ЗАТВЕРДЖЕНО Вченою радою ПНПУ імені В. Г....

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА

”Середня освіта (Математика та інформатика)”

Першого рівня вищої освіти

за спеціальністю 014 Середня освіта

предметною спеціальністю 014.04 Середня освіта (Математика)

галузі знань 01 Освіта / Педагогіка

ЗАТВЕРДЖЕНО

Вченою радою ПНПУ імені В. Г. КОРОЛЕНКА

Голова вченої ради ______________ М. І. Степаненко

(протокол № ____ від "_____ "___________ 201_ р.)

Освітня програма вводиться в дію з _______ 201_ р.

Ректор ___________________ М. І. Степаненко (наказ № ____ від "____ "_______________ 201_ р.)

ПОЛТАВА, 2018

ПРОЕКТ

2

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ освітньо-професійної програми

Галузь знань 01 Освіта / Педагогіка

Спеціальність 014 Середня освіта

Предметна спеціальність 014.04 Середня освіта (Математика)

Рівень вищої освіти перший (бакалаврський)

ПОГОДЖЕНО Перший проректор ПНПУ імені В. Г. Короленка _________________ Р. А. Сітарчук

СХВАЛЕНО на засіданні кафедри загальної фізики і математики фізико-математичного факультету Завідувач кафедри ________________ О. П. Руденко Протокол № __ від ________201__ р.

СХВАЛЕНО групою забезпечення спеціальності (предметної спеціальності) 014.04 Середня освіта (Математика) Керівник групи ________________ В. О. Марченко

РОЗРОБЛЕНО

робочою групою зі створення / оновлення освітньо-професійної програми “Середня освіта (Математика та інформатика)” Гарант освітньої програми

_______________ В. О. Марченко

3

ПЕРЕДМОВА

Освітньо-професійна програма “Середня освіта (Математика та інформатика)” предметної спеціальності 014.04 Середня освіта (Математика) для підготовки бакалавра розроблена робочою групою зі створення / оновлення освітньо-професійної програми “Середня освіта (Математика та інформатика)” у складі:

Прізвище, ім’я, по батькові

Науковий ступінь та/або вчене звання

Найменування посади (для сумісників – місце основної роботи, найменування

посади) Гарант освітньої програми Марченко Валентин Олександрович

кандидат фізико-математичних наук, доцент

доцент кафедри загальної фізики і математики

Члени робочої групи зі створення / оновлення освітньо-професійної програми: Москаленко Оксана Анатоліївна

кандидат педагогічних наук, доцент

доцент кафедри загальної фізики і математики

Барболіна Тетяна Миколаївна

кандидат фізико-математичних наук, доцент

завідувач кафедри математичного аналізу та інформатики

Саєнко Наталія Іванівна

заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ “Полтавська гімназія № 6 Полтавської міської ради Полтавської області”

Бариш Ольга Олегівна

студентка першого курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з предметної спеціалізації 014.04 Середня освіта (Математика)

Ткач Марія Олександрівна

студентка першого курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з предметної спеціалізації 014.04 Середня освіта (Математика)

Зовнішні стейкголдери

1. Власюк Г. Б. – заступник директора Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації. 2. Сергієнко Є. В. – начальник відділу освіти, сім’ї, молоді та спорту Машівської районної державної адміністрації Полтавської області. 3. Петренко Ю. В. – директор Новокочубеївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Чутівської районної ради Полтавської області.

4

1. Профіль освітньої програми зі спеціальності 014 Середня освіта за предметною спеціальністю

014.04 Середня освіта (Математика)

Profile of the educational programme in speciality 014 Secondary education with subject speciality

014.04 Secondary education (Mathematics)

1 – Загальна інформація Повна назва закладу вищої освіти Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка Poltava National V.G. Korolenko Pedagogical University

Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу

Бакалавр середньої освіти (Математика). Учитель математики та інформатики Bachelor of secondary education (Mathematics). Teacher of mathematics and informatics

Офіційна назва освітньої програми Середня освіта (Математика та інформатика) Secondary education (Mathematics and informatics)

