Escalas II

Escalas - IIEscala Maior Natural

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Escalas II

SumrioIntroduoEscalas Naturais............................................................................................................... 03

Conceitos preliminaresTnica, Tom e Tonalidade................................................................................................ Melodia e Harmonia......................................................................................................... Forma, Digitao ou Shape.............................................................................................. 04 04 04

Entendendo a escalaContextualizao terica.................................................................................................. 05

Como tocar a escalaDigitao 01: uma oitava................................................................................................. Digitao 02: usando as seis cordas................................................................................. 07 07

Como aplicar a escala em qualquer tomTonalidade x Posicionamento do shape........................................................................... Decorar x raciocinar........................................................................................................ 08 09

Como tocar a escala no brao todoDominando o brao do instrumento................................................................................. Digitaes Sistema 5........................................................................................................ 10 11

Exerccios PrticosComo organizar o estudo................................................................................................. 1 fase Memria e coordenao.................................................................................... 2 fase Posicionamento e fluidez.................................................................................. 3 fase criao musical e improvisao........................................................................ Tiro ao alvo..................................................................................................................... 12 12 14 16 17

Praticando com o repertrioSamba da bno.............................................................................................................. 17

Exerccios TericosTransposio da escala..................................................................................................... Respostas.......................................................................................................................... 22 24 25 26 26 27

Glossrio.................................................................................................................................. Sugestes de repertrio....................................................................................................... Aulas relacionadas................................................................................................................ Crditos....................................................................................................................................

Escalas II

I ntroduo Neste curso, procuramos oferecer um contedo terico bsico aliado a orientaes de ordem prtica ao aprendiz que deseja desenvolver suas habilidades musicais, sobretudo no mbito da improvisao meldica. Este material complementa a vdeo aula facilitando o estudo e compartilhamento destas informaes. A primeira parte deste volume voltada contextualizao terica do uso da Escala Maior Natural e suas implicaes no estudo e no fazer musical. A segunda parte traz uma srie de exerccios prticos que visam mostrar um caminho para o auto-didata interessado em desenvolver a improvisao musical e dominar suas tcnicas bsicas.E scalas N at ur ais

Como todas as escalas musicais, a Escala Maior Natural uma ferramenta para o msico se orientar ao criar solos, harmonias e arranjos. Sua aplicao se destina msicas ou trechos de msicas em tonalidades maiores. H dois tipos de escalas naturais: Maior e Menor. Elas so muito importantes para o estudo da Harmonia e da teoria musical, pois so estruturas base para a formao dos acordes e a combinao dos acordes dentro do que chamamos Campo Harmnico, assunto que veremos em outro volume. Cada nota da escala pode ser chamada de grau. Por exemplo, na escala de D Maior Natural temos sete notas: D, R, Mi, F Sol, L e Si. O D o 1 grau, o R o 2 grau e assim por diante. Normalmente os graus so representados por nmeros romanos (I, II, III, IV, V, VI, VII). A vantagem de utilizar o pensamento em graus que uma forma genrica de analisar as escalas e quando nos acostumamos com isso fica mais fcil de transpor as msicas e dominar as escalas em qualquer tom, pois, pensando em nmeros a estrutura da escala ser a mesma em todos os tons. No volume anterior estudamos uma escala menor: a Pentatnica Menor. interessante notar a diferena do ambiente criado pelas escalas menores e maiores. um dos primeiros passos para e desenvolver a percepo musical e poder tirar as msicas de ouvido. A explicao mais comum que o modo MAIOR produz uma atmosfera alegre ou clara enquanto o modo MENOR resulta num ambiente escuro ou melanclico. Entretanto isso apenas uma simplificao que chama a ateno para esta diferena de sensaes que podemos explorar com a escolha das escalas. Na prtica, tambm temos msicas menores que so alegres ou msicas maiores que so tristes. Veremos alguns conceitos tericos fundamentais para aprofundar na teoria musical, expandir os conhecimentos e habilidades com a msica e entender melhor estes assuntos.

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Escalas II

C onceitos preliminaresT nica, Tom e Tonalidade

TNICA a nota onde a escala comea e onde ela termina. a principal nota de uma escala, mesmo que ela no seja tocada em um solo, todas as outras notas da escala esto subordinadas a ela. aquela nota que tem o poder de concluir as frases musicais como um ponto final. Alm de nos dar a referncia inicial pra aprender a escala, ela tambm responsvel por definir o TOM em que vamos tocar. TOM ou TONALIDADE a referncia para que os msicos toquem melodias e harmonia em sintonia, usando a mesma escala. o contexto harmnico que define a estrutura bsica de uma msica ou trecho musical. Aprender a identificar o tom em que uma msica est um dos conhecimentos mais importantes pra quem quer improvisar e tirar msica de ouvido. Quando a gente aprende a identificar o tom de uma msica e conhece a escala na qual a msica est baseada, fica muito mais fcil de perceber o resto: os solos, acordes e arranjos em geral.M e lodia e H ar monia

