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PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS A seguir, apresentamos uma Ficha de acompanhamento das aprendizagens, que também poderá ser reproduzida e usada em conselho de classe. Ficha de acompanhamento das aprendizagens – 1 o bimestre Estudante: ______________________________________________________________ Classe: _________________________________________________________________ Objetivos Bem Parcialmente Pouco 1. O estudante identificou pinturas de natureza-morta? 2. O estudante foi capaz de realizar uma natureza-morta por meio do desenho de observação? 3. O estudante conseguiu produzir uma natureza-morta utilizando a técnica da colagem? 4. O estudante foi capaz de identificar as cores primárias, secundárias e terciárias no círculo cromático? 5. O estudante conseguiu produzir cores secundárias utilizando as cores primárias? 6. O estudante compreendeu o que é duração? 7. O estudante foi capaz de produzir sons curtos e sons longos? 8. O estudante foi capaz de identificar elementos diversos que produzem sons curtos e sons longos? 9. O estudante foi capaz de realizar pesquisas e compartilhá- -las com os colegas? Este material está em Licença Aberta — CC BY NC (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1

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Page 1: :: 2019 Moderna PNLDpnldf1.moderna.com.br/.../2018/05/08_FINAL_PBA4_M… · Web view2018/05/08  · 1 Este material está em Licença Aberta — CC BY NC (permite a edição ou a

PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS

A seguir, apresentamos uma Ficha de acompanhamento das aprendizagens, que também poderá ser reproduzida e usada em conselho de classe.

Ficha de acompanhamento das aprendizagens – 1o bimestre

Estudante: ______________________________________________________________

Classe: _________________________________________________________________

Objetivos Bem Parcialmente Pouco

1. O estudante identificou pinturas de natureza-morta?

2. O estudante foi capaz de realizar uma natureza-morta por meio do desenho de observação?

3. O estudante conseguiu produzir uma natureza-morta utilizando a técnica da colagem?

4. O estudante foi capaz de identificar as cores primárias, secundárias e terciárias no círculo cromático?

5. O estudante conseguiu produzir cores secundárias utilizando as cores primárias?

6. O estudante compreendeu o que é duração?

7. O estudante foi capaz de produzir sons curtos e sons longos?

8. O estudante foi capaz de identificar elementos diversos que produzem sons curtos e sons longos?

9. O estudante foi capaz de realizar pesquisas e compartilhá--las com os colegas?

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1