Тип диплому та обсяг освітньої програми

Диплом бакалавра, одиничний, 240 кредитів ЄКТС, термін навчання – 4 роки

Наявність акредитації Цикл/рівень Перший (бакалаврський) рівень:

НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – перший цикл, ЕQF-LLL – 6 рівень

Передумови Повна загальна середня освіта Мова(и) викладання Українська мова Термін дії освітньої програми 4 роки Інтернет – адреса постійного розміщення опису освітньої програми

http://pnpu.edu.ua/ua/osvitniProgrami.php

2 – Мета освітньої програми Метою освітньо-професійної програми є опанування здобувачами загальних і фахових компетентностей, що достатні для розв’язування комплексних проблем у професійно-педагогічній діяльності вчителя математики та інформатики

3 – Характеристика освітньої програми Предметна область (галузь знань)

Галузь: дослідження педагогічних процесів, освітніх систем, закономірностей їх розвитку; розробка та застосування методичних систем навчання математики та інформатики, педагогічних технологій. Об’єкти: процес навчання математики та інформатики у загальноосвітніх навчальних закладах і способи організації практичної та теоретичної діяльності його учасників, зумовлених закономірностями та особливостями змісту навчального предмета. Методи і засоби: поєднання методів і засобів, які застосовуються в математиці, інформатиці та методів і засобів, які застосовуються в теорії й методиці організації освітнього процесу. Інструментарії та обладнання: набуття методик навчання і виховання; вмінь і навичок використання інструментів і обладнання, необхідних в освітньому процесі

5

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-професійна

Основний фокус освітньої програми та спеціалізації

Математична освіта: формування фахівця із сучасним світоглядом і мисленням, який здатний здійснювати гармонійне виховання та компетентнісне навчання математики та інформатики в закладах загальної середньої освіти. Ключові слова: перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, освітньо-професійна програма, загальні і фахові компетентності, програмні результати навчання, професійно-педагогічна діяльність, первинна посада, зміст освіти, нормативна навчальна дисципліна, дисципліни за вибором студентів, атестація випускника, академічні права випускника

Особливості програми Упровадження майбутнім фахівцем практичного аспекту компетентнісного, діяльнісного, проблемного та індивідуалізованого підходів до навчання математики та інформатики забезпечує наявність виробничої педагогічної практики

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання Придатність до працевлаштування

Здобувач вищої освіти за освітнім ступенем бакалавр спеціальності 014 Середня освіта предметної спеціальності 014.04 Середня освіта (Математика) підготовлений за освітньою програмою “Середня освіта (Математика та інформатика)” до роботи за освітнім видом професійної діяльності (педагог у сфері освіти). Допуском до професії є наявність підтвердженої документом про вищу освіту академічної і професійної кваліфікації: бакалавр середньої освіти (Математика). Учитель математики та інформатики. Фахівець підготовлений до роботи в галузі освіти і здатний виконувати зазначені професійні роботи за ДК 003:2010: 2320 Викладачі середніх навчальних закладів, 2359.2 Інші професіонали в галузі навчання, 3340 Інші фахівці в галузі освіти. Випускник може обіймати первинні посади вчителя математики та вчителя інформатики загальноосвітнього навчально-виховного закладу

Подальше навчання Випускник може продовжувати навчання на наступному магістерському рівні – 8-му кваліфікаційному рівневі НРК; набувати часткових кваліфікацій за іншими спеціальностями (спеціалізаціями) в системі післядипломної освіти 5 – Викладання та оцінювання

Викладання та навчання Компетентнісний, студентоцентрований та проблемно-орієнтований підходи. Методи навчання: проблемний, частково-пошуковий, дослідницький. Технології навчання: інтерактивна, проектна, навчально-ігрова, інтерактивно-комунікативна

Оцінювання Усні та письмові екзамени, заліки, презентації, захисти курсових робіт, звітів із виробничих практик, атестаційні екзамени 6 – Програмні компетентності

Інтегральна компетентність Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов

6

Загальні компетентності (ЗК)