HARMONIA a simultaneidade de sons musicais e MELODIA a sucessividade destes sons. Em outras palavras, no universo da harmonia, esto os acordes, o acompanhamento de uma cano e tudo aquilo que podemos ouvir simultaneamente em uma msica, a maneira como as partes da msica se combinam formando os acordes e os arranjos. No universo da Melodia esto os solos, os temas ou frases musicais de qualquer instrumento vistos isoladamente, sem considerar os acompanhamentos. A soma de duas ou mais melodias, se tocadas simultaneamente, acaba resultando em uma harmonia.For ma, D igitao ou S hape

FORMA, DIGITAO OU SHAPE como chamamos os padres de posies usados para se tocar as escalas no instrumento. Neste curso, aprenderemos cinco formas ou shapes diferentes para cada escala. Estes Padres podem ser tocados a partir de qualquer casa com o mesmo formato. Nesta a apostila em PDF, voc tem os diagramas para estudar cada digitao com calma. Observe que a tnica da escala, em cada uma das cinco digitaes, est em destaque. Essa nota define o tom em que a escala est. Por tanto, muita ateno na hora usar a escala e posicionar cada shape no brao para que o tom esteja de acordo com o que voc quer tocar. Agora vamos ver como a Escala Maior Natural., compreender sua estrutura e aplicao.

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Escalas II

E ntendendo a escala

C onte xtualiz ao t e r ica

A escala Maior Natural a escala mais simples do ponto de vista da organizao das notas. Ela formada apenas por intervalos maiores ou justos em relao tnica. Tomando como exemplo a escala de D Maior, vemos que as sete notas musicais em ordem natural formam a Escala Maior Natural sem precisar de nenhum acidente (# ou b). Escala Maior NaturalD Tnica R 2 MI 3 F 4J SOL 5J L 6 SI 7 D 8

Podemos tocar a escala de D maior ao piano usando apenas as teclas brancas. Isso tambm mostra como ela simples e natural. Entretanto, importante notar que quando esta escala estiver em outros tons, deve ser mantida a mesma estrutura de intervalos. Por isso, para cada tonalidade diferente, podem aparecer alguns sustenidos ou bemis para manter as caractersticas da escala. Na tabela abaixo, vemos a anlise dos intervalos formados entre os graus da escala. H uma predominncia de intervalos de Tom inteiro, sendo que temos apenas dois intervalos de Semi-tom: entre a 3 Maior e a 4 Justa e entre a 7 Maior e a 8 (Tnica)...

Escala Maior NaturalD Tnica R 2 MI 3 F 4J SOL 5J L 6 SI 7 D 8

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

aconselhvel memorizar esta sequncia de tons e semi-tons para ser capaz de transpor a escala para qualquer tonalidade:

Tom, Tom, Semi-tom, Tom, Tom, Tom, Semi-tom.

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

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Escalas IIAgora veja como fica a Escala Maior Natural em outras tonalidades. Observe como os acidentes so necessrios para que seja mantida a estrutura de intervalos entre os graus da escala:

Escala de Sol Maior NaturalSOL Tnica L 2 SI 3 D 4J R 5J MI 6 F# 7 SOL 8

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

Em Sol Maior, temos um sustenido no stimo grau (F#) para manter o Tom inteiro entre os graus VI e VII, e o semi-tom entre os graus VII e VIII (Tnica)

Escala de R Maior NaturalR Tnica MI 2 F# 3 SOL 4J L 5J SI 6 D# 7 R 8

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

Em R Maior, temos um sustenido no stimo grau (D#) para manter o Tom inteiro entre o VI e o VII graus e o Semi-tom entre o VII e o VIII (Tnica) , alm do F# que preserva o intervalo de tera maior da escala.

Escala de F Maior NaturalF Tnica SOL 2 LA 3 Sib 4J D 5J R 6 MI 7 F 8

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

Em F maior necessrio o bemol no IV Grau para que tenhamos uma quarta Justa que fica meio tom aps a tera maior e preservar a estrutura da escala. Desta forma, em cada tonalidade pode haver diferentes quantidades de sustenidos ou bemis, porm no acontece de haver sustenidos e bemis na mesma Escala Maior Natural.

