem de um menino feita em estado de sonho.

B clima mágico que envolve Nhinhinha cujos

pensamentos se fazem milagrosamente realidade.

C história de duas loucas que cantam e cuja canção

contagia o povoado.

D situação de meninos que, fazendo teatro, inventam

palavras de uma história nunca ouvida.

E êxtase do amor que se transfunde na sensação de

ofuscamento que vem da matéria branca, o polvilho.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Pucmg 1997) Segundo o DICIONÁRIO DE SÍMBOLOS,

de Jean Chevalier e Alan Gheerbrant, "o simbolismo do rio

e do fluir de suas águas é, ao mesmo tempo, o da

possibilidade universal e o da fluidez das formas, o da

fertilidade, da morte e da renovação."

A partir dessa simbologia, tendo em vista o conto "A

terceira Margem do rio", de Guimarães Rosa, só não é

correto dizer que:

A é possível considerar que o rio é uma metáfora do

desejo paterno.

B a atitude do pai pode revelar necessidade de renovação.

C a atitude do pai pode equivaler à busca da morte.

D para o pai, o rio seria um elemento que mostra a

harmonia da sua vida.

E as águas do rio podem ser a corrente da vida e da morte.

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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

A TERCEIRA MARGEM DO RIO

1 Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro, positivo;

e sido assim desde mocinho e menino, pelo que

testemunharam as diversas pessoas sensatas, quando

indaguei a informação. Do que eu mesmo me alembro, ele

não figurava mais estúrdio nem mais triste do que os

outros, conhecidos nossos. Só quieto. Nossa mãe era

quem regia, e que ralhava 1no diário com a gente - minha

irmã, meu irmão e eu. Mas se deu que, certo dia, nosso

pai mandou fazer para si uma canoa.

2 Era a sério. 6Encomendou a canoa especial, de pau

de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da popa, como

para caber justo o remador. Mas teve de ser toda fabricada,

escolhida forte e arquejada em rijo, própria para dever durar

na água por uns vinte ou trinta anos. Nossa mãe jurou muito

contra a ideia. Seria que, ele, que nessas artes não vadiava,

se ia propor agora para pescarias e caçadas? 5Nosso pai

nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais

próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio por aí se

estendendo grande, fundo, calado que sempre. Largo, de

não se poder ver a forma da outra beira. E esquecer não

posso, do dia em que a canoa ficou pronta.

3 Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o

chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras

palavras, não pegou matula e trouxa, não fez nenhuma

recomendação. Nossa mãe, a gente achou que ela ia

esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o

beiço e bramou: "-Cê vai, ocê fique, você nunca volte!" 8Nosso pai suspendeu a resposta. Espiou manso para mim,

me acenando de vir também, por uns passos. Temi a ira de

nossa mãe, mas obedeci, de vez de jeito. 7O rumo daquilo

me animava, chega que um propósito perguntei: – "Pai, o

senhor me leva junto, nessa sua canoa?" Ele só retornou o

olhar em mim, e me 2botou a bênção, com gesto me

mandando para 3trás. Fiz que vim, mas ainda virei, na grota

do mato, para saber. Nosso pai entrou na canoa e

desamarrou, pelo remar. E a canoa saiu se indo - a sombra

dela por igual, feito um jacaré, comprida longa.

(Guimarães Rosa, J. FICÇÃO COMPLETA. Rio de Janeiro, Ed. Nova

Aguilar, 1994, p.409.)

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 1999) Sobre o texto, só não podemos dizer que:

A apresenta cenário rural em que se percebem

elementos arcaizantes.

B possui narrador de primeira pessoa que se mostra

consciente de que seu narrar provém da memória.

C mostra, na figura feminina, traços da herança

matriarcal.

D pretende reproduzir o linguajar dos habitantes da

região retratada.

E desenha, com precisão, as características físicas,

morais e psicológicas dos personagens.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 1999) Segundo o texto, na visão do menino:

A a mãe era uma pessoa brava e enérgica; o pai,

metódico e calado.

B a mãe não aprovava a ideia de ver o marido levar o

filho para caçadas e pescarias.

C a mãe era a responsável pela saída do pai.

D o pai o abandonou, porque não gostava dele.

E era bom viajar com o pai, mas era melhor ficar no

aconchego do lar.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 1998) Sobre MORTE E VIDA SEVERINA, de João

Cabral de Melo Neto, é correto afirmar que

A narra as agruras por que passa uma família nordestina

composta por um vaqueiro despossuído, sua mulher e

dois meninos, acompanhados por uma cadela.

B expõe as dificuldades por que passa o nordestino

despossuído que migra do árido sertão, passa pelo

agreste e chega aos alagados de Recife.

C expõe a miséria e a insalubridade da vida nos morros de

Salvador ao narrar a experiência de um sertanejo que se

adapta com dificuldades ao hostil ambiente urbano.

D narra a experiência de um nordestino que, para

sobreviver no sertão dominado pelo coronelismo e pela

arbitrariedade, se converte em romeiro e pregador da

palavra divina.

E expõe os dilemas do nordestino pobre que, oprimido

pelo chefe político do povoado, oscila entre tornar-se

cangaceiro ou migrar para a cidade grande.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(Puccamp 1997) A leitura integral de MORTE E VIDA

SEVERINA, de João Cabral de Melo Neto, permite a correta

compreensão do título desse "auto-de-natal pernambucano":

A Tal como nos Evangelhos, o nascimento do filho de

Seu José anuncia um novo tempo, no qual a

experiência do sacrifício representa a graça da vida

eterna para tantos "severinos".

B Invertendo a ordem dos dois fatos capitais da vida

humana, mostra-nos o poeta que, na condição

"severina", a morte é a única e verdadeira libertação.

C O poeta dramatiza a trajetória de Severino, usando o

seu nome como adjetivo para qualificar a sublimação

religiosa que consola os migrantes nordestinos.

D Severino, em sua migração, penitencia-se de suas

faltas, e encontra o sentido da vida na confissão final

que faz o Seu José, mestre carpina.

E O poema narra experiências da morte, testemunhadas

pelo migrante, mas culmina com a cena de um nascimento

signo resistente da vida nas mais ingratas condições.

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Texto para las cuestiones 41 y 42.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Es cierto que en nuestra breve existencia

A es menester ejercer celosamente nuestra capacidad de

elección.

B hay que aprender tarde, no antes, a definir la calidad de

los eventos.

C se debe dar prioridad a la libertad de no tener que

hacer selecciones.

D se manifiesta en la actitud existencial de prever

definiciones sobrenaturales.

E cuando uno es joven, el tiempo es muy escaso para

adquirir experiencias.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

El autor, en sus reflexiones, deja claro que

A en la vida uno a veces trabaja en cuestiones sin

relevancia.

B nos toca vivir por un tiempo definido que queremos y

delimitamos.

C es esencial uno hacer de su vida algo que necesite

para relevancia de su existencia.

D resulta esencial que disfrutemos todas las horas del día

aun en tareas improductivas.

E el éxito es producto del esfuerzo individual ejercido sin

el apoyo de las demás personas.

Texto para las cuestiones 43 y 44.

QUESTÃO 43

Con respecto a la lengua española, y en función de las

informaciones que se encuentran en el texto, es correcto

afirmar que

1) proviene del latín que se hablaba antiguamente en

Castilla.

2) también recibe la denominación de castellano.

3) su predomino histórico sobre otras lenguas y dialectos

fue debido a su valor intrínseco.