1. Здатність вчитися, вдосконалювати власне навчання і виконання, з високим рівнем автономності. 2. Здатність ефективно формувати комунікаційну стратегію. 3. Навички роботи в команді. 4. Навички обдумування. 5. Дотримання етичних норм, цінування різноманіття та мультикультурності. 6. Прийняття рішень на основі ціннісних світоглядних орієнтирів. 7. Здатність аналізувати, синтезувати, оцінювати, щоб виявляти проблеми й виробляти рішення. 8. Мовні (у т.ч. іншомовні) навички. 9. Навички роботи з інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел, передусім – за допомогою цифрових технологій). 10. Критичне осмислення основних світоглядних теорій і принципів у навчанні та професійній діяльності

Фахові компетентності спеціальності (ФК)

1. Знання сучасних теоретичних основ спеціальності (освітньої програми). 2. Уміння застосовувати елементи теоретичного та експериментального дослідження в професійній діяльності. 3. Уміння застосовувати сучасні методики і освітні технології, в тому числі і інформаційні, для забезпечення якості навчально-виховного процесу в середніх загальноосвітніх закладах. 4. Уміння застосовувати методи діагностування досягнень учнів, здійснювати педагогічний супровід процесів соціалізації та професійного самовизначення учнів, підготовки їх до свідомого вибору життєвого шляху. 5. Дотримання етичних норм у комунікації з колегами, учнями й вихованцями та їхніми батьками. 6. Уміння організувати комунікацію учнів і вихованців. 7. Уміння обдумано обирати шляхи вирішення непередбачуваних проблем у професійній діяльності. 8. Відповідальність за забезпечення охорони життя і здоров'я учнів у навчально-виховному процесі та позаурочній діяльності. 9. Уміння створювати рівноправний і справедливий клімат, що сприяє навчанню всіх учнів, незалежно від їх соціально-культурно-економічного контексту. 10. Комунікація зі спільнотами – на місцевому, регіональному, національному, європейському і глобальному рівнях, – за для розвитку відповідних професійних знань і вмінь, осмислення практик та контекстів

7 – Програмні результати навчання ПРН 1. Демонструвати знання з основних розділів математики та

інформатики. 2. Знати теоретичні основи навчання та виховання в школі, вміти інтегрувати знання, аналізувати і порівнювати педагогічні технології, експериментувати в педагогічній діяльності 3. Знати концептуальні засади шкільної освіти в галузі математики та в галузі інформатики, цілі і завдання навчання математики та інформатики в основній школі

7

4. Розв’язувати задачі різних рівнів складності курсу математики та курсу інформатики основної школи. 5. Застосувати основні теоретичні положення методики навчання математики та методики навчання інформатики на рівні, необхідному для досягнення інших результатів освітньої програми 6. Проектувати і проводити на належному рівні урок математики та урок інформатики в основній школі. 7. Планувати та організовувати процес навчання учнів математики та інформатики. 8. Робити висновки про ефективність використовуваних методів, прийомів та засобів навчання та виховання. 9. Здійснювати об’єктивну діагностику навчальних досягнень, контроль й оцінювання результатів навчальної діяльності учнів 10. Застосовувати сучасні методики та технології, у тому числі інформаційно-комунікаційні, на уроці, у позакласній і позашкільній роботі. 11. Аналізувати, проектувати, впроваджувати та вдосконалювати навчально-методичне оснащення навчання математики та інформатики. 12. Демонструвати фрагменти організації навчання учнів математики та інформатики на різних конкретних етапах уроку з урахуванням вікових особливостей учнів та специфіки навчальних цілей. 13. Організовувати позакласну та позашкільну навчально-пізнавальну діяльність учнів основної школи. 14. Володіти державною мовою; володіти однією з поширених іноземних мов на рівні, що дозволяє отримувати та оцінювати інформацію в галузі професійної діяльності з зарубіжних джерел. 15. Знаходити, опрацьовувати та аналізувати інформацію з різних джерел, насамперед за допомогою інформаційних технологій. 16. Ефективно працювати як особистість і як член команди, а також ефективно співпрацювати з учнівським, учительським та батьківським колективами. 17. Діяти з дотриманням етичних норм, цінувати індивідуальне і культурне різноманіття, ініціювати в педагогічній діяльності принципи толерантності, діалогу і співробітництва. 18. Дотримуватися норм охорони життя і здоров'я учнів у навчально-виховному процесі та позаурочній діяльності. 19. Розрізняти, критично осмислювати, використовувати традиційні та інноваційні підходи, принципи, методи, прийоми навчання та організації професійній діяльності. 20. Оцінювати, реконструювати та модифікувати власні професійні знання та уміння