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Escalas II

C omo tocar a escala Para a alegria dos guitarristas e violonistas, a aplicao prtica das escalas ao instrumento muito mais simples do que a sua anlise terica. Os shapes ou digitaes podem ser usados para tocar em qualquer tonalidade sem nenhuma mudana na sua forma. Basta posicionar o shape na casa correta e mandar ver. O desenho ser sempre o mesmo1. Abaixo, vemos o diagrama com uma digitao para tocar a Escala Maior Natural em apenas uma oitava. Os exemplos esto na tonalidade de D maior:D iagr ama 01: uma oit av a= Tnica

1 1

3 2 2

4 4 4

No prximo diagrama temos uma digitao para se tocar esta escala utilizando as seis cordas do instrumento, o que proporciona uma extenso mais ampla ao incluir notas mais graves e mais agudas que a tnica da escala. Contudo aconselhvel aprender este tipo de shape sempre a partir da tnica. Comece na tnica mais grave toque toda a digitao passando pelas notas mais graves e mais agudas e retornando para a tnica. Isso ajuda o aprendiz a memorizar o sentido sonoro que esta nota exerce dentro da escala.D iagr ama 02: usando as se is cor das

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4 4

= Tnica

1 - Para criar solos com a escala, o primeiro passo saber o Tom em que se vai tocar. A escala deve ser usada na mesma tonalidade da msica ou do trecho musical em questo. Para isso, preciso posicionar a digitao da escala colocando a nota tnica (em destaque no diagrama) na casa que corresponde nota do Tom da msica. Por exemplo, se a msica est no Tom de R menor, ento vamos usar uma escala menor com a nota tnica posicionada na quinta casa da corda L, ou na dcima casa da corda Mi, ou ainda na dcima segunda casa da corda R, pois nessas posies temos a nota R, que o Tom da msica, como no exemplo da pgina 5. Desse modo, a digitao da escala deve mudar de posio de acordo com o Tom da msica.

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Escalas II

C omo aplicar a escala em qualquer tomTonalidade X posicioname nt o do shape

De fato, independente da tonalidade em que formos aplicar as escalas, os shapes para digitao ao violo ou guitarra mantem o seu formato. A nica coisa que muda o posicionamento do shape no brao do instrumento. Ou seja, podemos arrastar o shape e posicion-lo em qualquer regio do brao do instrumento e a casa onde estiver a nota Tnica ser a referncia para determinar a tonalidade em que se vai tocar. Comparando os exemplos abaixo fica mais fcil perceber esta lgica...

Escala Maior natural Tonalidade: D maior: 3 1 1 1 1 1 3 2 2 2 3 4 4 4 4 4

= Tnica

Escala Maior natural Tonalidade: D# maior (Rb maior): 1 3 4 3 1 3 4 1 1 4 2 1 2 4 2 4

= Tnica

Escala Maior natural Tonalidade: R maior: 3 1 3 1 3 1 4 4 1 2 1 2 2 4 4

= Tnica

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Escalas II

D e cor ar X r aciocinar

Podemos concluir que, ao contrrio do que muitos divulgam, no h necessidade de decorar a nota correspondente a cada casa em cada corda do instrumento. Isto seria uma tarefa muito cansativa e desestimulante. Quando se conhece a sequncia das 12 notas da Escala Cromtica, simples determinar a nota de qualquer casa. Basta partir da nota da corda solta e contar cada casa como uma nota na sequncia cromtica. Este um processo de raciocnio lgico que pode, no comeo, exigir concentrao para evitar equvocos. Entretanto, a prtica deste mtodo torna o raciocnio cada vez mais rpido, at que , naturalmente, comeamos a decorar a nota daquelas casas que usamos com mais frequncia como tnica das escalas. Depois estas casas tornam-se referncia para agilizar ainda mais a identificao das outras casas, at que passamos a dominar todo o brao do instrumento reconhecendo cada nota em fraes de segundo. As tabelas abaixo ajudam a recordar estes dois elementos bsicos: Escala Cromtica e sequencia das notas da afinao padro do instrumento.

Escala Cromtica D# D 1 Rb 2 3 R R# Mib 4 5 6 Mi F F# Solb 7 8 Sol Sol# Lb 9 10 L L# Sib 11 12 Si

Afinao padro Corda 1 2 3 4 5 6 Nota na afinao padro Mi Si Sol R L Mi

Como vemos, no toa que o violo possui 12 casas antes da juno do brao com a caixa de ressonncia. exatamente neste ponto em que se completa a oitava em cada corda e a sequncia das notas comea a se repetir. Logo, a nota da 12 casa a mesma da corda solta, a nota da 13 casa a mesma da 1 casa e assim por diante.