4) en América Latina hablan español aproximadamente

400 millones de personas en la actualidad.

5) posee un número de hablantes mucho mayor que el

chino mandarín.

Son correctas:

A 1, 2, 3, 4 y 5

B 1 y 2 solamente

C 2 y 4 solamente

D 3, 4 y 5 solamente

E 1, 2 y 5 solamente

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QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Con respecto a la colonización española de América en

comparación con la colonización de los Estados Unidos,

es posible afirmar que

A los exploradores españoles se circunscribieron a una

zona específica de América.

B la colonización española de América y la de Estados

Unidos presentan numerosos puntos de encuentro.

C en el caso de los Estados Unidos, las fronteras

avanzaban vertiginosamente.

D existen datos que confirman la presencia de españoles

en América.

E los asentamientos españoles estaban próximos unos

de otros.

Texto para la cuestión 45.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

El argumento que subyace en la viñeta es el de que

A una mujer representando a otra mujer tiende a ser

objeto del machismo.

B una mujer suele ser más ecuánime que un hombre a la

hora de juzgar a una mujer.

C un hombre puede representar a una mujer de la misma

forma que lo haría otra mujer.

D una mujer no debe criticar a sus representantes

femeninas para no ser tildada de machista.

E un hombre representante de un colectivo de mujeres

actúa siguiendo posicionamientos machistas.

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões 46 a 90.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

O movimento migratório no Brasil é significativo,

principalmente em função do volume de pessoas que saem

de uma região com destino a outras regiões. Um desses

movimentos ficou famoso nos anos 80, quando muitos

nordestinos deixaram a região Nordeste em direção ao

Sudeste do Brasil. Segundo os dados do IBGE de 2000, este

processo continuou crescente no período seguinte, os anos

90, com um acréscimo de 7,6% nas migrações deste mesmo

fluxo. A Pesquisa de Padrão de Vida, feita pelo IBGE, em

1996, aponta que, entre os nordestinos que chegam ao

Sudeste, 48,6% exercem trabalhos manuais não

qualificados, 18,5% são trabalhadores manuais qualificados,

enquanto 13,5%, embora não sejam trabalhadores manuais,

se encontram em áreas que não exigem formação

profissional. O mesmo estudo indica também que esses

migrantes possuem, em média, condição de vida e nível

educacional acima dos de seus conterrâneos e abaixo dos

de cidadãos estáveis do Sudeste.

Disponível em: http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 30 jul. 2009

(adaptado).

Com base nas informações contidas no texto, depreende-se

que

A os governos estaduais do Sudeste priorizaram a

qualificação da mão-de-obra migrante.

B o processo de migração para o Sudeste contribui para

o fenômeno conhecido como inchaço urbano.

C as migrações para o sudeste desencadearam a

valorização do trabalho manual, sobretudo na década

de 80.

D o processo migratório foi desencadeado por ações de

governo para viabilizar a produção industrial no Sudeste.

E a falta de especialização dos migrantes é positiva para os

empregadores, pois significa maior versatilidade

profissional.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Leia as informações atentamente.

Na Rússia, a mortalidade era de 16% em 2005 contra 8%

nos Estados Unidos, e a natalidade, de 10% na mesma

data contra 14% nos Estados Unidos.

A esperança de vida é de 58 anos para os homens (era

63,8 anos nos anos de 1960) e de 72 anos para as

mulheres. O déficit de população ativa é estimado em 18

milhões de pessoas e, apesar do clima de xenofobia

existente, o país deverá apelar para a imigração para

complementar a população ativa de que necessita.

WENDEN, C. W. Atlas mondial des migrations (Adaptação).

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A leitura do texto e os conhecimentos sobre a realidade

socioeconômica russa, na atualidade, permitem afirmar

que o país

A enfrenta uma situação social e demográfica alarmante.

B está em fase de transição tanto econômica quanto

demográfica.

C deve aumentar o ritmo de crescimento demográfico

quando concluir a transição política.

D passa por um período de instabilidade demográfica

semelhante ao que ocorre na Europa.

E tem adotado uma política de controle demográfico para

manter a estabilidade econômica.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Observe o gráfico a seguir.

A diferença entre as taxas de natalidade e de mortalidade

indica aumento, redução ou estabilização na taxa de

crescimento vegetativo. A leitura e a interpretação do

gráfico demonstram que o crescimento vegetativo

A aumenta quando as taxas de natalidade e de

mortalidade são elevadas.

B estabiliza-se quando a taxa de natalidade é maior que

a de mortalidade.

C é maior quando a diferença entre as taxas de

natalidade e de mortalidade é elevada.

D é baixo quando a taxa de mortalidade é menor que a

de natalidade.

E aumenta quando as taxas de natalidade e mortalidade

são baixas.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Com a Guerra Fria (1945-1991), o conflito árabe-

israelense tomou novo impulso. A União Soviética

defendeu a causa palestina, enquanto os Estados Unidos

e Israel mantiveram sua aliança. Os países árabes se

uniram contra Israel, dando origem à Liga Árabe.

VAINFAS, Ronaldo et alli. História – o mundo por um fio: do século XX ao

XXI. Vol. 3. São Paulo: Saraiva, 2010, com adaptações.

Em relação ao conflito árabe-israelense, assinale a

alternativa correta.

A A Organização para Libertação da Palestina (OLP) foi

criada pelo Estado de Israel, com o apoio dos Estados

Unidos, e tinha como principal objetivo expulsar os

árabes dos territórios palestinos.

B Desde o início da criação do Estado de Israel, o Egito foi o

primeiro país da região a reconhecer e aceitar plenamente

o processo de ocupação dos territórios determinado pela

Organização das Nações Unidas (ONU).

C Em 1973, no dia do Yom Kippur (dia do perdão no

calendário judaico), Síria e Egito atacaram Israel e

reconquistaram os territórios perdidos nos confrontos

de 1967. Israel perdeu quase 50% do território

estabelecido pela resolução da ONU de 1947.

D Como forma de retaliação às potências ocidentais que

apoiavam os judeus no dia do Yom Kippur, os países

árabes, pertencentes à Organização dos Países

Exportadores de Petróleo (OPEP), baixaram o preço do

barril do petróleo para, assim, desestabilizar a economia

desses países.

E O governo de Israel construiu casas em assentamentos

na Cisjordânia, incentivando seus cidadãos a morarem

em terras palestinas.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta:

Fonte: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/06/maisde-

2-mil-novos-refugiados-sirios-e-iraquianos-chegama- turquia.html

Verifica-se um grande aumento, desde o início de 2015, no

número de migrações de povos muçulmanos nos países

europeus, advindos, sobretudo, da Síria. Dentre as principais

razões para esse fenômeno, NÃO é possível citar:

A A instabilidade política provocada pelas guerras civis

na região, sobretudo pela guerra civil na Síria.

B A atuação da facção terrorista Estado Islâmico no

território sírio.

C A restrição da entrada de refugiados em outros países

muçulmanos, sobretudo nos países do Golfo Pérsico,

como a Arábia Saudita, que recusam o recebimento

dessas pessoas.

D As crescentes oportunidades de emprego na Europa,

sobretudo na Grécia e na Itália, que chamam a atenção

dos imigrantes, e a boa recepção dos refugiados pelo

povo europeu.

E As dificuldades de instalação em países vizinhos que

recebem refugiados, que os tem acomodado em

acampamentos com condições precárias e desumanas.

