E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL - GUIA DE APRENDIZAGEM – 2016 - 6º Ano C

PROFESSOR: Cláudia Maria Consoni DISCIPLINA: Língua inglesa 1º BIMESTRE

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE:Aquisicão de repertorio lexical dos primeiros contatos com a língua inglesa, por meio de textos, pequenos diálogos, ampliando conhecimentos sobre outras culturas e comunidades.

OBJETIVO GERAL:Reconhecer e usar diferentes tipos de cumprimentos e despedidas e seus níveis de formalidade, bem como números de 0 a 1.000 e formular perguntas e respostas sobre informações pessoais.CONTEÚDOS: HABILIDADES: CALENDÁRIO:

Atividades de Icebreaker – Dinâmicas Fazer uso de conhecimentos prévios.19/02/16 – 26/02/16

S.A. 1 - GREETING AND LEAVE-TAKING

cumprimentos e despedidas.

reconhecer níveis de formalidade em cumprimentos em inglês; comparar níveis de formalidade em cumprimentos em inglês e em português; engajar-se em pequenos diálogos de trocas de cumprimentos e despedidas mais formais e mais informais em inglês.

29/02/16 – 11/03/16

S.A. 2 - PERSONAL INFORMATION: FILLING OUT FORMS AND IDENTIFICATION CARDS

informações pessoais e números.

identificar gêneros e relacionar títulos de revistas a seu conteúdo; produzir cartões de identificação pessoal em inglês.

14/03/16 – 28/04/16

S.A. 3 - Producing Student Identity Cards

produção de um cartão de identidade estudantil com informações pessoais em inglês.

levantamento de ideias, pesquisa, seleção e organização de informações; organização de itens no cartão de identidade estudantil, correção em pares, ilustração e produção final.

01/04/16 – 18/04/16

ATIVIDADES PRÉVIAS:- Atividades de contextualização-

Atividades de investigação de vocabulário, pré-leitura, leitura, tradução, pronúncia.

ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:

- Experimentar, compreender e reconhecer as funções comunicativas e do vocabulario.a ser ensinados, dialogo inicial da língua e cultura.

ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:- Promover a aprendizagem contextualizada e significativa através da pratica de pequenos diálogos no cotidiano.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

- Produção de cartazes contendo diferentes formas de cumprimentos em culturas diferentes e de cartão de estudante, em inglês.

TEMAS TRANSVERSAIS:

- Pluralidade cultural- Cidadania- Ética

VALORES:

- Atitude, cooperação, honestidade, respeito mútuo, ética.

AVALIAÇÃO:

Processual, acompanhando o envolvimento e desempenho dos alunos nas atividades propostas.

Produções textuais - interpretações de texto em duplas.

Avaliação mensal

Produção textual em grupos

Avaliação Bimestral

Recuperação Contínua

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:

Currículo Oficial do Estado de São Paulo

Caderno do professor – Vol. 1- Nova edição 2014-2017

Livro didático: KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana. Vontade de Saber Inglês 6º ano do ensino fundamental II. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2012.

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO: Caderno do Aluno – Vol.1 – Nova edição – 2014-2017 sites sugeridos pelo Caderno do Aluno. Livro didático: KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana. Vontade de Saber

Inglês 6º ano do ensino fundamental II. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2012.