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Escalas II

C omo tocar a escala no brao todo

D ominando o br ao do instr ume nto

Para tocar solos de violo ou guitarra usando esta escala interessante assimilar as digitaes que possibilitam encontrar as notas da escala em toda a extenso do brao do instrumento. O sistema mais difundido de formas para tocar a escala no violo ou guitarra composto por cinco digitaes diferentes e complementares. A este sistema d-se o nome de Sistema 5. Ele derivado do sistema de formas de acordes conhecido como Sistema CAGED. Na prxima pgina temos os diagramas com a representao das cinco digitaes da Escala Maior Natural. Nestes diagramas temos o brao do instrumento representado por uma tabela onde as linhas verticais mostram a diviso das casas enquanto as linhas horizontais representam as cordas da mais grave (linha inferior) mais aguda (linha superior). Os nmeros dentro dos crculos so sugestes de escolha do dedo mais indicado para a digitao da nota. Est sugesto til na hora de ter o primeiro contato com a escala e memorizar as suas digitaes, mas, na medida em que o aprendiz comea a avanar no estudo, natural que descubra novas possibilidades de combinao dos dedos da mo esquerda. Pratique separadamente cada digitao, uma por uma, com calma e concentrao. Quando tiver assimilado bem uma delas, passe para a prxima. Depois procure exercitar as duas de modo a adquirir desenvoltura para transitar entre elas com naturalidade. Assim, voc pode ir acrescentando uma nova digitao de cada vez at dominar as cinco. A improvisao meldica uma arte que pode ser desenvolvida por toda uma vida sem que se esgote as possibilidades inventivas e de expresso. Conhecer e dominar as escalas apenas um passo nesta pesquisa tcnica e esttica do fazer musical. Contudo uma etapa importante de descoberta que ajuda o msico fornecendo uma orientao segura para se obter um resultado harmnico especfico, abrindo caminho para uma compreenso mais aprofundada das possibilidades criativas em msica. Mos obra!

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Escalas IIE scala M aior N at ur al S ist e ma 5(Exemplo em R maior)

Digitao n 1:

1 1 1 1 1 1 Digitao n 2:

2 2 3 3 3 2

4 4 4 4 4

= Tnica

1 1 1 1 1 2 2 2 3

3 3 4 4 4 4

4

Digitao n 3:

1 1 1 2 1 1 1 2

3 4 4 3 3

4 4

4 4

Digitao n 4:

1 1 1 1 1 Digitao n 5:

2 2 3 3 2 2

4 4 4 4 4 4

1 1

1 1 2 2 1 1

3 3 4 4 4 3

4 4

4

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Escalas II

E xerccios prticosC omo or ganiz ar o e st udo

Este material se destina aos iniciantes na arte da improvisao, mas, tambm pode ser de grande proveito aos msicos intermedirios que, embora j possuam alguma experincia na improvisao meldica ainda sentem a necessidade de aprofundar seus conhecimentos de forma mais consistente. Por isso, importante que cada um organize o seu estudo de acordo com seu nvel especfico e suas pretenses com a msica. Estudar meia hora por dia j pode proporcionar uma evoluo ntida no passar dos meses. Mas, para aqueles que desejam otimizar seu aprendizado, essencial ter disciplina de estudo e motivao para dedicar mais tempo dirio de estudo. Visando orientar o aprendiz para que possa aproveitar melhor seus estudos, temos a seguir uma proposta de roteiro de estudo para o desenvolvimento da improvisao atravs do uso das escalas. Este roteiro se divide em trs fazes, conforme o esquema: 1 fase: Memria e coordenao. Memorizando a execuo das digitaes da escala. 2 fase: Posicionamento e fluidez Explorando possibilidades harmnicas e meldicas 3 fase: Criao musical e improvisao Experimentando aplicaes musicais

1 f ase : M e mr ia e coor de nao

Memorizando a execuo das digitaes das escalas. Nesta fase temos o primeiro contato com as digitaes, buscando memorizar e aprimorar a tcnica e a sonoridade. Se voc j conhece as digitaes da escala e precisa aprofundar esse conhecimento, pode comear direto pela 2 fase. Porm se alguma das digitaes nova pra voc, comece da 1 fase e domine a digitao antes de seguir a diante. Esta fase pode ser feita em 4 etapas que visam melhorar progressivamente a coordenao e sincronia das mos. : 1 4 toques por nota 2 2 toques por nota 3 3 toques por nota 4 1 toque por nota

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Escalas IIPara um primeiro contato com a digitao, vamos tocar a escala a partir da sua tnica mais grave fazendo 4 toques em cada nota. Quando chegar na nota mais aguda seguimos tocando, agora do agudo para o grave, at atingir a nota mais grave, na sexta corda. Ento seguimos tocando da mesma forma at retornar tnica grave de onde partimos no incio. Este exerccio pode ser aplicado a qualquer digitao da escala , bem como a outras escalas quaisquer. A tablatura a seguir mostra os primeiros passos do exerccio. Busque compreender o padro e aplic-lo a toda extenso da digitao:

4 toques em cada nota.Exemplo em R maior - Digitao n 1e|---------------------------------------------------| B|---------------------------------------------------| G|---------------------------------2-2-2-2-4-4-4-4---| D|---------2-2-2-2-4-4-4-4-5-5-5-5-------------------| A|-5-5-5-5-------------------------------------------| E|---------------------------------------------------| e|-------------------------2-2-2-2-3-3-3-3-5-5-5-5...| B|-2-2-2-2-3-3-3-3-5-5-5-5---------------------------| G|---------------------------------------------------| D|---------------------------------------------------| A|---------------------------------------------------| E|---------------------------------------------------|

Comece sempre em andamento lento, usando palhetadas alternadas () ou alternando indicador e mdio da mo direita. Observe as sutilezas da movimentao e busque aprimorar cada detalhe. Na medida em que a escala comea a fluir bem, v aumentando a velocidade aos poucos. Cumprir bem esta etapa importante para que, posteriormente, os dedos respondam bem ao que a mente quer realizar na hora de improvisar, arranjar ou compor. fundamental ser capaz de se auto-avaliar para detectar os problemas a serem resolvidos... _Estou levantando demais os dedos? Afastando a mo das cordas sem necessidade? As mos esto bem coordenadas e sincronizadas? O Som est legal? Ao perceber que estes fatores esto sendo bem trabalhados v aumentando a velocidade aos poucos. Repita o exerccio, porm, tocando apenas 2 vezes em cada nota. Depois faa novamente tocando 3 vezes em cada nota e, para concluir este processo, toque apenas uma vez cada nota. Isso vai resultar em maior agilidade e exige mais coordenao e sincronia. Repita o processo para cada nova digitao ou escala que aprender.

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2 fase : posicioname nto e f luide z

Explorando possibilidades harmnicas e meldicas Esta fase se d em duas etapas: 1 deslocando por todas as casas (Tons) 2 Padres meldicos. Aps aprimorar a tcnica bsica para digitar a escala, passamos a explorar toda a extenso do brao, buscando manter a qualidade do timbre e a fluncia na execuo. Para isso, aplique o exerccio da 4 etapa da fase anterior, porm, deslocando o shape de casa em casa at percorrer toda a extenso do brao. Evite exceder a velocidade. Comece sempre em um andamento confortvel e aumente aos poucos para tentar expandir seus limites. H muitas formas de estudar as escalas nesta fase e o uso de padres meldicos uma tima estratgia para aproveitar melhor este trabalho. Vamos lembrar o padro 3:1 e ver como ele se aplica nesta escala. Os padres como este tambm podem ser tocados a partir de qualquer casa.

Padro 3:1(Exemplo em D maior Digitao n 2)e|---------------------------------------------------| B|---------------------------------------3---3-5-3-5-| G|---------------------2---2-4-2-4-5-4-5---5---------| D|-----2---2-3-2-5-3-5---5---------------------------| A|-3-5---5-------------------------------------------| E|---------------------------------------------------| e|-------3---3-5-3---3-------------------------------| B|-6-5-6---6-------6---6-5-6-5-3-5-3---3-------------| G|-----------------------------------5---5-4-5-4-2-4-| D|---------------------------------------------------| A|---------------------------------------------------| E|---------------------------------------------------| e|---------------------------------------------------| B|---------------------------------------------------| G|-2---2---------------------------------------------| D|---5---5-3-5-3-2-3-2--2----------------------------| A|--------------------5---5-3-5-3-2-3-2---2----------| E|--------------------------------------5---5-3-5-3-5| e|---------------------------------------------------| B|---------------------------------------------------| G|---------------------------------------------------| D|---------------------------------------------------| A|-2---2-3-------------------------------------------| E|---5-----------------------------------------------|

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Escalas IIOutro padro bacana utiliza saltos meldicos. Por exemplo, no padro salto de tera vamos tocar a tnica seguida da tera da escala, depois voltar um grau tocando a segunda para, em seguida, saltar novamente um intervalo de tera e assim por diante. Veja como fica este padro na Tablatura:

Padro salto de tera(Exemplo em D maior Digitao n 2)e|---------------------------------------3---5-------| B|---------------------------3---5-3-6-5---6---------| G|---------------2---4-2-5-4---5---------------------| D|---2---3-2-5-3---5---------------------------------| A|-3---5---------------------------------------------| E|---------------------------------------------------| e|---3-----------------------------------------------| B|-6---5-6-3-5---3-----------------------------------| G|-------------5---4-5-2-4---2-----------------------| D|-------------------------5---3-5-2-3---2-----------| A|-------------------------------------5---3-5-2-3---| E|---------------------------------------------------| e|---------------------------------------------------| B|---------------------------------------------------| G|---------------------------------------------------| D|---------------------------------------------------| A|---2-----3-2-5-3-----------------------------------| E|-5---3-5-------------------------------------------|

H muitas formas de resolver a digitao deste tipo de exerccio, experimente vrias possibilidades para sacar qual a combinao de dedos vai funcionar melhor pra voc e resultar numa execuo fluente aps um pouco de treino. Este tipo de padro para exercitar as escalas e suas possibilidades meldicas pode ser criado por voc. Existem muitas possibilidades de padres e investigar estes exerccios pode ampliar a sua desenvoltura tcnica na hora de improvisar.