Знання та розуміння 1. Базові знання з фундаментальних математичних дисциплін. 2. Базові знання з фундаментальних природничих наук та інформаційних технологій в обсязі, необхідному для їх використання в обраній професії. 3. Знання основних методів (способів, прийомів) доведення математичних тверджень. 4. Сучасні уявлення про принципи математичного моделювання. 5. Базові уявлення про основні завдання прикладних досліджень з математики і методики навчання математики.

8

6. Знання основних видів і змісту діяльності вчителя математики та вчителя інформатики. 7. Достатня обізнаність у засобах навчання математики та інформатики

Застосування знань та розумінь

1. Дослідження математичних відображень ідеалізованих об’єктів. 2. Створення, аналіз і дослідження математичних моделей природничих, технічних, економічних та соціальних явищ і процесів (у тому числі й аксіоматичних моделей). 3. Проведення прикладних досліджень у галузі математики. 4. Планування навчально-виховної роботи, проведення навчальних занять з математики та інформатики і виховних заходів. 5. Виготовлення і використання дидактичних засобів на уроках математики та інформатики. 6. Володіння методиками проведення наукових досліджень (математичних, психолого-педагогічних, методичних), оформлення результатів досліджень. 7. Робота з персональним комп’ютером і ведення документації

Формування суджень 1. Здатність здійснювати математичне моделювання реального об’єкта, процесу, явища з подальшим аналізом і дослідженням із використанням засобів комп’ютерної техніки. 2. Здатність використовувати професійні знання і практичні навички для досліджень у математичній і педагогічній (методика навчання математики, методика навчання інформатики) галузях. 3. Здатність використовувати професійні знання і практичні навички для вирішення практичних завдань у математичній і педагогічній (методика навчання математики, методика навчання інформатики) галузях

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми Кадрове забезпечення Кадрове забезпечення провадження освітньої діяльності

здійснюється відповідно до діючих Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності. Кадрові вимоги передбачають, що підготовку бакалавра здійснюють науково-педагогічні працівники, які мають, як правило, освіту відповідну профілям навчальних дисциплін і систематично займаються науковою та/або науково-методичною діяльністю. Викладачі професійної підготовки повинні мати, як правило, науковий ступінь та/або вчене звання

Матеріально-технічне забезпечення

Матеріально-технічна база відповідає діючим санітарно-технічним нормам і забезпечує проведення всіх видів підготовки і науково-дослідної роботи студентів, передбачених цією освітньо-професійною програмою

Інформаційне та навчально- методичне забезпечення

Підготовка бакалавра забезпечена навчально-методичною документацією з усіх видів навчальних занять, доступом кожного студента до бібліотечних фондів і баз даних відповідно до повного переліку дисциплін навчального плану, доступом до Інтернет, методичними посібниками і рекомендаціями для проведення практичних і лабораторних занять

9 – Академічна мобільність Національна кредитна мобільність

Можлива, за бажанням студента

Міжнародна кредитна мобільність

На основі двосторонніх угод між ПНПУ імені В. Г. Короленка та зарубіжними закладами освіти

Навчання іноземних здобувачів вищої освіти

Не передбачено

9

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна послідовність

2.1. Перелік компонент освітньої програми

Код о/к

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи), практики, кваліфікаційна

робота)