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QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

―Um grupo (...) [que] era uma comunidade de crentes

fundamentalistas islâmicos, e que reconheciam como

única fonte do poder estatal e do Direito a vontade de Alá

e o Corão. O Ministério do Interior proibiu o grupo com

base nos limites do regramento do direito de associação e

o dissolveu. O Tribunal Administrativo Federal ante ao

qual se apresentou o recurso, confirmou a proibição

mediante acórdão de 27 de novembro de 2002. [...]

Enquanto que [seus] participantes (...) deduzem o Direito e

a lei que lhes vinculam exclusivamente da vontade de Alá,

negam o consenso democrático fundamental sobre a

geração de normas jurídicas a partir da vontade do povo,

qualquer que seja a forma encontrada de sua

representação‖.

(DENNINGER, Erhard; GRIMM, Dieter. Derecho Constitucional para la

Sociedad Multicultural.

Madrid: Trotta, 2007, p. 39 e 40 – [grifos do original]).

―Se é verdade que a democracia é forte somente se

penetra nas relações sociais concretas até transformá-las,

é também certo que sem democracia política os

movimentos sociais no podem se formar e correm o risco

de se tornarem aquilo que tenho chamado anti-

movimentos sociais, forças de defesa corporativas ou

comunitárias, movimentos de massa manipulados por

demagogos, ou forças de destruição de inimigos,

entendidos como estrangeiros ou traidores mais que como

adversários sociais. Esta interdependência entre

movimentos sociais e democracia é o dado mais

importante que temos alcançado nos últimos decênios. [...]

Para todos, como seja, se trata em substância de

estender, aprofundar e generalizar o que foi o espírito da

democracia industrial, é dizer, a defesa, em situações

sociais concretas, do direito de cada indivíduo e de cada

coletividade de atuar conforme sua própria liberdade e em

respeito da liberdade alheia‖.

(TOURAINE, Alain. Igualdad y Diversidad: Las nuevas tareas de la

democracia. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1998, p 43-44 e

56 – [grifos do original]).

Considerando a Charge e os textos acima apresentados,

assinale a alternativa correta, acerca da temática das

relações multiculturais:

A Ao se adotar a estrutura teocrática absolutista de

regência política da sociedade, tomando a divindade

como única fonte do direito, opera-se a exclusão

daquilo que se faz diferente e, consequentemente, se

nega a condição de subjetividade e individualidade

necessárias à coexistência cultural.

B O necessário respeito à liberdade e subjetividade

tornam matéria indiscutível, em termos de política

pública estatal, as ações de cunho religioso de

quaisquer matizes ou denominações, por mais

diferentes que possam parecer ao parâmetro cultural

dominante.

C A violência constatada nos atentados praticados na

Maratona de Boston decorreu de uma atividade

completamente desvinculada de componentes de

conflito cultural.

D A concepção de que haja uma competição entre

culturas com o foco na construção de hegemonia tem

seu ponto culminante dentro da prática do

multiculturalismo europeu do fim do século XX e início

do século XXI.

E A alegação de que o Estado islâmico negue ―o

consenso democrático fundamental sobre a formação

das normas jurídicas a partir da vontade do povo‖

expressa com precisão o discurso de ódio denunciado

por Touraine contra o islamismo, a representar a

negação de convivência democrática entre as culturas

europeia e islâmica, motivada pela intransigência da

primeira em assimilar os valores da segunda.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

O governo chinês anunciou, no final de outubro último, que

decidiu pôr fim à política do filho único, que por mais de

três décadas impediu que casais tivessem mais de um

filho e causou impacto na sociedade e na economia do

país. Segundo a agência de notícias estatal Xinhua, o

Partido Comunista determinou que, agora, os casais

poderão ter dois filhos.

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Assinale a alternativa que apresenta um possível motivo

para tal mudança de postura do governo chinês ante a

questão demográfica.

A A possibilidade concreta de a China perder o posto de

nação mais populosa da Terra.

B A crescente ameaça de invasão por parte dos

imigrantes oriundos dos países vizinhos, tomando os

postos de trabalho dos chineses.

C O crescente envelhecimento da população que, num

futuro próximo, traria sérias consequências sociais e

econômicas para o país.

D Atender às reivindicações da população ante a

crescente insatisfação popular que ameaça a

estabilidade do governo.

E Incentivar o crescimento numérico das famílias,

provocando incremento nos níveis de consumo do rico

mercado interno chinês.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

LORD WILLINGDON‘S DILEMMA

Disponível em: www.gandhiserve.org. Acesso em: 21 nov. 2011.

O cartum, publicado em 1932, ironiza as consequências

sociais das constantes prisões de Mahatma Gandhi pelas

autoridades britânicas, na Índia, demonstrando

A a ineficiência do sistema judiciário inglês no território

indiano.

B o apoio da população hindu à prisão de Gandhi.

C o caráter violento das manifestações hindus frente à

ação inglesa.

D a impossibilidade de deter o movimento liderado por

Gandhi.

E a indiferença das autoridades britânicas frente ao apelo

popular hindu.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Disponível em: <https://br.pinterest.com/explore/calvin-e-haroldo-

933613741171/>. Acesso em: 13 dez. 2016.

A tirinha faz referência a uma realidade típica da

Globalização, representada pelo(a)

A disputa por novos mercados.

B emprego de novas tecnologias.

C aumento do consumo de massa.

D transnacionalização da produção.

E interdependência entre os países.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Tendo como referência o texto a seguir, e considerando as

diferenças socioespaciais na relação entre os países como

centro e periferia do capitalismo, marque a alternativa

certa:

Olimpíadas ‗humilham‘ países mais pobres, afirma analista

Longe de ser um espaço democrático, em que todos

podem competir em condições de igualdade, as

Olimpíadas fornecem uma plataforma para a ―humilhação‖

dos países mais pobres. Afirma Oscar Mwaanga,

especialista em sociologia do esporte de Zâmbia

entrevistado pelo repórter Farayi Mungazi, da BBC. ―A

ideia de que todos têm condições iguais para competir diz

respeito a um ideal, não a uma realidade‖, afirma

Mwaanga. Para ele, os atletas de países mais pobres -

que muitas vezes enviam apenas um ou dois

representantes para as competições – ficam divididos

entre as grandes expectativas de seus conterrâneos e

suas limitações em função da falta de recursos para

treinamento e preparação para os Jogos.

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01/09/2017 Pág. 17/27

―Há países que têm dois atletas competindo. O que isso

significa se comparamos com o número de atletas vindo

dos EUA ou da China? Na realidade, a Olimpíada é um

evento interessante para investigar as desigualdades

globais‖, afirma o especialista.

Fonte: Adaptado de Estadão notícias, 2012. Disponível em:

http://www.estadao.com.br/noticias/geral,olimpiadas- humilham-paises-

mais-pobres-afirma-analista, 908514 Acesso em: 13/09/2016.

A Eventos esportivos, atividades turísticas e culturais

podem elevar o grau de importância dos países pobres

no cenário mundial.

B O número de participantes de cada país nas olimpíadas

não tem relação com as condições sociais e sim com a

liberdade individual da população.

C Os níveis de participação e desempenho dos atletas

olímpicos tendem a refletir o cenário geopolítico de

desigualdades entre os países.

D A África, historicamente explorada e colonizada,

atualmente é um continente livre, e rapidamente

recupera-se das heranças coloniais deixadas.

E As desigualdades entre os países foram superadas

pelo fim da colonização, a formação de blocos

econômicos, o livre comércio e a globalização.