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Escalas II

3 fase : cr iao musical e impr ov isao

Agora precisamos aplicar a escala na prtica criativa e musical, que o objetivo final deste estudo. Pra comear, bom tocar livremente as notas da escala, de forma descomprometida, procurando criar pequenas frases musicais (com 2 8 notas). O importante descobrir novos caminhos meldicos dentro da escala. Ento devemos evitar ficar tocando vrias notas consecutivas na mesma ordem em que elas aparecem no diagrama. Ou seja, vamos procurar fazer saltos meldicos e combinaes menos previsveis entre as notas, de modo que o resultado sonoro no se parea com um exerccio, e sim, com uma composio musical. A seguir, temos uma lista de algumas tcnicas e procedimentos que podem orientar o desenvolvimento desta capacidade criativa em termos de composio musical Repetio de uma nota dentro de uma frase; Repetir a mesma nota pode ajudar a criar ritmos expressivos para a melodia. Alm disso, ajuda a evitar o sobe e desce escala que soa como exerccio tcnico Repetio de uma frase ou motivo; Sempre que criar uma frase que soe legal pra voc, tente repeti-la em seguida com a mesma forma. Esta capacidade de memorizar e repetir as frases improvisadas essencial para aprender a criar variaes meldicas e conseguir desenvolver solos coerentes. Desenvolvimento atravs da variao. Analisando a maioria das composies, tanto da msica popular quanto do repertrio erudito tradicional (msica clssica), vemos que h muito pouco material meldico totalmente novo acrescentado no decorrer de uma msica. Normalmente, nos primeiros compassos ou versos, so apresentados os principais temas meldicos da composio. No desenvolvimento da pea o compositor aproveita este material para criar variaes e transformaes derivadas das mesmas melodias. O melhor exemplo disso a quinta sinfonia de Bethoven. O famoso pam pam pam pam explorado durante todo o primeiro movimento. Da mesma forma, no Brasileirinho, choro de Waldir Azevedo, podemos perceber como o tema inicial sofre variaes para originar os temas da segunda e terceira parte. Quando improvisamos, estamos compondo. A diferena entre composio premeditada e a improvisao apenas o tempo do processo. O resultado final das duas formas de trabalho o mesmo: msica. 16

Escalas IIEnto, experimente o mtodo de variao. Aps conseguir repetir uma frase musical, comece a fazer alteraes sutis como substituir apenas uma nota da frase, ou acrescentar uma nota nova ao final da frase, ou ainda subtrair uma nota, ou mudar o ritmo da mesma sequncia de notas. Tudo isso so formas de desenvolver solos coerentes e que soem como uma msica feita com cuidado. Dinmica a variao das intensidades da msica, essencial para a expressividade e livre vaso dos sentimentos do msico. Por isso, evite tocar o tempo inteiro forte ou o tempo todo fraco (piano). Busque o equilbrio variando as intensidades e sentindo que a msica orgnica e as notas se combinam melhor quando existe flexibilidade na interpretao. Divertimento Esta a forma mais livre de criao e pode resultar nos trechos de mais virtuosismo ou que sejam mais surpreendentes para o pblico e at para o prprio msico. o momento de extravasar a energia e usar toda a capacidade tcnica e de inveno criando solos as vezes mais complexos e de difcil memorizao e repetio. Porm, este tipo de solo s funciona bem numa msica, quando h trechos mais simples para servir de contraste. Ento cuidado para no abusar.

T ir o ao alv o

Esta prxima etapa uma boa estratgia para aprender a relacionar o solo com os acordes de forma a dialogar com a harmonia da msica e tornar a improvisao mais rica e coerente. o chamado TIRO AO ALVO. O exerccio consiste em improvisar frases meldicas livres, porm cuja nota final seja uma das notas presentes no acorde da base harmnica no instante da concluso desta frase. Pra voc que praticou esta tcnica com a escala Pentatnica Menor conforme as explicaes da ltima aula, vai ser mais fcil aplicar-la agora ao estudo da Escala Maior Natural. Para isso podemos usar uma harmonia de acompanhamento simples e com poucos acordes pra focar o estudo. Na pgina seguinte temos um exemplo de harmonia timo para comear a treinar o Tiro ao alvo com esta escala.