Кількість кредитів

Форма підсумкового

контролю Обов’язкові компоненти ОП

ОК 1 Історія України 3 залік ОК 2 Фізичне виховання 3 залік ОК 3 Іноземна мова 5 залік ОК 4 Українська мова (за професійним спрямуванням) 6 залік ОК 5 Безпекознавство 5 залік ОК 6 Інформатика 8 залік ОК 7 Математичний аналіз 18 екзамен ОК 8 Аналітична геометрія 10 екзамен ОК 9 Лінійна алгебра 10 екзамен ОК 10 Алгебра і теорія чисел 10 екзамен ОК 11 Елементарна математика 14 залік ОК 12 Методика навчання математики 16 екзамен ОК 13 Числові системи 3 залік ОК 14 Курсова робота 3 диф. залік ОК 15 Дискретна математика 6 залік ОК 16 Математична логіка та теорія алгоритмів 3 залік ОК 17 Методи обчислень 3 залік ОК 18 Методика навчання інформатики 11 екзамен ОК 19 Обробка зображень та мультимедіа 5 екзамен ОК 20 Психологія 6 екзамен ОК 21 Педагогіка 8 екзамен ОК 22 Основи педагогічної майстерності 3 залік ОК 23 Основи інклюзивної освіти 3 залік ОК 24 Навчальна обчислювальна практика 1,5 диф. залік ОК 25 Виробнича педагогічна практика (літня) 4,5 диф. залік ОК 26 Виробнича педагогічна практика 9 диф. залік ОК 27 Атестація 3 екзамен Загальний обсяг обов’язкових компонент: 180

Вибіркові компоненти ОП

ВК 1 1. Проективна геометрія і методи зображень / 2. Сучасна геометрія / 3. Дисципліна за вибором студента 6 екзамен

ВК 2 1. Диференціальна геометрія і топологія / 2. Загальна топологія / 3. Дисципліна за вибором студента 5 залік

ВК 3 1. Диференціальні рівняння / 2. Диференціальні та інтегральні рівняння / 3. Дисципліна за вибором студента 4 залік

ВК 4 1. Основи геометрії / 2. Комплексний аналіз / 3. Дисципліна за вибором студента 4 залік

ВК 5 1. Вибрані питання методики навчання математики / 2. Практикум із розв’язування задач з математики / 3. Дисципліна за вибором студента

4 залік

ВК 6 1. Теорія ймовірностей та математична статистика / 2. Статистична обробка даних / 3. Дисципліна за вибором студента

6 залік

ВК 7 1. Захист інформації / 2. Моделювання соціально-економічних процесів / 3. Дисципліна за вибором студента

4 залік

10

Код о/к

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи), практики, кваліфікаційна

робота)

Кількість кредитів

Форма підсумкового

контролю

ВК 8 1. Методи об’єктно-орієнтованого програмування / 2. Паралельні та розподілені обчислення / 3. Дисципліна за вибором студента

4 залік

ВК 9 1. Організація і обробка електронної інформації / 2. Історія інформатики та обчислювальної техніки / 3. Дисципліна за вибором студента

4 екзамен

ВК 10 1. Бази даних та інформаційні системи / 2. Інтелектуальні інформаційні системи / 3. Дисципліна за вибором студента 5 екзамен

ВК 11 1. Основи веб-програмування / 2. Програмування комп’ютерної графіки / 3. Дисципліна за вибором студента 5 екзамен

ВК 12 1. Основи теорії комунікацій / 2. Основи ораторського мистецтва / 3. Дисципліна за вибором студента 3 залік

ВК 13 1. Іншомовний академічний дискурс / 2. Іноземна мова в професійному спілкуванні / 3. Дисципліна за вибором студента

3 залік

ВК 14 1. Навчальні програмні засоби / 2. Використання обчислювальної техніки в навчальному процесі / 3. Дисципліна за вибором студента

3 залік

Загальний обсяг вибіркових компонент: 60 ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240