Texto para as questões 56 e 57.

Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa da taxa de

crescimento populacional em quase todos os continentes.

A seguir, são apresentados dados relativos aos países

mais populosos em 2000 e também as projeções para

2050.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Com base nas informações acima, e correto afirmar que,

no período de 2000 a 2050,

A a China será o país com a maior taxa de crescimento

populacional do mundo.

B a taxa de crescimento da população da Indonésia será

menor que a dos EUA.

C a taxa de crescimento populacional da China será

negativa.

D a população do Paquistão crescerá mais de 100%.

E a população do Brasil duplicará.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Com base nas informações dos gráficos mostrados,

suponha que, no período 2050-2100, a taxa de

crescimento populacional da Índia seja a mesma projetada

para o período 2000-2050. Sendo assim, no inicio do

século XXII, a população da Índia, em bilhões de

habitantes, será

A inferior a 2,0.

B superior a 2,3.

C superior a 2,0 e inferior a 2,1.

D superior a 2,1 e inferior a 2,2.

E superior a 2,2 e inferior a 2,3.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

Os gráficos representam duas tendências mundiais.

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Analise-os e assinale a alternativa que está relacionada

com o constante aumento do número de pessoas com 65

anos ou mais.

A Diminuição da expectativa de vida e do número médio

de filhos por mulher em todos os países.

B Diminuição da expectativa de vida e da taxa de

fertilidade por mulher nos países desenvolvidos.

C Aumento da expectativa de vida e diminuição da taxa

de fertilidade por mulher em todos os países.

D Aumento da expectativa de vida e queda na taxa de

fertilidade por mulher exclusivamente no Canadá, na

Alemanha e no Brasil, no período 1960-2000.

E Aumento da expectativa de vida e alta taxa de

fertilidade por mulher, no período 1995-2000, no Japão,

na Alemanha e na Itália.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

O quadro a seguir mostra a taxa de crescimento natural da

população brasileira no século XX.

Analisando os dados podemos caracterizar o período

entre

A 1950 e 1970, como de nítida explosão demográfica.

B 1960 e 1980, como de crescimento da taxa de

fertilidade.

C 1920 e 1960, como de crescimento do planejamento

familiar.

D 1970 e 1990, como de decréscimo da densidade

demográfica.

E 1980 e 2000, como de estabilização do crescimento

demográfico.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Ao longo do século XX, as características da população

brasileira mudaram muito. Os gráficos mostram as

alterações na distribuição da população da cidade e do

campo e na taxa de fecundidade (número de filhos por

mulher) no período entre 1940 e 2000.

Comparando-se os dados dos gráficos, pode-se concluir

que

A o aumento relativo da população rural é acompanhado

pela redução da taxa de fecundidade.

B quando predominava a população rural, as mulheres

tinham em média três vezes menos filhos do que hoje.

C a diminuição relativa da população rural coincide com o

aumento do número de filhos por mulher.

D quanto mais aumenta o número de pessoas morando

em cidades, maior passa a ser a taxa de fecundidade.

E com a intensificação do processo de urbanização, o

número de filhos por mulher tende a ser menor.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

Em março de 2003, os Estados Unidos e a Inglaterra

bombardearam intensamente a cidade de Bagdá, dando

início à Guerra do Iraque, que derrubou o governo

ditatorial de Saddam Hussein. A justificativa dada pelos

EUA e pela Inglaterra para a Guerra do Iraque foi a de que

o país:

A Era a sede de poder dos talibãs.

B Apoiava grupos terroristas de Israel.

C Desobedecia as orientações da Opep.

D Possuía armas de destruição em massa.

E Descumpria os tratados de paz com a Síria.

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QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

A memória recuperada pela autora apresenta a relação

entre

A conflito trabalhista e engajamento sindical.

B organização familiar e proteção à infância.

C centralização econômica e pregação religiosa.

D estrutura educacional e desigualdade de renda.

E transformação política e modificação de costumes.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Em 1955 foi realizada na Indonésia a Conferência de

Bandung, que lançou as bases do chamado Movimento dos

Não Alinhados. Considerando o contexto do Pós-Segunda

Guerra Mundial, a Conferência de Bandung expressava

A uma manifestação pelo reconhecimento internacional da

hegemonia asiática sobre a economia do pós-guerra.

B uma ruptura com os padrões socioculturais preconizados

pela Tríplice Aliança e pela Tríplice Entente.

C a resistência política contra os confrontos armados

entre os Países Aliados e os Países do Eixo.

D a consolidação da influência socialista no hemisfério

oriental, com a redefinição de antigas fronteiras políticas.

E a tentativa de alguns países de se manterem neutros

diante da bipolaridade estabelecida pela Guerra Fria.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

A perestroika e a glasnost espalharam-se entre os povos

do Leste europeu, ressentidos da dominação soviética e

preocupados com as crescentes dificuldades econômicas.

Durante 1989 e 1990, os europeus orientais

demonstraram sua insatisfação com a liderança comunista

e exigiram reformas democráticas. (PERRY. 2002. p. 657).

O contexto histórico nos quais os termos perestroika e

glasnost foram aplicados no texto diz respeito

A ao auge da Guerra Fria, quando a União Soviética e os

Estados Unidos dividiam a influência política e

ideológica entre Oriente e Ocidente.

B à maior expansão militarista da União Soviética,

quando seus cientistas enviaram o primeiro satélite

espacial à Lua.

C ao levante das oposições contra a violência do governo

stalinista, do qual resultou a queda daquele ditador.

D aos conflitos entre a União Soviética e o Japão

socialista, na disputa pelo controle da navegação militar

no Oceano Pacífico.

E à crise estrutural do Estado soviético, levando Mikhail

Gorbachev a propor uma abertura política e uma nova

orientação econômica na União Soviética, para

enfrentar os problemas nacionais.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

Era um garoto que como eu amava os Beatles e os

Rolling Stones (1967)

Era um garoto

Que como eu

Amava os Beatles

E os Rolling Stones

Girava o mundo

Sempre a cantar

As coisas lindas

Da América

Cantava viva à liberdade

Mas uma carta sem esperar

Da sua guitarra o separou

Fora chamado na América

Stop! Com Rolling Stones

Stop! Com Beatles songs

Mandado foi ao Vietnã

Lutar com vietcongs

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Eu te amo, meu Brasil (1970)

As praias do Brasil ensolaradas

O chão onde o país se elevou

A mão de Deus abençoou

Mulher que nasce aqui tem muito mais amor

O céu do meu Brasil tem mais estrelas

O sol do meu país mais esplendor

A mão de Deus abençoou

Em terras brasileiras vou plantar amor

Eu te amo, meu Brasil, eu te amo

Meu coração é verde, amarelo, branco, azul anil

Eu te amo, meu Brasil, eu te amo

Ninguém segura a juventude do Brasil

Banda Os Incríveis. Adaptado de vagalume.com.br.

A banda brasileira Os Incríveis marcou época ao cantar

acontecimentos e ideias que afetavam especialmente a

vida dos mais jovens no final da década de 1960, como

ilustram as letras citadas.

Essas letras estão relacionadas, respectivamente, aos

seguintes contextos internacional e brasileiro daquele

momento:

A declínio do liberalismo − patriotismo militarista.

B apogeu do imperialismo − naturalismo romântico.

C bipolaridade da Guerra Fria − nacionalismo ufanista.

D política da coexistência pacífica − conservadorismo

ambiental.