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|

C7M

|

%1 2 3 4

|

F7M1 2 3 4

|

%

:||

1 2 3 4

1 2 3 4

C7MD Fundamental MI 3 maior SOL 5 Justa SI 7 maior

F7MF Fundamental L 3 maior D 5 Justa MI 7 maior

Observe que todas as notas dos dois acordes esto na escala de D maior. Por isso, o Tom da nossa Harmonia D maior. Esse exerccio fantstico, pois, alm de aprendermos a localizar as notas na escala, aprendemos sobre a formao dos acordes e, o mais importante, treinamos nossa audio compreendendo qual o efeito sonoro que cada nota tem sobre um acorde. Assim, com o tempo, comeamos a ter mais conscincia na hora de escolher a sonoridade mais interessante para expressar o que desejamos com nossos improvisos. Os diagramas na pgina seguinte nos mostram a posio de cada nota de cada acorde da nossa harmonia dentro do shape da escala. necessrio estudar a escala com o foco na memorizao destas notas para aproveitar melhor o exerccio e ser capaz de utilizar cada nota alvo de forma consciente.

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Escalas II

Escala Maior Natural Tiro ao alvo Alvo 01: Fundamental de cada acorde: - Fundamental de C7M = D (Tnica) - Fundamental de F7M = F= nota D = nota F

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4

4

Alvo 02: Tera maior de cada acorde: - Tera maior de C7M = Mi - Tera maior de F7M = L

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4 4

= nota M i = nota L

Alvo 03: quinta justa de cada acorde: - Quinta justa de C7M = Sol - Quinta justa de F7M = D

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4 4

= nota Sol = nota D

Alvo 04: stima maior de cada acorde: - Stima maior de C7M = Si - Stima maior de F7M = Mi

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4

= nota Si = nota M i

4

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Escalas II

P raticando com o repertrioS amba da B no

Neste samba de Baden Powell e Vincius de Moraes temos um timo exemplo de harmonia em tonalidade maior para exercitar a improvisao com a Escala Maior Natural. So apenas trs acordes: Em7, A7 e D6/F#. So os principais acordes do tom de R maior, sendo os dois primeiros, acordes de preparao e o ltimo o acorde da tnica. Isso quer dizer que o Em7 e o A7 criam uma tenso, uma expectativa de que uma outra sonoridade vir completar a sequncia. O acorde de D6/F# completa a sequncia resolvendo harmonicamente a tenso. Veja como esto dispostos os acordes nos compassos deste samba:

|Em7 1

A7 2

| D6/F# 1

:|| 2

Vale lembrar que o samba, tradicionalmente, um ritmo binrio, com dois tempos em cada compasso. Podemos ver que no primeiro compasso, os acordes duram apenas um tempo e no segundo o acorde de D6/F# dura dois tempos inteiros. Ento, podemos praticar terminando as frases sempre no acorde de D6/F#, pois, assim a melodia estar acompanhando a mesma lgica de desenvolvimento da harmonia, movimentando mais no compasso de preparao e resolvendo as frases no acorde de tnica. O tiro ao alvo uma boa estratgia para dominar a harmonia da msica e a habilidade de escolher com conscincia as notas do solo em funo de sua sonoridade e do efeito harmnico que provocam. Aps praticar este exerccio estamos preparados para tocar numa improvisao mais livre com mais recursos criativos e maior segurana. Veja abaixo a tabela e entenda a estrutura do nosso acorde alvo: D6/F#F# 3 maior / Baixo R Fundamental L 5 Justa SI 6 maior

Assim temos quatro opes de alvo para concluir as frases e cada uma tem um efeito sonoro diferente. Na prxima pgina, temos os diagramas mostrando a posio destas notas alvo no shape da escala.

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Escalas II

Samba da bno Tiro ao alvoEscala Maior Natural Alvo 01: Fundamental do acorde D6/F#: nota R (Tnica da escala)

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4 4

= nota R

Alvo 02: Tera maior do acorde D6/F#: nota F#= nota F#

1 1 1 1 1 2 2 2 3

3 3 4 4 4 4

4

Alvo 03: Quinta justa do acorde D6/F#: nota L= nota L

1 1 1 1 1 3 2 2 2

3 3 4 4 4 4

4

Alvo 04: Sexta maior do acorde D6/F#: nota Si= nota Si

1 1 1 1 1 3 2 2 2 21

3 3 4 4 4 4

4

Escalas II

E xerccios tericosTr ansposio da E scala

1 - Escreva a Escala Maior Natural nas tonalidades relacionadas abaixo. Siga o modelo com a sequencia de tons e semi-tons acrescentando acidentes (# ou b) quando necessrio para manter a estrutura intervalar correta. Para se orientar melhor, escreva num rascunho a sequncia completa das 12 notas da Escala Cromtica. Neste exerccio podemos visualizar a escala em todos os doze tons. Modelo no tom de D maior: Escala Maior NaturalD Tnica I R 2 maior II MI 3 maior III F 4J IV SOL 5J V L 6 maior VI SI 7 maior VII D 8 VIII

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

a) Escala de Sol Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

b) Escala de R Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

c) Escala de L Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

d) Escala de Mi Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

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Escalas IIe) Escala de Si Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

f) Escala de F# Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

g) Escala de F Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

h) Escala de Sib Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

i) Escala de Mib Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

j) Escala de Lb Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

k) Escala de Rb Maior Natural:

T.