2.2. Структура освітньої програми

№ з/п

Код о/к

Назва компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи),

практики, кваліфікаційна робота) Тип компоненти

І семестр

1. ОК 1 Історія України Обов’язкова, цикл загальної підготовки

2. ОК 2 Фізичне виховання Обов’язкова, цикл загальної підготовки

3. ОК 6 Інформатика Обов’язкова, цикл загальної підготовки

4. ОК 7 Математичний аналіз Обов’язкова, цикл загальної підготовки

5. ОК 8 Аналітична геометрія Обов’язкова, цикл загальної підготовки

6. ОК 9 Лінійна алгебра Обов’язкова, цикл загальної підготовки

7. ОК 20 Психологія Обов’язкова, цикл професійної підготовки

ІІ семестр

1. ОК 3 Іноземна мова Обов’язкова, цикл загальної підготовки

2. ОК 6 Інформатика Обов’язкова, цикл загальної підготовки


4. ОК 8 Аналітична геометрія Обов’язкова, цикл загальної підготовки

11

№ з/п

Код о/к



5. ОК 9 Лінійна алгебра Обов’язкова, цикл загальної підготовки

6. ОК 15 Дискретна математика Обов’язкова, цикл професійної підготовки

7. ОК 20 Психологія Обов’язкова, цикл професійної підготовки

ІІІ семестр

1. ОК 3 Іноземна мова Обов’язкова, цикл загальної підготовки

2. ОК 4 Українська мова (за професійним спрямуванням) Обов’язкова, цикл загальної підготовки


4. ОК 10 Алгебра і теорія чисел Обов’язкова, цикл професійної підготовки

5. ОК 16 Математична логіка та теорія алгоритмів Обов’язкова, цикл професійної підготовки

6. ОК 17 Методи обчислень Обов’язкова, цикл професійної підготовки

7. ОК 21 Педагогіка Обов’язкова, цикл професійної підготовки

8. ВК 1 1. Проективна геометрія і методи зображень / 2. Сучасна геометрія / 3. Дисципліна за вибором студента

Вибіркова, цикл професійної підготовки

ІV семестр

1. ОК 4 Українська мова (за професійним спрямуванням) Обов’язкова, цикл загальної підготовки


3. ОК 10 Алгебра і теорія чисел Обов’язкова, цикл професійної підготовки

4. ОК 11 Елементарна математика Обов’язкова, цикл професійної підготовки

5. ОК 21 Педагогіка Обов’язкова, цикл професійної підготовки

6. ОК 24 Навчальна обчислювальна практика Обов’язкова, цикл професійної підготовки

7. ОК 25 Виробнича педагогічна практика (літня) Обов’язкова, цикл професійної підготовки

8. ВК 2 1. Диференціальна геометрія і топологія / 2. Загальна топологія / 3. Дисципліна за вибором студента


V семестр

1. ОК 5 Безпекознавство Обов’язкова, цикл загальної підготовки


3. ОК 12 Методика навчання математики Обов’язкова, цикл професійної підготовки

4. ОК 18 Методика навчання інформатики Обов’язкова,

цикл професійної підготовки

12

№ з/п

Код о/к



5. ВК 3 1. Диференціальні рівняння / 2. Диференціальні та інтегральні рівняння / 3. Дисципліна за вибором студента


6. ВК 7 1. Захист інформації / 2. Моделювання соціально-економічних процесів / 3. Дисципліна за вибором студента


7. ВК 12 1. Основи теорії комунікацій / 2. Основи ораторського мистецтва / 3. Дисципліна за вибором студента


VІ семестр



3. ОК 18 Методика навчання інформатики Обов’язкова, цикл професійної підготовки

4. ОК 22 Основи педагогічної майстерності Обов’язкова, цикл професійної підготовки

5. ОК 23 Основи інклюзивної освіти Обов’язкова, цикл професійної підготовки

6. ВК 8 1. Методи об’єктно-орієнтованого програмування / 2. Паралельні та розподілені обчислення / 3. Дисципліна за вибором студента


7. ВК 9 1. Організація і обробка електронної інформації / 2. Історія інформатики та обчислювальної техніки / 3. Дисципліна за вибором студента


8. ВК 13 1. Іншомовний академічний дискурс / 2. Іноземна мова в професійному спілкуванні / 3. Дисципліна за вибором студента


VІІ семестр



3. ОК 13 Числові системи Обов’язкова, цикл професійної підготовки

4. ОК 14 Курсова робота Обов’язкова, цикл професійної підготовки

5. ОК 19 Обробка зображень та мультимедіа Обов’язкова, цикл професійної підготовки