E multipolaridade econômica e religiosa – patriotismo

exarcebado.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

Essa guerra fria entre os Estados Unidos e a União

Soviética, e que envolve igualmente suas respectivas

―áreas de influência‖, apresenta inúmeros aspectos ou

facetas: a corrida armamentista, a corrida espacial, os

tratados e acordos militares (especialmente a OTAN e o

Pacto de Varsóvia), a ―ideologia da guerra fria‖, como

forma de controle sobre populações e Estados, a

espionagem e os apoios ou incentivos a golpes militares e

a oposições de governos aliados da outra superpotência.

Dificilmente um Estado consegue dispor livremente de

uma real autonomia nesse contexto: as pressões dos dois

lados são fortes e eficazes, obrigando esse Estado a

procurar se posicionar frente à guerra fria e encetar apoios

e negócios com uma das superpotências.

José William Vesentini. Imperialismo e geopolítica global, 1987.

O texto caracteriza a Guerra Fria como

A um processo complexo, que envolveu desde questões

militares até propagandas e resultou no domínio de

grande parte do planeta pelas duas superpotências.

B uma disputa diplomática, que se desenvolveu no interior

dos órgãos internacionais e provocou interferências

apenas na política interna das duas superpotências.

C um binarismo primário, que se resumiu ao embate

militar direto entre as duas superpotências e alijou os

demais países das discussões políticas internacionais.

D um esforço para impedir que a propaganda liberal,

liderada pela União Soviética, avançasse sobre o

planeta e suprimisse as liberdades vividas no Ocidente.

E uma tentativa de impedir que a hegemonia norte-

americana se impusesse sobre todo o planeta e

submetesse a burguesia aos interesses do proletariado

mundial.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

O texto a seguir é um fragmento da letra da canção My

Generation, gravada em 1965 pela banda britânica de rock

The Who e livremente traduzida para o português.

As pessoas tentam fazer pouco da gente

Simplesmente porque existimos

A barra não anda muito legal

Espero morrer antes de ficar velho

Esta é a minha geração

MUGGIATI, R. Rock, o grito e o mito: música pop como forma de

comunicação e contracultura. Petrópolis: Vozes, 1973. p. 47.

No mundo polarizado da Guerra Fria, que atitude da

juventude daquela época está referida na canção?

A O inconformismo com os valores vigentes

B O hedonismo como tradução da expressão carpe diem

C O psicodelismo com apologia do uso de entorpecentes

D A resignação diante da primazia das tradições

E A contestação com filiação explícita ao anarquismo

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

―Guerra improvável, paz impossível‖, disse o historiador

francês Raymond Aron. A frase ilustra as relações

internacionais Pós-Segunda Guerra Mundial. Sobre esse

contexto, é correto afirmar:

A A intensa rivalidade entre as superpotências lançava o

risco de guerra, resultando numa corrida armamentista.

Entretanto, a disputa armamentista suscitava o risco de

destruição em massa, afastando a possibilidade de

uma guerra direta entre as superpotências.

B O projeto Guerra nas Estrelas foi desenvolvido pela

URSS como forma de garantir a hegemonia político-

militar, sendo neutralizado pelos EUA, que, para isso, se

valeram de campanhas com forte conteúdo ideológico e

da extensão do seu domínio sobre o Terceiro Mundo.

C Os EUA, debilitados pelo aumento dos gastos militares,

limitaram-se comercialmente, perdendo importantes

áreas de controle na América Latina para o bloco

soviético.

D Os movimentos revolucionários financiados pela URSS

eclodiram principalmente no Terceiro Mundo.

E Os EUA buscaram abrir, estrategicamente, a economia

dos países socialistas como forma de controle,

tentando uma aliança econômica, apesar das

divergências político-ideológicas.

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QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Leia os trechos abaixo sobre o período da Guerra Fria e

responda ao que se pede:

―A grande descoberta dos EUA foi que, para manter a

hegemonia conquistada durante a Segunda Guerra, era

necessário recuperar a economia e o tecido político

europeu e japonês. Em vez de países frágeis, precisava

de aliados para a Guerra Fria e consumidores para a sua

indústria (muito maior do que as reais necessidades do

seu mercado interno). O acordo de Bretton Woods,

complementado pelo Plano Marshall, garantiu um volume

de moeda que viabilizou a relação demanda-produção‖.

PADRÓS, E. S. Capitalismo, prosperidade e Estado de Bem-Estar Social.

In: O Século XX. O tempo das crises. Rio de Janeiro: Civilização

Brasileira, 2005, p. 235.

―A oeste, graças ao avanço das tropas soviéticas até

Berlim, foi possível, em primeiro lugar, anexar à URSS

importantes territórios: os chamados Estados bálticos

(Letônia, Estônia e Lituânia), a parte oriental da Polônia e

uma porção da Romênia – transformada em República

Soviética da Moldávia. (...). Na área da Europa Central

(Polônia, Tchecoslováquia, Alemanha Oriental e, depois,

República Democrática Alemã (RS), Hungria, Romênia,

Albânia, Bulgária e Iugoslávia), quase toda ocupada pelos

exércitos soviéticos, a expectativa de Moscou era formar

um cinturão de Estado no mínimo não hostis‖.

REIS, D. A. O mundo socialista: expansão e apogeu. In: O Século XX. O

tempo das dúvidas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 17.

Em relação aos dois trechos selecionados é correto

afirmar que eles se referem:

A às ações desenvolvidas pelos EUA e URSS para

conciliarem os princípios do capitalismo e do

comunismo na Europa e no Japão.

B às disputas por zonas de influências política e

ideológica travadas entre Estados Unidos e União

Soviética.

C às estratégias utilizadas pelos soviéticos no sentido de

fortalecerem a construção do ―socialismo em um só

país‖, defendida por Stalin.

D às táticas adotadas por EUA e URSS no sentido de

fortalecerem suas posições isolacionistas em relação

ao mundo europeu.

E às transformações que ocorreram no momento

seguinte à Segunda Guerra Mundial e que levaram ao

conflito aberto, direto e violento entre EUA e URSS.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem:

Em 20 de Julho de 1969, Neil Armstrong e Edwin Aldrin

pisaram em terreno lunar. O ato de estar na lua era

simbólico, já que, além da magia dessa conquista, outras

motivações existiam.

O cenário histórico em questão corresponde a

A disputa ideológica entre capitalismo e socialismo,

mostrando a vitória do sistema capitalista sobre o

socialismo. O monopólio tecnológico espacial

americano foi o ato que simbolizou a derrocada

soviética.

B vitória americana sobre o sistema de dominação

soviética durante a Guerra Fria; pondo assim fim à

disputa bélica entre essas nações.

C exclusividade americana em aplicação de tecnologias

espaciais, enquanto os soviéticos optavam por investir

seu capital na industrialização das nações vizinhas e

na aplicação de recursos para garantir o pleno

emprego.

D corrida espacial competitiva entre Estados Unidos da

América e a União das Repúblicas Socialistas Soviética

(URSS), em plena guerra fria, que buscavam a

supremacia espacial, para justificar a superioridade de

seus respectivos sistemas.

E exclusividade da União Soviética em aplicação de

tecnologias espaciais, enquanto os Estados Unidos

optavam por investir seu capital na indústria bélica das

nações amigas e na aplicação de recursos para

garantir o pleno emprego.