T.

St.

T.

T.

T.

St.

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Escalas II

R espostas

a) Escala de Sol Maior Natural: Sol L Si D R Mi F# Sol b) Escala de R Maior Natural: R Mi F# - Sol L Si D# R c) Escala de L Maior Natural: L Si D# R Mi F# Sol# L d) Escala de Mi Maior Natural: Mi F# Sol# L Si D# R# Mi e) Escala de Si Maior Natural: Si D# R# Mi F# Sol# L # Si f) Escala de F# Maior Natural: F# Sol# L# Si D# R# Mi# F# g) Escala de F Maior Natural: F Sol L Sib D R Mi F h) Escala de Sib Maior Natural: Sib D R Mib F Sol L Sib i) Escala de Mib Maior Natural: Mib F Sol Lb Sib D R - Mib j) Escala de Lb Maior Natural: Lb Sib D Rb Mib F Sol Lb k) Escala de Rb Maior Natural: Rb Mib F Solb Lb Sib D - Rb

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Escalas II

Glossrio

Campo Harmnico: conjunto dos acordes formados a partir de uma mesma escala. O Campo Harmnico de uma escala nos ajuda a compreender as possibilidades de combinao dos acordes em uma tonalidade, bem como, permite escolher os acordes em funo de sua relao com as notas da escala. Compasso: forma de diviso e organizao dos tempos de uma msica; Agrupamento dos pulsos musicais em grupos simtricos. Os compassos mais comuns so o Compasso Quaternrio, com 4 tempos (como no Rock e no blues), o Compasso binrio, com dois tempos (como no samba e no baio), e o Compasso Ternrio, com trs tempos (como na valsa e na guarnia). Chorus: Sequncia harmnica repetida em ciclos. Frase: grupo de notas tocadas uma aps a outra e seguidas de pequena pausa; Pequena melodia criada como parte de uma melodia maior. Aprender a construir frases essencial para para se criar solos que soem bem estruturados e com sentido musical coerente. Motivo: Unidade meldica que d origem a um tema mais complexo. Tema: melodia matriz de uma msica. Aquela melodia que caracteriza a prpria identidade da composio e pela qual reconhecemos a msica. Tom: Tom ou tonalidade a nota ou acorde que funciona como referncia em uma msica. De forma mais aprofundada, Tom o conjunto de acordes e notas ligadas hierarquicamente a uma nota tnica nas escalas Maior Natural ou Menor harmnica. A tnica possui a funo de resolver ou concluir a msica, ela a primeira nota da escala e o acorde que a usa como fundamental adquire estabilidade e pode concluir a msica com sensao de repouso. Tnica: a nota referncia, aquela onde uma escala comea, a nota que define o tom da msica.

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Escalas II

S ugestes de repertrio

Samba da Bno simplificada (aula de violo simplificada) http://www.youtube.com/watch?v=RtKQx51GCEU Knocking' on Heavens Door (aula de guitarra completa) http://www.youtube.com/watch?v=fcgAz3cCMDY

A ulas relacionadas Introduo Teoria musical http://www.youtube.com/watch?v=RWRWMIXaH4k Intervalos Teoria musical http://www.youtube.com/watch?v=x-HkUeOWGLY Formao de Acordes I Trades http://www.youtube.com/watch?v=ZW7V4tma8J4 Formao de Acordes II Ttrades http://www.youtube.com/watch?v=YwpaiSYA9no Formao de Acordes III Notas acrescentadas http://www.youtube.com/watch?v=kNo6kz0kDzo Formao de Acordes IV Inverso de baixos http://www.youtube.com/watch?v=4a7p1osmXfE Introduo ao Curso de Escalas http://www.youtube.com/watch?v=rdonL-OhwL4 Curso de Escalas I Pentatnica menor e Penta-blues http://www.youtube.com/watch?v=ek0phEKndbU

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Escalas II

C rditos

Elaborao e diagramao......... Philippe Lobo Reviso...........................................Vincius Dias Realizao.....................................Cifra Club TV / Studio Sol comunicao digital

Bom Som !

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