6. ОК 26 Виробнича педагогічна практика Обов’язкова, цикл професійної підготовки

VІІІ семестр

1. ОК 27 Атестація Обов’язкова, цикл професійної підготовки

2. ВК 4 1. Основи геометрії / 2. Комплексний аналіз / 3. Дисципліна за вибором студента


3. ВК 5 1. Вибрані питання методики навчання математики / 2. Практикум із розв’язування задач з математики / 3. Дисципліна за вибором студента


4. ВК 6 1. Теорія ймовірностей та математична статистика / 2. Статистична обробка даних / 3. Дисципліна за вибором студента


13

№ з/п

Код о/к



5. ВК 10 1. Бази даних та інформаційні системи / 2. Інтелектуальні інформаційні системи / 3. Дисципліна за вибором студента


6. ВК 11 1. Основи веб-програмування / 2. Програмування комп’ютерної графіки / 3. Дисципліна за вибором студента


7. ВК 14 1. Навчальні програмні засоби / 2. Історія інформатики та обчислювальної техніки / 3. Дисципліна за вибором студента


2.3. Структурно-логічна схема освітньої програми

3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які навчаються в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка за освітньо-професійною програмою “Середня освіта (Математика та інформатика)” здійснюється у формі атестаційного екзамену з професійної підготовки за першою предметною спеціальністю освітньої програми і атестаційного екзамену з професійної підготовки за другою предметною спеціальністю освітньої програми, які мають на меті встановлення сформованості у здобувача вищої освіти загальних і фахових компетентностей та рівня досягнення ним програмних результатів навчання, передбачених даною Освітньою програмою і завершується видачею диплома державного зразка.

За результатами екзаменів атестаційною комісією, призначеною наказом ректора Університету, приймається рішення про присудження (відмову в присудженні) кваліфікації: бакалавр середньої освіти (Математика). Учитель математики та інформатики.

Атестація здійснюється відкрито і публічно. У разі відмови атестаційною комісією у присудженні здобувачеві кваліфікації,

передбаченої даною Освітньою програмою, він отримує Академічну довідку встановленого зразка.

4. Матриця відповідності програмних компетентностей

компонентам освітньої програми

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

ОК

26

ОК

27

ЗК 1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 2 + + + + + + + + + +

ЗК 3 + + + + + + + + +

ЗК 4 + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 5 + + + + + + + + + + + + + +

ЗК 6 + + + + + + + + + + +

ЗК 7 + + + + + + + +

ЗК 8 + + + + + + + + + + +

ЗК 9 + + + + + + + + +

ЗК 10 + + + + + + + + +

ФК 1 + + + + + + + + + + + + + + +

ФК 2 + + + + + + +

ФК 3 + + + + + +

ФК 4 + + + + + +

ФК 5 + + + + + + + +

ФК 6 + + + + + + +

ФК 7 + + + + + + +

ФК 8 + + + + + +

ФК 9 + + + + + + + + +

ФК 10 + + + + + + + + + +

16

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН) відповідними компонентами освітньої програми

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

ОК

26

ОК

27

ПРН 1 + + + + + + + + + + +

ПРН 2 + + + + + + + +

ПРН 3 + + + +

ПРН 4 + + + + +

ПРН 5 + + + +

ПРН 6 + + + +

ПРН 7 + + + +

ПРН 8 + + + + + + +

ПРН 9 + + + + + +

ПРН 10 + + + + + +

ПРН 11 + + + +

ПРН 12 + + + + +

ПРН 13 + + + + +

ПРН 14 + + + + + + + + + +

ПРН 15 + + + + + + + + + + + +

ПРН 16 + + + + + + + + +

ПРН 17 + + + + + + + + + + +

ПРН 18 + + + + + + + +

ПРН 19 + + + + + + + + + +

ПРН 20 + + + + + + + + + + + + + + + + +

Гарант освітньої програми _____________________ Марченко В. О.

ЗАТВЕРДЖЕНО Вченою радою ПНПУ імені В. Г....

Documents