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QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

Figura polêmica da dramaturgia hollywoodiana, Dalton

Trumbo foi o criador de uma penca de roteiros brilhantes,

alguns premiados com o Oscar. Atualmente em cartaz a

cinebiografia Trumbo – A lista negra, baseada em obra de

1977 do jornalista Bruce Cook, centra-se no período em

que Trumbo e dezenas de colegas tornaram-se alvo do

Macarthismo. (Carta Capital, 18/3/2016.)

O Macarthismo foi:

A uma perseguição a artistas e intelectuais considerados

simpatizantes do nazismo;

B uma perseguição, verdadeira caça às bruxas, a artistas

e intelectuais simpatizantes do comunismo;

C uma perseguição a todos os que se manifestavam pelo

pacifismo e contra os testes nucleares;

D uma campanha que pregava o fechamento das

fronteiras dos Estados Unidos para refugiados da

Segunda Guerra Mundial;

E uma campanha que pregava o fechamento da fronteira dos

Estados Unidos para mexicanos e demais estrangeiros.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

A Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU,

1948) conta hoje com a adesão da maioria dos estados-

nacionais. O conteúdo desse documento, no entanto,

permanece como um ideal a ser alcançado. Observe o

que está disposto em seu artigo XV:

1. Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade.

2. Ninguém será arbitrariamente privado de sua

nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade.

portal.mj.gov.br

Desde a década de 1960, em virtude de conflitos, o direito

expresso nesse artigo vem sendo sonegado à maior parte

da população pertencente ao seguinte povo e respectivo

recorte espacial:

A árabe – regiões ocupadas pela Índia

B esloveno – distritos anexados pela Sérvia

C palestino – territórios controlados por Israel

D afegão – províncias dominadas pelo Paquistão

E esloveno – territórios sob domínio da Inglaterra

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

Na década de 1960, muitas expressões artísticas

representaram uma postura crítica frente a problemas da

época, em especial os conflitos da Guerra Fria. Um

exemplo é o Festival de Woodstock, ocorrido em 1969 nos

E.U.A., em cujo cartaz se lê ―Três dias de paz e música‖.

Nesse contexto da década de 1960, destacava-se a

denúncia sobre:

A presença soviética na China

B intervenção militar no Vietnã

C dominação europeia na África do Sul

D exploração econômica no Oriente Médio

E processo de aculturação dos países que ficaram

neutros durante a Guerra Fria

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

O Oriente Médio é, historicamente, zona de tensões entre

povos, nações e países. Recentemente, além da ascensão

do terrorismo, têm ocorrido conflitos em diversos países

envolvendo o exército, civis e vários grupos armados.

Sobre esses conflitos, afirma-se:

I. A disputa entre Israel e a Palestina é pela Faixa de

Gaza, uma área com importante riqueza petrolífera do

Oriente Médio.

II. Aliado histórico dos EUA, Israel promove ofensivas

contra a Palestina, com o argumento de combate ao

terrorismo na região.

III. Com a recente onda de democratização no Oriente Médio,

é possível notar um abalo significativo dos valores

muçulmanos, incompatíveis com os valores democráticos.

Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativas

A I.

B II.

C III.

D I e II.

E II e III.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

Iniciado em 1948, o conflito palestino-israelense constituiu, no

Oriente Médio, o que se convencionou chamar de Questão

Palestina, e que, ainda hoje, está longe de ser resolvida.

A charge a seguir faz referência a esse conflito, apontando

para o fato de que nem israelenses, nem palestinos são

donos da razão numa região marcada pela violência.

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Assinale a alternativa que indica a razão pela qual se deu

o início do conflito palestino-israelense.

A A exigência, pelos países do Oriente Médio, do

cumprimento do Plano da ONU para a região da

Palestina, que criava, em todo o território, o Estado

Palestino, no final da Segunda Guerra Mundial.

B A incapacidade dos países vencedores da Segunda

Guerra de garantir a paz no Ocidente nos anos

posteriores ao conflito, provocando uma fuga em

massa de judeus para a Palestina.

C O estabelecimento de uma instabilidade nas relações

internacionais, pelo recém-criado Estado de Israel, que

contava com o apoio dos Estados Unidos, da União

Soviética e da ONU.

D A recusa árabe à partilha da Palestina, imposta pela

ONU, que submeteu a maior parte do território ao

controle do recém-criado Estado de Israel, sem que se

respeitasse a soberania dos povos dessa região.

E A extinção oficial do mandato britânico sobre a

Palestina, no final da Segunda Guerra, com

reconhecimento imediato, pelos países vencedores, da

independência de todos os países do Oriente Médio.

QUESTÃO 76 ---------------------------------------------------------

Na obra Discurso sobre o método, René Descartes propôs

um novo método de investigação baseado em quatro

regras fundamentais, inspiradas na geometria: evidência,

análise, síntese, controle.

Assinale a alternativa que contenha corretamente a

descrição das regras de análise e síntese.

A A regra da análise orienta a enumerar todos os

elementos analisados; a regra da síntese orienta

decompor o problema em seus elementos últimos, ou

mais simples.

B A regra da análise orienta a decompor cada problema

em seus elementos últimos ou mais simples; a regra da

síntese orienta ir dos objetos mais simples aos mais

complexos.

C A regra da análise orienta a remontar dos objetos mais

simples até os mais complexos; a regra da síntese

orienta prosseguir dos objetos mais complexos aos

mais simples.

D A regra da síntese orienta a acolher como verdadeiro

apenas aquilo que é evidente; a regra da análise

orienta descartar o que é evidente e só orientar-se,

firmemente, pela opinião.

E A regra da análise propõe uma divisão por categorias

do problema; a regra da síntese pretende enumerar

essas categorias e delas se certificar.

QUESTÃO 77 ---------------------------------------------------------

Leia os textos abaixo:

TEXTO I

Experimentei algumas vezes que os sentidos eram

enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente

em quem já nos enganou uma vez.

DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo:

Abril Cultural, 1979.

TEXTO II

Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma

ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado,

precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva

esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe

qualquer impressão sensorial, isso servirá para confirmar

nossa suspeita.

HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São Paulo: Unesp,

2004 (adaptado).

Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a

natureza do conhecimento humano. A comparação dos

excertos permite assumir que Descartes e Hume

A defendem os sentidos como critério originário para

considerar um conhecimento legítimo.

B entendem que é desnecessário suspeitar do significado

de uma ideia na reflexão filosófica e crítica.

C são legítimos representantes do criticismo quanto à

gênese do conhecimento.

D concordam que conhecimento humano é impossível em

relação às ideias e aos sentidos.

E atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no

processo de obtenção do conhecimento.

QUESTÃO 78 ---------------------------------------------------------

Considerando-se as primeiras linhas das Meditações

sobre a filosofia primeira de René Descartes:

―Há já algum tempo dei-me conta de que, desde meus

primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões por

verdadeiras e de que aquilo que depois eu fundei sobre

princípios tão mal assegurados devia ser apenas muito

duvidoso e incerto; de modo que era preciso tentar

seriamente, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as

opiniões que recebera até então em minha crença e começar

tudo novamente desde os fundamentos, se eu quisesse

estabelecer alguma coisa de firme e de constante nas

ciências. (…) Agora, pois, que meu espírito está livre de todas

as preocupações e que obtive um repouso seguro numa

solidão tranquila, aplicar-me-ei seriamente e com liberdade a

destruir em geral todas as minhas antigas opiniões‖.

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É correto afirmar sobre a teoria do conhecimento

cartesiana que

A Descartes não utiliza um método ou uma estratégia para

estabelecer algo de firme e certo no conhecimento, já que

suas opiniões antigas eram incertas

B Descartes considera que não é possível encontrar algo

de firme e certo nas ciências, pois até então esse

objetivo não foi atingido.

C Descartes, ao rejeitar o que a tradição filosófica

considerou como conhecimento, busca fundamentar

nos sentidos uma base segura para as ciências.

D ao investigar uma base firme e indestrutível para o

conhecimento, Descartes inicia rejeitando suas antigas

opiniões e utiliza o método da dúvida até encontrar algo

de firme e certo.

E Descartes necessitou de solidão para investigar as

suas antigas opiniões e encontrar entre elas aquela

que seria o verdadeiro fundamento do conhecimento.

QUESTÃO 79 ---------------------------------------------------------

Em O Discurso sobre o método, Descartes afirma:

Não se deve acatar nunca como verdadeiro aquilo que não

se reconhece ser tal pela evidência, ou seja, evitar

acuradamente a precipitação e a prevenção, assim como

nunca se deve abranger entre nossos juízos aquilo que não

se apresente tão clara e distintamente à nossa inteligência a

ponto de excluir qualquer possibilidade de dúvida.

(REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia: Do humanismo a

Descartes.Tradução de Ivo Storniolo. São Paulo: Paulus, 2004. p. 289.)

Após a leitura do texto acima, assinale a alternativa

correta.

A A evidência, apesar de apreciada por Descartes,

permanece uma noção indefinível.

B A evidência é a primeira regra do método cartesiano,

mas não é o princípio metódico fundamental.

C Ideias claras e distintas são o mesmo que ideias

evidentes.

D A evidência não é um princípio do método cartesiano.

E Ideias claras e distintas não são parte do processo

metódico cartesiano.

QUESTÃO 80 ---------------------------------------------------------

No contexto da cultura ocidental e na história do

pensamento político e filosófico, as considerações sobre a

necessidade de valores morais prévios na organização do

Estado e das instituições sociais sempre foi um tema

fundamental devido à importância, para esse tipo de

questão, dos conceitos de bem e de mal, indispensáveis à

vida em comum. Diante desse fato da história do

pensamento político e filosófico, a afirmação de Espinosa,

segundo a qual ―Se os homens nascessem livres, não

formariam nenhum conceito de bem e de mal, enquanto

permanecessem livres‖ (ESPINOSA, 1983, p. 264), quer dizer o

seguinte:

A O homem é, por instinto, moralmente livre, fato que

condiciona sua ideia de ética social.

B Assim como o indivíduo é anterior à sociedade, a

liberdade moral antecede noções como bem e mal.

C Os valores morais que servem de base para nossa

socialização são tão naturais quanto nossos direitos.

D Não poderíamos falar de bem e de mal se não nos

colocássemos além da liberdade natural.

E Não há nenhum vínculo necessário entre viver livre e

saber

QUESTÃO 81 ---------------------------------------------------------

Observe a tira e leia o texto a seguir:

Mas há um enganador, não sei quem, sumamente

poderoso, sumamente astucioso que, por indústria,

sempre me engana. Não há dúvida, portanto, de que eu,

eu sou, também, se me engana: que me engane o quanto

possa, nunca poderá fazer, porém, que eu nada seja,

enquanto eu pensar que sou algo. De sorte que, depois de

ponderar e examinar cuidadosamente todas as coisas é

preciso estabelecer, finalmente, que este enunciado eu, eu

sou, eu, eu existo é necessariamente verdadeiro, todas as

vezes que é por mim proferido ou concebido na mente.

(DESCARTES, R. Meditações sobre Filosofia Primeira. Tradução, nota

prévia e revisão de Fausto Castilho. Campinas: Unicamp, 2008, p. 25.)

Com base na tira e no texto, sobre o cogito cartesiano, é

correto afirmar:

A A existência decorre do ato de aparecer e se apresenta

independente da essência constitutiva do ser.

B A existência é manifesta pelo ato de pensar que, ao

trazer à mente a imagem da coisa pensada, assegura a

sua realidade.

C A existência é concebida pelo ato originário e

imaginativo do pensamento, o qual impede que a

realidade seja mera ficção.

D a existência é a plenitude do ato de exteriorização dos

objetos, cuja integridade é dada pela manifestação da

sua aparência.

E A existência é a evidência revelada ao ser humano pelo

ato próprio de pensar.

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QUESTÃO 82 ---------------------------------------------------------

O filósofo francês René Descartes escreveu o seguinte em

seu Discurso do Método:

―Logo que adquiri algumas noções gerais relativas à

Física, julguei que não podia mantê-las ocultas, sem pecar

grandemente contra a lei que nos obriga a procurar o bem

geral de todos os homens. Pois elas me fizeram ver que é

possível chegar a conhecimentos que sejam úteis à vida e

assim nos tornar como que senhores e possuidores da

natureza. O que é de desejar, não só para a invenção de

uma infinidade de utensílios, que permitiriam gozar, sem

qualquer custo, os frutos da terra e de todas as

comodidades que nela se acham, mas principalmente

também para a conservação da saúde, que é sem dúvida

o primeiro bem e o fundamento de todos os outros bens

desta vida.‖

Assinale a alternativa que resume o pensamento de

Descartes.

A O conhecimento deve ser mantido oculto para evitar

que seja empregado para dominar a natureza.

B O conhecimento da natureza satisfaz apenas ao

intelecto e não é capaz de alterar as condições da vida

humana.

C Nosso intelecto é incapaz de conhecer a natureza.

D Devemos buscar o conhecimento exclusivamente pelo

prazer de conhecer.

E O conhecimento e o domínio da natureza devem ser

empregados para satisfazer as necessidades humanas

e aperfeiçoar nossa existência.

QUESTÃO 83 ---------------------------------------------------------

(UEL - 2011) Leia o texto a seguir.

―O primeiro beijo é sempre o último‖. Assim um informante

define, com certa nostalgia, o surgimento de uma nova

rotina na prática de ―ficar‖ entre os jovens ao longo da

night. ―Ficar‖ é essencialmente beijar, beijar em série,

beijar muito. O primeiro beijo, marcado por algo

absolutamente fugaz, registro imediato do tátil, desliga--se

do que outrora era ritual do enamoramento, prelúdio de

uma trajetória sentimental. [...] No campo do afeto e do

exercício da sociabilidade, essa mesma noite propicia

comportamentos que revelam a transitoriedade, a seriação

e o deslocamento afetivo como um novo mecanismo de

agrupamento dos jovens.

(ALMEIDA, M. I. M. de. Guerreiros da noite - cultura jovem e nomadismo

urbano, In Ciência hoje, v. 34, n. 202, p. 28.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a

sociabilidade moderna, considere as afirmativas a seguir.

I. As práticas assinaladas entre os jovens identificam-se

ao que se definiu como pós-modernidade, isto é,

relações fluidas, marcadas pela instantaneidade e por

rupturas contínuas com referenciais pré-estabelecidos.

II. O comportamento dos jovens que optam pela prática

do ―ficar‖ é diferente do estado anômico, analisado por

Durkheim, na medida em que as bases da existência

social mantêm seu funcionamento normal.

III. A vida social moderna, ao individualizar os sujeitos,

eliminou a necessidade, entre os jovens, de participar

de agrupamentos identitários e de estabelecer

vínculos sociais com outras pessoas.

IV. A adoção da prática antissocial do ―ficar‖ é fruto de

uma juventude sem valores morais, como família,

tradição e propriedade privada, presentes desde os

primórdios da humanidade.

Assinale a alternativa correta.

A Somente as afirmativas I e II são corretas.

B Somente as afirmativas I e IV são corretas.

C Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

E Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

QUESTÃO 84 ---------------------------------------------------------

(Unimontes 2015) O grande sociólogo clássico alemão,

Georg Simmel (1858-1918) afirmou que a vida urbana e o

pensamento abstrato são ressonantes e se desenvolvem

simultaneamente na sociedade moderna. Partindo dessa

perspectiva de análise, é incorreto afirmar:

A A capacidade para operar conceitos gerais e categorias

é a habilidade sem a qual a sobrevivência em ambiente

urbano torna-se impraticável.

B As cidades são homogêneas e asseguram um único

padrão de comportamento a todos seus habitantes.

C A cidade oferece a possibilidade de permanência em

um lugar público, mas também sem a perda da

identidade e privacidade.

D As metrópoles detêm um lugar rico de significados para

o desenvolvimento da vida social.

E As cidades são espaços heterogêneos, onde múltiplos

pontos de vista são dados de acordo com um

determinado fato.

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO

Marx, em uma análise sociológica, preconizava que não

se deve partir do que os homens dizem ou representam,

mas, ao contrário, deve-se partir de seu processo de vida

efetivo, ou seja, de homens efetivamente ativos. Marx

defende que a ciência não deve ser superficial,

valorizando a importância da investigação aprofundada

com base na pesquisa científica.

QUESTÃO 85 ---------------------------------------------------------

(UNESP) Pode-se afirmar que a Sociologia contemporânea

herdou as contribuições de autores considerados clássicos

do pensamento sociológico a partir dos quais se

desenvolveram correntes teóricas distintas. Foram eles:

A Émile Durkheim, Theodor Adorno e Max Weber.

B Karl Marx, Max Weber e Karl Manheim.

C Émile Durkheim, Max Weber e Herbert Spencer.

D Max Weber, Karl Marx e Émile Durkheim.

E Karl Marx, Émile Durkheim e Talcott Parsons.

QUESTÃO 86 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2012) Considerando-se as grandes mudanças

que ocorreram na história da humanidade, aquelas que

aconteceram no século XVIII — e que se estenderam no

século XIX — só foram superadas pelas grandes

transformações do final do século XX. As mudanças

provocadas pela revolução científico-tecnológica, que

denominamos Revolução Industrial, marcaram

profundamente a organização social, alterando-a por

completo, criando novas formas de organização e

causando modificações culturais duradouras, que

perduram até os dias atuais.

DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo:

Persons Prentice Hall, 2004.

Sobre o surgimento da Sociologia e as mudanças

ocorridas na modernidade, é correto afirmar:

A A intensificação da economia agrária em larga escala

nas metrópoles gerou o êxodo para o campo.

B O aparecimento das fábricas e o seu desenvolvimento

levou ao crescimento das cidades rurais.

C O aumento do trabalho humano nas fábricas ocasionou

a diminuição da divisão do trabalho.

D A agricultura familiar desse período foi o objeto de

estudo que fez surgir as ciências sociais.

E A antiga forma de ver o mundo não podia mais

solucionar os novos problemas sociais.

QUESTÃO 87 ---------------------------------------------------------

(UFPE) As incertezas do mundo contemporâneo trazem

medos e desfazem antigas utopias políticas. Vivemos

numa sociedade de massas, com avanços tecnológicos e

apelos consumistas cotidianos, embora subsistam muitas

desigualdades sociais. Historicamente, neste mundo de

inquietudes e turbulências, o Brasil:

A Mudou em muitos aspectos, derrubando o que restava

de conservadorismo;

B Transformou–se politicamente, criando uma estrutura

partidária estável;

C Consolidou–se como potência industrial, urbanizando–

se sem problemas;

D Perdeu sua autonomia cultural, sendo apenas um

reflexo do mundo internacional;

E Conseguiu avançar na modernização, apesar das

dificuldades sociais.

QUESTÃO 88 ---------------------------------------------------------

(Ufpa 2013) As novas tecnologias da informação e

comunicação tornaram-se uma realidade nas relações

sociais contemporâneas e contribuem para a maior

integração das pessoas neste início do século XXI.

Sobre as alterações nas práticas culturais decorrentes

dessas novas tecnologias informacionais, é correto

afirmar:

A As novas tecnologias de informação e comunicação

têm sido utilizadas nas ações coletivas de pessoas

envolvidas com as demandas dos movimentos sociais.

B As pessoas deixaram de contatar as redes sociais já

consolidadas e as substituíram por encontros

presenciais realizados por meio da rede mundial de

computadores.

C As dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade dos

meios de comunicação consolidam a cultura popular

em detrimento da cultura de massa e da indústria

cultural.

D A violência urbana impede que sejam ampliadas as

redes e grupos sociais tradicionalmente vinculados ao

capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos

serviços dos correios.

E A educação e a religião estão apartadas do processo

de utilização de mídias eletrônicas, e isso causou o

afastamento das pessoas das lutas por causas sociais

mais amplas.

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QUESTÃO 89 ---------------------------------------------------------

―A pobreza e a desigualdade são construções sociais que se

desenvolvem e consolidam a partir de estruturas, agentes e

processos que lhes dão forma histórica concreta. Os países e

regiões da América Latina moldaram, desde os tempos

coloniais até nossos dias, expressões desses fenômenos

sociais que, embora apresentem as peculiaridades próprias

de cada contexto histórico e geográfico, compartilham um

traço em comum: altíssimos níveis de pobreza e

desigualdade que condicionam a vida política, econômica,

social e cultural. O conceito de construção é praticamente

similar ao de produção, sendo utilizado aqui para enfatizar

que a pobreza é o resultado da ação concreta de agentes e

processos que atuam em contextos estruturais históricos de

longo prazo.‖

(Produção de pobreza e desigualdade na América Latina. Antonio David

Cattani, Alberto D. Cimadamore (orgs.); tradução: Ernani Ssó. — Porto

Alegre: Tomo Editorial/Clacso, 2007, p. 07.).

De acordo com o texto é correto afirmar:

A A pobreza sempre existiu e é da natureza das

sociedades organizadas que ela ocorra.

B A pobreza não pode ser considerada característica

presente em toda a América Latina.

C A desigualdade social não condiciona a vida política,

econômica, social ou cultural.

D A pobreza não pode ser considerada fruto da

desigualdade.

E A pobreza e a desigualdade são construções sociais

que se desenvolvem na história e por isso são

absolutamente reversíveis.

QUESTÃO 90 ---------------------------------------------------------

―A Mudança Social é qualquer alteração nas formas de

vida de uma sociedade. Nenhuma sociedade é

perfeitamente igual a si mesma em dois momentos

sucessivos de sua história‖. De acordo com o texto

assinale a alternativa incorreta, em relação ao contexto

Mudança Social:

A De acordo com a ideia, nota-se que toda sociedade é

dinâmica.

B É notável que no debate a cerca as mudanças sociais,

podemos assinalar como modificações nas estruturas

que alicerçam uma sociedade.

C É válido ressaltar que, toda sociedade tem suas bases

estruturantes estáticas, o que somente se modifica é a

forma de governo ou gestão.

D Sabe-se que quanto mais complexas são as

sociedades mais rápido são os ritmos das mudanças

sociais.

E Observa-se que as sociedades só conseguem

mudanças estando interligadas entre si, ou seja, não há

possibilidades de mudanças internas.

/FMM.